北方机电工业学校教育质量年度报告（2023）北方机电工业学校2023 年12 月

年报公开形式：北方机电工业学校官网网址：https://www.zjkbfjd.com/

北方机电工业学校 2023 年度教育质量报告- I -

前 言为深入贯彻落实新修订的《职业教育法》，根据教育部《关于做好中国职业教育质量报告（2023 年度）编制、发布和报送工作的通知》（教职成司函[2023]28 号）以及河北省教育厅《关于做好 2023 年职业教育质量报告（2023 年度）编制、发布和报送工作的通知》（冀教职成函[2023]59 号）的要求，现学校将2022-2023 学年教育质量汇编成《北方机电工业学校教育质量年度报告（2023）》。

本报告由学校基本情况、人才培养、服务贡献、文化传承、国际合作、产教融合、发展保障和面临挑战八个部分构成，聚合学校 27 个部门在 2022-2023 学年为进一步服务学生发展、提高教育教学质量、服务行业企业等方面所做出的具体努力。过去的一年，通过中等职业教育质量提升工程、职业教育提质培优行动计划、教学诊断与改进、三全育人等建设，办学条件得到进一步改善，有效地促进产教融合，学生综合素质得以提高，毕业生就业形势持续向好，并且在区域经济发展、文化传承、服务社会等方面贡献了重要力量。“每次归程，都是为了更好出发；每次停歇，都是为了积攒力量”。在新的一年，学校将继续秉持“厚德精技、励志敦行”校训精神，坚持“品牌引领、内涵发展”的办学理念，扎根行业，服务社会，为区域经济发展和产业转型升级培养更多高素质技术技能人才。

北方机电工业学校 2023 年度教育质量报告- II -

目 录1 学校基本情况....................................................................... 11.1 办学背景..................................................................... 11.2 学生情况..................................................................... 11.3 教师队伍..................................................................... 21.4 设施设备..................................................................... 32 人才培养................................................................................. 62.1 学生发展..................................................................... 62.2 教育教学...................................................................163 服务贡献............................................................................. 273.1 服务行业企业..........................................................273.2 服务乡村振兴..........................................................303.3 服务地方社区..........................................................323.4 具有本校特色的服务..............................................354 文化传承............................................................................... 364.1 大师工作室传承文化...............................................364.2 专业课程文化传承...................................................374.3 校园活动文化传承...................................................405 国际合作............................................................................. 445.1 借鉴国际优秀职教经验..........................................445.2 提升学生国际化素养..............................................466 产教融合...............................................................................476.1 推进校企合作..........................................................476.2 开展新型学徒制培训..............................................50

北方机电工业学校 2023 年度教育质量报告- III -

6.3 学生实习实训..........................................................516.4 集团化办学..............................................................536.5 平台建设情况..........................................................537 发展保障............................................................................. 547.1 国家政策落实..........................................................547.2 地方政策落实..........................................................557.3 学校治理..................................................................567.4 质量保证体系建设..................................................658 面临挑战............................................................................. 658.1 面临挑战..................................................................658.2 未来展望..................................................................67附表......................................................................................... 68表 1 人才培养质量计分卡............................................69表 2 教学资源表............................................................70表 3 服务贡献表............................................................71表 4 国际影响表............................................................72表 5 落实政策表............................................................73

北方机电工业学校 2023 年度教育质量报告- IV -

表目录表 1-1 ：学校招生数、在校生数一览表.............................. 2表 1-2 ：学校教学设施设备情况对比表.............................. 4表 2-1 ：在校生满意度统计表.............................................. 8表 2-2 ：北方机电工业学校服务三次产业人数情况........10表 2-3 ：学生参加省级技能大赛获奖情况统计表............15表 2-4 ：学校开设专业数量变化统计表............................ 17表 2-5 ：2022-2023 学年电子商务专业课程调整表..........18表 2-6 ：精品课程建设统计表............................................ 20表 2-7 ：2022-2023 学年部分教师培训典型代表..............24表 2-8 ：2022-2023 学年部分教师省级技能大赛获奖记录25表 3-1 ：2022-2023 学年学校开展各类培训统计表..........28表 3-2 ：学校 2022-2023 年乡村振兴主要活动统计表.....30表 4-1 ：文化传承专项校园活动统计表............................ 41表 6-1 ：2022-2023 学年新增校企合作企业......................48表 6-2 ：部分专业典型对口实习企业统计表.................... 51表 7-1 ：2022-2023 学年典型学生管理活动统计表..........58

北方机电工业学校 2023 年度教育质量报告- V -

图 目录图 1-1 ：2022-2023 学年各系部招生人数分布图................2图 1-2 ：实习实训设备—五轴五联动加工中心.................. 4图 1-3 ：实习实训设备—智能制造生产线.......................... 5图 1-4 ：实习实训设备—智能座舱实训平台...................... 5图 2-1 ：校园食堂引进学生喜爱风味小吃.......................... 9图 2-2 ：优秀毕业生杜春文工作照片................................ 11图 2-3 ：优秀毕业生郝晨瑶工作照片................................ 13图 2-4 ：信息管理系学生到大数据产业基地参观学习....14图 3-1 ：培训中心为华澳矿业开展电工培训.................... 29图 3-2 ：驻尹家皂村工作队开展千亩麒麟瓜种植项目....31图 3-3 ：学校在张家口市桥东区开展农机维修培训........33图 3-4 ：王佃升老师在河北涿州防汛救援现场................ 35图 4-1 ：技能大师工作室成员在企业生产现场开展培训37图 4-2 ：声音元素鉴赏课程融入爱国主义教育................ 39图 4-3 ：现代服务教学部师生开展重阳节敬老活动........40图 4-4 ：学校组织开展弘扬劳动精神的主题团日活动....42图 4-5 ：学校组织开展学雷锋志愿服务............................ 42图 4-6 ：硬笔书法比赛学生作品........................................ 43图 4-7 ：学校组织开展班级模拟招聘会............................ 43图 5-1 ：获得德国成人教育协会在线培养计划结业证书45图 5-2 ：汽车与地质工程系学生参加德国F+U证书考试47图 6-1 ：校企合作职业素质拓展“摸着石头过河”项目49图 6-2 ：学校教师对医药企业学徒开展常见病用药培训50

北方机电工业学校 2023 年度教育质量报告- VI -

图 6-3 ：学生在布莱迪仪器仪表有限公司实习................ 52图 6-4 ：学生在爱康医疗控股有限公司实习.................... 52图 7-1 ：数控专业教师走进小学开展科普活动................ 64

北方机电工业学校 2023 年度教育质量报告- VII -

案例目录【案例 1 】开展德育导师制，积极引导助成长................. 7【案例 2 】丰富校园美食，提升学生用餐体验................. 8【案例 3 】优秀毕业生奉献不言苦、追求无止境........... 10【案例 4 】优秀毕业生郝晨瑶服务党的二十大................11【案例 5 】深研行业发展，电子商务专业动态调整....... 17【案例 6 】打造精品课程，提升专业技能水平............... 21【案例 7 】优化校园网络，推进教育数字化转型........... 23【案例 8 】积极服务行业企业，促进职工技能发展....... 29【案例 9 】发展特色富民产业，助力乡村振兴............... 30【案例 10 】开展农机维修培训，服务地方社区............. 32【案例 11 】花甲之年闻\"汛\"而动，义无反顾向险而行.. 33【案例 12 】影视鉴赏课融入爱国主义，以声传情......... 38【案例 13 】传承孝道文化，重阳节看望慰问老人......... 39【案例 14 】借鉴国际经验，改善护理课程实践教学..... 44【案例 15 】引进德国 F+U 证书考试，提高就业竞争力46【案例 16 】校企合作开展职业素质拓展训练................. 49【案例 17 】科普活动进小学，提升科研服务水平......... 63

