北京大学教育博士(Ed.D)教育领导与管理方向考博参 考书【几深教育】 报考条件： 1. 具有硕士学位或博士学位人员。 2. 学校中高层管理人员。 3. 5 年及以上教育或相关领域全职工作经历。 4. 身心健康状况符合北京大学研究生入学体检要求。 5. 两位与所申请学科相关的副教授（或相当于副教授）以上职称专 家的推荐信。 招生方式为【申请—审核制】，报名时间和所提交的材料如下：

网上申报时间：2021 年 10 月 11 日 09:00-12 月 6 日 17:00 初审材料提交截止时间：2021 年 12 月 10 日 17:00 前（需寄达，逾 期不予受理）； 提交申请材料清单： (1) 北京大学 2022 年攻读博士学位研究生报考登记表，打印后须在 第 2 页和第 3 页上签署本人姓名。 (2) 两封专家推荐信，须分别密封并由推荐专家在封口骑缝处签字。 (3) 个人陈述（攻读博士学位期间拟研究的问题和设想的陈述书， 3000 字左右） (4) 英语水平证明复印件。请提供以下至少一种证明： ① 北京大学博士研究生英语水平考试 60 分及以上（2015 年 12 月-2019 年 1 月参 加考试）； ②国家英语六级考试合格或 425 分及以上； ③托福 90 分及以上（2020 年 9 月 1 日及之后参加考试）； ④雅思（A 类）6 分及以上（2020 年 9 月 1 日及之后参加 考试）； ⑤国家英语专业八级考试合格证书； ⑥ GRE 成绩 310 分及以上（2017 年 9 月 1 日及之后参加 考试）； ⑦ WSK（PETS-5）考试合格；

⑧在母语为英语的国家/地区参加过英文授课学位项目学习并已 获得学位（要求使用英语撰写学位论文）； ⑨教育学院 2022 年 12 月面向非全日制项目考生的英语水平 考试成绩 60 分及 以上；（若没有之前 8 类英语证明的考试可以参加这次考试，报名 时间: 2022 年 10 月 11 日 9:00--2021 年 12 月 7 日 17:00；考试地点：线上平台考试） (8) 身份证复印件；职务证明复印件(仅在职学生提供)； (9) 职称证明复印件; (10) 硕士课程正式成绩单的原件或复印件 (11)硕士学位论文（课程硕士需提供无论文说明）； (12)学习和工作经历、经验、能力、特别成就、公开发表的学术论文、 所获专利及其他 原创性研究成果的陈述和证明； (13) 学历、学位证书复印件。 学习方式： 1. 非全日制学习，不转档案、户口及工资关系（定向）。学制四年， 前两年为课程学习及论文选题设计阶段，后两年为论文研究和写作阶 段。 2. 集中授课，前两年大体上每三个月集中一次，后两年每四个月集

中一次。 推荐参考书目 《深入学习习近平关于教育的重要论述》，教育部课题组 教育科学 出版社 《教育政策研究基础》，陈学飞.北京：人民教育出版社，2011 《比较高等教育：知识、大学与发展》，[美]菲利普 G. 阿特巴赫著， 人民教育出版社教育室译，2001 《中国大学教育发展史》，曲士培著，北京大学出版社，2006 《高等教育理念》，[英] 罗纳德·巴尼特著，蓝劲松主译，北京大学 出版社，2012 《现代教育论》（第二版），黄济、王策三主编，人民教育出版社， 2004 《大学运行模式》，[美]伯恩鲍姆，别敦荣译，中国海洋大学出版社， 2003 推荐阅读期刊 教育研究 教育学报 教师教育研究

高等教育研究 北京大学教育评论 比较教育研究 复试面试细则 面试要求： 面试满分 100 分，60 分为及格，不及格者不予录取 面试主要是对学生的学科背景、专业知识水平（以二级学科的相 关内容）、科研能力及学术潜力、逻辑思维与表达能力等方面进行综 合考察。 申请人主要是向面试组作报告，报告内容包括个人科研经历和成 果介绍、对拟从事研究 的领域的了解和看法、本人拟进行的研究工作设想及理由等。 总成绩和录取：笔试、面试各占总成绩的 50%。按照总成绩排名择 优确定拟录取名单。 授课体系 第一阶段：框架的构建和重点的掌握 核心参考书的框架体系建立和考点整合，理清楚学科发展史，特别是 每一个阶段的代表人物，著作，主张，提出的背景和评价。 第二阶段：专题讲解

在第一阶段的基础上，给学员总结常考的专题，进行深化和凝练，以 专题为突破口夯实并灵活运用理论知识。 第三阶段：热点和出题人的论文 对出题老师的研究重点，最新论文成果和上课的笔记课件进行讲解。 对本专业时政热点话题进行分析。 第四阶段：历年真题讲解 对历年真题进行最深入的剖析，分析真题来源、真题难度，总结各题 型的解题思路、答题方法和技巧。全面提升学员的答题能力，把前面 几个阶段掌握的理论知识转化为分数。 第五阶段：模拟练习及押题 就最新的理论前沿和学科热点结合现实的热点进行拔高应用性讲解。 教会考生怎么破题，怎么安排结构，怎么突出创新点等答题技巧。 考博专业课复习心得 考博复习是一个具体的系统性的工作，有很多的考生都向我征求过考 博专业课方面的复习意见。可能对于不同的考生来说，在考前复习过 程中所花费的时间都有所不同。有的考生认为，考前随便看看书就行 了，而有的考生则认为需要花费三到六个月乃至更长的时间... 首先，史老师并不否认只花费较少的时间就能考上一所很不错的学校

