Suitable for company promotion, product introduction,Suitable for company promotion, product introduction, development plan, business financing, etc.部门：市场部 汇报人：阳光432

2023培 训 课 程

*目录

CONTENTS

01

模式背景

Theme color makes PPT more

convenient to change. 02

关于我们

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convenient to change. 03理论基础

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convenient to change. 04432模型展示

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convenient to change. 05案例Theme color makes PPTmoreconvenient to change.

中共中央办公厅、国务院办公厅印发

《关于进一步减轻义务教育阶段学生

作业负担和校外培训负担的意见》，

并发出通知，要求各地区各部门结合

实际认真贯彻落实。

2021年7月24日

这份文件给教培机构判了死刑，也指明了未来小学教育发展的方向。“双减政策”出台后国家背景Project background

五育并举“与”双减“相结合，学校以德智体美劳，促进学生全面发展，教师专业发展，实现全面育人的目标。五育并举，德育为先，智育为重

完善德育

完善德语，强化体育课程。提升智育

提升智育，优化智育课

程，高质量 的落实国

家课改方案和课程标准。强调体育

强调体育，安排体育特

色课程项目。打造美育打造美育，构建美育课

程体系。学校背景Project background

加强劳育加强劳育，构建劳育课程。

习近平总书记多次强调，课程教材要发挥培根铸魂、启智增慧的作用，必须坚持马克思主义的指导地位，体现马克思主义中国化最果，体现中国和中华民族风格，体现党和国家对教育的基本要求现国家和民族基本价值观，体现人类文化知识积累和创新成果。义务教育课程规定了教育目标、教育内容和教学基本要求，体家意志，在立德树人中发挥着关键作用。2001年颁布的《义务孝课程设置实验方案》和2011年颁布的义务教育各课程标准，坚正确的改革方向，体现了先进的教育理念，为基础教育质量提高件了积极贡献。随着义务教育全面普及，教育需求从\"有学上“转”上好学\"，必须进一步明确\"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人\"，优化学校育人蓝图。

2022年，教育部印发义务教育课程方案和语文等16个课程标准。课改背景

学校课改标准

自习馆的现状701 学生多层次，学能师有限

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to change. the spacing to adapt to Chinese

typesetting. Theme color makes PPT more

to change .有限时间只能灭火03

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02

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to change . 04 无法大规模复制Theme color makes PPT more convenient

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to change .自习室没有自身特色，可替代性强

关于我们Suitable for company promotion, product introduction, development

plan, business financing, etc.

自习馆将作为学校教育的延申和补充

自习馆将学校教育的课改432导学模式完美的融入到我们的教学当中，并利用智能设备整理数据。但又不会被人工智能多替代，因为教育是唤醒，是心与心的碰撞，是情感交融赋能创新，人工智能可以代替知识的传播，能代替老师完成知识的传授，可是他代替不了人与人之间的感情交融！

自习馆概述Program overview

形成模式复制连锁Copy pastefonts. Choosetheonly optiontoretaintext……2023.8.8选址装修

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2023.5.1

体验招生Copy paste fonts. Choose the

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2023.6.26 招培学能师

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2023.5.22

正式开馆Copy paste fonts. Choose the

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2023.6.22

瞪羚路自习馆的历程定位社区配套

解放宝妈 赋能宝妈

2023.5.26

2023.5.28

自主研学 合作探究 正面激励

我们的导学理念

中小学生及宝妈群体我们的服务对象周一至周五晚辅，周末素养活动。、课程设置自习馆定位于社区配套的文化场所我们的定位提高综合素质 促进全面发展

我们的教育理念

会合作 会探究 会分享

我们的导学理念

阳光432导学自习馆文化

团队

12Texthere

1

馆长

一全面管理自习馆的人财务！

二对自习馆的经营及各种制

度负责！

三承担招培管控学能师工作！

四承担自习馆模式打造升级

迭代工作！

五承担自习馆的联锁发展工

作！

2 4

一领会运用432课模，做好日清、周结。二利用正面激励，学会全面育人。三每日参加教研，将每日工作做好总结，将模式进行优化迭代。四配合馆长做好招生宣传。五每日记录孩子的成长，做好每日日清和孩子成长手册。六错题周结，周末活动和课程组织。3

学能师

理论基础03Suitable for company promotion, product introduction, development

plan, business financing, etc.