1 学校基本情况

1.1 办学背景

北方机电工业学校暨河北省机电工程技师学院，始建于1953 年，是国家中等职业教育改革发展示范学校，国家重点技工学校，河北省质量提升工程精品校建设学校。学校面向全国招生，是一所融中专、中技、高技、预备技师培养、成人教育、社会培训、职业资格鉴定为一体的省属公办职业院校。学校设有现代制造系、自动化控制系、汽车与地质工程系、信息管理系、消防工程系、现代服务教学部和升学与基础教学部7个教学系部。开设数控技术应用、机电技术应用、电气设备运行与控制、物联网技术应用、航空摄影测量、汽车运用与维修、计算机平面设计、计算机游戏制作、工业机器人技术应用、电子商务、计算机网络技术、会计事务等中专中技共计45个专业。学校先后被批准为国家高技能人才（机电项目）培训基地、国家制造业技能型紧缺人才（数控技术应用）培养培训基地、国家地勘行业技能人才教育实训基地、国家中等职业教育改革发展示范学校、国家级高技能人才培训基地和河北省精品中等职业学校。2023 年学校被省委省政府授予“河北省就业创业工作先进集体”、“河北省示范性老年教育机构”称号，学校青年之家被团省委认定为河北省“枢纽型青年之家”示范点。1.2 学生情况

本学年在校生 4975 人，较去年增加了710 人，同比增长14.3%。2023 年全日制招生 1946 人，较去年增加了63人，同

比增长 3%。一是由于专业调整和招生结构优化，新增专业满足社会发展和企业需求，如消防工程技术专业、老年人服务与管理专业、计算机游戏制作专业等，学生就业前景广阔，学生、家长满意度高。二是创新宣传方式，加强宣传。通过招生简章、微信公众号、官网、制作各专业宣传视频、抖音、广播等多种方式加大宣传力度。近两年招生人数保持在两千人左右，在校生人数整体规模趋于稳定。

表 1-1：学校招生数、在校生数一览表学年 招生数 在校生数学生巩固率2021.9-2022.8 1883 4265 97%2022.9-2023.8 1946 4975 97%图 1-1：2022-2023 学年各系部招生人数分布图1.3 教师队伍

学校着力打造一支“有思想、善实践、能创造，严谨治教、

诲人不倦”的活力型、实力型、魅力型教师队伍。截至2023年8 月，现共有教职工 265 人，专任教师252 人。有6 名教师被河北省政府评为“三三三人才工程”第三层次人选，2 名教师被评为国家级优秀教师，4 名教师被评为省级学科带头人，8名教师被评为张家口市级学科带头人。校内专任教师共有 211 人，校外专任教师41 人，兼职教师32 人。校内专任教师中拥有正高级职称5 人、副高级职称123人，中级职称 58 人。高级职称教师占比48.30%，中级职称教师占比 21.80%。教师职称结构合理，形成优师阶梯，促进优质发展，学历层次水平和实践技能水平不断提高。硕士学位51人，占专任教师比 24.17%；本科学历191 人，占专任教师比90.52%；专任双师型教师 151 人，比例高达71.51%。专任教师的平均年龄为 40 岁，30 岁以下教师共有42 人，占比19.91%，31-40岁教师共 67 人，占比 31.75%，41-50 岁教师共56 人，占比26.54%，50 岁以上教师 46 人，占比 21.80%。1.4 设施设备

学校各类教学实训设备先进齐全，配有图书馆、阅览室、多媒体教室、音乐室、美术室、专业实验室、一体化教学工作站等。学校共建成校内实习、实训场所78 个，共有实习工位2684个。现有数控车床、智能加工单元、工业机器人、新能源汽车设备等教学设备 3388 台（套），其中数控机床、普通车床、工程钻机等大型教学仪器设备 195 台。本学年内通过科学规划、专业调整，持续加大教学仪器设备投入，在实训基地建设、教学仪器设备、教学质量提升及社会效益等方面协调综合发展。

截止 2023 年 8 月 31 日，学校固定资产总值达13938.048615万元，教学仪器设备总值为 5263.4305 万元，比2022 年教学仪器、设备新增约 147 万元，生均设备价值10580 元/人。表 1-2：学校教学设施设备情况对比表学年

实训室数

量（个）

教学仪器设

备值（万元）实训实习工位数（个）纸质图书（册）2021-2022 67 5116.53 2399 1165302022-2023 78 5263.43 2684 150245图 1-2：实习实训设备—五轴五联动加工中心

图 1-3：实习实训设备—智能制造生产线图 1-4：实习实训设备—智能座舱实训平台

2 人才培养

2.1 学生发展

2.1.1 党建引领

为进一步提升学校党建工作质量，增强党建工作实效，充分发挥学校基层党组织和党员教师在教育教学工作中的战斗堡垒和先锋模范作用，全面推进党建与教育教学深度融合，学校按照“发挥优势、培育特色、引领发展”的创建理念，大力开展“党建+”品牌创建活动，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持和加强党对教育工作的全面领导，通过发挥党建品牌示范带动效应，把基层党组织建设成凝聚人心，推动发展，促进和谐的领导核心和战斗堡垒，将党的组织优势转化为教育发展优势，以高质量党建引领教育事业高质量发展，全面提升党建与教育教学互促共进工作成效，为办好人民满意教育提供坚强的组织保障和人才支撑。2.1.2 立德树人

为落实立德树人根本任务，学校出台《关于“三全育人”典型学校建设的实施方案》，凝聚全校力量持续构建全员全过程全方位育人格局，打造育人合力，使教育教学更有温度、思想引领更有力度、立德树人更有效度。学生德育工作情况如下：其中班主任人数为 129 人、思想政治课教师数为61 人、德育工作人员数为 135，每周四下午教官统一安排劳动教育，推动学生全面发展；学生文化课合格率 98.9%、专业技能合格率97.3%；体育课专任教师数为 8 人、美育课专任教师数为6 人，参加国家学生体质健康标准测试人数为2636 人、学生体质测评合格率

为 96%，毕业率 100%、资格证书（职业技能等级证书）获取人数为 1347，各类大赛、表彰获奖情况及与上一年度相比数量明显增多，优秀学生典型人数增多，不断以榜样力量引导激励广大学生踔厉奋发、笃行不怠。

【案例 1】开展德育导师制，积极引导助成长为培养高素质劳动者和技术技能人才，培养担当民族复兴大任的时代新人，学校结合工作实际，坚持立德树人，德技并修，在全校开展“导师制”。

德育导师的工作内容主要包括：定期与每名学生谈心谈话，通过肯定、表扬和鼓励，帮助学生树立自尊，增强自信，指导学生学业和生活，帮助学生解决各种困难和挑战；结合学生实际情况、所学专业和个性特点，有针对性的对学生进行正面引导和言传身教，将“六心教育”贯穿导师制活动全过程；选择学生家访特别是对重点学生家访，开展科学、有效的家庭教育指导，促进“家校社企”协同育人；关注学生终身发展，学生毕业后仍然保持长期联系，帮助学生应对困难挑战，踏实奋斗，成就出彩人生等。

通过实施德育导师制，重点增强全体教师的育人意识和育人能力，着力培养学生自信心和成就感，全面提高学校思想政治和德育工作水平，促进学生健康成长、全面发展，使学生“胸中有火、眼中有光、脸上有笑”。2.1.3 在校体验

