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全国优秀少先队集体
全国未成年人思想道德建设
工作先进单位
全国优秀动感中队 浙江省少先队先进集体
浙江省少先队改革示范点 丽水市十大红色研学路线
浙江省优秀少先队辅导员 浙江省少先队争章技能大赛一等奖
学
校
少
先
队
荣
誉
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让每一个队员都有出彩的机会
父亲是一种独特的存在，对培养孩子有一种特别的力量。父亲的形象，就是孩子最好的榜样。学校以“了不起的爸爸”系列活动为载体，创建家校合作的一个品牌，希望以此打开一扇门，让爸爸们在繁忙的工作之余，多陪陪孩子，一起运动、一起阅读、一起游戏，让父爱永远在线，陪伴孩子每一个重要的成长瞬间。2022年11月12日“了不起的爸爸”系列活动至爸爸的篮球赛在丽阳校区体艺馆举行，304中队的爸爸们获得了冠军。2022年11月14日“了不起的爸爸”系列活动之“爸爸的运动鞋”在丽阳校区操场正式拉开帷幕。有震撼人心的入场式。爸爸们都拼尽全力使出绝技，在赛场上尽情奔跑，挥洒汗水。设置了拔河比赛、障碍旋风跑、30秒亲子跳短绳、投石过河、跳长绳等运动项目，2021年12月经过家长自愿报名，前期彩排，共有17个节目进行表演，节目类型也很多，包括绘本剧、古筝演奏、朗诵、架子鼓、吉他弹唱、歌曲等，整台晚会共有1400余人通过直播观看，1.6万人次为晚会喝彩。通过开展‘了不起的爸爸’系列活动充分发挥了爸爸在孩子教育当中的独特作用，也是搭建家校合作、沟通平台，更好在学校管理、家庭教育、家校联系等方面达成共识，形成教育合力。”了不...
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文本内容
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新中国成立100周年主题活动
课
程
建
设
让
每一个
队
员
都
有
出
彩
的
机
会
学校创新少先队“1+P”活动课
程，“1”是指少先队活动基础课程
群，包括少先队活动课、入校课程、
入队课程、国旗下演讲课程。“P”
是指实现队员全面发展的品牌活动，
包括实验行、实验风、实验秀、实验
礼四个维度，其中实验行包括：四季
活动课程、雏鹰假日小队，实验彩包
括全员科技节、全员运动会、全员艺
术节，实验秀包括网络秀、舞台秀、
社团秀，实验礼包括入学礼、成长
礼、毕业礼。各维度之间是相互联
系、相互补充、相互促进的。通过这
些活动，让每一位队员主动融入队集
体，发挥自己所长，活跃集体活动，
共享快乐生活，每一个少先队中队人
人可为、常态可为，是学校少先队活
动教育的常态化体现。
少先队“1+P”活动课程
学校第三十三届运动会开幕仪式 每周一升旗仪式
体育节：投篮入框
艺术节：文艺汇演
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书法秀
队员与杨丽佳书记合影
哆啦咪合唱团
获浙江省合唱比赛一等奖
经典咏传唱比赛丽水市一等奖
舞蹈秀
绘画展示
每天清晨，当你走进丽水市实验学校总能欣赏到
一台精彩绝伦的演出。有时传出优美的钢琴曲，有时
又是小提琴演奏曲，也有可能是街舞表演，还有跳
绳、书法、唱歌、朗诵等。 每个学生都可以在这里展
示自己的特长，这就是学校的“我的实验我来秀”舞
台。“实验秀”分为个人秀和一队一品秀。每天早上
7:40-8:10或者中午13:00-13:30，学校利用微信公众
号对每一个展示的队员都进行宣传，现场还制作海报
展示。这项活动从2016年前开始，6年来，学校一共举
办了200余场“实验秀” ，有1000多位学生参加展
示。其中有2000多位学生借这个平台的展示脱颖而
出，在各级各类才艺比赛中获奖。
实验秀
小舞台成就大梦想
503小蜜蜂中队篮球展示
502满天星中队书法秀
队员与刘必水校长合影
队员与徐茂林副校长合影
乐器秀
吴洁萱浙西南故事演讲比赛一等奖
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实验彩
全员参与，一个都不能少
“实验彩”倡导全员参与，团队合作，是以“一个都不能少”为宗旨的少先队活动。
学校每年都在固定的时间举行固定的活动，分别为6月份艺术节主要内容为：书法、绘画、
校园好歌声、文艺汇演。9月份体育节主要内容有投篮入款、最长的绳子、障碍旋风跑、运
大球、以及田径赛事等。12月份科技节主要内容有一二年级参观科技馆、地震馆，三四年
级观看科技电影、科幻画，五六年级科学知识竞赛。项目设置有手掷木质飞机，机器人、
图书跳蚤市场等。
科技节：小发明小制作 科技节：知识竞赛
“童心向党”运动会开幕式 艺术节：舞蹈比赛
全员运动会：30秒跳绳比赛 艺术节：文艺汇演
全员运动会：最长的绳子 艺术节合影
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学校创新实践活动模式，采用“1+1+N”的组织形式，既一个小队配备一名校外辅导员，由校
外辅导员帮助、指导少先队员在多个实践基地开展实践活动。以“兴趣带动+任务驱动”为手段，以
“红领巾存折”为记录，以“红领巾奖章”为评价的实践机制开展实践活动。近五年，学校组建了一
支200多人的校外辅导员队伍，在校外辅导员的组织带领下开展各类实践活动2000多场。其中小海豚
小队的《红领巾重走红军路》获得丽水市十佳红色研学路线。同时学校评出校级优秀校外辅导员
100多人次，其中程丽燕、程怡被评为丽水市、市直优秀校外辅导员。
实验行
创新实践模式，实现人人可为，常态可为
305鱼翔小队寻访浙西南革命纪念馆 304北极星中队家务劳动实践活动 502满天星中队
“星火长征路，我是小红军”实践研学活动
503小蜜蜂中队交通安全实践活动 403海豚中队《红领巾重走红军路》
荣获丽水市十佳红色研学路线
公益茶摊实践活动
大队委写春联赠春联实践活动 301中队劳动实践活动 101春芽中队垃圾分类 从我做起
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一张张天真烂漫的笑脸，一双双渴求知识的眼睛，一声声清脆稚嫩的童音，构成了校园一道靓丽的风景。上海世外教
育附属丽水市实验学校小学部推出系列幼小衔接教育：一年级新生入学指导“让我牵起你的手”，引导孩子了解学校学习
生活的要求；“赴一场美丽的心灵之约”新生家访，记录感动的小故事；新生入学礼，安排了五重喜，迎接小朋友，打
卡、游园。学校通过多渠道、多途径、多角度帮助孩子尽快适应新的教育环境，进入小学生角色，感受入学乐趣，融入班
集体，逐渐形成校园学习、生活的概念。
实验礼
特别的礼，送给特别的你
相框打卡 走红毯 新生入学游园
中山校区新生入学礼合影 教室有惊喜
签名墙 参观校史墙 布置温馨的教室迎接新生
丽阳校区新生入学礼合影
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2021年3月22日 ，丽水市实验学校少先队成立“党史少年说”宣讲团，让少先
队员以实地踏访，查找文献资料等形式学习党史，并通过录制微视频的方式传播党
史。
他们的足迹覆盖了青田万山村、松阳安岱后村、浙江铁工厂旧址等40多处红色
遗址，涉及20多位英雄人物。以大家“喜欢听、能听懂”的方式先后6次深入社区
基层党支部、养老院、学校，让党史学习浸润每一个人的心田，给了他们最深动的
精神注脚。
学校“党史少年说”在《中国教育报》、学习强国、《浙江教育报》等20多家
媒体连续报道。学校视频号已推出【党史少年说】七十二期，累计转发6万余次，累
计阅读量达130万人次。
从小学党史，永远跟党走；从小学先锋，长大做先锋。实验学校正秉持着健
康、诚信、博雅的育人目标，深读党史，学思践行。
党史少年说
深化党史学习教育，传承红色基因
项奕涵：泉湖寺
朱可妮：蔡鸿猷
党史少年说走进幼儿园
党史少年说走进幼儿园
党史少年说走进梅山社区
党史少年说走进怡福家园
党史少年说宣讲团领唱
《没有中国共产党就没有新中国》
王晨瑞：中共丽水县委旧址
朱桐仪：兴华广货号
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父亲是一种独特的存在，对培养孩子有一种特别的力量。父亲的形
象，就是孩子最好的榜样。学校以“了不起的爸爸”系列活动为载体，
创建家校合作的一个品牌，希望以此打开一扇门，让爸爸们在繁忙的工
作之余，多陪陪孩子，一起运动、一起阅读、一起游戏，让父爱永远在
线，陪伴孩子每一个重要的成长瞬间。
2022年11月12日“了不起的爸爸”系列活动至爸爸的篮球赛在丽阳
校区体艺馆举行，304中队的爸爸们获得了冠军。2022年11月14日“了
不起的爸爸”系列活动之“爸爸的运动鞋”在丽阳校区操场正式拉开帷
幕。有震撼人心的入场式。爸爸们都拼尽全力使出绝技，在赛场上尽情
奔跑，挥洒汗水。设置了拔河比赛、障碍旋风跑、30秒亲子跳短绳、投
石过河、跳长绳等运动项目，2021年12月经过家长自愿报名，前期彩
排，共有17个节目进行表演，节目类型也很多，包括绘本剧、古筝演
奏、朗诵、架子鼓、吉他弹唱、歌曲等，整台晚会共有1400余人通过直
播观看，1.6万人次为晚会喝彩。
通过开展‘了不起的爸爸’系列活动充分发挥了爸爸在孩子教育当
中的独特作用，也是搭建家校合作、沟通平台，更好在学校管理、家庭
教育、家校联系等方面达成共识，形成教育合力。”
了不起的爸爸
创新家校合作，形成教育合力
了不起的爸爸运动会开幕式
301星星中队 303杨帆起航中队
302杨帆中队
305小脚丫中队
304北极星中队 306中队
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10米长卷绘画
书法作品
2022年6月1日，丽水市实验学校一个名为
“爱的时光”的学生艺术作品展惊艳亮相了。绘
画、剪纸、书法、摄影、版画，这场作品展集纳
了一千多名同学的作品。有的是美术课上的习
作、有的是课余兴趣创作、有的是社团活动的成
果，其中不乏有参赛获奖作品，题材丰富，技法
多样的作品，展示了同学们对艺术的热爱和艺术
创新表现能力。本次展览作品门类及表现形式丰
富多样，结合书法、诗词、绘画，摄影，剪纸等
艺术表现形式，既有致敬世界艺术大师，也有民