理论依据 学习金字塔理论（费曼学习法）建构主义教学应用理论正面激励

建构主义学习理论知识观、学习观、学生观、教学观

认知建构

观点：关注个体是如何建构认知经验

应用：探究性学习 随机通达教学

社会建构

观点：学习是一个文化参与的过程，学习者需通过团体合作互动来完成知识建构应用：合作学习 交互式学习 支架式教学 抛锚式教学

学习金字塔理论

听讲、阅读、视听等常用的被动学习方式，学习效果较差，两周之后，学习内容的留存率分别是为5%、10%、20%。而讨论、实验实践、教授给他人等主动学习方式，留存率超过了50%。由此，在自习馆学习中，更多设计讨论、实践、教授给他人等教学活动。p 学习金字塔理论

独学对学群学评学

阳光432课模展示4Suitable for company promotion, product introduction, development

plan, business financing, etc.

导学自习馆设计的五大学习过程

和环节依据了我们科学的432导学

摸式：自主研学+合作探究＋正面

激励！

导学自习馆以“快乐学习，志趣

成长”为出发点，让孩子在不知不

觉中学习能力得到迅速提升，帮助

孩子从被动学习状态转化为积极主

动学习状态。

四学：

独学：独自研学静悄悄！

对学：相互趼学小声说！

群学：小组研学要积极！

评学：合作探究要主动！

学能师真正的理解四学，灵活运用四学能很好的服务于课堂教学过程和环节！

学能师三导：

引导：引导相导 不分离

孩子来 到馆内需要我们的学能师，依

据教师导学学案，引导孩子在馆内完

成五大学习过程。

相导：孩子独立完成学习任

务时，首先让孩子知道自己

学习目标，会合理安排学习

完成的用时 ，拥有规划和时

间管理的能力，学能师陪伴

孩子随时相应指导。

疏导：合作探究课堂孩子需

要老师去梳理思路，让孩子

在讲题的过程中具备推导总

结的能力。

两展示：学能在自习馆是四学三

导两展示＋正面激励的组织实施

者，操作层面是陪伴陪学者，与

孩子一起的合作探究，通过小组

展示和个人展示展现出来孩子的

能力。

阳光432案例展示5Suitable for company promotion, product introduction, development

plan, business financing, etc.

• 五大学习过程：

• 阅读

• 复习

• 作业

• 纠错

• 预习

0

1

0

2

030405通过自主复习过程练就孩子的思考能

力，观察分析能力，推导演算能力 。复习

通过每天都诵读，我能够让孩子更加

喜欢阅读，阅读

单击此处添加文本单击此处添加文本

单击此处添加文本单击此处添加文本

单击此处添加文本

作业 单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本预习单击此处添加文本单击此处添加文本

单击此处添加文本单击此处添加文本

单击此处添加文本

纠错

五大学习过程Program execution

337阅读

• 3种体裁：小古文、古诗、现代文

• 每种体裁选3篇文章

• 7天一个周期

• 一个周期9篇文章

• 通过每天都诵读，我能够让孩子更加喜欢阅读，养成阅读的习惯，积累更多的文学常识。

337阅读

• 刚刚开始，学能师带领

进行语文诵读孩子是小

声读，错字多，不敢

读··· • 在英语诵读跟不上，当

时的孩子多少有一点点

挫败感！

337阅读• 于是在学能师的陪伴和正面激励 中孩子有了微微的变化…… • 学能师带领孩子阅读，加他方法……• 学能师帮助孩子建立阅读兴趣……

337阅读于是在学能师的耐心陪伴，给他正确的方法，孩子开始慢慢地自信起来了大声了…… 有兴趣了……

复 习 巩 固 和“小太阳”成为好伙伴！

独学时，孩子会写的在规定的时间内完成，不会的指尖上传让陪学神灯（小太阳）利用大数据分析制定专属自己的系统解题方法，通过自主学习过程练就孩子的思考能力，观察分析能力，推导演算能力 。

