绍兴艺术学校 浙江省中职高水平专业建设中期绩效自评报告

“高水平”专业建设中期绩效自评报告

2022 年 10 月

绍兴艺术学校 浙江省中职高水平专业建设中期绩效自评报告

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目 录

一、 项目建设概况 ...................... 2

（一）项目建设工作机制与举措 ................... 2

（二）项目建设的成效 ....................... 3

二、 建设任务实施情况 .................... 6

（一）学校层面任务实施情况 ..................... 6

（二）音乐表演专业建设推进情况 .................. 12

三、建设经费投入、使用与管理情况 ............. 16

（一）项目建设资金到位与执行情况 ................. 16

（二）项目建设资金管理情况 .................... 17

四、建设成果与贡献 .................... 17

（一）社会贡献与示范引领 ..................... 17

（二）特色经验与做法 ....................... 18

（三）主要标志性建设成果 ..................... 20

五、存在问题及改进措施 .................. 20

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绍兴艺术学校

“高水平”专业建设中期绩效自评报告

2020 年，学校音乐表演专业被省教育厅、省财政厅列入高水平专业

建设项目(B 类)，根据省教育厅、省财政厅《关于开展省中职高水平学校

和专业建设中期绩效评价的通知》（浙教办函[2022]269 号）等文件精神，

学校认真对照省“高水平”建设方案和任务书，系统梳理总结阶段性工作，

扎实开展自评工作，形成学校中期绩效自评报告。

一、项目建设概况

“高水平”专业建设以来，学校坚持新时代“办好人民满意的教育”

的新要求，全面落实立德树人根本任务，坚守学校“德艺兼修，以乐化人”

的育人理念，以打造具有绍兴地方特色和辨识度的艺术职业教育为己任，

围绕建成省内一流、特色鲜明的音乐表演专业为目标，实施常态化项目管

理机制，深入推动落实学校和专业两个层面具体建设改革发展任务。通过

一年半的建设，学校内涵建设持续提升，人才培养质量大幅度提高，社会

服务能力不断提升，在多数指标上达到甚至超越预期建设任务，进一步夯

实了学校高质量发展的基础。在人才培养模式创新、省级跨界融合网络同

步课程建设、课程教学资源建设、教学创新团队建设、省级学生技能比赛、

音乐专业高考质量、文艺服务群众助力社会精神共富等方面均名列全省同

类艺术学校前列，较好地完成了中期目标任务，取得良好建设成效。

（一）项目建设工作机制与举措

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1.强化组织管理，进行融入式创建。学校成立了以党总支书记、校长

为组长的建设工作领导小组，下设各任务建设小组，将建设任务点直接分

到相关处室人员。制定《“高水平建设项目专项资金管理实施办法》，学

校校长、分管校长、音乐专业负责人和子项目负责人分级定责分工，齐抓

共管。在建设中，学校对标《职业教育提质培优行动计划》、《浙江省职

业教育“十四五”发展规划》等上级文件，加强顶层设计，将“双高”建

设融入学校“十四五”发展规划，融入到常规工作中。

2.建立工作机制，实施动态化管理。建设中，建立“双高建设例会制

度”，定期召开校级、专业科室、项目小组三个层级的“双高”建设推进

会；制定“高水平建设”项目计划进度表、存在问题罗列表，所有常规工

作围绕“建设高水平专业，促进专业高质量发展”进行。学校将高水平专

业建设分项任务列入部门与科室的年度目标责任制考核内容，每学期对各

项目的任务推进进行过程考核和研判。

（二）项目建设的成效

1.项目建设整体进展情况

一年多来，学校积极深化“三教”改革，提质培优，稳步推进高水平

专业项目计划任务点，为地方精神文化建设提供高水平文艺演出活动。学

校在治理能力、人才培养、专业建设、师资队伍建设、校企深度融合、社

会服务能力等方面按照双高建设方案稳步推进，学校项目建设共 7 个建设

任务点，绩效产出指标 59 个，完成 57 个，中期完成率 96%。

2.整体办学实力和服务经济社会发展能力提升情况

经过一年多的建设，学校内涵建设持续提升，人才培养质量大幅度提

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高，社会服务能力显著提升，专业综合实力进一步增强。2020 年，在市

