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发布时间:2022-6-21 | 杂志分类:其他
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{{`发布时间:2022-6-21`}} | 云展网期刊杂志制作 公司宣传册 其他 1.封面
目 录第一学期1.大班创意美术:脸谱……………………………………………………………12.大班创意美术:画字…………………………………………………………33 .大班创意美术:我的名字…………………………………………………54.大班创意美术:蒙德里安的格子画………………………………………………75.大班创意美术:一条线的旅行……………………………………………………96.大班创意美术:稻草剪贴画………………………………………………127.大班创意美术:拾穗者……………………………………………………148.大班创意美术:枝与根的畅想…………………………………………………169.大班创意美术:医院里的故事………………………………………………1810.大班创意美术:手指会画画…………………………………………………2011.大班创意美术:机器人…………………………………………………2212.大班创意美术:各种各样的车…………………………………………………2413.大班创意美术:蚂蚁洞穴…………………………………………………2614.大班创意美术:纸变动物………………………………………………2815.... [收起]
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文本内容
第2页

目 录

第一学期

1.大班创意美术:脸谱……………………………………………………………1

2.大班创意美术:画字…………………………………………………………3

3 .大班创意美术:我的名字…………………………………………………5

4.大班创意美术:蒙德里安的格子画………………………………………………7

5.大班创意美术:一条线的旅行……………………………………………………9

6.大班创意美术:稻草剪贴画………………………………………………12

7.大班创意美术:拾穗者……………………………………………………14

8.大班创意美术:枝与根的畅想…………………………………………………16

9.大班创意美术:医院里的故事………………………………………………18

10.大班创意美术:手指会画画…………………………………………………20

11.大班创意美术:机器人…………………………………………………22

12.大班创意美术:各种各样的车…………………………………………………24

13.大班创意美术:蚂蚁洞穴…………………………………………………26

14.大班创意美术:纸变动物………………………………………………28

15.大班创意美术:雪花朵朵…………………………………………………30

16.大班创意美术:梅花开了………………………………………………32

17.大班创意美术:新年贺卡………………………………………………34

1 8 .大班创意美术:布贴年画……………………………………………3 6

1 9 . 大 班 创 意 美 术 : 剪 纸 … … … … … … … … … … … … … … … … … 3 8

20.大班创意美术:除夕年夜饭…………………………………………………40

第3页

第二学期

1.大班创意美术:地球你好………………………………………………………42

2.大班创意美术:环保袋……………………………………………………44

3.大班创意美术:真人一比一………………………………………………………46

4.大班创意美术:未来机器人……………………………………………………48

5.大班创意美术:小书包……………………………………………………50

6.大班创意美术:心中的小学…………………………………………………52

7.大班创意美术:我的一天…………………………………………………………53

8.大班创意美术:玩泥巴…………………………………………………………55

9 . 大 班 创 意 美 术 : 风 筝 … … … … … … … … … … … … … … … … … … 5 7

10.大班创意美术:湿拓画……………………………………………………59

11.大班创意美术:四季的色彩………………………………………………61

12.大班创意美术:国宝熊猫…………………………………………………64

13.大班创意美术:回到侏罗纪………………………………………………66

14.大班创意美术:蚂蚁和西瓜…………………………………………………68

15.大班创意美术:黑白灰的想象……………………………………………71

16.大班创意美术:夜晚的秘密…………………………………………………73

17.大班创意美术:记住美好……………………………………………………75

18.大班创意美术:祝福信………………………………………………………77

19.大班创意美术:毕业照……………………………………………………79

20.大班创意美术:难忘的幼儿园生活…………………………………………82

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1

大班创意美术:脸谱

一、活动目标

1.欣赏戏曲脸谱,知道脸谱是中国传统戏曲特有的表现形式;

2.学习用鲜艳夸张的色彩、对称的图案设计脸谱。

二、活动准备

脸谱、幼儿美术本、炫彩棒。

三、活动过程

(一)经验唤醒:引起幼儿兴趣

1.师:昨天我们听了京剧,又看了京剧演员的服饰,今天我们来看看京剧

演员的脸部的化妆好吗?

2.让幼儿欣赏京剧脸谱

3.师:它呀,有一个好听的名字叫京剧脸谱。这个京剧脸谱这么特别,你

们想不想和老师一起来看看京剧脸谱的秘密呢?

(二)方法支撑;师幼探索京剧脸谱

1.观察脸谱颜色:颜色不是为了好看,而是有各自的含义:像红色的,它表

示个性忠诚的;黑色的表示个性刚直的;它们表示的是好人。白色的表示个性多

计谋的,还有黄色的,表示坏人。蓝色的、绿色的代表勇士;金色、银色的表示

神话里的人。

2.观察脸谱的对称:左边和右边脸的图案是一样的,都是以鼻子为中心左右

两侧对称的。老师拿一张纸竖在图案的鼻子中间,请幼儿来看一看。

3.观察京剧脸谱的夸张:脸谱的眉毛、眼睛、鼻子这么粗、这么大,这样画

是为了让看戏的人一看就知道台上有谁。

(三)创意表现:幼儿创作

师:现在有许多艺术家把京剧脸谱制作成艺术品,今天我们也来学学大

艺术家来制作京剧脸谱来装扮我们的教室,好吗?

