目 录

第一学期

1.小班创意美术：盖印章……………………………………………………………1

2.小班创意美术：手拉手好朋友……………………………………………………3

3.小班创意美术：棒棒糖……………………………………………………………5

4.小班创意美术：棉花糖……………………………………………………………7

5.小班创意美术：送你彩虹糖………………………………………………………9

6.小班创意美术：树叶会跳舞………………………………………………………11

7.小班创意美术：秋伞………………………………………………………………13

8.小班创意美术：多彩的树林………………………………………………………15

9.小班创意美术：听音乐涂鸦………………………………………………………17

10.小班创意美术：可可变形记……………………………………………………19

11.小班创意美术：会吃垃圾的鱼…………………………………………………21

12.小班创意美术：纸盒宝宝………………………………………………………23

13.小班创意美术：可爱的小兔子…………………………………………………25

14.小班创意美术：小鸟叽叽叽……………………………………………………28

15.小班创意美术：纸团宝宝逛公园………………………………………………31

16.小班创意美术：小汽车…………………………………………………………33

17.小班创意美术：大嘴巴…………………………………………………………35

18.小班创意美术：暖暖的…………………………………………………………37

19.小班创意美术：暖洋洋…………………………………………………………39

20.小班创意美术：下雪了…………………………………………………………41

第二学期

1.小班创意美术：爸爸的领带……………………………………………………43

2.小班创意美术：爱的相框………………………………………………………45

3.小班创意美术：手拉手在一起…………………………………………………47

4.小班创意美术：跳舞的小怪物…………………………………………………49

5.小班创意美术：小蝌蚪游啊游…………………………………………………51

6.小班创意美术：春天的颜色……………………………………………………53

7.小班创意美术：春雨的色彩……………………………………………………56

8.小班创意美术：花儿朵朵………………………………………………………58

9.小班创意美术：好饿的毛毛虫…………………………………………………60

10.小班创意美术：七彩蛋…………………………………………………………62

11.小班创意美术：眼睛大发现……………………………………………………64

12.小班创意美术：听音画画………………………………………………………66

13.小班创意美术：缤纷玩色………………………………………………………68

14.小班创意美术：我爱涂鸦………………………………………………………70

15.小班创意美术：气球娃娃………………………………………………………71

16.小班创意美术：下雨了…………………………………………………………73

17.小班创意美术：扇子画…………………………………………………………75

18.小班创意美术：纸滴蝴蝶………………………………………………………77

19.小班创意美术：清凉草帽………………………………………………………79

20.小班创意美术：美味沙冰………………………………………………………81

1

小班创意美术：盖印章

一、活动目标

1.学习利用各种瓶盖进行印画活动；

2.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

二、活动准备

各种瓶盖、调色盒，纸、布等

三、活动过程

（一）经验唤醒：激发制作兴趣

1.咦，这些是什么?(引导幼儿看看想什么，能让幼儿在观察的过程中发现瓶

盖原来也能做画。)它们是用什么东西印出来的?

2.教师出示印章的瓶盖，请幼儿观察它们的外形和特征。(在这里让幼儿通

过自己的观察进行配对，让幼儿感受活动的快乐。)

（二）方法支撑：出示各种瓶盖印章

1.让幼儿说说各种印章，并让幼儿自己尝试着印印，感受不同蔬菜、不同瓶

盖的印画效果。

2.幼儿自选印章进行制作。

（三）创意表现：自由创作

1.尝试用瓶盖印画；

2.用不同的色彩大胆表现自己的想法，体验创作的乐趣。

（四）大胆表达：展示作品

请孩子们展示自己的作品，并介绍。

第一学期

2

四、活动掠影

3

小班创意美术：手拉手好朋友

一、活动目标

1.尝试用手印画；

2.在玩色活动中体验和朋友共同游戏的快乐。

二、活动准备

1.《美术》材料包 1“手拉手，好朋友”或《美工》A 操作页 1“手拉手，

好朋友；

2.颜料、亮片、亮粉等；

3.系列动画片《小恐龙波比》第 2 集。

三、活动过程

（一）经验唤醒：幼儿园里朋友多

1.播放系列动画片《小恐龙波比》第 2 集。

2.教师:请说一说你的好朋友是 谁?在你遇到困难的时候，好朋友是怎样帮

助你的?

