在咱们衢州传媒人自己的园地,让我们一起播种玫瑰,播种茉莉,分享芬芳,收获希望。
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好看”的比例最高。这从全省各地市学习平台得到相同印证。接下
来,我们将陆续整合、盘活现有资源,对衢州美食进行深度推荐。
(二)时代命题
具体而言,就是全国性题材的本地化。无论是疫情防控和复工
复产“两手抓、两不误”时,《浙江衢州智造新城企业复工率 97.55%》
(2 月 10 日),还是乡村振兴背景下的衢州探索,《浙江衢州:“三
块地”改革激活乡村振兴新动力》(4 月 10 日);无论是高校毕业
生就业难的时代背景下,《浙江衢州 3 位“00 后”毕业生打造出新
晋网红地》(8 月 28 日,总平台首页推荐),还是新时代城乡社会
治理与公共服务,《浙江衢州柯城区:来党群服务中心 开启我们的
故事》(4 月 23 日),亦或是国际传播的新表达,《浙江衢州:新
时代衢州人文精神国际表达发布》(7 月 31 日)……上接天线,下
接地气。关注全国性的题材、新时代背景下的地方探索和实际,积
极分析、挖掘“学习强国”总平台的特点和近期聚焦的主题,有意
识地研究推荐页的规律和变化,有针对性地进行约稿,编发对应主
题的稿件、视频进行上送。
(三)题材鲜活
有时效,时效度掌握得比较好。今年全国多地搞元宵烟花大会。
当晚,我们连夜剪辑来自记者、通讯员、自媒体发布的视频。次日,
两条衢州视频被总平台选用。同题材被总平台录用 2 次,于我们而
言也是首次。充分抓住各个节点,多角度、多体裁聚焦不同主题,
做出创新、特色。如亚运题材,《当亚运遇上民乐,太惊艳了》(9
月 18 日);“八一”题材,《三衢儿女当兵去》(7 月 31 日); 开
学季题材,《衢州高级中学:用 743 张照片拼成“笑脸墙”迎接新生》
(8 月 25 日)。这些踩着节点的鲜活题材一经发出,就被总平台选
用。
二、形式
(一)可视化