委市政府的大力支持下，投入 3.74 亿元，对学校进行改扩建，2022 年 8

月，工程正式竣工，所有教学用房均已投入使用。总建筑面积达到 5.74

万平方，学校的整体硬件办学设施得到提升。同时，学校聚焦创新特色项

目及标志性产出举措，在国家艺术基金、戏曲“梨花杯”、省级网络同步

课程、跨界融合优秀教学资源建设及省市级以上重大赛事中形成标志性成

果，探索可推广的模式和经验，为增强中职艺术教育适应性，推动中职艺

术职业教育高质量发展贡献力量。

2021 年至 2022 年 6 月，学校累计被市级以上媒体报道 12 次，学校

组织文化惠民活动，助力企业各类活动 55 场次。创作原创作品 7 个，并

成功举办庆祝建党 100 周年专场音乐会，受到市领导的高度肯定，受众人

数达到 4.8 万以上。音乐专业与市委党校联合开发的音乐党史课 10 多次

到社区，机关，学校进行宣讲,网络点击量达到 4000 余人次。

表 2021-2022 年主要标志性成果一览表

序号 成果名称 级别 建设增量

1 入选第四届“全国青少年戏曲教育教学成果展示

活动”——“梨花杯”

国家级 2 个

2 获评中等职业教育国家奖学金 国家级 1 个

3 国家级实用新型专利 国家级 2 项

4 2021 年浙江省中等职业学校职业能力大赛艺术

专业技能（戏曲表演）赛项

省级 二等奖（总第 3 名）1 项

5 2022 年“新松计划”浙江省青年戏曲演员大赛 省级 铜奖 1 项（学生）

6 2021 年度中国艺术职业教育学会科学研究项目 省级 1 项

7 浙江省中小学艺术节 省级 一等奖 4 项；优秀指导教

师奖 4 人次；二等奖 2 项

8 浙江省“戴智敏网络名师工作室”学科带头人 省级 1 个

9 2021 年之江汇教育广场网络网络课程建设活动 省级 新增 6 门；已建 4 门，其

中获之江汇教育广场网

络同步课程建设活动精

品课程 2 门（全省各类中

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职艺术学校第 1）

10 浙江省优秀教育教学论文评比 省级 二等奖 1 项；三等奖 2 项

11 省级、国家级期刊发文量 —— 40 篇

12 参编省级以上教材 省级 3 本

13 2021 年度浙江省职成教课题立项 省级 2 个

14 绍兴文理学院艺术专业型硕士学位点研究生指

导教师

省级 受聘教师 2 名，聘期 3 年

（2021-2024 年）

15 开设省级公开课教学 省级 2 节

16 浙江省第六届“梦想杯”中职学生征文比赛 省级 二等奖 1 项；三等奖 1 项

17 浙江省中等职业学校职业能力大赛“文明风采” 省级 优秀作品 1 项

18 绍兴市中等职业教育专业建设指导委员会 市级 文化艺术类秘书长单位

19 绍兴市跨界融合创新教学团队 市级 3 个，其中市级四星级团

队 1 个（名列绍兴市非教

育系统学校第 1）

20 绍兴市优秀教研团队 市级 1 个

21 担任绍兴市中职学校学科教研大组副组长 市级 2 个，学科教研大组成员

7 个（名列绍兴市非教育

系统学校第 1）

22 市级课题立项、获奖 市级 2021 年结题 3 项，一等奖

1 项、三等奖 1 项；2022

年新立项 4 项，立项率

00%。（名列绍兴市非教

育系统学校第 1）

23 绍兴市跨界融合优秀教材成果奖 市级 二等奖 1 项；三等奖 2 项

（名列绍兴市非教育系

统学校第 1）

24 绍兴市跨界融合网络同步课程评比 市级 一等奖 1 项；二等奖 2 项；

三等奖 5 项（名列绍兴市

非教育系统学校第 1）

25 绍兴市跨界融合优秀教学资源/微专题教学设计

评比

市级 一等奖 6 项；二等 15 奖

项；三等奖 6 项

26 绍兴市中职学校信息化说课比赛 市级 二等奖 1 项；三等奖 3 项

27 开设市级公开课（绍兴市教育教学研究室组织） 市级 7 节