（二）方法支撑：我和你手拉手

幼儿使用《美术》材料包 1“手拉手，好朋友”或《美工》A 操作页 1“手拉

手，好朋友”自主选择好朋友，选择喜欢的颜料，合作拓印手印。

（三）创意表现

1.提供大的塑料调色盘和多种颜料，供幼儿充分蘸取后拓印。幼儿在自己的

纸上印下手印，再邀请自己的好朋友印下手印也可以多个人一起印。

2.用亮片、亮粉等材料装饰自己的手印。

（四）大胆表达：大家一起手拉手

将幼儿的作品连在一起， 并请幼儿介绍自己的好朋友。

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四、活动掠影

5

小班创意美术：棒棒糖

一、活动目标

1.感受丰富多彩的棒棒糖带来的趣味，愿意选择自己喜欢的方式制作棒棒

糖；

2.体验制作涂画的乐趣。

二、活动准备

1.布置一个糖果屋的场景，也可以在墙面预留一块区域作为糖果屋的背景；

2.收集各种不同样式的棒棒糖若干；

3.《美术》材料包④“棒棒糖”或《美工》A④“棒棒糖”；

4.视频“棒棒糖”。

三、活动过程

（一）经验唤醒：甜甜的棒棒糖

1.幼儿互相分享棒棒糖，感受棒棒糖的丰富多彩。

教师：今天，我们班来了许多甜蜜的小客人，你们看是谁呀？

2.幼儿自由讨论。

教师：棒棒糖是什么样的，它有什么味道，什么颜色？你自己喜欢哪种棒棒

糖？

（二）方法支撑：观看视频“棒棒糖”

观看各种颜色、形状的棒棒糖，了解棒棒糖多种口味。

（三）创意表现：制作棒棒糖。

幼儿使用《美术》材料包④“棒棒糖”或《美工》A④“棒棒糖”制作棒棒

糖。

（四）大胆表达

1.幼儿将作品布置在糖果屋中，互相欣赏棒棒糖，并介绍自己制作的棒棒

糖。

2.在糖果屋中自主进行娃娃家游戏。

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四、活动掠影

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小班创意美术：棉花糖

一、活动目标

1.尝试用涂鸦的方法来表现棉花糖；

2.感受自由涂鸦的绘画乐趣。

二、活动准备

1.视频“棉花糖”；

2.《美术》材料包 5“棉花糖”或《美工》A(5)“棉花糖”。

三、活动过程

（一）经验唤醒：我爱棉花糖

1.你喜欢棉花糖吗？为什么？棉花糖长得什么样呢？什么味道呢？你在哪

里吃过棉花糖？

（二）方法支撑：越变越大的棉花糖

（1）播放视频，了解棉花糖的制作过程。

（2）幼儿观看视频，感知棉花糖由小变大、由中心向四周不断扩散的制作

过程。

（三）创意表现：我来做棉花糖

（1）使用《美术》材料包(5)“棉花糖”或《美工》A5“棉花糖”，幼儿自

主选择不同颜色，用涂鸦的方法表现不同味道的棉花糖。

（2）提示:教师可以用儿歌辅助幼儿表现:绕绕绕，绕绕绕，一圈一圈往外

烧。越绕越大，越绕越大，棉花糖变大了。

（3）选择不同材料装饰棉花糖。

（四）大胆表达：好吃的棉花糖

向同伴介绍自己的棉花糖，并邀请同伴“尝一尝”。

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四、活动掠影

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小班创意美术：送你彩虹糖

一、活动目标

1.感受彩虹糖的特点，愿意使用多种颜色画彩虹糖；

2.体验涂画的乐趣。

二、活动准备

1.装有彩虹糖的透明玻璃瓶，能盖住玻璃瓶的布；

2.《美术》材料包 6“送你彩虹糖”或《美工》A 操作页 6“送你彩虹糖”。

三、活动过程

（一）经验唤醒：圆圆的彩虹糖

1.晃动被布遮盖的瓶子。

2.请你们听一听，猜一猜，老师带来了什么好吃的东西?

