北比奇科创 novatio BI QI JUVENILE SCIENCE AND INNOVATION 比奇少年科创空间 中小学科创教育整体解决方案 北京华成博创教育科技有限公司 www.bgmaker.com

关于比奇科创 北京华成博创教育科技有限公司（比奇科创）是一家专 注于科创教育的技术服务型企业，业务范围包括：信息咨 询、产品开发、教育培训和系统运维，拥有多项自主知识产 权。公司致力于构建幼儿园-中小学-社区-基地的校内外 完整科创教育生态圈。 中学 企业愿景 middle school 立足教育，构建一流科技创新生态 小学 社区 primary school 企业使命 科创散育 community 生态圈 提升全民科技素养和创新能力 经营理念 幼儿园 基地 kindergarten base 科教兴国，普惠民众 太原 大同 覆盖国内7个省区 长治 业务范围 朔州 新疆维吾尔白治风 忻州 承建10余个 晋城 城市运营 运城 临汾 服务1000+ 西酸自治区 沈阳 天津 幼儿园 西安 中小学校 咸阳 社区 邢台 邯郸 至少30万学生 包头 走进“比奇”课堂 呼和浩特 鄂尔多斯 101■

比奇少年科创空间 比奇少年科创空间是关于中小学开展校内科创教育活动的整体解决方案。方案内容包括：空间 建设、教具材料、课程设计、师资培训、运营指导。课程内容包含：科学教育和编程教育。空间区域包括： 科学探究区、人工智能区、A!竞技场、创客训练营和少年创意集市等。学科领域涉及：数学、物理、化学、 生物、信息学、艺术等。适用于校园常规课堂、课后服务及社团活动。 空间建设 比奇少年科创空间是科学、艺术和生活的完美结合，将教学理念，感官感受和空间资源融为一体，旨 在为创客们营造自由、多变、开放的空间，充分激发无限创意。 人工智能区 AI竞技场 07 创客荣誉墙 科学探索区 少年创意集市 教具材料 编程教育 !机械搭建科创套装 |刷卡编程科创套装 路 趣 1智能编程科创套装 |开源硬件科创套装 102■

教具材料 科学教育 科创盒 科学实验箱 课程设计 编程教育 年级 主题 项目名称 项目目标 知识目标： 跳舞的小鸟 1.学习齿轮传动结构的功能和作用；2.了解初级编程课程的上课流程及学习技巧； 地震模拟器 3.学会基础的模型搭建方法和结构组成；4.学习简单机械结构知识 科 -年级 智能电机 能力目标： 四驱车 1.提高学生的创新能力和科学素养；2.通过动手对学生进行创造力和解决问题能力 创 旋转飞机 的培养；3.培养学生计算机和逻辑思维；4.培养学生动手能力；5.学习简单机械结 构知识 初 知识目标 1.了解学习距离传感器原理和使用方法；2.了解距离传感器程序模块的程序逻辑； 级 发射陀螺 3.结合生活实际，鼓励学生发散思维，不断创新创造；4，培养学生热爱生活，热爱自然 二年级 智能感官 引蛇出洞 的生活态度。5.学习连杆、齿轮传动、齿轮齿条传动，蜗轮蜗杆等机械结构的使用方法； 鳄鱼 能力目标： 避障小车 1.了解学习倾斜传感器原理和使用方法；2.学习倾斜传感器程序模块的程序逻辑； 3.学习多种机械结构结合构成的复杂作品，提升学生对于机械作品的空间建构能力 4.培养学生创新意识，大胆尝试新想法 知识目标： 1.认识智能编程套装基本零件认识与分类；2.认识机器人、基本组成、特点、类型；3.学会伺 芭蕾舞机器人 服电机的使用方法及编程逻辑；4.学会SCRATCH编程软件的使用方法及简单编程技巧：5， 学会编程中常用的逻辑命令，例如判断、切换、等待及循环等；6.了解触碰传感器的功能作用 科 三年级 初识编程 电子门铃 及编程逻辑；7.了解颜色传感器的功能作用及编程逻辑；8.了解内置声音传感器的功能作用 颜色检测仪 及编程逻辑 能力目标： 斗牛机器人 1.掌握伺服电机可以进行手摇发电的原理；2.掌握主控器的使用方法及程序测试技巧；3. 创 掌握基础编程模型的搭建技巧及结构原理；4，掌握程序编写、程序测试、程序下载、程序运行 的方法，激发学生对科技教育课程的学习兴趣以及爱好 中 知识目标： 级 打靶游戏 1.学习变量模块的建立与应用，掌握变量模块的基本运算；2.学习自定义模块的建立 与应用，掌握自定义模块的使用技巧及基本的运算技巧；3.了解随机模块的使用方法， 四年级 游戏地带 弹球游戏 能够使用随机模块编写加减速的程序 打地鼠游戏 能力目标： 射击游戏 1.掌握程序中基础的运算模块，加法、减法、乘法、除法等；2.能够熟练使用图形化编 程软件，并能制作简单的动画或者游戏；3.培养学生自主探究、自主思考，自行创造的 动手实践能力；4.在实际操作中培养学生自主解决问题的能力 知识目标： 显示文字 1.认识掌控板；2.了解图像与数据之间的关系；3.了解彩色LED灯的控制原理 Ardunio 4.了解声音的采集；5.了解声音与数据的转化 五年级 显示图像 能力目标： 科 电路板 制作跑马灯 1.了解科创课堂的授课方式、流程、基本规则和注意事项 危险报警 2.熟悉掌控板程序的编写和下载调试 3.根据要求独立完成简单的程序编写 4.分辨出生活中见到过电子信息采集原理 高 认识RGB屏幕 知识目标： 传感器 1.熟悉掌控板的各种传感器；2.了解不同信号与数据之间的关系；3.了解映射； 六年级 超声波测距 4.了解如何通过单一按钮控制不同类别信号 综合实践 检测温度 能力目标： 旋钮映射角度 1.熟练使用各种传感器；2.了解传感器的采集和处理原理 ,学习信号间的映射转化；4.利用映射控制各种变量 1031

