第 102 期

电子报

2022 年 11 月 15 日

主办：佛山市顺德区机关幼儿园

机幼要闻

●近期动态

●精准把脉明方向，有效指导促提升

●喜迎二十大，奋进新征程，机关幼儿园组织召开

　《习近平谈治国理政》第四卷主题宣讲报告会

校园撷英

●给孩子一个“慧玩”童年

● Let’s enjoy Harvest Day!

●月满中秋“童”欢乐

●我是小小兵，共筑强军梦

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教师天地

●喜迎二十大，献礼新时代，机关幼儿园掀起学习

习近平总书记给北京师范大学“优师计划”师范生

重要回信精神的热潮

●教育不止步于语言的交流

●如何巧用音乐缓解入园情绪

●我的神奇魔法

●学着做一个孩子

家有儿女

●顺德机关幼儿园第 30 届家长委员会组织

架构及具体分工

●别用溺爱和高效剥夺孩子的本能

●让孩子适当爱干净

●学会牵着蜗牛去散步

●因为独立所以独立

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第 102 期

近期动态

▲党建引领：

①开学前，党群先锋队助力暑期师生核酸检测，以

“志愿红”守护“健康绿”。

② 9 月，深入开展纪律教育学习月活动，如“绿色

教师节”集体承诺行动，到佛山市纪法教育基地参观学习

等，清风沐桃李，廉洁润校园。

③ 10 月，邀请顺德职业技术学院马克思主义学院直

属党支部书记李霞教授为全体教工作《习近平谈治国理

政》第四卷专题宣讲报告会。

④多渠道、多形式深入学习党的二十大精神。

▲树师德、扬新风：

① 9 月，组织开展“迎接党的二十大，培根铸魂育

个人”教师节团建活动，听党课，表彰先进，参观和美术

馆，形式多样，内容丰富。

②幼儿园微信公众号开设“新时代·机幼人”专栏，

展现积极向上、和谐有爱的机幼教师形象。

一、园务大事

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▲创意开展乘坐升班“飞机”摘星的开学活动并举行

隆重且富有意义的开学典礼。

▲组织开展了“中秋节”“教师节”“重阳节”“秋

日节”“国庆节”等系列教育活动；创意开展爱国主题教

育月，举办第 18 届“红旗小军营”活动。

▲各级各班组织开展学期初线上家长会和家长学校案

例教学。

▲ 10 月，召开我园三个 2022 年顺德区教育科研小

课题开题论证会，并邀请顺德区教育发展中心教科室张金

林老师、大良街道教育教学研究室欧阳红主任、顺德区青

云中学唐信焱副校长三位专家莅园指导。

二、教育与保健

③ 10 月，幼儿园掀起学习习近平总书记给北京师范

大学“优师计划”师范生重要回信精神的热潮。

▲ 11 月初，顺德区教育局组织人事科梁颖怡科长走

进机幼“沉浸式”体验。

▲严格落实校园疫情防控最新要求，确保校园安全。

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▲ 9 月，接待启智学校老师一行莅园跟岗交流学习。

▲ 10 月，双语部开展外教工作坊“故事初级营”专

题培训系列活动。

▲ 11 月，梁乐敏园长受邀参加龙江街道两所幼儿园

科学规划课题开题报告会；梁乐敏园长和陈珑梅副园长作

为评估专家先后对大良、容桂两所幼儿园开展办园行为督

导评估。

▲开学以来，广东省梁乐敏名园长工作室发挥自身示

范引领作用，辐射带动省内学前教育优质均衡发展。作为

工作室主持人，受邀担任 2022 年“粤东粤西粤北地区全

园轮训”幼儿园骨干保育员项目讲师，参加了佛山市教育

局赴云浮市开展教育交流直播分享活动，并先后举办了五

场专题培训与研讨，内容涉及德育、师幼互动、教师教育

能力、信息技术和工作室经验分享等。

▲ 9、10 月，各部门先后组织举办“乐融”园本课程

专题教研、家园沟通案例、数学教研、师德师风、新冠肺

炎疫情防控相关技术方案解读、疫情防控桌面演练、防踩

踏、防暴、防呕吐等各级各类专题业务培训。

三、参观、交流、培训

▲完成全园幼儿学期初体检和幼儿膳食营养调查与评

价分析，召开膳食工作会议。

▲社会职务：梁乐敏园长被聘为顺德区教育学会学前

教育专业委员会常务副理事长；陈珑梅副园长被聘为顺德

四、荣誉

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第 102 期

区家庭教育公益讲师团成员。

▲黄静婵老师先后荣获 2022 年“佛山市教育系统优

秀教师”、第二届“幼

儿教育教学能手”荣誉

称号。

▲在 2022 年佛山

市学前教育宣传月幼

小衔接视频征集活动评

选中，陈珑梅副园长、

黄顺琼、吴燕萍、乔文

君、张如燕老师的《大班幼小衔接特色活动之“红旗小军

营”课程活动》获“一等奖”，黄顺琼、张如燕、吴燕萍

老师的《大班幼小衔接活动方案》获“二等奖”。

▲黄文婷、欧阳君卉老师的自制玩教具《百变板》获

2022 年佛山市幼儿园自制玩教具展评活动科学类“三等

奖”。

▲马捷副园长荣获“顺德区优秀教育工作者”称号，

虞朝运老师获“顺德区优秀班主任”称号，欧国忠、苏丽

怡老师获“顺德区学科优秀教师”称号；吴燕萍老师荣获

顺德区“我最喜爱的老师”提名奖。

▲在 2022 年佛山市少儿品德故事展示活动中，我园

获幼儿组“优秀组织奖”；李泽、邓紫柔小朋友获幼儿组

个人“一等奖”，周子杨、张文熙小朋友获幼儿组个人

“二等奖”，陈翎毓小朋友获幼儿组个人“三等奖”。

