弘扬文化 润泽教育 Suzhou Hongru Culture Development Co.Ltd 苏州弘儒文化传媒有限公司 PROMOTE CULTURE MOISTEN EDUCATION

弘扬文化 润泽教育 DISCOVERY “Somewhere, something incredible is waiting to be known.” — Carl Sagan PROMOTE CULTURE MOISTEN EDUCATION

弘扬文化 润泽教育 序 PROMOTE CULTURE MOISTEN EDUCATION PREFACE 味无穷的童年，推动孩子们 教育就是一棵树摇动另一 走向健康成长的道路，用我 棵树，一朵云推动另一朵云， 们真切关爱的灵魂唤醒孩子 一个灵魂唤醒另一个灵魂。 们渴望走向未来的灵魂。 作为校园文化的创建者， 为孩子们创设学校文化教 我们愿意成为那棵树，那朵 育氛围，从物化的践行空 云，那一个灵魂，带着神圣 间、教育景观，到精神形态 责任感，弘扬文化传统，润 的办学理念、学校特色，无 泽教育根本——让校园环境 不从孩子们的视角和心灵进 充满文化内涵和高雅气度， 行琢磨，如何培养她们的思 学校空间具有教育导向作用 维方式，提升她们的学习能 的独特动能，创设孩子们喜 力，锤炼品格意志，促进全 欢的形态和色彩，融入友好 面发展和终身成长！ 的文化符号，摇动孩子们趣

目录 弘扬文化 润泽教育 CONTENTS -04 服务内容展示 -01 关于我们 SERVICE CONTENT DISPLAY ABOUT HONGRU -02 服务项目 SERVICE ITEM -03 PROMOTE CULTURE MOISTEN EDUCATION 我们的客户 OUR CUSTOMERS Suzhou Hongru Culture Development Co.Ltd

弘扬文化 润泽教育 关于我们 弘儒文化躬身于教育领域，笃行于 探求教育发展规律和社会发展需要，传 ABOUT HONGRU 承创新，致力于校园文化建设、教育空 间规划、互动学习场景创设、特色课程 苏州弘儒文化传媒有限公司是一 基地搭建等文化教育内容。公司依托资 家致力于学校文化研究与教育生态培 深的策划设计团队、专业化施工队伍以 育，以校园文化建设为主体的创新型 及全时全心的服务意识，已为多个大专 专业化机构。公司以“关注孩子成 院所、中小学校及幼儿园营造独创性的 长，优化育人环境”为使命，遵循公 校园文化环境，以专业态度和执着精神 益化、服务型的发展初心，秉持矢志 赢得广泛赞誉。 不渝的教育情怀，致力于实现“弘扬 文化传统，润泽教育根本”的愿景。 苏州弘儒文化公司拥有包含大学教 授、文化专家、教育名师的专业顾问团 我们对文化有独到的诠释与定 队，为更专业、卓越地致力于教育文化 位，对教育有全面的认知和思考，注 研究、校园育人环境创设提供助力。我 重对地域特色、历史文化、发展蓝图 们遵循自然，尊重个性，希望成为学生 等进行全面细致地挖掘、提炼、彰 的伴舞者、教师的调音师、学校的园艺 显，打造满足需要、最具特色的可行 工， 力同心，参与教育创新和实践， 性建设方案。 共创文化自信和教育未来。 集咨询、策划、设计、营造、服务为一体 Set consulting, planning, design, construction, service as one -01-

弘扬文化 润泽教育 服务项目 SERVICE ITEM 学校品牌形象策划设计 学校环境创设 理念识别系统（MI）、行为识别系 党建文化小品、学校文化雕塑、教育 统（BI）、视觉识别系统（VI）、 景观等 环境识别系统（EI）等 广场文化、庭院文化等 学校教育空间室场创建 学校特色文化课程基地创建 学校门厅、教育空间、特色教育主题 学校特色课程定位梳理、特色课程活 馆、专用室场（图书馆、艺术场馆、 动场所打造、特色课程资源对接等 创客空间、校史馆、劳技教室等） 党建先锋阵地、党员活动中心、团 校园教育刊物策划编制 校、少先队室等 校本教材、特色教育刊物、校园报刊、 校园文化布置 宣传资料等 廊道文化布置、楼梯文化布置、墙 学校文化教育活动 面文化展示、室外文化宣传、党建 文化布置、主题文化墙、宣传栏等 校园主题节日活动、八礼四仪活动、 教室文化布置：普通教室、专用教 校庆庆典活动等 室、实验室等 智慧校园创建 校园安全管理系统、学校管理平台、 学校台账管理系统、在线课堂等 -02-

