上饶幼儿师范高等专科学校2021届毕业生就业质量年度报告-修改稿2022.1.17(无薪酬版)

发布时间:2022-4-12 | 杂志分类:其他
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上饶幼儿师范高等专科学校2021届毕业生就业质量年度报告-修改稿2022.1.17(无薪酬版)

I目 录 学校概况............................................................................................................I报告说明........................................................................................................ III总体结论........................................................................................................... 1一、毕业生毕业去向及落实率................................................................................... 1二、就业分布........................................................ [收起]
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上饶幼儿师范高等专科学校2021届毕业生就业质量年度报告-修改稿2022.1.17(无薪酬版)
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第2页

I

目 录

学校概况............................................................................................................I

报告说明........................................................................................................ III

总体结论........................................................................................................... 1

一、毕业生毕业去向及落实率................................................................................... 1

二、就业分布............................................................................................................... 1

三、就业质量............................................................................................................... 2

四、对人才培养的评价............................................................................................... 2

五、对就业指导服务的评价....................................................................................... 3

第一篇:毕业生就业基本情况....................................................................... 4

一、规模与结构........................................................................................................... 4

(一)总体规模................................................................................................... 4

(二)结构分布................................................................................................... 5

二、毕业去向及落实率............................................................................................... 6

(一)总体毕业去向及落实率........................................................................... 6

(二)各院系毕业去向落实率........................................................................... 7

(三)各专业毕业去向落实率........................................................................... 7

(四)不同特征群体毕业去向及落实率........................................................... 8

三、社会贡献度........................................................................................................... 9

(一)就业地区................................................................................................... 9

(二)省内六大重点优势产业分布................................................................. 12

(三)就业行业................................................................................................. 12

(四)就业职业................................................................................................. 13

(五)就业单位................................................................................................. 14

(六)重点流向单位......................................................................................... 14

(七)基层就业情况......................................................................................... 15

第3页

II

第二篇:就业创业工作举措......................................................................... 16

一、加强领导,建章立制,推动毕业生就业工作的有序发展............................. 16

(一)健全就业工作领导机制......................................................................... 16

(二)落实系部就业工作责任制..................................................................... 16

(三)进一步健全院系就业统计和跟踪机制................................................. 17

(四)进一步深化就业指导课程的教育......................................................... 17

(五)积极为毕业生搭建就业平台................................................................. 17

二、完善就业体系建设,增强就业指导服务......................................................... 18

(一)做好就业宣传工作................................................................................. 18

(二)促进就业信息化建设............................................................................. 18

(三)鼓励毕业生自主创业、到基层就业..................................................... 18

(四)加强就业指导与创新创业教育............................................................. 19

(五)积极开展就业困难毕业生的帮扶工作................................................. 19

第三篇:就业质量相关分析......................................................................... 20

一、社会保障情况..................................................................................................... 20

二、工作与专业相关度............................................................................................. 20

(一)总体工作与专业相关度......................................................................... 20

(二)各专业工作与专业相关度..................................................................... 21

三、工作满意度......................................................................................................... 22

(一)工作总体及各方面的满意度................................................................. 22

(二)各专业工作满意度................................................................................. 22

(三)主要就业行业工作满意度..................................................................... 23

四、就业能力满足度................................................................................................. 23

五、毕业生发展成长度............................................................................................. 24

(一)职业期待吻合度..................................................................................... 24

(二)工作稳定性............................................................................................. 25

六、就业感受............................................................................................................. 25

第4页

III

(一)专业发展前景......................................................................................... 25

(二)单位发展前景......................................................................................... 27

(三)工作压力................................................................................................. 28

七、求职过程............................................................................................................. 28

(一)投放简历数............................................................................................. 28

(二)收到 Offer 数 .......................................................................................... 29

(三)求职成功途径......................................................................................... 29

(四)求职困难................................................................................................. 30

八、就业质量综合评价............................................................................................. 30

第四篇:毕业生专项就业分析..................................................................... 31

一、自主创业情况..................................................................................................... 31

(一)创业人数及比例..................................................................................... 31

(二)创业行业................................................................................................. 31

(三)创业原因................................................................................................. 32

(四)创业类型................................................................................................. 32

(五)创业资金来源......................................................................................... 33

(六)创业困难................................................................................................. 33

二、国内升学............................................................................................................. 34

(一)升学人数及比例..................................................................................... 34

(二)升学原因................................................................................................. 34

(三)升学院校分布......................................................................................... 35

(四)升学专业一致性..................................................................................... 35

三、未就业毕业生..................................................................................................... 36

第五篇:就业发展趋势分析......................................................................... 37

一、近两年规模与毕业去向落实率变化趋势......................................................... 37

二、近两年就业地区变化趋势................................................................................. 37

三、近两年就业单位变化趋势................................................................................. 38

第5页

IV

四、就业发展趋势分析............................................................................................. 39

第六篇:对教育教学的反馈......................................................................... 40

一、毕业生对人才培养的影响................................................................................. 40

(一)母校认同度评价..................................................................................... 40

(二)母校人才培养评价................................................................................. 41

(三)基础能力素质......................................................................................... 46

(四)毕业生专业认知..................................................................................... 48

(五)毕业生对就业指导服务的评价............................................................. 49

二、用人单位对教育教学的反馈............................................................................. 50

(一)用人单位基本情况................................................................................. 50

(二)对毕业生的总体满意度......................................................................... 51

(三)对毕业生专业能力评价......................................................................... 52

(四)对毕业生的创新能力评价..................................................................... 54

(五)用人单位对学校人才培养的反馈建议................................................. 55

(六)对学校就业服务工作总体的满意度..................................................... 56

(七)单位招聘需求的反馈............................................................................. 57

三、总结与建议......................................................................................................... 59

(一)对招生和专业设置的影响..................................................................... 59

(二)对人才培养的影响................................................................................. 59

结 语............................................................................................................... 60

第6页

I

学校概况

2017 年 2 月,经江西省人民政府批准,在原上饶师范学院小学教育师范分院基

础上,整合原上饶师范学校(1939 年设立)和原万年师范学校(1978 年设立)资源

设立,同年 5 月,在国家教育部备案。属专科层次的全日制公办普通高校。学校规划

面积 810 亩,一期建设已完成,占地面积 454.31 亩,建筑面积 21.26 万平方米。另

外,万年教学部占地面积为 132.96 亩,建筑面积 5.69 万平方米。上饶幼专附属幼儿

园占地面积 25 亩,建筑面积 9300 余平方米,2021 年秋季开园。

校党政班子成员 13 人,党委成员 12 人;纪委委员 7 人,干部 4 人,其中纪委书

记、副书记各 1 人。

现有教职员工 420 人,专任教师 365 人,其中 187 人具有硕士学历,具副高以上

职称教师 99 人,双师型教师 194 人。在籍学生已逾万人,2021 年招生总计划数 3200

人,其中定向生 761 人,本科生 200 人(与江西科技师范大学联合办学),高招计划

数 2239 人。现有乡村教育振兴学院、学前教育学院、小学教育学院、艺术学院、马

克思主义学院和公共基础教育部;初步形成了以学前教育、小学教育为主干的专业体

系;围绕“两个面向”设置了学前教育、小学教育、语文教育、数学教育、英语教育、

科学教育、艺术教育、早期教育、美术教育、舞蹈表演和婴幼儿托育服务与管理等 13

个专业(含五年制专业)。学制有三年制(高中起点,面向全国招生)和五年制(初

中起点,主要实施江西省定向培养农村小学老师计划)。

学校是国家教育部职业教育院校教育教学指导委员会学前教育和小学教育两个

专业委员会的成员单位,专委会委员 2 名;学前教育专业被省教育厅批准确定为全省

高职高专 50 个优势专业之一;学校已成为 1+X“幼儿照护”职业技能等级证书制度

试点院校、考核站点、江西省 1+X 证书联盟牵头院校;学前教育和英语教育两支学

生团队参加全国、全省技能竞赛分获全国团体三等奖、个人二等奖、全省团体第二名

和个人一等奖,在全国幼专排名并列第 8,省内高职高专排名第 19,省内师范类高职

高专排名第一;1 项教学科研成果获省级职业教育教学成果二等奖;省级精品在线开

放课程 4 门;在第十二届“挑战杯”江西省大学生创业大赛中,获五项铜奖;连续三

年获得全省高校大合唱比赛高职高专组二等奖;江西省体育局、江西省教育厅主办的

第7页

II

全省定向越野比赛中,勇夺团体总分第二;学前教育技能大赛指导教师团队获 2020

年度上饶市“巾帼文明岗”荣誉称号;师生在全国英语演讲比赛、省职业院校技能大

赛、省高校公共安全教育骨干教师教学能力展示活动、江西省学校共青团“微团课”

