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伴着春天的歌声，和着夏日的神韵，我们的《幸福校刊》面带微笑向我们走来了。同学们，你

们高兴吗,快伸出你们热情的小手迎接它吧～

这里有我们的笑，有我们的泪，有我们对彼此的青春寄语。也许我们的文笔很生涩，作品很稚

拙，也许我们的想法很天真，也许我们的认知很粗浅，但是这是我们心中最单纯的情感，最真挚

的想法，更是我们成长道路上懵懂的脚印。

每当我们拿起书本阅读的时候，就像久别重逢的老朋友一样亲切，像绿茶清香，像咖啡浓郁，

像阳光温暖，更像那无处不在的绿意，剥亮了我们的眼睛，让我们眼中的风景变得清新优雅。爱

上阅读吧，它会让你发现更多的美好！

老师们，如果你曾被懂事明理的孩子触动心灵深处那一根柔软的心弦时，请记得一定用你温

柔的手将他弹奏；如果你曾被纯洁无邪的孩子带进他们的世界翱翔时，请记得一定撑起你的羽翼

守护他们。这些美好的教育细节，定是漫漫征途上饱含温度的故事。

同学们，如果你曾被一些好书而感动，如果你留恋多彩的童年生活，那么请你拿起笔来，用你

一双发现美的眼睛，记下你身边平凡而充满爱的世界，写出你们心中的理想和愿望。

只要心中有爱和感激，你们写的每一句话，每一篇文章，都将让我们感动和珍惜。让我们相约

在桂花树下，静待花开，过一种幸福完整的教育生活！

在这里，希望看到你们更多的精彩！

卷 首 语

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XINGFUXIAOKAN 目次 2022 年第 2 期 总第 2 期

幸福校刊

顾问

江 龙 刘晓莲

主办单位

江永县实验小学

编委会主任

周甘辉

主编

陈跃英

编委

周甘辉 陈跃英 蒋权座 周玉姣

田利忠 何亮全 顾支琪 胡 为

摄影

周举志

卷首语

校园往期要闻

4 江永县实验小学举行三八妇女节文艺晚会

6 江永县实验小学：诵经典美文 育书香少年

9 同课异构系列之——小学二片区开展同课异构教学大比武

10 同课异构系列之——城乡教师“打擂台” “异曲同工”促“双减”

11 江永县实验小学：提升科学素养 培育未来之星

13 江永： 实施“三设计三推进”凸显成效

15 江永县实验小学：举行少先队入队仪式

17 江永：多彩课服演绎精彩六一

19 江永：大手拉小手 与爱同行 关爱空巢老人

20 江永县实验小学：师生献爱心 传递真善美

22 江永县实验小学：童心“颂”经典 喜迎二十大

24 江永：沐浴“双减”春风 展现“青蓝”风采

教海拾贝

26 我的专业成长之路/肖艳

28 绽放师德之美 /陈丽

31 教师颂/陈跃英

31 赞实小女教师/周举志

32 我身边的好老师/陈跃英

34 国培——诗意前行，一路芬芳 /蒋娅萍

37 虎年吟怀 永阳四月天/刘婷

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38 一位园丁就是一束光/刘婷

39 梨花绽放的春天/刘婷

40 君子如莲 廉如君子/刘婷

42 愿一生为桃李，不问辛苦为谁忙/周玉姣

44 不忘教育初心奉献最美芳华/唐春秀

45 桂树/欧雄花

46 我有一个想法/蒋逸凡

我学会了做蛋炒饭/ 唐泽云

47 美丽的杭州/卢俊哲

48 起雾了/义皓婷

49 时间，时间，等等我/义皓婷

50 2022 年的第一场雪/蒋励珂

51 又到银杏叶黄时/蒋励珂

52 躲在草丛里的星星/陈睿

53 爱美的玫瑰/潘静怡

54 “记账”老爸/谢承文

56 我的“自画像”/杨浩恒

创作乐园

57 看，我们的画/义皓婷/黄睿/张德懿/郑雯

封二 学校简介

封三 绘画创作

封四 学校荣誉

征稿启示

征稿范围：

1.与本校相关的正能量新闻、通讯等。

2.学校管理、班级管理心得、心理健康教

育论文。

3.教育教学或学科教学心得、论文。

4.教学设计、教学反思。

5.学习心得

6.诗歌、散文、教育小故事、小说、习作

范文等文学创作。

7.学生优秀习作、优秀绘画作品

8.往期教师和学生获奖作品。

注：教师的征文请注明作者，学生征文

请注明班级、姓名、指导老师，所有征

文必须原创，并一律采用电子档，并发

送到实验小学“幸福”校刊邮箱

jyxsyxxxfxk@163.com

欢迎全体师生踊跃投稿！

实验小学“幸福校刊”编辑部

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江永县实验小学举行三八妇女节文艺晚会

来源:新湖南客户端.文化旅游

新江永客户端讯（通讯员 蒋权座 周甘辉）3 月 5 日，县实验小学在美丽的千年瑶寨勾蓝瑶寨举

行以“精彩三月 美丽绽放”为主题的三八妇女节文艺晚会。

活动现场，歌声呐喊声掌声响彻全场，由各年级组自发组织编排的一个个原创节目，活灵活现的

展现的大家面前，全场在欢乐、奔放的海洋里。其中，《从三月款款走来的女子》歌颂了新时代女性

传承巾帼风采，顽强拼搏，勇挑重担；《一起向未来》表达了对祖国母亲的美好祝愿，对未来生活的

美好期待；《赞实小女教师》用世界上发现的唯一一种女性文字女书通过联唱的方式，演绎了女教师

们潜心工作、认真学习、不断进取、永不言败、甘于奉献的精神风貌。

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作者:蒋权座 周甘辉 责编:屈秉正 来源:江永县融媒体中心

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江永县实验小学：诵经典美文 育书香少年

湖南日报·新湖南客户端 3 月 15 日讯（通讯员 蒋权座 周甘辉）为提升全校师生的

人文素养，进一步落实立德树人根本任务，3 月 14 日下午，江永县实验小学举行“师生

共读 书香实小”经典诵读活动启动仪式，县新华书店负责人参加启动仪式。

启动仪式上，学校负责人、县新华书店负责人、优秀教师代表、优秀学生代表先后

发言。学校负责人与在场的师生代表共同学习活动方案，通过开展师生齐读《学庸论

语》，打造师生“每日一次晨读、一次课间读、每日一次与家长共读，每半月一次阅读分

享会，每月一班级评比，每期一次总结表彰”的“六个一”特色阅读活动，促进中华优秀文

化的继承和发扬。

活动中，师生代表在教研室主任的领诵下齐诵《学庸论语》，大家精神饱满，激情

诵读，尽情陶醉在经典美文带来的快乐中，朗朗的读书声将继承和弘扬中华传统文化的

种子播撒在广大师生的心间。仪式上，学校免费为一二年级全体师生发放《学庸论语》

读本 620 册。

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启动仪式上，师生共同诵读了《学庸论语》。同学们精神饱满，情绪高涨，展现了

新时代少年儿童传承文明、积极向上的良好精神风貌，朗朗诵读声让浓厚的传统韵味飘

散在校园的每一处角落。

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永州市书香教师陈跃英说：“这次启动仪式，既是开始，也是传承。我们将借着这

次活动的东风，继续深入开展经典诵读活动，在国学精髓的引领下，继承和发扬中华经

典文化的精髓，使中华民族的灿烂文化源远流长！”

在今后的活动中，学校还将组织开展师生每日一次晨读、一次课间读、一次与家长

共读，每半月一次阅读分享会，每月一班级评比，每期一次总结表彰等特色阅读活动，

为经典教育营造良好的学习氛围，促进中华优秀文化的传承和发扬，让阅读成为习惯，

营造书香校园。

作者:蒋键

责编:屈秉正

来源:江永县融媒体中心

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同课异构系列之——

小学二片区开展同课异构教学大比武

来源:新湖南客户端.民生资讯

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同课异构系列之——城乡教师“打擂台” “异曲同工”促“双减”

新江永客户端讯（记者 陈丽华 通讯员 蒋权座 周甘辉）4 月 19 日，我县小学二

片区同课异构教学大比武在县实验小学拉开帷幕，此次同课异构教学比武涵盖语数英

三门学科，共 12 节精品课参与最终的角逐。活动分示范课+评课+总结提升+颁奖四个

环节。县教育督导室负责人、县教师发展中心负责人参与活动。

活动中，来自粗石江中心小学、芙蓉学校、实验小学、松柏瑶族乡中心小学的四位

参赛教师以部编版六年级下册《表里的生物》为课题，围绕“双减”背景下课堂如何提质

增效展开卓有成效的示范展示。各选手紧扣课程标准要求，利用思维导图、小组合作探

究、微视频、动画等新颖的教学手段，激发同学们的学习兴趣，引导同学们成为学习的

“主人”，实现智育和德育教育两不误。

评课和总结提升会上，相关负责人和 30 多名教师代表就“双减”政策下四位老师的

示范课开展点评，对如何提高课堂效率、如何提升作业效果、如何分层布置作业、如

何优化教学过程等问题纷纷发表看法和见解。

作者:陈丽华 责编:屈秉正 来源:江永县融媒体中心

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江永县实验小学：提升科学素养 培育未来之星

红网时刻新闻 5 月 7 日讯（通讯员 蒋权座 周甘辉）为进一步传播科学思想，弘扬科

学精神，提高青少年儿童的科学文化素养、创新精神及实践能力，5 月 7 日，江永县实

验小学通过课后服务课堂，组织同学们收看“科普中国”湖南省青少年科学素养提升行动

赋能基层“辅”智未来网络直播课。

近年来，江永县实验小学充分利用科普资源，以实施“青少年科学素养提升行动”为

主线，依托智慧教育平台赋能“双减”政策落实，不定期通过智慧教育网络平台收看“科

普中国”“科普湖南”等优质科普资源，在青少年儿童中普及科学知识，传播科技信息，点

燃科技创新梦想。“培育青少年热爱科学的热情，提升青少年的科学素质，充分发掘和

挖掘青少年对科学家精神的向往，着力培养青少年科学兴趣、创新意识和创新能力，用

科学精神和科学家精神感化、激励、鼓舞青少年要心怀科学梦想、树立创新报国的远大

抱负。”江永县实验小学负责人表示。

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为深入落实“双减”政策，促进学生全面发展，进一步提升办学水平，江永县实验小

