目 录

【辽东学院】 - 5 -

办实事惠学生 服务水平呈现新面貌

【大连医科大学】 - 10-

建立制度 规范管理

——建长效机制保障公寓服务质量提升

【大连理工大学城市学院】 - 14-

坚持党建引领，以“一站式”学生社区“党建 +”思政

育人阵地推进平安校园建设同频共振

【大连理工大学】 - 17-

聚焦关切 精准服务——服务恳谈会

【大连东软信息学院】 - 20-

党建引领 协同育人 文化驱动 数字赋能

——大连东软信息学院“一站式”学生社区综合

管理模式探索

【大连财经学院】 -23-

创新科技驱动财子新生活

【辽宁对外经贸学院】 -32-

“悦”读赋能成长，书香沁润社区

——学生公寓经典活动

【大连医科大学】 -35-

“苦练内功勤业务 建强素质提技能”

——开展员工岗位技能大赛活动

【大连海事大学】 -37-

学用贯通 知行合一

扎实做好学生公寓服务管理工作

【辽宁对外经贸学院】 -40-

以“人防、情筑、践思”打造社区育人新生态

助力学生社区建设全面赋能

——学生公寓特色工作

【大连外国语大学】 -43-

平安公寓大家建 消防安全是关键

-7- 三、精细化管理，着力构建全过程育人工

作机制

一是加强公寓保障服务。加强卫生清扫、

做好公共区域消毒。

二是将践行新时代枫桥经验与“我为群众

办实事”相结合，发挥了公寓阵地的立德树人功

能。做到了心系学生，把学生的所急、所需、所

盼作为工作的出发点，对学生宿舍实行”一站式

服务“，公布服务热线电话、管理员微信号，坚

持“矛盾不上交，平安不出事，服务不缺位”，

切实解决学生反馈的问题，让同学们在隐形课堂

里健康成长。

三是转变以前 “为安全管理学生”思想，

全员树立“我为学生管安全”的新时期服务观，

形成思想认识到位、防控预案到位、目标职责到

位、规范管理到位、隐患整改到位的五位一体的

安全管理体系，理论上实现安全管理全员、全方

位覆盖的网格化管理。

四是围绕公寓实际，制定专业化可追溯的

服务育人 PDCA 循环闭环系统，保证常规工作天

天规范化，使公寓的工作模式适应新时代学生的

需求，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价

值观。

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四、强化文化浸润，发挥公寓阵地育人功

能

打造“安全、文明、和谐”的公寓家园，

光有体贴、细致的暖心服务还不够，通过文化的

二、规章制度在公寓管理运行中存在的问

题

1. 部分文件与现实工作存有脱节现象。中

心原有的规章制度，随着时间的发展，部分规章

已不符合现有工作的运行开展。规章制度需要与

时俱进，并与学生公寓实际管理与服务同步接轨。

2. 制度中有重复与冲突情况。学生公寓人

力资源管理制度中，原制定的《员工薪酬管理》

《工资发放办法》等制度，存在部分内容有重复

或交叉情况。

3. 制度制定的服务标准过低。随着学校《关

于进一步规范各类电动车校内使用的通知》的出

台，“严禁在建筑内、安全出口等公共区域停放

电动车或者为电动车充电”，学生公寓与安全相

关的规章制度需要依据最新要求确定标准。

4. 规章制度有疏漏环节，表达的内容不完

整。

团体标准的公告》专业引导，公寓服务中心于

2023 年 5 月至 11 月份，由下而上、由上至下进

行两个过程的反复调研、论证分析，将原有规章

制度进行“立、改、废”。中心原有的规章制度

共 513 个，经梳理整合现为 228 个。其中依据工

作需要新确立制度与预案 12 个；修订完善规定、

规范、流程、标准、表格等 216 个，废除制度、

