旭光小学校报 晨阳--CHENYANG 第 1 期 第 1 版 共 10 版 校园闻讯

校园闻讯

波

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CHEN YANG

海边街道旭光小学 主办 第 1 期 共 8 版 出版日期：2024 年 1 月 12 日

浴着冬日的阳光，伴随着新年的到来，《晨阳》——旭光小学建校 30

周年以来第一份校报向我们轻盈地走来。

看到她，为我校的发展倾注了满腔心血的历届领导、老师会因此而欣慰；

看到她，已在各行各业取得骄人业绩的校友会因此而自豪；看到她，正在我

校学习、工作的师生会因此而振奋……《晨阳》标志着我校的发展和升华，

昭示着我们旭光人的自信和自强!

我们知道，要办好校报决非易事。好在校报是大家的事，有大家的积极

参与定会办好她。欢迎大家踊跃投稿，多提宝贵意见和建议。我们坚信，在

广大师生的大力支持帮助下，《晨阳》这棵刚刚破土的小苗一定会茁壮成长

为枝叶繁茂的参天大树!

校 （寄语：方灿）

园

短 短 短短

●1 月 4 日，旭光小学开展了本学期师德师风期末评比活动，

并推选出了师德标兵 3 人。

●1 月 5 日下午，旭光小学各个班级开展了“冬季用火用电、

预防煤气中毒暨生命教育”的主题班会活动。

●1 月 8 日上午，旭光小学举行了 2023 年秋季学期第 21 周

升旗仪式，值周领导号召同学们认真复习，迎接期末测试。

●期末又至，为了进一步加强教学常规管理，规范教师的教育

教学行为，1 月 8 日下午，旭光小学开展了期末教学常规检查

活动。本次业务检查从教师备课、作业设置及批改、听评课记

录、教学评课、政治业务学习等几个方面进行。

●根据学校教务处期初工作计划，1 月 11 日，旭光小学开展

本学期最后一次教研经验交流活动。

●根据海边街道教育服务中心的安排，结合学校需要，1 月

12 日下午，旭光小学开展了本学期期末考务会安排，在会上，

徐主任作了具体的考务工作部署。

老师，你看，学校对门的杂货摊又摆出

来了。摆摊的叔叔真快乐呀，他把玩具啦、

学习用品啦，搬进搬出，忙得不亦乐乎。你

看，他还忙里偷闲，把个假面具戴在脸上，

向过路人做鬼脸呢！老师，做个摆摊的小贩

也挺好吗，你为什么总要求我们拼命地学呀，

学呀，目标定在清华、北大这样的名牌大学

呢？

妈妈，你看，农民又在庄稼地里忙碌了。

播种的阿姨真快乐呀，种子像她的孩子一样，

调皮地从她手里挣脱出来，钻到地下，和她

玩起了捉迷藏。你看，阿姨乐得弯下了腰。

妈妈，当个种地的农民有什么不好？可是，

你为什么总要求我们快快长大，长大了去当

科学家、企业家呢？

老师，妈妈，你们看，园丁们又开始侍

弄花草了。他们对着红的花、绿的草，在唱

歌呢。管他从事什么职业，只要劳动就会有

快乐，何必去分工作的高低贵贱呢！亲爱的

老师、妈妈，你们说对吗？

（供稿：马丽萍老师）

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旭光小学校报 晨阳--CHENYANG 第 1 期 第 2 版 共 10 版 睛彩扫描

校园闻讯

中

国

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校

园

风

景

线

荣 榜

一名 第二名 第三名

尘淼 马妍梦瑶 王宇浩

淼 陈 诺 魏宗凤

梓嫣 陈晓雪 冷峻熙

泽宇 卯静宜 陈 旭

子涵 张可馨 陈 兰

棋 吴 洲 吴馨玥

学 2023 年秋季学期第 4 次综合测评

旭光小学校报 晨阳--CHENYANG 第 1 期 第 3 版 共 10 版 教育前沿

校园闻讯

一、讲出来：尤其是坦白的讲出来你内心的

感受、感情、痛苦、想法和期望，但绝对不

是批评、责备、抱怨、攻击。

二、不批评、不责备、不抱怨、不攻击、不

说教：批评、责备、抱怨、攻击这些都是沟

通的刽子手，只会使事情恶化。

三、互相尊重：只有给予对方尊重才有沟通，

若对方不尊重你时，你也要适当的请求对方

的尊重，否则很难沟通。

四、绝不口出恶言：恶言伤人，就是所谓的\"

