新任管理者

线上特训营项目方案

招商证券股份有限公司

【仁脉教育】202208

如何定义 “新任经理人 ”？

管理经历 新 管理阅历

“新任经理人”包含两个方面的 “新”：

1、第一个“新”是管理经历的新，意味着一方面包括第一次从事管理工作的人 （包括即将走上管理

岗位的储备管理者） ；

2、第二个“新”是管理阅历（也就是管理培训经历）的新，也适用于所有缺少系统性管理学习经历的

管理者。

新经理上任后碰到的问题

40%的新任经理人在晋升后的18个月内都会遭遇失败，主要问题出在哪里？

新经理上任后碰到的问题很多，基本可归总为下面几个问题：

三个问题 五个困惑 六个转型

【环境】：

如何根据实际的管理环境调整

对管理的最初预期？

【下属】：

如何处理与下属的很多矛盾？

【上司】：

如何理解和满足上司雄心勃勃

的要求？

•从员工到管理者

•从领取目标到为团队设定目标

•从执行者到决策者

•从个体参与者到人际管理者

•从自主工作到团队协同

•从成就自我到成就他人

• 定位：不能清晰地理解经理人角色，缺乏

系统化管理概念

• 规划：对如何开始管理工作茫然无措

• 平衡：不能合理平衡个人绩效和团队绩效，

大部分精力仍放在个人业绩贡献上

• 团队：难以有效管理优秀技术专家组成的

下级团队

• 沟通，冲突处理，协调资源等基本管理能

力缺乏

新任管理人员线上训练营关注什么？

➢ 仁脉教育结合过往线上培训项目经验，认为本次项目将有以下挑战将会成为培训管理者的关注重点：

01 学习效果

03 效果评估

02 学习体验

项目挑战

1. 学习内容贴合工作场景

2. 设计可以落地的学习方式

3. 授课老师具备丰富的同行

和线上教学经验

1. 专人专职进行学习运营

2. 设计多样团队和学习活动

3. 运用多元有趣的教学方式

1. 柯式四级评估标准

2. 提供量化数据报告

应对措施

高效

迁移

诊断层 如何了解学员情况？——进行能力摸底测评

内容层 诊断后如何有效匹配？——基于测评结果匹配系统管理课程

教学层 线上教学效果如何保障？——训战结合情景体验式教学设计

实践层 培训后如何高效落地？——岗位实践任务+及时复盘

评估层 落地后如何科学评价？——过程数据+课后上级评价

诊断工作应聚焦新任经理人管理能力水平

系统全面有干货的课程内容才能够有效帮助学员解决问题提高能力

内容训练方式不再以讲师为核心而是以学习者为中心开展训战结合体验式训练

开展即学即用的及时反馈的实践安排

过程数据分析和课后上级评价多维度结合

五个层面思考上述问题

设计理念：采用训战结合模式，提升线上学习效果

➢ 仁脉教育根据“训战结合”模式进行本次学习设计，以“导-学-练-复”形成学习闭环，帮助学员理解

学习内容，更好地将工具方法进行落地转化，提升线上学习效果。

导

学

复

练

为学员在参与本次授课内容前进

行管理知识的系统预习，引导学

员进行工作问题的思考，带着实

际管理问题走进教学。

导-引导性

在线复盘，老师带领学员分析情

景练习题或针对实践后的作业进

行分析反馈。

复-巩固性

结合培训主题，合理安排讲授内

容的侧重点，重点解决学员工作

中遇到的困惑点、难点问题。

学-实用性

根据项目具体内容，选择在线场

景练习或线下实践应用，查看学

员的理解程度和掌握情况。

练-掌握性

场景练习题示例

线下实践示例

基于上述思考的学习资源初步匹配

➢ 基于上述分析，仁脉教育结合多年领导力培养经验，为本次培训匹配学习资源如下：

