南营幼儿园 2022——2023 学年度

观察记录表

观察时间：2023.6.8 观察地点：沙水区 班级:大三班 观察教师:王卓

观察对象：韩炅儒、白沐加、朱星宇 观察时长：10 分钟

主题：滑落的沟渠--沙水区

活动照片:

活动实录：

接管建渠

游戏进行约 10 分钟，韩炅儒、白沐加、朱星宇三人已经合力挖了一条长长

的沟渠。这时，白沐加取来一条长的水管，，与后面沟渠中埋的蓝管连接在一起。

朱星宇将水管调整位置（水仍流不进蓝管），取来一旁的架子，垫在水管下面，

韩炅儒也来帮忙。两人合力将水管未端垫高，与蓝管连接。朱星宇起身将水管另

一端移到水龙头 下对准，然后去调整两个蓝管的位置，将其连接、水流通过三

根连接在一起的管子流出来。

解读分析：1.己有经验挖沟渠

在游戏中，我们可以从以下几个行为：①用石砖垫高水管；②用沙子掩盖固定佳

蓝管;③埋管、用水管引水。这是孩子们中班玩沙时收获的经验。当大班再次进

入沙池时，孩子们用已有的经验探索着游戏。

2.材料的组合与使用

在本次游戏中，我们可以从游戏中关注到，孩子们知道用水管引水，但是在拿取

水管的时候，只是按照沟渠的大小来取水管。在接管的时候，经验较少，常用的

方法就是将两根水管并并拢，如果实在井不拢，就将一根拿掉。所以游戏中常常

出现水管接不住的现象。

南营幼儿园 2022——2023 学年度

观察记录表

观察时间：2023.6.6 观察地点：美工区 班级:大三班 观察教师:杜芳

观察对象：张力可、李垚辰、司锦雪 观察时长：25 分钟

主题：搭建小区

活动照片:

活动实录：

建构区是孩子喜爱玩的区域活动之一，今天张力可、李垚辰、司金雪几个小朋友

在建构区搭建了一个小区，他们几个人有商量地说“我们一起搭建一个小区吧”！

通过观察可以看到他们有意识地把小区分为几个不同的区域，会进行围合，利用

积木进行平铺、架高等，但是在搭建小区的时候几人互动性不高，他们确定搭建

的主题后，就开始自顾自进行搭建，一定程度上的合作。

解读分析：区域结束后，引导幼儿学会分享自己在建构区的活动，围绕着本阶

段的结构游戏主题小区，结合幼儿自己的经验，让幼儿自由简述自己见过的小区，

或者生活的小区，我再出示各种各样小区的图片，引导幼儿进行观察，并让幼儿

了解更多样式建筑。

分阶段的投放材料，满足不同水平阶段幼儿的需求；投放材料要丰富，使

幼儿有多的刺激。可以有大型实心积木、塑料积木、小型木头积木和万变积

木、雪花片和各种拼打材料，满足幼儿搭建过程所需的材料。

南营幼儿园 2022——2023 学年度

观察记录表

观察时间：6.8 观察地点：美工区 班级:大三班 观察教师:连素芳

观察对象：宋梓菡 王念 郭宜洁 闫梓萌 观察时长：10 分钟

主题：蝴蝶花园

活动照片:

活动实录：

活动一开始，孩子们各玩各的，和在一起捏饺子、做饼干、王念在捏小鸭。

捏好一只小鸭后，他兴奋的叫起来：\"你们看。像不像小鸭？\"\"真的很像，就是

脖子有点短了。\"白沐加说。\"那，我再加点！\"看到捏的小鸭很有趣，也有捏小

动物的想法了，她说要捏个毛毛虫。接着，其他孩子也捏起了小动物。不一会儿，

桌子上的彩泥小动物又多了几只。可是全是趴着的，平面的。只有一只毛毛虫是

站着的。宋梓菡好委屈的问：\"\"老师，我的毛毛虫站不住?\"\"，王念捏的就站可以

起来，我们的小动物都站不起来，孩子们一脸困感的说。

解读分析：

大班孩子虽然运算思维已经发展，但在平时的活动中具体形象思维还是掌控

得不好。王念捏出了小鸭后，接下来孩子们也加入了捏小动物的行列，是模仿行

为，也是孩子自发的行为，是孩子对许多小动物都很熟悉，在讨论为什么小兔站

不起来，孩子们能认识到大小、轻重、身体与腿的比例关系，并且能自己改正想

办法解决问题。