大赛等赛项中再创佳绩;学校获得上饶市第九届“文明单位”和第二届“文明校园”

双文明称号;学校招生扩大到全国 22 个省、市、区,积极为毕业生搭建就业平台,

落实了毕业生中建档立卡户子女充分就业;师生志愿者服务队在上饶市产生了广泛的

社会影响,广泛宣传了党的政策,服务了农村和农民,唱响了时代主旋律,得到了社

会的良好赞誉;校园文化系列活动丰富多彩;校园网站、上饶幼专微信公众号等新媒

体坚持宣传和报道学校大事,传播了上饶幼专好声音,展示了学校新形象。

学校加强信息化建设,完成了数字化校园平台的搭建,实现了和现有各业务系统

的数据对接,云教学平台、网络运维中心和三维智慧校园投入使用,智慧校园一期建

设基本完成。现有 20 间语音测试室、14 间学前教育实训室、9 间微格教室、2 间语

音教室、1 间录播室、1 间智慧教室,每个教室配备了教学多媒体设备,校外各专业

实习基地 96 个,其中学前教育专业 55 个。电子图书 50 万册,纸质图书 37.1 万册。

学校坚持以立德树人为根本任务,贯彻依法治校、质量强校的办学思想。学校制

定出台了学校章程等百余项涵盖多方面的管理制度,依法治校基础正在巩固。树立了

质量、科研和品牌意识,坚持“以赛促教、以赛促学、以赛促改”,围绕以教学、学

生发展和服务社会为中心,明确了抓教学、促质量,抓科研、促提升,抓服务、促发

展的思路。结合《上饶幼专“十四五”规划》,我们提出四个新目标:打造一所“特

色鲜明、质量一流、管理高效、环境优美”的高水平幼儿师范高等专科学校;制定上

饶市区域小学教育、学前教育新标准,拥有区域性小学教育、学前教育的话语权,助

力上饶经济发展、社会进步、基础教育发展;培养合格的乡村幼儿园和小学教师;为

上饶市各县市区培养高质量的定向生,助力区域乡村教育振兴。

在市委市政府的坚强领导下,上饶幼专发展态势较好。在党中央、国务院号召大

力发展学前教育的大环境、大背景下,学校正抢抓大好的历史机遇,以习近平新时代

中国特色社会主义思想为指导,顺时乘势,主动作为,为上饶教育贡献幼专力量。

第8页

III

报告说明

为全面总结和分析毕业生就业状况,完善毕业生就业状况反馈机制,进一步深化

高校教育教学改革,优化学科专业结构,改进人才培养模式,提高人才培养质量,建

立健全高校人才培养、社会需求和就业创业良性互动的长效机制,根据《教育部办公

厅关于编制发布高校毕业生就业质量年度报告的通知》(教学厅函〔2013〕25 号)、

《教育部关于做好 2021 届全国普通高校毕业生就业创业工作的通知》(教学〔2020〕

5 号)和《教育部办公厅关于进一步做好普通高校毕业生就业统计与核查工作的通知》

(教学厅函〔2021〕19 号)相关文件要求,学校遵循全面、准确、科学、严谨的原则,

统筹分析毕业生就业状况,编制并正式发布《上饶幼儿师范高等专科学校 2021 届毕

业生就业质量年度报告》。本报告数据来源于两个方面:

1.江西省普通院校毕业生就业管理系统。数据统计截止日期为2021年8月31日。

使用数据主要涉及毕业生的规模和结构、毕业去向落实率、毕业去向、就业流向等。

2.第三方数据调查公司(新锦成)调研数据。调研面向全校 2021 届毕业生,有效

问卷回收率为 73.82%;使用数据涉及就业相关分析及对教育教学的反馈部分。用人

单位调研数据,面向本校毕业生所在用人单位;使用数据涉及用人单位对毕业生满意

度及能力评价、用人单位对学校就业创业服务工作评价等部分。

第9页

1

总体结论

一、毕业生毕业去向及落实率

上饶幼儿师范高等专科学校 2021 届毕业生毕业去向落实率为 84.35%。毕业去向

分布详见下图。

图 1 2021 届毕业生毕业去向分布

二、就业分布

学校 2021 届毕业生中 85.88%的毕业生选择在省内就业,服务地方经济发展;就

业行业以“教育”为主;就业职业以“其他人员”为主;就业单位以“其他企业”为

主。

协议和合同就业 45.81%

升学 22.60%

自主创业 15.57%

灵活就业 0.38%

待就业 15.65%

毕业去向

落实率

84.35%

第10页

2

图 2 2021 届毕业生就业分布

三、就业质量

学校 2021 届毕业生就业现状满意度为 90.63%,专业相关度为 82.48%,职业期

待吻合度为 89.13%,专业发展前景满意度为 85.80%。各专业具体情况详见下表。

表 1 2021 届主要专业毕业生就业质量分析

专业名称 就业现状满意度 专业相关度 职业期待吻合度 专业发展前景满

意度

小学教育 93.02% 80.95% 85.06% 84.55%

科学教育 92.31% 76.92% 100.00% 64.54%

学前教育 91.95% 87.82% 91.38% 93.21%

英语教育 90.32% 72.73% 84.44% 81.84%

语文教育 85.25% 81.54% 90.77% 83.26%

艺术教育 82.61% 75.00% 89.47% 85.01%

四、对人才培养的评价

学校 2021 届毕业生对母校的满意度、推荐度分别为 97.88%、56.90%;对人才培

养的总体满意度为 92.16%,对所学课程的总体满意度为 95.74%,对任课教师的总体

满意度为 96.61%,对母校学风建设的总体满意度为 96.69%,对课堂教学的总体满意

度为 96.78%,对实践教学的总体满意度为 97.31%,对社团活动的满意度为 96.50%。

85.88%的毕业生

在省内就业

就业行业分布以

“教育”为主

就业职业以“其

他人员”为主

“其他企业”为

毕业生的主要选

第11页

3

图 3 2021 届毕业生对人才培养的评价

五、对就业指导服务的评价

学校 2021 届毕业生对学校就业指导服务的总体满意度为 95.54%,各项就业指导

服务的满意度均在 92.14%及以上;其中对“生涯规划/就业指导课”(94.51%)、“职

业咨询与辅导”(94.04%)、“学校发布的招聘信息”(93.22%)的满意度相对较高。

图 4 2021 届毕业生对就业指导服务的评价

课程评价,

95.74%

任课教师,

96.61%

学风建设,

96.69%

课堂教学,

96.78%

实践教学,

97.31%

母校满意度,

97.88%

母校推荐度,

56.90%

社团活动,

96.50%

生涯规划/就业指导课,

94.51%

职业咨询与辅导,

94.04%

学校发布的招聘信息,

93.22%

校园招聘会/宣讲会,

93.11%

就业帮扶与推荐,

92.61%

就业手续办理(如档案迁

移等), 92.14%

第12页

4

第一篇:毕业生就业基本情况

毕业生基本情况包含毕业生的规模结构、毕业去向及落实率、社会贡献度、深造

及创业等相关指标,是研究和优化学校培养体系的重要参考,能够为学校人才培养制

度的改革发展提供借鉴。

一、规模与结构

经济发展状况决定了社会就业容量的大小,只有高校人才培养规模及结构与社会

经济发展水平相适应,才能确保毕业生更充分更高质量就业。分析毕业生规模及结构,

对于优化高校人才培养规模及专业学科设置,实现人才培养规模与市场行业需求相对

接有重要的参考意义。

(一)总体规模

学校 2021 届毕业生共 1310 人。从性别结构分析,男生 102 人,占毕业生总人数

的 7.79%;女生 1208 人,占毕业生总人数的 92.21%,男女性别比为 0.08:1,女生比

例偏高;从生源结构分析,省内生源为主,共 1171 人,占比为 89.39%。

图 1- 1 2021 届毕业生男女比例(左图)及省内外生源比例(右图)

