顺德机关幼儿园
大良万圣怡
幼儿园
容桂东逸湾
英伦幼儿园
刊名题字：招汝基
创刊人：陆月崧 王燕儿
创刊时间：1994 年 6 月
第 97 期
2021 年 7 月 1 日
（园内资料，免费交流）
04 ·家有儿女·
主办：顺德机关幼儿园 协办：大良万圣怡幼儿园 容桂东逸湾英伦幼儿园 主编：梁乐敏 副主编：马捷 邹妩 叶改娟 责任编辑：谢远兰 编辑：马恩童 欧阳佩君
编 印 单 位： 佛 山 市 顺 德 区 机 关 幼 儿 园 发 送 对 象： 幼 儿 园 内 部 人 员 及 家 长 印 刷 单 位： 佛 山 珠 江 传 媒 印 务 与 发 行 有 限 公 司 印 数：1700 份
近 期 动 态
一、园务大事
▲ 5 月、6 月，机幼党支部深
入开展党史学习教育活动，先后
组织开展赴深圳参观“大潮起珠
江”主题展览，邀请专家莅园作
《百年党史，初心如磐》的党史
宣讲，召开党员大会暨组织生活
会，并组织全体教工观看电影《建
党伟业》。
▲ 5 月，英伦举行佛山市学
前教育“新课程”幼儿园科学保
教示范项目《融合共生教育模式
下幼儿园课程建设》开题报告会。
▲ 6 月底，机幼领导班子及
班子成员接受区教育局述职及评
议考核。
▲ 6 月，三园分别完成本学
期家长问卷调查。
二、教育与保健
▲ 5、6 月，三园各班先后开
展“劳动节”“母亲节”“端午
节”“父亲节”等不同形式、不
同主题的教育活动。
▲ 5 月底至 6 月初，三园以
“叹早茶”“趣味颜色日”“水
果 音 乐 节 ”“ 最 强 大 脑 挑 战
赛”“科技游园会”“礼物大派
送”等多种形式创意开展六一系
列活动，让孩子们度过了一个开
心、快乐的六一儿童节。
▲ 6 月，机幼组织大班级幼
儿开展“足”够精彩欢乐赛以及
陶艺制作活动。
▲ 6、7 月，三园分别完成幼
儿学期末身高、体重体检。
▲ 7 月，三园各自策划开展
大班级幼儿毕业典礼。
三、参观、交流、培训
▲ 5、6 月，三园先后接待澳
门濠江中学附属英才学校、增城
新星幼儿园、番禺幼教同行莅园
参观、交流、学习。
▲ 5、6 月，机幼先后邀请中
山市教育教学研究室信息技术教
研员陈明宏老师、顺德区教育发
展中心薛国雄老师莅园作教师信
息技术应用能力提升工程 2.0 课程
指导和党史学习宣讲。
▲ 5、6 月，机幼组织中大班
级家长开展家长学校线上专题讲
座，英伦组织大班级家长线上观
看陆月崧园长的《为孩子入读小
学做好准备》专题讲座。
▲ 6 月，英伦与均安天连幼
儿园开展结对帮扶活动。
▲ 6 月中旬，机幼陈珑梅副
园长、华嘉主任为惠州市惠城区
幼儿园信息技术应用能力提升工
程 2.0 管理团队做线上直播培训。
四、荣誉
▲ 机 幼 课 题 成 果《 岭 南 文
化园本课程的实践》获佛山市
“十三五”教育科研成果奖“一
等奖”。
▲机幼梁乐敏园长主编的《撒
播家乡的种子——岭南文化园本
课程的实践》由武汉大学出版社
正式出版。
▲机幼、英伦 4 位教师积极
参与顺德区规划小课题评审，均
已通过初审。
▲机幼虞朝运老师荣获 2020
年佛山市中小学幼儿园家长学校
“案例教学”课教设计评比“三
等奖”；万园教师彭梦婷老师获
得顺德区教育学会 2021 年度德育
论文及案例评比“三等奖”；英
伦宋翠花老师获得中国南方人才
