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保护生态环境，培育文明的种子
刊首语/
FROM THE EDITOR
在中国很多的国家级自然保护区里，政府及有关旅游部门已经连续多年向周边县城小
学、幼儿园等开放自然观察课。在这些旅游景区内的护林员和老师们不定期的会带着孩子们
观察各类稀有植物、动物的生活环境和习性，了解大自然内生物多样性，给孩子们解释人类
活动对自然环境的影响。在这些地方，每一次小小的观察课，都会让孩子们对人与自然和谐
共生的理念有了深刻体会。
要想改变全民环境和生态的文明素养，从小对孩子们树立正确的生态科普教育才是重中
之重。今天，全人类都在大力推进生态文明建设，就是为了能让我们的子孙后代永享绿水青
山。现如今的孩子，就是明天的太阳，是我们的未来与希望！更是生态文明的有力维护者。
近几年，国家越来越重视孩子的生态科普教育，那么，怎样才能让孩子们在收获了相关
知识的同时，又能在他们幼小的心灵中种下一颗生态文明的种子呢？社会宣传、学校育人、
家庭教育等等，所有这一切都是最好的生态老师。
大自然是学习的最佳载体，可以帮助孩子告别抽象概念，更好地推动孩子习惯的养成。
带小朋友走进自然，学习了解动植物的种类、特性，感知大自然的奥妙，可以让他们和自然
建立亲密联系。
推动孩子们走进自然，学校和老师的作用很重要。靖安县第一小学的“夜观星空”活
动，让创意与自然擦出了最美的火花。其实，现在很多学校都在探索自然教育。现如今很多
小区里的住户，利用自己家一楼的空地开发了唯美的小花园、绿色健康的小菜地、有趣的小
鱼塘……通过日常的观察和劳动，体会大自然之美，这样的探索生活真是多多益善。
推动孩子们走进自然，去观察、记录、表达，家庭的氛围也至关重要。从了解垃圾的自
然降解过程到实践垃圾分类处理，从爱护植物到了解水土流失的危害……需要家长去积累、
去发现、去带动。曾有一位家长，每年都会带着自己的孩子去公园很多次，目的就是为了让
孩子能了解二十四节气，并言传身教，为孩子讲解二十四节气、古人耕读文化和生态文明的
关系，这样的直观教育，不但普及了中国传统文化和生态知识，又拉近了亲子关系，真的是
一举多得。
让我们带着家人、孩子们，走到户外、走到大自然，去感受大自然吧！有心者处处皆可
见自然之美，处处皆有自然的课堂。让我们牵着老人、孩子的手走进自然吧！培育呵护好大
自然在人们心中种下的这颗种子，将来，这颗种子就有可能长成参天大树。