28 绍兴市中职教师职业能力大赛（教学能力大赛、

班主任能力大赛）

市级 二等奖 1 项，三等奖 2 项，

入选省级比赛 1 项

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二、建设任务实施情况

（一）学校层面任务实施情况

1.任务一：加强党建引领，提升学校现代化治理水平

——强化党对学校的全面领导。全面贯彻党总支领导下的校长负责制，

完善绍兴艺术学校支委会议事制度、校长办公会议事制度等决策机制；全

面发挥学校党总支、党支部、党小组和全体党员四个纵向主体作用，统筹

推进党的建设、思政工作、队伍建设、人才培养、社会服务、重大项目、

德育品牌等横向领域工作，实现党对学校工作的全面领导。学校获得 2021

年度绍兴市文化旅游广电局优秀党总支称号。

——完善现代学校治理体系。以“目标引领，全员管理，努力推进

教风、学风、校风建设”的工作目标为导向，以制度建设为切入点，力抓

学校的精细化管理，制定《绍兴艺术学校章程》，完善学校治理能力建设

框架，提升学校治理能力。健全中层干部竞聘制，把一批德才兼备的年轻

教师选拔到中层干部队伍中，同时完善中层干部例会制度，每月召开一次

中层以上干部会议。建设学生会组织，打造学生自治平台，完善各级学生

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自治组织的架构。推进学校理事会改革，建立学校专家委员会和专业指导

委员会。同时，通过升级 OA 办公系统，实现排课、请假、调休、调课、

琴房管理、学生宿舍管理等数字化管理，不断提升学校教育教学管理信息

化水平。

——加强学校校园文化建设。基于“崇德、尚礼、乐艺”文化建设，

完善“学校文化——专业文化——学生综合素养培育”三位一体的建设机

制，打造“校园文化艺术节”、“班班有歌声”合唱节、“社团节”、“读

书节”等校园文化建设品牌，探索将活动融于文化专业教育、融于日常德

育，以实践为根本落脚点的了“2+1”模式，实践了“以文化人、活动育

人、实践育人”的文化活动宗旨，提升文化育人功能。

2.任务二：坚持立德树人，提升高素质人才培养水平

——坚持立德树人，“三全育人”扎实有效。基于“人人成才、人尽

其才、人人出彩”的理念，学校关注德育途径和方法，注重德育管理创新，

在德育特色活动建设上，坚持立德树人、活动育人、以文化人，将“显性

德育”与“隐性德育”相结合；将“课堂教育”与“课外艺术实践”相结

合；将“学校教育”与“社会与家庭教育”相结合。以活动为载体，坚持

开展德育教育月月有主题活动，开展劳动教育、爱党爱国教育、理想信念

教育、文明礼仪教育、法制教育、优秀传统文化教育；通过校内宣传媒介

（宣传栏、校园广播站、绍艺青年公众号）、名师名家讲坛等为载体，开

展“沉浸式”德育教育活动；全面推进课程思政建设，积极探索实践“德

育课程+文化课程”,“德育课程+专业技能课程”融入式德育教学创新模

式。利用我校作为绍兴市中职文化艺术专业建设指导委员会秘书长单位以

及绍兴市音协、舞协、美协、曲协等行业协会优势，充分发挥行业协会专

业引领作用，积极探索“让艺术生在艺术教育的审美熏陶中明德”这一育

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人之路，努力探索建立美育与德育紧密结合的人才培养方式，逐渐形成“以

美辅德、德艺并修”的学校德育品牌。

——全方位搭建学生成才“立交桥”，打造高质量人才培养高地。

一是根据《关于职业院校专业人才培养方案制订工作的指导意见》重新研

制专业人才培养方案。二是积极拓展与高职院校合作，学校与浙江艺术

职业学院、绍兴文理学院、绍兴职业技术学院建立了合作关系，逐步

形成三年制和六年制中专、五年一贯制高职多种学制贯通的艺术人才

“立交桥”，“1+X”在各专业有序推进。三是积极构建“学演赛证”

