写一个简洁精美的结尾

——中考作文阶梯训练之八

正安初中 胡 姝

教学目标：

1.通过品读法指导三种将结尾语言诗意化的写作方法；

2.通过创作三种类型美文的结尾，指导学生从不同角度谈感悟的结尾方式。

教学重点：通过品读法学习三种将结尾语言诗意化的写作方法。

教学难点：通过创作三种类型美文的结尾，学习从不同角度谈感悟的结尾方式。

教学手段：多媒体讲练结合

课时安排：一课时

教学过程：

一、导入

【屏显】同学们，我们今天上一节中考作文指导课——《写一个简洁精美的结尾》，

请大家齐读学习目标。

二、品读美段，找寻规律

1.同学们，什么样的结尾能给人眼前一亮的感觉？你能从教材中找到一个例

子并说说为什么吗？（学生自由发言）

2.文章的结尾作用丰富，形式多样。但好的结尾也有一些共通的特点。我们

可以概括为这两个方面

【屏显】 诗意化的语言

有深度的感悟

三、结合文段，指导诗意写法

我们首先来看第一点，如何将结尾诗意化，有三大妙招：

1. 【屏显】越是直白的感情用词越要陌生化

（1）“愧怍”一词出自《孟子 尽心上》中的“仰不愧于天，俯不怍于人”，

虽也是指惭愧、羞愧之意，但其俯仰天地，胸怀世人的深厚内涵，使杨绛先

生对老王的同情更有了一层自省的深意，引人深思。

（2）母亲是为孩子遮风挡雨的保护伞，但这样的语言在作文中早已落入俗

套。“遮拦”“荫蔽”令人眼前一亮，并将母爱的无私与广博表现得更为柔软、

细腻。

（3）同学们要善于在结尾处用上一两个陌生化的词语以给人留下更深刻的

印象。现在我们一起来做一点积累，大家齐读

【屏显】表达感情的陌生化词语

喜：欢喜、欢欣、欢愉、怡悦、雀跃、畅快

怒：愤然、愤忿、恼怒、恼恨、嗔怪、悲怒

哀：悲戚、辛酸、酸楚、哀思、悲怆、黯然

悔：遗恨、怅恨、悔悟、悔恨

希：希冀、企盼、希求、夙愿

2. 【屏显】越是深厚的感情、深刻的感悟越要含蓄着说，用景说

中国式审美中最受世人推崇的就是含蓄美，含蓄美需要给人留下体会美

的空间，无法直接理解却又感同身受，这就必须要有景物描写为依托。

色彩绚烂、情态各异的秋季繁花其实就是历经千帆，从母亲对病痛和

死亡的平静与隐忍中重新审视生命的价值，重获新生的史铁生的外在显现。

所以，结尾融入景物描写，可以使文章余味无穷。

3. 【屏显】越是无话可说越要用修辞说

用些什么样的修辞呢？比喻、反问、设问、引用、排比，这些修辞可以

使枯竭的语言仿佛变成源源不断的文字之泉。

4. 这三大妙招你掌握其一即属高手之境，若能将三者融会贯通，那就臻于

化境了，不怕阅卷老师不心悦诚服，送上高分。齐读

【屏显】 诗意化的语言

1.越是直白的感情用词越要陌生化；

2.越是深厚的感情、深刻的感悟越要含蓄着说，用景说；

3.越是无话可说越要用修辞说。

5.接下来我们就来练练笔，请同学们用这三招为《爱的表达式》这篇作文写

一个结尾。

四、提笔写作，畅谈感悟

同学们的写作非常精彩，接下来我们要走进三种类型的美文，看看如何在结

尾处用一个有深度的感悟卒章显志，自然收束。

首先，大家齐读一段文字。

【屏显】感悟，就是对事物有所感触而领悟到的某种道理、某种哲理、某种诗化

了的思想。

（一）感悟在作文中就是画龙点睛之笔。我们先来品读美文《篱笆上的铁钉》，

这是一篇写家庭生活的文章。大家先把文章自由朗读一遍。

“是啊”后边是什么话呢？请用点题的方式表达你的感悟。

刚才大家的表述是很准确的，我们来看一看原文，原文的结尾是这样的

【屏显】

是啊，你伤害了人家，无论怎么道歉，伤疤总是留在那儿。要知道，心灵上

的伤疤和身体上的伤疤一样难以恢复。

我觉得我们有的同学比原文上说得更好！应该说心灵上的伤疤更难以恢复。

