第五章 局部血液循环障碍

第一节 充血和淤血

一、 课前预学

【学习目标】

目 标 内 容

知识与能力

掌握：淤血的概念；淤血的原因

熟悉：充血、心衰细胞和槟榔肝的概念；充血的病理变化；淤血的病理变化、

影响及结局和重要器官淤血。

了解：充血的类型和原因、结局及影响；肺褐色硬化的概念

能力要求：学会识别淤血器官和组织的病理变化特点；能运用所学知识分析和

解释相关临床表现。

情感与价值

通过学习，培养严谨务实的求学态度、理论联系实际的学习方法、敏锐的观察

能力与思考问题、分析解决问题的能力。

学习重点与

难点

重点：淤血、充血、心衰细胞和槟榔肝的概念；充血和淤血的病理变化；淤血

的结局和重要器官淤血。

难点：肺淤血和肝淤血的病理变化特点

【方法与过程】

【知识辨析】

(一)充血和淤血的区别

表 5-1 充血和淤血的区别

比较项目 充 血 淤 血

原 因

生理性因素（进食后，胃肠道充血）

病理性因素（炎性充血、减压后充血）

静脉受压、静脉腔阻塞、心力衰竭

部 位 小动脉和毛细血管 小静脉和毛细血管

肉眼特点 红、肿、热 紫（暗红）、肿、冷

镜下特点 小动脉及毛细血管扩张，含血量增多

小静脉及毛细血管血管扩张，含血量增

多

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DT-5-1 充血和淤血

结 局

短暂的血管反应，一般情况对机体有

利，但动脉血管已有病变的情况下，

可成为血管破裂的诱因。

淤血性水肿、淤血性出血、淤血性硬化

和实质细胞萎缩、变性、坏死

(二)重要器官淤血

【微课释疑】

【循疑探究】

1.什么是充血？

2.充血有哪些类型？

3.什么情况下可以出现动脉性充血？

4.动脉性充血对人体有害吗？

5.什么是淤血？

6.哪些原因可以引起淤血？你能列举一些相关病例吗？

7.淤血的器官大体有什么特点？

8.淤血会引起什么样的后果？

9.什么是心力衰竭细胞？它的实质是什么？

10.肺淤血的病理变化特点？

11.肝淤血的病理变化特点？

12.什么是槟榔肝？

★13.能用自己所学的病理学知识分析一下槟榔肝形成的原因吗？

原因：多见于左心衰竭

1.肺淤血

肉眼：早期：肺体积增大，暗红色，切面流出泡沫状红色血

性液体

后期：可出现肺褐色硬化，肺质地变硬，肉眼呈棕褐

镜下色 ：

肺泡壁增厚，毛细血管扩张、充血

部分肺泡腔内有水肿液及出血

慢性肺淤血肺泡腔内还可见大量含有含铁血黄素颗粒的

巨噬细胞，称为心衰细胞

原因：多见于右心衰竭

2.肝淤血

肉眼：肝体积增大，暗红色。慢性肝淤血时肝的切面呈红（淤血区）

黄（脂肪变区）相间的状似槟榔切面的条纹，称为槟榔肝。

长期淤血可导致淤血性肝硬化。

镜下：

肝小叶中央静脉和肝窦扩张淤血

严重可见小叶中央肝细胞萎缩、变性和坏死

小叶周边肝细胞脂肪变性

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WK-5-1 充血和淤血的区别(微课)

