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科学出版社

教育研究专题书单推荐

教育评价、教育报告、教育信息化

基础教育、高等教育、比较教育

2

目录

教育评价…………………………………………… 3

教育报告……………………………………………8

教育信息化………………………………………..13

基础教育……………………………………………18

高等教育……………………………………………23

比较教育…………………………………………...30

3

教育评价篇

4

内容简介

《评价科学：理论·方法·应用》从理论、方法、标准、指

标、事业、教育和应用七个方面全面系统地构建了评价科学

的理论体系和内容体系，试图突破科学评价的组织、专业、

学科、行业、机构等实践因素的局限，构建一个具有一般指

导意义的，较为全面、系统的评价科学学科体系。

读者对象| 信息管理、信息系统、电子商务、图书情报学、

教育评价学、科技管理、科技评价、科技预测、公共管理、

管理科学与工程等领域的高校师生以及各级管理和决策人

员、科技工作者、广大社会公众。

内容简介

随着新高考政策的出台和“专业+院校”双匹配考录模式的

推行，学生选考科目的组合方式逐渐多样化，高中生的学习

和学校的教学管理也面临前所未有的挑战和不确定性，因

此，学业生涯规划开始受到学生、家长和学校的高度重视。

《新高考背景下高中生学业生涯规划》从理论、政策、测

评、咨询和策略的角度，对新高考背景下的高中生学业生涯

规划进行了阐述，旨在提供借鉴和参考，帮助高中教师指导

学生的学业生涯规划。

读者对象| 中学教师、学校管理者和教育管理者以及学业生

涯规划工作者，中学生及其家长。

《评价科学：理论·方法·应用》

》

ISBN 70306830299

定价 99.00 元

编著者 邱均平 等

《新高考背景下高中生学业生涯规划》

》

ISBN 9787030652614

定价 99.00 元

编著者 海平 罗峥 唐一鹏

5

内容简介

科举学是一门类似于敦煌学、甲骨学、新红学等研究中华

传统文化特定领域的专学，也是一门运用跨学科研究方法

论研究科举人物、活动、制度及其要素运行规律的学科。

本书引入和运用跨学科研究方法论探究科举学的独特研究

对象及范畴、学科性质和学科体系的规范化问题，从理论

上论证科举学作为一门跨学科学问和新兴边缘交叉学科的

合理性和可行性。这种“范式革命”带来的“双重效应”