一体的实践型复合人才培养新模式，学校所有专业都已打通升学通道，

每一位学生“就业有能力、升学有保障、创业有基础”，毕业生供不

应求，高考成绩年年有突破。

3.任务三：加强校企合作，提升产教融合创新发展水平

——协同创新产教融合新模式，赋能非遗传承与保护。持续推进绍

兴市非物质文化遗产传承基地、绍兴市民间音乐研究中心、青少年职业体

验中心等平台建设，实施振兴地方戏曲、曲艺计划项目，主动担当起助力

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地方文化宣传、传承的责任。2021 年越剧名师工作室、曲艺名家工作室

先后落户学校，陈飞、陈雪萍、陈伟娟 3 位正高级名家和一批绍兴曲艺名

家加盟工作室，开展越剧传习班、曲艺课程的教学、表演、研究创作等工

作。2021 年上海施恒歌剧艺术中心实践基地正式落户学校，开展大师公

开课、名家讲坛、作品展演等艺术交流活动。

校企（院团）“2+5”协同育人模式

——进一步深化校企合作，提升校企（院团）协同育人能力。学校

与绍兴市演艺集团、瑞安越剧团、绍兴市实验艺术团、绍兴市文化馆等机

构紧密合作，在人才培养、课程开发、艺术创作、教学共育等方面建立长

效合作机制，实现专业共建、标准共融、教学共育、基地共用、师资共培

的“2+5”校企协作协同育人模式，校企（院团）协同育人能力得到大幅

度提升。与绍兴市演艺集团共同培养的绍剧专业学生一年来，在文化和旅

游部、省文化和旅游厅、省教育厅等主办的比赛中取得优异成绩。继去年

获得浙江省职业院校职业能力大赛“戏曲表演赛项”第三名（二等奖），

今年 6 月，我校选送的两个剧目入选第四届“全国青少年戏曲教育教学成

果展示活动”届时将进行全国展演；3 名学生获得 2022 年“新松计划”

