第一单元 1 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 ………………………………………………………………………1 *齐桓晋文之事 ……………………………………………………………………………………………5 庖丁解牛 …………………………………………………………………………………………………9 2 烛之武退秦师 ………………………………………………………………………………………14 3 *鸿门宴 ………………………………………………………………………………………………18 第二单元 4 窦娥冤（节选） ………………………………………………………………………………………22 5 雷雨（节选） …………………………………………………………………………………………27 6 *哈姆莱特（节选）……………………………………………………………………………………33 第三单元 7 青蒿素：人类征服疾病的一小步/*一名物理学家的教育历程 ……………………………………39 8 *中国建筑的特征 ……………………………………………………………………………………44 9 说“木叶” ……………………………………………………………………………………………49 第四单元 一 认识多媒介 …………………………………………………………………………………………53 二 善用多媒介 …………………………………………………………………………………………57 三 辨识媒介信息 ………………………………………………………………………………………60 第五单元 10 在《人民报》创刊纪念会上的演说/在马克思墓前的讲话 ………………………………………65

11 谏逐客书 ……………………………………………………………………………………………70 *与妻书 …………………………………………………………………………………………………74 第六单元 12 祝福 …………………………………………………………………………………………………78 13 林教头风雪山神庙/*装在套子里的人 ……………………………………………………………84 14 促织/*变形记（选节） ………………………………………………………………………………89 第七单元 《红 楼 梦》（第 一 至 五 回）…………………………………………………………………………………93 《红 楼 梦》（第 六 至 八 十 回）………………………………………………………………………………97 《红楼梦》（第八十至一百二十回） ……………………………………………………………………102 第八单元 15 谏太宗十思疏 ……………………………………………………………………………………108 *答司马谏议书 …………………………………………………………………………………………112 16 阿房宫赋 …………………………………………………………………………………………116 *六国论 …………………………………………………………………………………………………120 第 一 单 元 检 测 卷 ……………………………………………………………………………………1 第 二 单 元 检 测 卷 ……………………………………………………………………………………9 第三单元检测卷 …………………………………………………………………………………17 第四单元检测卷 …………………………………………………………………………………25 第五单元检测卷 …………………………………………………………………………………33 第六单元检测卷 …………………………………………………………………………………41 第七单元检测卷 …………………………………………………………………………………49 第八单元检测卷 …………………………………………………………………………………57 综合检测卷 A ……………………………………………………………………………………65 综合检测卷 B ……………………………………………………………………………………73

第一单元 1 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 动 ，天 下 纷 争 群 起 ；苏 格 拉 底 则 适 逢 雅 典 城 邦 由 盛 一、 夯实基础（24 分） 转 衰 ，战 争 ，法 纪 松 懈 ，奢 靡 之 风 滋 长 ，无 1. 下 列 词 语 中 加 点 字 的 注 音 全 部 正 确 的 一 项 是 原 则 、无 是 非 、无 道 德 的 相 对 主 义 盛 行 。 在 历 史 巨 （ ）（3 分） 轮 的 轰 然 转 向 中 ，孔 子 和 苏 格 拉 底 心 怀 崇 高 的 使 命 A. 曾·皙（xī） ·哂 笑（x ī） 意 识 ，一 位 周 游 列 国 ，传 道 解 惑 ；一 位 漫 步 街 头 ，揭 千·乘（shèng） 饥·馑（jǐn） 示 真 谛 。 他 们 言 传 身 教 ，知 行 合 一 ， 恪守 B. ·喟然（kuì） 舞·雩（yú） 自 己 的 原 则 ，践 行 自 己 的 思 想 ，在 不 同 的 环 境 下 开 ·毋 宁（w ù） ·沂 水（y í） 出 了 自 己 的 济 世 良 方 。 孔 子 用“ 仁 ”的 原 则 ，使 共 同 C. 弱·冠（guàn） ·铿 尔（k ē n g） 体 成 员 看 到 了 秩 序 生 活 的 理 想 和 希 望 ；苏 格 拉 底 以 ·莫 春（m ò） ·俟 机（s ì） “ 德 性 ”的 观 念 ，鼓 舞 共 同 体 成 员 为 不 断 获 得 完 好 的 D. ·与会（yù） ·泾 渭（jīn g） 生 活 而 净 化 心 灵 。“ 仁 ”和“ 德 性 ”的 提 出 ，突 破 了 ·颀 长（q í） ·庠 序（x iá n g） 的 等 级 观 念 和 相 对 主 义 ，洞 悉 了 人 类 命 运 一 2. 下列各句中，没有错别字的一项是（ ）（3 分） 体 性 之 应 然 与 必 然 ，不 仅 影 响 了 当 世 ，更 影 响 了 人 A. 在 孔 子 看 来 ，“ 学 ”与“ 教 ”是 一 个 长 期 熏 淘 的 过 类精神文化发展的方向。 程 。 在 这 一 过 程 中 ，要 求 学 生 和 老 师 ，不 能 有 任 A. 奠定 频仍 终生 狭隘 何的松懈。 B. 奠基 频仍 终身 狭隘 B. 今天，在希腊爱琴海的阳光下，在雅典阿果拉广 C. 奠定 频繁 终身 狭窄 场 上 ，苏 格 拉 底 与 孔 子 形 神 相 遇 ，两 尊 沉 惦 惦 的 D. 奠基 频繁 终生 狭窄 青 铜 雕 像 分 立 西 东 ，面 向 彼 此 。 4. 下列各句中，没有语病的一句是（ ）（3 分） C. 三千年前，文明的种子在蔚蓝静谧的苍穹下，在 A. 近 年 来 ，中 国 航 天 硕 果 累 累 ，令 国 人 备 感 自 豪 。 小 亚 细 亚 温 润 的 煦 风 里 ，在 雅 典 娜 手 中 的 绿 色 设 立“ 中 国 航 天 日 ”，就 是 要 我 们 铭 记 历 史 、传 承 橄 榄 枝 上 孕 育 、生 根 、发 芽 、成 长 。 精 神 ，同 时 激 发 全 民 尤 其 是 青 少 年 崇 尚 科 学 、探 D. 伟大的文明自有相通之处。古希腊贤人备出 索 未 知 、敢 于 创 新 ，为 实 现 中 华 民 族 伟 大 复 兴 的 的 黄 金 时 代 ，正 是 中 国 原 生 思 想 喷 涌 的“ 百 家 争 中国梦凝聚强大力量。 鸣 ”时 期 。 B. 精美细腻的游戏画面、层出不穷的关卡设计、令 3. 依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是 人 捧 腹 的 爆 笑 视 频 …… 即 便 是 未 成 年 人 ，沉 迷 （ ）（3 分） 网 络 娱 乐 中 无 法 自 拔 者 也 不 在 少 数 ，更 何 况 是 这 是 人 类 精 神 出 现 重 大 突 破 的 轴 心 时 代 ，东 西 成 年 人 。 因 此 ，明 确 游 戏 适 龄 提 示 标 准 ，进 一 步 方 不 同 区 域 的 文 明 虽 横 亘 千 山 万 水 ，但 几 乎 同 时 完 善 游 戏 防 沉 迷 系 统 ，迫 在 眉 睫 。 “ 获 得 了 全 人 类 所 具 有 的 共 同 的 东 西 ”，从 此 人 类 被 C. 美欧股市的大幅下挫，使人们注意到：新冠疫情 “ 一 个 共 同 的 起 源 和 目 标 ”联 结 在 一 起 。 轴 心 时 代 不 仅 直 接 威 胁 人 们 的 生 命 健 康 ，还 威 胁 着 全 球 的 孔 子 和 苏 格 拉 底 ，不 仅 分 别 了东西方文 经济。此次疫情同时给供给侧和需求侧带来冲 化 的 传 统 ，还 对 全 人 类 道 德 精 神 的 形 成 作 出 了 卓 越 击 ，它 对 全 球 经 济 的 影 响 度 取 决 于 它 能 否 得 到 贡 献 ，成 为 全 人 类 共 同 的 圣 哲 。 控 制 ，以 及 控 制 的 速 度 有 多 快 。 孔子和苏格拉底都生活于社会剧变之际。孔 D. 随 着 社 会 的 发 展 ，图 书 馆 的 服 务 人 群 越 来 越 广 子 身 处 的 春 秋 时 代 ，礼 乐 崩 坏 ，秩 序 瓦 解 ，人 心 浮 泛 ，已 经 不 再 局 限 于 专 业 研 究 人 员 ，这 意 味 着 许 ·1·

金钥匙 高中同步巩固训练 语文 必修 下册 多 读 者 是 在“ 正 常 上 下 班 ”之 外 的 时 间 段 来 图 书 让的积极态度与他那充满自信的回答相一致。 他 志 向 远 大 ，声 称 能 将 内 外 交 困 的 大 国 治 理 成 馆 ，这 样 一 来 ，图 书 馆 就 必 须 扩 大 包 括 餐 饮 在 内 勇而知义的礼仪之邦。 C. 子 路 谦 虚 不 够 、自 信 有 余 的 态 度 引 起 了 孔 子 的 的其他服务性功能。 微 笑 。 这 微 笑 中 有 善 意 的 理 解 和 宽 容 ，也 有 不 以 为 然 的 轻 微 批 评 ，表 现 了 孔 子 的 豁 达 态 度 。 5. 下 列 句 子 中 的 加 点 字 ，与“ 方 六 七 十 ，·如 五 六 十 ”中 D. 公 西 华 的 回 答 显 得 彬 彬 有 礼 ，他 可 能 意 识 到 孔 的“如”意思相同的一项是（ ）（3 分） 子 对 子 路 不 够 谦 让 的 批 评 ，说 起 话 来 谨 慎 得 多 。 他 愿 意 治 理 一 个 小 国 家 ，六 七 十 里 见 方 或 A. ·如或知尔，则何以哉 五 六 十 里 见 方 的 小 国 ，并 将 礼 乐 方 面 的 治 理 让 B. 宗庙之事，·如会同 诸君子。 C. ·如其礼乐，以俟君子 二、 阅读训练（35 分） D. 臣之壮也，犹不·如人 （一） 阅读课内语段，完成 9—13 题。（20 分） 6. 对 下 列 句 子 中 加 点 词 的 解 释 ，全 都 正 确 的 一 组 是 子 路 、曾 皙 、冉 有 、公 西 华 侍 坐 。 子 曰 ：“ 以 吾 一 日 长 乎 尔 ，毋 吾 以 也 。 居 则 曰 ：‘ 不 （ ）（3 分） 吾 知 也 。’如 或 知 尔 ，则 何 以 哉 ？” 子 路 率 尔 而 对 曰 ：“ 千 乘 之 国 ，·摄 乎 大 国 之 间 ，加 ①加之以·师·旅（侵略） ②·比·及三年（等到） 之 以 师 旅 ，因 之 以 饥 馑 ；由 也 为 之 ，比 及 三 年 ，可 使 有 ③ 如·会·同（古 代 诸 侯 相 见 和 共 同 朝 见 天 子） 勇 ，且 知 方 也 。” ④ 冉 有 、公 西 华·侍·坐（在 尊 长 近 旁 陪 坐） 夫子哂之。 ⑤·冠·者 五 六 人（戴 帽 子 的 人） “ 求 ，尔 何 知 ？” ⑥ 夫 子·喟·然 叹 曰（叹 息 的 样 子） 对 曰 ：“ 方 六 七 十 ，如 五 六 十 ，求 也 为 之 ，比 及 三 ⑦ 因 之 以·饥·馑（泛 指 荒 年） 年 ，可 使 足 民 。 如 其 礼 乐 ，以 俟 君 子 。” ⑧ 以 俟·君·子（品 德 学 识 高 尚 的 人） “ 赤 ，尔 何 如 ？” A. ①③⑤⑦ B. ②④⑥⑧ 对 曰 ：“ 非 曰 能 之 ，愿 学 焉 。 宗 庙 之 事 ，如 会 同 ，端 章 甫 ，愿 为 小 相 焉 。” C. ①③⑥⑦ D. ②④⑤⑧ “ 点 ，尔 何 如 ？” 鼓 瑟 希 ，铿 尔 ，舍 瑟 而 作 ，对 曰 ：“ 异 乎 三 子 者 之 7. 下列关于文化常识的表述，不正确的一项是（ ） ·撰 。” 子 曰 “： 何 伤 乎 ？ 亦 各 言 其 志 也 ！” （3 分） 曰 ：“ 莫 春 者 ，春 服 既 成 ，冠 者 五 六 人 ，童 子 六 七 人 ，浴 乎 沂 ，风 乎 舞 雩 ，咏 而 归 。” A. 端 ，古 代 的 一 种 礼 帽 。 章 甫 ，古 代 的 一 种 礼 服 。 夫 子 喟 然 叹 曰 “： 吾·与 点 也 。” 三子者出，曾皙后。曾皙曰“：夫三子者之言何如 ？” 文 中 的“ 端 章 甫 ”指 穿 着 礼 服 ，戴 着 礼 帽 。 子 曰 “： 亦 各 言 其 志 也 已 矣 ！” 曰 “： 夫 子 何 哂 由 也 ？” B. 宗 庙 之 事 ，指 诸 侯 祭 祀 祖 先 的 事 。 祭 祀 在 古 代 曰 “： 为 国 以 礼 ，其 言 不 让 ，是 故 哂 之 。” “ 唯 求 则 非 邦 也 与 ？” 是 大 事 。 宗 庙 指 天 子 、诸 侯 供 奉 祖 宗 牌 位 的 “ 安 见 方 六 七 十 ，如 五 六 十 而 非 邦 也 者 ？” “ 唯 赤 则 非 邦 也 与 ？” 处所。 “ 宗 庙 会 同 ，非 诸 侯 而 何 ？ 赤 也 为 之 小 ，孰 能 为 之 大 ？” C. 中国的文化，非常重视礼乐；礼就是指各种礼节 规 范 ，乐 则 包 括 音 乐 和 舞 蹈 。 有 文 字 可 考 的 礼 乐始自夏商。 D. 小 相 ，诸 侯 祭 祀 或 会 盟 、朝 见 天 子 时 ，替 国 君 主 持 赞 礼 和 司 仪 的 官 。 相 分 卿 、大 夫 、士 三 个 等级。 8. 下 列 对 文 章 内 容 的 分 析 ，不 准 确 的 一 项 是（ ） （3 分） A. 开 始 交 代 了 谈 话 的 内 容 与 方 式 ，四 位 弟 子 环 坐 在 孔 子 身 旁 ，孔 子 最 先 发 话 ，启 发 大 家 各 言 其 志 ，起 到 了 打 消 顾 虑 、缓 和 紧 张 气 氛 的 作 用 ，既 符 合 孔 子 作 为 师 长 的 身 份 ，又 表 现 了 孔 子 随 和 的性格特征。 B. 在 孔 子 的 启 发 下 ，子 路 不 假 思 索 ，抢 先 回 答 ，反 映 了 子 路 急 躁 、坦 率 、爽 快 的 性 格 。 这 种 毫 不 谦 ·2· A2069-2 成品尺寸：210*297mm 47 字*42 行 10.5PT 兴邦一校

第一单元 9. 解释下列加点词。（3 分） 齐 ，为 高 昭 子 家 臣 ，欲 以 通 乎 景 公 。 孔 子 年 四 十 二 ，鲁 昭 公 卒 于 干 侯 ，定 公 立 。 定 公 立 五 年 ，夏 ，季 平 子 卒 ， （1） ·摄乎大国之间（ ） 桓 子 嗣 立 。 桓 子 嬖 臣 曰 仲 梁 怀 ，与 阳 虎 有 隙 。 阳 虎 欲 （2） 异乎三子者之·撰（ ） 逐怀公山不狃止之其秋怀益骄阳虎执怀桓子怒阳虎 （3） 吾·与点也（ ） 因囚桓子与盟而释之阳虎由此益轻季氏。季氏亦僭 10. 下 列 各 句 中 ，“ 方 ”的 含 义 与 例 句 中 的“ 方 ”相 同 的 于 公 室 ，陪 臣 执 国 政 ，是 以 鲁 自 大 夫 以 下 皆 僭 离 于 正 道 。 故 孔 子 不 仕 ，退 而 修 诗 书 礼 乐 ，弟 子 弥 众 ，至 自 远 一项是（ ）（3 分） 方 ，莫 不 受 业 焉 。 例 句 ：·方 六 七 十 孔 子 之 去 鲁 凡 十 四 岁 而 反 乎 鲁 。 鲁 哀 公 问 政 ，对 A. 有朋自远·方来 曰 ：“ 政 在 选 臣 。”季 康 子 问 政 ，曰 ：“ 举 直 错 诸 枉 ，则 枉 B. 太行、王屋二山，·方七百里 者 直 。”康 子 患 盗 ，孔 子 曰 ：“ 子 之 不 欲 ，虽 赏 之 不 窃 。” C. ·方欲行，转视积薪后，一狼洞其中 因 史 记 作《春 秋》，约 其 文 辞 而 指 博 。 孔 子 在 位 听 讼 ， D. 不以规矩，不能成·方圆 文 辞 有 可 与 人 共 者 ，弗 独 有 也 。 至 于 为《春 秋》，笔 则 11. 下 列 各 组 句 子 中 ，加 点 词 的 意 义 和 用 法 不 同 的 一 笔 ，削 则 削 ，子 夏 之 徒 不 能 赞 一 辞 。 组是（ ）（3 分） 孔 子 年 七 十 三 ，以 鲁 哀 公 十 六 年 四 月 己 丑 卒 。 孔 子 葬 鲁 城 北 泗 上 ，弟 子 皆 服 三 年 。 三 年 心 丧 毕 ，相 诀 A. ①何可废也，·以羊易之 ②·以吾一日长乎尔 而 去 ，则 哭 ，各 复 尽 哀 ；或 复 留 。 弟 子 及 鲁 人 往 从 冢 而 B. ①由也为·之 ②加·之以师旅 家 者 百 有 余 室 ，因 命 曰 孔 里 。 鲁 世 世 相 传 以 岁 时 奉 祠 C. ①·为国以礼 ②庖丁·为文惠君解牛 孔 子 冢 ，而 诸 儒 亦 讲 礼 于 孔 子 冢 。 高 皇 帝 过 鲁 ，以 太 D. ①舍瑟·而作 ②缘木·而求鱼 牢 祠 焉 。 诸 侯 卿 相 至 ，常 先 谒 然 后 从 政 。 12. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。（8 分） （选 自《史 记·孔 子 世 家》） （1） 居则曰：“不吾知也。”如或知尔，则何以哉？ 14. 下 列 对 文 中 画 波 浪 线 部 分 的 断 句 ，正 确 的 一 项 是 （2） 方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可 （ ）（3 分） 使足民。 A. 阳 虎 欲 逐 怀/公 山 不 狃 止 之/其 秋 怀 益/骄 阳 13. 子路、冉有、公西华三人的志向有何不同？（3 分） 虎/执怀/桓子怒阳虎/因囚桓子/与盟而释之 B. 阳虎欲逐怀/公山不狃止之/其秋/怀益骄/阳 （二） 阅读课外语段，完成 14—18 题。（15 分） 孔 子 生 鲁 昌 平 乡 陬 邑 ，字 仲 尼 。 生 而 首 上 圩 顶 ， 虎执怀/桓子怒/阳虎因囚桓子/与盟而释之 C. 阳 虎 欲 逐 怀/公 山 不 狃 止 之/其 秋 怀 益/骄 阳 故 因 名 曰 丘 云 。 丘 生 而 叔 梁 纥（孔 子 之 父）死 ，葬 于 防 山 。 防 山 在 鲁 东 ，由 是 孔 子 疑 其 父 墓 处 ，母 讳 之 也 。 虎/执怀/桓子怒/阳虎因囚桓子/与盟而释之 孔 子 为 儿 嬉 戏 ，常 陈 俎 豆 ，设 礼 容 。 孔 子 母 死 ，乃 殡 五 D. 阳虎欲逐怀/公山不狃止之/其秋/怀益骄/阳 父 之 衢 ，盖 其 慎 也 。 陬 人 挽 父 之 母 诲 孔 子 父 墓 ，然 后 往合葬于防焉。 虎执怀/桓子怒阳虎/因囚桓子/与盟而释之 15. 下 列 对 文 中 加 点 词 语 的 相 关 内 容 的 解 说 ，不 正 确 孔 子 年 十 七 ，鲁 大 夫 孟 釐 子 病 且 死 ，诫 其 嗣 懿 子 曰 ：“ 孔 丘 ，圣 人 之 后 。 吾 闻 圣 人 之 后 ，必 有 达 者 。 今 的项是（ ）（3 分） 孔 丘 年 少 好 礼 ，其 达 者 欤 ？ 吾 即 没 ，若 必 师 之 。”及 釐 A. 俎 豆 ，古 代 举 行 祭 祀 、宴 会 时 盛 祭 品 、食 物 用 子 卒 ，懿 子 与 鲁 人 南 宫 敬 叔 往 学 礼 焉 。 孔 子 年 三 十 五 ，季 平 子 得 罪 鲁 昭 公 ，昭 公 率 师 击 平 子 ，平 子 与 孟 的 礼 器 ，亦 泛 指 各 种 礼 器 。 氏 、叔 孙 氏 三 家 共 攻 昭 公 ，昭 公 师 败 ，鲁 乱 。 孔 子 适 B. 大 夫 ，古 代 官 职 ，西 周 以 后 先 秦 诸 侯 国 在 国 君 之 下 设 卿 、大 夫 、士 三 级 。 C. 《春秋》，古代儒家典籍，周朝时鲁国的国史，是 我国首部编年体史书。 D. 高 皇 帝 ，古 代 开 国 皇 帝 的 庙 号 ，简 称“ 高 帝 ”。 文中特指西汉皇帝刘邦。 16. 下 列 对 语 段 内 容 的 概 括 和 分 析 ，不 正 确 的 一 项 是 ·3· A2069-2 成品尺寸：210*297mm 47 字*42 行 10.5PT 兴邦一校

金钥匙 高中同步巩固训练 语文 必修 下册 （ ）（3 分） 著 名 作 家 宗 璞 先 生 在 王 蒙《红 楼 启 示 录》一 书 的 A. 孔 子 尊 崇 礼 仪 。 儿 童 时 代 ，他 就 经 常 演 习 一 些 序言中说：“《红楼梦》是 ③ 。随着时代的变迁，读 者 的 更 换 ，会 产 生 新 的 内 容 ，新 的 活 力 。 它 本 身 是 无 礼 仪 动 作 ；母 亲 去 世 ，他 在 得 知 父 亲 的 墓 址 后 ， 价 之 宝 ，又 起 着 聚 宝 盆 的 作 用 ，把 种 种 的 睿 思 ，色 色 深 才将母亲灵柩与之合葬。 情 都 聚 在 周 围 ，发 出 耀 目 的 光 辉 。” B. 孔 子 秉 持 正 道 。 季 桓 子 执 政 鲁 国 时 ，阳 虎 藐 视 19. 在 上 文 横 线 处 补 写 恰 当 的 语 句 ，使 整 段 文 字 语 意 君 主 ；季 桓 子 僭 越 礼 法 ，以 致 从 大 夫 以 下 都 不 守 正 道 ，孔 子 因 此 而 辞 官 。 完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 10 个 C. 孔 子 传 承 文 化 。 他 隐 退 时 整 理《诗》《书》《礼》 字。（3 分） 《乐》，教 授 弟 子 ；力 排 众 议 ，根 据 史 官 的 记 载 资 ① 料 删 定《春 秋》。 ② D. 孔 子 备 受 敬 仰 。 他 死 后 弟 子 们 都 服 丧 三 年 ，有 ③ 的 在 墓 旁 安 家 ；鲁 国 人 世 代 祭 祀 他 ，一 些 官 员 到 20. 结合上面的语段，概括当代中学生应该阅读《红楼 任也常常先拜谒孔子庙。 梦》的三点理由。（6 分） 17. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。（3 分） 四、 古诗文默写（6 分） 季 氏 亦 僭 于 公 室 ，陪 臣 执 国 政 ，是 以 鲁 自 大 夫 以下皆僭离于正道。 21. 补写出下列句子中的空缺部分。（每空 1 分） 18. 在 治 国 理 政 方 面 ，孔 子 有 怎 样 的 见 解 ？ 试 结 合 文 （1）《子 路 、曾 晳 、冉 有 、公 西 华 侍 坐》中 ，表 现 孔 子 本简要说明。（3 分） 不 以 年 长 自 居 ，采 用 循 循 善 诱 的 教 学 方 法 ， 三、 语言文字运用（9 分） 阅读下面的文字，完成 19—20 题。 使弟子毫无顾虑地说出各自志向的句子是 上 海 华 东 师 大 有 位 学 者 ，写 了 一 本《历 史 文 化 的 “ ， ”。 全 息 图 像 —— 论〈红 楼 梦〉》，其 中 谈 到《红 楼 梦》对 中 国 历 史 具 有 开 天 辟 地 的 界 分 性 ：“ 也 即 是 说 ，所 谓 中 国 （2）《侍 坐》中 面 对 孔 子 的 询 问 ，公 西 华 认 为 自 历 史 ，就 文 化 意 味 而 言 ，可 简 明 扼 要 地 划 分 为《红 楼 梦》之 前 的 历 史 和《红 楼 梦》之 后 的 历 史 。”“《红 楼 梦》 己 能 力 不 足 ，仍 需 要 学 习 ，对 于 宗 庙 祭 祀 问 世 ，既 标 记 着 对 以 往 历 史（帝 王 将 相 的 历 史）的 颠 覆 ，又 标 记 着 一 种 人 文 精 神 的 崛 起 。” 之 事 ，他 说 ：“ 宗 庙 之 事 ，如 会 同 ， ， 著 名 的 作 家 王 蒙 作 过《红 楼 梦》评 点 。 他 在 评 点 。” 本 的《序》中 说 ：“《红 楼 梦》令 你 觉 得 汉 语 汉 字 真 是 无 与伦比。它似乎已经把汉语汉字汉文学的可能性用 （3） 孔 子 认 为 ”礼 ”在 国 家 治 理 中 有 重 要 地 位 。 尽 了 ，把 我 们 的 文 化 写 完 了 。”“《红 楼 梦》是 ① 。 人 生 经 验 ，社 会 经 验 ，感 情 经 验 ，政 治 经 验 ，艺 术 经 验 ， 在《侍坐》中他笑子路是因为子路“ ， 无 所 不 备 。《红 楼 梦》就 是 人 生 。”“ 几 乎 是 ，你 的 一 切 经 历 经 验 喜 怒 哀 乐 都 能 从《红 楼 梦》里 找 到 参 照 ，找 到 ”。 解 释 ，找 到 依 托 ，也 找 到 心 心 相 应 的 共 振 。”“《红 楼 梦》 ② 。读一部《红楼梦》，等于活了一次，至少是 五、 表达与交流（26 分） 活 了 二 十 年 。” 22. 阅读下面文字，根据要求作文。 颜 渊 是 孔 子 的 得 意 门 生 ，孔 子 曾 说 ：“ 贤 哉 ，回 也 ！ 一 箪 食 ，一 瓢 饮 ，在 陋 巷 ，人 不 堪 其 忧 ，回 也 不 改 其 乐 。 贤 哉 ，回 也 ！”颜 渊 的 安 贫 乐 道 ，在 儒 家 是 很 受 推 崇 的 。 但 随 着 时 代 的 发 展 ，有 人 认 为 这 实 际 上 也 是 一 种 消 极 ：儒 家 忽 视 了 物 质 生 活 的 正 当 性 和 必 要 性 ，过 分 推 崇 心 的 安 定 ，其 实 类 似 于 心 灵 鸡 汤 ，不 能 解 决 实 际 的 问 题 。 对 此 ，你 有 怎 样 的 看 法 呢 ？ 试 以 400 字 左 右 的 语 段 ，表 达 你 的 观 点 ，阐 述 你 的 理 由 。 ·4· A2069-2 成品尺寸：210*297mm 47 字*42 行 10.5PT 兴邦一校

第一单元 *齐桓晋文之事 一、 夯实基础（30 分） 侵 略 的 民 族 解 放 战 争 中 ，重“ 义 ”的 思 想 已 然 成 为 中 1. 下 列 词 语 中 加 点 字 的 注 音 全 部 正 确 的 一 项 是 国 人 血 液 中 的 因 子 ，融 入 到 危 难 之 时 的 志 士 心 中 。 （ ）（3 分） 这 些 思 想 精 华 ，在 中 华 民 族 的 历 史 发 展 进 程 中 ，逐 A. 思·忖（cǔn） 商·贾（gǔ） 渐 凝 结 和 升 华 为“ 、大 义 为 先 ”，以 及“ 先 天 便·嬖（pì） 孝·悌（tì） 下 之 忧 而 忧 ，后 天 下 之 乐 而 乐 ”“ 天 下 兴 亡 ，匹 夫 有 B. ·衣帛（yì） ·庠 序（x iá n g） 责 ”的 。 胡·龁（hé） ·挟 泰 山（x iá） A. 潜移默化 披荆斩棘 当仁不让 刚正不阿 C. ·衅钟（xìng） 放·辟（pì） B. 耳熏目染 前赴后继 当仁不让 浩然正气 ·莅 临（lì） ·畜 妻 子（x ù） C. 潜移默化 前赴后继 见义勇为 浩然正气 D. 揣·度（duó） 置 若·罔 闻（w ǎ n g） D. 耳熏目染 披荆斩棘 见义勇为 刚正不阿 ·褊 狭（b iǎ n） ·恶 知 之（w ū） 4. 下列各句中，没有语病的一项是（ ）（3 分） 2. 下列语句中，没有错别字的一项是（ ）（3 分） A. 时 代 在 不 断 发 展 ，月 饼 想 搭 上 时 代 快 车 、满 足 A. 孟 子 虽 能 言 善 辩 ，说 得 齐 宣 王 口 服 心 服 ，但 事 消 费 者 多 元 需 求 ，这 是 完 全 没 有 问 题 的 ，但 不 能 后宣王并没有真正采纳孟子的主张并付诸实 忘 了 本 心 ，“ 跨 界 月 饼 ”若 只 是 一 味 卖 弄 噱 头 ，难 践 。 孟 子 在 齐 国 待 了 几 年 ，也 曾 多 次 祈 图 说 服 免不会饮鸩止渴。 宣 王 行 王 道 ，但 始 终 不 得 志 ，只 能 悻 悻 离 去 。 B.“ 科 学 成 就 离 不 开 精 神 支 撑 。”在 日 前 召 开 的 科 B. 有些哲学著作，像孟子的和荀子的，虽然有系统 学 家 座 谈 会 上 ，新 时 代 领 路 人 勉 励 广 大 科 技 工 的 推 理 和 论 证 。 但 是 与 西 方 哲 学 著 作 相 比 ，还 作 者 肩 负 起 历 史 赋 予 的 科 技 创 新 重 任 ，强 调 要 是不够明晰。这是由于中国哲学家惯于用名言 大力弘扬科学家精神。 镌 语 、比 喻 例 证 的 形 式 表 达 自 己 的 思 想 。 C. 前 段 时 间 ，Tik Tok 事 件 吸 引 着 全 世 界 的 目 光 ， C. 就 像 休 养 中 的“ 变 通 ”之 法 一 样 ，孟 子 发 现 有 超 这 不 只 是 一 堂 意 义 深 刻 的“ 大 课 ”，更 是 一 场 跌 越 于 社 会 规 范 的 最 高 准 则 ，虽 然 他 没 有 说 这 个 宕 起 伏 的“ 大 戏 ”，这 堂 公 开 课 的 主 题 就 是 ：看 清 准 则 是 什 么 ，但 在 只 言 片 语 中 他 暗 示 我 们 只 有 美 国 ，坚 定 自 己 。 跟 随 着 它 ，才 会 不 被 其 他 所 迷 惑 。 D. 音 乐 歌 单 之 下 ，好 像 藏 着 人 别 样 的 一 面 。 工 作 D. 春 秋 战 国 时 期 ，伴 随 着 政 治 和 经 济 发 生 的 大 变 社 交 中 的 我 们 ，被 迫 带 上 各 种 面 具 ，但 在 音 乐 面 动 ，思 想 文 化 领 域 出 现 了 各 种 思 潮 ，儒 家 、墨 家 、 前 ，我 们 却 总 愿 意 卸 下 负 担 ，用 最 真 实 的 一 面 去 法 家 、名 家 、阴 阳 家 等 学 派 哲 人 辈 出 ，争 鸣 论 辩 ， 拥 抱 旋 律 ，用 音 乐 治 愈 。 形成诸子百家争鸣的兴盛局面。 5. 下列各句中，加点词的解释都正确的一项是（ ） 阅 读 下 面 的 文 字 ，完 成 下 列 小 题 。 （3 分） 3. 依 次 填 入 文 中 横 线 上 的 词 语 ，最 恰 当 的 一 项 是 A. 吾不忍其·觳·觫 觳觫：形容恐惧战栗的样子 （ ）（3 分） 有·复于王者曰 复：回复 中 国 儒 家“ 义 ”的 思 想 千 年 不 衰 ，其 中 必 然 有 值 B. 以·御于家邦 御：抵御 得我们当世借鉴的理论。虽然有人认为儒学只是农 ·权，然后知轻重 权：称量 业 文 明 的 产 物 ，是 过 时 的 东 西 ，但 是 这 些 人 忽 略 了 儒 C. ·刑于寡妻 刑：做榜样 学 对 我 们 民 族 性 格 、生 存 、处 世 方 式 的 的 奚暇·治礼义哉 治：讲求 影 响 。 因 为 没 有 人 文 精 神 的 调 治 ，社 会 的 发 展 可 能 D. ·构·怨于诸侯 构怨：结怨 是 畸 形 的 。 孟 子 大 义 为 先 的 思 想 ，激 励 着 近 代 革 命 ·殆有甚焉 殆：危险 下 列 各 项 中 不 全 含 通 假 字 的 一 项 是（ 人士为民族大义 、舍 生 取 义 ，让 民 族 于 危 6. ）（3 分） 难 中 重 义 轻 利 ，不 论 是 在 反 封 建 的 斗 争 中 还 是 在 反 A. 为长者折枝 从而刑之 ·5· A2069-2 成品尺寸：210*297mm 47 字*42 行 10.5PT 兴邦一校

