赖彦熙

大二班

《小 小 的 我》

《我 爱 我 家》

幼儿档案表

姓 名 赖彦熙 性 别 男

出生年月 2018 年 6 月 属 相 狗

家庭住址 广东省汕头市龙湖区中阳大道 12 号天合名轩 2 栋 501 房

兴 趣 爱 好

喜欢的玩具：奥特曼、坦克、赛车

喜欢的颜色： 蓝色

喜欢的动物：狗

喜欢的动画片或图书：奥特曼、爱冒险的朵拉

我的理想：成为奥特曼，拯救世界

幼 儿 的 习 惯

饮食偏好：偏爱吃肉类，不喜欢太甜的

饮食禁忌：不能吃太冰的

是否有午睡？ √ 有  否

每天起床和就寝时间是否定时？若是，早上（ 6：50 ）时起床，晚上（ 21：30 ）

时睡觉。

最喜欢亲近的家人：_妈妈______________较畏惧的家人：____妈妈____________对父母的态度： 怕  尊敬 √ 亲热  蛮横

幼儿健康与禁忌

过敏史： 有 √ 无 过敏源：

突发病史： 高热惊厥  抽搐 其他：

曽患外伤： √ 骨折  脱臼 其他：

我的老师

姓名： 花花老师

座右铭：成长的道路坎坎坷坷，但只要你

敢于面对，敢于挑战，定会有收获。

姓名： 谢老师

座右铭： 用真诚的心温暖孩子，伴

随孩子们的成长！

姓名： 范范老师

座右铭： 孩子的微笑，就是我努力的方向！

我和我的好朋友

我爱的朋友们，很开心可以遇到你们，你们让我的生活变得更快乐。

中秋节：中秋节是我国传统节日，它代表团圆。这一天，我和小朋友们一

起了解中秋节由来，一起讲中秋节故事，一起吃月饼。中秋节

《我 学 会 了》

爸 爸 妈 妈 说---彦熙，开学一个月来，爸爸妈妈觉得你进步很大，学校

的老师同学都很好相处，使你在新的环境中能很快适应。希

望你在接下去的校园生活中能同样开开心心，健健康康的成

长。

&√

幼儿学习与发展评价表（大班）

幼儿姓名： 主题：《我们的建筑》 评价时间：2022/ 9

领域 评价项目 主要表现

评价等级

要加油 很不错 非常棒

健康

身心状况 表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气。 √

动作发展

懂得遵守规则，具有基本的自我保护意识。 √

能熟练地在障碍物下钻爬，反应快而灵活。 √

掌握变速、变向及绕障碍曲线走的方法。 √

能完成双脚并拢夹物行进跳的动作。 √

生活习惯与

生活能力

能说出生活中常见的安全标志的名称 和作用，遵守

安全标志提示。

√

能按照电器的使用要求操作，在成人指导下正确操作

家用电器。

√

能使用筷子愉快用餐。 √

语言

倾听与表达

能结合情境理解一些表示因果、假设等 结构相对复

杂的句子。

√

能在集体中注意听教师或其他人讲话， 当听不懂或

有疑问时，能主动提问。

√

能主动与他人交流，敢于在众人面前说话。 √

阅读与

书写准备

能根据故事的部分情节或画面的线索猜想故事情节

的发展，或续编、创编故事。

√

社会

人际交往

能通过拥抱的方式表达对他人的关爱。 √

能够向幼儿园的工作人员表达感谢， 并帮他们做力

所能及的事情。

√

社会适应

懂得体谅他人的辛苦付出。 √

能够说出蒙古族、苗族、傣族、维吾 尔族的风俗习

惯及特点。

√

科学

科学探究

能按实验步骤制作植物染料。 √

会用指南针辨别南北方向。 √

能简单描述普通火车与高铁的区别。 √

数学认识

了解基数和序数的含义，能够正确区分基数和序数。 √

能对 10 以内的数进行分解与组合，理解分合中的互

换、互补规律。

√

艺术

感受与欣赏

乐于参与歌唱活动，并保持一定时间 的热情 √

能够用歌唱嗓音表达轻与重，尝试控制声音、表情表

达歌曲感情。

√

表现与创造

体验创作水墨画带来的快乐与成功。 √

能综合运用剪、撕、粘、贴等技能 制作立体手工作

品。

√

10 月 1 日国庆节

我 学 会 了

热 爱 运 动 的 我

爸 爸 妈 妈 说---