数据来源:江西省普通院校毕业生就业管理系统。

102 1208 1171 139

7.79% 92.21% 89.39% 10.61%

0.08: 1 8.42: 1

省内 省外

第13页

5

(二)结构分布

院系与专业结构:学校 2021 届毕业生共分布在 4 个院系 6 个专业。其中,小学

教育一系、学前教育系的毕业生人数较多,人数占比分别为 40.53%、36.41%。

表 1- 1 2021 届毕业生院系及专业分布

院系 各院系人数 各院系比例 专业 各专业人数 各专业比例

小学教育一系 531 40.53%

小学教育 415 31.68%

语文教育 116 8.85%

学前教育系 477 36.41% 学前教育 477 36.41%

小学教育二系 260 19.85%

英语教育 217 16.56%

科学教育 43 3.28%

艺术体育系 42 3.21% 艺术教育 42 3.21%

注:因四舍五入保留两位小数,各分项占比之和可能存在±0.01%的误差。

数据来源:江西省普通院校毕业生就业管理系统。

民族结构:学校 2021 届毕业生中,汉族毕业生 1282 人,占比为 97.86%;少数

民族毕业生 28 人,占比为 2.14%。

图 1- 2 2021 届毕业生民族结构

数据来源:江西省普通院校毕业生就业管理系统。

困难生结构:2021 届毕业生中,困难生 176 人,占毕业生总人数的 13.44%;建

档立卡贫困生 51 人,占毕业生总人数的 3.89%;非困难生 1083 人,占毕业生总人数

的 82.67%。

少数民族,

2.14%

汉族,

97.86%

第14页

6

图 1- 3 2021 届毕业生困难生结构

数据来源:江西省普通院校毕业生就业管理系统。

二、毕业去向及落实率

毕业去向落实率反映了当前毕业生的供需状况,也反映了高校人才培养与社会经

济建设和发展的适应状况。分析毕业生毕业去向及落实率,对于学校优化专业结构和

人才培养模式,完善就业服务工作,以此适应社会经济发展需求有着重要意义。根据

教育部发布的《教育部办公厅关于进一步做好普通高校毕业生就业统计与核查工作的

通知》,学校按照通知要求,对毕业生毕业去向及落实率做了规范统计和数据计算。

(一)总体毕业去向及落实率

学校 2021 届毕业生毕业去向落实率为 84.35%,基本实现充分就业。从具体毕业

去向来看,“签就业协议形式就业”为毕业生主要去向选择,占比为 44.66%;“升

学”次之,占比为 22.60%。

表 1- 2 2021 届毕业生毕业去向分布

毕业去向 毕业去向分类 人数 比例

协议和合同就业

签就业协议形式就业 585 44.66%

签劳动合同形式就业 13 0.99%

应征义务兵 1 0.08%

地方基层项目 1 0.08%

灵活就业 其他录用形式就业 5 0.38%

自主创业 自主创业 204 15.57%

升学 升学 296 22.60%

困难生,

13.44%

建档立卡贫困生,

3.89%

非困难生,

82.67%

第15页

7

毕业去向 毕业去向分类 人数 比例

待就业 待就业 205 15.65%

注:毕业去向落实率=(协议和合同就业人数+升学人数+灵活就业人数+自主创业人数)÷毕业生总人数

×100.00%。

数据来源:江西省普通院校毕业生就业管理系统。

(二)各院系毕业去向落实率

学校 2021 届毕业生分布在 4 个院系,其中毕业去向落实率相对较高的院系为艺

术体育系(97.62%)。

图 1- 4 2021 届各院系毕业生毕业去向落实率

数据来源:江西省普通院校毕业生就业管理系统。

(三)各专业毕业去向落实率

学校 2021 届毕业生分布在 6 个专业,其中毕业去向落实率相对较高的专业为艺

术教育(97.62%)、英语教育(93.55%)、科学教育(90.70%)等。

表 1- 3 2021 届各专业毕业生毕业去向落实率

专业 毕业人数 就业人数 毕业去向落实率

艺术教育 42 41 97.62%

英语教育 217 203 93.55%

科学教育 43 39 90.70%

学前教育 477 404 84.70%

小学教育 415 328 79.04%

语文教育 116 90 77.59%

数据来源:江西省普通院校毕业生就业管理系统。

78.72%

84.70%

93.08%

97.62%

0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00% 100.00%

小学教育一系

学前教育系

小学教育二系

艺术体育系

第16页

8

(四)不同特征群体毕业去向及落实率

民族:汉族毕业生和少数民族毕业生的毕业去向落实率分别为 85.73%、96.43%,

具体毕业去向详见下表。

表 1- 4 2021 届汉族/少数民族毕业生毕业去向及落实率

毕业去向 汉族 少数民族

人数 占比 人数 占比

协议和合同就业 603 47.04% 16 57.14%

灵活就业 8 0.62% 0 0.00%

自主创业 195 15.21% 2 7.14%

升学 293 22.85% 9 32.14%

暂不就业 3 0.23% 0 0.00%

待就业 180 14.04% 1 3.57%

毕业去向落实率 1282 85.73% 28 96.43%

数据来源:江西省普通院校毕业生就业管理系统。

性别:女生和男生毕业去向落实率分别为 86.26%、82.35%,具体毕业去向详见

下表。

表 1- 5 2021 届不同性别毕业生毕业去向及落实率

毕业去向 女 男

人数 占比 人数 占比

协议和合同就业 585 48.43% 34 33.33%

灵活就业 6 0.50% 2 1.96%

自主创业 173 14.32% 24 23.53%

升学 278 23.01% 24 23.53%

暂不就业 3 0.25% 0 0.00%

待就业 163 13.49% 18 17.65%

毕业去向落实率 1208 86.26% 102 82.35%

数据来源:江西省普通院校毕业生就业管理系统。

困难生:2021 届毕业生中,困难生、建档立卡贫困生、非困难生毕业去向落实率

分别为 88.64%、94.12%、85.13%。

表 1- 6 2021 届困难生/非困难生毕业去向及落实率

毕业去向 困难生 建档立卡贫困生 非困难生

人数 占比 人数 占比 人数 占比

协议和合同就业 86 48.86% 25 49.02% 508 46.91%

灵活就业 0 0.00% 1 1.96% 7 0.65%

自主创业 25 14.20% 8 15.69% 164 15.14%

第17页

9

毕业去向 困难生 建档立卡贫困生 非困难生

人数 占比 人数 占比 人数 占比

升学 45 25.57% 14 27.45% 243 22.44%

暂不就业 0 0.00% 0 0.00% 3 0.28%

待就业 20 11.36% 3 5.88% 158 14.59%

毕业去向落实率 156 88.64% 48 94.12% 922 85.13%

数据来源:江西省普通院校毕业生就业管理系统。

三、社会贡献度1

服务地方经济,助推社会发展,是高校的职责之一,也是高校联结外部的纽带,

体现着高校的社会价值。社会贡献度的调研评价,能够让高校更加充分的了解自身在

区域经济社会发展的优势作用,并据此优化完善学校在人才培养、学科专业调整、科

学研究、成果转化、服务社会等方面的工作,加深校地融合,为社会发展创造更大的

价值。

(一)就业地区

大学生是知识和技术的重要承载者,是生产力的重要创造者。大学生对于就业地

区选择,是影响整个社会人力资源配置是否合理的重要因素,因而研究高校毕业生就

业地区情况,做好毕业生就业选择的正确引导工作至关重要。

就业省份:学校 2021 届毕业生主要选择在省内就业(85.88%),服务地方经济

发展;省外就业人数较多的地区为浙江省(5.33%)和广东省(2.58%)。

1 针对毕业去向为协议和合同就业、自主创业、灵活就业、升学的毕业生进一步统计分析其就业地区、就业单位、

就业行业及就业职业分布。

第18页

10

图 1- 5 2021 届毕业生主要就业省份分布

数据来源:江西省普通院校毕业生就业管理系统。

省内就业城市:在省内就业的毕业生主要流向了上饶市(42.07%),其次是南昌

市(22.31%)。

图 1- 6 2021 届毕业生省内主要就业城市分布

注:图中为就业人数排名前 10 的省内就业城市。

数据来源:江西省普通院校毕业生就业管理系统。

0.36%

0.44%

0.53%

0.53%

0.53%

0.53%

0.62%

2.58%

5.33%

85.88%

0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00% 100.00%

四川省

上海市

黑龙江省

江苏省

广西壮族自治区

山东省

福建省

广东省

浙江省

江西省

42.07%

22.31%

8.70% 6.35% 5.32% 5.12%

0.00% 3.07% 2.97% 2.05% 1.02%

5.00%

10.00%

15.00%

20.00%

25.00%

30.00%

35.00%

40.00%

45.00%

上饶市 南昌市 赣州市 新余市 吉安市 九江市 鹰潭市 景德镇市 抚州市 萍乡市

第19页

11

中西部就业情况2:学校 2021 届毕业生选择在中部地区就业共 990 人,占就业总

人数的比例为 87.92%;选择在西部地区就业共 17 人,占就业总人数的比例为 1.51%。

表 1- 7 2021 届毕业生中西部就业情况分布

地区类型 就业地区 人数 比例

中西部地区 中部地区 990 87.92%

西部地区 17 1.51%

数据来源:江西省普通院校毕业生就业管理系统。

生源地与就业地域交叉分析:省内生源中,89.66%选择留在江西省内就业;62.50%

的省外生源选择在江西省内就业,25.83%的省外生源回生源地就业。

图 1- 7 2021 届省内生源毕业生就业地区分布

数据来源:江西省普通院校毕业生就业管理系统。

图 1- 8 2021 届省外生源毕业生就业地区分布

数据来源:江西省普通院校毕业生就业管理系统。

2 中部地区有 8 个省(自治区、直辖市),分别是山西省、吉林省、黑龙江省、安徽省、江西省、河南省、湖

北省、湖南省。西部地区有 12 个省(自治区、直辖市),分别是四川省、重庆市、贵州省、云南省、西藏自

治区、陕西省、甘肃省、青海省、宁夏回族自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区、内蒙古自治区。