金钥匙 高中同步巩固训练 语文 必修 下册 B. 是罔民也 抑为采色不足视于目与 商 时 代 学 校 的 名 称 ，起 初 是 习 射 之 地 ，后 发 展 C. 王说 行旅皆欲出于王之涂 成为贵族公共活动的场所。 D. 盖亦反其本矣 颁白者不负戴于道路矣 C. 孝 悌 ，孝 ，指 报 答 父 母 的 养 育 之 恩 ；悌 ，指 兄 弟 7. 下 列 句 子 中“ 之 ”字 的 用 法 ，分 类 正 确 的 一 项 是 姐 妹 之 间 的 友 爱 。 孔 子 非 常 重 视 孝 悌 ，认 为 孝 （ ）（3 分） 悌 是 做 人 、做 学 问 的 根 本 。 ①老吾老以及人之老 D.“ 四 夷 ”是 古 时 华 夏 族（汉 族 别 称）对 中 国 四 方 ②牛何之 边 区 文 化 较 低 各 族 的 泛 称 。 即 东 夷 、南 蛮 、北 ③不为者与不能者之形 狄和西戎的合称。 ④齐桓晋文之事可得闻乎 二、 阅读训练（共 21 分） ⑤未之有也 （一） 阅读下面的文言文，完成 11—14 题。（11 分） ⑥莫之能御也 曰 ：“ 然 则 王 之 所 大 欲 可 知 已 ：欲 ·辟 土 地 ，朝 秦 楚 ， ⑦王之不王 莅 中 国 而 抚 四 夷 也 。 以 若 所 为 ，求 若 所 欲 ，犹 缘 木 而 A. ①⑦/②/④/③/⑤⑥ 求 鱼 也 。” 王 曰 “： 若 是 其 甚 与 ？” B. ①③④/②/⑤⑥/⑦ 曰 ：“ 殆 有 甚 焉 。 缘 木 求 鱼 ，虽 不 得 鱼 ，无 后 灾 ；以 若 所 为 ，求 若 所 欲 ，尽 心 力 而 为 之 ，后 必 有 灾 。 C. ①③/②/④⑥/⑤/⑦ 曰 “： 可 得 闻 与 ？” 曰 “： 邹 人 与 楚 人 战 ，则 王 以 为 孰 胜 ？” D. ①③/②⑥/④/⑤/⑦ 曰 “： 楚 人 胜 。” 8. 下 列 句 子 中 加 点 词 的 用 法 ，分 类 正 确 的 一 项 是 曰 ：“ 然 则 小 固 不 可 以 敌 大 ，寡 固 不 可 以 敌 众 ，弱 固 不 可 以 敌 强 。 海 内 之 地 ，方 千 里 者 九 ，齐 集 有 其 （ ）（3 分） 一 。 以 一 服 八 ，何 以 异 于 邹 敌 楚 哉 ？ 盖 亦 反 其 本 矣 ？ ① 德 何 如 则 可 以·王 矣 今 王 发 政 施 仁 ，使 天 下 仕 者 皆 欲 立 于 王 之 朝 ，耕 者 皆 ② 是 以 君 子·远 庖 厨 也 欲 耕 于 王 之 野 ，商 贾 皆 欲 藏 于 王 之 市 ，行 旅 皆 欲 出 于 ③ 老 吾·老 王 之 涂 ，天 下 之 欲 疾 其 君 者 皆 欲 赴 诉 于 王 。 其 若 是 ， ④·寡 固 不 可 以 敌 众 孰 能 御 之 ？” ⑤·树 之 以 桑 王 曰 ：“ 吾·惛 ，不 能 进 于 是 矣 。 愿 夫 子 辅 吾 志 ，明 ⑥·谨 庠 序 之 教 以 教 我 。 我 虽 不 敏 ，请 尝 试 之 。” ⑦·朝 秦 楚 曰 ：“ 无 恒 产 而 有 恒 心 者 惟 士 为 能 若 民 则 无 恒 产 ⑧·明 足 以 察 秋 毫 之 末 因无恒心苟无恒心放辟邪侈无不为已及陷于罪然后 A. ①⑤/②⑥/③④⑧/⑦ 从 而 刑 之 是 罔 民 也 焉 有 仁 人 在 位 ，罔 民 而 可 为 也 ？ 是 故 明 君 制 民 之 产 ，必 使 仰 足 以 事 父 母 ，俯 足 以 ·畜 妻 子 ， B. ①⑤/②④⑥/③⑦/⑧ 乐 岁 终 身 饱 ，凶 年 免 于 死 亡 ；然 后 驱 而 之 善 ，故 民 之 从 之 也 轻 。 今 也 制 民 之 产 ，仰 不 足 以 事 父 母 ，俯 不 足 以 C. ①⑥/②③⑤/④⑧/⑦ 畜 妻 子 ，乐 岁 终 身 苦 ，凶 年 不 免 于 死 亡 。 此 惟 救 死 而 恐 不 赡 ，奚 暇 治 礼 义 哉 ？ 王 欲 行 之 ，则 盍 反 其 本 矣 ：五 D. ①⑥⑦/②⑤/③④/⑧ 亩 之 宅 ，树 之 以 桑 ，五 十 者 可 以 衣 帛 矣 ；鸡 、豚 、狗 、彘 9. 下 列 各 项 中 ，文 言 句 式 不 相 同 的 一 项 是（ ） 之 畜 ，无 失 其 时 ，七 十 者 可 以 食 肉 矣 ；百 亩 之 田 ，勿 夺 其 时 ，八 口 之 家 可 以 无 饥 矣 ；谨 庠 序 之 教 ，申 之 以 孝 悌 （3 分） 之 义 ，颁 白 者 不 负 戴 于 道 路 矣 。 老 者 衣 帛 食 肉 ，黎 民 A. 百姓之不见保 舆薪之不见 不 饥 不 寒 ，然 而 不 王 者 ，未 之 有 也 。” B. 构怨于诸侯 申之以孝悌之义 C. 若是其甚与 宜乎百姓之谓我爱也 D. 舆薪之不见 莫之能御也 10. 下 列 有 关 古 代 文 化 知 识 的 解 说 ，有 误 的 一 项 （ ）（3 分） A. 孟 子 名 轲 ，儒 家 学 派 代 表 人 物 之 一 。《孟 子》一 书 为 孟 子 及 其 弟 子 所 著 ，其 中 的 对 话 精 彩 ，思 辨 性 强 ，善 于 取 譬 设 喻 ，因 势 利 导 。 B. 庠序，古代学校，商代叫庠，周代叫序。庠为殷 ·6· A2069-2 成品尺寸：210*297mm 47 字*42 行 10.5PT 兴邦一校

第一单元 11. 解释文中加点的词（3 分） （二） 阅读下面的文言文，完成 15—18 题。（10 分） （1） 辟 邹孟轲之母也。号孟母。其舍近墓。孟子之少 （2） 惛 （3） 畜 也 ，嬉 游 为 墓 间 之 事 ，踊 跃 筑 埋 。 孟 母 曰 ：“ 此 非 吾 所 以 居 处 子 也 。”乃 去 舍 傍 市 。 其 嬉 戏 为 贾 人 炫 卖 之 12. 下 列 对 文 中 画 波 浪 线 部 分 的 断 句 ，正 确 的 一 项 事 。 孟 母 又 曰 ：“ 此 非 吾 所 以 居 处 子 也 。”复 徙 舍 学 宫 （ ）（2 分） 之 傍 。 其 嬉 游 乃 设 俎 豆 揖 让 进 退 。 孟 母 曰 ：“ 真 可 以 A. 无 恒 产 而 有 恒 心 者 惟 士/为 能/若 民/则 无 恒 居 吾 子 矣 。”遂 居 之 。 及 孟 子 长 ，学 六 艺 ，卒 成 大 儒 之 产/因无恒心/苟无恒心/放辟邪侈/无不为/已 名 。 君 子 谓 孟 母 善 以 渐 化 。 诗 云 ：“ 彼 姝 者 子 ，何 以 予 及陷于罪/然后从而刑之/是罔民也/ 之 ？”此 之 谓 也 。 B. 无 恒 产 而 有 恒 心 者/惟 士 为 能/若 民/则 无 恒 产/因无恒心/苟无恒心/放辟邪侈/无不为/已 孟 子 之 少 也 ，既 学 而 归 ，孟 母 方 ·绩 ，问 曰 ：“ 学 何 所 及陷于罪/然后从而刑之/是罔民也/ 至 矣 ？”孟 子 曰 ：“ 自 若 也 。”孟 母 以 刀 断 其 织 。 孟 子 惧 C. 无 恒 产 而 有 恒 心 者/惟 士 为 能/若 民/则 无 恒 而 问 其 故 ，孟 母 曰 ：“ 子 之 废 学 ，若 吾 断 斯 织 也 。 夫 君 产/因无恒心/苟无恒心/放辟邪侈/无不为已/ 子 学 以 立 名 ，问 则 广 知 ，是 以 居 则 安 宁 ，动 则 远 害 。 今 及陷于罪/然后从而刑之/是罔民也/ 而 废 之 ，是 不 免 于 厮 役 ，而 无 以 离 于 祸 患 也 。 何 以 异 D. 无 恒 产 而 有 恒 心 者 惟 士/为 能/若 民/则 无 恒 于 织 绩 而 食 ，中 道 废 而 不 为 ，宁 能 ·衣 其 夫 子 ，而 长 不 乏 产/因无恒心/苟无恒心/放辟邪侈/无不为已/ 粮 食 哉 ！ 女 则 废 其 所 食 ，男 则 堕 于 修 德 ，不 为 窃 盗 ，则 及陷于罪/然后从而刑之/是罔民也/ 为 虏 役 矣 。”孟 子 惧 ，旦 夕 勤 学 不 息 ，师 事 子 思 ，遂 成 天 下 之 名 儒 。 君 子 谓 孟 母 知 为 人 母 之 道 矣 。 诗 云 ：“ 彼 13. 下 列 对 原 文 有 关 内 容 的 分 析 和 概 括 ，不 正 确 的 一 姝 者 子 ，何 以 告 之 ？”此 之 谓 也 。 项是（ ）（2 分） A. 孟 子 善 于 论 证 ，消 了 宜 王 称 霸 之 心 。 齐 宜 王 孟 子 既 娶 ，将 入 私 室 ，其 妇 袒 而 在 内 ，孟 子 不 悦 ， 希 望“ 辟 土 地 ，朝 秦 楚 ，莅 中 国 而 抚 四 夷 ”，但 孟 遂 去 不 入 。 妇 辞 孟 母 而 求 去 ，曰 ：“ 妾 闻 夫 妇 之 道 ，私 子 用“ 缘 木 求 鱼 ”之 喻 和“ 邹 人 与 楚 人 战 ”之 例 室 不 与 焉 。 今 者 妾 窃 堕 在 室 ，而 夫 子 见 妾 ，勃 然 不 悦 ， 让他放弃了。 是 ·客 妾 也 。 妇 人 之 义 ，盖 不 客 宿 。 请 归 父 母 。 于 是 孟 B. 孟子施政之策，内容十分具体详实。他描述王 母 召 孟 子 而 谓 之 曰 ：“ 夫 礼 将 入 门 问 孰 存 所 以 致 敬 也 道 景 象 时 的 数 字 ，如 五 亩 、百 亩 、八 口 等 ，对 实 将上堂声必扬所以戒人也将入户视必下恐见人过 施 王 道 时 的 宅 之 面 积 、地 亩 数 量 、家 庭 人 口 做 也 。 今 子 不 察 于 礼 ，而 责 礼 于 人 ，不 亦 远 乎 ！”孟 子 ·谢 ， 了具体规定。 遂 留 其 妇 。 君 子 谓 孟 母 知 礼 ，而 明 于 姑 母 之 道 。 C. 孟子通过对比，启发宜王施行仁政。他把明君 15. 下 列 加 点 字 的 解 释 ，不 正 确 的 一 项 是（ ） 的制民之产与当今国君的制民之产进行了对 比 ，指 出 宣 王 的 治 理 还 差 得 很 远 ，这 就 使 宣 王 （2 分） 明白了施政方向。 A. 孟母方·绩 绩：纺织 D. 孟 子 善 用 整 句 ，以 之 增 强 语 言 气 势 。 如 他 以 B. 宁能·衣其夫子 衣：使……穿衣 “ 天 下 仕 者 皆 欲 立 于 王 之 朝 ”等 几 句 描 述 发 政 C. 是·客妾也 客：把……当作客人 施 仁 产 生 的 结 果 ，因 为 形 成 了 排 比 ，所 以 气 势 D. 孟子·谢，遂留其妇 谢：感谢 酣 畅 ，很 有 感 染 力 。 16. 下 列 对 文 中 画 波 浪 线 句 的 断 句 ，正 确 的 一 项 是 （ ）（2 分） 14. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4 分） A. 夫礼/将入门问/孰存所/以致敬也/将上堂声/ （1） 以 一 服 八 ，何 以 异 于 邹 敌 楚 哉 ？ 盖 亦 反 其 本矣？ 必扬所/以戒人也/将入户视/必下恐见人过也 B. 夫礼将入门/问孰存/所以致敬也/将上/堂声必 （2） 此惟救死而恐不赡，奚暇治礼义哉？ 扬/所以戒人也/将入户/视必下恐见/人过也 C. 夫 礼/将 入 门/问 孰 存/所 以 致 敬 也/将 上 堂/声 ·7· A2069-2 成品尺寸：210*297mm 47 字*42 行 10.5PT 兴邦一校

金钥匙 高中同步巩固训练 语文 必修 下册 必扬/所以戒人也/将入户/视必下/恐见人过也 ③ D. 夫礼/将入门问/孰存所以致敬也/将上/堂声 20. 阅 读 下 面 的 文 字 ，概 括 性 善 论 和 性 恶 论 有 哪 些 不 必扬所以戒人也/将入/户视必下/恐见人过也 同。（3 分） 17. 下 列 对 原 文 有 关 内 容 的 概 括 和 分 析 ，不 正 确 的 一 为 什 么 孟 子 主 张 性 善 、荀 子 主 张 性 恶 ？ 其 原 项（ ）（2 分） 因 司 马 迁 早 有 指 出 ，《史 记》将 孟 子 与 荀 子 合 传 ，是 A. 孟 母 注 重 环 境 影 响 ，三 迁 择 邻 。 她 先 后 从 靠 有 其 充 分 考 虑 的 。 孟 子 生 当 战 国 前 期 ，社 会 政 治 状 况 毕 竟 要 好 一 些 ，使 人 感 觉 尚 有 药 可 救 。 而 荀 近 墓 地 的 家 和 集 市 旁 的 住 所 迁 徙 ，主 要 是 想 给 子 生 当 战 国 末 年 ，所 感 受 到 的 社 会 环 境 的 险 恶 ，以 孟子寻找一个理想的成长环境。 及 来 自 儒 家 统 系 的 责 任 感 和 心 理 压 力 ，在 孟 子 之 B. 孟 母 善 于 以 事 说 理 ，教 子 有 方 。 孟 子 学 习 回 上 。 孟 子 讲 仁 义 ，把 仁 义 概 念 建 立 在 对 人 的 心 理 来 ，正 在 织 布 的 孟 母 用 断 织 打 比 方 来 劝 告 孟 子 分 析 之 上 。 为 了 强 调 仁 义 ，所 以 深 自 树 立 ，高 自 标 学 习 不 可 废 ，否 则 难 以 避 免 祸 患 。 榜 ，以 求 激 励 人 心 ，要 求 人 在 后 天 行 事 中 保 持 其 本 C. 孟母理解儿媳难处，劝导孟子。孟子妻因孟子 心 。 荀 子 讲 仁 礼 ，当 时 的 情 况 已 是 人 人 争 于 利 欲 ， 不 尊 重 自 己 而 与 他 有 了 争 执 ，孟 母 了 解 原 因 君 子 与 小 人 同 恶 ，固 不 宣 倡 言 心 性 之 善 ，于 是 只 有 后 ，给 孟 子 讲 道 理 ，使 其 醒 悟 。 深 明 其 悉 ，以 求 人 能 反 躬 自 救 ，要 求 人 在 后 天 生 活 D. 孟 子 受 到 孟 母 教 导 ，勇 于 改 错 。 孟 子 在 母 亲 实 践 中 厉 行 改 造 。 儒 家 的 发 展 ，有 一 个 由“ 仁 ”向 断 杼 教 育 后 从 早 到 晚 勤 学 不 止 ，成 为 名 儒 ；明 “ 义 ”“ 礼 ”，直 至 向“ 法 ”过 渡 的 流 变 过 程 。 在 这 个 白 自 己 失 礼 在 先 ，就 向 妻 子 道 歉 。 过 程 中 ，性 善 论 与“ 义 ”相 联 系 ，性 恶 论 与“ 礼 ”相 联 18. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4 分） 系 ，它 们 的 核 心 仍 然 是“ 仁 ”。 （1） 及孟子长，学六艺，卒成大儒之名。 （2） 今子不察于礼，而责礼于人，不亦远乎！ 四、 古诗文默写（3 分） 三、 语言文字运用（6 分） 21. 补写出下列句子中的空缺部分。 19. 在 下 面 这 段 文 字 横 线 处 补 写 恰 当 的 语 句 ，使 整 段 （1）《齐 桓 晋 文 之 事》中 ，孟 子 在 说 明 了“ 养 民 ”措 文 字 语 意 完 整 连 贯 ，内 容 贴 切 ，逻 辑 严 密 。 每 处 不 施 后 ，用“ ，” 超过 15 个字。（3 分） 两句指出了教育民众的具体方法。 虚 和 实 的 问 题 ，是 一 个 哲 学 宇 宙 观 的 问 题 。 （2） 在《齐 桓 晋 文 之 事》中 孟 子 认 为 ，只 要 做 到 老 庄 认 为 虚 比 真 实 更 真 实 ，是 一 切 真 实 的 原 因 ， “ 老 吾 老 ，以 及 人 之 老 ； ， ① ，万 物 就 不 能 生 长 ，就 没 有 生 命 的 活 ”，那 么 天 下 就 很 容 易 治 理 了 。 跃 。 儒 家 思 想 则 从 实 出 发 ，如 孔 子 讲 文 质 彬 彬 ， （3）《齐 桓 晋 文 之 事》中 ，体 现 孟 子“ 保 民 而 王 ”的 一 方 面 内 部 结 构 好 ，一 方 面 外 部 表 现 好 。 孟 子 思 想 的 句 子 是“ ，， 也 说 ：“ 充 实 之 谓 美 。”但 是 孔 孟 也 不 停 留 于 实 ， 然 而 不 王 者 ，未 之 有 也 ”。 ② ，继 而 达 到 神 妙 的 意 境 ：“ 充 实 而 有 光 五、 表达与交流（40 分） 辉 之 谓 大 ，大 而 化 之 之 谓 圣 ，圣 而 不 可 知 之 之 谓 22. 阅读下面文字，根据要求作文。 神 。”“ 圣 而 不 可 知 ”就 是 虚 ；只 能 体 会 、欣 赏 ，不 能 电 视 台 邀 请 你 客 串 纪 录 片《百 家 争 鸣》的 主 持 解 说 ，不 能 模 仿 ，谓 之 神 。 所 以 孟 子 与 老 庄 并 不 矛 人，带领观众了解先秦诸子。请从孔子、孟子、庄子 盾 。 他 们 都 认 为 ，③ ，也 就 是《易 经》上 的 三人中选择一位，展开联想和想象，写一篇解说 词 。 阴阳结合。 要 求 ：① 角 度 自 选 ，立 意 自 定 ，标 题 自 拟 ；② 明 ① 确 文 体 ，不 得 写 成 诗 歌 ；③ 不 得 少 于 400 字 ；④ 不 ② 得 套 作 ，不 得 抄 袭 。 ·8· A2069-2 成品尺寸：210*297mm 47 字*42 行 10.5PT 兴邦一校

第一单元 庖丁解牛 一、 夯实基础（24 分） 的 ，就没有中华民族的伟大复兴。放到世 1. 下 列 词 语 中 加 点 字 的 注 音 全 部 正 确 的 一 项 是 界 文 明 史 中 看 ，中 华 民 族 创 造 的 的中华文 （ ）（3 分） 化 具 有 独 特 的 文 化 传 统 、独 特 的 价 值 体 系 、独 特 的 A. ·庖厨（páo） ·砉 然（x ù） 民 族 色 彩 、独 特 的 历 史 进 程 。 其 长 期 的 演 化 过 程 造 ·毋 宁（w ú） 饥·馑（jǐn） 就 了 我 们 的 文 化 认 同 ，赋 予 我 们 生 命 力 和 创 造 力 ， B. ·喟然（kuì） 商·贾（gǔ） 也决定了我们独特的发展路径。 ·忖 度（c ǔ n） 大·窾（kuǎn） A. 一脉相承 薪火相传 博大精深 源远流长 C. ·中音（zhòng） 放·辟（pì） B. 互为一体 前赴后继 博大精深 卓尔不群 大·郤（xì） 肯·綮（qìn） C. 互为一体 薪火相传 繁荣昌盛 源远流长 D. ·间隙（jiàn） ·怵 然（c h ù） D. 一脉相承 前赴后继 繁荣昌盛 卓尔不群 大·軱（gū） ·褊 狭（p iǎ n） 4. 下列各句中，没有语病的一项是（ ）（3 分） 2. 下列语句中，没有错别字的一项是（ ）（3 分） A. 在 全 球 投 资 持 续 下 滑 的 国 际 形 势 下 ，一 些 国 家 A. 儒家学派的创始人孔子第一次打破了旧日统 仍 然 出 台 新 的 外 资 限 制 措 施 ，加 大 了 对 外 资 的 治 阶 级 垄 断 教 育 的 局 面 ，一 变“ 学 在 官 府 ”而 为 审 查 力 度 ，给 跨 境 资 本 的 自 由 流 动 造 成 了 严 重 “ 私 人 讲 学 ”，使 传 统 文 化 教 育 播 及 到 整 个 民 族 。 影响。 B. 孔 子 所 处 的 春 秋 时 代 ，社 会 内 部 不 可 调 和 的 矛 B. 优秀的纪实作品往往通过影像关注人物的命 盾 引 起 的 深 重 危 机 ，摇 憾 了 传 统 文 化 的 权 威 性 ， 运 ，关 注 人 物 的 情 感 ，传 递 内 在 的 诉 求 ，与 观 众 人们对传统文化的怀疑与批判精神与日俱增。 共 通 共 鸣 ，进 而 达 到 推 动 社 会 和 谐 发 展 的 终 极 C. 西汉前期，封建统治者迫于经济凋蔽、民心思治 作用。 的 社 会 形 势 ，奉 行 黄 老 之 学 ，试 图 达 到 无 为 而 C. 根据生态环境部环境规划院的评估结论，在“两 治 。 但 随 着 历 史 条 件 的 变 化 ，到 汉 武 帝 时 期 开 山 ”理 念 的 实 践 探 索 中 ，我 市 既 保 持 了 经 济 高 质 始实行有为政治。 量 发 展 ，又 保 持 了 良 好 的 自 然 本 底 和 环 境 质 量 D. 近 代 以 来 一 直 存 在 着 两 种 对 立 的 思 想 倾 向 ：一 持续改善。 是 国 萃 派 ，认 为 中 国 传 统 文 化 一 切 都 好 ；一 是 西 D. 新 冠 疫 情 影 响 了 居 民 、企 业 的 收 入 ，进 而 影 响 化 派 ，主 张 完 全 抛 弃 中 国 的 传 统 文 化 而 全 盘 其 支 出 与 投 资 ，同 时 政 府 部 门 的 财 政 压 力 加 剧 西化。 了 ，削 弱 了 宏 观 政 策 抵 御 危 机 、提 振 经 济 的 3. 依 次 填 入 文 中 横 线 上 的 词 语 ，最 恰 当 的 一 项 是 能力。 （ ）（3 分） 5. 下 列 句 子 中 的 加 点 词 ，解 释 全 都 正 确 的 一 项 是 文化是一个民族的灵魂。传承中华文化就是 （ ）（3 分） 维系中华民族的精神命脉。中华文化与中华民 A. 官知止而·神·欲行 神欲：精神活动 族 ，中 国 人 之 所 以 为 中 国 人 的 特 性 ，不 是 百姓皆以王为·爱也 爱：怜爱 生 理 的 ，而 且 是 文 化 的 、精 神 的 因 素 ；没 有 中 华 文 B. 且知·方也 方：合乎礼义的行事准则 化 ，中 国 人 就 不 成 其 为 中 国 人 ，中 华 民 族 就 不 成 其 乃中《经首》之·会 会：会合 为 中 华 民 族 。 中 华 文 化 的 精 神 品 格 与 价 值 追 求 ，支 C. 异乎三子者之·撰 撰：撰写 撑了几千年来中华民族的繁衍生息和 ，今 ·善刀而藏之 善：揩拭 天仍然是而且未来必将还是我们发展壮大的强大 D. 吾·与点也 与：赞成 精神力量。中华文化的精神特质就是我们今天要 如土·委地 委：散落，卸落 对 下 列 句 子 中“ 之 ”字 的 判 断 ，正 确 的 一 项 是（ 大 力 弘 扬 的“ 中 国 精 神 ”，而 弘 扬 中 国 精 神 ，是 凝 聚 6. ） 中 国 力 量 、走 稳 中 国 道 路 的 关 键 。 没 有 中 华 文 化 （3 分） ·9· A2069-2 成品尺寸：210*297mm 47 字*42 行 10.5PT 兴邦一校

金钥匙 高中同步巩固训练 语文 必修 下册 ① 手·之 所 触 ，肩 之 所 倚 欲 行 。 依 乎 天 理 ，·批 大 郤 ，导 大 窾 ，因 其 固 然 ，技 经 肯 ② 善 刀 而 藏·之 綮 之 未 尝 ，而 况 大 軱 乎 ！ 良 庖 岁 更 刀 ，割 也 ；·族 庖 月 更 ③ 保 民 而 王 ，莫·之 能 御 也 刀 ，折 也 。 今 臣 之 刀 十 九 年 矣 ，所 解 数 千 牛 矣 ，而 刀 刃 ④ 王 见 之 ，曰 ：“ 牛 何·之 ？” ⑤ 臣 固 知 王·之 不 忍 也 若 新 发 于 硎 。 彼 节 者 有 间 ，而 刀 刃 者 无 厚 ；以 无 厚 入 A. ①②都是助词，③⑤都是代词，④是动词 B. ①⑤都是助词，②③都是代词，④是动词 有 间 ，恢 恢 乎 其 于 游 刃 必 有 余 地 矣 ，是 以 十 九 年 而 刀 C. ①②③都是代词，④⑤都是动词 D. ①④都是助词，②③都是代词，⑤是动词 刃 若 新 发 于 硎 。 虽 然 ，每 至 于 族 ，吾 见 其 难 为 ，怵 然 为 7. 下列各句按句式分类正确的一组是（ ）（3 分） ①不吾知也 ②宜乎百姓之谓我爱也 戒 ，视 为 止 ，行 为 迟 。 动 刀 甚 微 ，謋 然 已 解 ，如 土 ③风乎舞雩 ④加之以师旅 ⑤则何以哉 ⑥技经肯綮之未尝 委 地 。 提 刀 而 立 ，为 之 四 顾 ，为 之 踌 躇 满 志 ，善 刀 而 ⑦何伤乎 ⑧为国以礼 A. ①④⑥⑦/②③⑤⑧ 藏 之。” B. ①⑤/②④/③⑥⑦⑧ C. ①②⑤⑥/④/③⑦⑧ 文 惠 君 曰 “： 善 哉 ！ 吾 闻 庖 丁 之 言 ，得 养 生 焉 。” D. ①⑤⑥⑦/②/③④⑧ 8. 下 列 文 学 文 化 知 识 解 说 有 误 的 一 项 是（ ） 9. 下 列 各 句 中 加 点 词 的 解 释 有 误 的 一 项 是（ ） （3 分） A. 《桑 林》是 传 说 中 商 汤 时 期 的 乐 曲 名 ；《经 首》则 （3 分） 是 传 说 中 尧 时 的 乐 曲《咸 池》中 的 一 章 。 A. 足之所履，膝之所·踦 踦：依靠。 B. 莫 春 ：指 暮 春 ，农 历 三 月 ，春 季 的 末 期 。“ 莫 ”同 B. ·批大郤，导大窾，因其固然 批：击。 C. ·族庖月更刀 族：众，一般。 “ 暮 ”。 三 春 ：农 历 正 月 为 孟 春 ，二 月 为 季 春 ，三 D. 臣 以 神·遇 而 不 以 目 视 遇 ：会 合 、接 触 。 月 为 暮 春 ，合 称“ 三 春 ”。 10. 下 列 各 组 句 子 中 ，加 点 词 的意义和用法不相 同 的 C. 《庄子》常用寓言来表达思想，形象生动，富于启 一组是（ ）（3 分） 发 性 ；《孟 子》对 话 精 彩 ，善 于 取 譬 设 喻 ，思 辨 性强。 A. ①进·乎技矣 ） ② 依·乎 天 理 D. 千 乘 ：形 容 兵 车 很 多 。 古 代 用 四 匹 马 拉 的 一 辆 兵 车 叫 一 乘 ，车 上 甲 士 3 人 ，车 下 步 卒 72 人 ，后 B. ①臣以神遇·而不以目视 勤人员 25 人，共计 100 人。 ② 是 以 十 九 年·而 刀 刃 若 新 发 于 硎 二、 阅读训练（35 分） C. ①吾见其难·为 （一） 阅读下面的语段，完成 9—13 题。（20 分） ② 怵 然 为 戒 ，视·为 止 庖丁解牛 D. ①方今·之时 《庄 子》 ② 臣·之 刀 十 九 年 矣 庖 丁 为 文 惠 君 解 牛 。 手 之 所 触 ，肩 之 所 倚 ，足 之 所 履 ，膝 之 所·踦 ，砉 然 向 然 ，奏 刀 騞 然 ，莫 不 中 音 。 合 11. 下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ 于《桑 林》之 舞 ，乃 中《经 首》之 会 。 文 惠 君 曰 “： 嘻 ，善 哉 ！ 技 盖 至 此 乎 ？” （3 分） 庖 丁 释 刀 对 曰 ：“ 臣 之 所 好 者 道 也 ，进 乎 技 矣 。 始 臣 之 解 牛 之 时 ，所 见 无 非 牛 者 。 三 年 之 后 ，未 尝 见 全 A. 《庖 丁 解 牛》论 理 深 刻 透 彻 ，层 层 相 扣 ，逻 辑 严 牛 也 。 方 今 之 时 ，臣 以 神·遇 而 不 以 目 视 ，官 知 止 而 神 密 。 先 说“ 所 好 者 道 也 ”，提 纲 挈 领 ；然 后 具 体 · 10 · 分 述 解 牛 经 过 的 三 个 阶 段 ；最 后 ，以“ 怵 然 为 戒 ”说 明 要 想 获 得 自 然 之 道 以 达 到 养 生 的 目 的 ，还 必 须 注 意 在 关 键 地 方 小 心 谨 慎 ，专 心 致志。 B.“ 触 ”“ 倚 ”“ 履 ”“ 踦 ”四 个 字 活 灵 活 现 地 再 现 了 庖 丁 解 牛 的 娴 熟 技 术 ；比 拟 庖 丁 进 刀“ 合 于《桑 林》之 舞 ，乃 中《经 首》之 会 ”，有 声 有 色 ；解 牛 结 束“ 提 刀 而 立 ，为 之 四 顾 ，为 之 踌 躇 满 志 ”的 怡 然自得神态跃然纸上。文章的语言精练而富 有表现力。 C. 庖 丁 技 艺 高 超 的 原 因 主 要 是 三 个 方 面 ：其 一 ， 强 调 对 技 术 的 追 求（“ 进 乎 技 矣 ”）。 其 二 ，在 反 A2069-2 成品尺寸：210*297mm 47 字*42 行 10.5PT 兴邦一校

第一单元 复 实 践 中 积 累 经 验 ，探 求 规 律 ，运 用 规 律 。 其 朝 菌 不 知 晦 朔 ，蟪 蛄 不 知 春 秋 ，此 小 年 也 。 楚 之 南 有 三 ，谨 慎 小 心 ，尊 重 规 律 ，“ 怵 然 为 戒 ，视 为 止 ， 行 为 迟 。 动 刀 甚 微 ”，从 来 不 骄 傲 大 意 。 冥 灵 者 ，以 五 百 岁 为 春 ，五 百 岁 为 秋 ；上 古 有 大 椿 者 ， D. 《庖 丁 解 牛》阐 明 了 庄 子 的 养 生 之 道 。 其 主 观 意 图 是 宣 传 消 极 处 世 的 人 生 哲 学 ；客 观 上 却 告 以 八 千 岁 为 春 ，八 千 岁 为 秋 ，此 大 年 也 。 而 彭 祖 乃 今 诉 人 们 ，只 要 反 复 实 践 ，积 累 经 验 ，就 能 像 庖 丁 一 样 ，认 识 和 掌 握 事 物 的 规 律 ，做 到“ 游 刃 以 久 特 闻 ，众 人 匹 之 ，不 亦 悲 乎 ！ 汤 之 问 棘 也 是 已 。 有 余”。 12. 用现代汉语翻译下列句子。（8 分） 穷 发 之 北 ，有 冥 海 者 ，天 池 也 。 有 鱼 焉 ，其 广 数 千 里 ， （1） 依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然，技经肯 綮 之 未 尝 ，而 况 大 軱 乎 ！ 未 有 知 其 修 者 ，其 名 为 鲲 。 有 鸟 焉 ，其 名 为 鹏 ，背 若 泰 （2） 以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣， 山 ，翼 若 垂 天 之 云 ，抟 扶 摇 羊 角 而 上 者 九 万 里 ，·绝 云 是以十九年而刀刃若新发于硎。 气 ，负 青 天 ，然 后 图 南 ，且 适 南 冥 也 。 斥 鴳 笑 之 曰 ：“ 彼 13. 用/给下面语段断句。（3 分） 且 奚 适 也 ？ 我 腾 跃 而 上 ，不 过 数 仞 而 下 ，翱 翔 蓬 蒿 之 故夫知效一官行比一乡德合一君而征一国者 间 ，此 亦 飞 之 至 也 。 而 彼 且 奚 适 也 ？”此 小 大 之 辩 也 。 其自视也亦若此矣而宋荣子犹然笑之且举世誉之 而不加劝举世非之而不加沮定乎内外之分辩乎荣 故 夫 知 ·效 一 官 ，行 比 一 乡 ，德 合 一 君 ，而 征 一 国 辱之境斯已矣 者 ，其 自 视 也 ，亦 若 此 矣 。 而 宋 荣 子 犹 然 笑 之 。 且 举 （二） 阅读下面文段，完成 14—18 题。（15 分） 世 誉 之 而 不 加 劝 ，举 世 非 之 而 不 加 沮 ，定 乎 内 外 之 分 ， 逍 遥 游（节 选） 《庄 子》 辩 乎 荣 辱 之 境 ，斯 已 矣 。 彼 其 于 世 ，未 数 数 然 也 。 虽 北 冥 有 鱼 ，其 名 为 鲲 。 鲲 之 大 ，不 知 其 几 千 里 也 ； 然 ，犹 有 未 树 也 。 夫 列 子 御 风 而 行 ，泠 然 善 也 ，旬 有 五 化 而 为 鸟 ，其 名 为 鹏 。 鹏 之 背 ，不 知 其 几 千 里 也 ；·怒 而 飞 ，其 翼 若 垂 天 之 云 。 是 鸟 也 ，海 运 则 将 徙 于 南 冥 。 日 而 后 反 。 彼 于 致 福 者 ，未 数 数 然 也 。 此 虽 免 乎 行 ， 南 冥 者 ，天 池 也 。《齐 谐》者 ，·志 怪 者 也 。《谐》之 言 曰 ： “ 鹏 之 徙 于 南 冥 也 ，水 击 三 千 里 ，抟 扶 摇 而 上 者 九 万 犹 有 所 待 者 也 。 若 夫 乘 天 地 之 正 ，而 御 六 气 之 辩 ，以 里 ，去 以 六 月 ·息 者 也 。”野 马 也 ，尘 埃 也 ，生 物 之 以 息 相 吹 也 。 天 之 苍 苍 ，其 正 色 邪 ？ 其 远 而 无 所 至 极 邪 ？ 其 游 无 穷 者 ，彼 且 恶 乎 待 哉 ？ 故 曰 ：至 人 无 己 ，神 人 无 视 下 也 ，亦 若 是 则 已 矣 。 且 夫 水 之 积 也 不 厚 ，则 其 负 大 舟 也 无 力 。 覆 杯 水 于 坳 堂 之 上 ，则 芥 为 之 舟 ，置 杯 功 ，圣 人 无 名 。 焉 则 胶 ，水 浅 而 舟 大 也 。 风 之 积 也 不 厚 ，则 其 负 大 翼 也 无 力 。 故 九 万 里 ，则 风 斯 在 下 矣 ，而 后 乃 今 ·培 风 ；背 14. 下 列 各 句 中 加 点 词 的 解 释 正 确 的 一 项 是（ ） 负 青 天 ，而 莫 之 夭 阏 者 ，而 后 乃 今 将 图 南 。 蜩 与 学 鸠 笑 之 曰 ：“ 我 ·決 起 而 飞 ，抢 榆 枋 而 止 ，时 则 不 至 ，而 控 于 （3 分） 地 而 已 矣 ，奚 以 之 九 万 里 而 南 为 ？”·适 莽 苍 者 ，三 餐 而 反 ，腹 犹 果 然 ；适 百 里 者 ，宿 舂 粮 ；适 千 里 者 ，三 月 聚 A. 我·決起而飞（快速的样子） ） 粮。之二虫又何知！ ·适 莽 苍 者 ，三 餐 而 反（恰 逢） 小 知 不 及 大 知 ，小 年 不 及 大 年 。 奚 以 知 其 然 也 ？ B. ·绝云气，负青天（穿越、穿过） ·怒 而 飞 ，其 翼 若 垂 天 之 云（愤 怒） C. 《齐谐》者，·志怪者也（记载） 而 后 乃 今·培 风（凭） D. 故夫知·效一官（仿效） 去 以 六 月·息 者 也（大 风） 15. 下列加点虚词的意义和用法相同的一项是（ （3 分） A. 海运则将徙·于南冥 覆 杯 水·于 坳 堂 之 上 B. 置杯焉·则胶 海 运·则 将 徙 于 南 冥 C. 生物之·以息相吹也 乘 天 地 之 正 ，而 御 六 气 之 辩 ，·以 游 无 穷 者 D. 则·其负大舟也无力 ·其 正 色 邪 ？ 其 远 而 无 所 至 极 邪 16. 下 列 对 本 文 内 容 的 分 析 和 理 解 ，不 正 确 的 一 项 是 （ ）（3 分） A. 篇 首 以 奇 特 的 想 象 ，展 现 了 大 鲲 化 为 大 鹏 ，大 · 11 · A2069-2 成品尺寸：210*297mm 47 字*42 行 10.5PT 兴邦一校

