漳州一中碧湖校区研究性学习成果“本土红色资源的写作启发”结题报告学校班级 福建省漳州第一中学碧湖校区八年（22）班指导老师 郭丽青

小组成员 任佳鑫、陈毅锴、康静怡、游媛曦、王家宝、李博林、郑佳焮研究时间 2022 年 10 月~2023 年 12 月

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本土红色资源的写作启发组长：任佳鑫成员：陈毅锴、康静怡、游媛曦、王家宝、李博林、郑佳焮摘要：

近年来国家越来越重视革命传统教育，漳州本土具有丰富且独具一格的革命资源，因而，把本土红色资源引入写作可以解决作文“不想写”“没得写”“不会写”的困境。本次研究性学习结合漳州本土红色资源的物质资源、制度资源、精神资源，通过问卷调查、实地参观、情境创作等方式，结合语文教材中的写作要求，开展丰富有趣的写作活动，以专题或片段写作的形式融合创作。关键词： 红色文化 作文资源 写作运用一、研究背景

近年来国家越来越重视革命传统教育，《义务教育语文课程标准（2022年版）》把革命文化作为课程内容的主题与载体形式。狭义上的红色资源是指革命年代形成的伟大精神和承载了革命历史、革命事迹、革命精神的物质载体。漳州本土具有丰富且独具一格的革命资源，为写作课程奠定良好的基础。然而，初中生的作文创作中面临素材匮乏、陈旧、雷同的问题，向红色资源这个优秀的写作资源取材，是解决当下初中生写作“没得写”“写不好”的重要方式。在这个背景下，我们课题研究小组开展了一系列研究学习活动。二、研究目的、意义

发挥地方革命资源优势，传承爱国爱乡的文化血脉。漳州有着极其丰富的历史积淀与革命资源,传承地方传统文明优秀成果,可以丰富、拓展语文的写作内容,更好履行语文课程承担的育人功能,推动地方课程的有效实施,促进语文立德树人目标的实现。

为初中生的写作提供新鲜多样、富有个性的作文素材，在具体的语文研究活动中，融入个体的感受。本课题有利于学生对漳州的自然、社会、文化的理解,也有利于学生根据自身积累,做好作文资源库的建设，整理个性化的作文集子。真正学以致用。

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三、研究方法

问卷调查分析法：

从人们对本土红色资源的了解和重视程度两方面设计问卷调查，根据发现问题，分析问题，解决问题的思路，我们小组设计问卷调查题目，设计完成后由小组的成员们进行讨论调整及修改。随后在互联网发出问卷调查，进行线下采访路人，随后小组分工统计数据并进行总结。

行动实践法：朗诵词的创作与朗诵汇演、参观红色景点在市、校举行的朗诵比赛中，尝试创作朗诵词，并在排练诵读过程中，探索朗诵与感情表达的形式之美与艺术效果。分工参观红色景点，了解革命历史与烈士事迹，为写作做好体验和素材的准备。

查阅资料法：搜集资料学习

分工搜集整理资料，尝试运用到作文创作中，总结作文中运用红色资源的方法与心得。四、研究过程

（一）研究计划

时间安排 地点选择 实施阶段 人员分工主要任务2022.10-2022.12 校办公室 确定课题阶段 小组全体成员课题开题报告及分工安排2022.12-2023.02 户外 问卷调查阶段 任佳鑫、陈毅锴问卷调查2023.02-2023.04 文体教室 红色体验阶段

康静怡、游媛曦、王家宝等

实地参观，红色研学；搜集材料，朗诵抒情。2023.04-2023.10 红色景点 情境创作阶段

小组全体成员分专题写作：红色名人传记、游记、读后感等。2023.10-2023.12 八（22）教室 成果汇总阶段 李博林、任佳鑫完成课题报告

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（二）具体活动过程

第一次活动：确定课题阶段※时间：2022.10.10

※地点：年段办公室

※目的：本课题的研究背景、目的、意义

※内容：

课题组成员讨论对本课题的认识及困惑；任务分工及注意事项※人员分工：

组长：任佳鑫、陈毅锴负责问卷调查及分析、组织协调进度。组员：

康静怡、李博林主要负责红色名人资源的搜集整理及人物传记写作；任佳鑫、郑佳焮主要负责红色文学资源的整理改编，进行朗诵汇演；游媛曦、王家宝主要负责参观红色名胜景区、革命遗址及游记写作。

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※时间：2022.12.4

※地点：漳州一中碧湖校区、芝山校区附近

※目的：通过问卷调查，了解初中生对本土红色资源的了解情况。※内容：制作问卷调查，向不同年级同学发放问卷，收集数据并分析。※人员分工：

全体课题组员共同设置问卷问题，任佳鑫、陈毅锴负责问卷调查及分析。※形式：开展问卷调查

※交通工具：公交车

“漳州本土红色资源的写作启发”调查问卷1.你认为红色资源是指什么？

A.革命历史 B.革命烈士 C.革命景区 D.红色艺术E.以上都是2.你听说过漳州本土红色资源吗？

A 没听说过 B 听说过但不了解 C 有一点了解 D 不了解3.你对漳州本土红色资源的了解源自哪里？

A 自行了解 B 新闻活动中了解 C 课堂老师提及 D 其他4.你认为在语文课堂上了解本土红色资源有意义吗？

A 有非常大的意义 B 有一定的意义 C 没有意义 D 不知道5.你对自己的作文得分满意吗？

A 很满意 B 一般 C 不满意 D 不知道

6.你在写作中面临的问题有哪些？（多选）

A 无话可说 B 素材陈旧 C 缺乏文采 D 其他

7.你认为了解本土红色资源对写作有帮助吗？

A 有非常大的帮助 B 有一点帮助 C 没有帮助 D 不知道8.搜集本土红色资源的过程，你认为对自己有什么影响？

A 占用时间 B 增加体验 C 可有可无 D 传承精神

第二次活动：问卷调查阶段

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※时间：2023.4.22

※地点：漳州艺术实验学校文体教室

※目的：通过原创朗诵词写作，参与朗诵比赛；实地参观，熟悉本土红色资源的类型。

※内容：参加漳州市 2023 年漳州市中小学生文艺调演比赛。※人员分工：

任佳鑫、陈毅锴作为课题小组代表，参加朗诵比赛《红楼·回响》；全体课题组员共同参与朗诵词的写作和排练过程。

※形式：朗诵表演

※交通工具：大巴车

第三次活动：红色体验阶段

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※时间：2023.7.7

※地点：本土红色景点

※目的：整理本土红色景点的革命历史、革命英雄事迹，运用到写作过程中。※内容：

从以下红色景点任选一处走访：中共福建临时省委旧址、云霄乌山革命纪念馆、东山战斗烈士陵园、平和暴动纪念馆、谷文昌干部学院，写一篇革命人物传记或游记。※人员分工：

任佳鑫、郑佳焮走访中共福建临时省委旧址，准备革命人物传记写作；李博林、康佳怡走访闽南革命历史博物馆，负责游记创作；

陈毅锴、王家宝负责读后感写作。 ※形式：实地参观与作文创作

※交通工具：自行车

第四次活动：情境创作阶段

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※时间：2023.11.22

※地点：八（22）教室

※目的：总结成果，分享经验，带动更多的师生关注写作中的红色资源运用。※内容：展示学生作文集，分享红色资源在写作中的运用方法，普及推广。※人员分工：

任佳鑫、陈毅锴作为课题分享代表，介绍本土红色资源在写作中的运用方法，其他组员分享介绍红色作文集。

※形式：实物展览

※交通工具：步行

第五次活动：成果汇总阶段

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五、研究成果

（一）与初中语文教材中的作文训练相结合

统编版初中语文教材作文系列与红色资源的对应年级 内容 资源的开发运用

七上 热爱生活，热爱写作

学会记事

写人要抓住特点

思路要清晰

如何突出中心

发挥联想和想象

通过影视资料，与长辈聊天，了解本土城市的发展。梳理思路，学会叙事，记录有意义的本土故事。作文题目：说说家乡红色故事、漳州革命烈士传七下 写出人物精神

学习抒情

抓住细节

怎样选材

文从字顺

语言简明

通过广泛搜集和阅读本土故事资源，筛选出细节和意义，按照不同主题分类，编撰本土写作资源库，尝试运用到作文中。

作文题目：______，我想对你说（抒发对革命烈士的感情）

八上 新闻写作

学写传记

学习景物描写

语言要连贯

说明事物要抓住特征

表达要得体

从课内单元阅读习得写作方法，展开课外采访、观察、体验、思考等写作实践。根据单元主题，在第一次整理的资源库中进行有针对性的二次开发，为本土资源进行新闻报道、编撰传记、梳理游记与故事，仿写修改表达内容。