确实存在这样的可能性，而且这种情况史老师身边也常有发生。 但是，对于广大考生来说，也许我们的记忆力、领悟能力并不出众， 学习，毕竟是个循序渐进的过程。因此，史老师更倾向于努力在尽可 能多的时间内，系统地、最大效率地复习专业课。这样能够最大程度 地提高你对所考专业的理解力，使得自己能够真正达到融会贯通。 因为毕竟专业课中所涉及的面知识是很容易理解和记忆的，但是如果 要是把书中所体现的知识融会贯通、从内在联系上，进行深入的理解 和挖掘（这种深挖掘的方法非常有助于提高考试时答题的深度，并且 在日后的科研工作中，这种融会贯通的研究习惯也将令你非常受用）， 这不是简单的记忆力好就能解决的，而是需要更多的时间和精力去思 考~如果再能找个经验、有能力的人带带你，肯定要轻松很多。 有些考生担心战线拉的太长了会使得自己变得麻木，思想上有所懈 怠，进而失去上进心~真的会这样吗？史老师以为，任何工作都是反 复的、甚至是乏味的。即使在将来踏入工作岗位，反反复复的工作状 态也可能会使得自己麻木到失去上进的动力~但，史老师要说的是， 如果短短几个月的专业课复习就能使你疲惫、麻木到丧失信心，那么 显然，你并不适合读博和做科研。 考博复习，如同做科研~没有一条康庄大道，也没有完全可复制的成

功之路，每一个科研成功者都是在自己成长的道路上遇到无数的黑暗 险阻，在黑暗中不断摸索。这种黑暗中的摸索状态往往是人所不能适 应的，因为人只适应在光明中行走。没有方向感，没有道路，每一步 都充满了不确定性，这种面对种种不确定性的心理状态无疑是最令人 煎熬的。也只有咬紧牙关，穷尽各种智慧，付出艰辛的努力，坚持挺 过这段黑暗的旅途，最终才会等到光明的到来。如同马克思所言：“在 科学上没有平坦的大道，只有不畏艰险沿着陡峭山路攀登的人，才有 希望达到光辉的顶点。” ●虽然每年院校的出题大纲可能会有所变化，但是就总体来说肯定变 化不会太大。因此，院校历年的考博真题对于大家来说就具有相当大 的参考价值。所以，考生在整个复习工作中，仔细研读院校指定参考 书目的同时也要注意搜集往年的考博真题。 ●除反复演练院校历年真题外，平时多涉猎一些理论专著和学术论文 会帮助我们了解本学科的理论框架，更加熟悉我们即将进入的研究领 域，同时也能够提高我们对行业的兴趣。而学术论文最好是找目标院 校老师发表过的论文，了解一下他们的研究方向，也为复试打下一个 好基础。 ●综上所述，在整个复习备考阶段，院校内部的考博信息及方向就显 得尤为重要。史老师在此温馨提示各位准备报考北京大学的 考生，

若你有院校内部的资源，最好还是赶紧利用起来。若你没有这方面的 渠道和资源，便可以跟史老师取得联系~兵家有云：知己知彼，百战 不殆。明确了整个复习工作的方向，获取了准确无误的情报，方能事 半功倍。反之，事倍功半不说，你头悬梁锥刺股呕心沥血一整年，末 了还成了横杠底下的分母。考博路上，史老师为你保驾护航。

北京大学教育博士(Ed.D)教育领导与管理方向考博分 数线【几深教育】 报考条件： 1. 具有硕士学位或博士学位人员。 2. 学校中高层管理人员。 3. 5 年及以上教育或相关领域全职工作经历。 4. 身心健康状况符合北京大学研究生入学体检要求。 5. 两位与所申请学科相关的副教授（或相当于副教授）以上职称专 家的推荐信。 招生方式为【申请—审核制】，报名时间和所提交的材料如下：

网上申报时间：2021 年 10 月 11 日 09:00-12 月 6 日 17:00 初审材料提交截止时间：2021 年 12 月 10 日 17:00 前（需寄达，逾 期不予受理）； 提交申请材料清单： (1) 北京大学 2022 年攻读博士学位研究生报考登记表，打印后须在 第 2 页和第 3 页上签署本人姓名。 (2) 两封专家推荐信，须分别密封并由推荐专家在封口骑缝处签字。 (3) 个人陈述（攻读博士学位期间拟研究的问题和设想的陈述书， 3000 字左右） (4) 英语水平证明复印件。请提供以下至少一种证明： ① 北京大学博士研究生英语水平考试 60 分及以上（2015 年 12 月-2019 年 1 月参 加考试）； ②国家英语六级考试合格或 425 分及以上； ③托福 90 分及以上（2020 年 9 月 1 日及之后参加考试）； ④雅思（A 类）6 分及以上（2020 年 9 月 1 日及之后参加 考试）； ⑤国家英语专业八级考试合格证书； ⑥ GRE 成绩 310 分及以上（2017 年 9 月 1 日及之后参加 考试）； ⑦ WSK（PETS-5）考试合格；

⑧在母语为英语的国家/地区参加过英文授课学位项目学习并已 获得学位（要求使用英语撰写学位论文）； ⑨教育学院 2022 年 12 月面向非全日制项目考生的英语水平 考试成绩 60 分及 以上；（若没有之前 8 类英语证明的考试可以参加这次考试，报名 时间: 2022 年 10 月 11 日 9:00--2021 年 12 月 7 日 17:00；考试地点：线上平台考试） (8) 身份证复印件；职务证明复印件(仅在职学生提供)； (9) 职称证明复印件; (10) 硕士课程正式成绩单的原件或复印件 (11)硕士学位论文（课程硕士需提供无论文说明）； (12)学习和工作经历、经验、能力、特别成就、公开发表的学术论文、 所获专利及其他 原创性研究成果的陈述和证明； (13) 学历、学位证书复印件。 学习方式： 1. 非全日制学习，不转档案、户口及工资关系（定向）。学制四年， 前两年为课程学习及论文选题设计阶段，后两年为论文研究和写作阶 段。 2. 集中授课，前两年大体上每三个月集中一次，后两年每四个月集

中一次。 推荐参考书目 《深入学习习近平关于教育的重要论述》，教育部课题组 教育科学 出版社 《教育政策研究基础》，陈学飞.北京：人民教育出版社，2011 《比较高等教育：知识、大学与发展》，[美]菲利普 G. 阿特巴赫著， 人民教育出版社教育室译，2001 《中国大学教育发展史》，曲士培著，北京大学出版社，2006 《高等教育理念》，[英] 罗纳德·巴尼特著，蓝劲松主译，北京大学 出版社，2012 《现代教育论》（第二版），黄济、王策三主编，人民教育出版社， 2004 《大学运行模式》，[美]伯恩鲍姆，别敦荣译，中国海洋大学出版社， 2003 推荐阅读期刊 教育研究 教育学报 教师教育研究

