梦想启航 快乐成长

楚雄市鹿城小学 2022 级入学适应教育成果集

2022-2023 学年

目 录

前言………………………………………………………………1-2

我是小学生 …………………………………………………………3-4

校园环境我熟悉………………………………………………………5-6

记住校名和班级 ……………………………………………………7-10

班级大家庭 ………………………………………………………11-15

活动我参与……………………………………………………………16

今天你快乐吗？……………………………………………………17-21

你最担心什么？……………………………………………………22-29

说句心里话 ………………………………………………………30-35

我运动 我快乐…………………………………………………36--42

我会做三操………………………………………………………43--50

我的小巧手 ………………………………………………………51-53

我是时间小主人……………………………………………………54-56

健康喝水 ………………………………………………………57-58

小眼睛 亮晶晶 ……………………………………………………59-60

自我服务“五个一”…………………………………………………61-66

我是整理小行家……………………………………………………67-69

小小安全员 ………………………………………………………70-72

安全课间 快乐游戏 ………………………………………………73-74

家务劳动“五个一”…………………………………………………75-80

班级约定 我参与…………………………………………………81-85

集体生活快乐多………………………………………………………86

我们是朋友 …………………………………………………………87

安全自救 ………………………………………………………88-92

班级劳动“五个一” ………………………………………………93-95

找朋友 …………………………………………………………96-99

学守则 学规范…………………………………………………100-106

发生冲突怎么办…………………………………………………107-109

爱家 爱校 爱党 爱国 …………………………………………110-112

我是小问号 ……………………………………………………113-119

好习惯 益终生…………………………………………………120-124

学会听与说 ……………………………………………………125-259

阅读我是小书虫 ………………………………………………130-136

体验乐趣多 ……………………………………………………137-147

双姿 ………………………………………………………148-153

前 言

从幼儿园进入小学是儿童早期成长过程中一次重要的

转折。儿童对初入学能否适应，一定程度上决定着其今后对

学校生活的态度和情感，并影响将来的学业成绩和社会成

就。帮助新生顺利适应小学生活是小学一年级重要的教育任

务，小学应尊重儿童的年龄特点和学习发展规律，主动加强

与幼儿园教育的衔接，积极探索实施入学适应教育，帮助儿

童逐步适应小学生活。

实施《小学指导要点》要把握好以下几个方面。

1.学校为儿童适应做好准备。小学应树立衔接意识，转

变让儿童被动适应学校的观念做法，积极倾听儿童的需要，

主动了解幼儿园教育特点，调整一年级的课程教学及管理方

式，创设包容和支持性的学校环境，最大程度消除儿童的陌

生体验和不适应，促进儿童以积极愉快的情绪投入小学生

活。

2.关注个体差异。要充分理解和尊重新生在原有经验、

发展速度和发展水平上的差异，有针对性地为每个儿童提供

个别化的指导和帮助，通过正面的肯定和鼓励，支持儿童不

断获得积极的入学体验，促进他们按照自己的速度和方式逐

步适应小学生活，切忌提过高的统一要求或进行横向比较，

以免挫伤儿童入学的积极性。

3.设置入学适应期。小学一年级上学期作为幼小衔接适

