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第 106 期

第 106 期

电子报

2024 年 1 月 24 日

主办：佛山市顺德区机关幼儿园

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第 106 期

机幼要闻

● 近期动态

● 潜心深耕终有成 笃行致臻结硕果

● 组织生活强党性 凝心聚力促提升

校园撷英

● 大开“研”界，“陶”乐无穷

● 游戏点亮童年

● “趣”运动·“悦”成长·“爱”相伴

目 录

（点击目录可直接到达文章）

教师天地

● 做·有爱园丁，守·最美花田

● 小实验，大满足

● 如何说孩子才会听

● 老师，什么时候轮到我扎辫子

家有儿女

● 有效的亲子沟通

● 知礼而立世

● 种下一棵小树苗

● 和熊孩子一起打败哭闹“小魔怪”

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近期动态

一、园务大事

▲党建引领：

①幼儿园党支部先后通过“三会一课”、政治学习日、

主题党日等方式开展“南粤党员铸魂工程”活动，通过设立

党群先锋队、党员示范岗、利民行动、揭榜挂帅、社区志愿

服务、落实“书记项目”等措施开展“南粤党员先锋工程”活

动，推进主题教育走深走实，取得实效。

② 1 月中旬，党支部组织召开 2023 年度专题组织生活

会和民主评议党员。

▲ 12 月 7 日，高规 格 完 成广东省 教 育科 学重 点项目

“指向生活化的幼儿园园本课程设计与实施研究”结题暨

广东省梁乐敏名园长工作室期满结项活动，获专家、领导、

与会人员一致称赞。

▲ 12 月 12 日，3 位教师的顺德区教育科学小课题顺利

结题。

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▲ 12 月 15 日，组 织 全 体 教 工 观 看 电 影《 我 本 是 高

山》，学习张桂梅老师无私奉献的高尚师德精神。

▲ 1 月 4 日，由梁乐敏园长主持的佛山市学前教育“新

课程”科学保教示范项目《利用优秀传统文化构建幼儿园生

活化德育课程的实践研究》顺利通过结题验收。

二、教育与保健

▲先后组织开展了“快乐周末”“亲子运动会”“迎新

年”和双语班“冬日嘉年华”等主题教育活动。

▲顺利举行大班级桃村传统文化亲子研学活动，让孩

子们感受中华优秀传统文化的魅力。

▲严把晨检关，严格落实传染病防控措施；先后完成全

园幼儿学期末体检、幼儿膳食营养调查与评价分析。

▲组织开展全园师生防火、防震应急演练。

三、接待、参观、交流、培训

▲邀请华东师范大学朱家雄教授和周念丽教授、华中

师范大学郑晓边教授、全国“十三五”数学课题指导专家

叶丽老师、禅城区黄俏甜老师、区发展中心教育科学研究

室李远良主任等莅园开展省课题结题、家庭教育、融课程

建设、特殊教育学科教学“新课程”保教示范项目结项等

培训和指导。

▲ 11 月中旬，广东省梁乐敏名园长工作室赴云浮、信

宜、三水等地入园指导，进一步发挥省名园长工作室的示范

引领和辐射带动作用。

▲ 12 月，接 待 宁 波 市宁 海 县幼 教 同 行、东 莞 残 疾 人

康复中心、顺德区幼教大咖近 320 名幼教同行莅园参观交

流。

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▲ 11、12 月，分批组织保教人员赴厦门、郑州、杭州、

珠海、清远、佛山等地参加各类培训和学习。

▲各部门先后组织园本课程实施、级组环创、师幼互

动、师德师风、融合教育、儿童常见病（传染病）防治、食品

安全知识考核、五常法等业务培训。

四、荣誉

▲集体荣誉：

①机幼获 得 佛山市“书香佛山·童声传承——第七届

《小小朗读者》大赛”优秀组织单位奖。

②机幼被认定为佛山市基础教育教师校本研修示范校

创建对象。

③机幼党群先锋队获 2023 年度“志 ing”新桂文化·体

育双 IP 社区“最美志愿队伍”。

▲陈珑梅副园长受聘为 2023 年佛山市幼儿园保教质

量评估员培训班“授课导师”。

▲张如燕老师获佛山市 2023 年师德主题征文活动评

省名园长、市名校长工作室联合研修活动

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选幼儿园组“二等奖”、2023 年佛山市中小学校健康教育优

