民族团结一家亲 同心共筑中国梦
滕州市木石镇中心幼儿园申报民族团结进步示范单位初验
推荐报告
接上级通知后，滕州市木石镇中心幼儿园高度重视，立即组织工
作小组，认真对照《枣庄市民族团结进步示范单位测评指标（试行）》，
扎实了初验工作。现将初验情况报告如下：
一、基本情况
滕州市木石镇中心幼儿园地处木石镇俭庄社区，2022 年创建为
山东省省级示范幼儿园。现开设小、中、大班共 7 个，在园幼儿 274
人，教职工 35 人。该园坚持以党的“二十大”精神为指导，持续推进
各项工作高质量发展，以“培根、铸魂、启智、润心，办人民满意学
前教育”为宗旨，践行“让每个孩子绽放童年的精彩”这一办园理念，
构建“兼爱、尚贤、求真、至善”育人氛围，全体师幼“向阳生长 向
美而行 ”。
二、具体工作开展情况
1、加强组织领导。滕州市木石镇中心幼儿园接到上级通知后，首
先成立工作小组。工作小组以园长为组长，副园长为副组长，各班班
主任为成员，建立了上下联动、师幼参与、家园共建的工作机制，明
确了各自的工作职责。
2、开展实践育人活动。我国是一个由 56 个民族组成的大家庭，
民族团结一家亲，是实现中华民族伟大复兴的重要保证。为了传承弘
扬民族传统文化，深入开展民族团结宣传工作，根据中共枣庄市委统战
部市委市直机关工委《关于申报推荐 2023 年度市级民族团结进步示范单
位、教育基地、和美家庭和示范岗位的通知》、《枣庄市第 23 个民族团结
进步宣传月活动方案》的通知精神，结合我园实际情况开展了“民族
团结一家亲，同心共筑中国梦”主题活动。
3、营造浓厚文化育人氛围。幼儿园利用 LED 屏幕、墙面文化、美
篇、家长微信群等形式大力营造民族团结进步宣传的浓厚氛围，引导教
师、家长及幼儿开展民族团结进步宣传教育，推动中华民族共同体意识
教育进校园、进课堂、进头脑，不断激发幼儿的爱国热情和民族团结意
识，把爱我中华的种子埋在每一个孩子的心灵深处。
4、认真做好课程育人工作。在全体教职工中开展了对少数民族文
化风俗进行了解学习的活动。然后选择了人口较多、大家相对熟悉的
少数民族——满族、藏族、蒙古族、傣族和壮族等 5 个少数民族进行
重点研究学习，在大班间开展了以相应的民族风情为主题的活动。
我园结合幼儿自身的特点，开展了不同形式的主题教育活动。各
班级老师通过对地图的描述、绘本故事、各民族的风俗习惯、特色小
吃等形式与我园的园本课程《民族团结一家亲》相结合，引导孩子们
了解我国是个多民族的大家庭，每个民族都有各自不同的生活习俗和
传统文化，进一步增强了孩子们对伟大祖国的认同感，使民族团结的
种子在孩子们心中生根发芽。
通过活动营造了弘扬爱国精神和民族团结进步教育的良好校园氛
围，展现了我园爱党爱国、团结奋进的良好精神面貌，今后我园将继
续把民族团结教育融入幼儿一日生活中，积极探索在幼儿园开展民族
团结教育的有效方法和途径，结合我园的园本课程，努力使幼儿园的
民族团结进步创建工作迈上新台阶。
综上所述，我园符合《枣庄市民族团结进步示范单位测评指标（试
行）》的要求，初验评分 96 分，现特向中共滕州市统战部申报民族团
结进步示范单位，恳请评估组给予评审。
滕州市木石镇中心幼儿园
2023 年 9 月
科研育人
科研育人
课程育人
课程育人
课程育人
课程育人
课程育人
文化育人
文化育人
文化育人
文化育人
木石镇中心幼儿园
关于创建民族团结进步示范园实施方案
为推进我园新形势下的民族团结进步事业，巩固和发展
平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系，结合幼儿园
教育教学工作实际，制定如下实施方案：
一、指导思想
以科学发展观为指导，坚持“共同团结奋斗，共同繁荣
发展”的主题结合“民族团结一家亲 同心共筑中国梦”主
题教育活动，深入持久地开展民族团结进步创建活动，教育
