春节文化研究手册
八年级8班1组
春节文化研究手册
八年级8班1组
目录
壹
叁
贰
肆 春节节日诗词
春节节日歌曲
春节风俗习惯
春节节日起源
第一节:节日起源
◆
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节日简介
◆
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节日起源
第二节:风俗习惯
传统民俗
传统民俗
传统民俗
传统民俗
节日活动
正月初一是是一年的头一天,春季的头一天,
正月的头一天,所以称为“三元”
大年初二又叫迎婿日,这天嫁出去的
女儿会带着丈夫、儿女回娘家拜年。
大年初四是恭迎灶神回民间的日子,所以
这天家家户户都要守在家里,准备丰富的
果品,焚香点烛并燃放鞭炮,以示恭迎。
正月初三一般人们不会外出拜年,以此避
免与人发生口角争执。会把过节的松柏枝
及所挂的门神等一起焚化,表示年过完
了。
节令食品
节令食品
第三节:节日诗词
节日诗词
节日诗词
元日
宋 · 王安石
爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。
阵阵轰鸣的爆竹声中,旧的一年已经过去;和暖的春风
吹来了新年,人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。初升的
太阳照耀着千家万户,他们都忙着把旧的桃符取下,换
上新的桃符。
译文
节日诗词
要知道快要辞别的年岁,有如游向幽壑的长蛇。长长的鳞甲一半已
经不见,离去的心意谁能够拦遮!何况想系住它的尾端,虽然勤勉
明知是无可奈何。儿童不睡觉努力挣扎,相守在夜间笑语喧哗。晨
鸡呵请你不要啼唱,一声声更鼓催促也叫人惧怕。长久夜坐灯花点
点坠落,起身看北斗星已经横斜。明年难道再没有年节?只怕心事
又会照旧失差。努力爱惜这一个夜晚,少年人意气还可以自夸。
译文
守岁
宋·苏轼
欲知垂尽岁,有似赴壑蛇。修鳞半已没,去意谁能遮。
况欲系其尾,虽勤知奈何。儿童强不睡,相守夜欢哗。
晨鸡且勿唱,更鼓畏添挝。坐久灯烬落,起看北斗斜。
明年岂无年,心事恐蹉跎。努力尽今夕,少年犹可夸。
第四节:节日歌曲
节日歌曲
节日歌曲
原唱:刘德华
这首歌曲在2005年元宵晚会上获得了中央电视台春节联欢晚会
节目歌舞类三等奖。
刘德华亲自参与了填写歌词,表达了希望能够祝福世界,也希
望以后不要发生悲伤的事情,让大家开心过年。
“我恭喜你发财,我恭喜你精彩,最好的请过来,不好的请走开,Oh
礼多人不怪。”
这首歌曲也被广大网友封为春节第一神曲,作为过年的背景乐,
听到这首歌,就可以感受到过年的氛围了。
节日歌曲
原唱:祖海
2004年该曲获中央电视台“我最喜爱的春节晚会节目”歌舞
类二等奖。过年的时候,人们都渴望祝福,也渴望好运来,
这首歌曲也就成为了拜年口彩。
歌曲不仅曲风欢快、喜庆祥和、旋律优美,歌词更是朗朗上
口、亲切而不失大气,字里行间充满了真挚的祝愿和深切的
人文关怀。
春节文化研究报告
—— 了解传统文化,增强文化自信
组 长:肖萱
组 员:曹碧轩、杨晋燊、王艺超、朱旭杰
一、研究背景、意义及介绍
1.背景说明:
春节是中国传统节日中最重要的一个,也是全民欢庆的节日。它具有深厚的文化背景,代表着中国人民对新年的期
盼与祝福。在这里我们将探索春节的文化背景,深入了解这个传统节日的意义与象征。