学开展以特长兴趣班为主，作业辅导为辅的课后服务模式，设置科学技术、乒乓球、声

乐、书画等 10 余个兴趣班，学生们根据特长发展需要自由选择。同时，依托县智慧教

育平台、科普教育基地、科普大蓬车进校园、科技流动馆、《科普中国》《科普湖南》《第

二课堂》等平台，充分挖掘青少年的兴趣爱好，促使同学们学有所长，学有所成。2021

年以来，共有39位同学获县青少年科技创新大赛“科幻画”类别奖励，其中一等奖11个。

来源：红网

作者：蒋权座 周甘辉

编辑：王杨

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江永： 实施“三设计三推进”凸显成效

来源： 永州市教育局

（通讯员 蒋权座 周甘辉）“这节课太有趣了，太好玩了，原来数学比我想象中简单

多了！”为贯彻落实高效课堂设计，推进课堂教学质量提升、作业优化设计，推进作业

管理水平提升、课后服务特色设计，推进学生个性化发展的“三设计三推进”减负提质政

策。本学期来，江永县实验小学立足高效课堂设计，深入推进课堂教学改革，践行新课

程标准，使学生成为课堂学习的主体。

立足课堂。“我做记录，我来测量，你来帮忙剪，他来帮忙拼，大家分工合作，共

同完成吧！”“我觉得应该先通分。不，我认为应该先化简分数。嗯，我同意，应该先化

简分数。我跟你们的看法不同，我觉得两种都可以。”这是同学们在课堂上的一个缩影。

课堂上，同学们围绕一个目标，分工明确，精诚合作，献言献策，动手实践操作探究，

集思广益，共同探索其中的真理，使枯燥乏味的讲授课堂变得简单有趣。孩子们在老师

的引导下，时而积极研讨，时而认真聆听，时而开怀大笑，时而眉头紧锁……完全沉浸

在精彩的课堂中。

优化作业，减量提质。教导处组织开展优秀作业设计评比活动，评比学科涉及国学

经典、语文、数学、英语、美术。通过老师们精心设计的一道道原创的个性化的题目，

丰富了同学们的学习内容，增添了同学们的学习兴趣。有针对性的练习，实现了对同学

们的因材施教。

深入开展丰富多彩的课后服务课程。学校开展以特长兴趣班为主，作业辅导为辅的

课后服务模式，开设篮球、乒乓球、舞蹈、声乐、小号、书法等 10 余个兴趣班，孩子

们可以根据个性发展需要自由选择课后服务课程。

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据悉，该校为深入推动落实“三设计三推进”政策落地见成效，该校负责人先后组织

召开专题会、推进会、教研会等会议，通过开展校际同课异构教学比武、师徒结对教学

比武等教研活动，不断探索新的教学方法、新的育人理念，进一步打造高效课堂。该校

先后成立 8 个教研组，集众人的智慧促进课堂教学的改革。在每周的研讨会上，老师

们在各分管领导和教研组长的带领下，认真钻研教材，围绕新课程标准，做到目标明确，

教学重难点突出，大胆探索有效的教学方法，凸显学生的主体地位，注重学生思维能力

的培养，增强育人效果。

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江永县实验小学：举行少先队入队仪式

新江永客户端讯（记者 谢文彬 通讯员 周甘辉 蒋权座）5 月 26 日，江永县实验

小学举行“喜迎二十大争做好队员”少先队入队仪式，150 名新队员在师生的见证下加入

光荣而神圣的少先队组织。活动中，全体少先队员齐唱队歌，嘹亮的歌声响彻校园。在

学校大队辅导员的带领下，150 名少先队员们有力地举起右拳，面向队旗庄严宣誓：“热

爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，准备着，为共产主义事业而奋斗!”。铿锵有力的

誓言响彻整个校园，表达着少先队员们要听党话、跟党走、好好学习、将来报效祖国的

坚定信念。此次活动，激发了广大少先队员的爱国热情，激发了同学们加入少先队组织

的强烈愿望，引导广大少先队员坚定理想信念，传承红色基因，为实现中华民族伟大复

兴的中国梦时刻准备着。

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江永：多彩课服演绎精彩六一

来源： 永州市教育局

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本网讯（通讯员 蒋权座 周甘辉）5 月 31 日，江永县实验小学举行“双减”提质增效

成果展示庆六一活动。同学们一个个精彩的节目，融入课后服务的舞蹈、古筝、书法、

快板、相声、拉丁舞、合唱、葫芦丝等艺术表现形式，呈现了特色鲜明、形式活泼、富

有特色的精彩节目。展示出同学们在“双减”提质增效的政策下，德智体美劳和特长得到

全面发展的喜悦。

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江永：大手拉小手 与爱同行 关爱空巢老人

来源：永州文明网

永州文明网讯（通讯员 蒋权座 陈明云 周甘辉）“爷爷，我来帮您捶捶背吧！奶奶，

我刚剥好的粽子您请吃。”6 月 4 日，江永县实验小学联合县民政局、潇浦镇政府走进

允山敬老院开展“大手拉小手·浓情端午·与爱同行”尊老敬老慰问活动。

活动现场，孩子们为老人们带来葫芦丝、古筝演奏、街舞表演等文艺节目，一个个

精心准备的节目，为老人们送上了一顿丰盛的“文艺大餐”，现场不时传来老人们为孩子

们送上的阵阵掌声，脸上洋溢着幸福的笑容。演出完后，孩子们一起动手现场秀起了包

粽子的绝活，糯米、大枣、粽叶、粽绳等配料搬上餐桌，一起动手，挑粽叶、捡枣、装

糯米、扎棉线……在欢歌笑语中传递着人间的真情，用行动和爱心慰籍老人们的心灵，

让老人们感受到关怀和温暖。在聊天的过程中，一位年逾古稀在敬老院居住 15 年之久

的老人感慨的说道：“谢谢你们的关心，正是因为有你们，正是因为有了中国共产党，

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才有了我们今天的幸福生活，现在我们老有所养，老有所依，要感谢党，感谢政府。”

尊老、爱老、敬老、助老是中华民族的传统美德。通过此次敬老活动，老人们感

受到了欢乐与温暖，感受到社会给予的温暖与关怀。孩子们在传递正能量的同时也呼吁

身边更多的人孝敬老人、关爱老人，形成人人敬老爱老的和谐社会氛围。

江永县实验小学：师生献爱心 传递真善美

来源：永州文明网

永州文明网讯（通讯员 蒋权座 周甘辉）为弘扬中华民族互帮互助、乐善好施的

传统美德。6 月 8 日，江永县实验小学组织全体师生开展“师生献爱心 传递真善美”一

元捐活动，号召全体师生用实际行动献出自己的爱心。活动共筹集善款 7800 余元。

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爱心一元捐活动是希望工程的公益活动，筹集的善款全部用于资助和慰问贫因学

生。为确保活动取得实效，学校坚持依法组织、广泛宣传动员、坚持自主自愿、鼓励

奉献的原则。通过认真组织、精心筹备，向全体师生发起倡议，活动以班级、年级组

为单位，号召全体师生献爱心、见行动。活动后，同学们纷纷表示：“虽然我捐的钱不

多，但是能帮到贫困的小朋友，我很开心。今后我一定树立正确的理财观，合理的规

划零花钱，把攒下来的钱去帮助那些真正需要的人，让助人为乐之花盛开中华大地。”

赠人玫瑰手留余香。通过活动让同学们的心灵得到洗礼，不仅增强了学生的社会

责任感，同时也让同学们从小树立起无私奉献、助人为乐的良好道德风尚。

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江永县实验小学：童心“颂”经典 喜迎二十大

来源： 永州市教育局

本网讯（通讯员 蒋权座 周甘辉）“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而

不愠，不亦君子乎？”为继承和发扬国学经典，提升全校广大师生的人文素养，丰富师生的精神内涵。

6 月 16 日，江永县实验小学举行“诵经典美文 喜迎二十大”《学庸论语》经典诵读成果展示汇报大比

拼，以优异的成绩为党的二十大献礼。

经过层层选拔，最终 14 名师生晋级到最后的决赛角逐，背诵内容涵盖《大学》、《中庸》、《论语》

等，评委们根据选手的普通话水平、背诵内容准确程度、对时间的把控程度和艺术感染力四个方面进

行现场评分。活动中，各选手用充沛饱满的情感和抑扬顿挫的语调，深情诠释经典美文的魅力，传递

着先贤凝聚的智慧，传承中华的优秀文化。经过激烈的角逐，共评选出 2 个一等奖，12 个诵读之星。

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据悉，该校将《学庸论语》纳入校本教材，免费为师生发放《学庸论语》读本 620 余册，将师生

诵读国学经典作为常态化的教学管理。通过开展师生齐读《学庸论语》，打造师生“每日一次晨读、一

次课间读、每日一次与家长共读，每半月一次阅读分享会，每月一班级评比，每期一次总结表彰”的

“六个一”特色阅读活动。继承和发扬中华优秀传统文化，大力倡导经典诵读进校园活动，学校先后荣

获湖南省经典诵读特色学校、湖南省语言文字规范化示范学校、永州市书香校园、永州市教师全员阅

读先进单位、永州市书香班级等殊誉。学校的师生共读活动模式，曾在永州市第三届全员阅读活动中

获推广。

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江永：沐浴“双减”春风 展现“青蓝”风采

来源：永州文明网

永州文明网讯（通讯员 蒋权座 周甘辉）为促进教师的专业发展，提高年轻教师的业务素质，促

进“双减”政策下课堂教学的多元化、多样化、趣味性和精彩性。日前，为期三天的江永县实验小学

“青蓝工程”师徒结对教学大比武落下帷幕。此次教学比武分语文、数学、英语三个竞赛组，共 8 节

精品课参与最终的角逐。

比赛中，参赛青年教师纷纷掏出“家底”，亮出“绝活”，以丰富多彩的课堂活动，不拘一格的

教学形式，带来一场场精美的教学“盛宴”，充分展示了扎实的教学基本功。

语文教学比拼中。参赛教师紧紧围绕“双减”背景下课堂如何提质增效展开卓有成效的示范展示。

各选手紧扣课程标准要求，利用思维导图、小组合作探究、微视频、动画等新颖的教学手段，增加课

堂的趣味性和实操性，注重每一个教学细节和环节，重视学生情感价值观的培养，激发同学们的学习

兴趣，引导同学们成为学习的“主人”。

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数学教学比拼中。各参赛教师紧紧围绕新课标，体现教师的主导地位和学生的主体地位，并充