推荐课程 备选课程

《MTP管理才能场景化训练》

（符合新任管理者管理场景的课程）

《善报-结构化工作汇报技巧》

《关键管理思维》

备注：具体课程安排可根据测评报告结果进行调整。

初步实施规划图

开营前2周

• 项目组共识会

• 培训实施规划

• 组建班级群

• 学员报名分组

• 能力测评+线

上报告解读会

第一周 第二周 第三周 第四周

主题 主题1：角色认知 主题2：工作管理 主题3：人员管理 主题4：有效激励

开班仪式 30min

视频《认识管理》

15min

视频

《科学计划》

15min

视频

《组织挑战》

15min

视频

《领导行为》

15min

第1天

导

直播

《MTP管理才能训练》

（角色认知）2-3H

直播

《MTP管理才能训练》

（工作管理）2-3H

直播

《MTP管理才能训练》

（人员管理）2-3H

直播

《MTP管理才能训练》

（有效激励）2-3H

第2天

学

个人实践 团魂日 个人实践 闯关日 个人实践 彩蛋日 个人实践 学霸笔记日 第3天

练

个人实践 老师答疑 个人实践 实践复盘 个人实践 老师答疑 个人实践 实践复盘 第4天

练

实践经验分享10min

阶段收获打卡

实践经验分享10min

阶段收获打卡

实践经验分享10min

阶段收获打卡

结业仪式 评优颁奖

总结收获打卡

第5天

复

项目运营：引入竞争机制+积分抓手运作+打造交流平台

效果评估 | ①柯式四级评估，验收培训

➢ 仁脉教育拟采用全球领先的培训评价体系——柯氏四级评估模型，依据项目具体情况选择合适的培训

效果验收方式，验收学员的学习转化情况。

参训学员对在培训过程中的 反应层面： 课堂表现

学习层面：

成果层面：

行为层面：

通过参与培训学员获得了多少应

当获得知识、技能和态度（ASK）

学员在多大程度上将培训中所学到的应用

到工作当中，并带来相应的行为改变

由培训及后继强化措施所带来的期望的结果

心得打卡

考勤、课堂表现、学习积分

在岗实践

实践经验分享

第二级

第一级

第三级

第四级

效果评估 | ②量化数据报告，能够更加清晰学员学习情况

➢ 将在线学习各环节情况进行量化数据记录，能够更好地监控学习过程，了解学员参与互动情况，进一

步可视化学员学习效果。

出勤率

互动频次

学习时长占比

参与人次

活动参与率

登录率

点击率

……

技能通关

学习积分

活动积分

评优排名

作业提交

在线测评

考试成绩

……

报告示例

测评工具和课程讲师介绍

ROUTE

1

人才测评工具：洞察测评

• 洞察测评产品是仁脉人才测评中心与知名高校联合开发的一项新的测评技术，能够精准的测出学员的能力弱项，

仁脉人才测评中心掌握多种国内外多种人才测评技术，

专注于人才测评发展，多次为多家企业提供测评服务，

梳理人才，建立岗位模型，获得企业一致好评

合作

伙伴

浙江大学

上海交通大学 北京大学

华东师范大学

洞察测评项目理论基础

• 仁脉洞察测评项目以冰山模型为理论基础，同时借鉴大五、情景领导、成就动机等理论模型，形成了洞察独特的

技术特点

基于大五人格理论，冰山理论模型，情境领导理论，麦克利兰成就

动机理论等，结合企业定制化需求，围绕特质与潜质展开，进行对

团队和个人的有效分析，应用于领导力发展、教练辅导、团队建设

、选拔与继任计划，关注候选人的个性、能力与动机

Pierce J.

Howard,

Ph.D.

David C.