3.幼儿闭上眼睛，教师逐个将彩虹糖放入幼儿口中，幼儿品尝彩虹糖，猜一

猜品尝到的是什么，并说说品尝到的味道。

（二）方法支撑：观察彩虹的变化

1.将彩虹糖倒在盘中，幼儿观察并讨论。

2.彩虹糖长什么样?有哪些颜色?

（三）创意表现： 彩色的彩虹糖

1.使用《美术》材料包 6“送你彩虹糖”或《美工》A 操作页 6“送你彩虹

糖”，幼儿自主绘制彩虹糖，将“盘子”里画满各种颜色的彩虹糖。

2.鼓励幼儿进行充分地讨论，感受彩虹糖五颜六色的特点:圆溜溜的彩虹糖，

穿着像彩虹一样漂亮的衣服，选择颜色自主画出“各种口味”的彩虹糖。

（四）大胆表达：送你彩虹糖

1.欣赏自己和同伴的作品。

2.你画了什么口味的彩虹糖?请好朋友猜一猜、尝一尝。

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四、活动掠影

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小班创意美术：树叶会跳舞

一、活动目标

1.尝试拓印树叶画,体验拓印绘画的乐趣；

2.大胆想象,用色彩表达美好的秋天。

二、活动淮备

1.师幼一起收集各种落叶,并进行整理和清洁；

2.学习过儿歌《片片飞》、歌曲《秋天》；

3.关于秋天的视频、图片；

4.《美术》材料包 8“树叶会跳舞”或《美工》A 操作页 8“树叶会跳舞”。

三、活动过程

（一）经验唤醒：秋天的小树叶

1.秋天到了，树叶有什么变化呀？秋天的树叶是什么颜色的？你在哪里看到

的？

2.秋风吹,树枝摇,红叶黄叶往下掉。红树叶,黄树叶,片片飞来像蝴蝶。小树

叶和颜料一起跳了秋天的舞,我们一起来参加小树叶们的舞会吧。

（二）方法支撑

小树叶跳舞一边吟诵儿歌《片片飞》,一边观看视频或图片,感受美好的秋色。

（三）创意表现

幼儿自主选择树叶和颜料,使用《美术》材料包 8“树叶会跳舞”或《美工》

A 操作页 8“树叶会跳舞”随意印画,表现美好的秋天

（四）大胆表达：小树叶跳舞。

教师:秋天真美,我们一起来唱《秋天》这首歌,和小树叶开个舞会吧。

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四、活动掠影

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小班创意美术：秋伞

一、活动目标

1.感受喷画的乐趣；

2.大胆想象,愿意用不同的方式装饰纸伞。

二、活动准备

1.《美术》材料包 9“秋伞”或《美工》A 操作页 9“秋伞”；

2.各种各样伞的图片或视频；

3.视频“秋伞”。

三、活动过程

（一）经验唤醒：我认识的伞

幼儿说说自己见过的，或者正在使用的伞。伞长什么样？

（二）方法支撑：不一样的纸伞

1.幼儿欣赏各种各样伞的图片或视频。

2.观察白胚纸伞,说说纸伞和生活中使用的伞有什么区别。

（三）创意表现：纸伞大变身

1.幼儿使用《美术》材料包 9“秋伞”或《美工》A 操作页 9“秋伞”进行

创作。

2.喷画完成后,幼儿将纸伞晒干或教师帮助幼儿用吹风机吹干。

（四）大胆表达：漂亮的纸伞

孩子们撑着纸伞，踏着音乐走模特步，展示纸伞美丽的图案。

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四、活动掠影

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小班创意美术：多彩的树林