间艺术。平面艺术展锻炼了孩子们的表达能力，
通过他们的视角表达感知。以我眼观世界，通过
艺术表达对爱的理解，对生活的理解。
艺
术
作
品
展
不
断
推
进
艺
术
教
育
︐
让
每一个
队
员
都
精
彩
开幕仪式
绘画作品
学生参观作品展览
开幕仪式
1号展厅
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宣传报道
不断推进融媒体建设，打造有影响力的少先队
校园电视台小主播
丽水市实验学校少先队注重品牌文化建设，积极宣传特色活
动，学校少先队建立校园电视台，微信公众号。微信视频号等。
近五年来，公众号推出活动报道300多篇，广播站播音100多期，
电视台栏目7期，实验夜话18期，推出视频200多个，阅读总量超
200万人次。在国家省市各类媒体刊登活动报道达百余次。学生首
届学生艺术作品展登上央视少儿频道（CCTV-14）新闻袋带库栏
目，党史少年说在中国教育报、浙江教育报、学习强国等媒体上
刊登，红领巾科技节活动，中队辅导员刘雪忠、吴湘红的育人故
事都登上浙江少儿频道，大队辅导员张斌登上博学少年杂志辅导
员风采栏目，学校少先队工作在省内外享有较高口碑。
浙江教育报
走出校园说党史
中国教育报报道
党史少年说走出校园
处州晚报整版报道
我的实验我来秀
处州晚报整版报道
处州晚报整版报道
一年级新生入学营
处州晚报整版报道
了不起的爸爸系列活动
学校少先队公众号 学校少先队视频号
浙江少儿频道报道学校党史少年说
央视少儿频道报道学生艺术作品展
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改革创新
不断推进改革，助推少先队发展
博学少年2021年第3期
《辅导员》2022年第7期
少先队活动杂志第2期
少先队活动2022年第6期
学校少先队始终秉承着“让每一个队员都有出彩的机会”的工作思想，聚
焦少先队的主责主业。近五年，学校少先队大队部被评为2018年度“全国优
秀少先队集体”，401小荷中队被评为“全国优秀动感中队”，创建浙江省少
先队改革示范校，40多人次被评为市级、市直新时代好少年和优秀少先队员，
3人次被评为浙江省优秀少先队辅导员，2中队被评为浙江省优秀中队，10人
（集体）被授予丽水市“红领巾奖章”四星章和三星章。
6篇论文在《少先队活动》《中国辅导员》《博学少年》杂志上发表，
2019年、2021年丽水市少先队课题成果二等奖，2022年丽水市少先队课题立
项1项，2022年浙江省少先队课题立项1项。
2021年共青团中央来丽水调研座谈会上杨丽佳书记作专题发言。2019年
在浙江省少工委七届二次全会上，徐茂林副校长作典型经验分享。2018年刘
必水校长在浙江省少先队改革交流会上分享学校少先队改革工作。浙江省少先
队总辅导员葛红敏莅临学校参观指导交流、台州市少工委莅临学校交流指导
等。
徐茂林副校长
在省少工委七届二次全会上作专题发言
浙江省总辅导员葛红敏莅临交流指导
台州市少工委莅临学校交流指导
团中央来丽水调研
杨丽佳书记做专题发言
景宁县少工委莅临学校交流指导
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一队一品
创建中队特色品牌，打造优秀队集体
学校少先队“一队一品”文化建设的思路是一个中队在全面加强队集体建设的基础
上，结合辅导员自身的特点和队集体工作实际突出某一项工作，创建中队的特色品牌，形
成队集体建设的一种新路径。探索出了“一队一品”文化建设的“五步法”，实现中队全
覆盖，全发展。近五年来，各中队积极开展“一队一品”文化创建工作，形成了一大批优
秀的中队特色品牌。例如604跳跳中队的跳绳品牌，人人会双飞。502满天星中队的书法
品牌，人人会写一手好字。404起航中队的舌尖上的成长品牌，人人会烧一道美食。
405旗鱼中队的朗读品牌，人人是朗读高手。通过“一队一品”文化建设，中队的凝聚力
不断增强，辅导员的专业素养不断得到提升，队员的能力得到长远的发展，学校少先队呈
现出了蓬勃向上的生机。401小荷中队被评为全国优秀动感中队、603小雪松中队、603小
蜜蜂中队、604跳跳中队被评为省、市、县优秀少先队集体。
106小水滴中队植物探秘 206绘本剧展示
502满天星中队书法展
405旗鱼中队朗读展示
604跳跳中队跳绳展示
503小蜜蜂中队篮球展示
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全面加强党对少先队工作的领
导，全面加强党、团、队一体化建
设，推动形成学校党组织领导、社
会协同的少先队工作体制机制，着
力打造政治鲜明、思想先进、团结
友爱、活泼向上的新时代学校少先
队组织，团结、教育、引领全校少
先队员努力成长为能够担当民族复
兴大任的时代新人。
2017年学校作为浙江省首届
少先队改革示范点，以完善少先队
代表大会制度、建立学校少工委为
创建主要任务。在第十七届少代会
上成了了首届学校少工委，学校第
一届、第二届少工委主任由刘必水
校长和潘新潮书记同时担任，第三
届、第四届、第五届少工委主任由
杨丽佳书记担任。少工委通过向少
先队员和辅导员广泛征求意见，加
强对重大问题的研究，提高科学化
决策水平。在学校少工委的领导
下，学校少先队始终高举队旗跟党
走，努力打造全市少先队工作的重
要窗口学校。
党
建
带
队
建
建
立
学
校
少
工
委
︐
着
力
打
造
政
治
鲜
明
的
少
先
队
我与国旗合个影
红领巾心向党
成立首届学校少工委
第三届少工委合影
第十七届少代会
第二十届少代会
第十八届少代会 第十九届少代会
第二届少工委全体会议 优秀中队颁奖仪式
第14页
辅导员荣誉一览表（2017.9-2022.9）
姓名 获奖名称 级别 时间 颁奖单位
雷化冰 2017 年度浙江省优秀少先队辅导员 省级 2017.9 共青团浙江省委、浙江省
教育厅、浙江省少工委
程丽燕 丽水市优秀少先队辅导员（校外） 市级 2018.8 共青团丽水市委、丽水市
教育局、丽水市少工委
周紫瑜 丽水市少先队争章技能大赛一等奖 市级 2018.10 共青团丽水市委、丽水市
教育局、丽水市少工委
周紫瑜 浙江省少先队争章技能大赛一等奖 省级 2018.11 共青团浙江省委、浙江省
教育厅、浙江省少工委
周紫瑜 丽水市少先队活动课一等奖 市级 2018.12 共青团丽水市委、丽水市
教育局、丽水市少工委
吴奇燕 丽水市少先队活动课一等奖 市级 2019.12 共青团丽水市委、丽水市
教育局、丽水市少工委
吴奇燕 丽水市少先队活动网络公开课一等奖 市级 2020.5 丽水市教育教学研究院
黄丽丽 丽水市少先队活动网络公开课一等奖 市级 2020.5 丽水市教育教学研究院
黄丽丽 市直学校少先队活动课评比二等奖 省级 2020.5 丽水市教育局办公室
张斌 丽水市少先队名师工作优秀学员 市级 2020.5 共青团丽水市委、丽水市
教育局、丽水市少工委
林艳 全国少先队网络公开课 国家级 2020.6 全国少工委
姚媛 丽水市少先队活动微课一等奖 市级 2020.9 丽水市教育教学研究院
应夏丽 丽水市少先队活动微课一等奖 市级 2020.9 丽水市教育教学研究院
黄丽丽 丽水市少先队争章技能大赛一等奖 市级 2020.10 共青团丽水市委、丽水市
教育局、丽水市少工委
黄丽丽 浙江省少先队争章技能大赛二等奖 省级 2020.11 共青团浙江省委、浙江省
教育厅、浙江省少工委
张斌 市直优秀少先队辅导员 县级 2020.6 丽水市教育局办公室
林艳 市直优秀少先队辅导员 县级 2020.6 丽水市教育局办公室
程怡 市直优秀少先队辅导员（校外） 县级 2020.6 丽水市教育局办公室
张斌 2020 年度浙江省优秀少先队辅导员 省级 2020.10 共青团浙江省委、浙江省
教育厅、浙江省少工委
刘雪忠 2021 年丽水市少先队成绩突出个人 市级 2021.7 共青团浙江省委、浙江省
教育厅、浙江省少工委
刘雪忠 2021 年度浙江省少先队成绩突出个人 省级 2021.10 共青团浙江省委、浙江省
教育厅、浙江省少工委
林艳
丽水市直未成年人思想道德创新大赛
一等奖
市级 2021.6 丽水市教育局
第15页
集体荣誉一览表（2017.9-2022.9）
中队名称 辅导员 获奖名称 级别 时间 颁奖单位
503 小松树中队 姚媛
浙江省优秀
少先队集体
省级 2017.9 共青团浙江省委、浙江省
教育厅、浙江省少工委
301 小荷中队
何菊芽
叶璟
全国优秀动感中队 国家级 2018.6 全国少工委
丽水市实验学
校少先队大队
张斌
丽水市优秀
少先队集体
市级 2018.8 共青团丽水市委、丽水市
教育局、丽水市少工委
丽水市实验学
校少先队大队
张斌 全国优秀少先队集体 国家级 2018.12 共青团中央、教育部、全
国少工委
403 海豚中队小
海豚小队
梅桂霞
丽水市十大红色
研学路线
市级 2019.3 共青团丽水市委、丽水市
教育局、丽水市少工委
604 跳跳中队 吴小平 市直优秀少先队集体 县级 2020.6 丽水市教育局办公室
808 黎明中队 董丹丹 市直优秀少先队集体 县级 2020.6 丽水市教育局办公室
603 小蜜蜂中队 林海华 丽水市“三星章”集体 市级 2022.6 共青团丽水市委、丽水市
教育局、丽水市少工委
丽水市实验学
校小记者站
张斌
丽水市处州晚报小记
者站先进集体
市级 2017.12 丽水市教育局、丽水市日
报社
丽水市实验学
校小记者站
张斌
丽水市处州晚报小记
者站先进集体
市级 2018.12 丽水市教育局、丽水市日
报社
丽水市实验学
校小记者站
张斌
丽水市处州晚报小记
者站先进集体
市级 2019.12 丽水市教育局、丽水市日
报社
丽水市实验学
校小记者站
张斌
丽水市处州晚报小记
者站先进集体
市级 2020.12 丽水市教育局、丽水市日
报社
丽水市实验学
校小记者站
张斌
丽水市处州晚报小记
者站先进集体
市级 2021.12 丽水市教育局、丽水市日
报社
第16页
教科研一览表（2017.9-2022.9）
课题获奖一览表
名称 等级 负责人 成员 时间 颁奖单位
《小学一年级入队课程设计
与研究》
省
三等奖
兰春红
徐 茂 林 （ 执
笔）、刘雪忠、
吴湘红、富黄
艳、林艳
2018.6
浙江省少工委、浙
江省少先队工作
学会
《少先队“1+P”活动课程的
建构与事实施》
市
二等奖
徐茂林
张斌（执笔）、