金钥匙 高中同步巩固训练 语文 必修 下册 鹏 由 北 海 徙 于 南 海 的 壮 观 图 景 。 气 势 磅 礴 ，意 18. 依 次 填 入 文 中 横 线 上 的 词 语 ，全 都 恰 当 的 一 项 是 境 开 阔 ，大 大 增 强 了 文 章 的 艺 术 性 。 B. 文 章 以 譬 喻 的 手 法 ，以 水 浅 不 能 承 大 舟 ，风 九 （ ）（3 分） 万 里 之 厚 才 能 负 大 翼 ，解 说 大 鹏 高 飞 九 万 里 的 缘 故 ，说 理 完 全 寓 于 形 象 之 中 。 A. 见仁见智 研究 俯拾即是 C. 与 鲲 、鹏 的“ 大 ”相 对 应 ，作 者 举 出 了 野 马 、尘 埃 、蜩 和 学 鸠 等“ 小 ”的 形 象 ，以 大 小 对 比 来 阐 不仅是 而且是 述“ 物 皆 有 所 待 ”的 道 理 。 D. 作 者 批 判 了 一 些 目 光 短 浅 的 庸 人 ，认 为 世 人 B. 不谋而合 研发 比比皆是 都 称 赞 的 宋 荣 子 的 修 养 还 不 够 ，而 赞 扬 了“ 御 风 而 行 ，泠 然 善 也 ”的 列 子 。 不仅因为 更因为 17. 作者认为真正的“逍遥游”是怎样一种境界？用原 文回答，并翻译这个句子。（6 分） C. 见仁见智 研究 比比皆是 不仅是 更是 D. 不谋而合 研发 俯拾即是 既因为 也因为 19. 文 中 画 横 线 的 句 子 有 语 病 ，下 列 修 改 最 恰 当 的 一 项是（ ）（3 分） A. 这 个 具 有 重 要 的 文 化 含 义 ，带 有 浓 浓“ 国 风 ” 味的鸿蒙之境构成了中国传统文化和世界观 的组成部分。 B. 中国传统文化和世界观的构成，是由具有浓浓 “ 国 风 ”味 的 名 字 和 重 要 的 文 化 含 义 的 鸿 蒙 之 三、 语言文字运用（9 分） 境组成的。 阅读下面的文字，完成 18—20 题。（9 分） C. 构成了中国传统文化和世界观的，是由这个有 鸿 蒙 ，语 出《庄 子·外 篇·在 宥》：“ 云 将 东 游 ，过 扶 浓 浓“ 国 风 ”味 的 名 字 和 重 要 的 文 化 含 义 的 鸿 摇 之 枝 而 适 遭 鸿 蒙 。”这 里 的“ 鸿 蒙 ”，是 庄 子 虚 拟 出 的 蒙之境组成。 人 物 ，用 来 回 答 提 问 人“ 云 将 ”的 问 题 ，他 们 的 问 答 揭 D. 这 个 带 有 浓 浓“ 国 风 ”味 的 名 字 ，具 有 重 要 文 示出鸿蒙的意义。鸿蒙即元气。 化含义的鸿蒙之境是由中国传统文化和世界 因 此 ，后 人 把 鸿 蒙 当 作 元 气 未 分 、混 沌 初 开 之 时 观构成的。 的 朴 素 境 界 ，这 与 老 子“ 返 本 复 初 ”的 概 念 。 20. 下 列 填 入 文 中 括 号 内 的 语 句 ，衔 接 最 恰 当 的 一 项 近 日 ，华 为 自 主 的 操 作 系 统“ 鸿 蒙 ”正 式 是（ ）（3 分） 落 地 。 这 个 带 有 浓 浓“ 国 风 ”味 的 名 字 ，具 有 重 要 文 化 A. 除 了“ 今 月 曾 经 照 古 人 ”的 感 慨 之 外 ，很 少 有 含义的鸿蒙之境的构成是由中国传统文化和世界观 词汇能摹写出这份激动。 组 成 ，华 为 公 司 在 给 科 技 成 果 命 名 的 时 候 ，用 上 了 一 B. 除 了 能 用 词 汇 摹 写 出 这 份 激 动 外 ，就 只 有“ 今 本《山海经》：饕餮服务器 、凌霄路由器 、鲲鹏处理器芯 月 曾 经 照 古 人 ”的 感 慨 。 片 … … 用 传 统 文 化 元 素 命 名 现 代 科 技 创 新 成 果 ，我 国 C. 除 了 用 词 汇 摹 写 出 这 份 激 动 外 ，再 没 有“ 今 月 科 研 工 作 者 借 此 展 示 了 自 己 的 浪 漫 。 其 实 ，如 此 浪 漫 曾 经 照 古 人 ”的 感 慨 。 的情怀在我国科研领域 。首次登陆月球背 D. 除 了 感 慨“ 今 月 曾 经 照 古 人 ”之 外 ，再 也 无 法 面 的 探 测 器 名 唤“ 嫦 娥 ”，为 其 提 供 信 号 的 中 继 星 名 曰 用词汇来摹写这份激动。 “ 鹊 桥 ”，着 陆 点 周 围 的 三 个 环 形 坑 分 别 叫 作“ 织 女 ” 四、 古诗文默写（8 分） “ 河 鼓 ”和“ 天 津 ”。 21. 补写出下列句子中的空缺部分。（8 分，每空 1 分） 今 天 ，我 们 在 仰 望 着 古 人 曾 经 仰 望 过 的 星 河 时 ， （1） 孟 子 认 为 ，只 要 做 到“ 老 吾 老 ，以 及 人 之 老 ； （ ）。激动， 它们拥有具有浪漫主义气息 ， ”，那 么 天 下 的名字， 过去一百年那段沉重的历史。前两 就很容易治理了。 次 工 业 革 命 发 生 之 时 ，我 们 尚 处 于 蒙 昧 当 中 。 如 今 ， （2） 子路认为，如果由他来治理夹在大国中间、有 中 国 有 了 鸿 蒙 系 统 ，并 且 可 以 举 重 若 轻 般 将 卫 星 命 名 军队来攻打、又有饥荒的千乘之国，等到三年 ， 为“ 悟 空 ”，正 是 得 益 于 几 代 人 的 努 力 。 便 会“ ， ”。 · 12 · A2069-2 成品尺寸：210*297mm 47 字*42 行 10.5PT 兴邦一校

（3）《侍 坐》中 孔 子 认 为“ 礼 ”在 国 家 治 理 中 有 重 要 第一单元 地位。他嗤笑子路是因为子路“ ， 无 法 穷 尽 其 含 义 。 阅 读 经 典 寓 言 ，你 也 往 往 能 读 出 多 重 寓 意 。 有 人 认 为《庖 丁 解 牛》表 达 了“ 顺 应 。” 自 然 ”的 思 想 ，有 人 则 认 为 主 要 是 强 调 人 要“ 保 全 天 性 ”… … （4） 孟 子 用“ ，” 对 于《庖 丁 解 牛》的 寓 意 ，你 有 怎 样 的 思 考 ？ 指 出 了“ 颁 白 者 不 负 戴 于 道 路 ”的 前 提 条 件 。 请阐述你的观点，不少于 400 字。 五、 表达与交流（24 分） 要 求 ：① 角 度 自 选 ，立 意 自 定 ，题 目 自 拟 ；② 明 确 文 体 ，不 得 写 成 诗 歌 ；③ 不 得 抄 袭 、套 作 。 22. 阅读下面的材料，按要求完成任务。 经 典 必 然 是 艾 柯 所 说 的“ 开 放 的 作 品 ”，永 远 · 13 · A2069-2 成品尺寸：210*297mm 47 字*42 行 10.5PT 兴邦一校

金钥匙 高中同步巩固训练 语文 必修 下册 2 烛之武退秦师 一、 夯实基础（30 分） “ 正 笔 ”的 历 史 突 破 。 在“ 正 笔 ”之 外 ，《左 传》由 小 事 1. 下 列 词 语 中 加 点 字 的 注 音 全 部 正 确 的 一 项 是 件 、小 人 物 、小 情 节 、小 趣 味 的 所 谓“ 闲 笔 ”的 历 史 叙 （ ）（3 分） 述 上 ，充 满 了 从 宏 大 事 件 向 生 活 细 节 、从 外 在 叙 事 A. ·函陵（hán） ·氾 南（fà n） 向 心 灵 叙 事 、从 拘 谨 肃 穆 向 诙 谐 幽 默 的 审 美 转 向 ， ·瑕 疵（x iá） ·贰 于 楚（è r） 体现了春秋文学的历史进步。这种文学上的闲笔、 B. ·佚之狐（yì） 夜·缒 而 出（zh u ì） 侧笔看似闲情逸致 ，却 更 具 有 揭 示 历 史 本 ·逢 孙（p á n g） 微 ·夫 人（fū） 质的力量。 C. ·阙秦（quē） ·共 其 乏 困（g ō n g） A. 不动声色 心理 置疑 轻描淡写 ·戍 守（s h ù） 卑·鄙（bì） B. 不动声色 心灵 质疑 云淡风轻 D. 秦伯·说（yuè） 单·薄（bó） C. 不苟言笑 心灵 置疑 云淡风轻 ·肄 业（yì） 失 其 所·与（y ǔ） D. 不苟言笑 心理 质疑 轻描淡写 2. 下列语句中，没有错别字的一项是（ ）（3 分） 4. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项 A. 春 秋 时 期 王 纲 解 纽 ，礼 崩 乐 坏 ，《左 传》在 记 述 是（ ）（3 分） 史 实 时 特 别 重 视“ 礼 ”，常 以“ 礼 也 ”“ 非 礼 也 ”评 A. 《左 传》在 小 事 件 、小 人 物 、小 情 节 、小 趣 味 的 所 述 所 记 的 历 史 事 件 ，也 常 以 历 史 人 物 的 话 来 自 谓“ 闲 笔 ”的 历 史 叙 述 上 ，充 满 了 从 宏 大 事 件 向 我 诠 释“ 礼 ”的 重 要 性 。 生 活 细 节 、从 外 在 叙 事 向 心 灵 叙 事 、从 拘 谨 肃 穆 B. 烛 之 武 临 危 受 命 夜 访 秦 伯 ，巧 设 辞 令 ，智 退 强 向诙谐幽默的审美转向。 敌 ，化 干 戈 为 玉 帛 ，其 策 略 之 巧 妙 ，思 维 之 严 密 ， B. 《左 传》在 对 小 事 件 、小 人 物 、小 情 节 、小 趣 味 的 言 辞 之 委 惋 ，内 涵 之 深 透 ，表 现 出 了 极 为 高 超 的 所 谓“ 闲 笔 ”的 历 史 叙 述 上 ，产 生 了 从 宏 大 事 件 外交艺术。 向 生 活 细 节 、从 外 在 叙 事 向 心 灵 叙 事 、从 拘 谨 肃 C. 在 春 秋 时 期 ，战 与 盟 是 诸 侯 之 间 经 常 使 用 和 交 穆向诙谐幽默的审美转向。 替 使 用 的 两 种 手 段 。 诸 候 与 诸 候 、大 夫 与 大 夫 、 C. 《左 传》由 小 事 件 、小 人 物 、小 情 节 、小 趣 味 的 所 个 人 与 个 人 之 间 契 约 的 执 行 ，主 要 是 靠 盟 誓 来 谓“ 闲 笔 ”的 历 史 叙 述 上 ，凸 显 了 从 宏 大 事 件 向 进行制约。 生 活 细 节 、从 外 在 叙 事 向 心 灵 叙 事 、从 拘 谨 肃 穆 D. 那 些 传 统 经 典 中 的 好 文 学 ，浇 灌 和 滋 养 着 我 们 向诙谐幽默的审美追求。 的 心 灵 ，使 我 们 有 含 养 与 情 趣 ；而 圣 哲 格 言 ，在 D. 《左 传》对 小 事 件 、小 人 物 、小 情 节 、小 趣 味 的 所 为 人 处 事 方 面 ，给 我 们 以 指 引 ，不 致 使 我 们 陷 入 谓“ 闲 笔 ”的 历 史 叙 述 上 ，转 化 为 从 宏 大 事 件 向 困惑的黑暗中。 生 活 细 节 、从 外 在 叙 事 向 心 灵 叙 事 、从 拘 谨 肃 穆 阅 读 下 面 的 文 字 ，完 成 下 列 小 题 。 向诙谐幽默的审美追求。 3. 依 次 填 入 文 中 横 线 上 的 词 语 ，最 恰 当 的 一 项 是 5. 下 列 各 句 中 加 点 词 解 释 不 正 确 的 一 项 是（ ） （ ）（3 分） （3 分） 历 史 叙 事 愈 是 通 向 往 古 ，愈 是 庄 严 肃 穆 ，充 满 A. 焉用亡郑以·陪邻 陪：增加 尝为晋军·赐矣 赐：恩惠 神 圣 感 和 紧 张 感 。 在《尚 书》叙 事 里 历 史 主 角 是 尧 、 B. 朝济而夕·设·版 设版：修筑防御工事 舜 、禹 、周 文 王 、周 武 王 、周 公 等 具 有 历 史 决 定 意 义 ·肆其西封 肆：延伸、扩张 的 英 雄 人 物 。 这 些 形 象 通 常 是 半 人 半 神 ，庄 严 崇 C. ·犹不如人 犹：尚且 ·因人之力而敝之 因：因为 高， ，很 少 见 到 他 们 的变化。他 D. 何·厌之有 厌：满足 们 的 语 言 常 常 是 自 上 而 下 的 训 话 ，高 屋 建 瓴 ，一 言 以乱易整，不·武 武：武德 九 鼎 ，不 容 。 《左 传》的 文 学 突 破 恰 恰 是 对 宏 大 事 件 即 所 谓 · 14 · A2069-2 成品尺寸：210*297mm 47 字*42 行 10.5PT 兴邦一校

第一单元 6. 下 列 各 句 中 加 点 词 的 意 义 和 用 法 相 同 的 一 项 是 二、 阅读训练（共 21 分） （一） 阅读下面的文言文，完成 11—14 题。（11 分） （ ）（3 分） 晋侯 、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋 A. 夜缒·而出 朝济·而夕设版焉 军 函 陵 ，秦 军 氾 南 。 B. 以其无礼·于晋 若亡郑而有益·于君 C. 君知·其难也 吾·其还也 佚 之 狐 言 于 郑 伯 曰 ：“ 国 危 矣 ，若 使 烛 之 武 见 秦 D. 将·焉取之 子亦有不利·焉 君 ，师 必 退 。”公 从 之 。 辞 曰 ：“ 臣 之 壮 也 ，犹 不 如 人 ；今 7. 下列各句中加点词的含义与现代汉语相同的一项 老 矣 ，无 能 为 也 已 。”公 曰 ：“ 吾 不 能 早 用 子 ，今 急 而 求 子 ，是 寡 人 之 过 也 。 然 郑 亡 ，子 亦 有 不 利 焉 。”许 之 。 是（ ）（3 分） 夜 ·缒 而 出 ，见 秦 伯 ，曰 ：“ 秦 、晋 围 郑 ，郑 既 知 亡 A. 以其·无·礼于晋，且贰于楚也 矣 。 若 亡 郑 而 有 益 于 君 ，·敢 以 烦 执 事 。 越 国 以 鄙 远 ， B. 若舍郑以为·东·道·主 君 知 其 难 也 。 焉 用 亡 郑 以 陪 邻 ？ 邻 之 厚 ，君 之 薄 也 。 C. ·行·李之往来，共其乏困 若 舍 郑 以 为 东 道 主 ，行 李 之 往 来 ，共 其 乏 困 ，君 亦 无 所 D. 微·夫·人之力不及此 害 。 且 君 尝 为 晋 君 赐 矣 ，许 君 焦 、瑕 ，朝 济 而 夕 设 版 8. 下列对加点词的词类活用划分全都正确的一项是 焉 ，君 之 所 知 也 。 夫 晋 ，何 厌 之 有 ？ 既 东 封 郑 ，又 欲 肆 其 西 封 ，若 不 阙 秦 ，将 焉 取 之 ？ 阙 秦 以 利 晋 ，唯 君 图 （ ）（3 分） 之 。”秦 伯 说 ，与 郑 人 盟 。 使 杞 子 、逢 孙 、杨 孙 戍 之 ， 乃还。 ①晋·军函陵 ②·朝济而夕设版焉 ③与郑人·盟 ④烛之武·退秦师 子 犯 请 击 之 ，公 曰 ：“ 不 可 。 微 夫 人 之 力 不 及 此 。 ⑤既·东封郑 ⑥越国以鄙·远 因 人 之 力 而 ·敝 之 ，不 仁 ；失 其 所 与 ，不 知 ；以 乱 易 整 ，不 ⑦且·贰于楚也 ⑧若·亡郑而有益于君 武 。 吾 其 还 也 。”亦 去 之 。 ⑨ 共 其·乏·困 11. 解释文中加点的词（3 分） A. ①⑤/②③/④⑨/⑦⑧/⑥ （1） 缒 B. ①④/②⑥/③⑦/⑤⑨/⑧ （2） 敢 （3） 敝 C. ①②/③⑤/④⑧/⑥⑦/⑨ 12. 下 列 对“ 之 ”的 用 法 分 类 ，正 确 的 一 项 是（ ） （2 分） D. ①③/②⑤/④⑧/⑥⑨/⑦ ①公从之 ②臣之壮也 ③是寡人之过也 ④许之 9. 下列各句中，句式特点不同于其他三项的是（ ） ⑤邻之厚，君之薄也 ⑥行李之往来 ⑦王无异于百姓之以王为爱也 （3 分） ⑧夫晋，何厌之有 ⑨将焉取之 ⑩唯君图之 A. 以其无礼于晋 B. 佚之狐言于郑伯 A. ①②④⑥/③⑤⑦/⑨⑩/⑧ B. ①④⑨⑩/②⑤⑥⑦/③/⑧ C. 夫晋，何厌之有 D. 且贰于楚也 C. ②④⑧⑨/③⑤⑦/①⑥/⑩ D. ②③⑤⑦/⑧⑨/①④⑥/⑩ 10. 下 列 有 关 古 代 文 化 知 识 的 解 说 有 误 的 一 项 是 13. 下 列 对 原 文 有 关 内 容 的 分 析 和 概 括 ，不 正 确 的 一 项是（ ）（2 分） （ ）（3 分） A. 本 次 危 机 主 要 矛 盾 在 晋 、郑 之 间 ，而 此 时 烛 之 A. 《左 传》是 我 国 第 一 部 编 年 体 史 书 ，他 长 于 叙 武 在 秦 伯 面 前 却 说“ 秦 、晋 围 郑 ”，把 秦 国 摆 在 首 要 位 置 ，这 是 对 秦 极 大 的 尊 重 。 事 ，尤 其 善 于 写 战 争 和 外 交 辞 令 。《左 传》和《公 B. 烛 之 武 提 起“ 朝 济 而 夕 设 版 ”的 意 图 是 以 历 史 羊 传》《谷 梁 传》共 称“ 春 秋 三 传 ”。 B. 寡 人 ，秦 始 皇 之 前 的 君 主 自 称 ，春 秋 战 国 时 期 常 用 。 而 在 其 后 皇 帝 一 般 都 以“ 朕 ”自 称 ，古 代 帝 王 的 自 谦 词 还 有 孤 、寡 、不 谷 等 。 C. 执 事 ，常 见 义 项 是 做 事 情 ，主 持 工 作 。 还 有 一 种 是 敬 称 。 指 管 事 的 人 ，不 直 接 称 对 方 ，而 称 执 事 ，表 示 尊 敬 对 方 ，可 译 为“ 您 ”。 D. 爵 位 ，春 秋 时 的 爵 位 有 公 、侯 、伯 、子 、男 五 等 。 爵 位 虽 有 尊 卑 之 分 ，待 遇 方 面 却 没 有 明 显区别。主要是由诸侯国之间国力不同 而定。 · 15 · A2069-2 成品尺寸：210*297mm 47 字*42 行 10.5PT 兴邦一校

金钥匙 高中同步巩固训练 语文 必修 下册 事 实 为 证 ，说 明 晋 国 背 信 弃 义 ，起 到 加 深 秦 晋 左 师 公 曰 ：“ 今 三 世 以 前 ，至 于 赵 之 为 赵 ，赵 主 之 矛 盾 、动 摇 秦 晋 联 盟 基 础 的 作 用 。 C. 烛之武的说辞从来没有直接表达自己的目的， 子 孙 侯 者 ，其 继 有 在 者 乎 ？”曰 ：“ 无 有 。”曰 ：“·微 独 赵 ， 他 始 终 站 在 秦 国 立 场 客 观 地 分 析“ 亡 郑 ”“ 舍 诸 侯 有 在 者 乎 ？”曰 ：“ 老 妇 不 闻 也 。”“ 此 其 近 者 祸 及 郑 ”对 秦 国 的 利 与 弊 。 D. 烛 之 武 退 秦 师 后 ，子 犯 建 议 攻 打 郑 国 ，顿 时 关 身 ，远 者 及 其 子 孙 。 岂 人 主 之 子 孙 则 必 不 善 哉 ？ 位 尊 系 又 紧 张 起 来 ，晋 文 公 讲 了 一 番“ 仁 ”的 大 道 理 后 ，才 平 息 战 争 。 而无功奉厚而无劳而挟重器多也今媪尊长安君之位 14. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4 分） （1） 若 舍 郑 以 为 东 道 主 ，行 李 之 往 来 ，共 其 乏 困 ， 而封之以膏腴之地多予之重器而不及今令有功于国， 君亦无所害。 一 旦 山 陵 崩 ，长 安 君 何 以 自 托 于 赵 ？ 老 臣 以 媪 为 长 安 （2） 既 东 封 郑 ，由 于 肆 其 西 封 ，若 不 阙 秦 ，将 焉 君 计 短 也 ，故 以 为 其 爱 不 若 燕 后 。”太 后 曰 ：“ 诺 。 ·恣 君 取之？ 之 所 使 之 。” （二） 阅读下面的文言文，完成 15—18 题。（10 分） 于 是 为 长 安 君 约 车 百 乘 ，质 于 齐 ，齐 兵 乃 出 。 触龙说赵太后 《战 国 策》 子 义 闻 之 曰 ：“ 人 主 之 子 也 ，骨 肉 之 亲 也 ，犹 不 能 赵 太 后 新 用 事 ，秦 急 攻 之 。 赵 氏 求 救 于 齐 。 齐 恃 无 功 之 尊 、无 劳 之 奉 ，而 守 金 玉 之 重 也 ，而 况 人 臣 曰 ：“ 必 以 长 安 君 为 质 ，兵 乃 出 。”太 后 不 肯 ，大 臣 强 谏 。 太 后 明 谓 左 右 ：“ 有 复 言 令 长 安 君 为 质 者 ，老 妇 必 乎 ？” 唾 其 面 。” 15. 下 列 加 点 字 的 解 释 ，不 正 确 的 一 项 是（ ） 左师触龙言愿见太后。太后盛气而揖之。入而 徐 趋 ，至 而 自·谢 ，曰 ：“ 老 臣 病 足 ，·曾 不 能 疾 走 ，不 得 见 （2 分） 久 矣 。 窃 自 恕 ，而 恐 太 后 玉 体 之 有 所 郄 也 ，故 愿 望 见 太 后 。”太 后 曰 ：“ 老 妇 恃 辇 而 行 。”曰 ：“ 日 食 饮 得 无 衰 A. 入而徐趋，至而自·谢 谢 ：谢 罪 乎 ？”曰 ：“ 恃 粥 耳 。”曰 ：“ 老 臣 今 者 殊 不 欲 食 ，乃 自 强 步 ，日 三 四 里 ，少 益 耆 食 ，和 于 身 也 。”太 后 曰 ：“ 老 妇 不 B. 老臣病足，·曾不能疾走 曾 ：竟 能 。”太 后 之 色 少 解 。 C. ·微独赵，诸候有在者乎 微 ：无 左 师 公 曰 ：“ 老 臣 贱 息 舒 祺 ，最 少 ，不 肖 。 而 臣 衰 ， 窃 爱 怜 之 ，愿 令 得 补 黑 衣 之 数 ，以 卫 王 官 ，没 死 以 闻 。” 16. D. ·恣君之所使之 恣：肆意 太 后 曰 ：“ 敬 诺 。 年 几 何 矣 ？”对 曰 ：“ 十 五 岁 矣 。 虽 少 ， 下 列 对 文 中 画 波 浪 线 部 分 的 断 句 ，正 确 的 一 项 是 愿 及 未 填 沟 壑 而 托 之 。”太 后 曰 ：“ 丈 夫 亦 爱 怜 其 少 子 乎 ？”对 曰 ：“ 甚 于 妇 人 。”太 后 笑 曰 ：“ 妇 人 异 甚 。”对 曰 ： （ ）（2 分） “ 老 臣 窃 以 为 媪 之 爱 燕 后 贤 于 长 安 君 。”曰 ：“ 君 过 矣 ， 不 若 长 安 君 之 甚 。”左 师 公 曰 ：“ 父 母 之 爱 子 ，则 为 之 计 A. 位 尊 而 无 功/奉 厚 而 无 劳/而 挟 重 器 多 也/今 深 远 。 媪 之 送 燕 后 也 ，持 其 踵 为 之 泣 ，念 悲 其 远 也 ，亦 哀 之 矣 。 已 行 ，非 弗 思 也 ，祭 祀 必 祝 之 ，祝 曰 ：‘ 必 勿 使 媪 尊 长 安 君 之 位 /而 封 之 以 膏 腴 之 地 /多 予 之 反 。’岂 非 计 久 长 ，有 子 孙 相 继 为 王 也 哉 ？”太 后 曰 ： “ 然 。” 重器而不及/今令有功于国 B. 位尊而无功奉/厚而无劳/而挟重器多也/今媪 尊 长 安 君 之 位 /而 封 之 以 膏 腴 之 地 /多 予 之 重 器/而不及今令有功于国 C. 位尊而无功/奉厚而无劳/而挟重器多也/今媪 尊 长 安 君 之 位 /而 封 之 以 膏 腴 之 地 /多 予 之 重 器/而不及今令有功于国 D. 位尊而无功奉/厚而无劳/而挟重器多也/今媪 尊 长 安 君 之 位 /而 封 之 以 膏 腴 之 地 /多 予 之 重 器而不及今/令有功于国 17. 下 列 对 原 文 有 关 内 容 的 概 括 和 分 析 ，不 正 确 的 一 项（ ）（2 分） A. 课 文 写 的 是 历 史 事 件 ，作 者 善 于 在 矛 盾 冲 突 中 刻 画 人 物 形 象 ，运 用 生 动 的 语 言 ，细 致 地 描 绘 了 人 物 的 行 动 和 对 话 ，形 象 地 揭 示 了 人 物 内 心变化的发展过程。 B. 深谙说话艺术的左师触龙并没有像别的朝臣 那 样 一 味 地 犯 颜 直 谏 ，而 是 避 其 锋 芒 ，转 移 话 题 ，对 让 长 安 君 到 齐 国 做 人 质 的 事 从 头 到 尾 都 · 16 · A2069-2 成品尺寸：210*297mm 47 字*42 行 10.5PT 兴邦一校

第一单元 只字不提。 成 。”他 还 提 出《左 传》作 者 可 能 是 吴 起 。 还 有 人 主 C. 赵太后作为一国之主，她掌握着赵国的最高领 张 为 刘 歆 所 作 ，不 过 这 些 怀 疑 之 说 都 没 有 充 分 根 导 权 。 当 国 家 安 全 受 到 威 胁 时 ，她 急 忙 向 齐 国 求 教 ，希 望 齐 国 能 够 帮 助 她 度 过 危 机 ，说 明 她 据 。 关 于 左 丘 明 的 记 载 最 早 见 于《论 语·公 冶 有一定的政治头脑和魄力。 D. 触 龙 之 所 以 能 劝 说 成 功 ，除 了 高 超 的 语 言 艺 长》。 唐 孔 颖 达 认 为 姓 左 名 丘 明（《春 秋 左 氏 传 序 术 外 ，还 在 于 他 深 切 地 了 解 对 方 的 心 理 ；另 一 方 面 ，也 由 于 他 立 论 的 正 确 ，确 实 是 出 于 为 国 疏》）。 清 代 朱 彝 尊 认 为 左 丘 为 复 姓（《经 义 考》）。 家 的 真 诚 ，确 实 是 为 长 安 君 作 长 远 打 算 。 18. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4 分） 清 代 俞 正 燮 又 认 为 姓 丘 名 明 ，左 是 左 史 之 官（《癸 （1） 老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君。 巳 类 稿·左 丘 明 子 孙 姓 氏 论》）。 至 于 其 生 卒 行 事 ， （2） 犹 不 能 恃 无 功 之 尊 、无 劳 之 奉 ，而 守 金 玉 之 重也。 史 皆 不 详 。《孔 子 家 语·观 周 篇》说 ：“ 孔 子 将 修《春 三、 语言文字运用（6 分） 秋》，与 左 丘 明 乘 ，如 周 ，观 书 于 周 史 ，归 而 修《春 19. 在 下 面 这 段 文 字 横 线 处 补 写 恰 当 的 语 句 ，使 整 段 秋》之 经 ，丘 明 为 之 传 ，共 为 表 里 。”未 知 所 据 。 不 文 字 语 意 完 整 连 贯 ，内 容 贴 切 ，逻 辑 严 密 ，每 处 不 超过 15 个字。（3 分） 过 一 般 论 者 据《左 传》所 记 事 实 ，都 认 为 作 者 的 生 中 国 古 代 ，“ 国 ”字 的 含 义 是“ 城 ”或“ 邦 ”。“ 中 活年代要比孔子晚。 国 ”就 是“ 中 央 之 城 ”或“ 中 央 之 邦 ”。 在 古 代 文 献 记载中， ① ：一指京师，即首都；二指天子 ① 直 接 统 治 的 王 国 ；三 指 中 原 地 区 ；四 指 诸 夏（华 夏） 或汉族居住的地区和建立的国家“。中国”的最初意 ② 思 是 什 么 呢 ？ 中 者 ，天 下 之 中 心 也 。 国 者 ，大 都 城 也 。 所 以“ 中 国 ”的 最 初 字 面 意 思 是 ② 。 ③ “ 中 国 ”是 华 夏 君 主 所 驻 的 城 市 “。 中 国 ”自 上 古（不 晚 于 周 朝 建 国 时 期）就 是 华 夏 国 家 总 体 的 代 称 ，华 四、 古诗文默写（3 分） 夏 儿 女 也 就 是 所 谓 的“ 中 国 之 人 ”。 古 代 各 个 王 朝 虽然自称“中国”，但是 ③ ，各朝代都有自 21. 补写出下列句子中的空缺部分。 己的国号。 ① （1）《烛 之 武 退 秦 师》烛 之 武 阐 明 了 晋 对 秦 的 利 ② ③ 害 关 系 ，希 望 秦 伯 能 慎 重 考 虑 的 句 子 是 20. 下 面 是 一 段 关 于《左 传》作 者 的 探 讨 文 字 ，请 用 三 句话概括这段话的内容。（3 分） “ ， ”。 关 于《左 传》的 作 者 ，《史 记·十 二 诸 侯 年 表 序》 （2）《烛 之 武 退 秦 师》中 说 出 了 晋 国 、秦 国 联 合 说 是 左 丘 明 。 唐 代 赵 匡 首 先 怀 疑“ 左 氏 ”非 左 丘 明 ，清 代 姚 鼐 进 一 步 提 出 “： 左 氏 之 书 ，非 出 一 人 所 围 攻郑国的理由的句子是“ ， ”。 （3）《子 路 、曾 皙 、冉 有 、公 西 华 侍 坐》中 ，子 路 认 为 自 己 用 一 年 时 间 治 理 一 个 国 家 ，可 以 达 到“ ， ”的效果。 五、 表达与交流（40 分） 22. 阅读下面文字，根据要求作文。 在 儒 家 的 思 想 体 系 中 ，礼 ，指 个 人 在 待 人 接 物 、言 语 交 流 时 所 表 现 出 来 的 道 德 修 养 ，如 恭 敬 、 和 顺 、谦 让 等 等 。 然 而 ，日 常 生 活 中 ，我 们 经 常 会 发 现 很 多 人 不 会 说 话 ，豆 腐 心 ，偏 偏 有 一 张“ 刀 子 嘴 ”，恶 意 总 能 表 达 得 很 精 准 ，善 意 的 话 说 出 口 就 变 了 味 —— 明 明 是 关 心 ，让 对 方 感 受 到 的 却 是 抱 怨和厌烦。 对 于 现 实 里 言 语 交 谈 中 的 失“ 礼 ”现 象 ，你 有 什 么 样 的 体 会 ？ 请 结 合 生 活 实 际 ，确 定 立 意 ，写 一 篇文章。 要 求 ：① 角 度 自 选 ，立 意 自 定 ，标 题 自 拟 ；② 明 确 文 体 ，不 得 写 成 诗 歌 ；③ 不 得 少 于 700 字 ；④ 不 得 套 作 ，不 得 抄 袭 。 · 17 · A2069-2 成品尺寸：210*297mm 47 字*42 行 10.5PT 兴邦一校