课程设计 科学教育 年级 主题 项目名称 项目目标 学生通过实验学习声音是怎样产生的？又是怎样传播的？深刻理解关于声音问题的 土电话的研究 答案。学生通过实验可以直观验证空气的存在。学生也能在不断地对比观察中了解 年级 疯狂听世界 人耳鼓膜振动 空气的性质。 科 气体大爆炸 空气动力小车 通过培养学生科学的思维方法，提高学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活 中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行 创 气垫实验 为习惯和生活习惯。 初 小孔成像 本学期主要对磁铁性质进行探究，感受磁场强弱的变化。学生还可以了解多种多样 感官游乐园 的桥梁结构，设计搭建房屋，从而提高学生的想象力和创造力。光与我们的生活十 二年级 粒子风暴 视觉暂留 分密切，借助实验让学生了解到各种透镜的成像原理，以及光的直线传播等现象。 工业构筑站 磁铁对对碰 学生通过亲身经历科学探究的全过程，从中理解科学的真谛、获得科学知识、增长 抵抗弯曲 科学技能、体会科学探究的乐趣，学会使用科学方法发现问题并解决问题。 趣味电路 我们处在一个力的世界里，力无处不在。本学期在指导学生探究力与机械的科学概 念时，还着重于技术教育以及学生动手能力的培养。我们将电学实验的所有器件模 三年级 电子宇宙 物体导电性能 块化，学生可以自己动手操作来完成有趣的电学基本实验，使学生了解电学的基本 科 机械工程师（一） 简易天平 原理。 滑轮组 重点强化了认识事物内部的变化特征和变化的相互联系，突出了认识事物的结构和 EU 功能，树拉科学讲求实证的思想，培养学生利用已有知识探索学习新知识的能力。 中级 水形物语 改变物体沉浮 在本学期可以进行一系列电与磁的实验，从而深刻的理解电与磁的作用原理。本学 期还整合了大部分有关水的实验，我们可以通过其中的实验对水进行有意义的研 四年级 电磁狂想曲 电磁铁 究。此外还可以让学生真正走进气象科学，用感官和简单工具获取气象特征的相关 机械工程师（二） 不倒翁的研究 信息和数据采集。 气象观测站 地球圈层模型 通过保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重数据、敢于质 疑的科学态度。 人体躯干 本学期为同学们提供了认识自己身体结构和功能的机会，使他们能够认识到身体 的各个部分的形态，并在这个基础上建立其健康意识。获得生物基本事实、概念、原 五年级 人体工厂 人体心脏 理、规律与模型等方面基础知识，了解生物科学知识在生活、生产、科学技术发展与 科 工作细胞 人类的第二双眼睛 环境保护等方面的应用。 标本制作 初步形成生物体的结构与功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的观点，树立 创高 辩证唯物主义自然观，逐步形成科学的世界观。 变色液 通过认识身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中的应用，形成 收集气体 些基本的化学概念，了解化学变化的基本特征，初步认识物质的性质与用途之间的 六年级 这就是化学 指纹检验 关系。 学会运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图标和化学语言表述有关信息，并 一封密信 学会运动比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。 学生风采 ● 104

