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⬇ 第一单元 生物和生物圈

第一单元 生物和生物圈

课时1 认识生物

1

中考总复习 生 物

1. 题型

（1）主要以选择题的形式考查生物的特征、生物与环境的相互关系等知识。

（2）以实验探究题的形式考查生物与环境的关系，包括非生物因素对生物的影响（如光对鼠

妇生活的影响）和生物对环境的影响等知识。

2. 考点

（1）主要集中在生物的特征、生物与环境的关系等方面。

（2）探究“非生物因素对某种动物的影响”。

3. 命题

（1）以生物的特征、生物与环境的相互关系等背景材料为载体，考查生物的特征、非生物因素

对生物的影响、生物对环境的适应和影响、生物圈的相关知识等。

（2）以非生物因素对生物的影响（如光对鼠妇生活的影响）和生物对环境的影响（如植物对空

气湿度的影响）等实验为载体，考查实验的设计、分析和评价能力。

知识点1 生物的基本特征

知识点2 调查周边环境中的生物

可以根据不同的分类方法给生物分类：①按照生物的 分，可将生物分为植物、

动物和微生物；②按照生物的 分，可将生物分为陆生生物和水生生物；③按照

分，可将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。

生物的特征

生物的生活

生物能

生物能

生物能

生物能

生物都有

（生命现象）举例

大鱼吃小鱼；螳螂捕蝉，黄雀在后

鲸浮出水面，喷出雾状水柱

人体排汗和排尿

猎豹发现猎物后迅速追击；含羞草被碰到后叶片

合拢；朵朵葵花向太阳

小麦开花结果；蜻蜓点水

种瓜得瓜，种豆得豆；一母生九子，九子各不同

在动物、植物、真菌、细菌、病毒五类生物中，只有

病毒没有细胞结构

2

⬇

知识点3 生物与环境的关系

（1）环境中影响生物的生活和分布的因素叫作 。

（2）生态因素可分为：

（3）生物与环境的关系

（4）生物与生物的关系曲线图

图甲表示捕食关系，呈现“先增加者先减少，后增加者后减少”的非同步性变化。

图乙表示竞争关系，呈现“你死我活”的同步性变化。

图丙表示寄生关系，对寄主有害，对寄生生物有利。

图丁表示共生关系，呈现“同生共死”的同步性变化，曲线具有“同升同降”的特点。

知识点4 科学探究

1. 科学探究的基本环节

第一单元 生物和生物圈

实例

①干旱导致农作物减产；②下大雨导致出苗率降低

①动物的保护色；②青蛙趾间有蹼；③仙人掌的叶为针状

①千里之堤，溃于蚁穴；②大树底下好乘凉；③生态园空

气清新；④蚯蚓疏松土壤；⑤沙漠里的胡杨林可以防风

固沙

生物与环境的关系

—— 等

——影响某种生物生活的

甲 乙 丙 丁

基本环节

表达和交流

要求

尝试根据日常生活和资料信息发现问题、提出问

题、表达问题。问题应当尽量具体、明确

根据已有的知识和生活经验，紧扣问题，对问题

的答案提出可能的设想

拟订探究计划，列出所需要的材料与用具，选出

控制变量，设计对照实验

进行观察、实验；搜集证据、数据；尝试评价证据、

数据的可靠性

描述实验现象；分析和判断证据、数据；得出结论

交流探究过程和结论，写出探究报告

举例（光会影响鼠妇的分布）

光会影响鼠妇的分布吗

光会影响鼠妇的分布

①本实验的变量是光；②实验组是

明亮处，对照组是阴暗处；③取 10

只鼠妇做实验而不是1只

仔细观察，认真记录

光会影响鼠妇的分布

计算全班各组数据的平均值，其目

的是减小实验误差

3

中考总复习 生 物

2. 探究实验的原则

（1）对照原则：要使实验结果具有说服力，关键是要设置 实验。

①概念：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件 以外，其他

条件都 的实验。

②对照实验应包括实验组和对照组。

a. 对照组：不加入任何变量的对象组或者自然状态下不对变量做任何实验处理的对象组。

b. 实验组：加入变量的对象组或者自然状态下对变量进行实验处理的对象组。其中，绝大部

分的对照实验属于空白对照。

例如：

Ⅰ.“探究唾液淀粉酶的消化作用”的实验，在A、B两支试管中均加入馒头碎屑，试管A加入

2 mL清水，试管 B加入 2 mL唾液，置于 37 ℃温水中。该实验的变量是唾液淀粉酶。试管 A不加

唾液淀粉酶，则为对照组。

Ⅱ.请你设计实验方案证明触角在蚂蚁寻找食物过程中的作用，其中变量是触角。设置两组

实验：甲组为保留触角的蚂蚁，乙组为剪去触角的蚂蚁。自然状态下对变量——触角进行处理

（剪去）的乙组为实验组；自然状态下对变量——触角不进行处理（不剪去）的甲组为对照组。

（2）单一变量原则：控制其他因素不变，只改变其中一个因素（要研究的因素），观察其对实验

结果的影响。

确定变量的方法：

a. 从实验方案的不同条件中确定；

b. 从探究的问题、假设或结论的语句中确定，如在“探究二氧化碳是光合作用的原料”的实验

中，变量是二氧化碳。

（3）可重复性原则：在同样条件下设置 实验，观察变量对实验结果的影响程度，保

证实验结果的可靠性。

考点1 生物的特征

例1 （2021·海南）下列属于生物的是 （ ）

A. 人体蜡像 B. 熊猫根雕 C. 恐龙化石 D. 冠状病毒

答案：D

【变式题】（2020·海南）下列属于非生物的是 （ ）

A. 椰树 B. 蘑菇 C. 珊瑚 D. 水螅

答案：C

例2 （2019·湖北）关于生物特征的说法，正确的是 （ ）

4

⬇

A.“蜻蜓点水”体现的是生物能排出废物

B.“红豆生南国，春来发几枝”体现的是生物能生长

C.“种瓜得瓜，种豆得豆”体现的是生物有变异的特性

D.“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现的是生物能进行呼吸

【解析】“蜻蜓点水”是蜻蜓在产卵，体现的是生物能繁殖，A错误；“红豆生南国，春来发几枝”

