好玩的水

小三班

1 遇石头 2 寻石头

3 4

5

鹅卵石的形

成

画石头 6

探石头

7 石头的颜色 8 石头的触感

9 石头的用途

石头的拼摆

1

0 石头展

1.课程缘起孩子与水，似乎有着与生俱来的缘分。无论男孩女孩，无论是公园喷泉还是路边的小水坑，只要他是孩子，就一定偏爱于水。孩子在玩水的时候总是不停地在活动，动手去做这做那，既能活动身体，又能发展动手能力。并且水没有固定性，能随心所欲，想怎样玩就怎样玩，可以有无限的创意，自然是百玩不厌。但是水也有很多秘密哟，我们一起去看吧！

1.课程起源

我是在洗手啊，水可以把我的小手洗干净。

水很凉快的，我好热啊。

我最喜欢玩水了。

水可以让我洗澡、喝水。

1.课程缘起夏天到了，小朋友老是在洗手、漱口的时候玩水，要么把水到处洒，要么嘴里的漱口水到处吐。基于孩子们对水的兴趣，就这样我们的生成课开始了。

2.认识水

一开始我们通过寻找水，提问小朋友“大家知道有哪些水吗？”

孩子们七嘴八舌的说到喷泉水，还有河水，马桶里有水、洗手的时候

有水，这让我们感到很惊讶，小朋友的已有经验真的很丰富，然后再

通过儿歌小朋友也了解到汗水也是水，西瓜水也是水，海水也是水等。

水

大大的水，是海水。

小小的水，是泪水。

跳舞的水，是喷泉。

静静的水，是湖水。

清清的水，自来水。

脏脏的水，是泥水。

甜甜的水，西瓜水。

咸咸的水，是汗水。

2.认识水

3.水的作用

水可以用来喝水。

水可以洗澡。

水可以游泳。水可以用来漱口。

水可以用来浇花。水可以用来洗衣服。

4.节约用水

小小的脑袋大大的智慧，水在我们的生活中无处不在。

假如没有水，我们的生活会变得怎样呢？

借此，我们开启了如何节水活动。

通过认识水，知道水的重要性后，我们又进行了讨论。

“需

要用水的地方很多，那我们没有水了怎么办呢？”刚开始孩

子们对于这个问题并不是很懂，对小小班来说有一定的难度。

由于孩子平时洗手时间很长，比较浪费水，在了解了水

以后我们也引导孩子要节约用水，通过艺术活动展示用水可

以用水桶或水盆接水洗手洗脸的方法，平时洗好手后要马上

关上水龙头，加深幼儿对节约用水的意识。

4.节约用水——问卷大调查

石头形态不一，长的都不一样，

相信孩子们对石头有一定的了解，

我们抓住孩子们的兴趣点，通过

家园共育的方式，让孩子们和爸

爸妈妈一起调查石头的秘密，在

探索中学习。

5.神奇的水

为了让幼儿更了解水，我们又进行了科学小实验，让幼

儿了解水是透明的，但是它可以变颜色。老师先通过有趣的

变魔术让孩子们对活动感兴趣，引导幼儿观察，然后再请幼

儿自己操作，最后揭开谜底，小朋友们都非常开心，感觉自

己也成了魔术师，让水宝宝变了颜色，特别开心。

悦悦：老师，糖和盐都被水溶解了，都是白色的，那彩

虹糖是五颜六色的，在水里会是什么颜色呢？

为了满足孩子们的好奇心和探究欲望，我们决定来做一

做彩虹糖大变身的小实验。

5.神奇的水

我的水宝宝变成了红色。

我的水宝宝变成了绿色。

我的水宝宝变成了蓝色。

5.神奇的水

5.神奇的水

还让孩子们通过不同的物品分别进行沉浮游戏，在游戏

中初步感受沉浮。引导孩子发现小球玩具、塑料玩具跟空水

瓶都在水上漂，石头跟磁铁玩具都藏到了水底。

5.神奇的水

5.神奇的水

在游戏中感受快乐，在实验中猜测游戏结果。从一开始

的以为老师真有魔力到通过老师的引导示范初步感受水的特

性，让孩子们在好奇中产生探索的欲望。

5.神奇的水

5.神奇的水

张赟：盐放在水里不见了！

栩宁:我们做过白糖的实验，跟盐一样，也不见了。

老师：是的，这个现象叫做——溶解。不同的水温溶解

的时间不一样，水的温度越高溶解越快。

5.神奇的水

5.神奇的水

在游戏中感受快乐，我们和宝贝们一起玩了泡泡游戏，

让孩子们在好奇中产生探索的欲望。

6.画一画小水滴

石头形态不一，长的都不一样，

相信孩子们对石头有一定的了解，

我们抓住孩子们的兴趣点，通过

家园共育的方式，让孩子们和爸

爸妈妈一起调查石头的秘密，在

探索中学习。

6.画一画小水滴

幼儿的学习受兴趣和需求直接驱动。

“水”是孩子

们感兴趣的，所以，关于水的探索他们积极投入、主动

探究、在观察、发现、动手操作中体验到了学习的乐趣。

通过此次课程的实施，孩子们知道了水的特性、水的用

途、水资源的来之不易，树立了节约用水的环保意识。

最后，推荐绘本《水不是用来浪费的》给大家，记得和

家人一起阅读。

感谢观看