McClelland

情境领导理论

表象的

潜在的

行为

知识、技能

价值观、态度

自我形象

个性、品质

内驱力、动机

洞察测评的优势

A

B

C

D

可定制：根据客户要求，重新进行

维度组合，测你想测的维度

时间可控：测评可随时开始和中断；

测评时长可灵活设置；测评时段可选

择

范围全面：覆盖面广，适用人群全

面，测评维度多种多样

快捷：测评结果可在测评结束后立

即产出

洞察产品的共性优势 洞察产品的独特优势

• 权威的理论基石，让洞察测评产品不仅具备其他测评的共性优势，而且具备难以复制的独特优势

准确性 能够准确的测出被测者的能力

现状和潜在空间

便捷性 线上测评，账号发放，方便操

作

有报告 测评结束后针对被测者的测评

维度出具一份报告

有发展建议 针对能力短板想被测者提供补

短板的发展建议

洞察测评可以帮助企业找到人才的现状与以及未来培养方向

• 洞察测评不仅可以帮助企业找到此次目标学员培养能力，也可以将测评数据作为选拔、任用、员工的职业发展规划等参考 使用，使整个人才培养体系得到全面的支持和质量提升

职业发展规划

的依据，重点

关注能力、兴

趣及个性

考核的依据，

重点关注成熟

度和能力

激励的手段，

重点关注兴趣

和个性

晋升的依据，

全面考察成

熟度、能力

兴趣及个性

培训的依据，

重点关注成熟

度、能力和兴

趣

招聘、选拔任

用的依据，重

点关注成熟度、

能力及个性

洞察测评应用

通过洞察测评，我们可以帮助企业做到：

• 全面了解企业员工的个性特点、工作动机与工作

能力

• 测评数据科学、客观，便于进行不同职能不同层

级的比对分析

• 发现并规避公司员工可能存在的不足

• 为员工分配更合适的岗位

• 开展更有针对性的培训课程

• 为员工提供更有效的职业发展通道

• 降低不当的人事决策带来的损失

测评结果：测评结果分析解读

◼ 仁脉教育以企业目标学员的测评数据为基础，对测评结果进行分析解读，从专业技术层面对学习主题给与建议。

测评报告 综合评价结果 测评结果详细分析 发展建议

2022

RENMARK PRODUCTS

《MTP管理才能场景化训练》（具体线上课程内容会根据学员情况进行定制）

术

心

方法

技巧

工具

心态

观念

意识

认知

转换专家心

态

建立正确

态度

掌握管理原则

运用管理技巧

课前

课前问卷

课前通过问卷准确了解企业、学员在工作中

面临的管理管理问题及需求；

课前填写KA问卷，掌握学员课前所处程度；

专业助教跟进

熟悉MTP课程流程的专业助教，

协助课程前中后的行政跟进工作

课后问卷

课后再次填写KA问卷，掌握学

员学习后改变程度，并以数据分

析突显出培训效果

MTP+课后跟进服务

延续MTP培训效果，帮助学员将所

学运用于实际工作，检视在工作中

实际运用的效果

课中 课后 MTP+

移动学习平台