卢倩倩、潘谦
2018.12 全国少工委
《学校少先队社会教育阵地
的利用与开发研究》
市
二等奖
林艳 兰春红 2018.12
共青团丽水市委、
丽水市教育局、丽
水市少工委
《城区学校少先队雏鹰假日
小队活动的实践与研究》
市
二等奖
张斌
周紫瑜（执
笔）、姚媛、
潘谦
2021.8
共青团丽水市委、
丽水市教育局、丽
水市少工委
《“双减”背景下红领巾假日
小队活动模式的探索与研究》
省
立项
张斌
王 叶 叶 （ 执
笔）、徐茂林、
周紫瑜、姚媛、
林艳
2022.2 共青团浙江省委、
浙江省少工委
论文、案例发表获奖一览表
名称 等级 姓名 时间 颁奖单位（期刊）
《居家防疫，少先队员来争章》 国家级 张斌 2020.5 少先队活动
《大队委竞选机制》 国家级 徐茂林 2020.10 辅导员
《出彩少年，梦想起航》 省级 张斌 2021.3 博学少年
《党史少年说 薪火永相传》 国家级
徐茂林
张斌
2021.7 少先队活动
《学校如何让实践活动的组织优势更为
凸显》
国家级 张斌 2022.2 少先队活动
《出彩工程：让每一个队员都有出彩的
机会》
国家级
徐茂林
张斌
2022.7 辅导员
《创新红色教育，打造一队一品》 市二等奖 张斌 2021.6
共青团丽水市委、
丽水市教育局、丽
水市少工委
《“观光、探索、服务”助推绿色教育》 市二等奖 姚媛 2021.6 共青团丽水市委、
第17页
丽水市教育局、丽
水市少工委
《让“红色研学旅行”成为历练少先队
员的重要法宝》
市三等奖 泮惠 2021.6
共青团丽水市委、
丽水市教育局、丽
水市少工委
《送你一个“中国结”》 市三等奖 林艳 2021.6
共青团丽水市委、
丽水市教育局、丽
水市少工委
《创新实践活动，激发内驱动力》 区二等奖 张斌 2022.6
莲都区教研室
《依托争章活动，培育少先队员劳动精
神的实践研究》
市直一等奖 王叶叶 2020.7
丽水市教育局办
公室
《挖掘红色资源，引领少先队员学好党
史》
市直一等奖 张斌 2020.7
丽水市教育局办
公室
《红领巾假日小队实践活动的规范化实
施路径》
市直一等奖 周紫瑜 2020.7
丽水市教育局办
公室
部分新闻媒体报道一览表（2017.9-2022.9）
内容 媒体报刊 级别 时间
浙江丽水：爱的时光——学生艺术作品展 央视少儿频道 国家级 2022.6
党史少年说走出校园 中国教育报 国家级 2021.5
百名少年走出校园说党史 浙江教育报 省级 2021.5
丽水市实验学校：成立“党史少年说”宣讲团 浙江少儿频道 省级 2021.5 “实验秀”成就“人人出彩” 处州晚报整版 市级 2019.4
用“爱的四重奏”与孩子共赴一场约会 处州晚报整版 市级 2021.9
丽水市实验学校举行新生入学礼活动 处州晚报 市级 2019.9
从小学先锋，长大才能做先锋 处州晚报 市级 2019.12
红领巾飘起来，争做报效祖国新一代 处州晚报 市级 2019.3
与校长面对面，共话学校建设 处州晚报 市级 2018.12
让少先队工作在新时代中活起来 处州晚报 市级 2018.10一场以父亲为主角的运动会引发关注 处州晚报整版 市级 2022.6
市实验学校百名少年说党史 丽水日报 市级 2021.4
少先队员自己挖掘的“党史故事”更生动 处州晚报 市级 2021.4
百万阅读量献礼建党百年 处州晚报 市级 2021.7
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队员荣誉一览表（2017.9-2022.9）
中队 姓名 获奖名称 级别 时间 颁奖单位
603 王悠扬 丽水市新时代好少年 市级 2018.10 共青团丽水市委、丽水市
教育局、丽水市少工委
404 金语今 丽水市新时代好少年 市级 2018.10 共青团丽水市委、丽水市
教育局、丽水市少工委
301 雷斐然 丽水市新时代好少年 市级 2018.10 共青团丽水市委、丽水市
教育局、丽水市少工委
401 张芷言 丽水市新时代好少年 市级 2019.10 共青团丽水市委、丽水市
教育局、丽水市少工委
初中 胡乾惕 丽水市新时代好少年 市级 2019.10 共青团丽水市委、丽水市
教育局、丽水市少工委
303 廖依琳 丽水市新时代好少年 市级 2019.10 共青团丽水市委、丽水市
教育局、丽水市少工委
503 刘子然 丽水市新时代好少年 市级 2019.10 共青团丽水市委、丽水市
教育局、丽水市少工委
401 蔡易宸 丽水市新时代好少年 市级 2020.10 共青团丽水市委、丽水市
教育局、丽水市少工委
501 钟牧澄 丽水市新时代好少年 市级 2020.10 共青团丽水市委、丽水市
教育局、丽水市少工委
502 朱桐仪
丽水市成绩突出少先
队员
市级 2021.7 共青团丽水市委、丽水市
教育局、丽水市少工委
603 金义涵 丽水市新时代好少年 市级 2021.10 共青团丽水市委、丽水市
教育局、丽水市少工委
601 侯轶清 丽水市新时代好少年 市级 2021.10 共青团丽水市委、丽水市
教育局、丽水市少工委
初中 吴承俊 丽水市新时代好少年 市级 2021.10 共青团丽水市委、丽水市
教育局、丽水市少工委
初中 金俊宇 丽水市新时代好少年 市级 2021.10 共青团丽水市委、丽水市
教育局、丽水市少工委
初中 叶宇乐 丽水市新时代好少年 市级 2021.10 共青团丽水市委、丽水市
教育局、丽水市少工委
401 王奕扬 丽水市新时代好少年 市级 2021.10 共青团丽水市委、丽水市
教育局、丽水市少工委
603 雷知易 丽水市新时代好少年 市级 2021.10 共青团丽水市委、丽水市
教育局、丽水市少工委
403 阙 熠 市直新时代好少年 县级 2019.6 丽水市教育局办公室
704 邹佩轩 市直新时代好少年 县级 2019.6 丽水市教育局办公室
503 刘子然 市直新时代好少年 县级 2019.6 丽水市教育局办公室
第19页
505 张梓宁 市直新时代好少年 县级 2019.6 丽水市教育局办公室
初中 胡乾惕 市直新时代好少年 县级 2019.6 丽水市教育局办公室
303 廖依琳 市直新时代好少年 县级 2019.6 丽水市教育局办公室
初中 李安可 市直优秀少先队员 县级 2020.6 丽水市教育局办公室
605 陈子安 市直优秀少先队员 县级 2020.6 丽水市教育局办公室
502 王一诺 市直优秀少先队员 县级 2020.6 丽水市教育局办公室
304 吴雨润 市直新时代好少年 县级 2020.7 丽水市教育局办公室
501 钟牧澄 市直新时代好少年 县级 2020.7 丽水市教育局办公室
初中 廖潇雨 市直新时代好少年 县级 2020.7 丽水市教育局办公室
401 蔡易宸 市直新时代好少年 县级 2020.7 丽水市教育局办公室
初中 范榕岂 市直新时代好少年 县级 2020.7 丽水市教育局办公室
503 叶书羽 市直新时代好少年 县级 2020.7 丽水市教育局办公室
504 陈思沂 市直新时代好少年 县级 2021.6 丽水市教育局办公室
初中 金俊宇 市直新时代好少年 县级 2021.6 丽水市教育局办公室
初中 叶文涛 市直新时代好少年 县级 2021.6 丽水市教育局办公室
603 金义涵 市直新时代好少年 县级 2021.6 丽水市教育局办公室
初中 吴承俊 市直新时代好少年 县级 2021.6 丽水市教育局办公室
601 侯轶清 市直新时代好少年 县级 2021.6 丽水市教育局办公室
501 吴洁萱 市直新时代好少年 县级 2021.6 丽水市教育局办公室
603 雷知易 市直新时代好少年 县级 2022.5 丽水市教育局办公室
501 邱上轩 市直新时代好少年 县级 2022.5 丽水市教育局办公室
401 王奕扬 市直新时代好少年 县级 2022.5 丽水市教育局办公室
初中 陈韵汀 市直新时代好少年 县级 2022.5 丽水市教育局办公室
初中 陈书涵 市直新时代好少年 县级 2022.5 丽水市教育局办公室
初中 叶宇乐 市直新时代好少年 县级 2022.5 丽水市教育局办公室
603 雷知易 浙江省红领巾四星章 省级 2022.7 共青团浙江省委、浙江省
教育厅、浙江省少工委
第25页
目 录
1.《少先队“1+P”活动课程的建构与实施》.......................................1
2.让每一个少先队员都有出彩的机会：丽水市实验学校获评“全国优
秀少先队集体”....................................................................................... 15
3.“出彩工程”：让每一个队员都有出彩的机会...............................19
4.城区学校雏鹰假日小队活动实践与研究...........................................23
5.学校少先队“一队一品”文化建设的实践与研究...........................39
6.学校如何让实践活动的组织优势更为凸显...................................56
7.居家防疫，少先队员来争章............................................................... 58
8.《创新“红色”教育，打造一队一品》...........................................59
9.挖 掘红 色 资源 ， 引领 少 先队 员 学好 党 史...............................62
10.创 新 宣 传 载 体 ， “ 党史少年说”走出校园……......................66
11.增 强 党 史 学 习 教 育 的 穿 透 力 感 染 力 .................................68
12.市 实 验 学 校 百 名 少 年 说 党 史 ...................................................68
13.了不起，世外丽水实验学生艺术作品展上央视啦！.................... 70