浙江省青年戏曲演员大赛复赛，最终 1 名学生获大赛铜奖。

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4.任务四：深化教学改革，提升专业建设水平

——适应新的形势，动态调整专业结构。学校主动适应国家教育改革

总体方针和区域经济发展新目标，动态调整专业结构，2021 年停办学前

教育专业，2021 年新增戏曲音乐专业，达到校内专业结构与师资匹配的

最合理化程度。

——稳步推进课程体系建设。根据专业培养目标，明确课程目标与课

程内容，把职业资格标准和规范融入课程体系，实现“课证”融通，校内

以艺术设计与制作专业为试点，逐步在各专业实施、推进“1+X”职业技

能考证，以满足学生更广泛的就业需求。

——形成“三教”改革的绍艺样板。全面推进“三教”改革，目前已

获批市级跨界融合教学创新团队 3 个；新增校本教材 8 本，其中获得绍

兴市跨界融合教材成果奖二等奖 1 个、三等奖 2 本；积极开展跨专业多学

科融合式、项目化教学，新增曲艺选修课，拓展戏曲音乐教学；美术专业

以室内设计、舞台美术设计为核心，将绍兴非遗工艺美术（戏曲头饰、石

雕、竹木雕、戏剧服装制作）等纳入教学内容。戏曲表演（越剧）专业

2021 年被列入绍兴市市级“高水平”中职专业建设项目。

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5.任务五：加强“双师”培养力度，提升师资队伍建设水平

——坚持“师德”第一标准，塑造一批“学生心目中最喜爱的老师”。

构建校党总支统筹的教师发展工作格局，落实“师德”第一标准，强化

师德师风考核和表彰激励，选树“学生心目中最喜爱的老师“，开展师德

师风活动 10 多场次，引导教师树立崇高理想，增强育人使命感，涌现出

一批优秀典型，累计获得绍兴市属级先进德育个人 2 名。

——坚持“实绩”第一标尺，形成人才培养引培良好机制。进一步

优化教职工的年龄、性别等结构，做好整体梯队建设和专业人才蓄水池工

作，保持各支队伍的活力和发展后劲；完善干部选拔任用机制，选用敢于

负责、勇于担当、善于作为、业绩突出的干部；建立干部考核激励机制，

激发干部内在动力，做好干部的梯队培养。

——坚持“人才”第一战略，加强师资队伍建设。完善教师业务培

训、继续教育培训、校本培训三大体系；逐年增加教师培养经费，加大教

师培养力度，建成一支师德高尚、业务精湛、数量充足、结构合理的教师

队伍；优化“双师双能”队伍建设，完善青年教师技能比武制度，推进全

校教师专业技能考核和教学能力“全覆盖”；建立“双师型”教师培养长

效机制，已建立校级名师工作室 3 个，名班主任工作室 2 个；推进教师培

养“青蓝工程”，不断提升教师素质，努力培育省市级名师；组建信息化

教学能力比赛团队，积极参与市级以上比赛，美术参赛团队获得 2021 年

绍兴市中等职业学校职业能力大赛“信息化教学”赛项二等奖，入选省赛。

6.任务六：打造服务品牌，提升社会服务水平

——创新文化服务形式，赋能精神生活共富。学校全力打造服务品牌，

创新文化社会服务，组织“绍兴有戏”文化惠民演出 35 场；组织演出小

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分队开展常态化“红动绍兴”点亮古城街艺角活动共 8 场。

——创建特色服务品牌，助力中小学第二课堂。形成长效机制，与绍

兴兰亭小学、秋瑾小学、文理附小、绍兴初级中学等学校结对开展“艺术

送教活动”，送艺术课程进校园助力中小学第二课堂。一年多来，积极开

展艺术培训工作，为各企事业单位助演、排练、艺术讲座等活动 55 场次。

（二）音乐表演专业建设推进情况

音乐表演专业共设置 7 个项目任务、49 个建设点，现已完成任务目

标和备案绩效指标 48 个，完成率 98 %。

1.项目一：“学赛演证”融通，立体化创新实践型复合人才培养模式

以高标准培养“德艺并修，以乐化人”的“专业+特色 X”实践型复

合人才为目标，精准对接人才岗位需求和升学接续专业标准，建立行业专

家信息资源库，遴选专业院团、合作高校专家，组建行业职业教育教学指

导委员会，成立大师工作室，构建校团合作平台，迭代升级完善校团合作、

校校合作为特色的专业人才培养方案，在原有“学训演”人才培养模式基

础上进行创新，即通过校级“星星泉”杯音乐专业技能大赛、师生音乐会、

阶段性教学成果汇报演出、毕业汇报音乐会、高水平综合音乐会、“文旅

融合•绍兴有戏”、“文旅融合•红动绍兴”系列演出品牌活动与实践平台，

将教学、实训、演出、比赛有机的结合，并计划引入国内著名音乐音乐学

院或省级以上音乐家协会组织的各类音乐考级证书，建立中职音乐类专业

考证中心，培育音乐专业“1+X”证书，逐渐形成“学赛演证”融通，立

体化创新实践型复合人才培养模式。一年多来，音乐专业学生高考成绩稳

中有升，校考成绩位于全省同类中职类艺术学校前列，2022 年有 29 人次

取得上海音乐学院、中国音乐学院、浙江音乐学院等校考专业合格有效名

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次，比 2021 年增加 6 人次。其中上海音乐学院美声专业 2 名学生位列全

国考生第 2、第 4 名、中国音乐学院笙演奏专业全国第 3 名、中国戏曲学

院音乐表演大提琴专业第 4 名、浙江音乐学院民乐大提琴全国第 1 名等优

异成绩；毕业生就业率 100%，用人单位满意率 100%。2022 年 18 届毕业

生继本科毕业后考入明治大学博士研究生 1 名，西安音乐学院作曲与理论

专业、江苏师范大学音乐教育硕士研究生各 1 名。

2.项目二：跨学科融合，打造特色课程教学资源

建构音乐专业教学核心课程、通识性素养课程、专业拓展类课程、网

络同步课程的“1+5+N+1”的分层、分类、进阶式新课程体系；通过“文

化+专业”、“专业+”等形式开展跨学科融合式教学，打造特色课程教

学资源。获省级网络精品课程 2 个；已完成之江汇教育广场音乐专业跨界

融合网络课程 7 门；开发超星通声乐、器乐等音乐专业核心课程微课 18

节；开发完成包括校本教材、教学用 PPT、电子教学设计、网络同步课程、

音像视频图片 500 多个教学资源的全套《中国民族音乐》课程案例资源 1

个；建成校内艺术资源库平台 1 个，已累计上传艺术资源 1000 余条；开

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发制订《琵琶》《古筝》《笛子》三门专业课程的市级课程标准，目前，