幼儿学习与发展评价表（大班）

幼儿姓名：赖彦熙 主题：《九九重阳节》 评价时间：2022.10

领域 评价项目 主要表现

评价等级

要加油 很不错 非常棒

健康

身心状况 愿意表达对家人的爱。 √

动作发展

懂得遵守规则，具有基本的自我保护意识。 √

能熟练地在障碍物下钻爬，反应快而灵活。 √

能将物体向前投掷 5 米左右。 √

能够用走、跑、跳、爬等不同方式通 过平衡木。 √

生活习惯与

生活能力

能够辨别他人有些关爱行为是危险的、不合适的。 √

知道健康出行的方式，能够从自身做起保护大气环

境。 √

能使用筷子愉快用餐。 √

语言

倾听与表达

能积极参与讨论，说出自己不同的看法，并回应对

方。 √

能围绕一定的话题进行谈话，较连贯 地表达自己的

看法，不跑题。 √

能主动与他人交流，敢于在众人面前说话。 √

阅读与

书写准备

在阅读完一本图画书之后，能表达自己是否喜欢所

阅读的图画书，并能初步说明原因。 √

社会

人际交往

交往中能够与他人使用礼貌用语交流。 √

游戏中能够与同伴合作协力完成任务。 √

社会适应

知道重阳节的来历，能够尊重和帮助 老人 √

有环保意识，愿意在生活中实践环境保护行为。 √

科学

科学探究

能模仿不同动物表达情感的方式。 √

能发现不同粗糙程度的表面摩擦力不一样。 √

数学认识

认识“+” “-” “=”等常见的数学运算符号 及意义，初步

理解算式表示的意义。 √

学习 10 以内的加减运算，理解加减的实际意义。 √

艺术

感受与欣赏

理解歌词，乐意用肢体动作大胆表现音乐内容。 √

能够按音乐节奏念诵歌词。 √

表现与创造

尝试用半成品材料，运用剪贴、涂色等方式制作自

己喜欢的垃圾桶。 √

能根据绘画的内容选择合适的颜色 装饰画面。 √

11 月感恩节

快乐区域

我 学 会 了

幼儿学习与发展评价表（大班）

幼儿姓名： 主题：《奇趣科学》 评价时间：2022/11

领域 评价项目 主要表现

评价等级

要加油 很不错 非常棒

健康

身心状况 能在较冷的户外环境中连续活动半小时以上。 √

动作发展

能听信号做相应动作，提高身体的协调性。 √

能熟练地在障碍物下钻爬，反应快而灵活。 √

能将物体向前投掷 5 米左右。 √

能够用走、跑、跳、爬等不同方式通 过平衡木。 √

生活习惯与

生活能力

掌握地震发生时安全逃生的方法 √

能够在恶劣天气中保护自己 √

午睡后能自己整理被子。 √

语言

倾听与表达

能有序、连贯、清楚地讲述一件事 情，能用简单句概

括事物的特征。 √

能按照一定的顺序讲述图片或情景的内容。 √

能主动与他人交流，敢于在众人面前说话。 √

阅读与

书写准备

能保护和修补图书，并在成人的帮助 下自制图书。 √

社会

人际交往

交往中能够与他人使用礼貌用语交流。 √

愿意体谅他人情绪，为他人着想，关心他人。 √

社会适应

萌发热爱中国传统民间文化的情感。 √

学会克服以自我为中心，尝试换位思考。 √

科学

科学探究

能够用对比的方式根据影子的明暗来判断光源；能调

整光源与物体的距离，改变影子的大小。 √

知道平面镜、凸面镜和凹面镜的区 别，了解不同镜子

在生活中的应用

√

数学认识

认识“+” “-” “=”等常见的数学运算符号及意义，初步理

解算式表示的意义。 √

学习 10 以内的加减运算，理解加减的实际意义。 √

艺术

感受与欣赏

愿意主动的参与集体舞活动，体验合作舞蹈的快乐。 √

能运用线条、图案等表现景物旋转的动态。 √

表现与创造

有兴趣参与表演。 √

尝试用弹珠滚画，体验新绘画方法创作的乐趣。 √

我 学 会 了

幼儿学习与发展评价表（大班）

幼儿姓名：赖彦熙 主题：《冬天的动物》 评价时间：2022.12.22

领域 评价项目 主要表现

评价等级

要加油 很不错 非常棒

健康

身心状况

建立自信，能勇敢的一个人睡，并形成良好的睡眠

习惯。

√