秀案例征集活动“三等奖”，周依莉老师获 2023 年佛山市中

小学预防近视专题健康教育授课比赛幼儿园组“三等奖”。

▲陈雪莲老师获顺德区 2023 年幼儿园教师专业能力

（游戏活动点评）“一等奖”。

▲陈珑梅副园长撰写的课程设计《尊重规律，全面为孩

子做好入学准备》获佛山市顺德区家庭教育联合会举办的

家庭教育指导课程设计评比“特等奖”。

▲方逸虹、张倩儿两位老师的教育随笔刊登在《新时代

幼儿教师的专业化成长之路——第二十二届“当代杯”全国

幼儿教师职业技能大赛获奖作品选》( 中册 )。

▲在第二十三届“当代杯”全国幼儿教师职业技能大赛

评比中，郑美瑾老师获论文组“一等奖”、教育随笔组“三等

奖”，黄静婵、方逸虹老师获说课稿组和教育随笔组“二等

奖”，谢秋女老师获论文组“三等奖”、课件组“优秀奖”，杨

宛翎老师获绘画组“三等奖”。

机关事务管理局领导莅园慰问

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潜心深耕终有成 笃行致臻结硕果

园长 梁乐敏

新年伊始，万物向新，聚势而上。我们满怀期待的迎来了新

的一年。在这个充满喜悦和希望的时刻，我代表机关幼儿园全体

师生向大家致以最诚挚的祝福，愿大家在新的一年里龙马精神，

龙腾虎跃，龙气冲天！

回望 2023 年，我们接续奋斗，躬耕幼教，坚持教育发展，

科研当先，以研促教。我园广东省教育科学规划重点项目《指向

生活化的幼儿园园本课程设计与实施研究》、佛山市教育科学规

划家庭教育专项课题《中华优秀传统“礼”文化融入幼儿家庭教

育的实践研究》、佛山市学前教育“新课程”保教示范项目《利

用优秀传统文化构建幼儿园生活化德育课程的实践研究》通过结

题鉴定评审，顺利结题，并且获得专家的一致好评。三位老师主

持的顺德区教育科学小课题研究成果也通过结题验收，顺利结

题；同时，两位老师主持的小课题也顺利开题。

教育教学研究的过程是助推教师专业成长的过程，是教师不

断反思和提升课程质量的过程，是促进幼儿适宜性学习和发展的

过程。教师的儿童

观和课程观都在不

断发生着转变，他

们相信每一个孩子

都是独一无二的，

每个孩子都是有能

力的学习者，他们

给孩子更多选择和

表达的机会。教师

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倾听孩子的想法，支持孩子的探索，他们逐渐认识到课程不是既

定的一成不变的蓝本，而是在和孩子们的生活中不断生发的，是

促进孩子们获得经验和不断发展的有意义的活动。

在“生活化”的课程活动中，在优秀传统文化教育的浸润

下，在家园协同共育的环境中，孩子们自由游戏、自主探究、独

立思考、合作协商，将自己的想法进行实践和验证；孩子们在生

活中解决问题，体验成功，获得自信。在这里，每一个孩子的个

性被尊重、被看到，每一个孩子的声音被听到，每一个孩子都

能获得适宜的发展；在这里，我们珍视每一个孩子的童年；在这

里，我们引导孩子在生活中求真、至善、达美。

新理念孕育希望，新样态催生使命，新发展呼唤作为。在

新的一年里，机关幼儿园将不断拓展项目研究的广度，提升教育

研究的高度和深度，把对教育的执着追求，贯穿于教育事业的全

过程，不断推进学前教育高质量发展，在新的教育实践中持续创

新，为学前教育的进步与每一个孩子的全面发展和幸福童年而不

懈奋斗。

吉兆映春日，优才聚福园，在这个充满希望的新起点，让我

们携手奋进，共同谱写属于我们的精彩故事，书写更加辉煌的篇

章。

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为深入学习贯彻党的二十大精神，进一步激励广大党员坚持

不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂。2024 年 1

月 17 日下午，机关幼儿园党支部组织召开 2024 年第一季度党员

大会、专题组织生活会暨民主评议党员会议，大会由党支部马捷

副书记主持，全体党员、入党积极分子参加了会议。

第一议题：学习习近平总书记在中共中央政治局主题教

育专题民主生活会上的重要讲话精神

会上，全体党员干部专题学习了习近平总书记在中共中央政

治局主题教育专题民主生活会上的重要讲话精神，认真学习习近

平总书记关于党的建设的重要思想、关于严肃党内政治生活的重

组织生活强党性 凝心聚力促提升

　　——机关幼儿园党支部召开 2024 年第一季度党

员大会、专题组织生活会暨民主评议活动

机幼党支部

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要讲话和重要指示批示精神等，进一步认识到以学铸魂、以学增

智、以学正风、以学促干的重要要求，要发挥好党员的示范带头

作用。党员们积极参与讨论并交流自己的学习心得。

梁乐敏书记作工作部署

梁 乐 敏 书 记 指 出， 第

一议题的学习成效明显，切

实达到了统一思想、提升境

界、 团 结 鼓 劲、 凝 心 聚 力

的效果。接下来，要继续聚

焦 学 思 想、 强 党 性、 重 实

践、建新功总要求，对照凝

心铸魂筑牢根本、锤炼品格强化忠诚、实干担当促进发展、践行

宗旨为民造福、廉洁奉公树立新风具体目标，按照以学铸魂、以

学增智、以学正风、以学促干的重要要求，党员干部要联系幼儿

园的实际工作，带动身边的同事在教育工作中积极贡献，以“党

建 +”双融双创项目为引领，利用“党群结对”、“青蓝结对”