MTP微信

MTP管理微学

架构清晰、严谨

课程系统架构清晰，所有内容前

后贯穿，相互辉映，绝非单纯几

个管理模块的拼凑

管理概念完整

全面性、完整的让学员一窥管理的

全貌，一次性建立管理上的概念，

学习到管理上应有的知识、技巧

案例引述贯穿

每项内容都透过实际的案例引述，

打通思路，引导学员找到解决管

理问题的原则

课程实践丰富

本套体系于1998年在国内正式推广，

每年培训时数平均1600小时，历经

千锤百炼，自成一格，为国内少数

发展成功的完整套装课程，备受企

业认同与肯定。

课程实践丰富

成功见证 核心思路

MTP ®

管理才能

发展培训

MTP管理微学 MTP微信平台

管 理 认 知

工 作 管 理

人 员 管 理

实 践 复 盘

管

理

里

程

碑

关

键

场

景

-转变管理角色

-强化组织效能

-制定目标计划

-过程监督改善

-向上管理沟通

-培育发展员工

-激励推动改变

-训后实践转化

-反思总结复盘

课程内容符合管理流程

Management Process

2022

RENMARK PRODUCTS

《MTP管理才能场景化训练》（具体线上课程内容会根据学员情况进行定制）

2022

RENMARK PRODUCTS

《关键管理思维》（具体线上课程内容会根据学员情况进行定制）

关键管理

思维

两个层次，四种思维方式 四种思维方式的

学习过程

一、结构思维-加工信息及论证观点

二、系统思维-分析问题及系统决策

三、创新思维-获得创意及落地实施

四、本质思维-洞见本质及第一原理

课程提纲

传统思维类课程 关键管理思维

内容大而全，造成学员认知负荷

重思维有余、应用不足课程枯燥

乏味，学习吃力罗列大量思维工

具，学员挑花眼

梳理了思维学习的流程和阶段思

维与应用场景结合，带着任务学

思维选择最简单有效的内容，不

加料、不炫耀形式生动，过程愉

悦

2022

RENMARK PRODUCTS

《关键管理思维》（具体线上课程内容会根据学员情况进行定制）

关键管理

思维

2022

RENMARK PRODUCTS

《关键管理思维》（具体线上课程内容会根据学员情况进行定制）

关键管理

思维

2022

RENMARK PRODUCTS

《善报-结构化工作汇报技巧》（具体线上课程内容会根据学员情况进行定制）

善报

结构化

工作汇

报技巧

✓ 聚焦典型工作汇报场景8大类型、8大场景，做好日报、周报月

报年报同时做好关键汇报；

✓ 12个核心知识点融进3大职场故事线，代入感强，趣味性足，

全程训练，即学即会；

✓ 兼具底层逻辑和工具模板，清晰理论模型、结构化、公式化的

实操步骤，易学易懂，真写真会，打造颇具影响力的汇报风格。

课程收益

课程大纲

一、汇报之道-汇报核心本质与模型

（一）“谁经常向我汇报工作，谁就在努力工作”

（二）“工作汇报的本质是有效沟通”