体现的是生长和发育现象，B 正确；“种瓜得瓜，种豆得豆”体现的是生物有遗传的特性，C 错误；

“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现的是生物的生活需要营养，D错误。故选B。

答案：B

考点2 调查周边环境中的生物

例 3 （2019·海南）为了解我省生产、销售和使用一次性不可降解塑料制品的情况，通常

采用的方法是 （ ）

A. 观察法 B. 实验法 C. 收集资料法 D. 调查法

【解析】观察法是科学探究常用的基本方法，是用肉眼或一些辅助仪器对实验对象进行观测，

从而获得资料的一种方法；实验法指有目的地控制一定的条件或创设一定的情境，对实验对象进

行研究的一种方法；收集资料法是针对某一问题，通过多种途径收集资料，并对收集到的资料进

行整理和分析，从中寻找答案的方法；调查法是为了获得某一方面的数据或信息而采取的实地考

察的方法。为了解我省生产、销售和使用一次性不可降解塑料制品的情况，通常采用的方法是调

查法。故选D。

答案：D

考点3 生物与环境的关系

例4 （2019·海南）石榴园中的石榴树与杂草之间的关系是 （ ）

A. 竞争关系 B. 合作关系 C. 寄生关系 D. 共生关系

【解析】生物生存的基本条件：阳光、空气、水分、一定的生存空间、适宜的温度和稳定的营

养供给。石榴园中，石榴树与杂草争夺生存的空间、营养物质、水分等。杂草的数量直接影响

石榴树的长势。杂草越多，石榴树的长势就越弱；反之，杂草越少，石榴树的长势就越好。所

以石榴园中的石榴树和杂草之间是一种竞争关系。故选 A。

答案：A

例5 企鹅能生活在南极，这体现了生物与环境之间的关系是 （ ）

A. 生物能适应环境 B. 生物能影响环境

C. 环境能影响生物 D. 环境能适应生物

【解析】南极地区气候寒冷，温度很低。生活在南极地区的企鹅，体内脂肪的厚度可达4厘米。

脂肪具有保温作用，有利于企鹅保持体温、维持正常的生长。这说明生物能适应寒冷环境。

答案：A

例 6 （2017·山东德州）生物与环境是一个不可分割的整体。下列现象中,不能体现生物

第一单元 生物和生物圈

5

中考总复习 生 物

影响环境的是 （ ）

A. 蚯蚓能疏松土壤 B. 大树底下好乘凉

C. 地衣能加速岩石的风化 D. 沙漠中生物种类稀少

【解析】（1）抓准题眼：不能体现生物影响环境。

（2）扫清障碍：蚯蚓活动使土壤疏松，大树能使其周围温度下降，地衣能将岩石变为土壤，A、

B、C三项都体现了生物影响环境。沙漠环境恶劣，导致生物种类稀少，体现的是环境影响生物。

答案：D

【变式题】（2020·江西）“海岸卫士”——红树林既能在海水环境中生长，又能保护海岸免受

风浪的侵蚀。这体现了生物与环境的关系是 （ ）

A. 生物适应环境 B. 生物影响环境

C. 环境影响生物 D. 生物既能适应环境，又能影响环境

答案：D

【点拨】如何分辨环境影响生物与生物影响环境？

判断生物与环境的关系的方法：如果描述环境中某种生物因素或非生物因素造成生物分布、

生活等方面的不同，则属于环境影响生物；如果描述生物的某种形态结构特点或生理特征使环境

发生了变化，则属于生物影响环境。

生物适应环境的实例：

1. 旗形树适应长期刮单向强风的环境；

2. 仙人掌的茎变为肉质以储存大量水分、叶变为刺状以减少水分的散失，与干旱缺水的沙漠

环境相适应；

3. 北极熊厚厚的脂肪层具有保温作用，有利于北极熊适应寒冷的北极环境。

生物对环境有影响的实例：

1. 蚯蚓能疏松土壤；

2. 千里之堤，溃于蚁穴；

3. 植物的蒸腾作用可以增加空气湿度。

考点4 实验探究

例7 （2022·山西）科学探究：探究不同菌种对米酒制作的影响。

小华发现妈妈做馒头、面包时用的菌种是酵母菌，而制作米酒时用的却是根霉。为什么做米

酒不用酵母菌呢？陈老师了解到小华的疑惑后，组织同学们分成若干小组，均进行了如下探究

（甲、乙两组所用器具均相同且清洁）：

组别

菌种

原料

过程

结果

甲

酵母菌（2克）

糯米（500克）

糯米浸泡24小时→蒸熟→淋凉开水，晾至室温→加入相应菌种并搅拌均匀→装进相应容器并加

盖→置于30 ℃环境中→2天后，由至少3人同时观察、品尝

酒味很淡，甜味不明显

乙

根霉（2克）

糯米（500克）

酒味浓郁，甜味明显

6

⬇

请分析回答下列问题。

（1）该探究实验的变量是 。

（2）为控制单一变量，同学们的做法有 。

（3）为什么观察、品尝，需至少由3人进行？ 。

（4）根据实验结果，小华终于明白，如果只用单一菌种制作米酒，最好选择 。

（5）本探究所利用的生物技术主要是 （选填“转基因技术”或“发酵技术”）。

（6）小华想观察一下酵母菌，于是在实验后，从甲组容器内取少许液体，制成临时玻片标本，

放在显微镜下观察。开始他怎么也看不到酵母菌，在陈老师的指导下才看到。你推测开始小华

操作显微镜的不当之处可能是 。

【答案】（1）菌种（或“真菌的种类”）

（2）两组所用器具相同；两组的菌种用量相等（或“两组的菌种都用了2克”）；两组原料都是糯

米；两组原料都用了500克（或“两组原料等量”）；两组制作过程相同；两组温度条件相同；同时观

察、品尝等（任答其中两点即可，其他合理亦可）

（3）目的是排除主观（偶然）因素的影响

（4）根霉（或“乙组的菌种”）

（5）发酵技术

（6）没有对好光；物镜未对准通光孔；未调好焦距（或“转动粗准焦螺旋太快”）；玻片标本未正

对通光孔的中心；未调节好反光镜；视野光线过强；视野光线过暗；直接使用了高倍物镜等

1.（2022·海南）古诗词是中华文化瑰宝，深受人民喜爱。下列诗句中不包含

···生命现象的是

（ ）

A. 野火烧不尽，春风吹又生 B. 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山

C. 红豆生南国，春来发几枝 D. 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低

2.（2021·内蒙古）含羞草被碰到后叶片会合拢。下列生命现象中，与上述现象所体现的生物

特征相同的是 （ ）

A. 鲸常常浮出水面喷出雾状水柱 B. 雄蛙鸣叫招引雌蛙抱对

C. 小刚躲开树上掉下来的树枝 D. 大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米

3.（2021·海南）下列各项中不包含生殖现象的是 （ ）

A. 冬春雨水贵如油，莫让一滴白白流 B. 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙

C. 劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归 D. 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥

4. （2022·辽宁）如果学生沉迷于网络，不但会影响学业，而且更容易患上近视。要了解某市

中学生的近视情况，我们应选用 （ ）

第一单元 生物和生物圈

7

中考总复习 生 物

A. 观察法 B. 测量法 C. 比较法 D. 调查法

5. （2020·新疆）研究马、蝙蝠的前肢和鹰的翅膀骨骼（如图），发现

它们有许多共同之处，推测它们具有共同的祖先。这种科学研究的方法

是 （ ）

A. 比较法 B. 实验法

C. 抽样调查法 D. 模拟法

6.（2019·湖南）调查校园里的生物时，以下同学的做法中，正确的是 （ ）

A. 小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，小梅把它记录下来

B. 小军发现好几株不知名的植物，于是把它们拔出来带回家研究

C. 小伟的调查记录中有鼠妇，其他同学都没有，小伟决定把它删掉

D. 小明发现一只老鼠，太恶心了，于是对它不作记录

7. （2020·四川资阳）鲫鱼是一种生物实验常用的动物。生物实验小组的同学观察到夏天鲫

鱼的呼吸频率要快些，于是他们探究了鲫鱼在不同温度水中的呼吸情况，记录数据如图所示。下

列与该次实验探究无关的问题是 （ ）

A. 温度对鲫鱼的呼吸有影响吗？

B. 鲫鱼的呼吸频率与水温有关系吗？

C. 鲫鱼对不同的水温有不同的适应能力吗？

D. 鲫鱼的呼吸频率会随着水温的升高而加快吗？

8.（2020·山东东营）某种金合欢有大而中空的刺，蚂蚁栖居其中，并以金合欢幼叶尖端的组织

为食。为了研究蚂蚁对金合欢生长的影响，生物小组用金合欢幼苗进行实验，结果如下表。下列