我认为，坏脾气是一柄双刃剑，它在伤害别人的时候，同时也伤害着自己，就像

那个篱笆上的钉子一样。

（二）再看第二篇文章，这篇文章是一篇写社会热点的作品，请大家默读

【屏显】

它需要一个人在理解眼前事物的同时，又能打破常规，跳出固有的条条框框。

思维的活跃程度往往决定了我们解决问题的能力，发现的本身就是要着眼于

别人看不到的地方。

（三）第三篇文章是一篇写社会见闻的作品（师深情朗读）

作者明白了一个什么道理？

【屏显】

只有把孩子交给磨难的爸爸，才是真正理智的爸爸。

没有你们的文采斐然。

（四）以上三篇文章用艺术地点破事物的道理画龙点睛，给了文本一个意蕴深厚

的结尾。要想在作文中有一个有深度的感悟，就要多积累生活，多观察现象，多

积累富有哲理的语言。

一个好的结尾具体表达在细节上的要求，就是：

【屏显】

有一点理性的色彩

有一点情感的抒发

有一点语言的特色

这三点糅合在一起，结尾自然就有了“回眸一笑百媚生”的无穷魅力。

五、教师寄语

愿每一位同学在即将来临的中考中都能取得理想的成绩，就如我们今天所写

的那些简洁优美的结尾一样，有一个完美的收官！

六、板书

写一个简洁精美的结尾

诗意化的语言

有深度的感悟

附件：

写一个简洁精美的结尾

——中考作文阶梯训练之八

篱笆上的铁钉

从前，有一个脾气很坏的男孩，他的爸爸给了他一袋钉子，告诉他，每次发

脾气或者跟别人吵架以后，就在院子的篱笆上钉一颗钉子。

第一天，男孩钉了 37 颗钉子。以后的日子里，他慢慢学着控制自己的脾气，

每天钉的钉子逐渐减少了。他发现，控制自己的脾气实际上比钉钉子要容易得多。

终于有一天，一颗钉子都没有钉，他高兴地把这件事告诉了爸爸。

爸爸说：“从今以后，如果你一天都没有发脾气，就可以从篱笆上拔掉一颗

钉子。”

日子一天天过去，最后篱笆上的钉子被拔光了。

爸爸带他来到篱笆边，对他说：“儿子，你做得很好，可是，看看篱笆上的

钉孔吧，它们永远也不可能恢复原来的样子了。就像你和一个人吵架，说了些难

听的话，你就会在他心里留下一个伤疤，像这个钉子的洞一样。”

是啊，

如何求出熊是什么颜色

上海某中学曾出过一道模拟试题：“有一头熊掉到一个陷阱里，陷阱深

19.617 米，下落时间正好 2 秒。求：熊是什么颜色？”备选答案为：“A:白色，

北极熊；B：棕色，棕熊；C：黑色，黑熊；D：黑棕色，马来熊；E：灰色，灰

熊。”乍一看，条件和需要求证的结果风马牛不相及，解答这道题的难度也就可

想而知了。

但还是有人做出了比较完美的解答。首先，根据题目条件算出重力加速度

g=9.8085，查一下重力加速度与纬度对照表，可知陷阱是在纬度 44 度左右的位

置。根据熊的地理分布，南纬 44 度没有熊的踪迹，所以就只能在北纬 44 度的

位置了。其次，既然为熊设计地面陷阱，一定是陆栖熊，而且大部分陆栖熊视力

不好，难以分辨陷阱，所以容易掉入陷阱。至此，可排除北极熊、马来熊和灰熊。

如此一来，只剩下棕熊和黑熊两个答案。最后，既然陷阱深 19.617 米，土质一

定为易于挖掘的成土母质。虽说棕熊在相应地理纬度上有分布，但多为高海拔地

区，而且凶悍，捕杀的危险系数大，价值没有黑熊高。一般的熊掌、熊胆均取自

黑熊，又因黑熊的地理分布与棕熊基本不重合，所以可以判定，陷阱里的熊是黑

色的。

这样一道题目，将物理、地理、生物等知识熔于一炉，构架出一幅广阔的“知

识画卷”，美不胜收。解答这样一道题目，是追寻知识美、逻辑美、自然美的过

程，它需要一个人

雄赳赳的父子

这次登黄山，使我感慨万千的是一对雄赳赳的父子。

上山途中，父亲对儿子说：“再苦再累也要自己上，我一定不帮你！”奶声

奶气的儿子则挺了挺胸：“再苦再累也不许你帮我——咱们说好了的！”