作文题目：说明介绍红色景点与红色之游《漳州红色人物读本》读后感；“传承革命精神”主题演讲

八下 学习仿写

说明的顺序

学写读后感

撰写演讲稿

学写游记

学写故事

九上 尝试创作

观点要明确

议论要言之有据

学习缩写

论证要合理

学习改写

开展本土资源活动的过程中，写出自己的感受与观点，进行提炼，并学会从所开发的资源中调取材料，裁剪论据，有逻辑地论证。

作文题目：议论文方向“革命信仰”“传承”九下 学习扩写

审题立意

谋篇布局

修改润色

（戏剧剧本）准备与排

练

有创意地表达

本土红色资源的开发是为运用服务的，不是为了开发而开发。而是形成自己的认知资源和写作策略，能够在不同创作中发挥个性化的作用。作文：中考红色素材积累

附录：学生作文

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附录 1：本土革命英雄人物传记

附录 2：本土红色经典游记

附录 3：红色经典读后感

附录 4：本土红色文化素材

附录 5：问卷调查及分析报告

（二）问卷调查报告分析

1. 你听说过漳州本土红色资源吗？

2.你最了解以下什么红色资源吗？

3.你对漳州本土红色资源的了解源自哪里？

4.你认为在语文课上了解本土红色资源有意义吗？

5.你对自己的作文得分满意吗？

6.你在写作中面临的问题有哪些？

7.你认为了解本土红色资源对写作有帮助吗？

8.你会在作文中运用本土红色资源吗？

9.收集本土红色资源的过程，你认为对自己有什么影响？10. 10.目前红色资源在中学生的写作中存在哪些问题？

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（三）漳州红色资源的分类

1.物质资源：

全市辖 11 个县（市、区）， 其中苏区县 8 个，除龙文区外，各县（市、区）均有红色文化资源，与重大历史事件、人物有关的纪念馆、纪念碑、纪念亭、建筑物、遗址 206 处，与重要历史事件、人物有关的具有史料意义的武器、衣物、文献、手稿、图片等代表性实物，数以万计。革命遗址中确定为文物保护单位60 处。其中，国家级文保单位 2 处，省级 13 处。

物质资源中有丰富的室、馆、亭、碑，如王占春故居（龙海）、三平会师纪念馆（平和）、马坪农会武装抗捐旧址（漳浦）、云和诏县委成立旧址（云霄）、月港事件纪念馆（诏安）等。有比较成熟的遗址：芝山红楼旧址（市政府大院）、中国工农红军东路军政治部旧址（市委团结楼）、中国工农红军东路军司令部旧址（漳州一中新华楼）、闽南工农革命委员会办公遗址（中山公园内仰文楼）、中国工农红军东路军漳州战役遗址（南靖）、红四军军部旧址（龙海）、红军之家纪念馆（漳浦）……有“旅游圣地”：

如挖掘抗战烈士陵园（东山）、闽抗第

三支队北上抗日出发地遗址（云霄）、

毛泽东给平和“天利植牧场”题词（平

和）等，革命旧址、馆、园等为代表的

抗战文化内涵，打造以“抗战救亡”为

主题的红色旅游路线。还可挖掘以中共

闽南地委机关旧址（乌山）、树海中共

闽南地委旧址（南靖）等为代表的解放

文化内涵，打造以“坚定理想信念”为

主题的红色旅游路线。还有漳州南山寺

曾经是陶铸同志早期革命活动的落脚点，作为始于唐、兴于宋的著名寺院，它既是文保单位，也是地下党组织活动的地方。又如乌山、树海、大芹山等，既是原生态绿色屏障，也是红色文化集聚区、古村落集聚区。2.精神资源：

红军革命精神成为漳州大力弘扬的“五种精神”之一。漳州曾经多次发生过对中国革命进程产生重大影响的事件，红军进漳便是其一。红军在漳州留下了光辉的足迹，也留下一笔宝贵的精神财富，即崇高的革命理想、坚定的革命信念、不怕牺牲、前仆后继，为人民利益而奋斗到底的革命精神。以谷文昌创业精神、红军革命精神、龙江大局精神、女排拼搏精神、“漳州110”服务精神为代表的漳州“五种精神”已是漳州取之不尽的精神之源，成为深入开展党史学习教育的“生动教材”，跨越时空，历久弥新，常学常新。“漳州110”被中宣部授予“时代楷模”称号，“女排精神”被纳入中国共产党人精神谱系的第一批伟大精神。

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（四）丰富有趣的语文创作活动

1.分享本土红色故事

为了纪念红军进漳 90 周年，学生先了解本土红色资

源，分小组对红色故事、红色景点、红色纪念馆等进行

搜集整理。摘抄内容，制作手抄报，在班级开展红色故

事分享会。

【个性摘抄】

2.为革命英雄立传

制作红色文化名人墙，按照不同主题分类，归纳出红色革命人物、建设家乡英雄、时代新人等类别，剪裁素材。结合七年下册的写作技能“写出人物精神”“学会抒情”“细节描写”“选材”，进行感人细节栏目制作、留言栏抒发情感、颁奖栏目、人物传记等，在作文片段或成文的训练中，筛选佳作。

【简篇】“漳州本土红色文化”研究性学习报刊 2023-12-12

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3.演讲比赛

结合教材中“演讲”单元，组织“传承红色基因，激荡青春梦想”的演讲比赛。学生先学习演讲稿的写作，再尝试写作，交流修改，再以演讲的形式，分享自己在实践过程中的收获与感悟。

4.跨学科融合

综合能力的拓展运用，跨文化跨领域的自主发展。红色资源的谱系在历史和道法与法治的学科中都是重点内容，跨学科融合，把本土红色资源在更广大的时空背景下整合，与家国命运同成长，明确地方革命和建设的意义。可布置学生以多媒介展示呈现自己对红色资源的理解。 【书信】【立体书】

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六、心得体会与建议

李博林：

在开展漳州本土红色文化研究性学习之前，我总觉得岁月静好，曾经的民族危机外来侵略，已是尘封不会再启，但经过学习之后，我渐渐发现这种想法真是愚蠢而又自负。遥望芝山红楼，艳红的墙体浩然映射着前辈的铮铮铁骨，不挫的革命意志。约90 年前，伟大的革命领袖毛泽东主席带领着到漳州。那群背影或许被历史磨平了痕迹，但他们的精神却被世人铭记，撰写在这芝山红楼之中。后代可以尽观毛泽东主席的高超的领导能力，军事才能，还有他的平易近人，幽默朴质。

红色精神一脉相传。在漳州，还有谷文昌绿化东山岛的坚持坚毅，有华侨的李林同志，身怀有孕之下却能为祖国不惜一尸两命。不断了解，不断学习之中，这些名人事迹，他们的精神，让我感慨万千。有的是追忆过去，无尽的感恩，崇敬与心疼，有的是回首今朝估算革命解放不过几十年前，今天的困难危机依旧存在：台湾问题，第二个百年目标，民族复兴……桩桩件件皆是我们现在要走的长征路。正如孙中山先生所说“革命尚未成功，同志仍需努力”在学习过程中，我也学到了团结的重要性。大家互相合作，分工协作，每个人各司其能，各尽所能，让研究性学习顺利进展。让我感悟到力量的凝聚力。在此后的学习生活中，我将会合作学习，分享经验，共创佳绩。

研究性学习便是在研究中学习，很幸运能通过这一机会跨越历史的时空限制，感得革命年代先烈的红色精神。红色精神薪火相传，下一棒将接到我们的手中，愿我辈当自强，肩负起时代与国家的希望，走好我们的长征路。任佳鑫：

在参加这次研究性学习之前,我对漳州的红色历史只是听说或了解皮毛,但参加研究性学习之后,我和同伴们共同了解、探索这段红色历史,我通过实践,领悟到了革战士们百折不挠,英勇无畏的的优秀品质。我通过写人物传记,将这红色历史融入作文,使自己的写作水平有所提高,我通过与组员们合作,深切体会到了团队配合的重要性,感悟到了团队精神。此次研究性学习,开阔了我的视野,丰富了我的文化底蕴,还提升了我的写作水平。收获颇丰,意义非凡。康静怡：

在本次研究性学习中，我承担过写人物传记、撰写游记作文等任务。在团队的分工与合作上，我体会到了团队的力量。在参与、搜集漳州本土“红色”历史时，让我的视野开阔，丰富了我的作文素材，领略到了革命领导者卓越的政治才能以及战士们为国献身的英勇无畏，对“红色”精神有了更深刻的了解。并且在接受老师作文的指导后，我的写作水平和写作技巧有了进一步提升。在分享中，也让我增强了自信心以及责任感，促进了我全面发展。郑佳焮：

此次探索红色精神的过程让我明白了我们出身在一个和平年代,背后有一个稳定的国家是曾经千千万万千革命战士用血肉之躯换来的,我们应当好好珍惜这来不易的和平,也应当牢记历史。勿忘国耻,永远记住红色精神发扬并传承下去。在小组合作当中,也许我感受到了积极推动团结地工作,时刻保持乐观革命精神,不易被挫折打败,才能成功!