为了提升学生的在校体验，学校设立了专门的反馈渠道，鼓励学生提出他们的意见和建议。定期的在线调查、学生会议、

及一对一的面谈等简单易行的反馈机制方便学生轻松地表达自己的观点。收集学生意见后，由教师、管理人员和学生代表组成的响应团队定期开会讨论并解决学生提出的问题，分析学生的反馈并制定相应的改进措施。此外，我们还加强了与学生的沟通，定期发布服务更新和改进的进展报告。我们鼓励学生参与决策过程，以便他们能够了解并影响学校政策的制定。通过这些努力，我们取得了显著的效果。学生的满意度得到了提升，他们对学校的认同感也增强了。同时，学校的整体氛围变得更加积极和友好，学生们更加热爱他们的学校生活。

表 2-1：在校生满意度统计表年份 在校生

满意度

课堂育人

满意度

课外育

人满意

度

思想政治课教学满意度公共基础课教学满意度专业课教学满意度2022 98.91% 98.5% 100% 98.24%96%96.5%2023 99.92% 100% 99.86% 99.86%99.91%99.82%【案例 2】丰富校园美食，提升学生用餐体验2023 年 3 月，为满足师生多元需求，进一步满足师生对美好生活的向往，学校食堂积极调整供餐档口餐品种类，引入学生喜爱的风味小吃，不断丰富师生在校的美好体验。此外，还通过开展多种多样的温馨活动，关切教师、服务学生，持续提升师生的幸福感。特别是在端午节、青年节、教师节、校庆周等重要节日及重大活动中，积极行动，送上温暖。

在夏季推出绿豆汤、军训期间送水果、矿泉水，以及餐后有小米粥、鸡蛋紫菜汤羹等。

在食堂管理方面，行政后勤科不断加强学习，以学促干，学在更深处、谋在更新处、干在更实处、落在更细处，以实干担当促进发展的实际行动上。致力师生最急最忧最盼的问题得到有效解决，师生满意度、幸福感持续提升。图 2-1：校园食堂引进学生喜爱风味小吃2.1.4 就业质量

学校高度重视学生就业工作，持续增强党建与业务深度融合实效，组织开展“强政治、转作风、提素质、促就业”活动，引导党员干部在学生就业工作方面“夺旗争先”“比学赶帮超”“时时放心不下”，党委书记、校长每月召开就业座谈会、推进会、部署会，研讨就业工作新情况、新问题，新思路，部署任务，制定方案。建立“学校谋划、主管规划、系部落实、学生配合、家长支持”的“责任田”就业工作管理机制，以高质量党建推进学生“六月清零”“完美收官”目标实现，确保学生实现满意就业。2023 年 8 月，学校被河北省委、省政府授予

“河北省就业创业工作先进集体”称号。2022-2023 学年共有毕业生1237 人，直接就业人数为1035人。经过校企双方沟通、实地考察等流程挑选出实力强、待遇好、有保障的优质企业。2022—2023 学年学校与张家口安智科为新能源有限公司、北京德胜佳行企业管理、北京爱康宜诚医疗器械有限公司、中建华恒（天津）建筑安装工程有限公司、北京布莱迪有限公司有限公司等20 余家优质企业合作，使学生达到满意就业，进一步提高学校毕业生的就业率及对口就业率。表 2-2：北方机电工业学校服务三次产业人数情况年份

毕业生

人数

直接就

业人数

对口就

业率

服务第一产业人数服务第二产业人数服务第三产业人数2022 1074 946 98.5% 2 761 1832023 1237 1035 98.6% 6 578 450【案例 3】优秀毕业生奉献不言苦、追求无止境杜春文是学校数控技术与应用专业2005 届毕业生，他在岗位上脚踏实地、刻苦专研，从一名学徒快速成长为班组的技术骨干，担当起生产和教学重任。他恪守“奉献不言苦、追求无止境”的人生格言，立足岗位创新攻关，自创方法带徒授艺，为企业提升服务效率、培养专业操作人才作出了重要贡献。通过不断努力、敬业奉献，杜春文曾获2008 年“宁波市职工技术能手”和“宁波市首席工人”、2012 年股份公司百名技师带徒首批“好师傅”、2013 年全国港口青年岗位能手、2016年集团“劳动模范”、2017 年集团“海港能手”、2018年“全国交通技术能手”、2021 年度北仑区“新时代好青年”等荣誉称号。

图 2-2：优秀毕业生杜春文工作照片【案例 4】优秀毕业生郝晨瑶服务党的二十大郝晨瑶，信息管理系 2015 级华为班学生，在校期间成绩优异、乐观上进，在多次技术技能大赛中获得奖项。踏出校门后凭借优秀的专业技术迅速投身工作，在北京市电话工程有限公司担任项目经理。曾参与中国共产党第二十次全国代表大会新闻中心网络建设项目，为党的二十大提供信息服务保障。2018 年毕业参加工作以来，郝晨瑶参与了大大小小几十次项目建设，刻苦钻研的精神、事无巨细的工作态度，精益求精的技术能力让他的事业更上一层楼。但是面对成功郝晨瑶始终保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风，一步一个脚印认真完成每一项工作。

“2022 年 9 月至 2022 年 10 月在中国共产党第二十次全国代表大会新闻中心网络建设项目中，我负责建设新闻中心相关网络服务、提供人员保障，我们历时9 天建设一个核心机房及6

个汇聚接入点；负责项目团队交付指导、把控进度及团队培训授课，了解项目情况进行团队化、流程化交付。”郝晨瑶说道。得知自己负责党的二十大会议期间新闻中心网络建设，郝晨瑶打起了十二分的精神。“当时我们将工作流程划分成许多步骤，每次开会都要确定毫无差错地完成每一个操作，并且反复对工作进行认真检查复核。”郝晨瑶表示，“此项任务很重，我们会全力以赴完成此项任务”。“党的二十大网络直播的两个小时是我目前人生中最紧张的两个小时。”郝晨瑶说，“我们奔波在监控屏、核心机房、线路交汇点之间，一遍遍的认真检查。每一次的努力是为了能够将最好的精神面貌和专业技能为下一次的工作做准备，感恩二十大能够给我这个展现自己的机会。”奋斗是青春最高的礼赞。从实习生至技术员、从技术员至项目经理后晋升至售前经理，郝晨瑶同学风雨里成长，磨砺中坚强，青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华，技术能力、项目经验、沟通能力、管理能力都得到了质的提升。学校始终坚持教育教学创新，重视优秀人才培养，全面提升教育教学水平，多措并举、多维着力，积极为毕业生开拓就业市场，实现学生高质量就业，为地方和国家经济建设输送高素质的技术技能人才。

图 2-3：优秀毕业生郝晨瑶工作照片2.1.5 升学情况

为扩展毕业生就业渠道，满足立志进入高职学校和其他高等院校继续深造的学生的升学需求，学校认真分析河北省对口升学考试大纲和跟踪学习各省职教高考改革发展现状，针对不同专业特点，加强相关大类专业基础课课时量和保证公共基础课教学质量，从而强化学生的知识迁移能力，提升学生的文化素质和专业技能。

为帮助学生备考，学校挑选经验丰富的教师组建团队，为升学的学生进行有针对性的备考辅导，帮助学生巩固和熟练掌握基本知识和基本技能，揭示解题规律，总结解题方法，提高备考效率。通过师生共同努力，2022-2023 学年共有202名同学考入高等学校继续学习，比上一学年的193 名有所增长。2.1.6 创新创业