金钥匙 高中同步巩固训练 语文 必修 下册 *3 鸿门宴 一、 夯实基础（30 分） 1. 下 列 词 语 中 加 点 字 的 注 音 全 部 正 确 的 一 项 是 叙事手法非常高超。通过叙述某一类型的人物的 （ ）（3 分） 所 作 所 为 ，描 绘 出 特 定 领 域 的 总 体 风 貌 ，人 物 合 传 A. ·飨士卒（xiǎng） ·崤 山（y á o） 以这种方式集中体现了历史和逻辑的统一。 ·鲰 生（zō u） 少·长（zhǎng） A. 应有尽有 波澜壮阔 见微知著 天衣无缝 B. 毋·内诸侯（nà） ·卮 酒（zh ī） B. 包罗万象 云谲波诡 独具慧眼 滴水不漏 百 余·骑（q í） 樊·哙（kuài） C. 应有尽有 云谲波诡 见微知著 滴水不漏 C. 玉·珏（jué） ·勠 力（lù） D. 包罗万象 波澜壮阔 独具慧眼 天衣无缝 ·瞋 目（c h ē n g） 杯·杓（sháo） 4. 下列句子没有语病的一项是（ ）（3 分） D. 目·眦（zī） 按 剑 而·跽（jì） A. 孔 子 学 院 是 一 项 大 规 模 行 动 ，它 主 要 传 播 中 国 ·彘 肩（zh ì） 刀·俎（zǔ） 文 化 ，是 本 世 纪 之 初 最 重 要 的 边 缘 文 化 之 举 。 2. 下 列 语 句 中 ，没 有 错 别 字 的 一 项 是（ ）（3 分） 有 学 者 将 其 称 之 为 必 将 名 垂 青 史 的“ 语 言 上 的 A. 以 东 向 为 尊 源 自 太 阳 祟 拜 。 日 从 东 升 ，带 给 人 人 类 登 月 工 程 ”。 们 明 亮 、温 暖 ，春 从 东 来 ，孕 育 生 机 与 希 望 。 东 B. 《觉 醒 年 代》在 人 物 塑 造 上 下 足 了 功 夫 ，塑 造 了 是 太 阳 的 诞 生 地 ，是 生 机 盎 然 的 代 表 。 太 阳 东 一 群 有 深 度 也 有 温 度 的 革 命 人 物 形 象 ，不 仅 有 升 西 落 ，是 永 恒 生 命 的 象 征 。 浴 血 奋 战 、救 国 救 民 的 高 光 时 刻 ，更 有“ 接 地 气 ” B. 鸿 门 宴 上 项 羽 不 杀 刘 邦 的 原 因 ，有 人 认 为 这 是 的烟火气息。 因 为 项 羽 存 在 比 较 严 重 的 性 格 缺 陷 ，一 方 面 残 C .“ 观 今 宜 鉴 古 ，无 古 不 成 今 。”深 刻 体 悟 前 人 的 智 暴 倨 傲 ，好 逞 匹 夫 之 勇 ，一 方 面 又 优 柔 寡 断 ，好 慧 ，才 能 更 好 地 把 握 当 下 与 未 来 。 而 流 派 众 多 沽名钓誊。 的 诸 子 学 说 、浩 如 烟 海 的 古 代 史 籍 等 文 化 遗 产 C. 司马迁不但记载了项羽秦末起义和楚汉相争中 在当下更加弥足珍贵。 的 重 要 事 件 ，还 记 载 他 的 少 年 轶 事 。 这 些 记 载 D. 北斗三号全球卫星导航系统全面建成并开通 与 人 物 性 格 形 成 关 系 密 切 ，既 让 项 羽 的 个 性 特 服 务 ，标 志 着 工 程“ 三 步 走 ”发 展 战 略 取 得 决 定 征 底 蕴 丰 厚 ，又 为 他 的 失 败 设 下 伏 笔 。 性 胜 利 ，我 国 成 为 第 三 个 世 界 上 独 立 拥 有 全 球 D. 司 马 迁 对 死 的 沉 思 ，对 生 的 选 择 ，超 越 了 惯 常 卫星导航系统的国家。 理 解 的 牺 牲 。 苟 活 ，不 见 得 因 为 懦 弱 ；尊 严 ，未 5. 下列各句中的加点词，解释不正确的一项是（ ） 必是搏命的抗争。司马迁堪称鲁迅先生所赞诵 （3 分） 的 民 族 的“ 脊 梁 ”。 A. ·鲰生说我曰 鲰：浅陋、卑微 其·意常在沛公 意：料想 3. 依 次 填 入 文 中 横 线 上 的 词 语 ，最 恰 当 的 一 项 是 B. 妇女无所·幸 幸：指君主宠爱女子 （ ）（3 分） 则与·斗·卮酒 斗卮：大酒杯 《史 记》体 大 思 精 ， 。通过描写起伏跌 C. ·披帷西向立 披：分开 拔剑切而·啖之 啖：吃 宕 的 情 节 ，展 示 了 的社会历史画卷。3000 D. 大王来何·操 操：拿 多 年 历 史 ，风 起 云 涌 的 时 代 ，宏 大 壮 阔 的 场 面 ，纷 繁 不如因善·遇之 遇：对待 复 杂 的 史 事 ，林 林 总 总 的 人 物 ，汇 聚 三 寸 笔 端 。 司 6. 下列选项中不全含通假字的一项是（ 马 迁 的 安 排 ，可 谓 ，是 对 历 史 事 实 的 充 分 尊 重 ，也 是 合 乎 逻 辑 的 归 纳 。《史 记》各 层 次 的 人 物 ）（3 分） 传 记 的 排 列 基 本 上 是 以 时 间 为 序 ，但 又 兼 顾 了 各 传 A. 距关，毋内诸侯 皆为龙虎，成五采 记 之 间 的 内 在 联 系 ，遵 循 着 以 类 相 从 的 原 则 。 在 人 B. 愿伯具言臣之不敢倍德也 张良出，要项伯 物 合 传 中 ，历 史 和 逻 辑 有 时 达 到 的程度， C. 旦日不可不蚤自来谢项王 令将军与臣有郤 · 18 · A2069-2 成品尺寸：210*297mm 47 字*42 行 10.5PT 兴邦一校

第一单元 D. 臣与将军戮力而攻秦 沛公奉卮酒为寿 沛 公 霸 军 上 ，未 得 与 项 羽 相 见 ，沛 公 左 司 马 曹 无 伤 使 人 言 于 项 羽 曰 ：“ 沛 公 欲 王 关 中 ，使 子 婴 为 相 ，珍 7. 下列各句中，加点词语的含义与现代汉语相同的一 宝 尽 有 之 。”项 羽 大 怒 曰 ：“ 旦 日·飨 士 卒 ，为 击 破 沛 公 军 ！”当 是 时 ，项 羽 兵 四 十 万 ，在 新 丰 鸿 门 ；沛 公 兵 十 项是（ ）（3 分） 万 ，在 霸 上 。 范 增 说 项 羽 曰 ：“ 沛 公 居 山 东 时 ，贪 于 财 货 ，好 美 姬 ，今 入 关 ，财 物 无 所 取 ，妇 女 无 所 幸 ，此 其 志 A. 约为·婚·姻 B. 而听·细·说 不 在 小 。 吾 令 人 望 其 气 ，皆 为 龙 虎 ，成 五 采 ，此 天 子 气 C. 今者有·小·人之言 D. ·今·人有大功而击之 也 ，急 击 勿 失 ！” 8. 下 列 各 句 中 加 点 词 的 用 法 分 类 正 确 的 一 项 是 楚 左 尹 项 伯 者 ，项 羽 季 父 也 ，素 善 留 侯 张 良 。 张 （ ）（3 分） 良 是 时 从 沛 公 ，项 伯 乃 夜 驰 之 沛 公 军 ，私 见 张 良 ，具 告 以 事 ，欲 呼 张 良 与 俱 去 ，曰 ：“ 毋 从 俱 死 也 。”张 良 曰 ： ①沛公·军霸上 ②此其志不在·小 “ 臣 为 韩 王 送 沛 公 ，沛 公 今 事 有 急 ，亡 去 不 义 ，不 可 不 ③项伯杀人，臣·活之 ④君为我呼入，吾得·兄事之 语 。”良 乃 入 ，具 告 沛 公 。 沛 公 大 惊 ，曰 ：“ 为 之 奈 何 ？” ⑤沛公今事有·急 ⑥项伯乃·夜驰之沛公军 张 良 曰 ：“ 谁 为 大 王 为 此 计 者 ？”曰 ：“ 鲰 生 说 我 曰 ：‘ 距 ⑦范增数·目项王 ⑧沛公旦日·从百余骑来见项王 关 ，毋 内 诸 侯 ，秦 地 可 尽 王 也 。’故 听 之 。”良 曰 ：“ 料 大 A. ①⑦/②③⑤/⑧/④⑥ 王 士 卒 足 以 ·当 项 王 乎 ？”沛 公 默 然 ，曰 ：“ 固 不 如 也 。 且 为 之 奈 何 ？”张 良 曰 ：“ 请 往 谓 项 伯 ，言 沛 公 不 敢 背 项 王 B. ①⑦/②⑤/③/④⑥⑧ 也 。”沛 公 曰 ：“ 君 安 与 项 伯·有·故 ？”张 良 曰 ：“ 秦 时 与 臣 游 ，项 伯 杀 人 ，臣 活 之 ；今 事 有 急 ，故 幸 来 告 良 。”沛 公 C. ①②⑤⑦/③⑧/④⑥ 曰 ：“ 孰 与 君 少 长 ？”良 曰 ：“ 长 于 臣 。”沛 公 曰 ：“ 君 为 我 呼 入 ，吾 得 兄 事 之 。”张 良 出 ，要 项 伯 ，项 伯 即 入 见 沛 D. ①⑦/②⑤/③⑧/④⑥ 公 。 沛 公 奉 卮 酒 为 寿 ，约 为 婚 姻 ，曰 ：“ 吾 入 关 ，秋 毫 不 敢 有 所 近 ，籍 吏 民 ，封 府 库 ，而 待 将 军 。 所 以 遣 将 守 关 9. 下 列 各 句 中 文 言 句 式 分 类 正 确 的 一 项 是（ ） 者 ，备 他 盗 之 出 入 与 非 常 也 。 日 夜 望 将 军 至 ，岂 敢 反 乎 ！ 愿 伯 具 言 臣 之 不 敢 倍 德 也 。”项 伯 许 诺 ，谓 沛 公 （3 分） 曰 ：“ 旦 日 不 可 不 蚤 自 来 谢 项 王 。”沛 公 曰 ：“ 诺 。”于 是 项 伯 复 夜 去 ，至 军 中 ，具 以 沛 公 言 报 项 王 ，因 言 曰 ：“ 沛 ①此天子气也 ②长于臣 公 不 先 破 关 中 ，公 岂 敢 入 乎 ？ 今 人 有 大 功 而 击 之 ，不 义 也 。 不 如 因 善 遇 之 。”项 王 许 诺 。 ③还军霸上 ④沛公欲王关中 11. 解释文中加点的词（3 分） ⑤得复见将军于此 ⑥沛公安在 （1） 飨 （2） 当 ⑦因击沛公于坐 ⑧吾令人望其气，皆为龙虎 （3） 有故 12. 下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是 ⑨大王来何操 ⑩吾属今为之虏矣 （ ）（2 分） A. 吾得兄事·之 愿伯具言臣·之不敢背德也 A. ①⑧/②⑤⑥⑨/③④⑦/⑩ B. ·因言曰 不如·因善遇之 C. 今人有大功·而击之 臣与将军戮力·而攻秦 B. ①⑤⑧/②⑦/③④/⑥⑨⑩ D. 使子婴·为相 皆·为龙虎 13. 下 列 对 原 文 有 关 内 容 的 分 析 和 概 括 ，不 正 确 的 一 C. ①⑧/②⑤⑦/③④/⑥⑨/⑩ 项是（ ）（2 分） A. 项羽得到刘邦部将曹无伤的密报不禁勃然大 D. ①⑤⑧/②⑦/③④/⑥⑨/⑩ 10. 下 列 有 关 古 代 文 化 知 识 的 解 说 ，有 误 的 一 项 是 （ ）（3 分） A. 《左 传》和《史 记》都 有 高 超 的 叙 事 艺 术 。《左 传》叙 事 详 备 ，写 人 生 动 ，细 节 传 神 ；《史 记》长 于 记 述 辞 令 ，叙 事 简 洁 。 B.“ 本 纪 ”记 述 皇 帝 ，“ 世 家 ”记 述 诸 侯 王 ，项 羽 没 做 皇 帝 ，但 司 马 迁 认 为 他 实 际 有 着 和 天 子 同 等 的 地 位 和 作 用 ，故 将 其 列 入 本 纪 。 C .“ 沛 公 居 山 东 时 ”中 的“ 山 东 ”指 崤 山 以 东 ，泛 指 东 方 六 国 之 地 。“ 将 军 战 河 北 。 臣 战 河 南 ”中 的 “ 河 ”指 黄 河 。 D. 古 代 人 乘 车 ，主 帅 居 中 ，驭 手 居 左 ，称 车 左 ；参 乘 （陪 侍 或 保 卫 人 员）又 称 车 右 ，“ 沛 公 之 参 乘 樊 哙 者 也 ”，参 乘 即 为 此 义 。 二、 阅读训练（21 分） （一） 阅读下面的文言文，完成 11—14 题。（11 分） · 19 · A2069-2 成品尺寸：210*297mm 47 字*42 行 10.5PT 兴邦一校

金钥匙 高中同步巩固训练 语文 必修 下册 怒 ，立 即 决 定“ 飨 士 卒 ”“ 击 破 沛 公 军 ”。 可 见 项 沛应涉。掾 、主吏萧何 、曹参乃曰：“君为秦吏，今欲背 羽 深 谋 远 虑 ，运 筹 帷 幄 。 之 ，率 沛 子 弟 ，恐 不 听 。 愿 君 召 诸 亡 在 外 者 ，可 得 数 百 B. 张良得知项羽要攻打沛公，认为刘邦有难时自 人 ，因 劫 众 ，众 不 敢 不 听 。”乃 令 樊 哙 召 刘 季 。 己“ 亡 去 不 义 ”，于 是 把 这 紧 急 情 况 告 诉 了 刘 邦。可以看出张良忠心为主。 于 是 樊 哙 从 刘 季 来 。 沛 令 后 悔 ，恐 其 有 变 ，乃 闭 C. 刘 邦 在 危 急 时 刻 ，采 纳 张 良 的 建 议 ，热 情 款 待 城 守 ，欲 诛 萧 、曹 。 萧 、曹 恐 ，逾 城 保 刘 季 。 刘 季 乃 书 项 伯 ，借 项 伯 的 嘴 向 项 羽 称 自 己“ 日 夜 望 将 军 帛 射 城 上 ，谓 沛 父 老 曰 ：“ 天 下 苦 秦 久 矣 。 今 父 老 虽 为 至 ”。 可 以 看 出 刘 邦 善 于 应 变 。 沛 令 守 ，诸 侯 并 起 ，今 屠 沛 。 沛 今 共 诛 令 ，择 子 弟 可 立 D. 项 伯 私 见 张 良 ，密 告 军 情 ，还 把 刘 邦 的 话 转 述 者 立 之 ，以 应 诸 侯 ，则 家 室 完 。 不 然 ，父 子 俱 屠 ，无 为 给 项 羽 ，竭 力 为 刘 邦 说 情 。 可 以 看 出 项 伯 徇 私 也 。”父 老 乃 率 子 弟 共 杀 沛 令 ，开 城 门 迎 刘 季 ，欲 以 为 情 泄 露 机 密 ，敌 我 不 分 。 沛 令 。 刘 季 曰 ：“ 天 下 方 扰 ，诸 侯 并 起 ，今 置 将 不 善 ，一 14. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4 分） 败 涂 地 。 吾 非 敢 自 爱 ，恐 能 薄 ，不 能 完 父 兄 子 弟 。 此 （1） 张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见 大 事 ，愿 更 相 推 择 可 者 。”萧 、曹 等 皆 文 吏 ，自 爱 ，恐 事 不 就 ，后 秦·种·族 其 家 ，尽 让 刘 季 ，乃 立 季 为 沛 公 。 张 良 ，具 告 以 事 。 （选 自《史 记·高 祖 本 纪》） （2） 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 15. 下 列 对 文 中 画 波 浪 线 句 的 断 句 ，正 确 的 一 项 是 （二） 阅读下面的文言文，完成 15—18 题。（10 分） （ ）（2 分） 高 祖 ，沛 丰 邑 中 阳 里 人 ，姓 刘 氏 ，字 季 。 父 曰 太 A. 酒罢/吕媪怒/吕公曰/公始常欲奇此女/与贵 公 ，母 曰 刘 媪 。 其 先 刘 媪 尝 息 大 泽 之 陂 ，梦 与 神 遇 。 人/沛令善公/求之不与/何自妄许与刘季 是 时 雷 电·晦·冥 ，太 公 往 视 ，则 见 蛟 龙 于 其 上 。 已 而 有 B. 酒罢/吕媪怒吕公曰/公始常欲奇此女与贵人/ 身 ，遂 产 高 祖 。 沛令善/公求之/不与/何自妄许与刘季 单 父 人 吕 公 善 沛 令 ，避 仇 从 之 客 ，因 家 沛 焉 。 沛 C. 酒 罢/吕 媪 怒/吕 公 曰/公 始 常 欲 奇 此 女 与 贵 中 豪 桀 吏 闻 令 有 重 客 ，皆 往 贺 。 萧 何 为 主 吏 ，主 进 ，令 诸 大 夫 曰 ：“ 进 不 满 千 钱 ，坐 之 堂 下 。”高 祖 为 亭 长 ，素 人/沛令善/公求之/不与/何自妄许与刘季 易 诸 吏 ，乃 绐 为 谒 曰“ 贺 钱 万 ”，实 不 持 一 钱 。 谒 入 ，吕 D. 酒 罢/吕 媪 怒 吕 公 曰/公 始 常 欲 奇 此 女/与 贵 公 大 惊 ，起 ，迎 之 门 。 吕 公 者 ，好 相 人 ，见 高 祖 状 貌 ，因 重 敬 之 ，引 入 坐 。 萧 何 曰 ：“ 刘 季 固 多 大 言 ，少 成 事 。” 人/沛令善公/求之不与/何自妄许与刘季 高 祖 因 狎 侮 诸 客 ，遂 坐 上 坐 ，无 所 诎 。 酒 阑 ，吕 公 因 目 16. 下 列 对 文 中 加 点 词 的 解 说 ，不 正 确 的 一 项 是 固 留 高 祖 。 高 祖 竟 酒 ，后 。 吕 公 曰 ：“ 臣 少 好 相 人 ，相 人 多 矣 ，无 如 季 相 ，愿 季 自 爱 。 臣 有 息 女 ，愿 为 季 箕 帚 （ ）（2 分） 妾 。”酒 罢 吕 媪 怒 吕 公 曰 公 始 常 欲 奇 此 女 与 贵 人 沛 令 A. 晦 冥 ：昏 暗 阴 沉 的 意 思 ；古 代 月 相 纪 日 法 中 ， 善 公 求 之 不 与 何 自 妄 许 与 刘 季 ”吕 公 曰 ：“ 此 非 儿 女 子 所 知 也 。”卒 与 刘 季 。 吕 公 女 乃 吕 后 也 ，生 孝 惠 帝 、鲁 “ 晦 ”也 指 每 月 最 末 一 天 ，此 类 纪 日 法 还 有 朔 、 元公主。 望 、既 望 等 。 高 祖 以 ·亭 ·长 为 县 送 徒 郦 山 ，徒 多 道 亡 。 自 度 比 至 B. 亭 长 ，秦 官 名 ，秦 、汉 时 在 乡 村 每 十 里 设 一 亭 。 皆 亡 之 ，到 丰 西 泽 中 ，止 饮 ，夜 乃 解 纵 所 送 徒 。 曰 ：“ 公 亭 长 属 于 县 一 级 的 行 政 建 制 的 长 官 ，级 别 相 当 等 皆 去 ，吾 亦 从 此 逝 矣 ！” 于现在的县长。 秦 二 世·元·年 秋 ，陈 胜 等 起 蕲 ，至 陈 而 王 ，号 为“ 张 C. 元 年 ：《公 羊 传·隐 公 元 年》：“ 元 年 者 何 ？ 君 之 楚 ”。 诸 郡 县 皆 多 杀 其 长 吏 以 应 陈 涉 。 沛 令 恐 ，欲 以 始 年 也 。”汉 武 帝 始 用 年 号 ，其 后 新 君 即 位 改 变 年 号 成 为 惯 例 ，称 为 改 元 。 D. 种 族 ：犹 族 诛 。 商 朝 始 用 此 刑 罚 ，斩 杀 犯 罪 者 及 其 后 代 ；后 历 秦 朝 ，发 展 为 诛 三 族 、五 族 、七 族 ；至 隋 炀 帝 扩 至 诛 九 族 。 17. 下 列 对 原 文 有 关 内 容 的 概 括 和 分 析 ，不 正 确 的 一 项（ ）（2 分） A. 文 段 开 篇 对 刘 邦 降 生 的 描 写 充 满 了 神 秘 色 彩 ，体 现 了 君 权 神 授 的 思 想 ，《鸿 门 宴》中“ 望 其 · 20 · A2069-2 成品尺寸：210*297mm 47 字*42 行 10.5PT 兴邦一校

第一单元 气 ，皆 为 龙 虎 ”也 是 这 种 思 想 的 体 现 。 ①“ 今 者 有 小 人 之 言 ，令 将 军 与 臣 有 郤 ……”项 王 B. 在以亭长的身份押送戍卒前往骊山途中，因条 曰 “： 此 沛 公 左 司 马 曹 无 伤 言 之 。 不 然 ，籍 何 以 至 此 ？”（《史 记·项 羽 本 纪》） 件 艰 苦 而 死 者 众 多 ，刘 邦 不 忍 心 ，就 将 剩 下 的 人全部放走。 ②“ 今 者 有 小 人 之 言 ，令 将 军 与 臣 有 郤 。”项 王 曰 ： C. 陈胜起义，自立为王，建立了张楚政权；刘邦因 “ 此 沛 公 左 司 马 曹 无 伤 言 之 。 不 然 ，籍 何 以 至 缘 际 会 ，得 以 返 回 沛 县 ，但 在 返 回 途 中 却 并 不 此 ？”（《史 记·项 羽 本 纪》） 顺利。 D. 萧 何 虽 然 曾 经 评 价 刘 邦 很 少 能 办 成 事 情 ，但 四、 古诗文默写（3 分） 是在刘邦回归沛县的过程中还是发挥了重要 作 用 ，使 得 刘 邦 最 终 被 立 为 沛 公 。 21. 补写出下列句子中的空缺部分。 18. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4 分） （1） 高 祖 为 亭 长 ，素 易 诸 吏 ，乃 绐 为 谒 曰“ 贺 钱 （1）《鸿 门 宴》中 在 刘 邦 离 开 宴 席 后 ，樊 哙 用 比 喻 万 ”，实 不 持 一 钱 。 “ ， ”，形 象 （2） 吾非敢自爱，恐能薄，不能完父兄子弟。此大 地阐明了当时项刘双方的形势。 事 ，愿 更 相 推 择 可 者 。 （2）《鸿 门 宴》中 ，与 欧 阳 修《醉 翁 亭 记》中“ 醉 翁 之 三、 语言文字运用（6 分） 19. 《鸿 门 宴》善 于 运 用 对 比 的 手 法 ，使 人 物 的 性 格 特 意 不 在 酒 ，在 乎 山 水 之 间 也 ”两 句 有 异 曲 同 工 点 更 加 鲜 明 、突 出 。 结 合《鸿 门 宴》的 内 容 ，根 据 语 之 妙 的 句 子“ ， ”。 境 补 写 句 子 。 要 求 ：所 写 句 子 能 使 语 段 意 思 完 整 ， 逻辑严密，每句不超过 15 字。（3 分） （3）《念 奴 娇·过 洞 庭》中 ，描 写 词 人“ 任 凭 风 浪 项羽在优势下恃勇骄横毫无远见， ① ； 起 ，稳坐钓鱼船”的词句“ ， ② ，刘 邦 则 善 于 纳 谏 随 机 应 变 。 项 羽 任 人唯亲刚愎自用； ③ 。项羽养奸贻患，又 ”。 自 绝 敌 营 内 应 ；刘 邦 则 有 奸 必 肃 ，又 能 争 取 敌 营 的 人 为 自 己 效 劳 。 这 样 的 对 比 、映 衬 ，使 人 物 性 格 更 五、 表达与交流（40 分） 加 鲜 明 ，并 揭 示 了 刘 胜 项 败 的 必 然 趋 势 。 ① 22. 阅读下面文字，根据要求作文。 ② ③ 楚 汉 争 霸 时 期 ，起 初 刘 邦 的 兵 力 远 远 不 及 项 20. 古 文 原 没 有 标 点 ，后 人 为 古 文 所 加 的 每 一 处 标 点 都 凝 聚 了 推 敲 锤 炼 的 苦 心 ，有 些 堪 称 添 花 之 笔 ，有 羽 ，鸿 门 宴 上 ，刘 邦 忍 气 吞 声 ，赢 得 了 发 展 和 壮 大 些则有点石成金之妙。试比较下列两个版本中 《鸿 门 宴》标 点 符 号 的 不 同 运 用 ，你 赞 同 哪 个 版 本 的 时 机 ，最 终 将 项 羽 兵 围 垓 下 。 项 羽 在 乌 江 边 毅 的标注法？简要说明理由。（3 分） 然 放 弃 生 还 的 机 会 ，赢 得 了 后 人 的 赞 叹 。 司 马 迁 说 他“ 位 虽 不 终 ，近 古 以 来 未 尝 有 也 ”。 能 屈 能 伸 和 宁 折 不 弯 ，你 认 为 哪 一 个 更 重 要 ？ 辩 论 社 拟 举 行 一 场 以“ 男 子 汉 大 丈 夫 ，宁 折 不 弯 ”（正 方）与“ 男 子 汉 大 丈 夫 ，能 屈 能 伸 ”（反 方）为 题 的 辩 论 赛 。 假 如 你 是 其 中 一 个 辩 手 ，请 你 联 系 自 身 体 验 ，在“ 正 方 立 论 陈 词 ”“ 反 方 立 论 陈 词 ”中 选 择 一 种 ，写 一 篇 辩 论 词 。 要 求 ：① 角 度 自 选 ，立 意 自 定 ，标 题 自 拟 ；② 明 确 文 体 ，不 得 写 成 诗 歌 ；③ 不 得 少 于 500 字 ；④ 不 得 套 作 ，不 得 抄 袭 。 · 21 · A2069-2 成品尺寸：210*297mm 47 字*42 行 10.5PT 兴邦一校

金钥匙 高中同步巩固训练 语文 必修 下册 第二单元 4 窦娥冤（节选） 一、夯实基础（24 分） 在它将各个艺术门类 ，而 且 还 体 现 在 1. 下 列 词 语 中 加 点 字 的 注 音 全 部 正 确 的 一 项 是（ 它 的表演艺术上。各种不同的艺术因素 ）（3 分） 与 表 演 艺 术 紧 密 结 合 ，通 过 演 员 的 表 演 实 现 戏 曲 的 A. 亲·眷（juàn） ·埋 怨（m á i） 全 部 功 能 。 其 中 ，唱 、念 、做 、打 在 演 员 身 上 的 有 机 ·刽 子 手（g u ì） 颜 渊 盗·跖（zh í） 结 合 ，便 是 戏 曲 综 合 性 最 集 中 、最 突 出 的 体 现 。 四 B. 提·防（fang） 尸·骸（hái） 种 表 演 技 法 的 综 合 使 用 ，不 仅 构 成 了 一 幕 幕 的 戏 曲 罪·愆（qiān） 前 合 后·偃（y ǎ n） 场 景 ，更 彰 显 了 深 刻 的 音 乐 精 神 。 C. ·湛湛青天（zhàn） ·杳 无 音 信（y ǎ o） A. 百花齐放 标新立异 融会贯通 美轮美奂 负 屈·衔 冤（xié） 甘·霖（lín） B. 灿若繁星 独树一帜 触类旁通 美轮美奂 D. 两泪·涟涟（lián） ·苌 弘 化 碧（c h á n g） C. 百花齐放 独树一帜 融会贯通 精彩绝伦 ·枷 锁（jiā） ·咱 俩（zá） D. 灿若繁星 标新立异 触类旁通 精彩绝伦 2. 下 列 语 句 中 ，没 有 错 别 字 的 一 项 是（ ）（3 分） 4. 下列句子没有语病的一项是（ ）（3 分） A. 《窦 娥 冤》是 中 国 传 统 戏 曲 为 世 界 贡 献 的 一 部 A. 戏 剧 艺 术 的 发 展 ，既 离 不 开 对 经 典 作 品 的 不 断 伟 大 的 悲 剧 。 善 良 者 被 凌 辱 欺 压 ，恶 人 横 行 霸 演 绎 和 诠 释 ，更 需 要 有 立 足 时 代 的 新 创 作 。 当 道 ，官 府 昏 庸 残 暴 ，草 营 人 命 ，是 封 建 时 代 普 遍 代 艺 术 家 的 思 考 、开 掘 、深 耕 和 创 造 ，其 意 义 在 的社会现实。 于回应时代的需求和观众的期待。 B. 元杂剧在形式上有一个显著特点，讲究“一折一 B. 鲁迅说，悲剧“将人生的有价值的东西毁灭给人 宫 ”，即 每 折 分 别 由 同 一 个 宫 调 下 得 不 同 曲 牌 连 看 ”。 阅 读 悲 剧 作 品 ，常 常 会 引 起 我 们 心 灵 深 处 掇而成。不同的宫调各有其不同的音乐特点。 的 愤 懑 、哀 痛 乃 至 悲 伤 ，激 发 我 们 对 良 知 的 坚 C. 关汉卿是元代杂剧的奠基人，在戏曲艺术上，关 守 、对 道 义 的 追 求 。 汉 卿 闲 熟 地 运 用 杂 剧 的 形 式 ，在 塑 造 人 物 、处 理 C. 时下，不少传统文化之所以能成为潮流，根本是 冲 突 、运 用 语 言 等 方 面 具 有 杰 出 的 成 就 。 因为人民群众对中华优秀传统文化的认同与喜 D. 关 汉 卿 以 开 阔 的 胸 襟 面 向 下 层 ，流 连 市 井 ，受 爱 ，创 作 者 对 传 统 文 化 各 具 匠 心 的 创 造 性 转 化 、 到 了 生 生 不 息 的 民 间 文 化 的 滋 养 ，因 而 写 杂 剧 、 创新性发展所致。 撰 散 曲 能 够 左 右 逢 源 、得 心 应 手 地 运 用 民 间 俗 D. 这 些 年 来 ，随 着 城 市 化 进 程 的 加 快 和 老 旧 社 区 众的白话。 景 观 改 造 项 目 的 推 进 ，越 来 越 多 的 街 心 公 园 藏 3. 依 次 填 入 文 中 横 线 上 的 词 语 ，最 恰 当 的 一 项 是 身 于 大 城 市 的 街 巷 中 ，弥 补 了 城 市 步 行 环 境 欠 （ ）（3 分） 佳 、活 动 场 所 不 足 的 局 限 。 戏 曲 主 要 是 由 民 间 歌 舞 、说 唱 和 滑 稽 戏 三 种 不 5. 下 列 句 中 加 点 的 词 ，解 释 不 正 确 的 一 项 是（ ） 同 艺 术 形 式 综 合 而 成 。 它 起 源 于 原 始 歌 舞 ，是 一 种 （3 分） 历史悠久的综合舞台艺术样式。经过汉唐到宋金 A. 哥哥·行 行：表示处所 ·断·送出古陌荒阡 断送：殡葬 才 形 成 比 较 完 整 的 戏 曲 艺 术 ，它 由 文 学 、音 乐 、舞 蹈 B. 官吏·每无心正法 每：每次，常常 等表演艺术综合而成。戏曲的剧种 ，表 演 上朝·取·应 取应：参加科举考试 形 式 丰 富 多 彩 ，有 说 有 唱 ，有 文 有 武 ，集“ 唱 、念 、做 、 C. ·瀽半碗儿与我吃 瀽：泼，倒 ·委·实的冤情不浅 委实：确实，实在 打 ”于 一 体 ，在 世 界 戏 剧 史 上 。戏曲是一 种高度综合的艺术形式。这种综合性不仅表现 · 22 · A2069-2 成品尺寸：210*297mm 47 字*42 行 10.5PT 兴邦一校

第二单元 D. 都飞在百练上·者 者：表示祈使语气 称“ 戏 曲 ”。 戏 曲 ，是 以 演 员 为 中 心 ，以 、念 、做 、 怎 不 将 天 地 也·生 埋 怨 生 ：甚 、深 打 等 手 段 为 基 础 ，它 主 要 包 括 宋 元 南 戏 、元 杂 剧 、明 清 传 奇 及 近 代 、现 代 的 京 剧 和 各 种 地 6. 依次填入下面文段空白处的语句，最恰当的一项是 方戏。 二、 阅读训练（22 分） （ ）（3 分） （一） 阅读【滚绣球】这段曲词，完成 9—11 题。（6 分） 【滚 绣 球】有 日 月 朝 暮 悬 ，有 鬼 神 掌 着 生 死 权 。 天 戏 曲 源 远 流 长 ，是 中 华 优 秀 传 统 文 化 的 重 要 根 地 也 ！ 只 合 把 清 浊 分 辨 ，可 怎 生 糊 突 了 盗 跖 、颜 渊 ？ 为 善 的 受 贫 穷 更 命 短 ，造 恶 的 享 富 贵 又 寿 延 。 天 地 脉 。 毋 庸 讳 言 ，其 传 承 发 展 遇 到 了 困 境 ，观 众 逐 步 也 ！ 做 得 个 怕 硬 欺 软 ，却 原 来 也 这 般 顺 水 推 船 ！ 地 也 ，你 不 分 好 歹 何 为 地 ！ 天 也 ，你 错 勘 贤 愚 枉 做 天 ！ 流 失 ，市 场 慢 慢 萎 缩 ，令 人 担 忧 。 一 些 戏 曲 人 士 自 哎 ，只 落 得 两 泪 涟 涟 。 9. 下 列 对 段 曲 词 的 赏 析 不 恰 当 的 一 项 是（ ） 恃 正 宗 ，不 肯 轻 易 改 变 ， ，是 文 化 自 信 的 题 （3 分） A. 此 曲 承【端 正 好】“ 将 天 地 也 生 埋 怨 ”而 来 ，而 中应有之义。 “ 怨 ”合 天 地 、鬼 神 、官 府 为 一 体 极 尽 其 怒 目 叱 骂 之 能 事 ，一 腔 义 愤 溢 于 言 表 。 ①在文化市场多元丰富的今天 B. 天地本应该惩恶扬善，实际上却是黑白不分，曲 词将现实的黑暗和天地间本该存在的公理进行 ②否则看戏的观众会越来越少 对 比 ，激 起 人 们 对 主 宰 万 物 的 天 地 的 怀 疑 。 C .“ 怕 硬 欺 软 ”“ 顺 水 推 船 ”指 出 了 天 地 忠 奸 不 辨 的 ③让戏曲在文艺百花园中风采依旧 原 因 ，撕 下 天 地 貌 似 公 正 的 假 面 具 ，暴 露 了 它 为 虎 作 伥 ，残 害 善 良 、欺 压 弱 小 的 反 动 本 质 。 ④但相当多的观众觉得戏曲要与时俱进 D. 该 曲 几 乎 全 用 口 语 ，声 腔 哀 怨 幽 咽 ，倾 悲 愤 之 情 、吐 抗 争 之 气 ，自 然 流 畅 ，气 势 充 沛 ，体 现 了 曲 ⑤如何守正创新 词具有浓郁抒情色彩的特征。 10. 本 曲 词 中 有 两 句 ：“ 地 也 ，你 不 分 好 歹 何 为 地 ！ 天 A. ③⑤①②④ B. ⑤③①④② 也 ，你 错 勘 贤 愚 枉 做 天 ！”而 在《古 名 家 杂 剧》本 中 是 ：“ 地 也 ，你 不 分 好 歹 难 为 地 ！ 天 也 ，我 今 日 负 屈 C. ④②①⑤③ D. ④③②⑤① 衔冤哀告天！”试比较二者的异同。（3 分） 7. 对 下 列 各 句 修 辞 手 法 的 分 析 ，不 正 确 的 一 项 是 （二） 阅读下面的文字，完成 11—13 题。（6 分） 【耍 孩 儿】不 是 我 窦 娥 罚 下 这 等 无 头 愿 ，委 实 的 冤 （ ）（3 分） 情 不 浅 ；若 没 些 儿 灵 圣 与 世 人 传 ，也 不 见 得 湛 湛 青 A. 有 日 月 朝 暮 悬 ，有 鬼 神 掌 着 生 死 权 。（这 句 采 天 。 我 不 要 半 星 热 血 红 尘 洒 ，都 只 在 八 尺 旗 枪 素 练 悬 。 等 他 四 下 皆 瞧 见 ，这 就 是 苌 弘 化 碧 ，望 帝 啼 鹃 。 用 了 兴 的 手 法 ，引 出 窦 娥 对 天 地 的 指 斥） （刽 子 云）你 还 有 甚 的 说 话 ，此 时 不 对 监 斩 大 人 B. 这 就 是 咱 苌 弘 化 碧 ，望 帝 啼 鹃 。（这 句 运 用 典 说 ，几 时 说 那 ？（正 旦 再 跪 科 ，云）大 人 ，如 今 是 三 伏 天 道 ，若 窦 娥 委 实 冤 枉 ，身 死 之 后 ，天 降 三 尺 瑞 雪 ，遮 掩 故 ，是 窦 娥 借 古 人 的 故 事 表 明 自 己 冤 情 之 深） 了 窦 娥 尸 首 。（监 斩 官 云）这 等 三 伏 天 道 ，你 便 有 冲 天 C. 浮云为我阴，悲风为我旋。（这句采用了拟人手 法 ，是 窦 娥 感 天 动 地 冤 情 的 直 接 诉 说） D. 要 甚 么 素 车 白 马 ，断 送 出 古 陌 荒 阡 ？（这 句 采 用 借 代 手 法 ，抒 发 了 窦 娥 的 一 腔 怨 气） 8. 下 列 有 关 古 代 文 化 知 识 的 解 说 ，有 误 的 一 项 是 （ ）（3 分） A. 关 汉 卿 ，号 已 斋 叟 ，大 都（今 北 京）人 ，元 代 戏 曲 作 家 ，元 杂 剧 的 奠 基 人 。 他 一 生 创 作 杂 剧 六 十 多 种 ，今 存 14 种 ，代 表 作 除《窦 娥 冤》之 外 ， 还 有《救 风 尘》《望 江 亭》《单 刀 会》等 。 B. 《窦 娥 冤》全 名 为《感 天 动 地 窦 娥 冤》，著 名 杂 剧 ，全 剧 共 四 折 ，开 头 有 一 个“ 楔 子 ”（元 杂 剧 在 四 折 以 外 所 增 加 的 独 立 段 落 ，一 般 用 在 最 前 面 ，作 为 剧 情 的 开 端）。 全 剧 的 第 三 折 是 矛 盾 冲突的结局。 C.“ 元 曲 四 大 家 ”指 的 是 元 代 四 个 著 名 的 杂 剧 作 家 关 汉 卿 、马 致 远 、郑 光 祖 、白 朴 ，其 中 马 致 远 的 代 表 作 是《汉 宫 秋》，郑 光 祖 的 代 表 作 是《倩 女 幽 魂》，白 朴 的 代 表 作 是《墙 头 马 上》。 D. 中 国 传 统 戏 剧 以“ 戏 ”和“ 曲 ”为 主 要 因 素 ，故 · 23 · A2069-2 成品尺寸：210*297mm 47 字*42 行 10.5PT 兴邦一校