1.脸谱要以鼻子为中心左右对称。

2.可以选择一种底色来表现人物。

3.可以自由创作。

第一学期

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2

(四)大胆表达:作品赏析

欣赏脸谱作品,介绍自己脸谱的特点。

四、活动掠影

第6页

3

大班创意美术:画字

一、活动目标

1.学习用毛笔画字,表现古代汉字,如甲骨文、金文等;

2.了解中国古代的汉字属于象形字,感受象形字的奇妙。

二、活动准备

1.材料准备:毛笔、黑色水粉颜料(或墨汁)、颜料盘、正方形铅画纸、抹

布、一次性桌布;

2.幼儿知识经验准备:看过中国古代甲骨文;

3.教师自身经验准备:浏览并拷贝《教学参考》光盘中的甲骨文图片与汉字,

并能熟练认识这些甲骨文,掌握正确的握笔姿势。

三、活动过程

(一)经验唤醒:游戏——配对

重点:大胆猜想古代汉字像生活中的什么事物。

——古代的甲骨文属于“象形字”,古人用图形来记录生活。老师准备了一

些古代甲骨文和一些现代汉字的图片,你们能配对吗?

——最早的汉字是甲骨文,甲骨文真神奇,它就像一幅古人生活场景的画面,

我们把它找出来吧。

(二)方法支撑:示范操作毛笔的使用方法

难点:掌握正确的画字方法。

——右手五指握牢小毛笔。颜料盘里蘸一蘸,颜料盘边点一点.

——从上往下开始画,从左往右继续画。把甲骨文画的大大的,撑满整个纸

张。

(三)创意表现:幼儿画字

——一笔下去要肯定,不要来回拖动。

——线条可以粗一些,细一些,都没关系。

——形状不像不要紧,只要把每个笔画都画出来就是最棒的。

(四)大胆表达:展示欣赏

——你的甲骨文最神气,把纸占得满满的。

——字里粗粗的线是怎么画出来的?细细的线是怎么画出来的?和大家分

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4

享一下你的方法。

四、活动掠影

第8页

5

大班创意美术:我的名字

一、活动目标

1.能根据自己名字的寓意,从自己名字的笔画和结构特征出发,大胆地绘画

出有创意的名字;

2.对绘画活动感兴趣,体验名字设计、创作带来的喜悦。

二、活动准备

1.经验准备:幼儿能准确的书写自己的名字;幼儿向家长了解过自己名字的

含义;

2.物质准备:钩边笔、彩笔、绘画纸、写有幼儿名字的绘画纸。

三、活动过程

(一)经验唤醒:激发幼儿参与活动的积极性。

1.指导语:你还记得克丽桑斯美美这个名字吗?她的爸爸妈妈为什么会给她

取这个名字?

2.引导幼儿感受名字中爸爸妈妈对自己的爱。

引导语:你知道你的爸爸妈妈在给你取名字时是怎么想的吗?你的名字有什

么意思?

3.鼓励幼儿大胆、清晰、连贯地讲述自己名字的美好寓意。

(二)方法支撑:欣赏教师作品

1.教师出示自己名字的创意画进行介绍,幼儿认真倾听、欣赏。

2.幼儿仔细观察作品,学习根据名字的寓意进行创名字意画的方法,为创作

阶段做准备。

(三)创意表现:幼儿进行设计和创作

1.指导语:现在让你们的名字也来个有趣的大变身吧!

2.要求:我们在用不同的线条、不同的造型进行创作的时候不能破坏字形,

让人家一看还能认识你的名字,而且一定你的名字要体现爸爸妈妈对你们的爱哦。

3.幼儿进行创作名字创意画。

4.教师对幼儿进行适当的指导。

(四)大胆表达:幼儿作品展示、评价

1.将幼儿作品展示到黑板上,让幼儿欣赏。

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6

提问语:你还认识这个名字吗?为什么?猜一猜、说一说小朋友名字的寓意

吧!

2.分享:看到这些有意思的名字,你还想知道谁的名字的意思?

四、活动掠影

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大班创意美术:蒙德里安的格子画

一、活动目标

1.欣赏蒙德里安的代表作品,观察其中的线条和色块,领略格子画的特点和

含义;

2.能利用格子画的特点去设计物品;

3.喜欢参加艺术活动,能大胆表现自己的情感和体验。

二、活动准备

蒙德里安的名画(课件)。

三、活动过程

(一)经验唤醒:欣赏蒙德里安作品的特点

1.出示蒙德里安作品《红、黄、蓝的构成》引导幼儿观察画中的线条和色块。

提问:你们看见了图画上有什么?哪些颜色构成?

2.出示第二幅作品纽约城市引导幼儿观察其中的线条,说说它与第一幅作品

的区别。提问:这幅画上有什么呢?它与第一幅画有什么相同的地方,有什么不同

的地方呢?

3.出示第三幅作品《构图 C》,引导幼儿观察其中的色块,说说它与上面几

幅作品的区别。提问:这幅画上又有什么呢?它与前面两幅画有什么区别呢?