祸从口出\"。

五、不说不该说的话：如果说了不该说的话，

往往要花费极大的代价来弥补，正是所谓的\"

一言既出、驷马难追\"、\"病从口入，祸从口

出\"，甚至于还可能造成无可弥补的终生遗

憾！所以沟通不能够信口雌黄、口无遮拦；

但是完全不说话，有时候也会变得更恶劣。

六、情绪中不要沟通，尤其是不能够做决定：

情绪中的沟通常常无好话，既理不清，也讲

不明；尤其在情绪中，很容易冲动而失去理

性，如：吵的不可开交的夫妻、反目成仇的

父母子女、对峙已久的上司下属，尤其是不

能够在情绪中做出情绪性、冲动性的\"决定\"，

这很容易让事情不可挽回，令人后悔！

七、理性的沟通，不理性不要沟通：不理性

只有争执的份，不会有结果，更不可能有好

结果，所以，这种沟通无济于事。

八、觉知：不只是沟通才需要觉知，一切都

需要。如果自己说错了话、做错了事，如不

想造成无可弥补的伤害时，最好的办法是什

么？\"我错了\"，这就是一种觉知。

九、承认我错了：承认我错了是沟通的消毒

剂，可解冻、改善与转化沟通的问题。就一

句：我错了！勾销了多少人的新仇旧恨，化

解掉多少年打不开的死结，让人豁然开朗，

放下武器，重新面对自己，开始重新思考人

生，甚至于我是谁？在这浩瀚的宇宙洪流里，

人最在意的就是\"我\"，如果有人不尊重我、

打压我、欺负我或侮辱我时，即使是亲如父

子，都可能反目成仇，偏唳一点的，离家出

走还算什么，死给你看的例子都屡见不鲜！

十、说对不起：说对不起，不代表我真的做

了什么天大的错误或伤天害理的事，而是一

种软化剂，使事情终有\"转圈\"的余地，甚至

于还可以创造\"天堂\"；其实有时候你也真的

是大错特错，死不认错就是一件大错特错的

事。

十一、让奇迹发生：如今自己愿意互相认错，

就是在替自己与家人创造了天堂与奇迹；化

不可能为可能。

十二、爱：一切都是爱，\"爱是最伟大的治疗

师\"。

十三、等待转机： 如果没有转机，就要等

待；急只会治丝益棼；当然，不要以为空等

待，成果就会从天下掉下来，还是要你自己

去努力，但是努力并不一定会有结果，或舍

本逐末；但若不努力时，你将什么都没有。

十四、耐心：等待唯一不可少的是耐心，有

志者事竟成。

十五、智慧：智慧使人不执着，而且福至心

灵。

（供稿：徐青婵老师）

心灵妙方：

找一个良辰吉时开始，不论发生什么事，你都要\"讲出来\"、\"表示意见\"、\"与人沟通\"，如此一

个星期，你会有意想不到的收获。纯真，不一定懵懂，不一定装傻，而是人与人之间相处的透澈

程度。当我们多了一点年纪，少了一些脾气，渐渐明了，有些事是可以懂一辈子的，有些事要用

一辈子去懂。也许，世界太大了，人太多了，心太乱了，来不及看，来不及想，来不及懂。在着

重五颜六色的人际包装时代，情感的外放，感觉的内敛，我们需要多一点的纯真，多一点的透明

感。

旭光小学校报 晨阳--CHENYANG 第 1 期 第 4 版 共 10 版 多彩课堂

校园闻讯

课堂教学

细雨无声润物,教学有形育人

——旭光小学教师多彩课堂纪实

语文教师王琼教学《“精彩极了”和“糟糕透了”》一课

数学教师张蕾在讲解新课《分数乘整数》

旭光小学校报 晨阳--CHENYANG 第 1 期 第 5 版 共 10 版 教师专访

校园闻讯

人物专访

姓名：文孝梅

职务：班主任

职称：一级数学教师