游媛曦、王家宝、陈毅锴：

我们去鹭凯研学基地，参观李林纪念馆，认识到我们漳州有一位叫李林的女英雄，在她身上我们学到了家国情怀，以身许国，坚强不懈不怕死的精神品质，我们要铭记英雄，在铭记英雄中学习英雄，让英烈事迹代代相传，让英烈精神生生不息！

在这次研究性学习中我们小组在完成任务时，大家面临种种困难时都运用了不同的方法，从中我懂得了小组完成任务时首先分工合作非常重要，分工合作既可以弥补个人的不足，

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也可以让整体呈现的效果更好，提高完成效率。其次在沟通上大家要有明确的思想，有能够讨论的方向，经过大家的逐一分析能够更加高效的完成任务。最后小组中的每位成员在完成任务的过程中难免会发生分歧，我们需要站在客观的角度去对这件事情进行分析，最后再进行评判，这样小组的配合下任务的完成会更加的优异！

参考文献：

汪炜伟主编. 福建红色文化的历史与传承. 北京：中央编译出版社, 2020.11.李水弟．红色文化与传承［Ｍ］．南昌：江西人民出版社，2009．

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附录 1：本土革命英雄人物传记

写作背景：七年级第二学期第二单元“家国天下”，学生学习《黄河颂》《谁是最可爱的人》《老山界》《土地的誓言》，搜集家乡的革命英雄故事，了解人物事迹，学会抒情。以下为七年（22）班学生习作佳作精选。

（一）承历史女豪壮志情怀三寸金莲，深宅大院，相夫教子，总有女子不甘如此。古有替父从军花木兰，千古才女李清照，一身傲骨谢道韫。今有饮弹自尽李林烈士。

花木兰为守护家庭，披铁甲，扮男装，从此“不闻爹娘唤女声”，征战沙场数十年。木兰替父从军，也为自己从军。凭着一腔报国热血飞越关塞山岭，在荒芜塞边生死搏杀。抡起兵叉的那一刻，那么坚决，那样无畏。

豪情壮志一脉相承，革命战士李林亦然如此。侨女李林，不同于别的女子温柔如水，她是如铁一般的女子。21 岁投身革命，因侨女身份不特殊化，以一颗朴实而热烈的心征战血染衣。她愿为党秘密工作而活生生拔下自己的牙，也愿如闻一多先生一般浩浩荡荡走在示威队伍前头，面对警察的阻挡，誓死捍卫党的旗帜。这么一位巾帼英雄，却也英年早逝。25岁那年，李林在一次掩护群众中，陷入重围，为了党的安全，她毅然决然得饮弹自尽。可敢想，那一年她才 25 岁！可敢想，她竟还怀着两个月的孩子！可敢想，她致死都秉着对家国的忠贞，最后一次看向这片土地。硝烟滚滚，李林平静得倒在祖国的怀抱中。李林，不愧被周恩来先生称为“中国的贞德”。

女子不愿屈辱得活在人们千古年来的思想枷锁中，如张桂梅女士一般。张桂梅女士走得很远，她帮助一个又一个深山女孩走出大山，张桂梅女生又走得很不远，一生都没走出三尺讲台。一边是千年如一日的洗衣搓碗，一边是繁华充实的光明大道，张桂梅女生像一座桥梁，撑起女孩们的明天，跨过历史的偏见，让世人看见，女子，不只属于深院，她们，可以成为璀璨的星，可以是下一段繁荣的开创者，可以是名垂千古的英勇女豪。身为女子的我们，也应承先辈衣钵，英勇得呐喊出壮志不屈！

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（二）炽热的心，照耀中国李林，1915 年被生父母弃于漳州塔口庵，后被养母领养，3 岁跟随养母侨居荷叔爪哇十年，深受殖民统治压迫。

1929 年春天，；李林随母亲回到故乡，进入集美学校读书，并加入集美抗日救国会义勇队。1933 年冬，李林就读上海爱国女中，1936 年李林来到北平，考入北平民国大学政治经济系，参加各种抗日救亡活动。同年 12 月 12 日，李林作为旗手参加了一次大规模示威活动。1936 年底李林加入中国共产党。而后奔赴大原,参加革命活动。1937 年七七卢沟桥事变爆发，李林请求奔赴前线，被派到大同,宣传抗日和组织人民参加抗日武装。1937 年1 月,李林率第 8 支队与日伪军展开斗争。1938 年春，她又率部驰骋淮北，1939 年参加晋绥军政民商级干部会议。1940 年，怀有 3 个月身孕的李林,在被月伪军包围后，用一颗子弹射进喉咙，身亡。

“甘愿征战血染衣,不平倭冠誓不休“这是李林女士在上海参加“抗日救亡”青年团，写下的誓言。在那个动荡不安的年代，腐柯的人民，摇摇欲坠的国家。李林女士就像烂泥中萌发的绿芽,散发着属于新青年的生命力。她参加示威活动，走在队伍的最前头，面对警察的阻拦，她坚决举旗不倒;在参加晋绝军政民高级干部会议时,面对阎锡山的威逼利诱，她以铁的事实，击败了国民党的反共谋论;在被日伪军包围后，她宁死不屈，以一发子弹结束了自己年轻的生命。在了解到这段资料时，我的心里便有了这样的一幅图：李林女士倒下了，鲜红的血撒在了大地上。她的眼里露出坚毅的光芒，身体或许已经没了温度,但一颗为国的心，永远燃烧着炙热的火光。我不禁为此而惋惜，而哀叹。我不自觉地握紧了拳头，心里久久难以平静。

在那个年代，人们说女子就应该做到“三从四德”，唯一的目标只是嫁一个好丈夫。顽固老旧的思想禁锢着中国女性为国献身的志向。但李林女士，她学习马克思思想,率兵打仗,为革命事业抛头颅撒热血。她向世人证明了，女子从不逊于男儿。

作为新时代的少年，我们更应该传承思想，学习先辈精神。前辈已为我们开好前进之路，我们要接过前辈手中的薪火，勇于攀登高山，再写新篇。

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（三）有价值的碎饼干 ——读李林事迹有感有时候根本不存在最好的选择，就像那些碎掉的饼干。

——题记李林，这个名字很普通，普通到随处可见，就像普通的饼干。但普通的饼干也有不一样的味道，她是本土的女英雄。

想当初，老师提及时，我对她完全不了解。但自从我读了她的事迹，我被她那独特的“味道”所震撼了。她生前的最后一次战斗，成为了她最闪闪发光的时刻。1940 年 4 月，她为掩护机关好群众突围，带领骑兵连将日伪军引开，自己却受围困，重伤时仍英勇杀敌，在被日伪军包围后，她毫不犹豫地将最后一发子弹射向自己，24 岁的生命就此终止。但，我看到的不是激烈的战斗。

是她肚里 3 个月的胎儿。

胎儿，才 3 个月啊！她本有更好的选择，她本可以向日伪军求饶，保全自己，生下孩子，也可以和群众一起逃离这是非之地。但，那样丢的人命就不止两条了，受到损失的也不止李林的骑兵连了。在那样的情况之下，她没有更好的选择。她愿意舍小家救大家，所以才做出这样的选择。这样的选择虽是惨烈，却不至于落入更坏的结局。我在为她和她肚里的胎儿痛惜时，更为她这种精神深深震撼。

不禁想起另一“饼干”。

邓稼先，他即将接手原子弹的研究项目时，同样面临着令人难以抉择的选择。倘若他不接手，那他就可以安安心心地去干自己的事业，幸福地陪伴自己的家人。但他接了。在他眼里，国家需要才是迫在眉睫的。从此离开家人，隐姓埋名几十年，终于研制出我国第一颗原子弹。家中的陪伴固然缺少，但他填补了我国国防的一大空缺。这，也是舍小家为大家的体现所在啊。

李林与邓稼先，虽性别不同，但他们都有共同的一点。他们为自己的信仰，为毕生热爱的事业，为国家命运，舍小家为大家，各自在不同领域实现了自己的价值。像他们这样的还有很多人，千千万万的革命家和科学家、警察、医生……无论是过去还是现在，这些普通而又伟大的“饼干”都值得我们去铭记、怀念、感恩，向他们学习。