【预习自测】

（一）填空题

1.血液循环系统包括 和 。

2.局部组织或器官血管内的血液含量增多称为 。

3.引起淤血的原因有 、 、 。

4.淤血可造成的后果有 、 、 、 。

5.慢性左心衰竭常引起慢性 淤血，右心衰竭引起慢性 淤血。

6.慢性肝淤血常 引起的结果，肝细胞常发生 变性，肉眼观又称

为 。

（二）名词解释

1.淤血

2.心力衰竭细胞

3.槟榔肝

4.肺褐色硬化

【问题生成】

1.你在预习中不理解的知识点是

2.你想解决的问题是

3.你预习自测不会的题目是

二、课堂导练

（三）选择题

Ａ1型题

1.关于动脉性充血的描述错误的是

Ａ.局部器官体积增大,重量增加 Ｂ.局部呈暗红色

Ｃ.小动脉和毛细血管扩张 Ｄ.局部温度升高

Ｅ.一般对机体影响较小

2.属于静脉性充血的是

Ａ.饭后胃肠道粘膜的充血 Ｂ.侧支性充血

Ｃ.发怒时面部皮肤充血 Ｄ.肝硬化引起的胃肠道充血

Ｅ.减压后充血

3.淤血组织可有下述表现，除了

Ａ.肿胀 Ｂ.紫绀

Ｃ.细动脉反射性扩张 Ｄ.局部组织产热减少

Ｅ.组织代谢下降

4.下列哪项不是引起淤血的主要原因

Ａ.静脉受压 Ｂ.静脉破裂

Ｃ.静脉阻塞 Ｄ.左心衰竭

Ｅ.右心衰竭

5.左心衰竭首先引起淤血的是

Ａ.肝 Ｂ.肠

Ｃ.肺 Ｄ.脾

Ｅ.四肢

6.急性肺淤血时肺泡腔内的主要成分是

Ａ.心力衰竭细胞 Ｂ.炎症细胞

Ｃ.纤维蛋白 Ｄ.抗体

Ｅ.尘细胞

7.槟榔肝是由哪项引起的

Ａ.肝脂肪变性 Ｂ.肝水变性

Ｃ.门脉性肝硬化 Ｄ.慢性肝淤血

Ｅ.坏死后性肝硬化

★8.槟榔肝镜下可见

Ａ.肝小叶周边部肝细胞萎缩

Ｂ.肝小叶结构破坏

Ｃ.肝小叶中央区血窦扩张淤血， 小叶周边区细胞脂肪变性

Ｄ.出血性梗死

Ｅ.门静脉分支扩张淤血

Ｂ1型题

Ａ.炎性充血 Ｂ.减压后充血 Ｃ.侧支性充血

Ｄ.进食后胃肠道充血 Ｅ.淤血

8.生理性充血

9.肺褐色硬化

Ａ.心衰细胞 Ｂ.槟榔肝 Ｃ.脂肪肝 Ｄ.肺褐色硬化 Ｅ.虎斑心

10.严重贫血时，脂肪变的心肌纤维与正常心肌纤维相间排列

11.慢性肝淤血合并脂肪变性

12.左心衰竭时肺泡腔内可见

（四）判断题

1.槟榔肝实质上是因为慢性肝淤血，并且引起肝细胞气球样变。

2.肺褐色硬化是由慢性左心衰所致

3.左心衰时，肺内出现的含有含铁血黄素的巨噬细胞称为尘细胞。

4.动脉性充血对机体一般来说是有害的。

5.右心功能衰竭可导致肝淤血。

（五）简述题

1.简述淤血的原因、病理变化及结局

2.简述慢性肺淤血的镜下特点。

三、课后固学

【填一填】

【病例分析】

刘某，男性，50 岁，教师，因双下肢麻木、疼痛伴发热 2 天入院。患者有风

湿病史 30 余年，因心慌气喘 3 年，诊断为“风心、二尖瓣双病变”，于 4 年前

行二尖瓣置换术。入院检查：心脏扩大，心尖区舒张期杂音 III 级，死亡前夜，

气急加重，出冷汗，咳出粉红色泡沫状痰，心电图示房颤。后神智不清，血压下