一、活动目标

1.认识红黄绿基本颜色，尝试用蔬菜进行印画；

2.在游戏的情境中，体验蔬菜印画的快乐。

二、活动准备

1.红色、黄色、绿色的颜料；

2.白纸四张。

三、活动过程

（一）经验唤醒

1.出示小动物：小朋友们你们好，我住在一个森林里，那里有很多好看的颜

色哦。

2.播放 PTT，请幼儿说说看到了什么颜色的大树。

3.还有许多小动物也想去树林里玩，我们一起给他们一个大大的树林。

（二）方法支撑

1.老师给你们准备了蔬菜，我们用蔬菜宝宝来画树叶，这是什么？

2.蔬菜宝宝蘸一下，印一下，提起来，看！漂亮的树叶出现了。

（三）创意表现

1.选择一种蔬菜和自己喜欢的颜色；

2.换颜色的时候换个蔬菜宝宝。

3.教师指导幼儿用“蘸一下，印一下”的方法操作。

（四）大胆表达

我们的小树已经画好了，请每位小朋友请一个小动物，邀请到你喜欢的树林

里吧。

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四、活动掠影

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小创意美术：听音乐涂鸦

一、活动目标

1．在音乐中感受节奏的快与慢,欢乐与抒情；

2．能大胆跟随音乐的节奏涂鸦不同的线。

二、活动准备

1．材料准备:16 开刮画纸,刮画棒；

2．知识经验准备:教师和幼儿集体欣赏音乐(包含欢快、抒情等类型)；

3．空间准备:幼儿一字排开与教师面对面坐,活动室内能播放《米罗可儿》

涂鸦作品。

4.本次活动中的音乐、与挂图。

三、活动过程

（一）经验唤醒：图片导入。

1.看乐器猜声音

2.今天我们班上要开一场音乐会,听听都来了哪些乐器朋友。

3.猜猜这个声音是哪个乐器朋友?(播放乐器声音,幼儿大胆猜测)

4.涂鸦表现：教师播放音乐《晨鸟之歌》、《狮王进行曲》,鼓励幼儿用动作

表现。我们的手敲打桌子也可以发出各种声音,让我们用自己的手来开一场音乐

会吧。

5.当你听到缓慢的音乐你就慢慢的敲打桌子,快快的音乐你就快快的敲打桌

子,轻轻的音乐就轻轻的敲打桌子,重重的音乐就重重的敲打桌子,让我们也来开

一场打击乐的音乐会吧(教师示范)。

（二）方法支撑：根据音乐快慢涂鸦不同的线。

★重点:根据音乐快慢涂鸦不同的线。(提示安全使用刮画棒)

1.在好听的音乐里藏着许多可爱的线条宝宝,有走得又慢又轻的线条妈妈、

又快又有力的线条爸爸,还有跳着舞的线条宝宝。

2.听一听,想一想,来的是谁?它是怎么来的?把它走的路画下来。还有可能是

谁?它是怎么来的?把线条家族走的路都画出来。

安全提示:刮画棒的一头尖尖的,宝宝们不要把它对着自己和小朋友

★难点:节奏慢的音乐刮得慢一些轻一些,节奏欢快的刮得用力随意。

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（三）创意表现

1.当你听到缓慢的音乐时,那是线条妈妈走过来了,她走得又慢又轻,我们就

刮得慢一些,轻一些。

2.当你听到欢快的音乐时,这是线条爸爸走来了,他走的又快又有力量,我们

刮得用力一些,随意一些。线条宝宝喜欢跳舞,当你听到让你想跳舞的音乐时,你

可以刮一下、停一下,线条宝宝就出来和你跳舞啦

3.添画人物或者动物，画完了的小朋友可以添上来听音乐会的小朋友和动

物。

（四）大胆表达：欣赏作品

1.你请谁来参加音乐会了?它会哪些本领呢?

2.你画的这个音乐像什么?(幼儿大胆发言,让孩子根据线条的节奏产生一种

有情景的联想)