通过其学科的衍生分化和科际整合得到了有效验证，最终

为科举学学科建制成效及其跨学科评价奠定了理论基础。

读者对象| 既可作为教育学、历史学、文献学、管理学、

文化学、地理学、统计学、政治学等学科的教材、教辅，

也可为敦煌学、甲骨学、新红学、新国学、书院学、考试

学、匾额学等建宗立学提供参考借鉴。

ISBN 9787030668073

定价 99.00 元

编著者 李木洲

内容简介

《高考制度现代化：转型与构建》基于现代化理论，力

图廓清高考制度现代化的内涵、特征、目标、评价等基

本问题，系统厘清高考制度现代化的发展历程与其形态

演变，探明高考制度现代化的内外部动因及其制约因

素，并结合美国“高考”制度现代化的经验与启示，提

出符合我国国情的高考制度现代化转型与构建的对策建

议。

读者对象| 考试学、教育基本理论、教育史等教育学方

向的研究生，考试制度、招生制度、教育政策等领域的

研究者，还可供教育部门做考试招生制度改革决策时参

考使用。

《科举学新论：跨学科研究视角》

》

ISBN 9787030630902

定价 128.00 元

编著者 冯用军

《高考制度现代化：转型与构建》

》

6

内容简介

《高考评价体系的建构：基于科学性与公平性的视角》

以新高考改革为背景，以高考评价体系建构为内容，从

科学性与公平性的视角研究了高考评价体系建构的历

史、高考评价体系建构中科学性与公平性的体现、国外

大学考试招生中的科学性与公平性、高考评价科学性与

公平性的理论基础，以及高考评价体系建构中科学性与

公平性的推进内容与路径。

读者对象| 高考研究者、考试研究者、命题工作者、考

试研究方向的研究生、高中教师、考试研究机构人员。

内容简介

评价是管理的基础，没有科学的评价就不可能有科学的

管理，评价事业在推进我国各项现代化事业繁荣发展中

起着极为重要的作用。对我国评价事业的发展状况开展

评价研究既可以为我国相关管理部门和工作者提供决策

参考信息，也可以促进评价学界的自我反思。

《中国评价事业发展研究：基于科学计量学的视角》构

建了我国评价事业发展研究的科学计量分析框架，基于

对论文、学术图书、课题、政策等的大规模数据分析，

揭示了我国评价事业的发展历程、发展态势及发展规

律，梳理并总结了我国评价事业已经取得的显著成绩和

还存在的一些问题，并提出了推动我国评价事业进一步

发展的策略。

读者对象| 对科学学、科学计量学、评价学、评价科学

等领域感兴趣的读者。

《高考评价体系的建构：基于科学性与公平性的视角》

》

ISBN 9787030699329

定价 88.00 元

编著者 李雄鹰

《中国评价事业发展研究：基于科学计量学的视角》

》

ISBN 9787030696328

定价 89.00 元

编著者 汤建民

7

内容简介

随着社会经济发展和考试规模扩大，考试与经济的关系日益

密切。考试经济是教育经济的特殊表现形态，是对考试所衍

生的各种经济活动和经济现象的总称。考试经济依托考试而

存在，与教育活动联系密切，事关人才选拔和培养，影响着

教育与社会公平。

《考试经济研究》以考试经济为研究对象，运用教育学、经

济学和考试学相关理论，审视考试经济的舆论争鸣，梳理考

试与经济的关系，考察考试经济的历史图景，探讨考试经济

的现实发展，探询考试经济的理论问题，把握考试经济的政

策前瞻，为考试经济的健康发展提供理论与政策启示。

读者对象| 高等学校、考试机构及教育行政部门相关管理人

员，教育学、社会学、经济学相关研究人员，社会各界关注

考试事业和考试活动的有识之士。

《考试经济研究》

ISBN 9787030652485

定价 98.00 元

编著者 胡天佑

8

教育报告篇

9

内容简介

《中国基础教育大数据.2018—2019：走向数据驱动的现代教育治理》是“中国基础教育大

数据发展蓝皮书（2018—2019）”的研究成果，聚焦数据驱动的现代教育治理，助力推进

基础教育治理体系和治理能力现代化。

《中国基础教育大数据.2018—2019：走向数据驱动的现代教育治理》梳理了全球教育治理

政策发展、教育治理研究脉络与热点，分析了大数据对现代教育治理的深刻影响，构建了

数据驱动现代教育治理的实践框架，重点探讨了大数据技术支撑下国家、区域和学校三个

层面教育治理的实践逻辑与实践案例，同时介绍了教育数据治理的基本体系与技术方法，

最后提出数据驱动现代教育治理的十项研究结论、四个发展趋势、来自五个层面的现实挑