降，出现室颤，经抢救无效而死亡。

1.患者有风湿病史 30 余年，心慌气喘 3 年，推测此时病人心及肺脏已发生哪

些变化？

★2.临终前，患者有气急,咳出粉红色泡沫状痰与上述病变有何关系？（加★号

为选做题）

【学习评价】

学习过程评价

学案完成比例 100% 80% 60% 50%以下

正确率评价

100% 80% 60% 50%以下

小组评价 优秀 良好 一般 需要加油

教师评价 优秀 良好 一般 需要加油

自我反思

第一节 出 血

一、 课前预学

【学习目标】

目 标 内 容

知识

与能力

掌握：出血的概念；出血的病理变化。

熟悉：出血的类型和原因；出血的结果。

能力要求：学会识别出血的不同表现；能运用所学知识分析和解释相关临床表现。

情感

与价值

通过学习，培养严谨务实的求学态度、理论联系实际的学习方法、敏锐的观察能

力与思考问题、分析解决问题的能力。

学习重点

与难点

重点： 出血的病理变化。

难点： 出血的类型和原因。

【方法与过程】

【知识辨析】

（一）破裂性出血和漏出性出血的区别

表 5-2 破裂性出血和漏出性出血的区别

分 类 特点 原 因 举 例

破裂性

出血

由心脏或血管壁

破裂所致，一般

出血量较多

机械性损伤 割伤、刺伤

管壁或心脏本身病变 室壁瘤、主动脉瘤破裂

血管壁周围病变侵蚀 恶性肿瘤侵及周围的血管

其他原因 肝硬化食管下段静脉曲张破裂

漏出性

出血

由于血管通透性

增高所致

血管壁的损害 缺氧、感染、中毒等

血小板减少或功能障碍 再生障碍性贫血、白血病、DIC

凝血因子缺乏 血友病、DIC

(二)重要器官淤血

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DT-5-2 出血

1.外出血

鼻出血：鼻黏膜出血排出体外。

咯血：呼吸道出血经口排出到体外。

呕血：上消化道出血经口排出到体外。

便血：消化道出血经肛门排出体外。

尿血：泌尿系统出血随尿排出体外。

【微课释疑】

【循疑探究】

1.什么是出血 ？

2.出血有哪些类型？

3.引起破裂性出血的主要原因？

4.引起漏出性出血的主要原因？

★5.腹主动脉可出现漏出性出血吗？为什么？

6.出血灶有什么样的病理改变？

7.你能描述一下瘀点、紫癜、瘀斑分别是什么样的出血灶吗？

8.出血的后果有哪些？

【预习自测】

（一）填空题

1.血液是由 和 构成。

2.血细胞包括 、 和 。

3.出血是指血液从 或 逸出。

4.出血按发生部位分为 和 ；按发生机制分为

出血和 出血。

（二）名词解释

1.出血

2.漏出性出血

3.紫癜

4.瘀斑

【问题生成】

1.你在预习中不理解的知识点是

2.你想解决的问题是

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WK-5-2 出血的类型 (微课)