该课程标准还有待于教育相关部门专家论证。

3.项目三：实施课堂革命，推动教材教法改革

以因材施教为目标，将专业标准、多学科融合、线上线下、理实一体

等理念深植于课堂教学，不断推进教材教法改革。学校组建教材教法改革

创新团队，已开发完成 3 本音乐专业校本特色教材《绍剧板胡曲集》（已

出版）、《“寻”根“探”乐——中国民族音乐简述》、《视唱练耳（第

二版）；1 本跨界融合“英语+音乐”拓展类课程校本教材《中职英语听

说唱教程》，其中 2 本教材分获绍兴市中职学校优秀教材成果奖二等奖、

三等奖；构建“学•演•教•评”于一体的“师生音乐会”公开教学展演课

堂 17 节次；开发新型活页式的教材，整理《民乐排练曲集》、《锣鼓经》

《绍兴民间音乐》等富有地方特色课程教材。

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4.项目四：外引内培分层分类，打造教师教学创新团队

以“外引内培、分层分类”为思路，以骨干教师校级名师为引领，以

优化梯队结构为重点，打造一支数量足够、德才兼备、专兼结合、素质良

好的高水平教师队。2 名教师被绍兴文理学院艺术学院聘为“艺术专业型

硕士学位点研究生指导教师”；已成功创建市级“音乐+”跨界融合创新

团队 2 个，校级名师工作室 2 个；2 名教师成功晋升副高级职称，音乐专

业教师累计获奖 30 多人次。建立“施恒声乐大师工作室”并开展名家引

领、项目驱动、师资共享，聘用院团高级职称教师来校任教，共同参与教

育教学；成立文广旅游系统名师工作室 1 个，通过举办名师工作室专场音

乐会、课题研究等形式，引领专业建设发展，提升了团队教学能力。

5.项目五：深化校企合作，打造一流实训基地

进一步深化校企合作，先后与浙江绍剧艺术研究院、瑞安越剧团签订

的战略合作协议，开展订单式人才培养，双方互派师资，进行专业教学；

学校引企入校，与上海施恒歌剧艺术中心签订协议，进行艺术交流、艺术

创作、艺术沙龙等活动。

加大资源整合对校内的实训基地进行提档升级，新增设了 500 座剧场

1 个，250 座的黑匣子音乐小剧场 1 个，安装琴房管理系统 1 套，打造国

内一流实训基地。积极拓展校外实训基地，2021 年－2022 年，与 20 家艺

术培训机构签订协议，校外实训基地已分布全省。

6.项目六：创新服务形式与内容，打造区域文化社会服务“金名片”

聚焦地方传统音乐文化，充分发挥绍兴市非物质文化遗产教学传承基

地作用，组建“绍兴民间音乐调研”项目团队，对嵊州的吹打乐开展实地、

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系统性田野调查研究，目前已经完成此项目的 60%的任务进度；成立地方