为培养学生创新思维、提升创新创业能力，学校广泛开展创新创业活动，综合运用课程思政、名师来校指导、组织学生

外出参观、参加创新竞赛等形式推进创新创业活动的开展。汽车与地质工程系在课程教学中引导学生主动思考和解决实际问题的能力。通过案例分析、讨论课、项目任务等形式，激发学生的创新意识和创造力。同时，鼓励学生主动寻找和运用新的知识、技能和技术，提升解决问题的能力。通过校企合作，信息管理系组织学生到怀来大数据产业基地参观、学习，了解全国互联网智能网联及高精尖产业发展动态。通过走进企业亲身感受科技企业文化，拓宽视野，激发学生学习专业知识的兴趣和创新创业热情。

图 2-4：信息管理系学生到大数据产业基地参观学习2.1.7 技能大赛

为实现以赛促学、以赛促改、以赛促建，提高专业人才的培养质量，各系部教师在所教专业中发掘优秀学生，开展技能

大赛培训。通过常态化教师团队建设和技能大赛选手的训练选拔带动专业建设发展，坚持专业教研室主任负责制，推动老带新、以赛促教提升教学团队教学能力提升。针对不同专业学生的特点，建立了适合不同专业特点的训练组织模式、选手选拔训练机制，以实现常态化大赛训练以赛促教的核心目标。2022-2023 学年，通过开展技能大赛培训，学生参赛获奖成绩斐然。其中，郭敬博、李伟豪在河北省职业院校技能大赛原型制作赛项中获得省级一等奖；赵紫轩在河北省职业院校技能大赛零部件测绘与 CAD 成图技术赛项中获得省级二等奖；韩佳伟、康奥宇在 2022 年河北省职业院校技能大赛（中职）“兴国汽保杯”新能源汽车检测与维修赛项获二等奖......这些荣誉见证了学校在人才培养、实践教学及校企合作方面的成果。通过参加技能大赛，学生们的技能水平得以提升，团队合作精神得以展现，为今后的学习和工作积累了宝贵的经验。表 2-3：学生参加省级技能大赛获奖情况统计表序号 姓名 赛项名称奖项1 郭敬博

李伟豪

河北省职业院校技能大赛原型制作赛项一等奖2 赵紫轩

河北省职业院校技能大赛零部件测绘与CAD 成图技术赛项二等奖3 张亚鹏

河北省职业院校技能大赛暨国赛选拔赛工业产品设计与创客实践赛项三等奖4 韩佳伟

2022 年河北省职业院校技能大赛（中职）“兴国汽保杯”新能源汽车检测与维修赛项二等奖5 康奥宇

2022 年河北省职业院校技能大赛（中职）“兴国汽保杯”新能源汽车检测与维修赛项二等奖

6 张占铧

2023 年河北省职业院校技能大赛（中职）“兴国汽保杯”新能源汽车检测与维修赛项三等奖7 康奥宇

2023 年河北省职业院校技能大赛（中职）“兴国汽保杯”新能源汽车检测与维修赛项三等奖8 任慧珑

梁伟

河北省职业院校学生技能大赛“机电一体化设备组装与调试”二等奖9 张智伟

河北省职业院校技能大赛（中职组）电子电路装调与应用项目一等奖10 王鑫

张众

河北省职业院校技能大赛（中职组）电子电路装调与应用项目三等奖11 张智伟 河北省第一届职业技能大赛电子技术项目第四名12

张智伟

王鑫

张磊

河北省职业院校技能大赛（中职组）智能硬件装调与应用项目二等奖2.2 教育教学

2.2.1 专业建设质量

学校教学部门共五系两部，分别为现代制造系、自动化控制系、汽车与地质工程系、信息管理系、消防工程系、现代服务教学部和升学与基础教学部。2022 年专业数45 个，中专新增设物联网技术应用和航空摄影测量专业，中技新增设舞蹈表演专业，无停招专业。2023 年专业数45 个，中专新增设了机电技术应用 3+4 专业，飞机维修专业停止招生。为进一步加强专业集聚，整合教学资源，将部分专业合并教学，以提高教学质量，打造骨干特色专业。

表 2-4：学校开设专业数量变化统计表学年

开设

专业数

较上一学年新增专业数较上一学年减少专业数2021-2022 45 2 0

2022-2023 45 1 1

为适应区域战略和产业发展的需要，学校成立有包含行业企业专家的专业建设指导委员会，并形成了对接产业、企业、岗位的专业动态调整机制。2022-2023 学年，现代制造系结合企业调研报告，根据企业人才的需求变化，通过专业建设指导委员会的系统指导，对数控技术应用、机电技术应用专业的人才培养方案做了相应的修改， 增加了文化基础课的比重，提升了学生的通用能力。同时，审定通过机电技术应用专业3+4进行了专业人才培养方案，为该专业的招生工作奠定了坚实的基础。汽车运用与维修专业调整了人才培养方案，修订了发动机机械系统认知与检修、汽车基础电器系统认知与检修、电控系统认知与检修、纯电动汽车认知与检修、汽车车身修复等课程的课程标准，使课程内容保持与不断变化的社会、行业和技术要求的适应性。信息管理系对计算机平面设计、电子商务、会计事务等专业调整了人才培养方案，修订了像素图综合实训、网络营销等课程的课程标准，由专业负责人担任组长，以保证人才培养质量更加符合区域经济和社会发展要求，实现动态化管理和长效化培养人才，更加符合学生全面发展要求。【案例 5】深研行业发展，电子商务专业动态调整为了解本地区电子商务行业的最新动态和人才需求，教师团队与合作企业密切协同，通过与多家电商企业、行业协会的

交流合作，全面梳理了企业对电子商务人才的需求方向和技能要求。

根据行业调研结果，对课程设置进行了动态调整。在保留原有的电子商务基础课程等之外，增加了商品静态摄影、网络运营、电子商务物流等专业技能课程。同时还与当地电商企业合作，共同开发视频剪辑与短视频制作、电子商务平台综合实训实践课程，以针对性的训练强化学生的实际操作能力。该专业还积极引入企业导师来校教学，与本地企业合作开展订单式人才培养。在企业导师的指导下，学生可以直接参与小型电子商务项目的运营与管理，将理论知识与实践相结合，迅速提升自身的实战能力。

通过一系列的动态调整措施，电子商务专业的学生在技能上得到了显著提升。他们在校期间就可以积累丰富的实践经验，毕业后迅速适应了企业的需求。同时，该专业的调整举措也得到了行业企业的认可和支持，为进一步深化产教融合奠定了基础。

表 2-5：2022-2023 学年电子商务专业课程调整表序号 开设课程 序号 开设课程1 中国特色社会主义 14 电子商务基础2 心理健康与职业生涯规划 15 电子商务物流3 哲学与人生 16 广告创意4 职业道德与法律 17 客户心理与沟通技巧5 体育 18 电子商务与网络营销6 语文 19 电子商务软文写作7 英语 20 像素图设计实训8 数学 21 视频剪辑与短视频制作实训9 艺术基础 22 电子商务平台综合实训10 历史 23 基础会计

11 信息技术 24 会计信息化12 劳动课 25 财经法规与职业道德13 商品静态摄影 26 顶岗实习序号 较上一学年新增课程 序号 较上一学年减少课程1 商品静态摄影 1 摄影2 电子商务物流 2 矢量图制作3 电子商务与网络营销 3 市场营销2.2.2 课程建设质量