高等教育研究 北京大学教育评论 比较教育研究 复试面试细则 面试要求： 面试满分 100 分，60 分为及格，不及格者不予录取 面试主要是对学生的学科背景、专业知识水平（以二级学科的相 关内容）、科研能力及学术潜力、逻辑思维与表达能力等方面进行综 合考察。 申请人主要是向面试组作报告，报告内容包括个人科研经历和成 果介绍、对拟从事研究 的领域的了解和看法、本人拟进行的研究工作设想及理由等。 总成绩和录取：笔试、面试各占总成绩的 50%。按照总成绩排名择 优确定拟录取名单。 授课体系 第一阶段：框架的构建和重点的掌握 核心参考书的框架体系建立和考点整合，理清楚学科发展史，特别是 每一个阶段的代表人物，著作，主张，提出的背景和评价。 第二阶段：专题讲解

在第一阶段的基础上，给学员总结常考的专题，进行深化和凝练，以 专题为突破口夯实并灵活运用理论知识。 第三阶段：热点和出题人的论文 对出题老师的研究重点，最新论文成果和上课的笔记课件进行讲解。 对本专业时政热点话题进行分析。 第四阶段：历年真题讲解 对历年真题进行最深入的剖析，分析真题来源、真题难度，总结各题 型的解题思路、答题方法和技巧。全面提升学员的答题能力，把前面 几个阶段掌握的理论知识转化为分数。 第五阶段：模拟练习及押题 就最新的理论前沿和学科热点结合现实的热点进行拔高应用性讲解。 教会考生怎么破题，怎么安排结构，怎么突出创新点等答题技巧。 考博专业课复习心得 考博复习是一个具体的系统性的工作，有很多的考生都向我征求过考 博专业课方面的复习意见。可能对于不同的考生来说，在考前复习过 程中所花费的时间都有所不同。有的考生认为，考前随便看看书就行 了，而有的考生则认为需要花费三到六个月乃至更长的时间... 首先，史老师并不否认只花费较少的时间就能考上一所很不错的学校

确实存在这样的可能性，而且这种情况史老师身边也常有发生。 但是，对于广大考生来说，也许我们的记忆力、领悟能力并不出众， 学习，毕竟是个循序渐进的过程。因此，史老师更倾向于努力在尽可 能多的时间内，系统地、最大效率地复习专业课。这样能够最大程度 地提高你对所考专业的理解力，使得自己能够真正达到融会贯通。 因为毕竟专业课中所涉及的面知识是很容易理解和记忆的，但是如果 要是把书中所体现的知识融会贯通、从内在联系上，进行深入的理解 和挖掘（这种深挖掘的方法非常有助于提高考试时答题的深度，并且 在日后的科研工作中，这种融会贯通的研究习惯也将令你非常受用）， 这不是简单的记忆力好就能解决的，而是需要更多的时间和精力去思 考~如果再能找个经验、有能力的人带带你，肯定要轻松很多。 有些考生担心战线拉的太长了会使得自己变得麻木，思想上有所懈 怠，进而失去上进心~真的会这样吗？史老师以为，任何工作都是反 复的、甚至是乏味的。即使在将来踏入工作岗位，反反复复的工作状 态也可能会使得自己麻木到失去上进的动力~但，史老师要说的是， 如果短短几个月的专业课复习就能使你疲惫、麻木到丧失信心，那么 显然，你并不适合读博和做科研。 考博复习，如同做科研~没有一条康庄大道，也没有完全可复制的成

功之路，每一个科研成功者都是在自己成长的道路上遇到无数的黑暗 险阻，在黑暗中不断摸索。这种黑暗中的摸索状态往往是人所不能适 应的，因为人只适应在光明中行走。没有方向感，没有道路，每一步 都充满了不确定性，这种面对种种不确定性的心理状态无疑是最令人 煎熬的。也只有咬紧牙关，穷尽各种智慧，付出艰辛的努力，坚持挺 过这段黑暗的旅途，最终才会等到光明的到来。如同马克思所言：“在 科学上没有平坦的大道，只有不畏艰险沿着陡峭山路攀登的人，才有 希望达到光辉的顶点。” ●虽然每年院校的出题大纲可能会有所变化，但是就总体来说肯定变 化不会太大。因此，院校历年的考博真题对于大家来说就具有相当大 的参考价值。所以，考生在整个复习工作中，仔细研读院校指定参考 书目的同时也要注意搜集往年的考博真题。 ●除反复演练院校历年真题外，平时多涉猎一些理论专著和学术论文 会帮助我们了解本学科的理论框架，更加熟悉我们即将进入的研究领 域，同时也能够提高我们对行业的兴趣。而学术论文最好是找目标院 校老师发表过的论文，了解一下他们的研究方向，也为复试打下一个 好基础。 ●综上所述，在整个复习备考阶段，院校内部的考博信息及方向就显 得尤为重要。史老师在此温馨提示各位准备报考北京大学的 考生，

若你有院校内部的资源，最好还是赶紧利用起来。若你没有这方面的 渠道和资源，便可以跟史老师取得联系~兵家有云：知己知彼，百战 不殆。明确了整个复习工作的方向，获取了准确无误的情报，方能事 半功倍。反之，事倍功半不说，你头悬梁锥刺股呕心沥血一整年，末 了还成了横杠底下的分母。考博路上，史老师为你保驾护航。

北京大学教育博士(Ed.D)教育领导与管理方向考博复 习经验【几深教育】 报考条件： 1. 具有硕士学位或博士学位人员。 2. 学校中高层管理人员。 3. 5 年及以上教育或相关领域全职工作经历。 4. 身心健康状况符合北京大学研究生入学体检要求。 5. 两位与所申请学科相关的副教授（或相当于副教授）以上职称专 家的推荐信。 招生方式为【申请—审核制】，报名时间和所提交的材料如下：