14.每天一台戏！这所学校如何办到？............................................. 71
15.爸爸是主角，这场晚会昨天有 1.6 万人喝彩！........................72
16.落实意见，实现少先队工作新发展.................................................73
17.让每一个队员都有出彩的机会.........................................................76
18.凝心聚力，把少先队工作推向纵深发展.....................................79
19.与校长面对面 共话学校建设........................................................82
20.丽水市“红领巾走浙江”十佳红色研学路线.................................84
21.“爱的四重奏”——我和孩子有个约会.........................................87
22.“实验好家风”有哪些关键词呢？.................................................90
23.“实验秀”成就“人人出彩”.........................................................92
24.创新培养方式，提高队干部管理能力.............................................94
第26页
1
《少先队“1+P”活动课程的建构与实施》
一、研究概述
2017 年 2 月，全国少工委关于《少先队改革方案》的发布，标志着少先队
工作进入新时代，要充分发挥少先队在立德树人中的作用。其中明确指出充分发
挥少先队组织作用，锻炼培养少先队员的自主能力和创新丰富实践活动品牌。
2016 年 9 月，中国学生发展的核心素养课题组历时三年，提出了队员发展的核
心素养，以培养 “全面发展的人”为核心，明确了队员发展三个方面的六大素
养，即文化基础包括人文底蕴和科学精神，自主发展包括学会学习和健康生活，
社会参与包括责任担当和实践创新，具体细化为人文积淀、人文情怀、审美情趣
等十八个基本要点。这些都是队员所具备终身发展和社会发展的必备品格和关键
能力。2017 年 5 月。浙江省出台《浙江省少先队改革实施方案（征求意见稿）》，
改革的目的是要少先队组织更具有影响力、凝聚力和吸引力，让红领巾成为每一
个孩子人生路上的精神坐标。
丽水市实验学校是丽水市教育局直属的九年一贯制义务教育学校，学校始终
秉承着以“创造适合队员的教育，为队员的终身发展和幸福人生奠基”为办学理
念，坚持以“让每一个队员都有出彩的机会”为办学思想，坚持以“公民本色，
精英气质”为办学目标，让实验学校毕业的每一个队员的身上都彰显“健康、诚
信、博雅”的精神特质。2017 年学校作为浙江省首批少先队改革示范点，以此
为机遇，学校积极推进少先队活动课程改革，助推人人出彩，让每一个队员都能
够感受到组织的归属感和荣誉感。学校少先队活动课程建设更应该关注队员核心
素养中各项能力的培养，核心素养将成为未来少先队活动课程改革发展的灵魂。
学校要基于培养少先队员的核心素养，开展少先队“1+P”活动课程建构与实施
的研究，为提升队员核心素养而服务。
研究的主要目的：有利于激发队员参与少先队活动的热情，享受少先队活动
带来的乐趣，让每一个队员通过六年的少先队活动课程学习都能够出彩；有利于
促进队员自主能力、责任担当等核心素养的提升；有利于提升辅导员的专业素养；
有利于学校少先队文化的建设与发展，同时也能促进学校整体课改的蓬勃发展。
课题组以丽水市实验学校各个中队为研究对象。以行动研究法为主，辅之文
献研究、调查研究、统计分析等研究方法。
2019 年丽水市少先队课题成果二等奖
第27页
2
通过 PaPerPass 旗舰版检测，该研究报告查重率为 16%，符合相关规定。二、研究成效
（一）顶层设计少先队“1+P”活动课程
1.少先队“1+P”活动课程的建构
学校积极响应新时代少先队改革的要求，紧紧围绕“让每一个队员都有出彩
的机会”为办学理念，有计划、有组织地开展符合学校实际、符合少年儿童身心
特点的少先队“1+P”活动课程（如图 1）。让每一位队员主动融入队集体，力
求每一个少先队中队人人可为、常态可为，发挥自己所长，活跃集体活动，共享
快乐生活。多种活动类型课程的开发，使学校少先队活动课程具有了动态性、适
应性和选择性。
图 1：少先队“1+P”活动课程图
“1”是指优化整合后的少先队基础活动课程，“1”是指优化整合后的少先
队基础活动课程，根据浙江省《少年队活动课程》手册的内容，结合学校队员的
实际情况，对少先队活动课程进行整合优化，设计出符合学校队员发展的少先队
基础活动课程。“P”是实现个性化的少先队品牌活动课程。“P”是指实现队员
个性化的少先队品牌活动课程，是“1”的补充、拓展和延伸。少先队活动品牌
活动课程分为学校和队员两个层面，学校个性课程是根据学校自身发展的特色以
及内在文化和队员个性特点为队员提供必修系列课程；队员个性课程是为每一位
队员提供多种适合自己的多元化选修课程。包括实验行：雏鹰假日小队和寒暑假
2019 年丽水市少先队课题成果二等奖
第28页
3
社会实践活动，实验风：科技节、体育节、艺术节、读书节，实验秀：舞台秀、
微信秀、社团秀，实验礼：入学礼、成长礼、毕业礼
（1）精心设计，提高少先队“1+P”活动课程实施的效能
①信息收集
在制定方案之前，充分了解了学校少先队员和辅导员的需求和意见，收集整
理好有用信息，并结合相关方面的参考文献，研究讨论形成初步方案。
②研讨反馈
意见和信息的反馈是少先队“1+P”活动课程内容确定的前提条件。“1+P”
活动课程内容制定的出发点和落脚点都是为了更好的服务队员全面发展，提升队
员的核心素养，同时促进辅导员专业素养的提。所以方案初稿制定好后，要把初
稿下发辅导员，让他们进行详细讨论，真正让方案切实可行。
③专家认证
方案的出台不是无缘无故出现的，是有他存在的价值和意义，有一定的指向
和引导作用。但是方案所指的方向是错误的、迷糊的，就会对队员和辅导员造成
不必要的麻烦。所以方案的出台要经过专家论证，方案确实是服务于队员和辅导
员，又是简单可操作的。通过市少先队名优辅导员进行共同论证和研讨，方案最
终落成。
（2）统一思想，强化少先队“1+P”活动课程的认识
少先队“1+P”活动课程的建构是学校课程的重要的组成部分，是提升队员
核心素养和促进辅导员专业发展的重要保障。通过全校辅导员会议详细解读少先
队“1+P”活动课程方案，让每一个辅导员都清楚了解少先队“1+P”活动课程方
案，最后学校以红头文件的形式下发。文件正式下发以后，对辅导员要进行专题
培训，培训形式有讲座和实践操作，真正让辅导员了解和清楚少先队“1+P”活
动课程内容和实施的意义。利用会议、专题培训等途径，不断强化辅导员对少先
队“1+P”活动课程的认识，真正促进队员和辅导员发展。
2.依据活动课程开展丰富多彩的活动
在学校少先队“1+P”活动课程的统领下，各中队开展各式各样的主题教育
实践活动，形成了百花争艳的新局面。全校共有 33 各中队，150 多个小队，单
单 2018 年就开展主题教育实践活动 200 多场，全校队员参与率达 100%，其中有
2019 年丽水市少先队课题成果二等奖
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4
8 各班形成了自己中队的特色品牌。
（1）实验行：通过社会实践为队员出彩奠定基础
①四季实践活动：春夏秋冬四个季节，学校都会组织全体队员参与社会实
践活动，每一个季节都有不同的主题社会实践活动。通过社会实践活动能够让队
员快速成长，能够让队员的能力得到了有效提升，同时也能为社会贡献出一份小
小的力量。
类别 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级
春 岩生园 滨水公园
刘英纪念
馆
气象局
万象山革
命烈士墓
九龙湿地
公园
夏 感恩回报 文明礼貌 送温暖 交通安全 垃圾分类 劳动教育
秋 处州公园 丽水学院 白云山 南明山 青林村
新世纪休
闲山庄
冬 勤俭节约 文明奉献 传统节日 诚信教育 环保教育 爱国教育
②雏鹰假日小队：雏鹰假日小队是学校少先队活动一大亮点，每个中队都
有自己的雏鹰假日小队，并有自己小队的队名。例如：603 中队有赞扬小队，504
中队有凌云小队等等。各个小队利用节假日的时间在大街小巷上开展各式各样的
志愿活动，形成了一道亮丽的风景线。
（2）实验彩：通过体艺活动为队员出彩提供保障
①全员艺术节：为了发挥艺术教育在全面推进素质教育中的作用，营造健
康、向上、活泼的校园文化，培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，学校
每年 5 月份都会举行全员艺术节，主要内容为：书法、绘画、校园好歌声、文艺
汇演。②全员运动会：每年十月份为全员运动会，是队员展示运动能力的大舞台，
是提升队员身体健康的重要载体。学校每年运动会要求人人参与，一个队员都不
2019 年丽水市少先队课题成果二等奖
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5
能少。让所有队员在运动中挥洒着汗水，彰显青春的朝气。主要内容有全员 50
米跑、投篮入款、最长的绳子、障碍旋风跑、运大球等。 ③全员科技节：小学阶段是奠定学生创新思维、创新意识的关键期。学校
科技节同样是面向每一个队员，每年 12 月份都会举行全员科技节。项目设置有
手掷木质飞机，图书跳蚤市场，同时针对每个学段设置别具一格的活动，一二年
级参观科技馆、地震馆，三四年级观看科技电影，五六年级科学知识竞赛。活动
内容丰富多彩，让每一个队员都能够积极参与到科技节活动当中，感受科技魅力，
培养队员科技创新意识。通过科技节活动，激发了队员从小爱科学、学科学、用
科学的兴趣，培养了队员的创新精神和实践能力，有力地推动了学校科技教育的
发展。
（3）实验秀：通过线上线下展示为队员出彩提供舞台
①网络秀：随着信息技术不断的发展，各种交流展示平台不断涌现，为队
员展示提供了网络平台。学校利用微信公众号定期推送队员的朗读作品、书画作