规范等 257 个，中心各项制度由繁变简更有其操

作性。具体应用如下。

1. 以规范见成效，确保制度的覆盖范围

通过制度修订建设，我校学生公寓的规章

制度现已覆盖学生公寓住宿、安全、卫生、人力

资源、基础设施与家具等管理与服务的全过程中，

以不同的形式体现，让每个岗位人员都便于了解

与掌握。如各楼宇值班室各项文件、记录表格、

物资物品摆放进行标准化、标识化公示，《公寓

卫生制度》上墙，保洁室墙面公示图文并茂《保

洁工具使用规范》，洗漱间《学生公寓清扫用摆

放标准》应用，对各岗位员工的工作均提供了规

范性地指导。

三、规章制度修订在管理与服务中的应用

按照学校“建章立制”工作要求，依据《高

等学校学生公寓管理服务星级评价规范（试行）

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3. 以实践为检验，评估制度的科学性

中心采取多种检查方式，组织人员按照制

度体系中各项服务标准、规范进行检查，采取人

员抽检、互检、集中检查等形式了解各公寓住宿、

安全、卫生、设施、人员工作状态及服务质量情

况；通过每月质量分析会评估制度制定的科学性。

2. 以培训提能力，强化制度的准确执行

中心树立“工作学习化，学习工作化”的

理念，开展公寓员工岗前、岗中业务培训，明晰

个人职责与任务，标准和规范，加强员工对制度

的熟练应用。所有培训内容，均“以制度为准绳、

服务标准为规范”，不单方面只凭工作经验来盲

目推进。每项培训结束，均有量化考核。公寓外

聘员工较多，每年流动量较大，对新入职从未从

事公寓具体工作的员工来说，通过岗位手册操作

对照、观看、学习，一些规律性工作经过梳理变

得清晰明了，缩短对工作的不知、不熟问题，为

员工及时进入岗位角色提供了捷径。

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会等学生组织建设，开展安全检查、志愿服务、

国防教育和心理健康教育等工作，搭建学生与社

区的桥梁。增强学生自主、自律、自立、自信的

意识与能力，提升育人温度，强化安全意识。

大连理工大学城市学院“一站式”学生社

区组织开展了多项学习活动，深入学习贯彻习近

平新时代中国特色社会主义思想，深入学习党的

二十大报告、党史党章等。不断加强学生的党性

修养和理论武装，用党的创新理论武装头脑，通

过红色观影、国防主题演讲比赛、参观红色教育

基地等活动，以“小我”融入“大我”，用实践

上好“思想”课，增强学生的国家认同感，更加

自觉地坚定中国特色社会主义道路自信、理论自

信、制度自信和文化自信，坚守政治底线、筑牢

思想堤坝。

开展安全教育讲座。组织开展“守护校园

净土，点亮消保微光”大学生金融安全教育讲座

和“金融知识进校园”反诈宣传讲座，引导大学

生形成正确的消费观与理财观，让学生对电信网

络诈骗有了更为全面的认识，提高了学生防范电

信网络诈骗的警惕性，进一步筑牢校园反诈安全

防护网，构建安全和谐校园。

开展消防安全培训及演练。联合大连市保

税区消防大队共同组织开展消防疏散演练和消防

知识讲座，组织参观红旗街道彩虹社区马栏子消

防队等，切实提高我院师生的消防意识，真正掌

握消防安全知识，增强自救互救能力，在火灾突

发事件中能做到有序、及时有效的撤离事故现场，

减少、避免伤害事件发生，培养学生的自我防护

能力，保证学校安全工作有效开展。

大连理工大学城市学院将继续以“党建 +”

为引领，以学生聚集区空间特征为依托，以队伍

进驻学生社区为育人主体力量，利用数字技术，

全面推进“三个融合”工程建设，多方联动、多

点发力、多措并举，深入探索党建工作 + 平安校

园建设新模式，以“一站式”学生社区“党建 +”