战以及面向三类治理主体的相关建议。

读者对象| 电教系统从业人员、教育信息化研究人员、高等院校教育技术学/教育学/图书

情报学等专业大学生，企业中从事教育大数据产品研发、运营与管理的相关人员。

ISBN 9787030680280

定价 99.00 元

编著者 杨现民 等

《中国基础教育大数据.2018—2019：走向数据驱动的现代教育治理》

》

10

内容介绍

2019 年我国进入后人均 1 万美元的高质量发展新阶段，人们对美好教育的需要日益迫

切。民办教育的发展更加注重学校内部治理改革，持续推进治理现代化；逐渐提升教

师队伍质量，培养高素质专业化教师队伍；不断提高人才培养质量，提供更具特色、

更公平的优质教育。师生发展是民办教育发展的核心目标和内涵要求，是民办学校发

展的本质。

《中国民办教育发展报告》聚焦民办学校师生发展，连续出版多年系统反映全国民办

教育事业改革与发展，2019 年度报告深度关注民办学校师生发展面临的热点、难点问

题。报告内容包括中国民办教育年度发展总报告、民办学校教师发展报告、民办学校

学生发展报告三个部分。

读者对象| 努力为深化民办教育研究、推动我国民办教育健康发展提供学术支撑和政

策决策参考。

《中国民办教育发展报告 2019》

》

ISBN 9787030670847

定价 89.00 元

编著者 周海涛 等

11

内容简介

《中国民办教育发展报告》从 2012 年起每年连续出版，聚

焦民办学校师生发展，系统反映全国民办教育事业改革与

发展，2020—2021 年度报告总结了中国民办教育发展十年

历程，并聚焦民办教育研究前沿与热点问题。本报告系统

分析了 2010—2020 年民办学校数、学生数、师资数、教育

经费等关键数据的变化情况与趋势；跟踪探讨了 2010—

2020 年民办教育相关法规政策的基本内涵、现存难题及地

方实践探索；梳理述评了 2020—2021 年民办教育研究前沿

与热点问题。具体而言，本报告包括民办教育发展变化情

况、民办教育法规政策内涵与地方实践、民办教育研究情

况三大部分。

读者对象| 为推进民办教育研究、促进我国民办教育健康

发展提供理论研判支撑和政策决策参考。

内容简介

农村教育是我国教育体系的主体。大力发展农村教育，对实现

教育现代化、全面建成小康社会至关重要。

《中国农村教育发展报告 2010—2020》旨在反映我国 2010—

2020 年农村教育发生的重大变革和取得的卓著成效。《中国

农村教育发展报告 2010—2020》用数据说话，从比较分析的

视角，运用农村教育发展指数具体分析全国农村教育的总体发

展水平，并对城镇化进程中全国各地的农村教育发展水平进行

横向比较;同时用“事实切入”的研究方法，对农村学前教育

这一教育热点问题进行深人考察与解析。《中国农村教育发展

报告 2010—2020》还从比较研究的视角，关注国外农村学前

教育的政策与立法经验，以期为我国学前教育发展提供借鉴和

启示。

读者对象| 教师教育研究者、教师教育政策研制者、中小学

教师，关注中国教师发展的其他读者。

《中国民办教育发展报告 2020—2021》

》

ISBN 9787030713179

定价 99.00 元

编著者 周海涛 等

ISBN 9787030686091

定价 99.00 元

编著者 杨润勇 等

《中国农村教育发展报告 2010—2020》

》》

12

内容简介

《中国教师发展报告 2020—2021：中小学教师职业幸福

感发展态势、面临挑战与提升举措》依托东北师范大学

教师教育省部共建协同创新中心、教师教育研究院、中

国农村教育发展研究院，针对教师职业幸福感开展调查

研究，调查覆盖我国东部、中部、西部和东北地区，涵

盖小学、初中、普通高中三个学段。建构了教师职业幸

福感的维度结构，编制了教师职业幸福感调查问卷，全

面、客观地呈现了我国中小学教师职业幸福感的发展态

势；分别对教师职业认知幸福感、主观幸福感、健康幸

福感和社会幸福感进行了现状描述、问题呈现与挑战分

析；建构了教师职业幸福感影响因素模型，提出了教师

职业幸福感的提升策略，并对教师职业幸福感进行了发

展预测分析。

读者对象| 教师教育研究者、教师教育政策研制者、中

小学教师，关注中国教师发展的其他读者。

ISBN 9787030707642

定价 198.00 元

编著者 李广 等

《中国教师发展报告 2020—2021：