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精准把脉明方向，有效指导促提升

　　—顺德区教育局组织人事科梁颖怡科长走进机

幼“沉浸式”体验

副园长 马捷

秋光潋滟晴方好，教育指导正当时。

根据顺德区教育局关于机关干部“走进学校的一天”沉浸式

体验活动安排，2022 年 11 月 1 日，顺德区教育局组织人事科

梁颖怡科长走进机关幼儿园，深入体验幼教一线，指导幼儿园内

涵发展。

按照幼儿园日常的一日流程安排，梁颖怡科长亲身参与到幼

儿早练早操、随机推门课、混龄大课间、行政陪餐、谈心谈话、

列席园长办公会、查看重点场所等多个环节之中，通过全天候、

全方位、多触角的深度体验，零距离感受了机幼的日常运作和校

园节奏，为我园的队伍建设和高质量内涵发展予以精准指导。

品“味”机幼

早晨，在梁乐敏园长的陪同下，梁颖怡科长来到教工餐厅视

导，和老师们一起取餐、用餐；中午，梁科长又深入班级，和小

豆丁们愉快进餐、亲切交流，切实体验了一次我园每周落实执行

的“行政陪餐”，深入地

了解我园的餐饮安全、卫

生和师生用餐情况。

品“味”机幼后，梁

科长表示，“种类非常丰

富，味道也很好”，对我

园师生的伙食赞不绝口。

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第 102 期

视察园内重点场所

梁科长重点到门卫室、厨房、

后操场等场所仔细查看了各种设备

设施，特别是深入到我园新建成的

“慧玩乐园”大型器械区，详细了

解了“慧玩乐园”的使用情况与后

续维护情况，对我园竭力为孩子们

创造一个如此好玩的游乐场表示肯

定，为孩子们能有一个如此幸福的

童年生活给予点赞。

随机推门课，深入了解机幼课程

在园领导班子的陪同下，梁科长走入班级，了解班级的课程

计划，查看各班的环境特色，体验了孩子们的区域活动，还听了

一节随机推门课，她对老师们的精神风貌、教学状态、专业素养

和良好的师生互动关系表示赞

赏。你看，孩子们在跟梁科长

亲切地打招呼，还在给她介绍

自己手里的蚕宝宝呢。

全面了解机幼的园文化建设

机幼的内涵建设之路，离

不开园文化的顶层设计。梁乐

敏园长向梁科长详细地介绍了

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第 102 期

我园的办园理念、课程建设、团队精神和培养目标，她也通过

走廊、楼梯巧思的环境创设充分了解了我园的课程故事与国际

教育成果。

列席园长办公会议

当 天， 我 园 召 开 了

例行的园长办公会议，

梁科长列席会议。会议

集中审议了《佛山市顺

德区机关幼儿园章程

（修订）》和幼儿园第

30 届家委会候选委员组

织分工等两个议题，整个决策过程规范、民主、透明，班子成员

凝心聚力、务实高效。梁科长对我园议事决策的规范动作如酝酿

过程充分、一把手末位表态、双记录等印象深刻，并就议事决策

的范围等给予了指导性建议。

与教师代表谈心谈话

为了能近距离倾听教

师们的心声，梁科长先后

与 5 位教师代表开展了谈

心谈话，了解他们个人的

成长状况、专业发展情况

以及对幼儿园教科研与教

师队伍建设的意见。在轻

松愉快的氛围中，大家坦

诚相待，畅所欲言，谈成长，谈困惑，谈问题。梁科长对幼儿园

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第 102 期

的教师队伍建设非常关心，在随后的反馈中，她重点讲解了下阶

段顺德区幼师培训的计划和方向，指引我们进一步在队伍建设上

下功夫，以高素质教师队伍推动幼儿园进一步高质量内涵发展。

至此，“走进幼儿园的一天”沉浸式体验活动圆满结束。

结束语

此次体验，充分彰显了上级领导对顺德学前教育的高度重

视，体现了领导以创新形式“办好人民满意的教育”的勇气与决

心。此次体验，如春风化雨般温暖了全园师生的心，梁科长的精

准指导更为我园全体教职员工注入了前行的力量，更为我们以后

的工作指明了方向。

领导的关怀，我们收到了。在新征程的路上，我们定会牢记

教育使命，秉承幼教初心，扎实落实立德树人根本任务，加快学

习、探索、成长的步伐，助力机幼再上新台阶，为顺德学前教育

高质量发展贡献机幼力量。

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喜迎二十大，奋进新征程，

机关幼儿园组织召开《习近平谈

治国理政》第四卷主题宣讲报告会

机幼党支部

为教育引导广大党员

干部深入学习贯彻习近平

新时代中国特色社会主义

思想，推动《习近平谈治

理政》第四卷学习走深走

实，切实用习近平新时代

指导思想武装头脑、指导

实 践、 推 动 工 作，2022

年 10 月 10 日晚，我园特别邀请顺德职业技术学院马克思主义

学院直属党支部书记李霞教授为全体教职员工和党员干部举行

了《习近平谈治国理政》第四卷专题宣讲报告会。

此次宣讲报告会，不仅是面向全体党员的一次生动党课，

而且是面向全体教职员工的一次思想理论的引领，报告会由党

支部副书记马捷同志主持。

宣讲会以“从政治高度深刻领悟‘两个确立’的决定性意

义”为切入点，从《习近平谈治国理政》第四卷的基本概况、

主要内容和学深悟透等三个方面进行导读，对 21 个专题进行

“1+2+3+4+5+N”高度精炼的梳理，并从时代背景、国际形

势、主题主线和精神实质等角度启发大家深入准确地理解、学

习和使用《习近平谈治国理政》第四卷。

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第 102 期