应期，要关注新生的生理和心理需要，创设与幼儿园相衔接

的班级环境，适度调整作息安排，提供一定数量的图画书、

玩具和操作材料，帮助儿童逐步适应从游戏活动为主向课堂

教学为主的转变。

4.坚持深化改革。积极参与幼儿园的入学准备活动，实

施与幼儿园相衔接的入学适应教育，合理安排一年级课程内

容，改革教育教学方式，强化以儿童为主体的探究性、体验

式学习，为每个儿童搭建成长适应的阶梯。改革一年级的教

学评价方式，重点聚焦教师是否熟知儿童身心发展状况和特

点，课程实施是否能有效帮助儿童适应小学生活。

我是小学生

太阳当空照，我去上学校，小鸟说：

“早早早，你为什么背上小书

包？”听着这么熟悉的旋律，踏着自信的步伐，小朋友们跨入了鹿城

小学的大门，光荣地成为了一名小学生。学校领导站在大门口，亲切

地迎接孩子们的到来；

家长们的依依不舍：

我该怎么做：

我去上学校，天天不迟到，爱学习，爱劳动，长大要为人民立功劳。

老师带领着同学们理论结合实际学习一日常规：

1、 来到教室里坐在自己的座位上看书或画画，听到铃声响要回到

座位上静息。

2、 课间休息的时候在教室门口活动、喝水、上厕所。

3、 排队的时候一个站在一个的后面。

4、 上厕所时不要挤，上完厕所要冲干净。

《道德经》上说，静为躁君。静能克服人身上的躁气。《大学》说静而后能

安，安而后能虑，虑而后能得。可以说，静是安定、思虑和有所得的基础。

静不仅是一种智慧，静还是产生智慧的土壤。

小学生天生好动，下课休息

时跑跑跳跳，上课铃响后依然还

在动的状态，所以课前的静息训

练非常必要。静息时要做到到身

体静，心静。

坐正的训练：孩子们由于刚

从幼儿园转型过来，坐的方面还

需要一定的训练：我们用顺口溜

来通俗易懂的约定他们的坐姿训练：“头正肩平身直足安”

校园环境我熟悉

校园是孩子一天之中呆的最多的地方。优美的校园环境可以陶冶孩子的情操，让他

们度过美好的一天。鹿城小学在学校领导和每位老师的共同努力下，校园环境已经成为

楚雄市一道美丽的风景线。下面就让我们一起来看看吧!

这里是孩子们梦想起航的地方

世纪坛 这是升旗 做课间操的地方

老子雕像 经典诵读的地方

足球场 快乐运动的地方

百果园 见证生命成长的地方

园

记住校名和班级

小朋友们从各个不同的幼儿园集中到这里，成为了一名光荣

的小学生，他们带着好奇、兴奋的心情想要成为校园的一份

子，也有的带着胆怯，害怕面对新环境，新同学。为此我们

学校做了一系列的入学时应活动，让学生在活动中认识校

园、认识班级、认识班上的小朋友。知道自己生活在一个环

境好、老师慈爱、同学可爱的大家庭里。

家长带着孩子进入班级报到完以后，各班的老师就带领着孩

子们认识自己的班级和老师。我们的班级是一（1）班，我

们的教室在最左边，进大门以后一直往左走，最前面的一间

就是一（1）班，我们班有 55 个小朋友，我们的老师是郭老

师。

记住我们的学校

我们的学校是鹿城小学，这里有一二三年的小朋友一共 49

个班，将近 2500 人。我们是一个友爱大家庭。我们的校园

藏着许多的宝贝哦，接下来老师就带着大家去一一的认识：

1

班级大家庭

为了增进学生之间的了解，增强学生的集体责任感和班级的凝聚力、认同感。

培养学生动手制作和创新的能力，使学生初步学会与同学建立联系的方法，养成

乐于与人交流的好习惯。帮助学生认识自己是集体的一员。

勇敢地介绍一下自己。

2

２.游戏：你喜欢什么?

教师先设想一些“你喜欢什么？”的问题。参照这些问题，同学之间自由地相互提问，问明白

一个，就请他在自己的纸上签名。哪个学生能够在最短的时间里问完最多的问题，谁就是冠军。

3

３.游戏：缺了谁?

每组 8~10 个人，围成一个圈；让一个学生当“认领者”，另一个学生当“失踪者”。五分钟后，

给选出一位“认领者”蒙上眼睛；请她原地转几个圈后，辨认躲起来的“失踪者”是谁?谁能够在最

短的时间内辨认出“失踪者”，谁就获胜。增加难度，将全班作为一个大组，让“认领者”说出“失

踪者”是谁。这样，学生间的交往面就会不断扩大。

4

5

４.制作班级“户口薄”