引导全园师幼员工维护民族团结，反对民族分裂，巩固和发
展“平等、团结、互助、和谐”的社会主义民族关系，为建
设美丽生态和谐幸福的育人环境，创建人民满意的教育、打
造窗口示范幼儿园奠定坚实的基础。
二、工作目标
（一）全力维护民族团结和社会和谐稳定。把反对民族
分裂，维护祖国统一作为重要任务常抓不懈。切实加强民族
关系协调，引导全园师幼职工不断增强“共同团结进步、共
同繁荣发展”的思想意识。
（二）妥善处理影响民族团结的问题。以发展教育和宣
传活动为载体，结合“民族团结一家亲”教育活动，把民族
团结、守法教育内容引入幼儿园、带入课堂，面向幼儿和家
长广泛宣传，妥善处理影响民族团结的问题，积极引导幼儿
从小遵纪守法。
三、工作任务
（一）结合典型宣传，强化示范引领作用。结合学习先
进事迹活动，充分挖掘、宣传教育系统民族团结进步创建活
动的先进典型，深入开展创建民族团结进步示范幼儿园活
动，用先进事迹教育、感染、引领广大师生员工投身民族团
结进步事业。
（二）丰富活动载体，增强宣传教育活力。以民族团结
宣传月、宣传周、宣传日等宣传活动为载体，利用主题教育
活动时间，积极开展内容丰富、形式多样、幼儿喜闻乐见的
民族团结进步宣传教育活动，进一步提高活动的针对性和操
作性，增强民族团结进步宣传的新活力。
（三）举办“节庆”活动，比如：六一儿童节，教师引
导幼儿充分尊重少数民族传统习俗，利用少数民族重点节
日，开展民族文化展示和民族传统舞蹈，“一舞一风情”“一
舞一特色”来感受不同民族的文化。
（四）立足民族教育，打造创建活动品牌。大力开展民
族团结知识进课堂。各年级可组织举办知识竞赛和文艺表演
等形式多样的民族团结进步进幼儿园活动，打造富有民族特
色的幼儿园文化品牌。
（五）注重宣传报道，唱响创建活动旋律。幼儿园要充
分运用宣传载体，开设民族团结进步宣传专题栏目，可利用
家长开放日、幼儿园广播等渠道大力宣传民族团结的优良传
统，进一步唱响民族团结进步创建活动旋律。
四、工作步骤
（一）第一步骤：强化机制，突出教育重点
成立以园长为组长，业务副园长为副组长，各班班主任
为成员的民族团结进步创建工作领导小组，建立上下联动、
师幼参与、家园共建的工作机制。结合本园实际，制定《民
族团结进步教育实施方案》，围绕“民族团结一家亲”主题，
将深度学习和深刻感悟相结合，坚持集中学习和个人学习，
转变认知，落实行动。坚持民族团结与教育教学相结合，由
浅入深，循序渐进，扎实有效地开展民族团结进步教育活动，
使全体师幼树立民族自尊心和自豪感，不断增强中华民族的
向心力和凝聚力。
（二）第二步骤：引领家长，亲子共同参与
利用幼儿园家园联系栏、LED 屏、宣传板、微信群等方
式向家长和幼儿进行宣传教育；通过开展幼儿主题绘画、主
题升旗等活动，把宣传教育引向深入，初步形成家园共育、
家园互动的良好氛围。
（三）第三步骤：多彩环境，营造浓厚氛围
在园内环境创设上体现民族风元素，让孩子在浓郁的氛
围中感受我国各民族丰富多彩、风格迥异的民俗风情。利用
讲解民族特色民居建筑，让孩子们了解民族建筑特点，感受
不同的民族风情，激发幼儿热爱祖国的美好情感；在走廊悬
与班级特色相符合的吊饰，让幼儿了解每个民族的代表性物
品；在展室内设置多个展区，让幼儿充分了解各民族的生活
习惯、饮食特点和民族文化，从小在孩子们心中建立“爱祖
国爱家乡”“五十六个民族是一家”的美好情感；用废旧鸡
蛋托盘制作地图，标注民族聚居地，充分体现泱泱华夏、大
美中华的多姿多彩；利用剪纸的艺术形式展现各民族的独特
天性，呈现“手牵手、民族团结，心连心，社会和谐”的优
美画面。
（四）第四步骤：寓教于乐，融入日常活动
创设主题网络教育，深入挖掘我国各民族优秀文化教育
题材，通过集体教学、游戏活动、亲子活动和社会实践活动
等形式有效促进幼儿健康、语言、社会、科学、艺术五大领
域的整体性发展，让幼儿在日常活动中初步体验中华民族优