专题宣讲会主题鲜明、内涵丰富，既有理论上的深刻感

悟，又有实践中的升华提炼，对与会人员全面领会和准确把握

《习近平谈治国理政》第四卷精髓要义具有很强的启迪作用和

指导意义。

李教授宣讲结束后，马捷

副书记对后期的持续性学习作

了如下布置：我支部将继续利

用多渠道、多平台开展形式多

样的学习培训，使大家对《习

近平谈治国理政》第四卷的精

神实质要知其然、知其所以

然；要求大家紧密结合工作实

践，以学促干，真抓实干，把学习成果转化为奋进新征程、建

功新时代的工作举措和实际成效。

梁乐敏书记也对全体党

员、教师提出了要求，要求大

家深刻把握《习近平谈治国理

政》第四卷的核心要义，真正

把智慧和力量凝聚到更好地

提升学前教育水平、促进幼

儿园高质量发展的目标任务上

来，坚定用习近平新时代中

国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。

广大党员干部纷纷表示，要切实做到学习跟进、认识跟

进、行动跟进，把学习成果体现在担当尽责上，落实到幼儿园

各项工作中。以学促行，以行践学，自觉做新时代坚定的信仰

者和忠实的实践者，以实际行动迎接党的二十大胜利召开。

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给孩子一个“慧玩”童年

副园长 华嘉

编者按：

立足儿童视角和本园实际，机关幼儿园在 2022 年暑

期，顺利完成了后操场环境提升工程。经过改造提升，后

操场环境焕然一新，更富有自然、生活、生命的气息。幼儿

园尊重儿童会玩天性，满足 3-6 岁儿童心理、喜好、活动

需要，以“慧”和“玩”为出发点和归宿，创设出一个适合儿

童游戏、运动、学习、探索的“慧玩乐园”。

开放、趣味的游乐场

“慧玩乐园”以

三层环廊平台为主体，

平台既能给孩子肆意奔

跑，又与滑梯、秋千、

爬网等趣味多样的游乐

设施自然连接在一起，

让孩子体验运动快乐，

促进动作发展，增强孩

子沟通交往的机会。

与自然结合的生态乐园

“慧玩乐园”给孩子提供亲近自然的机会，保留了原有的

山坡地形，使之与平台有机结合，两个天然山丘让园所富有生

机，也为幼儿玩耍提供无限的可能。园所的树木巧妙融入乐园其

中，给予孩子与大树充分互动的机会，让孩子关注、热爱植物，

在自然生态的环境里健康成长。

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第 102 期 ·校园撷英·

自由探索与冒险的天地

“慧玩乐园”从儿童天

性和内在需求出发，满足儿童

冒险和挑战的欲望。乐园里有

空中滑索、平衡拓展组合、错

层攀爬网、攀岩墙等富有挑战

性的设施，幼儿在游戏过程中

能进一步超越自我，获得征服

困难的满足感。

真实的学习和生活场所

“慧玩乐园”有孩子

热衷的沙池、戏水池、泥巴

池、野炊区、农家小院等游

戏区域，这些区域能够促发

孩子更多的自主游戏，启发

孩子去思考、探索、操作，

积累生活有关的经验和体

验，满足好奇心和交往需求，培养他们的社会情感。

安全舒适的游乐空间

“慧玩乐园”投入使用前进行了全面的安全检查，所有器

械经过安全检测并获得质量检测报告，均符合国家检测标准；天

然草坪、人造草坪等软质地覆盖地面设计，让幼儿在运动时，韧

带、肌肉、关节等受到保护；平台设置 1.3 米的防护栏，有效保

障幼儿游戏时的安全性。

机关幼儿园秉承“把唯一的童年留给每个孩子”的办园理

念，践行“乐融”课程体系，培育“慧玩儿童”，给孩子一个

“慧玩”童年。

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Let’s enjoy Harvest Day!

双语部专责 梁丽婷

秋天是多彩的季节，也是收获的季节。顺德区机关双语部

设计了“五感”活动（听觉、嗅觉、味觉、视觉、感觉）让孩

子们感受秋收的色彩和喜悦，下面让我们一起去顺德机关幼儿

园的秋日节活动现场看看吧！

1. 秋之物

哇，很多蔬菜和水果，数也数不尽啊！

2. 秋之人

老师和小朋友们都盛装打扮，仪式感满满！

3. 秋之叶

各种各样形状的叶子，五彩缤纷，很美丽啊！

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4. 秋之汤

外教带着我们做的西式南瓜汤，色香味俱全，很好喝呢！

5. 秋之乐

每个游戏都很好玩，我们都舍不得离开啊！

用眼欣赏秋日的色彩，

用鼻子嗅出秋日的香，

用嘴巴品尝秋日的味，

用耳朵聆听秋风的柔，

用身体感受秋高气爽；

孩子们通过参与五感

活动，在大胆展示、自信

运用英语进行表达的同

时，更感受到了秋天丰收

的喜悦；尊重大自然、热爱大自然的情感根植在孩子的心中。

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蔬菜寻宝▲

▲手掌树叶

蔬果保龄球 ▲

水果接力 ▲

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月满中秋“童”欢乐

教师 黄晓媚、梁思贤

金秋送爽，丹桂飘香。

月满中秋“童”欢乐！

在中秋节来临之际，为进一步弘扬中华民族优秀传统文

化，深入挖掘中秋节这一传统节日的文化内涵，机关幼儿园师

生欢聚一起共庆中秋，感受集体过节的快乐。

来来来，紧跟小编，一起开心热闹过中秋！

小班萌娃初体验

幼：“中秋节我和爸爸妈妈在家吃月饼。”

幼：“我在家玩灯笼。”

师：“在幼儿园过中秋这些全都有，还有更好玩的呢！”