一块饼干碎掉了，就不可能让它复原。它能做的，要么是被吃掉，成为人身体的一部分，抑或是保全自己不被吃而被掷入垃圾桶，失去自己的价值。

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附录 2：本土红色经典游记

【红色景点游记】

（一）古城情八年（22）班 李博林

如今，“太阳升起我已起，太阳落下我不倒”，已是许多人的生活常态。在无尽的奔波中兜兜转转，却不曾发觉在城市的某处埋藏着历史的宝藏。那就是古城。古城，是漳州最有价值的核心区，地处商业繁荣的城市中心，又是历史建筑，传统文化集中的老城区。古城还荣获许多奖项。是一个感受漳州历史的不二之选。

中山精神传吾辈，革命战士不留名

踏入古城北部的中山公园，潺潺瀑布后，隐逸着历史的足迹。

伴着青草香，一尊雕像屹立在万花丛中，我来不及看清他的模样，已然被他雄浑的气魄所折服。他挺这胸膛，左手拄着拐杖，右手抓着帽子，不卑不亢的仰着头。他的裤摆往后微微飘起，似乎是迎风站立。那双眼睛仿佛在述说什么，但定睛一看，那只是铜石。走进他，雕塑下刻着四个大字“天下为公”。石墩旁是石碑，我这才知道，这位人物是孙中山先生，中山公园也是因他得名。再次望向他，那双眼不再朦胧了，我看清他看向的方向是祖国的未来，“天下为公”，是他开拓民主革命的初心。

告别孙中山先生，我漫步在绿荫道中。树影婆娑，点点阳光拥抱我，转头间，又是一尊雕像。他抡着枪，做着预备冲锋的动作，他抿着唇，似乎要不顾一切往前冲。雕像下刻着“闽南革命烈士纪念碑”。终究没发现哪里有刻着这位战士的名字。是啊，确实不用刻。不知怎的，小时候看到这些雕像，总是满心欢喜，笑呵呵地和他们合影，现在倒不想了，只是静静地站在他面前，仰望着他，看着他的眼睛，或许这就是一眼万年吧。

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布偶戏人传千世，琳琅满目皆瑰宝

走出中山公园，一条古街道绵延眼前，我走入了木偶头雕刻展示馆。木偶头雕刻可是非遗呢！起于晋，盛于唐，已有两千余年的历史，中国上下

五千年，它就存在了两千多年！柜台里陈设着各式各样的

木偶头。有巫婆的青面獠牙，有皇妃的端庄大雅，有女娃

的俏皮可爱……

真的感叹手艺人的技艺，竟能将每一种身份的神态惟

妙惟肖得展示出来。看吧，我们中国人也是极其厉害的！

另外一柜，摆放的是布偶人。每一个人物小到眼神唇

齿，大到服饰裙摆都新颖各异。有衣着大红袍，头戴大冠

冕，满心满眼欢喜的状元郎，有满头珠翠，金丝绸缎，婀

娜身姿的杨玉环，还有铁甲满身，身插军旗，手握兵叉的

张飞关羽。看到张飞关羽时，我实在被这布偶人惊讶到了。

他们眉眼间都流露这精忠报国，视死如归，他们的中间，

就是刘备，爱国热血一下涤荡心间。三国鼎立，各国战士

血染山河，誓死报国的画面好似都刻在这两个布偶人眼中。

展示柜上方，还有一个显示屏，播放着关于漳州布偶

戏表演。把布偶人套在手上，通过手指的控制演绎这个人

物，技艺高超的人还可以同时控制两个形态各异，情感不同的布偶人。我还有幸看到了截取出来的布偶戏。两个小人灵活的摆动双手，像是在打架，踢腿下腰信手拈。还是不得不感慨漳州艺人的技艺精湛，一定为此付出了许多心血。如果有机会，我也想接触布偶戏，也想成为非遗传承人，让跟多人感受漳州文化，体味闽南韵味，感悟中华文明。参观完布偶戏，我踏进了非遗展示馆的大门。里面有木刻版画，有剪纸，还有工艺品。最为吸睛的就是“相濡以沫”。那里面有一大一小孔雀，五彩斑斓的尾羽从石头上铺到地上。配上国色牡丹，玲珑桃花，真可谓是高雅。这要是在古代，一定是放在皇宫里的。天香国色古城街，闲情雅致慢生活

走在古城街道上，一眼望去，是无尽的灯火，精巧的镂空镶嵌着点点灯光，似乎漫步在唐宋古街。有红墙，有亭台楼阁，有烟雨碧水。层层叠叠的燕尾楼，岁月斑斓的老墙，深邃宁静的小巷总能给人无尽的遐思。

生活太快了，我们好像很久没有这样停下来，回头看看曾经为我们浴血奋战的先辈，回头看看先辈留下的财富。如果以后功成名就，却不知道要为了谁奋斗，是多么可悲啊。不如现在去看看曾经的烈士，如今的非遗，共同传承先辈精神，先辈文化衣钵。

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（二）古城之旅八年（22）班 任佳鑫

树林见影，熹微的光，一点两点漏过错落的树从，穿过密集的人群，落在鹅卵石上，撒了一地斑驳。今天古城虽人潮汹涌，但却拦不住我的赤诚之心，我将赴一场令我难以忘怀的“红色之旅”。

我们到达的第一站是孙中山先生的铜像，民国 15 年，何应钦率北伐军入漳，为纪念孙中山先生而增建中山纪念台，并易名中山公园。我来到碑下，仰望着这尊铜像，指腹轻轻的拂过这石碑，大地温润，草木生香，花岗石的纹理在我的掌心变得此起彼落，我静静地感受着历史的痕迹，岁月的厚重。

往前走，我们来到了闽南革命烈士纪念碑。看着石碑顶上的那名烈士，我仿佛看见了千千万万个英勇无畏的战士奔向战场。冲锋的号角在我耳边响起，远处，漫山的烈火照应着山头的松林，火红的弹流交织着，鲜血从洞穿的身体流出，染红了脚下的土地，无数金星闪闪的红旗，在眼前招展回旋，渐渐融成一片光亮的鲜红的天空……烈士们以理想和信念，书写了一幅幅激越沉雄的历史画卷，矗立一座座不朽的历史丰碑:他们用行动和执着，撑起了中华民族的铮铮脊梁，铺下了复兴之路的块块基石。

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紧接着，我们了解了漳州市的非物质文化遗产。我们了解了木偶戏、木板年画、南靖土楼闽南山歌、潮剧等许多非遗。

最后我们去了漳州文庙。枣红色的围墙看起来十分端庄大气，只可惜我们错过了开放时间，没法参观里面。

红色之旅结束了。这些红色景点，承载着深厚的革命历史，纪录着光辉的革命事迹弘扬着灿烂的革命精神。历史的红色旅程结束了，但未来的红色旅程却刚刚开始!

（三）牛牯扑红色之旅渐渐地，就来到牛牯扑，一个深藏于福建闽西此起彼伏的金丰大山之中小村落。一路上，红旗插满了崎岖山路的两旁，

红旗迎风飞扬。山路穿行于大山之中，道

路两旁都是挺立的杉树，时不时会有鸟儿

飞到枝上，为我们的到来而高歌，同时也

消除了漫漫山路十八弯带来的劳累。向窗

外望去，连绵几千里的丘陵，都铺满了绿，

仿佛一大片的绿色地，绿得发亮，绿得让

人喜欢，苍瘁欲滴。

“快要到了”伴随着爸爸的声音，我向右边望去，只见两座雪白雪白的“城堡”镶嵌在这深绿的幕布之中。终于到了，我满怀激动的心情来到了这片红色的土地。哦，原来此“城堡”并非彼城堡，而是客家特色民居土楼，分别为重兴楼和华兴楼。走进重兴楼内，历史的长廊渐渐向我们走来，一个沉封多年的革命故事终于重见天日。

1929 年 8 月 21 日，毛泽东同志偕夫人在红军的护卫秘密来到牛牯扑小村落，一边访贫问苦，指导永定地区的土地斗争，一边养病。由于蒋介石发动“三省会剿”，国民党多次“围剿”牛牯扑。为了毛泽东的 安全，中共永定县委决定将毛泽东转移 至青山下竹寮。可还没等毛泽东收拾 好行礼，9 月17 日，当地反动武装民团 突然向牛牯扑扑来。山峭路陡，但又疟 疾缠身的毛泽东无法行走，就担架也派 不上用场，这时村民陈添裕自告奋勇， 主动背起身材魁梧的毛泽东，为了不让反动民团发现行踪，他巧用倒穿草鞋的方式，一步一步地向数里外的雨顶坪转移。可笑的是敌人顺着鞋印追下去，越走越远，最终迷失了方向。此时我们的英雄陈添裕却双脚布满伤口，脚底板上更是扎满了荆棘，毛泽东拿出大洋让他补贴家用，他却委婉拒绝了。