等形式，发挥先锋模范作用，将党建优势转化为业务发展动力。

深入开展主题教育，加强理论学习，练就过硬本领，对职责范

围内的工作了然于胸、紧抓快干、一抓到底。要永葆“闯”的精

神、“创”的劲头、“干”的作风，坚决破除消极懈怠、安于现

状、小成即满的保守思想，以实干实绩彰显忠诚担当。

组织生活会暨民主评议党员活动

会前，党支部委员严格按照上级有关部署，做了充分的思想

准备和工作准备，班子成员间、班子成员与分管部门负责人、党

员、群众间分别开展了深入的谈心谈话，沟通思想、听取意见，

梳理总结整改落实情况，为高质量开好民主生活会打下了坚实

基础。

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一、支委会报告主题教育开展情况，通报查摆问题及整

改清单

马捷副书记代表支委会向全体党员报告了支部主题教育的开

展情况。梁乐敏书记通报了党支部主题教育整改落实情况。与此

同时，要求全体党员为人表率，岗位示范，争做表率！围绕教育

重点工作，继续为群众办好事、办实事，把学习贯彻习近平新时

代中国特色社会主义思想转化为坚定信念，立足岗位干事创业的

实际行动。

二、与会党员开展批评与自我批评

全体党员以党小组为单位开展批评与自我批评。大家本着

对个人、对他人高度负责的态度，围绕“学习贯彻党的创新理

论”“党性修养提高”“联系服务群众”“发挥先锋模范作用”

四方面，结合工作、生活、职责实际，全面深入认真检视自身不

足，开诚布公，坦诚相见，开展批评和自我批评，达到了坚持真

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理、修正错误、统一思想、增进团结的目的。党员同志们对查摆

出来的问题均表示接受，并承诺会立行立改。

三、民主评议

全体党员根据党章规定的党员标准和要求，通过无记名投票

的方式进行民主测评，严谨、公平、公正填写《民主评议党员测

评表》，评选优秀党员，激励大家积极向上、争先创优。

四、梁乐敏书记总结发言

梁书记在总结讲话时强调，在学习工作生活中，我们要认真

贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，积极培育和践行

社会主义核心价值观，坚定文化自信，学习和实践马克思主义，

从中汲取科学智慧和理论力量，不断武装提升自己。

在上级党组织坚强领导下，我园主题教育在以学铸魂、以

学增智、以学正风、以学促干上取得明显成效。各部门要牢牢

把握“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求，突出主题主

线，一体推进各项重点措施，不断推动主题教育走深走实、见行

见效。

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桃 村， 又 称 作 桃

源。拥有近千年历史的

桃村，如同一棵老树，

深深地扎根在北滘的

东部。桃村保留着大片

的 祠 堂 古 建 筑 群， 镬

耳屋、蚝壳墙、红砂岩

大开“研”界，“陶”乐无穷

——大班级桃村传统文化研学活动

教师 张如燕

编者按：

传统文化瑰宝

铭刻时光印记

传承历史韵味

秋 冬 时 节， 顺

德机关幼儿园大班

级师生和家长们走

进桃村，感受传统

文化魅力，品味传

统文化之美！

游桃村，大开“研”界

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墙，祠堂前的鱼池、门前的石鼓石狮、屋脊上的鸱吻 ...... 富有岭

南特色的传统建筑尽收眼底，开启了探索古建筑艺术的奥秘。打

卡“初代”陶瓷墙，了解“三行仔手艺” ——砖雕、灰塑、壁画

等等，让我们大开“研”界 !