教育格言：

作为一名教师，不仅要掌握知识，更要有童心、

有母爱。与孩子打成一片，这叫有童心；要把学生当

作自己的孩子一样来看待，这就叫对学生的母爱。

访谈概要

作为农村小学的班主任，工作琐细而繁重，有心酸，更有幸福。文孝梅老师说：琐碎

繁杂的班主任工作，可以把它做得有滋有味、多姿多彩；平凡不起眼的班主任，可以把它

当得光芒四射，充满独特个性的色彩。在和她的交流中，主要得出以下四个要点：

一、用心去爱

班主任给学生的爱，应该比母爱更细腻，更纯洁；应该比父爱更广博，更高尚。要使

师生之间的感情之树常青，班主任必须时常输之以爱的甘露，而这种爱必须更细腻而具体

爱在点滴间。不管是哪个孩子发烧了、肚子痛了，她都会摸摸他们的额头，揉揉她们的肚

子，再端上一杯热茶，“一句好点了吗？”送去她的关心……给学生如沐春风的感觉，给

学生以春天般的温暖。

二、注重方法

班主任工作复杂、艰辛、繁忙，需要耐心、细致、认真、负责地付出心血和劳动。然

而，精心的劳作，辛劳的汗水，换来的结果却常常事倍功半，收效甚微，甚至事与愿违。

我们不得不在苦涩中沉思，思索管理中的科学，感悟管理中的艺术。

三、不断充实

从经验型教师成长为科研型教师是新时期对教师的要求，也是当前教师共同追求的目

标。为此，文孝梅老师坚持阅读有营养的书籍，比如《孩子终于读懂了养父的爱》、《尊

重与信任》、《建温馨教室，营造和谐的班级文化氛围》等。

四、桃李芬芳

“它山之石，可以攻玉。”多年来，文孝梅老师用自己的汗水浇出了一园桃李芬芳。她

的班级年年被评为校行为规范示范班，她也连年被评为校明星教师、校优秀班主任；她所

教班级在各种比赛中都取得了好成绩……

最后，文孝梅老师用一句话来结束今天的谈话：路漫漫其修远兮，只要你爱这一份职

业，只要你执着地去追求，就一定会找到属于我们教师的职业幸福。

旭光小学校报 晨阳--CHENYANG 第 1 期 第 6 版 共 10 版 三好标兵

校园闻讯

人物访谈

姓名：费淑源 性别： 女

班级：六（1）班 年龄：11

职务：文艺委员

我最想从事的职业：公务员

我的座右铭：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

我心中的初中学校：威宁四中

我喜欢看的课外书：

《鲁宾逊漂流记》、《天方夜谭》、《三毛流浪记》、

《上下五千年》等

我的人生感悟：

从小到大，家人和老师是我最大的支持和帮

助。他们无私地给予了我爱和关怀，帮助我解决生

活和学习中的问题。我深深感恩于家人和老师的付

出，他们的教诲和关爱让我感受到温暖和力量，让

我在困难和挫折面前有勇气坚持下去。

姓名：王梓嫣 性别：女

班级：三（1）班 年龄：8

职务：班 长

我最想从事的职业：医生

我的座右铭：没有最好，只有更好。

我心中的初中学校：威宁思源中学

我喜欢看的课外书：

《格林童话》、《十万个为什么》、《小王子》、

《绿野仙踪》、《海底两万里》、《红鞋子》等

我的人生感悟：

人生如歌，谁又能一笑而过，悲也有过，笑

也有过，为何不能潇洒地活？看小草一生何其短

暂，且成长中磨难多多，浪漫人生又岂能没有挫

折？该怎样去面对？该怎样去生活？

我身边的榜样

旭光小学校报 晨阳--CHENYANG 第 1 期 第 7 版 共 10 版 诗词赏析

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诗歌赏析：

