吴佳雨

发布时间:2022-1-05 | 杂志分类:其他
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吴佳雨

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佳雨,从一开始的头足人像到现在人物有躯体的出现,语言表达上 面一直都很丰富,并且能够很独立的去完成自己的工作,建议在家可以 多画画身边的事,妈妈多听听孩子讲画,锻炼其言语表达,四岁的孩子 还是不要教形象的好,让孩子自由的画,多鼓励,鼓励时不要说你的画 的好像,这样孩子就一直去想把自己的画画的像。可以说内容好丰富, 故事很精彩,可以多问问画面里的事物在做什么,如果觉得不够丰富问 问旁边有些什么?多帮助孩子去回忆,丰富画面 [收起]
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吴佳雨
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文本内容
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少儿美术--做家长不喜欢但对孩子有帮助的美术教育 育美童心 --听孩子讲述画 启发孩子的创作灵感 吴佳雨课堂绘画作品集

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前言 自由画教学的目的是: 一、儿童能尽量用自己的能力去创造 而达到手指筋肉控制纸笔的练习。 二、儿童能充分表现自己的个性,思 想与感情。 三、儿童可以表白独立的精神,达到 其人格的自尊。 四、儿童在自己的宇宙之中,才能发 生真实的兴趣而上进。 自由面对于儿童的利益有: 一、器官不作强迫的动作,即随心理 的要求而做愿意的运动。 二、所画的作品,合乎自己的生理需 要。 三、不以绘画为难事,而得瑕即画, 可以减少些枯燥的消遣 四、不限时地,养成随时随地绘画的

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习惯,而且同时人养成时常欣赏美术的兴 味。 五、自由画实在是有百利而无一弊的, 可是,如何指导的问题,虽然在上面已经 有过简单的叙述,但那些方法,假使不能 巧妙地活用,我敢相信,指导问题终不得 解决,而且会阻碍儿童自由发表与自由创 造的优良精神。所以,我在这里想提出培 养良好的学习态度来补偿这个缺陷。 六、绘画的作品,不能视为美术教育 的真正效果,我们对于绘画教学的实践, 根本要使儿童绘画生活的向上发展,这绘 画的生活,并不一定指创作方面,而欣赏 方面也是一致的。也就是培养儿童以自己 的趣味做出发点,愉快地,永恒与美术保 持亲切的关联,于是能够自动学习,便也 能够自由创造了。

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一岁 与其说是绘画, 不如说是手的运动轨迹 绘画活动的诞生 绘画要点 让孩子充分地涂鸦 不要给孩子看形象,也不要教孩子画形象

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两岁 眼睛追随手的运动 开始试图用语言解释 绘画要点 仍然不能让孩子画脸等形象 妈妈画形象给孩子看也不好

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三岁 从一开始就给画赋子意义 绘画向作为人类的表现形式转变的分界点 绘画要点 仍然不能教孩了画具体形象,不要让孩子画人 脸、车、人物之类的东西 要听孩子讲用很多的圆圈和线条画出来的画的 内容

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四岁 终于可以画出形象了 开始了凭印象画画的时期 绘画作品中除了有头足人像,还出现了头体二 足人像 绘画作品像商品目录一样,各种事物无秩序排 列 绘画要点 欣赏孩子的绘画作品时,不要仅仅看孩子画了 些什么形象,更要认真听听孩子的讲述

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五岁 并不是把经历过的事情按照自己看到的样子画 出来,而是把感兴趣的事情按照自己的认识画 出来 开始给事物建立秩序,并开始出现“基底线” 能够把听到的事情在头脑中形成印象并画成画 绘画要点 请家长不要说孩子画的形象奇怪、可笑 仔细倾听孩子画中所表现的各种关系