也就是在即将登临天都峰顶的那段最困难的攀登途中，我亲眼目睹了这对父

子的悲壮。先是儿子摔倒了，父亲伸手要扶他，满头大汗的儿子摆摆手，拒绝了。

可毕竟摔得挺重，摇摇晃晃的难站稳，父亲又想伸手扶他，但却毅然把那只手收

了回来。

我怦然心动，我看到了一道风景，一道用父亲的理智与儿子的坚毅画就的最

美的风景！一步一个脚印，就这么勇敢坚定地向前走。终于，他们登上了天都峰。

山很高，白云就在身边飘，仿佛撕一片就是擦汗的手绢儿。在呼啸的山风中，

我为那深刻的父爱肃然起敬。我当然更不会怀疑那个奶声奶气的孩子，他肯定会

长成一只真正的鹰。

此时此刻，我也明白了一个道理：甜美也是一种伤害！这位父亲深谙这个道

理：

等待，也是一种情怀

在同一条路上，有的人匆匆向前，有的人不急不慢，为何走得

快的人不等等走得慢的人，共赏沿途的风景，一同前行呢？

——题记

最近爷爷的脸上总是洋溢着青春般的笑容，因为叔叔给他买了一部智能手机

作为生日礼物，他高兴地整天捧着，但遗憾的是他并不会使用。

我自告奋勇地当起了爷爷的“小师傅”。“爷爷，先点右下角这个小人像，再

按这里的数字输入电话号码……”我一步一步教爷爷，他听得十分认真，还专门

准备了笔和记事本，把我讲的东西逐一写下来。我自以为教得不错，爷爷也确实

头脑灵活，没过多久就学会了。

可我才走两天，爷爷就频繁地打电话来问我怎么添加联系人，怎么用手机上

网，可这些我都教了他不下十次了，明明当时已经会了，怎么转眼又忘了呢？我

只好敷衍他：“要不你自己再琢磨琢磨，说不定就成了。”

没过多久，我便把这件事抛诸脑后。

这天早上，我在排队买早点时看到这样一幕——

一个高大强壮的男人排在我前面，他温柔地问站在他旁边的一位老婆婆：“妈，

你要吃什么呀？”老婆婆没有回应，只是呆呆地看着前方。男人再次提高了音量

问：“妈，你想吃什么啊？”男人连问了三次，老婆婆却始终没有回应。直到男

人问到第四遍，老婆婆这才反应过来，小声回答道：“我想要南瓜粥。”男人买好

后，一手提着早点，一手牵着母亲苍老的手渐渐走远。看到这一幕，我不禁想起

教爷爷用手机的事情。或许我真的有些急躁，没有意识到有些人就是难以适应这

个社会的飞速发展，他们没有体力也没有精力跟上这个社会，只能一点一点慢步

前行。

回到家后，我走到正躺着晒太阳的爷爷身旁，带着歉意问道：“爷爷，你还

愿意让我教你玩手机不？”没想到爷爷嘿嘿笑着说：“那当然喽，再教教我怎么

打字……”

我们爷俩坐在夕阳下，余晖照耀在爷爷的白衬衫上，更显得爷爷的笑容灿烂。

结尾：

爱的表达式 ◎

父爱，是一株茉莉，在角落里默默地散发着香

气;父爱，是一片宽广的海洋，深沉不可测量。

——题记

静夜中的一轮明月，照着潮润的雨丝，卷着空气中的花香，这便是夏夜最撩

人心弦的景色了。橘黄色的灯光下，一个单薄的身影，正低着头饮茶。口腔里泛

起一丝甜味，但很快又被苦涩取代了，我不禁蹙了蹙眉:“真苦!”烦躁的心情也浮

上心头。

“怎么一个人喝茶呢?像个小大人!”爸爸那洪钟般的声音打破了夏夜的寂静。

我本想回话，可一想到不久前自己和爸爸争执的画面，就不由得耍起了小脾气，

没有回应爸爸。

“唉……⋯”一声似有似无的轻叹传人我耳中。 我皱了皱眉，回过头去，瞧

见爸爸正拧着眉心，似有一丝忧愁浮上他的眉头，见我回头，他脸上随即露出惊

喜之色。“吃个橘子吧!别喝茶了。”爸爸开心地招呼我吃橘子。我握紧手中的茶

杯，心中涌动着欣喜与伤心交织的复杂情绪。吃吧，太没面子了，那场争执过后，

还是我主动不理爸爸的;不吃吧，又违心了，其实我早就原谅爸爸了。

灯光在茶水中摇曳，我想起了自己小时候坐在爸爸的肩膀上“飞”的场景。

小小的我张开双臂欢呼：“飞喽！飞喽！”爸爸便快速奔跑起来。风在我耳边呼

啸，那时候，我感觉自己真的在自由地飞翔。茶散发着淡淡的清香，陷进回忆的

我慢慢放松下来，表情不再僵硬。

爸爸在灯光下剥着橘子，神情和悦。看着他主动与我和好的场景，我的鼻头

不禁一酸。“尝尝吧!爸爸朝我笑笑，递给我一个已剥了皮的橘子。一股橘子特有

的香味钻进了我的鼻子，我迫不及待地将一瓣橘子塞迸嘴里，甘甜的味道，霎时

在我嘴里溢开。我满意地咂咂嘴，心中的苦闷消去了大半。

爸爸一直看着我，目光含笑。我掰下一瓣橘子，送到爸爸嘴边。他一愣，但

很快就反应过来，张开了嘴巴，吃下了我喂他的橘子，然后拍拍我的背，幸福地

说道:“女儿长大了!懂得感恩了!” 我不好意思地笑了，走上前拿起桌上的一个橘

子，对爸爸说:“您休息一下，我也替您剥橘子。” 爸爸享受地坐着，悠闲地吃着

我替他剥的橘子。我想，这就是父女间最简单、最纯粹的爱的表达式吧!回忆过

去，我是多么任性，常常为了一点点小事和爸爸争执不下，我羞愧不已。这样相

互关爱的气氛要比冷战的气氛和谐、美好许多，真希望时间在这一刻停留……

结尾：