二、汇报之法-三大思维与技巧针对训练

（一）逻辑思维

（二）受众思维

（三）故事思维

三、汇报之术-八大类型八大场景刻意练习

（一）如何做好电梯汇报，抓住黄金30秒

（二）如何做好日报\\周报

（三）如何做好月报\\季报

（四）如何做好年中\\年终汇报

（五）如何做好述职报告，让你做十分说十分？

四、汇报之器-妥用工具提升汇报效果

（一）如何以终为始，提前锁定成功汇报？

MTP课程讲师介绍

资历背景

培训风格

合作客户（部分）

王成

招商证券、广州证券、国海证券、中金财富、中信银行、中国银行、兴业银行总行、华夏银行、佛山工行、浦发行总行、广

东农商行、广东农行、建设银行、广东发展银行、稠州商业银行、台州银行、桂林银行、汇联金融、国投安信、联合金融、

百瑞信托、万科集团、招商集团、广州本田、佛山大众、美的集团、国家电网、南方电网、保利集团、南方航空、贵州航空、

华电集团、三星电子、广东石油、广州燃气集团、广交会、华联集团、西南石油气、幸福航空、大鹏液化、长安福特、TCL王

牌、海尔集团、中移互联、海信科龙、电器科学研究院、飞亚达、皇庭集团、太平洋保险、中航城国际、华润保险、中海油、

广州网易、TCL多媒体、美的采购中心、长兴电子、日本电产、宁波方太、益海嘉里等等

多年在培训、咨询领域的销售及管理工作，锤炼丰富业内品牌建设、大客户开发与维护、团队管理、综合管理能力等经验

。十多年的销售和管理实战经验，加上多年的培训、咨询行业从业经验，使王成老师具有敏锐、独到的管理见解和生动富有

特色的个人魅力。通过潜心技术研究并不断提高培训技巧，以及借鉴国际先进的管理理念，结合国内现状，有效内化结合，

形成了王成老师系统的工作思维及授课风格，使受训者在有限的时间内，梳理工作中的问题并找到科学的解决方法。

主讲课程

版权课程：

• MTP管理才能场景化训练

• JMT—管理能力训练

• 管理路径—新任经理人管理能力训练

• 导师制课程—导师辅导技巧、场景学习力

• PASS—问题分析与决策

• 仁脉教育高级培训讲师

• 香港浸会大学MBA

• ACI(美国认证协会)注册国际培训师

• MTP中心认证讲师

• 管理路径新任TM经理人 版权课程首席授证讲师

• 曾任职知名外资认证机构区域总监

• 曾任职某世界500企业区域渠道总监、全国事业部负责人

关键管理思维讲师介绍

资历背景

培训风格

合作客户（部分）

秦鹏

招商证券、平安证券、广发证券、中信银行、兴业银行、光大银行、台州银行、上海农商行、天津农商银行、工商银行、中

国银行、农业银行、建设银行、招商银行、腾讯学院、京东大学、阿里巴巴（国际供应链）、字节跳动、美团大学、南方航

空、厦门航空、海南航空、万科地产、保利地产、融创地产、葛兰素史克GSK、辉凌医药、欧莱雅、爱德万测试、大众汽车、

广汽集团、吉利汽车、小鹏汽车、长安福特、中航集团西安飞机、国家电网、南方电网、中国核电、中广核、华能集团、中

国石油、中石化、中化石油、中海壳牌、唯品会、新东方、李宁、安踏、多益网络、蒙牛集团、周大福、周大生、阳光电源、

康佳、中国移动、中国联通、中国电信、中国电建、中交集团、招商局控股、招商蛇口、招商港口、招商物业、湖南运达集

团、德赛西威、武警总队机关直属单位等。

秦鹏先生具有丰富培训管理及项目实施经验：1、制定企业人才培养规划，包括绘制场景化学习地图、建立岗位课程体系；2、

设计人才培养项目，包括管理人员发展项目、组织智慧萃取项目、内训师培养与发展项目、课程开发项目、党建人才培养项

目等；3、实施人才培养项目，包括管理人员思维培养、训战结合、内训师培养及竞赛等项目。

主讲课程

《SAM敏捷迭代组织智慧萃取》（首席讲师）

《关键管理思维（系列课程）》（共同开发者）

《让“一课（党课）”更生动》（开发者、共同版权人）

《POT-培训师完美演讲呈现技巧》

《场景化学习地图工作坊》

《教学设计与课程开发》

• 仁脉教育高级培训讲师

美国SAM敏捷迭代课程开发首席讲师、授证师