思政育人阵地推进平安校园建设同频共振。

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力的多元协同体。充分调动全校教职工、优秀校

友、优秀学生的积极能动性，组建校级领导、各

级职能部门、育人工作室、校内导师体系、校外

导师体系六大育人层级，党建思政导师、学业导

师、创新实践导师、就业导师、安全导师、心理

健康导师、生活导师七维校内导师体系，发挥各

个层级的育人力量，实现各展所长、功能互补、

合力凝聚，主要举措如下：

一是学校领导干部深入一线，走进社区、

走进寝室、走进学生，通过校长班会、校长愿望

日、书记课堂、学院书记走访寝室、中层干部双

校区常态化值班等多种方式，“面对面”了解学

生思想状态、生活状态、生活需求及发展需求，

解决学生急难愁盼问题。

二是引入校外专家学者、典型模范、党政干

部、思政课教师、优秀校友等百余人，组建校外

“导师团”，常态化开展专题讲座和报告会，将

中国特色社会主义建设实践中形成的最新成果、

最鲜活案例带进学生社区，促进校内小课堂与社

会大课堂深度融合，提升社区育人专业化水平。

心理帮扶小组、文明监督小组、活动策划小组、

学风互助小组、寝室管理小组等，积极作为，畅

通社区育人“神经末梢”。

三是遴选校内优秀教师力量，构建党建思

政导师、就业导师、学业导师、创新创业导师、

生活导师、安全导师、心理导师体系，推动学科、

课堂、教师等向社区延伸，发挥知名教授、党员

教师在学生群体中的“引领力”，保证其学习实

践相关活动有序开展。全面落地育人实效。

四是建立学生自治为驱动的治理机制，以

校学生会、校自管会、学生党员、学生干部为基

础，突出学生的主体作用，激发学生参与社区建

设试点工作的内生动力。组建千余人的学生朋辈

组织互助队伍，分工协作，组建思政工作小组、

三、策划百场多元化活动，厚积文化“内核”

驱动力

充分发挥学院组织策划作用和学生积极主

动性，打造一批育人实践品牌项目，从入学教育、

心理健康教育、寝室文化教育、文化育人教育等

方面着力，并充分落地在一站式学生社区内，坚

持理论性和实践性的统一，拓宽思政育人场域，

利用各种时间节点，将思政教育融入党建活动，

开展纪念活动，用活泼的形式在学生心中奏响主

旋律。

以“我的大学”、“我的集体”、“我的规划”

入学教育“三部曲”20 余项精品系列活动为主，

将军训、开学典礼和毕业典礼、校史校情教育、

校规校纪教育、爱国主义教育及社会主义核心价

值观教育、专业导引教育、学风建设、安全规范

教育、文明行为养成、劳动教育、职业生涯规划、

感恩教育等内容融为一体；

综合聚焦“两节四月”，每年有序开展话

剧之夜、原创服装设计大赛、舞林盟主大赛、

校园十佳歌手大赛、校园 live house、国际

文化节等活动 300 余项，促进学生综合素质发

展；

以学生公寓为阵地，开展成长发展指导、

就业服务、资助育人等教育活动，举办最美笔

记展、学霸面对面、“方寸之间 自有天地”

书桌风采、“寝室短视频大赛”、名画模仿秀、

“小天地 大梦想”寝室文化节等品牌活动，

加强第三课堂建设；

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四、应用三大智慧平台，切实提升“数字”