(二)方法支撑:简单了解作品的作者。

1.你们知道刚才的《红、黄、蓝的构成》是谁画的吗?

2.了解蒙德里安作品的含义

提问:你从这幅画里看到了什么?你感觉画家他在画什么呢?

(三)创意表现:蒙德里安的格子画

1.学一学蒙德里安的风格,设计一幅格子画。以后也可以在生活中运用你设

计的格子画。

2.幼儿设计格子画。

(四)大胆表达:交流故事

幼儿带着自己的画与同伴交流自己画的格子画的含义。

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8

四、活动掠影

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9

大班创意美术:一条线的旅行

一、活动目标

1.欣赏一根线创作的有趣画面,感知独特的艺术表现方式。

2.尝试用一根线表现相关联的不同造型,体验大胆想象、创作的乐趣。

二、活动准备

1.经验准备:阅读绘本《跟着线走》,画过一笔画。

2.物质准备:PPT 课件,纸绳,超轻黏土,炫彩棒,各色卡纸等。

三、活动过程

(一)经验唤醒:感知用线进行艺术表现的独特方式

1.回顾绘本《跟着线走》

师:上次我们阅读了一本有趣的绘本叫《跟着线走》,绘本中的线走过了哪

些地方?(城市、大海、天空、森林、动物园)

2.操作课件,感受欣赏

师:今天,这根神奇的线又要出发了,瞧!

(1)画面一:亚马逊热带雨林

师:来到了什么地方?(树林)它把自己变成了什么?这根神奇的线在变成

树木、花草、小蛇的时候有什么特别的地方?(这一根线始终是连在一起的,没

有断)这里还有什么?它的背景是什么颜色的?为什么?

小结:这是位于南美洲的亚马逊热带雨林,那里有丰富的植物、鸟类、昆虫

及其他生物,这根神奇的线在这里变成了树木、花草、小蛇等,漫步在绿色的雨

林中。

(2)画面二:宇宙

师:这根神奇的线又来到了什么地方?它把自己变成了什么?(变成了星球、

人造卫星,这根线还是连在一起吗?)背景是什么颜色的?(蓝色的)为什么?

(因为宇宙是蓝色的)

小结:这是浩瀚的宇宙,这根奇妙的线在这里变成了许多星球、人造卫星等,

在深蓝色的宇宙中遨游。

(3)画面三:肯尼亚大草原

师:这根神奇的线还来到了什么地方?它把自己变成了什么?(长颈鹿、大

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象、小树,这根线断了没有?没有,这就是这根线最神奇的地方)还看到了什么?

(还有豹子)它的背景是什么颜色的?为什么?(是明晃晃的太阳下变成了黄色)

小结:这是位于肯尼亚的大草原,这里有许多在动物世界中看到的动物,这

根神奇的线在这里变成了长颈鹿、大象、小树等,在明媚的阳光下行走。

3.总结:这三幅图来自美国的罗拉·朗菲斯特创作的《跟着线走》的第二本

绘本《跟着线走·环游世界》,里面还有许多好玩的地方,等会儿园长妈妈把它

放在图书区,你们可以去看哦!

(二)方法支撑:演示用线和橡皮泥造型的过程

1.自由畅想:这根神奇的线带领我们旅游了好多地方。如果你也有一根神奇

的线,想跟着它去哪里旅行?会看到哪些有趣的东西呢?

2.出示材料:一根线和太空泥

师:今天给大家准备了一根线,还有什么?(太空泥、炫彩棒)它们有什么

用?

师:原来太空泥是用来定位的,炫彩棒可以添画。谁来试试看?

3.幼儿演示:请个别幼儿演示用线绕出物体、用太空泥进行定位、用炫彩棒

简单添画。

(三)创意表现:体验用线和太空泥创作的乐趣

1.明确要求:桌上还有不同颜色的纸张,你想去哪儿旅行,就选什么颜色的

纸张。还有不同长度的线,你想让线走的多一点就用长线,走的少一点就用短线。

好,带着你的线出发吧!

2.幼儿创作,教师观察,并给予适当指导。

重点观察:

(1)幼儿在创作中能否用一根线表现事物的大致轮廓。

(2)幼儿能否表现出不同的、多样的物体。

(3)幼儿使用线创作时是否遇到困难。

(四)大胆表达:感受成功的快乐

1.展示所有幼儿的作品,引导幼儿大胆交流自己表现的作品内容。

师:跟着线去哪儿旅行了?发生了什么有趣的事情?

2.小结:我们小朋友真厉害,用一根普通的线就能创作出这么多好玩的地方。

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3.延伸:如果把我们小朋友展示的画板折叠起来,咦!变成了什么?(一本

大绘本)原来我们也可以像绘本大师一样,创作出一本有趣的绘本,很厉害哦!

现在带着我们自己的绘本回去说说有趣的绘本故事吧!

