宜宾学院大学生安

全教育宣传手册

Safety education brochure for

college students of Yibin

College

前言

PREFACE

近年来社会上公共安全事故频发，与高校相关的⺠事案件、

刑事案件、事故等也出现了增加的趋势，影响了在校大学生的正

常学习和生活。为了应对安全新形势，2004年4月，教育部下发

通知:加大安全教育力度，强化师生安全意识。基于当前形势的需

要与国家相关部门的号召，部分教育行政部门与高校开始意识

到大学生安全教育的重要性和迫切性。2 004年，北京林业大学在

全国首开先河，把安全逃生课列为必修课并纳入学分制。2006

年，北京市教委召开“北京高校大学生安全教育工作会议”，要

求大学生安全教育“进课堂、进教材、落实学分”。2008年，上海市

颁布了全国首个《大学生安全教育大纲》。然而，对于全国大多数

高校而言，大学生安全教育依然仅仅处于宣传阶段，远未达到

有计划、有目标、规范化教育的层次。

从以往高校发生各类安全事件来看，大学生一方面容易成

为伤害案件中的被侵主体——受害者，但另一方面也可能成为

伤害案件中的施害主体——施害者。在实施大学生安全教育中，

不仅仅要培养学生的安全知识和技能、提高安全防范意识，同

时，更需要培养大学生安全责任观，使他们认识到自己的不当

行为会对家庭、对学校、对社会产生的负面影响。大学生是高校的

主体，是国家的未来建设者，要实现依法治校、依法治国，必须

从大学生安全教育入手。

本宣传册就是宣传安全教育知识，提醒大家提高警惕，提高

大家的安全意识。

CONTENTS目录

1 珍爱生命预防火灾 01

2 珍爱生命预防溺水 03

3 珍爱生命预防地震 05

4 珍爱生命安全用电 08

5 珍爱生命预防校园暴力 11

珍爱生命预防火灾

宜宾学院大学生安全教育宣传手册

01

CHERISHLIFEAND PREVENTFIRE

宿舍防火，为了杜绝学生宿舍发生火灾事故，同学们

要做到十戒：一戒私自乱拉电源线路，避免电线缠绕在

金属床架上或穿行于可燃物中间，避免接线板被可燃物

覆盖。二戒违规使用电热器具。三戒使用大功率电器。四戒

使用电器无人看管，必须人走断电。五戒明火照明，灯泡

照明不得用可燃物作灯罩，床头灯宜用冷光源灯管。六戒

室内乱扔、乱丢火种。七戒室内燃烧杂物、点蚊香等。八戒

室内存入易燃易爆物品。九戒室内抽烟乱扔烟头。十戒使

用假、冒、伪劣电器。

公共场所防火，公共场所主要是指教室、实验室、餐

厅、图书馆、体育馆等处，这些地方人员频繁、密度大。公

共场所管理松散，部分师生防火意识不强，室内装修使

用可燃物质。有毒材料多，用电量高，高热量照明设备

多，空间大等诸多因素，都是严重的火灾隐患，这些地

方时有重大火灾发生，极易造成人员伤亡特别是群死群

伤。因此，同学们在公共场所滞留时，应掌握如下防火知

识和方法：

1、清醒认识公共场所的火灾危险性，时刻提防。

2、严格遵守公共场所的防火规定，摒弃一切不利于防

火的行为。

3、进入公共场所，首先要了解所处场所的情况，熟悉

防火通道。

4、善于及时发现初起火灾，做出准确判断，能及时扑

救的要及时扑救，形成蔓延的要立即疏散逃生。

5、要具有⻅义智为的精神，及时帮助遭受伤害的人员

迅速撤离、脱险。

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预防火灾小知识

01

*图片源于网络，禁止商业用途

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1、干粉灭火器的使用方法:右手拖着压把，左手拖着灭火底部，轻轻取下灭火器。右手提着灭火器到现场。除