这是一首慨叹边战不断，国无良将的边塞诗。诗的首句最耐人寻味。说的是此地汉关，

明月秦时，大有历史变换，征战未断的感叹。二句写征人未还，多少儿男战死沙场，留下多

少悲剧。三、四句写出千百年来人民的共同意愿，冀望有“龙城飞将”出现，平息胡乱，安

定边防。全诗以平凡的语言，唱出雄浑豁达的主旨，气势流畅，一气呵成，吟之莫不叫绝。

篇幅虽小，而容量特大．诗人以雄劲的笔触，对当时的边塞战争生活作了高度的艺术概

括。他通过对于时间和空间的意匠经营，以及把写景、叙事、抒情与议论紧密结合，在四句

诗里熔铸了丰富复杂的思想感情，使诗的意境雄浑深远，既激动人心，又耐人寻味。

诗的首句“秦时明月汉时关”七个字，即展现出一幅壮阔的图画：一轮明月，照耀着边

疆关塞。诗人只用大笔勾勒，不作细致描绘，却恰好显示了边疆的寥廓和景物的萧条，渲染

出孤寂、苍凉的气氛。尤为奇妙的是，诗人在“月”和“关”的前面，用“秦汉时”三字加

以修饰，使这幅月临关塞图，变成了时间中的图画，给万里边关赋予了悠久的历史感。这是

诗人对长期的边塞战争作了深刻思考而产生的“神来之笔”!接着，诗人触景生情，写出次句

“万里长征人未还”。这一句既叙事又抒情。在深沉的感叹中暗示当时边防多事，表现了诗

人对于久戍士卒的深厚同情。而这一句，又从空间的角度点明边塞的遥远。这样，诗人便创

造了时空交织的意象，把读者带到万里以外的边塞，引进漫长的历史河流中去回忆、体验、

思考。这两句包含了多少言外之意呵!秦汉时的边关，至今在月下依然如故，面战争一直持续

不断。已有多少士卒血洒沙场，至死未归；又有多少战士仍然戍守着边关，不能归来。诗人

借助阔大、悠久的时空意象，表现战争给秦、汉以来历代人民带来的痛苦和灾难。立意既高，

又看得深远，真可谓“发兴高远”。

既然战争造成了人民共同的悲剧。那么，怎样来制止、结束这个悲剧呢?诗人在三四句作

出了正确的回答。他为久戍的士卒发出呼吁，希望有象飞将军李广那样的名将来率领广大战

士打败敌人，夺取胜利，使敌人从此不敢再来侵犯。“但使龙城飞将在+不教胡马度阴山”两

句，融抒情与议论为一体，直接杆发戍边战士巩固边防的愿望和保卫国家的壮志，洋溢着爱

国激情和民族自豪感。写得气势豪迈，铿锵有力，掷地作金石声!同时，这两句又语带讽刺，

表现了诗人对朝廷用人不当和将帅腐败无能的不满。有弦外之音，使人寻味无穷。

我

最

爱

诗

词

我

最

爱

诗

词

作者简介：

王昌龄 (698— 757），字少伯，

河东晋阳（今山西太原）人。盛唐

著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣

手”。早年贫贱，困于农耕，年近

不惑，始中进士。初任秘书省校书

郎，又中博学宏辞，授汜水尉，因

事贬岭南。与李白、高适、王维、

王之涣、岑参等交厚。开元末返长

安，改授江宁丞。被谤谪龙标尉。

安史乱起，为刺史闾丘晓所杀。其

诗以七绝见长，尤以登第之前赴西

北边塞所作边塞诗最著，有“诗家

夫子王江宁”之誉。

旭光小学校报 晨阳--CHENYANG 第 1 期 第 8 版 共 10 版 文艺长廊

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每个人在成长中都会受很多伤，会哭泣悲伤，会觉得痛。许多事情，总是在经历