服务力

学校软件园校区、博川校区均设置一站式

学生服务中心，设立学工、教务、就业、后勤、

保卫等 10 余个服务窗口，整合了学生日常学习

生活需求的 30 余项业务，主要有失物招领、户

籍迁移、开具学籍证明、成绩证明、学生证一卡

通补办、档案查询等服务业务，同时还提供各类

政策咨询服务。

“ONE-STOP 大学生一站式服务系统”2019

年 2 月投入使用，该系统旨在构建精细化、透明

化、智能化的一站式服务体系，提供便捷化、高

效化、针对性服务，通过系统可实现随时随地报

修、派工、维修、完工、反馈等功能。

自助迎新系统 2019 年 7 月上线，历经 6 次

版本更新，已经服务学生 2 万余人。新生报到平

均 15 秒即可办理完成，满意度 99.9%。管理端

可实时查看报到率、新生数据信息、家庭情况信

息、接站信息、学籍信息等。

智慧学工系统 V1.0 版本 2021 年 4 月 28 日

未来，大连东软信息学院“一站式”学生

社区建设形成“四融、四化、四区”愿景，即专

业教育与思政教育的一体化融合、党团教育与素

质教育一体化融合、辅导员与专业教师一体化融

合、课上教育与课下教育一体化融合；育人队伍

专业化、服务平台数字化、空间功能多元化、文

化氛围品质化；党建引领示范区、学习资源共享

区、协同育人活动区、学生自主成长区，以建立

完善的全员、全程、全方位育人体制机制为关键，

把思政教育贯通于培养方案、学科体系、教学体

系、教材体系、管理体系之中，充分发挥融入式、

嵌入式、渗入式立德树人协同效应，促进学生知

识、能力、素质协调发展，实现同行同向的一体

化育人。

依托既有“学校—学院—班级—寝室”四

维工作融合机制，组建“向阳而生”百余人志愿

服务队，开展班级心理健康信息月汇报工作，并

举办 525 心理嘉年华、团体辅导、沙盘体验、世

界精神卫生日特色活动等系列工作，用活力带动

积极性，为学生心理健康保驾护航。

上线，经过 19 次更新完善，功能模块由最初

的 8 大模块扩展至 14 大模块，请假、通知、信

息收集、签到、寝室检查、工作日志等功能模

块，已投入使用并基本成熟，在校生接入率达

100%，用户使用活跃度峰值超过 2 万人次 / 天。

学生相关业务流程不断优化，推进学工业务信息

化、透明化、高效化，为学校落实学生管理制度

提供更优途径。

三大系统深耕开发，常态化服务近 2 万名

师生，打造线上、线下相结合的“最多跑一次”