品、艺术表演视频等，充分利用网络平台优势为队员创造展示的机会。 ②舞台秀：每天早上，学校在校园里设置舞台，每一个想展示自己才艺的
队员，都可以登上舞台进行表演，秀出自我、秀出自信。每个队员通过自主报名，
学校大队部根据队员报名的情况进行合理的统筹安排，在大队委的组织下开展表
演，舞台秀分为体育季、书法季、舞蹈季、歌唱季、乐器季、绘画季等。同时，
每一个展示的队员都可以获得“实验秀小达人”荣誉证书，由校长亲自为他们颁
奖，并合影留念。 ③社团秀：我校体艺社团共计 30 多门，队员根据自己的兴趣爱好进行选择，
报名采用“网上选课”的方式进行。每周三下午设置两节课，每节课时间为一小
时，教师固定场地，队员流动走班，每学年第二个学期期末进行集中的社团展示。
世界羽坛皇后李玲蔚，世界围棋冠军柯洁都是实验学校培养出来的优秀人才。正
是这些社团课成就了一个个有梦想的队员，为他们高超的才能提供了一个很好展
示的平台。
（4）实验礼：通过标志礼仪仪式教育为队员出彩添砖加瓦
孔子曾说：“不学礼，无以立”，可想而知礼仪对一个人是多么的重要。良
好的仪式感的养成，可以熏陶和陶冶队员的思想和情操。学校通过少先队礼仪标
2019 年丽水市少先队课题成果二等奖
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6
志仪式教育，让队员在仪式教育中得到成长。 ①入学礼：学校专门会为一年级新生精心设置入学礼，开学第一天，礼仪
队员在门口迎接新生的到来，新生走红地毯，中队辅导员为新生带校牌，新生在
签名墙上签名，与学生证合影等仪式。刚步入新校园的孩子对新环境有着陌生感
和恐惧感，为了消除他们的这一顾虑,帮助孩子更快的熟悉校园，融入集体。我
们设计了“大手拉小手”一起寻找实验的 ta。在家长的引导下，孩子找到相应
的地方并完成任务，志愿者就会在孩子的任务卡上签上一个字，签完“我爱丽水
实验学校”八个字就算完成任务。 ②成长礼：十岁，是队员一生中最为重要的一个阶段，在每一个队员 10 岁
的时候，每个中队会组织大家一起过十岁成长礼。有亲子活动，有放气球，有舞
台秀等。③毕业礼：在毕业的时候，每个中队都会组织别具一格的毕业礼，给学生
赠送礼物、拍毕业照、晚会表演等。
3.依据活动课程打造特色品牌
通过不断的探索与实践，逐步形成了独居特色的实验活动品牌。例如“我的
实验我来秀”、雏鹰假日小队、全员参与的四大节等。广泛开展实验行、实验彩、
实验秀、实验礼四大品牌活动，让每一个队员主动融入队集体，力求每一个少先
队队员人人可为、常态可为，发挥自己所长，活跃集体活动，共享快乐生活。同
时形成了中队的特色品牌。404 跳跳中队的跳绳品牌，302 中队的写字品牌，205
中队的朗诵品牌，605 中队的红色教育品牌等等。
例如：404 跳跳中队是学校优秀“动感中队”，所有队员都能够双飞跳、快
速跳、双脚交替跳、快速向后跳，全员连续不断 8 字跳等。他们以创建“红领巾
小健将”为载体，积极探索“一队一品”建设，积极开展跳绳活动，注重普及，
力求人人可为、常态可为，真正让每一位队员主动融入队集体，履行队员义务，
发挥自己所长，活跃集体活动，共享快乐生活。跳跳中队从 2017 年 10 月开始将
跳绳融入队组织建设，让队员找到组织的归属感和荣誉感，提升队组织的凝聚力。
每位队员坚持跳绳 400 多天，全员都会双飞跳，跳绳平均达 180 个，单人最多可
跳 240 个，双飞一分钟最多可达 130 多个。
（二）实施少先队“1+P”活动课程，培养了少先队员核心素养
2019 年丽水市少先队课题成果二等奖
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7
1.队员“关键能力”得到提升
关键能力是指队员在学习实践中不断形成的一种重要能力，能够适应社会不
断变化，是伴随人终身的可持续发展能力。例如自主能力、责任担当、相互合作
等能力。在各类社会实践和雏鹰假日小队活动中，队员的自主能力、责任意识、
合作精神都能够得到充分的发展。学校活动课程的改革能够有效促进学生这些关
键能力的形成和提高。
2.活动能力和积极性得到提升
通过学校少先队“1+P”活动课程的实施，队员的活动能力和参与活动积极
性得到了大大的提升，队员在校园里参加各种活动，操场是学生的主阵地。
例如 1：（积极性）在少先队“1+P”活动课程实施调查中，随机调查了 754
位家长，有 24.2%的家长认为自己的孩子非常积极主动的参与学校各项活动课
程，有 72.3%的家长认为自己的孩子基本主动参与。
例如 2：（活动能力）在少先队“1+P”活动课程实施调查中，随机调查了 754
位家长，学生积极参加学校少先队活动，有 47%的家长认为孩子活动能力进步很
大，有 96%的家长认为学校少先队活动课程能够促进队员活动能力的提升。
3.活动促进队员身心健康发展
通过学校少先队“1+P”活动课程的实施，队员在校园里快乐的运动，健康
的成长。在运动中挥洒着汗水，彰显着青春的朝气。近两年来，队员体质健康测
试优秀率和良好率逐年上升，尤其在队员优秀率上特别明显（见图 2）。队员体
质健康的合格率也明显呈现增长趋势（见图 3）。种种迹象表明我校队员的体质
健康真正得到了提升和发展。
图 2：2018 年队员体质健康测试统计图
2019 年丽水市少先队课题成果二等奖
第33页
8
图 3：历年体质健康合格率统计图
2019 年对全校所有队员进行心理健康测试，测试结果显示，我校队员心理
健康问题明显减少，相比 2018 年减少了 50 多人。
4.队员竞技水平得到提升
通过少先队“1+P”活动课程的实施，学校队员竞技水平得到了有效的提升。
2018 年学校在各级各类比赛中均获得了历史性突破。在 2018 年浙江省少先队争
章技能大赛中，王自然获得银奖。在体育方面，在 2018 年莲都区中小学生田径
运动会比赛中获得城区小学组团体总分第二，2018 年丽水市乒乓球比赛男队团
体冠军，2019 年丽水市羽毛球比赛六个团体冠军、四个单打冠军，2019 年丽水
市围棋比赛三个团体冠军等。在音乐方面，在 2019 年丽水市绿谷之春比赛中，
我校选送的四个节目均获一等奖。在美术方面，在 2018 年市直绿谷之秋和是绿
谷之秋比赛中，有 10 位以上队员获得一等奖。在各级各类活动中，我校有 500
多位队员获奖。
（三）实施少先队“1+P”活动课程，提升了辅导员的专业素养
1.团队凝聚力提高
“1+P”活动课程的实施强调的是团队合作精神，最终所产生的影响力与团
队的每一位成员息息相关。活动课程实施的最大收获在于组内成员凝聚力增强辅
导员教学水平得到提升。从开始的组内研讨、分工合作、课程实施、信息反馈、
课程改进等各个环节都能够很好的体现团队合作意识和团队的力量。每个部分，
每个人都是相互联系的，活动课程的实施提高了教辅导员集体研讨的热情，学校
要以少先队活动课程为契机，把学校少先队活动课程的实施真正落实到每一处，
真正促进辅导员专业发展，增强团队凝聚力，打造优秀的辅导员队伍。
2.实践操作能力提高
2019 年丽水市少先队课题成果二等奖
第34页
9
1）课堂教学：在少先队“1+P”活动课程的驱动下，每个辅导员都在一边研
究一边认真实践，根据课程的指导理念和思想，在活动课程实践中不断创新。学
校每个辅导员每个学期承担一节少先队活动课公开课，有五位辅导员的少先队活
动课获得丽水市一、二等奖，多位辅导员承担了市级少先队活动课公开课。
2）组织能力：在少先队“1+P”活动课程的促进下，每个辅导员的组织能力
都得倒了较大的提升。尤其是活动的组织与协调能力。例如：有些辅导员想要组
织中队活动，一开始组织不起来，无从下手。但是在参与学校组织的活动当中不
断让自己的组织能力得到提升，从而慢慢学会组织中队的活动。
3.辅导员科研能力提高
在“1+P”活动课程的研究下，每个辅导员老师积极投入到教科研当中，针
对自己的教育教学工作进行研究和思考，及时总结及时改进。辅导员的科研能力
得到了大大的提升。其中由多篇论文在省市区获奖，三项课题在省市立项。
（四）实施少先队“1+P”活动课程，提高了学校少先队影响力
1.媒体报道
2016 年 8 月，学校创建学校少先队微信公众号“实验先锋队”，宣传学校
日常少先队活动和少先队活动课程改革等，共推送微文 200 多篇，阅读量达到 7
万人次。其中少先队活动在浙江教育报、体坛报、丽水日报等省、市、区各类媒
体新闻宣传报道活动达 100 余次。
2.交流分享
学校少先队建设，其先进而务实的理念在社会上也产生了较大的反响。促进
了我校与其他地区的同行在学校少先队建设方面之间的交流学习，使我校少先队
建设中得以扩大视野，吸收同行的先进经验，对学校少先队建设和改进起到积极
补充作用。刘必水校长多次在市级给类会议上介绍学校少先队改革工作。徐茂林
副校长代表学校在省少工委七届二次全会上作《让每一个队员都有出彩的机会》
的典型经验分享。严陈杰老师代表学校在 2018 年全国初中少先队工作方法经验
交流活动作《“互联网+”背景下的智慧队建与团队衔接工作》的典型经验分享。
2018 年 9 月，浙江省总辅导员葛红敏莅临学校参观指导。2019 年 1 月 3 日，台
州市少工委一行 4 人在丽水市少工委主任潘宇峰的陪同下莅临丽水市实验学校
开展浙江省少先队工作观摩交流活动。
3.学校荣誉
2019 年丽水市少先队课题成果二等奖
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2018 年 12 月，丽水市实验学校少先队被共青团中央、教育部、全国少工委
联合授予 2018 年度“全国优秀少先队集体”荣誉称号。2018 年 6 月，401 小荷
中队被全国少工委授予“全国优秀动感中队”荣誉称号。2017 年 9 月，603 小松
树中队获得浙江省“优秀少先队集体”荣誉称号。2018 年 11 月，在浙江省少先
队争章技能大赛中，我校周紫瑜获得辅导员组金奖，王梓然获得队员组银奖等。三、研究结论
（一）学校少先队“1+P”活动课程的建构与实施，进一步激发了队员参与
活动的积极性
聆听新时代的强音，吹响少先队改革的号角。新时代少先队发展对学校提出
了新的要求，要求学校少先队充分发挥少先队在立德树人中的作用，充分发挥少
先队组织作用，锻炼培养少先队员的自主能力和创新丰富实践活动品牌。新时代
的少先队员要德、智、体、美、劳全面发展。
1.活动课程设置全面化
少先队“1+P”活动课程设置非常全面，涵盖了音体美、科技、思想教育、