弘扬文化 润泽教育 我们的客户 苏州平江实验学校 常熟市海虞高级中学 OUR CUSTOMERS 苏州市枫桥中心小学 苏州工业园区仁爱学校 苏州市敬文实验小学校 苏州市吴江区震泽实验小学 常熟市常清中学 苏州市吴中区枫津实验小学 常熟市莫城中心小学 常熟市董浜中学 苏州市吴江区平望实验小学 常熟市石梅小学 苏州高新区新升实验小学校 常熟市梅李中学 江苏省吴江平望中学 常熟市沙家浜中学 常熟市锦荷中学 常熟市塔前幼儿园 苏州市吴江区同里中学 苏州市吴中区碧波实验小学 常熟市谢桥小学 常熟市启文小学 常熟市滨江实验中学 苏州高新区一初中 ...... 苏州市阳澄湖小学 -03-

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弘扬文化 润泽教育 服 务 内 容 展 示 SERVICE CONTENT DISPLAY 学校品牌文化策划 教育品牌设计立足于教育学的特质，以核心的教育理念为主导，以聚焦的特色定位为方 向，设计一整套视觉识别形象系统，内容涵盖品牌视觉识别基础系统和应用系统两大部分， 突出学校人文精神，使社会大众产生深刻的认同感，提升学校的声誉及价值感。完整的品牌 系统设计才能全面塑造品牌形象，也是学校全面推进素质教育的体现。 SIS系统即学校文化品牌识别系统，是学校文化建设个性化整体解决方案。其主要内容包括： 理念识别系统（MI）：学校育人目标、办学方针、指导思想、一训三风等； 视觉识别系统（VI）：学校校名校徽、校旗校服、卡通形象、文创产品等； 环境识别系统（EI）：学校的校园环境、导视导引牌、雕塑、教育景观等； 行为识别系统（BI）：学校的校纪、校规及各种管理制度、专题活动等。 -05-

弘扬文化 润泽教育 服 务 内 容 展 示 SERVICE CONTENT DISPLAY 学校理念文化系统策划 办学理念：以荷立人，五育并优 办学愿景：荷开锦绣，一任天真 “惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真”。师生教学相长，和融共进，共享生命的精彩，共促生命的发展，共绘美好 的荷景。锦荷学子今日如含苞菡萏蓄力，明日如锦绣荷莲怒放。 培养目标： 学生培养目标：“行雅品正，阳光灵动”的荷品学子 教师培养目标：“儒雅仁和，博学善导”的荷雅教师 校园建设目标: “清雅和谐，纯洁向上”的书香荷韵校园 育人方略：远处着眼、近处着手、知行并举、笃行以微。 核心理念： 1.一训三风： 校训：清正雅和 养清正之气，育雅和之风。 校风：明德致真 学校以荷（和）育立德，以荷风树人，德才兼备。 教风：博雅善导 教师博积广识，儒雅仁和，做好引路人 学风：敏学笃行 学生勤勉好学，勇于探索，知行合一。 2.主题宣言：在每个孩子的心底种下一颗莲子！ -06-

弘扬文化 润泽教育 服 务 内 容 展 示 SERVICE CONTENT DISPLAY 学校视觉文化识别系统创设 校徽以“荷”字为形，融入学校园林式建筑风貌和水韵江南的校园 学校卡通形象 环境，以荷叶的绿为主色，表达尊崇自然、尊重生命的教育基础。荷字 的线条蕴含“中通外直”荷品，线条的白色象征荷的高洁清正。水韵线 条和荷叶绿色构成一方荷叶田田的荷塘，即是充满荷韵的锦小校园。田 田荷叶寓意博雅善导的荷雅老师。中心是一朵含苞待放的荷花（菡 萏），代表在荷韵校园里敏学笃行的荷品少年。也是一颗莲子，表达了 以学生为中心，“在每个孩子的心底种下一颗莲子”的办学愿景。整个 校徽体现了自然环境与人文品格的高度融合，充分诠释了锦荷小学“荷 育文化”特色，以及“清正雅和”的核心理念。 学校标识应用及文创物品 -07-