暨南大学EDP中心客席讲师

曾就读法国蒙彼利埃第三大学、中山大学

曾就职中国南方航空公司、广发银行总行等企业

具有超过15年培训及相关管理工作经验

结构汇报讲师介绍

资历背景

培训风格

合作客户（部分）

郑旺

工商银行、建设银行、交通银行、中国邮储、中国邮政、光大银行、招商信诺、中国人保、中国人寿、太平人寿、天安保险、

四川国网、青海国网、广西国网、南方电网、云南电网、江苏电力、浙江电力、江门供电局、攀枝花供电公司、岷江水电站、

汕尾供电局、南宁供电局、重庆电力、四川电力、青海电力、中广核、国电电力、中国电信、中国联通、中车集团、中国烟

草、招商局控股、中建华东公司、中建国际、中盐集团、保利地产、中国水环境、合肥水泥研究院、共青团安徽省委、清华

大学公共安全研究院、中国科学技术大学、浙江大学、百度、格力、长虹、苏泊尔、云南白药、康师傅、华润雪花啤酒、中

青旅、绿地集团、江淮、欧派、京东方、万方数据

郑旺先生具有丰富的管理咨询和企业培训实操经验： 咨询背景主导多个培训管理咨询项目成功交付，主导多家企业培训

管理体系从零到一的跨越；企业背景专注人才梯队建设、组织经验传承、培训体系搭建与职业素养提升；尤长于紧密结合业

务实战的“师课共建”项目，主导多业务条线人才开发、经验复制、团队裂变，助力业务上演攻城略地、拿下市场的好戏；

辅导培育企业管理人才及内训师近千位；是既谙熟管理咨询又落地出成果的实战派。

提倡极致学习流程设计、实用为王和学员深度体验。用极具风格的引导和幽默激发学员积极互动，促动学员发掘、整合业

务经验和知识技能，开发高度聚焦绩效目标和业务实用的应用型课程，荣获多家客户口碑好评和连续采购；杜绝高大全、匹

配度差的知识堆砌，严格针对学员情况设计课程内容，聚焦应用场景、坚持刻意练习、突破关键挑战，专业化、工具化、个

性化的系列课程简单易学、现学现练、活学活用，赢得了学员的深度认同和一致喜爱。

主讲课程

《善报-结构化工作汇报技巧》《善讲-结构化职场演讲技巧》

《善写-结构化职场写作技巧》

《SAM敏捷迭代课程开发》《线上微课快速开发设计》

《P.O.T-培训师的演讲呈现技巧》《BTT-流程化授课技巧》

《掌控课堂-内训师综合技能训练技巧》

《高绩效团队的跨部门沟通技巧》《高绩效团队的执行力建

设》《高绩效团队的快乐工作文化建设》

• 仁脉教育高级培训讲师

• 硕士MBA、国家一级人力资源管理师

• 美国SAM敏捷迭代课程开发认证讲师

• 七年外资人力资源机构高级咨询顾问、项目经理

• 八年知名互联网公司培训管理、人才发展负责人

• 中科大MBA特约讲师

班级活动介绍

ROUTE

2

多样有趣的学习活动（示例）

周一

趣味打卡

【活动目的

】

增强团队交流【活动流程】

每个人用自己的理解，通过语音

方式，分享关于

“管理角色认知

“的内容

周四

闯关抢答

【活动目的

】

回顾课程知识点 【活动流程】

由班主任发布题目，学员限时

内进行抢答

管理PK

赛

【活动目的

】

彼此间分享管理经验，增强交流【活动流程】

由班主任发起辩论主题，两两小组进行PK。

周五

• 引起反思 • 寻找优秀管理者的

工作方法论与工作

思维逻辑

• 对学员提高判断能

力与实践能力有很

强的借鉴意义

优秀业务

经验分享

• 引导学员进行工作

问题的思考与提炼

，带着实际管理问

题走进现场教学。

微课打卡

多样有趣的学习活动（示例）

周一 周四 周五

• 通过直播或者班级

群文字/语音方式

分享实践经验，既

能达到复习课程知

识点的同时也能让

学员将自身的成果

展示出来，满足其

成就感。

实践经验

分享

• 引导学员进行工作

问题的思考与提炼

，带着实际管理问

题走进现场教学。

微课打卡 团魂日

学霸笔记日

闯关日

彩蛋日

高管主题

分享会

班级活动：管理交流漂流瓶

➢ 打造管理经验交流平台，组织学员结合实际管理工作场景，提交目前遇到的管理困境，在线寻求解决方案。