四、活动掠影

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大班创意美术:稻草剪贴画

一、活动目标

1.大胆想象,尝试用稻草制作剪贴画;

2.对小制作活动感兴趣,乐于动手操作。

二、活动准备

修剪后的稻草、彩色卡纸、白胶、辅助材料、PPT 等。

三、活动过程

(一)经验唤醒:神奇的稻草

1.认识稻草

教师:这是什么?猜猜它有什么用?

幼儿大胆猜测稻草的用途。

2.出示日常生活中体现稻草用途的图片。

(二)方法支撑:欣赏稻草剪贴画

1.欣赏稻草剪贴画

2.幼儿分组探讨稻草剪贴画的制作方法。

想一想要做怎样的剪贴画,需要哪些辅助材料等。

(三)创意表现:制作稻草剪贴画

1.幼儿选择稻草进行制作。

2.用其他材料进行装饰,丰富画面。

重难点:制作过程中如果白胶黏贴有困难,可以使用双面胶代替。作画时不

仅可以做平面的,也可以用小皮筋或绳子捆扎,做立体造型。制作完成后,可用

颜料上色。

(四)大胆表达:评价作品

介绍自己的剪贴画作品,并展示在墙面上。

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四、活动掠影

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大班创意美术:拾穗者

一、活动目标

1.欣赏米勒的《拾穗者》理解画面的内容,感受画面色彩的凝重和人物的动

态;

2.尝试创作不同人物劳动的场景。

二、活动准备

挂图、白纸、勾线笔。

三、活动过程

(一)经验唤醒:名画导入

出示挂图介绍名画《拾穗者》

老师:今天,老师给小朋友带来一幅很美丽的图片,是一位很伟大的外国画

家画的。他的名字叫米勒。这幅画是一幅关于丰收的秋天的画。金色的阳光照在

广阔的田野上,洒在前面三位妇女的身上,她们正低头弯腰捡落在田里的麦穗。

(二)方法支撑:尝试拾稻穗的动作

1.看了米勒爷爷的画,我们也来画画劳动的叔叔阿姨是怎么样工作的。那现

在请你来做做看,捡稻穗的时候,我们的姿势是怎么样的?(弯着腰)手是怎么

捡稻穗的?脸上是什么样的表情?

2.教师小结:(手一只放在稻穗上,一只……每个人都很开心)为什么很开

心?他们劳动辛苦吗?你是怎么知道的。(他们的脸上有汗水;把割稻之后落下

的稻穗捡起来,爱惜粮食)

请小朋友们站起来做一做这个动作,做一做这个表情。

(三)创意表现:创作自己的名画

1.今天老师我们也来制作稻田里的麦穗。不仅仅是农民伯伯和阿姨爱惜粮食,

我们的小朋友也要爱惜粮食的,现在先看看老师是怎么画的。

2.出示皱纹纸,往里面包一些餐巾纸,再用包糖果的方式用皱纹纸将餐巾纸

包装起来,最后将两端卷起来。这样,一个麦粒就做好啦。

3.引导幼儿创作

将多颗麦粒黏在吸管上,就组成了一颗麦穗。

(四)大胆表达:互相欣赏作品。

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四、活动掠影

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大班创意美术:枝与根的畅想

一、活动目标

1.感受立体借形想象的乐趣;

2.尝试根据树根或者树枝的形状进行借形想象。

二、活动准备

1.材料准备:收集树枝或者树根、水粉颜料、水粉笔;

2.知识经验准备:动物外形的感受和欣赏:测览教学参考光盘中的动物图片;

3.空间准备:能够播放 ppt 图片的教室。

三、活动过程

(一)经验唤醒:引发兴趣

单支的树枝你们见过吗?它是哪来的?一起来说说树枝的外形。

(二)方法支撑:欣赏交流

1.师生共同欣赏不同的树枝和树根。

2.树是人类的朋友,为我们带来清新的空气和优美的环境。

3.树的全身是宝,即使是枯萎的树枝和树根,都可以变成美丽的艺术品。

(三)创意表现:幼儿作画

1.树枝或者树根的形状非常有趣。仔细看看自己手中的树枝长得像什么?

用彩色的水粉变出各种可爱的动物形象。

2.借形想象添画

重难点:树枝或树根的借形想象添画变成动物。

(幼儿操作时,教学参考光盘中的动物图片滚动播放)

涂颜色的时候,请选择鲜亮的颜色,作品效果会更漂亮。

有个成语叫“面龙点暗”。画动物的眼睛是非常重要的,一定要画出动物的

神采和特点。

(四)大胆表达:欣赏交流

这位小朋友在树根上找到了好几只动物,正面看过去是一只大象。反过来一

看还藏着一头牛。

这个树枝的色彩好丰富呀,可是动物的眼睛在哪里?起来找一找。

树根和树技有许多功用树根做成根雕艺木品,机大的树根和树干制成家具,

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四、活动掠影

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大班创意美术:医院里的故事

一、活动目标

1.能运用线条、色彩表现自己在医院经历的故事的场景;

2.感谢医务人员的辛勤劳动。

二、活动准备

1.幼儿操作材料第 3 册第 12-13 页“在医院里”和第 14-15 页“医院的工

作人员”,或表现医院情的图片和视频(附图见第 195 页);

2.《美术》材料包 6“医院里的故事”或《美工》“医院里的故事”。

三、活动过程

(一)经验唤醒:在医院

1.幼儿回忆并向同伴讲述自己在医院的经历。

教师:你去过医院吗?医生给病人看病时会用到哪些东西?(出示听诊器

注射器、体温计、药箱等素材图。)护士是怎么给病人打针的?请模仿一下。

(二)方法支撑:观看图片视频

观看医院的情景图片或视频(或幼儿操作材料第 3 册第 12-15 页)

猜一猜:这些医生可能是什么科室的医生,他们正在干什么?