市场 2021 年庆祝建党 100 周年征
文活动“二等奖”。
▲英伦幼儿舞蹈队参加容桂
幼儿园和社区六一文艺展演分别
获学习类作品“优秀奖”和“最
佳创意奖”。
有家长说，走进机幼，如同来
到一间自然生态的儿童博物馆。70
年的发展积淀其中，一眼望去，目
不暇接。
这是一个充满着稀奇古怪、无
忧童真的地方。这里能听见虫鸣鸟
叫、儿童嬉笑，能看到种子发芽、
乌龟出生，还能随手触碰到挂在树
上的昆虫养殖小木箱和班级领养树
木的名牌。这里是孩子们的田园、
家园和乐园，这里的一花、一草、
一物都在讲述着机幼孩子们独特的
学习故事。
“把唯一的童年留给每个孩
子”，陆月崧园长提出的办园理念
在 20 年的发展、继承中内涵不断充
实、丰满。近年来，我园更是将“课
程游戏化”作为继续推进新课程改
革的支点，课程实施也越发鲜活。
一起来看看吧！
如六一“叹”早茶，可不是简
简单单的吃吃喝喝哦，而是孩子们
自 己 设 计、 自 主
安排的一系列活
动 与 课 程。 从 前
期的认识广东早
茶、 票 选 最 喜 爱
的 点 心、 设 计 健
康 科 学 的 餐 单、
投票为茶楼起名
字、 合 作 制 作 宣
传 牌； 到 学 习 泡
茶、 商 定 茶 楼 角
色、 学 习 早 茶 礼
仪、布置茶楼环境；到最后的一起
享用早茶、“埋单”结账……这不
正是让孩子们在游戏中学、在做中
学，在生活中自主习得经验吗？
又如领养树木的故事。每个班
的孩子领养幼儿园中的一棵树，认
识树木的品种，为树木制作名牌，
一起观察树木、照顾树木，这不就
是将孩子们身边的事物作为课程资
源，让孩子们和环境发生互动，在
互动和游戏中学习成长吗？
再如木棉花的故事。在户外
活动时遇到了树上掉落下来的木
棉花，引发了孩子们看一看、摸一
摸、闻一闻、数一数的兴趣。于是
大家一起来收集木棉花，了解它的
用途：可以用来煲汤，可以把木棉
花作为游戏和艺术创作材料；还一
起探索木棉花的棉絮和种子呢……
一朵朵凋落的木棉花本会被人们遗
忘在角落，但在孩子们的手中有了
各种各样的创意，生活化、游戏化
的课程活动为他们提供了表达和创
意的机会。孩子们果真是有“一百
种语言”的。
随着课程创新的深入，我园
正围绕幼儿学习、游戏、生活等方
面多角度、全方位地搭建游戏化课
程框架，遵循“一日生活皆课程”
的理念，更加注重游戏化、幼儿生
活和自主探究能力的培养，促进幼
儿多元发展，强调“生活”与“意
趣”，体现生活化、游戏化与儿童
化，让孩子乐于观察，乐于探究，
乐于创造，体味幸福童年。
这是一种彰显儿童立场和现代
课程观的实践探索！让课程游戏化
点亮孩子幸福的童年，让每一个孩
子的小时候都那么美好！
让课程游戏化点亮孩子幸福的童年
机幼园长 梁乐敏
总有一种光阴深处的留恋，时常乘着清风
吹散眼前的雾霾，让你感叹人生诚可追忆。这
份留恋，来自生命斑斓的篇章——童年。
今年儿童节，机关幼儿园继续贯彻“把唯一
的童年留给孩子”的理念，开展了丰富多彩的系
列活动。作为中班级的家长，我切身感受到孩子
们的兴奋和幸福，而我仿佛又回到自己的童年。
为了让孩子们在奇妙的实验中发掘科学的
奥妙，5 月 27 号下午，中班级举行了一场盛大
的科学游园会，18 种奇妙的科学实验打开了孩
子们探索科学的大门。我家恒恒对每一项科学
实验都充满好奇，回到家还不停地跟我们分享。