秀文化的内涵。全体教职工对少数民族的各项风俗进行了解
学习后，首先选择了人口较多、大家相对熟悉的 5 个少数民
族——维吾尔族、藏族、蒙古族、傣族和壮族、以及本土的
回族，在园内中大班以相应的民族风情为主题开展活动，分
别起名为“维族风情园”、“藏族风情园”、“蒙族风情
园”、“傣族风情园”、“壮族风情园”和“回族风情园”。
其次班级区角，孩子们自选各民族饮食模型和具有各民
族特征的挂饰、文字，体验各民族不同的习俗和文化，将民
族团结教育巧妙融入游戏活动中，寓教于乐。在小班的健康
小厨房，孩子们亲手制作民族传统美食，体会地域风情，融
入民俗。在表演区，通过演奏民族乐器，将民族音乐教育渗
透到幼儿音乐教育活动中，通过直接感知，开阔幼儿的音乐
视野。
（五）第五步骤：强化思想，深植道德建设
构建幼儿园、家庭、社会三位一体的思想道德教育体系，
结合本园实际，开展“民族团结一家亲”团结共建活动，用
社会主义核心价值观构筑全体师幼各民族共有文化和精神
家园，组织教师开展“学习先进、争当先进”师德师风演讲
比赛，提高全体教师的政治素养和民族情怀。通过系列活动
的开展，对幼儿养成教育的培养奠定了基础，增强全体师幼
的爱国主义情感，切实把社会主义核心价值观融入到幼儿的
一日生活之中。
（六）第六步骤：增设活动区域，创设活动展室
幼儿园以课堂为主阵地，将民族团结进步教育与幼儿日
常教育教学深度融合，班班创设 1 个民族活动区角，通过环
境熏陶和活动体验，全方位浸润，铸牢中华民族共同体意识；
通过开放文化体验馆、中华传统工艺坊、科学发现室和音体
美室等多功能室，开展陶艺、木艺、纸艺、农艺、编织等特
色教学活动，旨在让幼儿在潜移默化和体验操作中加深对各
民族文化的了解和认知，培植社会主义核心价值观，助力幼
儿健康快乐成长。
五、工作要求
木石镇中心幼儿园坚持把民族团结进步教育作为党建
工作的重要内容，积极探索创新工作方法，强化制度保障，
以创建民族团结进步示范点为载体，深入开展民族团结进步
教育工作。牢牢把握“共同团结奋斗，共同繁荣发展”这一
工作主线，把民族团结进步教育与“民族团结一家亲 同心
共筑中国梦”主题实践相结合，通过专题学习、网络推送等
各种方式引导全园教职工学习民族知识和政策法规，了解开
展民族团结进步工作的重大意义，有效增强了全体教职工开
展民族团结进步教育的意识。把民族团结进步教育和保教工
作有机结合，引导孩子们从小铸牢中华民族共同体意识，已
经成为每一名木幼人的自觉行动。
滕州市木石镇中心幼儿园
2023 年 9 月
木石镇中心幼儿园
关于创建民族团结进步示范园
实
施
方
案
木石镇中心幼儿园
二 0 二三年九月
以铸牢中华民族共同体意识为主线，推动
新时代党的民族工作高质量发展
要准确把握和全面贯彻我们党关于加强和改进民族工
作的重要思想，以铸牢中华民族共同体意识为主线，坚定不
移走中国特色解决民族问题的正确道路，构筑中华民族共有
精神家园，促进各民族交往交流交融，推动民族地区加快现
代化建设步伐，提升民族事务治理法治化水平，防范化解民
族领域风险隐患，推动新时代党的民族工作高质量发展，动
员全党全国各族人民为实现全面建成社会主义现代化强国
的第二个百年奋斗目标而团结奋斗。
回顾党的百年历程，党的民族工作取得的最大成就，就
是走出了一条中国特色解决民族问题的正确道路。改革开放
特别是党的十八大以来，我们党强调中华民族大家庭、中华
民族共同体、铸牢中华民族共同体意识等理念，既一脉相承
又与时俱进贯彻党的民族理论和民族政策，积累了把握民族
问题、做好民族工作的宝贵经验，形成了党关于加强和改进
民族工作的重要思想，概括起来有以下方面。一是必须从中
华民族伟大复兴战略高度把握新时代党的民族工作的历史
方位，以实现中华民族伟大复兴为出发点和落脚点，统筹谋
划和推进新时代党的民族工作。二是必须把推动各民族为全