掉铝封，拔掉保险销，左手握着喷管，右手提着压把，在距离火焰两米的地方，右手用力压下压把，左手

拿着喷管左右摆动，喷射干粉覆盖整个燃烧区。

2、 泡沫灭火器的使用方法:右手拖着压把，左手扢着灭火器底部，轻轻取下灭火器，右手提着灭火器到现

场，右手捂住喷嘴，左手执简底边缘，把灭火器颠倒过来呈垂直状态，用劲上下晃动几下，然后放开啧

嘴，右手抓筒耳，左手抓筒底边缘，把啧虞朝向燃梆区，站在离火源八米的地方喷射，并不断前进，兜围

着火焰喷射，直至把火扑灭，灭火后，把灭火器卧放在地上，喷嘴朝下。

3、二氧化玻灭火器的使用方法:用右手握着压把，用右手提着灭火器到现场，除掉铝封，拔掉保险销，站在

距火源两米的地方，左手拿着期筒，右手用力压下压把，对着火源根部喷射，并不断推前，直至把火焰扑

火。

4、推⻋式干粉灭火器使用方法:把干粉⻋拉或推到现场，右手抓着责粉枪，左手顺势展开喷粉胶管，直至平

直，不能弯折或打圈，除掉比封，拔出保险销，用手掌使劲按下供气词门，左手持喷粉枪管托，右手把持

枪把，用手指扣动喷粉开关，对准火焰喷射，不断靠前左右摆动喷粉枪，把干粉笼罩在燃烧区，直至把火

扑灭为止。

灭火器的使用方法

STUDENTMENTAL HEALTH EDUCATIONBROCHURE

02

珍爱生命预防溺水

宜宾学院大学生安全教育宣传手册

02

CHERISHLIFEAND PREVENTDROWIIMG

1

2

3

4

03

游泳注意事项

游泳注意事项

游泳需要经过体格检查。患有心脏病、高血压、肺结核、中耳炎、皮肤病、

严重沙眼等以及各种传染病的人不宜游泳。处在月经期的女同学也不

宜游泳。

要慎重选择游泳场所。到江河湖海去游泳，务必先了解水情，

水中游暗流、漩涡、淤泥、乱石和水草较多的水域不宜作为游泳

的场所。来往船只较多、受到污染和血吸虫等病流行地区的水域

也不宜游泳。

4

游泳注意事项

饱食或者饥饿时，强烈运动和繁重劳动以后不要游泳。水下处

境不明时，不要跳水。察觉有人溺水，不要贸然下水营救，应

大声呼叫成年人前来相助。

下水前要做热身活动。可以跑跑步、做做操，活动开身体，还应

用少量冷水冲洗一下躯干和四肢，这样可以使身体尽快适应水

温，制止展现头晕、心慌、抽筋现象。

游泳注意事项

溺水后如何自救

1.溺水后要保持平静，尽量将

头后仰，口向上，口鼻露出水面后举行呼

吸呼救。

2.不成以把手上举胡乱打水，以免身体下

沉;双手划动，查看施救者扔过来的救生物

品，急速靠上去。

3.当施救者游到自己身边时，应合作施救

者，仰卧水面，由施救者将自己拖拽到安

好地带。

4.溺水后保存体力，等待救援是最重要的。

会游泳的人如肌肉疲乏、抽筋也应采取上述

自救手段;实时甩掉鞋子和口袋里的重物，

但不要脱掉衣服，由于衣服能产生确定的

浮力。

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02

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溺水 应 对

策略

4

*图片源于网络，禁止商业用途

1 2

有人溺水理应如何施救

1.察觉有人溺水要连忙拿出手机拨打

12 0电话，打完电话急速投入抢救中

去，但要留神方法。

⒉.施救者下水后不要从溺水者的正面

靠近，理应从后面或侧面包抄施救，以

仰泳的方法把溺水者带到安好处。

3.救援时最好将溺水者向上托出水面的

同时自己主动下沉，溺水者一旦呼吸到

空气就不会冒死抓紧，此时施救者再伺

机解脱完成救助。

4.在救助过程中确定要使溺水者的头面

部露出水面，保证其顺遂呼吸，减轻溺

水者的危机感和惧怕感，裁减挣扎..伸

施救者节省体力．顺遂地脱离险境。

珍爱生命预防地震

宜宾学院大学生安全教育宣传手册

03

CHERISHLIFEAND EARTHQUAKEPREVENTION

05

家庭防震 学校防震

一旦发生地震，就可能使我们的供电、

供水、供热系统，交通系统，生活必需品

供应系统，信息系统，以及医疗卫生系统

遭到某种程度的破坏，影响人⺠的正常生

活，所以，我们应该制定一个家庭防震计

划。首先要排除室内高处的悬吊物，柜子

上、木架上垂直摆放的物品，改变其摆放

位置和方式，使其不易震倒伤人。同时要

清除一切易燃易爆物品。床要搬到离玻璃

窗远一些的地方。窗上贴上防碎胶条。防震

用具包放 在容易抓取 的地方 。为脱离危

险，你也许只有抓取一件物品的时间，急

用物品都在其中，它会帮你渡过难关。这

些物品中包括现金、饮用水、防流感和痢疾

等的药品。

若正在上课时发生地震，老师应⻢上给

学生一个简单明确的指令，让学生就地闭

眼伏在课桌下。一个地区，在某一段时间

内可能发生地震时。家庭和学校要经常沟

通。震区有条件的学校应备救灾物品，如:

急救医药用品、防寒防雨用品、工具等，并

按班级或教室分配，直到个人手中。如果

学校教室为砖平房，地震时坐在离门较近

的学生，可迅速从门窗逃出室外。远离的

学生可就地躱在桌椅下面或靠墙根趴下避

难。住在高楼里的学生，地震时千万不要

跳楼，也不要到楼梯口拥挤，应迅速躱进

走廊等跨度小的空间。同时，大多数学生

应就近躱在桌子下面，即使大楼倒塌时也

会有生存的空间。

06

地震发生时的求生方法

1.如果在平房里，突然发生地震，要迅速钻到床下、桌下，同时用被褥、枕头、脸盆等物护住头部，等地震间

隙再尽快离开住房，转移到安全的地方。地震时如果房屋倒塌，应呆在床下或桌下千万不要移动，要等到地

震停止再逃出室外或等待救援。

2.如果住在楼房中，发生了地震，不要试图跑出楼外，因为时间来不及。最安全、最有效的办法是:及时躱到

两个承重墙之间最小的房间，如厕所、厨房等。也可以躱在桌、柜等家具下面以及房间内侧的墙角，并且注意

保护好头部。千万不要去阳台和窗下躱避。

3.如果正在上课时发生了地震，不要惊慌失措，更不能在教室内乱跑或争抢外出。靠近门的同学可以迅速跑

到门外，中间及后排的同学可以尽快躱到课桌下，用书包护住头部;靠墙的同学要紧靠墙根，双手护住头部。

4.如果已经离开房间，千万不要地震一停就立即回屋取东⻄。因为第一次地震后，接着会发生余震，余震对

人的威胁会更大。

5·如果在公共场所发生地震，不能惊慌乱跑。可以随机应变躱到就近比较安全的地方，如桌柜下、舞台下、乐

池里。

6.如果正在街上，绝对不能跑进建筑物中避险。也不要在高楼下、广告牌下、狭窄的胡同、桥头等危险地方停

留。

7.如果地震后被埋在建筑物中，应先设法清除压在腹部以上的物体;用毛巾、衣服捂住口鼻，防止烟尘窒息;要

注意保存体力，设法找到食品和水，创造生存条件，等待救援。

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04珍爱生命安全用电

CHERISHLIFEAND ELECTRICITY SAFETY

08

STUDENTMENTAL HEALTH EDUCATIONBROCHURE

一、用电时，要具备以下必要的安全用电知识:1、不用手或铁丝、钉子、别针等金属制品去接触，探试电源插座内部。2、

不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。3、电器使用完毕后应拔掉电源插头，插拔电源插头时不要用力拉拽电线，以