网上申报时间：2021 年 10 月 11 日 09:00-12 月 6 日 17:00 初审材料提交截止时间：2021 年 12 月 10 日 17:00 前（需寄达，逾 期不予受理）； 提交申请材料清单： (1) 北京大学 2022 年攻读博士学位研究生报考登记表，打印后须在 第 2 页和第 3 页上签署本人姓名。 (2) 两封专家推荐信，须分别密封并由推荐专家在封口骑缝处签字。 (3) 个人陈述（攻读博士学位期间拟研究的问题和设想的陈述书， 3000 字左右） (4) 英语水平证明复印件。请提供以下至少一种证明： ① 北京大学博士研究生英语水平考试 60 分及以上（2015 年 12 月-2019 年 1 月参 加考试）； ②国家英语六级考试合格或 425 分及以上； ③托福 90 分及以上（2020 年 9 月 1 日及之后参加考试）； ④雅思（A 类）6 分及以上（2020 年 9 月 1 日及之后参加 考试）； ⑤国家英语专业八级考试合格证书； ⑥ GRE 成绩 310 分及以上（2017 年 9 月 1 日及之后参加 考试）； ⑦ WSK（PETS-5）考试合格；

⑧在母语为英语的国家/地区参加过英文授课学位项目学习并已 获得学位（要求使用英语撰写学位论文）； ⑨教育学院 2022 年 12 月面向非全日制项目考生的英语水平 考试成绩 60 分及 以上；（若没有之前 8 类英语证明的考试可以参加这次考试，报名 时间: 2022 年 10 月 11 日 9:00--2021 年 12 月 7 日 17:00；考试地点：线上平台考试） (8) 身份证复印件；职务证明复印件(仅在职学生提供)； (9) 职称证明复印件; (10) 硕士课程正式成绩单的原件或复印件 (11)硕士学位论文（课程硕士需提供无论文说明）； (12)学习和工作经历、经验、能力、特别成就、公开发表的学术论文、 所获专利及其他 原创性研究成果的陈述和证明； (13) 学历、学位证书复印件。 学习方式： 1. 非全日制学习，不转档案、户口及工资关系（定向）。学制四年， 前两年为课程学习及论文选题设计阶段，后两年为论文研究和写作阶 段。 2. 集中授课，前两年大体上每三个月集中一次，后两年每四个月集

中一次。 推荐参考书目 《深入学习习近平关于教育的重要论述》，教育部课题组 教育科学 出版社 《教育政策研究基础》，陈学飞.北京：人民教育出版社，2011 《比较高等教育：知识、大学与发展》，[美]菲利普 G. 阿特巴赫著， 人民教育出版社教育室译，2001 《中国大学教育发展史》，曲士培著，北京大学出版社，2006 《高等教育理念》，[英] 罗纳德·巴尼特著，蓝劲松主译，北京大学 出版社，2012 《现代教育论》（第二版），黄济、王策三主编，人民教育出版社， 2004 《大学运行模式》，[美]伯恩鲍姆，别敦荣译，中国海洋大学出版社， 2003 推荐阅读期刊 教育研究 教育学报 教师教育研究

高等教育研究 北京大学教育评论 比较教育研究 复试面试细则 面试要求： 面试满分 100 分，60 分为及格，不及格者不予录取 面试主要是对学生的学科背景、专业知识水平（以二级学科的相 关内容）、科研能力及学术潜力、逻辑思维与表达能力等方面进行综 合考察。 申请人主要是向面试组作报告，报告内容包括个人科研经历和成 果介绍、对拟从事研究 的领域的了解和看法、本人拟进行的研究工作设想及理由等。 总成绩和录取：笔试、面试各占总成绩的 50%。按照总成绩排名择 优确定拟录取名单。 授课体系 第一阶段：框架的构建和重点的掌握 核心参考书的框架体系建立和考点整合，理清楚学科发展史，特别是 每一个阶段的代表人物，著作，主张，提出的背景和评价。 第二阶段：专题讲解

在第一阶段的基础上，给学员总结常考的专题，进行深化和凝练，以 专题为突破口夯实并灵活运用理论知识。 第三阶段：热点和出题人的论文 对出题老师的研究重点，最新论文成果和上课的笔记课件进行讲解。 对本专业时政热点话题进行分析。 第四阶段：历年真题讲解 对历年真题进行最深入的剖析，分析真题来源、真题难度，总结各题 型的解题思路、答题方法和技巧。全面提升学员的答题能力，把前面 几个阶段掌握的理论知识转化为分数。 第五阶段：模拟练习及押题 就最新的理论前沿和学科热点结合现实的热点进行拔高应用性讲解。 教会考生怎么破题，怎么安排结构，怎么突出创新点等答题技巧。 考博专业课复习心得 考博复习是一个具体的系统性的工作，有很多的考生都向我征求过考 博专业课方面的复习意见。可能对于不同的考生来说，在考前复习过 程中所花费的时间都有所不同。有的考生认为，考前随便看看书就行 了，而有的考生则认为需要花费三到六个月乃至更长的时间... 首先，史老师并不否认只花费较少的时间就能考上一所很不错的学校

确实存在这样的可能性，而且这种情况史老师身边也常有发生。 但是，对于广大考生来说，也许我们的记忆力、领悟能力并不出众， 学习，毕竟是个循序渐进的过程。因此，史老师更倾向于努力在尽可 能多的时间内，系统地、最大效率地复习专业课。这样能够最大程度 地提高你对所考专业的理解力，使得自己能够真正达到融会贯通。 因为毕竟专业课中所涉及的面知识是很容易理解和记忆的，但是如果 要是把书中所体现的知识融会贯通、从内在联系上，进行深入的理解 和挖掘（这种深挖掘的方法非常有助于提高考试时答题的深度，并且 在日后的科研工作中，这种融会贯通的研究习惯也将令你非常受用）， 这不是简单的记忆力好就能解决的，而是需要更多的时间和精力去思 考~如果再能找个经验、有能力的人带带你，肯定要轻松很多。 有些考生担心战线拉的太长了会使得自己变得麻木，思想上有所懈 怠，进而失去上进心~真的会这样吗？史老师以为，任何工作都是反 复的、甚至是乏味的。即使在将来踏入工作岗位，反反复复的工作状 态也可能会使得自己麻木到失去上进的动力~但，史老师要说的是， 如果短短几个月的专业课复习就能使你疲惫、麻木到丧失信心，那么 显然，你并不适合读博和做科研。 考博复习，如同做科研~没有一条康庄大道，也没有完全可复制的成