中小学教师职业幸福感发展态势、面临挑战与提升举措》

》

《中国教师发展报告 2019：中小学教师队伍建设的成就、挑战与举措》

内容简介》

加强中小学教师队伍建设是促进教育改革创新与高质量发展的重

要途径。

本书是在教育部教师工作司的指导下，依托东北师范大学教师教

育省部共建协同创新中心、教师教育研究院，对我国 8 个省（自

治区）城乡中小学充分调研的基础上，经课题组专家团队近两年

精心打磨而成。调研对象为涵盖小学、初中、高中三个学段的一

万余名教师，调研内容聚焦于我国中小学教师师德修养、工作强

度、教学能力、社会声望、薪酬待遇等。在深入挖掘数据的基础

上，全面、客观地分析了我国中小学教师队伍生存、发展的真实

样态，总结了我国中小学教师队伍建设取得的一系列成就，细

致、深入地剖析了我国中小学教师队伍建设中存在的重点、难点

问题，在此基础上展开理论探讨，进行理性分析，提出了解决我

国中小学教师队伍建设问题的有效策略与建议。

读者对象| 教师教育研究者、教师教育政策研制者、中小学教

师，关注中国教师发展的其他读者。

ISBN 9787030659415

定价 148.00 元

编著者 李广 等

13

基础信息化系列篇

14

内容简介

民族地区义务教育发展事关人民群众对美好教育和美好生活的需要，而其均衡发展、内涵

发展和优质发展有赖于教育资源的合理配置。研究民族地区义务教育资源配置问题，对提

高教育资源的配置效率和使用效益，促进民族地区义务教育的持续健康发展，具有重要的

现实意义和深远的历史意义。

《民族地区义务教育资源配置研究》运用多种理论和研究方法，以广西壮族自治区为例，

从民族地区的经济、文化、人口、教育等的特殊性、差异性、地域性出发，分别探讨了义

务教育资源合理配置的内涵与原理、现状与问题，提出了义务教育学校内涵发展、公用经

费管理改革、县域义务教育优质均衡等诸方面的实践策略，并对义务教育学校“大班

额”、教师待遇和权益保障、校外培训机构治理等问题及其对策进行了深入分析和探究。

读者对象| 高等院校教育学、管理学、经济学等专业的学生，从事教育经济、教育管理、

民族教育等领域研究工作的专家学者、学校教师、行政干部和工作人员。

ISBN 9787030687760

定价 89.00 元

编著者 马佳宏等

《民族地区义务教育资源配置研究》

》

15

《农村教师工作环境的经济价值评估》

》

ISBN 9787030688972

定价 89.00 元

编著者 马红梅

内容简介

工作环境是构成劳动者职业效用的核心要素，直接影响个人整个职业生涯的一系列选择，

从而决定一个行业或地区的劳动力素质。特征工资理论（hedonic wage theory）的“消

费型补偿”假说认为，在工作环境好与工资高不可兼得的情况下，劳动者将根据自身偏好

最大化两者的组合效用，工作环境和工资间就有了替代性。当舒适的工作环境缺失或不受

欢迎的岗位环境不可避免时，工资一方面是劳动力的货币化价格，另一方面还发挥着补偿

不良工作环境造成的职业效用损失的功能。我国自 20 世纪 50 年代便设定了艰苦边远地区

津贴，近年来开始落实“集中连片特困地区乡村教师生活补助”政策，这些均是试图补偿

“艰苦边远”或“集中连片特困”等不利县区环境的有益尝试。

本书从理论和技术两个层面分析了补偿什么、为何补偿、如何补偿贫困地区学校的教职岗

位环境，以及作为一个职业群体的教师对学校所在县区整体环境的心理保留价格所具有的

教育财政学意义。

读者对象| 对教师劳动力市场领域的研究感兴趣的以及关注教育精准扶贫等的群体。

16

内容简介

《县域义务教育资源城乡协调配置研究：以云南省为

例》遵循马克思主义基本理论，运用“从定性到定量综

合集成法”“人地关系地域系统理论”等方法和理论，

从空间尺度和时间尺度两个方面研究了云南省县域义务

教育资源的城乡差异及均衡调控、协调发展问题，并提

出了县域城乡义务教育资源协调配置的区域导向、基本

思路和推进举措。

读者对象|义务教育管理人员、研究者和政府官员，教育

学、教育地理学专业博士生、硕士生。

内容简介

义务教育均衡发展是实现“教育梦”乃至“中国梦”的

科学路径，是一个系统、长期、动态的过程。如何确保

教育政策能有效落实，教育效果能真正走向公平，需要

科学的问责制度加以保障。

本书以我国义务教育问责制实施体系为研究对象，综合

采用文献法、调查法、政策分析法等研究方法，分别从

政策价值梳理、实地调研分析、实施体系建构研究三个