现如今毛主席纪念亭内，还保留着当时的草鞋。

继续向前走着，出现一条羊肠小道，上面用青石板铺着，但十分的粗糙。小路时上时下，

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高低不平。一旁的路标表示，这就是当时陈添裕背毛主席去竹寮的小路。如今小路已变成一条风光秀丽的观景人行道。但依然有很多人慕名而来体验英雄的道路。走了约2.5 小时，我们才到当年竹寮所在地，此时它早已变成了饶丰书屋。书屋里陈列了许多毛主席的亲笔手稿。大多数是关于土地改革和起草古田会议的。难以想象，当时重病在身的毛主席是怎样在如此恶劣的环境下，做出这些重大决议。看到这里我的眼睛不禁湿润了。回到华兴楼，我们还看到了无数永定革命先烈在这片生机的土地上拼搏、奋斗的革命故事。每一个都打湿了我的眼镜。心中不得不称赞:红旗不倒之乡，铁打的永定。在牛牯扑，军民一家情的深深情谊，使我难以忘怀，陈添裕在关键时候不顾个人安危才得以使革命的血液源远流传。当中重兴楼内“忠”与“诚”的纸灯给我很大的感悟“忠诚是根，根深才能叶茂，没有忠诚，就不可能为信仰为理想虔诚而执着，至信而深厚；没有忠诚，就不可能对人民对党情真而密切，坚定而担当。”在新时代，忠诚闪亮，让我们更加紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，发掘革命先烈的优秀精神品质，发扬优秀的红色家风。 （四）中山公园之旅当红彤彤的太阳从东方冉冉升起的时候，我和妈妈一起去漳州中山公园游玩。下了车，我们来到了中山公园的门前，在阳光的照耀下写着“中山公园”的门牌熠熠生辉。走进中山公园，在公园正门 50 余米处立有“自由、平等、博爱、互助”四方碑——华表。它又名博爱碑，四面各书写着“博爱、互助、平等、自由”的字样，分别为孙中山、陈炯明、汪精卫、章太炎所题。他们分别用楷书、篆书和隶书书写。楷书苍劲有力，篆书、隶书圆润自然，记录了先辈们的信念与目标以及他们对我们的希望。

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观赏完华表，我们沿着左边走，很快“闽南革命纪念碑”便映入我们眼帘，它位于中山公园内南面东隅，坐东朝西,是 1956 年 8 月龙溪地区

行政公署为纪念献身于中国人民解放事业的闽南革命烈

士而建。纪念碑上由漳州名匠李明月以钢筋水泥雕塑了

身着军装、肩背竹笠、手持步枪的红军战士形象，身高

3.2 米,座为大圆柱形，柱高 4.65 米, 柱周长 7 米。碑座

正面上书\"闽南革命烈士纪念碑\"， 下写\"一九五六年八

月立\"， 底座为三级八角形状的水磨板，四向为八级石

阶，周围筑石栏杆，外围种绿篱。整座建筑物及环境，

庄重肃穆，总占地面积 1458 平方米。我们带着沉重的心

情缅怀烈士，表达我们对他们的深切哀思与崇高的敬意！

当我注视着他们时，不禁想到：我们的和平生活是无数

的先辈用他们的血汗换来的，我们一定要好好珍惜我们现在的和平、自由幸福的生活时光！缅怀完烈士，我们继续往前走，来到一个花坛边。巨大的花坛里，数不胜数的花色彩斑斓，有的金黄如金，有的洁白如玉，有的黄艳如绢，有的紫光可鉴，有的火红欲燃，真是太美了。五颜六色的花配着绿草地，草的绿或浓或淡，就像一条绿地毯。晨光曦微，不少人坐在草地上看书、画画或聊天。

我们接着往前走，路旁的树木巍然直立，绿树成荫，为我们遮阳。不知不觉，“解放军纪念亭”到了。它修建于 1950 年，亭石柱上刻有一副对联“芝岭举红旗长忆古城民众家家迎解放，芗江流碧水更闻新纪乐章曲曲唱腾飞”依稀可见。以此缅怀先烈，激励后人，共同为漳州的繁荣与发展而努力奋斗。所以，我们也要努力学习各种各样的知识，为漳州乃至国家的繁荣昌盛添砖加瓦。

带着沉重的心情，我们顺着林荫道一直走，来到了七星池。七星池呈半月形，占地约1530 平方米，池壁悉砌板石，现保存完好。 宋嘉定间知府赵汝譡即朱熹复轩旧址筑君子亭，并筑台凿池，后被填平，清康熙皇帝在位时，知府魏荔彤、沈定均先后修复，为府衙整体的组成部分。1988 年，市政府将其列为市级文物保护单位。悠闲的游人在池边散步，池塘里的池水清澈，使我顿时感觉心旷神怡。

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这记录漳州一段段沧桑的烈士纪念碑，这百花争艳的花坛，这碧波荡漾的池水，这鸟语花香的美景，使你流连忘返。但还是得回家了，但我心里忘不了：我们的和平生活是无数的先辈用他们的血换来的，我们一定要好好珍惜我们现在的和平、自由幸福的生活时光！并努力学习各种各样的知识，为漳州乃至国家的繁荣昌盛添砖加瓦！

（五）访古之旅灵溪宫位于福清市厝镇凤迹村。建于清乾隆二十七年，于嘉庆五年重修。距今已有三百多年。在革命时期，由赖孙成同志召开的第一次革命会议就在灵溪宫。革命的种子，也由此在莆田、福清等地生根发芽。在此之后，灵溪宫也成为了福清市革命的重要据点之一。在这个五一假期，我与家人一同探访了这座经历过百年岁月的“老爷爷”。在入口处，屹立着两棵已有百年树龄的老杉树，高大稳重，躯干直指天空，葱葱郁郁的枝叶向四周伸展。那树的绿是古拙的，不像初生的小树的绿，那么鲜亮活跳。树下有一棵三角梅正大开特开着，红艳的花朵挤占在枝头上。花朵的灵动鲜活，与树的沉稳相映成趣，令人眼前一亮。爸爸将车开进了园子里，我和妹妹从车上跳了下来。当我踏在庙里的的灰石砖上时，我就在想，在这几百年间，古人来到这里时，会做些什么？会与我有同样的感受吗？我和妹妹先是参观了这座庙的革命事迹介绍，我正看得入神。就看见妹妹在不远处，挥着手，叫我们过去。我跑了过去，朝着妹妹手指的方向一瞧，是一棵盘虬卧龙的杉树。高大的枝干像健硕的勇士，伸开宏伟的臂膀遮去了酷热的阳光。浓重而又深沉的绿，盖在枝干上，撒发着清净的气息，使人也清爽。古人是否会在这课树下对弈，吟诗呢？我心想着。清脆昂长的蝉鸣打断了我的联想，就像是古杉树发出的呢喃声，百年不断。它也不年轻了，深褐的树皮已裂成了沟壑，每一条纹路里都装着时光。它就是一位这园子里阅历最深，见识最多的老爷爷。可它却也是默默无言的，只是静静地站着，只是当人累了时总能往它身上靠一靠。我和妹妹一人一边，想抱住树干，不知是我们手太短了，还是树干实在太粗了，抱不住它。

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感叹完灵溪宫周围的古树林立，接下来我和妹妹就朝着庙里走去。我静下心来，缓步走进庙中。墙上的红漆早已剥落，屋顶上的青瓦在时光的涤荡中慢慢褪去了颜色。庙里供奉着几尊佛像，佛像上的金漆变得斑驳。前后殿的两对盘龙石柱，刻得栩栩如生：整条巨龙盘柱环旋，只有小部分附在柱上，大部分龙体镂空离柱，似乎即将腾空而去；龙口里还含着一颗可以转动的石珠；龙的下方，雕刻着海水衬托的一条跃跃欲试的鲤鱼。阳光透过天窗缓缓洒进庙里，给人一种庄严肃穆的感觉。我不禁感慨着古人的智慧，它是时间的见证者，更是前人留给后人的宝藏，带着那个时代的故事静静地沉睡在深山之中。

参观完灵溪宫后，我们的访古之旅也结束了。妈妈跟我说，这座灵溪宫与那些古树是由他们村一代又一代的人守护着。如果没有他们一代又一代人的传承与坚守，会不会灵溪宫早已变成了这寂寞深山里的一堆土。正是有他们的守护，让古老文脉在赓续传承中源远流长，让后辈有机会重温历史积淀的智慧，心怀对中华文明的骄傲，积蓄起向着民族复兴奋进的巨大力量。