分利用信息技术与学科的深度融合，结合学生的合作自主探究，鼓励和引导同学们要勇于探索数学的

奥秘，领悟其中的精髓，在学习中收获成功的喜悦，在生活中感受数学的神奇。

英语教学比拼上。参赛教师充分展现自己独特教学风采、合理地利用现代化教学设备、充分发挥

学生主观能动性，在轻松活跃的气氛下，孩子们快乐的学习，幸福的成长。

在颁奖仪式上，该校负责人表示：“教师要针对如何提高课堂效率、如何提升作业效果、如何分

层布置作业、如何优化教学过程等上下功夫，要立足新课程标准，向课堂要质量，全面提升自身的专

业水平，广泛挖掘学生的兴趣爱好，促进学生的全面发展，努力打造学生有特长、教师有特点、学校

有特色的教育发展新模式。”

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编辑：陈予珂 二审：于光林 三审：唐小莽

几教育

我的专业成长之路

——《教师的幸福人生与专业成长》读后感

肖 燕

幸福是什么？每个人对于它的定义都不相同：可

能是生病时时听见的温暖的问候；可能是晚归时家里

温暖的灯光；可能是以为已经失去之后的失而复得；

也可能是逢年过节时全家团圆时的其乐融融……作

为一名人民教师，我们的幸福是什么？近日，有幸阅

读了《教师的幸福人生与专业成长》一书，我内心的

阴霾渐渐烟消云散。

书中讲到，幸福人生的四个有：第一、心中有盼

头。即有目标、

有追求、有所成就、

有所向往。真正好的

老师一定能不断地唤

起学生对于未来热烈

的憧憬与向往，能把人

生美妙的前景呈现在学

生的面前，让学生带着

美好的期待、美好的渴望成长。第二、手中有事做。

有事做意味着社会需要你，有实现人生价值的岗位，

爱岗敬业。第三、身边有亲友。人是社会的动物，需

要有情感的归属。人人都希望得到他人的认可和欣

赏，这是所有人一个共同的需要。怎样使学校成为一

个温暖的家、温馨的家？怎样融入一个相互支持、相

互欣赏的团队？更多地欣赏和鼓励我们的同事，更多

的关爱，提出建设性的意见。第四、家庭有积蓄。经

济上的富有是重要的，我们经常说富贵吉祥，首先是

“富”然后才是“贵”。当我们在经济上富有的时候，

就会显得大气，不会过分地在乎那些名和利。

从教至今已有十七年，细细回想，在这漫长的专

业成长之路上，处处都有幸福。

一、初涉讲台

2001 年，在第三师范学院就读的最后一个学

期，学校安排我们在市里的一所小学实习，短短一

个月的实习让我终生难忘。每天起早贪黑，再加上

正遇上学校的运动会，需要排练节目，还要花大量

的时间来准备自己要上的课，我们每天都累得精疲

力尽。我现在都还记得自己人生中上的第一堂课，

整节课下来，我完全不知道自己讲了什么，糟糕透

了！实习结束时，我们一个个晒得比煤炭还黑，本

就瘦弱的身躯又瘦了一大圈，我至今都还珍藏着

那张实习结束时拍摄的照

片，晒得黑不溜秋的我，

流着眼泪，身边围着一大

群流着泪，不舍我们离开

的孩子们。虽然实习结束

后，我们都暗暗发誓，以

后绝不再当老师，太累

了！但每每翻到那张照

片，内心都会涌现一种别

样的情绪，孩子们真诚的不舍，让初涉讲台的我

们，感受到了身为老师的第一份幸福感！

人生永远是计划赶不上变化，曾发誓不再踏

上讲台的我，几年后，还是成为了一名老师。

2004 年，我来到广州一所私立学校任教。那是一

所连锁教育机构学校，教学任务重，制度严格。

刚入职时，我接手的是一年级，兼任班主任。毫

无工作经验的我，每天都像一只无头苍蝇，我觉

得每天都度日如年。我又一次打起了退堂鼓。同

办公室的大姐看到我每天焦头烂额，于是从旁指

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点，才让我的工作有了起色，我慢慢发现，原来掌握

方法，工作起来就会事半功倍。从那以后，我虚心向

有经验的老教师请教，多听课，慢慢地，工作不再是

一件困难的事，我越来越游刃有余。第一学期结束，

由于工作出色，我被评为了“优秀班主任”。在获得专

业成长的同时，同事的关爱，孩子们的喜爱，都让我

收获了满满的幸福感！

二、快速成长

2007 年，为了获得更好的个人发展，我离开了原

来任教的小学。新学校带给了我不一样的新体验。在

这里，我学习到了很多，一次次参赛，一次次学习，一

次次上课，一次次教研……我在快速成长。

我至今都还记得我上的《小柳树和小枣树》这一

节课的情景，为了上好这一节课，我做了大量的准备

工作，精心设计教学过程，我发现很多老师在上这篇

课文时，一味地表扬小枣树，指责小柳树。在备课时，

我就在想：我们每个人都没办法做一个完美的事人，

当做错了事情时，能够知错就改，也是一种勇气啊！

为什么只能喜欢小枣树，不能喜欢小柳树呢？她也有

它自己的优点啊！在课堂的小结环节，我提了一个问

题：你喜欢小柳树还是小枣树？孩子们都说喜欢小枣

树，没有人说喜欢小柳树。最后，我是这样告诉孩子

们的：小柳树拿自己的长处去比别人的短处，固然不

对，可是，她的身上也她的优点，她能知错就改啊！我

们每个人都不能保证自己永远不犯错，只要知错就改，

就是好孩子！这节课上得很成功，获得了老师们的一

致好评。作为老师，教书育人是我们的本职工作。我

们在传授专业知识的同时，要以自身的道德行为和魅

力，言传身教，引导学生寻找自己生命的意义，实现

人生应有的价值追求，塑造自身完美的人格。这是一

份多么沉甸甸的责任啊！在一次次获得肯定，一次次

的不断进步中，我收获了幸福！

三、不断前行

2018 年，我回到湖南任教，加入了实验小学，

作为教师，最大的幸福莫过于看着自己的学生一

天一天成长，一天比一天进步，培养其拥有良好的

道德品质和知识技能，使得其在社会中更具竞争

力。看到教了一个月的学生亲手制作的节日贺卡，

让我很受感动也很受鼓舞，看到懵懵懂懂的孩子

在自己的教育下一天天进步，让我倍感欣慰，再看

到刚从我校毕业的学生回来看望曾经的老师，我

觉得我们的努力和付出没有白费。教师虽然一生

平凡，但是却能教出成千上万的学生，这不能不说

也是一种幸福。

教师这一职业犹如婚姻：刚结婚，高高兴兴，

因为新鲜，因为从没经历过。再往后，到了磨合期，

了解了彼此的缺点，有了不愉快。度过磨合期，生

活平稳的往前进行，有了处理矛盾的的经验，有了

彼此原谅的耐心。

教育是为了人的幸福，教师，是一个特殊的职

业，它关乎心灵，关乎生命，关乎成长。作为一名

教师，我们身上肩负着培养祖国未来接班人的重

任，路漫漫其修远兮，我们要努力修炼自身，培养

坚韧的品质，才能做好教育工作，不辜负孩子们那

一声“老师好”！

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绽放师德之美

每当披着一身霞光走向校园，我总在叩问自己：你热爱教育么？不管寒来还是暑往。每当带着烦恼走进

教室，我总在叩问自己：你热爱这群孩子么？不管聪慧还是无知。每当带着一身疲惫走进空荡荡的家，我总

在叩问自己：这就是教师的生活么？这时，一位退休老教师的话总会回响在耳畔：教师是个良心活。在我的

记忆中，永远抹不掉的就是退休同事王秀珍老师，在工作中对我无言的教导，或许因为那份感动在我心中太

珍贵了，也太真实了。她的教育理念一直激励着我，使我在工作中充满活力，充满阳光。

爱与严的结合

王老师对学生的教育是爱与严的结合。譬如她要学生每天记日记，并且一律用钢笔工工整整地书写，她

要求学生学会感恩，每天做一件家务活，如扫一次地，帮妈妈拿篮子，帮爸爸拿本书，给弟弟妹妹讲故

事……不要只想让别人为自己做，更要想到为他人做。

王老师的严不是打骂和训斥，而是耐心地讲道理，身体力行。记得有一次快要期中考试了，周三下午班长

不仅不带领同学们好好复习功课，还带着几个同学去网吧玩游戏。第二天王老师知道了，将班长喊到办公室，

没有批评他，只是出了几道题让班长解答。也许是心虚和紧张，这几道题他怎么也答不出来。王老师一声不吭，

陈 丽

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将一杯茶放到他面前，之后同他聊了很久，班长的心慢慢平静下来，那几道题自然在王老师的引导下也解出来

了。她的娓娓话语让一个孩子懂得了爱与理解，也让同为老师的我看到了爱与被爱，理解与被理解。

我们班的留守儿童多，一年里不与父母见面的大有人在，由于缺少父母的关爱，留守儿童的性格大多有些

孤辟，为了架起与孩子沟通的桥梁，她关心的不仅仅是孩子们的学习，在生活上更是给予他们无尽的关爱。班

上每个孩子的生日她都记在心中，《祝你生日快乐》的歌声经常在我们班的教室回荡，那是王老师送给留守孩

子的生日礼物，也是全班同学的祝福。没有鲜花，没有生日蛋糕，但甜甜的歌比鲜花香，比蛋糕甜，因为那是

王老师深沉的爱。王老师的教育，就是从爱出发的，有了爱，教育的阳光就照射进了学生的心灵。高尔基说

过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”

