郭琳莹交互设计作品集

发布时间:2022-9-20 | 杂志分类:其他
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郭琳莹交互设计作品集

教育背景2020.09—至今华南理工大学设计学工学硕士2016.09—2020.06中国海洋大学工业设计专业学士主修用户体验设计、服务设计、信息交互设计、设计管理、用户研究与系统分析方法主修工业设计、交互设计、平面设计、设计心理学、人机工程学、产品设计程序与方法、设计表达与模型制作985、双一流本硕保研面试成绩第二思维活跃,想象力丰富,有强烈的好奇心,热爱探索与学习新事物;开朗外向,善于表达,积极进行沟通交流;认真细心,勤于思考,有较强的逻辑能力;有较强的共情能力,善于换位思考,分析用户需求,寻找痛点与机会点。熟悉产品设计、服务设计流程,参加过多项比赛并取得良好成绩,参与过创业团队公司的产品研发、宣传推广及公司建设等工作内容。在团队项目与校园生活中担任过队长、队员、干事等不同角色与职务,能积极履行职能,完成工作任务,协调工作进度与团队氛围,也能统筹规划团队项目的实施与进展,具有较强的团队协作能力与项目实践能力。熟悉年轻一代的心理特征及生活方式,熟悉互联网产品;有多年智能家居及AI语音助手使用经验,对物联网具有浓厚的兴趣。具有较高审美水平。郭琳莹华南理工大学 2023届 设计学工学硕士手... [收起]
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郭琳莹交互设计作品集
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第1页

教育背景

2020.09—至今

华南理工大学

设计学工学硕士

2016.09—2020.06

中国海洋大学

工业设计专业学士

主修

用户体验设计、服务设计、信息交互设计、

设计管理、用户研究与系统分析方法

主修

工业设计、交互设计、平面设计、设计心理学、

人机工程学、产品设计程序与方法、设计表达与模型制作

985、双一流本硕

保研面试成绩第二

思维活跃,想象力丰富,有强烈的好奇心,热爱探索与学习新事物;

开朗外向,善于表达,积极进行沟通交流;

认真细心,勤于思考,有较强的逻辑能力;

有较强的共情能力,善于换位思考,分析用户需求,寻找痛点与机会点。

熟悉产品设计、服务设计流程,

参加过多项比赛并取得良好成绩,

参与过创业团队公司的产品研发、宣传推广及公司建设等工作内容。

在团队项目与校园生活中担任过队长、队员、干事等不同角色与职务,

能积极履行职能,完成工作任务,协调工作进度与团队氛围,

也能统筹规划团队项目的实施与进展,

具有较强的团队协作能力与项目实践能力。

熟悉年轻一代的心理特征及生活方式,熟悉互联网产品;

有多年智能家居及AI语音助手使用经验,对物联网具有浓厚的兴趣。

具有较高审美水平。

郭琳莹

华南理工大学 2023届 设计学工学硕士

手机 17866625056

微信 abcdef-green

邮箱 linying_guo@foxmail.com

奖项

与荣誉

第八届“互联网+”大学生创新创业大赛省级金奖、校级金奖

第十四届国际用户体验创新大赛全国三等奖

发表平面设计作品收录于北大核心、CSSCI期刊《文艺研究》

第八届全国海洋航行器设计与制作大赛全国一等奖

第七届全国海洋航行器设计与制作大赛全国二等奖

第四届“互联网+”大学生创新创业大赛校级三等奖

2018-2019、2017-2018 连续两学年获得科技创新奖学金

工作经历

青岛策海自动化科技有限公司 工业设计师(产品+平面+空间设计)

2019.04——2022.03 策海科技由中国海洋大学创业团队与2016年创立,以研发、生产和销售水下推进器、水下舵机、电机等水下动力装备为主营业务,为用户提供

水下动力部件的专业定制解决方案及其加工服务。至2021年已达一千万+年营业额。本人因竞赛结识该创业团队,后受邀加入担任工业设计师。主要工作内容包括:

● 研发调研/设计策略 参与舵机、推进器产品的市场分析及竞品调研,针对高校市场,通过网络搜集、用户访谈、问卷调研等方法对校园用户需求进行调查分析,

于2020、2021年提出教育优惠产品线中D30-EDU、T60-30EDU两款产品的设计策略,推出后公司产品在高校市场的销售额实现翻倍。

● 产品基本外观设计 使用AI、Rhino、Keyshot等设计舵机、推进器产品的基本外观,以此为基础产出舵机与推进器产品在2019~2020年度版本的共12个型号;