2.课题的意义:
在中国传统文化中,春节象征着新的开始,它给人们带来了新的机会和新的希望;春节历史悠久,习俗和文化非常
丰富,如:舞龙,舞狮,打鼓,吃团圆饭,贴春联等,这些活动都是丰富多彩的;春节作为中国传统节日的精华,不
仅是一个弘扬中华传统文化的节日,也是一个保护和传承中华文化的节日。因此,春节不仅仅是庆祝新年,而且也是
中华传统文化自我发展的一个重要契机。研究春节,让学生更加深入的了解传统节日,增强文化自信,让学生更好的
传承和发扬文化。
课题介绍:
春节是中国最传统的节日之一,有着悠久的历史和文化底蕴。然而,随着现代化的发展和生活方式的改变,越来
越多的人开始感到,现在的春节过年越来越没有那种传统的感觉和氛围了。这种感觉背后的原因是多方面的。首先,
商业化的春节氛围是一个主要因素。现在的春节已经成为了商家们的一个重要营销时期,各种促销活动和商业广告铺
天盖地,让人们感到春节已经失去了它的本质和意义。人们开始把春节看作是一个消费的节日,而不是一个传统的文
化节日。其次,人们的生活方式改变了,现代人们的生活方式越来越快节奏,很多人都选择在春节期间出门旅游或者
回家看望亲友,而不是像过去那样在家里团聚。这样一来,春节的传统氛围和家庭氛围就被削弱了。此外,随着社会
的发展,人们的生活水平和生活方式都发生了很大的变化,这也导致了人们对于春节的期待和感受发生了变化。很多
人开始追求更加现代化和时尚的生活方式,而不是传统的文化和价值观念。总之,春节失去年味的原因是多方面的,
需要我们从多个方面去思考和解决。因此,我们应该重新审视春节的本质和意义,让它回归到传统文化和家庭氛围的
重要节日,让人们能够真正地感受到春节的传统文化魅力和温馨氛围。
二、研究目标
1.通过设计调查问卷,提高我们小组成员对具体问题的分析能力;
2.通过对我校学生参加春节研究调查分析,给出合理化的建议,为学生养成良好的价值观念有重要参考价值;
3.通过自己的亲身实践,可以增强对传统节日和幸福家庭的认知,提高动手、动脑能力,增强文化共鸣,促进德智体
美劳的全面发展。
三、研究方法
研究内容:1.系统研究春节文化;2.搜集相关素材,包括诗词习俗、歌曲等;3.分类整理以上素材并写出研究报告。研究
方法:主要采取网络查找资料,数据汇总与资料分析评估相结合等方法进行。
研究步骤
查找春节背景;搜集春节相关习俗;搜寻春节对联、故事、古诗词、歌曲等
整理材料
(一)节日简介
春节:(农历)新年
时间:狭义农历正月初一,广义正月初一至正月十五
古称:元日、元旦、元正、元辰、元朔、岁旦、岁首、岁朝、新正、首祚、三元(“正”即正月之“正”)
俗称“过大年”
传统节日
百节年为首,春节是中华民族最隆重的传统佳节,它不仅集中体现了中华民族的思想信仰、理想愿望、生活娱乐和文
化心理,而且还是祈福、饮食和娱乐活动的狂欢式展示。据不完全统计,已有近20个国家和地区把中国春节定为整体或者
所辖部分城市的法定节假日。春节与清明节、端午节、中秋节并称为中国四大传统节日。春节民俗经国务院批准列入第一
批国家级非物质文化遗产名录。
节日起源
春节和新年的概念,最初的含意来自农业,古时人们把谷的生长周期称为“年”。
实际上古代的“春节”,是指农历二十四节气中的“立春”。
扫尘,“腊月二十四,掸尘扫房子” 。每逢春节来临,家家户户都要打扫环境,清洗各种器具,拆洗被褥窗帘