功之路，每一个科研成功者都是在自己成长的道路上遇到无数的黑暗 险阻，在黑暗中不断摸索。这种黑暗中的摸索状态往往是人所不能适 应的，因为人只适应在光明中行走。没有方向感，没有道路，每一步 都充满了不确定性，这种面对种种不确定性的心理状态无疑是最令人 煎熬的。也只有咬紧牙关，穷尽各种智慧，付出艰辛的努力，坚持挺 过这段黑暗的旅途，最终才会等到光明的到来。如同马克思所言：“在 科学上没有平坦的大道，只有不畏艰险沿着陡峭山路攀登的人，才有 希望达到光辉的顶点。” ●虽然每年院校的出题大纲可能会有所变化，但是就总体来说肯定变 化不会太大。因此，院校历年的考博真题对于大家来说就具有相当大 的参考价值。所以，考生在整个复习工作中，仔细研读院校指定参考 书目的同时也要注意搜集往年的考博真题。 ●除反复演练院校历年真题外，平时多涉猎一些理论专著和学术论文 会帮助我们了解本学科的理论框架，更加熟悉我们即将进入的研究领 域，同时也能够提高我们对行业的兴趣。而学术论文最好是找目标院 校老师发表过的论文，了解一下他们的研究方向，也为复试打下一个 好基础。 ●综上所述，在整个复习备考阶段，院校内部的考博信息及方向就显 得尤为重要。史老师在此温馨提示各位准备报考北京大学的 考生，

若你有院校内部的资源，最好还是赶紧利用起来。若你没有这方面的 渠道和资源，便可以跟史老师取得联系~兵家有云：知己知彼，百战 不殆。明确了整个复习工作的方向，获取了准确无误的情报，方能事 半功倍。反之，事倍功半不说，你头悬梁锥刺股呕心沥血一整年，末 了还成了横杠底下的分母。考博路上，史老师为你保驾护航。

北京大学教育博士(Ed.D)教育领导与管理方向考博课 程辅导【几深教育】 报考条件： 1. 具有硕士学位或博士学位人员。 2. 学校中高层管理人员。 3. 5 年及以上教育或相关领域全职工作经历。 4. 身心健康状况符合北京大学研究生入学体检要求。 5. 两位与所申请学科相关的副教授（或相当于副教授）以上职称专 家的推荐信。 招生方式为【申请—审核制】，报名时间和所提交的材料如下：

网上申报时间：2021 年 10 月 11 日 09:00-12 月 6 日 17:00 初审材料提交截止时间：2021 年 12 月 10 日 17:00 前（需寄达，逾 期不予受理）； 提交申请材料清单： (1) 北京大学 2022 年攻读博士学位研究生报考登记表，打印后须在 第 2 页和第 3 页上签署本人姓名。 (2) 两封专家推荐信，须分别密封并由推荐专家在封口骑缝处签字。 (3) 个人陈述（攻读博士学位期间拟研究的问题和设想的陈述书， 3000 字左右） (4) 英语水平证明复印件。请提供以下至少一种证明： ① 北京大学博士研究生英语水平考试 60 分及以上（2015 年 12 月-2019 年 1 月参 加考试）； ②国家英语六级考试合格或 425 分及以上； ③托福 90 分及以上（2020 年 9 月 1 日及之后参加考试）； ④雅思（A 类）6 分及以上（2020 年 9 月 1 日及之后参加 考试）； ⑤国家英语专业八级考试合格证书； ⑥ GRE 成绩 310 分及以上（2017 年 9 月 1 日及之后参加 考试）； ⑦ WSK（PETS-5）考试合格；

⑧在母语为英语的国家/地区参加过英文授课学位项目学习并已 获得学位（要求使用英语撰写学位论文）； ⑨教育学院 2022 年 12 月面向非全日制项目考生的英语水平 考试成绩 60 分及 以上；（若没有之前 8 类英语证明的考试可以参加这次考试，报名 时间: 2022 年 10 月 11 日 9:00--2021 年 12 月 7 日 17:00；考试地点：线上平台考试） (8) 身份证复印件；职务证明复印件(仅在职学生提供)； (9) 职称证明复印件; (10) 硕士课程正式成绩单的原件或复印件 (11)硕士学位论文（课程硕士需提供无论文说明）； (12)学习和工作经历、经验、能力、特别成就、公开发表的学术论文、 所获专利及其他 原创性研究成果的陈述和证明； (13) 学历、学位证书复印件。 学习方式： 1. 非全日制学习，不转档案、户口及工资关系（定向）。学制四年， 前两年为课程学习及论文选题设计阶段，后两年为论文研究和写作阶 段。 2. 集中授课，前两年大体上每三个月集中一次，后两年每四个月集

中一次。 推荐参考书目 《深入学习习近平关于教育的重要论述》，教育部课题组 教育科学 出版社 《教育政策研究基础》，陈学飞.北京：人民教育出版社，2011 《比较高等教育：知识、大学与发展》，[美]菲利普 G. 阿特巴赫著， 人民教育出版社教育室译，2001 《中国大学教育发展史》，曲士培著，北京大学出版社，2006 《高等教育理念》，[英] 罗纳德·巴尼特著，蓝劲松主译，北京大学 出版社，2012 《现代教育论》（第二版），黄济、王策三主编，人民教育出版社， 2004 《大学运行模式》，[美]伯恩鲍姆，别敦荣译，中国海洋大学出版社， 2003 推荐阅读期刊 教育研究 教育学报 教师教育研究