相关分析正确的是 （ ）

A. 实验的变量是幼苗的存活率和高度

B. 蚂蚁以金合欢幼叶尖端的组织为食，对金合欢生长有害

C. 蚂蚁“侵食”金合欢，可提高幼苗的存活率并能促进幼苗生长

D. 栖居的蚂蚁数量越多，对金合欢生长越有利

9.（2019·江苏）小强同学为探究光照对鼠妇分布的影响，设计了如下实验方案。

蝙蝠的前肢

鹰的翅膀

马的前肢

呼吸频率（/ 次/min）

水温/℃

200

150

100

50

0 10 20 30

10个月的存活率/%

金合欢幼苗生长的

高度/厘米

5月25日至6月16日

6月17日至8月3日

没有蚂蚁生活的金合欢幼苗

43

0~6.2

6.2~10.2

有蚂蚁生活的金合欢幼苗

72

0~31.0

31.0~72.9

对照组

实验组

鼠妇的数量/只

20

20

光照

阴暗

明亮

温度

25 ℃

①

土壤

湿润土壤

②

8

⬇

该实验方案中①②应为 （ ）

A. 25 ℃、干燥土壤 B. 25 ℃、湿润土壤

C. 10 ℃、干燥土壤 D. 30 ℃、湿润土壤

10.（2021·湖北）某生物兴趣小组进行了如下实验，甲图为实验装置，乙图为实验数据统计。

步骤1：在实验装置的中央放入10只生理状况相同的鼠妇，将装置放在温度适宜且明亮的环

境中静置5分钟，分别统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量，并记录下来。

步骤2：按步骤1的方法重复操作5次。

步骤3：求5次实验的平均值。

下列对实验的分析错误的是 （ ）

A. 该小组探究的问题是光对鼠妇分布的影响

B. 重复操作5次求平均值是为了减少误差，避免偶然因素的影响

C. 分析数据可知，光对鼠妇生活分布有影响，鼠妇适于生活在阴暗的环境中

D. 若要借用此装置探究水分对鼠妇分布的影响，只需将透明侧的土壤换成干燥土壤

11.（2022·海南）下列与“千里之堤，溃于蚁穴”所描述的生物与环境的关系相同的选项是

（ ）

A. 草盛豆苗稀 B. 大树底下好乘凉

C. 骆驼刺根系发达 D. 北极熊皮下脂肪很厚

12.（2020·海南）下列生物与环境的关系实例中，哪一项描述与其他三项不同？ （ ）

A. 仙人掌的叶特化为刺 B. 竹节虫与竹枝相似

C. 蚯蚓改良土壤 D. 企鹅皮下脂肪很厚

13.（2022·海南）下列诗句中有关生命现象与所对应的直接影响因素，不匹配的是 （ ）

第一单元 生物和生物圈

湿土

实验装置示意图

黑纸板 玻璃板

实验次数

鼠妇数量/只

明亮处

阴暗处

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0 1 2 3 4 5

甲 乙

选项

A

B

C

D

诗句

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开

近水楼台先得月，向阳花木早逢春

日光斜照集灵台，红树花迎晓露开

随风潜入夜，润物细无声

直接影响因素

温度

光照

土壤

水分

9

中考总复习 生 物

14.（2022·四川）胡杨是生长在沙漠中唯一的乔木树种，其细胞透水性较强，能吸收很多的盐

分，并能通过茎叶排泄盐分，故能生长在高度盐渍化的土壤上，堪称“拔盐改土”的“土壤改良功

臣”。以上材料体现了 （ ）

A. 生物能适应环境 B. 生物能影响环境

C. 生物依赖于环境 D. 生物适应环境并影响环境

15. 下列三幅图分别表示两种生物种群数量（n）随时间（t）推移而发生的变化，那么甲、乙、丙

表示的物种间关系依次是 （ ）

A. 共生、捕食、竞争 B. 竞争、捕食、共生

C. 竞争、共生、捕食 D. 捕食、竞争、共生

16. 下图是与小麦有关的生态因素图解，请据图分析回答下列问题。

（1）图中影响小麦生长的非生物因素有 。

（2）图中影响小麦生长的生物因素有 。

（3）小麦和杂草之间的关系是 。

17. （2021·海南）某生物兴趣小组探究外界因素对海带生长率（指实验前后海带体内物质增

加的百分比）的影响，实验结果如图所示。请分析回答下列问题。

（1）由实验一可知，海带生长的最适温度范围是在 ℃之间；长期在 25 ℃环境条件

下培养海带，会导致海带 。

（2）由实验一和实验二可知， 对海带的生长率有影响。

（3）每组实验都选用多株海带而不是一株海带的目的是 。

（4）能否根据实验二中的数据得出促进海带生长的最适二氧化碳浓度为500 ppm？

n

甲 t O

n

乙 t O

n

丙 t O

蚜虫

田鼠

杂草

5 10 15 20 25

生长率/%

温度/℃

实验一 -60

-40

-20

0

20

40

60

生长率/%

实验二

二氧化碳浓度/ppm

80

70

60

50

40

30

20

10

0 200 300 400 500

10

⬇

（选填“能”或“不能”），原因是 。

18. 某同学学习了“生物与环境的关系”后，绘制了如下图所示的概念图。请据图回答下列问

题。

（1）图中A指生物体有一定的结构，对应实例：除病毒外，生物都是由 构成的。

（2）图中B对应的实例是蝌蚪能发育成青蛙，则B代表生物能 。

（3）图中E指生物能对外界刺激作出反应，请你举出一对应实例： 。

（4）环境中直接影响生物生活的各种因素叫作 。“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻

香”，说明影响梅花开放的非生物因素主要是 。

（5）仙人掌的叶退化成刺，肥厚的茎能贮存大量的水分。由此可知，仙人掌主要生活在

（选填“湿润”或“干旱”）的环境，这体现了生物能 环境。

生物因素

非生物因素

环境

适应、影响

影响

生物

有生命的

物体

生命现象 共性

A

B

C

D

E

F

第一单元 生物和生物圈

11

中考总复习 生 物

课时2 了解生物圈

12

⬇

1. 题型

（1）以选择题的形式考查生物圈、食物链和各种生态系统的特点等方面的知识。

（2）以识图分析题的形式考查生态系统（如生态系统的组成、功能、调节能力、食物链）和生物

圈等方面的知识。

2. 考点

生物圈的相关知识，生态系统的组成、功能、调节能力和食物链等。

3. 命题

以食物网为依托，考查生态系统的组成、功能、调节能力和食物链等方面的知识。

知识点1 生态系统

1. 概念：在一定的空间范围内， 所形成的统一整体叫作生态系统。例如一片草

原、一个湖泊、 等。

2. 组成及其作用

知识点2 食物链和食物网

1. 食物链

（1）概念：在生态系统中，不同生物之间由于 的关系而形成的链状结构。

（2）组成：生产者与消费者的关系，不包括 。

（3）写法：起点为 ，终点为 。

2. 食物网：在一个生态系统中，各种 彼此交错连接在一起，就形成了复杂的食

物网。

3. 生态系统的自动调节能力

（1）生态系统的调节方式为自动调节：生态系统中生物种类越 ，营养结构越 ，

自动调节能力越大；生物种类越 ，营养结构越 ，自动调节能力就越小。

（2）生态系统的调节能力都是 。如果外界干扰因素超过这个限度，生态系统

第一单元 生物和生物圈

13

中考总复习 生 物

就会受到损害，从而引起生态失调，甚至导致生态危机。

知识点3 生物圈

1. 生物圈：地球上适合生物 的地方，只是它表面的 ，这一薄层被称为生

物圈，并不是整个地球。

2. 范围：以海平面为标准，向上 千米的高度，向下 千

米的深度，包括 、 、 。

3. 生物圈是一个统一的整体

（1）从地域关系来说，各类生态系统是相互 的。

（2）从生态系统中的生物来说，许多微小的生物、花粉、 、果实，能够随大气运动，到

达不同的生态系统。 的迁徙、 的洄游，会经过不同的生态系统。 的

活动可以把生物带到不同的地方。

（3）从非生物因素来说： 、 、水会影响所有的生态系统。

4. 生物圈是地球上最 的生态系统，是一个 的整体，是所有生物共同的

家园。

知识点4 生态系统的类型：自然生态系统和人工生态系统。

1. 自然生态系统

ì

í

î

ï

ï

ï

ï

ï

ï

ïï

陆地生态系统ì

í

î

ï 生态系统

生态系统

水生生态系统ì

í

î

ï 生态系统

生态系统

2. 人工生态系统：常见的人工生态系统包括 和 。

3. 生态系统有“地球之肾”之称， 有“绿色水库”和“地球之肺”