方面对我国义务教育问责制实施体系展开研究，并提出

应建设“追求均衡发展的问责信息采集系统”“走向共

同治理的问责信息处理系统”的启发性观点。

读者对象| 教育评价学、教育管理等领域的学者以及学

生，教育行政部门管理人员

《县域义务教育资源城乡协调配置研究：以云南省为例》

》

ISBN 9787030679017

定价 88.00 元

编著者 姚辉

ISBN 9787030664419

定价 99.00 元

编著者 王瑜

《均衡视域下义务教育问责制实施体系研究》

》

17

内容简介

农村地区普及学前教育具有重要的人力资本、社会公正

和乡村文化引领价值。本书在分析我国中部农村地区发

展学前教育的科学定位的基础上，从幼儿园教育质量、

生均成本、保教人员胜任力、小微型幼儿园发展、学前

教育公共服务体系建构等方面，对中部农村地区普及学

前教育的成就和困境进行了探索。

同时，《中国中部农村地区普及学前教育的现状与对

策》在借鉴国外学前教育质量提升与财政投入相关经验

的基础上，提出了促进中部农村地区学前教育发展的若

干建议：坚持分层质量观，发展高质量是农村地区普及

学前教育的生命线；加大经费投入、优化经费结构是当

前普及农村学前教育的前提；职前职后联动，提高保教

队伍的整体素质，是普及农村学前教育的保障；区域合

作共生，彰显乡村文化，是发展农村学前教育的有效机

制。

读者对象| 学前教育研究人员、学前教育专业研究生和

本专科生及广大学前教育行政管理人员和幼儿园骨干教

师。

《中国中部农村地区普及学前教育的现状与对策》

》

ISBN 9787030646101

定价 149.00 元

编著者 裘指挥 等

18

基础教育

《民族地区义务教育资源配置研究》

》

ISBN 9787030687760

定价 89.00 元

编著者 马佳宏等

内容简介

民族地区义务教育发展事关人民群众对美好教育和美好生活的需要，而其均衡发展、内涵

发展和优质发展有赖于教育资源的合理配置。研究民族地区义务教育资源配置问题，对提

高教育资源的配置效率和使用效益，促进民族地区义务教育的持续健康发展，具有重要的

现实意义和深远的历史意义。

《民族地区义务教育资源配置研究》运用多种理论和研究方法，以广西壮族自治区为例，

从民族地区的经济、文化、人口、教育等的特殊性、差异性、地域性出发，分别探讨了义

务教育资源合理配置的内涵与原理、现状与问题，提出了义务教育学校内涵发展、公用经

费管理改革、县域义务教育优质均衡等诸方面的实践策略，并对义务教育学校“大班额”、

教师待遇和权益保障、校外培训机构治理等问题及其对策进行了深入分析和探究。

读者对象| 高等院校教育学、管理学、经济学等专业的学生，从事教育经济、教育管理、

民族教育等领域研究工作的专家学者、学校教师、行政干部和工作人员。

内容简介

工作环境是构成劳动者职业效用的核心要素，直接影响个人整个职业生涯的一系列选择，

从而决定一个行业或地区的劳动力素质。特征工资理论（hedonic wage theory）的“消费

型补偿”假说认为，在工作环境好与工资高不可兼得的情况下，劳动者将根据自身偏好最

大化两者的组合效用，工作环境和工资间就有了替代性。当舒适的工作环境缺失或不受欢

迎的岗位环境不可避免时，工资一方面是劳动力的货币化价格，另一方面还发挥着补偿不

良工作环境造成的职业效用损失的功能。我国自 20 世纪 50 年代便设定了艰苦边远地区津

贴，近年来开始落实“集中连片特困地区乡村教师生活补助”政策，这些均是试图补偿“艰

苦边远”或“集中连片特困”等不利县区环境的有益尝试。

本书从理论和技术两个层面分析了补偿什么、为何补偿、如何补偿贫困地区学校的教职岗

位环境，以及作为一个职业群体的教师对学校所在县区整体环境的心理保留价格所具有的

教育财政学意义。

读者对象| 对教师劳动力市场领域的研究感兴趣的以及关注教育精准扶贫等的群体。

ISBN 9787030688972

定价 89.00 元

编著者 马红梅

《农村教师工作环境的经济价值评估》

》

内容简介

农村地区普及学前教育具有重要的人力资本、社会公正和乡村文化引领价值。本书在分析

我国中部农村地区发展学前教育的科学定位的基础上，从幼儿园教育质量、生均成本、保

教人员胜任力、小微型幼儿园发展、学前教育公共服务体系建构等方面，对中部农村地区

普及学前教育的成就和困境进行了探索。

同时，《中国中部农村地区普及学前教育的现状与对策》在借鉴国外学前教育质量提升与

