ISA Wenhua Wuhan

Primary School

ISA Wenhua

Wuhan Primary

School

武汉爱莎文华小学

International

Inquiry-based

IB

Bilingual Ability Holistic

Bilingual Teaching

Multi-language

Learning

Transdisciplinary Learning

Critical Thinking

多语言学习

探究

全人教育

中英双母语能力

批判性思维

超学科学习

中英双语授课

国际化

Project-based Learning 项目式学习

Small Class Size

24人小班制

National

Curriculum

中国国家课程

新加坡数学

Singapore Math

人文心智关怀

Integration

中外课程融合

Pastoral Care

Table of

CONTENT

• General School Profile

• Vision & Mission & Learner Profile

• Our People

• Our Curriculum

➢ The differences & features

➢ Curriculum Integration

➢ Multi-pathways

➢ Language Learning

➢ Inquiry-based teaching method

• Frequently asked Questions

• 武汉爱莎文华小学基本信息

• 愿景、使命与培养目标

• 师资团队

• 课程优势

➢ 差异化对比

➢ 国内/国际融合课程设置

➢ 国内/国际双向出口

➢ 多语言学习

➢ 探究式教学法

• 常见家长问题与解答

School

PROFILE

招收年级 1 – 6 （6-12岁学生）

班级人数 ≤ 24人

全国统一国网学籍

国内国际 双方向升学路径

IBPYP国际课程框架（探究式教学法 + 超学科学习）

中国国家课程（开全开足）学术水平对标市知名公民办小学

突出才能学生个性化专业支持

中英双母语运用与思维能力 EN

CN

Vision & Mission

愿景与使命

Build a Multicultural Ecosystem of International Education

Nurture Leading Talents and Pioneers for the Future

Vision

Mission

构建多元文化融合的国际教育生态系统

培养规则的更新者和制定者

愿景

使命

• Well versed in both Western and Chinese culture

• Life-long learners

• Effective collaborators and compassionate leaders

equipped to face the challenges of the future

Our ISA students will be:

• 熟悉西方文化并深入认知中国文化

• 是终身学习的世界人

• 是能够应对未来挑战、具有文化融合能力的合作者

和领导者

爱莎的学生将会：

Learner Profile

培养者目标

Ms. Yang Hong

武汉爱莎文华学校 副校长

武汉爱莎文华小学 校长

武汉爱莎外籍人员子女小学&幼儿园联席校长

• 原武汉市长春街品牌学校总校长

• 从教37年，参与武汉市育才小学，长春街小学品牌建设。

• 正高级教师、学科带头人

• 全国教育科研先进个人

• 武汉市大城工匠

• 2018年度中国好校长

Our People

师资力量

Our People

师资力量

1:4

师生比

2:1

中外师资比

70% +

硕士及以上学历

10+

平均教学经验（年）

师资构成

• 世界各地专业外籍教师

• 世界名校背景双语教师

• 中国双一流大学毕业或曾执教于

全国各知名学校名师

Our Curriculum

课程优势

1. 差异化对比

2. 国内/国际融合课程设置

3. 国内/国际双向出口

4. 多语言学习

5. 探究式教学法

Comparison 差异化对比 1

“最具核心竞争力的融合课程体系”