复习：

高新六小集体采用智能学习软件，为孩子学习插上互联网的翅膀！

高新六小双师课堂实景

作业：

在现代社会中，我们都要借助先

进的工具来帮助我们整理数据，

学能老师教会你使用工具给你的

学习装上互联网的翅膀，不在因

为不会做题犯难，不在担心完成

作业，不在担心受到批评，不在

担心爸妈崔促！真正起到复习巩

固的效果，让学习更上一层楼！

第一步，神灯启动，开启智慧天地，我们呼唤“小阳”让他我为我们做一个监督员，给我们作业记个时，让我们和小阳比赛，看看他的时间走的快还是我们小手写的快。第二步，我们遇到难题时，小阳说：快来指一指是那道题，小阳来帮你解题哦，我们打开指尖点读，轻轻地指一下难题，哇哦！解题思路出来啦！快来和小阳一起看一看，原来这么简单，看了思路我就会了，不会也没有关系，小阳说你可以看看我们的微课哦，请来了名师为你讲题，哈哈，这下再也不怕有错题了。原来学习可以这么快来轻松。

第三步，哈哈，作业写完了，

以后再也不用为作业发愁了，

快点击小阳的交作业功能，

给爸爸妈妈炫一炫，平时2个

小时才能完成的作业，我只

用了40分钟轻松搞定

第四步，作业中有错题，我

请小阳来帮我整理，省的我

妈让我回去抄题，太累了，

小阳错题整理一键搞定，太

开心了，我把我的错题重新

做一遍，所有难题我都会了，

妈妈，我以后就是“别人家

的孩子啦”

第五步，小阳是我的小伙伴，

她悄悄告诉我了一个学霸秘

籍，她说每天让我预习新课，

带着困惑和收获去第二天的

课堂，这样我就能超越学霸

了，让我赶紧去试一试，哈

哈小阳每天都要带着我预习，

老师妈妈都说要预习，可是

我从来都不知道怎么预习，

小阳能带我看微课，整理知

识点，还能进行同步练习，

哈哈，看完我全部会了，明

天老师讲课，我一定是表现

做好的，太开心了

纠错：合作探究 合作探究课堂：孩子会讲一道题就会解

一类题，面对不一样的授课对象，要想顺利

讲好题首先有系统的逻辑思维，在讲课的过

程中不断调整组织语言填补知识，通过清晰

表达与授课者达成共识，传统教育进行大量

的刷题只是简单的以勤补拙，和题目混个脸

熟，孩子考试遇到了相似题型就会做，所以

刷题是解决不了应考问题的，只有让孩子学

会学习，学会讲题，才能让孩子运用自身积

累的知识和能力解决问题！

在我们的学习馆里，最有趣的环

节就是合作探究环节，起初很多

同学不敢上台去讲。

和老师说 :我有很多不会的题，

我不会讲题。

于是我们的 学能师，安排孩子给

高年级给低年级的同学讲题（提

前让孩子做好准备 ）孩子终于敢

上台讲课了，孩子终于觉得我是

可以 学好的 ，开始有信心了！

孩子会讲一道题就会解类题，而面对不同的授课对象，要想顺利讲好题，在这个过程中需要孩子不断调整语言，填补知识内容，通过清晰表达育被授课者达成共识！

预习

在学校学校老师课堂上结合多媒体手

段讲解，认读单词记背词性词意，带

领同学通读课文或对话，课堂提问了

解会不会？

同学们一口同声道：会了！课后书本

合上了，因为没有语境，没有地方用

所以把课堂又知识还给老师了！