言与行的默化

王老师教育学生总是循循善诱，启发诱导。平时她要学生做什么，都是“请”字当头。例如课堂上，她总

是用“请你将这题题目读一遍。”“请你来回答这个问题”这样的话语帮学生消除紧张情绪，在轻松的氛围中

学习。同学们在教室里看书，王老师进出都是踮着脚，轻轻地开门、关门。有一次，我进教室拿作业开门重了

些，她和颜悦色地对我说：“你关门这么响，同学们都在安静地看书，你是不是惊扰他们了呢？”经她这一点

拨，我马上意识到了，以后在各方面都格外注意。

除了对我的言教，王老师更注意为学生做出榜样。每天进出教室里打扫卫生，她总是和值日生一起，拖地

抹桌。她以自己的言行潜移默化地教育引导学生，这就是一种最好的教育。

理解与关爱的融合

在我的印象中，王老师从不偏爱谁，她非常理解和尊重学生，对学生提出的合理要求从不拒绝。记得一年

春天来临，春暖花开，同学们都想去野炊。王老师二话没说，联系好车子以后，将全班同学带到郊外，让学生

在游玩中对集体产生了家的温暖感觉。

最让我难忘的一件事是：有一次，本班一个同学被人误解，他很委屈。王老师找到那个学生，对他说了这

样一番话：“我相信你！我知道被人误解是很不好受的，但如果一味地沉湎于委屈，甚至怨恨之中，能有助于

问题的解决吗？再说了，‘被人误解’也是一道试题，它考的是你的心理承受能力，或者说是解决生活问题的

能力。与此相类似甚至比这种挫折更大的问题，在你以后的生活中，肯定还遇到很多。如果不能予以正确面

对，你的生活还会有快乐吗？”她的一番话恍若炎炎夏日中，头上拂过的几缕清风，令人分外清爽。让这个学

生重新抬起了头，并在以后的日子里，总能一脸阳光灿烂地对待学习生活。

欣赏激励 充满关爱

王老师的课堂教学充满对学生的赏识，她常说，她的口袋里总是装满了“高帽子”。她认为赏识能激发人

的潜能，赏识能使人心智开启、灵感涌动，真心实意地表扬学生、赞美学生，学生往往会给你意外的惊喜和回

报。王老师对学生充满尊重：尊重学生的人格，不歧视、不侮辱、不体罚；尊重学生的见解，不强求、不压制、

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不扭曲；尊重学生的差异，因材施教、区别对待、发展个性。王老师对待后进生亦充满期待，十年树木、百年树

人，用百年的目光、用百年的耐心对待学生，她认为教育学生不在一朝一夕之间，而是要用滴水穿石的功夫。

王老师在教学第一线上默默地耕耘着、奉献着，她用她的爱心、细心、耐心、真心不断续写着教育的新篇

章。和王老师在一起工作的日子，她不仅教会了我教学，更教会了我如何爱学生、爱教育工作。在我的眼中，

她永远是我的导师。

教师是辛劳的，可塑造灵魂的工作是伟大的;红烛的燃烧是短暂的，可她燃烧自己，照亮别人的心却是永

恒的。身正为师，学高为范。教师用执着的理想信念播种，用高尚的道德情操耕耘，用扎实的学识辛劳浇灌，

用博大而无私的仁爱默默滋润。捧着一颗心来，不带半根草去。这朵最美丽的花，开在最安静的地方。

31

教师颂

陈跃英

当花儿从梦中醒来，

早起的校长和老师已守护在校门口，

迎接着“初升的太阳”。

当露珠还在花瓣上闪烁，

精神饱满的老师迈着轻快的步伐，奔向教室。

当夕阳洒落最后一缕霞光，

晚归的老师们仍在办公室，伏案批阅。

当月亮婆婆住进进宝宝的梦乡，

老师妈妈竟然离开被窝，

开启静静的阅读时光。

课堂上，你是船长，

为追梦的孩子扬帆领航。

课堂外，你是一股清泉，

汩汩流进孩子的心田。

赛课时，你愿披上战袍，

披荆斩棘，只为呈现灵动的课堂。

你总能把最真的自己，

写进教案。

你总能把最诚挚的情感

融入课堂。

你虽是小县城的普通教师，

却不嫌补贴福利待遇少。

依然积极参加教育教学活动，

坚守一个不变的承诺，

为办好人民满意教育尽力尽心。

当幼苗茁壮成长，

一批批优秀学子走出校门，

到更高一级学府深造。

你的眼角含满激动的泪水，

你的脸上充满幸福的笑颜。

赞实小女教师

周举志

实 小 妇 女 半 边 天

人 美 心 甜 意 志 坚

选 定 教 育 传 道 业

吃 苦 耐 劳 赛 男 丁

传 统 美 德 继 承 好

持 家 敬 老 孝 为 先

相 夫 教 子 人 添 乐

柔 情 似 水 一 家 亲

三 尺 讲 台 育 英 才

一 只 素 笔 写 人 生

虽 无 补 贴 福 利 少

备 课 认 真 细 教 研

身 为 实 小 女 教 师

姊 妹 团 结 乐 融 融

胸 怀 坦 荡 容 天 下

桃 李 盛 开 满 人 间

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我身边的好老师

说到我身边的好老师，我觉得说几天几夜都说

不完，我们实验小学的老师一个比一个敬业，一个比

一个优秀。写谁呢？那就写我最熟悉的周玉姣老师

吧！

那是 2019 年 9 月 1 日的上午，在我校一年级

新生报道处，我认识了跟我同时调入实验小学并且

分到同一个年级组的周玉姣老师。她是一个头发黑

而直，皮肤白净、笑容甜美、眼神温柔有灵气的大女

孩。

两年的相处中，我发现周玉姣老师是个虚心好

学、工作认真负责、勇于进取，爱生如子的新生代老

师。

每天，当我早早的来到办公室时，总有一抹亭亭玉立

的身影，先于我端坐在办公桌前认真的批改作业，准

备当天的课程。为了上好一堂课，她常常会在课前向

不同的老师请教，反复研磨，只为给学生呈现最精彩

的课堂。她觉得自己的课堂语言不够有激情，肢体语

言不够丰富，于是她就利用课余时间，拿上听课本，

看到哪个老师的语言有吸引力，有感染力，她就去哪

个教室去听课。课后还常常与同年级的老师讨论适

宜低学段教学的技法和指导学生学习的学法。每次

学习和探讨，她都认真做好笔记，并写上自己的心

得。她常常为做好一个课件而忙到很晚才回家，有一

次，因为忙到 7 点，还被门卫锁在了教学楼里。“宝

剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”在无数次的学习

与总结中，她逐渐悟出了上课与演讲的要领，并且在

自己的课堂上不断实践，总结、提升。在 2020 年我

县“师德师风”演讲比赛中，她的演讲荣获县一等奖；

在 2020 年下期我校“师徒同台竞技”教学比武中，

陈跃英

她的一节语文随文识字课《坐井观天》，以精

彩的课堂设计，抑扬顿挫的语言和沉稳的课堂

把控能力赢得了各位老师的赞扬，并且被评为

一等奖。

令她快速成长的秘诀是什么？是源于对

教学工作的热爱，源于对学生的浓浓爱意。去

他们班上过课的老师，都反映他们那班的孩子

非常调皮捣蛋。特别是一个叫盘志航的男孩

子，三天两头就打架，在课堂上尽出洋相，影

响其他同学听课，面对这样的学生，周玉姣老

师总是不厌其烦的耐心教导他，课后还经常找

他谈心说教，放学后还经常拉着他的手，亲自

护送他回家。慢慢的，盘志航同学不仅改掉了

坏习气，还越来越喜欢上语文课，老师只要不

在教室了，盘志航必定要来办公室瞧瞧他的周

老师在不在。导致其他不了解情况的老师还经

常指着盘志航同学问周玉姣老师：“这是你儿

子吗？”我们办公室的老师知道后，个个忍俊

不禁。之后盘志航来我们办公室，就有老师戏

虞地对她说：“周玉姣，你儿子来了！”她只是

腼腆的笑笑。

每天中午或课后，我们在办公室总是很难

看到周玉姣老师的身影。这个时候你去她的班

上准能找到她。原来，她课后总喜欢待在教室

里跟学生在一起。她在教室里与学生一道布置

教室；与学生一道完善图书角；与学生一道读

课外书；与学生一道交流读书心得；与学生一

道聊天、谈梦想、辅导学生的学习。她说，在

教室里可以拉近与学生的距离，了解每个学生

33

的思想动态。她说，要做一个有爱的老师，要做有温

度的教育，就要走近学生、了解学生、关爱学生。哪个

学生有什么兴趣爱好？哪个学生是什么性格？哪个孩

子写作水平提高了？哪个孩子的字迹越来越工整了？

哪个孩子哪方面的知识薄弱？她都用心的记录着。

低年级的孩子自律性不强，学习不够自觉。周玉

姣为了提高孩子的学习积极性，还自己掏钱买了一些

小本子，小橡皮，小尺子，小糖果之类的奖品，对表现

好、学习有进步的孩子适时奖励。正是因为她对孩子

们的欣赏与鼓励，她班的孩子学习热情高涨。每天早

上他的学生们也跟她一样，早早的来到教室做卫生，

坚持晨读。良好的学习习惯就在周老师潜移默化的影

响中一点一滴的养成了。他班的学习成绩，一直是我

们学校年级第一名。

平时，她还注重对学生进行品德教育，教育学生

爱国爱党，尊敬的老师，讲文明讲礼貌，教育学生乐

于助人，拾金不昧，2021 年 6 月 9 日，一封用毛笔

字书写的感谢信，被一位叫杨一波的同志送到我们学

校。学校举行了表彰仪式。原来 6 月 4 日的中午。周

玉姣老师班上的学生龚文佳同学，在“永明”小区停

车场出口处捡到一个钱包，发现里面有现金 3000 多

元和若干张银行卡。龚文佳同学第一时间叫家长拨打

了 110，随后在警察的帮助下找到了失主，物归原主，

并谢绝了失主的重酬报答。表彰仪式上，龚文佳同学

说：“周老师教育我们要树立正确的价值观，捡到东西

要归还，我只是做了一件最基本的事情。我相信所有

的同学们遇到了，都会这样做。”失主表示，江永县实

验小学的老师培养出思想品质过硬，不受金钱诱惑的

好学生，继承和发扬了中华民族的优良传统，这是学

校坚持立德树人的教育理念最好的体现。这件事还上

了“新湖南”主流媒体。“随风潜入夜，润物细无声。”