行为教育、礼仪教育、实践活动等。艺术节涵盖了音乐、美术，科技节涵盖了科
技，体育节涵盖了体育，国庆节我与国旗合个影的主题思想教育活动，校园三张
名片“微笑、问好、点赞”的良好行为教育，入学礼、成长礼、毕业礼都是很好
的礼仪教育，“传统节日我来过”、“献爱心”、“文明有礼”等主题实践活动。
让每一个队员都能够参与每一项活动当中来，在活动中各种能力得到提升。
2.活动课程参与全员化
学校始终秉承着“让每一个人都有出彩的机会”为办学思想。少先队“1+P”
活动课程设置也紧紧围绕这中心思想，以此作为课程设置的出发点和落脚点，面
向全体队员。例如：全员运动会，在“健康第一”理念的引导下，学校全员运动
会改革是让全体队员能够快乐地参与到运动中来，不仅运动天赋高，素质条件好
的队员玩得高兴，还要让身体素质较弱的队员，甚至是“小胖墩”也同样能体验
运动的乐趣，改变过去中小学运动会“少数人在跑，多数人在看”的现象，每个
队员至少参加 4-6 项。在运动会现场，我们看到每支队伍不再是按照中队排，而
是把所有中队打乱重新编了队伍，因此当比赛的时候，小队员们不仅会为自己班
的队员加油，还会为所有运动员加油。
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3.活动课程评价激励化
学校设置了有效的评价激励手段，活动中采用竞级争章的方式，鼓励队员们
不断通过自身努力获得奖章。第一轮争章，包括团结章、劳动章、礼仪章，运动
章、爱心章、文明章、艺术章、阅读章等，争到一定数量的章可以竞级参加二轮，
根据队员获得的奖章类别，可以参选校园优秀单项评选，例如：优秀红领巾小健
将、优秀红领巾小书虫、优秀红领巾小艺术家、优秀红领巾小礼仪、优秀红领巾
小雷锋、优秀红领巾小创客等。特别突出着推荐市级新时代好少年评选，通过这
种争章争先评价制度，使队员们在每个阶段树立不同的奋斗目标，使活动不但有
意思、有意义，更有挑战性。
（二）学校少先队“1+P”活动课程的建构与实施，是推进了学校少先队教
育常态化的体现
学校少先队“1+P”活动课程包括实验行、实验风、实验秀、实验礼四个维
度，其中实验行包括：四季活动课程、雏鹰假日小队，实验风包括全员科技节、
全员运动会、全员艺术节，实验秀包括网络秀、舞台秀、社团秀，实验礼包括入
学礼、成长礼、毕业礼。各维度之间是相互联系、相互补充、相互促进的。通过
这些活动，让每一位队员主动融入队集体，发挥自己所长，活跃集体活动，共享
快乐生活，每一个少先队中队人人可为、常态可为，是学校少先队活动教育的常
态化体现。
每一学年，学校都会举办盛大的艺术节、科技节、读书节、体育节，发动全
部队员参加，让孩子们在全员的活动中认识自己、发现自己，找到自己的长处。
每一学期，学校都会开展入学礼、成长礼或者毕业礼，在仪式感中增强少先
队员的光荣感和组织归属感。例如：以你那几入学礼。我们为孩子们精心设置了
“入学礼”，还准备了印有学校各个特色小景点，帮助孩子们更好地熟悉校园。
把它营造成一个独特的仪式，让孩子开学报到第一天这个普通 事件成为孩子不
普通的经历。“入学礼”强烈的仪式感，是一种启蒙教育。通过庄重雅致的仪式
和特别有意义的活动，满足学生的好奇心理，也让每个学生找到自己的成长点。
每一月，我们都会开展德育主题教育活动，让队员们在主题鲜明的大小队课
中认识自己、优秀自己；同时我们还创设了“与校长面对面”这一创新形式活动，
每期一个议题，事先会在学校电子屏上进行公布，学生通过信箱自主申报或者到
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少先队办公室报名的方式参与，大队部遴选具有代表性的学生进行预约。形成“聆
听学生心声，贴近学生需求，关心学生成长，促进学校发展”良好氛围，“与校
长面对面”促使学生树立“人人关心学校发展，人人为学校未来负责”的意识。
每一周，我们都会有半天的时间开展红领巾社团活动，让每一个队员都能根
据自己的兴趣爱好自主选择两个项目参加，在学习中认识自己、发展自己；周三
也是我们学校的队旗日，队员向队旗敬礼，让队员找到组织的归属感和荣誉感。
每一个节假日，各个中队都有丰富多彩的雏鹰假日小队活动和四季实践活
动，围绕“红领巾助力五水共治”“学雷锋”“优秀传统文化我传承”等主题，
开展志愿服务、亲子活动、爱心活动、科技活动、体育活动等形式多样的社会实
践活动，让队员们在活动中健康成长。
每一天清晨，当你走进丽水市实验学校，总能欣赏到一台精彩绝伦的演出。
有时传出优美的钢琴曲，有时又是小提琴演奏曲，也有可能是街舞表演，还有跳
绳、书法、唱歌、朗诵等，每个学生都可以在这里展示自己的特长，这就是学校
的“我的实验我来秀”舞台。“我的实验我来秀”是学校少先队活动的特色品牌。
分为个人秀和一队一品秀。每天早上 7:40-8:10 或者中午 13:00-13:30，学校安
排教师提前布置好精美的舞台，并给每一位展示的队员拍下精彩的瞬间。
（三）学校少先队“1+P”活动课程的建构与实施，是提升队员核心素养的
有效途径
学校以少先队活动为载体，积极探索少先队活动“1+P”课程。有计划有组
织地开展符合学校实际、符合少年儿童身心特点的，丰富多彩的少先队“1+P”
活动课程。实验行，通过丰富多彩的社会实践活动，提高队员的自主能力和实践
能力。实验风，通过全员参与，提高队员的参与意识和竞争与合作意识。实验秀，
通过展示，培养队员的自信和自豪感。实验礼，通过隆重的仪式教育，他们那个
每一个队员感受到归属感和集体感。实践证明，实施少先队“1+P”活动课程是
提升少先队员核心素养的有效途径。
1.理念引领，搭建队员展示平台
我校少先队“1+P”活动课程在“让每一个人都有出彩的机会”的思想指导
下，坚持“让儿童站在活动课程的正中央”的活动理念，学校少先队建设，以其
先进而务实的理念为引领，不断开拓学校少先队工作，形成了“一二三四齐步走、
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十百千万竞风流”的新格局。“一二三四齐步走”是学校少先队工作的指导思想
和主要举措：一是指少先队工作的一个核心理念是“让每一个队员都有出彩的机
会”；二是指两个定位，少先队工作既是学生思想品德教育的主阵地，又是拓展
学生素质的重要平台；三是指少先队活动努力创建三大品牌“实验行、实验彩、
实验秀”；四是指面向全体的“四大节”活动（读书节、艺术节、体育节、科技
节）。“十百千万竞风流”是学校通过三年努力想 要达到的目标：形成十大中
队特色品牌，开设百 门红领巾社团，评出千名优秀少先队员，让万名 少先队员
出彩。学校为队员搭建了全面发展的平台，让队员在活动中展示自我、体验成功、
感受快乐。
2.凸显功能，助力队改革出成果
在深化少先队改革的背景下，学校以次为契机、勇立潮头，不断探索活动课
程改革。少先队在学校教育中有着重要的作用，要充分发挥队组织的功能，引导
队员自我教育、自我管理、自我组织、合作共赢。通过活动课程改革，让学校少
先队焕发出新的活力和生命力。
3.提升素养，促进队员全面发展
新时代对少先队员提出了让新的要求，要德智体美劳全面发展，提高队员的
核心素养。我们在课程设置方面就考虑到了这些方面，更侧重于队员兴趣爱好、
传统教育、学校特色方面的创建。不同层次和差异的学生都能够找到自己的需求，
选择合适自己发展的活动课程，发展自己的能力，张扬个性。少先队活动课程是
真正有效提升学生核心素养，促进学生全面发展的有效途径。四、问题与思考
（一）问题
问题一：
对辅导员工作方式和队员学习方式提出新要求。新课程的实施需要辅导员不
断的去学习去摸索和实践，辅导员边学边做，然后真正了解课程意义的所在，队
员则是通过“自主、选择、发展”改变以往的学习方式。
问题二：
与各学科间的产生一定的矛盾。学校少先队“1+P”活动课程内容丰富，辅
导员和队员需要投入大量的时间和精力，难免会与其他学科之间产生矛盾。例如：
队员在参加完活动之后满头大汗的回到教室上课，势必会影响队员接下来的学
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习。队员因为活动上课迟到了等等。
问题三：
与学校场设施不相匹配。学校少先队“1+P”活动课程的实施与开展需要有
足够大的场地和设施，学校的场地大小和设施与学校少先队发展是不相匹配的，
学校只有 150 米的塑胶跑道，设施种类少等，这些都无法满足少先队活动课程的
需求。
（二）思考
1.“1+P”活动课程需要对辅导员精炼的培训。学校新课程模式是经过顶层
设计和专家论证，具有较强的理论性和实践性。有许多新的东西需要实践者学习，
要通过简单易懂的理论和简单易行的实践操作相结合的培训方式增加辅导员学
习的热情。
2.“1+P”活动课程的实施采取循序渐进的改革方式。“1+P”活动课程是学
校一项系统工程，课程内容复杂多样，需要队员、辅导员师一步步去适应、去熟
悉课程的具体实施方案。而活动课程的实施与开展其实就是一种对原有学校少先
队体系的改革，在实施与开展的过程中要协调好与各学科之间的关系，要合理搭
配时间。
3.“1+P”活动课程在实施过程中要及时总结与推广。“1+P”活动课程内容
是呈现动态发展，随着实践的探索不断的改善变化着。这些活动课程内容不是单
独存在的，是相互作用、相互交织、相互促进的。在活动课程的实施过程中要对
其价值和功能进行及时的总结与评价。举办研讨展示活动、组织专题论文案例评
选，评选先进集体和个人等形式，推广经验。
4.“1+P”活动课程强调其“服务队员”的功能。学校互动课程的改革的出
发点和落脚点都是为了更好的服务队员全面而有个性化的发展，通过活动课程的
实施，给学生搭建了一个“自主、选择、发展”的平台。让更多的学生参与到活
动当中来，让每一个队员都能够体验活动带来的快乐，从而促进队员健康快乐的
成长。执笔人：张斌
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让每一个少先队员都有出彩的机会
丽水市实验学校获评“全国优秀少先队集体”
丽水市实验学校是丽水市教育局直属的九年一贯制学校学校。长期以来，学
校以“健康、诚信、博雅”为校训，以“创造适合学生的教育，为学生终身发展
和幸福人生奠基”为办学理念，以打造“学生喜欢，教师幸福，社会满意，市内
引领、省内知名、全国有位的现代化高品质学校”为办学目标，全面构筑具有“五
会·五有”为核心素养的“公民本色、精英气质”的育人目标，努力将学校打造