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（六）华诞百年——红色科岭南靖科岭革命旧址位于福建省南靖县梅林镇科岭村。是省级文物保护单位、省级国防教育基地、省级重点革命遗址、市级爱国主义教育基地、德育教育基地、青少年教育基地。科岭烈士纪念亭、纪念碑是漳州市爱国主义教育基地。2021 年科岭革命旧址入选福建100 个党史学习教育参观学习点。

科岭村位于南靖县西北部，地处南靖、永定、龙岩、漳平四县边区中心，以科岭为中心的（龙）岩永（定）（南）靖革命根据地由张鼎丞、邓子恢、谭震林等老一辈无产阶级革命家创建，是闽西苏区的重要组成部分，也是中央苏区扩展时期的重要组成部分。在土地革命战争时期，岩永靖革命根据地始终在闽西革命根据地的东南前沿构筑起一道坚不可摧的红色屏障，为巩固和发展闽西苏区，为掩护中央红军长征，为中国新民主主义革命的胜利作出了重大贡献，在闽西南革命斗争史上写下了光辉的一页。

1930 年和 1932 年，中国工农红军先后挺进科岭，点燃了土地革命运动的熊熊烈火，开展了轰轰烈烈“组织农会打土豪，建立政权分田地”的革命活动。1934 年后，中革军委直属的红八团、红九团又先后挺进科岭，开展远殖的游击战争，掩护中央主力红军长征，保卫土地革命胜利果实。1934 年 7 月，红八团在科岭主持召开岩永靖靖北区苏维埃政府成立大会，1935 年 8-9 间，又成立岩永靖军政委员会，有力地领导了南靖、永定、龙岩边区的农民革命运动，使红色科岭成为三年游击战争时期闽西南党组织和红军游击队的一个可靠落脚点。

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2017 年，南靖县委、县政府又在科岭创办科岭红色党校，并开辟了长2.5 公里的红军路，是漳州市开展革命传统教育和党内主题教育的重要基地之一。2018 年，科岭村通过3A级旅游景区验收，是漳州市首个以红色资源打造的 3A 旅红色景区。旅游线路：

起点：烈士陵园

科岭革命烈士陵园，由纪念碑和纪念亭组成，1953 年、1979 年建修。纪念碑通高11.7米，花岗岩砌筑，正面镌刻。革命烈士永垂不朽 碑顶置五角星。纪念亭，钢筋混凝土结构，平面呈圆形，四根仿罗马式圆立柱，上承穹顶屋面，屋顶置五角星 亭内立“一九三一年革命烈士芳名”石碑 碑高 1.1 米、宽 0.64 米、厚 0.13 米，碑首镌刻五角徽章和工农红旗。从烈士陵园出发，有一段 2.5 公里红军路。红军路沿途风景秀丽，美不胜收。红军路是 1931——1936 年期间科岭革命的必经之路，这里有红军游击战士为了让过往民众喝水方便，在石壁上用刺刀凿开的一个碗形深窠臼，俗称“一碗水”。红军的秘密联络点，位于数丈瀑布旁，哗啦啦的瀑布声盖过秘密联络声，敌方就不容易听到了。

走完红军路就到了红军街，红军 街位于 科岭 的下斜 ，全长100 多米，墙上配有当年游击战争的主题绘画、革命标语和革命诗词。

走过红军街，就是岩永靖军政委员会旧址纪念馆。纪念馆共布置了8 个展厅、14 个单元，每个 展厅根据不同主题按照时间 顺序，用大量图片和实物，再现了当年发生在科岭的革命故事。

这一张张，一件件的出现在我眼前，仿佛当时的景象再一次呈现在我面前。

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附录 3：红色经典读后感

八年级学生在调查研究本土红色资源后，结合红色经典阅读，有感而发形成读后感，经语文老师指导修正后，推荐参加2023 年漳州市暑假读一本好书活动。

（一）芳华灼灼传薪火作者：李博林

冉冉升起的朝阳驱散堆积了一夜的暗沉，伴着晨曦迎来一抹鲜红。这是飘扬的国旗，这是庄严的五星红旗，这是“不愿做奴隶的人们”的鲜血……穿越历史的寒风，吹不散这抹鲜红的印记，却始终不知疲倦地讲述着一群“红岩”儿女的故事。

他们如磐石般砥砺前行，坚毅不屈的外壳下，流淌着鲜红的赤子之心。《红岩》何尝不是他们的写照，尽管灰蒙的海雾笼罩着时代的悲鸣，但一批批优秀的中华儿女用尽一生心血拨开灰雾，带领民族闯出新天地。

古人云“位卑未敢忘忧国”，工人出身的许云峰毅然决然投入革命事业，不幸被捕，英勇抗争，视死如归。无能的反动派只能囚禁他的肉体，无法撼动他的灵魂。他在潮湿荒芜的监狱中，以生命的力量与精神的忠诚造就一场“特殊的战斗”：依靠双手，数年如一日地抓、磨、扣着石砖缝隙，为战友磨出一条逃狱的通道，而他自己，却英勇就义。他蹒跚却骄傲地面对死亡，轻蔑特务，对党的忠诚热爱至死不懈。

要论绝对忠诚于党，一生为革命效忠的巾帼英雄，江姐实在当之无愧。当无耻的特务用竹签扎入她的指缝，钻心之痛何其剧烈，血液四溅何其残忍，而她以沉默诠释她对党的忠诚。江姐至死都没透露一丝半点党的机密，她的操守把党性和对革命事业的忠贞表现得淋漓尽致。她这一生慷慨淋漓地诠释了“岩”的坚硬。

不止许云峰、江姐，还有刘思扬、成岗等豪杰们，他们贯彻一生的信条便是忠于革命、忠于党，《红岩》里谱写的斗争精神、奉献精神汇成了中国共产党的精神谱系，这不正是党的二十大精神的源头吗？这些朴实而热烈的爱啊，这种无私无畏拼尽一生的热情啊，这种经久不衰的高尚情怀啊，不是印证了《老人与海》中的“人可以被毁灭，但不能被打败”吗？开天辟地先辈忠于党，继往开来后人造福民。历史的车轮如白驹过隙，时代新风孕育了新儿女。

缥缈的羽翼，普爱众生的天使，他们是身着白大褂，救死扶伤的医生。手术灯普照，灯亮还是少年意气，灯灭已是老态龙钟。粗壮的手指摆动纤细的手术刀，布满血丝的眼瞬间打满精神。被医护服包裹的他们，露出两只深陷的双眸，血丝间闪着希望。或许只有摘下护罩，

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才能看见纵横交错的汗。如此这般，便是一生。

还有一群后生仔，他们的名字鲜为人知，叫做边防战士！他们不舍昼夜地戍守边疆，弃“小家”为“大家”。当我们欢度春节，激情地倒计时，能否想象边地黑夜里站岗的士兵？正是他们的坚守岗位，才有我们的阖家欢乐。烟花璀璨、炮声响起，在天涯共此时的某处，也会有“一夜征人尽望乡”的惆怅。然而，望望巍峨的长城，心存肃穆的天安门，他们的背挺得更直，眼神更坚定地望向远方。

这样不知名的群体还有千千万万，他们是科学家、军事家、运动员，也是环卫工人、志愿者……他们付诸的心血，燃烧的青春，都是为了中国的明天。

依稀记得，《觉醒时代》的导演被询问有没有续集时，他从容地回答：“我们今天的幸福生活不就是续集吗？”历史长卷又翻过一页，时代火炬如在眼前。作为新时代的少年，我们当铭记这和平安宁的生活来之不易。唯有珍惜一朝一夕，唯有学习传承，唯有感恩回馈，方能自信感慨：何其有幸生于华家！

迎着旭日，又是一面国旗冉冉升起，这一抹红，是我们；这一场繁华的新明天，亦是我们！

（二）凝聚青春力量，做党的接班人作者：谢昀蓓

鲜红的绸缎高高扬起，缎带的深红是一代代共产党人心头的鲜血。簇拥着那金黄的党柱，金色的纹路沿着金龙一路向上，如同舒活的血液注满党的心脏。天边一道白色光影洒下，那挥舞的双臂，那雄壮的身影，是迎接黎明前曙光的共产党人！

作为新时代青少年，是第一个百年奋斗目标实现的见证者，更是实现第二个百年奋斗目标，建设社会主义现代化强国的主力军，我们应当立志向，修品行，学知识，争做新时代好少年！

离我最近的，也是令我印象最深刻的，是 2020 年那场突然爆发的新冠疫情。在疫情中，我看到了中国人民在党的领导下，每个人都各尽其职，同心协力，打赢了一场又一场的疫情防控保卫战。在电视上，我看到了白衣天使们奋斗在抗疫前线，奋不顾身地抢救每一个病人，我深深地感受到了，有党才会有我们现在美好安宁的生活，不管我们遇到了什么困难，“党”都会为我们挺身而出，每时每刻都在身后默默地保护我们！