智慧化学生服务体系，提升学生满意度，进一步

完善提升服务效率和质量，实现新的突破。实现

学工业务信息化，提质增效。

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（四）无纸化办公

通过学工系统对审批通过的学生进行宿舍

调整申请，当天即可完成宿舍调整申请。简化调

寝步骤，省时、方便。

新闻资讯：在校园资讯和通知公告中，随

时可以查看到我校丰富多彩的校园文化活动和重

要通知文件。大财资讯也不断记录着学校的发展

与成长。相比传统的媒体形式，大财校园 APP 校

园资讯和通知公告更便捷，宣传速度更快，更易

于学生了解校园文化以及校园文化的传播。

外卖平台：订餐简单、下单方便、送餐快捷。

平台集合了众多商家，还有肯德基、星巴克等大

牌知名商家入驻，可以让学生足不出户就能尝遍

特色美食。手机 APP、微信小程序均可下单，支

持微信支付等多种支付方式。有专业的送餐团队

为广大师生服务。

社交圈子：圈子功能实现了学生在平台自

主分享、自主咨询的畅享式功能，广大师生、商

户都可以在圈子内畅所欲言，分享趣闻趣事。

智能开锁：智能锁功能可实现 APP 遥控开

寝室智能门，也可设置开锁密码，解决学生丢失

钥匙的问题。

电子账户：APP 内的电子账户可进行充值，

用于淋浴系统、开水系统等消费，账户明细清晰

一目了然。

填写来访日期、来访单位、姓名、手机号、

身份证号、车牌号码、以及随行人员及车辆的访

问部门及来访事项，提前预约车辆进校，不但解

决了纸质版易丢失、损坏的缺点，同时简化了操

作流程并且可随时查看访客记录，从而更大程度

的保障了校园安全及师生安全。

智能充电桩设备为校内电车用户提供提供

多种模式的充电，省时、高效，方便电车用户的

出行。

学生通过钉钉发起宿舍调整申请，省去了

繁琐的流程，省时、高效的完成宿舍调整申请，

极大的方便学生的学习生活。

各级审核人通过钉钉进行审批，摆脱了传

统纸制化办公的缺点，简化了流程。

通过学工系统对审批通过的学生进行宿舍

调整申请，当天即可完成宿舍调整申请。简化调

寝步骤，省时、方便。

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四、特色服务

特色一：专业贴心的生活管家服务群

专业贴心的生活管家服务群，24 小时在线，

帮助学生解决学习和生活中的各种困难。

特色二： 义务帮扶清扫活动

物业管理中心推出义务帮扶清扫活动，针对

因身体原因（运动损伤或者行动不便）不便于对

寝室进行清扫的“财子”。物业管理中心按照预

约顺序上门清扫。

特色三： 寝室矛盾调解服务

为了学生的身心健康发展，物业管理中心成

立了寝室矛盾调节小组，两名生活助教组成一队

伍上门为学生解决寝室矛盾。

特色四： 爱心缝补服务

为了让各位“财子”感受到家的温暖，物业

管理中心为学生提供免费缝补服务。有需要的同

学把衣服拿给楼下阿姨即可，阿姨利用业余时间

进行缝补。

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特色五： 爱的接力棒 爱心服务

本年度物业管理中心为学生增设了挂烫机、超声波清洗机、购物小推车、血压仪、体重秤等生

活类物资，已全部放在各公寓活动室，方便师生随时使用。

在日常管理中，我们时常发现有冰箱因储存物品太多导致无法关门的情况。通过对师生的走访

调研，我们发现每个公寓 1 台冰箱无法满足师生的日常需求，2023 物业管理中心按照每个公寓师生

的使用习惯，为每个公寓增设了一台冰箱或者冰柜，便于师生使用，满足师生的日常需求。

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五、活动策划

古德拉克寝室文化节

宿舍文化节，是大学校园内举办的大型活动之一，用以丰富大学生的校园文化，促进大学寝室

的和睦。此次大学校园文化节涵盖机车派对、水上舞台表演、水上摩托、水上飞人表演、创意打卡、

萌宠乐园、游戏互动、文创产品，美食广场等多个项目。

中秋游园会——弘扬传统文化艺术节

中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”，国家高度重视中华 优秀传统文化，并将其作

为治国理政重要思想文化资源。为了弘扬传统文化，物业管理中心策划了中秋游园会——传统文化

艺术节。艺术节涵盖民俗体验、手工 DIY、趣味游戏、传统美食等项目，让学生在游玩中深入了解传

统文化

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听风入艾，蒲艾悠香——端午送艾草、包粽子活动

端午节作为四大传统节日之一，是祈福和饮食为一体民俗节日。在民间一直有在自家窗上悬挂

艾草、招福避病的习俗。物业管理中心全员出动，为师生送上最新鲜的艾草，最好吃的粽子，最真

诚的祝福。

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潜移默化的接受文化熏陶，实

现社区公寓藏书香。

二、加强宣传，书香“润”

满社区

以建设“全员学习，终身

学习”的书香社区为目标，以

助力学生的全面发展为根本，

营造学生的良好读书氛围，提

高学生的内在素质和修养，全

方位加强书香社区宣传，扎实

推进书香社区文化阵地建设。

（一）厅廊文化宣传。学

校社区着重打造厅廊文化，营

造文化环境氛围，各公寓结合

自身“一楼一品牌”特色，将

制度上墙、文化上墙、宣传上

三、特色活动，书香“沐”