(三)创意表现:医院里的故事

1.幼儿自主作画

教师:今天,我们就来画一次去医院的经历

(提示:幼儿大胆想象,参考图片内容并结合自己的亲身经历来表现,同时

借助幼儿根据自己的经历大绘色彩和符号来充分表达自己的感受)。

(四)大胆表达:交流故事

1.幼儿带着自己的画与同伴交流画面中的自己的经历。

2.说说避免疾病的方法,与同伴们互祝健康。

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四、活动掠影

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大班创意美术:手指会画画

一、活动目标

1.运用指纹拓印进行创作;

2.感受指纹的独一无二,体验手指印画的乐趣。

二、活动准备

1.自制印泥(吸满颜料的海绵或棉花)、半湿的抹布、中性笔;

2.白纸幼儿人手一-张。

三、活动过程

(一)经验唤醒:独一无的指纹

1.教师:今天,老师带来了一个特别的小客人,他是谁呢?

2.幼儿自由蘸取印泥,在纸上印下自己的指纹。说说你和同伴的指纹有什么

不同。

(二)方法支撑:指纹大变身

1.欣赏指纹印画。

教师:指纹喜欢变,一会儿变成小花,一会儿变成小虫....你想把自己的指

印变成什么呢?

2.幼儿分组讨论并自由创作。

(三)创意表现:我的指纹印画

1.介绍自己的作品是由哪些指纹组成的,井说说自己指纹的特别之处。

2.布置指纹印画展,分享作品。

3.画展结束后幼儿之间可互赠作品,互相欣赏。

(四)大胆表达:组合完整展示

鼓励幼儿将单个指纹作品组合成一幅完整的作品,并制作一本指纹画的自制

书,引导幼儿在图书区讲述故事等。

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四、活动掠影

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大班创意美术:机器人

一、活动目标

1.通过活动,调动幼儿思维,提高想象力及创造力;

2.学习创造性地表现机器人的形象,能够大胆的创画。

二、活动准备

长方形彩色画纸、颜料;前期经验:参观过机器人科技馆。

三、活动过程

(一)经验唤醒:谈话导入

1.引导幼儿观察范画并讨论:机器人是由哪几部分组成的?(和人一样有头、

身体、四肢、五官等)

2.说一说:你心中的机器人是什么样子的?它的头(身体、四肢、五官等)

是什么形状的?(圆形、长方形、正方形、梯形、三角形等)

(二)方法支撑:启发幼儿

进一步启发幼儿:机器人的各部分可不可以像我们身边的某样东西,或是种

小动物(植物)呢?(头像电饭锅、眼睛像鱼、手臂像枪、腿像……,想象出各

种各样、千奇百怪的机器人。)

(三)创意表现:幼儿作画

1.幼儿动手作画,教师进行指导。

(1)我们要画一个身体强壮的机器人,不要画得太小;

(2)用单色笔勾画轮廓,注意保持画面整洁;

(3)涂争色时要顺着一个方向涂,不要涂到轮廓线外。

(四)大胆表达:评价作品

从构图及色彩等方面对幼儿作品进行评价。先请幼儿互评,最后教师小结。

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四、活动掠影

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大班创意美术:各种各样的车

一、活动目标

1.用不同角度观察玩具汽车,并尝试表现各种汽车的外形特征;

2.感受写生带来的乐趣。

二、活动准备

1.幼儿自带各种各样的玩具汽车模型(警车、消防车、教护车等);

2.《美术》材料包⑦“各种各样的车”或《美工》A7“各种各样的车”。

三、活动过程

(一)经验唤醒:各种各样的汽车

1.请幼儿观看各种各样汽车的图片,观察各种汽车模型。

2.这些是什么车?外形有什么特征

(二)方法支撑:观察汽车模型

鼓励幼儿从多个角度观察汽车模型,也可让幼儿通过触摸的方式加强对模型

的认知,充分感受其结构特点。

(三)创意表现:画汽车

1.请幼儿自由分组,每组选择一辆汽车模型,根据观察进行写生。

2.鼓励幼儿独立创作。

3.鼓励幼儿再次写生。

提示:可幼儿交换位置观察其他组的汽车模型,通过观察,感受汽车种类的

丰富和职的多样性,从引发幼儿表达的欲望,使幼儿愿意尝试再次或多次写生。

4.鼓励幼儿添画故事情节。

幼儿根据生活经验,进行添画,表现关于汽车的故事

(四)大胆表达:汽车来喽

1.请幼儿分享并介绍写生作品。

2.幼儿说说自己画了什么车,谁会使用它们,有什么特殊的用途,也可讲述

自己作品中所表现的故事情节。

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四、活动掠影

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大班创意美术:蚂蚁洞穴

一、活动目标

1.了解蚂蚁的生活环境,知道蚂蚁洞穴的特点;