高等教育研究 北京大学教育评论 比较教育研究 复试面试细则 面试要求： 面试满分 100 分，60 分为及格，不及格者不予录取 面试主要是对学生的学科背景、专业知识水平（以二级学科的相 关内容）、科研能力及学术潜力、逻辑思维与表达能力等方面进行综 合考察。 申请人主要是向面试组作报告，报告内容包括个人科研经历和成 果介绍、对拟从事研究 的领域的了解和看法、本人拟进行的研究工作设想及理由等。 总成绩和录取：笔试、面试各占总成绩的 50%。按照总成绩排名择 优确定拟录取名单。 授课体系 第一阶段：框架的构建和重点的掌握 核心参考书的框架体系建立和考点整合，理清楚学科发展史，特别是 每一个阶段的代表人物，著作，主张，提出的背景和评价。 第二阶段：专题讲解

在第一阶段的基础上，给学员总结常考的专题，进行深化和凝练，以 专题为突破口夯实并灵活运用理论知识。 第三阶段：热点和出题人的论文 对出题老师的研究重点，最新论文成果和上课的笔记课件进行讲解。 对本专业时政热点话题进行分析。 第四阶段：历年真题讲解 对历年真题进行最深入的剖析，分析真题来源、真题难度，总结各题 型的解题思路、答题方法和技巧。全面提升学员的答题能力，把前面 几个阶段掌握的理论知识转化为分数。 第五阶段：模拟练习及押题 就最新的理论前沿和学科热点结合现实的热点进行拔高应用性讲解。 教会考生怎么破题，怎么安排结构，怎么突出创新点等答题技巧。 考博专业课复习心得 考博复习是一个具体的系统性的工作，有很多的考生都向我征求过考 博专业课方面的复习意见。可能对于不同的考生来说，在考前复习过 程中所花费的时间都有所不同。有的考生认为，考前随便看看书就行 了，而有的考生则认为需要花费三到六个月乃至更长的时间... 首先，史老师并不否认只花费较少的时间就能考上一所很不错的学校

确实存在这样的可能性，而且这种情况史老师身边也常有发生。 但是，对于广大考生来说，也许我们的记忆力、领悟能力并不出众， 学习，毕竟是个循序渐进的过程。因此，史老师更倾向于努力在尽可 能多的时间内，系统地、最大效率地复习专业课。这样能够最大程度 地提高你对所考专业的理解力，使得自己能够真正达到融会贯通。 因为毕竟专业课中所涉及的面知识是很容易理解和记忆的，但是如果 要是把书中所体现的知识融会贯通、从内在联系上，进行深入的理解 和挖掘（这种深挖掘的方法非常有助于提高考试时答题的深度，并且 在日后的科研工作中，这种融会贯通的研究习惯也将令你非常受用）， 这不是简单的记忆力好就能解决的，而是需要更多的时间和精力去思 考~如果再能找个经验、有能力的人带带你，肯定要轻松很多。 有些考生担心战线拉的太长了会使得自己变得麻木，思想上有所懈 怠，进而失去上进心~真的会这样吗？史老师以为，任何工作都是反 复的、甚至是乏味的。即使在将来踏入工作岗位，反反复复的工作状 态也可能会使得自己麻木到失去上进的动力~但，史老师要说的是， 如果短短几个月的专业课复习就能使你疲惫、麻木到丧失信心，那么 显然，你并不适合读博和做科研。 考博复习，如同做科研~没有一条康庄大道，也没有完全可复制的成

功之路，每一个科研成功者都是在自己成长的道路上遇到无数的黑暗 险阻，在黑暗中不断摸索。这种黑暗中的摸索状态往往是人所不能适 应的，因为人只适应在光明中行走。没有方向感，没有道路，每一步 都充满了不确定性，这种面对种种不确定性的心理状态无疑是最令人 煎熬的。也只有咬紧牙关，穷尽各种智慧，付出艰辛的努力，坚持挺 过这段黑暗的旅途，最终才会等到光明的到来。如同马克思所言：“在 科学上没有平坦的大道，只有不畏艰险沿着陡峭山路攀登的人，才有 希望达到光辉的顶点。” ●虽然每年院校的出题大纲可能会有所变化，但是就总体来说肯定变 化不会太大。因此，院校历年的考博真题对于大家来说就具有相当大 的参考价值。所以，考生在整个复习工作中，仔细研读院校指定参考 书目的同时也要注意搜集往年的考博真题。 ●除反复演练院校历年真题外，平时多涉猎一些理论专著和学术论文 会帮助我们了解本学科的理论框架，更加熟悉我们即将进入的研究领 域，同时也能够提高我们对行业的兴趣。而学术论文最好是找目标院 校老师发表过的论文，了解一下他们的研究方向，也为复试打下一个 好基础。 ●综上所述，在整个复习备考阶段，院校内部的考博信息及方向就显 得尤为重要。史老师在此温馨提示各位准备报考北京大学的 考生，

若你有院校内部的资源，最好还是赶紧利用起来。若你没有这方面的 渠道和资源，便可以跟史老师取得联系~兵家有云：知己知彼，百战 不殆。明确了整个复习工作的方向，获取了准确无误的情报，方能事 半功倍。反之，事倍功半不说，你头悬梁锥刺股呕心沥血一整年，末 了还成了横杠底下的分母。考博路上，史老师为你保驾护航。

北京大学教育博士(Ed.D)教育领导与管理方向考博招 生人数【几深教育】 报考条件： 1. 具有硕士学位或博士学位人员。 2. 学校中高层管理人员。 3. 5 年及以上教育或相关领域全职工作经历。 4. 身心健康状况符合北京大学研究生入学体检要求。 5. 两位与所申请学科相关的副教授（或相当于副教授）以上职称专 家的推荐信。 招生方式为【申请—审核制】，报名时间和所提交的材料如下：

网上申报时间：2021 年 10 月 11 日 09:00-12 月 6 日 17:00 初审材料提交截止时间：2021 年 12 月 10 日 17:00 前（需寄达，逾 期不予受理）； 提交申请材料清单： (1) 北京大学 2022 年攻读博士学位研究生报考登记表，打印后须在 第 2 页和第 3 页上签署本人姓名。 (2) 两封专家推荐信，须分别密封并由推荐专家在封口骑缝处签字。 (3) 个人陈述（攻读博士学位期间拟研究的问题和设想的陈述书， 3000 字左右） (4) 英语水平证明复印件。请提供以下至少一种证明： ① 北京大学博士研究生英语水平考试 60 分及以上（2015 年 12 月-2019 年 1 月参 加考试）； ②国家英语六级考试合格或 425 分及以上； ③托福 90 分及以上（2020 年 9 月 1 日及之后参加考试）； ④雅思（A 类）6 分及以上（2020 年 9 月 1 日及之后参加 考试）； ⑤国家英语专业八级考试合格证书； ⑥ GRE 成绩 310 分及以上（2017 年 9 月 1 日及之后参加 考试）； ⑦ WSK（PETS-5）考试合格；