根据产品的研发优化计划,定期持续地更新各型号产品机身说明贴纸的设计方案,并负责每批次的定制采购对接。

● 品牌推广/平面设计 负责公司的整套VI视觉系统,设计2019~2022年内的4版产品手册,2版淘宝店铺页面,多个展会与促销活动的海报、传单、立牌等宣传物料。

● 办公/参展空间设计 根据办公需求,使用设计软件配合酷家乐平台完成公司500+m2面积厂房的装修方案设计并跟踪实施,于2019年底落地,被所在产业园选为装修

样板。负责2021年海科展参展位的整体空间设计及背景墙、展台、茶几等装置设计,展位吸引大量参展人员关注,宣传物料发放量超预期两倍。

技能

精通 AI、PS、Figma、Sketch、PPT、Keyshot

熟练 Word、Excel、Rhino、XD、Flinto

了解 AE、Java、JavaScript、Python

语言 英语 CET-6

学术经历

《广州大典》与广州历史文化研究资助专项:“基于服务与体验设计视角的《广州大典》平台开发利用研究”

2020.04——2021.11 研究生导师课题项目,本人在其中的主要工作内容包括:

● 背景调研/竞品分析 采用文献调研、行业相关人员访谈、观察法等,对古籍数字化服务的社会、政策、经济、技术形势进行了背景调研与竞品分析。

结合对30+位古籍用户的访谈及可用性测试,对50+古籍数字化平台的功能设置、交互设计、可用性、易用性、商业模式等方面进行对比分析。

● 论文撰写/发表作品 结合设计学研究方法,基于用户需求和体验对该行业进行解析,提出设计优化思路与策略,梳理并撰写论文。

基于《广州大典》项目产出平面设计作品,已发表一篇于北大核心、CSSCI级期刊《文艺研究》。

项目经历

● 华南理工大学CitiMeM·城市印象&记忆项目组(获谷歌中国教育合作项目计划重点支持)

2022 Archi&Casca 城市记忆——建筑景观图像艺术绘画算法研究与平台开发:负责该平台官方网站12个页面的交互设计,参与项目运营的平面物料设计。

2021 华园记忆——华南理工大学校园文化共创交流社区:与软件开发人员沟通对接,负责华园记忆微信小程序及实地交互装置的共20个页面的交互设计;并参与

该项目中的2项校园文创产品设计,于2022年毕业季与校内多个学院合作作为纪念品发放。

● 乡村记忆(获UXDA国际用户体验创新大赛全国三等奖):担任队长一职,负责统筹工作进度,把握设计方向,全程参与调研、需求分析及设计等环节工作内容。

● 一鸣惊人——跨文化品牌营销项目(获“互联网+”大赛校、省级金奖):搜集梳理竞赛材料和内容撰写,演示报告、商业计划书、视频的设计排版、美化工作。

● 拓路士 STEAM教育工坊服务设计项目:与负责拓路士教育工坊的产品经理对接需求,展开实地调研,参与设计一套服务流程方案,并进行产品可用性测试。

About Me

第2页

相关

项目经历

CitiMeM·城市印象&记忆

2022 Archi&Casca 城市记忆——建筑景观图像艺术绘画算法研究与平台开发

2021 华园记忆——华南理工大学校园文化共创交流社区与文创产品

第十四届UXDA国际用户体验创新大赛 全国三等奖

乡忆——乡村记忆栖息地

乡村记忆数字化社区与乡村文化体验服务设计

谷歌中国教育合作项目计划、谷歌开发者大会支持

第3页

城市记忆是城市形成、变迁和发展中

具有保存价值的历史记录。个体与公

众对城市的记忆,来自空间场印象所

及经历的人事物等等。意大利学者阿

尔多罗西说:“城市是人们集体记忆

的场所及载体”。其中,建筑印象深

度刻画着人们对城市记忆。

城市化更新,千城一面。城市逐渐患

上集体失忆的“文化病症”。城市记忆

保护工程开始在全世界范围内推行。

为更好实践城市记忆保护工程,华南

理工大学集结不同专业师生成立了跨

学科的项目小组:CitiMeM城市印象

&记忆。我们认为互联网时代,文化

教育传承过程要有趣、可参与、有收

获,最好能形成可持续发展的社区。

我们的想法有幸得到了谷歌中国教育

合作项目计划的支持。

项目组至今已产出两个主要产品:

Archi&Casca、华园记忆-Fleter。

Archi&Casca围绕主题开展。确定主题后,包括:

1)艺术创作路线:由艺术家根据主题对象特征(如建筑造型特征、

场景、故事、物件等)自由创作,生成Archi图像元素与层叠Casca

作品,方便绑定艺术文化内容和支持后续文化教育活动;

2)算法生成路线:基于平台提供的艺术元素与智能绘图算法,公众

可利用Archi&Casca应用创建自己的作品,使公众体验新技术与创

作乐趣,支持学习交流等。

3)应用:艺术与学习交流、文化教育、周边产品、创新创业合作。

用户先选择预先定制的艺术风格场景模板,再选择若干该主题下的

Archi元素并设定相关参数,点击生成后,算法将进行Casca迭代生

成与美观评估,最后输出符合美观度量标准的SVG格式绘画作品;

用户可后续进行SVG内容绑定等,实现其他运用。

谷歌TensorFlow开源技术,用于构建神经网络,拟合元素类型、布

局、配色等美感向量,实现美观量化度量。

Archi Casca

Archi & Casca

Archi Casca

Archi Casca

SVG

(TensorFlow)

No

Yes

Archi & Casca

Archi Casca

Archi

SVG

SVG

Archi

第4页

活动推送

团队介绍

作品创作 3Pages 下载分享 5Pages

Create

&

Share

Activities

&

Team

作品画廊 4Pages 文创周边

Gallery

&

Accessories

选择模板

选择素材进行创作

下载与分享

首页推荐

主题与地区分类

画作与艺术家信息

文创周边与产品信息

活动推送与列表

活动信息

项目介绍与理念

团队构成

成员信息

城市记忆——建筑景观图像艺术绘画算法研究与平台开发

Web

第5页

华园记忆——华南理工大学校园文化共创交流社区与文创产品

华园记忆是包含艺术与文学内容创

作、文创产品设计、平台开发等多

项工作的校园记忆集合项目,同时

也是Archi&Casca项目想法的第

一个试验应用场景。

为华南理工大学 70 周年校庆,我

们设计一系列代表性Archi元素,

形成精美的Archi&Casca艺术作

品及文创衍生商品。

依此,为构建可持续发展的城市印

象&记忆社区,我们从校园做起,

以微信小程序与校内放置的交互装

置为平台载体,构建了华南理工大

学的校园文化共创交流社区——

FLETER。

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帖子信息

广场 9Pages 筛选分类 6Pages

首页 5Pages &我

小程序/交互屏

第16页

⸺平台功能排序

第29页

03/产品手绘

其他

作品集

01/拾遗

强社交性的高效编程学习平台

02/派闪pythonder

强社交性的高效Python学习平台

第30页

拾遗

非遗文化传招及个性化定制平台

非物质文化遗产知识传播与

非遗产品个性化定制平台

第31页

现状:从乏人问津到深入民心

从最开始的无人问津到过近年来通过举办展览、开办培训

班、体验课等活动,民众对于非遗的认知度已经开始越来

越高了,逐渐深入人心,但还需要进一步的推广和宣传。

传承:跨界合作让非遗更接地气

为了让非遗更接地气,融入当下生活,广州市非物质文化

遗产保护中心尝试了不少社会化合作、跨界合作的推广方

式。但非遗项目的传承仍是问题“现在的年轻人愿意了解

非遗文化,可是真正参与到非遗传承中的人却并不多。”

创新:新生代加入为传统注入现代元素

要用现代的设计手法,让传统手工艺焕发新生,开拓年轻

人市场。

我国近来对传统文化保护发扬的重视

十八大以来,习近平总书记在多个场合谈到中国传统文化,表达了自己对传统文化、传统思想价值体系的认同与尊崇。

为深入贯彻落实党的十九大精神,深入推进中华优秀传统文化全方位融入高校教育,不断创新新时代高校传承中华优秀传统文化的理念、形式

与方法,充分发挥高校文化传承创新的优势与作用,着力提高中华优秀传统文化传承发展的质量和水平,经研究,决定在全国普通高校开展中

华优秀传统文化传承基地建设,支持高校围绕民族民间音乐、民族民间美术、民族民间舞蹈、戏剧、戏曲、曲艺、传统。

近年来中国非遗保护跨界融合形式丰富

新时代下非物质文化遗产的多样化尝试、跨界融合,非遗融入现代生活与消费渐成风尚

线下各类博物馆、展廊、旅游与非遗的结合,为非遗产品提供了很好的展示平台,但受地域、

时间等方面条件限制,导致传播有限。随着互联网的不断发展,许多非遗传播形式开始出现,

非遗融入现代生活的程度不断提升。

第32页

多元赋能,跨界融合,电商时代非遗保护出现新变化

在对中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展的“双创” 理念的指导下,中国非遗保护从思路到形态出现了一系列新的变化。