,洒扫六闾庭院,掸拂尘垢蛛网,疏浚明渠暗沟。到处洋溢着欢欢喜喜搞卫生、干干净净迎新春的欢乐气氛。
吃年夜饭,桌上有大菜、冷盆、热炒、点心,一般少不了两样东西,一是火锅.一是鱼。火锅沸煮,热气腾
腾,温馨撩人,说明红红火火;“鱼”和“余”谐音,是象征“吉庆有余”,也喻示“年年有余”。还有萝卜俗称菜头,祝愿
有好彩头;龙虾、爆鱼等煎炸食物,预祝家运兴旺如“烈火烹油”。最后多为一道甜食,祝福往后的日子甜甜蜜蜜。
守岁,除夕守岁是最重要的年俗活动之一,守岁之俗由来已久。守岁,就是在旧年的最后一天夜里不睡觉,
熬夜迎接新一年的到来的习俗,也叫除夕守岁,俗名“熬年”。
拜年,古时“拜年”一词原有的含义是为长者拜贺新年,包括向长者叩头施礼、祝贺新年如意、问候生活安好
等内容。
节日活动
压岁钱,正月初一是是一年的头一天,春季的头一天,正月的头一天,所以称为“三元”
回娘家,大年初二又叫迎婿日,这天嫁出去的女儿会带着丈夫、儿女回娘家拜年。
烧门神纸,正月初三一般人们不会外出拜年,以此避免与人发生口角争执。会把过节的松柏枝及所挂的门神等
一起焚化,表示年过完了。
恭迎灶神,年初四是大恭迎灶神回民间的日子,所以这天家家户户都要守在家里,准备丰富的果品,焚香点烛
并燃放鞭炮,以示恭迎。
节令食品
腊八粥,每年农历十二月八日,这一天在中国民间有吃腊八粥的习俗。腊八粥的传统食材包括大米、小米、玉
米、薏米、红枣、莲子、花生、桂圆和各种豆类(如红豆、绿豆、黄豆、黑豆、芸豆等)。
年糕,北方年夜饭有吃饺子的传统,有的地方除夕之夜吃饺子,有的地方初一吃饺子。吃饺子是表达人们辞旧
迎新之际祈福求吉愿望的特有方式。“交子”即新年与旧年相交的时刻。饺子就意味着更岁交子,过春节吃饺子被认
为是大吉大利。另外饺子形状像元宝,包饺子意味着包住福运,吃饺子象征生活富裕。
古诗词
《元日》宋 · 王安石 爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。
《守岁》 宋·苏轼 欲知垂尽岁,有似赴壑蛇。修鳞半已没,去意谁能遮。况欲系其尾,虽勤知奈何。儿童强不
睡,相守夜欢哗。晨鸡且勿唱,更鼓畏添挝。坐久灯烬落,起看北斗斜。 明年岂无年,心事恐蹉跎。努力尽今夕
,少年犹可夸。
歌曲
好运来 原唱:祖海 2004年该曲获中央电视台“我最喜爱的春节晚会节目”歌舞类二等奖。过年的时候,人们都
渴望祝福,也渴望好运来,这首歌曲也就成为了拜年口彩。 歌曲不仅曲风欢快、喜庆祥和、旋律优美,歌词更是
朗朗上口、亲切而不失大气,字里行间充满了真挚的祝愿和深切的人文关怀
恭喜发财 原唱:刘德华 这首歌曲在2005年元宵晚会上获得了中央电视台春节联欢晚会节目歌舞类三等奖。
刘德华亲自参与了填写歌词,表达了希望能够祝福世界,也希望以后不要发生悲伤的事情,让大家开心过年。 “我
恭喜你发财,我恭喜你精彩,最好的请过来,不好的请走开,Oh礼多人不怪。” 这首歌曲也被广大网友封为春节第一神曲
,作为过年的背景乐,听到这首歌,就可以感受到过年的氛围了。
研究结论与分析
通过搜查可以发现,如今的春节越来越没有年味,是不再精彩的春晚,是没有鞭炮的街道,是清冷的饭桌。但是
并不是春节本身,春节的很多美丽都被埋没,曾经的趣味活动,一去不复返。人们应当发掘春节,让年味儿足起来
,激发人们对春节的兴趣以达到良性循环,传承、发扬传统文化
谢 谢