师资培训 : 师资培训以线上线下相结合的OT0的基本形式开展，并且通过开展多渠道、多形式、多层次培训，不 断加强科创团队建设，帮助科创教师提升理论认识与实践技能。同时积极搭建多种平台，为科创教师 提供展示与交流的机会，切实辅助学校开展科创教育相关工作。 比奇牛五 比奇少年科创教育培训会 载育培训会 比奇少年科创教育培训会 书空2 运营指导 运言服务 OPERATION SERVICE 雪 岛 青少年科创课程服务 科技竞赛服务 等级考试服务 科技研学服务 校园科技节服务 科技实践基地服务科技创新平台服务 构建科技竞赛通道 赛事支撑 赛事场景 oo *。 NOC 加迪小创毫 105■

设置青少年等级测评模式 青少年等级考试是解决国家教育改革和全民科学素质提升的需要，以提升我国青少年整体信息素养和 创新能力为目标，于2011年起面向全国青少年开展的信息技术能力素质的评价项目。 青少年机器人技木 02 青少年软件编稻 03 青少在三维设计 等级春试 等级春试 04 青少年电子信息 等级春试 等级春试 实现定制化校园科技节模式 比奇校园科技节与学校科技周有机融合，可结合学校实际情况定制而成，从活动策划、活动组织、活动督 导、活动宣传等方面提供全方位服务。 02 点 打造科技研学实践基地 打造科技教育实践基地，通过科技实践+科技研学方式，依托学校少年科创教育空间与校外优质科普 资源如博物馆、科技馆、知名高校、高科技企业等校外力量进行科技实践活动。 开展“科学家进校园”科普活动 依托致力于科学普及的两院院士、中国科学院老科学家演讲团、中国科研院所青年科学家等近百名权威 科学家，通过科普活动宣导科普思维，结合当下热点主题科普、心理健康教育科普等内容，宣导传播中国先进 科学技术的研究过程及成果，用新型的对话式科普教育方法让学生近距离认识及感受科学家精神。 搭建全市科技创新平台 为全市搭建科技创新平台，将该校的优质教育资源进行全市覆盖，通过定期举办科技创新成果巡展活动、 科技教师培训交流会、科技论坛、科技竞赛等活动，增加青少年、科技爱好者、社会人士的创新热情及交流机会。 106

产品分类 基础版 ● 教室名称：比奇科学探究实验室/比奇人工智能实验室 需求面积：60-80平方米 适合人数：30-60人 课程设计：科学教育或编程教育 标准版 : 教室名称：比奇少年科创空间 需求面积：80-120平方米 适合人数：30-60人 课程设计：科学教育、编程教育和创客教育 定制版 根据客户实际需求定制而成 合作案例 大同大学附属小学 东营河口一中 广州天河实验小学 朔州第四小学 @母勿d 云州区青少年活动中心 平城区御河小学 平城区第四十二小学 怀仁市第三小学 联系方式(CONTACT INFORMATION) ▣▣ ▣▣ 公司总部：北京华成博创教育科技有限公司 公司网址：htp:/www.bqmaker.com ▣ 。8 , 业务合作：15234221990（贾女士） 关注比奇科创微信公众号 关注比奇科创视频号 关注比奇科创抖音号 关注比奇科创小程序 18735254578(张先生) 了解更多科创内容 了解更多科创内容 了解更多科创内容 了解更多科创内容