财政投入相关经验的基础上，提出了促进中部农村地区学前教育发展的若干建议：坚持分

层质量观，发展高质量是农村地区普及学前教育的生命线；加大经费投入、优化经费结构

是当前普及农村学前教育的前提；职前职后联动，提高保教队伍的整体素质，是普及农村

学前教育的保障；区域合作共生，彰显乡村文化，是发展农村学前教育的有效机制。

读者对象| 学前教育研究人员、学前教育专业研究生和本专科生及广大学前教育行政管理

人员和幼儿园骨干教师。

ISBN 9787030646101

定价 149.00 元

编著者 裘指挥 等

《中国中部农村地区普及学前教育的现状与对策》

》

内容简介

《县域义务教育资源城乡协调配置研究：以云南省为例》

遵循马克思主义基本理论，运用“从定性到定量综合集成

法”“人地关系地域系统理论”等方法和理论，从空间尺

度和时间尺度两个方面研究了云南省县域义务教育资源

的城乡差异及均衡调控、协调发展问题，并提出了县域城

乡义务教育资源协调配置的区域导向、基本思路和推进举

措。

读者对象|义务教育管理人员、研究者和政府官员，教育

学、教育地理学专业博士生、硕士生。

ISBN 9787030679017

定价 88.00 元

编著者 姚辉

《县域义务教育资源城乡协调配置研究：以云南省为例》

》

《均衡视域下义务教育问责制实施体系研究》

》

内容简介

义务教育均衡发展是实现“教育梦”乃至“中国梦”的科

学路径，是一个系统、长期、动态的过程。如何确保教育

政策能有效落实，教育效果能真正走向公平，需要科学的

问责制度加以保障。

本书以我国义务教育问责制实施体系为研究对象，综合采

用文献法、调查法、政策分析法等研究方法，分别从政策

价值梳理、实地调研分析、实施体系建构研究三个方面对

我国义务教育问责制实施体系展开研究，并提出应建设

“追求均衡发展的问责信息采集系统”“走向共同治理的

问责信息处理系统”的启发性观点。

读者对象| 教育评价学、教育管理等领域的学者以及学

生，教育行政部门管理人员

ISBN 9787030664419

定价 99.00 元

编著者 王瑜

高等教育

《高等教育多元化投入体制改革研究》

内容简介

高等教育多元化投入是世界各国高等教育资源配置面临的共同问题，也是一直以来国内

外教育经济学领域关注的重要议题。对这一问题的关注和研究，不仅有利于促进高等教

育事业的健康发展以及社会公平的实现，同时也对世界各国人力资源的积累和经济文化

的发展有着积极的影响。

本书从经济学和教育学的相关理论出发，探讨政府财政和社会资本投资高等教育在必要

性和可行性上的理论依据；梳理国内外现行的政策法规，并根据相关统计数据分析国内

外高等教育经费的收入来源和支出结构及其变化趋势；通过借鉴世界各国高等教育多元

化投入机制的成熟经验，结合我国高等教育管理体制和现阶段发展的特征，提出合理科

学的、切实可行的政府财政和社会资本投资高等教育机制的制度框架和政策建议。

读者对象| 教育部或财政部等相关部委管理者、高等院校管理者和高等教育财政领域的

研究者。

ISBN 9787030708816

定价 89.00 元

编著者 方芳

《大学社会评价体系与机制研究》

内容简介

当前我国高等教育改革进人深水区，管办评分离改革深人推进。大学社会评价是管办

评分离改革的重要一环，是深人推进管办评分离改革亟须解决的一项重大课题。

《大学社会评价体系与机制研究》从体系和机制人手，从宏观的视角系统探讨了大学

社会评价的基本问题、核心理论和体系建构；从微观的视角深人研究了大学评议、大

学排名和大学认证；从比较的视角对比分析了美国、英国、日本和中国台湾地区大学

社会评价的经验及启示，为我国大学社会评价的完善提供了理论依据和实践指导。

读者对象| 高等教育评价领域的研究人员和学者，高等教育办学者和管理者。

ISBN 9787030679000

定价 99.00 元

编著者 余小波 陆启越

《“一带一路”视域下地方院校高等教育国际化发展》

内容简介

“一带一路”倡议是进一步提高我国对外开放水平的重大举措，也为进一步推进我国

高等教育国际化、深化高等教育领域综合改革、提高教育质量提供了重大机遇。

《“一带一路”视域下地方院校高等教育国际化发展》阐述了新时代背景下我国高等

教育加快国际化发展的可行性、战略意义、实现路径，首先概述了“一带一路”与高

等教育国际化，其次深入分析了“一带一路”沿线国家的高等教育现状、“一带一路”