音乐作品创演中心，已完成《故乡》、《 领航 》等 7 部作品创作。其中

《故乡》获绍兴市五个一工程奖；依托校团“绍兴市实验艺术团”承创、

打造绍兴文化广电旅游局系统的“文旅融合•绍兴有戏”、“文旅融合•

红动绍兴”常态化文化服务惠民服务，走进街头社区、广场景区、乡村礼

堂、学校企事业单位开展艺术普及、艺术“送教”活动，累计 50 多场，

受众人群近 5 万；积极开展青少年艺术体验、艺术课堂等服务活动，发挥

好艺术普及基地的作用，助力精神生活共同富裕。

7.项目七：建立制度保障、诊断改进的专业可持续发展机制

成立“高水平”专业建设领导小组，设立以主管业务校长牵头，音

乐专业负责人为项目总负责人和教研组长为子项目负责人的分层项目实

施机制；完善各类制度，落实动态化管理极致，每个项目实行闭环运行，

确保每项任务建设完成。制定《项目建设及业绩点实施管理办法》、《教

师工作绩效考核实施细则》等质量保障机制，学校成立专业教学质量管理

中心，建立常态化的专业内部质量保证体系诊断与改进工作机制。

三、建设经费投入、使用与管理情况

（一）项目建设资金到位与执行情况

2021 年，省财政拨款 70 万元，学校自筹资金 80 万元，用于学校艺

术创作、内涵提升，资金执行率 100%。

2022 年，省财政拨款 70 万元，市财政配套 70 万元，学校筹 80 万元，

自截止目前，资金共使用 66.63 万元，资金使用率为：30%

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2023 年，预算财政省财政拨款 70 万元，市财政配套 70 万元，学校

筹 80 万元，累计三年总的资金投入为 590 万元。

（二）项目建设资金管理情况

学校对双高建设资金，科目单列，专款专用，制订了相关的财务制度，

确保资金使用规范。

项目资金到位

四、建设成果与贡献

（一）社会贡献与示范引领

音乐表演专业在推进“高水平”建设中不断提升专业内涵建设，不断

增强专业综合实力，打造绍兴市中职艺术教育“金名片”，对引领音乐表

演高素质人才培养模式改革、中职“三教”改革、促进民族传统音乐文化

的传承与弘扬以及跨界融合教学模式的培育，助推中职音乐专业教学高质

量高水平发展做出了积极贡献。

具体事项/分年度数 2021 年度 建设中期 2023 年度

省级财政投入资金 70 万元 70 万元 0

地方财政投入资金 0 70 万元 0

行业企业支持资金 0 0 0

学校自筹资金 80 万元 80 万元 0

合计 150 万元 220 万元 0

具体事项/分年度数 2021 年度 建设中期 2023 年度

省级财政投入资金 70 万元 28.71 万元 —

地方财政投入资金 0 31.39 万元 —

行业企业支持资金 0 —

学校自筹资金 79.97 万元 6.53 万元 —

合计 149.97 万元 66.63 万元 —

绍兴艺术学校 浙江省中职高水平专业建设中期绩效自评报告

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1.贡献一：弘扬民族传统文化，服务文化强国战略

学校坚持走、突出地方特色文化的道路，把传承绍兴乃到浙江的非物

质文化遗产作为己任。进行中的“绍兴民间器乐调研”项目获得了绍兴市

市委宣传部、绍兴市文化广电旅游局领导的一致肯定，确定为绍兴市文化

广电旅游局重点项目经费资助。每年为文旅事业的发展提供有力的人才保

障，培养全市、全省的文化礼堂从业人员、省市级非遗传承人、乡村文化

干部，有力提升文旅系统基层文化骨干的职业水平。

2.贡献二：开展常态化艺术普及活动，助力精神生活共富

组建各类艺术普及小分队，在街头、广场、景区、社区、乡村等地开

展常态化艺术普及活动；充分发挥学校市级“青少年演艺体验中心”作用，

对全市中小学开展艺术展演、艺术沙龙、艺术讲座等活动，让高雅艺术走

进普通群众的生活、服务中小学“双减”行动，助力精神生活共同富裕。

3.贡献三：创新音乐人才培养模式，推动中职音乐专业教学高质量发

展

形成“学赛演证”融通，立体化创新实践型复合人才培养模式，开

发创建跨界多学科融合课程、之江汇教育广场网络同步课程，进行音乐专

业基础课程、专业课程“线上+线下”混合式教学模式，对省内同类艺术

学校“三教”改革具有示范引领作用，尤其是与瑞安越剧团合作，跨专业

共同培养“越剧音乐伴奏”复合型人才成效显著，学生目前全员参与瑞越

的《琵琶记》创排进行院团见习阶段，极大促进了对瑞安地区的越剧繁荣。

（二）特色经验与做法

绍兴艺术学校 浙江省中职高水平专业建设中期绩效自评报告

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历经一年多的“高水平”专业建设，学校聚焦高质量人才培养、社