体腔积血：血液积聚于体腔内，如心包积血。

血肿：在组织内局限性的大量出血，如皮下血肿。

瘀点：出血灶直径 1cm～2mm。

瘀斑：出血灶直径超过 1cm～2cm。

紫癜：出血灶多发,直径 3cm～5mm。

,。

2.内出血

少量出血积聚在皮肤、黏

膜、浆膜内形成的出血灶

3.你预习自测不会的题目是

二、课堂导练

（三）选择题

Ａ1型题

1.微循环血管壁通透性增高引起的出血是

Ａ.积血 Ｂ.外出血

Ｃ.破裂性出血 Ｄ.渗出性出血

Ｅ.漏出性出血

2.下述疾病均可引起出血，不属于漏出性出血的是

Ａ.肺结核 Ｂ.维生素Ｃ缺乏症

Ｃ.血小板减少性紫癫 Ｄ.肺淤血

Ｅ.流行性出血热

3.漏出性出血多发生在

Ａ.小动脉 Ｂ.小静脉

Ｃ.毛细血管 Ｄ.中动脉

Ｅ.中静脉

4.皮肤、粘膜、浆膜少量出血，在局部可见

Ａ.积血 Ｂ.淤血

Ｃ.血肿 Ｄ.瘀点

Ｅ.凝血块

5.成人短时间内出血量超过循环血量的多少就可能发生休克

Ａ.5～10% Ｂ.10～20%

Ｃ.20～25% Ｄ.30～35%

Ｅ.40～50%

Ｂ1型题

Ａ.破裂性出血 Ｂ.漏出性出血

8.肺结核引起的咯血

9.DIC 引起的出血

10.过敏性紫癜

（四）判断题

1.呼吸道出血叫呕血。

2.从出血灶大小来看，瘀斑的面积大于紫癜。

3.漏出性出血不会引起休克。

4.出血量少时不会对机体产生严重后果。

5.维生素 C 缺乏引起的出血属于漏出性出血。

（五）简述题

1.简述出血的

2.简述慢性肺淤血的镜下特点。

三、课后固学

【填一填】

【病例分析】

男性，45 岁，反复黑便 3 周，呕血 1 天入院。自诉 3 周前，上腹部不适，偶

有嗳气，反酸，口服甲氰咪胍有好转，但发现大便色黑，次数大致同前，1-2 次

/天，仍成形，未予注意，1 天前，进食辣椒及烤馒头后，觉上腹不适加重伴恶

心，排出柏油便约 600ml，并呕鲜血约 500ml。既往有乙肝和胃溃疡病史。

入院查:T37℃，P 120 次/分，BP 90/70mmHg，Hb 48g/L,重病容，皮肤苍白，

无出血点，面颊可见蜘蛛痣 2 个，浅表淋巴结不大，结膜苍白，巩膜可疑黄染，

心界正常，心率 120 次/分，律齐，未闻杂音，肺无异常，腹饱满，未见腹壁静

脉曲张，全腹无压痛、肌紧张，肝脏未及，脾肋下 10cm，并过正中线 2cm，质硬，

肝浊音界第Ⅶ肋间，移动性浊音阳性，肠鸣音 3-5 次/分

1.该男子消化道出血类型？

★2.根据所学知识试判断该男子消化道出血的原因。（加★号为选做题）

【学习评价】

学习过程评价

学案完成比例

100% 80% 60% 50%以下

正确率评价

100% 80% 60% 50%以下

小组评价 优秀 良好 一般 需要加油

教师评价 优秀 良好 一般 需要加油

自我反思

出 血

4.后果：_____________________________________________________

一次急性出血量达到总血量______________，会引起失血性休克

1.概念：

按部位分： 和

按机制分： 和

2.分类

内出血常见的： 、 、 、 、

外出血常见的： 、 、 、 、

3.病理变化

第一章 绪 论

一、 课前预学

【学习目标】

目 标 内 容

知识与能力

掌握：病理学、病理生理学的概念。

熟悉：病理学与病理生理学的研究方法、观察方法及学习方法。

了解：病理学与病理生理学的发展简史和未来趋势

能力要求：能够针对病理学不同研究内容选择适当的研究方法；学会对病理学

标本进行正确的观察。

情感与价值