倡议给高等教育带来的挑战与机遇，以及来华留学生教育的使命、挑战和对策，最后

结合地方高等院校的改革与发展，探析了“一带一路”视域下地方高等院校改革的探

索与实践，对于促进人才培养国际化具有重要的理论意义和现实价值。

读者对象| 广大高等教育管理者与研究者。

ISBN 9787030720573

定价 88.00 元

编著者 王清远 杨明娜 李勇

《世界一流学科的成长之道》

内容简介

面向未来时代的学科发展图景，“双一流”建设高校应遵循“学

科生态系统”的可持续发展理念，扎根中国大地探索世界一流

学科的中国模式。

本书在明确世界一流学科的本质内涵、生长基质与评价方式的

基础上，运用单案例的探索性研究和多案例的比较研究方法，

分别从组织健康、卓越历程、生态系统三个视角探索各类大学

世界一流学科的成长之道，并在规律层面提出新时代中国大学

实现世界一流学科梦想所要遵循的基本规律，最后对《世界一

流学科的成长之道》内容进行了总结。

读者对象| 相关学科建设与学科评估的研究者，“双一流”建

设高校的办学者。

ISBN 9787030721525

定价 99.00 元

编著者 武建鑫

《新建本科高校与政府关系重构》

内容简介

随着我国经济发展进入新时代，创新成为引领发展的第一动

力，新建本科高校转型发展动能凸显，新建本科高校与政府之

间的关系重构问题越发值得关注。

本书在对新建本科高校及地方政府关系相关核心概念和理论

支撑进行梳理的基础上，分析新中国成立以来新建本科高校与

地方政府关系的历史沿革，以国外高校与地方政府互动模式为

经验借鉴，从人才培养、科学研究、社会服务三个方面提出我

国新建本科高校与地方政府关系的现状及问题，提出新建本科

高校与地方政府的“三维四元保障”互动关系理论模型和具体

对策、建议，并进行个案的探索和考证。

读者对象| 地方本科高校的管理者、教育行政管理部门的决策

者、从事高等教育管理相关研究的人员。

ISBN 9787030697103

定价 99.00 元

编著者 杨雪梅 等

内容简介

《师范学院转型发展追踪研究》运用扎根理论方法对我国师

范学院 20 多年来的转型发展开展追踪研究，探究师范学院

转型发展的背景、形态、特征、因素、机制、路径、模式和

具体策略，从理论与实践相结合的角度系统回答了师范学院

为什么转型、向哪里转型、怎样转型等关键问题，比较借鉴

发达国家教师教育转型发展的经验，剖析我国师范学院转型

发展的已有政策，提出促进其转型发展的政策建议。

读者对象| 高等院校和中小学校的教育者、管理者、研究者

以及政策制定者。

ISBN 9787030709660

定价 118.00 元

编著者 黄志纯

《师范学院转型发展追踪研究》

《地方高校转型发展》

内容简介

知识经济时代的经济社会发展对地方高校日益增长的优质、

多样化人才与技术的需要，与地方高校人才、技术供给能力

不平衡、不充分的发展之间的矛盾，已经成为地方高校转型

发展的根本动因。

本书从高等教育学、发展经济学、制度经济学、人力资源管

理等多学科理论视角，采用量化研究与质性研究相结合的混

合研究方法论，系统、深入地探讨了地方高校转型发展的要

素结构及其作用机理，探讨了地方高校在学科专业、“双师

型”教师队伍建设、应用型人才培养、科技成果转化、管理

制度变革等领域的转型发展核心要求及特征，建立了结构方

程模型，并系统提出了推动地方高校转型发展的相关对策与

建议。

读者对象| 教育学尤其是高等教育学研究者，教育行政部门

管理者和高校管理者。

ISBN 9787030671684

定价 99.00 元

编著者 卢伟

内容简介

在全球化背景下，高等教育的国际竞争日益加剧，在建设一

流高校的过程中，国际化成为中国地方高水平大学提高教育

质量和办学实力、追求卓越和声誉的重要途径。近年来，以

N 大学为代表的地方高水平大学希望通过国际化改革建设成

为国内一流大学。

本书运用个案研究的方法，对 N 大学实施“双轨制”人事制

度改革进行了深入考察，按照“组织变革制度环境—人事制

度改革—海归学院试点—全校综合改革”的研究思路，探讨

了地方高水平财经类高校国际化改革的动力和过程机制。。

读者对象| 高校教学科研人员、研究生、高校管理人员。

ISBN 9787030643247

定价 89.00 元

编著者 张优良

《地方高水平大学国际化改革研究》

《基于高质量发展的人才培养校本实践》

内容简介

本书立足世界及中国高等教育的发展趋势，紧扣一流本科建

设主旋律，聚焦高等教育普及化背景下地方高校高质量发展

的诸多问题，汇集了内江师范学院人才培养改革的顶层设计、

专业试点、实践成效及反思与分析，理论联系实际，探索了

地方本科高校高质量发展的校本路径。

读者对象| 广大教育改革实践者和理论工作者

ISBN 9787030678997

定价 99.00 元

编著者 张志远

比较教育

《大学基础研究高质量发展战略国际比较：科研范式转型视角》

内容简介

《大学基础研究高质量发展战略国际比较：科研范式转型视角》从科研范式转型的视

角，以新时代大学基础研究高质量发展战略需求为导向，以世界一流基础研究强国和

国际组织为研究对象，对主要发达国家和国际组织的大学基础研究高质量发展战略进

行了比较研究。

《大学基础研究高质量发展战略国际比较：科研范式转型视角》从模式 3 知识生产和

开放科学两个维度阐释了当代科研范式转型基本规律，借助国际权威数据实证分析了

欧盟、英国、美国、瑞士的基础研究竞争力，对这些国家和国际组织的大学基础研究

高质量发展战略进行了专题研究，验证了世界一流基础研究生成的相关性逻辑命题，

提炼出了科研范式转型视角下世界主要国家和国际组织大学基础研究高质量发展战略

的普适性成功经验。

读者对象| 比较教育学、高等教育学、公共政策学、公共管理学等学科专业的硕士研

究生、博士研究生及相关学者，对科技战略决策部门、高校管理部门也具有借鉴指导

意义。

ISBN 9787030709677

定价 118.00 元

编著者 武学超

《高等教育国际化：全球视角与中国选择》

内容简介

国际化是当今世界各国高等教育发展的共同趋势。在全球范围内，国家和高校普遍推

动高等教育国际化，学者纷纷探讨高等教育国际化的概念、现象和实践。世界范围内

的高等教育国际化趋势深刻影响着高等教育乃至社会政治、经济和文化等各领域的发