动作发展

能听信号做相应动作，提高身体的协调性。 √

能熟练地在障碍物下钻爬，反应快而灵活。 √

能将物体向前投掷 5 米左右。 √

能够用走、跑、跳、爬等不同方式通 过平衡木。 √

生活习惯与

生活能力

能够积极想办法保护环境不被污染，从身边做起践

行环保行为。

√

能够在恶劣天气中保护自己 √

午睡后能自己整理被子。 √

语言

倾听与表达

能有序、连贯、清楚地讲述一件事情，能用简单句

概括事物的特征。

√

能按照一定的顺序讲述图片或情景的内容。 √

能主动与他人交流，敢于在众人面前说话。 √

阅读与

书写准备

能保护和修补图书，并在成人的帮助 下自制图书。

√

社会

人际交往

愿意积极思考，能与同伴合作游戏。 √

能够与同伴合作表演故事，大胆表现角色形象。 √

社会适应

能够克服对黑夜的恐惧心理，一个人睡。 √

在游戏中敢于冒险，能够克服困难解决问题。 √

科学

科学探究

能说出常见的冬眠动物，知道不同动 物的过冬方

式。

√

知道冰吸热后会融化，会用简单的方 法减慢冰块的

融化速度。

√

数学认识

能认识并命名球体、正方体，了解它们的基本 特征，

并能从周围环境中找出相似物体。

√

认识时钟，认识整点，知道分针走一圈，时针走一

大格，就是 1 小时；能把时间和生活经验结合起来。

√

艺术

感受与欣赏

乐意用泥塑的方法表现冬眠的动物，体验手工创作

的乐趣。

√

用绘画的方式表现自然中动植物。 √

表现与创造

喜欢折纸，体验折纸的快乐。 √

能够尝试图谱分组进行打击乐演奏。 √

老 师 想 对 你 说 - - -亲爱的彦熙宝贝，你是一个聪明懂事的好孩

子，你对老师很有礼貌，对小伙伴很有爱心，从不

欺负别人，小伙伴们都很喜欢和你一起玩。你上课

认真，能认真听讲，如果你能勇敢地在小朋友面前

自我表现，那就更好了，彦熙，老师相信你能做到

的！一定要继续努力呦！最后老师祝彦熙宝贝新年

快乐，身体棒棒！

欢 乐 庙 会

《我 学 会 了》

爸 爸 妈 妈 说---

幼儿学习与发展评价表（大班）

幼儿姓名：赖彦熙 主题：《年的味道》 评价时间：2023.2

领域 评价项目 主要表现

评价等级

要加油 很不错 非常棒

健康

身心状况 知道引起自己某种情绪的原因，并努力缓解。 √

动作发展

具有交通安全意识，提高自我安全防护能力。 √

能够平衡走，发展身体平衡和协调能力。 √

用纸球击目标，发展幼儿投掷能力和目测力。 √

创造性探索绳子的多种玩法，做到动作灵敏、协调。 √

生活习惯与

生活能力

做到均衡饮食，不暴饮暴食。 √

乘坐交通工具时注意安全，遵守安全规则。 √

能使用筷子愉快用餐。 √

语言

倾听与表达

学习轮流发言、有礼貌地向他人提问的谈话方法。 √

尝试仿编诗歌，认读字词：剪、窗花、跳棋、可怜、

乒乓球、拳头。 √

乐于分享自己收压岁钱的经历，初步树立正确的金

钱观。 √

阅读与

书写准备

能较为完整、清晰地使用图画书中的词语、语句叙

述图画书内容。 √

社会

人际交往

能用多种方式表达对朋友、家人的思念与关心。 √

能照顾弱小，不欺负弱小。 √

社会适应

能够按顺序说出十二生肖。 √

能专注、有耐性地坚持完成游戏。 √

科学

科学探究

知道蔬果切开后变色是氧化的一种表现。 √

了解造纸的原料和过程，懂得爱惜纸张。 √

能判断不同照明工具的照明方式。 √

数学认识

理解等分的含义，探索数量二等分和四等分的方法。 √

掌握对事物进行 10 个 10 个和 5 个 5 个地成组计数

的方法。 √

艺术

感受与欣赏

能养成安静、集中注意倾听音乐的良好习惯。 √

喜欢参与歌唱活动，并能持久保持对歌唱活动的热

情。 √

表现与创造

能用较流畅的线条表现门神的外形特征和简单动

态，并用对比色装饰画面。 √

能结合已有生活经验，初步表现出想象中的事物。 √

春天的色彩

《我 学 会 了》

爸 爸 妈 妈 说---