省内就业,

89.66%

省外就业,

10.34%

省内

生源

其他省份就业,

11.67%

回生源地就业,

25.83%

省内就业,

62.50% 省外

生源

第20页

12

(二)省内六大重点优势产业分布

学校 2021 届就业毕业生省内六大重点优势产业分布主要集中在“电子信息产业”

(2.10%)。

图 1- 9 2021 届毕业生省内六大重点优势产业就业分布

数据来源:第三方机构新锦成-2021 届毕业生就业与培养质量调查。

(三)就业行业

学校 2021 届毕业生就业行业主要集中在“教育”(54.26%)、“批发和零售业”

(25.67%)。

图 1- 10 2021 届毕业生就业量最大的前十个行业分布

数据来源:江西省普通院校毕业生就业管理系统。

96.56%

0.19%

0.19%

0.19%

0.38%

0.38%

2.10%

0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00% 100.00%

其他

中医药产业

航空产业

新材料产业

新能源产业

装备制造产业

电子信息产业

0.62%

0.71%

0.89%

1.07%

1.07%

1.87%

3.29%

7.99%

25.67%

54.26%

0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00%

农、林、牧、渔业

交通运输、仓储和邮政业

科学研究和技术服务业

住宿和餐饮业

信息传输、软件和信息技术服务业

建筑业

制造业

居民服务、修理和其他服务业

批发和零售业

教育

第21页

13

各专业从事教育行业比例:各专业从事教育行业占比分别为艺术教育(78.05%)、

学前教育(62.20%)、语文教育(59.38%)。

表 1- 8 2021 届各专业毕业生从事教育行业的情况分布

专业 人数 比例

艺术教育 32 78.05%

学前教育 255 62.20%

语文教育 57 59.38%

科学教育 21 53.85%

英语教育 100 48.78%

小学教育 156 43.58%

数据来源:江西省普通院校毕业生就业管理系统。

(四)就业职业

学校 2021 届毕业生所从事的职业主要为“其他人员”(45.74%);其次为“教

学人员”(26.11%)。

图 1- 11 2021 届毕业生就业职业分布

数据来源:江西省普通院校毕业生就业管理系统。

0.09%

0.09%

2.22%

8.88%

16.87%

26.11%

45.74%

0.00% 20.00% 40.00% 60.00%

法律专业人员

军人

其他专业技术人员

商业和服务业人员

办事人员和有关人员

教学人员

其他人员

第22页

14

(五)就业单位

学校 2021 届毕业生主要流向单位类型为“其他企业”(52.58%);其次为“高

等教育单位”(27.18%)。

图 1- 12 2021 届毕业生就业单位性质分布

注:其他企业指除国有企业和三资企业之外的所有企业。

数据来源:江西省普通院校毕业生就业管理系统。

(六)重点流向单位

学校 2021 届毕业生主要就业单位分布如下表所示。

表 1- 9 2021 届毕业生主要就业单位分布

单位名称 人数 单位名称 人数

余姚市蓝天学校 9 金华东辰夕林教育科技有限公司 4

江西建宏建业工程有限公司 6 苏州达分奇商务信息咨询有限公司 3

义乌市福田鑫苑幼儿园 5 江西针巧制衣有限公司 3

黎川县华创海绵有限公司 5 赣县区古川商行 3

寻乌县文峰乡新罗才艺幼儿园 5 合肥市真赞新型材料有限公司 3

景德镇市教育局直属幼儿园 5 上饶市御雅文化传播有限公司 3

南昌华章机电设备有限公司 5 上饶县学海书店 3

齐齐哈尔市益生堂医药连锁有限责

任公司泰来康祥药店 5 上饶市童睦职业培训学校 3

0.09%

0.09%

0.09%

0.09%

0.09%

0.89%

18.92%

27.18%

52.58%

0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00%

医疗卫生单位

部队

机关

城镇社区

国有企业

其他事业单位

中初教育单位

高等教育单位

其他企业

第23页

15

单位名称 人数 单位名称 人数

上饶市四通汽车销售服务有限公司 4 中爵建设集团有限公司 3

深圳市九色鹿图文设计有限公司 4 金华市金东区孝顺镇香堤意墅幼儿园 3

南昌市新建区第二幼儿园 4 广州阿米果旅业有限公司 3

上饶幼儿师范高等专科学校 4 玉山县第二幼儿园 3

婺源县新爱婴托育服务中心 4 上饶市乐享电子商务有限公司 3

信州区芝根芝底餐饮店 4 江西乐思教育咨询有限公司 3

南昌县莲塘金舵陶瓷店 4 弋阳县海纳装饰设计有限公司 3

信州区花为裳汉服体验馆 4 江西国腾水利建设有限公司 3

江西隆升电气有限公司 4 江西崇峰建筑工程有限公司 3

南昌县莲塘乐贝尔梦里水乡幼儿园 4 惠州市众心堂药房新圩分店 3

上饶市信州区朝阳中心小学 4 - -

注:1.主要就业单位是指就业毕业生人数≥3 人的单位;

2.主要就业单位根据就业人数降序排列;而就业人数相同的单位,则采用音序排列。

数据来源:江西省普通院校毕业生就业管理系统。

(七)基层就业情况

学校 2021 届毕业生基层就业主要流向“国家基层就业项目(包括大学生志愿服

务西部计划、三支一扶计划、农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划、选聘高校毕

业生到村任职工作计划)”,占比为 10.05%。

表 1- 10 2021 届毕业生基层就业情况分布

基层就业情况 人数 比例

国家基层就业项目(包括大学生志愿服务西部计划、三支一扶计划、农村义

务教育阶段学校教师特设岗位计划、选聘高校毕业生到村任职工作计划) 40 10.05%

地方基层就业项目 32 8.04%

以上都不是 326 81.91%

数据来源:第三方机构新锦成-2021 届毕业生就业与培养质量调查。

第24页

16

第二篇:就业创业工作举措

学校深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想,认真按照十九大报告提

出的“促进高校毕业生多渠道就业创业,实现更高质量和更充分就业”的要求,牢固

树立“就业是最大的民生,民生是最大的政治”意识,紧紧围绕省委省政府工作大局

和教育厅工作部署,在强组织、重教育、扩渠道、精帮扶等方面持续发力,打通毕业

生就业创业工作“最后一公里”。坚持服务标准化、程序化、规范化的思路,坚持以

就业为导向,深化产教融合,实施精准服务,确保毕业生更加充分和更高质量就业,

采取了积极有效措施:

一、加强领导,建章立制,推动毕业生就业工作的有序发展

(一)健全就业工作领导机制

我校将就业指导作为对学生指导与服务内容的重中之重,成立了 毕业生就业指

导中心专门负责就业指导工作。我校把毕业生就业工作与学校事业发展、规模扩大适

度挂钩,与专业设置、招生计划适度挂钩,与人才培养工作适度挂钩;主管院领导定

期召开就业工作会议,研究、部署就业工作的策略、计划及具体安排。不断总结就业

工作存在的问题及解决的方法,以提高毕业生就业率和就业质量为核心, 调动全体

职工干部的各层关系资源, 积极开拓就业渠道和市场,促进毕业生充分就业。为规

范和推动毕业生就业工作的有序发展,建章立制。结合我校实际,不断修订和完善各

项就业管理规定和就业工作制度,明确就业工作的职责;认真学习上级的有关文件精

神, 确保毕业生就业指导工作的顺利开展。

(二)落实系部就业工作责任制

学校建立了院系“一把手”负责、分管校领导亲抓、未就业毕业生责任制、 有

关部门互相配合的毕业生就业工作机制。落实系部毕业生就业指导服务人员的培训,

把毕业生就业工作做为系部常态化工作的重要组成部分,不断提升各专业毕业生的就

业竞争力,提高毕业生的就业率。

第25页

17

(三)进一步健全院系就业统计和跟踪机制

学校系部建立各专业毕业生的就业统计机制,系党总支书记、 主任、辅导员、

责任导师加强与学生的联系和沟通,做好毕业生的就业跟踪和统计工作, 特别是做

好就业困难及未就业毕业生的跟踪工作, 每周在学校办公系统公布就业情况,每日

在就业工作群里公布就业工作推进情况,及时掌握、动态追踪每一位毕业生的就业状

态,实施“一对一” 指导和帮扶,动用一切资源让毕业生尽早、尽快就业。

(四)进一步深化就业指导课程的教育

学校按人才培养方案,将毕业生就业工作纳入重要议事日程, 从学生入学伊始

即作出全面部署,根据不同专业、不同学年时段,确定就业课程的相关内容,有针对

性的开展职业指导和就业推荐工作。具体作法是:第一学年以理论学习为主,培养学

生的职业兴趣和职业意识, 引导学生根据自身特点进行职业生涯规划的初步设计,

帮助学生了 解自己所学专业的特点和适应的职业,教育学生了解社会, 认清形势,

做好职业定位。第二学年以职业能力的培养和提高为主, 引导学生根据社会发展的

需要培养和提高相关的职业能力、综合素质,强化技能训练,突出学生的实操技能训

练,培养学生的基本专业技能和适应社会的能力。第三学年,学生在实习单位进行一

学期的实习, 在实习后期,引导学生解读国家政策、认清就业形势、转变就业观念,

提高就业应聘技巧。

(五)积极为毕业生搭建就业平台

1.拓展就业市场,推进校企合作制度常态化。

积极留意全省各地高校在 3-4 月、6-7 月、11-12 月份举办的各类供需见面会及

有关网站的招聘信息,及时将相关的招聘信息通过辅导员通知到每位毕业生;学校在

每年的 3 月份举办校园供需见面会, 为毕业生搭建就业平台。今年受新冠肺炎疫情

影响,采用了线上视频双选会,取得了良好的效果。同时就业指导中心和各学院积极

主动与用人单位进行沟通和联系,为毕业生和用人单位牵线搭桥,邀约全省各市优质

幼儿园及中小学通过线上线下相结合进行专场招聘会,做到精准对接。

第26页

18

2.建立稳定的校外实习基地。

结合专业特点,与实习单位建立实习就业一体化的合作关系,使部分学生在实习

单位就业,促进校企合作制度常态化。

3.做好用人单位的就业需求调查,建立用人单位数据库,及时为毕业生提供就业

信息。

4.积极联络往届校友, 开拓人才供求关系网络。

二、完善就业体系建设,增强就业指导服务

(一)做好就业宣传工作

加强就业政策宣传,引导学生树立正确的就业观念, 如通过校园网、就业网、

学校布告栏、微信公众号平台等发布最新就业政策和措施;加强就业信息网络建设,

及时更新就业网站内容;同时各学院以专业、班级为群体单位开通 QQ 群,为毕业生

进行各种职业指导服务和求职应聘方面的咨询解答。

(二)促进就业信息化建设

我校大力推进就业信息化建设,完善信息化就业服务。如积极探索利用就业网站、

QQ、微信公众号平台、实习在线(习讯云))、毕业生微信群等新型传播手段发布就

业信息,加快就业信息的收集、发布和更新。每天安排专人上网搜索各类招聘公告,

筛选发布符合我校学生需求特点的招聘信息,广泛提供就业岗位,这些都为毕业生提

供在线咨询和就业指导。积极做好毕业生的就业服务工作。

(三)鼓励毕业生自主创业、到基层就业

积极做好“专升本”、“三支一扶”、“西部计划”、“应征入伍”等项目的组

织实施工作。通过就业指导和专题讲座引导毕业生转变就业观念,鼓励毕业生自主创

业、到基层就业。向毕业生宣传国家对毕业生到基层就业的有关优惠政策。

第27页

19

(四)加强就业指导与创新创业教育

针对毕业生在求职、签约、就业中遇到的个性化需求,我校就业工作人员细致入

微地做好排查工作、建立台账,提供分类、精准的个性化就业服务,利用互联网平台,

我校就业工作人员开展了线上咨询与指导服务,帮助毕业生提高就业技能,实现了毕

业生求职困惑线上破解。为推动我校毕业生就业,促进校企交流与合作,加强大学生就

业与创业教育,提高毕业生就业工作的质量和水平,邀请企业精英进校园对学生进行

职业指导讲座和专题报告。结合需求,广泛组织开展创新创业教育,提高大学生的创

业意识。

(五)积极开展就业困难毕业生的帮扶工作

学校对就业有困难的学生进行个性化指导和帮助,开展“一对一”就业帮扶工作

制度,建立工作台账,及时掌握每一毕业生的就业状况,综合各方面因素,筛选出“问

题”学生造册备案,作为重点指导对象,按照“重点关注、重点推荐、重点服务”的

原则,实习与就业指导处、系部主任、辅导员安排责任导师进行有针对性的“一对一”,

甚至“多对一”地开展就业帮扶工作,切实提高帮扶效果,实现困难群体毕业生 100%

就业。

第28页

20

第三篇:就业质量相关分析

从“学生”视角综合评价高校毕业生的就业质量,可以较全面的了解毕业生当前

的就业现状及其竞争优劣势。包括毕业生对自身就业质量评价指标包括薪酬情况、目

前工作与所学专业的相关情况、对目前工作的满意情况、目前工作与自身职业期待的

吻合情况、工作稳定性情况。具体内容如下所示。

一、社会保障情况

学校 2021 届毕业生工作单位为其办理“五险一金及以上”比例为 24.08%。

图 3- 1 2021 届毕业生总体社会保障情况分布

数据来源:第三方机构新锦成-2021 届毕业生就业与培养质量调查。

二、工作与专业相关度

(一)总体工作与专业相关度

学校 2021 届毕业生中,82.48%的毕业生认为目前就职岗位与所学专业相关;可

见毕业生所学专业知识及技能与实际工作的契合度较高,能够学以致用。

34.49%

28.37%

0.82%

1.02%

0.82%

0.61%

9.80%

24.08%

0.00% 20.00% 40.00% 60.00%

未办理任何保险

其他

仅三险

三险一金

仅四险

四险一金

仅五险

五险一金及以上

第29页

21

图 3- 2 2021 届毕业生专业相关度分布

注:专业相关度评价维度包括“很相关”、“相关”、“基本相关”、“不相关”、“很不相关”和“无

法评价”;其中,相关度为选择“很相关”、“相关”和“基本相关”的人数占“此题总人数—无法评价人

数”的比例。

数据来源:第三方机构新锦成-2021 届毕业生就业与培养质量调查。

(二)各专业工作与专业相关度

学校 2021 届毕业生中,学前教育(87.82%)、语文教育(81.54%)、小学教育

(80.95%)专业的专业相关度位居前三。

表 3- 1 2021 届主要专业毕业生专业相关度情况分布

专业 很相关 相关 基本相关 不相关 很不相关 相关度

学前教育 33.19% 35.71% 18.91% 10.50% 1.68% 87.82%

语文教育 20.00% 24.62% 36.92% 13.85% 4.62% 81.54%

小学教育 22.62% 33.33% 25.00% 15.48% 3.57% 80.95%

科学教育 7.69% 38.46% 30.77% 15.38% 7.69% 76.92%

艺术教育 0.00% 40.00% 35.00% 25.00% 0.00% 75.00%

英语教育 23.86% 23.86% 25.00% 21.59% 5.68% 72.73%

数据来源:第三方机构新锦成-2021 届毕业生就业与培养质量调查。

26.18%

32.09%

24.21%

14.37%

3.15%

很相关 相关 基本相关 不相关 很不相关

第30页

22

三、工作满意度

(一)工作总体及各方面的满意度

工作总体及各方面的满意度:学校 2021 届毕业生对目前工作总的满意度为

90.63%。对工作内容、培训机会、职业前景的满意度分别为 87.52%、87.13%、85.83%;