⑧在母语为英语的国家/地区参加过英文授课学位项目学习并已 获得学位（要求使用英语撰写学位论文）； ⑨教育学院 2022 年 12 月面向非全日制项目考生的英语水平 考试成绩 60 分及 以上；（若没有之前 8 类英语证明的考试可以参加这次考试，报名 时间: 2022 年 10 月 11 日 9:00--2021 年 12 月 7 日 17:00；考试地点：线上平台考试） (8) 身份证复印件；职务证明复印件(仅在职学生提供)； (9) 职称证明复印件; (10) 硕士课程正式成绩单的原件或复印件 (11)硕士学位论文（课程硕士需提供无论文说明）； (12)学习和工作经历、经验、能力、特别成就、公开发表的学术论文、 所获专利及其他 原创性研究成果的陈述和证明； (13) 学历、学位证书复印件。 学习方式： 1. 非全日制学习，不转档案、户口及工资关系（定向）。学制四年， 前两年为课程学习及论文选题设计阶段，后两年为论文研究和写作阶 段。 2. 集中授课，前两年大体上每三个月集中一次，后两年每四个月集

中一次。 推荐参考书目 《深入学习习近平关于教育的重要论述》，教育部课题组 教育科学 出版社 《教育政策研究基础》，陈学飞.北京：人民教育出版社，2011 《比较高等教育：知识、大学与发展》，[美]菲利普 G. 阿特巴赫著， 人民教育出版社教育室译，2001 《中国大学教育发展史》，曲士培著，北京大学出版社，2006 《高等教育理念》，[英] 罗纳德·巴尼特著，蓝劲松主译，北京大学 出版社，2012 《现代教育论》（第二版），黄济、王策三主编，人民教育出版社， 2004 《大学运行模式》，[美]伯恩鲍姆，别敦荣译，中国海洋大学出版社， 2003 推荐阅读期刊 教育研究 教育学报 教师教育研究

高等教育研究 北京大学教育评论 比较教育研究 复试面试细则 面试要求： 面试满分 100 分，60 分为及格，不及格者不予录取 面试主要是对学生的学科背景、专业知识水平（以二级学科的相 关内容）、科研能力及学术潜力、逻辑思维与表达能力等方面进行综 合考察。 申请人主要是向面试组作报告，报告内容包括个人科研经历和成 果介绍、对拟从事研究 的领域的了解和看法、本人拟进行的研究工作设想及理由等。 总成绩和录取：笔试、面试各占总成绩的 50%。按照总成绩排名择 优确定拟录取名单。 授课体系 第一阶段：框架的构建和重点的掌握 核心参考书的框架体系建立和考点整合，理清楚学科发展史，特别是 每一个阶段的代表人物，著作，主张，提出的背景和评价。 第二阶段：专题讲解

在第一阶段的基础上，给学员总结常考的专题，进行深化和凝练，以 专题为突破口夯实并灵活运用理论知识。 第三阶段：热点和出题人的论文 对出题老师的研究重点，最新论文成果和上课的笔记课件进行讲解。 对本专业时政热点话题进行分析。 第四阶段：历年真题讲解 对历年真题进行最深入的剖析，分析真题来源、真题难度，总结各题 型的解题思路、答题方法和技巧。全面提升学员的答题能力，把前面 几个阶段掌握的理论知识转化为分数。 第五阶段：模拟练习及押题 就最新的理论前沿和学科热点结合现实的热点进行拔高应用性讲解。 教会考生怎么破题，怎么安排结构，怎么突出创新点等答题技巧。 考博专业课复习心得 考博复习是一个具体的系统性的工作，有很多的考生都向我征求过考 博专业课方面的复习意见。可能对于不同的考生来说，在考前复习过 程中所花费的时间都有所不同。有的考生认为，考前随便看看书就行 了，而有的考生则认为需要花费三到六个月乃至更长的时间... 首先，史老师并不否认只花费较少的时间就能考上一所很不错的学校

确实存在这样的可能性，而且这种情况史老师身边也常有发生。 但是，对于广大考生来说，也许我们的记忆力、领悟能力并不出众， 学习，毕竟是个循序渐进的过程。因此，史老师更倾向于努力在尽可 能多的时间内，系统地、最大效率地复习专业课。这样能够最大程度 地提高你对所考专业的理解力，使得自己能够真正达到融会贯通。 因为毕竟专业课中所涉及的面知识是很容易理解和记忆的，但是如果 要是把书中所体现的知识融会贯通、从内在联系上，进行深入的理解 和挖掘（这种深挖掘的方法非常有助于提高考试时答题的深度，并且 在日后的科研工作中，这种融会贯通的研究习惯也将令你非常受用）， 这不是简单的记忆力好就能解决的，而是需要更多的时间和精力去思 考~如果再能找个经验、有能力的人带带你，肯定要轻松很多。 有些考生担心战线拉的太长了会使得自己变得麻木，思想上有所懈 怠，进而失去上进心~真的会这样吗？史老师以为，任何工作都是反 复的、甚至是乏味的。即使在将来踏入工作岗位，反反复复的工作状 态也可能会使得自己麻木到失去上进的动力~但，史老师要说的是， 如果短短几个月的专业课复习就能使你疲惫、麻木到丧失信心，那么 显然，你并不适合读博和做科研。 考博复习，如同做科研~没有一条康庄大道，也没有完全可复制的成