满社区

( 一 ) 设立“社区读书月”。

每年 4 月份设立主题为“书香

伴我行”的“社区读书月”。

在读书月期间，社区会组织一

系列丰富多彩的活动，如朗读

比赛、知识竞赛、读书分享会

等，为学生提供一个展示自我、

交流学习的平台。我们希望能

够营造一个崇尚阅读、尊重知

识的社区氛围。

活动提供人员、队伍上的支持

和保障。同时建立活动细则，

以“内容充实、形式多样、不

断创新、长抓不懈”为原则，

使读书活动的实施和管理走向

规范化。

（二）提供社区读书文化

场域保障。学校依托党团活动

室，放置图书架，摆放党建、

思政、文学、心理健康等书籍，

设置阅读角、阅读桌，为学生

提供自主阅读的空间。为改善

同学们的阅读环境，读书室 24

小时开放，定期更新书籍，用

细心、贴心、暖心的举措提高

了同学们的阅读体验，让学生

墙，通过再给公共区域布置名

人名言、思政文化墙、儒家文

化展示等，为社区营造浓厚的

阅读文化氛围，实现社区环境

育书香。

（ 二） 文 化 作 品 宣 传。

社区结合学生的专业文化特

点，将学生的书画作品、创意

设计作品、手工作品等在社区

中进行宣传和展示，打造了新

的学生社区育人风尚，提高学

生“悦”读兴趣，使学生主动

参与到社区读书文化的建设中

去，激发学生的创造力和参与

热情。

（二）开展“社区读书会”。

以公寓楼为单位每月开展一次

“读书会”活动，组织学生展

示汇报自己近期的阅读收获。

在读书会上，学生们通过展示

演示文稿、分享阅读笔记、读

后感和心得体会等方式在轻松

愉快的氛围中拓宽视野，丰富

知识储备。

（三）开展“经典诵读”。

结合社区和学生实际，开展美

文诵读比赛、好书分享活动、

读书报告会、读书笔记展评等

各类活动，引导学生诵读经典，

以及提高学生们的文化素养和

审美水平，引导学生们深入阅

读经典文学作品，感受中华文

化的魅力。

（四）开展“五个一”活

动。即“读一本好书、写一篇

心得、捐赠一本书、讲一个革

命故事、背诵一首红诗歌”。

通过“五个一”活动，营造了

积极向上、健康有益的公寓文

化环境，促进了学生间的文化

交流和互动，增强了社区的凝

聚力和向心力。

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学校将不断创新书香社区

建设理念，共享图书资源，积

极探索书香社区育人功能，为

学生提供自习、图书共享的空

间，实现阅读服务零距离。通

过主题鲜明、内容丰富、形式

多样的社区活动，让书籍走进

公寓、走近学生，以书会友，

启迪心灵，通过阅读提升自身

素质和生活品质，努力建设成

贴近学生生活实际的“共享、

共建、共融”的书香社区。

（五）开展“好书互换，

以书会友”活动。利用闲置书

籍转换、促进书籍交换和共享，

有效地提高书籍的利用率，营

造了全民读书、终身学习的良

好社区氛围，推动社区育人的

持续发展，对推动学习型社区

的创建具有积极的意义。

学校社区以楼宇为单位、

以党团活动室为依托、以“生

活的课堂，人格的考场”为建

设理念，组织开展“党史学习”、

“党的二十大宣讲”、“深入

学习习近平新时代中国特色社

会主义思想”等主题活动，将“一

名党员，一面旗帜”贯穿始终；

组织党史分享会，通过 “微分

享”的方式，让参与活动的党

员和入党积极分子从不同角度

分享自己的所感所悟，让党史

知识入脑、入心、入情、入景；

重温入党誓词，永葆红色气质，

充分发挥学生党员志愿者的引

领作用，携手共创文明社区。

四、党史教育，书香“红”