顺德是美食之都，孩子们以“品味顺德”为主题，在陶艺

大师的指导下亲子进行“顺德美食”作品的制作。大小手齐捏、

揉、拍、压、搓，不一会，形象生动、独一无二的作品跃然眼

前，顺德的味道让人垂涎欲滴！

一砖一世界，

一瓦一梦想！陶艺

手作烧制完工后，

会在幼儿园“毕业

印记”墙上留下痕

迹，待我们毕业后

回母校寻找自己童

年的足迹。

制陶艺，“陶”乐无穷

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识栾樨，品尝美味

桃村有着上百年种植栾

樨的历史，家家户户逢时都

会采摘栾樨制作成“九层栾

樨粉”，这是代代相传的家

乡味道；这个制作技艺还在

2020 年 入 选 顺 德 区 第 八 批

非物质文化遗产项目呢！大

小吃货们迫不及待来大展手脚

啦 ~~~ 擂栾樨、取汁液、磨米

浆，亲身体验制作传统栾樨粉

的技艺流程，乐此不疲！

传统九层栾樨粉做好了！

快来品尝这不时不食、大自然

馈赠的桃村非遗味道吧！

我要把桃村的一叶一花做

成小书签保存下来，记录下我

们和爸爸妈妈、老师和小伙伴

们在大自然下美好的时光，每

当看到这小书签，就会想起我

家人、老师和小伙伴们的研学

之旅！

识栾樨，品尝美味

做书签，记录美好

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桃村传统文化亲子研学之旅，孩子们认识了传统建筑，体验

了美食制作，还创作出一件件活灵活现的陶泥作品。行有所成，

学有所获，研有所思！丰富多精彩的传统文化在孩子们的心中发

芽、开花！

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点击观看视频

游戏点亮童年

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“趣”运动·“悦”成长·“爱”相伴

——机关幼儿园冬季迎新亲子运动会

教师 邓露萍

编者按：

阳光、操场、孩子，是运动最美的画面；

汗水、坚持、笑脸，是运动会最美的打开方式。

活力热身 元气满满

冬日暖阳，凉风微微，顺德机关幼儿园冬季迎新亲子运动会

徐徐拉开帷幕。热情激昂的音乐声伴随着家长运动员环跑热身，

运动齐参与，健康你我他！

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盛大开幕·活力绽放

——方阵入场 精彩亮相

运动员进行曲响起，

大小运动员迈着矫健的步

伐、 大 手 拉 小 手 昂 首 挺

胸、自信洋溢地入场啦！

——欢乐律动 运动启航

活力四射、动感十足

的亲子开场舞让大小运动

员尽情释放运动的活力。

瞧！大家热情高涨、笑容

灿烂，齐跳动起来吧！

——早操展示 尽显风采

“小运动员，你们准

备好了吗？”伴随着主持

人的呼喊声，小运动员排

着整齐的早操方阵，自信

大方地向我们走来啦！口

号响亮、动作整齐，个个

神采奕奕；跳出了快乐，

跳出了对运动的喜爱，展示着他们的活力与朝气。

大班的小朋友早操队伍整齐划一。

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中班的小朋友做起早操真是有模有样！

小班萌娃摆动彩虹伞快乐动起来。

——“绳”彩飞扬 “足”够精彩

在爸爸妈妈的呐

喊 声 中， 大 班 小 运 动 员

快速挥动绳子跳出了花

样， 向 前 跳、 向 后 跳、

单 脚 跳，“ 绳 ” 彩 飞

扬，活力绽放。

足球队宝贝每天坚持

训练，快来一睹他们精彩

的足球技能展示，为他们

加油喝彩。

——快乐“篮”不住 运动我最酷

一个个篮球随着中班

小运动员拍打的节奏灵活

弹跳，拍的不只是球更是

快乐；小小的身体蕴含着

大大的能量，孩子们做到

了“球随我动”。篮球给

他们带来阳光、自信的优

秀品质！

——游戏萌动 “技”显精彩

小班运动员化身小乌龟和小袋鼠，不畏险阻、迎难而上，看

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似简单的闯关游戏，确是对身体协调和运动能力极大的考验。