会服务等现代职业教育发展的关键领域，形成了一批中职艺术教育高质量

发展的改革范式，提升区域文化服务水平，成为中职音乐专业教学“浙江

窗口”。

1.坚持课程核心，实践导向的分层、分类、进阶式的中职音乐专业迭

代课程改革新趋势

学校结合音乐专业“高素质、高技能、实用型”人才培养定位，秉持

“创新、提质、实践、服务”的核心理念，始终坚持将高质量课程体系建

设作为“高水平”专业建设的核心内容，实施“五维一体”育人新模式，

构建起“课程、课堂、模式、评价、机制”的学生专业成长新路径，探索

形成了“学赛演证”融通，课程开发、课堂模式创新、教师发展“三环联

动”的立体化创新实践型复合人才培养模式，实现了毕业生就业岗位和升

学接续专业的无缝对接，全面推进中职音乐专业高素质人才培养，推进学

校音乐专业高质量发展。

2.坚持文化服务宗旨，助力精神生活共富构筑区域文化服务发展新生

态

在“浙江成为建设共同富裕示范区”的时代背景下，绍兴艺术学校音

乐专业发挥其专业优势，与绍兴市实验艺术团携手合作，利用团校互补优

势，大胆创新艺术实践形式，组建以“奋斗百年路 起航新征程”为题的

“音乐党史课”师生宣讲团、以“文旅融合﹒绍兴有戏”为主题的街艺角、

广场、乡村文化礼堂演出小分队，坚持“艺术为人民服务”的宗旨，用音

乐宣讲党的“奋斗百年路”、用音乐传递社会正能量、用优秀音乐作品提

绍兴艺术学校 浙江省中职高水平专业建设中期绩效自评报告

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升人民的审美情趣，积极探索艺术实践助力精神共富模式，绍艺师生以文

艺赋美绍兴古城气质，营造文化生态，既提升了社会服务实践能力，又让

人民群众更好地共享精神文化生活。

（三）主要标志性建设成果

2021-2021 年，学校音乐专业获得市级以上成果 5 项，形成了一批标

志性成果。

序号 成果名称 级别 建设增量

1 课程资源增量明显 校级 17 个

2

开发音乐党课、服务企事业单

位，受好评

校级 7 次

3 原创作品创作数量增量明显 市级 7 个

4 文化惠民、助企服务 市级 50 余场

5 校团合作紧密 市级 2 个

6 市级创新团队 市级 2 个

7

线上线下举行高质量音乐会、

受众人数达 4 万以上

市级 1 场

五、存在问题及改进措施

（一）标志性成果亟待提档

建设形成的标志性成果示范性、引领性、辐射性不够，省级、国家级

绍兴艺术学校 浙江省中职高水平专业建设中期绩效自评报告

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标志性成果严重不足，应努力提升高水平成果。学校开发的“音乐党课”

和“文旅融合•红动绍兴”街艺角文化服务品牌等都具有很强的创新性，

但总体上缺少推广度，发挥的效应仅停留在绍兴本土。

（二）国际化办学水平有待突破

学校与奥地利柯伦纽堡音乐学校建立了合作关系，在全球疫情的影响

下双方暂停了互相交流活动。在后疫情时代下，做实国际合作办学、开展

合作学校互动式“云”教学、师资互派交流等项目，推广中国传统音乐文

化，加强国际艺术交流互鉴，展示中国艺术教育理念与办学经验。

（三）承办省市级大型艺术赛事能力有待提高

学校将有效争取地方政府财政支持，申报专门性项目，并利用双高建

设资金，争取提高承办省市级大型艺术赛事能力，并将更多的精力集中到

服务于国内重要的大型文化活动，积极参与文化部、文旅厅组织的各类展

演、大型赛事活动。

“高水平”专业建设的项目建设周期有限，但在专业内涵建设的提

升无止境，学校全体教职工将紧密团结，对受疫情影响较大的建设任务等

下一阶段建设项目做好梳理总结与反思，以本次中期绩效考核为新起点，

继续推动学校和专业两个层面的高质量发展，为繁荣发展文化事业和文化

产业，推进文化自信自强，铸就社会主义文化新辉煌，贡献“绍艺”力量。