我想这应该就是品德教育的成功体现吧。

周老师还不是特级教师，暂时还称不

上名师，只是一个刚入职几年的年轻教师，

但无论她分配到哪，都让学生倍感温馨，无

论她任教哪个年级，都让学生倍感温暖，让

孩子格外依恋。她始终认为，无论课内还是

课外，师生之间的交流是心与心的靠近，情

与情的交流，是一颗心去感受另一颗心的

律动，是一份爱共鸣另一份爱的真情。我不

知道好老师是个什么样子的，但我知道习

近平总书记对好老师的标准的论述：有理

想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱

之心。做老师是个什么职称的老师并不重

要，重要的是一定要成为孩子们依依不舍

的老师。我想按照这个标准，周玉姣老师俨

然已经成为孩子们心中的好老师。

34

国培——诗意前行，一路芬芳

蒋娅萍

孔子在《论语》开篇第一句就点明了教育者人

生的第一要义——学习。教师的乐趣就是在学习之

中，在获得精神上的满足之中。“学然后知不足，

教然后知困”，作为一个教师，我们要不断地超越

自己，使自己每天都有所思，有所学，有所得，把

自己的作为一个教师的生活过得充实而富有活力，

追求内心精神的和谐与宁静。

“随风潜入夜，润物细无声”，随着年纪的增长和

生活琐事的增加，我慢慢放弃了不断学习地信念。因

为放弃了用学习的平台来提升自己的素养，所以不

断地成长中我遇到了很多挫折，于是，我开始慢慢地

体会，到底什么样的人生才算是成功。成功又是一个

什么样的概念。其实，成功是一个世俗化的概念，因

而其标准也是五花八门，因人而异。但不管大家怎么

认识，今天人们对成功的认识，一般总与地位的大

小、官职的高低、金钱的多少有关，是可以用数量的

变化来评价来衡量的。不可辩驳的事实是，官再大，

钱再多，实际也都是外界给予的，因而也是相对的、

暂时的。比如一个一线教师，经过多年的努力经营，

一下子荣升为主任、校长。从外在来看，终于获得了

成功，实现了自己的目标，职位、利益等都有了显著

的变化。但实质变了没有？没有！一夜之间能有什么

变化呢？只是一个名号而已。如果不借助学习

的平台，努力提高自己的管理水平与管理智慧，不仅

不会很好地胜任工作，反而有可能让学校发展陷入泥

潭，让自己活得更累。成功是短暂的，在人生当中可

能只是昙花一现，但成长却伴随人的一生，一个持续

的过程。

经过一次又一次失败的洗礼，我终于重新认识了

自己。于是，我带着自己的目标，带着自己的憧憬，

开始走上了国培成长的道路。 2018 年 8 月 5 日至 8

月 19 日，我们江永县 50 名学员相聚在风景如画的

湘南学院，进行了为期 15 天的培训。此次培训的内

容是“国培计划（2018）”第四批项目县江永县乡村

教师培训团队研修，主办方为我们准备了一场场“专

业、精细、温暖”的讲座，唤醒了我们的教学热情，

引领我们走上专业教师培训师的道路。

在此之前，我根本不知道什么是教师培训师。记得在

田伟老师的讲座上，他问了我们一个问题：你们怎么

来的？我们大多数人回答：“坐车来的！”接着田老师

又说：“我是问你们为什么来到这里？”这时有学员回

答：“我是为学分而来。”有的学员说：“是领导叫我来

的！没有人愿意来，所以就叫我来了！”—这是大多数

学员的心里话。确实，我们不知道自己为什么而来，

35

来这里是出于无奈。我就是这样的，在老师眼中属于“不

燃型”

的人，总感觉自己已经没有了教学激情，不善于

接受新事物。听了老师们的讲座，我明白了自己作为

一名教师培训师身上担负的责任，以及怎样做好一名

教师培训师。

在国培的学习过程中，我从给我们培训的专家和

教授身上，看到了他们的勤奋，博学以及对教育事业

的热情，这些闪光点深深的吸引着我，让我从“不燃

型”转变到“可燃型”，我感受到了学习的快乐。虽然我

已不再年轻，但老师说青春不在于年龄，而在于你的

心态。我应该不断学习，使自己成长为一名合格的教

师培训师。

在这十五天的培训中，很多培训专家都大方得和学员分

享了他们的成长之路。像付艳华老师，从一个普通的教

师，成长为国培专家，如果没有反思总结，她怎么能将

观课议课做到极致，与大家分享呢？像李定春博士，从

师范毕业到大学教授，在这个艰难的过程中，除了慧根

之外，反思总结也应占有一大部分。否则，怎么会有了

对鲁迅的小说《故乡》一处细节的挖掘而成一篇论文？

当然给我印象深刻的一节课还是第一师范学院的黄朝

霞老师的《让“察学”走向深处》。黄老师人如其名，知

性，优雅，美丽，听她的课简直就是一种享受。

课堂上，她跟我们分享了她的教学历程。我们和

她一起唱《刘三姐》，走进她的青葱岁月；我们

跟着她走进一所所乡村学校，听老师们上一节节

“教”多“学”少的课，思考我们该如何改变，共同

探讨“参与式”课堂。我为什么这么喜欢黄老师的

课？因为我觉得她是一个非常接地气的老师。培

训过程中各位专家和教授都用朴实、幽默的授课

风格，为略显沉闷的课堂带来了活力。丰富的内

容让学员大开眼界。听完教授们的讲座，我便开

始不断地思考自己的人生。回想自己从教以来所

经历的培训，突然间发现，有时竟然忘却了自己

在追求什么，又为何而追求。在浮浮沉沉中，歪

歪斜斜追寻着自己的教育梦。当国培专家田教授

的 PPT 亮出“做正确的事，正确的做事！”时，我

的心窗轰然亮堂。当初选择当教师，是正确的选

择，经过十余年的磨练，依然爱着三尺讲台，并

在三尺讲台上成就了一段美好的人生。如今正值

教学高原期的自己，更要为自己重新选好起点，

让自己更优秀，让优秀影响周围的人。只让一个

人优秀，不如带动一个群体优秀，这不正契合了

“独乐乐不如众乐乐”的道理吗？

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做出明智的选择，必然要明白路程的遥远与艰

辛，必然要坚定自己的意志和检验自己的执著。因为

遥远与艰辛，选择才具有深刻的内涵，才具有迷人的

吸引力。我想，既然选择了与各位具有教育智慧与热

爱教育的群体一起体验一场成长之旅，那就始终做到

不忘初心、砥砺前行，别把遗憾留给自己！田教授所

说的“走好选择的路，别选择好走的路”的初衷，也应

该就是这样的吧！

有了选择，就是如何成长的问题。作为一名教

师，教书育人是本分。要在三尺讲台创造奇迹，除了

善于学习、乐于学习外，最好的途径就是：成长＝经

验＋反思。经验的积累来自己日常的教育教学实践，

应将每天所得用或长或短的语言记录下来，或鞭策自

己，或警戒自己，或为自己点个赞，或为自己提个

醒，不一而足。而反思才是成长的关键，要成长，反

思必不可少。只有通过自我反思，得失优劣才能明了

于心，前行路上才不会茫然失措！虽然在培训过程

中，有很多困难要去克服，但是回头看看自己信念

和自己前来培训的初心，便释怀了心中的一切苦

闷。正如一首诗中的句子：“你默默吃过的所有的

苦痛，总有一天你会微笑着说成故事，化为你生命

的滋养和财富。” “我”的艰难经历，却成为生

命的宝贵财富。正如《菜根谭》中的名言：“楚兰

生于森林不以无人而不芳，君子修德立言不因贫穷

而变节”，一个教师可以一辈子不成功，但绝对不

可以不成长。园中的牡丹，山间的百合，路旁的牵

牛花……是花，就要开放。不为世人的欣赏，只为

心中的芬芳。长期的实践经验告诉我：教师成长的

最佳目标，不是符合什么要求，而是做最好的自

己。

回眸我的国培成长之路，发现——那正是自己

在迷茫、困惑、挣扎与希望、奋进、坚持的碰撞交

织和融合消长中自我认识、自我发现、自我完善和

自我建构之路。诗意前行，一路芬芳 ，相信在国

培不断成长的道路上一定可以遇见最美的自己。

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虎年吟怀

刘 婷

今春不与往年同，

一啸惊天气势雄。

华夏仰君添虎气，

高歌奋进建殊功。

永阳四月天

（中华通韵）

刘 婷

四月东风拂永阳，

携香带土到云端。

南来雁阵天边唱，

北往人流车里欢。

绿树亭亭春色起，

溪流滚滚浪花翻。

瑶歌一曲芳心动，

米酒油茶醉梦藩。

（注：永阳即江永）

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当疫情让大地阴沉昏暗的时候

一位园丁就是一束光

每一寸土地都是抗疫的战场

用科学和智慧的利器

敢于迎难而上

扼住冠状病毒的咽喉

把关爱生命和生长的希望

注入到每个学生的血管

让每个学生脸上

堆积的惊恐与阴霾

兑换成自信的笑容

迎接阳光

园丁们倾情，用爱心责任与担当

照亮每一个灵魂的天空

盛开一片一片防疫的芬芳

分发春天的鸟鸣和花朵

每一缕光都是劳累和心血的提炼

一种温暖和明亮

就像春天从季节的怀里

升华大地的复苏和返青

是的，春苗看见了向往

这些日夜奔波在教育一线的园丁

每个人都是一束光

站在中国北斗的地面接收点上

蜡炬成灰,为孩子们导航

一位园丁就是一束光

刘 婷

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无情的病毒，今年似乎有些放肆

企图让我们足不出户

暗疾不仅在大地偷偷隐藏

还妄想在人们的心中沉沉地滋长

三年的煎熬，万里春风几乎搁浅

户对炊烟的日子，又一段隔窗相望

曾经车水马龙，人头攒动的鹏城

骤然间按下了暂停键

披上寂静的外衣

暂时禁足，不可能是这座城市的全部

看，那一抹抹流动的白

有如茫茫赣水里穿梭的风帆

又如寂夜里空中闪烁的点点繁星

一一那是白衣战士对新冠病魔的

又一次宣战

来了，深圳所有的医护人员

来了，全省上千名全副武装的驰援大军

一路风尘……

朝病毒盘踞的各个点位开拔

向奥密克戎发起猛烈冲锋

分明看见，护目镜后

那一双双泛青的眼睛

把父母妻儿的牵挂与叮咛

化着工作台前温馨的提示与抚慰

分明看见，防护服里

那一副副的铮铮铁骨

用出征前的勇毅与誓言

诠释着深圳这座年轻城市的

英雄底色

多想，这一缕缕的白色

是漫天的星辰，让夜空

不再寂静

多想，这一缕缕的白色

是三月的梨花，让这个春天

生机盎然

梨花绽放的春天

一一致抗疫一线的白衣战士

刘 婷

40

君子如莲 廉如君子

刘 婷

曾记得，小时常听到长我六岁在江永县一中上学的姐姐清晨念念有词：“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟

而不妖……中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。”那时在江永县一小读三年级的我不懂其意；上中学后，

语文老师也教了周敦颐的名著《爱莲说》，终于明白这句话写出了莲花的不同寻常的可贵之处，体现了周敦颐的

清正廉洁的高尚品格。美文精句，朗朗上口，意境高远，读后难忘。而近期，我又忙中抽闲认真拜读了王立新

《理学开山周敦颐》一书,述说周子人生经历的同时,将其核心思想观念传递给读者,既把握了通俗的界限,又阐

发了传统的主要精神。觉得他的理学精妙、人品磊落，心境蓦然开阔。

理学开山祖师周敦颐先生是我曾读书之地——道县的古圣人，学界尊其为理学开山鼻祖，孔孟后第一人，

湖湘文化的先驱。周敦颐的“做官须先‘立诚’成‘圣’人”的为官论影响了湖湘人的价值取向;他身上表现出

来的刚直与善思多辩是湖湘人的典型性格代表;周敦颐大力办学、兴学促进了湖湘教育的兴盛与发展……周子

之“圣贤气象”，凡读此书者，皆可领略一二。

感慨之余，细思周敦颐先生为官清廉之所以为、之所以能为，或来于他内心对圣贤道德的坚守、对为政在

公的忠诚、对百姓关爱的深情、对事理透彻的领悟。学习先进，使我敬仰满怀；审视世情，使我更添清醒。我

们究竟做怎样的教师，究竟形成什么样的作风?

周敦颐爱莲也爱廉，一生清廉的高尚品格始终贯穿此书，他不愿意和世俗同流合污，不愿意收受同僚的红

包……这使我情不自禁忆起了 30 多年前在道县实习期间，带我的一位老副校长。陈校长在教育战线上从事多年

行政职务，经常与各类干部群体打交道，位殊权重。可她踏踏实实做人，本本份份做事，平时的交往中看不到

陈校长为虚荣所扰、为享受所困的情景，她用自己实实在在的行动、高尚的人格魅力和智慧的领导艺术为我进

入教师队伍上了一堂很好的启蒙课。记得自己去实习的当天，陈校长就语重心长对我说：姑娘，作为长辈，我

必须得提醒你啊：“教师的工作十分重要，今后可能会面对不少诱惑，年轻人要想把工作搞好，从一开始就得注

意“五官”端正，就是要“手不长”，“嘴不馋”，“耳不偏”，“腿不懒”，“心不邪”，努力做到廉在心中，洁在行

中。”陈校长是这么说的，更是这么做的!使我明白：无论如何，廉洁永远是人心里最真诚的呼唤、最闪光的品

质。

做人当如白莲，“出淤泥而不染”，身为深圳市一单位行政的我家的那位先生，又何尝不是如此做呢？

记得前年暑假的一天，阳光明媚，碧空如洗，花朵的清香弥漫在微微有些湿润的空气里。我正在阳台上打理花

花草草，正尽兴时，突然听到房门外，有“叮咚叮咚”的门铃声，我闻声去打开房门。

进门的是一位看起来三、四十岁的男士，高高的，有些胖，身体看起来像是被充了气一样。他面带微笑地

边向我问好，边提着大包的东西走进屋里来。我先生望了望那他手中大大的袋子，指着它问道:“这是?”他笑

着把那袋子拿起来，“我……就是那个，领导啊，您看我们都一起同事这么多年了是吧……”他吞吞吐吐的话还

没说完，先生就八九不离十地猜出他将要说出的下文，眉毛立刻拧成了一块儿，摇摇头便一口回绝了他，跟他

41

说，不管是什么事情，他都希望是清清白白的……最后，几分钟的沉默，他勉强地挤出一点笑容，放下手中的东

西准备告辞。先生叫住他，说把东西拿回去吧，他摆摆手笑着提着大包走出门……

先生的清廉，我深深佩服，他在自己的岗位上时刻保持着他的廉洁，平凡的他，却有不平凡的举动，这种好

作风一直影响着我。是的，我们很平凡——没有指手划脚的权威，没有颐指气使的娇嗔，没有追逐权利的奢望。

作为一名人民教师的我，回顾自己的教育教学生涯，时刻不忘自己的教师身份，做到严以律己，以身作则。凡是

要求学生做到的，自己必先做到。用自己的实际行动去感化学生，创设良好的学习氛围，踏踏实实地做好教书

育人工作。

从教几十年来，每一届都有家长过年过节拎着“大包小包”、“大袋小袋”上我家、织毛衣送我女儿，邀请我

赴宴、去外地旅游、去郊外烧烤……上一周末，还有一位女生的妈妈开车送一筐夏橙到我家，说是自家园子里

种的，请老师尝尝鲜……说句实话，每一回，我都找寻各种理由谢绝了。

“学高为师，身正为范”，作为教师，我们要廉洁从教，拒绝有偿家教、拒绝家长馈赠，收下他们对儿女的

苦心；要爱岗敬业，远离有偿家教、远离家长馈赠，收下他们对教育的热心；要为人师表，唾弃有偿家教、唾弃

家长馈赠，收下他们对老师的真心，不做违反教师职业道德规范的事情。不让心灵受到污染，所以，固守着廉

洁!因为它们，是生命的底线。

君子如莲，廉如君子。周敦颐这样的廉者高洁持中，清正廉明，浩然正气，凛然不可侵犯，为我们树立了清

廉的榜样。清风随凛意，廉洁伴同行。愿我们如莲，爱廉，奉廉，一心向廉如莲开，清正廉洁记于心，教尽心尽

责之书，育从心从德之人！让敬廉崇洁、诚信守法的清风永远飘荡在我们心中，永远飘扬在我们实验小学校园

的上空吧!

42

周玉姣

教师如烛，师德如光，教师是立园之本，师德是教育之魂。作为一名教师，我深知师德在教育中的重要

地位，而“立德树人”是我国历代教育所遵循的理念。传教之人，必须闻道在先，担负起为国家培育人才的

重要使命，重视培养学生的良好品质与个人素养，争做“四有”好老师。

“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台”这句话形象地描述了老师的工作。或许，在很多人看来，教师是一