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——欣赏

利是封做的红灯笼、草纸做的花草灯笼、还有顺德最出名

的手工鱼灯……提着心爱的小灯笼跟老师去寻找传说中可爱的

小玉兔，心里充满着对中秋的期待。

——绘制

月亮、灯笼、玉兔、月饼……关于中秋节的种种，小萌娃

用小巧的手“变”出来啦！

——分享

师：“这是机关幼儿园厨房

叔叔制作的月饼哦！”

幼：“哇！厨房叔叔真棒！”

幼：“好多好吃的呀！”

……

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第 102 期 ·校园撷英·

看着满桌的中秋食品，快乐、幸福感展现在可爱的脸庞上！

幼：“我们也要学厨房叔

叔做月饼！”

大班哥哥姐姐带着我们

揉面、和馅、打月饼，不一

会儿各种动物形状的月饼就

做成了。

古韵悠悠，赏玩中秋

传统节日要有经典的传统游戏才能更具仪式感哦！瞧，猜

灯谜、趣玩花灯、投壶、玉兔击鼓、灯笼 DIY、玉兔套圈圈、

闯关摘月亮、海底捞月……中大班孩子来啦！

我们身穿汉服进行了一

次传统文化穿越之旅。大家

手拉手穿梭“大街小巷”寻

觅快乐。

我跟嫦娥姐姐舞起来 拼劲全力“摘”月亮

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第 102 期 ·校园撷英·

圆圆的明月当空

悬，大大的月饼味香甜，

美美的梦想总会圆。在浓

浓的中秋节日气氛中，

我们不但感受到中国传

统的节日气氛，更能收

获属于自己的一份中秋

节的快乐！

中秋佳节，祝愿大

家团团圆圆，阖家欢乐！

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我是小小兵，共筑强军梦

—顺德机关幼儿园第 18 届“红旗小军营”胜利结营

教师 黄静婵

你一句我一首，有趣的“拉军歌”

让孩子们欢乐无比。

“老师们，来一个，来一个！”老

师们用一首《歌唱祖国》唱出对祖国的

深情，回应小小兵的邀歌。

英姿挺拔的教官们身着军装，踏着整齐划一的步伐，高举

五星红旗走向升旗台。当气势磅礴的国歌奏响时，全场人们齐

唱国歌，向国旗行注目礼。小小兵们目光炯炯，眼神坚定。

编者按：

杲杲冬日光，明暖真可爱。此刻的顺德机关幼儿园操场

上正热火朝天，旌旗飘飘，军歌嘹亮。那一片迷彩绿，英姿

飒爽；那一声号角声，响彻长空。十天前，小小兵满怀期待，

十天后，小小兵满载而归！瞧，神气的小小兵们昂首挺胸，

精神抖擞地大步向我们走来啦！

唱响军歌

庄严升旗

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第 102 期 ·校园撷英·

出营旗、班旗

火红炙热的营旗和班旗，

像一面面迎风而起的帆，承载

着朝气和希望，凝聚了集体荣

誉感。在副营长的带领下，各

班小小兵组成的护旗方阵昂

首挺胸自信地跑来了！

接受检阅

“报告教官！红旗一班！应到

40 人，实到 40 人，报告完毕！

请检阅！”

“报告园长，顺德机关幼儿

园红旗小军营结营前集合完毕，

请指示。”

在一声声响亮有力的报告声中，阅兵开始啦！

园长致辞

梁园长以党的二十大精神鼓舞

全体小小兵，为小小兵们的进步感

到无比自豪，希望小小兵们做一个

爱国的好孩子，以“强国有我”的

姿态展示自我。

小小兵代表发言

小小兵代表们也真挚

地诉说着心声，讲述他们

在小小兵训练中学到的本

领与变化！

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第 102 期 ·校园撷英·

风采展示

—一分钟军姿展示

经过 10 天的训练，小小兵们站如青松，眼神耀如繁星。

—队列展示

真正的军人不仅是在军姿站立时纹丝不动，还要在队列会

操中动作整齐划一，

小小兵们的队列中听着指令，迅速反应，口号响亮，尽显

军人风采。

—技能展示

号角吹响，小兵冲锋。跳鞍马、爬梯子、翻高墙……“红

小兵”个个身轻如燕，意志坚定，冲呀！

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第 102 期 ·校园撷英·

颁发证书

短短十天，教官们为小小

兵们的努力和成长感到欣喜与

安慰。请接受教官为小小兵颁

发“红小兵”证书和勋章吧！

早起的鸟儿有虫吃，早到的小

兵有奖励。小小兵们每天必须七

点半集合，红旗二班、红旗七班

更是争得了集体荣获“金鸡奖”

的荣誉。

赠送纪念品

十天，教官们付出无数心血和汗

水；十天，小小兵与教官的朝夕相处

彼此结下了深厚的情谊，请接受“小红

兵”们为你们准备的心意吧！

教官风采

强将手下无弱兵，教官们

精彩的武术展示赢得全场的热

烈掌声。

启航新征程

风华正茂，山高水长；乘风破浪，

扬 帆 远 航。 新 的 百 年， 伟 大 的 中 国 共

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第 102 期 ·校园撷英·

产党将继续领航中国奔赴远方。而小小兵们也用行动向大家证

明——我是小小兵，强军有我！

红色传承 不舍温情

时光一晃而过，这十天的锤

炼将成为孩子们人生中最特殊的

“红色”记忆。大班的小小兵将

手中营旗传递给中班的弟弟妹

妹，同时将奋勇向前、顽强拼搏

的军营精神一届又一届传递，让

爱国主义精神星火相传。

时光飞逝，仿佛昨日才开营，昨日才听您讲革命故事、唱军

歌、玩游戏……感谢您给我们的人生路上增添了一道靓丽的“红

色”风景。这告别的时候，请让我把对你的不舍放进拥抱里。

生逢盛世，当与

新 时 代 同 向 同 行。

秉承向第二个百年

奋 斗 初 心， 坚 定 强

国 有 我、 强 军 有 我

信 念， 让 小 小 兵 们

一同筑起强军梦！

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第 102 期 ·教师天地·

喜迎二十大，献礼新时代，

机关幼儿园掀起学习习近平总书记

给北京师范大学“优师计划”