服 务 内 容 展 示 SERVICE CONTENT DISPLAY 弘扬文化 润泽教育 学校环境文化识别系统创建 锦 荷 小 学 荷 育 文 化 入 口 大 厅 学校行政楼入口大厅，打造成为彰显学校特色的“客厅”。大厅正面设立一面苏式园林风 格背景墙，两侧墙面以现代简约风把学校理念分层呈现，荷花造型的展框融入连片的荷叶，喻 示学校的荷育文化核心。 校园室内外导视导向标识牌 -08-

弘扬文化 润泽教育 学校环境文化识别系统 ENVIRONMENT IDENTITY SYSTEM 校园文化环境规划 初中部 C 幼儿园 7 G3 B 6F 8 2 5E A 4D 1 常熟市启文小学校园鸟瞰图 常熟市启文小学立足地域文化环境，融入信息科技时代，遵从“知文达礼，开启未来”的办学理念，构建生态+ 科技的教育特色。以生命为教育的基点，将生态科学的思想、理念与方法融入现代教育中，关注孩子的生命本真、尊 重孩子内心的发展。以科技引领孩子们的探索创新精神，树立学生自主求知意识。 启文小学理念系统 楼宇命名系统 庭院命名系统 办学理念：知 文 达 礼 A 行政楼：启慧楼 1 文心广场 B 阅览室：启真楼 2 躬身园 开启未来 C 体育馆/食堂：启惜楼 3 春生园 D 综合楼：启行楼 4 夏长园 校 训： 知 文 达 礼 E 教学楼：启蒙楼 5 秋收园 F 教学楼：启思楼 6 冬藏园 教 风： 爱生 乐道 G 教学楼：启才楼 7 启智广场 8 仁礼大道 校 风： 启智 创美 学 风： 明德 共研 -09-

弘扬文化 润泽教育 苏州高新区第一初级中学校校园文化环境规划图 从学生自身生态的构成来说有“德、智、体、美、劳”五个方面，协同发展，全面进步，是为和谐。生态文化 空间主要从这五个方面着手，全方位地构建学生自己、他人、社会以及自然和谐相处的生态文化并进行相应的空间 构建。 1.“德”，为人之大本； 2.“智”，生存之根基； 3.“体”，生命之基石； 4.“美”，生活之归趣； 5.“劳”，幸福之途径。 生态教育的基础是以厚德为基础，以博文为支柱的自我成长。 生态教育的核心的尊重个性、全面发展、持续进步。 -10-

弘扬文化 润泽教育 学校环境文化识别系统 ENVIRONMENT IDENTITY SYSTEM 学校教育空间创建 苏州高新区第一初级中学校行政楼大厅 根据学校入口大厅和 行政楼门厅的功能特性和 开放环境，采用现代与传 统相结合的设计手法，引 入江南的园林建筑元素和 苏州高新区的地域特色， 运用文化古迹剪影、太湖 山水映像、木质绿植生态 构建材质等，彰显学校核 心教育理念和荣誉成果， 打造书香气质和生态特色 的教育空间。 学校入口门厅主题背景墙 -11-

弘扬文化 润泽教育 利用学校建筑的各个功能空 师生共享交流空间 间，确立功能主体定位，打造对 应的场景和氛围，以达到传导教 育理念、激发学生内生动力、塑 造开放多元学习能力、培养创新 合作精神，形成师生共享交流的 泛在化学习场域。 共享空间 SHARED SPACE 生态创新创艺空间 高新区一初中生态特色教育文化长廊 -12-