份十分辛苦的职业，成为一名人民教师，就意味着平凡琐碎、四季辛劳、生活清贫，就意味着巨大的工作量

以及极大的心理压力。然而，我可以骄傲地说，我身边的许多老师都是我学习的楷模，他们把师德师风化为

真切的行动，以一颗颗赤诚的心对待每一位学生，悉心地呵护辅导他们，用无私的爱浇灌他们的心田，用自

己的实际行动传递着师德的火炬。

隔壁班的陈老师是一个有二十多年教龄的资深老师，数十年的教育经历不仅没有磨掉她对学生的热爱，

反而使她更加地深爱这份职业。每天早晨上班，走进办公室，一定能看到她伏案备课或批改作业的身影，放

学后，陈老师又总是最后一个离开办公室的人。记得有一次，陈老师因为长时间的上课导致嗓子发炎，又加

上感冒，几乎快要发不出声了。然而，那段时间刚好赶上快期末考试，上课任务非常繁重，老师的压力也很

大。每到上课前，陈老师就会开始紧张，我们都以为她怕讲课的时候嗓子会痛，于是就劝她上课的时候尽量

少说话，可以让学生做练习。但是，陈老师却用沙哑的声音坚定地说：“嗓子这点痛算不了什么，我怕的是同

学们听不清我讲的内容，老师的义务就是讲课，我不能因为这点痛就不讲学生需要学的知识。”上课时，我路

过他们班上，听到陈老师清楚响亮但略带嘶哑的声音，看到她不时地喝水润嗓子，顿时热泪盈眶。等到下课

后，陈老师几乎已经说不出话了，但却一脸开心地告诉我们说“：我们班的孩子感觉到我生病了，关心我吃

药没有？提醒我要注意自己的身体，少说话，多休息。”是啊，对于老师而言，有什么礼物是比学生的关心更

令人珍稀的呢？一个个夜晚备课的艰辛、讲课付出的努力、教育学生付出的心血仿佛在得到那动人的关怀时

便一切都值了。

还有一次，陈老师在扫教室天花板的时候不小心扭伤了脚，医生建议至少静养半个月。然而为了不耽

误学生上课，她第二天便拄着拐杖坚持去了学校。她和往常一样，并没有因为自己受伤而坐着上课。课堂

上，陈老师与学生轻松互动，给学生细致讲解，一个个难点被她讲得清楚明白，一篇篇课文被她分析得头

头是道。没有落下一节课，也没有一节课敷衍了事，每节课都是拄着拐杖按时出现在教室门口。她没有因

伤给同事增加工作量，也未向学校提出任何要求。她认为，老师要对学生言传身教，给孩子们一个良好的

榜样示范作用。

工作尽职尽责，兢兢业业，把教书育人作为自己一生的事业，这是陈老师对师德的诠释！

和我搭班的唐老师虽然已经四十岁了，但仍然严于律己，学习各种知识、深入专研教材、积极向他人学

习，不断提升自己的专业知识和教育水平，她总是说：“现在的时代发展得越来越快，人们对于老师的要求也

越来越高了，我们老师更不能固步自封，要甘当小学生，面对新知识新技术，要虚心学习，只有这样，才有

只愿一生为 不问辛苦为谁忙

43

资格教学生。”上学期，连多媒体都还不会熟练使用的唐老师，现在已经学会了制作精美的课件、使用各种软

件进行授课，寓教于乐，以帮助学生更好地掌握知识，提升学习的积极性。我们班上的孩子经常兴冲冲地跑

过来对我说：“周老师，今天的数学课可有意思了，唐老师还带我们一起玩游戏呢！”此外，她还不断创新教

学方法，注重课堂实践，将有趣的课堂延伸到课外——让学生数 10000 粒大米，加深学生对 10000 以内数的

认识，理解 10000 的组成，培养孩子的数感；布置吃饭时让学生动手摆全家人的碗筷的任务，并说一说碗和

筷子的倍数关系，从而强化乘法口诀的训练；让学生测量身边物体的长度，做好记录，使学生直观形象地理

解长度单位……唐老师认为：“数学来源于生活，在生活实践中认识数学，学习数学，孩子兴致高，易于接

受，学习自然而然就好了。”她还经常利用下课时间和学生们聊天，了解他们的兴趣爱好，并不断地更新自己

的知识。师者为师亦为范，唐老师的勤奋好学也很好地带动了学生学习的主动性。

“要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生，才能交出学而不厌的学生。”对知识如饥似渴，

不断提升自己的认知，这是唐老师对师德的诠释！

只愿一生育桃李，不问艰辛，不求回报。在我身边，像他们这样坚守在自己岗位，无私奉献的好老师数

不胜数。他们用自己的行动诠释着师德，在清贫辛劳的漫长岁月中履行着自己的职责。正是这些“榜样的力

量”深深地影响着我，让我立志成为一名像他们一样的好老师。

我们班有一个叫小语的女生。记得有一次，我在办公室批改作业，她突然跑进办公室，抱住我就嗷嗷大

哭起来。我问她：“怎么啦小语？慢慢说，不要哭。”我越是安慰她，她哭得越是伤心。看着她揪心的哭泣，

我的心都碎了，眼泪就要从我的眼眶中流出来，我赶紧把头偏到了一边。等了好久，她才慢慢地平静了下来。

我轻轻地帮她擦去脸上的泪痕，问她为什么这么难过？她哭丧着脸说：“周老师，我爸爸和妈妈离婚了。妈妈

走了，我要妈妈，我要妈妈，我好想妈妈呀！您能不能帮我打个电话给妈妈？”我立刻帮她拨通了妈妈的电

话。当电话接通的那一刻，小语重复着说：“妈妈，您回来吧，我好想你！妈妈，您回来吧，我好想你呀！”

说着又嚎啕大哭起来，泪水涌上了我的心头……小语的遭遇让我痛心，也让我深感同情。从那以后，我给了

她更多的关爱。她性格内向，不太爱与人交流。我便经常找她谈心，给她讲故事，带她一起和班上的同学做

游戏，还鼓励班上的孩子和她交朋友。她的学习成绩也不是很理想，我便利用课余时间，把她叫到办公室来，

给她辅导功课。一个学期过去了，小语变得活泼开朗了许多，学习成绩也有了明显的进步。一天，我依然在

办公室批改作业，小语又跑进我的办公室来，抱住我笑着说：周老师，您就像我的妈妈一样。”瞬间，一种当

老师的幸福感在我的心底里油然而生。

每当小语有一点小小的进步，我都会打电话把这些好消息，告诉她的妈妈。并告诉她说，孩子怎样想她，

离不开她。也许是我的真心和耐心打动了小语的妈妈，她的妈妈放弃了外地高薪打工的生活，又回到了孩子

的身边。这也是我最最高兴地一件事。

关爱学生，温暖每个学生的心灵，用笔耕耘，用爱育人，这是我对师德的诠释！

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我一直在“好老师”的路上摸索着，前行着。我会继续努力，不断

地向身边的人学习。“铸师魂，强师德，育新人”是我终身的奋斗目标。既然选择了教师这份职业，就要用爱

心与责任去关心培育每一个学生，铸就崇高的师德师魂，在教育的原野上塑造一座不朽的丰碑！

44

唐春秀

不 忘 教 育 初 心

2010 年 6 月我从湖南第一师范学院毕业 ，8 月

份进入私立学校，登上三尺讲台,开启我人生的新篇

章，前路未知，但我相信一切都是最好的安排。“不忘

初心，奉献芳华”这句话一直激励我做一名稻田里的

守护者。

常言说: 立人先立德, 树人先树品，教书树人，

首先要立师德, 是教师在教育活动中必顺遵守的道

德规范和行为规范，教师的谆谆教导,一点一滴,潜移

默化，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根

发芽，冰心老人曾说过这样一句话，爱是教育的基础，

是教师教育的源泉，有了爱便有了一切，这句话务实

了教师立德树人的基础一爱心。

2012 年 8 月我以特岗教师的身份来到江永县冷

水铺学校，在与孩子们的相处中,我深切地感受到孩

子们的纯朴、善良，我们不断地向学生“提醒幸福”