课程是教学实施的基本单元，是专业建设的基础。课程的实施支撑着人才培养目标的达成，直接影响着人才培养质量。各系部针对不同专业的特点，持续优化课程体系。对课程进行合理调整、一体化改革，使课程结构更为严谨，课程衔接更为有序。学校将思政课程做为重点核心课程进行实施，现开设的思政课程有：中国特色社会主义，心理健康与职业生涯，哲学与人生，职业道德与法治。开设课程所选用的教材是由教育部组织编写，高等教育出版社统一出版的国家统编教材。学校在各专业人才培养过程中明确思政课程的教学规划，严格按照国家要求比例开齐开足思政课程。全校学生每周四下午进行2学时的劳动教育，强化劳动教育“树德，强体，增智”的综合育人效能。

各门思想政治课程实施过程中严格落实中职思想政治课程标准，强化学生核心素养培育。在其他公共基础课、专业课和实习实训中围绕立德树人根本任务，对各类课程进行梳理，结合相关内容有针对性地渗透思想政治教育，多方式、多途径、多探索的实现教学目标。促进思政课程、专业课程、公共基础课程、一体化课程协调联动，构建起课程思政体系，探索形成各类课程同向同行的协同育人机制。

为适应产业发展需求，顺应科技发展趋势和市场需求，优化专业布局调整，2022-2023 学年，结合学校实际情况，对《电子线路安装与调试》和《电力拖动控制线路技能训练》两门课程进行一体化改革。信息管理系通过课程开发、校本课程开发、在线精品课程开发等，持续推动32 门课程建设等级提升，建设和完善 5 门精品课程及其在线开放课程资源库，推进专业课一体化教学模式全覆盖、精品课程线上线下混合学习教学模式转型，提高了学生学习兴趣和学习满意度。2022-2023 学年汽车与地质工程系钻探工程技术专业新增设岩土工程勘察课程，教学效果良好，助力张家口矿业行业发展。现代制造系数控技术应用专业新增了《数字化设计与制造软件应用基础》课程，重点培养学生应用软件进行产品设计并创造数字化作品，以及从事工程设计的能力。表 2-6：精品课程建设统计表序号 系部名称 精品课程名称建设状态1 现代制造系 零件数控车床加工建设中2 汽车与地质工程系 发动机机械系统认知与检修已上线3 汽车与地质工程系 汽车基础电器系统认知与检修已上线4 汽车与地质工程系 电控系统认知与检修建设中5 汽车与地质工程系 纯电动汽车认知与检修建设中6 汽车与地质工程系 汽车车身修复建设中7 信息系管理系 美术基础已上线8 信息系管理系 世界艺术简史已上线9 信息系管理系 影视鉴赏已上线10 信息系管理系 广告创意已上线11 信息系管理系 办公软件与数据分析已上线

12 自动化控制系 电工基础技能训练已上线13 自动化控制系 电子线路安装与调试建设中14 自动化控制系 电力拖动控制线路与技能训练建设中【案例 6】打造精品课程，提升专业技能水平自动化控制系通过一体化课改所建设的精品课程《电工基础技能训练》，促使师生专业技能水平明显提升。系部85%以上的教师被评为“双师型”教师，能够有效将工学一体化带入课堂。

通过积极组织师生参加各级各类技能大赛充分运用一体化教学理念，取得了省赛一等奖 1 项、二等奖5 项及三等奖1项。2023 年 4 月，河北省职业院校技能大赛在唐山迁安举行，陈晓霞老师指导张智伟同学参加中职组电子电路装调与应用赛项比赛，荣获省级个人一等奖。

通过技能竞赛既提升了教师一体化精品课程建设，也对工学一体化精品课程教学改革试点进行了阶段检验。同时，按照《技工院校工学一体化建设内涵》内容，电气自动化设备安装与维修专业《电子线路安装与调试》和《电力拖动控制线路与技能训练》两门精品课程正在有序地开展起来，牢牢抓住课程建设，带动本专业整体水平的提升。2.2.3 教学方法改革

为切实提升人才培养质量，更好地落实课程实施效果，各系部教师持续推进教学改革。在教学内容方面，各专业将相关课程内容根据国家技能人才培养课程标准和课程设置方案，以及本地生产实际情况进行调整，实现了思想政治教育、知识传

授、技能培养的融合统一，使学生在学习知识和技能的过程中培养综合职业能力。在教学组织与教学方法方面，鼓励教师采用高效课堂的教学模式，灵活运用多种教学方法，如小组讨论教学法、情景模拟法、案例分析法等，丰富课堂教学，有效地调动学生的学习积极性，促进学生积极思考，激发学生潜能，提高教学效率。在教学管理与评价改革方面，将考核分为过程性考核和终结性考核两部分，通过自评、组内互评、组间互评和教师评价等方式，从多方面多角度对学生的综合职业能力和职业技能进行多元化评价。

2.2.4 教学资源建设

学校校园网络全覆盖，实现了万兆主干，千兆到桌面。部署了统一的数据中心，实现了服务器的统一支撑及云管理。中德诺浩汽车智慧课堂系统，是中国汽车职业教育行业中首个将德国汽车职业教育与互联网无缝融合的汽车智慧课堂系统。工业机器人基础教学工作站，可以实现机器人轨迹运行、搬运、码垛等工艺实训教学。智能制造生产线，能够实现切削加工设备层基本数据的采集和可视化、控制系统编程与调试、零件的智能加工检测和生产等功能。数字化工厂生产管理体验中心模拟现代化制造企业各职能部门，展示现代化制造企业生产加工流程，通过数字化手段实现现代化制造企业生产流程的模拟教学。精品录播系统及多媒体资源制作系统凭借强大的图像识别跟踪技术，可以真实记录整个教学过程。建有超星一平三端、正方教务管理等教学及管理平台。教学资源库包括仿真、视频等 10014 个。校园物联网丰富了师生学习环境，体现了学校环境育人和文化育人的特点。

【案例 7】优化校园网络，推进教育数字化转型近年来，学校将数字校园建设摆在重要位置，认真贯彻落实国家关于 IPv6 的相关决策部署，稳步推进IPv6 建设和应用。目前，学校三层以上网络交换设备均已全面支持Ipv6运行，相关软件平台也已全面支持 IPv6 部署，优化了校园网络服务，为全校师生带来更便捷、更安全、更优质的网络服务体验。2023 年 8 月，河北省教育厅发布了《关于教育系统推进IPv6规模部署和应用工作进展情况的通报》，文件依据各单位IPv6活跃用户率、IPv6 总流量、应用网站等各项指标数据的综合情况，对全省教育系统 IPv6 规模部署推进工作成效明显的单位予以通报表扬。

北方机电工业学校积极响应文件要求，是首批按省级中等职业学校标准化建设工程要求完成教科网接入并开通IPv6的中职学校之一，在推进我省教育系统下一代互联网升级演进和应用创新发展，增强 IPv6 规模部署和应用内生动力上，充分发挥了示范作用，获得省教育厅通报表扬。2.2.5 师资队伍建设

为进一步提升教师队伍素质能力，2022-2023 年度依照学校制定的《中长期发展规划纲要要领》，各系部制定出相应《师资队伍建设规划》，形成了有效的师资队伍建设机制和选拔培养考核评价制度体系。在完善的制度体系下，开展多渠道的教师培训，包括外出参加国培省培、入企研修以及听课、评课、研课系列等校本教研活动等。