金钥匙 高中同步巩固训练 语文 必修 下册 的 怨 气 ，也 召 不 得 一 片 雪 来 ，可 不 胡 说 ！（正 旦 唱） （三） 阅读下面的文字，完成 13—15 题。（10 分） 【二 煞】你 道 是 暑 气 暄 ，不 是 那 下 雪 天 ；岂 不 闻 飞 牡 丹 亭·惊 梦（节 选） 汤显祖 霜 六 月 因 邹 衍 ？ 若 果 有 一 腔 怨 气 喷 如 火 ，定 要 感 的 六 出 冰 花 滚 似 绵 ，免 着 我 尸 骸 现 ；要 什 么 素 车 白 马 ，断 送 【绕 池 游】（旦 上）梦 回 莺 啭 ，乱 煞 年 光 遍 。 人 立 小 出古陌荒阡？ 庭 深 院 。（贴）炷 尽 沉 烟 ① ，抛 残 绣 线 ，恁 今 春 关 情 似 去年？ （正 里 再 跪 科 ，云）大 人 ，我 窦 娥 死 的 委 实 冤 枉 ，从 今 以 后 ，着 这 楚 州 亢 旱 三 年 ，（监 斩 官 云）打 嘴 ！ 那 有 【乌 夜 啼】（旦）晓 来 望 断 梅 关 ，宿 妆 残 。（贴）你 侧 这 等 说 话 ！（正 旦 唱） 着 宜 春 髻 子 ，恰 凭 阑 。（旦）剪 不 断 ，理 还 乱 ，闷 无 端 。 （贴）已 分 付 催 花 莺 燕 借 春 看 。（旦）春 香 ，可 曾 叫 人 扫 【一 煞】你 道 是 天 公 不 可 期 ，人 心 不 可 怜 ，不 知 皇 除 花 径 ？（贴）分 付 了 。（旦）取 镜 台 衣 服 来 。（贴 取 镜 台 天 也 肯 从 人 愿 ，做 甚 么 三 年 不 见 甘 霖 降 ？ 也 只 为 东 海 衣 服 上）“ 云 髻 罢 梳 还 对 镜 ，罗 衣 欲 换 更 添 香 。”镜 台 衣 曾 经 孝 妇 冤 ，如 今 轮 到 你 山 阳 县 ，这 都 是 官 吏 每 无 心 服在此。 正 法 ，使 百 姓 有 口 难 言 ！ 【步 步 娇】（旦）袅 晴 丝 ② ，吹 来 闲 庭 院 ，摇 漾 春 如 （刽 子 做 磨 旗 科 ，云）怎 么 这 一 会 儿 天 色 阴 了 也 ？ 线 。 停 半 晌 ，整 花 钿 。 没 揣 菱 花 ，偷 人 半 面 ，迤 逗 的 彩 （内 做 风 科 ，刽 子 云）好 冷 风 也 ！（正 旦 唱） 云 偏 ③ 。（行 介）步 香 闺 怎 便 把 全 身 现 ！（贴）今 日 穿 插 的好。 【煞 尾】浮 云 为 我 阴 ，悲 风 为 我 旋 ，三 桩 儿 誓 愿 明 题 遍（做 哭 科 ，云）婆 婆 也 ，直 等 待 雪 飞 六 月 ，亢 旱 三 年 【醉 扶 归】（旦）你 道 翠 生 生 出 落 的 裙 衫 儿 茜 ，艳 晶 呵 ，（唱）那 其 间 才 把 你 个 屈 死 的 冤 魂 这 窦 娥 显 ！ 晶 花 簪 八 宝 填 ，可 知 我 常 一 生 儿 爱 好 是 天 然 。 恰 三 春 好 处 无 人 见 。 不 提 防 沉 鱼 落 雁 鸟 惊 喧 ，则 怕 的 羞 花 闭 （刽 子 做 开 刀 ，正 旦 倒 科）（监 斩 官 惊 云）呀 ，真 个 月花愁颤。 下 雪 了 ，有 这 等 异 事 ！（刽 子 云）我 也 道 平 日 杀 人 ，满 地 都 是 鲜 血 ，这 个 窦 娥 的 血 都 飞 在 那 丈 二 白 练 上 ，并 无 （贴）早 茶 时 了 ，请 行 。（行 介）你 看 ：“ 画 廊 金 粉 半 半 点 落 地 ，委 实 奇 怪 。（监 斩 官 云）这 死 罪 必 有 冤 枉 。 零 星 ，池 馆 苍 苔 一 片 青 。 踏 草 怕 泥 新 绣 袜 ，惜 花 疼 煞 早 两 桩 儿 应 验 了 ，不 知 亢 旱 三 年 的 说 话 准 也 不 准 ，且 小 金 铃 。”（旦）不 到 园 林 ，怎 知 春 色 如 许 ！ 看 后 来 如 何 。 左 右 ，也 不 必 等 待 雪 晴 ，便 与 我 抬 他 尸 首 ，还 了 那 蔡 婆 婆 去 罢 。（众 应 科 ，抬 尸 下） 【皂 罗 袍】原 来 姹 紫 嫣 红 开 遍 ，似 这 般 都 付 与 断 井 11. 下 列 对 这 部 分 曲 词 的 理 解 和 赏 析 ，不 恰 当 一 项 是 颓 垣 。 良 辰 美 景 奈 何 天 ，赏 心 乐 事 谁 家 院 ！ 恁 般 景 致 ，我 老 爷 和 奶 奶 再 不 提 起 。（合）朝 飞 暮 卷④，云 霞 翠 （ ）（3 分） 轩 ；雨 丝 风 片 ，烟 波 画 船 。 锦 屏 人 忒 看 的 这 韶 光 贱 ！ A.“ 耍 孩 儿 ”一 曲 中 ，窦 娥 以“ 苌 弘 化 碧 ”“ 望 帝 啼 （贴）是 花 都 放 了 ，那 牡 丹 还 早 。 鹃 ”的 典 故 倾 诉 自 己 的 冤 枉 和 悲 惨 之 情 ，希 望 【好 姐 姐】（旦）遍 青 山 啼 红 了 杜 鹃 ，荼 蘼 外 烟 丝 醉 刑场上的人能够替她伸冤。 软 。 春 香 呵 ，牡 丹 虽 好 ，他 春 归 怎 占 的 先 ！（贴）成 对 儿 B .“ 一 煞 ”一 曲 是 对 亢 早 三 年 誓 愿 的 解 说 ，窦 娥 把 莺 燕 呵 。（合）闲 凝 眄 ，生 生 燕 语 明 如 剪 ，呖 呖 莺 歌 溜 矛 头 直 指 统 治 者 ，直 斥“ 官 吏 每 无 心 正 法 ，使 百 的圆。 姓 有 口 难 言 ”的 腐 败 吏 治 。 C. 三桩誓愿层层深入，表现了窦娥蒙冤受屈的满 （旦）去 罢 。（贴）这 园 子 委 是 观 之 不 足 也 。（旦）提 腔 怨 气 以 及 抗 争 精 神 ，使 全 剧 达 到 了 高 潮 ，悲 他 怎 的 ！（行 介） 剧气氛也达到了最高点。 D. 剧 中 的 人 物 说 白 语 言 简 洁 、流 畅 ，既 有 对 唱 词 【隔 尾】观 之 不 足 由 他 缱 ，便 赏 遍 了 十 二 亭 台 是 枉 内 容 的 必 要 提 示 ，又 有 对 唱 词 重 点 内 容 的 强 然。到不如兴尽回家闲过遣。 调 ，有 力 地 推 动 了 剧 情 的 发 展 。 12. 前面窦娥对天地鬼神严厉抨击，可在这节中，窦娥 （作 到 介）（贴）开 我 西 阁 门 ，展 我 东 阁 床 。 瓶 插 映 又 发 三 桩 誓 愿 ，要 感 动 天 地 ，靠 天 地 留 些“ 灵 圣 与 山 紫 ，炉 添 沉 水 香 。 小 姐 ，你 歇 息 片 时 ，俺 瞧 老 夫 人 去 世人传”。如何理解她这一矛盾行为？（3 分） · 24 · A2069-2 成品尺寸：210*297mm 47 字*42 行 10.5PT 兴邦一校

第二单元 也 。（下）（旦 叹 介）默 地 游 春 转 ，小 试 宜 春 面 。 春 呵 ，得 三、 语言文字运用（8 分） 和 你 两 留 连 ，春 去 如 何 遣 ？ 咳 ，恁 般 天 气 ，好 困 人 也 。 16. 王先生想邀请自己熟识的某知名京剧表演艺术家 春 香 那 里 ？（作 左 右 瞧 介）（又 低 首 沉 吟 介）夭 呵 ，春 色 恼 人 ，信 有 之 乎 ！ 常 观 诗 词 乐 府 ，古 之 女 子 ，因 春 感 来自己家参加父亲的八十寿宴。下面是王先生写 情 ，遇 秋 成 恨 ，诚 不 谬 矣 。 吾 今 年 已 二 八 ，未 逢 折 桂 之 的 邀 请 函 的 正 文 内 容 ，其 中 有 多 处 措 辞 不 当 ，请 找 夫 ；忽 慕 春 情 ，怎 得 蟾 宫 之 客 ？ 昔 日 韩 夫 人 得 遇 于 郎 ， 出五处并加以修改。（5 分） 张 生 偶 逢 崔 氏 ，曾 有《题 红 记》《崔 徽 传》二 书 。 此 佳 人 才 子 ，前 以 密 约 偷 期 ，后 皆 得 成 秦 晋 。（长 叹 介）吾 生 于 兹 定 于 2021 年 8 月 25 日（星 期 三）11 时 在 府 宦 族 ，长 在 名 门 。 年 已 及 笄 ，不 得 早 成 佳 配 ，诚 为 虚 度 上 为 家 慈 举 办 八 十 岁 华 诞 。 家 慈 是 个 京 剧 迷 ，他 青 春 。 光 阴 如 过 隙 耳 。（泪 介）可 惜 妾 身 颜 色 如 花 ，岂 有 一 些 京 剧 问 题 向 您 垂 询 ，热 切 期 望 能 与 您 合 作 料命如一叶乎！ 表 演 京 剧《九 锡 宫》，还 请 您 不 吝 赐 教 。 请 届 时 务 必光临！ （说 明 ：“ 游 园 ”是《牡 丹 亭》第 十 出《惊 梦》中 的 前 ① 改为 半 部 分 ，由 六 支 曲 子 组 成 。 杜 丽 娘 受 到《诗 经·关 雎》 ② 改为 的 启 发 ，在 春 香 的 鼓 动 下 ，违 背 父 命 ，私 自 到 后 花 园 赏 ③ 改为 春 。 面 对 美 丽 的 自 然 景 色 ，她 的 青 春 觉 醒 了 。） ④ 改为 ⑤ 改为 ［注］① 炷 ：燃 烧 。 沉 烟 ：指 沉 香 ，一 种 香 料 。 ② 晴 17. 下面是某校戏剧社演出前主要工作的构思框架， 丝 ：在 春 天 晴 日 常 易 看 见 的 虫 类 吐 的 游 丝 。 ③ 没 揣 ： 请 把 它 写 成 一 段 话 ，要 求 内 容 完 整 ，表 述 准 确 ，语 不 料 。 迤 逗 ：挑 逗 。 菱 花 ：指 镜 子 。 彩 云 ：指 式 样 美 好 言连贯，不超过 90 个字。（3 分） 的 发 髻 。 ④ 朝 飞 暮 卷 ：唐 王 勃《滕 王 阁 诗》，“ 画 栋 朝 飞 南 浦 云 ，珠 帘 暮 卷 西 山 雨 ”。 这 里 形 容 楼 阁 的 壮 美 。 13. 对《皂 罗 袍》这 支 曲 词 的 理 解 和 赏 析 ，不 正 确 的 一 项是（3 分） A. 首 句“ 原 来 姹 紫 嫣 红 开 遍 ”，写 深 处 幽 闺 的 少 女 乍 进 后 园 ，只 见 百 花 盛 开 ，万 紫 千 红 ，艳 丽 眩 目 的 春 园 物 态 ，予 人 以 强 烈 的 视 觉 冲 击 。 B. 第五至八句，详写杜丽娘眼前所见的更开阔的 春 景 ：雕 梁 画 栋 ，云 燕 霞 蔚 ，和 煦 春 风 带 着 蒙 蒙 细 雨 ，烟 波 浩 渺 的 春 水 中 浮 动 着 画 船 。 C. 全 曲 雅 丽 浓 艳 而 不 失 蕴 藉 ，情 真 意 切 ，随 景 摇 荡 ，充 分 地 展 示 了 杜 丽 娘 在 游 园 时 的 情 绪 流 转 ，体 现 出 情 、景 、戏 、思 一 体 化 的 特 点 。 D. 《红 楼 梦》中 黛 玉 收 埋 落 花 后 ，在 梨 香 院 外 听 到“ 良 辰 美 景 奈 何 天 ，赏 心 乐 事 谁 家 院 ”等 唱 词 ，心 痛 神 痴 ，伤 心 落 泪 。 14. 《牡 丹 亭·惊 梦》表 现 了 女 主 人 公 怎 样 的 情 感 ？ 请 简要概括。（3 分） 15. 《牡 丹 亭·惊 梦》是 如 何 刻 画 女 主 人 公 的 ？ 请 结 合 文本简要分析。（4 分） · 25 · A2069-2 成品尺寸：210*297mm 47 字*42 行 10.5PT 兴邦一校

金钥匙 高中同步巩固训练 语文 必修 下册 四、 古诗文默写（6 分） “我报了窦娥，如果要我演婆婆，我可不愿意 。” “ 我 要 演 就 演 项 羽 ，项 庄 、曹 无 伤 这 类 小 角 色 18. 补写出下列句子中的空缺部分。 我 肯 定 拒 绝 。” “ 可 是 总 得 有 人 演 呀 ，如 果 人 人 都 演 主 角 ，那 （1） 李煜《虞美人》中，表达回首故国，感慨物是人 不 成 戏 呀 ！” 非 之 意 的 两 句“ ， …… 其 实 ，不 只 是 演 戏 ，生 活 中 人 们 常 常 会 面 临 做 ”。 主角还是做配角的选择。请就此写一篇 700 字左 右 的 文 章 ，可 以 叙 述 经 历 和 见 闻 ，也 可 以 发 挥 想 象 （2） 秦 观 在《鹊 桥 仙》表 明 爱 情 天 长 地 久 ，不 在 一 创 作 故 事 ，还 可 以 表 达 自 己 的 看 法 。 要 求 ：① 角 度 自 选 ，立 意 自 定 ，标 题 自 拟 ；② 明 朝 一 夕 的 依 恋 的 句 子 是“ ， 确 文 体 ，不 得 写 成 诗 歌 ；③ 不 得 少 于 700 字 ；④ 不 得 套 作 ，不 得 抄 袭 。 ”。 （3） 杜甫在《登岳阳楼》中由个人身世之悲转写国 事 危 难 、感 伤 涕 零 的 两 句 诗 是 ：“ ， ”。 五、 表达与交流（40 分） 19. 阅读下面文字，根据要求作文。 年级组将开展课本剧表演活动。 · 26 · A2069-2 成品尺寸：210*297mm 47 字*42 行 10.5PT 兴邦一校

第二单元 5 雷雨（节选） 一、 夯实基础（24 分） D. 书 籍 是 培 育 我 们 的 良 师 ，无 需·鞭·策 和 棍 打 ，不 用 言 语 和 训 斥 ，不 收 学 费 ，也 不 拘 形 式 。 对 图 书 1. 下 列 词 语 中 加 点 字 的 注 音 全 部 正 确 的 一 项 是 倾 注 的 爱 ，就 是 对 才 智 的 爱 。 （ ）（3 分） 4. 下列各句中，没有语病的一句是（ ）（3 分） A. 受 新 冠 肺 炎 疫 情 影 响 ，本 届 世 遗 大 会 首 次 采 用 A. 雪·茄（jiā） ·暂 时（zǎ n） 在线审议世界遗产议题，审议了 2020 年和 2021 ·哺 育（p ǔ） 沉·吟（yín） 年两个年度的世界遗产项目，并将 34 个项目列 B. ·侍萍（shì） ·涔 涔（c é n） 入世界遗产名录。 蘩·漪（yī） ·窟 窿（k ū） B. 国货风潮的涌起，不仅是理性的消费抉择、创新 C. ·昧心（méi） ·累 赘（lé i） 的 产 品 设 计 、精 准 的 营 销 策 略 使 然 ，更 肇 始 于 国 卑·鄙（bì） 离·间（jiàn） 内 消 费 者 的 爱 国 热 情 ，而 这 些 都 是 推 动 民 族 企 D. 笑·靥（yè） ·颤 抖（zh à n） 业行稳致远的根本动力。 ·伺 候（c ì） ·挨 打（ā i） C. 发 源 于 苏 州 、兴 盛 于 江 南 的 评 弹 ，四 百 多 年 来 ， 2. 下 列 语 句 中 ，没 有 错 别 字 的 一 项 是（ ）（3 分） 成 为 传 统 江 南 生 活 的 重 要 组 成 部 分 ，与 粉 墙 黛 瓦 、枕 河 人 家 ，与 古 镇 、园 林 ，融 合 成 有 声 有 色 的 A. 《雷雨》作为我国话剧史上的经典剧目 ，自 1935 江南图景。 D. 此 次 演 出 在 留 住 原 汁 原 味 的 基 础 上 ，用 新 演 年 首 演 以 来 ，长 盛 不 衰 ，被 演 译 成 众 多 版 本 ，剧 员 、新 方 式 诠 释 作 品 的 个 性 与 魅 力 。 一 代 代 人 的 接 力 创 新 ，经 典 剧 目 在 持 续 不 断 的 演 绎 中 拥 中 各 种 矛 盾 冲 突 紧 张 激 烈 ，人 物 性 格 鲜 明 ，逻 辑 有了长久的生命力。 清 晰 ，思 想 深 刻 。 5. 下 列 破 折 号 的 作 用 解 说 有 误 的 一 项 是（ ） （3 分） B. 周朴园这个虚伪专横的资本家，对外以暴力、强 A. 周朴园：你——你贵姓？（表示声音延长） B. 鲁 侍 萍 ：（泪 满 眼）我 —— 我 —— 我 只 要 见 见 我 权 和 资 本 视 人 命 如 草 芥 ，攫 取 自 身 利 益 ；对 内 以 的 萍 儿 。（表 示 语 气 断 断 续 续） C. 周 朴 园 ：你 现 在 没 有 资 格 跟 我 说 话 —— 矿 上 已 封 建 专 制 思 想 构 建 起 自 己 家 庭 的“ 体 面 ”与 秩 经 把 你 开 除 了 。（表 示 解 释 说 明） D. 周 朴 园 ：我 看 你 的 性 情 好 像 没 有 大 改 ，—— 鲁 序感。 贵 像 是 个 很 不 老 实 的 人 。（表 示 解 释 说 明） C. 客栈大厅里，地毯上坐着四个人，玩牌正酣。弄 6. 下列四个舞台说明，最恰当的一项是（ ）（3 分） 周 朴 园 ：（①）你 来 干 什 么 ？ 明 白 我 的 来 意 之 后 ，一 位 银 发 大 胡 子 的 男 性 错 侍 萍 ：不 是 我 要 来 的 。 周 朴 园 ：谁 指 使 你 来 的 ？ 鄂 地 站 起 来 ，走 向 我 。“ 您 找 我 有 什 么 事 ？”他 非 侍 萍 ：（②）命 ，不 公 平 的 命 指 使 我 来 的 ！ 周 朴 园 ：（③）三 十 年 的 工 夫 你 还 是 找 到 这 儿 常礼貌地问。 来了。 D. 面 对“ 刷 分 控 评 ”等 乱 象 ，文 艺 评 论 有 责 任 更 有 侍 萍 ：（④）我 没 有 找 你 ，我 没 有 找 你 ，我 以 为 你 必 要 弘 扬 真 善 美 、批 搏 假 恶 丑 ，不 为 低 俗 庸 俗 媚 早死了…… A. ①忽然严厉地 ②怨愤 ③冷冷地 ④悲愤 俗 作 品 和 泛 娱 乐 化 等 推 波 助 澜 ，做 好“ 剜 烂 苹 果 ”的 工 作 。 3. 下 列 句 子 中 ，加 点 词 语 使 用 恰 当 的 一 项 是（ ） （3 分） A. 这 个 凶 手 如 今 无 故 打 死 了 我 们 中 国 人 ，倘 若 就 此 轻 轻 放 他 过 去 ，不 但 百 姓 不 服 ，就 是 抚 宪 同 职 道 ，亦 觉·于·心·不·忍 。 B. 每个人的进步，自我努力固然是第一要素，但外 界 因 素 也 不 可 小 觑 ，套 用 一 位 伟 人 的 话 说 ，“·鼓 ·动 使 人 进 步 ，打 击 使 人 落 后 ”。 C. 《山 海 情》《经 山 历 海》《遍 地 书 香》等 作 品 ，大 量 汲 取 真 实 案 例 、·原·形 人 物 来 充 实 故 事 ，丰 富 和 发 展了农村剧宽广的表现天地。 · 27 · A2069-2 成品尺寸：210*297mm 47 字*42 行 10.5PT 兴邦一校

金钥匙 高中同步巩固训练 语文 必修 下册 B. ①忽然严厉地 ②悲愤 ③冷冷地 ④怨愤 周 朴 园 好 得 很 ，那 么 一 切 路 费 、用 费 ，都 归 我 C. ①冷冷地 ②悲愤 ③忽然严厉地 ④怨愤 担负。 D. ①冷冷地 ②怨愤 ③忽然严厉地 ④悲愤 7. 下 列 作 家 与 作 品 的 对 应 ，不 正 确 的 一 组 是（ ） 鲁侍萍 什么？ （3 分） 周朴园 这于我的心也安一点。 A. 曹禺——《蔡文姬》《日出》《原野》 鲁 侍 萍 你 ？（笑）三 十 年 我 一 个 人 都 过 了 ，现 在 B. 郭沫若——《屈原》《虎符》《高渐离》 我反而要你的钱？ C. 茅盾——《子夜》《林家铺子》《春蚕》 周朴园 好，好，好，那么，你现在要什么？ D. 老舍——《茶馆》《龙须沟》《骆驼祥子》 鲁侍萍 （停一停）我，我要点东西。 8. 下面有关戏剧常识的表述，不恰当的一项是（ ） 周朴园 什么？说吧。 （3 分） 鲁 侍 萍 （泪 满 眼）我 —— 我 —— 我 只 要 见 见 我 A. 戏 剧 ，指 以 语 言 、动 作 、舞 蹈 、音 乐 、木 偶 等 形 式 的萍儿。 周朴园 你想见他？ 达到叙事目的的舞台表演艺术的总称。文学上 鲁侍萍 嗯，他在哪儿？ 的 戏 剧 概 念 是 指 为 戏 剧 表 演 所 创 作 的 脚 本 ，即 周朴园 他现在在楼上陪着他的母亲看病。我 剧本。 叫 他 ，他 就 可 以 下 来 见 你 。 不 过 是 —— B. 台 词 是 剧 中 人 物 所 说 的 话 ，包 括 对 话 、独 白 、旁 鲁侍萍 不过是什么？ 白等。旁白是剧中人物独自抒发个人情感和愿 周朴园 他很大了。 望 时 说 的 话 ；独 白 是 剧 中 某 个 角 色 背 着 台 上 其 鲁 侍 萍 （追 忆）他 大 概 是 二 十 八 了 吧 ？ 我 记 得 他剧中人从旁侧对观众说的话。 他比大海只大一岁。 C. 戏 剧 艺 术 历 史 悠 久 ，种 类 繁 多 。 按 照 作 品 容 量 周朴园 并且他以为他母亲早就死了的。 的 大 小 ，可 以 分 为 多 幕 剧 和 独 幕 剧 ；按 照 作 品 的 鲁侍萍 哦，你以为我会哭哭啼啼地叫他认母亲 样 式 分 类 ，又 可 以 分 为 悲 剧 、喜 剧 、正 剧 三 大 类 。 吗 ？ 我 不 会 那 样 傻 的 。 我 明 白 他 的 地 位 ，他 的 教 育 ， D. 舞 台 说 明 包 括 对 剧 情 发 生 的 时 间 、地 点 的 交 不 容 他 承 认 这 样 的 母 亲 。 这 些 年 我 也 学 乖 了 ，我 只 想 代 ，对 剧 中 人 物 的 形 象 特 征 、形 体 动 作 及 内 心 活 看 看 他 ，他 究 竟 是 我 生 的 孩 子 。 你 不 要 怕 ，我 就 是 告 动 的 描 述 ，对 场 景 、气 氛 的 说 明 ，以 及 对 布 景 、灯 诉 他 ，白 白 地 增 加 他 的 烦 恼 ，他 自 己 也 不 愿 意 认 我 的 。 光 、音 响 效 果 等 方 面 的 要 求 。 周 朴 园 那 么 ，我 们 就 这 样 解 决 了 。 我 叫 他 下 二、 阅读训练（25 分） 来 ，你 看 一 看 他 ，以 后 鲁 家 的 人 永 远 不 许 再 到 周 家 来 。 （一） 阅读下面的语段，完成 9—12 题。（15 分） 鲁侍萍 好，我希望这一生不至于再见你。 周朴园 （由衣内取出皮夹的支票签好）很好，这 （甲） 是 一 张 五 千 块 钱 的 支 票 ，你 可 以 先 拿 去 用 。 算 是 弥 补 周 朴 园 （忽 然）好 ！ 痛 痛 快 快 的 ！ 你 现 在 要 多 我一点罪过。 少钱吧？ 鲁侍萍 （接过支票）谢谢你。（慢慢撕碎支票） 鲁侍萍 什么？ 周朴园 侍萍。 周朴园 留着你养老。 鲁侍萍 我这些年的苦不是你拿钱算得清的。 鲁 侍 萍 （苦 笑）哼 ，你 还 以 为 我 是 故 意 来 敲 诈 （乙） 你 ，才 来 的 吗 ？ 周朴园 （四凤端茶，放周朴园面前。）四凤，—— 周 朴 园 也 好 ，我 们 暂 且 不 提 这 一 层 。 那 么 ，我 （向 周 冲）你 先 等 一 等 。（向 四 凤）叫 你 跟 太 太 煎 的 先 说 我 的 意 思 。 你 听 着 ，鲁 贵 我 现 在 要 辞 退 的 ，四 凤 药呢？ 也 要 回 家 。 不 过 —— 四 凤 煎好了。 鲁侍萍 你不要怕，你以为我会用这种关系来敲 周朴园 为什么不拿来？ 诈 你 吗 ？ 你 放 心 ，我 不 会 的 。 大 后 天 我 就 带 着 四 凤 回 四 凤 （看蘩漪，不说话。） 到 我 原 来 的 地 方 。 这 是 一 场 梦 ，这 地 方 我 绝 对 不 会 再 蘩 漪 （觉 出 四 周 有 些 恶 相）她 刚 才 跟 我 倒 来 住下去。 · 28 · A2069-2 成品尺寸：210*297mm 47 字*42 行 10.5PT 兴邦一校

第二单元 了 ，我 没 有 喝 。 （周 萍 走 至 蘩 漪 面 前 。） 周朴园 为什么？（停，向四凤）药呢？ 周 萍 （求恕地）哦，爸爸！ 蘩 漪 （快说）倒了。我叫四凤倒了。 周朴园 （高声）跪下！（周萍望着蘩漪和周冲；蘩 周 朴 园 （慢）倒 了 ？ 哦 ？（更 慢）倒 了 ！ ——（向 漪 泪 痕 满 面 ，周 冲 全 身 发 抖）叫 你 跪 下 ！（周 萍 正 向 下 跪） 四 凤）药 还 有 么 ？ 蘩 漪 （望 着 周 萍 ，不 等 周 萍 跪 下 ，急 促 地）我 四 凤 药罐里还有一点。 喝 ，我 现 在 喝 ！（拿 碗 ，喝 了 两 口 ，气 得 眼 泪 又 涌 出 来 ， 周朴园 （低而缓地）倒了来。 她 望 一 望 朴 园 的 峻 厉 的 眼 和 苦 恼 着 的 周 萍 ，咽 下 愤 蘩 漪 （反抗地）我不愿意喝这种苦东西。 恨 ，一 气 喝 下 。）哦 … …（哭 着 ，由 右 边 饭 厅 跑 下 。） 周朴园 （向四凤，高声）倒了来。 9. 下 列 对 甲 文 内 容 的 分 析 鉴 赏 ，不 恰 当 的 一 项 是 （四 凤 走 到 左 面 倒 药 。） （ ）（3 分） 周 冲 爸，妈不愿意，你何必这样强迫呢？ A. 周 朴 园 在 听 了 鲁 侍 萍 的 诉 说 后 ，对 曾 被 自 己 凌 周朴园 你同你妈都不知道自己的病在哪儿。 辱 遗 弃 的 鲁 侍 萍 有 内 疚 和 忏 悔 之 情 ，决 定 将 负 （向 蘩 漪 低 声）你 喝 了 ，就 会 完 全 好 的 。（见 四 凤 犹 豫 ， 责她今后的生活。 指 药）送 到 太 太 那 里 去 。 B. 周 朴 园 想 用 金 钱 赎 罪 从 而 求 得 心 灵 的 安 宁 ，节 选部分正表现了他这种自欺欺人的心理状态。 蘩 漪 （顺忍地）好，先放在这儿。 C. 节选部分体现了周朴园紧张、恐惧的心理，他急 周朴园 （不高兴地）不。你最好现在喝了它吧。 于 用 金 钱 来 解 除 对 他 的 名 望 、地 位 和 体 面 的 蘩 漪 （忽然）四凤，你把它拿走。 威胁。 周 朴 园 （忽 然 严 厉 地）喝 了 药 ，不 要 任 性 ，当 着 D. 周 朴 园 虚 伪 自 私 ，其 金 钱 至 上 的 腐 朽 丑 恶 灵 魂 这么大的孩子。 和阴险狡诈的性格通过其言行表现得淋漓 蘩 漪 （声颤）我不想喝。 尽致。 周朴园 冲儿，你把药端到母亲面前去。 10. 下 列 对 乙 文 中 蘩 漪“ 拿 起 药 ，落 下 眼 泪 ，忽 而 又 放 周 冲 （反抗地）爸！ 下”的理解，不正确的一项是（ ）（3 分） 周朴园 （怒视）去！ A. 看 着 儿 子 无 奈 地 含 着 泪 ，哀 求 自 己 ，蘩 漪 只 好 （周 冲 只 好 把 药 端 到 蘩 漪 面 前 。） “ 拿 起 药 ”。 周朴园 说，请母亲喝。 B. 蘩漪为儿子在周朴园面前表现得懦弱，气愤地 周 冲 （拿 着 药 碗 ，手 发 颤 ，回 头 ，高 声）爸 ，您 “ 落 下 眼 泪 ”。 不要这样。 C. 蘩 漪 内 心 屈 辱 ，她 再 度 挣 扎 、反 抗 ，于 是“ 又 放 周朴园 （高声地）我要你说。 周 萍 （低头，至周冲前，低声）听父亲的话吧， 下 ”药 碗 。 父亲的脾气你是知道的。 D. 在“ 拿 起 ”与“ 放 下 ”之 间 ，蘩 漪 经 历 了 强 烈 的 周 冲 （无法，含着泪，向着母亲）您喝吧，为我 喝 一 点 吧 ，要 不 然 ，父 亲 的 气 是 不 会 消 的 。 感情变化。 蘩 漪 （恳求地）哦，留着我晚上喝不成么？ 11. 根 据 甲 选 文 中 画 线 的 两 句 话 ，简 要 分 析 周 朴 园 对 周 朴 园 （冷 峻 地）蘩 漪 ，当 了 母 亲 的 人 ，处 处 应 当 替 子 女 着 想 ，就 是 自 己 不 保 重 身 体 ，也 应 当 替 孩 子 鲁侍萍到来目的的理解。（4 分） 做个服从的榜样。 蘩 漪 （四 面 看 一 看 ，望 望 周 朴 园 又 望 望 周 12. 有 剧 评 家 称 周 朴 园 为“ 资 产 阶 级 与 封 建 阶 级 的 混 萍 。 拿 起 药 ，落 下 眼 泪 ，忽 而 又 放 下）哦 ！ 不 ！ 我 喝 血儿”，结合上述文段，谈谈你的理解。（5 分） 不下！ 周朴园 萍儿，劝你母亲喝下去。 周 萍 爸！我—— 周朴园 去，走到母亲面前！跪下，劝你的母亲。 · 29 · A2069-2 成品尺寸：210*297mm 47 字*42 行 10.5PT 兴邦一校