展。

《高等教育国际化：全球视角与中国选择》梳理了高等教育国际化的国际经验，讨论

了全球化背景下中国高等教育国际化的探索与实践，论述了高等教育国际化的影响及

规律，包括高等教育国际化对高等教育系统内部或外部不同参与者的影响，以及参与

者如何影响一个国家或地区的高等教育国际化进程，指出了未来高等教育国际化发展

面临的挑战、风险和问题，在此基础上，总结归纳出了高等教育国际化的一些规律。

读者对象| 高等教育管理者、研究者以及对高等教育国际化问题感兴趣的研究生和本

科生。

ISBN 9787030698797

定价 99.00 元

编著者 王绽蕊 （德）乌尔里希·泰希勒（Ulrich Teichler） 张优良

内容简介

进入 21 世纪，信息化成为推动高等教育变革的重要力量，

受此影响，本科教育向“学习范式”转型成为必然趋势。这

是一种整体性转型，涉及大学组织、管理者、教师、学生及

学习空间设计等诸多方面，其本质是从“教”到“学”的转

变。在“学习范式”下，本科教育的发展理念、课程改革、

教师发展、学习评价等方面的变革都强调学生中心、学习中

心，学习成为本科教育的轴心，大学成为一个真正的学习共

同体，本科教育的目的在于促进学生产生有意义的学习。

读者对象| 高校教师、高校教学管理人员、高等教育学及相

关专业的博士研究生和硕士研究生。

ISBN 9787030708281

定价 128.00 元

编著者 吴立保

《大学本科教育的“学习范式”转型：国际趋势与本土探索》

《澳大利亚高等教育的政策演进与治理嬗变》

内容简介

《澳大利亚高等教育的政策演进与治理嬗变》运用政策分析

方法，从国别研究视角出发，系统梳理了 1850 年至今澳大利

亚高等教育政策变迁的独特轨迹，分析了不同时代澳大利亚

高等教育政策的复杂背景、改革进程与深刻影响，反思了在

全球化与新自由主义背景下的大学、政府与市场关系的新变

化，关注了澳大利亚大学在治理理念、权力关系与文化转型

中的市场逻辑。

《澳大利亚高等教育的政策演进与治理嬗变》将澳大利亚的

高等教育政策演进与治理嬗变过程作为一个经典案例，生动

地描述了在“没有强大的本地根基的派生性教育传统和影响

下，一个移民国家不断砥砺奋进”，实现高等教育强国梦的

特殊经验。

读者对象| 教育学科及其他相关学科的教师和研究生，高等

学校、教育行政部门与相关机构的管理者或工作人员。

ISBN 9787030648464

定价 99.00 元

编著者 何晓芳

内容简介

近年来我国陆续开展了面向各类教育管理者的教育信息化

领导力的主题培训，但这些课程存在内容较为分散、形式相

对单一、应用范围较小等问题。美国开展教育信息化领导力

研究较早，并且在人才培养方面进行了大量实践探索，分析

美国教育信息化领导力课程在培养目标、入学形式、课程设

置以及支持条件等方面的特点，可为我国教育信息化领导力

课程相关的理论研究和建设实践提供借鉴。

本书不仅从理论上分析了教育信息化领导力学位课程的特

点，而且通过统计 12 项培养项目的课程设置和设计者的访

谈等实证研究，深入了解了教育信息化领导力学位课程的设

置情况，并通过个案分析探讨了我国教育信息化领导力课程

研究和实践应如何开展。

读者对象| 教育管理者、决策者等，也可作为信息化领导力

培训的辅助材料，还可供承训单位设计各类相关培训方案、

制定课程目标时参考借鉴。

ISBN 9787030705105

定价 89.00 元

编著者 赵慧臣 等

《美国教育信息化领导力学位课程研究》

《美国大学本科教育：学习成果评估》

内容简介

学习成果评估是美国近 20 多年来保障和评估本科教育质量

的重要举措之一。《美国大学本科教育：学习成果评估》收

录了这个领域著名学者发表在美国全国学习成果评估研究所

网站上的 14 篇论文。这些研究论文分别介绍了学习成果评

估的相关理论、评估方法和工具、提高学习成果评估效果的

措施以及利用评估结果改进教学的成功案例。研究结果对中

国提升本科教育质量、学生学习评估信度和效度、学科建设

效果以及推动“以学生为中心”的大学教育实践进程都有借

鉴意义和参考价值。

读者对象| 研究和了解高等教育管理、质量评估的学者及大

学管理和教学质量评估人员。

。

ISBN 9787030638069

定价 128.00 元

编著者 常桐善

内容简介

依法治教是现代教育制度的重要特征，也是教育行政及各类

教师的行为准则。《日本教育法规译文精选》收录了日本最

新的教育法规，涵盖教育体制、教育行政及教育财政等环节，

保持了法律体系的完整性。同时，重点选译了一批反映时代

需求的新法新规，揭示出最近 20 多年以来日本教育法制的

最新发展动向，对我国正在进行的义务教育扶贫攻坚及均衡

发展、学前及民办教育促进和高等教育改革等工作具有很强

的启发意义。

读者对象| 从事教育制度科研工作的专家、学者提供丰富、

可靠的第一手资料，具有工具书的功能；还可为教育或法律

相关领域的高校教学人员提供教学或阅读素材，充当教科书

的角色；更可为活跃在教学第一线的各级各类教师及教育行

政人员在依法治校、依法办学的过程中随时借鉴，起到参考

书的作用。 ISBN 9787030638298

定价 99.00 元

编著者 严平

《日本教育法规译文精选》

《西方大学教师共同体的发展与启示》

内容简介

高等教育大众化促使大学教师人数剧增，其权威性和优越的

社会地位受到严峻挑战。失去了原有凝聚力的大学教师群体

如何肩负起文化和社会担当成为当前亟待解决的问题。

西方大学教师共同体的形成与承继为我们提供了很好的借

鉴。大学教师共同体与中世纪大学相伴而生。16 世纪后，中

世纪大学所处的社会环境和办学目标发生了变化，促成了欧

洲大学民族化、国家化的形成。西方大学教师共同体的形成

和发展与其权益相互依存，相互作用，并形成了各自不同的

价值取向、生存状态和责任担当。这些给我国大学教师共同

体的构建带来了深刻启发。

读者对象| 高校、科研院所中从事高等教育相关专业研究的

科研人员，对大学教师这一群体感兴趣的广大读者

ISBN 9787030631480

定价 88.00 元

编著者 张国强

科学出版社

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