可见毕业生对初入职场的岗位和工作内容等方面均比较认同。

图 3- 3 2021 届毕业生对工作满意度的评价

注:评价维度包括“很满意”、“满意”、“基本满意”、“不满意”、“很不满意”和“无法评价”;其

中,满意度为选择“很满意”、“满意”和“基本满意”的人数占“此题总人数—无法评价人数”的比例。

数据来源:第三方机构新锦成-2021 届毕业生就业与培养质量调查。

(二)各专业工作满意度

从工作总体满意度来看,小学教育(93.02%)、科学教育(92.31%)、学前教育

(91.95%)专业的 2021 届毕业生的工作满意度相对较高。具体分布详见下表。

表 3- 2 2021 届主要专业毕业生工作总体满意度评价

专业 很满意 满意 基本满意 不满意 很不满意 满意度

小学教育 6.98% 29.07% 56.98% 4.65% 2.33% 93.02%

科学教育 7.69% 23.08% 61.54% 7.69% 0.00% 92.31%

学前教育 8.90% 24.58% 58.47% 5.93% 2.12% 91.95%

英语教育 12.90% 29.03% 48.39% 7.53% 2.15% 90.32%

语文教育 8.20% 24.59% 52.46% 11.48% 3.28% 85.25%

艺术教育 13.04% 13.04% 56.52% 8.70% 8.70% 82.61%

数据来源:第三方机构新锦成-2021 届毕业生就业与培养质量调查。

90.63% 87.52% 87.13% 85.83%

74.08%

工作总体 工作内容 培训机会 职业前景 工作薪酬

第31页

23

(三)主要就业行业工作满意度

学校 2021 届毕业生中,在“卫生和社会工作”、“居民服务、修理和其他服务

业”领域就业的毕业生对工作的满意度较高,为 100.00%;而在“信息传输、软件和

信息技术服务业”领域就业的毕业生对工作的满意度较低,为 76.47%。

图 3- 4 2021 届毕业生主要就业行业的工作满意度

注:主要就业行业指样本人数≥8 人的就业行业。

数据来源:第三方机构新锦成-2021 届毕业生就业与培养质量调查。

四、就业能力满足度

总体就业能力满足度:2021 届毕业生就业能力满足度为 91.54%,其中“很满足”

所占比为 4.92%,“满足”所占比例为 25.59%。

图 3- 5 2021 届毕业生就业能力满足度分布

数据来源:第三方机构新锦成-2021 届毕业生就业与培养质量调查。

76.47%

90.28%

91.67%

100.00%

100.00%

0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00% 100.00%

信息传输、软件和信息技术服务业

教育

批发和零售业

居民服务、修理和其他服务业

卫生和社会工作

4.92%

25.59%

61.02%

8.07%

0.39%

很满足 满足 基本满足 不满足 很不满足

第32页

24

主要专业毕业生的就业能力满足度:从主要专业来看,学前教育(93.59%)、英

语教育(92.13%)、艺术教育(90.00%)专业的毕业生就业能力满足度相对较高。

表 3- 3 2021 届主要专业毕业生就业能力满足度分布

专业 很满足 满足 基本满足 不满足 很不满足 满足度

学前教育 4.27% 26.50% 62.82% 5.98% 0.43% 93.59%

英语教育 10.11% 24.72% 57.30% 7.87% 0.00% 92.13%

艺术教育 0.00% 25.00% 65.00% 10.00% 0.00% 90.00%

语文教育 6.25% 26.56% 56.25% 9.38% 1.56% 89.06%

小学教育 2.30% 22.99% 63.22% 11.49% 0.00% 88.51%

科学教育 0.00% 28.57% 57.14% 14.29% 0.00% 85.71%

数据来源:第三方机构新锦成-2021 届毕业生就业与培养质量调查。

五、毕业生发展成长度

(一)职业期待吻合度

总体职业期待吻合度:2021 届毕业生目前所从事的工作与自身职业期待的吻合

度为 89.13%,其中“很符合”所占比为 5.34%,“符合”所占比例为 24.90%。

图 3- 6 2021 届毕业生职业期待吻合情况分布

数据来源:第三方机构新锦成-2021 届毕业生就业与培养质量调查。

主要专业毕业生的职业期待吻合度:从主要专业来看,科学教育(100.00%)、

学前教育(91.38%)、语文教育(90.77%)专业的毕业生职业期待吻合度相对较高。

5.34%

24.90%

58.89%

10.28%

0.59%

很符合 符合 基本符合 不符合 很不符合

第33页

25

表 3- 4 2021 届主要专业毕业生职业期待吻合情况分布

专业名称 很符合 符合 基本符合 不符合 很不符合 吻合度

科学教育 0.00% 30.77% 69.23% 0.00% 0.00% 100.00%

学前教育 5.60% 25.00% 60.78% 7.76% 0.86% 91.38%

语文教育 6.15% 23.08% 61.54% 9.23% 0.00% 90.77%

艺术教育 5.26% 21.05% 63.16% 10.53% 0.00% 89.47%

小学教育 1.15% 27.59% 56.32% 13.79% 1.15% 85.06%

英语教育 8.89% 23.33% 52.22% 15.56% 0.00% 84.44%

数据来源:第三方机构新锦成-2021 届毕业生就业与培养质量调查。

(二)工作稳定性

学校 2021 届毕业生的离职率为 14.41%,离职次数集中在 1 次。

图 3- 7 2021 届毕业生离职情况分布

数据来源:第三方机构新锦成-2021 届毕业生就业与培养质量调查。

六、就业感受

(一)专业发展前景

专业就业机会评价:2021 届毕业生认为专业机会“非常多”的占比 9.32%,“比

较多”占比为 29.09%。

0次,

85.59%

1次,

11.69%

2次,

1.88%

3次及以上,

0.84%

第34页

26

图 3- 8 2021 届毕业生就业机会评价

专业发展前景评价:2021 届毕业生中 9.23%的毕业生对专业发展前景很看好,仅

有 2.37%的毕业生很不看好

图 3- 9 2021 届毕业生专业前景看好程度评价

数据来源:第三方机构新锦成-2021 届毕业生就业与培养质量调查。

主要专业毕业生的专业发展前景:从主要专业来看,学前教育(95.95%)、艺

术教育(89.47%)、小学教育(83.83%)专业的毕业生对本专业的就业机会评价相对

较高。学前教育(90.48%)、小学教育(85.28%)、语文教育(83.50%)专业的毕业

对本专业的前景较为看好。

表 3- 5 2021 届主要专业毕业生职业期待吻合情况分布

专业 就业机会评价 专业前景看好程度

学前教育 95.95% 90.48%

艺术教育 89.47% 80.56%

非常多,

9.32%

比较多,

一般, 29.09%

48.52%

比较少,

9.66%

非常少,

3.41%

9.23%

26.39%

50.18%

11.83%

2.37%

很看好 看好 基本看好 不看好 很不看好

第35页

27

专业 就业机会评价 专业前景看好程度

小学教育 83.83% 85.28%

语文教育 83.02% 83.50%

英语教育 81.32% 82.35%

科学教育 56.10% 72.97%

数据来源:第三方机构新锦成-2021 届毕业生就业与培养质量调查。

(二)单位发展前景

单位发展前景满意度:2021 届毕业生对单位发展前景的满意度为 85.83%,其中

“很满意”所占比为 6.30%,“满意”所占比例为 20.87%。

图 3- 10 2021 届毕业生对单位发展前景满意度评价

单位培训机会满意度:2021 届毕业生对培训机会的满意度为 87.13%,其中“很

满意”所占比例为 6.53%。

图 3- 11 2021 届毕业生对培训机会满意度

数据来源:第三方机构新锦成-2021 届毕业生就业与培养质量调查。

很满意,

6.30%

满意,

20.87%

基本满意,

58.66%

不满意,

10.83%

很不满意,

3.35%

6.53%

20.79%

59.80%

10.30%

2.57%

很满意 满意 基本满意 不满意 很不满意

第36页

28

(三)工作压力

学校 2021 届毕业生认为工作压力在可承受范围的符合度为 92.35%,其中“很符

合”所占比为 6.47%,“符合”所占比例为 28.63%。

图 3- 12 2021 届毕业生工作压力承受范围符合情况分布

数据来源:第三方机构新锦成-2021 届毕业生就业与培养质量调查。

七、求职过程

(一)投放简历数

在落实第一份工作之前,2021 届毕业生投递简历“5 份及以内”,占比为 77.26%;