防止电线，以防止电线的绝缘层受损造成触电;电线的绝缘皮剥落，要及时通知宿舍管理员更新新线或者用绝缘胶布

包好。4、不随意拆卸、安装电源线路、插座、插头等。二、在学校安全用电应注意以下几点:1、不使用、不安装大功率用的电

器，如热得快、拉直板、电饭锅等。2、宿舍里不准私拉电线，乱接插头。3、做到人走及时关灯以免灯具和线路发热引起

火灾。4、要爱护用电设备，不准随便扳动、毁坏电器开关。

（1）缺乏安全用电常识。首先要了解什么东⻄导电？人体本身、金属、**的抹布或木棒等都可导电，不能用它们直接

去碰带电的物体。

（2）了解什么是安全电压？国家规定的安全电压为50伏，特别**的地方为12伏。而目前一般照明用电为220伏，动力

用电38 0伏，都远远超过了安全电压，万一触电都可使人至死。

（3）用电设备安装要合格。不能为了省钱而使用老化破损的旧电线，电力线不能架得太低，不能把电话线、电视天线

与电线安装在一起。

（4）用电设备要及时检修。用电设备使用时间⻓了，绝缘部件就会老化损坏而发生漏电，若不及时修理或更换，都

容易发生触电事故。

安全用电知识

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⼏种容易发⽣触电的主要原因

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宜宾学院大学生安全教育宣传手册

09

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有人触电时的应对措施

一旦发现有人触电，应立即按以下步骤救人：

1、必须让触电者迅速脱离电源。应立即关闭电源

开关或拔掉电源插头。若无法及时找到或断开电

源，可用干燥的木棒、竹竿等绝缘物挑开电线。

2、脱离电源后，将触电者迅速移到通⻛干燥的

地方仰卧，把他的衣服和裤带放松，观察有没

有呼吸；摸一摸脖子上的动脉，看有没有脉搏。

3、实施急救。若触电者呼吸、心跳均停止，应同

时交替进行口对口人工呼吸和心脏挤压，并打

电话呼叫救护⻋。

4、出现神志昏迷不清者可针刺人中、中冲等穴

位。

5、呼吸心跳恢复后立即送医院医治，路上还要

密切注意患者的病情变化。

6、对症治疗：缺氧所致脑水肿者，可使用甘露

醇、50%葡萄糖等脱水；对由于肌肉强应缩造成

的骨折及脱位，要复位、固定；对烧伤者，以暴

露疗法为好。

切记：切勿用潮湿的工具或金属物去拨电线。

发现触电者心跳停止的具体操作方法和步骤：

将触电者仰卧在木板或硬地上，解开领口、裤

带，使其头部尽量后仰，鼻孔朝天，使舌根不

致阻塞气道。再用手搿开其嘴，取出口腔里的假

牙、呕吐物、黏液等，畅通气道。

然后，一只手托起他的下颌，另一只手捏紧其

鼻子，人工呼吸约2s， 使被救者胸部扩张；接

着放松口、鼻，使其胸部自然缩回，呼气约3s。

如此反复进行，每分钟吹气约12次。

如果无法把触电者的口张开，则改用口对鼻人

工呼吸法。此时，吹气压力应稍大，时间也稍

⻓，以利空气进入肺内。如果触电者是儿童，则

只可小口吹气，以免使其肺部受损。

珍爱生命预防校园暴力

宜宾学院大学生安全教育宣传手册

05

CHERISHLIFEAND PREVENTCAMPUS VIOLENCE

11

首先要教育学生控制自己的情绪，加强学生社会技能训练，进一步提升学生处理人际冲突的能

力。其次要建立流畅的学生冲突的申诉通道，加强与学生的互动，平时学生和老师、家⻓之间应有

尽量多的平等交流机会，互相沟通增进感情，同时了可解决同学在班级内外所遇到的冲突和敌意。

在这种形势下学生如果有什么委屈或遭遇暴力冲突，就会首先想到老师、家⻓，从而获得较为合理

的处理方式。

充分发挥沟通的潜能。采取多种手段与家⻓沟通，如家访、电话交流、探病、家⻓会等（尽量不要

请家⻓到学校，那样会造成家⻓和学生的反感情绪，不利于沟通）。通过沟通，灌输给家⻓正确

的教育思想，引导家⻓采取合适的教育 手段，协助学校进行教育管理。同时，与学生平等交往，

做他们的知心朋友。在学习、生活中为他们排忧解难，让他们体验到老师的真诚与关爱。师生间产

生一种介乎朋友、亲人 的感情，学生遇到问题能够主动及时与我沟通，有利于及时发现问题苗

头，及早解决。

控制情绪充分沟通

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STUDENTMENTAL HEALTH EDUCATIONBROCHURE

加强法制教育培养交往能力

加强法制教育。可充分利用法律课、班会、法制讲座等形

式，提高学生的法律意识，使他们意识到打架斗殴极易

触犯法律，是⻘少年犯罪的常发案件，后果严重；同时

教育学生学会运用法律手段保护自身利益，避免“以暴制

暴”的恶性循环。

培养学生良好的人际交往能力。学校应通过开展郊游、

艺术节、技能节、主题班会、演讲、朗诵比赛等各种文明活

动，不仅可以培养学生的团体精神、竞争意识、交际技巧

和责任感，还可以使他们体验到自身能力及价値，从而

满足精神需要，丰富课余生活，消除空虚感。

倡导文明而积极地使用网络。对沉迷于网络游戏的学生

“宜疏不宜堵”，应动员全社会力量，使学生远离带有暴

力 色 彩的网络游戏，并通过专家 讲座、小组讨 论等形

式，使学生认识到网络暴力游戏的危害性。

举办家庭学校沟通活动，加强亲子教育。学校及有关社

教、文化机构，应多举办如亲子活动，并请学者专家讲授

亲子教育，使父⺟了解⻘春期少年的身心特质及心理需

求，学习与子女沟通的方法、有效的管教方式，积极建立

起对子女的正向影响力，避免子女产生暴力行为动机。

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