通过全方位的师资培训，教师在数字化应用、专业能力、

技能水平、教学教研、课题论文撰写等方面获得成长，学校师资队伍的整体业务水平获得提升。2022-2023 学年共派出189人参加各级各类培训，有加强工学一体化建设、提升工学一体化教学能力专题培训，也有针对大赛指导教师的复杂部件数控多轴联动项目培训、智能制造应用技术培训等技术技能培训。发表 96 篇论文、编写 12 本著作、13 项课题研究。参加河北省职业院校教学能力大赛荣获一等奖1 个，二等奖2 个；参加河北省技工院校教师职业能力大赛荣获一等奖1 个、二等奖2个、三等奖 1 个。

表 2-7：2022-2023 学年部分教师培训典型代表序

号

姓名 时间 地点 培训内容1 屈竞 2023.7 石家庄

校企合作提升职业教育养老服务能力培训2 屈竞 2023.8 石家庄

紧缺领域技术技能提升—养老、家政及幼儿保育服务技能培训3 高涵 2023.6 承德高级

技工学校

2023 年全国技工院校工学一体化培训4 王乐文 2023.7 河北经济

管理学校

“双师型”教师教学创新团队建设

5 任士明 2023.7

河北工业

职业技术

学院

名师名匠团队培育-装备制造技术团队共同体（三）6 闫全龙 2023.3 电子科技

大学

河北省职业院校教师素质提高计划国家级培训访学研修装备制造大类——自动化类培训班7 王乐文 2023.7 邢台职业

技术学院

2022 年度大赛指导教师培训复杂部件数控多轴联动8 田志琪 2023.4 河北城乡

建设学校

工程测量省赛赛后总结指导9 沈浩楠 2023.5 无锡职业

技术学院

重点围绕职教专业课程建设与实施信息化教学能力大赛的实践与

分享10 裴佳兴 2023.6 山西交通

技师学院

工学一体化课程教学实施、考核实施、教学场所使用管理11 裴佳兴 2023.7 江苏理工

学院

职教前沿理念、师德师风建设、专业群建设、信息化教学能力培养

12 马占立 2023.8

江苏汇川

联合动力

系统股份

有限公司

新能源汽车整车架构原理及系统诊断技术13 杨华 2023.8

张家口市

就业管理

局

智能融媒体技术与创新师资14 孟婷婷 2023.5 电子科技

大学

河北省2022 年度职业院校教师素质提高计划国家级培训访学研修

15 朱凌雁 2023.7 青岛职业

技术学院

职业教育在线精品课程申报训练营工作坊（第二十一期）16 郝文娟 2023.8 电子科技

大学

河北省2022 年职业院校教师素质提高计划国家级培训“互联网+”创新创业大赛（中职）培训表 2-8：2022-2023 学年部分教师省级技能大赛获奖记录序

号

教师 赛事 级别奖项1 屈竞、陈营、

孟萌、陈林

2022 年河北省职业院校教学能力大赛

省级一等奖2 孟萌

河北省职业技能大赛-全媒体运营师项目省级一等奖3 张丽丽 河北省技工院校教师职业能力大赛省级一等奖4 张志成

全国服务型制造技术技能大赛河北省选拔赛省级第二名5 田志琪

2023 年河北省职业院校学生技能大赛（中职组）工程测量（教师赛）比赛

省级二等奖6 赵君

2022 年河北省教师教育教学信息化交流活动职业教育中等职业教育组省级二等奖

数字教材设计7 权志勇

甄娟娟

河北省 2022 年度教师教育教学信息交流活动数字教材体例设计与样章《电气控制安装与调试+电气专业》

省级二等奖8 康占武

杜宏华

河北省 2022 年度教师教育教学信息交流活动数字教材体例设计与样章《寻求效率 讲究方法---邮件合并使用》省级二等奖9 贺天柱 河北省技工院校教师职业能力大赛省级二等奖10 李雅莉 河北省技工院校教师职业能力大赛省级二等奖11

贺天柱、马

占立、郝晨

皓、吴喆

2022 年河北省职业院校教学能力大赛

省级二等奖12

蔡玉婕、张

志成、任士

明

2022 年河北省职业院校教学能力大赛

省级二等奖13 张帅、赵君

2022 年践行习近平新时代中国特色社会主义思想冀青工作调研大赛《短视频对时代新人价值观影响的研究》省级三等奖14 付悦 河北省技工院校教师职业能力大赛省级三等奖2.2.6 教学诊改

本学年学校认真学习、贯彻执行教育部，省教育厅各项教学诊改工作的文件精神，从学校层面、专业层面、课程层面、教师层面和学生层面结合实际情况，做了一系列行之有效的诊改工作，成效显著。2023 年 8 月8 日，受河北省教育厅委托，由全国复核诊改专家，石家庄工程技术学校党委副书记、副校长王晓彤，省中职教学诊改专委会秘书长、石家庄装备制造学校诊改办主任李韶军，张家口机械工业学校副校长安蕴，承德工业学校督考办主任李丽华一行4 人为专家组，通过听取汇报、

查阅资料、查看数据平台、座谈访谈、现场考察等方式，对学校教学诊断与改进工作进行为期两天的现场复核。最终复核结论有效，此次教学诊改复核为今后的发展指明了方向，学校将认真学习领会专家组提出的意见建议，审视教学诊改机制，持续深化教育教学改革，以切实的行动改进学校各项工作，凝心聚力，提质培优，不断完善内部质量保证体系，提升办学水平和人才培养质量，为实现学校高质量发展奠定扎实基础。3 服务贡献

3.1 服务行业企业

学校坚持立足区域经济建设，不断提升政治统领力、专业服务力，始终把服务行业企业高质量发展的急需和必需作为工作的出发点和落脚点。近年来累计为领克汽车张家口工厂共输送汽车运用与维修、机电技术应用、电气技术应用等专业技能人才 823 人。2023 年领克汽车张家口工厂因生产扩大，技术人才缺口较大，学校为支援地方支柱产业及校企合作重要伙伴，组织领克专场毕业生招聘会，支持领克汽车张家口工厂生产，获得张家口市南山产业区、市教育局、市人社局、企业高度赞扬和感谢。

此外，培训中心通过组织退役军人定岗定编网络与信息安全管理员培训、电工和钳工等短期职业技能培训、中级和高级工及以上人员岗位技能提升培训、以及其他种类优质职业技能培训，帮助学员夯实了专业理论知识，提升了岗位技能。2023年，培训中心年度职业培训累计13138 人次，达到在校生规模的 2 倍以上。学校始终以提升企业职工职业素养为己任，认真

谋划，主动作为，积极宣传国家对企业的优惠政策，以实际行动落实党的职业教育政策，与地方各类企业沟通合作，将服务和技术送到企业厂矿。通过为企业培养技能人才，提高生产实效，有效促进了地区经济和社会发展。表 3-1：2022-2023 学年学校开展各类培训统计表培训项目 人次退役军人培训 退役军人定岗定编培训7企业新型学徒制

培训

张家口恒盛煤矿机械有限公司113张家口煤机重型装备有限责任公司51河北加一堂药房连锁有限公司228张家口蔚县奥康大药房连锁有限公司152河北华佗药房医药医药连锁有限公司200张家口百汇大药房连锁有限公司172张家口东马道大药房医药连锁有限公司136河北加一堂药房连锁有限公司15中地装备张家口探矿机械有限公司38凯悦汽车大部件制造（张家口）有限公司371河北京盛送变电工程有限公司91华润张家口医药有限公司21凯悦汽车大部件制造（张家口）有限公司173在校生培训