幼儿学习与发展评价表（大班）

幼儿姓名：赖彦熙 主题：《动物世界探秘》 评价时间：

领域 评价项目 主要表现

评价等级

要加油 很不错 非常棒

健康

身心状况 知道引起自己某种情绪的原因，并努力缓解。 √

动作发展

具有交通安全意识，提高自我安全防护能力。 √

能够平衡走，发展身体平衡和协调能力。 √

用纸球击目标，发展幼儿投掷能力和目测力。 √

创造性探索绳子的多种玩法，做到动作灵敏、协调。 √

生活习惯与

生活能力

乐于自我服务，养成良好的卫生习惯。 √

能保持自己生活环境的干净整洁。 √

关注自己身体的变化，养成良好的口腔卫生习惯。 √

语言

倾听与表达

知道常见的昆虫，并能准确的说出它们的外形特征

及优势技能。

√

愿意在集体中大胆的展示自己。 √

注意倾听他人的讲述，理解并学习他人的讲，述方

式。

√

阅读与

书写准备

能较为完整、清晰地使用图画书中的词语、语句叙

述图画书内容。

√

社会

人际交往

能用多种方式表达对朋友家人的思念与关心。 √

学会遵守游戏规则，喜欢与他人合作交流。 √

社会适应

尝试用多种方法和小班弟弟妹妹进行交往，能照顾

弱小。

√

知道自己长大了，学会与弟弟妹妹交朋友的方法。 √

科学

科学探究

对昆虫感兴趣，愿意观察和了解昆虫。 √

知道害虫对人类的危害，了解几种驱虫的方法。 √

能判断不同照明工具的照明方式。 √

数学认识

能区别长方体和长方形，初步感知长方体的基本特

征。

√

初步了解，时针分针的运转关系，知道半点时间。 √

艺术

感受与欣赏

大胆参与歌唱活动，体验歌曲速度快慢交替的乐趣。 √

大胆和同伴合作，在欢快谱写的音乐中体验互动表

演的快乐。

√

表现与创造

能有目的的安排画面尝试用夸张变形的方法表现想

象中的昆虫和简单情节。

√

尝试用连环画的方式表现小蝌蚪找妈妈的简单情

节，并通过想象丰富画面。

√

《我 学 会 了》

爸 爸 妈 妈 说---

幼儿学习与发展评价表（大班）

幼儿姓名： 赖彦熙 主题：《我爱阅读》 评价时间：

领域 评价项目 主要表现

评价等级

要加油 很不错 非常棒

健康

身心状况 知道引起自己某种情绪的原因，并努力缓解。 √

动作发展

具有交通安全意识，提高自我安全防护能力。 √

能够平衡走，发展身体平衡和协调能力。 √

用纸球击目标，发展幼儿投掷能力和目测力。 √

创造性探索绳子的多种玩法，做到动作灵敏、协调。 √

生活习惯与

生活能力

乐于自我服务，养成良好的卫生习惯。 √

能保持自己生活环境的干净整洁。 √

关注自己身体的变化，养成良好的口腔卫生习惯。 √

语言

倾听与表达

在集体中能注意听老师或其他人讲话。 √

听不懂或有疑问时能主动提问。 √

能结合情境理解一些表示因果、假设等先对复杂的

的句子。

√

阅读与

书写准备

能较为完整、清晰地使用图画书中的词语、语句叙

述图画书内容。

√

社会

人际交往

有自己的好朋友，也喜欢街角的新的朋友。 √

有问题愿意向别人请教。 √

社会适应

能主动发起活动或在活动中出主意，想办法。 √

感受规则的意义，并能基本遵守规则。 √

科学

科学探究

对自己感兴趣的问题总是刨根问底。 √

能经常动手动脑寻找问题的答案。 √

探索中有所发现时感到兴奋和满足。 √

数学认识

能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列

规律。

√

能发现生活中许多问题都可以用数字的方法来解

决。

√

艺术

感受与欣赏

乐于收集美的物品或别人介绍所发现的美的事物。 √

愿意和别人分享、交流自己喜欢的艺术作品和美感

体验。

√

表现与创造

积极参加艺术活动，有自己比较喜欢的活动形式。 √

能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的

感受和想象。

√