——亲子时光·乐享游戏

最好的时光是与你在一起……

每一次陪你跳跃，每一次伴你奔

跑，每一次牵你小手，点滴的互动

大班足球嘉年华

小班齐乐接力赛

中班篮球大闯关

小班萌娃们棒棒哒！

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都是藏在亲子之间最温暖的幸福。快乐不要

停，大小玩起来！快步走进各亲子运动游戏

嘉年华感受这热闹场面。

顺德机关幼儿园冬季迎新亲子运动会

在一片加油呐喊、欢声笑语中圆满结束，一

个奖牌、

一袋蔬果，是

一份见证和鼓励、更是一份

成 长。 亲 手 制 作 的 奖 牌 更

“沉甸甸”。

岁末寒冬，我们相约一

起辞旧迎新，在运动中感受

亲子快乐的温暖时光。让我

们的镜头定格在大小运动员的快乐瞬间，让我们的镜头延续到亲

子运动会后小小“烹饪师”的身上，一起分享、回味那趣、悦、

爱的独特“味道”！

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做·有爱园丁，守·最美花田

教师 方逸虹

与学前教育相伴数载，孩子

们的一言一行、一举一动牢牢

牵动着我的心，有的活泼有的

安静，有的热情有的内敛，而

我始终相信，每个孩子都是一

颗颗小种子，带着我们的爱，

在微风和暖阳下开出小花。

我们班有个调皮好动的小男孩

叫明明，上课时屁股总是离开小椅子，户外活动时也总是跑得不

见踪影，真是一个“停不下来”的皮娃娃。有一天午餐后，明明

早早吃完，扛起玩具手枪又准备在走廊打响战斗，只见他时而蹲

下，时而跳起，我提醒了好几次，可趁我不注意他又开始了。

我觉得得想个法子让明明安静下来，于是我招呼明明，让他

坐到我的旁边，我从询问明明家里小妹妹的情况开启话题，明明

边说边靠近我。我抱住明明，他越说越起劲，分享了好多有趣的

事情。从那天起，明明每次一吃完午饭，就搬起小椅子，坐在教

室门口等我聊聊天。通过聊天，我间接引导明明遵守班级规则以

及学习与人交往。有时我会请他当小老师，让他检查孩子们的餐

后漱口情况；有时候我会请他当“小花农”，给植物角的盆栽浇

浇水，除除草……渐渐地，明明能安静下来做事了，家长也反馈

明明在家做事更有耐心了。

这件事情让我深刻体会到，一百个儿童有一百种语言，每一

个儿童内心都有一个独特的世界，我要做的是，沉下心来倾听，

把耳朵留给孩子，倾听孩子的童言童语。

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小实验，大满足

教师 林黎

今天四兄弟来到科学区探索“电子积木”这套学具。在安

哥、凯源的带领下，几个男孩子合作，发挥各自的聪明小宇宙，

成功发明出许多“科学小成果”呢！

首先，安哥将电池、电路、小风扇都接好，试着让风扇转

动。他把开关一开，风扇真的转起来啦！安哥开心地把脸凑过

去，想试试有没有风，柏桥也马上跟着凑了过去，感受风扇吹

出来的风，“真凉快呀！”孩子们兴奋地说道。看到桌面有一张

纸，安哥便拿了过来放在风扇上面，纸被风扇的扇叶猛烈刮碎刮

飞，几个人兴奋地大笑了起来，纷纷过来尝试，大家对自己的科

学成果甚是满意！

接着，凯源带着大家继续研究下一个发明。他把几个电池

板叠在一起，接通电路，旁边的邦彧疑惑地问道：“这样可以

吗？”凯源自信地说：“可以的，你们等下就知道了！”果不其

然，开关一开，真的全都亮了！凯源高兴地笑了！马上他又拿来

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一根小柱子，插在电池板的最上面，柱子被下面的灯泡照得五颜

六色，真是太漂亮了！大家一边扒在桌子上欣赏这根会发光的柱

子，一边忍不住对凯源的发明拍手点赞！

最后，安哥决定尝试让一个红色的小音箱发出声音，于是

他们几个一起看着图纸研究如何接电池。试了几次，音箱并没有

发出任何声音，说明线路肯定是接错了！于是大家重新捣鼓这一

堆电池、线路，不断地试着不同组合，终于，当安哥打开开关的

那一刻，音箱发出“沙沙沙”的声音，孩子们一个个把耳朵凑近

音箱，听里面传出来的声音……大家都开心地跳了起来：“oh

yeah ！我们成功啦！”