思路上,从输血到造血,非遗保护可持续发展的理念逐渐深入人心;

形式上,多种跨界融合的新型模式不断涌现,非遗融入现代生活与消费,渐成风尚。

第33页

访谈提纲

1- 为什么来永庆坊?对永庆坊了解吗?怎么了

解到永庆坊的?

2- 来永庆坊是干什么的呢?吃喝玩乐?

3- 您对什么相关类型感兴趣?

4- 您会在这里消费吗?一般会消费哪些类型的

东西呢?您是出于什么目的进行的消费呢?

5- 您是一个人来的吗?

6- 您之前来过永庆坊吗?这是第几次来?还会

再来吗?

7- 您喜欢永庆坊吗?对这里的哪家店铺或者非

遗类型印象最深?

8- 有没有让你印象不太好的地方?

9- 对于现有的文创产品/非遗产品满意吗?有

没有感觉如果改动什么地方你会更加满意?

10-你喜欢现有的这些文创产品/非遗产品吗?

第37页

设计定位:

本项目以传播、推广非遗文化及技艺为主

旨,主要面对非遗街区游客、接触到非遗

文化并有了解意向的群众,通过打卡等趣

味活动方式吸引用户游览非遗街区,引导

用户进一步深入非遗文化,寻找非遗文化

发源与所在地。

顺应电商时代的发展趋势,提供线上购买

功能,为非遗产品提供新的销售思路及平

台,同时以其个性化定制功能为特点,为

用户带来古与新、传统与个性的结合,推

动非遗产品的创新性转变,提高非遗关注

度及吸引力,促进非遗消费,进一步使非

遗文化得到传承。

主要功能:

非遗文化科普、活动推送、路线导航、

线上购买、个性化定制

其他功能:

社交互动、语音导游等…

第39页

我们将确定的目标内容导入到产品中,考虑和线下形式做结合,确定分类内容。选取30名测试者,为了找到贴近真实用户的测试者,设立了3个维度去筛选调研对象:喜欢旅游、欣赏中

国传统文化产品:能对我们最终产品方向产生兴趣;参观过文化展或文化街区:有过实际场景体验,更好了解用户的心智模型;具备一定的文化、文艺素养:更加贴近真实目标用户。

观察调研对象的分类行为并进行简单记录,同时为被调研对象答疑解惑,解释一些名词或板块的具体定义。在用户完成分类后,通过不同用户的分类结果,大体上能看到用户们关于非遗

产品定制与文化宣传的想法。同时综合考虑用户分类的结果、提出的想法的场景,我们对给这些结果想法进行一次过滤。最终我们从“信息获取、定制内容、定制方式、购买”这4个维度