培养严谨务实的求学态度、理论联系实际的学习方法、敏锐的观察能力与思考

问题、分析解决问题的能力。

学习重点与

难点

重点：病理学、病理生理学的概念；病理学与病理生理学的研究方法。

难点：病理与病理生理学研究方法。

【方法与过程】

【知识辨析】

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DT-1-1 绪 论

主要概念：病理学、病理生理学的概念

运动和静止的联系

局部与整体联系

学习内容：分为总论和各论两部分。

观察方法：主要包括肉眼观察和镜下观察。

研究方法：主要包括尸体解剖、活体组织检查、细胞学检查、动物实验等。

研究范畴：包括病因学、发病学、病理变化和疾病的经过和转归。

理论与实践的联系

掌握（五个联系）

病理变化与临床表现的联系

形态结构、功能和代谢的联系

总论与各论的联系

学习方法

绪论

概要

【微课释疑】

【循疑探究】

1.什么是病理学？

2.什么是病理生理学？

3.病理学的研究范畴有哪些？

4.你能列举常见病理学研究方法有哪些？★它们的特点是什么？

【预习自测】

（一）填空题

1.人体解剖学是研究 的科学。

2.生理学是研究 的科学。

3.病理学是研究 的学科。

4.病理学的研究范畴包括 、 、 和 。

（二）名词解释

1.病理学

2.病理生理学

3.活体组织检查

4.细胞学检查

【问题生成】

1.你在预习中不理解的知识点是

2.你想解决的问题是

3.你预习自测不会的题目是

二、课堂导练

（三）选择题

Ａ1型题

1.侧重从形态、结构方面研究疾病的发生、发展规律的是

Ａ.免疫病理学 Ｂ.病理解剖学

Ｃ.遗传病理学 Ｄ.病理生理学

Ｅ.分子生理学

2.病理学的研究内容中，除外的是

Ａ.疾病的发生 Ｂ.疾病的发展规律

Ｃ.疾病的诊断 Ｄ.疾病的病因

Ｅ.疾病的转归

3.关于尸体解剖下列描述中错误的是

Ａ.是病理学基本研究方法之一

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WK-1-1 病理学的研究方法 (微课)

Ｂ.是对活体组织器官进行病理检查的方法

Ｃ.可用于医疗纠纷或司法鉴定

Ｄ.常可帮助查明死因，明确诊断，提高医疗水平

Ｅ.通过尸体解剖，积累教学,科研素材，促进医学科学的发展。

★4.下列关于活体组织检查正确的说法是

Ａ.适合疾病的普查

Ｂ.可帮助查明死因，明确诊断，提高医疗水平

Ｃ.可用于检测某些组织未知抗原和抗体

Ｄ.可用于鉴定病变的性质，对疾病做出及时准确的病理诊断

Ｅ.可用于验证及观察疗效

5.下列不属于肉眼观察的内容是

Ａ.病变组织、器官的颜色 Ｂ. 病变组织、器官的形状

Ｃ.构成病变组织、器官的细胞形态 Ｄ. 病变组织、器官的大小

Ｅ.病变组织、器官的质地

Ｂ1型题

Ａ.尸体解剖检查 Ｂ.活体组织检查 Ｃ.细胞学检查

Ｄ.动物实验 Ｅ.组织培养与细胞培养

6.健康普查采用的方法

8.肿瘤组织的确诊

（四）判断题

1.疾病的治疗也属于病理学的研究范畴。

2.活体组织检查可用于健康普查。

3.病理生理学侧重于从机能和代谢上研究疾病。

4.活体组织检查对肿瘤良、恶性的诊断具有重要的临床意义。

5.大体观察是运用肉眼、量尺、磅秤等辅助工具，对大体标本及其病变性状的观察

方法。

（五）简述题

简述病理学常用研究方法及其特点。

三、课后固学

【填一填】

研究范畴: 、 、 、

病理学概念:

绪 论

学习内容

观察方法

总论：

各论：

肉眼观察：主要观察病变的

镜下观察:

主要研究方法

病理生理学概念:

