第1页
“码”上有故事
泊里中心幼儿园中三班
安琪
粉丝：{{bookData.followerCount}}
{{!bookData.isSubscribed?'关注':'取消关注'}}
文本内容
第3页
活动起缘
第4页
一次带小男生全员核酸的路上，我们穿过二楼走廊，在经过
红星馆门口的时候，大家被里面叮叮当当的装修声吸引，四周张
望寻找声音。
这时，安乐知小朋友突然发现了门外刚刚装修完工的中国地图，
大声地喊道；“中国地图，就像只大公鸡！上面还有二维码！”他急
于把这一发现告诉其他小朋友。故事缘起
第5页
“中国地图就像大公鸡！上面还有好多二维码”
“学校的地图上还有二维码”
“我们一起扫码来看一看吧”
“是登记信息！我们小区就有二维码！”
“为什么会有二维码？是要扫一扫付款？”
第6页
寻码
第7页
重点内容
Lorem ipsum dolor sit
amet, consectetuer
adipiscing elit.
Lorem ipsum dolor sit
amet, consectetuer
adipiscing elit.
幼儿带着疑问和困惑，在强烈的好奇心下，开始了关于“码”的探
索之旅。
“山东省上有二维码！”
“每个省上都有二维码~”
“走廊墙上也有好多的二维码”
“我们是西海岸，我认识这几个字，这个码就是西海岸的意思！”
“不是，这个码不是西海岸。”
“那是什么？？”
“我们一起扫扫看不就知道了？”幼儿园里的码
第8页
重点内容
Lorem ipsum dolor sit
amet, consectetuer
adipiscing elit.
Lorem ipsum dolor sit
amet, consectetuer
adipiscing elit.幼儿园里的码
第9页
重点内容
Lorem ipsum dolor sit
amet, consectetuer
adipiscing elit.
Lorem ipsum dolor sit
amet, consectetuer
adipiscing elit.
幼儿带着疑问和困惑，在强烈的好奇心下，开始了关于“码”的探
索之旅。
你都在哪里见过“码”呢？我们一起到生活中寻找吧！
“我从家里的水杯上找到了二维码”
“我从空调上找到了二维码”
“我在家里的书后边找到了二维码”
“我还从哪里找到了二维码？一起画一画！”这些“码”上面都是由小点点组成的图像，好神奇呀！
生活中的码
第10页
码的探秘
第11页
码只有黑色的吗？
孩子们纷纷观察从家里带来的商品盒，在观察中我们又有了新的想法。
雨桐：为什么这些条码中的“条”都是黑的？如果可以是彩色的那多好看呀！
欣妍：我喜欢红色，二维码就有彩色的，非常漂亮。
学良：要是条码是五颜六色的，那多酷啊！
老师：我们可以去再找找，看看有没有五颜六色的条码？彩色的二维码都有
哪些？
第12页
孩子们都有自己的想法，决定回家和爸爸妈妈一起寻找彩色的码。他们来到
自己住的小区超市、大型超市、零食店等，前往了很多个地方，找寻了很多
很多商品并记录了下来。
第二天来园后，孩子们就开始迫不及待地分享自己的发现与想法。
天龙：“我在零食区看到可乐的条码是黑色和红色的，牛奶的是黑色和白色的，
海苔的是黑色和绿色的，饼干是黑色和黄色的...”学良：我知道二维码有绿色的，比如我们的健康码，我做核酸时就看到大家
的都是绿码。
乐乐：“我也发现了，这些条码中的条都是黑色的，空有许多不同的颜色。”雨桐：“妈妈说，健康码非常神奇哦，人要是去了很多地方，颜色也会有变化，
除了绿码，还有黄码和红码。”毅楷：“那我们可以设计属于自己的彩色条码和二维码。”
第13页
码的趣事
第14页
数字代表什么呢？
这天孩子们整理“美食街”的物品时，又有了新的发现。
天龙：“好多物品的条码下面都有数字，可是它们的数字都不一样。”俊宇：“二维码下面没有数字哦。”雨桐：“那条码下面为什么有数字，它们表示什么呢？”秀妍：“这些数字可能是生产日期。”泽勋：“也许是商品的价格。”锦谣：“我觉得可能代表商品的保质期。”学良看大家都自己的想法，赶忙求助于我，说：“老师，用你的手机查一下吧！我们想知道这些数字到底
代表什么？”
第15页
依托孩子们的兴趣，我们一起通过查找资料了解到条码分为四个部分：前三位数字代表
国家代码，第4到8位代表生产厂商代码，第9到14位代表商品代码，最后一位是校验码。
孩子们知道数字代表的含义后，激动地说：“前三位是国家代码，那我们中国是哪几个数
字？”“日本呢，日本是什么数字？”“我想知道美国的数字”“还有我，我想知道.......”孩子的
兴趣又一次被掀起。
带着问题，孩子们深入去探究，再次收集了许多商品，还对收集的商品按条码的数字进
行分类，这时又有了新的发现。
轩轩：“我妈妈的面膜的条码前三位是880，还有一个唇膏的前三位是450，其他商品都
是69开头的条码，这些是哪个国家的呢？”学良：“为什么外国的商品在我们国家能买到呢？它们是怎么运过来的？”孩子们猜想起来，“一定是乘船运过来的”“我觉得是飞机。”“也有可能是火车”。
锦瑶突然说：“我觉得二维码也可以有数字，我的健康码下面加上69开头，大家就可以
直接知道我是中国人。”看着孩子们畅所欲言，我说：“嗯，商品有的是通过飞机运、船转运到我们国家，而商品
的条码就是它们的身份证，通过条码我们就能知道它们的信息。在健康码上加入数字，
也是一个奇妙的想法。”
第16页
码的展览会
第17页
在观察老师制作二维码的过程后，孩子们也想制作一个属于自己的二维码。于是他们开始讨论
“制作什么内容呢？”董俐玮说：
“我们把我们的图片制作成二维码吧！”王茂霖说：
“我来录
制视频，制作二维码。”“我还可以把祝福制成二维码。”在孩子们的分工下，制码行动开始啦！
第18页
码的畅想
第19页
重点内容
Lorem ipsum dolor sit
amet, consectetuer
adipiscing elit.
Lorem ipsum dolor sit
amet, consectetuer
adipiscing elit.
第20页
感谢您的观看
百万用户使用云展网进行翻页电子图书制作，只要您有文档，即可一键上传，自动生成链接和二维码(独立电子书)，支持分享到微信和网站！
其他案例
百万用户使用云展网进行翻页电子图书制作，只要您有文档，即可一键上传，自动生成链接和二维码(独立电子书)，支持分享到微信和网站！
免费制作
{{modalTitle}}
{{item.title}}
x
{{item.desc}}
{{item.title}}
{{toast}}