➢ 学员与学员互动：就提交的管理问题，彼此间相互给予建议。

➢ 学员与讲师互动：学员有疑惑的地方，可@讲师帮忙答疑。

班级活动：管理解忧杂货铺

➢ 通过搭建“管理解忧杂货铺”，为学员提供交流平台，同时给学员提供展现自我机会。促进彼此之间的交流

的同时，解决日常管理问题。

关键流程：

1、装修期：收集学员管理工作问题

2、采购期：发布管理问题，征集解决方案

3、展览期：汇总解决方案，制作成海报展示

线上运营保障

ROUTE

3

ARCS动机设计模型

➢ 美国佛罗里达州立大学的约翰·M·凯勒教授提出ARCS动机设计模型，该模型关注如何通过教学设计来调

动学生的学习动机。

A专注

S满意 R关联

C信心

ARCS

动机设计模型

A

专注

R

关联

C

信心

S

满意

◼学习成果

◼学习内容

◼巩固实践

◼内在学习动力 ◼外在学习氛围

通过驱动学员的内在学习动力，营造同频共振的外在学习氛围，

激发学习好奇心，凝心聚力投入学习场域。

定制学习内容与学员过去的岗位经验、学习经验强相关，使学

习内容更贴场景，更贴实际。

对所学内容持续反馈、巩固实践，强化应用效果，随着应用的熟

悉度逐渐提升，学员的自信心也随之持续加强。

通过丰富多样的学习成果输出，增强学习的获得感和满意度。

以 “五式”组合拳出击，玩转线上

学习内容 类拆式 关联学员过去的经验，并进行学习内容的模块化拆分，轻量化学习。

学习动力 场景式 聚焦业务和工作场景，通过解决学员的工作难点和挑战问题，激发学员

的内在学习动力。

学习氛围 沉浸式 分析学员的心理过程，整合线下优势，运用多样化运营手段，将学员一

步步带入学习氛围，沉浸于学习氛围中。

巩固实践 多元式 工具式、分享式、复盘式等多元方式结合，巩固和落地学习内容。

学习成果 功能式 学习成果关注多个方面，满足不同功能需要。

A

专注

R

关联

C

信心

S

满意

➢ 基于ARCS动机设计模型，仁脉教育线上培训项目，首要强化底层逻辑，在学习动力、学习氛围、学习内

容、巩固实践和学习成果五个方面进行设计，打造适合线上培训的多样化学习形式和管理措施。

1、学习动力——场景式

课程设计以业务需求为导向，

注重工作场景，聚焦学员工作

挑战，通过场景案例、视频、

微课等形式促使学员目睹、感

受工作场景，通过线上分组讨

论、学习心得等推动学员对挑

战问题的思考总结，由内激发

学员的学习动力。

场景式

关注

工作场景

基于

业务需求

聚焦

挑战问题

活动设计

针对挑战问题设计活

动推动学员思考

内容设计

聚焦工作场景中挑战

问题的解决

学习资源

案例视频等还原工作

场景和问题挑战

从学员工作需要出发

激发学员内在学习动力

2、学习氛围——沉浸式

沉浸式

好的学习氛围需要专业设计和运营，不能完全依赖学员的自觉性，通过线上

社群式管理，让学员沉浸于良好的学习氛围中。

课前

小游戏

06

线上

面对面

03

小组辅导员

04

闯关游戏化

05

预热早宣传

01

彩蛋送惊喜

08

特色

启动会

02

红包

来签到

07 沉浸式

学习氛围

四阶八招

预热早宣传

特色启动会

线上面对面

小组辅导员

培训通知通发后，班主任即开始与每一位学员联

系沟通，了解学员情况和心态。组建学习群，在

启动会前2天发送预热宣传海报。

线上启动会特色化，通过红包分组、小视频自我

介绍、特色小游戏等方式，活跃气氛，线上破冰，

逐步适应线上交流和互动。

在自我介绍、案例讨论、小组讨论等环节，采用

线上面对面的方式进行交流，将线下培训的优势

最大化牵引到线上。

根据学员人数和项目需求，除了每个班级配备班

主任外，每个线上小组配备辅导员，及时沟通和

了解学员学习状态。

彩蛋送惊喜

红包来签到

课前小游戏

闯关游戏化

通过旋律彩蛋、寿星彩蛋、夸夸彩蛋等多种彩蛋

形式，在学习过程中送出惊喜，把线上培训氛围