整个区域游戏的过程中，这几个宝贝坚持专注研究这个电

子积木，中途虽然遇到一些小困难和小失败，但每个人都没有放

弃，而是选择继续尝试，积极地解决问题，真不简单！大家伙大

胆地尝试各种线路连接，并从中得到经验，这种乐探究和不怕失

败的精神值得我们学习。

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最近一段时间，班级里的孩子显得特别吵闹，每次如厕、喝

水，就连进餐时都说个不停。刚开始，我先是口头去提醒孩子保

持安静。可是，每次提醒完没多久，声音又再次席卷而来。

过了两天，我的嗓子突然有点不舒服。于是，我想了一个办

法——假装自己生病了。隔天早上，我故意在全班孩子面前说：

“哎呀，我的耳朵好疼呀，嗓子也疼啊！”。懂事贴心的静怡问

道 :“老师，你怎么啦，你是生病了吗 ?”我点了点头说：“是

的 , 小朋友们的声音太吵了，我的耳朵受不了生病了，嗓子也因

为一直要提醒你们受伤了。我得去看医生了，下周可能就不能来

幼儿园陪你们了。”此刻，班级里瞬间安静安静了下来，一些小

朋友们围在我边关心地说道：“吴老师，你怎么了，喉咙受伤了

吗 ?”“我不要你生病。”“我要你来陪我们。”……

接下来，我又在班级里开展了一次谈话活动《怎么保护耳

朵》。经过交流讨论，孩子们认识到吵闹的噪音会破坏我们的耳

朵，所以为了保护我们的耳朵，应该要尽量避免噪音，不到有噪

音的地方去。经过这件事，吵闹的情况明显改善了许多，孩子们

和同伴聊天都说小声话。

其实，我们在平时的教育教学中有很多的方法和技巧。首

先，善于利用语言的魅力，用一些有趣的、拟人化的语言来和孩

子沟通，如果我们使用神秘的语气和孩子说话，孩子自然就愿意

听我们说话。其次，我们要创造机会，认真地和孩子谈一谈，引

导孩子认识到问题的严重性，知道自己的行为是错误的，才会愿

意听我们的话。最后，与孩子相处要注意游戏化，我们应通过一

些有趣的游戏来和孩子互动，吸引孩子的好奇心。

如何说孩子才会听

教师 吴燕萍

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每天幼儿午睡起床后，搬一把椅子坐在孩子们中间为他们扎

辫子成为一种享受。因为家里有女儿，所以我对梳理发型还是很

感兴趣的。每次孩子们头上开出漂亮的“花朵”，就觉得特别有成

就感，我沉迷于其中，更重要的是让我有更多的机会与孩子谈心，

走进童心的世界，从而因材施教，建立孩子对我的信任。

“老师，我悄悄跟你说，这是妈妈给我买的新夹子，我好喜欢

她。”我正在为婷婷扎辫子，她笑眯眯地告诉我她的小秘密。

“老师，我的新家在伦教，妈妈告诉我的。到时候你可以去我

家玩。”子颐正端坐在椅子上，等待着我给她扎辫子。

“老师，我今天心情不太好，因为我的好朋友没有来上学。”

婷婷正低下头，小声说着。

怪不得婷婷早上入园时候闷闷不乐，原来是好朋友没上学。当

我帮婷婷扎好辫子，我把婷婷抱进怀里“芷滢因为家里有事，这两

天无法来上学，下周就回来了哦，你们很快就可以一起玩游戏啦。”