【病例分析】

患者王某，女性，60 岁，因上腹部疼痛 6 月，腹胀，咳嗽，痰中带血 1 月入

院。王某曾于 8 年前被诊断为“慢性溃疡（胃小弯）；重度慢性萎缩性胃炎（胃

窦）”，近 1 年来胃痛持续，食欲差，消瘦，无力，曾有多次黑便。体格检查：一

般情况差，明显消瘦、衰弱、贫血貌，低热，血压偏低，呼吸较急促。于左锁骨

上处可触及蚕豆大淋巴结，较硬、固定、不痛。腹部稍隆起，腹水征阳性，剑突

下饱满，可触及鸡蛋大肿块，肝脏稍大。肛门指诊检查：于直肠前凹可触及栗子

大肿物，稍硬、固定。直肠镜检查：无异常发现。妇科检查：盆腔双侧皆可触及

拳头大肿物，质硬，考虑为双侧卵巢肿物。胸部 X 线照片：两肺可见多发、散在、

大小较一致、边界较清楚的结节状阴影。胃 X 光线钡餐造影检查：于胃幽门窦前

壁可见一个约 4cm×3cm×3cm 的边界不齐的充盈缺损区域，边缘略呈堤状隆起，

中央区凹陷。

1.根据患者病史，你认为患者还应做何种病理学检查？

★2.根据你所学的病理学知识，尝试判断一下患者有可能是何种疾病？

【学习评价】

学习过程评价

学案完成比例

100% 80% 60% 50%以下

正确率评价

100% 80% 60% 50%以下

小组评价 优秀 良好 一般 需要加油

教师评价 优秀 良好 一般 需要加油

自我反思

【参考答案】

（一）选择题

1、 判断题

3、病例分析

第十三章 疾病概论

一、 课前预学

【学习目标】

目 标 内 容

知识与能力

掌握：健康、疾病、脑死亡的概念；脑死亡的判断依据。

熟悉：疾病发生的原因及条件；疾病的经过和转归。

了解：亚健康的概念；疾病发生发展过程中的共同规律。

能力要求：能够运用所学知识正确分析和判断健康、亚健康和疾病；能够正确

运用脑死亡判断标准。

情感与价值

能够理解健康与疾病的互相转化，理解疾病的转归；树立尊重生命、关爱生命

的意识和正确的死亡观。

学习重点与

难点

重点：健康、疾病、脑死亡的概念；脑死亡的判断依据。

难点：疾病发生发展过程中的共同规律。

【方法与过程】

【知识辨析】

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DT-13-1 疾病概论

（一）疾病与健康

1、 健康：世界卫生组织（WHO）提出健康不仅是

没有疾病和病痛，而且是躯体上、精

神上和社会适应上处于完好状态。

2、亚健康：指介于健康与疾病之间的生理功能

低下的状态，此时机体处于非病、非

健康并有可能趋向疾病的状态，故

又称其为诱发病状态。

3、疾病：是指机体在一定病因作用下，自稳调节发

生紊乱导致的异常生命活动过程。

【微课释疑】

【循疑探究】

1.什么是健康？

2.什么是疾病？

3.列举常见的致病原因有哪些？

★4.你能辨析病因和条件的关系吗？

5.疾病发生发展的共同规律有哪些？

6.疾病一般经过哪些阶段？

7.疾病会有哪些转归？

8.如何界定完全康复和不完全康复？

9.如何判断人体的死亡？

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WK-13-1 病理学的研究方法 (微课)