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六岁 坚决地使用利用基底线建立事物秩序的方式 开始能够做图案游戏,把事物做抽象化表达 绘画要点 绝对不会用画得好、画得不好来评价孩子的画 重视和孩子之间的谈话,多问孩子画里画的是 谁、在哪里、在干什么等 不要让孩子总看电视 把有趣的生活经历作为绘画的主题让孩子画出来 读绘本给孩子听,讲民间传说或自己记忆中的故事给孩子听 时常让孩子把故事画出来

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七八岁 基底线转变为水平线或地平线 开始分别从正面、侧面、背面三个角度画人物肖 像 绘画要点 孩子的画逐渐变得让成人一看就能理解,成人 要去体会孩子的心情,仔细欣赏孩子的作品

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九岁 开始追求画出眼睛见到的真实景象 绘画要点 当孩子对画画很着迷的时候,成人不要过于计 较他的写实能力。对孩了横加干涉是没用的,不 如和孩子一起动手吧 可以借家庭旅行的机会来一次亲子写生,或是 和孩子一起做贺年卡片,和孩子共同体验亲子 活动的乐趣

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光头强躺在床上, 然后去沙漠里飞, 他拧着蓝子,篮子 里有树叶和香蕉, 他还有马桶,马桶 用来上厕所。 2021.07.07 爸爸在上班的地方 修飞机,我遮住眼 晴和嘴巴在睡觉, 我要的是裙子睡 衣,这里有个桌 子,桌上有梨子 2021.07.07

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我和妈妈一起去机 器人厂玩。在那里 看机器人打架,我 在开机器人。妈码 在看机器人,我在 控制机器人 2021.07.13 长方形会变成什么2021.07.13

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我在睡觉、 2020.09.15

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老师躲在花瓶后 面,我躲在窗帘后 面,我们这有空 调,我有一个气球 爆了,我的手在指 天空的是星。 2021.07.14 这里有两个瀑布, 水从上面滑下来到 瀑布,蛇在爬,它 要吃蚯蚓,爸爸不 小心没扶稳花瓶、 然后就摔了。 2021.07.15

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2021.07.13

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2021.07.14

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《土地了开出美丽的花朵》2021.07.15

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2021.07.16

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我和妈妈一起 玩捉迷藏,我 躲在衣服里 面。妈妈躲就 枕头后面。 2021.07.16

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我在路上抓彩 虹,还在草地 上抓,彩虹很 多很多,这些 乱七八糟的玩 具都市我搞 的,搞在家里 的地上。 2021.07.17 爸爸穿着防蚊 裤,妈妈穿着 防蚊裙,爸爸 在那无聊,他 要去看手机, 妈妈在工作。 2021.07.17

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《摘葡萄》2021.07.17

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香蕉掉到了地上,我拿个袋子去装。妈妈爬 到了树上,把香蕉扔下来把香蕉都扔下来了 2020.07.19 我在吃鸡 腿,灯光在 照着我 2021.07.19

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《我在喂长颈鹿》 2019.09.29 撕贴画《蚂蚁和西瓜》2021.07.19

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撕贴画《企鹅》2021.07.20

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妈妈在煮鸡蛋, 爸爸变成一个球 给我拍球,我穿 了条长裙在玩 球。 2021.07.20 我和爸爸,妈妈 一家人住酒店出 去玩 2021.07.20

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彩泥《我 爸爸》2021.07.22

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有一个大鬼在我手 上跳,有一个小鬼 在头上跳、我在泥 土里面。以前我会 挖洞的,我吃饱在 睡觉,不止鬼来咬 我,这个鬼就走 了,我就很开心地 回家了。 2021.07.20 有人在冲浪秘 密宝石,我做 了一花瓶给妈 妈、我睡觉发 现了脚印,抱 着娃娃去,跟 着那些脚印 去,鲸鱼也是 我娃娃,鲸鱼 想咬脚脚可是 咬不坏 2021.07.21