那天，在朋友的推荐下，我怀着崇敬的心情读完了《红岩》这本书。书中，我看到了革命先烈们宁死不屈，英勇斗敌的英雄气概。让我最佩服的一个人就是江姐，她和我们一样是一位普通的老百姓，然而她那勇敢、坚强、爱国、面对敌人用不屈服的精神深深地打动了我！在江姐被国民党抓捕后，即使受尽了酷刑，也依然坚贞不屈、视死如归、坚决不透露任何秘密！她在受刑时，有一句话深深地打动我：“毒刑拷打是太小的考验，竹签是竹做的，

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共产党员的意志是钢铁做的！”最后江姐英勇就义。他们就像冬天里傲然绽放的梅花，压不垮，打不到，越挫越勇……

身为新时代少年的我们就应学习红岩精神，继承和发扬艰苦奋斗、勇于创新的精神，为国家将来建设奉献绵薄之力。

习近平总书记曾说过:“奋斗不只是响亮的口号，而是要在做好每一件小事、完成每一项任务、履行每一项职责中见精神。”奋斗的道路不会一帆风顺，往往荆棘丛生、充满坎坷。强者，总是从挫折中不断奋起、永不气馁！

生的伟大，死的光荣。青春之路漫漫长远，青春意味着承担和责任；青春还意味着理想和未来!一代人有一代人的长征路，一代人有一代人的担当，我辈更应志存高远，立志于千秋伟业，时光不老，奋斗不止，将中国式的奇迹延续下去，自信蓬勃地走向这个世界，我们青少年一代应不负韶华，矢志奋斗，助力国家繁荣昌盛！继前辈之辉煌，迎后代之盛世。引领承载着中国人民伟大梦想的航船破浪前行，胜利驶向光辉的彼岸！（三）我心中的红船梦——读《红船驶入少年梦》有感作者： 曹越

红船——这条承载着中华民族使命和梦想的小游船，百年来成了中国革命源头的象征，成了中国共产党的代名词，也成了亿万人们魂牵梦绕、八方来朝的圣地。

《红船驶入少年梦》一书的作者，匠心良苦，以青少年对红船的好奇和向往为切入点，用图文并茂的形式把我们带入了历史场景，深入浅出地为我们讲述红船故事，使我们感悟初心使命，为我们守好红色根脉打下了坚实的基础。当我在《红船驶入少年梦》一书的字里行间穿梭邀游时，身不由己地也加入了这个红船中队，开启了我的“红船之旅”。我乘坐着“红船”，从南湖出发，驶进历史长河。只见“红船”一路风雨兼程，一路大浪淘沙，一路披荆斩棘，一路勇往直前……

我看见，“红船”驶进南昌城，南昌城头打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，从此，中国共产党有了自己的革命武装力量，开启了推翻压在中国人民头上三座大山的征程。

我看见，“红船”驶进井冈山，星星之火便在这片土地上燎原。“唤起工农千百万，同心干”，反围剿的捷报频频传，革命的形势如火如荼，革命的烈火越烧越旺。

我看见，“红船”驶进遵义城，遵义会议确定了红船的掌舵人。从此，这

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艘红船有了明确的目标和方向，在大风大浪中劈风斩浪、所向披靡、一往无前。我看见，“红船”驶进延安城，宝塔山上吹响抗日战争、解放战争的号角。中国共产党在这里运筹帷幄、决胜疆场。最终，打败了日本帝国主义，继而“宜将剩勇追穷寇”，推翻了国民党反动政权。

我看见，“红船”驶进北京城，一个崭新的中国在这里诞生。1949 年10月 1 日，毛主席站在天安门城楼上，向全世界人民宣告：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”压在中国人民头上的三座在山被推翻了，中国人民从此站起来了！

我看见，“红船”驶进了 21 世纪，我们党向全体党员干部告诫，“不忘初心”，永远为人民服务，永远为中华民族的伟大复兴奋斗不息，砥砺前行。我相信，中华民族一定会以更加伟岸的身姿，巍然屹立于世界民族之林。我深深的感到，“红船”也驶进了我的心海，我心中也有了一个红船梦：牢记初心使命，守牢红色根脉，听党的话，努力学习，把追求个人梦想与实现伟大中国梦连为一体，长大后为祖国的强盛作出应有的贡献。《红船驶入少年梦》，少年追梦奋进中…… （四）用星星之火，起燎原之势——读《红星照耀中国》有感作者：陈艳婷一本书，一段历史，一种精神。谈到红色，定会想到《红星照耀中国》这本不朽巨作，它带领我们走进那段闪耀璀璨的红色历史，向全世界客观公正地介绍中国共产党、红军战士和陕北苏区，诠释了中国共产党、红军战士身上所散发的积极乐观、英勇无畏的革命热情。

1927 年 4 月 12 日，国民党右派发动了反革命政变，大肆破坏屠杀共产党员、革命群众。与此同时，与中国共产党、红军有关的消息也被严密封锁，苏区和红军的存在成了一个难解的谜。为了解开这些谜，给萦绕在心头的问题找到答案，1936 年，美国记者埃德加•斯诺凭借职业的敏感度，冒着生命危险冲破铜墙铁壁一般的堡垒、重重封锁，切实了解中国共产党员的生活经历和革命精神。当斯诺走进红军队伍时，军中的场景令他惊讶，就这一个普通人，他就是毛泽东？他身穿一件洗得发白的红军装，戴一顶普通的红军帽子，左胸上衣袋中装着一个陈旧而磨练的铁烟盒子。他酷爱吸烟，谈笑间已经吸了几根烟，唯一让人

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眼前一亮的是他那爽朗的笑声，似乎可以给人无穷的力量，可以穿透一切艰难险阻。就是这么一个普通得不能再普通的年轻人，他带动和指挥着一个世界上最大的革命队伍——中国人民解放军。

作者探求中国革命发生的背景、发展的原因，描写中国共产党和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争精神。“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”，面对艰难，毫不退缩：长征途中，战士们在被撬走木板只剩下铁索的泸定桥前丝毫不惧，义无反顾的勇往直前、迎难而上，桥下金沙滚滚、波涛汹涌，岸边敌人的机枪装满了吞噬生命的子弹，黑如幕布的天空照应桥头的烈火，火红的弹流交织着，是天空唯一的光亮。不断有革命英雄的身躯堕落江中，溅起漫天血花……战士们的鲜血染红了金沙江水，他们誓死不屈。

“红星”照耀中国，他们便是那闪闪发光的红星，他们用烈火般的情怀，燃起中国民族的革命热情，他们以钢铁般的意志，斩去旧中国的病根青瘤，护住了祖国，创造了奇迹！红似烈火的星，萦系着千万人民的热血，照耀中国，建立新中国！

书中以毋庸置疑的事实向全世界宣告：中国共产党及其领导的红色革命，犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，甚至照耀全世界！

昔日的硝烟四起，换今朝民康物阜。如今的国泰民安是由无数籍籍无名的战士们用鲜血、身躯换来的。1934 年的湘江之战，29 岁的陈树湘重伤被俘，他愤然从伤口处掏出肠子，用力绞断，为苏维埃新中国流尽最后一滴血。1952 年26岁的伍先华抱着炸药包冲向火海，中途中弹倒地，但仍然尽力爬近敌人的火力点，炸死敌人 40 余人，消灭了火力点，扫除了部队前进的障碍，为官岱里反击战胜利创造了条件，伍先华壮烈牺牲。我们追随的光，是五星红旗的光！少年之奋斗，中国之崛起！

长城万里，古代劳动人民用血肉筑成。中国今日，何尝不是？战场上，红军战士不畏不惧、冲锋陷阵，抛头颅，洒热血，无怨无悔。“埋骨何须桑梓地，人生无处不青山”。正是，忠骨处处埋，战士悔怨无。

红军战士如颗颗红星，照耀中华大地，红军精神在心中永存。昔有周恩来为中华之崛起而读书，今应有少年为中国辉煌而奋斗！

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附录 4：本土红色文化素材——学会描写红色素材累积

1.英勇就义的吴庭坚

1943 年 1 月 27 日晚，县委交通员下山回家取粮时被捕，在敌人威胁拷打下叛变，供出漳浦县委机关驻地。

29 日晚，正值大年二十八，吴庭坚与妻子林霞在虎硿岩洞内吃过晚饭，便见张太西气喘吁吁地赶过来，“老吴！我今天下午刚得到消息，县城的警察局正在调集人马，说是要到霞美来抓共产党的要犯。我一听，马上就想到你这边来。你可能被出卖了。”