面建设社会主义现代化国家共同奋斗作为新时代党的民族
工作的重要任务，促进各民族紧跟时代步伐，共同团结奋斗、
共同繁荣发展。三是必须以铸牢中华民族共同体意识为新时
代党的民族工作的主线，推动各民族坚定对伟大祖国、中华
民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的高度认
同，不断推进中华民族共同体建设。四是必须坚持正确的中
华民族历史观，增强对中华民族的认同感和自豪感。五是必
须坚持各民族一律平等，保证各民族共同当家作主、参与国
家事务管理，保障各族群众合法权益。六是必须高举中华民
族大团结旗帜，促进各民族在中华民族大家庭中像石榴籽一
样紧紧抱在一起。七是必须坚持和完善民族区域自治制度，
确保党中央政令畅通，确保国家法律法规实施，支持各民族
发展经济、改善民生，实现共同发展、共同富裕。八是必须
构筑中华民族共有精神家园，使各民族人心归聚、精神相依，
形成人心凝聚、团结奋进的强大精神纽带。九是必须促进各
民族广泛交往交流交融，促进各民族在理想、信念、情感、
文化上的团结统一，守望相助、手足情深。十是必须坚持依
法治理民族事务，推进民族事务治理体系和治理能力现代
化。十一是必须坚决维护国家主权、安全、发展利益，教育
引导各民族继承和发扬爱国主义传统，自觉维护祖国统一、
国家安全、社会稳定。十二是必须坚持党对民族工作的领导，
提升解决民族问题、做好民族工作的能力和水平。我们党关
于加强和改进民族工作的重要思想，是党的民族工作理论和
实践的智慧结晶，是新时代党的民族工作的根本遵循，全党
必须完整、准确、全面把握和贯彻。
做好新时代党的民族工作，要把铸牢中华民族共同体意
识作为党的民族工作的主线。铸牢中华民族共同体意识，就
是要引导各族人民牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、
命运与共的共同体理念。铸牢中华民族共同体意识是维护各
民族根本利益的必然要求，只有铸牢中华民族共同体意识，
构建起维护国家统一和民族团结的坚固思想长城，各民族共
同维护好国家安全和社会稳定，才能有效抵御各种极端、分
裂思想的渗透颠覆，才能不断实现各族人民对美好生活的向
往，才能实现好、维护好、发展好各民族根本利益。铸牢中
华民族共同体意识是实现中华民族伟大复兴的必然要求，只
有铸牢中华民族共同体意识，才能有效应对实现中华民族伟
大复兴过程中民族领域可能发生的风险挑战，才能为党和国
家兴旺发达、长治久安提供重要思想保证。铸牢中华民族共
同体意识是巩固和发展平等团结互助和谐社会主义民族关
系的必然要求，只有铸牢中华民族共同体意识，才能增进各
民族对中华民族的自觉认同，夯实我国民族关系发展的思想
基础，推动中华民族成为认同度更高、凝聚力更强的命运共
同体。铸牢中华民族共同体意识是党的民族工作开创新局面
的必然要求，只有顺应时代变化，按照增进共同性的方向改
进民族工作，做到共同性和差异性的辩证统一、民族因素和
区域因素的有机结合，才能把新时代党的民族工作做好做细
做扎实。
党的民族工作创新发展，就是要坚持正确的，调整过时
的，更好保障各民族群众合法权益。要正确把握共同性和差
异性的关系，增进共同性、尊重和包容差异性是民族工作的
重要原则。要正确把握中华民族共同体意识和各民族意识的
关系，引导各民族始终把中华民族利益放在首位，本民族意
识要服从和服务于中华民族共同体意识，同时要在实现好中
华民族共同体整体利益进程中实现好各民族具体利益，大汉
族主义和地方民族主义都不利于中华民族共同体建设。要正
确把握中华文化和各民族文化的关系，各民族优秀传统文化
都是中华文化的组成部分，中华文化是主干，各民族文化是
枝叶，根深干壮才能枝繁叶茂。要正确把握物质和精神的关
系，要赋予所有改革发展以彰显中华民族共同体意识的意
义，以维护统一、反对分裂的意义，以改善民生、凝聚人心