他印象最深的是 1 号和 13 号实验 :1 号实验中，
孩子们把硬币放在白纸下，用铅笔在白纸上轻
轻的涂，硬币上的花纹便跃然纸上。他一直好
奇这是为什么呢？原来是因为凸出来的地方铅
笔尖能接触到纸面，留下的铅粉较多，而凹下
去的地方铅粉更少，呈现出的深浅变化就是硬
币的图案；13 号实验则是孩子们最喜欢的寻宝
游戏。他们需要用不同大小的磁铁吸出藏在米
堆中的“宝藏”( 回形针 )，游戏中他们发现大
磁铁能吸出更多的回形针，同时发现磁铁的大
小不同，磁力的大小也不同。
6·1 当天，幼儿园更是别出心裁，让孩子
们在美味的早茶中感受家乡的传统文化。幼儿
园为了积极响应抗疫的号召，把“茶楼”开进
了各个班级，孩子们亲自体验服务员、老板、
收银员、顾客等角色，通过游戏的方式体验各
种角色的工作，并自己动手布置好茶市的环境，
让茶市顺利“开张”。最后孩子们在欢声笑语
中共进茶点。
回家后，恒恒还是对幼儿园的六一系列活
动念念不忘，开心地和我们分享幼儿园的事情，
并期待着下一个六一的到来。感谢机关幼儿园，
把唯一的快乐童年留给孩子，让孩子们健康快
乐地成长，同时也让家长们安然放心。
本学期我们参加了双语小二班的家
长会，参观了幼儿园的教学场景和生活
环境，感受到万圣怡幼儿园管理有章有
法、秩序井井有条，让家长们即放心又
安心。
家长会上，我聆听了老师们关于班
级教学情况的总结和教学计划的安排，
让人印象深刻的是，班级老师以“如何
培养幼儿的交往能力”为主题，与家长
们分享了经验，我深受启发，受益匪浅。
幼儿的交往能力不是与生俱来的，是可
以塑造、可以锻炼、可以提升的，从小
注重培养孩子的社会交往能力非常必要，
终身受用。良好的社会交往能力，体现
心智发育的逐步成熟，能够给幼儿带来
健康、快乐、自信和自尊，对培养幼儿
的阳光心理至关重要。
我们的孩子在社会交往方面也碰到
过很多困惑，比如说“我的好朋友突然不
跟我玩了，我该怎么办”等等。我们体会
到，解决孩子社交中的困惑，既需要孩子
自身努力、加快成长，也需要家长和老师
们的耐心引导和正确示范，注重与孩子的
沟通交流，让他们学有榜样、学有良师，
引导他们建立和谐融洽的伙伴关系。
相互尊重，是交往的前提。孩子在交
往过程中，冲突是不可避免的，我们需要
引导孩子学会用同理心去换位思考，在交
往中学会互相尊重并收获快乐。同时，交
往也是有原则、有边界的，我们需要引导
孩子遵循交往规则，练习交往技巧，做到
有礼、有节、有度，帮助孩子养成良好的
性格，促进幼儿健康成长。
“我的母亲是我见过的最漂亮的女
人。我所有的一切都归功于我的母亲。我
一生中所有的成就都归功于我从她那儿得
到的德、智、体的教育。”乔治 . 华盛顿
的这句话一直让人印象深刻。刚开始接触
他的成长轨迹时，对他作为一位名声在外
的总统，他却将自己取得的一切成就都归
功于自己母亲的说法很是不解。直至自己
也为人父母后，方知这句话个中包含的深
刻意义，也深感责任之重。诚然，为人父
母者，必为之计深远。孩子的成长与成
就，与父母的品格息息相关。其一言一
行，一举一动皆源自父母。是故有言曰：
父母是最好的老师。
不知道是从什么时候开始，儿子逐
渐有了自我审美意识。有时候会自己跑去
照照镜子，对着镜子不时地拨弄自己的头
发，持续几分钟也是不亦乐乎。一次，娃