过后才明白。——题记

有人说，成长是一条曲折的小路，路的两旁布满了各种各样的景色来供我们欣赏；

有各种各样的人供我们端详……经历了，才会选择自我所向往的地方；有人说，成长

是宇宙的一部分，个别星体会不经意间发生碰撞，仅有经历了，才明白怎样相处，才

会谦让。

我认为，成长是一张长过任何事物的画纸，上头记叙了自我和朋友的争吵，打闹，

和自我最贵重的收藏。

三四岁的那段画纸最长，上头沾满了泥巴，树叶，石子和我此刻此刻都不明白怎

样回事的东西。

走过三四岁铺成的泥巴小路，来到了幼儿园这个地方，画纸上写满了歪歪斜斜的

拼音·加减法和我们要寻找的宝藏。从藏宝图上经过，我们来到了一个充满了知识宝

藏的地方。努力学习着写字·画画·音乐这段画纸虽然不长，但之上一本本的书呈阶

梯状，在逐步提高，偶尔还会有一两张奖状，还有和朋友们合作的事情和一些很好笑

的恶作剧都在这纸上，还有自我的幼稚的梦想。

这书的阶梯还在向上，两旁映衬着自我的劳动成果，鼓励自我向上，这是，自我

在知识的海洋里迷茫，再往上点，借助自我所做的试卷铺路，又爬过一堵高墙，最终

比以前更明白，更开朗，两旁堆着一瓶瓶空的墨水和一只只空的笔芯，我有用这些东

西和自我的汗水砌成了一个阶梯，鼓励自我加油，继续向上。用一个普通的眼睛来看，

这是幅又臭又脏的画卷，而用心灵的眼睛来看，上头是充满了稚气，清香，书香和汗

水的一幅超过于任何作品的画卷，它的名字叫《成长》。

成长，伴一路芬芳。成长的我们，把一切隐藏在心底，唯有留在心海的涟漪在一

层层地明晰。

学

习

生

作

成长路上

六（2）班 王礼埝

教

师

原

创

抗击冠疫感怀

黄鹤楼前冠疫传，请缨勇士战犹酣。

神州自有英雄气，笃信寒消花更妍。

（供稿：王桂莲）

定风波·隆冬

独饮冬风醉夕阳，飞花散乱草枯黄。

波上垂钩鱼潜底，攀比，一群白鹭入巢忙。

数点寒鸦歌败柳，作秀，萧萧午夜笛声扬。

多少美谈成执念，凄惨，为谁羁绊为谁觞。

（供稿：胡佛森）

旭光小学校报 晨阳--CHENYANG

第 1 期

第 9 版

共 10 版 安全专刊

校园闻讯

校园安全

旭光小学校报 晨阳--CHENYANG 第 1 期 第 10 版 共 10 版 教育杂谈

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青

少

年

的

饮

食

1. 不定时定量进食。青少年经常饮食不定，一旦进食时又常因食欲不佳而

吃得较少，或因饥饿过度而狼吞虎咽，这些做法都容易引起胃病。

2. 偏食。青少年体内特别需要蛋白质、钙质及铁质，偏食往往会导致营养

不均衡，进而影响其正常发育，尤其缺少铁质容易造成贫血。

3. 吃高糖、高盐、高脂肪的食物。青少年吃含糖分过多的食物，容易发胖，

影响活动力及智力；吃太咸的食物容易引起高血压；而高胆固醇及高脂

肪食物则对心脏不利。

4. 迷恋快餐食品。快餐食品往往色好味香，很受青少年欢迎，但这些食品

大都高热量、高脂肪而少纤维质，常吃会引起营养不均衡，影响青少年

的生长发育。青少年应注意选择含丰富蛋白质的食物，如肉和鱼类；保

证每餐都要进食米或面食，以补充淀粉；还要吃足量的水果和蔬菜，以

补充纤维素。 （供稿：吴涛老师）

心

灵

花

园

小学高年级学生常见的心理卫生问题

1．性问题障碍。青少年对自身的性发育及性成熟的生理变化常

感到神秘不解等问题。

2．学习障碍：一般是指智力正常的小学生在阅读、书写、计算

等方面，心理过程存在一种或几种以上的特殊性学习障碍。或者

是处于消极被动的心理状态，注意力比较分散，对学习不感兴趣，

厌恶学习，可能表现为学习成绩差的情况。可能是认知功能缺陷

导致，或者是不利的教育环境导致；

3.情绪障碍：部分小学生可能是家庭关系不和谐，会出现分离性

焦虑，或者出现情绪急躁易怒等异常的心理问题；

4.社会适应障碍：可能小学生长时间不与他人接触障碍，入学不

适应，可能与同龄人接触有困难，无法正常与他人进行沟通交流；

5.品德缺陷：小学生可能由于家庭的因素，产生了一些叛逆的心

理，这种情况下自我的品德可能会出现变化，不能够听从家长、

老师的教诲，可能会引起品德缺陷。

（供稿：马丽老师）