普通话培训97中职学生心理健康培训4445中职学生安全教育培训4245职业技能培训

短期职业技能培训273初、中级岗位技能提升培训1280高级工及以上人员岗位技能提升培训1030

【案例 8】积极服务行业企业，促进职工技能发展2023 年 8 月，学校受河北华澳矿业有限责任公司委托，为其 53 名电工和钳工举办了为期12 天的职业技能提升培训班。此次培训旨在夯实专业理论知识，提升专业技能，增强其实际操作能力，以更好地满足工作需求。本次培训校企领导高度重视大力支持，由学院选派专业技能扎实，教学经验丰富的教师到企业开展。培训内容包括电工、钳工理论知识讲解、实际操作演练和案例分析等，力求让学员全面了解、夯实理论基础并对相关技能得到更深层次的掌握。培训过程中，参训职工珍惜机会，刻苦训练，结合工作实践，与讲师积极互动，形成了浓厚的学习氛围。通过培训，职工们对电工和钳工的专业知识有了更深入的了解，实际操作能力得到了显著提高。培训后的理论和实际操作考核结果显示，大部分学员都取得了较好的成绩，达到了预期的培训目标。图 3-1：培训中心为华澳矿业开展电工培训

3.2 服务乡村振兴

自承担驻村帮扶工作以来，校党委高度重视，积极贯彻落实中央、省、市、县扶贫工作要求，紧扣“守底线、抓发展、促振兴”工作主线，着力发挥好自身教育培训优势，实现文明培育与乡村振兴双推进。2022-2023 学年乡村振兴工作取得新突破，不仅争取项目资金为村里修缮基础设施，还发展产业、帮扶就业，增加村集体收入。学校始终聚焦乡村振兴，秉持为民情怀，立足整体提升，为乡村发展出谋划策，解乡村工作各项难题，努力做到“住得下来，俯得下身，干得成事”，探索出了一条农业产业化脱贫之路，有效推进了乡村振兴与发展，促进了农业高质高效、乡村宜居宜业、农民富裕富足。表 3-2：学校 2022-2023 年乡村振兴主要活动统计表时间 参与人员 活动名称活动内容2022.3 校党委主要领导

驻村工作队

调研引进产业项目

引进千亩麒麟瓜项目2022.4 校党委主要领导

驻村工作队

调研村容村貌治理

道路两侧铺设4500平米的面包砖2022.6 校党委主要领导

驻村工作队

调研米面加工厂新建米面加工厂2023.3 校党委主要领导

驻村工作队

调研尹家皂村农业合作社成立尹家皂村麒麟瓜种植合作社【案例 9】发展特色富民产业，助力乡村振兴在乡村振兴开局之年，北方机电工业学校驻尹家皂村工作队以发展壮大村级集体经济为引擎，不断推动乡村振兴向纵深发展。

自 2022 年引入千亩麒麟瓜种植项目以来，为了发展产业项目，在学习领导的指引下，工作队积极跑办，筹集资金，提升了村里农田基础配套设施。为帮扶村农田安装了变压器、搭建了供电线路 1200 米，硬化道路5000 米，新挖排水渠10000余米，解决了引水灌溉和雨季排水等问题。保障工作完成后，工作队协助村两委多方联系、积极洽谈，成功与蔚县金陶氏麟农业发展有限公司达成合作协议，引入千亩麒麟瓜种植项目。基地共流转土地 1000 余亩，投入资金1500 万元，建设大棚2500个，流转租金每亩 800 元，为农村劳动力提供了大量的就业岗位，实现了土地流转稳赚，就近务工净赚。通过产业帮扶，尹家皂村脱贫人口，人均收入由2021年度的 7823 元增长到 13207 元；集体经济年收入由原来的3万元，增加到 10 万元，真正实现了农村美、农民富、产业强的良好发展局面。

图 3-2：驻尹家皂村工作队开展千亩麒麟瓜种植项目

3.3 服务地方社区

2022-2023 学年，学校多次组织社区志愿服务活动，包括教育咨询、辅导、技能培训及各类讲座等，参与人次达54人，受益人次达 216 人。2022 年 10 月疫情防控工作开展以来，多名教师积极响应号召，克服方方面面的不便和困难，积极投身志愿服务，主动承担起疫情防控工作任务，为保障居民生活做出无私贡献。教师张伟舟、陈亚平、郭亮、吴帆、王世清先后在桥南社区、惠安苑社区、北方机电家属院做志愿者，深入风险地区完成各项疫情防控工作，最大限度地保障居民的生活，解民生之急、排百姓之忧，积极发挥党员先锋模范作用，主动担当作为，以实际行动践行初心和使命，在这个冬天将温暖送进每个居民的心田。2023 年 6 月张家口市中考期间，汽车与地质工程系组织了“水滴情怀，助力中考”为民服务活动，在考点附近设置免费饮水点，为广大考生和家长提供一些舒心和贴心的支持。这些活动不仅增加了教师对社区的了解，也提高了教职工的教学技能和实践经验，增强了他们的社会责任感和公民意识。在各类志愿服务活动中，各部门教职工积极参与，这些活动以解决社区问题为主旨，不仅为社区居民提供帮助，也让教职工有机会将课堂知识应用到实际中，让他们更深入地了解社区需求和问题，为社区带来实质性的帮助和价值，增强了社区的教育水平和文化素养。

【案例 10】开展农机维修培训，服务地方社区为帮助农民提高农业生产效率，解决农用机具维修难题，同时加强学校与乡村、社区的联系增强校社交流，我校培训中

心积极组织专业教师深入乡村开展各类农村劳动力培训活动。2022 年 11 月，学校在张家口市桥东区常峪口村开展“农用机具日常护理与维修”志愿培训服务活动。培训内容主要包括，讲解农用机具的基本结构和工作原理、介绍农用机具常见故障的判断和排除方法、讲解新型农用机具的性能和使用方法、强调安全操作的重要性以及现场展示新型农用机具的操作方法等。这次志愿服务活动，不仅提高了农民对农用机具的维护和维修技能，减少了机具故障对农业生产的影响，帮助农民了解和掌握新型科技在农业生产中的应用，增强农民的安全操作意识，降低未来农用机具使用过程中的事故风险，还增强了学校教职工的社会责任感和团队合作精神，用实际行动诠释了教育工作者的社会担当，赢得了社区居民的一致好评。【案例 11】花甲之年闻\"汛\"而动，义无反顾向险而行“李队长，我想去灾情前线，做点力所能及的事情。”北方机电工业学校退休教师王佃升打通电话，向张家口市红十字图 3-3：学校在张家口市桥东区开展农机维修培训

会主动请缨，奔向最危险、最需要支持的救灾抢险第一线。受强台风“杜苏芮”影响，2023 年7 月29 日08时至8月1 日 11 时，涿州市出现明显降水天气，全市平均降水量355.1毫米。王佃升得知涿州发生强降雨，受灾严重，积极投身防汛救灾一线，用实际行动树立可亲、可爱、可敬的地矿新军形象。8 月 1 日下午，王老师同其他志愿者开着救护车、消防车，工具车，拉上救生艇、发电机、急救箱、救援绳、药品和矿泉水等物品，奔赴涿州灾区。经过近7 个小时长途跋涉终于到达涿州永济西路涿州一中附近，发现所在地方住宅被洪水围困，灾民没水、没食物、没药品。王老师立即加入到抢险救灾工作中，发挥机械维修专业特长，就地组装救生艇开始救援，送水送食物。