吴庭坚与张太西正商讨转移事宜时，洞外响起了石头的敲击声，吴庭坚走到洞口想看个究竟，猛然间，洞外一阵激烈的枪声打破了山野的沉寂。“太西，快进去，敌人来了！”黑暗中的吴庭坚一手捂着胳膊，身子斜倚着岩壁退了进来，“敌人来了，我们可能被包围了。太西，你别管我，快带上林霞，你们从后洞出去，把文件拿走，赶紧烧毁！我在这边掩护你们。”吴庭坚边说边从腰间拔出短枪。

张太西要伸手去拉他，吴庭坚用枪托一把弹开张太西的手掌，声嘶力竭地催促：“快！”看到张太西他们已经进入洞内，吴庭坚马上伸腿踢翻了那堆还在燃烧着的柴垛子，然后返身倚在外洞拐角处的那块大石头，开始举枪还击。“叭叭”两声，两个刚闪进洞内的黑影应声倒地。顺着吴庭坚开枪时枪口喷出的火星，外面的人用机关枪朝他射来一梭子子弹。吴庭坚痛苦地叫了一声，倚仰在石壁上，觉得全身的力量一点点被抽离……

凶残的敌人把吴庭坚的尸体拖出洞外，砍下他的头颅，带回县城去邀功。烈士的鲜血化为虎硿岩前的红杜鹃，映红了巍巍梁山的九十九座峰峦。——摘自《漳州红色故事：吴庭坚血染虎硿岩》提示：语言和动作描写突出了当时情况之紧急。而在这危急时刻，吴庭坚将党的文件与他人生命置于自己性命之上，更彰显出他舍己为人的奉献精神，与对人民、对党的耿耿忠心。结尾的比喻句将吴庭坚的鲜血比作“虎硿岩前的红杜鹃”，表现了他的壮烈事迹将永远铭刻在人们心中，表达了作者对吴庭坚的敬佩与缅怀之情。

2.克己奉公的谷文昌

东山人对木麻黄有着特殊感情，它扎根沙丘荒滩，汲取着大地水分和营养，在艰苦的环境中顽强地生长；它不惧风沙、不惧盐碱、不惧干旱，成为挡风固沙的先锋树种；它朴实无华，正直而挺拔，默默地奉献着一生。而这，不正是谷文昌品格的真实写照吗？

——摘自《东山人心目中的谷文昌》提示：用比喻的修辞手法和反问句式歌颂了谷文昌吃苦耐劳、朴实无华、默默奉献的精神。

丰碑是由事业和民心铸成的。“公者千古，私者一时”。一个热爱人民、一心为人民的人，必然得到人民的热爱。谷文昌的精神和业绩，鲜明生动地告诉了我们，共产党人就是那些坚持共产主义理想信念、牢记全心全意为人民服务宗旨、

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把革命继续推进下去，干革命不带私心、不为入股分红捞好处的人。这样的共产党人就能赢得人民群众的爱戴和拥护，就能够长期执政、避免苏联“卫星上天，红旗落地”的悲剧重演。

——摘自《谷文昌 ——永远活在人民心中的共产党人》提示：用高度的评价论证了“谷文昌是人民心中的丰碑”这一观点，直截了当地表现了谷文昌身为共产党人，全心全意为人民服务的可贵精神。3.造林模范魏发府

沿着山路，我们走进一片绿色的海洋。林间，空气格外清新凉爽，处处弥漫着花草、树木与泥土的气息。在一处山坡上，远远看见魏发府老人正背着竹篓俯身捡拾林间垃圾。老人见到我们，停下手中的活，笑盈盈地走来与我们握手打招呼。老人精神矍铄，神采奕奕，花白的头发上顶着一层淡淡的露珠，脚上的胶鞋沽满了草屑。他的手掌宽大、粗糙，结着厚厚的老茧。阳光透过密林，由高处斜斜地照射在笔直挺拔的杉树上。几只鸟儿在一从从新叶上跳跃，叽叽喳喳地传播着春天的消息。

——摘自《满山的春天》人民日报2022 年4 月9 日08版提示：运用动作、外貌描写，使人物出场自然，表现魏发府对山林的爱护之情。“淡淡的露珠”表现魏发府劳作时间之久，“厚厚的老茧”表现他长年累月的辛劳付出。

4.同济大学物理学教授吴於人

一头灰白短发，一副挂脖眼镜，一件多功能马甲，语言表达干净利落，科学实验手到擒来，百万粉丝亲切地称她为 “吴姥姥”。在吴於人这里，物理变得“好玩”起来。500 米口径球面射电望远镜“中国天眼”怎么工作？她用一口大铁锅模拟。太空中的宇宙射线长啥样？她挥动竹扫帚来讲解。火箭是怎么上天的？她吹大一个气球，突然松手，气球噌地蹿上了天，画面感有了！吴於人就是这样利用生活中随处可见的工具，通过妙趣横生的演示和通俗易懂的讲解，让复杂的现象、规律变得清晣又有趣。——摘自《快乐学习，办法有很多》《人民日报》2021 年11 月29 日05版提示：外貌描写多用短句，短短数语，人物形象立现。运用设问句与排比句，使语句跌宕生姿，富有感染力。

5.刻苦读书的农村孩子

土包面对着一大片棉田。虽然天刚露点鱼肚白，但是棉田里巴经有不少农民在弯腰摘拾深秋时没来得及摘拾完的棉花。这些棉花上都带着霜和雪。这些农民的包头围巾及眉毛上，也都结满了厚厚一层白霜。而就在这个土包上，在每棵粗壮的旱柳和白杨树下，都有几个学生在大声背诵课文。气温低至零下十多度，孩子们每每张嘴，口中喷出的热气便立即变成白雾。

——摘自《我的夙愿》，《人民日报》2021 年2 月17 日08版提示：先用用环境描写侧面衬托人物，使人如观其景、如感其寒。继而用特写镜头，描绘农民在棉田劳作的辛苦。再将镜头转向大声读书的农民的子女，凸显了孩子们希望通过读书摆脱命运束缚的坚定信念。

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附录 5：问卷调查及分析报告

“漳州本土红色资源的写作启发”问卷调查报告性别______年级______

[填空题]

1. 你听说过漳州本土红色资源吗？ [单选题]

选项 小计 比例没听说过 1 2.38%听说过但不了解 11 26.19%有一点了解 23 54.76%比较了解 7 16.67%本题有效填写人次 42

2.你最了解以下什么红色资源吗？ [单选题]

选项 小计 比例革命历史 14 33.33%革命烈士 7 16.67%革命景区 2 4.76%红色艺术 0 0%以上都是 19 45.24%本题有效填写人次 42

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3.你对漳州本土红色资源的了解源自哪里？ [单选题]

选项 小计 比例自行了解 10 23.81%新闻活动中了解 10 23.81%课堂老师提及 17 40.48%其他 5 11.9%本题有效填写人次 42

4.你认为在语文课上了解本土红色资源有意义吗？ [单选题]

选项 小计 比例有非常大的意义 25 59.52%有一定的意义 17 40.48%没有意义 0 0%不知道 0 0%本题有效填写人次 42

5.你对自己的作文得分满意吗？ [单选题]

选项 小计 比例很满意 2 4.76%一般 32 76.19%不满意 6 14.29%不知道 2 4.76%本题有效填写人次 42

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6.你在写作中面临的问题有哪些？ [多选题]

选项 小计 比例无话可说 17 40.48%素材陈旧 32 76.19%缺乏文采 25 59.52%其他 19 45.24%本题有效填写人次 42

7.你认为了解本土红色资源对写作有帮助吗？ [单选题]

选项 小计 比例有非常大的帮助 13 30.95%有一些帮助 26 61.9%没有帮助 1 2.38%不知道 2 4.76%本题有效填写人次 42

8.你会在作文中运用本土红色资源吗？ [单选题]

选项 小计 比例不会 27 64.29%会 15 35.71%本题有效填写人次 42

你一般是怎样运用的呢？ [填空题]

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9.收集本土红色资源的过程，你认为对自己有什么影响？[单选题]

选项 小计 比例占用时间 0 0%增加体验 16 38.1%可有可无 1 2.38%传承精神 25 59.52%本题有效填写人次 42

10.目前红色资源在中学生的写作中存在哪些问题？ [多选题]

选项 小计 比例没有积累红色素材 24 57.14%场景细节模糊 28 66.67%文体不明，不懂取舍 23 54.76%感情虚假，无法共鸣 26 61.9%本题有效填写人次 42

漳州一中碧湖校区研究性学习成果“本土红色资源的写作启发”学校班级 福建省漳州第一中学碧湖校区八年（22）班指导老师 郭丽青

小组成员 任佳鑫、陈毅锴、康静怡、游媛曦、王家宝、李博林、郑佳焮研究时间 2022 年 10 月~2023 年 12 月