师范生重要回信精神的热潮

百年大计，教育为

本；教育大计 , 教师为

本。今年教师节前夕，

习近平总书记给北京师

范大学“优师计划”师

范生代表回信，对他们

寄予殷切期望，勉励他

们到祖国和人民最需要

的地方去，努力成为党

和人民满意的“四有”

好老师。

习近平总书记给北

京 师 范 大 学“ 优 师 计

划”师范生代表的回

信，饱含着习近平总书

记对祖国教育事业的深

切关怀，也体现了以习

近平同志为核心的党中

央对教师教育高质量发

展的高度重视。

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第 102 期 ·教师天地·

【学习分享会】

10 月 10 日晚，我园组织全体教职员工分组学习重要回信

精神，并组织收看了《习近平的教师情》专题片。

“我们都是收信

人”，老师们对习近平

总书记回信内容感同身

受，重要回信精神在广

大教师中引发了强烈反

响。大家将重要回信精

神和专题片作为重点学

习内容开展了深入的研

讨交流，并积极将重要回信精神与习近平总书记关于教育的重

要论述有效贯通，与习近平总书记关于教师工作的重要指示批

示精神一体推进，使广大教师深刻领会重要回信精神实质和深

刻内涵，从中汲取思想养分，凝聚精神力量，激发奋斗干劲。

作为新时代的一名幼儿教师，我们将以习近平总书记重要

回信精神为指引，牢记习近平总书记的殷切嘱托，不忘立德树

人的初心，牢记为党育人、为国育才的使命；我们将不断提高

自身专业素养，扎实专业知识，争做“四有”好老师，当好

“四个引路人”，为培育德智体美劳全面发展的社会主义建设

者和接班人贡献力量，将满腔热忱传递给更多的幼儿和家长，

让教育之路满径芬芳！

【学习感悟摘录】

王少真老师：

学习了习近平总书记给北京师范大学“优师计划”师范生

的回信精神后，我深刻领会到习近平总书记回信的重大意义、

深刻内涵和实践要求。学无止境，达者为先。作为一名党员教

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第 102 期 ·教师天地·

师，我将处处以一个合格的共产党员的标准来约束和衡量自己

的思想和行动，坚定政治方向，从建党百年征途中汲取经验，

查找差距，滋养初心，淬炼自我。

张如燕老师：

幼儿教育作为人生阶段最先接触的学校教育，是每个孩子

了解世界、学习启蒙的重要阶段。作为一名幼儿教师，我们是

贯彻教育大计的执行者，要按照党的要求严格落实，要做到爱

岗敬业，要引导孩子具备良好的品德、正确的是非观念，为孩

子以后更进一步的成长打下扎实基础。

张珠君老师：

作为一名幼儿教师，我将时刻以教师的思想道德标准要求

自己的言行举止，并以“学为人师、行为世范”的目标作为事

业奋斗的方向。学习“四有”好老师身上所凝聚的师德风范，

要像榜样一样，一步一个脚印地走好自己的从教修炼之路，珍

惜时光，奋发有为，在学习和实践中锻炼本领、增长才干，紧

跟时代的步伐，因势而为，守正创新，接好教育的接力棒，在

青春赛道上奋力奔跑，努力跑出当代教育青年最好成绩。

余秀留老师：

通过学习习近平总书记给北京师范大学“优师计划”师范

生的重要回信精神，我更觉得使命光荣、责任重大。作为一名

党员，奔赴在幼儿教育一线的保育工作者，不仅要有良好的道

德品质，还要有过硬的保育业务能力能力，才能更好地为幼儿

和班级服务。保育老师的整体素质直接影响保育工作的质量，

直接影响幼儿的身心健康发展。作为保育团队的领队，在今后

的工作中我会更加注意加强队伍建设，加强学习，与大家一起

努力提升业务能力，內强素质、外树形象，不断更新保育理

念，坚守教育初心，牢记育人使命。

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第 102 期 ·教师天地·

教育不止步于语言的交流

——由喉咙发炎的一天引发的反思

教师 张倩儿

在某个初秋的早晨，我体验了从教生涯中第一次喉咙发

炎。作为一名初入职场的新教师，我的内心充满忐忑：我们班

的孩子才进入幼儿园没多久，在不能跟孩子们进行过多语言交

流的情况下，我能够将他们今天的各项活动组织好吗？

晨练结束后，我协助保育老师给孩子们分早点。换做是

平时，我会一边放碗碟，一边叮嘱孩子们：“请把点心放到托

盘里，然后记得拿勺子！”然而，尽管我已经提醒了很多次，

孩子们偶尔还是会忘记拿勺子。今天的我不能像以前一样频繁

地提醒孩子们了，于是，我选择将装好点心的碗碟放到他们手