（二）疾病的

病因和条件

1、 疾病的病因：是指决定疾病发生的特定因素，

赋予疾病特征和特异性。生物性

因素是最常见的致病因素

2、疾病发生的条件：指在病因存在的前提下，

能够加速或者延缓疾病发

生发展的各种因素。

3、疾病发生的诱因：指能加强病因作用或促进

疾病发生的因素，是条件

的一部分。

（三）脑死亡

1、概念：指全脑功能不可逆的永久性丧失。

2、判断依据：不可逆的昏迷

自主呼吸停止

瞳孔散大且固定

脑干神经反射

脑电波消失

脑血液循环完全停止。

3、意义：是机体整体死亡的标志。

是法律上确立死亡的合法依据

是确定死亡时间和终止复苏抢救的界线。

对器官移植具有极其重要的意义。

10.脑死亡的判断依据有哪些？

【预习自测】

（一）填空题

1.稳态是指 。

2.瞳孔正常直径约是 ，大于 称为瞳孔散大。

3.世界卫生组织（WHO）提出健康不仅是没有疾病和病痛，而且是 、

和 处于完好状态。

4.病因学研究的内容是 和 。

5.最常见的致病因素是 。

6.机体整体死亡的标志是 。

（二）名词解释

1.健康

2.疾病

3.病因

4.完全康复

5.脑死亡

【问题生成】

1.你在预习中不理解的知识点是

2.你想解决的问题是

3.你预习自测不会的题目是

二、课堂导练

（三）选择题

Ａ1型题

1.疾病的本质是指

Ａ.结构、功能、代谢异常 Ｂ.心理状态不良 Ｃ.社会适应能力差

Ｄ.出现各种症状和体征 Ｅ.因自稳调节紊乱而发生的异常生命活动过程

2.下列叙述错误的是

Ａ.病因是引起疾病必不可少的因素 Ｂ.每一种疾病都有病因

Ｃ.病因是决定疾病特异性的因素 Ｄ.病因可以促进或阻碍疾病的复发

Ｅ.疾病最常见病因是生物性因素

★3.导致青霉素过敏的致病因素属于

Ａ.理化因素 Ｂ.生物性因素 Ｃ.先天性因素

Ｄ.免疫性因素 Ｅ.精神因素

4.疾病的发展方向取决于

Ａ.是否存在诱因 Ｂ.病因的数量和强度

Ｃ.损伤和抗损伤力量的对比 Ｄ.机体的抵抗力 Ｅ.以上都不对

5.典型的疾病经过不包括

Ａ.前驱期 Ｂ.潜伏期 Ｃ.临床症状明显期 Ｄ.恢复期 Ｅ.转归期

6.进行复苏的关键时期是

Ａ.濒死期 Ｂ.临床死亡期 Ｃ.脑死亡期

Ｄ.生物学死亡期 Ｅ.以上都不对

7.死亡的标志

Ａ.脑死亡 Ｂ.心跳停止 Ｃ.瞳孔散大或固定

Ｄ.自主呼吸停止 Ｅ.脑电波消失

8.下列哪一项不宜作为脑死亡的标准

Ａ.心跳停止 Ｂ.自主呼吸停止，需要不停地进行人工呼吸

Ｃ.不可逆性深昏迷 Ｄ.脑干神经反射消失 Ｅ.脑电波消失

Ｂ1型题

Ａ.一氧化碳中毒 Ｂ.肺结核病 Ｃ.地方性甲状腺肿

Ｄ.血友病 Ｅ.类风湿性关节炎

★9.免疫因素所致的疾病

10.生物因素所致的疾病

11.遗传因素所致的疾病

12.营养因素所致的疾病

（四）判断题

1.健康是指人体躯体上的完好状体。

2.疾病。

3.病理生理学侧重于从机能和代谢上研究疾病。

4.活体组织检查对肿瘤良、恶性的诊断具有重要的临床意义。

5.大体观察是运用肉眼、量尺、磅秤等辅助工具，对大体标本及其病变性状的观察

方法。

（五）简述题

简述病理学常用研究方法及其特点。

三、课后固学

【填一填】

疾病

概论

疾病的经过：

概 念

健康：

疾病：

疾病发生发展

的共同规律

病因学

疾病的病因：

常见病因有：

疾病的条件：

传统死亡

脑死亡（判断依据）

康复：包括 和

死亡

疾病的转归

【病例分析】

王某，男，33 岁，工作勤奋，经常加班至深夜，久而久之逐渐感觉全身疲乏无力，

肌肉关节酸痛，食欲不振，失眠，记忆力下降等，到医院做全面检查之后，未发现

阳性体征和异常检验结果。

1．试分析该男子身体状况处于何种状态?为什么？

★2.你认为王某的这种状态能够改变吗？为什么？如何改变？

【学习评价】

学习过程评价

学案完成比例

100% 80% 60% 50%以下

正确率评价

100% 80% 60% 50%以下

小组评价 优秀 良好 一般 需要加油

教师评价 优秀 良好 一般 需要加油

自我反思