2.尝试用线描的方式画出蚂蚁洞穴,体验为蚂蚁“造家”的乐趣。

二、活动准备

1.教师自备图片,如有条件可准备蚂蚁生态盒;

2.《美术》材料包⑧“蚂蚁洞穴”或《美工》A⑧“蚂蚁洞穴”。

三、活动过程

(一)蚂蚁的家在哪里

1.幼儿一起猜谜语。

教师:身体虽不大,力气可不小,有时搬粮食,有时挖地道,团结又互助,

勇敢又勤劳。这是什么小动物?

2.幼儿观察图片或蚂蚁生态盒。

教师:蚂蚁是什么样子的?它们的家像什么?

(二)我为小蚂蚁造家

1.幼儿相互讨论想给蚂蚁造一个什么样的家。

2.幼儿自主创作蚂蚁的家。

3.添画蚂蚁。

幼儿大胆想象蚂蚁的家可能会发生的故事,添画各种各样的蚂蚁。

(三)有趣的蚂蚁洞穴

1.幼儿展示作品,并进行介绍。

2.连一连,串门喽。

幼儿可将各自画好的蚂蚁洞穴中弯弯的通道试着连起来,这样小蚂蚁们就可

以互相串门喽。

(四)活动建议

日常生活中观察蚂蚁,丰富幼儿有关蚂蚁的知识经验。

美工区:提供不同色彩的纸,供幼儿添画,画出五彩的洞穴。

展示区:将完成的作品连接起来布置在展示区,幼儿分享蚂蚁的故事。

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四、活动掠影

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大班创意美术:纸变动物

一、活动目标

1.能用折、剪等形式创意设计出多种动物形象;

2.体验纸工创意活动的乐趣。

二、活动准备

彩纸、活动眼珠、记号笔、固体胶、剪刀。

三、活动过程

(一)经验唤醒:引起兴趣

小朋友,你喜欢小动物吗?请说说你喜欢的小动物的特点。

(二)方法支撑:讲解材料

1.出示纸盘动物,说说这些小动物是用什么做成的,用什么活动材料做的。

2.讲解制作过程。

(三)创意表现:幼儿操作,教师观察

1.使用剪刀时要注意安全

2.制作时要安静,废纸要扔进垃圾桶

3.使用彩纸时要节约用纸,制作要认真

4.要按制作步骤完成

(四)大胆表达:作品欣赏

1.幼儿讲述自己的作品。

2.点评。

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四、活动掠影

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大班创意美术:雪花朵朵

一、活动目标

1.学习用棉花颜料等多种方式,表现雪天的场景;

2.感受冬天玩雪的乐趣。

二、活动准备

1. 自备各种雪景图片;

2. 《美术》材料包“雪花朵朵”;

3. 关于下雪的音乐。

三、活动过程

(一)经验唤醒:下雪了

1.幼儿伴随着音乐,会议下雪时的景象,讨论关于冬季的趣事

教师:下雪了,小朋友们可以玩哪些好玩的额游戏呢?是怎么玩的?

(二)方法支撑:欣赏图片

1.欣赏各种雪景及雪人的图片

2.教师:小雪花是什么样子的?下了雪以后,我们周围发生了哪些变化?

(三)创意表现:我来画雪景

1.多种方式表现雪景。

2.幼儿分组讨论可以用哪些方式表现雪景。

3.幼儿自由创作

(四)大胆表达:雪花一朵朵

1.幼儿将作品合并成一幅大大的雪景图,互相欣赏同伴作品,感受冬天下雪

的乐趣。

2.鼓励幼儿大胆地评价。

第34页

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四、活动掠影

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32

大班创意美术:梅花开了

一、活动目标

1.欣赏腊梅盛开的美景;

2.体验吹画、手指印画的乐趣,感受成功的喜悦。

二、活动准备

1.铅画纸、颜料、彩色卡纸、吸管、彩色搓纸、毛笔;

2.PPT、挂图 22 号。

三、活动过程

(一)经验唤醒:冬天的梅花

1.幼儿根据已有生活经验,谈一谈对梅花的认知。

2.教师:梅花在什么季节盛开?

(二)方法支撑:欣赏图片

1.出示挂图 21 号,幼儿欣赏梅花图片。

2.教师:你见过梅花吗?它是什么样子的?

3.幼儿分组讨论作画方法。

4.教师:今天,我们就要用吹画和手指点印的方法来画梅花。如果让你来吹

画你将怎么吹呢?