之称。

考点1 生态系统的概念

例1 我们美丽的校园是一个生态系统，构成这个生态系统的是校园里 （ ）

A. 所有的老师和同学 B. 所有的花、草、树木和动物

C. 宽阔的运动场 D. 所有的生物及其生存的环境

【解析】校园里所有的老师和同学，没有非生物部分和生物部分中的生产者、分解者，不能构

成生态系统，A不符合题意。校园里所有的花、草、树木和动物，缺少分解者和非生物部分，不能构

成生态系统，B不符合题意。校园里宽阔的运动场，只有非生物部分，不能构成生态系统，C不符

合题意。校园生态系统包括校园内所有的生物及其生存的校园环境，D符合题意。故选D。

答案：D

14

⬇

考点2 生态系统的组成

例2 一个完整生态系统应包括 （ ）

A. 物质循环和能量流动 B. 生物部分、食物链、食物网

C. 生产者、消费者和分解者 D. 生产者、消费者和分解者及非生物部分

【解析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分。非生物部分包括阳光、空气、水、

温度等；生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。

答案：D

考点3 食物链和食物网

例3 （2017·海南）下列食物链的表示方法正确的是 （ ）

A. 兔→狐 B. 草→兔→狐

C. 草←兔←狐 D. 阳光→草→兔→狐

【解析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分

解者和非生物部分。食物链的正确写法：生产者→初级消费者→次级消费者……注意起始点是

生产者，兔是动物，属于消费者，而食物链必须从生产者开始，A错误。B选项中的食物链正确表

示了生产者与消费者的关系，B正确。C选项中的箭头反了，食物链的箭头应该指向消费者，C错

误。阳光是非生物部分，而食物链不包括非生物部分，D错误。故选B。

答案：B

考点4 生态系统具有一定的自动调节能力

例 4 一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食

物链，在某一段时间内它们的相对数量关系如图所示。在一段时

间内，若乙的数量增加，则会引起 （ ）

A. 甲、乙的数量增加，丙的数量下降

B. 丙、丁的数量增加，甲的数量下降

C. 甲、丙的数量增加，丁的数量下降

D. 甲、丙、丁的数量都增加

【解析】在一个食物链中，生物的营养级别越高，它的数量就越少。丙的相对数量最多，其营

养级别最低，属于生产者；甲的相对数量次之，属于初级消费者；乙的相对数量再次之，属于次级

消费者；丁属于第三级消费者。

【详解】能量沿着食物链流动逐级递减。因此，在食物链中，生物的营养级别越低，相对数量

越多；营养级别越高，相对数量越少。图中相对数量从多到少依次是丙、甲、乙、丁，因此四种生物

构成的食物链是丙→甲→乙→丁。生态系统具有一定的自动调节能力，“在一段时间内，若乙的

数量增加”，则丁因食物增加而增加，甲因捕食者乙增加而减少，丙因捕食者甲减少而增加，因此

会引起丙、丁的数量增加，甲的数量下降，故B正确。

答案：B

第一单元 生物和生物圈

O 甲 乙 丙 丁相对数量

15

中考总复习 生 物

考点5 生态系统的类型

例5 下列关于生态系统的说法中，正确的是 （ ）

A. 湿地生态系统被称为“绿色水库” B. 森林生态系统有“地球之肾”之称

C. 海洋生态系统由海洋生物组成 D. 生态系统具有一定的自动调节能力

【解析】本题考查的是生态系统的类型、组成及功能。不同的生态系统具有不同的特点。湿

地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。湿地具有净化水质、蓄洪抗旱的作用，有

“地球之肾”之称。森林生态系统是陆地上最复杂的生态系统。森林在涵养水源、保持水土、防风

固沙、调节气候、净化空气等方面起着重要的作用，有“绿色水库”之称。海洋生态系统由海洋生

物和海洋环境组成。

答案：D

1.（2022·江苏）下列选项中，不属于生态系统的是 （ ）

A. 一片农田 B. 一个池塘

C. 骆马湖里所有的鱼 D. 生物圈

2.（2022·湖北）下图是某个生态系统中的食物网，A、B、C、D、E分别表示不同的生物，下列说

法正确的是 （ ）

A. 生物C与生物E之间只有捕食关系

B. 图中共有5条食物链，有毒物质在C体内积累最多

C. 图中A是生产者，B、C、D、E是消费者

D. 该食物网不完整，还需添加非生物成分和分解者

3. （2020·海南）如图是某生态系统示意图，下列相关说法错

误的是 （ ）

A. ②→③→⑤构成一条食物链

B. 生态系统中的能量最终来自①

C. ④体内富集的毒素最多

D. 生态系统由生物部分和非生物部分组成

4.（2022·海南）如图表示某农田生态系统的食物网，有关说法

错误的是 （ ）

A. 除甲外，其余生物都是消费者

B. 丁与丙既有捕食关系，又有竞争关系

C. 共有4条食物链，最长的食物链中有4种消费者

D. 该食物网没有分解者，戊获得的能量和积累的毒素最多

① ③

② ④

⑤

A B C

D E

丙

乙

甲

己

丁

戊

16

⬇

5.（2018·海南）下列不能完整表示食物链的是 （ ）

A. 花生→鼠→蛇 B. 树→虫→啄木鸟

C. 水稻→蝗虫→青蛙 D. 小虾→小鱼→大鱼

6. （2019·湖南）如图表示某农田生态系统中各生物之间的关系示

意图。下列有关说法正确的是 （ ）

A. 图中共有5条食物链

B. 昆虫与鸟之间只存在捕食关系

C. 图中分解者指的是真菌

D. 图中含能量最多的生物是水稻

7. 某研究小组从某湖泊中选取了四种不同的生物，并对其消化道内食物组成进行了分析，

结果如下表所示。下列说法正确的是 （ ）

A. 小球藻、水蚤在生态系统中属于生产者

B. 表中生物形成的食物网共有4条食物链

C. 鱼乙是该湖泊生态系统中的最高级消费者

D. 河虾与水蚤二者间的关系是捕食和竞争

8.（2021·湖北）图一为某森林生态系统中的食物链和食物网；图二表示图一中的某条食物链

中各生物体内有毒物质含量；图三表示生态系统中的碳循环示意图。下列有关说法正确的是

（ ）

A. 图一中包含4条食物链；沿食物链流动的物质和能量，最终都在生物圈中消失

B. 图二中的甲对应图一中的生物是吃虫的鸟，它与蜘蛛有竞争和捕食关系

C. 图三中的乙表示生产者，它通过生理过程②不断消耗大气中的二氧化碳

D. 生态农业在图三中的甲类生物主要是牛、羊等动物

9. 在日常生活中，一般情况下肉类和鸡蛋的价格比粮食和蔬菜高。从生物学的观点看，这

是由于 （ ）

第一单元 生物和生物圈

水稻 昆虫

青蛙 鸟

分解者

生物种类

消化道内食物组成

鱼甲

鱼乙、河虾

河虾

水蚤、小球藻

鱼乙

水蚤、河虾

水蚤

小球藻

图一

猫头鹰

吃虫的鸟

蜘蛛

蛇

蟾蜍

食草的昆虫

草

图二

生物种类

有毒物质含量

甲

乙

丁

丙

图三

大气中的二氧化碳

生物遗体和排出物

甲 乙 丙

① ② ③

丁

O

17

中考总复习 生 物

A. 动物饲养麻烦，花工夫多，投资大

B. 食物链延长，能量流失多，动物性食品成本高

C. 动物性食品营养价值高

D. 植物栽培比较容易

10. （2022·河南）学校生物园地中的部分生物构成了如下图所示的食物网。下列叙述错误

的是 （ ）

A. 该食物网中存在一条食物链：蟾蜍→蝗虫→玉米

B. 食虫鸟和蜘蛛除捕食关系外，还具有竞争关系

C. 油菜、玉米等植物是生态系统中的生产者

D. 生态系统中的能量最终来源于太阳能

11. 如图，某草原生态系统中可组成一条食物链的三种生物与曲线a、b、c相对应。下列分析

正确的是 （ ）

A. 若a是生产者，则c是分解者

B. 这条食物链可以写成a→b→c

C. 若b灭绝，则c的数量先增多后减少

D. 该生态系统由a、b、c及非生物环境共同构成

12. （2019·海南）图甲是某生态系统各成分之间的关系示意图，图乙是该食物网中三种生物

体内有害物质相对含量的直方图。下列叙述不正确的是 （ ）

A. 图乙中的c对应图甲中的生物是草

B. 为了创造更大的经济价值，必须保护好b，把a全部杀掉

C. 图甲中生理过程②将光能转化为化学能，储存在有机物中

D. 在生理过程④中，分解者可以将有机物分解成无机物，供植物重新利用

13.（2021·湖南）在一个由水稻、蝗虫和青蛙组成的相对封闭的生态系统中，若青蛙被大量捕

杀，能表示蝗虫数量变化的曲线图是 （ ）

14.（2022·海南）下列生态系统中自我调节能力最强的是 （ ）

A. 草原生态系统 B. 农田生态系统 C. 湿地生态系统 D. 森林生态系统

O生物数量

时间

a

b

c

蝗虫数量

时间 O

B

蝗虫数量

时间 O

A

蝗虫数量

时间 O

C

蝗虫数量

时间 O

D

空气中的二氧化碳

草

残枝、败叶、尸体、粪便等

羊 狼 ④

① ② ③

图甲

有害物质相对含量

a b c 生物种类

图乙

O

蜘蛛

食虫鸟

蝗虫

油菜、玉米

蟾蜍

18

⬇

15.（2018·海南）下列有关生态系统的描述，错误的是 （ ）

A. 生态系统的自动调节能力是无限的

B. 某些有毒物质会随着食物链不断地积累

C. 从地域关系来说，各类生态系统是相互关联的

D. 在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动

16. （2017·海南）风景优美的大洲岛国家级自然保护区是金丝燕的栖息地，“东方珍品”大洲

燕窝就产于此。金丝燕体表覆羽，前肢变成翼，有气囊辅助肺呼吸。调查发现，由于过度采集燕

窝，金丝燕已处于极度濒危状态。据资料回答下列问题。

（1）从生态系统的类型看，大洲岛周围的海域属于 生态系统。

（2）根据金丝燕的结构特征，它在分类上属于脊椎动物中的 类。

（3）大洲岛海域生长着丰富的藻类资源，浅水处长绿藻，稍深处长褐藻，再深处长红藻，影响

藻类的这种分布的主要因素是 （选填“阳光”“温度”或“盐度”）。

（4）退潮后，露出栖息在礁石上的各种动物，它们与环境融为一体，不易被发现，这说明生物

能够 环境。

（5）金丝燕的灭绝将会对 多样性造成影响。

（6）大洲岛物种虽丰富，但数量较少，生态系统十分脆弱，一旦被破坏将难以恢复。这说明

生态系统的 能力是有限的。

17. （2021·海南）生态文明和绿色发展理念贯穿于海南自由贸易港建设的全过程。分析下列资

料回答问题。

资料一 首届中国国际消费品博览会践行“绿色办展”，要求各涉展企业自觉杜绝提供和使

用一次性不可降解塑料制品，提供全生物降解塑料袋、塑料餐具等塑料制品供消费者选择使用。

资料二 海南湿地保护与恢复等生态文明建设成效显著。如昌江海尾国家湿地公园有黑翅

鸢、白腹鹞等9种国家二级野生保护动物，紫水鸡和栗树鸭等珍稀物种也在这里栖息繁衍。公园

内共有维管植物79科164属196种，野生脊椎动物16目40科94种。

资料三 近年来，海南省森林覆盖率稳定在 62.1% 以上，充分发挥了绿色植物消耗二氧化

碳、制造氧气的功能，被誉为“天然氧吧”。下图为森林生态系统中生产者、消费者、分解者和环境

的关系示意图。

（1）生态系统中的 （选填“生产者”“消费者”或“分解者”）能降解全生物降解

塑料制品，参与生物圈中的 循环。

第一单元 生物和生物圈

丙

甲 乙

资料三图

二氧

化碳

19

中考总复习 生 物

（2）资料二反映了生物多样性中的 多样性。湿地保护和恢复工程的实施，

使生态系统的自动（自我）调节能力 ，结构更加稳定。

（3）资料三图中表示生产者的是 （选填“甲”“乙”或“丙”），它通过

作用消耗二氧化碳，制造氧气，对维持生物圈中的碳—氧平衡起了重要作用。

18. 1981年 5月，我国科学家在陕西洋县发现了世界上仅存的 7只野生朱鹮，随即拉开了朱

鹮保护大幕。经过四十年的艰辛保护，目前全球朱鹮数量已达2 000多只。图甲表示野生朱鹮自

然保护区的部分食物网，图乙表示该生态系统中构成食物链的四种生物所占的数量关系，图丙表

示该生态系统中某些生物间的关系。请据图分析回答下列问题。

（1）图甲只表示出了该生态系统的部分生物，没有表示出的生物成分是 。

进入该生态系统的总能量是 。

（2）图乙中 a、b、c、d四种生物构成的食物链可以表示图甲中的 条食物链，其中 a对