教师可以引导他们讨论“班级户口薄”里可以写进那一些内容。让每一位学生在“班级户口薄”就可以成为

上进行个性化签名，促进融合、和谐、开放的班集体早日形成。

通过集体游戏，消除学生之间的陌生感，增进彼此的了解。激发学生进一步了解本班同学的愿。

在全班制作“班级户口薄”的过程中，进一步发挥班集体的力量，促进学生间的交往，尽快形成良好的班集体的集

体氛围。

活 动 我 参 与

活动是小学生认识自我，认识集体增加知识和阅历的最好方法。是培养学生

综合素养的最好途径之一。鹿城小学多年来一直致力于学生的全面发展，用活动

的方式方法培养了一批又一批优秀的学生，今天我们一起来看看吧

丰富多彩的大课间活动

别具特色的一米菜园

形式多样的各种比赛

今天你快乐吗？

积极向上的情绪有助于儿童适应小学生活，面对新环境不紧

张、不焦虑。幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是跳跃大沟深壑，

也不是进入天壤之别的生活，而是童年生活的一种自然延伸和过

渡。儿童对初入学能否适应，一定程度上决定着其今后对学校生

活的态度和情感，并影响将来的学业成绩和社会成就。实施与幼

儿园相衔接的入学适应教育，合理安排一年级课程内容，改革教

育教学方式，强化以儿童为主体的探究性、体验式学习，帮助儿

童逐步适应小学生活。

满满的入学仪式感。通

过“入校礼仪、师生问好、

认识老师、认识国旗国歌、

认识红领巾、快乐运动、快

乐校园生活、时刻准备着”