殊不知学生也在不断地有让我们感到幸福，有个小女

孩叫周晴，她总是那么的乖巧、能干、后面成了我的

得力小助手。有一次，课间操时间，因为下着雨，我

就在班上批改着作业，她走到我身边一句“唐老师：

下课了，你休息一下吧，我给您捶捶背，捏捏肩吧”。

还记得那一次，我挺着大肚子，上着课，不知怎么，

我自己感觉气血不足，有点抽筋，这时我坐下休息了

一下，但在我站起来的那一瞬间突然就“砰”倒下了，

模糊感觉全班的孩子都急了，“唐老师，唐老师，唐老

师你怎么啦，快醒醒，快去叫老师来，有些孩子还哭

了起来”，等等这些让热流一次次滚烫我的心。

当时，我接到二年级的一个底子较差的班 ,有几

发现自身的优点,让他们微笑起来，做一个积极向上

的孩子。

2016 年 8 月我来到了我的母校江永县黄甲岭

学校! 回到母校，我感慨万千,曾经坐过的座位,踩

过的操场，走过的路，这一切都没有变，熟悉的老师

记 忆里的声音，一切都是美好，所以我更要为母校

尽心尽力，热爱母校的一切,教育好母校的孩子,尽

力管好班级,努力让自己成为一名专业而优秀的人

民教师。

自 2012 年 9 月至今我所带的班级所获的集体荣

誉有很多，但是我不会因为这些荣誉而感到骄傲自

满，我应该深入孩子们的 一言一行，让他们去养成

良好的行为习惯，严格要求他们。首先自己要给学生

做最好的示范。我并每次上课前认真备好课，课间以

学生为主体，发挥他们的主导作用，课后认真写好教

学反思。这一切让学生明白做任何事都要认真，负

责....所有的一切都值得我们去做最好的自己，去

完成自己最好的使命。

十年多的光阴如流水，匆匆而过，给我一个深深

地启示:学习是我们前进的动力。爱与责任是我们老

师最美的品德,是我们教师的使命，是我们的初心，

教育事业也许不会让我们的生活很繁华。但，你播下

的是一粒爱的种子,收获的却是整个美丽的人生，

“不忘初心，奉献芳华”是我教育的“诗和远方”。

我愿与大家一起携手向更甜，更美的明天出发。

奉 献 最 美 芳 华

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欧雄花

我们的学校办公楼前有一排树干似腰般粗的桂树。它们是从学校建立初，就在这里定居

下来了。桂树是校园里的东西，但在形式上是归我所有的。因为它们和我隔着适当的距离，

好像是专门种给我欣赏的。它们的主人，都已经是爷爷奶奶级别了，早已经退休了。每天我

从走进校园的那一刻起，就享受它们带给我的愉悦。一年四季，这几株桂花树在我面前从容

地更换着妆容，展现出了各种赏心悦目的容貌。

春初，小鸟在树间愉快地欢唱，提醒我不要错过桂树的装扮。那些嫩红的小叶子一簇簇

地从绿树丛中探出头来，稚气的脸蛋沾满了喜气，不管是在雨后，还是在烈日下都显得朝气蓬勃。有几株雌性

的桂树挂满了成熟的紫色果实，果实的成熟引来了一群吃货。瞧！他们从空中而来，不待主人招呼，直接从天

而降，一边吃一边还不忘赞美一番：“叽叽喳喳”，似乎在说：“好好吃啊！”这群吃货竟然达到忘我的境界，全

然不顾树下和办公楼上的看客。有时竟然能看见一对“情侣”吃饱桂子后忘情地相拥栖息在树枝上的美妙情景。

看客们须得提防吃货们随时从天喷撒而下的灰白色“果冻”， 这“果冻”可是吃货们自产的，带有腥臭味的，

一般人可吃不了。这些美景直至春末结束。

夏至，桂树开始换成另一种装扮：它们全身披上了绿装，原来嫩红的小叶都长成了嫩绿的大叶,呈现出一派

郁郁葱葱的景象。进入了青春期的树叶，充满了生命活力。办公室前面每到下课时间就变得热闹非凡，因为这

是孩子们纳凉的好地方：几棵桂树为孩子们撑起了一把把大凉伞。几把大凉伞下面隔着恰当的距离摆放着两张

圆形的石桌。孩子们在伞下面有的在尽情地做着游戏；有的在认真地做作业；还有的在开心地聊天。

秋分，桂树穿上金黄色的重装，散发出迷人的芳香，犹如几位气质高雅的少女亭亭玉立在办公室前，那迷

人的芳香是从她的金黄色衣裳散发出来的。贴近她身旁仔细查看，才发现：这衣裳上面镶嵌着数不尽的黄色小

花，这些黄色小花层层叠叠、相互簇拥着，每朵小花有四片花瓣，它们紧紧地围绕在花蕊的周围。一阵微风吹

来，桂树轻轻地摇晃着手臂，一不小心抖落下衣裳上的黄色小花，大地高兴地近距离嗅着来自桂树的芬芳，一

床金黄色的地毯就铺在了我的眼前。这时我才清醒地明白了，到底还是学校的桂树，要是种在自家的院落里，

我便可以毫无顾忌地躺上去了。我只有久久地依偎在她身旁，嗅着迷人的芳香，沁人心脾。

冬天是一个冷酷的杀手，他扼杀了许多可爱的小生灵，他使花朵凋谢，小草枯萎，落叶凋零，而桂树依然

穿着绿色的外套傲然挺立在办公楼前，他身上厚实的外套颜色显得更深了。在寒风中，她每天迎接我上班，监

督我工作，恋恋不舍地目送着我回家。站在桂树下，我冷得瑟瑟发抖，我问桂树：你会不会冻坏呢？桂树没有

回答，只是微微地摇摇头。我认真地端详着桂树，惊奇地发现：一粒粒绿色的果实挂满在她的身上。瞬间，一

股生命的力量在我眼前突显出来，那样强烈！那样鲜明！

祝福你！桂树，我忠实的朋友！

桂

树

欧雄花

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我有一个想法

三（2）班 蒋逸凡 指导老师 陈跃英

想法，是多种多样的。有的人，他的想法很宏伟；有的人，他的想法很美好；有的人，他的想

法很温暖。 我也有一个想，我的想法很微小，但充满温馨 。

星期天中午，我发现我家门前小河的水变得绿油油的，水面上飘着许多垃圾，水面散发着一

阵阵恶臭味。原本的小河清澈见底，大人们在河里洗衣服，小孩们在河里玩耍 、洗澡、嬉戏。可

是，现在的小河浑浊不清，河面上飘着许多被河水污染的死鱼，再也不见鱼儿和小朋友在河里嬉

戏。小河怎么会变成这个样呢？这引起了我的思考。

我带着这个问题，在河边走了一圈，发现有人在小河里扔垃圾、排臭水、在河里清洗便桶、还

在河里上大小便。 这些都是不文明的现象，就因为他们这些行为导致河水变得脏兮兮的 。

看到了这些不好现象，我有一个想法，我决定写一个牌子来提示：一、不准在河里扔垃圾；

二、不准把臭水倒进河里；三、不准在河里清洗便桶；四、不准在河里大小便。

美丽的环境需要我们大家一起来维护，因为保护环境，人人有责。这就是我微小且温馨的想法。在

我学会了做蛋炒饭

四（2）班 唐泽云 指导老师 彭南静

一个炎炎夏日的暑假里，无聊的我学会了做蛋炒饭。

我首先准备好食材：一碗冷饭，两个小鸡蛋，然后把冷饭倒进锅中，翻炒一会儿，直到把饭炒

热，接着把蛋清、蛋黄和蛋壳这三兄妹分开，把蛋黄倒进碗里搅拌一下，倒入锅中。可是，蛋壳这

个哥哥联合火这个调皮的孩子，一起救蛋黄和蛋清，弄得我心急如焚、不知所措。我只好先把火关

了，再把蛋壳给挑出来。等我再次点火时，火这个孩子一点都不听话——一直点不着。我使劲一

扭，它突然生气了，熊熊大火猛往上蹿，吓得我大惊失色，连连后退，连锅铲都丢了出去。妈妈闻

声赶来，做起了我的“军师”，在“军师”的指导下，我鼓起勇气小心翼翼地戴起防火手套，按住

开关，往右一扭，火这个顽皮的孩子终于消气了。哎，真是一波未平，一波又起。妈妈看我唉声叹

气的，并安慰我：“做事不要心急，慢慢来，再试一次吧！我觉得你可以做好的。”

在妈妈的鼓励下我重整旗鼓，再次尝试，一碗香喷喷、热气腾腾的蛋炒饭很快就出锅了。这次

做蛋炒饭真是一波三折呀！不过我明白了一个道理：做任何事都不能轻易放弃，半途而废。

47

美丽的杭州

六（1）班 卢俊哲 指导老师 谭滢

“上有天堂，下有苏杭”，杭州素有“天堂”之称，那里风景优美，

气候宜人，是大家心之所往的好地方。暑假，我有幸随爸爸妈妈一起来到杭州旅游，

游览了杭州的第一景点——西湖。

那天早上，天蒙蒙亮，太阳还没起床，东边天空只露出一抹红晕，我们早已迫不及待地出发

了。与西湖的初次相遇，让我见识到了诗人苏轼笔下的“欲把西湖比西子，

淡妆浓抹总相宜”的西湖之美。

你看，岸边的柳树把细细的枝条垂向湖面，好像一位亭亭玉立的少女

正在梳妆台前对镜梳妆；有风吹过，它又随风摆动着身姿，让自己的发丝温柔地

轻拂着湖面。湖里的小鱼在荷叶间嬉戏游玩，不时露出微张着的小嘴，淘气地

吐出一串小泡泡，立刻又欢快地摆动着尾巴，游来游去，仿佛在向人们问好。各种各样的游船像一

只只巨大的水鸟，悠闲地游弋在湖面上，那傲娇的样子仿佛它们就是这个湖的主人。

远处的断桥上，人们忘记了往日的忧愁和烦恼，停下匆匆的脚步，贪婪地欣赏着迷人的风景。

虽然断桥上不会再有白娘子和许仙相遇，但关于他们的传说却经久不衰。走到这儿，我不由得想：

雷峰塔里真的有白娘子吗？

在西湖边散步，感受着湖水的平静，柳枝的柔情，鱼儿的活泼，传说的神秘，我们仿佛走进了

一幅典雅的中国山水画。

欣赏完西湖，我们就去品尝杭州的美食——西湖醋鱼和叫花童子鸡。西湖醋鱼的鱼来自西湖，

据说要先把鱼饿养三天，等鱼肚子里的食物和泥土排泻出来后，大师再开始烹饪。说话间，香喷喷

的西湖醋鱼就煮好了。叫花童子鸡的味道也是一绝，鸡肉皮酥里嫩，还很有嚼劲，却是一点也不硬

的。因为叫花童子鸡是用荷叶包裹着的，带有一股荷叶的清香，吃在嘴里，口齿留香，久久不散……

想看美景，尝美食吗？我建议您来杭州吧！

48

起雾了

起雾了，

大地穿上了一件白色的衣裳。

树木不见了，

小河流也不见了，

就连活蹦乱跳的小朋友们也都不见了踪影。

咦？

它们都去哪了？

我也不知道！

起雾了，

大地空荡荡的，

没有谁愿和雾妹妹玩。

她只好默默地望着空荡荡的四周，

伤心地流下了眼泪。

雾散了

大地又变成原来的样子

树木出现了

小河流也出现了

连小朋友们的欢声笑语也都回来了

可是

雾妹妹却消失不见了

……

三（2）班 义皓婷

指导老师：陈跃英

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时间，时间，等等我

三（2）班 义皓婷

一天，小白兔玲玲早早地来到学校。

上课了，第一节课是美术课，仓鼠老师对同学们说，同学们：“你们不是天天都

想画自己想的画吗？那今天就画吧”！玲玲打开画本开始画画，她有很多画想画出

来，可是只能画一幅，她想画草地、画蝴蝶、还是画天空呢？玲玲想了半个小时才

想到画什么，这时，小猫说：“玲玲，还有两分钟就下课了”。玲玲非常着急，她大

叫道：“时间，时间，等等我”！可是，时间就是不等她。咚！咚！咚！下课了，小

白兔玲玲不但没画好，还想上厕所了，她想：再画一下，才上厕所吧。就在这时，

咚！咚！咚！上课了。玲玲刚拿起画笔，就突然冒出了这样一句话：“我……我……

要上厕所”，她赶快跑到厕所，坐在马桶上，上完了，半节课过去了，“不好，这节

课可是我最爱的作文课呀”！玲玲急坏了，飞快的跑回教室，到了教室门口，小白兔

玲玲一点也不敢进去。她怕熊老师问她去哪儿了？干什么去了？就只好站在外面。

等熊老师发现了小白兔玲玲以后，就叫她进来，熊老师并没有问玲玲去哪了？

干什么去了？而是说：“玲玲，你怎么现在才来？快告诉老师，我不会说你的”。玲

玲结结巴巴的说：“我……我去了上厕所，才……才来的”。“原来如此，快去写作文

吧”！熊老师温柔地说道。小白兔回到座位上，小猫说：“玲玲，没有几分钟就下课

了”！玲玲又大叫道：“时间，时间，等等我”！可时间就是不等她。玲玲急忙问熊老

师：“老师，为什么时间不等我”？熊老师说：“因为你不珍惜它、不爱护它，时间

自然就不等你了”。咚！咚！咚！下课了，小白兔玲玲跑出教室去踢足球。过了几分

钟，上课了，这节课又不是作文课，玲玲可不想再做不完事情了。她一回到教室，

就打开本子开始写作文，玲玲先写好上节课的作文，没想到玲玲二十分钟就写好了，

她心想：这样的速度，我不用一节课就可以写完了。结果，小白兔玲玲真的在下课

之前写完。

从此以后，小白兔玲玲再也不会不珍惜时间，不爱护时间了。

50

2022 年的第一场雪

五（4）班 蒋励珂

指导老师 : 谭晓慧

年后的一天夜里，天气异常寒冷，人们都躲在家中围炉烤火，路上的行人都瑟缩着脖子，冷

得直打哆嗦，我把自己裹得像个粽子一样，都不觉得暖和。 第二天早上，妈妈起床看向窗外，兴

奋地说:“哇！好像下雪了，你快去外面看看。”听了妈妈的话，我激动地赶紧跑出去。

只见雪花从空中纷纷扬扬地飘落下来，并不大，就像飘飞的柳絮、吹落的蒲公英一样，顿时

让我想起来了岑参的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，有的雪落到地上就立即融化了，有的

调皮的雪偷偷地溜进温暖的房屋，还没等我仔细端详，就已经不见了，有的雪落在树梢上，好像

给树裹上了一条白头巾，我用手轻轻一摇，积雪簌簌地落下来，掉在头上，打在脸上，冷冰冰的，

有的雪落在屋顶上，好像给屋顶抹上了一层薄薄的秋霜，鳞次栉比的青砖瓦片就像鱼鳞一样，还

有的雪落在窗台上，我凑过去仔细一看，雪花呈六边形，晶莹剔透的，好像别致的花瓣，我忍不

住用手去接，雪花刚触到我的手，就化成了水。

雪越下越大，不多久，地上就积了一层厚厚的雪，好像铺了一张松软的地毯，踩上去发出轻

微的“咯吱咯吱”的响声，同时留下一串深浅不一的脚印，树也换了一身新白袄，马路像一条玉

带向前方延伸，天地间白茫茫的一片，好像织了一张巨大的雪网，给外婆家宁静的小山村平添了

朦胧的静美之感，小山村就像一个童话世界一般。

最喜欢下雪的莫过于孩子们了，我们打雪仗、堆雪人，玩得不亦乐乎！

雪不仅给世界带来了纯洁之美，也预示着来年的丰收，还给孩子们带来了欢乐，让人感受到

十分的冬意。