应图甲中的生物是 。如果把a、b、d这三种生物分成两类，一类是a、b，另一类是d，则

分类的依据是 。

（3）图丙可以反映出图甲中下列哪两种生物之间的关系？ 。

A. 鱼类和贝类 B. 鱼类和朱鹮 C. 水草和藻类 D. 贝类和朱鹮

（4）建立自然保护区是保护朱鹮的有效措施，从生物与环境的关系看，这属于 。

（5）生态系统中生物成分越复杂，其自动调节能力越 （选填“强”或“弱”）。

图甲 图乙 图丙

水草

藻类

鱼类

贝类

朱鹮c

d a

b

时间 时间

数量

数量

O O

20

⬇

第二单元 生物体的结构层次

课时3 细胞是生命活动的基本单位

第二单元 生物体的结构层次

21

中考总复习 生 物

1. 题型

（1）主要以选择题的形式考查细胞的生活需要物质和能量等方面的知识。

（2）以识图分析题的形式综合考查显微镜的结构和使用、动植物细胞的结构及其功能等方面

的知识。

（3）以实验题的形式考查使用显微镜、观察动植物细胞等实验。

2. 考点

主要集中在显微镜的构造及使用、动植物细胞的结构等方面。

3. 命题

（1）以显微镜构造图、动植物细胞结构示意图为依托，考查显微镜的使用、生物细胞的结构等。

（2）以克隆羊多莉等背景材料为载体，考查细胞核的结构及其功能等。

（3）以练习使用显微镜、观察动植物细胞等实验为背景，考查动植物细胞的结构及实验操

作注意事项等。

知识点1 练习使用显微镜

1. 显微镜的构造

2. 使用显微镜的操作步骤

（1）取镜和安放

（2）对光：转动转换器，使 物镜对准通光孔；转动遮光器，使 的光

圈对准通光孔；转动反光镜，使反射光线经过通光孔、物镜、镜筒到达目镜；以通过目镜看见

的圆形视野为宜。

（3）观察

①顺时针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓 ，眼睛从侧面看 ，避免压

碎玻片；

②一只眼睛向 内看，逆时针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓 ，直到看清

①

③

②

⑦

⑥

④

⑤

22

⬇

视野中的物像为止；

③转动细准焦螺旋微调，使物像更加清晰。

（4）整理、收镜

知识巧记：一取二放三安装，四转低倍五对光，六上玻片七下降，八升细调找物像，看完低倍

转高倍，九擦整理镜归箱。

【点拨】在观察时镜筒一定要先降后升，镜筒下降的时候眼睛一定要从侧面看着物镜，否则就

可能导致物镜与玻片相撞，压碎玻片标本，甚至会损伤物镜。

3. 显微镜的成像

从目镜内看到的物像是 ，即上下颠倒、左右相反的像，所以玻片标本的移动

方向与物像的移动方向完全相反。

【点拨】（1）显微镜下物像的移动方向与玻片标本的移动方向相反。例如：如果物像偏右，应

向右移动玻片，物像才能左移到达视野中央。

（2）显微镜下倒像的判断：将实物水平旋转180°或将实物左右、上下颠倒时呈现的状态。

（3）视野中污点的判断：视野中的污点可能在玻片标本、目镜或物镜上。判断方法是先移动

玻片标本，如果污点随着移动，则污点在玻片标本上；如果不动，再转动目镜，若污点随着移动，则

污点在目镜上；若不动，则污点在物镜上。

4. 放大倍数的计算

放大倍数的乘积。

【点拨】由低倍镜换高倍镜时视野的变化：

知识点2 制作动植物细胞临时装片

比较项目

细胞大小

细胞数目

视野的明暗

低倍镜

小

多

亮

高倍镜

大

少

暗

步骤

擦

滴

撕（漱、

刮）

展（涂）

盖

染

吸

洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片

用洁净的 将载玻片和盖玻片擦拭干净

用滴管在载玻片的中央滴一滴

用镊子撕取洋葱鳞片叶的

将洋葱鳞片叶的内表皮

用镊子夹起盖玻片，使盖玻片的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地 ，避免盖

玻片下出现

在盖玻片一侧滴加

用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部

人的口腔上皮细胞临时装片

在载玻片的中央滴一滴

用消毒牙签在自己已漱净的口腔

上轻刮几下

把牙签附有碎屑的一端放在载玻片上的

生理盐水中， 几下

第二单元 生物体的结构层次

23

中考总复习 生 物

【实验思考】

1. 制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时滴的是清水，而制作人的口腔上皮细胞临时装片

时滴的却是生理盐水，其原因是：

（1）洋葱鳞片叶内表皮细胞有 保护，滴清水后细胞吸水，但不会涨破，便于在显微

镜下观察。

（2）人的口腔上皮细胞无 保护，滴清水后细胞会吸水涨破，滴生理盐水后细胞能保

持正常形态，利于观察。

2. 在显微镜下看到的染色后的洋葱鳞片叶内表皮细胞或人的口腔上皮细胞，染色最深的

是哪一结构？ 。

3. 制作临时装片的过程中，为防止细胞重叠，应将洋葱鳞片叶内表皮在清水中 ，人

的口腔碎屑应在生理盐水中 。

知识点3 动植物细胞的基本结构与功能

1. 动植物细胞的结构

（1）共有结构： 、 、 和线粒体。

（2）植物细胞的特有结构： 、叶绿体、液泡。

2. 细胞中的物质

（1）无机物。

（2） 。

3. 细胞膜的功能

（1）分隔细胞：将细胞的内部与外部环境分隔开来，使细胞拥有一个比较稳定的 。

（2）物质运输： 进出细胞。

4. 细胞质中的能量转换器

（1）叶绿体：将光能转变成 。

（2）线粒体：将 转变成细胞可利用的能量。

5. 细胞核是控制中心

（1）功能：控制着生物的 。

（2）组成：DNA又叫脱氧核糖核酸，其上有指导 的全部信息。

细胞膜

叶绿体

液泡

线粒体

植物细胞 动物细胞

24

⬇

（3）遗传信息的作用

①遗传信息包含了 细胞中物质和能量变化的一系列指令。

②是生物体建造 的蓝图。

考点1 练习使用显微镜

例 1 （2017·山东滨州）用显微镜观察“人体口腔上皮细胞”临时装片时，在不同放大倍数下

观察到甲、乙两个视野（如图所示）。下列描述正确的是 （ ）

A. 图中显微镜的最小放大倍数为20倍

B. 调节细准焦螺旋可使视野清晰

C. 甲视野的放大倍数比乙视野的大

D. 若使用相同的光圈和反光镜，则乙视野比甲视野亮

【解析】（1）抓准题眼：在不同放大倍数下观察到甲、乙两个视野。

（2）辨识图示：甲视野细胞体积小，细胞位于视野左侧；乙视野细胞体积大，细胞位于视野中央。

（3）扫清障碍：图中显微镜的最小放大倍数为100倍；调节细准焦螺旋可使视野清晰；显微镜

的放大倍数越大，所观察到的细胞体积越大、数目越少，视野越暗。

答案：B

例 2 （2016·山东潍坊）如图，用显微镜观察植物细胞的过程中，若视野从甲调整为乙，需要

移动装片的方向以及应先后调节的显微镜结构一般是 （ ）

A. 向上、③② B. 向下、④② C. 向上、③① D. 向下、③②

【解析】在显微镜下看到的是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动装片时，装片移动的方向

①

② ③

④

甲 乙

显微镜 甲 乙

粗准焦螺旋

细准焦螺旋

10×

40×

10×

第二单元 生物体的结构层次

25

中考总复习 生 物

正好与物像移动的方向相反。视野从甲调整为乙，物像 A向下移动了，并且细胞变大了，所以应

向上移动装片，然后转动③转换器换高倍物镜，最后转动②细准焦螺旋，使物像更加清晰。

答案：A

【变式题】（2021·海南）某同学用光学显微镜观察根尖永久玻片标

本，观察视野如下图所示。若要继续观察其成熟区细胞，下一步操作是

（ ）

A. 向上移动玻片 B. 向下移动玻片

C. 更换高倍物镜 D. 调节细准焦螺旋

【答案】 A

考点2 临时装片的制作

例3 （2019·海南）下列制作人体口腔上皮细胞临时装片的步骤正确的是 （ ）

A. 用餐巾纸擦拭载玻片 B. 在载玻片中央滴一滴清水

C. 染色时掀开盖玻片，滴入染液 D. 将盖玻片一边先接触水滴，再缓缓盖上

【解析】用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净，A错误。在载玻片中央滴一滴生理盐水，

目的是保持细胞正常的形态，B错误。染色时在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重

复2～3次，使碘液浸润标本的全部，C错误。将盖玻片一边先接触水滴，再缓缓盖上，避免产生气

泡，D正确。故选D。制作口腔上皮细胞临时装片的实验步骤简单总结为：擦、滴、刮、涂、盖、染。

“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片

的中央滴一滴生理盐水；“刮”，用消毒牙签在口腔内侧壁上轻轻地刮几下；“涂”，把牙签附有碎屑

的一端放在载玻片中央的生理盐水滴中，涂抹均匀；“盖”，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触

载玻片上的液滴，然后缓缓放平；“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～

3次，使碘液浸润标本的全部。掌握口腔上皮细胞临时装片的制作过程是解题的关键。

答案：D

考点3 动植物细胞的结构

例 4 （2021·海南）放在清水中的洋葱鳞片叶内表皮细胞不会涨破，原因是植物细胞有能起

到支持和保护作用的 （ ）

A. 液泡 B. 细胞膜 C. 细胞壁 D. 叶绿体

【解析】植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体。不同的

结构具有不同的功能。

液泡内的细胞液中溶解着多种物质，A不符合题意。细胞膜有保护和控制物质进出的作用，

B不符合题意。植物细胞有细胞壁，有保护和支持作用，因此尽管洋葱鳞片叶内表皮细胞完全浸

润在清水中，也不会因过度吸水而胀破，C符合题意。叶绿体是能量转换器，是光合作用的场所，

D不符合题意。故选C。

答案：C

26

⬇

例 5 （2020·海南）图甲和图乙分别是苦草叶片细胞、人体口腔上皮细胞结构模式图。下列

有关叙述错误的是 （ ）

A. 能控制物质进出的结构是① B. 含有遗传物质的结构是④

C. 甲、乙都具有的能量转换器是⑦ D. 与乙相比，甲特有的结构是①③⑤

【分析】②细胞膜有保护、控制物质进出的作用，让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细

胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外，A错误。④细胞核内含有遗传物质，能传递

遗传信息，B正确。细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体，线粒体是广泛存在于动物细胞和植

物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所，C正确。区别动物细胞与植物细胞的依据

是动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体，而植物细胞有①细胞壁、⑤液泡和③叶绿体，D正确。

故选A。

【答案】 A

考点4 细胞的生活需要物质和能量

例6 （2017·海南）把菠菜放入冷水中浸泡几分钟，水不会变色；如果把菠菜放入沸水中煮几

分钟，水会变成绿色。这是由于高温破坏了 （ ）

A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 液泡膜 D. 细胞核

【解析】细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具

有选择透过性，也有保护作用。结合题意可知，把菠菜放入沸水中煮几分钟，水变成了绿色；把菠

菜浸泡在冷水中，水不会变色。这是因为沸水破坏了菠菜细胞的细胞膜，使其失去了控制物质进

出的功能。

答案：B

考点5 细胞核是控制中心

例7 （2018·海南）克隆羊“多莉”的长相与提供细胞核的母羊相像，这一实例说明了细胞核

（ ）

A. 能合成有机物 B. 控制着生物的遗传

C. 能控制物质进出 D. 可将光能转变成化学能

【解析】克隆技术是一种常见的无性生殖的方式，属于现代生物技术。在培育克隆羊“多莉”