功之路，每一个科研成功者都是在自己成长的道路上遇到无数的黑暗 险阻，在黑暗中不断摸索。这种黑暗中的摸索状态往往是人所不能适 应的，因为人只适应在光明中行走。没有方向感，没有道路，每一步 都充满了不确定性，这种面对种种不确定性的心理状态无疑是最令人 煎熬的。也只有咬紧牙关，穷尽各种智慧，付出艰辛的努力，坚持挺 过这段黑暗的旅途，最终才会等到光明的到来。如同马克思所言：“在 科学上没有平坦的大道，只有不畏艰险沿着陡峭山路攀登的人，才有 希望达到光辉的顶点。” ●虽然每年院校的出题大纲可能会有所变化，但是就总体来说肯定变 化不会太大。因此，院校历年的考博真题对于大家来说就具有相当大 的参考价值。所以，考生在整个复习工作中，仔细研读院校指定参考 书目的同时也要注意搜集往年的考博真题。 ●除反复演练院校历年真题外，平时多涉猎一些理论专著和学术论文 会帮助我们了解本学科的理论框架，更加熟悉我们即将进入的研究领 域，同时也能够提高我们对行业的兴趣。而学术论文最好是找目标院 校老师发表过的论文，了解一下他们的研究方向，也为复试打下一个 好基础。 ●综上所述，在整个复习备考阶段，院校内部的考博信息及方向就显 得尤为重要。史老师在此温馨提示各位准备报考北京大学的 考生，

若你有院校内部的资源，最好还是赶紧利用起来。若你没有这方面的 渠道和资源，便可以跟史老师取得联系~兵家有云：知己知彼，百战 不殆。明确了整个复习工作的方向，获取了准确无误的情报，方能事 半功倍。反之，事倍功半不说，你头悬梁锥刺股呕心沥血一整年，末 了还成了横杠底下的分母。考博路上，史老师为你保驾护航。

北京大学教育博士(Ed.D)考博参考书【几深教育】 报考条件： 1. 具有硕士学位或博士学位人员。 2. 学校中高层管理人员。 3. 5 年及以上教育或相关领域全职工作经历。 4. 身心健康状况符合北京大学研究生入学体检要求。 5. 两位与所申请学科相关的副教授（或相当于副教授）以上职称专 家的推荐信。 招生方式为【申请—审核制】，报名时间和所提交的材料如下： 网上申报时间：2021 年 10 月 11 日 09:00-12 月 6 日 17:00

初审材料提交截止时间：2021 年 12 月 10 日 17:00 前（需寄达，逾 期不予受理）； 提交申请材料清单： (1) 北京大学 2022 年攻读博士学位研究生报考登记表，打印后须在 第 2 页和第 3 页上签署本人姓名。 (2) 两封专家推荐信，须分别密封并由推荐专家在封口骑缝处签字。 (3) 个人陈述（攻读博士学位期间拟研究的问题和设想的陈述书， 3000 字左右） (4) 英语水平证明复印件。请提供以下至少一种证明： ① 北京大学博士研究生英语水平考试 60 分及以上（2015 年 12 月-2019 年 1 月参 加考试）； ②国家英语六级考试合格或 425 分及以上； ③托福 90 分及以上（2020 年 9 月 1 日及之后参加考试）； ④雅思（A 类）6 分及以上（2020 年 9 月 1 日及之后参加 考试）； ⑤国家英语专业八级考试合格证书； ⑥ GRE 成绩 310 分及以上（2017 年 9 月 1 日及之后参加 考试）； ⑦ WSK（PETS-5）考试合格； ⑧在母语为英语的国家/地区参加过英文授课学位项目学习并已

获得学位（要求使用英语撰写学位论文）； ⑨教育学院 2022 年 12 月面向非全日制项目考生的英语水平 考试成绩 60 分及 以上；（若没有之前 8 类英语证明的考试可以参加这次考试，报名 时间: 2022 年 10 月 11 日 9:00--2021 年 12 月 7 日 17:00；考试地点：线上平台考试） (8) 身份证复印件；职务证明复印件(仅在职学生提供)； (9) 职称证明复印件; (10) 硕士课程正式成绩单的原件或复印件 (11)硕士学位论文（课程硕士需提供无论文说明）； (12)学习和工作经历、经验、能力、特别成就、公开发表的学术论文、 所获专利及其他 原创性研究成果的陈述和证明； (13) 学历、学位证书复印件。 学习方式： 1. 非全日制学习，不转档案、户口及工资关系（定向）。学制四年， 前两年为课程学习及论文选题设计阶段，后两年为论文研究和写作阶 段。 2. 集中授课，前两年大体上每三个月集中一次，后两年每四个月集 中一次。

推荐参考书目 《深入学习习近平关于教育的重要论述》，教育部课题组 教育科学 出版社 《教育政策研究基础》，陈学飞.北京：人民教育出版社，2011 《比较高等教育：知识、大学与发展》，[美]菲利普 G. 阿特巴赫著， 人民教育出版社教育室译，2001 《中国大学教育发展史》，曲士培著，北京大学出版社，2006 《高等教育理念》，[英] 罗纳德·巴尼特著，蓝劲松主译，北京大学 出版社，2012 《现代教育论》（第二版），黄济、王策三主编，人民教育出版社， 2004 《大学运行模式》，[美]伯恩鲍姆，别敦荣译，中国海洋大学出版社， 2003 推荐阅读期刊 教育研究 教育学报 教师教育研究 高等教育研究

北京大学教育评论 比较教育研究 复试面试细则 面试要求： 面试满分 100 分，60 分为及格，不及格者不予录取 面试主要是对学生的学科背景、专业知识水平（以二级学科的相 关内容）、科研能力及学术潜力、逻辑思维与表达能力等方面进行综 合考察。 申请人主要是向面试组作报告，报告内容包括个人科研经历和成 果介绍、对拟从事研究 的领域的了解和看法、本人拟进行的研究工作设想及理由等。 总成绩和录取：笔试、面试各占总成绩的 50%。按照总成绩排名择 优确定拟录取名单。 授课体系 第一阶段：框架的构建和重点的掌握 核心参考书的框架体系建立和考点整合，理清楚学科发展史，特别是 每一个阶段的代表人物，著作，主张，提出的背景和评价。 第二阶段：专题讲解 在第一阶段的基础上，给学员总结常考的专题，进行深化和凝练，以