婷：“真的吗？太棒了。”婷婷睁大了双眼，瞬间露出笑容，开

心地回到自己的位置看书。

这些日常还没来得及了解的情况，都在扎辫子这短短十几分

钟迎刃而解，甚至有时候一些平常避而不答的问题，这会儿都争

着回答，发自内心且真挚。

就这样，当我每天拿着梳辫子的小篮子坐到孩子的面前，孩

子们就会一拥而上，争着早点坐下来与我聊聊天。看到梳好辫子

的孩子们回到座位上，像一朵朵小花跳跃在我的心房，脸上洋溢

着无以言表的欢愉，此时，我与孩子一样幸福。我的幸福就来源于

这日复一日，平平凡凡的工作。

老师，什么时候轮到我扎辫子

保育老师 黄绍君

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人类是一种群居动物，天生一双眼睛，一对耳朵，一个嘴

巴，沟通是我们每天都在做的事情，无论是工作、学习和生活都

离开不了沟通，沟通分为有效沟通和无效沟通，作为父母又常常

因为对孩子的理解不够或者站在“父母”的角度忽视了孩子的感

受而造成了很多无效沟通。听完讲座之后，我认为要做到有效的

亲子沟通，应该做到以下几点：

一、要经常为孩子找出优点，能具体说出孩子的优点。

父母总是比较容易习惯于“挑刺”，而不是发现孩子的闪光

点、优点，所以父母要改变自己的行为习惯、思维习惯，要经常

为孩子找优点，常常受到表扬的孩子会容易建立起自信心，并且

有效的亲子沟通

双语中二班家长 陈立奇

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能够提高孩子做事、学习、独立自主生活的积极能动性。

二、要尊重孩子的感觉，积极倾听孩子的需要，能真诚的对

孩子表达感受。

尊重孩子、倾听孩子是我们作为父母最容易忽略的。因为

我们会惯性认为孩子小、不懂事，孩子还小没所谓，但其实孩子

也是个“小大人”，能快速地吸收学习一切事物，且对不同的事

物能作出自己的反馈。尊重孩子、倾听孩子有利于孩子自信心建

立，提高孩子的沟通能力和协作能力。要跟孩子表达父母自身的

感受，孩子一开始可能对父母的感受不是太了解，但是我们是可

以通过多次表达自己的感受，让孩子慢慢的接受以达到感同身

受，就能慢慢建立孩子的同理心。

三、要常观察孩子的需要与期待，使他常处于愉快和满足的

状态中。

在当下这个物质丰富的年代，大部分家庭都处于小康的生活

水平，这个问题是比较容易满足的。当然除了物质需求，精神需

求也是很重要的，现在的家长白天大部分时间都花在工作上，晚

上回家又停留在手机上，缺少真正陪伴孩子的时间，因此孩子的

精神需求很难被满足。作为父母，我们做好时间规划，每周抽出

固定的时间好好陪伴孩子，聊聊天、看看书、散散步等，简单的

高效的相处方式能让孩子处于愉快和满足的状态。

家庭教育被国家提升到与学校教育同等重要的位置，有效沟

通是家庭教育的基础和重要手段，作为家长首先得知道怎么教才

能在家庭教育中教的好。孩子出生后，我们家长就自然而然的上

岗成为孩子的人生导师，作为家长也需要不断的学习和提高，使

用科学有效的方法育儿。

·家有儿女· 第 106 期

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中华文化博大精深，自古以来中国人讲究礼仪，比如说“见

面之礼”“饮食之礼”等等。延伸到如今我们的生活当中去，我

们也会教育孩子见到别人要学会礼貌地打招呼、问好，再见的时

候要学会道别；吃饭的时候学会“食不言”，夹菜的时候不要越

过别人的手；转桌前要先观察别人是否在夹菜；而分菜的时候，

则要学会优先长辈品尝……诸如此类，都是中国源远流长的传统

文化礼仪当中值得我们传承学习的精髓。那么，我们如何培养孩

子的礼仪习惯呢？我认为有以下三个方面：

一、以身作则，从自我做起

父母是孩子的第一任教师，也是孩子最容易学习的对象。日

常生活中，我们也要注意自己的言行，不讲脏话、不乱发脾气、

遵守交通规则和社会秩序，大到热心助人，小至不乱扔垃圾……

我们能言传身教，孩子则能从小耳濡目染，养成良好的素质和品

格。

二、把孩子喜欢、感兴趣的事物拟人化，代入情景

羿羿有一只非常喜

欢的玩偶小狗，有一次他

把小狗扔在地上了，然后

我就抱起小狗，模仿小狗

的语气说：“我好疼呀，

我要哭了。”羿羿会关切

地问：“小狗狗，你为什

么哭呀？”然后我会说：

知礼而立世

中二班家长 梁宁

·家有儿女· 第 106 期

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“小狗狗被你扔在地上了，它觉得有点疼，你要跟它道歉，然

后你们才能做回好朋友哦！”然后羿羿就会说：“小狗狗，对

不起，我弄疼你了。”我也会借此机会跟羿羿说：“如果你有

时候不小心弄到了别的小朋友，你也要学会及时道歉，获得别

人的原谅哦。”羿羿也会明白地点点头。对于孩子来说，用他

们感兴趣的方式去让他们获知一些道理，更能达到事半功倍的

效果。

三、树立榜样意识，而不是对立意识

平时我会鼓励羿羿主动地和别人打招呼，但是有些时候并不

能及时地得到回应，羿羿会对我说：“妈妈，这个小朋友没有礼

貌，我和他打招呼，他都不理我。”我会耐心地对他说：“他不

是没有礼貌，他只是还没有学会打招呼，你已经学会了，你可以

教他呀。”盲目地指责

别人本身也是一种无礼

的行为，会让孩子产生

对立的心理。相反，其

实 孩 子 更 喜 欢 当“ 老

师”，当他知道自己应

当是一个榜样的时候，

他会更加容易实现自我

约束。

从小培养良好的

礼仪行为习惯，影响必

定是深远的。“知礼而

立世”，愿每个孩子都

能成为都懂礼仪的好宝

宝。

·家有儿女· 第 106 期

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我和先生一向都认为，对孩子的教育是需要从一开始就抓好

的，从 0 岁甚至更早——胎教。父母是孩子的第一任老师，家

庭是孩子的第一所学校。从孩子呱呱坠地起，他们听到的、看到

的、摸到的，无不时刻影响着他们。教育无小事。我时常在想，