的过程中，第一只羊提供了细胞膜和细胞质；第二只羊提供了细胞核，第三只羊提供了胚胎发育

的场所（子宫）。克隆羊“多莉”的长相与提供细胞核的母羊相像，说明细胞核内含有遗传物质，能

够传递遗传信息，控制着生物的遗传。故选B。

图甲 图乙

①

②

③

④

⑤

⑥

⑦

第二单元 生物体的结构层次

27

中考总复习 生 物

答案：B

【点睛】关键点：遗传物质位于细胞核中。

1.（2020·海南）下列有关显微镜操作的叙述，正确的是 （ ）

A. 用左眼注视目镜内，右眼闭上或用手遮挡

B. 若将左上方的物像移向视野中央，应向左上方移动玻片标本

C. 下降镜筒时，眼睛注视目镜内的物像

D. 转换成高倍物镜后，为使物像更清晰，需转动粗准焦螺旋

2. （2019·山东）如图是用显微镜观察气孔时的两个视野，要把视野中的物像从图甲转为图

乙，下列实验操作的选择和排序，正确的是 （ ）

①转动细准焦螺旋 ②转动粗准焦螺旋

③转动遮光器，换大光圈 ④转动遮光器，换小光圈

⑤向下方移动装片 ⑥向上方移动装片

⑦转动转换器，换高倍物镜 ⑧转动转换器，换低倍物镜

A. ⑤→⑦→③→① B. ⑧→⑤→②→④

C. ⑦→⑥→①→③ D. ⑥→⑧→④→②

3.（2022·山东）小华同学在实验室进行了洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作，并利用显

微镜进行了观察（如图所示）。有关表述正确的是 （ ）

A. 制作该临时装片的正确顺序是d→c→b→a

B. 该显微镜的最小放大倍数是160倍

C. 观察图像由甲到乙时，若视野模糊应调节1

D. 制作人体口腔上皮细胞临时装片时，载玻片上所滴液体与步骤c所滴液体相同

4. （2022·海南）下图是某同学制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片的有关图示。下列说

法正确的是 （ ）

图甲 图乙

甲 乙

a. 盖盖玻片 b. 将表皮展平

c. 滴清水 d. 取材 显微镜

1

2

16×

40× 10×

28

⬇

① ② ③ ④ ⑤ ⑥

A. 使用显微镜时只能通过①调节亮度

B. 欲使观察到的细胞数目多，应选物镜②

C. ④所示的操作是往载玻片上滴加生理盐水

D. 要将⑤移到视野中央，应将装片向左上方移动

5. （2021·内蒙古）甲图是显微镜结构示意图，

乙、丙图分别是在显微镜下观察到的洋葱鳞片叶内

表皮细胞和人的口腔上皮细胞。下列叙述不正确的

是 （ ）

A. 乙图细胞所具有的能量转换器只有线粒体

B. 调节①使镜筒下降时，眼睛一定要从侧面看着物镜

C. 若想在视野中观察到较多的细胞，应选用40×的物镜

D. 制作丙图临时装片时，载玻片中央滴的是生理盐水

6.（2022·海南）下图是制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的几个步骤，其正确的顺序是