弘扬文化 润泽教育 启 在入口大厅中 文 小 央，我们创设一座写 学 入 意雕塑，在绿植中放 口 置一本翻开的书，上 大 厅 面以地球为主体，外 圈是运行中的卫星， 将学校办学理念“知 文达礼，开启未来” 置于其上，体现学校 志存高远、行循自然 育人方向。意欲点燃 启文学子的科技创新 梦想，引领孩子们探 文启 索未知、开启未来的 小 成才之路。 行学 楼政 大 厅 常熟市启文小学校门广场 -13-

弘扬文化 润泽教育 常熟市董浜中学行政楼入口大厅 滨 江 学校门厅 实 验 SCHOOL HALL 中 学 特 色 文 化 大 厅 五 爱 小 学 入 口 大 厅 -14-

弘扬文化 润泽教育 枫 桥 小 学 脱 口 秀 小 剧 场 开放活动空间 OPEN SPACE 美育互动文化空间 莫城小学互动文化角 -15-

弘扬文化 润泽教育 孝友中学校史馆 主题文化空间 滨江实验中学国画创作教室 THEMATIC CULTURAL SPACE 张青莲小学创客空间 -16-

弘扬文化 润泽教育 莫 城 小 学 文 学 馆 常 熟 市 外 国 语 初 中 陶 艺 教 室 张 青 莲 小 学 图 书 馆 音 乐 创 响 空 间 -17-

弘扬文化 润泽教育 主题文化空间 枫 桥 THEMATIC CULTURAL 小 学 SPACE 音 乐 特 色 长 廊 启 文 小 学 阅 读 分 享 空 间 枫桥小学足球特色文化馆 高新区一初中生态文明实践场地 -18-

弘扬文化 润泽教育 常 清 中 学 党 员 活 动 中 心 启 文 小 学 少 先 队 室 党建文化空间 CULTURAL SPACE FOR PARTY BUILDING 海虞高级中学共青团团校 -19-

弘扬文化 润泽教育 昆 承 中 学 心 理 辅 导 室 昆 承 中 学 心 理 辅 导 室 常清 中学 融合 育 教 资 学校关爱教育空间 源 中 SCHOOL CARING 心 EDUCATION SPACE 常 清 中 学 融 合 教 育 资 源 中 心 -20-

弘扬文化 润泽教育 服 务 内 容 展 示 SERVICE CONTENT DISPLAY 校园文化布置 滨江实验中学书画作品展陈墙 校园文化包括物质文化、精神文化和制度文化，这三个方 面建设的全面、协调的发展，将为学校树立起完整的文化形 象。其中物质文化建设要使学校的每一个载体、每一段成长都 成为教育的现场、文化的道场。通过一系列的校园文化建设充 分发挥文化的凝聚功能、导向功能和激励功能，以达到文化育 人的目的。 -21-

弘扬文化 润泽教育 阅 读 主 题 文 化 墙 常 清 中 学 书 香 主 题 文 化 墙 高新区一初中科技特色文化墙 -22-

弘扬文化 润泽教育 游文中学地域文化长廊 海 虞 廊道文化布置 高 中 CORRIDOR CULTURAL 国 LAYOUT 际 部 文 化 角 枫 桥 小 学 音 乐 艺 术 长 廊 -23-

弘扬文化 润泽教育 常 规 教 室 文 化 布 置 幼 儿 园 音 乐 教 室 滨 江 实 验 中 学 书 法 专 业 教 室 教室文化布置 CLASSROOM CULTURAL ARRANGEMENT -24-

弘扬文化 润泽教育 启 文 小 学 阅 读 角 楼 梯 角 文 化 布 置 -25-

弘扬文化 润泽教育 赵市中学艺术文化展示 滨江 实验 中学 国学 艺 楼梯展示文化墙 术 展 STAIRCASE 示 CULTURE WALL -26-

弘扬文化 润泽教育 沙家浜中学红色文化主题 室外主题文化墙 OUTDOOR CULTURAL WALL SPACE 赵市中学社会主义核心价值观 山湖小学室外主题文化墙 -27-