上，再用手指点一点放勺子的小铁盒，最后再给他们一个肯定

的眼神。出乎意料的是，几乎所有的孩子都成功地接收了这个

“无声的信号”，大家都能在引导下自主取餐，没有一个人忘

记拿勺子！“无声的信号”比“有声的信号”取得了更好的效

果，这着实令我有些惊喜。

在给孩子们上课

的过程中，我发现有

个小男生开始转过身

去玩椅子的靠背。我

没有立刻批评他，而

是走过去轻轻摸了摸

他的头，他露出了不

好意思的表情，连忙

坐直了身子。我露出

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第 102 期 ·教师天地·

了鼓励的微笑，并朝他竖起了大拇指，我看见小男生的眼睛顿

时变得亮晶晶，一直到这节课结束。

心理学家将师幼互动行为划分为言语行为和非言语行为。

这特殊的一天让我看到了非言语行为的力量：原来，教育不仅

止步于言语的交流。鼓励的话语是教育，肯定的眼神、温暖的

微笑、轻柔的抚摸同样也是教育，无论是言语行为还是非言语

行为，都在向幼儿传递着积极的信号，引导他们成为更好的自

己。作为一名教师，我们应该更加关注自己的各方面言行举

止，为孩子们带来积极的影响。

如何巧用音乐缓解入园情绪

教师 周依莉

小班幼儿从家庭走向幼儿园是其社会化的第一步，也是每

一个适龄儿童的必经过程，来到陌生的环境，大部分幼儿会出

现各种较明显的分离焦虑情绪，那么如何更好地缓解幼儿入园

焦虑情绪呢，以下是我的几点做法：

一、用熟悉的音乐吸引幼儿注意力

如今很多的家长都非常重视对孩子进行音乐启蒙教育，更

是有很多在胎教时期就开始了。我在新生家访时会跟家长了解

幼儿在家喜欢听的音乐儿歌，对收集的音乐进行挑选整理。在

进入幼儿园的初期，我会常常播放这些音乐，让音乐环境吸引

孩子的注意力；个别哭闹幼儿可以有针对性的播放音乐，使他

对幼儿园产生亲切感，简单的音乐缩短了家园的距离，让孩子

更好地适应环境。

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第 102 期 ·教师天地·

二、以音乐为指令

幼儿入园一周后，我将一日生活流程中的每个环节进行

音乐环境设定，使用特定的音乐对应某一个环节，营造良好的

音乐环境，让幼儿形成条件反射，听到相对的音乐产生共鸣，

期待着去完成接下来的事情。在经过一段时间的适应后，我将

适当提高难度，对幼儿进行提问“接下来我们要完成什么任务

呢？ 播 放 什 么 歌 曲

呢”？从中巩固幼儿

对一日生活流程的熟

悉度以及提高幼儿对

音乐的敏感度；其中

经过观察发现，当播

放自己喜欢的歌曲时

幼儿的兴奋值也会相

对提高，行动效率也

会相对更快。

三、巧用钢琴

入园情绪相对稳定后，幼儿对环境开展了各类的摸索，

钢琴这个庞然大物对于她们而言可是个新鲜事儿，这个时候我

会挑选简短且朗朗上口的小童谣进行弹唱，激发幼儿的兴趣，

引导幼儿跟着老师的音乐舞动。我班将园本课程音乐进行整合

并编曲，让熟悉的音乐变得更加有趣，用不同的方法呈现，激

发幼儿的好奇心，吸引幼儿主动加入律动游戏。在音乐游戏中

大幅度的动作可以让幼儿的身心处于放松愉悦的状态，减少焦

虑，从而达到缓解的效果。

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第 102 期 ·教师天地·

我的神奇魔法

教师 吴燕萍

午饭时间，小朋友都独立拿好餐具，坐在位置上安静进餐。

可是，坐在苹果组的陆寅却在发愣，我走进一看，发现陆寅碗里

的菠菜一口都没吃。于是，我问到：“陆寅，你怎么不吃菠菜

呢？陆寅小声说道：“老师，我不喜欢吃菠菜。”我鼓励他说

道：“吃菠菜可以补充身体能量。大力水手最爱吃菠菜了，所以

他非常强壮！”在我的鼓励下，陆寅

说道：“老师，我可以只吃一点点

吗？”我笑着说：“可以呀！”

只见，陆寅舀起一勺蔬菜放进嘴

巴里。“哇！你的手臂开始变强

壮了呢！”陆寅开心地笑了笑，

随即又勺了一大勺菠菜进嘴巴。

接着，我来到芒果组，看到千

媛碗里的汤一点都没动过。我故意上前

摸了摸她的小脸，“哎呀，你的皮肤怎么这么干呀？肯定是缺少

水分了”！千媛半信半疑地摸摸脸蛋，我又接着说道“喝点汤，

补充点水分，估计皮肤就会滑滑的了。”听到这话，千媛立马捧

起小碗，喝了一口汤。“哇！你的皮肤真的开始变滑了耶！”似

乎感受到“汤”的魔法，千媛一股脑地把汤全喝完了，喝完还急

切地说，“老师，你快摸摸我的脸，是不是变得滑滑的！”