“6-10 份”,占比为 13.29%。

图 3- 13 2021 届毕业生简历投放分布

数据来源:第三方机构新锦成-2021 届毕业生就业与培养质量调查。

57.25%

28.63%

6.67% 6.47%

0.98%

基本符合 符合 不符合 很符合 很不符合

5份及以内,

77.26%

6-10次,

13.29%

16次及以上,

5.78%

11-15次,

3.66%

第37页

29

(二)收到 Offer 数

学校 2021 届毕业生收到录用通知主要为“1 个”,占比为 35.83%;其次为“2

个”,占比为 26.88%。

图 3- 14 2021 届毕业生收到录用通知分布

数据来源:第三方机构新锦成-2021 届毕业生就业与培养质量调查。

(三)求职成功途径

学校 2021 届毕业生落实第一份工作的主要渠道为“直接向用人单位申请”

(20.64%),其次是“父母及亲友推荐”(20.08%)。

图 3- 15 2021 届毕业生求职途径分布

数据来源:第三方机构新锦成-2021 届毕业生就业与培养质量调查。

1个,

35.83%

2个,

26.88%

3个,

18.54%

5个及以上,

15.00%

4个,

3.75%

25.19%

1.70%

3.41%

3.41%

11.17%

14.39%

20.08%

20.64%

0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00%

其他

校外的现场招聘会

学校网站发布的就业信息

校方(包括导师)的直接推荐

学校组织的现场招聘会

专业化的招聘求职网站/APP

父母及亲友推荐

直接向用人单位申请

第38页

30

(四)求职困难

学校 2021 届毕业生求职过程中遇到的主要困难是“实践经验缺乏”(27.74%)

和“求职信息渠道少”(18.34%)。

图 3- 16 2021 届毕业生求职困难

数据来源:第三方机构新锦成-2021 届毕业生就业与培养质量调查。

八、就业质量综合评价

学校 2021 届毕业生就业现状满意度为 90.63%,专业相关度为 82.48%,职业期

待吻合度为 89.13%,专业发展前景满意度为 85.80%。各专业具体情况详见下表。

表 3- 6 2021 届主要专业毕业生专业发展前景满意度分布

专业名称 就业现状满意

专业相关度 职业期待吻

合度

专业发展前景

满意度

小学教育 93.02% 80.95% 85.06% 84.55%

科学教育 92.31% 76.92% 100.00% 64.54%

学前教育 91.95% 87.82% 91.38% 93.21%

英语教育 90.32% 72.73% 84.44% 81.84%

语文教育 85.25% 81.54% 90.77% 83.26%

艺术教育 82.61% 75.00% 89.47% 85.01%

数据来源:第三方机构新锦成-2021 届毕业生就业与培养质量调查。

22.41%

8.46%

8.62%

14.42%

18.34%

27.74%

0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00%

其他

求职方法技巧缺乏

知识、技能达不到要求

社会关系缺乏

求职信息渠道少

实践经验缺乏

第39页

31

第四篇:毕业生专项就业分析

一、自主创业情况

(一)创业人数及比例

学校 2021 届毕业生中,共有 204 人选择自主创业,创业率为 15.57%。

(二)创业行业

学校 2021 届毕业生创业行业呈多元化分布,主要集中在“教育”及“批发和零

售业”。

图 4- 1 2021 届毕业生创业行业

数据来源:第三方机构新锦成-2021 届毕业生就业与培养质量调查。

6.67%

6.67%

13.33%

20.00%

53.33%

租赁和商务服务业

信息传输、软件和信息技术服务业

文化、体育和娱乐业

批发和零售业

教育

第40页

32

(三)创业原因

学校 2021 届毕业生选择创业的主要原因是“对创业充满兴趣、激情”(57.14%)。

图 4- 2 2021 届毕业生自主创业原因分布

注:该题目为多选题,因此各选项的百分比之和不为 100%。

数据来源:第三方机构新锦成-2021 届毕业生就业与培养质量调查。

(四)创业类型

学校 2021 届毕业生选择创业的类型主要是“网络创业”(60.00%)。

图 4- 3 2021 届毕业生自主创业类型分布

数据来源:第三方机构新锦成-2021 届毕业生就业与培养质量调查。

7.14%

14.29%

14.29%

21.43%

35.71%

35.71%

57.14%

受他人邀请进行创业

其他

有好的创业项目

未找到合适的工作

预期可能有更高收入

希望通过创业实现个人理想

对创业充满兴趣、激情

26.67%

13.33%

60.00%

其他

团队创业

网络创业

第41页

33

(五)创业资金来源

学校 2021 届毕业生的创业资金主要的来源于“个人赚取”(57.14%)。

图 4- 4 2021 届毕业生创业资金来源

注:该题目为多选题,因此选项的百分比之和不是 100.00%。

(六)创业困难

学校 2021 届毕业生在创业准备过程中遇到的困难主要来自于“资金筹备”