儿他妈拿了快递回来后直接拆了，是一件
衣服，便迫不及待地穿上，然后出来问我
意见。但是，当时我正在忙其他工作，
没有回应，让她有几分生气，沉默一会
儿后，我便恍然大悟，用略带夸张的表
情说：“哇，这件衣服好合身、好漂亮
喔”。妻子紧锁的眉头这才舒展开来，满
意地走开了。在一旁忙活其他玩意的儿子
也跑了过来，不惑地看了看我，然后又看
了看妻子表情，然后腼腆地跟着笑了起
来，似懂非懂地走开，继续玩弄他的小玩
具。紧接着，妻子又穿着另外一条新裙子
出来，径直走向我。还没等她开口询问我
意见，一旁的小家伙见状，立刻上前，指
着妻子的新裙子随口来了一句：“妈咪件
衫好靓！”无邪的眼神里还透露着满满的
真诚，让我们夫妻俩很是惊讶和感动。随
后，妻子便满意地抱了抱他。从此，但凡
看到大人、妹妹甚至是自己试穿新衣服，
他都会很“识趣”、很“社会”地道一
声：“件衫好靓”，逗得大人们满心欢
喜。
“不积细流无以成江海”。家庭
教育无小事，生活无处不教育。其实，对
于小孩子的教育，不一定要安排专门的时
间、专门的课程。有时候，生活就是一个
大讲堂、就是最直观的场景，父母就是孩
子最好的老师，适当把握机会，多花心
思，通过生活点滴小事，也能授予孩子毕
生受用的“财富”。
中班级的孩子进入新
的自我觉醒阶段 , 有了更多
自己的想法 , 也更加在意周
围人对自己的评价 , 所以对
于反馈更加敏感 , 这是孩子
容易出现不自信的主要原
因。
此期间家长帮助孩子
克服一些他们自己不擅长
的事 , 可以增加他们的自
信。有些事情需要耐心坚
持才能取得效果。例如，
我 的 孩 子 Eric 在 数 字 的
学习和用笔这件事上，他
和同龄孩子相比有差距，
相当长的一段时间无法很好的从 1 数到
10。期间我们家长对于他的表现没有消
极的反馈 , 而是跟孩子一起数 , 就是简单
的重复。每当他数完后我们都用肯定的
方式说：你看！通过练习
你是可以从 1 数到 10 的。
经过较长一段时间的练习 ,
他对于数的感觉已经比较
自如了。他的控笔也是有
类似的情况 , 目前可以从 1
写到 10，还可以写自己的
英文名字。
对于幼儿的教育 , 作
为家长我的感受是：不在
于知识技能总量的多少 , 而
是重复量，尤其熟悉程度
及掌握程度更为重要。这
是基础 , 孩子有了基础 , 在
今后的学习中可以通过习
得的方法掌握新的知识 , 这也是他们不断
获得自信的途径。
快乐六一，童趣飘扬
机幼家长 陈洁仪
让幼儿在良好社交中健康成长
万园家长 田婷婷
生活，是最好的第二课堂
机幼家长 郑朋珠
父母学堂 萌娃成长记
提高孩子自信心
英伦家长 赵鸿飞
我园的《融合共生教育模式下
“特需”幼儿生活能力培养课程建
设》开题后，我便在五、六月份马
不停蹄做了两件事：一是走访了德
胜中学，郑裕彤中学，顺峰中学，
凤城中学，本真学校，云路小学，
环城小学等校长老师，跟踪我们的
“特需”校友到小学、中学后的发
展情况。二是跟进了西山小学，本
原小学的“特需儿童”。每去一所
学校，每约见一次家长和孩子，便
惊喜半天！
对那些“特需”孩子，干预早
了，又干预好了（方法正确），他
们的花期才到。尽管孩子们成长的
速度快慢不一，表现的方式各不相
同，但，有一点是肯定的：花期不
同，一样灿烂！
第一站和第四站是到德胜中