其实，幼儿存在挑食的现象很正常，只要我们找到合适的方

法和技巧，就可以帮助孩子改掉挑食的习惯。比如简单的“语言

魔法”，就可以让孩子接受不喜欢的食物，慢慢养成不挑食的好

习惯。

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第 102 期 ·教师天地·

学着做一个孩子

教师 梁思贤

转眼间孩子已经升上中班，孩子们普遍比之前要开朗，更懂得

表达自己，更喜欢与同伴交流。但在老师讲话时会频繁插嘴，这不

仅是由于孩子们相互熟悉了，最根本的是由于孩子在集体生活中一

个心理发展的需求。虽然这有利于孩子的语言能力、社交能力等方

面的发展，但对于孩子形成基本的行为规范并不是一件好事，以下

分享我们班的一个做法。

一天中午，孩子们正在排队检查准备进入睡室，孩子们从窃窃

私语到大声喧哗，我反复进行提醒，但效果不佳。于是我与孩子们商

量着说“现在已经是睡午觉的时间，如果我们再这么大声讲话会吵到

隔壁班，这样子，我给 30 秒时间你们说话，30 秒后我们就安静的

进去睡觉，一句话都不说可以吗？那如果时间到了却还在说话的，你

们说怎么办？”孩子们说“就不进卧室了。”我说“那好，现在开

始。”孩子们便开始畅所欲言，随着一声“时间到”，孩子们也纷纷

安静了，还有几个说话的孩子也在其他孩子的提醒下安静下来。

在首次商量取得成效后，在日后上课、

进区、户外活动中我们都与孩子事先商

量好，做好约定，日复一日，孩子们

对于这种方式欣然接受，也会遵循与

老师之间的约定。其实，商量的关键

是让孩子感觉自己和老师是平等的，

在指南中提到能以平等的态度对待幼

儿，使幼儿切实感受到自己被尊重这样

有利于保护幼儿的自尊心及自信心建设。

把心放在与孩子同一高度，学着与孩子平视，做孩子的朋友。

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第 102 期 ·家有儿女·

顺德机关幼儿园

第 30 届家长委员会组织架构及具体分工

荣誉主任：蔡其武 主任：曹麟光 副主任： 姜琼

家长义工队队长：麦智伟 家长义工队副队长：蔡嘉琪

序号 组别 组长 副组长 组员

1 教育教学、

生活常规小组

李远良

（小一）

康健玲

（中二）

龚雪丽（小四）、唐信焱（中一）

游佩珊（双语大三）

2 安全卫生膳食

小组

老志文

（双语中一） 叶红（大一） 张奕婷（小三）、麦盛年（双语小一） 、

林彩华（大三）

3 宣传策划小组 刘秉扬

（大二）

麦智伟

（双语大四）

蔡嘉琪（双语小二）、梁俊健（中三）、

王蓉（双中三）

4 家园联系小组 姜琼

（双语大二）

李鑫

（双语大一）

吴淑仪（小二）、刘斯韵（双语小三）、

陈欢欢（双语中二）

第 30 届家长委员会成立啦

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第 102 期 ·家有儿女·

现今家庭教育“陪伴成长”的氛围浓厚，大人们都是围绕在

孩子身边，为料理其生活，而疲于奔命。母鸡式体贴入微，鸡娃

式拔苗助长。

老祖辈们习惯用溺爱的观念剥夺孩子的自立自理能力，舍

不得孩子辛苦，替他们完成家务劳动，看不得孩子乱来，代他们

完成收拾整理，从而包办了孩子生活上力所能及的过程，让其失

去自我服务的能力；父母辈们崇尚用高效的理念剥夺孩子的自觉

自省能力，等不及孩子思考，替他们决定好事情，耗不起孩子时

间，代他们安排好事情，从而包办了孩子生活上思考锻炼的过

程，让其失去自我解决的能力。

随着国家加强完善教育改革，加强家校紧密互动，为创造科

学合理的成长环境，培养其自立自强的社会人才，应从“家人”

