Xx 说课稿

下面将进行我的说课，我说课的题目是——，我将从教材分析、活动目标及

重难点、活动准备、教学方法、教学设计等方面阐述。

教材分析：分析教材+分析幼儿+发展

活动目标：

根据以上教材分析及本班幼儿的已知经验、发展水平，我制定了符合幼儿最

近发展区的三维目标

活动准备：为了达成活动目标，我做了充分的准备

1.经验准备

2.物质准备

3.布置 xx 展板，为粘贴、摆放作品做准备

教学方法：

教法：在活动中，我尊重每位幼儿的想法，肯定和接纳他们独特的审美感受

和表现方式，穿插运用了情境创设法、发散思维法、个别指导法等教学方法。

情境创设法：玩是幼儿的天性，以游戏的方式引导幼儿学习，能起到事半功

倍的效果，通过创设“”游戏情境，激发幼儿兴趣，引导幼儿……

发散思维法：活动中，我引导幼儿思考“？”所用的方法就是发散思维法，

启发幼儿从一点向多点进行想象，把想象与艺术操作相结合，在已有经验的基础

上感受创新思维的乐趣。

学法：

欣赏评价法：在活动最后环节，引导幼儿运用欣赏评价法，在欣赏的同时围

绕“说说你的创想？”和“你最喜欢哪幅作品？”两个问题展开点评，在审美的

同时自然习得有益经验，达到分享交流的目的，体验美术作品带来的愉悦感和成

就感。

此外，我还引导幼儿运用观察法、操作练习法、讨论法等学法。以上教学法，

我将在教学设计中具体阐述。

教学设计：

以幼儿为本，从幼儿实际出发，设计符合幼儿年龄特点的教学过程，逐步落

实活动重难点。

1.创设情境，激发兴趣

情境解说

此环节的目的是利用“”情境，引发幼儿对……产生兴趣，形成一种探索欲

望和期盼心理，吸引幼儿主动参与活动，为接下来的学习做铺垫。用时 2 分钟

2.观察……了解……特征、特点

（1）播放……视频，感受……特色

提问：

本环节运用启发提问法，引导幼儿说说自己看到的画面，大胆表述，在欣赏

的基础上，初步感知……特色。

（2）出示……图片，观察……特征

提问：

此环节，主要目的是利用直观、形象图片，唤起幼儿已有经验，采用观察法、

小组讨论的形式，更细致更系统的观察事物的主要特征，为创作……积累直观经

验和素材。

（3）“魔法变变变”，了解……作品特点

小结：……

采用猜猜、说说、看看、摸摸等多感官参与的方法，根据幼儿回答，共同总

结作品特点。整个大环节，依据幼儿实际情况，灵活、自然的解决活动重点，用

时 5 分钟。

3.开展……设计大赛，幼儿大胆创作

（1）反转角色，幼儿来当小老师，共同探索……创作方法

提问：

根据幼儿回答，请不同幼儿上台简单绘画，有针对性的引导全体幼儿共同练

习，运用操作练习法，掌握绘画步骤。

（2）头脑风暴，思考：？

运用发散思维法，给予幼儿想象空间，积极构思，大胆想象，在脑海中初步

构建作品画面。

（3）提出要求：……

（4）幼儿随乐创作，教师巡回指导

伴随轻柔的音乐，创设自由、宽松的作画环境，鼓励幼儿自主创作，大胆表

达自己的情感和体验。

运用个别指导法，鼓励能力较强的幼儿，运用多种材料大胆创作。

鼓励能力稍弱的幼儿，在模仿的基础上……

对于提前完成作品的幼儿，鼓励他多帮助遇到困难的同伴。

整个大环节初步达成难点目标，用时 15 分钟。

4.举办……第一届展览会，交流分享作品，体验……

（1）同伴间讨论交流作品

在“和好朋友一起去看展”的情境中，以自由行走、流动观看的形式，动态

化的去欣赏作品，通过交流讨论的方法，说说自己的创想。

（2）师幼共同赏析作品

幼儿充当展馆解说员的角色，“说说你最喜欢哪幅作品？为什么？”鼓励幼

儿从造型、图案、色彩、创意等角度欣赏交流，学习同伴作画的想法和画法，教

师有针对性的进行点评。

活动结束：

及时肯定每位幼儿的作品，“每个宝贝的作品都有自己独特的想法，将有机

会参加第二届艺术展览会哦”给予幼儿正强化，为后面美术活动打下良好基础，

进一步激发幼儿对美术活动的兴趣。

以上就是我说课的全部内容，恳请各位评委老师批评指正。