金钥匙 高中同步巩固训练 语文 必修 下册 （二） 阅读下面两段文字，完成 13—15 题。（10 分） ⑩ 与 学 生 曹 禺 的 悲 剧 不 同 ，王 文 显 的 作 品 是 喜 那一种遥远的幽默 剧 ，充 满 了 嘲 讽 ，令 人 捧 腹 大 笑 后 若 有 所 思 。《委 曲 求 杨芳 全》在 耶 鲁 大 学 演 出 时 ，《波 士 顿 报》一 位 记 者 评 价 ： “ 柔 和 的 、恶 嘲 的 微 笑 …… 实 在 是 中 国 人 对 于 喜 剧 的 ① 本 来 曹 禺 从 南 开 转 学 到 清 华 ，一 半 是 为 了 王 文 一 种 贡 献 。” 显 ① 。 他 早 就 听 说 ，这 位 外 国 语 文 学 系 主 任 ，对 戏 剧 颇 有研究。 “（他 的 作 品）是 那 种 坐 在 小 剧 场 里 ，一 边 喝 着 咖 啡 和 茶 ，一 边 细 细 品 味 的 话 剧 。”中 国 艺 术 研 究 院 话 ② 但 听 课 后 ，他 竟 有 些 失 望 。 从 头 至 尾 ，王 文 显 剧研究所副研究员张耀杰说。 都 在 念 英 文 讲 义 ，而 且 年 年 如 此 ，从 不 增 删 。 难 怪 教 《近 代 诗 歌》的 温 源 宁 教 授 说 ，那 情 形“ 好 似 一 个 长 老 1990 年，正读研究生的张耀杰在资料室无意中 会 的 牧 师 正 在 主 持 葬 礼 ”。 发现一本上世纪二三十年代的杂志。上面布满灰尘， 旧 得“ 翻 几 下 就 会 烂 掉 ”，其 中 介 绍 了 王 文 显 。 不 同 于 ③ 即 便 在 课 下 ，他 也 枯 燥 无 味 。 据 说 ，学 生 登 门 那 个 年 代 常 有 的 慷 慨 激 昂 ，他 的 文 字 温 文 尔 雅 ，很 有 拜 访 ，大 多 是 谈 正 事 ，说 完 便 走 ，“ 没 有 人 逗 留 ，也 没 有 情趣。 人 希 望 延 长 约 会 时 间 ”。 “ 这 种 情 趣 充 满 了 文 人 式 幽 默 ，没 有 火 药 味 ，温 ④ 他 不 苟 言 笑 ，瘦 长 白 净 的 脸 上 ，嘴 角 略 微 向 下 厚 中 带 着 一 丝 人 文 关 怀 。”张 耀 杰 说 ，“ 我 们 现 在 很 少 撇。1936 年外国语文学会的合影里，他穿件深色的西 还 有 这 种 幽 默 。” 服 ，搭 配 斜 纹 领 带 ，背 着 手 ，和 吴 宓 一 左 一 右 立 在 中 央 ，满 脸 严 肃 。 自 1915 年 伦 敦 大 学 毕 业 ，王 文 显 便 在 只 是 这 种 情 趣“ 缺 乏 战 斗 性 ”，这 些 文 字 也 在 以 清 华 教 书 ，直 至 1937 年 学 校 南 迁 。 其 间 ，他 历 任 教 务 往的戏剧史研究中被忽略。出版于上世纪 80 年代、被 主 任 、代 理 校 长 和 外 文 系 主 任 。 称 为 中 国 戏 剧 史 权 威 著 作 的《中 国 现 代 戏 剧 史 稿》一 书 ，732 页 里 对 他 的 介 绍 只 有 薄 薄 4 页 。“ 剧 中 所 表 现 ⑤ 不 同 于 为 人 的 刻 板 ，他 写 出 的 剧 本 却 别 有 一 番 的民主主义和爱国主义精神以及基于这种精神对中 幽 默 “， 没 有 丝 毫 沉 闷 无 味 之 处 ”。 国 黑 暗 现 实 的 批 判 ，是 在 历 史 上 起 了 进 步 作 用 的 。”书 中写道。 ⑥ 在 暗 讽 袁 世 凯 称 帝 的 喜 剧《梦 里 京 华》中 ，他 写 下 一 幕 大 小 老 婆 争 当 皇 后 的 闹 剧 ：“ 大 太 太 喘 气 喘 得 清 华 大 学 图 书 馆 东 北 角 不 远 处 ，曾 是 王 文 显 居 活像夏天的狗。她旋转得眼花缭乱。一姨太太一个 住的北院住宅区。梁启超 、朱自清等学者也一度在这 箭 步 跳 到 她 身 后 ，伸 手 要 抓 她 的 头 发 。 她 没 有 抓 住 头 里居住。 发 ，仅 仅 撕 下 她 的 领 子 。” 而 如 今 ，这 里 则 是 一 大 片 草 坪 ，稀 稀 拉 拉 种 着 ⑦ 他 的 另 一 部 英 文 喜 剧《委 曲 求 全》，写 得 则 是 教 柳 树 和 杨 树 ，有 学 生 在 看 书 ，也 有 老 人 推 着 童 车 ，早 已 授 勾 心 斗 角 的 丑 态 。 男 主 角 是 一 位 大 学 校 长 ，一 出 不 复 是“ 点 点 翠 竹 千 般 绿 ，几 条 小 路 尽 文 人 ”的 景 场 ，便 抱 着 哈 巴 狗 ，大 言 不 惭 地 对 下 人 说 ：“ 我 要 不 耍 象了。 一 点 儿 手 腕 ，你 想 我 能 维 持 五 分 钟 之 久 吗 ？” （摘 编 自《过 去 的 那 些 人》） ⑧这是这位代理校长的切身感受吗？人们不得 ［注］① 王 文 显（1886— 1968）：中 国 现 代 戏 剧 的 重 而 知 。 至 少 ，在 现 实 中 不 大 看 得 出 来 。 在 会 议 上 ，他 要 先 驱 之 一 。 ② 定 影 ：把 经 过 显 影 的 感 光 材 料 放 入 配 不 慌 不 忙 ，不 东 拉 西 扯 ；做 事 方 面 ，他 一 丝 不 苟 ，“ 各 个 好 的 药 液 里 ，溶 去 全 部 的 卤 化 银 ，只 留 下 银 质 的 影 像 ， 方 面 无 疵 可 求 ”。 甚 至 ，他 永 远 一 个 样 儿 ，抽 烟 斗 ，打 并 把 影 像 固 定 下 来 ，不 再 变 化 。 网 球 ，夏 天 穿 短 装 ，冬 天 换 长 袍 。 13. 下 列 对 文 章 的 概 括 与 分 析 ，不 正 确 的 两 项 是 （ ）（2 分） ⑨ 温 源 宁 说 他“ 像 个 固 定 的 设 备 毫 无 改 变 ”，调 侃 A. 第 ② 段 说 温 源 宁 用“ 好 似 一 个 长 老 会 的 牧 师 他 为 清 华 的“ 不 倒 翁 ”和“ 定 影②液 ”：“ 没 有 他 ，清 华 就 不 是 清 华 ；有 了 他 ，不 管 清 华 还 会 再 有 多 少 变 革 ，也 依 正 在 主 持 葬 礼 ”一 语 描 述 王 文 显 上 课 的 情 形 ， 旧 是 清 华 。” 写 出 了 他 严 肃 、枯 燥 的 授 课 特 点 。 B. 第⑥段引用对大小老婆争宠的生动描写，目的 是 突 出 袁 世 凯 称 帝 的 荒 谬 ，说 明 王 文 显 的 剧 作 · 30 · A2069-2 成品尺寸：210*297mm 47 字*42 行 10.5PT 兴邦一校

第二单元 别有一番幽默。 地从匍匐中站起。我知道大师们在高远的天际微笑 C. 王文显的话剧作品文字饶有情趣，值得细细品 着注视着后人，他们虽然灿烂却已经凝固。他们是秒表 上 固 定 了 的 纪 录 ，是 一 根 不 再 升 高 的 横 杆 。（ ）。 味 ；他 追 求 的 风 格 与 当 时 的 社 会 潮 流 不 尽 吻 作 为 阅 读 者 ，我 们 还 处 在 生 命 不 断 蜕 变 中 ，蛹 里 可 能 合 ，其 作 品 透 露 出 一 定 的 人 文 情 怀 。 飞出美丽的蝴蝶。 D. 文章最后一段描写了王文显旧居周边的环境 16. 文 中 画 横 线 的 句 子 有 语 病 ，下 列 修 改 最 恰 当 的 一 与 情 景 ，营 造 了 肃 杀 悲 凉 的 氛 围 ，表 达 了 作 者 对王文显的深切怀念与沉痛哀悼。 项是（ ）（2 分） E .“ 那 一 种 遥 远 的 幽 默 ”意 味 深 长 ，“ 遥 远 ”既 指 王 A. 在 这 种 智 力 的 角 斗 中 ，尽 管 我 们 往 往 会 败 下 文 显 的 喜 剧 已 少 有 人 知 ，也 指 王 文 显 式 的 幽 默 在如今的文学作品中已不多见。 阵 来 ，但 思 维 的 力 度 却 被 争 执 中 强 硬 了 翅 膀 14. 文 章 已 用《梦 里 京 华》一 例 表 现 王 文 显 的 剧 本“ 别 B. 在这种智力的角斗中，我们尽管往往会败下阵 有 一 番 幽 默 ”，为 何 还 要 例 举《委 曲 求 全》？ 请 简 要 分析。（4 分） 来 ，但 思 维 的 力 度 却 在 争 执 中 强 硬 了 翅 膀 C. 在这种智力的角斗中，我们尽管往往会败下阵 15. 试根据文本，简析“没有他，清华就不是清华；有了 他 ，不 管 清 华 还 会 再 有 多 少 变 革 ，也 依 旧 是 清 华 ” 来 ，但 思 维 却 在 争 执 中 强 硬 了 翅 膀 的 力 度 这句话的含意。（4 分） D. 在 这 种 智 力 的 角 斗 中 ，尽 管 我 们 往 往 会 败 下 三、 语言文字运用（15 分） 阵 来 ，但 思 维 的 力 度 却 在 争 执 中 强 硬 了 翅 膀 17. 依 次 填 入 文 中 括 号 内 的 成 语 ，最 恰 当 的 一 项 是 阅读下面的文字，完成 16—20 题。 （ ）（2 分） 阅 读 的 时 候 ，我 们 不 断 同 书 的 作 者 争 辩 ，我 们 极 A. 潜移默化 唾手可得 古往今来 无与伦比 B. 耳濡目染 轻而易举 继往开来 前所未有 力 想 寻 出 破 绽 ，作 者 则 千 方 百 计 把 读 者 柔 软 的 思 绪 纳 C. 潜移默化 轻而易举 古往今来 前所未有 D. 耳濡目染 唾手可得 继往开来 无与伦比 入 他 的 模 具 。 在 这 种 智 力 的 角 斗 中 ，我 们 尽 管 往 往 会 18. 下 列 填 入 文 中 括 号 内 的 语 句 ，衔 接 最 恰 当 的 一 项 是（ ）（2 分） 败 下 阵 来 ，但 思 维 的 力 度 却 被 争 执 中 强 硬 了 翅 膀 。 A. 今人虽然暗淡，但我们年轻 B. 大师们虽然灿烂，但他们凝固 在 读 名 著 的 时 候 ，我 常 常 在 看 上 一 页 的 时 候 ，揣 C. 今人虽然灿烂，但我们凝固 D. 大师们虽然暗淡，但他们年轻 测下一页的趋势。它们经常同我的想象相距甚远。这 阅读《雷雨》中的一段台词，完成第 19 题。 周 朴 园 （仁 慈 地 ，拿 着 周 萍 的 手）你 是 我 的 长 时 候 我 会 很 高 兴 ，知 道 自 己 碰 上 了 武 林 中 的 高 手 。 大 子 ，我 不 愿 意 当 着 人 谈 这 件 事 。（停 ，喘 一 口 气 严 厉 地） 我 听 说 我 在 外 边 的 时 候 ，你 这 两 年 来 在 家 里 很 不 师 们 的 著 作 像 某 一 派 掌 门 人 的 秘 籍 ，记 载 着 绝 世 的 功 规矩。 周 萍 （更惊恐）爸，没有的事，没有，没有。 法。细细研读，琢磨它们的一招一式，会在 中 周朴园 一个人敢做一件事就要当一件事。 （甲 句） 悟出不可言传的韵律。只是江湖上的口诀多藏之深 周 萍 （失色）爸！ 19. 上 面 画 线 的 甲 句 ，有 的 版 本 为“ 一 个 人 敢 做 ，就 要 山 、传 之 密 室 ，而 科 学 大 师 们 的 真 迹 却 是 。 敢 当 ”。（乙 句）你 认 为 哪 句 更 好 ？ 请 列 出 两 条 理 由 。 要 求 ：① 理 由 充 分 、合 理 ；② 语 言 表 达 准 确 、简 由 于 它 们 的 廉 价 和 平 凡 ，人 们 常 常 忽 略 了 它 们 的 价 明。（3 分） 值。那是 人类最智慧的大脑留给我们的结 晶啊！我一次次在先哲们辉煌的思辨与精湛的匠艺 面 前 顶 礼 膜 拜 ，我 一 次 次 在 的语言搭配下惊 诧 莫 名 … … 我 战 胜 自 己 的 怯 懦 不 断 地 阅 读 它 们 ，勇 敢 · 31 · A2069-2 成品尺寸：210*297mm 47 字*42 行 10.5PT 兴邦一校

金钥匙 高中同步巩固训练 语文 必修 下册 （2） 曾皙的“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子 六七人， ， ， 20. 学 校 举 行 课 本 剧 汇 报 演 出 ，请 你 结 合 剧 情 内 容 为 咏 而 归 ”的 志 向 ，深 受 孔 子 赞 赏 。 主 持 人 写 两 段 串 联 词 ，将 下 面 三 个 节 目 串 联 起 来 。 要 求 ：衔 接 自 然 ，简 明 得 体 ，每 段 不 超 过 80 （3）《鸿 门 宴》中 的 樊 哙 ，粗 中 有 细 ，在 刘 邦 纠 结 如 字。（6 分） 第 一 个 节 目《雷 雨》演 出 结 束 何 辞 别 时 ，他 认 为“ ， 串联词一： ”，在“ 人 为 刀 俎 ，我 为 鱼 肉 ”的 形 势 下 ，完 全 没 必 要 按 礼 节 去 告 辞 。 五、 表达与交流（30 分） 22. 阅读下面的材料，按要求完成写作任务。（30 分） 曹 禺 是 我 国 著 名 的 剧 作 家 ，代 表 作 有《雷 雨》 《日 出》等 。 当 有 人 问 曹 禺 近 三 十 年 不 仅 剧 本 少 而 下 面 请 欣 赏 第 二 个 节 目《哈 姆 莱 特》，由 高 二 且 无 力 作 的 原 因 时 ，曹 禺 回 答 说 ：“ 在 我 一 生 中 有 （1）班 演 出 。 串联词二： 两 大 遗 憾 。 一 是 建 国 以 来 ，我 的 时 间 越 来 越 多 地 被写作以外的事情占据了。二是缺乏独立思考。 在 历 次 运 动 中 我 都 没 有 独 立 的 思 考 ，而 是 按 一 种 既 定 的 要 求 去 否 定 别 人 ，也 否 定 自 己 ，结 果 在 精 神 上完全丧失了自我。这是非常痛苦而可怕的悲 下 面 请 欣 赏 高 二（4）班 演 出 的《窦 娥 冤》。 剧 。”他 在 临 终 之 前 感 慨 地 说 “： 我 真 是 太 听 话 了 。” 四、 古诗文默写（6 分） 曹禺先生的话给了你怎样的联想和启示？请 21. 补写出下列句子中的空缺部分。（6 分，每空 1 分） 写一篇不少于 800 字的文章。 （1）《侍 坐》一 章 中 ，子 路 率 先 发 言 ，表 达 了 治 理 内 要 求 ：① 角 度 自 选 ，立 意 自 定 ，题 目 自 拟 ；② 明 外 交 困 的 千 乘 之 国 从 而 达 到“ ， 确 文 体 ，不 得 写 成 诗 歌 ；③ 不 得 抄 袭 、套 作 。 ”成 效 的 志 向 。 · 32 · A2069-2 成品尺寸：210*297mm 47 字*42 行 10.5PT 兴邦一校

第二单元 6 *哈姆莱特（节选） 一、 夯实基础（24 分） C. ②④⑥ D. ①③④ 1. 下 列 词 语 中 加 点 字 的 注 音 全 部 正 确 的 一 项 是 4. 下列各句中，没有语病的一句是（ ）（3 分） （ ）（3 分） A. 这 种 在 古 典 与 现 代 文 学 中 纵 横 驰 骋 ，在 中 英 法 A. ·紊乱（wěn） 迷·惘（wǎng） 三 国 文 字 里 自 由 穿 梭 的 能 力 ，是 许 渊 冲 先 生 百 ·痴 呆（c h ī） ·创 痛（c h u à n g） 年人生与翻译事业的积淀。 B. 暴·虐（nüè） 皮·囊（náng） B. 哈姆莱特目光敏锐，善于思考，当他发现了克劳 罪·孽（niè） 悲·恸（dòng） 狄 斯 的 罪 恶 和 社 会 的 混 乱 局 面 时 ，就 感 觉 到 了 C. 延·宕（dàng） 恍·惚（hū） 理想与现实之间的巨大悬殊。 踌·躇（chú） 鞭·挞（tà） C. 在 沙 翁 伟 大 的 作 品 里 ，关 于 生 命 和 死 亡 的 思 考 D. ·陨落（yǔn） ·盟 誓（m é n g） 贯 穿 始 终 ，无 疑 是 文 艺 复 兴 时 期 英 国 戏 剧 的 最 ·吮 吸（s h ǔ n） 吐·露（lòu） 高 成 就 ，也 是 英 国 文 学 的 重 要 组 成 部 分 。 2. 下 列 各 组 词 语 中 ，字 形 完 全 正 确 的 一 项 是（ ） D. 微信是一个为智能终端提供即时通讯服务的 （3 分） 应 用 程 序 ，也 是 通 过 语 音 短 信 、视 频 、图 片 和 文 A. 鲁莽 咀咒 诡计 阿谀献媚 字对自己想表达的意愿进行快速发送。 B. 殒命 皇嗣 淆乱 精神恍惚 5. 下列选项中，标点符号使用不正确的一项是（ ） C. 堂皇 纂夺 戕害 造谣诽谤 （3 分） D. 怪诞 战栗 禀赋 龙盘虎据 A. 他 也 不 肯 虚 心 接 受 我 们 的 探 问 ；当 我 们 想 要 引 3. 下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一组是 导 他 吐 露 他 自 己 的 一 些 真 相 的 时 候 ，他 总 是 用 （ ）（3 分） 假作痴呆的神气故意回避。 ① 有 一 道 小 菜 最 叫 我·神·魂·颠·倒 ，它 就 是 十 分 开 胃 的 B. 死 了 ；睡 着 了 ；什 么 都 完 了 ；要 是 在 这 一 种 睡 眠 酸 藠 头 ，白 的 藠 头 红 的 辣 椒 ，又 酸 又 辣 ，实 为 百 味 之 中 ，我 们 心 头 的 创 痛 ，以 及 其 他 无 数 血 肉 之 躯 徽州里一道叫人恋恋难忘的美味小菜。 所 不 能 避 免 的 打 击 ，都 可 以 从 此 消 失 ，那 正 是 我 ② 每 一 位 真 正 的 顶 尖 高 手 ，都 绝 不 愿·拾·人·牙·慧 ，用 们求之不得的结局。 另一位顶尖高手同样的方式去击败同样一个对 C. 且 慢 ！ 美 丽 的 奥 菲 利 娅 ！ —— 女 神 ，在 你 的 祈 手 ，这 是 属 于 高 手 的 骄 傲 。 祷 之 中 ，不 要 忘 记 替 我 忏 悔 我 的 罪 孽 。 ③ 幼 小 的 孩 子 ，从 小 就 要 格 外 防 范 来 自 外 部 的 袭 D. 我 已 经 当 机 立 断 ，决 定 了 一 个 办 法 ，他 必 须 立 扰 ，久 而 久 之 也 必 然 会 影 响 孩 子 看 待 这 个 世 界 的 刻 到 英 国 去 ，向 他 们 追 索 延 宕 未 纳 的 贡 物 ；也 许 目 光 。·甜·言·蜜·语 的 背 后 是 欺 骗 ；与 糖 果 玩 具 一 起 他 到 海 外 各 国 游 历 一 趟 以 后 ，时 时 变 换 的 环 境 ， 出现的是拐卖…… 可以替他排解去这一桩使他神思恍惚的心事。 ④ 奚 羽 先 生 指 导 弟 子 写 论 文 时 强 调 ，学 术 论 文 要 有 6. 下列各句所运用的修辞手法，判断不正确的一项是 的 放 矢 ，论 证 严 密 ，语 言 准 确 而 简 洁 ，不 能 模 棱 两 （ ）（3 分） 可 ，也 不 能·繁·文·缛·节 。 A. 尽 管 你 像 冰 一 样 坚 贞 ，像 雪 一 样 纯 洁 ，你 还 是 ⑤ 油 画 民 族 化 虽 是 一 个 历 史 过 程 ，但 有 赖 于 主 动 积 逃 不 过 谗 人 的 诽 谤 。（排 比） 极 的 探 索 ，不 能 只 是·听·其·自·然 。 它 的 路 子 很 宽 ， B. 难 道 美 丽 除 了 贞 洁 以 外 ，还 有 什 么 更 好 的 伴 侣 可以作各个方面的探求。 吗 ？（反 问） ⑥ 人 们 普 遍 认 为《简·爱》是 一 部 自 传 性 质 的 作 品 ， C. 谁料过去的繁华，变作今朝的泥土！（对比） 夏 洛 蒂·勃 朗 特 以 鲜 明 独 特 的 女 性 视 角 和 叙 事 风 D. 现 在 却 眼 看 着 他 的 高 贵 无 上 的 理 智 ，像 一 串 美 格·侃·侃·而·谈 ，真 实 而 有 艺 术 感 染 力 。 妙 的 银 铃 失 去 了 谐 和 的 音 调 。（比 喻） A. ①②⑤ B. ①③⑤ 7. 下列文学常识，表述错误的一项是（ ）（3 分） · 33 · A2069-2 成品尺寸：210*297mm 47 字*42 行 10.5PT 兴邦一校

金钥匙 高中同步巩固训练 语文 必修 下册 A. 莎 士 比 亚 是 英 国 文 艺 复 兴 时 期 剧 作 家 、诗 人 ， 我的确曾经爱过你。 代 表 作 有《哈 姆 莱 特》《威 尼 斯 商 人》《查 理 三 奥菲莉娅 真的，殿下，您曾经使我相信您爱我。 世》等 。 哈姆莱特 你当初就不应该相信我，因为美德不 B. 莎 士 比 亚 的 戏 剧 写 作 共 分 3 个 时 期 ：历 史 剧 和 能 熏 陶 我 们 罪 恶 的 本 性 ；我 没 有 爱 过 你 。 喜 剧 时 期 、悲 剧 时 期 、传 奇 剧 时 期 。 奥菲莉娅 那么我真是受了骗了。 哈姆莱特 进尼姑庵去吧。为什么你要生一群 C. 《哈 姆 莱 特》《奥 赛 罗》《罗 密 欧 与 朱 丽 叶》《麦 克 白》合 称 为 莎 士 比 亚 的“ 四 大 悲 剧 ”。 罪 人 出 来 呢 ？ 我 自 己 还 不 算 是 一 个 顶 坏 的 人 ；可 是 我 可 以 指 出 我 的 许 多 过 失 ，一 个 人 有 了 那 些 过 失 ，他 的 D. 戏 剧 文 学 ，通 常 指 戏 剧 剧 本 。 戏 剧 文 学 的 两 个 母 亲 还 是 不 要 生 下 他 来 的 好 。 我 很 骄 傲 ，有 仇 必 报 ， 重要内容是戏剧冲突和戏剧语言。 富 于 野 心 ，我 的 罪 恶 是 那 么 多 ，连 我 的 思 想 也 容 纳 不 下 ，我 的 想 象 也 不 能 给 它 们 形 象 ，甚 至 于 我 都 没 有 充 8. 课文节选部分展示的冲突主要是围绕下列哪个矛 分 的 时 间 可 以 把 它 们 实 行 出 来 。 像 我 这 样 的 家 伙 ，匍 盾冲突展开（ ）（3 分） 匐 于 天 地 之 间 ，有 什 么 用 处 呢 ？ 我 们 都 是 些 十 足 的 坏 A. 奥菲利娅与哈姆莱特因无法沟通而产生的矛 人 ；一 个 也 不 要 相 信 我 们 。 进 尼 姑 庵 去 吧 。 你 的 父 盾冲突。 亲呢？ B. 哈姆莱特内心生存还是毁灭的冲突。 C. 哈姆莱特与国王克劳狄斯之间的矛盾冲突。 奥菲莉娅 在家里，殿下。 D. 哈 姆 莱 特 与 御 前 大 臣 波 洛 涅 斯 之 间 的 矛 盾 哈姆莱特 把他关起来，让他只好在家里发发傻 冲突。 劲。再会！ 奥菲莉娅 哎哟，天哪！救救他！ 二、 阅读训练（25 分） 哈姆莱特 要是你一定要嫁人，我就把这一个咒 （一） 阅读下面的语段，完成 9—12 题。（15 分） 诅 送 给 你 做 嫁 奁 ：尽 管 你 像 冰 一 样 坚 贞 ，像 雪 一 样 纯 洁 ，你 还 是 逃 不 过 谗 人 的 诽 谤 。 进 尼 姑 庵 去 吧 ，去 ；再 奥 菲 莉 娅 我 的 好 殿 下 ，您 这 许 多 天 来 贵 体 安 会 ！ 或 者 要 是 你 必 须 嫁 人 的 话 ，就 嫁 给 一 个 傻 瓜 吧 ； 好吗？ 因为聪明人都明白你们会叫他们变成怎样的怪物。 进 尼 姑 庵 去 吧 ，去 ；越 快 越 好 。 再 会 ！ 哈姆莱特 谢谢你，很好，很好，很好。 奥菲莉娅 天上的神明啊，让他清醒过来吧！ 奥 菲 莉 娅 殿 下 ，我 有 几 件 您 送 给 我 的 纪 念 品 ， 哈姆莱特 我也知道你们会怎样涂脂抹粉；上帝 我 早 就 想 把 它 们 还 给 您 ；请 您 现 在 收 回 去 吧 。 给 了 你 们 一 张 脸 ，你 们 又 替 自 己 另 外 造 了 一 张 。 你 们 哈 姆 莱 特 不 ，我 不 要 ；我 从 来 没 有 给 你 什 么 烟 视 媚 行 ，淫 声 浪 气 ，替 上 帝 造 下 的 生 物 乱 取 名 字 ，卖 东西。 弄 你 们 不 懂 事 的 风 骚 。 算 了 吧 ，我 再 也 不 敢 领 教 了 ； 奥菲莉娅 殿下，我记得很清楚您把它们送给了 它 已 经 使 我 发 了 狂 。 我 说 ，我 们 以 后 再 不 要 结 什 么 婚 我 ，那 时 候 您 还 向 我 说 了 许 多 甜 言 蜜 语 ，使 这 些 东 西 了 ；已 经 结 过 婚 的 ，除 了 一 个 人 以 外 ，都 可 以 让 他 们 活 格 外 显 得 贵 重 ；现 在 它 们 的 芳 香 已 经 消 散 ，请 您 拿 回 下 去 ；没 有 结 婚 的 不 准 再 结 婚 ，进 尼 姑 庵 去 吧 ，去 。 去 吧 ，因 为 在 有 骨 气 的 人 看 来 ，送 礼 的 人 要 是 变 了 心 ， （下） 礼 物 虽 贵 ，也 会 失 去 了 价 值 。 拿 去 吧 ，殿 下 。 奥 菲 莉 娅 啊 ，一 颗 多 么 高 贵 的 心 是 这 样 陨 落 哈姆莱特 哈哈！你贞洁吗？ 了！朝臣的眼睛 、学者的辩舌 、军人的利剑 、国家所瞩 奥菲莉娅 殿下！ 望的一朵娇花；时流的明镜 、人伦的雅范 、举世瞩目的 哈姆莱特 你美丽吗？ 中 心 ，这 样 无 可 挽 回 地 陨 落 了 ！ 我 是 一 切 妇 女 中 间 最 奥菲莉娅 殿下是什么意思？ 伤 心 而 不 幸 的 ，我 曾 经 从 他 音 乐 一 般 的 盟 誓 中 吮 吸 芬 哈姆莱特 要是你既贞洁又美丽，那么你的贞洁 芳 的 甘 蜜 ，现 在 却 眼 看 着 他 的 高 贵 无 上 的 理 智 ，像 一 应该断绝跟你的美丽来往。 串 美 妙 的 银 铃 失 去 了 谐 和 的 音 调 ，无 比 的 青 春 美 貌 ， 奥 菲 莉 娅 殿 下 ，难 道 美 丽 除 了 贞 洁 以 外 ，还 有 在 疯 狂 中 凋 谢 ！ 啊 ！ 我 好 苦 ，谁 料 过 去 的 繁 华 ，变 作 什么更好的伴侣吗？ 哈 姆 莱 特 嗯 ，真 的 ；因 为 美 丽 可 以 使 贞 洁 变 成 淫 荡 ，贞 洁 却 未 必 能 使 美 丽 受 它 自 己 的 感 化 ；这 句 话 从 前 像 是 怪 诞 之 谈 ，可 是 现 在 时 间 已 经 把 它 证 实 了 。 · 34 · A2069-2 成品尺寸：210*297mm 47 字*42 行 10.5PT 兴邦一校

第二单元 今朝的泥土！ 原 因 是 要 探 望 探 望 我 的 爱 人 ，可 是 主 要 的 理 由 是 要 从 9. 下列对文本相关内容的分析和概括，最恰当的一项 她 的 手 指 上 取 下 一 个 宝 贵 的 指 环 ，因 为 我 有 一 个 很 重 要 的 用 途 。 所 以 你 赶 快 给 我 走 开 吧 ；要 是 你 不 相 信 我 是（3 分） 的 话 ，胆 敢 回 来 窥 伺 我 的 行 动 ，那 么 ，我 可 以 对 天 发 A.“ 纪 念 品 ”是 奥 菲 莉 娅 为 了 试 探 哈 姆 莱 特 是 否 誓 ，我 要 把 你 的 骨 骼 一 节 一 节 扯 下 来 ，让 这 饥 饿 的 墓 地 上 散 满 了 你 的 肢 体 。 我 现 在 的 心 境 非 常 狂 野 ，比 饿 发 疯 故 意 选 择 的 话 题 ，表 现 了 奥 菲 莉 娅 不 希 望 虎 或 是 咆 哮 的 怒 海 都 要 凶 猛 无 情 ，你 可 不 要 惹 我 哈姆莱特发疯的期望之情。 性起。 B .“ 美 德 不 能 熏 陶 我 们 罪 恶 的 本 性 ”一 句 表 达 了 哈 姆 莱 特 对 叔 叔 的 痛 恨 、仇 视 ，对 母 亲 的 怨 怒 ，对 鲍尔萨泽 少爷，我走就是了，决不来打扰您。 奥菲莉娅的失望。 罗密欧 这才像个朋友。这些钱你拿去，愿你一 C .“ 可 是 现 在 时 间 已 经 把 它 证 实 了 ”的 言 外 之 意 是 生 幸 福 。 再 会 ，好 朋 友 。 哈 姆 莱 特 对 奥 菲 莉 娅 试 探 自 己 感 到 失 望 ，他 已 鲍尔萨泽 （旁白）虽然这么说，我还是要躲在附 经明白奥菲莉娅已经不爱自己了。 近 的 地 方 看 着 他 。 他 的 脸 色 使 我 害 怕 ，我 不 知 道 他 究 D.“ 他 的 高 贵 无 上 的 理 智 …… 在 疯 狂 中 凋 谢 ”这 竟 打 算 做 出 什 么 事 来 。（退 后） 一 句 使 用 比 喻 的 手 法 ，描 写 了 奥 菲 莉 娅 对 哈 姆 罗密欧 你无情的泥土，吞噬了世上最可爱的人 莱特发疯一事的无奈之情。 儿 ，我 要 掰 开 你 的 馋 吻 ，（将 墓 门 掘 开）索 性 让 你 再 吃 10. 哈姆莱特对奥菲莉娅说的“你贞洁吗”“你美丽吗” 一个饱！ 等语言表达了哈姆莱特怎样的情感？（3 分） 帕里斯 这就是那个已经放逐出去的骄横的蒙 太 古 ，他 杀 死 了 我 爱 人 的 表 兄 ，据 说 她 就 是 因 为 伤 心 11. 选 段 最 后 的 一 段 台 词 ，最 充 分 地 表 达 了 奥 菲 利 娅 他的惨死而夭亡的。现在这家伙又要来盗尸掘墓了， 对 哈 姆 莱 特 无 限 热 爱 和 无 限 失 望 的 痛 苦 心 境 ，试 待 我 去 抓 住 他 。（上 前）万 恶 的 蒙 太 古 ！ 停 止 你 的 罪 恶 从表达技巧的角度对其进行简要的分析。（4 分） 的 工 作 ，难 道 你 杀 了 他 们 还 不 够 ，还 要 在 死 人 身 上 发 泄 你 的 仇 恨 吗 ？ 该 死 的 凶 徒 ，赶 快 束 手 就 捕 ，跟 我 见 12.“ 生 存 还 是 毁 灭 ”，可 以 说 是 贯 穿 全 剧 的 主 题 ，当 然 官去！ 也贯穿在本题所选的片段中。试结合片段内容， 罗 密 欧 我 果 然 该 死 ，所 以 才 到 这 儿 来 。 年 轻 谈谈你对这一主题的理解。（5 分） 人 ，不 要 激 怒 一 个 不 顾 死 活 的 人 ，快 快 离 开 我 走 吧 ；想 想 这 些 死 了 的 人 ，你 也 该 胆 寒 了 。 年 轻 人 ，请 你 不 要 （二） 阅读下面两段文字，完成 13—15 题。（10 分） 激 动 我 的 怒 气 ，使 我 再 犯 一 次 罪 。 啊 ，走 吧 ！ 我 可 以 罗 密 欧 与 朱 丽 叶（节 选） 对 天 发 誓 ，我 爱 你 远 过 于 爱 我 自 己 。 因 为 我 来 此 的 目 莎士比亚 的 ，就 是 要 跟 自 己 作 对 。 别 留 在 这 儿 ，走 吧 ；好 好 留 着 你 的 性 命 ，以 后 也 可 以 对 人 家 说 ，是 一 个 疯 子 发 了 慈 罗密欧及鲍尔萨泽持火炬铁锄等上。 悲 ，叫 你 逃 走 的 。 罗密欧 把那锄头跟铁钳给我。且慢，拿着这封 帕 里 斯 我 不 听 你 这 种 鬼 话 ；你 是 一 个 罪 犯 ，我 信 ；等 天 一 亮 ，你 就 把 它 送 给 我 的 父 亲 。 把 火 把 给 要逮捕你。 我 。 听 好 我 的 吩 咐 ，无 论 你 听 见 什 么 瞧 见 什 么 ，都 远 罗 密 欧 你 一 定 要 激 怒 我 吗 ？ 那 么 好 ，来 ，朋 远 地 站 着 不 许 动 ，免 得 妨 碍 我 的 事 情 ；要 是 动 一 动 ，我 友 ！（二 人 格 斗） 就 要 你 的 命 。 我 所 以 要 跑 下 这 个 坟 墓 里 去 ，一 部 分 的 侍 童 哎 哟 ，主 啊 ！ 他 们 打 起 来 了 ，我 叫 巡 逻 的 人 来 ！（下） 帕里斯 （倒下）啊，我死了！ ——你倘有几分仁 慈 ，打 开 墓 门 来 ，把 我 放 在 朱 丽 叶 的 身 旁 吧 ！（死） 罗密欧 好，我愿意成全你的志愿。让我瞧瞧他 的 脸 ：啊 ，茂 丘 西 奥 的 亲 戚 ，尊 贵 的 帕 里 斯 伯 爵 ！ 当 我 · 35 · A2069-2 成品尺寸：210*297mm 47 字*42 行 10.5PT 兴邦一校