第29页

我拿着钓鱼竿 在鱼塘钓了一 条虫子,老师 在滑水上滑滑 梯、爬上去就 会滑下来。老 师好害怕,手 就紧紧地扶 着,一条蛇要 爬去捉蚯蚓。 两条蛇挖出泥 土,草地会动 起来,我钓了 一条鱼放在桶 里面。 2020.07.22 妈妈被坏人 抓住了,灯 泡照到妈妈 了 2021.07.23

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贴画《我》2021.07.23

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姐姐、妈妈、我 在玩滚的游戏, 爸爸也来玩了, 在我的房间玩, 爸爸还没开始, 他在看手机 2021.07.23 树叶从树上 掉下来。 2021.07.24

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贴画2021.07.24

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我的裙子 2021.07.26 我穿着漂亮 裙子假装是 爸爸,我拿 了一个苹果 是给妈妈 的,橙子是 给爸爸的, 还有一个雪 梨是给自己 的。 2021.07.26

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手工《篮子》 202.07.28 贴画 《冰激 凌》 2021.07 .28

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我画的粉红色 小狗,小明跑 到吴老师家 去,一支箭射 过来射不到 它躲远了。 2021.07.28 三栋不同的房子 2020.10.20

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我做梦梦到我 变成了小美 人,大巨人说 站着,老板在 房子里说花朵 不要走,老板 种的花枯萎 了,它要喝 水,但是没水 喝,因为老板 还在睡觉,有 人看见了就给 它浇水,老板 单脚睡觉了, 美人鱼梦游。 找不到床了。 我送陈裕琳的 花,陈裕琳遇 到了蚂蚁,我 就把蚂蚁赶 开,我就回 家,陈裕琳说 吴佳雨什么时 候过来我都等 不及了。 2021.10.08

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我自己的花, 很漂亮。蜜蜂 蝴蝶来采蜜升 跟窒烽蝴蝶说 蜜蜂、蝴蝶快 走开,这是小 朋友要来摘 的,蜜蜂已经 采蜜了,只剩 下花瓣,又继 续种了花。 2021.10.15

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从前有个小孩子,他喜欢去游泳,但是爸爸说不行, 天气太冷了,然后我就哭了,妈妈就安慰我了。我爸 爸就同意了。好吧!去游泳吧!我游泳的时候水太冷 了,我回去的时候,我身上都是水,妈妈给我拿毛巾 擦干。我好冷好冷啊! 2021.11.19

第39页

00..0... ... ... ... ... ... .... .. 姐姐在滑滑梯,我说姐姐等等我,我要追不上了, 姐姐滑大人的,我滑小朋友的,突然鬼就来了,他有一 只眼睛,很恐怖的。吹着吹着,我的头发就散掉 了. 2020.11.26

第40页

我和姐姐在爬山 2020.11.26 我在钓虾, 差点钓不到 了,它不咬 钩,下雪 了,它冻死 了 2021.12.03

第41页

我和妈妈去吴 老师那里 , 然后着火了, 妈妈的旧裙子 烧掉了,因为 太丑了 2021.12.03

第42页

我还在妈妈肚子里面,妈妈还不知道呢,她 去游乐园了。 2012.12.24

第43页

小兔子在捉迷藏

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长颈鹿在洗澡

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我的妈妈擦了口红

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贴画《鱼》,粉色的是水里设了好多陷阱来抓鱼。

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彩泥《鞋子》

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佳雨,从一开始的头足人像到现在人物有躯体的出现,语言表达上 面一直都很丰富,并且能够很独立的去完成自己的工作,建议在家可以 多画画身边的事,妈妈多听听孩子讲画,锻炼其言语表达,四岁的孩子 还是不要教形象的好,让孩子自由的画,多鼓励,鼓励时不要说你的画 的好像,这样孩子就一直去想把自己的画画的像。可以说内容好丰富, 故事很精彩,可以多问问画面里的事物在做什么,如果觉得不够丰富问 问旁边有些什么?多帮助孩子去回忆,丰富画面

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