满社区

党史教育在学生社区中扮

演着重要的角色，它通过各种

形式和渠道，让学生了解党的

历史、党的理论和党的精神，

从而增强学生的党性意识和爱

国情怀。在这个过程中，书香

“红”满社区活动发挥了积极

的作用。

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生公寓管理委员会，充分利用学生自我管理、自

我服务功能，参与学生社区的各项检查、督查和

服务工作，同时作为公寓辅导员在学生社区各层

级的信息传递员，协助收集学生心声，解决学生

诉求，充分发挥了学生在民主管理中建言献策的

积极作用。

二、搭建“三个桥梁”情筑社区，凝聚力

量开创育人格局

学生社区致力于构建全员、全过程、全方

位的育人模式，推动与学生间的互动交流，将公

寓辅导员作为社区育人的关键纽带，建立信任、

平等、和谐的沟通桥梁，确保社区育人的“最后

一公里”畅通无阻。

（一）构建情感桥梁。秉持学校“生活的

课堂 人格的考场”的建设理念，学生社区中心

建立了一支由党员与研究生组成的高水平公寓辅

导员队伍，树立朋辈榜样，发挥党员的模范带头

作用，组织学生开展“不忘初心、牢记使命”、

“党的二十大精神宣讲”、“青春建功新时代，

文明宿舍树新风”、“强国复兴薪火传，多彩辽

宁共奋进”征文、短视频征集等主题教育学习活

动，成为学生在思想上的引路人，架起了师生情

感的桥梁。

（二）拉近沟通桥梁。学生社区中心已制

定公寓辅导员值班值守制度，以确保在学生社区

提供持续的办公和住宿场所。在日常工作中，坚

持公寓“六个一”管理体系建设，并通过宿舍下

沉第一时间了解学生的情况，与学生进行面对面

交流、心理疏导、职业生涯规划指导和突发事件

应急处理等工作，进一步拉近了学生与老师之间

的沟通桥梁，使学生学生管理工作更加便捷和高

效。

（三）搭建共建桥梁。公寓辅导员通过组

建学生公寓管理委员会，遴选优秀学生干部担任

社区协同管理服务人员，使学生主动参与社区管

理服务建设，共同参与到公寓日常检查中。自发

组织开展公寓文化活动、安全知识宣传、公寓卫

生志愿服务、劳动实践教育等活动，探索出学生

社区自我管理、自我服务的新模式，搭建了学生

社区师生共建的重要桥梁。

三、聚焦“第二课堂”践思践行，推进社

区育人全面覆盖

学校充分发挥学生社区“第二课堂”作用，

完善社区育人体系。以公寓辅导员为抓手，通过

实践教育课程、文化浸润手段和各种文化育人实

践教育活动，充分调动学生共建文明寝室、提升

自我涵养和建设和谐社区的积极性与主动性。

（一）坚持以劳育德和以劳创美。充分发

挥学生社区的育人功能和养成教育功效，把劳动

教育作为学生社区综合素质培养的重要环节，由

公寓辅导员负责学生在公寓内实践的组织、管理

与检查考评工作，保证劳动实践教育的效果，形

成了学生社区劳动育人的重要特色。

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亲节》、《五四青年》、《“粽”享欢乐时光》、

《包饺子迎冬至 公寓浓情暖寒冬》、《金秋颂

月 情满公寓》、《浓情中秋 月圆知多少》等中

华优秀传统文化实践活动，让学生在第二课堂的

环境中，亲身参与并体验传统文化的魅力。将学

生们“生活的课堂”在“第二课堂”中得以实践。

学校将继续提高对学生社区育人队伍的选

拔任用要求，确保选拔出具备卓越能力的学生管

理服务人员。进一步探索社区学生情感关怀和心

理疏导工作，促进学生社区思想政治各方面的提

升。结合“第二课堂”的课程建设，完善社区育

人体系，建设全面化、人文化、长效化的管理服

务体系，以确保学生社区成为学生“生活的课堂

人格的考场”。

（二）重视书香文化充盈和浸润。学生社

区一直致力于强化队伍建设，发挥公寓辅导员在

联系学生方面的积极作用。各公寓根据楼内文化

特色分别打造厅廊文化氛围，依托党团活动室创

建公寓阅读区，将阅读送到学生身边。同时，为

学生营造充盈浓郁的书香社区氛围，通过开展“社

区读书月”、“社区读书会”、“经典诵读”和“好

书互换，以书会友”等读书文化活动，开阔学生

视野，涵养学生底蕴，促进学生社区文化育人。

（三）注重中华传统文化实践教育。在中

华传统文化的特定时间节点上，以楼为单位，以

公寓辅导员为组织力量，组织学生开展《弘扬优

秀传统文化 以书为鉴心得分享》、《感受古典

国学，创建儒雅公寓》、《雷锋月》、《感恩母

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