救灾期间，王老师负责管理两名叉车司机、两名装载机司机、十几个志愿装卸工和四个发放点的二十多个志愿者。根据职责范围，他统筹协调好各志愿者的工作时间和任务，经常给志愿者讲述他 40 多年的教育工作和人生经历，让他们坚定抗洪抢险的信念，每名志愿者任劳任怨、坚守岗位，顺利完成各项任务。青年志愿者称他是“老当益壮的灵魂工程师。”“眼下防汛形势依然十分严峻，洪水不退，我不退！”当第一批志愿者可以撤回的时候，王老师坚定地说。危难时刻，挺身而出！这是花甲之年迎难而上的人民教师，是乘风破浪的逆行者，充分诠释了燃烧自己，照亮别人的师德情怀，展现了“五讲五有”的地矿新军形象。

图 3-4：王佃升老师在河北涿州防汛救援现场3.4 具有本校特色的服务

在不断提高人才培养质量的同时，各系部充分发挥自身办学优势，积极探索利用各专业特色优质资源服务地区经济发展、社区居民文化需求的方式方法，不断提升社会服务水平。凭借高水平师资力量、优质教育资源和全面服务保障能力，北方机电工业学校老年大学在 2022 年“市级示范性老年教育机构”评审中脱颖而出，成功通过省级示范校评估。老年大学先后建成了惠安苑社区、工人村西社区、红旗楼北社区等5个社区教学点，并组建了合唱、舞蹈、朗诵等社团和志愿者队伍，参加活动人数达 1200 多人次。作为北方学院美术类专业教学实习单位之一，依托信息管理系设计类专业的教学优势，学校完成了三名北方学院美术专业实习教师的教学实习培养工作。自动化控制系电气设备运行与控制专业的实训基地在满足在校学生技能培训基础上，还主动承担了张家口地区企业职工技能培训工作，近五年累计为“燕

赵金蓝领（电工）”、电工进网作业、企业技师、重点群体、退役军人、华北电气企业职工、紫金矿业提供技职工能培训4089人次。

4 文化传承

4.1 大师工作室传承文化

学校建立有国家级李明技能大师工作室。工作室通过构建“政府、企业、学校、职工和学员”五位一体平台，打造现代制造业技术人才培养特色体系。落实各项职工职业技能提升计划和措施，从技术上支持政府、企业和学校技术技能人才培养工作，传承工匠精神，提高专业技能，助力实现人生目标。面对企业学校传承文化，传授技艺，开展各类培训。2022 年，李明技能大师与河北科技工程职业技术大学合作建立的省级“李明精密制造技术技能大师工作室”被河北省教育 厅 遴 选 确 认 河 北 省 高 等 职业教育创新发展行动计划（2022-2025 年）项目。

工作室以竞赛为平台，打造职业教育“铁打营盘”。“以赛促建、以赛促教、以赛促改、以赛促训”走传承文化成人成才之路。工作室团队至今拥有 7 位省技术能手，国家级裁判员3名，省级裁判员 8 人，2022 年至2023 年学年间，获得国家级教学能力大赛二等奖 2 人，省技能大赛二等奖1 名，学生获得国家级大师二等奖 2 人次，三等奖1 人次，多名学生获得省大赛奖项。

图 4-1：技能大师工作室成员在企业生产现场开展培训4.2 专业课程文化传承

通过课程思政教学体系，各系部教师在课程教学中融入思想政治教育元素，传承中华优秀传统文化、加强爱国主义教育、培育工匠精神、强化劳动教育以及其他有针对性的德育教育。在公共基础课方面，任课教师充分发挥课程本身优势，利用语文课、历史课课程内容传播发扬中华优秀传统文化，帮助学生树立文化自信。在专业基础课和专业实践课方面，各系部在教学过程中积极引用特定行业的典范人物事迹、企业事件进行教学，向学生传达恪守爱国、敬业、诚信、友善的行为规范和良好的职业道德，激发学生的家国情怀和社会责任感，引导学生全面、长远地考虑问题，提高学生的社会责任意识。通对企业真实案例的分析，培养学生爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持原则、提高技能、参与管理、强化服务的基本职业道德意识。

为弘扬社会主义核心价值观，各系部教师在教学过程中进行多样化探索，通过多种方式实现课程思政教学目标。围绕贯彻落实立德树人根本任务，对各类课程进行梳理，有针对性地在不同课程中立项建设课程思政示范课堂，促进思政课程、专业课程、公共基础课程、一体化课程协调联动，构建起课程思政模式，探索形成各类课程同向同行的协同育人机制。【案例 12】影视鉴赏课融入爱国主义，以声传情信息管理系积极探索专业课教学中的课程思政改革，以课程思政为重要举措和抓手，使专业课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。

在 2022 年-2023 年第二学期，影视鉴赏课程中声音元素鉴赏的学习过程中，朱凌雁老师带领学生朗诵诗词《我骄傲，我是中国人》，引导学生体验声音元素的魅力，极大的提高了学生的学习兴趣，形成浓厚的学习氛围，也让老师们对在专业课中如何挖掘思政元素有了新的思考。该课程采用润物细无声的方式渗透爱国主义教育，让学生既掌握课程理论知识，增强学生的学习自信心，又能引领积极向上的价值观，实现专业课也是育人课，既教授知识，又传递价值，帮助学生“专业成才”，促进“精神育人”。

在专业课中开展“思政”教育，要通过细节慢慢渗透，将各种微小的思政元素融入其中，既可以拓展专业知识的广度与深度，使学生对知识点的了解更立体化，也可以达到激励学生立志报国的目的。

图 4-2：声音元素鉴赏课程融入爱国主义教育织开展班级模拟招聘会【案例 13】传承孝道文化，重阳节看望慰问老人孝道文化是中华传统文化之本，鼓励人们“老吾老以及人之老”，尊敬、爱护和关心天下所有老人，营造敬老爱老助老社会氛围。现代服务教学部十分注重弘扬中华民族孝亲敬老传统美德，培养学生孝道意识和对孝道文化的践行能力。2022 年 10 月在第 74 个重阳节到来之际，教学部老年人服务与管理专业师生再次来到该专业实训基地——颐康老年养护中心，看望慰问老人和老人一起欢度重阳节，为老年人送温暖、办实事，切实提升老年人的幸福感、安全感。同学们献上了亲手制作的节日礼物和精心编排的文艺节目，与老人们促膝长谈、亲切交流。一声问候，两句寒暄，大家聊家常，句句透露着浓浓关怀之情，老人们脸上洋溢着幸福笑容。慰问活动结束后，同学们纷纷表示，通过成功参与此次活

动，他们学习的劲头更足了，将继续提升自身理论知识和实践能力，坚持做好孝道文化的传承者和践行者，争取早日为京津冀乃至全国养老事业发展贡献力量。图 4-3：现代服务教学部师生开展重阳节敬老活动织开展班级模拟招聘会4.3 校园活动文化传承

校园活动是文化传承的重要途径。学校始终牢牢把握思想驱动、组织发动、阵地带动“三个动能”，通过各种党建活动和学生共青团活动，积极展开第二课堂，营造良好的育人文化，促进文化传承。

2022-2023 学年，通过知识竞赛、合唱比赛、手抄报比赛、及硬笔书法比赛等活动，有序推进优秀传统文化教育。在学校强化中华优秀传统文化的教育，不仅推动了青年学生学习和继承中华优秀传统文化，培养了他们的道德品质、提高了他们的人格修养，同时也使学生树立起文化信心，增强民族自信心和民族自豪感。通过组织学生开展学雷锋志愿服务、“喜迎国庆团