(三)创意表现:吹印梅花

幼儿自主操作。鼓励幼儿多吹画几棵树,掌握吹的方法。用吸管吹颜料时,

幼儿自主探索吸管和纸张的距离及吹的力度。建议距离稍微远一些比较容易出效

果。教师在课前在颜料中添加适当清水,调制稀释些,以便幼儿吹画。

(四)大胆表达:梅花开了

1.幼儿展示作品。

2.将自己画的梅花树的大轮廓剪下来,组画成“梅花开了”,投放在区角中

供大家欣赏。

3.互相欣赏作品,并评选出自己最欢的一幅画。

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四、活动掠影

第37页

34

大班创意美术:新年贺卡

一、活动目标

1.能够运用符号、线条、图画、文字等多种形式表达祝福内容;

2.尝试用多种书写形式表达祝福语汇总较为抽象的词汇,如“越老越”、“美

丽”等;

3.愿意书写和分享自己给他人的祝福,感受互相祝福的愉悦。

二、活动准备

1.红色长方形纸、黑色记号笔、福袋;

2.前书写的祝福贺卡、爱心贺卡;

3.幼儿操作材料第 5 册 22-23 页“祝福贺卡”。

三、活动过程

(一)经验唤醒:收到好朋友的贺卡

1.自由讨论新年贺卡,交流“祝福语”;

2.教师讲述故事,共同解读前书写的贺卡内容;

(二)方法支撑:送给妈妈的贺卡

1.针对“越来越年轻”的祝福,幼儿进行自主设计;

2.提供爱心贺卡,幼儿尝试第一次书写;

3.幼儿自由表达,交流书写的设想。

(三)创意表现:红红的祝福语

1.提供红色长条形纸,幼儿尝试书写“祝福”;

2.运用多种形式表现。

(四)大胆表达:分享祝福

拍视频形式展示贺卡,同时说一句祝福的话。

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四、活动掠影

第39页

36

大班创意美术:布贴年画

一、活动目标

1.尝试制作一幅能表达自己美好愿望的年画;

2.感受表达迎新祝福的美好。

二、活动准备

1.收集各类年画;

2.背景音乐《新年好》;

3.《美工》A 操作页 13“布贴年画”。

三、活动过程

(一)经验唤醒:过年贴年画

快过新年了,我们一起唱唱歌,为朋友送上新年的祝福吧。除了好听的歌声,

我们还可以用什么样的方式给朋友送祝福呢?

(二)方法支撑:欣赏布贴年画。

幼儿观察欣赏年画作品,说说年画的特点,并介绍自己最喜欢的那幅年画。

(三)创意表现:我来贴年画

1.幼儿交流各自的新年愿望。

(1)过新年时,有什么美好的愿望和祝福?

2.幼儿自由创作。

(1)幼儿自主选择不同形状的底板和大小不一的布块。

(2)幼儿大胆想象祝福的内容,选择用自己喜欢的人物、动物等形象来贴

画一幅年画。

(3)制作完成后,写或画下祝福语。

(四)大胆表达:新年的祝福

1.播放背景音乐《新年好》,营造快乐氛围。

2.幼儿展示作品,并大胆介绍自己的作品。

3.说说自己的年画上画了些什么,是用什么材料做的,表达了什么祝福和愿

望,想把年画送给谁。

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四、活动掠影

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38

大班创意美术:剪纸

一、活动目标

1.欣赏中国传统的剪纸艺术,感受剪纸艺术具有的鲜明艺术特色和生活情趣;

2.了解剪纸,真的剪纸是我国民间艺术中一门独特的艺术创作形式。

二、活动准备

1.各种窗花等剪纸作品;

2.剪刀、刻刀、红色纸;

3.视频。

三、活动过程

(一)经验唤醒:剪纸是什么。

1.出示图片,幼儿欣赏各种窗花,引发幼儿的兴趣,并介绍剪纸艺术。

2.教师:这是什么?你在哪里看到过?猜猜塔是怎么做成的?

(二)方法支撑:各种各样的剪纸

1.分门别类欣赏不同地区的剪纸作品。

2.这些好看的剪纸有什么特点?

(三)创意表现:我来剪纸

1.交流剪纸的过程。邀请有剪纸经验的幼儿在吉他面前介绍剪纸的方法和过

程。

2.幼儿自主选取红色纸和剪纸,根据自己的喜欢,折一折、画一画、最后小

心打开,看看效果如何。

(四)大胆表达:展示作品

1.将作品集体进行展示。

2.讲讲自己作品的特点。

第42页

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四、活动掠影

第43页

40

大班创意美术:除夕年夜饭

一、活动目标

1.以绘画、组合拼贴方式“烧”一桌丰盛的年夜饭;

2.感受除夕夜一家团聚,互敬互爱的亲密、和睦。

二、活动准备

1.各种精美菜肴的照片、美术画册材料;

2.彩色纸、幼儿绘画用具、剪刀、胶水;

3.儿歌《年夜饭》的音乐。

三、活动过程

(一)经验唤醒:除夕的记忆

1.播放《年夜饭》的音乐。

2.回忆除夕夜过年时全家团圆,一起吃年夜饭的场景。

3.幼儿观察各种菜肴图片。

(二)创意表现:我“烧”年夜饭

1.幼儿分组制作年夜饭。

2.年夜饭上桌喽。

(三)大胆表达:过年喽,开饭喽

1.幼儿将作品陈列在一起,互相欣赏,说说我们家的“年夜饭”。

2.幼儿互相拜年做客,“品尝”别组小朋友做的年夜饭,并选出自己最喜欢

的一道菜。

第44页

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四、活动掠影

第45页

42

大班创意美术:地球你好

一、活动目标

1.了解制作纸浆的过程,尝试自制纸浆、纸塑地球;