（ ）

A. ④②①③⑤⑥ B. ②④③①⑥⑤

C. ④②③①⑤⑥ D. ②④③①⑤⑥

7. （2020·内蒙古赤峰）如图为小宇在显微镜下观察到的人的口

腔上皮细胞和洋葱鳞片叶内表皮细胞。下列相关叙述正确的是（ ）

A. 图甲中的①是细胞壁，能控制物质进出

B. 图甲中的③是细胞核，是细胞的控制中心

C. 与图甲细胞不同的是，图乙细胞具有细胞壁、液泡和叶绿体

D. 用钢笔画细胞结构简图时，要注意用粗线表示图中较暗的地方

8. （2022·海南）如图是植物细胞结构和功能的概念图，

甲、乙表示结构，①、②表示功能。有关叙述不正确的是（ ）

A. 甲表示线粒体 B. ①表示支持和保护

C. 乙表示细胞核 D. ②表示能控制物质进出

图甲 图乙

①

②

③

①

② ③

④

⑤

物镜

细胞

细胞膜

甲

乙

细胞壁

②

①

内有能量转换器

控制中心

甲

乙 丙

①

③

④

②

10×

5×

40×

第二单元 生物体的结构层次

29

中考总复习 生 物

9.（2021·重庆）图甲、图乙分别是显微镜结构及观察到的洋葱根尖细胞分裂图。下列叙述错

误的是 （ ）

A. 能放大物像的结构是②④

B. 图乙中⑦是由染色体和蛋白质组成的

C. 若观察时视野较暗，可调节图甲的③

D. 低倍镜下要使物像更加清晰，应调节图甲的⑥

10. 海洋鱼类生活在海洋中，但是它们的肉质并不会因此而变咸，将死亡后的鱼体用盐腌制

就能制成咸鱼。能正确解释以上现象的是 （ ）

A. 活细胞的细胞核能够分解无机盐

B. 死细胞和活细胞内的细胞核所含的物质不同

C. 活细胞的细胞壁能够控制物质进出细胞

D. 活细胞的细胞膜能够控制物质进出细胞

11. （2022·江苏）每个人指纹的图案、断点和交叉点各不相同，呈

现唯一性且终生不变，利用这一特点发明的指纹识别技术已广泛应用

于手机解锁、在线支付等领域。指纹的形成主要受到染色体上基因的

影响，这些基因存在于 （ ）

A. 叶绿体中 B. 细胞膜中 C. 线粒体中 D. 细胞核中

12.（2015·海南）如图，下列生物的体细胞中仅有一种能量转换器的是 （ ）

A. 小麦 B. 桃树 C. 兔子 D. 向日葵

13. （2020·湖南湘潭）科学家将雌性黑鼠乳腺细胞的细胞核移入白鼠去核的卵细胞内，待发

育成早期胚胎后移植入褐鼠的子宫中，该褐鼠产下小鼠的性别和体色分别是 （ ）

A. 雌性、黑色 B. 雌性、褐色 C. 雄性、白色 D. 雄性、黑色

14.（2022·湖南娄底）生物实验小组分别用黄瓜表层果肉细胞和人的口腔上皮细胞作材料制

成临时装片，在显微镜下观察，并绘制出细胞简图如图所示。据此分析正确的是 （ ）

①

②

③

⑦

④

⑤

⑥

图甲 图乙

30

⬇

A. 两种细胞共有的结构有细胞壁、细胞质、细胞核等

B. ②是细胞壁，对细胞起保护和支持作用

C. 甲图中的能量转换器只有线粒体

D. ④是细胞核，内有遗传物质DNA

15. （2022·山东临沂二模）下图是观察玻片标本时使用的显微

镜、物镜及看到的物像，下列有关叙述不正确的是 （ ）

A. 用图甲显微镜看清物像后换用高倍镜③，调节②可使物像变得更清晰

B. 图乙中，使用物镜A看到的细胞数目比物镜B中看到的多

C. 由图丙转为图丁时，不需要调节①

D. 如果不调节光圈和反光镜，图乙中物镜B比物镜A观察到的视野更明亮

16.（2019·四川）如图是制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的图示。

（1）切洋葱鳞片叶时，有刺激性的液体喷出，这些液体主要来自细胞结构中的 。

（2）图1中，制作临时装片的正确操作顺序是 。（填序号）

（3）要将图2的甲换成乙，应该转动 ，换用 观察。

（4）视野中细胞内近似球形且含有遗传物质的结构是 。

17. 在观察洋葱鳞片叶外表皮细胞临时装片过程中，在显微镜下看到的几个视野如图所示。

请据图回答：

（1）要使图像从视野①变为视野②的状态，应将装片向 （选填“左上方”或“右下

方”）移动。

① ② ③ ④

甲 乙 丙 丁

④

①

② ③

A B

载玻片

物镜

①盖片 ②用解剖针将

洋葱鳞片叶内

表皮展平

③滴清水 ④取材 甲 乙

图1 图2

①

②

③

④

⑤

⑥

⑦

甲 乙

第二单元 生物体的结构层次

31

中考总复习 生 物

（2）要使图像从视野②变为视野③的状态，应转动转换器，换成 。若此时

视野变暗，可以采取的措施是 。

（3）要使图像从视野③变为视野④的状态，应用 进行调节。

（4）实验中发现视野中有一污点，转动目镜和移动玻片，污点都没有移动，说明污点在

上。

18.（2022·辽宁本溪）显微镜能帮助我们观察到用肉眼无法看到的细微结构。下图分别为镜

头、显微镜和在显微镜下看到的细胞图像，请据图回答下列问题。

（1）甲图中的镜头能使物像放大的最大倍数是 倍。

（2）使用显微镜观察，下降镜筒时眼睛要注视乙图中的[ ] 。

（3）丙图中观察到的是洋葱鳞片叶表皮细胞，与人的口腔上皮细胞相比较，二者在结构上的

不同点是 （写出一点即可）。

（4）观察丙图时要滴加 染色，丙图中观察到染色最深近似球形的结构是

。

① ② ③ ④

甲 乙 丙

a

d

e b

c 40× 15× 10× 5×

32

⬇

课时4 细胞怎样构成生物体

第二单元 生物体的结构层次

33

中考总复习 生 物

1. 题型

（1）主要以选择题的形式考查动植物体的结构层次及单细胞生物等知识。

（2）以实验题的形式考査观察草履虫及人体的基本组织等实验。

2. 考点

主要集中在细胞分化过程、生物体的结构层次、细胞分裂过程等方面。

3. 命题

（1）以细胞分裂过程示意图为依托，考查动植物细胞的分裂过程及二者的异同比较。

（2）以细胞分化过程示意图为依托，考查细胞分化的过程及组织的形成。

（3）以某一动物或植物为例，考査其结构层次。

（4）以单细胞生物（草履虫或衣藻等）的示意图为例，考查单细胞生物的形态结构及生活习性。

知识点1 细胞生长与分裂

1. 生物体长大的原因：细胞的 和 。

2. 细胞的生长：细胞不断从周围环境中吸收 物质，并且转变成组成自身的

物质，体积 。

3. 细胞的分裂（如图所示）

（1）分裂的过程

①数量：一个分成 。

②细胞核：一个分成两个。

③细胞质：分成两份，每份各含有一个 。

（2）染色体

①概念：易被 染成深色的物质。

②组成：由 两种物质组成。

③功能：是 的载体。

④形态：在细胞分裂的不同时期，染色体的 不同。

⑤变化：细胞分裂时染色体进行 ，在分裂过程中染色体均分成 的

两份，分别进入 中。

【点拨】动物细胞和植物细胞的分裂过程有何不同？

34

⬇

动物细胞：细胞膜从细胞的中部向内凹陷，将一个细胞分成两个细胞。植物细胞：在原细胞

中央形成新的细胞膜和新的细胞壁，将一个细胞分成两个细胞。

知识点2 生物体的结构层次

1. 细胞分化

（1）概念：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在 上

发生差异性的变化，这个过程叫作细胞分化。

（2）结果：产生了不同的细胞群，即 。

【点拨】细胞的分裂、生长与分化。

（1）图示

（2）三者之间的区别与联系

2. 动物体的五大结构层次

细胞分裂

细胞生长

细胞分化

区 别

细胞数目增多，而形态、结构和功能没有改变

细胞体积增大，而形态、结构和功能没有改变

细胞形态、结构和生理功能发生改变

联 系

细胞分裂与细胞生长是细胞分化的基

础，生物体的生长发育离不开细胞的

分裂、生长和分化

细胞：构成动物体的基本单位

定义，由形态 ，结构与功能 的细胞构成的细胞群

分类：上皮组织、肌肉组织、 组织、神经组织

器官:由不同的组织按照一定的 结合在一起构成的行使一定功能的结构

定义:由能够共同完成一种或几种 的多个器官按照一定的次序组合在一起构成的结构

分类:运动系统、消化系统、呼吸系统、 系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖

系统

组织

动物体

系统

分化

保持分裂能力 继续分裂

细胞分裂 细胞生长 细胞分化

第二单元 生物体的结构层次

35

中考总复习 生 物

3. 植物体的四大结构层次

【点拨】（1）“藕断丝连”是常见的现象。在植物体的结构层次中，“藕”属于 ，“丝”来

自植物体的 组织。

（2）杜鹃花和杜鹃鸟的结构层次相同吗？请你说出它们的异同之处。

4. 生物体的结构层次的比较

【特别提示】（1）生物体的结构层次：专指高等动物和高等植物的结构层次，有的低等植物（如

藻类）没有根、茎、叶等器官，有的低等动物（如草履虫）没有组织、器官等结构层次。

（2）动植物体组织类型不同：植物体组织类型多，包括分生组织、保护组织、营养组织、输导组

织、机械组织等；动物体只有四大组织，分别为上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。

知识点3 单细胞生物

1. 结构和生活

2. 生殖：通过 的方式产生新个体。

结构层次

不同点

相同点

植物体

细胞→组织→器官→植物体

无系统，由器官直接构成植物体

高等动植物都是由受精卵分裂、分化发育而来的，共有的结构层次为细胞、组织、器官

动物体

细胞→组织→器官→系统→动物体

有系统，由八大系统构成动物体

36

⬇

3. 实验：观察草履虫。

【问题探究】

1. 取草履虫时，要在培养液的表层吸取，原因是表层 充足，草履虫集中在表层便于

呼吸。

2. 观察草履虫时发现：草履虫运动过快，不便于观察。处理方法是在载玻片培养液的液滴上

放 。

3. 观察时发现：草履虫遇到障碍物时能改变方向。这说明草履虫 。

考点1 细胞生长与分裂

例1 （2018·海南）下列有关细胞分裂的描述正确的是 （ ）

A. 在细胞分裂时，染色体会进行复制

B. 刚分裂出来的子细胞与原细胞体积相同

C. 动植物细胞分裂时都是细胞质先一分为二

D. 所有细胞生长到一定程度后都可以再进行分裂

【解析】细胞分裂过程中，细胞核内的遗传物质先进行复制，A正确。刚分裂出来的新细胞体

积比原细胞小，B错误。动植物细胞分裂时都是细胞核先一分为二，C错误。只有具有分裂能力

的细胞才能分裂，而不是所有细胞都能在遗传物质的控制下分裂、分化，D错误。

答案：A

例2 一粒小小的种子，可以长成参天大树。你认为植物由小长大的主要原因是 （ ）

A. 细胞生长、细胞分化 B. 细胞分化、液泡增大

C. 细胞分裂、细胞分化 D. 细胞分裂、细胞生长

【解析】细胞分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在

原来细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还会形成细胞壁。这样，一个细胞就分裂成两个细

胞了。因此，细胞分裂使细胞数目增多。分裂产生的新细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸

收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。一粒小小的种子，

可以长成参天大树，是与细胞的生长和分裂分不开的。

答案：D

第二单元 生物体的结构层次

37

中考总复习 生 物

考点2 动物体的结构层次

例3 （2018·广东）下图为组织形成的示意图，有关分析不正确的是 （ ）

A. 过程①表示细胞的生长 B. 过程②表示细胞分裂

C. 过程③表示细胞分化 D. 过程②表示染色体数量减半

【解析】示意图中的①表示的是细胞的生长，体积由小变大；②表示的是细胞的分裂，产生相

同类型的细胞，细胞数量增加；③表示的是细胞的分化，产生不同类型的细胞。在细胞分裂过程

中，染色体的数量保持不变，故D错误。

答案：D

例4 （2017·山东济南）下图表示细胞的几种生理过程。以下叙述错误的是 （ ）

A. ①表示细胞的生长过程 B. 通过③形成了不同的组织

C. ③导致遗传物质发生了改变 D. ②表示细胞分裂，结果是细胞数目增多

【解析】（1）抓准题眼：对细胞生理过程的错误叙述。

（2）辨识图示：图示①②③分别表示细胞的生长、分裂和分化。

（3）扫清障碍：①表示的生理过程是细胞的生长，细胞由小长大；②表示的生理过程是细胞的

分裂，细胞数目由少到多；③表示的生理过程是细胞的分化，形成了不同的细胞群。上述过程中，

遗传物质不变。

答案：C