的意义，让中华民族共同体牢不可破。
铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的
“纲”，所有工作要向此聚焦。要全面推进中华民族共有精
神家园建设，要在党史、新中国史、改革开放史、社会主义
发展史学习教育中，深入总结我们党百年民族工作的成功经
验，深化对我们党关于加强和改进民族工作重要思想的研
究，加强现代文明教育，深入实施文明创建、公民道德建设、
时代新人培育等工程，引导各族群众在思想观念、精神情趣、
生活方式上向现代化迈进。要推广普及国家通用语言文字，
科学保护各民族语言文字，尊重和保障少数民族语言文字学
习和使用。
要推动各民族共同走向社会主义现代化。要完善差别化
区域支持政策，支持民族地区全面深化改革开放，提升自我
发展能力。民族地区要立足资源禀赋、发展条件、比较优势
等实际，找准把握新发展阶段、贯彻新发展理念、融入新发
展格局、实现高质量发展、促进共同富裕的切入点和发力点。
要加大对民族地区基础设施建设、产业结构调整支持力度，
优化经济社会发展和生态文明建设整体布局，不断增强各族
群众获得感、幸福感、安全感。要支持民族地区实现巩固脱
贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，促进农牧业高质高效、乡
村宜居宜业、农牧民富裕富足。要完善沿边开发开放政策体
系，深入推进固边兴边富民行动。
要促进各民族交往交流交融。要充分考虑不同民族、不同地
区的实际，统筹城乡建设布局规划和公共服务资源配置，完
善政策举措，营造环境氛围，逐步实现各民族在空间、文化、
经济、社会、心理等方面的全方位嵌入。要深入开展民族团
结进步创建，着力深化内涵、丰富形式、创新方法。要构建
铸牢中华民族共同体意识宣传教育常态化机制，纳入干部教
育、党员教育、国民教育体系，搞好社会宣传教育。
要提升民族事务治理体系和治理能力现代化水平。要根
据不同地区、不同民族实际，以公平公正为原则，突出区域
化和精准性，更多针对特定地区、特殊问题、特别事项制定
实施差别化区域支持政策。要依法保障各族群众合法权益，
依法妥善处理涉民族因素的案事件，依法打击各类违法犯罪
行为，做到法律面前人人平等。
要坚决防范民族领域重大风险隐患。要守住意识形态阵地，
积极稳妥处理涉民族因素的意识形态问题，持续肃清民族分
裂、宗教极端思想流毒。要加强国际反恐合作，做好重点国
家和地区、国际组织、海外少数民族华侨华人群体等的工作。
加强和完善党的全面领导，是做好新时代党的民族工作
的根本政治保证。各级党委要增强“四个意识”、坚定“四
个自信”、做到“两个维护”，不断提高政治判断力、政治
领悟力、政治执行力，牢记“国之大者”，认真履行主体责
任，把党的领导贯穿民族工作全过程，形成党委统一领导、
政府依法管理、统战部门牵头协调、民族工作部门履职尽责、
各部门通力合作、全社会共同参与的新时代党的民族工作格
局。要加强基层民族工作机构建设和民族工作力量，确保基
层民族工作有效运转。要坚持新时代好干部标准，努力建设
一支维护党的集中统一领导态度特别坚决、明辨大是大非立
场特别清醒、铸牢中华民族共同体意识行动特别坚定、热爱
各族群众感情特别真挚的民族地区干部队伍，确保各级领导
权掌握在忠诚干净担当的干部手中。要更加重视、关心、爱
护在条件艰苦地区工作的一线干部，吸引更多优秀人才。要
重视培养和用好少数民族干部，对政治过硬、敢于担当的优
秀少数民族干部要充分信任、委以重任。要加强民族地区基
层政权建设，夯实基层基础，确保党的民族理论和民族政策
到基层有人懂、民族工作在基层有人抓。
传承民族文化 游戏乐享童年
-----依托民族文化 构建园本课程
园本民族文化主题内容的确定
全体教职工对少数民族的各项风俗进行了解学习后，首先选择了人口较多、