成师生成长的乐园，让每一个人都有出彩的机会。这是每一个实验人对教育的执
着信念，更是我们少先队工作对幸福教育生活的追寻。
在中国，有两位丽水籍最著名的世界冠军：一位是 30 年前驰骋在世界羽
坛上，人称“羽坛女皇”的羽毛球世界冠军李玲蔚；一位是排名世界第一，人气
很旺的全国十佳运动员、围棋世界冠军柯洁。他们都把我校称为自己的母校。是
的，除了以上两位，近三十年里，我校还走出了世界航模冠军郑祺、世界轮滑冠
军叶润诗。人们不禁会问：丽水市实验学校究竟是一块怎样的土地，盛产着不同
品种的的世界冠军？
那是因为我们学校有着丰厚的少先队土壤！二十八年前，我校就获得了“全
国红旗大队”的荣誉称号。2018 年 12 月，我校再次被共青团中央、教育部、全
国少工委联合授予了“全国优秀少先队集体”荣誉称号。一直以来，我校秉承“让
每一个队员都有出彩的机会”的办学思想，以没有特色为最大的特色，尊重队员
的差异，让队员有选择的权利；注重队员的兴趣，让队员有展示的机会。
以理念为引领，开拓少先队新格局
学校少先队建设，以其先进而务实的理念为引领，不断开拓学校少先队工作，
形成了“一二三四齐步走、十百千万竞风流”的新格局。
“一二三四齐步走”是学校少先队工作的指导思想和主要举措：一是指少先
队工作的一个核心理念是“让每一个队员都有出彩的机会”；二是指两个定位，
少先队工作既是学生思想品德教育的主阵地，又是拓展学生素质的重要平台；三
是指少先队活动努力创建三大品牌“实验行、实验彩、实验秀”；四是指面向全
体的“四大节”活动（读书节、艺术节、体育节、科技节）。
“十百千万竞风流”是我们通过三年努力想要达到的目标：形成十大中队特
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色品牌，开设百门红领巾社团，评出千名优秀少先队员，让万名少先队员出彩。
以改革为机遇，助推“人人出彩”
2017 年学校成为浙江省首批少先队改革示范校。学校成立少先队工作委员
会是学校少代会改革的重要内容。采用双主任制，校长和书记同时担任学校首届
少工委主任，各科室主任担任委员。少工委通过向少先队员和辅导员广泛征求意
见，加强对重大问题的研究，提高科学化决策水平。少工委联系委员、服务委员
制度，充分利用委员的优势和资源，更好地服务学校少先队工作的开展，为少先
队员“人人出彩”提供了保障。学校少工委的主要工作机制：第一，建立微信工
作群，促进交流。第二，委员述职演讲。在每年的少工委全体会议上，每个委员
将结合自己的工作特点和少先队工作进行述职。第三，定期召开座谈会。少工委
委员要经常走访、了解、反映队员的需求和社会各界人士的建议，并定期召开座
谈会，及时建立答复、办理或反映意见，及时总结经验。第四，定期召开校少工
委会议。他们根据自己的工作岗位和能力，认领少先队工作任务清单，明确了责
任分工，各自践行委员责任，履行承诺，为学校少先队发展做出自己的贡献，共
同描绘实验少先队工作的未来蓝图。
学校成立红领巾理事会是学校少代会改革的重要举措，主席和副主席在少代
会期间通过现场竞聘选举产生。红领巾理事会是少先队的民主议事机构,在少先
队工作的领导机构和全校少先队员之间架起一座沟通的桥梁，促进少先队组织的
自我建设、自我发展，为“人人出彩”添砖加瓦。红领巾理事会主要运作机制：
第一，理事会部门设置。成立三个部：受理部、服务部、协调部，做到及时收集
信息、及时处理问题、及时沟通协商。第二，日常管理。设置红领巾小信箱，收
集建议和意见，由专设的理事会成员管理。第三，每周例会。每周二下午召开理
事会例会，及时总结交流一周的少先队工作。
以创新为动力，助力少先队特色发展
学校少先队始终坚持以“让每一个队员都有出彩的机会”作为建队思想，广
泛开展实验行、实验彩、实验秀、实验礼四大品牌活动，让每一个队员主动融入
队集体，力求每一个少先队队员人人可为、常态可为，发挥自己所长，活跃集体
活动，共享快乐生活。
每一年，我们少先队都会举办盛大的艺术节、科技节、读书节、体育节，发
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动全部队员参加，让孩子们在全员的活动中认识自己、发现自己，找到自己的长
处。
每一学期开展入学礼、成长礼或者毕业礼，在仪式感中增强少先队员的光荣
感和组织归属感。例如：一年级新生入学礼。我们为孩子们精心设置了“入学礼”，
还准备了印有学校各个特色小景点，帮助孩子们更好地熟悉校园。把它营造成一
个独特的仪式，让孩子开学报到第一天这个普通 事件成为孩子不普通的经历。
“入学礼”强烈的仪式感，是一种启蒙教育。通过庄重雅致的仪式和特别有意义
的活动，满足学生的好奇心理，也让每个学生找到自己的成长点。
每一月，我们都会开展德育主题教育活动，让队员们在主题鲜明的大小队课
中认识自己、优秀自己；同时我们还创设了“与校长面对面”这一创新形式活动，
每期一个议题，事先会在学校电子屏上进行公布，学生通过信箱自主申报或者到
少先队办公室报名的方式参与，大队部遴选具有代表性的学生进行预约。形成“聆
听学生心声，贴近学生需求，关心学生成长，促进学校发展”良好氛围，“与校
长面对面”促使学生树立“人人关心学校发展，人人为学校未来负责”的意识。
每一周，我们都会有半天的时间开展红领巾社团活动，让每一个队员都能根
据自己的兴趣爱好自主选择两个项目参加，在学习中认识自己、发展自己；同时
我们都会拿出半个小时，举行“我的实验我来秀”活动，从乐器季到歌舞季、体
育季、书法季等，再到“一队一品”的中队特色展示，让队员们秀出风采、秀出
才华，在展示中认识自己、展示自己。周三也是我们学校的队旗日，向队旗敬礼，
让队员找到组织的归属感和荣誉感。
每一个节假日，各个中队都有丰富多彩的雏鹰假日小队活动和四季实践活
动，围绕“红领巾助力五水共治”“学雷锋”“优秀传统文化我传承”等主题，
开展志愿服务、亲子活动、爱心活动、科技活动、体育活动等形式多样的社会实
践活动，让队员们在活动中健康成长。
随着信息技术的不断发展，我校准备推进“智慧队建”工作。借助学校数
字化管理平台，实施“网上少先队”工程，以“智慧队建”和“实验之窗”公众
号为重点，形成“互联网＋少先队”的新格局，为学校少先队工作插上腾飞的“翅
膀”。团委利用智能化手段对申请入团的队员进行全面考核，形成纵向和横向的
大数据，能更精准掌握队员的表现，让更优秀的队员优先入团。
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以深耕为基奠，打造有影响力的少先队
学校少先队建设，其先进而务实的理念在社会上也产生了较大的反响。促进
了我校与其他地区的同行在学校少先队建设方面之间的交流学习，使我校少先队
建设中得以扩大视野，吸收同行的先进经验，对学校少先队建设和改进起到积极
补充作用。学校少先队建设，其先进而务实的理念在社会上也产生了较大的反响。
促进了我校与其他地区的同行在学校少先队建设方面之间的交流学习，使我校少
先队建设中得以扩大视野，吸收同行的先进经验，对学校少先队建设和改进起到
积极补充作用。刘必水校长多次在省、市各级交流平台上介绍学校少先队改革工
作。徐茂林副校长代表学校在省少工委七届二次全会上作《让每一个队员都有出
彩的机会》的典型经验分享。严陈杰老师代表学校在 2018 年全国初中少先队工
作方法经验交流活动作《“互联网+”背景下的智慧队建与团队衔接工作》的典
型经验分享。
2018 年 12 月，丽水市实验学校少先队被共青团中央、教育部、全国少工委
联合授予 2018 年度“全国优秀少先队集体”荣誉称号。2018 年 6 月，401 小荷
中队被全国少工委授予“全国优秀动感中队”荣誉称号，2018 年 11 月，在浙江
省少先队争章技能大赛中，我校周紫瑜获得辅导员组金奖，王梓然获得队员组银
奖。学校辅导员和队员多次在各级各类少先队活动评比中获奖。
丽水市实验学校少先队大队不断探索行之有效的少先队工作途径,全面实
施素质教育,使学校的少先队工作扎实、有效的得以开展,把少先队工作提升到一
个新的水平。
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“出彩工程”
：让每一个队员都有出彩的机会
浙江省丽水市实验学校 徐茂林 张 斌
《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》指出：“坚持组织教育、
自主教育、实践教育相统一，不断推进少先队组织创新和工作创新”。基于这一
指导思想，浙江省丽水市实验学校大力实施富有特色的少先队员“出彩工程”，
推出了“实验秀”“实验彩”“实验行”三大少先队活动品牌，努力让每一名少
先队员都有出彩的机会。
新理念——开拓学校少先队工作新局面
有人说，教育的全部秘密在于认识和发现孩子。那么，什么时候才是认识和
发现孩子的最佳时机呢？就是在孩子们出彩的时候。
为此，学校少工委提出了“一二三四齐步走，十百千万竞风流”的指导思想
和主要举措：“一”是少先队工作的一个核心理念——让每一个队员都有出彩的
机会；“二”是两个定位——少先队工作既是少先队员思想品德教育的主阵地，
又是拓展少先队员素质的重要阵地；“三”是努力创建少先队活动三大品牌——
“实验秀”“实验彩”“实验行”；“四”是面向全体队员的“四大节”活动—
—读书节、艺术节、体育节、科技节。而“十百千万竞风流”则是学校少工委通
过努力想要达到的阶段性目标：形成十大中队特色品牌，开设百门红领巾拓展课
程，评出千名优秀少先队员，让万名少先队员出彩。
于是，少先队辅导员们大力实施“少先队员出彩”工程：尊重队员们的差异，
让他们有选择的权利；注重队员们的兴趣，让他们有展示的机会；为队员们搭建
丰富多彩的活动平台，在活动中成就队员。
“实验秀”——小舞台成就大梦想
每名队员都有自身的智能优势。为此，学校少工委倡导用多把“尺子”评测
队员，并搭建了“我的实验我来秀”特色展示平台，鼓励队员们在平台上以个人、
红领巾小社团、特色中队或小队等不同形式，尽情展示特长和风采，从而帮助他
们认识自我、发现优势，为他们插上梦想的翅膀。
“实验秀”从“器乐季”“歌舞季”，到“体育季”“书画季”，再到“英
语季”“科学季”，队员们轮番登场，秀出风采和才华。这项活动深受队员们的
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喜爱，并得到了家长们的大力支持。