学和郑裕彤中学，因为跟踪的是同
一位学生。那位当年两岁半被诊断
为阿斯伯格的男孩子，在德胜中学
校长和老师的眼中，他是这样的：
一直保持对理科的浓厚兴趣，接受
能力强，课堂或课后经常与同学一
起讨论问题，晚上经常学习到 11
点……而在“郑中”校长老师印象
中，这位话不多的学生非常执着和
有个性，在理科方面特别突出：爱
研究也爱动手，自制了一台小电风
扇放在桌上，让同学们羡慕一番！
因此，大家都很喜欢与他一起讨论
问题。这位小冯同学去年已考入广
东一重本大学，最近又通过充分准
备，顺利转到他更热爱的人工智能
专业了！
到凤城中学时，那位 1.8 米高
的初一帅哥远远见到我便开心大
叫：“陆园长好！”我欣喜地快步
走过去拥抱了他……想当年，4 岁
的他到“万圣怡”插班时，连说话
都不会。但今天的他滔滔不绝：讲
学校军训趣事，讲家里生活，讲哥
哥嫂子，还讲生气时会欺负陪读老
师……把在场的校长、主任、班任
惹得哈哈大笑！尽管学习成绩不怎
么样，但总体发展良好！
在云路小学与邹校长谈得最投
契，谈融合教育观念，谈实践的困
难，谈家长的不容易，也谈被一些
家长所感动的故事……一直谈到夜
幕降临，7 点 15 分我们才离开学
校。
在邹校长的带领下，云路小学
也接纳了“特儿”16 位。我们的
校友嘉嘉在该校三年 4 班竟然成了
“学霸”。厉害吧！
目前，在机幼、万园、英伦在
读的“特需”孩子共 36 名。每位
孩子都在进步着。每逢提起孩子们
在大家艰难付出后的点滴变化，家
长的脸上总露出被“煎熬”后的喜
悦！我感动老师们的孜孜研究和不
懈付出，感叹家长们的锲而不舍！
虽然过程艰辛，也无法预测结果，
但，当我们把爱传递给了孩子，他
们一定会感受到的。而且，他们会
努力地用自己的方式，用自己的节
奏慢慢成长！
相信他们每一个人都有自己
的独特潜能，千万不能因为我们短
视而耽误了这些孩子的成长。为了
这些天使，家长不能打，谁都不能
骂，不焦虑更不抱怨，科学干预，
静待花开！
孩子，你果然花开有期！
万园、英伦总园长 陆月崧
英伦《融合共生教育模式下幼儿园课程建设》开题报告会
特别鸣谢
谨此鸣谢为机关幼儿园、大良万圣怡幼儿园和容桂东逸湾英伦幼儿园的发展给予大力支持的家长及热心企业，芳名如下：
★感谢佛山市顺德区朴田电器有限公司（机幼家长李建生先生）为机幼环境提升定向捐赠 100 万元；
★感谢广东巴蒂米澜智能股份有限公司（机幼家长徐劲松先生）为机幼捐赠教工园服价值约 10 万余元；
★感谢热心企业家郭建强先生和蔡其武先生（机幼家长）分别为机幼教职工团队发展定向捐赠 10 万元；
★感谢广东澳杰创发贸易有限公司（机幼毕业生家长周英杰先生）支持机幼教育发展 5 万元；
★感谢热心企业广东炬森五金精密制造有限公司为机幼师生捐赠医用口罩 6 万个；
★感谢机幼家长卢焯恩先生为幼儿园六一“叹早茶”活动提供价值 2593 元的物资；
★感谢机幼家长杨冠新先生分别为机幼、万园、英伦捐赠冠军唛共 100 支；
★感谢万园家长隋昕先生赞助幼儿园“最强大脑挑战赛”秒表 13 块；
★感谢广东东亚电器有限公司赞助英伦活动经费 6000 元；
★感谢英伦祖辈家长区校长捐赠 1 万个纳米儿童口罩。
磁铁寻“宝”（机幼）
英伦孩子与老师自信大方的主持英伦 TV
机幼党支部赴深圳参观“大潮起珠江”主题展览