金钥匙 高中同步巩固训练 语文 必修 下册 们 一 路 上 骑 马 而 来 的 时 候 ，我 的 仆 人 曾 经 对 我 说 过 几 上 ，喃 喃 自 语 ，表 达 自 己 的 爱 恋 之 情 。 罗 密 欧 十 分 激 句 话 ，那 时 我 因 为 心 绪 烦 乱 ，没 有 听 得 进 去 。 他 说 些 动 ，也 向 她 倾 吐 衷 肠 。 直 到 天 亮 ，俩 人 才 依 依 惜 别 。 什么？好像他告诉我说帕里斯本来预备娶朱丽叶为 第 二 天 ，罗 密 欧 把 两 人 的 感 情 告 诉 了 修 道 院 的 劳 伦 斯 妻。他不是这样说吗？还是我做过这样的梦？或者 长 老 。 长 老 表 示 支 持 ，并 暗 中 主 持 婚 礼 ，希 望 借 此 结 是 我 神 经 错 乱 ，听 见 他 说 起 朱 丽 叶 的 名 字 ，所 以 发 生 束 两 家 的 宿 怨 。 结 婚 的 当 天 中 午 ，罗 密 欧 和 朋 友 班 伏 了 这 种 幻 想 ？ 啊 ！ 把 你 的 手 给 我 ，你 我 都 是 记 录 在 恶 里奥 、茂丘西奥在大街上与提伯尔特相遇，发生冲突， 运 的 黑 册 上 的 人 ，我 要 把 你 葬 在 一 个 胜 利 的 坟 墓 里 。 茂 丘 西 奥 被 刺 死 。 罗 密 欧 忍 无 可 忍 ，也 拔 剑 刺 死 了 提 一 个 坟 墓 吗 ？ 啊 ，不 ！ 被 杀 害 的 少 年 ，这 是 一 个 灯 塔 ， 伯 尔 特 。 这 使 两 家 的 仇 恨 更 加 激 化 ，罗 密 欧 也 因 此 遭 因 为 朱 丽 叶 睡 在 这 里 ，她 的 美 貌 使 这 一 个 墓 窟 变 成 一 放 逐 。 罗 密 欧 走 后 不 久 ，凯 普 莱 特 就 逼 迫 朱 丽 叶 与 帕 座 充 满 光 明 的 欢 宴 的 华 堂 。 死 了 的 人 ，躺 在 那 儿 吧 ， 里 斯 伯 爵 结 婚 。 朱 丽 叶 焦 急 万 分 ，请 求 劳 伦 斯 长 老 帮 一 个 死 了 的 人 把 你 安 葬 了 。（将 帕 里 斯 放 入 墓 中）人 们 助 。 长 老 急 中 生 智 ，一 面 让 朱 丽 叶 在 婚 前 的 夜 晚 服 下 临 死 的 时 候 ，往 往 反 会 觉 得 心 中 愉 快 ，旁 观 的 人 便 说 他 的 假 死 药 ，一 面 派 人 送 信 给 罗 密 欧 ，让 他 适 时 赶 来 这是死前的一阵回光返照。啊！这也就是我的回光 带 走 朱 丽 叶 。 朱 丽 叶 依 计 行 事 ，可 是 送 信 的 人 却 没 有 返 照 吗 ？ 啊 ，我 的 爱 人 ！ 我 的 妻 子 ！ 死 虽 然 已 经 吸 去 如 期 找 到 罗 密 欧 。 罗 密 欧 听 到 朱 丽 叶 的 死 讯 ，悲 痛 欲 了 你 呼 吸 中 的 芳 蜜 ，却 还 没 有 力 量 摧 残 你 的 美 貌 。 你 绝 ，匆 匆 回 到 维 洛 那 城 ，来 到 朱 丽 叶 的 墓 地 。） 还没有被他征服，你的嘴唇上 、面庞上，依然显着红润 13. 下 面 对 选 文 的 分 析 和 概 括 ，最 恰 当 的 两 项 是 的 美 艳 ，不 曾 让 灰 白 的 死 亡 进 占 。 提 伯 尔 特 ，你 也 裹 着你的血淋淋的殓衾躺在那儿吗？啊！你的青春葬 （ ）（ ）（2 分） 送 在 你 仇 人 的 手 里 ，现 在 我 来 替 你 报 仇 了 ，我 要 亲 手 A. 罗 密 欧 对 鲍 尔 萨 泽 的 恐 吓 ，对 自 己 心 境 的 描 杀 死 那 杀 害 你 的 人 。 原 谅 我 吧 ，兄 弟 ！ 啊 ！ 亲 爱 的 朱 丽 叶 ，你 为 什 么 依 然 这 样 美 丽 ？ 难 道 那 虚 无 的 死 亡 ， 述 ，说 自 己 是“ 一 个 不 顾 死 活 的 人 ”“ 一 个 疯 子 ” 那 枯 瘦 可 憎 的 妖 魔 ，也 是 个 多 情 的 种 子 ，所 以 把 你 藏 等 ，都 形 象 地 反 映 出 他 听 到 朱 丽 叶 死 亡 后 的 悲 匿在这幽暗的洞府里做他的情妇吗？为了防止这样 痛和绝望的心情。 的 事 情 ，我 要 永 远 陪 伴 着 你 ，再 不 离 开 这 漫 漫 长 夜 的 B. 描写了一对互相爱慕的青年男女双双惨死的 幽 宫 。 我 要 留 在 这 儿 ，跟 你 的 侍 婢 ，那 些 蛆 虫 们 在 一 故 事 ，莎 士 比 亚 通 过 这 出 爱 情 悲 剧 主 要 表 现 了 起 。 啊 ！ 我 要 在 这 儿 永 久 安 息 下 来 ，从 我 这 厌 倦 人 世 男女之间忠贞不渝的爱情。 的 凡 躯 上 挣 脱 恶 运 的 束 缚 。 眼 睛 ，瞧 你 的 最 后 一 眼 C. 罗密欧面对他认为已死的朱丽叶和为朱丽叶 吧 ！ 手 臂 ，作 你 最 后 一 次 的 拥 抱 吧 ！ 嘴 唇 ，啊 ！ 你 呼 而 死 的 帕 里 斯 ，决 心 以 死 殉 情 。 三 个 人 能 躲 开 吸 的 门 户 ，用 一 个 合 法 的 吻 ，跟 网 罗 一 切 的 死 亡 订 立 不 如 意 的 人 间 而 同 居 一 墓 ，罗 密 欧 认 为 这 个 坟 一 个 永 久 的 契 约 吧 ！ 来 ，苦 味 的 向 导 ，绝 望 的 领 港 人 ， 墓 是“ 胜 利 的 坟 墓 ”。“ 这 是 一 个 灯 塔 ”，表 明 朱 现在赶快把你的厌倦于风涛的船舶向那巉岩上冲撞 丽 叶 在 罗 密 欧 心 中 的 地 位 ：她 就 是 为 归 航 的 船 过 去 吧 ！ 为 了 我 的 爱 人 ，我 干 了 这 一 杯 ！（饮 药）啊 ！ 导 航 的 灯 塔 ，引 导 着 自 己 追 随 而 去 。 卖 药 的 人 果 然 没 有 骗 我 ，药 性 很 快 地 发 作 了 。 我 就 这 D.“ 眼 睛 ，瞧 你 的 最 后 一 眼 吧 ！ 手 臂 ，作 你 最 后 样 在 这 一 吻 中 死 去 。（死） 一 次 的 拥 抱 吧 ！ 嘴 唇 ，啊 ！ 你 呼 吸 的 门 户 ，用 一 个 合 法 的 吻 ，跟 网 罗 一 切 的 死 亡 订 立 一 个 永 （注 ：意 大 利 维 洛 那 城 的 凯 普 莱 特 和 蒙 太 古 两 个 久 的 契 约 吧 ！”表 明 罗 密 欧 既 有 对 人 间 的 眷 恋 ， 家 族 有 世 仇 ，他 们 之 间 常 常 发 生 流 血 事 件 。 一 天 ，凯 又 有 立 志 死 亡 、追 随 朱 丽 叶 而 去 的 决 心 。 普 莱 特 家 举 行 盛 大 的 化 装 舞 会 ，蒙 太 古 的 儿 子 罗 密 欧 E. “ 啊 ！ 亲 爱 的 朱 丽 叶 ，你 为 什 么 依 然 这 样 美 在 朋 友 的 怂 恿 下 ，戴 上 假 面 具 去 参 加 。 舞 会 上 ，他 与 丽 ？ 难 道 那 虚 无 的 死 亡 ，那 枯 瘦 可 憎 的 妖 魔 ， 凯普莱特的女儿朱丽叶一见钟情。但经过化装的罗 也 是 个 多 情 的 种 子 ，所 以 把 你 藏 匿 在 这 幽 暗 的 密 欧 还 是 被 朱 丽 叶 的 堂 兄 提 伯 尔 特 认 出 ，两 人 差 点 打 洞 府 里 做 他 的 情 妇 吗 ？”这 表 明 他 不 愿 意 相 信 了 起 来 。 舞 会 结 束 后 ，罗 密 欧 偷 偷 跳 进 凯 普 莱 特 家 的 朱 丽 叶 已 经 去 世 ，甚 至 想 象 这 是 妖 魔 要 娶 她 为 花 园 ，想 再 看 看 朱 丽 叶 。 朱 丽 叶 此 时 正 好 站 在 阳 台 妇 ，这 是 他 因 极 度 痛 苦 而 产 生 的 精 神 幻 觉 。 14. 简要分析作者安排帕里斯与罗密欧决斗并死去的 · 36 · A2069-2 成品尺寸：210*297mm 47 字*42 行 10.5PT 兴邦一校

第二单元 用意。（4 分） 17. 下 列 在 文 中 括 号 内 补 写 的 语 句 ，最 恰 当 的 一 项 是 （ ）（2 分） 15. 剧中罗密欧对坟墓、死亡有着矛盾的看法，试谈谈 A. 恩 格 斯 称 赞 莎 士 比 亚 戏 剧 是 情 节 生 动 性 、丰 你对这种矛盾的理解。（4 分） 富 性 与 思 想 深 度 、历 史 内 容 完 美 的 融 合 。 B. 恩格斯称赞莎士比亚戏剧是情节生动性、思想 三、 语言文字运用（15 分） 深 度 与 丰 富 性 、历 史 内 容 完 美 的 融 合 。 阅 读 下 面 的 文 字 ，完 成 下 列 小 题 。 C. 恩格斯称赞莎士比亚戏剧是思想深度、丰富性 与 情 节 生 动 性 、历 史 内 容 完 美 的 融 合 。 莎 士 比 亚 的 剧 作 经 几 百 年 时 光 的 磨 洗 ，仍 以 旺 盛 D. 恩 格 斯 称 赞 莎 士 比 亚 戏 剧 是 思 想 深 度 、丰 富 的 生 命 力 ，活 跃 在 各 国 的 舞 台 上 ，它 们 历 久 弥 新 ，印 证 性 与 历 史 内 容 、情 节 生 动 性 完 美 的 融 合 。 了莎翁作品的现实意义和不朽生命力。莎翁写戏不 太 介 意 悲 喜 雅 俗 之 类 的 划 分 ，讲 求 反 映“ 自 然 ”或 真 18. 莎士比亚的语言往往具有一种排山倒海般的力 实 ，关 注 当 时 有 关 民 族 和 个 人 的 重 大 问 题 ，较 多 地 考 量 ，这 得 益 于 他 对 长 句 的 运 用 ，试 仿 照 下 面 的 一 段 虑 观 众 的 趣 味 和 需 求 。 因 此 ，他 的 历 史 剧 主 人 公 会 时 台词续写给定的句子。（4 分） 而 现 身 宫 廷 ，时 而 出 没 沙 场 ，情 节 起 伏 跌 宕 ；他 的 悲 剧 例句： 和 喜 剧 都 不 是 单 纯 的 ，而 是 错 综 的 混 合 体 。（ ）他 我 用 国 王 的 名 义 ，向 英 王 提 出 恳 切 的 要 求 ，因 常 布 置 几 条 线 索 平 行 而 后 交 织 ，于 错 综 复 杂 中 展 现 广 为 英 国 是 他 忠 心 的 藩 属 ，因 为 两 国 之 间 的 友 谊 ，必 阔多彩的画面，总是逐步增加悬念，使读者 、观众的紧 须 让 它 像 棕 榈 树 一 样 发 荣 繁 茂 ，因 为 和 平 的 女 神 张感不断增强。莎会的戏剧语言，俏皮 、华丽 、精粹而 必 须 永 远 戴 着 她 的 荣 冠 ，沟 通 彼 此 的 情 感 ，以 及 许 丰 富 ，从 典 雅 的 书 面 语 言 到 粗 俗 的 市 井 俚 语 ，从 民 谣 许 多 多 诸 如 此 类 的 重 要 理 由 ，请 他 在 读 完 这 一 封 体 到 古 诗 体 ，无 所 不 有 。 剧 本 中 不 少 台 词 ，成 了 成 语 信 以 后 ，不 要 有 任 何 的 迟 延 ，立 刻 把 那 两 个 传 书 的 典故或人们经常引用的格言。 来 使 处 死 ，连 忏 悔 的 时 间 都 不 要 准 。 16. 对 文 中 画 横 线 的 句 子 的 修 改 ，最 恰 当 的 一 项 是 我 以 生 命 的 名 义 ，向 人 类 提 出 恳 切 的 要 求 ， （ ）（2 分） 19. 理 清 下 面 一 段 话 的 思 路 ，概 括 心 理 学 家 的 研 究 结 A. 莎 翁 写 戏 讲 求 反 映“ 自 然 ”或 真 实 ，关 注 当 时 论，两处合计不超过 60 字。（4 分） 莎 士 比 亚 的 名 剧《罗 密 欧 与 朱 丽 叶》描 写 了 罗 有 关 民 族 和 个 人 的 重 大 问 题 ，较 多 地 考 虑 观 众 密 欧 与 朱 丽 叶 的 爱 情 悲 剧 。 他 们 相 爱 很 深 ，但 两 的 趣 味 和 需 求 ，不 太 介 意 悲 喜 雅 俗 之 类 的 家 是 世 仇 ，感 情 得 不 到 家 里 其 他 成 员 的 认 可 ，双 方 划分。 的 家 长 百 般 阻 挠 。 然 而 ，他 们 的 感 情 并 没 有 因 为 B. 莎翁不太介意悲喜雅俗之类的划分，关注当时 家 长 的 干 涉 而 有 丝 毫 的 减 弱 ，反 而 相 爱 更 深 ，最 终 有 关 民 族 和 个 人 的 重 大 问 题 ，写 戏 讲 求 反 映 双 双 殉 情 。 在 现 实 生 活 中 ，也 常 常 见 到 这 种 现 象 ， “ 自 然 ”或 真 实 ，较 多 地 考 虑 观 众 的 趣 味 和 外 部 的 干 涉 越 多 ，反 对 越 强 烈 ，人 们 的 逆 反 心 理 就 需求。 越 强 烈 。 对 此 ，心 理 学 家 研 究 发 现 ，人 们 往 往 存 在 C. 莎翁写戏较多地考虑观众的趣味和需求，讲求 这 种 心 理 ：越 是 难 以 得 到 的 东 西 ，① 反 映“ 自 然 ”或 真 实 ，不 太 介 意 悲 喜 雅 俗 之 类 的 ； 划 分 ，关 注 当 时 有 关 民 族 和 个 人 的 重 大 问 题 。 相 反 ，② D. 莎翁关注当时有关民族和个人的重大问题，较 。 多 地 考 虑 观 众 的 趣 味 和 需 求 ，不 太 介 意 悲 喜 雅 俗 之 类 的 划 分 ，写 戏 讲 求 反 映“ 自 然 ”或 真 实 。 20. 根 据 下 面 的 内 容 ，以 单 句 的 形 式 给“ 悲 剧 ”下 定 义。（3 分） · 37 · A2069-2 成品尺寸：210*297mm 47 字*42 行 10.5PT 兴邦一校

金钥匙 高中同步巩固训练 语文 必修 下册 ① 悲 剧 是 主 要 的 戏 剧 种 类 之 一 ，为 各 国 戏 剧 家 广 “ ， ”。 泛采用。 （3） 关于荆轲刺秦王，历来颇多赞语，当然也有对 ②悲剧的基本特点是表现主人公与现实之间不可 调和的冲突及其悲剧的结局。 此 非 议 的 ，如 宋 朝 的 苏 洵 在《六 国 论》中 就 这 ③古代的悲剧发源于古希腊祭祀酒神的仪式。 样评论刺秦事件： ， ④ 当 时 悲 剧 的 内 容 大 都 取 材 于 神 话 、传 说 和 史 诗 。 。 五、 表达与交流（30 分） 22. 阅读下面的材料，按要求完成写作任务。（30 分） 从《雷 雨》或《哈 姆 莱 特》中 任 选 一 个 人 物 ，撰 四、 古诗文默写（6 分） 写 戏 剧 评 论 。 可 以 探 究 人 物 的“ 真 实 性 ”，理 解 或 21. 补写出下列句子中的空缺部分。（6 分，每空 1 分） 质 疑 人 物 思 想 行 为 的 艺 术 合 理 性 ；也 可 以 探 究 人 （1）《齐 桓 晋 文 之 事》一 文 中 ，孟 子 在 说 明 了“ 养 物 的“ 共 性 ”与“ 个 性 ”，理 解 人 物 的 典 型 性 ；还 可 以 民 ”措 施 后 ，用“ ， 探 究 人 物 性 格 与 命 运 的 成 因 ，评 价 人 物 形 象 的 艺 ”两 句 指 出 了 教 育 民 众 的 具 体 方 法 。 术价值和思想意义。 （2）《阿 房 宫 赋》中 作 者 泼 墨 写 意 ，粗 笔 勾 勒 。 言 要 求 ：① 角 度 自 选 ，立 意 自 定 ，题 目 自 拟 ；② 不 阿 房 宫 占 地 之 广 ，状 其 楼 阁 之 高 的 句 子 是 得抄袭、套作；③不少于 700 字。 · 38 · A2069-2 成品尺寸：210*297mm 47 字*42 行 10.5PT 兴邦一校

考号 弥封线内不要答题 第一单元检测卷 班级 一、 现代文阅读（35 分） （一） 论述类文本阅读（19 分） 姓名 阅读下面的文字，完成 1—5 题。 材 料 一 ：当 今 时 代 ，中 华 优 秀 传 统 文 化 需 要 通 过 创 新 性 发 展 和 创 造 性 转 化 ，以 活 化 的 新 形 式 发 扬 其 深 厚 内 涵 ，涵 养 中 国 精 神 ，滋 润 现 代 人 生 。 不 论 是 为 当 代 中 国 人 更 好 理 解 传 承 民 族 文 化 ，还 是 为 参 与国际文化交流 、树立国家文化形象，都需要我们发挥宏大传统优势，开掘文化资源蕴藏的巨大价 值 ，创 造 具 有 国 际 影 响 的 文 化 体 验 。 数 字 技 术 为 更 好 再 现 文 化 遗 产 提 供 支 撑 。 文 化 是 一 条 流 淌 不 息 的 河 流 ，每 个 时 代 都 有 特 色 文 化 形 态 ，即 便 那 些 恒 定 不 变 的 价 值 ，其 表 现 形 式 也 不 断 发 生 嬗 变 。 近 年 来 ，集 中 展 示 中 国 传 统 文 化 的 博 物 馆 利 用 数 字 技 术 改 进 展 陈 方 式 ，优 化“ 用 户 体 验 ”，强 化 互 动 性 和 参 与 感 ，满 足 观 众 感 知 与 互 动需求，加强对文化遗产的认知。数字敦煌 、数字故宫让我们以新鲜有趣的形式 、真实可感的体验 徜徉于历史文化场景，感受传统文化艺术精髓及精神。故宫通过与动漫 、影视 、文学及社交平台全 方 位 融 合 ，设 计 开 发 产 品 和 数 字 内 容 ，使 传 统 文 化 魅 力 不 断 传 播 发 酵 ，推 出 一 批 网 红 产 品 ，数 字 技 术 让 传 统 文 化 以 全 新 方 式 获 得 时 空 延 伸 ，融 入 生 活 日 常 ，提 升 生 活 品 位 。 故 宫 以“ 跨 界 ”之 思 和“ 网 红 ” 之 势 ，举 办 相 关 文 化 活 动 ，获 得 年 轻 人 追 捧 ，实 现 了 优 秀 传 统 文 化 对 日 常 生 活 的 有 效 融 入 。 中 华 优 秀 传 统 文 化 要 获 得 更 好 传 播 ，还 要 把 中 国 要 素 与 时 尚 表 达 有 机 结 合 起 来 。 目 前 这 类 具 有 强 势 文 化 传 播 力 的 文 化 产 品 和 品 牌 媒 体 较 少 ，缺 乏 像《功 夫 熊 猫》《花 木 兰》这 样 叫 好 又 叫 座 的 品 牌 产 品 。 有 待 更 新 思 维 模 式 ，重 视 多 元 文 化 背 景 ，找 到 贴 切 的 表 达 方 法 ，呈 现 出 既 具 中 国 文 化 深 远 意 味 又 贴 近 海 外 受 众 审 美 习 惯 和 对 中 国 元 素 期 待 的 文 化 产 品 ，推 动 中 华 文 化 走 出 国 门 ，在 交 流 互 鉴 中 绽 放 独 特 魅 力 ，在 多 元 文 化 合 作 与 竞 争 中 实 现 共 存 共 荣 ，促 进 人 类 文 明 共 同 进 步 。 在 新 的 时 代 背 景 下 ，中 华 优 秀 传 统 文 化 有 条 件 借 助 数 字 技 术 提 升 内 容 传 播 的 效 度 、强 度 和 广 度 。 作 为 一 种 战 略 性 资 产 ，传 统 文 化 资 源 如 何“ 活 化 ”，实 现 创 造 性 转 化 和 创 新 性 发 展 ，是 时 代 对 文 化 工 作 者 提 出 的 重 要 课 题 ，还 需 要 我 们 在 国 际 国 内 视 野 中 ，顺 应 时 代 新 要 求 和 文 化 新 趋 势 ，不 断 实 现 内 涵 挖 掘 与 表 达 创 新 的 双 向 突 破 ，创 造 具 有 强 大 影 响 力 和 广 泛 传 播 力 的 中 国 文 化 产 品 和 文 化 品牌。 （摘 编 自 高 宏 存《以 数 字 技 术 创 新 传 播 优 秀 传 统 文 化》） 材料二：对于任何一种文化传统来说，如何协调守成 、创新与外来文化三者之间的关系始终是一个 关键问题。晚清至 20 世纪，中国文化与西方文化的大规模接触伴随着侵略 、殖民与冷战，增加了问 题 的 复 杂 程 度 。 多 数 人 认 为 ，五 四 新 文 学 运 动 是 文 学 史 上 的 一 个 成 功 范 例 。 之 所 以 认 定 这 是 一 次 成 功 的 文 学 转 换 ，首 要 的 标 志 是 ：相 对 于 中 国 古 典 文 学 ，汉 语 白 话 文 学 更 适 合 表 现 今 天 的 中 国 经 验 。 这 丝 毫 不 存 在 贬 低 中 国 古 典 文 学 的 意 思 。 中 国 古 代 批 评 家 曾 指 出 ：“ 文 变 染 乎 世 情 ，兴 废 系 乎 时 序 。”每 一 个 时 代 都 有 自 己 的 文 学 及 其 评 价 依 据 。 任 何 一 个 时 期 的 文 学 都 将 受 到 文 学 传 统 与 现 实 世 界 纵 横 坐 标 构 成 的 不 同 压 力 。 强 调 来 自 纵 轴 的 文 学 传 统 ，还 是 追 求 更 大 限 度 地 再 现 当 代 的 现 实 世 界 ？ 现 实 主 义 的 宗 旨 显 然 是 后 者 。 这 时 ，所 谓 的 创 新 可 以 表 述 为 ，一 种 再 现 当 代 现 实 的 企 图 改 变 了文学传统的发展方向。 这 就 划 出 了 一 个 区 分 的 标 准 ：如 何 辨 别 鲁 迅 式 的“ 盗 火 者 ”与“ 言 必 称 希 腊 ”的 崇 洋 分 子 ？ 尽 管 二 者 都 对 西 方 文 化 表 示 出 浓 厚 的 兴 趣 ，但“ 盗 火 者 ”的 主 旨 是 探 索 民 族 的 独 特 道 路 ，力 图“ 师 夷 长 技 以 制 夷 ”；而 崇 洋 分 子 热 衷 于 将 民 族 历 史 纳 入 一 个 普 遍 的 模 式 ，使 之 成 为 西 方 文 化 逻 辑 的 具 体 例 证 。 如 果 说 ，五 四 时 期 的“ 盗 火 者 ”曾 经 将 西 方 文 化 视 为 现 代 性 的 启 蒙 ，那 么 ，现 今 的 历 史 语 境 中 ，中 国 文 化 业 已 成 为 更 重 要 的 思 想 资 源 。 中 国 文 化 浩 如 烟 海 ，门 类 繁 杂 ，一 批 饱 学 之 士 始 终 专 心 致 志 地 从 事 整 理 和 阐 释 工 作 。 如 马 克 思 所 言 ：“ 哲 学 家 们 只 是 用 不 同 的 方 法 解 释 世 界 ，而 问 题 在 于 改 变 世 —1—

界 。”只 有 意 识 到 现 今 中 国 文 化 对 于“ 改 变 世 界 ”的 历 史 使 命 ，才 能 更 深 刻 地 理 解 这 批 饱 学 之 士 的 学 术 贡 献 。 也 因 为 意 识 到 这 种 使 命 ，人 们 才 不 会 满 足 于 某 些 徒 具 形 式 的 表 面 文 章 ，诸 如 三 叩 九 拜 之 类 。 中 国 文 化 的 真 正 活 力 不 是 刻 意 维 护 某 种 古 老 的 礼 仪 ，而 是 进 入 当 今 社 会 ，力 争 发 现 问 题 并 且 解 决 问 题 。 工 业 社 会 贯 穿 生 活 时 ，农 耕 社 会 的 古 典 诗 学（“ 意 境 ”“ 情 景 交 融 ”“ 天 人 合 一 ”等）保 存 了 哪 些不可或缺的文化基因？启蒙 、革命 、利益 、市场以及围绕这些产生的社会关系瓦解了古代的乡绅 之 治 后 ，儒 家 的“ 修 身 ”与 西 方 文 化 的 宗 教 具 有 哪 些 不 同 的 社 会 功 能 ？“ 君 子 和 而 不 同 ”的 思 想 蕴 含 着 哪 些 重 大 的 启 示 ？ 这 些 问 题 的 提 出 与 展 开 ，已 经 显 现 出 中 国 文 化 对 话 历 史 、对 话 现 实 的 思 想 含 量 与 独特价值。 （摘 编 自 南 帆《中 国 文 化 的 活 力》） 材 料 三 ：要 加 强 对 中 华 优 秀 传 统 文 化 的 挖 掘 和 阐 发 ，使 中 华 民 族 最 基 本 的 文 化 基 因 与 当 代 文 化 相 适 应 、与 现 代 社 会 相 协 调 ，把 跨 越 时 空 、超 越 国 界 、富 有 永 恒 魅 力 、具 有 当 代 价 值 的 文 化 精 神 弘 扬 起 来。要推动中华文明创造性转化 、创新性发展，激活其生命力，让中华文明同各国人民创造的多彩 文 明 一 道 ，为 人 类 提 供 正 确 精 神 指 引 。 要 围 绕 我 国 和 世 界 发 展 面 临 的 重 大 问 题 ，着 力 提 出 能 够 体 现 中国立场 、中国智慧 、中国价值的理念 、主张 、方案。我们不仅要让世界知道“舌尖上的中国”，还要 让 世 界 知 道“ 学 术 中 的 中 国 ”“ 理 论 中 的 中 国 ”“ 哲 学 社 会 科 学 中 的 中 国 ”，让 世 界 知 道“ 发 展 中 的 中 国 “” 开 放 中 的 中 国 “” 为 人 类 文 明 做 贡 献 的 中 国 ”。 （摘 自 习 近 平《在 哲 学 社 会 科 学 工 作 座 谈 会 上 的 讲 话》） 1. 下列对材料一内容的理解，说法正确的一项是（ ）（3 分） A. 发 挥 宏 大 传 统 优 势 ，开 掘 文 化 资 源 的 价 值 ，能 让 我 们 更 好 地 理 解 传 承 民 族 文 化 ，进 而 参 与 国 际 文 化 交 流 、树 立 国 家 文 化 形 象 。 B. 数字技术使传统文化以全新的方式获得时空延伸，激活人们对传统文化价值的认同，从而能 产生更大的经济效益。 C. 只 要 运 用 数 字 技 术 来 传 播 传 统 文 化 ，就 能 创 造 具 有 强 大 影 响 力 和 广 泛 传 播 力 的 中 国 文 化 产 品和文化品牌。 D. 在 新 时 代 背 景 下 ，中 国 传 统 文 化 要 提 升 内 容 传 播 效 度 、强 度 和 广 度 ，需 要 有 条 件 地 借 助 数 字 技术。 2. 下列关于材料一和材料二论述的相关分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A. 材料一用数字敦煌、数字故宫等成功案例论证数字技术对文化遗产的支撑，可见传统文化创 新形式可借助数字技术。 B. 材料一以动画电影《功夫熊猫》《花木兰》为例，论述了当前传统文化存在的问题，指出应该把 中国要素与时尚表达有机结合起来。 C. 材料二围绕着中国文化，文章论及时间轴的古代与现代，空间轴的西方与中国，思接千载，视 通万里。论证方法丰富。 D. 材料二对比了鲁迅式“盗火者”与“言必称希腊”的崇洋者的异同，包含对二者的褒贬评价，指 出二者都具有很大的不足。 3. 下列对上述材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A. 材料一认为每个时代都有它特色的文化形式，不变的是那些恒定不变的价值，不断变化的只 是文化的表现形式。 B. 材料二认为任何时期的文学所遭受的作为纵轴的文学传统与作为横轴的现实世界所构成的 压力都不尽相同。 C. 材料三认为要推动中华文明创新性转化、发展，激活其生命力，要多种文明共同发展，为人类 提供正确精神指引。 D. 三则材料虽然论述角度不同，但都认为中国传统文化需要创新性发展，而且还要立足于中华 民族最本质的文化基因。 4. 请结合材料一和材料二，简要分析两者在论证方法上有何不同。（5 分） —2—

5. 根据上述三则材料，谈谈新形势下中华优秀传统文化应该如何传播与创新发展。（5 分） （二） 文学类文本阅读（16 分） 阅读下面的文字，完成 6—9 题。 庄 子 ：一 个 飞 翔 的 人 朱以撒 深 秋 ，在 商 丘 的 土 地 上 走 动 ，抬 眼 便 可 望 见 脱 光 绿 叶 的 枝 条 ，看 到 挂 在 树 杈 上 的 一 个 个 空 巢 。 巢 的 主 人 都 往 南 方 过 冬 去 了 ，它 们 有 着 矫 健 弹 性 的 翅 膀 ，随 着 时 节 的 转 凉 ，毅 然 起 飞 ，抛 弃 当 时 辛 劳 筑 就 的 巢 。 巢 无 法 跟 着 飞 翔 ，随 着 黄 叶 落 尽 而 暴 露 无 遗 ，秋 风 秋 雨 扑 击 着 它 ，空 巢 就 日 渐 一 日 地 残 破了。 这 时 我 想 起 商 丘 的 一 个 古 人 —— 庄 子 。 庄 子 和 远 行 的 鸟 一 样 ，善 于 飞 翔 。 我接触庄子的文字是在读大学的时候。当时把他的作品和老子 、孔子 、孟子 、韩非子的作品比 较 起 来 读 。 我 一 直 觉 得 这 些 文 字 如 与 庄 子 的 文 采 相 比 ，毫 无 疑 问 是 素 了 些 。 尽 管 社 会 后 来 的 发 展 明 显 地 循 孔 说 来 立 名 立 言 ，可 是 要 让 自 己 怡 悦 和 自 在 一 些 ，则 不 妨 多 多 翻 动 庄 子 的 文 墨 ，在 这 里 ，我 们可以知道这只大鸟如何飞翔。 飞 翔 的 庄 子 是 因 为 他 极 少 牵 绊 ，以 至 于 他 的 思 绪 上 九 天 下 九 渊 无 所 不 达 。 他 的 笔 墨 华 章 ，我 一 直 以 为 是 梦 境 行 程 中 的 记 录 ，那 么 窈 兮 冥 兮 ，总 是 染 上 一 层 梦 魇 、梦 幻 般 的 色 彩 ，创 造 出 超 现 实 的 幻 觉 氛 围 来 。 那 时 候 的 人 自 然 属 性 那 么 浓 郁 ，科 学 的 利 器 离 他 们 那 么 遥 远 ，才 生 出 这 样 的 浪 漫 情 调 。 那 些 千 奇 百 怪 的 形 象 ，汇 聚 于 庄 子 笔 下 ，浩 渺 阔 大 又 幽 微 蕴 藉 ，也 许 有 人 要 说 庄 子 一 定 过 着 十 分 优 渥 的 日 子 ，闲 来 无 事 爱 胡 思 乱 想 。 错 了 ，庄 子 的 日 子 潦 倒 得 很 ，“ 处 穷 闾 陋 巷 ，困 窘 织 屦 ，槁 项 黄 馘 ”， 奇 妙 的 想 象 却 由 此 而 生 而 长 。 庄 子 是 那 般 地 崇 尚 宇 宙 自 然 自 我 创 造 的“ 天 籁 ”“ 天 乐 ”，他 的 自 然 主 义 审 美 情 怀 得 到 了 很 大 的 释 放 ，无 遮 无 拦 、无 始 无 终 。 现 在 我 们 读 庄 子 ，大 抵 哈 哈 一 笑 而 过 ，日 子 是 越 过 越 实 在 了 。 像 庄 子 这 般 心 灵 善 飞 的 人 ，是 那 个 善 于 表 现 的 时 代 的 硕 果 。 那 个 时 节 是 我 们 情 感 上 牵 绊 颇 深 的 时 节 ，百 家 争 鸣 ，百 花 齐 放 ，极 一 时 之 秀 。 庄 子 是 那 时 的 一 首 诗 ，一 首 自 由 磅 礴 的 灵 气 冲 天 的 长 诗。庄子是异于常人的，他的笔墨里，不时出现一系列怪状错落的意象，姑射山神人 、蝴蝶 、水 、镜， 都 成 了 超 时 空 的 象 征 。 而 现 实 中 的 他 ，即 便 是 夫 人 过 世 ，也 敲 着 瓦 盆 歌 唱 。 他 眼 中 的 死 与 生 相 等 ， 都 无 所 谓 忧 乐 。 这 是 常 人 难 以 理 喻 的 。 那 个 时 节 的 人 用 他 们 争 鸣 的 高 低 声 响 ，张 扬 着 他 们 的 个 性 ， 让我们难以忘记。 在 我 记 住 庄 子 的 这 个 深 秋 ，也 记 起 了 屈 原 。 从 生 命 的 状 态 上 说 ，屈 原 也 算 是 一 个 能 够 飞 翔 的 人 。 不 同 的 是 屈 原 不 像 庄 子 飞 翔 得 那 般 轻 松 自 如 ，他 的 牵 挂 太 沉 重 了 ，他 的 心 灵 戴 着 镣 铐 在 飞 ，不 惜 以 自 己 的 血 肉 之 躯 掮 住 那 已 经 走 向 衰 败 的 楚 国 车 轮 。 可 是 谁 来 顾 念 他 那 逝 水 流 年 呢 ，他 的 放 逐 成 为 必 然 。 屈 原 是 在 远 离 朝 廷 后 开 始 心 灵 飞 翔 的 ，洞 庭 、沅 水 、辰 阳 、溆 浦 、湘 水 还 有 汨 罗 江 ，那 时 是 这 么 的 水 天 相 接 或 地 广 人 稀 ，他 的 心 境 也 变 得 阔 大 起 来 。 朝 廷 是 回 不 去 的 ，思 路 却 异 常 发 达 和 奇 诡，他的笔下涌现出许多神灵仙人 、虬龙鸾凤 、香草美人。他让自己也生活在这个由自己想象编织 成 的 意 象 世 界 里 ，自 己 也 能 饮 朝 露 、食 落 英 ，浑 身 佩 戴 着 江 离 、辟 芷 、芰 荷 、芙 蓉 ，散 发 着 清 香 ，宛 若 神 —3—