推向高潮，让线上培训氛围错落有致。

采用抢红包的形式进行线上签到，既确认了学员

签到，又活跃了线上氛围，又适当缓解学员的情

绪，让学员轻松进入学习状态。

每次线上开课前10分钟，采用线上互动小游戏、

倒计时等多种适合线上的方式暖场预热线上学习

氛围，带动学员进入学习状态。

充分发挥线上虚拟世界游戏化的优势，将整个训

练营学习内容分阶段分目标，设立不同关卡，闯

关、升级、奖励、荣誉等，发挥游戏心理提高参

与度。

2、学习氛围——沉浸式

➢ 一人学习不如众人进步，通过线上社群，充分发挥竞争机制和激励机制，推动学员之间、小组之间相

互促进，形成社群推动力。

排名

评选

荣誉

关注

每日公布学员如币激励排名

全勤小组/优秀作业小组/最佳分享小组等

打卡王/分享王/如币王/标杆作业王/优秀学员等

特别关注年长学员/负面学员/消极学员/情绪化学员等

3、学习内容——类拆式

类拆式

对于单一内容的培训，将内容拆分，小而精，同时保证

总体逻辑。比如在一门线上课程中，课程内容按照学员的参

与形式不同，分为学知识、做任务和群交互，三种形式交替

进行提高学员的参与度。

对于长时间的线上培训项目，将大量课程资源按学习目标

梳理分类，定期推送，循序渐进学习。比如一家电力企业新员

工线上培训项目，梳理整合企业所有线上学习资源，分类别、

分主题、分阶段，每周推送。

4、巩固实践——多元式

多元式

学习的最终目的是促进行

为转变和所学知识工具落地应

用，仁脉教育基于过往线上培

训的实操经验，总结出16种

巩固线上培训效果的有效措施，

根据不同学习目标、不同对象

特征、不同内容特点等进行选

择，充分保证培训过程的各环

节高效输入。

学习小课堂

初心微课

趣味活动

我来上一课 我是大作家

微视频PK赛 思维导图品鉴会

“早鸟”打卡

线上游戏化闯关 知识竞猜抢答

每日工具卡片

课前知识热身 每日学习打卡

线上案例研讨 线上学习复盘

课后作业点评 训后考试测验

每日悦享会

01 02

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5、学习成果——功能式

功能式

仁脉教育线上培

训的学习成果主要

分为数据类、宣传

类和考核类，不同

类成果满足不同功

能需要。

1 数据类

出勤率

互动频次

学习时长占比

参与人次

活动参与率

登录率

点击率

……

2 宣传类

宣传视频

H5长图文

易企秀

公众号推文

……

品牌画册

网站推文

3 考核类

技能通关

学习积分

活动积分

评优排名

作业提交

在线测评

考试成绩

……

监控学习过程，了解

学员参与互动情况

学习效果的跟进和评估 氛围的营造和项目品牌宣传

5、学习成果——功能式

每日如币激励公布示例

每日评优结果公布示例

社群肯定与推动力 优秀学员证

线上优秀学员

如币说明分享示例

商务报价

内容 主导人 数量 小计（元） 说明

MTP课前微课 / 50个

60000

包含50个账号，共3次课程

《MTP管理才能场景化训练》 王成 3次/班 每次直播2小时，备选课程同等价格

项目运营费用 仁脉项目组 / 16000

包含项目积分和管理制度设计、线上启动会设计

和举办、课程直播组织和跟进、课后任务跟进、

作业整理、积分更新、结项会流程设计、资料整

理等运营工作

总计 76000

备注：

• 以上报价包含讲师授课费、课程版权费、教学物料设计费、税费；

• 如需制定直播平台，产生平台费用需由贵公司承担；

• 若有其他变动，以双方协商的内容为准。

THANK

YOU

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叶秋颖

联系电话：134 5037 8235

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