弘扬文化 润泽教育 党建宣传栏 宣传栏/展架设置 校务宣传栏 BANNER AND EXHIBITION SETTING 大厅主题展示屏风 党建宣传栏 -28-

弘扬文化 润泽教育 服 务 内 容 展 示 SERVICE CONTENT DISPLAY 教育景观庭院创设 校园党建小品 五爱小学五爱主题文化景墙 利用校园内丰富的室外空间场地，创设有益的育人环境，美好 的玩学场景，打造文化小品、特色雕塑、庭院文化、广场文化 等，让师生感受到轻松愉快的生活乐趣，有利于培养学生良好习 掼、树立正确的世界观、人生观和价值观。 -29-

弘扬文化 润泽教育 高新区一初中“世界之眼”博厚教育景观 以水池、中岛为基础，以写意山水为背景，构建世界之眼，以桥梁连通外陆，象征学校立足山水人文的苏州高新 区，厚积薄发，走向世界，连接未来。中岛上的雕塑取名为“世界之眼”，由两个可旋转的圆环组成，内环逆时针旋转 —回望过去，外环顺时针旋转—承载未来，旋转之中，相互贯通，通透之间互为灵气。中心为苏州市花桂花树，喻意一 初中学子必将蟾宫折桂！ 历史文化名人墙 主题文化雕塑 -30-

弘扬文化 润泽教育 启 文 中 学 庭 院 文 化 自 然 互 动 树 屋 枫津实验小学“子羽”文化园 -31-

弘扬文化 润泽教育 服 务 内 容 展 示 SERVICE CONTENT DISPLAY 学校特色文化课程基地建设 学校特色文化是学校发展的驱动力 量，是学校发展的灵魂。实践证明，学 校特色建设的关键在于所产生的影响和 效能，在于努力提升学校的办学特色， 即真正使学校特色成为推动学校发展的 巨大力量。无数优秀学校的发展史表 明：突出的学校特色决定着学校战略及 相应的制度策略的制定，决定着教育质 量的提高和学校发展的速度，影响着校 内各种资源的开发与组合，塑造着学校 的品牌价值。以特色求发展，追求办 “规范＋特色”的学校、培养“合格十特长”的学生的办学目标，以务实创新的精神 和“以特立校”的办学理念，促进学生的个性发展、促进教师的专业发展、促进学校的特 色形成。 滨江实验中学“艺文相融”课程基地 周行中学书法特色课程基地 -32-

弘扬文化 润泽教育 董浜中学灯谜特色课程基地 灯 谜 特 色 课 程 基 地 特色课程展示|活动空间 ACTIVITY SPACE OF SPECIAL COURSE 灯 谜 特 色 课 程 体 系 -33-

“” 弘扬文化 润泽教育 石梅小学书院“小院士”课程体系 石 梅 小 学 书 院 小 院 士 课 程 基 地 -34-

弘扬文化 润泽教育 枫 桥 小 学 竹 笛 艺 术 课 程 体 系 枫桥小学竹笛艺术课程基地 -35-

服 务 内 容 展 示 SERVICE CONTENT DISPLAY 弘扬文化 润泽教育 校园教育刊物及物料 学校教育、教学书刊，包 括：校本教材、特色文化期 刊、宣传手册、校园图册、校 历年鉴等。学校常规物料，包 括：笔记本、信纸、信封、服 装、旗帜、展架展板等。 -36-

弘扬文化 润泽教育 服 务 内 容 展 示 SERVICE CONTENT DISPLAY 学校教育活动 学校运动会、“八礼四仪”宣导会、文化艺术节场景布置、校庆大会、毕业 典礼、文娱晚会等，从策划、设计到实景布置、舞台搭建、演艺人员、服装道 具、宣传记录片等，我们提供全面优质服务。 学校教育活动 SCHOOL EDUCATION ACTIVITIES -37-

弘扬文化 润泽教育 服 务 内 容 展 示 SERVICE CONTENT DISPLAY 智慧校园创建 我公司从精细化管理方向，为学校提供 校园安防系统、校园管理平台、人脸识别道 闸系统、食堂饭卡账务系统、线上网课教育 系统等。 智慧校园创建 SMART CAMPUS CONSTRUCTION -38-

Suzhou Hongru Culture Development Co.Ltd 苏州弘儒文化传媒有限公司 苏州市东吴南路388号吴中银座大厦906室 0512-68565396 1515607221@qq.com 0512-68565396 SU ZHOU HONG RU WEN HUA