去对用户的需求进行分类与分析,进一步确定产品的定位及功能的选取和确定。

第40页

功能架构

&

信息架构

第41页

线上线下的互动营销:打卡活动

基于永庆坊非遗街区平台,以“社交式传播”作为核心思想,由非物质文化传承店铺发

起打卡挑战活动,设置相关奖励,让普通用户通过简单的打卡参与到非遗传播活动,使

用户不自觉成为非遗传播者。在打卡模式上通过,通过非遗文创产品与打卡相结合的方

式,比如将明信片加入用户与店内限定印章产品结合,让用户主动参与非遗二创产品的

制作过程,带动一部分非遗文创产品的售卖。

植入式广告营销

广州永庆坊为广州较为出名的旅游景点,许多用户的出行离不开导航功能,我们将相关

非遗传承文化活动植入地图中,让用户快速获得非遗游玩攻略,同时也无形更多渠道使

得用户了解非遗文化以及相关产品营销。

限定商品的营销

在平台针对的所有的用户中,其中广州的用户是能够拥有回游回购的潜力存在,通过推

出相关季节限定商品,提升产品趣味性,用“一期一会”方式提升用户的回头率,同时

客观的稀缺性提升了了用户的购买欲望。客用抖音通过AI技术的支持,实现了可视化创

意定制助力品牌创意化传播。

线上定制回购方式

针对来自全国各地来到广州的游客,观光客无法长时间得停留与广州,定制化的网络平

台给予用户定制产品的追踪信息,给予用户透明化的定制流程,保证用户对于时间的控

制感,增强平台与用户之间的信任联系。通过线上平台用户可以进行更为有效的回购。

盈利

模式

第44页

整体说明

1- 整体字形上,与中文”廾“相呼应,廾“竦手也。从从又。

“廾”字意为双手手捧物。我们愿用一颗诚心去传承非遗的记忆,

用匠心打造现代非遗文化。

2- 图标整体呈现“H”形,与英文单词“heritage”相互对应。

“heritage”意为遗产;传统;继承物。

图标

设计

解构分析

图标由两个阿拉伯数1构成,表现为11,为”拾遗“谐音,

同时第一个”1“由”拾“字提手旁变形演化而来,

增加整体意象表达。

#d8b484

#ae5724

纯度降低

明度降低

主色

辅色

#ffffff #f1f1f1 #d37d16

其他颜色

有温度 稳重 古朴

色彩

印象

第45页

拾遗

非遗文化传招及个性化定制平台

第47页

派闪

学Python,孤军奋战不如结伴前行

现如今,有意学习Python的用户群体越来越多,但用户在使用现有APP学习编程时仍存在很多问题。社交性和趣味性

较弱,不能给面对屏幕的用户陪伴学习的感受,使学习变得枯燥,难以坚持下去,并且往往仅采用课程和练习的形式

进行教学,形式略显呆板,无法为用户学习提供坚持学下去动力和趣味,学习容易半途而废。我们致力于让用户学得

轻松有趣,在学习中不会感觉是在孤军奋战,而是有依赖感和归属感,增加实时匹配、组队PK等功能,强化社交性,

增加学习的挑战性和趣味性,让Python的学习更加高效而有趣。

/ 强社交性的高效Python学习平台 /

用户定位

USER POSITION

产品功能

PRODUCT FUNCTION

产品亮点

PRODUCT FEATURES

主要用户:零基础想要学习Python的用户

次要用户:想要寻找学习同伴的用户

主要功能:组队PK答题闯关式的学习

次要功能:课程学习及私信交流

基于用户编程基础水平的

高效匹配机制

社交化的学习模式

项目

概述

Python & Thunder

学Python亦可快如闪电

第48页

01 用户

Subject Background 层面

现今学习Python的用户群体越

来越多,但用户在使用现有

APP学习编程时仍存在很多问

题。对于许多0基础的初学者

来说,学习编程是一件枯燥而

困难的事,难以坚持下去,

APP的实用性和趣味性有待提

高。我们致力于让用户学得轻

松有趣,让用户在学习中不会

感觉孤军奋战,让学习Python

成为一件有趣的事。

现有的学习APP虽然提供了不

少知识课程等干货,但社交性

和趣味性较弱,不能给面对屏

幕的用户陪伴学习的感受,使

学习变得枯燥。现有APP通常

仅采用课程和练习的形式进行

教学,形式略显呆板,无法为

用户学习提供动力和趣味性,

用户粘性较差。学习类APP社

交性的强化仍存在很大空间。

02 技术

Subject Background 层面

03 市场

Subject Background 层面

学习编程逐渐成为一种趋势,

Python作为一种相对简单而实

用性强的编程语言深受大众欢

迎。而线上学习的市场不断扩

大,许多学习APP不断出现,

更多用户选择利用业余的碎片

时间进行线上学习。而一个人

学习枯燥的编程知识很难坚持

下去,所以具有组队PK功能的

社交学习平台具有广阔市场。

背景分析

通过搜索“学习”“教育”类APP,

根据用户数量和知名度,我们经筛选选出以下竞品:

知到 | 秒秒学 | 英语流利说 | 英语趣配音 |

网易云课堂 | 网易卡搭编程

根据用户的使用感受和APP的侧重点,

我们将竞品分为工具性、社交性、趣味性、任务

性四大类。

如图所示,目前学习教育类APP多以工具性和任

务性为主,而趣味性相对较弱,社交性更是一大

缺口。所以社交性的学习平台有很大的设计机会

和发展空间,综上所述,我们的目标是设计一款

社交性的有趣有效的学Python的APP。

工具性 社交性

趣味性

任务性

竞品选择

竞品分析

课程 作业 练习 FM 老师 知识文章 课程评价 课程评论 课程咨询 打卡 排行榜 成就记录 身份认证 查看他人作品 关注用户 学习群组 论坛 私信

学习功能 关于课程 学习激励 社交功能

知到

秒秒学

英语流利说

英语趣配音

网易云课堂

网易卡搭编程

功能

产品

我们围绕学习功能、课程、学习激励和社交功能四个方面,

对竞品APP进行了综合分析。我们的设计目标是打造一款偏

重社交性的能够激发用户学习动力的APP,所以选择学习功

能、学习激励和社交功能方面综合得分最高的知到、英语流

利说、英语趣配音三款APP进行进一步分析。

第49页

知到

英语流利说

英语趣配音

品质大学课程在线学习

平台,课程资源来自大

学课堂,可以随时利用

碎片时间学习课程

融合创新口语教学理念

和尖端语音评估技术的

英语口语学习应用

通过给1-2分钟的短视

频配音,摆脱枯燥无

味的背书学习方式,

让英语学习充满趣味

通过每一章节的课程

学习,练习测试,扎

实地学习课程,完成

考试

口语水平自测,完成课

程跟读闯关,打卡排行

榜激励,与其他用户互

动,有效提升口语水平

课程练习,打卡排行,

发布短视频配音,听大

神配音,与其他用户互

动,在玩中学英语

MOOC考试成绩、有效

的课程学习功能

外教1v1教学、跟读评

分闯关、排行榜激励、

口语水平自测提升

海量有趣的短视频、配

音分享带来的成就感、

学习的愉快感受、与其

他用户的互动、英语水

平的提升

与众多大学关于慕

课合作,付费课程

以及海外大学学历

获得

雅思模考对接,付费

英语课堂。外交直播

真人答疑等收费项目

外教课程、达人中教

课程、老外趣聊、趣

趣ABC儿童小班外

教等收费项目

课程设计逻辑性强,

学习考试功能强大,

与各大学的合作关系

社交功能薄弱,

太过中规中矩,

趣味性极低,用

户学习热情低

专业的口语测评技术

,有趣的闯关环节,

社交功能较完善

缺少老师入驻,

课程功能较薄弱

趣味性强,兼顾社交

互动,有学习群组功

能,视频内容实时更

新数量多,对用户吸

引力强

对于单纯想要学

习的用户来说,

学习到的干货较

少,知识性较低

基本信息 产品功能 使用驱动力 商业模式及推广 优势 劣势

竞品分析

第50页

01 形式上

Summary

02 内容上

Summary

03 体验上

Summary

竞品总结与策略归纳

现有APP的学习的形式受到拘束,虽

然有所创新,但仍然是用户一个人在

学习,容易使用户产生厌倦疲劳感,

可坚持性较低

课程教学为单向输入,没有让用户参

与到课程学习的过程中来

学习内容没有做到海量而易寻,

整合度和分类筛选功能有待改善

部分APP的学习内容过于陈旧死

板,无法引起用户的学习兴趣,

学习的有效性低

无法满足用户对于学习社交兼顾

的要求,存在学习感受不佳或社

交性差的问题

目前APP的趣味性不够,没有让

用户获得人与之结伴学习的感受

竞品总结

在学习形式上进行创新,增加用户之

间的互动,将自己学变成一起学,增

加匹配队友合作pk,排行榜等新形式

课程可以增加用户的实时交流问答,

与课程进行互动,增强用户的参与感

丰富和整合学习内容,将分类细

化和合理化,便于用户筛选寻找

增强学习内容的质量和趣味性,

让用户高效率易接受地学习

完善学习结构、增强APP的社交

互动性,在学习和社交两大方面

都给用户最佳的使用体验

增强趣味性,给用户有人作伴学

习,共同努力的感觉,增强用户

的归属感和使用粘性

竞品策略

采用年轻化,较活泼的操作页面和交

互形式,让Python的学习更具趣味性

通过随机匹配队友和对手,共同学习

实践,联合对抗的形式,给予用户间

共同努力的陪伴感,激发用户的胜负

欲,从而提高用户的学习积极性

绑定身份证实名认证,明确用户

个人信息,以最大化保障用户可

靠性

增加个人简介和个人身份认证,

为用户的辨认提供参考

通过用户自测或自选对于Python

学习的期望要求和编程的学习经

历,给用户定制不同的学习计划

,匹配相似度较高的队友和对手

,有针对性地给用户提供最适合

的学习方案。

可行性

01 互动性

Feasibility

02 可靠性

Feasibility

03 操作性

Feasibility

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