等活动，让孩子们迅速熟悉

校园，增强心理安全感，缓

解入学焦虑，激发孩子们对新学校、新生活的热爱之情，帮助孩

子们逐步融入学校生活。

泮池童年体艺节乐器比赛，用音符谱写浪漫。

舞动童年，放飞梦想。为提供学生展示艺术才华的舞台,挖

掘学生文艺潜力、调动学生学习音乐的兴趣,不断提升学生的综

合素质。让我们以舞蹈为伴，快乐成长！

球类运动会，雏鹰展翅。一年级小朋友在老师们的带领下，

积极参与了篮球、足球、兵乒球团体比赛，场上小选手们斗志昂

扬，勇于争先，敢于尝试，场下呐喊声、加油声一浪高过一浪，

孩子们在活动中感受体育运动的乐趣，初尝奋斗的喜悦。

快乐是一种心灵自在安详的舞蹈，快乐是给人以爱自己也同

时享有爱的欢愉的沐浴。快乐是身心的舒适和松弛，快乐是一种

和谐和宁静。今天，你快乐吗？

你最担心什么？

刚入学的孩子的心情或许有些“复杂”，既想快点开学，快

点见到新朋友、新老师，快点开启一年级的学习生活，但是呢，

又对开学感到担忧、害怕，怕自己到了一个陌生的环境，见到一

张张陌生的面孔，担心和新同学玩不到一起，会感到孤独，这种

心情就是正常的。

一年级的孩子在面对新的环境、新的上课方式、新的老师整

体出现不适，难免担心、焦虑。因此应树立衔接意识，转变让儿

童被动适应学校的观念做法，积极倾听儿童的需要，主动了解幼

儿园教育特点，调整一年级的课程教学及管理方式，创设包容和

支持性的学校环境，最大程度消除儿童的陌生体验和不适应，促

进儿童以积极愉快的情绪投入小学生活。

注重观察了解孩子。观察每个儿童在校生活中的行为表现和

情绪状态，及时了解他们在入学适应方面的需求和问题，用正面、

积极的方式引导儿童排解不良情绪。要特别关注有特殊需求儿童

的情绪情感变化，给予充分的关爱和帮助。

营造关爱融洽的班级氛围。教师要保持乐观向上的状态，以

多种形式的活动调动儿童的积极情绪，让儿童感受快乐向上的氛

围。

引导孩子调节控制情绪。理解并接纳儿童的情绪变化，引导

儿童正确认识自己的情绪，学会控制情绪并用恰当的方式表达。

如：给予儿童缓解情绪的时间和空间，鼓励儿童主动向成人和同

伴表达不开心的事情等。

帮助儿童逐步融入学校生活。了解和接纳每个儿童的发展差

异和入学准备程度的不同。入学初期，关注儿童在生活和学习中

的需求，帮助儿童逐步熟悉环境，认识老师和新同学，适应小学

的学习和生活。

感受集体的温暖克服担心与焦虑。俗话说“集体就是一个

家”，一滴水飘不起纸片，大海上能航行轮船和军舰；一棵孤树

不顶用，一片树林挡狂风……这就是集体精神重要性力量的直观

表现，一起加油！

我想告诉孩子们：不要害怕，也不要担心。步入一年级后，

你可以和亲切的老师、可爱的同学一起体会学习的快乐，不仅可

以学到很多之前不知道的知识，而且还可以通过自己的努力，获

得“三好学生”的称号，这是多么令人开心又光荣的事情啊！如

果你在学校遇到了困难，或者遇到了让你不开心的事情，你也可

以向老师求助，老师一定会尽力帮助你的。不要害怕孤独，也不

要担心没有小朋友同你一起玩耍，只要你热情、大方、善良、愿

意和别人交流，你就一定会收获好朋友的。

小朋友们：欢迎你加入一年级这个大家庭，希望你能尽快适

应一年级的新生活，开启愉快的小学时光。

1

说句心里话

通过游戏活动，培养学生能大胆讲述自己的心里话，愿意和小伙伴分享快乐，共同解决问题。

遇到不开心的事情，能用正确地方法排解不愉快的情绪。懂得快乐有益于身体健康。

１. 说一说自己最喜欢谁？为什么？

2

２. 说一说你要怎么来感谢自己最喜欢的人？

3

３.找一找：你有什么秘密不好说出口。

４.想一想：你应该怎样有礼貌地把这一秘密说出来。

4

５. 说一说：大胆说出自己的心里话。

5

6

“心里话”是一次深入心底小秘密的谈话活动。通过这节课的学习，小朋友们能大胆说出自

己的心里话，愿意和小伙伴分享快乐，共同解决问题。并在此基础上找到排解不愉快心情的

正确方法。

运动正当时，莫负好时光

良好的运动习惯可以促进儿童的神经系统发育，有助于儿童

精力充沛地应对小学学习生活。学校精心策划了“我运动、我健康”

主题活动，意在使初入学的孩子们爱上运动，培养小朋友们良好的

运动习惯。

这应该是小朋友们最为期待的活动内容了吧！

不急，运动之前，了解体育活动中会时常发生的安全事项，学习

在运动中如何保护自己，做好准备活动也很重要。

集队必须快、静、 齐。

各项要求专心听，为运动中的安全、有序做足准备。

趣味性强、精彩纷呈的游戏是孩子们的最爱。孩子们踢足球、玩

各种游戏，体验了学校体育课的精彩。

在游戏中锻炼了身体，孩子们的专注力、社会交往能力、创造力

也得到了发展。从喜欢运动开始，他们将逐步养成良好的运动习惯，

同时保持充沛精力和良好情绪，少生病、少缺勤，开启美好的小学生

活。

认真做三操，快乐每一天

鹿城小学的“三操”包括课间操、眼保健操和室内操。

“三操”是一年级小朋友入学适应必须学习的内容，是接下来

孩子们每天的校园生活中的不可或缺的一部分。入学适应的三操学

习，从认识“三操”、大课间队列队形练习、学习规范做三操三方

面展开。

大课间活动

学会稍息、立正、向前看齐、 集队队列相关指令，为有序排队

进行大课间打好基础。

篮球运动是每一周大课间的活动内容，小朋友们可感兴趣啦！

听清楚老师的指令很关键！

看，反复几次，篮球在小家伙们手上玩转起来，节奏感出来了！

周四的大课间活动形式多样——踢毽子、拔河比赛、沙包投

准……孩子们都以饱满的热情投入学习中，体验着，快乐着，对校

园课间生活充满期待。