(42.86%),其次为“产品、服务的营销推广”(35.71%)。

图 4- 5 2021 届毕业生自主创业困难分布

注:该题目为多选题,因此各选项的百分比之和不为 100%。

数据来源:第三方机构新锦成-2021 届毕业生就业与培养质量调查。

35.71%

35.71%

57.14%

0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00%

其他途径

父母亲友的支持

个人赚取

14.29%

7.14%

14.29%

21.43%

28.57%

28.57%

35.71%

42.86%

其他

创业团队组建

企业创办相关审批手续等

创业项目选取

办公场所、设备等软硬件环境的准备

产品、服务的开发

产品、服务的营销推广

资金筹备

第42页

34

二、国内升学

(一)升学人数及比例

学校 2021 届毕业生中,共有 296 人选择国内升学深造,升学率为 22.60%。升学

率较高的专业为艺术教育专业,共有 18 人选择升学深造,升学率为 42.86%。

表 4- 1 2021 届毕业生各专业升学情况

专业名称 人数 比例

艺术教育 18 42.86%

科学教育 16 37.21%

英语教育 67 30.88%

学前教育 116 24.32%

语文教育 23 19.83%

小学教育 62 14.94%

数据来源:江西省普通院校毕业生就业管理系统。

(二)升学原因

学校 2021 届毕业生选择升学的主要原因为“提升综合能力”(51.72%)和“对

专业感兴趣、深入学习”(26.29%)。

图 4- 6 2021 届毕业生选择升学的主要原因

数据来源:第三方机构新锦成-2021 届毕业生就业与培养质量调查。

提升综合能 对专业感兴 力, 51.72% 趣、深入学习,

26.29%

增加择业资本、站在

更高的求职点,

12.07%

延缓面对就业的困

难, 7.76%

其他, 2.16%

第43页

35

(三)升学院校分布

学校 2021 届毕业生中,国内升学院校主要为江西科技师范大学(22.52%)。

表 4- 2 2021 届毕业生升学院校分布

学校名称 人数 占比 学校名称 人数 占比

江西科技师范大学 68 22.52% 赣南师范大学科技学院 5 1.66%

江西工程学院 49 16.23% 华东交通大学 5 1.66%

江西应用科技学院 30 9.93% 南昌应用技术师范学院 4 1.32%

江西科技学院 20 6.62% 宜春学院 4 1.32%

江西师范大学科学技术学院 18 5.96% 南昌大学共青学院 3 0.99%

南昌师范学院 16 5.30% 萍乡学院 3 0.99%

上饶师范学院 13 4.30% 九江学院 3 0.99%

井冈山大学 12 3.97% 江西财经大学现代经济管理学院 2 0.66%

南昌工学院 10 3.31% 南昌理工学院 2 0.66%

豫章师范学院 10 3.31% 南昌大学科学技术学院 1 0.33%

南昌航空大学科技学院 8 2.65% 江西农业大学南昌商学院 1 0.33%

新余学院 7 2.32% 江西外语外贸职业学院 1 0.33%

景德镇学院 7 2.32% - - -

数据来源:江西省普通院校毕业生就业管理系统。

(四)升学专业一致性

学校 2021 届毕业生升学专业与原专业一致或相关的比例为 96.48%,可见大部分

毕业生仍在本专业或相关专业继续深造。

图 4- 7 2021 届毕业生升学专业一致性

数据来源:第三方机构新锦成-2021 届毕业生就业与培养质量调查。

相关,

74.01%

一致,

22.47%

无关, 3.52%

第44页

36

三、未就业毕业生

未就业毕业生去向分析:进一步调查学校 2021 届毕业生未就业的去向,主要为

“待就业”(55.83%)。

图 4- 8 2021 届未就业毕业生去向分布

数据来源:第三方机构新锦成-2021 届毕业生就业与培养质量调查。

择业困难:2021 届未就业毕业生择业困难主要由于“实践经验缺乏”(27.74%),

其次是“求职信息渠道少”(18.34%)。

图 4- 9 2021 届未就业毕业生择业困难情况分布

数据来源:第三方机构新锦成-2021 届毕业生就业与培养质量调查。

待就业

55.83%

不就业拟升学

28.33%

其他暂不就业

15.83%

22.41%

8.46%

8.62%

14.42%

18.34%

27.74%

0.00% 20.00% 40.00% 60.00%

其他

求职方法技巧缺乏

知识、技能达不到要求

社会关系缺乏

求职信息渠道少

实践经验缺乏

第45页

37

第五篇:就业发展趋势分析

为进一步完善毕业生就业指导服务工作,促进毕业生更高质量和更加充分就业,

学校对近两年毕业生的就业状况包括毕业生规模、毕业去向落实率、就业地区、单位

等各项指标进行了总体比对分析。

一、近两年规模与毕业去向落实率变化趋势

学校历来重视毕业生的就业工作,将实现毕业生的充分就业和高质量就业作为工

作重心。如下图所示,近两届毕业生规模扩大,毕业去向落实率呈稳定上升趋势,且

毕业去向落实率始终保持在较高水平,均在 76.67%及以上,就业状况良好。

图 5- 1 2020-2021 届毕业生规模及毕业去向落实率趋势变化

数据来源:1.2020 届数据来自《上饶幼儿师范高等专科学校 2020 届毕业生就业质量年度报告》;

2.2021 届数据来自江西省普通院校毕业生就业管理系统。

二、近两年就业地区变化趋势

学校近两届毕业生在省内就业的比例均在 76.28%及以上,其中 2021 届毕业生省

内就业比例相较 2020 届上涨了 9.60 个百分点

这一就业分布与学校培养定位相符合,为本地区的经济和社会发展提供了人才支

持和智力支撑。同时,学校积极加强与校地校企合作,与省内知名企业建立就业实习

基地,为学校毕业生服务于地方经济发展提供了广阔的平台。

780

1310

76.67%

84.35%

0.00%

20.00%

40.00%

60.00%

80.00%

100.00%

0

500

1000

1500

2000

2020届 2021届

毕业生规模 毕业去向落实率

第46页

38

图 5- 2 2020-2021 届毕业生就业地区分布

数据来源:1.2020 届数据来自《上饶幼儿师范高等专科学校 2020 届毕业生就业质量年度报告》;

2.2021 届数据来自江西省普通院校毕业生就业管理系统。

三、近两年就业单位变化趋势

学校近两届毕业生主要流向“其他企业”和“中初教育单位”。

这一结果基本符合学校的办学特色和人才培养定位。此外,这一结果也得益于我

国近年来扶持民营企业发展的政策环境、中小微企业的快速发展、以及学校不断深化

的校政企合作等。学校主动与重点企事业单位联络,构建合作新模式,为毕业生拓宽

了就业渠道、提供了就业机会。

图 5- 3 2020-2021 届毕业生主要就业单位分布

注:其他企业指除国有企业和三资企业之外的所有企业,主要包括民营企业、集体所有制企业等。

数据来源:1.2020 届数据来自《上饶幼儿师范高等专科学校 2020 届毕业生就业质量年度报告》;

2.2021 届数据来自江西省普通院校毕业生就业管理系统。

76.28%

23.72%

85.88%

14.12%

省内就业 省外就业

2020届 2021届

0.09%

0.09%

0.09%

0.89%

18.92%

52.58%

0.41%

0.41%

0.41%

1.23%

49.69%

47.24%

0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00% 50.00% 60.00%

部队

机关

国有企业

其他事业单位

中初教育单位

其他企业

2020届

2021届

第47页

39

四、就业发展趋势分析

毕业去向落实率和就业质量反映了当前毕业生的供需状况,也反映了高校人才培

养与社会经济建设和发展的适应状况,同时可以较全面的了解毕业生当前的就业现状

及其竞争优劣势。

近两届毕业生规模扩大,毕业去向落实率呈稳定上升趋势,且毕业去向落实率始

终保持在较高水平,均在 76.67%及以上,整体就业质量较好。学校近两届毕业生在

省内就业的比例在 76.28%及以上,呈上升趋势。毕业生的就业行业分布较为广泛,

覆盖了“教育”、“批发和零售业”等多个行业,可见学校人才培养目标与社会需求

相契合。近两届毕业生主要在“其他企业”和“中初教育单位”就业,其中流向“中

初教育单位”的毕业生人数占比均在 18.92%及以上。同时,2021 届毕业生的专业相

关度也较高,为 82.48%,可见毕业生所学专业知识及技能与实际工作的契合度较高,

能够学以致用。

第48页

40

第六篇:对教育教学的反馈

学生对母校的教育教学评价对学校专业结构的优化、培养方案的完善及课程设置

的改进等具有重要的参考价值,因此调查了解毕业生对母校的满意度及推荐度、对所

学课程的评价、任课教师的评价、母校学风建设的评价、课堂教学的评价、实践教学

的评价及能力素质的评价。这些调查将为学校有关部门在教育教学改革、人才培养等

方面提供数据支持。具体内容如下所示。

一、毕业生对人才培养的影响

(一)母校认同度评价

1.母校满意度

学校 2021 届毕业生对母校的满意度为 97.88%,总体满意度较高。其中,选择“很

满意”占比为 19.76%,“满意”占比为 37.06%,可见 2021 届毕业生对在母校所学知

识及能力水平的满足工作需求的程度、校风学风等方面均比较认同。

图 6- 1 2021 届毕业生对母校的满意度

数据来源:第三方机构新锦成-2021 届毕业生就业与培养质量调查。

2.母校推荐度

学校 2021 届毕业生中,56.90%的毕业生愿意向他人推荐自己的母校,35.86%的

毕业生不确定是否向他人推荐母校;仅有 7.24%的毕业生不愿意向他人推荐母校。

19.76%

37.06%

41.06%

1.41% 0.71%

很满意 满意 基本满意 不满意 很不满意

第49页

41

图 6- 2 2021 届毕业生对母校的推荐度

注:推荐度=“愿意”占比。

数据来源:第三方机构新锦成-2021 届毕业生就业与培养质量调查。

(二)母校人才培养评价

1.人才培养总体满意度

学校 2021 届毕业生对人才培养满意度为 92.16%,其中“很满意”所占比为 10.06%,

“满意”所占比例为 28.19%。

图 6- 3 2021 届毕业生对人才培养的满意情况分布

数据来源:第三方机构新锦成-2021 届毕业生就业与培养质量调查。

2.对任课教师的评价

师资队伍既是教学的主体力量,又是办学的主要条件,也是确保人才培养质量最

关键的因素。调查了解毕业生对母校任课教师在师德师风、教学态度和教学水平方面

的评价,具体内容如下所示。

学校 2021 届毕业生对学校任课教师的总体满意度为 96.61%;对师德师风的满意

度为 96.29%,对教学态度的满意度为 96.72%,对教学水平的满意度为 96.81%。可见

56.90%

35.86%

7.24%

愿意 不确定 不愿意

10.06%

28.19%

53.92%

5.73%

2.11%

很满意 满意 基本满意 不满意 很不满意

第50页

42

母校任课教师在师德师风、教学态度和教学水平方面均得到毕业生的普遍认可和高度

评价。

图 6- 4 2021 届毕业生对任课教师的评价

注:1、任课教师总体满意度=(师德师风+教学态度+教学水平)/3。该百分比越高,毕业生反映越符合,表

示毕业生对任课教师越满意。

数据来源:第三方机构新锦成-2021 届毕业生就业与培养质量调查。

3.对母校学风建设的评价

学风能体现一所学校的学习氛围,也代表着一个学校的精神风貌。调查了解毕业

生对母校整体在课堂听讲、课后自习和学习交流方面的评价,具体内容如下所示。

学校 2021 届毕业生对母校学风建设的总体满意度为 96.69%;对课堂听讲的满意

度为 98.64%,对课后自习的满意度为 96.64%,对学习交流的满意度为 94.78%。

图 6- 5 2021 届毕业生对母校学风建设的评价

注:1、学风建设总体满意度=(课堂听讲+课后自习+学习交流)/3。该百分比越高,毕业生反映越符合,表

示毕业生对母校学风建设越满意。

数据来源:第三方机构新锦成-2021 届毕业生就业与培养质量调查。

96.61%

96.29%

96.72%

96.81%

任课教师总体 师德师风 教学态度 教学水平

96.69%

98.64%

96.64%

94.78%

学风建设总体满意度 课堂听讲 课后自习 学习交流

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