例5（2020·江西）下列能正确表示大熊猫的结构层次的组合是 （ ）

①血液 ②神经元 ③肝脏 ④大熊猫 ⑤泌尿系统

A. ②①③⑤④ B. ①③④②⑤

C. ②③①⑤④ D. ①②③④⑤

【解析】动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体，思考作答。

题干中①血液属于结缔组织，②神经元是细胞，③肝脏是器官，④大熊猫是动物体，⑤泌尿系

统属于系统，故顺序为②①③⑤④。故选A。

③ ① ②

① ② ③

38

⬇

答案：A

考点3 植物体的结构层次

例6 （2019·海南）下列叙述错误的是 （ ）

A. 甲中的细胞壁和液泡是植物细胞具有而动物细胞没有的结构

B. 乙所示的胃的结构层次是器官

C. 丙中叶片的上、下表皮分布有保护组织

D. 丁和丙的生物体结构层次是相同的

【解析】植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。所以甲

图中的细胞壁和液泡是植物细胞具有而动物细胞没有的结构，A正确。乙图中的胃是由不同的组

织构成的，属于器官，B正确。丙图中的植物体，在其叶片的上、下表层分布的表皮细胞具有保护

叶片内部的功能，属于保护组织，C正确。丁图表示人体，在结构层次上动物体具有系统，而植物

体没有，所以丙图和丁图代表的生物体的结构层次是不相同的，D错误。故选D。

答案：D

例7 （2018·江西）绿叶在植物的结构层次中属于 （ ）

A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 植物体

【解析】绿色植物的结构层次为细胞→组织→器官→植物体。器官是由不同组织按照一定的

次序联合起来，形成的具有一定功能的结构。植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子。因此，

绿叶属于器官，C正确。

答案：C

【变式题】1.（2020·海南）海南芒果香甜味美，人们食用的果肉部分主要属于 （ ）

A. 机械组织 B. 分生组织 C. 营养组织 D. 输导组织

答案：C

2.（2021·海南）从植物体的结构层次看，黄皮果实属于 （ ）

A. 组织 B. 器官 C. 系统 D. 个体

答案：B

例8 （2016·辽宁沈阳）下图为番茄的结构层次示意图。请观察和辨析图中各序号所代表的

结构名称，并回答下列问题。

甲 乙 丙 丁

细胞壁

液泡

第二单元 生物体的结构层次

39

中考总复习 生 物

（1）番茄植株从土壤中吸收水分和无机盐的器官是［③］ 。

（2）番茄植株进行光合作用的主要器官是［①］ 。

（3）［②］ 把①和③连接起来，内有输导组织，可以输导水、无机盐和有机物。

（4）番茄果肉中储藏了丰富的营养物质，属于［④］ 组织。

（5）番茄植株的结构层次从微观到宏观可归纳为： →组织→器官→植物体。

【解析】由图可知，①是叶，②是茎，③是根，④是营养组织。

（1）番茄植株通过根从土壤中吸收水分和无机盐。

（2）番茄植株通过叶进行光合作用。

（3）植物的茎把叶和根紧密地联系在一起，其内具有输导组织，可运输水分、无机盐和有机物。

（4）番茄果肉中储藏着丰富的营养物质，属于营养组织。

（5）番茄植株从微观到宏观的结构层次是细胞→组织→器官→植物体。

答案：（1）根 （2）叶 （3）茎 （4）营养 （5）细胞

考点4 单细胞生物

例10 （2018·黑龙江）下列生物中属于单细胞生物的是 （ ）

A. 水螅 B. 草履虫 C. 青霉 D. 蘑菇

【解析】除病毒外，生物可根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物。身体只由一

个细胞构成的生物，叫作单细胞生物。草履虫的身体是由一个细胞构成的，属于单细胞生物；水

螅属于低等的多细胞生物；青霉、蘑菇属于多细胞生物。故选B。

答案：B

1. 成人身体的细胞约有1 014个、200多种。下列叙述正确的是 （ ）

A. 细胞的形态、结构不同，但功能基本相同

B. 人体细胞的不断分裂和生长形成了不同的组织

C. 这是细胞的生长、分裂和分化的结果

D. 200多种细胞构成人体5种不同的组织

果实

④

保护组织

①

②

③

40

⬇

2. （2021·四川）一粒小小的种子能够长成参天大树，池塘中的小鱼可以长成大鱼，这都与细

胞分裂密不可分。下图是两种细胞分裂过程示意图。下列相关叙述错误的是 （ ）

A. 甲图表示动物细胞分裂、乙图表示植物细胞分裂

B. 两种细胞的分裂都是细胞质先分裂、细胞核后分裂

C. 两种细胞分裂过程中，细胞核内的遗传物质都要复制

D. 分裂后形成的新细胞与原细胞的遗传物质相同

3.（2022·四川）如图为人体细胞分裂与分化示意图。下列有关叙述错误的是 （ ）

A. 图中①过程使细胞数目增多

B. 图中②过程产生的细胞在形态、结构和功能上具有差异

C. 经过图中①②过程后，细胞中的遗传物质均发生了改变

D. 图中①②过程是人体生长发育和繁殖的基础

4. （2021·海南）果蝇的体细胞中有 4对染色体，1个体细胞经过 3次分裂后形成的细胞数和

每个细胞内含有的染色体数分别是 （ ）

A. 3个，4对 B. 8个，4对 C. 8个，4条 D. 6个，4条

5.（2020·海南）下列关于番茄和山羊的叙述中，错误的是 （ ）

A. 结构与功能的基本单位都是细胞 B. 个体发育的起点都是受精卵

C. 都有呼吸系统 D. 番茄的花和山羊的肝脏都属于器官

6. 下列人体的结构层次，有关说法错误的是 （ ）

A. ②是组织，由形态相似，结构、功能相同的细胞群组成

B. ④是细胞，是生物体结构和功能的基本单位

C. ①是胃，属于器官

D. 生物体结构层次的排列顺序是①→②→③→④→⑤

7.（2021·海南）“藕断丝连”是常见的现象，这里的“丝”来自植物体的 （ ）

A. 上皮组织 B. 输导组织 C. 营养组织 D. 保护组织

8.（2016·海南）我们吃甘蔗时，先要削去坚硬的外皮，咀嚼甘蔗时会有许多甜汁，咀嚼后把蔗

渣吐掉。从结构层次的角度分析，构成甘蔗茎的组织有 （ ）

① ② ③ ④ ⑤

甲 乙

①

②

②

第二单元 生物体的结构层次

41

中考总复习 生 物

A. 上皮组织、营养组织、输导组织 B. 上皮组织、营养组织、分生组织

C. 保护组织、输导组织、结缔组织 D. 保护组织、营养组织、输导组织

9.（2020·湖南邵阳）从生物体的结构层次来分析，以下选项中属于同一结构层次的是（ ）

A. 筛管与茎 B. 口腔上皮与唾液腺

C. 心脏与血液 D. 西瓜与西瓜籽

10.（2022·广西）下列属于器官的是 （ ）

11.（2018·海南）从生物体的结构层次分析，下图中与其他三项不同的是 （ ）

12.（2016·安徽桐城）下图是人体的结构层次及其关系示意图，下列有关叙述中正确的是

（ ）

A. 心脏和肺都属于④所示的结构层次

B. 动物和植物都有⑤所示的结构层次

C. ①形成②的过程中遗传物质发生改变

D. ③中各类细胞的结构、功能及遗传物质不同

13. （2022·海南）“冰墩墩”是 2022年北京冬奥会的吉祥物，它是一个熊猫的形象，熊猫主要

以竹子为食。下列关于熊猫和竹子的叙述，错误的是 （ ）

A. 它们具有不同的组织

B. 竹子的叶和熊猫的心脏都属于器官

C. 它们的结构层次都是细胞→组织→器官→系统→个体

D. 各自在结构和功能上是一个统一的整体

14.（2019·海南）具有运输功能，且贯穿于植物体的根、茎、叶等器官的组织是 （ ）

A. 输导组织 B. 保护组织 C. 上皮组织 D. 营养组织

① ② ③ ④ ⑤

A B C D

A B C D

42

⬇

15.（2020·海南）变形虫不能完成的生命活动是 （ ）

A. 遗传 B. 繁殖 C. 生长 D. 分化

16. （2022·陕西）植物、动物和人体都是富有层次的生命体。下图是西西绘制的绿色开花植

物和人体结构层次共同部分的示意图。图中①和②表示细胞生理活动；细胞1，细胞a、细胞b、细

胞 c……表示不同类型的细胞；A、B、C……表示不同类型的组织；甲、乙、丙……表示不同类型的

器官。请据图回答下列问题。

（1）绿色开花植物、人体结构和功能的基本单位是 。

（2）经分析，图中的①和②分别表示细胞分裂和细胞

（3）若图中生物体是人体，请写出A、B、C……基本类型中的一种具体名称：

（4）西西用显微镜观察到图中生物体的细胞中有细胞壁和液泡等结构，请写出该类生物甲、

乙、丙……中的一种具体名称： 。

（5）若生物体代表我们自己，该图缺少的结构层次是 。

17. （2018·山东德州）“如果你愿意一层一层一层地剥开我的心，你会鼻酸，你会流泪。”这是

歌曲《洋葱》里的一句歌词。说到洋葱，你一定不会陌生，它是德州人的常用蔬菜，营养成分丰富，

对癌症、心血管疾病等都有很好的预防作用，被称为“蔬菜皇后”。甲图是洋葱的实物图，乙图是

用洋葱内表皮做临时装片的一个步骤，丙图是洋葱根尖的结构及生理过程示意图（其中a、b、c表

示区域，箭头表示生理过程）。请回答：

（1）图甲中被“一层一层一层地剥开”的结构称为洋葱的 。

（2）图乙的操作过程是对实验材料进行 ，临时装片制作完成后，放在显微镜下可

用来观察 。

（3）“如果你愿意一层一层一层地剥开我的心，你会鼻酸，你会流泪。”这是因为洋葱中含有

“辣”眼睛的物质，这种物质存在于洋葱细胞内的 中。根的不断伸长是依赖图丙中

的 （填字母）区域。

（4）图丙中箭头表示细胞的 过程，通过该过程细胞的形态、结构发生了变化，形成不

同的组织。

甲 乙 丙

a区表皮细胞

b区细胞

c区细胞

根冠

第二单元 生物体的结构层次

43

中考总复习 生 物

（5）a区内形成了吸收 的结构，表皮细胞一部分向外突出，有效地扩大了吸收

面积。这体现了生物体 的观点。

18. （2022·陕西）某同学将几个玻片分别放在显微镜下观察，图甲为显微镜结构模式图，图

乙、图丙、图丁是他看到的物像。请据图完成下列问题。

（1）如图甲所示，显微镜的结构中能使镜筒升降的是 。

（2）图丙是神经组织的物像，神经组织的主要功能是 。

与图乙中的细胞相比，神经细胞不具有的结构是 （写出一个即可）。

（3）洋葱鳞片叶表皮细胞与神经细胞中被碘液染成深色的结构是 。

（4）图丁视野中，顺时针指向的箭头在玻片标本上的实际指向是 （选填“顺时针”

或“逆时针”）。

甲 乙 丙 丁

①

④

⑤

②

③

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中考总复习 生 物

一、选择题

1. （2022·浙江绍兴）北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”的形象来源于熊猫。下列生物与熊猫亲缘

关系最近的是 （ ）

A. 黄鲻鱼 B. 家兔 C. 海龟 D. 青蛙

2.（2022·重庆）为了更好地认识生物，需要对生物进行分类，其中最基本的分类单位是

（ ）

A. 界 B. 门 C. 种 D. 纲

3.（2022·辽宁）下列选项中，亲缘关系最近的一组是 （ ）

A. 蛔虫和蚯蚓 B. 蜗牛和奶牛 C. 乌贼和钉螺 D. 鲍鱼和鲫鱼

4.（2021·山东菏泽）“杂交水稻之父”袁隆平和“中国小麦远缘杂交之父”李振声的科研成果，

大大提高了水稻和小麦的产量。在分类学上，水稻和小麦同科不同属，水稻和豌豆同门不同纲。

下列说法正确的是 （ ）

A. 上述分类叙述中，最小的分类单位是科 B. 水稻与豌豆的亲缘关系比与小麦的近

C. 水稻与小麦的共同特征比与豌豆的多 D. 小麦与豌豆之间没有共同特征

5.（2021·山东聊城）生物分类是研究生物的一种基本方法。下列有关说法中正确的是

（ ）

A. 生物分类的单位由大到小依次是界、门、纲、科、属、种

B. 分类单位越小，所包含的生物之间的共同特征越多

C. 特征完全相同的生物才能划分到同一分类单位中

D. 分类单位越小，所包含的生物种类越多

6. （2022·湖北荆州）每年农历五月初五的端午节是我国传统节日，人

们在这一天通过包粽子、插艾叶和划龙舟等活动纪念伟大的爱国诗人——

屈原。请根据下图判断，下列有关概念的叙述中不正确的是 （ ）

A. 若该图表示粽子中的营养物质，Ⅰ表示无机物，则a可以表示脂肪

B. 若该图表示艾的六大器官，Ⅰ表示生殖器官，则a可以表示艾叶

专 题 部 分

专题一 生物的多样性

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