怎样才能给孩子最好的家庭教育呢？通过学习和摸索实践，我和

先生主要是从以下几方面着手：

1. 言传身教，润物细无声。

从心理学的角度讲，孩子的行为过程有着明显的具体形象性

和不随意性。年幼的孩子缺乏知识和经验的积累，他们首先通过

感觉来认识外界事物。“喊破嗓子，不如做出样子。”在幼儿探

索世界的过程中，他们主要的学习方式是模仿，而模仿的第一个

对象往往就是最亲近的人——父母。

我女儿一岁多时，看到我们做什么她都要学着做一遍：我们

拿筷子吃饭，她也要拿，虽然完全抓不住；我们切菜，她也想来

拿刀；搞笑的是我们不小心被绊了一下，她看到了也故意弯一下

腿假装被绊倒；有一次偶然发现她居然用绘制手势的方式解锁了

我的手机，也不知道她是什么时候怎么学会的。对于孩子超强的

观察力、记忆力和模仿能力的惊讶之余，我们开始时刻审视自己

的言行举止有没有给孩子以正面的影响：我们说话时是否方式得

体、表达清晰？我们的举止是否大方？当我们有了负面情绪时，

有没有用正确的方式排解……这些都是我们希望给孩子以榜样

的。在教育孩子的过程中，每一个小小的细节，都有可能是影响

孩子终身的大事，值得为人父母者谨慎再谨慎。

种下一棵小树苗

——我的家庭教育方法分享

双语大二班家长 钟俊英

·家有儿女· 第 106 期

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2. 理论学习，提升无止境。

有了孩子之后，才顿感自己教育学、心理学等方面的育儿

知识非常缺乏，怎么办？唯有恶补。“父母好好学习，孩子天天

向上。”于是，我们买来很多育儿、家教方面的书来学习，首选

那些经典的、经过无数父母验证过有效的文献：《无条件养育》

《由内而外的教养》《捕捉孩子的敏感期》《正面管教》《游

戏力》《怎么说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》……书读得越

多，越觉得自己懂的少，就越想学更多。通过学习专家们经过长

期实践得出的专业理论和方法指导，我们知道了更多的孩子心理

特点，学到了更多与孩子沟通的技巧。

3. 凝聚合力，全家总动员。

家庭对孩子的影响是全方位的，孩子受到的家庭影响不仅仅

来自父母，还包括祖辈家长。所以父母仅仅做好自己的分内事是

还不够的，还需要尽可能多的争取其他家人的配合，共同为孩子

营造一个良好的成长环境。

我们家是同爷爷奶奶一起住的，老人家受过去的条件限制，

文化水平不高，有些育儿观念和方法比较守旧甚至是错误的。对

此，我和先生会挑合适的时机，比如吃饭时，和老人家适当地分

享一些现代的教育方法；手机转发一些适合老人家看且通俗易懂

的育儿视频；更多的是给他们示范我们是怎么跟孩子相处的，出

现矛盾时是怎么处理的。

孩子的成长是父母一辈

子最重要的事业，唯有用心经

营。养育孩子，特别像种下一

棵幼苗，需用心浇灌、科学栽

培，这期间会经历风雨、有苦

有泪，更多的是见证并参与生

命成长的欣喜和满足。

期待幼苗长成参天大树

的那一天……

·家有儿女· 第 106 期

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“妈妈，我已经 4 岁 3 个月，是中班大姐姐了。”这是孩子

中班第一天放学回家和我说的第一句话。是的，孩子已经 4 岁多

了，和孩子一起成长进入了新阶段，有快乐，有烦恼，还有更多

的新探索。

孩子的哭闹，成了家里最头疼的事情。

妈妈，我想买那个奥特曼……

妈妈，爸爸不允许我吃零食，爸爸欺负我……

每天各种各样的哭闹在家里、在公众场合轮番上演，翻小

脸比翻书还快，发脾气的速度比变天还快！只想尽快制止孩子哭

泣，让周围保持安静。于是各种狠招轮番上演，经常看到：爸爸

在前面走，娃娃在后面哭着追，听到：够了喔！再不乖，下次就

不带你出来。

但是，骂也没用、打也没用，孩子依然继续大哭大闹，到

底要怎么做才能让他们听话呢？于是爸爸妈妈便开始了新一轮

“照书养”，学着控制大人的情绪，试着接纳孩子的情绪，体

谅孩子的苦衷，给孩子有美好的预期，和孩子约定一起大败哭

闹小魔怪。

在孩子再一次哭闹时，我头大地看着一大一小对峙和满屋玩

具，努力深呼吸，轻声问：“玥玥，你为什么哭啊？”

“爸爸说要扔掉我的玩具。”玥玥说。

“你答应了要把玩具送回家，每天收拾一块，可是已经一个

和熊孩子一起

打败哭闹“小魔怪”

双语中三班家长 郑丽冰

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星期了，玩具还堆得到处是，连下脚的地方都没有，妈妈都摔跤

了。既然不收拾，你就是不想要，那就丢垃圾桶。”爸爸说。

“玥玥，玩完玩具就要送回家，这是规定哦，你现在摆得满

地都是，这是不对的。”

“可是这么多我根本收不完，你们帮我一起收嘛。”没说

完，孩子又哇哇地大哭。

这一次，我耐心地等着孩子哭完，才说：“妈妈希望玥玥可

以停止哭泣，好好说你的需求。你哭着说，妈妈听不清楚”。

玥玥控制好情绪，慢慢说：”玩具我收不完，需要帮助”。

“哦，是玥玥想收拾，但收拾不过来，对吗？妈妈可以帮

助，但是玥玥要当主力，希望这次收拾好以后，玥玥能把玩具送

回家的习惯维护好，可以吗？”

“可以的”。

于是，在妈妈的帮助下，玥玥小朋友历时 3 个小时终于把

几大箱的玩具分类整理好，“妈妈，真干净，我也不乱扔玩具

了。”

这一次后，我们惊喜地发现，玥玥能信守承诺，坚持玩完玩

具后送回家，建立起自觉收拾家中环境的良好习惯。

这一次后，我们

也告别了用责骂、威

吓的方式处理问题，

慢慢学会了共情，寻

找孩子哭闹背后的真

正原因，让孩子懂得

处理事情的真正有效

的方式，一起打败哭

闹“小魔怪”。

﹃把唯一的童年留给每个孩子﹄

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主编：梁乐敏

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