大家相对熟悉的5个少数民族——维吾尔族、藏族、蒙古族、傣族和壮族、以及
本土的回族，在园内中大班以相应的民族风情为主题开展活动，分别起名为“维
族风情园”、“藏族风情园”、“蒙族风情园”、“傣族风情园”、“壮族风情园”和“回
族风情园”。
班级民族文化主题环境的设计
班级民族文化的主题内容确定后，前期如何进行民族风环境的打造，是设计
的关键。老师们对自己班级主题所对应的少数民族或所在地域，详细地查阅资料，
边学习边积累较丰富的知识，然后在班级所有环境的色彩、图案总体设计上，突
出其特点。
班级民族文化主题性区域活动的开展
班级民族主题文化的环境创设好之后，真正能让孩子乐在其中，并获得丰富
感性体验的就要依托区域活动了。作为区域活动设计者、组织者的教师，一定要
设计合适的民族游戏内容，投放有效的民族游戏材料，并根据幼儿的发展水平去
激发他们的游戏热情，促进其发展。
传承民族文化，游戏乐享童年！我园在指南和纲要的指导下，进行深入了解
民族主题课程研究，发挥无限的创意，利用有限的资源为促进幼儿的进一步发展，
促进教师的专业成长，完善我园的园本特色课程开发！让孩子们在充满趣味的民
族文化中得到成长！
木石镇中心幼儿园
民族团结教育教学计划
木石镇中心幼儿园
二 0 二三年
木石镇中心幼儿园
民族团结教育教学计划
根据国家《学校民族团结教育指导纲要(试行)》的精神，
为响应中央宣传部、教育部、国家民委联合发出要求各级各
类学校深入开展“民族团结教育”主题活动通知，进一步加
强学校民族团结教育工作，扎实有效地做好民族团结工作，
使全体师生进一步增强“汉族离不开少数民族、少数民族离
不开汉族、各少数民族之间也相互离不开”的观念，牢固树
立自觉维护祖国统一、反对民族歧视、反对民族分裂的思想
意识。今年我园民族团结教育工作根据教体局对民族团结工
作的要求和学校实际，特制定本工作计划，具体如下:
一、指导思想
我园民族团结教育工作将以党的十九大精神为指导，以促
进各民族团结进步，建设健康、文明、安全和谐的校园为目
标，全面贯彻党的民族政策，巩固和发展平等、团结、互助
的民族关系，结合我园实际工作，深入开展师幼之间、生与
生之间、校与校之间、家长与家长间的民族团结进步活动，
争创民族团结模范集体。
二、工作目标
通过深入开展民族团结教育活动，促进我园民族团结发
展，使全校师生树立正确的民族观，提高教育教学质量。
三、工作措施
1、加强组织领导
园内定期召开会议，研究民族团结教育工作。成立了民
族团结教育工作领导小组:
组长:王婷婷
副组长:程雪利
组员:各班班主任
2、加大宣传力度，营造氛围，提高认识，把民族团结教育
工作纳入学校工作议事日程。充分利用园内外资源，广泛宣
传民族团结进步活动在国家繁荣进步、社会和谐稳定中的巨
大作用。
3、设置课程,强化教学。开设民族团结教育课程，确立和确
保课程设置、课堂教学的主导地位，充分发挥课堂教学的主
阵地和主渠道作用。
4、开展具有民族特色的体育活动，促使幼儿了解传统民族
体育游戏项目，以继承民族体育精神。
5、做好民族纠纷排查和调解工作，加强教师之间、教师与
家长之间、师幼之间的团结与和谐，促进社会稳定发展。
6、开展教师与幼儿之间、幼儿与幼儿之间、教师与家长之
间的民族团结进步活动。大力倡导在工作中互相支持、在学
习上互相帮助、在生活上互相关心的团结协作精神。充分利
用友好学校进行民族团结教育，营造各民族大团结的良好氛
围，为维护社会稳定、创建和谐校园、创建和谐木石做出贡
献。
7、利用晨检、主题教育活动、校园网站、校园广播站、校
园文化墙等教育资源开展活动，做好民族团结教育工作，促
进广大师生的团结协作，共同进步，促进学校的全面发展。
区域活动
《我设计的
黎族服饰》
教育活动
《特殊的图
案》
教育活动
《特色房屋》
区域活动
《椰子船》 不一样的习俗 黎族 特殊
运动
不一样
的曲棍球
打柴舞
转石
舂米