仙 一 般 。 这 个 时 候 ，应 该 是 屈 原 最 快 乐 的 时 候 。 他 在 这 个 瑰 丽 的 世 界 飞 翔 的 时 日 毕 竟 短 而 又 短 ，泽 畔 行 吟 ，夕 阳 古 道 ，总 是 让 他 听 到 鼙 鼓 动 地 干 戈 交 响 ，这 时 他 飞 翔 的 翅 膀 就 如 同 灌 满 了 铅 ，再 也 难 以 动弹了。 如 果 说 庄 子 的 处 世 有 一 种 怡 然 自 得 和 自 由 不 羁 的 平 民 气 味 ，那 么 屈 原 的 处 世 则 很 有 几 分 英 雄 主 义 的 色 彩 。 在 飞 翔 的 高 度 上 ，两 人 都 是 乘 奔 御 风 的 高 手 ，这 使 我 们 翻 开 他 们 的 文 字 ，一 不 小 心 就 坠 入 字 里 行 间 ，不 能 自 己 。 庄 子 死 了 ，屈 原 也 死 了 。 庄 子 之 死 无 疑 属 于 喜 剧 ，他 的 死 如 同 他 的 梦 ，化 蝶 翩 翩 而 去 ；屈 原 之 死 必 然 是 一 个 悲 剧 ，他 是 由 于 绝 望 而 去 死 的 ，有 责 任 感 的 屈 原 不 是 让 自 然 界 的 代 谢 法 则 来 执 行 ，而 是 自 己 中 断 了 生 命 的 延 伸 ，以 至 今 人 提 起 屈 原 颇 感 沉 重 。 在 古 文 人 的 许 多 辞 章 里 ，我 抚 摸 到 了 他 们 各 种 各 样 的 梦 。 时 光 绵 长 得 让 人 晕 眩 ，庄 子 和 屈 原 的 梦 就 越 发 瑰 丽 诱 人 ，耐 得 住 今 人 慢 慢 咀 嚼 。 明 显 的 是 今 人 的 翅 膀 上 牵 绊 越 来 越 多 了 ，浪 漫 地 飞 翔 真 有 些 为 难 。 我 们 也 越 来 越 少 做 梦 了 ，那 种 岁 月 深 处 的 古 典 浪 漫 已 经 被 现 代 的 潮 水 浸 湿 了 翅 羽 ，成 了 一道遥远的梦影。 （有 删 改） 6. 下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3 分） A. 在作者眼中，庄子是“一只鸟”“一首诗”，是因为庄子身上呈现出的超乎常人的灵气深深吸引 和打动了同样具有浪漫主义气息的作者。 B. 作者把庄子的作品和老子、孔子、孟子、韩非子的作品比较起来读，但他觉得这些文字与庄子 的 文 采 相 比 ，“ 毫 无 疑 问 是 素 了 些 ”，由 此 可 见 ，他 更 喜 欢 庄 子 ，最 重 要 的 原 因 是 庄 子 的 文 章 更 文采斐然。 C. 文章在突出庄子本身具有与众不同性情的同时，还强调了他所处的时代对他的影响，可以说 时 代 造 就 了 庄 子 的 灵 魂 ，庄 子 彰 显 了 时 代 的 精 神 。 D. 文章谈的虽然是历史上庄子和屈原的“飞翔”，但是其目的是在于引起“今人”的思考，希望现 代 社 会 多 一 份 宽 松 与 自 由 ，希 望 现 代 人 多 一 份 怡 悦 和 浪 漫 。 7. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项（ ）（3 分） A.“ 庄 子 ：一 个 会 飞 翔 的 人 ”用 拟 人 的 手 法 形 象 地 描 摹 了 庄 子 的 文 章 语 言 的 特 点 和 庄 子 的 人 格 精神。 B .“ 他 的 心 灵 戴 着 镣 铐 在 飞 ”用 比 喻 的 方 式 生 动 地 展 现 了 屈 原 所 描 摹 的 理 想 世 界 中 附 着 着 其 不 自由的色彩。 C. 文章由鸟儿的飞翔想到庄子的“飞翔”，再想到屈原的“飞翔”，行文深入浅出，脉络自然清晰， 内容丰富厚实。 D. 本 文 充 满 意 蕴 ，这 得 益 于 作 者 运 用 了 丰 富 的 联 想 和 想 象 。 由 表 及 里 的 联 想 使 人 们 对 庄 子 的 认 识 逐 步 深 入 ，文 章 的 主 旨 也 在 此 中 得 以 深 化 。 8. 文章题目是“庄子：一个飞翔的人”，但为什么要用大量的篇幅写屈原？（5 分） 9. 这篇散文的结尾段令人回味，试赏析它的妙处。（5 分） —4—

二、 古代诗文阅读（35 分） （一） 文言文阅读（20 分） 阅读下面的语段，完成 10—14 题。 甲 范 增 起 ，出 召 项 庄 ，谓 曰 ：“ 君 王 为 人 不 忍 。 若 入 前 为 寿 ，寿 毕 ，请 以 剑 舞 ，因 击 沛 公 于 坐 ，杀 之 。 不 者 ，若 属 皆 且 为 所 虏 ！”庄 则 入 为 寿 。 寿 毕 ，曰 ：“ 君 王 与 沛 公 饮 ，军 中 无 以 为 乐 ，请 以 剑 舞 。”项 王 曰 “： 诺 。”项 庄 拔 剑 起 舞 。 项 伯 亦 拔 剑 起 舞 ，常 以 身 翼 蔽 沛 公 ，庄 不 得 击 。 于 是 张 良 至 军 门 见 樊 哙 。 樊 哙 曰 ：“ 今 日 之 事 何 如 ？”良 曰 ：“ 甚 急 ！ 今 者 项 庄 拔 剑 舞 ，其 意 常 在 沛 公 也 。”哙 曰 ：“ 此 迫 矣 ！ 臣 请 入 ，与 之 同 命 。”哙 即 带 剑 拥 盾 入 军 门 。 交 戟 之 卫 士 欲 止 不 内 。 樊 哙 侧 其 盾 以 撞 ，卫 士 仆 地 。 哙 遂 入 ，披 帷 西 向 立 ，瞋 目 视 项 王 ，头 发 上 指 ，目 眦 尽 裂 。 项 王 按 剑 而 ·跽 曰 ： “客何为者？”张良曰：“沛公之·参·乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！ ——赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜 谢 ，起 ，立 而 饮 之 。 项 王 曰 ：“ 赐 之 彘 肩 。”则 与 一 生 彘 肩 。 樊 哙 覆 其 盾 于 地 ，加 彘 肩 上 ，拔 剑 切 而 啖 之 。 项 王 曰 ：“ 壮 士 ！ 能 复 饮 乎 ？”樊 哙 曰 ：“ 臣 死 且 不 避 ，卮 酒 安 足 辞 ！ 夫 秦 王 有 虎 狼 之 心 ，杀 人 如 不 能 举 ，刑 人 如 恐 不 胜 ，天 下 皆 叛 之 。 怀 王 与 诸 将 约 曰 ：“ 先 破 秦 入 咸 阳 者 王 之 。”今 沛 公 先 破 秦 入 咸 阳 ，豪 毛 不 敢 有 所 近 ，封 闭 官 室 ，还 军 霸 上 ，以 待 大 王 来 。 故 遣 将 守 关 者 ，备 他 盗 之 出 入 与 非 常 也 。 劳 苦 而 功 高 如 此 ，未 有 封 侯 之 赏 ，而 听 细 说 ，欲 诛 有 功 之 人 ，此 亡 秦 之 续 耳 。 窃 为 大 王 不 取 也 ！”项 王 未 有 以 应 ，曰 “： 坐 。”樊 哙 从 良 坐 。 （节 选 自《史 记·项 羽 本 纪》） 乙 椒 丘 诉 者 ，东 海 上 人 也 。 为 齐 王 使 于 吴 ，过 淮 ·津 ，欲 饮 马 于 津 。 津 吏 曰 ：“ 水 中 有 神 ，见 马 即 出 ， 以 害 其 马 。 君 勿 饮 也 。”诉 曰 ：“ 壮 士 所 当 ，何 神 敢 干 ？”乃 使 从 者 饮 马 于 津 ，水 神 果 取 其 马 ，马 没 。 椒 丘 诉 大 怒 ，袒 裼 持 剑 入 水 ，求 神 决 战 。 连 日 乃 出 ，眇 其 一 目 。 遂 之 吴 ，会 于 友 人 之 丧 。 诉 恃 其 与 水 神 战 之 勇 也 ，于 友 人 之 丧 席 而 轻 傲 于 士 大 夫 ，言 辞 不 逊 ，有 陵 人 之 气 。 要 离 ① 与 之 对 坐 。 合 坐 不 忍 其 溢 于 力 也 ，时 要 离 乃 挫 诉 曰 ：“ 吾 闻 勇 士 之 斗 也 ，与 日 战 不 移 表 ，与 神 鬼 战 者 不 旋 踵 ，与 人 战 者 不 达 声 。 生 往 死 还 ，不 受 其 辱 。 今 子 与 神 斗 于 水 ，亡 马 失 御 ，又 受 眇 目 之 病 。 形 残 名 勇 ，勇 士 所 耻 。 不 即 丧 命 于 敌 而 恋 其 生 ，犹 傲 色 于 我 哉 ！”于 是 椒 丘 诉 卒 于 诘 责 ，恨 怒 并 发 ，暝 即 往 攻 要 离 。 于是要离席阑至舍诫其妻曰我辱勇士椒丘诉于大家之丧余恨蔚恚暝必来也慎无闭吾门。至夜 椒 丘 诉 果 往 。 见 其 门 不 闭 ，登 其 堂 不 关 ，入 其 室 不 守 ，放 发 僵 卧 ，无 所 惧 。 诉 乃 手 剑 而 捽 要 离 ，曰 ： “ 子 有 当 死 之 过 者 三 ，子 知 之 乎 ？”离 曰 ：“ 不 知 。”诉 曰 ：“ 子 辱 我 于 大 家 之 众 ，一 死 也 ；归 不 关 闭 ，二 死 也 ；卧 不 守 御 ，三 死 也 。 子 有 三 死 之 过 ，欲 无 得 怨 。”要 离 曰 ：“ 吾 无 三 死 之 过 ，子 有 三 不 肖 之 愧 ，子 知 之 乎 ？”诉 曰 ：“ 不 知 。”要 离 曰 ：“ 吾 辱 子 于 千 人 之 众 ，子 无 敢 报 ，一 不 肖 也 ；入 门 不 咳 ，登 ·堂 无 声 ，二 不 肖 也 ；前 拔 子 剑 ，手 挫 摔 吾 头 ，乃 敢 大 言 ，三 不 肖 也 。 子 有 三 不 肖 而 威 于 我 ，岂 不 鄙 哉 ？”于 是 椒 丘 诉 投 剑 而 叹 曰 “： 吾 之 勇 也 ，人 莫 敢 眥 占 者 ，离 乃 加 吾 之 上 ，此 天 下 壮 士 也 。”臣 闻 要 离 若 斯 ，诚 以 闻 矣 。 （节 选 自《吴 越 春 秋·阖 闾 内 传 第 四》） ［注］①要离 yào lí，春秋时期吴国人，为春秋时期著名刺客。 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3 分） A. 于是要离席阑至舍诫／其妻曰／我辱勇士椒丘诉于大家之丧／余恨蔚／恚暝必来也／慎 无闭吾门／ B. 于是要离席阑至舍／诫其妻曰／我辱勇士椒丘诉于大家之丧／余恨蔚恚／暝必来也／慎 无闭吾门／ C. 于是要离席阑至舍／诫其妻曰／我辱勇士椒丘诉于大家之丧／余恨蔚／恚暝必来也／慎 —5—

无闭吾门／ D. 于是要离席阑至舍诫／其妻曰／我辱勇士椒丘诉于大家之丧／余恨蔚恚／暝必来也／慎 无闭吾门／ 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3 分） A. 跽，指盘腿而坐，上身挺直，显示出项羽的傲慢无礼。 B. 参乘，也作骖乘，古时站在车右陪乘或担任警卫的人。 C. 津，渡口，文中的“过淮津”，即“过淮河渡口”。 D. 堂，正屋厅堂，为待客之处；室，内室，家人寝卧之处。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A. 项庄在范增的授意下，为防患于未然而刺杀刘邦；椒丘诉认为要离在大庭广众羞辱他、回家 不 关 门 、睡 觉 不 做 提 防 而 该 杀 。 B. 甲 文 简 笔 勾 勒 了 一 个 不 顾 项 羽 集 团 利 益 、拔 剑 翼 蔽 沛 公 的 项 伯 ；乙 文 浓 墨 描 绘 了 一 个 勇 武 傲 慢 、知 错 就 改 的 椒 丘 诉 。 C. 甲文范增、张良、樊哙等各有性格，是群体形象塑造；乙文椒丘诉与水神作战，伤了水神一只 眼 睛 ，写 他 是 为 了 衬 托 要 离 。 D. 两篇选文叙述与描写并用，在事件的叙述与言语交锋的描写里，将刘邦、要离生死危机的生 成与解决表现得引人入胜。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（7 分） （1） 不者，若属皆且为所虏！ （2） 诉恃其与水神战之勇也，于友人之丧席而轻傲于士大夫，言辞不逊，有陵人之气。 14. 在 矛 盾 冲 突 中 刻 画 鲜 明 形 象 是 史 传 文 的 艺 术 特 点 之 一 。 两 篇 选 文 ，作 者 分 别 为“ 樊 哙 ”“ 要 离 ” 设置了怎样的矛盾冲突？反映了人物怎样的性格特征？（4 分） （二） 古代诗歌阅读（9 分） 阅读下面这首唐诗，完成 15—16 题。 三五七言 ［唐］李 白 秋 风 清 ，秋 月 明 落 叶 聚 还 散 ，寒 鸦 栖 复 惊 。 相思相见知何日？此时此夜难为情！ 入 我 相 思 门 ，知 我 相 思 苦 。 长 相 思 兮 长 相 忆 ，短 相 思 兮 无 穷 极 。 早 知 如 此 绊 人 心 ，何 如 当 初 莫 相 识 。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3 分） A .“ 相 思 相 见 知 何 日 ？”是 设 问 也 是 反 问 ，既 有 日 日 相 思 之 苦 ，又 有 不 能 见 不 如 不 见 之 怨 。 B. 在这首诗歌中“难为情”并非“不好意思”之意，而是相当于“情何以堪”。 —6—

C .“ 长 相 思 ”与“ 短 相 思 ”、“ 长 相 忆 ”与“ 无 穷 极 ”两 两 对 应 ，抒 发 了 对 远 人 浓 烈 的 相 思 之 情 。 D. 此诗从题材看可以是“羁旅思乡”，也可以是“闺怨”，因为抒情主人公可以是“游子”，也可以 是“ 思 妇 ”。 16. 该诗打破了一般唐诗齐言的特点，有人认为有民歌之风。结合全诗简要分析理由。（6 分） （三） 古诗文默写（6 分） 16. 补写出下列句子中的空缺部分（任选 3 小题）。 （1）《子 路 、曾 皙 、冉 有 、公 西 华 侍 坐》中 面 对 孔 子 的 询 问 ，公 西 华（点）认 为 自 己 能 力 不 足 ，仍 需 要 学 习 ，对 于 宗 庙 祭 祀 之 事 ，他 说 “： ， 。” （2） 孔 子 认 为“ 礼 ”在 国 家 治 理 中 尤 为 重 要 ，在《子 路 、曾 皙 、冉 有 、公 西 华 侍 坐》中 ，他 哂 笑 子 路 是 因 为“ ， ”。 （3） 杜甫在《登高》中，发出“ ， ”的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆 怅 之 情 ，也 蕴 含 着 顽 强 抗 争 的 精 神 。 （4）《琵 琶 行》多 处 写 到 月 ，如“ ”一 句 借 月 倒 映 水 中 之 景 做 进 一 步 的 烘 染 ，抒 发 离 别 之 情 ；曲 终“ ”则 借 月 色 这 一 环 境 描 写 侧 面 烘 托 音 乐 强 大 的 感 染 力 ，给 人留下广阔的回味空间。 （5）《齐 桓 晋 文 指 事》文 中 ，孟 子 在 说 明 了“ 养 民 ”措 施 后 ，用“ ， ”两 句 指 出了教化民众的具体方法。 三、 语言文字运用（20 分） 17. 下列选项中，加点字解释有误的一项是（ ）（3 分） A. ·明足以察秋毫之末（视力） 如 其 礼 乐 ，以·俟 君 子（等 待） B. 批大郤，·导大窾（引导，这里指引刀进入） 沛公则·置车骑（放弃，丢下） C. ·籍吏民，封府库（登记） 朝·济 而 夕 设 版 焉（成 功） D. 素·善留侯张良（友善、交好） 又 欲·肆 其 西 封（延 伸 、扩 张） 18. 下列选项中，加点词语的用法与例句相同的一项是（ ）（3 分） 例 ：交 戟 之 卫 士 欲·止 不 内 B. ·善刀而藏之 A. 如会同，端·章·甫 C. 越国以·鄙远 D. 项伯杀人，臣·活之 19. 下列选项中，有关文学文化常识的理解不恰当的一项是（ ）（3 分） A. 衅 钟 是 周 朝 的 一 种 礼 仪 。 在 古 代 ，钟 被 视 为 一 种 神 器 ，新 铸 成 的 钟 要 用 牛 羊 的 鲜 血 予 以 祭祀。 B. 庠序，即古代的地方学校，后泛指学校。太学，始于西周，是中国古代国立最高学府。 C .“ 会 同 ”是 古 代 诸 侯 朝 见 天 子 的 通 称 。 会 ，诸 侯 一 起 朝 见 天 子 。 同 ，诸 侯 在 非 规 定 时 间 朝 见 。 D. 《论语》是语录体，言简意赅；《孟子》对话精彩，善于取譬；《庄子》常用寓言，形象生动。 20. 《庄 子》一 书 文 字 汪 洋 恣 肆 ，充 满 了 大 量 妙 趣 横 生 、意 蕴 深 邃 的 寓 言 。 阅 读《秋 水（节 选）》，说 出 两 条 你 得 到 的 启 示 ，并 加 以 简 要 阐 释 。 秋 水 时 至 ，百 川 灌 河 ；泾 流 之 大 ，两 涘 渚 崖 之 间 不 辩 牛 马 。 于 是 焉 河 伯 欣 然 自 喜 ，以 天 下 之 美 为 尽 在 己 。 顺 流 而 东 行 ，至 于 北 海 ，东 面 而 视 ，不 见 水 端 。 于 是 焉 河 伯 始 旋 其 面 目 ，望 洋 向 若 而 叹 曰 ：“ 野 语 有 之 曰 ：‘ 闻 道 百 ，以 为 莫 己 若 者 。’我 之 谓 也 。 且 夫 我 尝 闻 少 仲 尼 之 闻 ，而 轻 伯 夷 之 义 者 ，始 吾 弗 信 ，今 我 睹 子 之 难 穷 也 ，吾 非 至 于 子 之 门 ，则 殆 矣 ，吾 长 见 笑 于 大 方 之 家 。” —7—

启示 1： 弥封线内不要答题 启示 2： 21. 阅 读 下 面 一 段 文 字 ，在 横 线 处 填 写 恰 当 的 语 句 ，使 整 段 语 句 语 意 连 贯 ，内 容 贴 切 ，逻 辑 严 密 ，每 处不超过 15 字。 孟 子 在 其“ 仁 政 ”制 度 思 想 中 提 倡“ 以 民 为 本 ”“ 民 为 贵 ，社 稷 次 之 ，君 为 轻 ”。 这 里 有 可 贵 的 “ 民 贵 ”“ 民 本 ”内 容 ，体 现 了 孟 子 的 仁 爱 精 神 。“ 为 仁 由 己 ”“ 推 己 及 人 ”“ 扩 而 充 之 ”施 之 个 人 的 修 身 养 性 未 尝 不 可 ，但 是 欲“ 以 不 忍 人 之 心 ”“ 发 为 不 忍 人 之 政 ”，借 此 来 要 求 当 时 的 统 治 者 成 为 “ 圣 君 明 主 ”，并“ 施 仁 政 于 民 ”，“ 故 推 恩 足 以 保 四 海 ”，显 然 甲 。 况 且 ，他 的“ 民 本 、民 贵 、君 轻”之说也有 乙 。既然“君轻”，何以终其一生，惶惶不可终日，周游列国，游说君王，而不似 墨 子 游 走 于 臣 民 之 间 呢 ？ 听 其 言 ，观 其 行 ，庶 几 近 之 矣 。 纵 观 中 国 历 史 ，“ 暴 君 、昏 君 ”史 不 绝 书，而“圣君明主”却凤毛麟角。孔孟之道 丙 ，而对其“兽性”却过于低估；殊不知，没有约束 的制度或权利必然导致专制与滥用。这种泛道德化和道德先验主义的价值取向与本体预设， 将 人 性 之 善 的 可 能 性 推 导 为 必 然 性 ，将 使 然 视 为 当 然 ；无 不 令 人 高 山 仰 止 ，可 望 不 可 即 。 （选 自《孤 独 的 孟 子》） 甲： 乙： 丙： 22. 刘 勰 在《文 心 雕 龙》中 说 ：“ 一 言 之 辩 ，重 于 九 鼎 之 宝 ；三 寸 之 舌 ，强 于 百 万 之 师 。”这 可 以 看 作 是 对“ 烛 之 武 退 秦 师 ”的 高 度 评 价 。 请 在 孔 子 、孟 子 、庄 子 三 位 先 贤 中 任 选 一 位 ，以 整 句 的 形 式 对 其进行评价。 四、 写作（60 分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 ①《红 楼 梦》这 本 伟 大 的 经 典 文 学 作 品 ，是 我 们 共 同 的 记 忆 ，它 将 一 个 民 族 、一 个 时 代 的 精 神 的 精 华 都 凝 聚 于 其 中 ，本 身 就 具 有 一 种 无 限 的 力 量 。（苏 童） ② 影 响 我 最 大 的 作 品 是《钢 铁 是 怎 样 炼 成 的》。 多 少 年 过 去 了 ，那 些 当 年 活 现 在 我 脑 海 里 的 情 景 还 历 历 在 目 。（莫 言） 请以“品味经典 滋养青春”为题 ，写一篇不少于 700 字的文章 ，可以讲述你阅读经典作品 的 故 事 ，也 可 阐 发 对 于 经 典 作 品 的 看 法 。 【注意】①角度自选，立意自定；②明确文体；③不少于 700 字；④不得套作，不得抄袭。 —8—

考号 弥封线内不要答题 第二单元检测卷 班级 一、 现代文阅读（35 分） （一） 实用类论述类文本阅读（17 分） 姓名 阅读下面的文字，完成 1—5 题。 材 料 一 ：近 年 ，许 多 优 秀 剧 目 被 重 新 整 理 排 演 。 许 多 年 未 见 于 舞 台 的 本 戏 、折 子 戏 等 得 以 被 挖 掘 ，重 现 于 世 人 面 前 ，例 如“ 新 捏 ”成 的 昆 曲《桃 花 扇》、京 剧 武 戏《朝 金 顶》等 。 但 是 有 些 剧 种 的 剧 目 丧 失 了 原 有 的 野 气 以 及 应 有 的 烟 火 气 、市 井 气 。 一 味 追 求 雅 致 及“ 诗 意 ”的 倾 向 在 当 前 戏 曲 界 极 为 普 遍 ，这 在很大程度上造成了剧种的“失味”：草根味 、民间性 、世俗性消失，地方文化特点不突出，剧种同质 化 或 泛 剧 种 化 、泛 戏 曲 化 的 倾 向 严 重 。 其 中 的 原 因 有 很 多 。 对 于 传 统 剧 目 的 整 理 改 编 ，不 少 剧 作 家 试 图 做 到 雅 俗 共 赏 ，但 要 实 现 雅 俗 共 赏 太 难 了 ，便 索 性 往“ 雅 ”的 方 向 走 。 而 掌 舵 全 剧 的 导 演 多 是 高 级 知 识 分 子 ，一 旦 偏 好 雅 致 ，剧 目 的 样 式 也 就 被 决 定 了 。 对 剧 目 的 大 投 入 也 是 一 个 原 因 ，若 舞 美 精 致 华 丽 ，其 他 部 门 自 然 予 以 配 合 ， 形 成 统 一 风 格 。 而 根 本 的 ，在 于“ 雅 高 于 俗 ”的 心 理 ：戏 剧 工 作 者 在 创 作 辅 导 与 推 进 传 承 的 过 程 中 自 觉 不 自 觉 地 渗 入 了 精 英 文 化 意 识 。 这 一 方 面 是 因 为 传 统 的 文 人 趣 味 偏 雅 好 雅 ，另 一 方 面 也 是 多 年 来 国 内 一 些 专 家 热 衷 于 引 进 精 英 主 义 经 典 理 论 的 结 果 。 他 们 往 往 视 戏 剧 戏 曲 为 高 雅 艺 术 ，并 将 之 等级位阶化。这种等级划分，恰恰阻碍了戏曲的民间化 、大众化，也无法满足人民群众日益增长的 文 化 需 要 。 我 们 的 很 多 戏 剧 工 作 者 应 辨 清“ 唯 美 主 义 ”与“ 伪 美 主 义 ”，摒 弃 双 重 标 准 ，不 能 在 理 论 上 对 戏 曲 美 学 、雅 与 俗 的 内 涵 很 清 楚 ，但 在 实 践 中 由 于 这 样 那 样 的 原 因 而 一 味 追 求 剧 目 的 雅 化 。 （摘 编 自《中 国 文 化 报》方 李 珍《警 惕 当 下 剧 种 的“ 雅 化 ”现 象》） 材 料 二 ：在 戏 曲 辉 煌 的 年 代 ，看 戏 是 人 们 最 主 要 的 娱 乐 方 式 ，在 给 民 众 持 续 带 来 欢 乐 的 过 程 中 ，戏 曲 也 实 现 了 自 身 的 大 众 化 。 秦 华 生 认 为 ，近 几 十 年 来 ，戏 曲 之 所 以 逐 渐 萎 缩 ，虽 然 跟 文 化 娱 乐 方 式 的 多 样 化 有 关 ，但 就 戏 曲 自 身 而 言 ，娱 乐 性 减 弱 ，跟 观 众 的 互 动 也 越 来 越 少 ，导 致 了 戏 曲 越 来 越 曲 高 和 寡 ，脱 离 民 众 “。 观 众 花 钱 买 票 进 戏 园 子 ，首 先 是 找 乐 子 的 ，而 不 是 花 钱 去 接 受 说 教 的 。” 新 媒 体 为 丰 富 戏 曲 的 娱 乐 性 提 供 了 手 段 和 路 径 。 比 如 ，越 来 越 多 戏 曲 人 开 始 在 网 上 直 播 ，用 全 新 的 方 式 表 演 传 统 戏 曲 。 像 酷 狗 直 播 平 台 的 主 播 庄 妃 ，本 是 粤 剧 演 员 出 身 ，擅 长 粵 剧 、京 剧 、川 剧 等 传 统 艺 术 。 入 驻 酷 狗 直 播 后 ，庄 妃 将 网 络 直 播 特 效 与 戏 曲 结 合 在 一 起 改 编 莲 花 手 舞 ，并 在 戏 曲 表 演 中 穿 插 粤 语 说 唱 ，让 传 统 戏 曲 以 全 新 的 形 式 呈 现 ，受 到 年 轻 观 众 的 欢 迎 和 追 捧 。 戏 曲 也 开 始 跨 界 进 入 网 游 、手 游 ，把 戏 曲 的 娱 乐 性 往 前 推 进 了 一 大 步 。 比 如 ，武 侠 手 游《楚 留 香》携 手 浙 江 昆 剧 团 ，将 昆 曲 戏 服“ 穿 ”到 了 游 戏 中 人 物 的 身 上 ：成 年 女 性 款 式 色 调 温 婉 柔 美 ，发 饰 点 翠 精 美 动 人 ，上 身 后 应 了 那 句“ 如 花 美 眷 ”；成 年 男 性 款 式 色 调 清 雅 宜 人 ，剪 裁 潇 洒 飘 逸 ，体 现 出“ 谦 谦 君 子 ，温 润 如 玉 ”的 气 质 。 除 了 服 装 ，昆 曲 风 格 的 宅 邸 家 具 等 也 被 植 入 游 戏 中 ，很 多 从 未 接 触 过 昆 曲 的 青 少 年 ，却 通 过 游 戏 认 识 了“ 木 兰 花·桌 “” 木 兰 花·椅 ”与 木 质 雕 花 屏 风“ 锁 南 枝·杂 ”。 （摘 编 自“ 人 民 网 ”韩 业 庭《新 媒 体 为 戏 曲 搭 好 传 承 舞 台》） 材 料 三 ：从 中 西 戏 剧 形 成 可 以 看 出 ，西 方 戏 剧 产 生 于 祭 祀 ，是 宗 教 仪 式 的 一 个 组 成 部 分 ，始 终 带 有 宗 教 色 彩 。 宗 教 仪 式 是 庄 严 肃 穆 的 ，参 加 宗 教 仪 式 的 人 们 怀 着 崇 敬 的 心 情 赞 颂 神 的 伟 大 ，在 观 看 表 现 神 的 伟 绩 的 戏 剧 时 ，同 样 怀 着 崇 敬 的 心 情 。 这 时 ，戏 剧 演 出 处 在 一 种 精 神 上 的 高 位 置 ，观 众 处 在 一 种 精 神 上 的 低 位 置 ，观 众 的 心 态 视 角 是 仰 视 的 。 后 来 的 戏 剧 虽 然 脱 离 了 祭 祀 的 宗 教 气 氛 ，但 这 种 仰 视的心态视角却带着祭祀仪式的痕迹保留了下来。 中 国 戏 曲 的 形 成 过 程 是 多 种 娱 乐 样 式 的 综 合 。 宗 教 祭 祀 仪 式 对 它 的 形 成 影 响 并 不 大 ，相 对 于 西 方 戏 剧 的 形 成 渊 源 来 说 ，它 本 质 上 是 一 种 娱 乐 手 段 ，而 且 ，它 对 多 种 娱 乐 手 段 综 合 的 过 程 同 时 也 是 娱 乐 性 加 强 的 过 程 。 人 们 去 瓦 肆 看 戏 就 是 为 了 娱 乐 ，自 然 在 心 理 上 处 在 高 位 置 ，去 俯 视 处 在 低 位 置 的 戏 曲 。 此 后 ，戏 曲 走 向 富 贵 人 家 宴 请 宾 朋 的 堂 会 ，走 向 农 村 集 市 庙 会 的 庙 台 ，走 向 农 村 庆 丰 收 —9—

的 草 台 ，它 的 观 众 都 是 怀 着 喜 洋 洋 的 轻 松 心 情 去 俯 视 它 。 后 来 的 戏 曲 中 也 有 具 有 宗 教 意 味 的 神 仙 道 化 剧 ，但 它 完 全 没 有 西 方 戏 剧 初 期 庄 严 神 圣 的 宗 教 氛 围 。 （摘 编 自《当 代 戏 剧》张 宜 昂《俯 视 与 仰 视 —— 谈 中 西 戏 剧 观 众 心 态 视 角 差 异》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3 分） A. 整 理 改 编 传 统 剧 目 时 ，应 该 处 理 好 雅 与 俗 的 关 系 ，不 能 因 为 戏 曲 是 高 雅 艺 术 ，就 淡 化 戏 曲 的 民 间 化 、大 众 化 等 特 点 。 B. 很 多 的 戏 剧 工 作 者 在 理 论 上 对 戏 曲 美 学 、雅 与 俗 的 内 涵 不 清 楚 ，拥 有 双 重 标 准 ，以 致 在 实 践 中一味追求剧目的雅化。 C. 戏 曲 在 过 去 之 所 以 辉 煌 ，是 因 为 看 戏 是 最 主 要 的 娱 乐 方 式 ，当 代 戏 曲 之 所 以 衰 落 ，是 因 为 人 们的娱乐方式越来越多。 D. 因 为 戏 剧 的 形 成 渊 源 不 同 ，观 看 戏 剧 时 ，西 方 观 众 的 心 态 视 角 是 仰 视 的 ，中 国 观 众 则 从 心 理 上的高位置去俯视戏曲。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3 分） A. 重 新 搬 上 舞 台 的 昆 曲《桃 花 扇》、京 剧 武 戏《朝 金 顶》多 少 丧 失 了 些 原 有 的 野 气 以 及 应 有 的 烟 火 气 、市 井 气 。 B. 以 全 新 的 方 式 表 演 传 统 戏 曲 ，发 挥 新 媒 体 在 丰 富 戏 曲 娱 乐 性 方 面 的 作 用 ，能 够 改 善 戏 曲“ 脱 离 民 众 ”的 局 面 。 C. 通 过《楚 留 香》和 浙 江 昆 剧 团 合 作 的 例 子 可 以 看 出 ，利 用 网 游 、手 游 也 可 以 推 广 戏 曲 ，丰 富 人 们的戏曲知识。 D. 中国戏曲的形成过程是多种娱乐样式的综合，它本质上是一种娱乐手段，宗教祭祀仪式对它 的形成影响不大。 3. 根据材料内容，下列各项中不能体现“中西戏剧观众心态视角差异”的一项是（ ）（3 分） A. 西 方 戏 剧 的 观 演 关 系 倾 向 于 演 出 中 心 制 ，观 众 不 能 干 扰 演 出 ；中 国 古 代 戏 曲 为 观 众 中 心 制 ， 观众观看演出时限制比较少。 B. 古希腊戏剧演员和剧作家的社会地位很高，其生命和财产不受侵犯；中国古代戏曲演员被称 为“ 倡 优 ”，没 有 人 身 自 由 。 C. 西 方 戏 剧 偏 向 写 实 ，以 故 事 为 主 ，语 言 次 之 ；中 国 古 代 戏 曲 重 视 审 美 ，故 事 借 用 唱 调 而 出 ，在 如诗的唱词中隐含着故事。 D. 西方文艺样式体系中，戏剧艺术始终占有重要地位；中国古代正统文人只把戏曲创作当业余 兴 趣 ，绝 不 将 其 收 入 文 集 中 。 4. 请结合材料内容，简要概括当下传统剧种“雅化”现象的原因。（4 分） 5. 三则材料都围绕“中国戏曲”展开讨论，它们的侧重点有什么不同？（4 分） — 10 —