做起。

善善从 2 岁半上幼儿园

起，我对她渗透着一个理念

“自己的事情自己做，爸妈的

事情帮着做，家里的事情一起

做”。活用到生活上，例如书

包和衣服。她习惯放学回家后

把书包放在一层的客厅，当要

上四层的睡房，有时候她忘记

拿书包，我会假装看不到。等

她发现后通常第一个反应就是

依赖我帮她；有时候她撒娇

别用溺爱和高效剥夺孩子的本能

小二班家长 谈堞琳

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第 102 期 ·家有儿女·

抱怨说自己拿不动书包太重太累了，即便她总是哭闹，我也还是

会狠下心来不帮她拿。“告诉她，力所能及的事情自己做”，折

腾一会后就嘟囔着嘴自己背起书包。每天洗衣服这件事她特别开

心，从起初乱七八糟，逐渐井井有条，到现在能自己抱起盆子到

阳台晾衣服，独立完成整件事。

所以，我们应该把孩子视为独立的个体，而不是附属品，给

与孩子更多的空间施展才能。孩子比我们想象中的还要强大，家

长要学会放手，帮助孩子成为独立自主的人。

我的二娃是幼儿园小班的孩子，从小喝普通奶粉就过敏，一

旦感冒或季节变化就容易喘息，是名副其实的过敏体质。而现在

我的二娃已经暂未发现有令他过敏的食物，生病的时候也几乎不

喘了。这些除了归功于家人的精心照料外，可能还跟我们奉行的

一个理念有关，即“让孩子适当爱干净”。

幼儿园的老师们时刻强调孩子的安全和卫生。安全永远是第

一位的。其实，卫生也是安全的一部分，但注重卫生并不是让孩

子太爱干净。这里面有一定的科学道理。

保持清洁对孩子的健康很重要，可以有效预防一些传染性疾

病，但过分追求干净卫生可能反而不利于孩子的成长发育。正常

情况下，人体的皮肤、呼吸道、肠道寄生着庞大数量的微生物，

这些都是人体的“老朋友”。它们不但不会引起孩子发病，而且

还对孩子的成长发育至关重要。它们的其中一个关键功能是确保

让孩子适当爱干净

双语小一班家长 肖强

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第 102 期 ·家有儿女·

免疫系统不会对诸如花粉和食物等反应过度，从而避免引起过敏

或其他免疫性疾病。因此，太过干净可能是孩子免疫性疾病的潜

在诱因。

当然，尽管儿童需要接触有益的微生物，却不需要接触具

有导致感染潜力的致病微生物，如引起秋季腹泻的轮状病毒、诺

如病毒等。儿童的免疫系统尚未发育完全，致病性强的微生物可

能会给孩子带来较大的健康危害。这些致病微生物大多通过手接

触而传播，因此园区一直强调手卫生的重要性。所谓“病从口

入”，只要不让小孩将不干净的手往嘴巴里塞就可以有效预防经

手口传播的疾病。

因此，无论是在幼儿园的集体生活还是在家庭生活中，我们

都不追求孩子过分干净。孩子的小手有时为了接触不同物体可以

不太干净，但小手在饭前便后或拿食物前却要保持干净。只要他

们养成爱卫生的好习惯，尤其是手卫生，就能有效减少感染性疾

病的发生。让孩子适当接触不同的有益微生物，提高孩子的身体

适应能力，有助于孩子健康茁壮成长。

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第 102 期 ·家有儿女·

孩子终于步入幼儿园阶段，作为新手妈妈，过度完分离焦

虑，最近又进入了成长焦虑：

他怎么早上起床磨磨蹭蹭？

这个孩子上课为什么注意力这么分散？

天啊！这孩子吃饭也太慢了吧？

几乎每天都有很多次忍不住想吼一顿。

直到今晚听到老师在家长会上说：“不要横向对比，要纵向

对比，不要对孩子期望太高，这样会让孩子压力越来越大”。这

段话真的有安抚到我内心的焦虑。

突然又想到作家张文亮写过的散文诗《牵着一只蜗牛去散

步》，文章写到：“上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散

步。我不能走得太快，蜗牛已经尽力爬，每次总是挪那么一点

点。我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，仿

佛说‘人家已经尽了全力！’我拉它，我扯它，我甚至想踢它，

蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬……”

家长会后再一次读到这篇文章，内心一阵波澜起伏。不禁开

始重新审视这个小小的人儿。是呀，从在肚子里孕育的小生命，

到他呱呱坠地，彼时只希望他能健康，要快乐。但不知是从什么

时候开始，我对他的期望越来越多，希望他快点会走路、快点会

说话，盼着他能赶紧学会穿衣服、穿鞋袜，要求他学习好，跳得

高……但是更多时候忘记了停下来，陪着蜗牛慢慢地走，感受花

园的微风，倾听树林的鸟叫，欣赏日升月落，体味瓜果飘香。

孩子的视角是独特的，眼光是澄澈的。这一次我决定好好牵

学会牵着蜗牛去散步

双语小二班家长 李同童

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第 102 期 ·家有儿女·

女儿独立性的养成是我跟爸爸近期讨论的一个话题，貌似

我们俩也没有很特意的去培养她的独立性。似乎她的天性就在那

里，从小骨子里就带着一股争强、不服输的气质，自己的事情能

自己做，成为了她引以为豪的习惯。关于孩子独立性的培养，一

直以来我和爸爸努力保持着几个一致的做法。

一、理解她异想天开的想象。

有一天，在等红绿灯的时候我看到了前方有一轮半月，于是

我们有了下面这段对话。

妈妈：“宝宝，你看，今晚的月亮不是圆的诶。”

宝宝：（看了一眼天上的月亮）“不是的妈妈，是因为它还

没有完全冒出来，它可能被白云挡住了。”

因为独立所以独立

双语小三班家长 柯明丽

着他的手，一起慢慢地重新感受这

个世界。允许他慢慢地成长，允

许他慢慢地学会，给他空间与

时间，让他自然地过渡。暂

时把自己主观的想法放在一

边，打开新视角，共享新快

乐。

学 会 牵 着 蜗 牛 散 步 时，

我突然拥有了一只快乐又幸福的

“小蜗牛”。

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第 102 期 ·家有儿女·

妈妈：“哦，是吗？”

宝宝：“是的妈妈，等我打个电话给月亮问问它为什么没有

冒出来。”

然后她的手指在另一只手的手心里按了几下，拨通了月亮的

电话。

宝宝：“喂，月亮，你今晚为什么没有完全冒出来，哦，因

为你没有吃饱啊，那你为什么还没有吃饱呀？哦，你的好朋友来

找你玩啦！好的，那你明天记得要吃饱一点哦。”

电话挂断了以后 ......

宝宝：“妈妈，月亮没吃饱还没力气。”

妈妈：“好的。”

过了很久，我们已经洗完澡了，我在帮她擦干身体的时候，

她突然跟我说，妈妈你稍微等一下，我先接个电话，月亮给我回

电话了，没等我反应过来，她就光着小身子赶紧在手心里按了一

下接通了月亮的回电。

宝宝：“喂，月亮，哦，好的，那你晚上都不睡觉的吗，白

天才睡觉吗？难怪，我白天只见到太阳，没有见到你，好的，那

明天再见。”

宝宝：“妈妈，月亮说她今晚跟她的好朋友玩得太累了，冒

不出来了。”

妈妈：“好的，宝贝，妈妈听到了。”

相信所有的家长都会有同感，面对一个四岁的孩子，一天到

晚有数不清的这样的对话，而每次面对她这样一本正经的想象，

我们都小心翼翼的呵护着，认可她异想天开的想象如同真的一

般。

二、尊重她是一个独立的个体。

在我们家，没有什么教育理念，我跟爸爸尽力做到不把我们

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第 102 期 ·家有儿女·

的生活经验强加在她的身

上。在我们眼里，她就是

我们的好朋友，不存在教

育 一 说， 有 的 只 是 互 相

陪伴，一起成长。至少，

当她要给我们上课时，我

们会按照她的要求认真端

坐， 回 答 问 题 时 要 先 举

手，她点谁谁才能站起来

回答；至少，当她有一个

好主意时，我们会先放下

手头上要紧的工作，听听

她又有什么好主意了；至

少， 她 做 错 的 时 候 我 们

会批评她，但是我们做错的事情她也可以严厉的批评我们；又至

少，从她能独立行走起，不管是搭高铁还是看电影，我们都会给

予了她一个独立的座位；我跟她爸爸不确定我们这样的理念是否

正确，但在我和爸爸眼里，她跟我们是平等的，她就是我们家庭

的一份子，一个独立的个体。

爸爸和我，我们本身渴望自己拥有独立的精神，自由的思

想，也许是因为我们的憧憬，为她营造了一个自由自在，野蛮生

长的空间；我想，所有个体独立的前提是她意识到自己是一个独

立的个体，而这个独立的个体来源于我们在日常的一言一行中是

否有认可她是一个个体。

﹃把唯一的童年留给每个孩子﹄

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主编：梁乐敏

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