传统学校

显性教育方式

教学法 知识灌输式

教材

评估

国家课程 + 相关课外练习册

试卷分数评估

一般民办双语学校

显性教育+拓展课程

知识灌输式为主

增加一定的小组协作与自主研

究

国家课程 + 相关课外练习册 +

特色辅助教材

试卷分数评估 + 综合评估

爱莎文华小学

根据未来人才需具备素养而打

造的融合课程

探究教学，概念驱动

通过生动的知识诠释让学生参与

并理解

国家课程/新加坡数学/剑桥英语

图书馆/博物馆课程 +

IB探究项目式社会主题

形成性评估 + 总结性评估

目标 充分掌握多学科内容并取得

统考高分

充分掌握多学科内容并取得

统考高分

学生综合素养养成

基础知识夯实，多语言能力

赋有国际视野、

家国情怀的终身学习者

具体案例：传统课堂 & IB课堂对比

传统课堂

课本固有内容问题/统一答案

例：全球第二次世界大战发生

的时间？

内容和

问题

学习

方法

评估

要点

勾划重点，熟背熟记，反复练

习

是否掌握固有知识点

IB课堂

关于所学内容的探究主题或概念

例：你怎么看待矛盾与冲突？

概念驱动下的探究学习

主动资料查阅、访问调查、小组合作探究…

是否了解掌握人类历史上的各种事件的背景和原因

是否进行了更深层次的探究，利用自己的想象力和知识去思

考如何解决矛盾

效果 暂时应对测试的能力

在概念驱动下学生建构的是思维和方法

更全面，客观的认识世界

Comparison 差异化对比 1

Transdisciplinary themes

六大超学科主题

Subject Group

学科组

Subjects

具体开设科目

Who we are？

Where we are in place and

time

How we express ourselves？

How the world works？

How we organize ourselves？

Share the planet

我们是谁？

我们身处什么时空？

我们如何表达自己？

世界如何运作？

我们如何组织自己？

共享地球

语言 Language

中文

英语

多国语言

数学 Mathematics 数学

艺术 Arts

视觉艺术

音乐

戏剧

舞蹈

科学 Science 科学与技术

个体与社会 Social Studies

道德与法制

儿童哲学

楚文化探究校本课程

Physical，Social and Personal

Education

体育、社交教育与个人教育

体育

心理健康与生命安全

演讲口才

领导力课程

国际 IB国际课程框架

国内 中国国家课程科目设置

“最具核心竞争力的融合课程体系”

• 国家课程校本化

• 特色课程国际化

• 国际课程在地化

国家课程 + IB课程

Integration 融合课程设置 2

国家课程中包含：语文、英语、数学、科学、电脑、音乐、美术、书

法、体育、道德与法治等课程。

语文、数学均使用的是义务教育统编教材，英语学科选用的是英国剑

桥教材，数学增设了新加坡数学（Targeting Mathematics）等。

Integration 融合课程设置 2

校本/国际课程

沉浸式英文学习

坚实的国家课程基础

IB探究式教学框架

• IBPYP与IBMYP无缝衔接

包括课程、单元主题、学习方法、授课模式等。

• 沉浸式中英双母语学习

• 国际视野和理解

更加注重培养学生批判性、思辨性和创造性思维。

小学毕业可直升武汉爱莎文华中学MYP国际方向

International Pathway 国际升学方向

Pathways 国内 & 国际双出口 3

除语文、数学、书法等由中方教师教授之外，主题探究UOI、音乐、体育、

美术、科学信息等课程均是外籍教师或中方教师双语授课。

校本/国际课程

沉浸式英文学习

坚实的国家课程基础

IB探究式教学框架

Domestic Pathway 国内升学方向

Pathways 国内 & 国际双出口 3

• 国网统一学籍

• 开全开足国家课程，授课时长符合教育部门要求

• 规范使用国家教材，知识点与普通学校学生一致

• 研究开发校本教材

• 知名学校丰富经验名师+小班制教学+标准课时量+差异化辅导 = 学习质量

保证

• 参加市/区统考其成绩有效

小学毕业可直升武汉爱莎文华中学CNC国内方向，或参加统

一志愿填报及公办校分配。

语言

环境

课时

总量

分层

教学

充分

运用

每班配置外籍主班教师，一半以上学

科双语授课，除中方课堂外其它时间

和场景均使用英文沟通。

每周学术英语12节，学生一周在校英

语语言学习的时间达到20节课时以

上。一年级起开设日语、法语、韩

语、德语、西班牙语等第二语言，

每周2节。

每低小年段每班增设一名语言学习助

教，提供陪伴式和参与式支持，根据

学生语言学习情况进行一对一辅导。

使用英语完成各学科的超学科学习、

研究以及成果汇报展示。从口语交际、

全英文阅读、写作、赏析全方面发展，

达到中英双母语使用和思维水平。

多语言

学习优势

Language 多语言学习 4

探究教学

概念驱动

联系本土与

全球背景

鼓励小组协

作学习

照顾不同学

习需求

注重学习反

馈

概念驱动下的探究式学习

概念驱动是一种由上往下的方法论，更看重学生举一反三，和将知识运用到新环境

里的应变能力。

思考 → 研究 → 自我管理 → 社交 → 交流

Inquiry-based 探究式教学法 5

• 如何实施校园管理？

• 爱莎的教学模式如何确保与公立传统模式在学术成绩上有竞争力？

• 爱莎寄宿生活有哪些优势和特色？

• 学校的日常作息时间？

Q& A

常见家长 问题解答

孩子需要高质量的陪伴，爱莎寄宿让学生生活有规则意识，学习有时间意识。在爱莎寄宿

能够培养学生自律、社交、情感等综合能力，同时开设学术性晚自习课程帮助学生得到额

外学术辅导。

电子产品禁止带入校园，IPAD由主班老师管理，在校期间统一着装校服；学校注重培养

学生养成良好行为和生活习惯。

爱莎认为，在小学阶段课程难度与深度尚未产生较大挑战时，学校更希望培养学生良好学

习习惯与学习兴趣，以此确保学生不仅能在小学阶段充分掌握课本基础知识，同时在进入

高年级高难度的学习阶段时，充分具备厚积薄发的学习能力。

课程时间从上午8:20至下午17:00，其中包括每天一次的拓展课程（60+门供选择）、学苑

课程以及体育运动自由时间。

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027 - 5065 1683

177 8604 0539

181 7127 2660

湖北省武汉经济技术开发区枫林路 武汉爱莎学校

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