2.在创作的过程中,了解人类所居住的地球上的不同地形、地貌。

二、活动准备

1.教师自制纸浆画作品;

2.报纸、水、搅拌棒、颜料、白乳胶。

3.地形地球仪

三、活动过程

(一)经验唤醒:凹凸不平的画

1.出示纸浆画,幼儿自由欣赏,感受画面的特殊效果和色彩处理。

教师:请小朋友们看一看、摸一摸,说一说它有什么不一样的地方?

(二)创意表现:地球你好

1.出示地形地球仪,幼儿观察并触摸,初步感受地球的不同地形。

教师:今天,让我们用纸浆来制作一个凹凸不平的地球吧。

2.幼儿使用报纸、水、搅拌棒、颜料、白乳胶,尝试自制纸浆

将报纸漫泡、打湿、搅拌成纸浆。在纸浆中加入颜料和白乳胶,调制成不同

颜色的纸浆。

提示:调色时一次加人的料不要过多,注意色彩的搭配以及冷暖色和明暗色

的处理,搅拌要均匀。

3.幼儿进行纸浆画创作,纸塑世界地形图

教师:想一想,如果你是地球的创造者,你的地球上会有什么呢?一起来创作

吧!

(三)大胆表达:我们的地球

展示幼儿的作品,鼓励幼儿介绍自己设计的地球。

第二学期

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四、活动掠影

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44

大班创意美术:环保袋

一、活动目标

1.尝试运用多种材料设计并装饰环保袋,体验美工装饰的乐趣;

2.乐意使用环保,树立保护环境的意识。

二、活动准备

动感音乐、教师准备若干个不一样的环保袋实物或图片、环保袋及各类辅助

材料。

三、活动过程

(一)经验唤醒:说一说环保袋

1.出示环保袋,说说环保袋的作用。

教师:你们看这是什么?它有什么用?为什么要用环保袋呢?

小结:环保袋可重复利用,避免环境污染。

(二)方法支撑:做一做环保袋

1.欣赏环保袋。

教师:你最喜欢哪个环保袋?为什么?

2.设计环保袋。

教师:和身边的朋友说说,你想设计的环保袋上有什么?你会用什么材料和方

法装饰环保袋?

3.幼儿使用环保袋,自己选择所需要的材料,动手装饰环保袋。

提示:鼓励幼儿用不同的表现手段装饰环保袋,如将撕、剪、贴、涂、画等

表现

形式多元结合,使自己的环保袋设计制作更出彩。

(三)大胆表达:秀一秀环保袋

1.动感音乐起,幼儿分组展示自己的环保袋,并介绍设计理念。

教师:每个小朋友的环保袋都有自己的独特之处,请你跟着音乐大胆秀一秀

并介绍自己的环保袋吧!

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四、活动掠影

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大班创意美术:真人一比一

一、活动目标

1.学习一笔画人的画方法,体验人体的对称和整体性;

2.若试制作底片画,感受色彩对比的强烈效果。

二、活动准备

1.人手两张彩色纸,其中一张比另一张小一半,颜色;

2.可以是对比色,如黄和缘,红和蓝,红和绿;

3.废旧报纸每人一张,画笔;

4.范例(如图),左边为蓝底黄色人,右边为黄底蓝色。

三、活动过程

(一)经验唤醒:一笔画入

1.你能一笔画出从头到脚的一个完整的人吗?幼儿在报纸上尝试作画,交流

作画感想:先画什么再画什么?哪里比较难画?什么地方要小心画?

2.方法支撑:欣赏幼儿作品,师幼共同点评

幼儿再次尝试,教师建议幼儿画不同动作的人

3.创意表现:探究底片画

出示范例,请幼儿猜猜这个效果是怎么做出来的

4.幼儿观察并表达自己的想法,教师给予鼓胁和肯定教师揭示谜底,并示范

制作底片画需要两张不同颜色的纸,其中一张裁成另张的一半大,把大张纸对折

后打开,放在一边备用:在小张纸的上面画个人画好之后把人物剪下来;在人的背

面涂上一点点胶水,把它粘到大张纸的左半边;再把剪剩下来的那块轻轻放在大

纸的右半边,边角对齐后,先用胶水固定四个角,再把细小的部位也粘住

5.创作对称的人物画

在一张小彩色纸上,用一笔作画的方式画完整的入物,引导幼儿剪下人物轮,

把剪下来的入物翻转过来粘贴到大纸的另一半纸上,把剩下的纸粘贴在大纸的另

一边,边角对齐,使之成力左右对称的人物画。

6.提醒幼儿尽可能一刀剪到底,以利于后面的粘贴。鼓励幼儿流畅画线,大胆

表现人物的不同动态。把幼儿作品张贴在一起,感受色彩的强烈对比及底片画有

趣的效果

第50页

47

四、活动掠影

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