（图 1）队员们演奏古筝，展示特长和风采
学校少工委组织队员们开展“一队一品”活动，引导他们以中队为单位，进
行特色中队创建。队员们在中队辅导员的指导下，创建了以跳绳为特色的“跳跳
中队”、以做菜为特色的“舌尖上的成长中队”、以古诗为特色的“每周一诗中
队”等，极大地激发了队员们自主教育的积极性。每学期，学校少工委还会通过
“实验秀”展示活动等，对各中队开展的“一队一品”活动进行综合考核评比，
并展示各中队的阶段性成果。
此外，针对少先队拓展课程的多样性特点，学校少工委还采取了“我的实验
我来秀”的方式进行课程评价，通过展览、展演、比赛等形式，为每门课程、每
名队员、每名辅导员提供了展示自我风采的机会和平台，而评出的“金牌课程”
“金牌学员”“金牌导师”，成就了少先队拓展性课程全方位的多元评价，赢得
了队员、老师和家长的一致好评。
“实验彩”——人人出彩一个不少
“实验彩”活动倡导全员参与、团队合作，是以“一个都不能少”为宗旨的
少先队活动。这让学校不仅是队员们系统学习文化科学知识的场所，而且成为引
领他们思想进步、促进他们健康成长的乐园。学校每年都在固定月份举办固定活
动：4 月的读书节、5 月的艺术节、10 月的体育节、11 月的科技节。
比如，在体育节期间召开的全校运动会上，为改变“少数人在跑，多数人在
看”这一运动会现状，学校少工委提议增设了许多团体项目，打破了中队界限，
淡化了金牌意识，融趣味于运动中，并进行多方面评价，力争让每一名队员都能
《辅导员》杂志 2022 年第 7 期
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参加 3 至 5 项比赛，享受运动的快乐。
（图 2）在学校运动会上，队员们比赛“投篮入筐”
“实验彩”活动还包括少先队仪式教育、每日的大课间活动以及每周的少先
队活动课等，将日常教育和特色教育结合了起来，以促进队员们全面、健康成长。
“实验行”——彰显实践育人特色
丽水市是浙西南革命老区，是浙江省唯一所有县（市、区）都是革命根据地
的设区市，也是刘英、粟裕率领的红军挺进师战斗过的地方，还是习近平总书记
寄予厚望的“绿水青山就是金山银山”的生态市。这里有非常丰富的红色和绿色
教育资源。因此，“双色教育”活动是学校“实验行”活动的主要内容。
学校少工委充分挖掘地方教育资源，与红色教育基地、法院、消防、科协、
体协等单位建立良好的社会协作关系，着力开发和利用好社会大课堂，形成教育
共同体。近年来，学校已建立 20 多个社会实践活动基地，初步构建起校内外互
为补充、有机联动的少先队实践教育体系。每学期，学校少工委都会根据不同年
龄和学段的队员特点，组织队员们有序地进行革命传统、环境保护、热爱家乡等
“双色教育”实践。比如，开展“党史少年说”“童眼观生态”“消防警钟长鸣”
“优秀传统文化在我身边”“我是节约达人”等主题活动，帮助队员们接触社会，
快乐成长。
（请扫二维码，观看“党史少年说”红领巾宣讲团宣讲视频）
《辅导员》杂志 2022 年第 7 期
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（图 3）
自 2021 年 3 月学校少工委组建“党史少年说”红领巾宣讲团（以下简称“宣
讲团”）至今，已由最初的 7 人扩展到 130 多人，宣讲团成员的足迹也覆盖了丽
水市 9 个县（市、区）40 多处红色遗址。他们的宣讲内容包括 20 多位英雄人物
事迹。他们多次走进社区、养老院、学校进行党史宣讲，还推出了相关视频 72
期，阅读量达 130 万人次。“党史少年说”宣讲活动把党史学习和浙西南革命史、
队史、校史结合了起来，潜移默化地引导队员们接受党史教育，并以现场宣讲、
微视频传播等形式，走出校园、走向社会，提升自我、影响他人，真正做到了将
党史内化于心、外化于行，自觉传承红色基因。
（图 4）宣讲团的队员们走进养老院宣讲党史
2018 年 12 月，学校少先队大队被共青团中央、教育部、全国少工委联合授
予“全国优秀少先队集体”荣誉称号；2018 年 6 月，学校的“小荷中队”被全
国少工委授予“全国优秀动感中队”荣誉称号；2020 年 11 月，学校被中央文明
办授予“全国未成年人思想道德建设先进单位”这一殊荣。
未来，学校少工委将继续在组织教育、自主教育和实践教育相统一的道路上
持续探索，努力培育时代新人。
《辅导员》杂志 2022 年第 7 期
第48页
23
城区学校雏鹰假日小队活动实践与研究
一、研究概述
（一）研究背景
2012 年 9 月，《教育部关于加强中小学少先队活动的通知》规定要组织开
展丰富多彩的实践性、体验性活动。加强校外辅导员队伍建设，聘请优秀的社会
各界人士做校外辅导员，参与组织学校少先队活动。2017 年 2 月，共青团中央、
教育部、全国少工委关于印发《少先队改革方案》，《方案》指出充分发挥少先
队组织作用，以少先队雏鹰假日小队等形式，组织全体少先队员积极开展少先队
集体活动，力求人人可为、常态可为。积极聘请热心家长、有关社会组织和社会
各界专业人士等担任少先队志愿辅导员。2020 年 2 月，共青团中央、教育部、
人力资源社会保障部、全国少工委联合印发《关于加强新时代少先队辅导员队伍
建设的意见》。里面指出校外辅导员由各级少工委从本地区各行业先进人物中选
聘，注重发挥拥护党、高素质的家长作用。2021 年 4 月中共中央出台了《关于
全面加强新时代少先队工作的意见》，《意见》指出加强少先队组织建设，以假
日小队等多种形式常态化组织开展活动。《意见》指出要优化少先队辅导员队伍
结构，加强校外辅导员建设，2022 年底前，实现平均每个大队、每两个中队至
少各有一名校外辅导员，每名校外辅导员每年至少开展 2 次少先队活动。丽水市
实验学校作为浙江省首批少先队改革示范点、丽水市少先队改革试点校，学校以
雏鹰假日小队实践活动为抓手，机积极探索少先队改革。
（二）研究意义
1.理论意义：从学校德育研究的视角转向实践活动，有利于从新的视角探寻
德育功能发挥的有效途径。从少先队活动教育的理论研究上看，有利于推进少先
队组织与思想意识教育学科建设。
2.实践意义：丰富多彩的实践活动，有利于提高少先队员的实践能力，有利
于少先队员找到组织的归属感和幸福感，有利于促进少先队员融入社会，提高社
会认同感。
（三）研究对象与方法
以丽水市实验学校 1610 位少先队员为研究对象，以行动研究法为主，以问
卷调查法、文献资料法、数理统计法等为辅的研究方法。
（四）研究目标
2021 年丽水市少先队课题成果二等奖
第49页
24
通过少先队雏鹰假日小队活动，使少先队作为党领导的少年儿童群众组织的
特点更加鲜明，让少先队员更喜欢少先队，光荣感和组织归属感显著增强，少先
队吸引力、凝聚力进一步提高。让校内外辅导员更热爱少先队，获得感显著增强，
专业化能力水平进一步提高。让学校更重视少先队，少先队集体和活动更有活力，
在立德树人中的独特作用和贡献度、价值创造进一步提高。让家庭和社会更支持
少先队，发挥少先队的桥梁和纽带作用，少先队的服务能力和影响力进一步提升。
（五）概念界定
雏鹰假日小队：是指 5—8 个少先队员组成一个小队，在双休日、节假日以
小队为单位组织开展热心公益、绿色环保、劳动教育、爱心帮扶等实践活动，是
对少先队员进行爱国主义、集体主义、社会主义教育的重要途径，是实现少先队
员教育社会化的重要途径，是家庭教育功能的弥补，是推进新时代少先队员学习、
生活、实践、成长的有效教育形式。
“1+1+n”实践模式：是指一个小队配备一名校外辅导员，在多个实践基地
开展实践活动。雏鹰假日小队在校外辅导员的帮助、指导下，带领少先队员在多
样化的实践基地中开展社会实践活动，以提高队员的实践能力和探究能力增强组
织的光荣感和归属感。
二、研究过程
（一）雏鹰假日小队活动实施原则
1.教育性原则
任何一次雏鹰假日小队活动，都是一次教育的活动，因此首先要有明确的目
标和正确的价值导向，在实践中践行社会主义核心价值观。其次在活动的每一环
节上要注意体现和突出活动的教育意义。
2.适切性原则
雏鹰假日小队活动必须符合少年儿童的心理、生理特点，活动要以少年儿童
喜闻乐见的方式开展，注意活动的多样化、形象化。
3.安全性原则
雏鹰假日小队活动的组织形式有别于一般的学校活动形式，具有以下特点：
小队编队自愿、就近；队员活动自主，自觉；多由家长担任校外辅导员。安全措
施的保障显得更为重要。
2019 年丽水市少先队课题成果二等奖
第50页
25
4.实践性原则
雏鹰假日小队活动要扎根生活，深入实际，少年儿童要真正有机会多接触自
然、接触社会、接触现代科学技术，在活动中有所体验，提高思想觉悟，巩固加
深知识，开发智力，陶冶情操，磨炼意志，增强能力。
5.自主性原则
雏鹰假日小队活动相比其他少先队活动，给少年儿童提供了更大的自主空
间，我们应当鼓励孩子做到计划自己订，办法自己想，决定自己做，活动自己搞，
做到人人有参与，人人有收获。当然，提倡活动的自主性，不等于放任自流，辅
导员及校外辅导员要给以必要的指导和帮助。
6.协同性原则
雏鹰假日小队活动更多地体现为一种社会性活动。因此我们要充分利用家
庭、社会等多方面资源，建立多方联动机制，搭建社会育人平台，实现社会资源
共享共建，
（二）雏鹰假日小队活动实施理念
1.育人为本，德育为先
雏鹰假日小队活动坚持“以人为本”，突出队员主体性，要充分发挥活动育
人和实践育人的功能，利用丰富的课内外资源开展实践活动，将理想信念教育、
社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教
育融入其中。
2.主动参与，人人出彩
雏鹰假日小队活动的开展只有队员主动参与，才能达到最好的效果。通过设
置多样化的实践活动和制订激励机制，激发队员参与活动的主动性和积极性。尊
重队员的个体差异和不同需求，为他们提供一个民主、自由的展示平台，让每个
队员在活动中“人尽其才，才尽其用”，真正实现让每一个队员在实践活动中“人
人出彩”。
3.实践探究，培养能力
雏鹰假日小队活动要“落地”，要从小处着眼，要让队员切切实实地参与活
动过程，有体验，有感悟，而不是走过场。要提倡知行合一的活动方式，让队员
在参与活动，动脑动手，交流互动的过程中，提高收集整理，分析综合，人际交
2019 年丽水市少先队课题成果二等奖
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