3.你们画得真棒,个个都像艺术家在纸上弹奏着美妙的乐章。

四、活动掠影

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小班创意美术：可可变形记

一、活动目标

1.大胆想象，能用绕、撕、粘等方法对可回收物——瓶子进行创作；

2.懂得生活中很多可回收物可以再利用，变废为宝的道理。

二、活动准备

各式瓶子、树叶、贴布、丝带、彩色碎纸、扭扭棒、毛球、活动眼珠、颜料

等。

三、活动过程

（一）经验唤醒：谈话导入

1.教师引导幼儿说说可回收物品。

2.出示各式玻璃瓶。

你们知道这些玻璃瓶是从哪里来的吗？

（二）方法支撑：激发创作兴趣

1.这些玻璃瓶你们喜欢吗？喜欢哪一个？为什么？

2.这些玻璃瓶有的做成了小娃娃，有的变成了小花篮，有的变成了储蓄罐，

你们想不想试试看，让瓶子变得更美丽。

（三）创意表现：幼儿创作

1.教师向幼儿介绍各种材料，示范创作一个。

2.幼儿创作，教师指导。

（四）大胆表达：欣赏评价

1.引导幼儿介绍自己的作品。

2.引导幼儿说一说最喜欢哪个作品，为什么？

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四、活动掠影

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小班创意美术：会吃垃圾的鱼

一、活动目标

1.用各种废旧的包装纸拼贴创作“会吃垃圾的鱼”；

2.学习给贴花进行简单装饰。

二、活动准备

各种图形的纸，各种包装纸。

三、活动过程

（一）经验唤醒：垃圾的危害

1.出示河面上飘着很多垃圾的图片。

2.你在图片中看见了什么？这些垃圾会带来哪些危害？我们应该怎么处

理？

（二）方法支撑：创造“会吃垃圾的鱼”

1.对鱼的外形特征进行丰富。

2.说一说你心中“会吃垃圾的鱼”。

（三）创意表现

1.幼儿操作，出示材料，讲解制作的步骤和方法，并提出要求。

2..用任意图形组合成自己喜欢的鱼。

3.鱼的样子、吃得垃圾、动态都是不一样的。

4.黏贴的时候注意卫生。

5.鱼生活在水里，可以给鱼的家装饰的美丽一些。

（四）大胆表达

1.说说自己做的是什么鱼，有什么本领？

2.根据幼儿的想法来布置鱼的海洋。

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四、活动掠影

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小班创意美术：纸盒宝宝

一、活动目标

1.愿意与同伴共同参与手工制作活动，体验想象的快乐；

2.尝试黏贴动物的五官，初步将纸盒想象成各种动物。

二、活动准备

1.材料准备：牛奶盒、零食盒等，浆糊、纽扣、双面胶、活动眼珠等；

2.知识准备：将各种纸盒有装扮的经验。

三、活动过程

（一）经验唤醒：纸盒魔术

1.今天老师给小朋友们变成一个魔术。今天，我们就把它们变变变，变成各

种小动物。

2.这么神奇的盒子可能变成哪些小动物呢？

3.上次，你将纸盒变成了什么？

（二）方法支撑：

1.老师觉得自己的盒子长的像条长长的、扁扁的鱼，我们一起来看看鱼长什

么样子。

2.我们来欣赏一些小动物的图片，说一说小动物长得什么样？

3.我的盒子是长长扁扁的带鱼，添上鱼眼睛和嘴巴，再添上花纹！我们的带

鱼就做好啦！

（三）创意表现

1.小朋友们，你的盒子会变成什么小动物呢？

2.幼儿操作，将纸盒变成各种小动物，黏贴五官。

（三）大胆表达

说一说你的小动物变成了什么小动物？你喜欢吗？为什么?

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四、活动掠影

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小班创意美术：可爱的小兔子

一、活动目标

1.在绘画活动中，感受颜料画带来的乐趣；

2.尝试用梦卜蘸颜料拓印的方法表现兔子的形态。

二、材料准备

1.材料准备: 8 开彩色纸，水粉颜料，白萝卜胡萝卜(切面)、棉签；

2.知识经验准备:幼儿观察兔子(通过图片或视频)，教师准备小白兔手偶、

调试水粉颜料；

3.空间准备:准备块《小兔的聚会》的展板，活动室内能播放《米罗可儿》

本次活动的挂图和音乐。

三、活动过程

（一）经验唤醒：儿歌导入

集体念儿歌“小兔乖乖”，并出示手偶小兔。

一一小白兔多可爱啊!

红眼睛，长耳朵，白皮毛。

爱吃萝卜和青草，

走起路来蹦蹦跳。

（二）方法支撑：了解小兔外形

1.观察兔子的外形（图片）

一一看看我们的小客人长得什么样子呀?

一一它长着毛茸茸的身体，长长的耳朵，红红的眼睛，小小的三瓣嘴，还有

一撮小胡须，短短的尾巴，四只小脚。

2.说说兔子的颜色

一一兔子是什么颜色的?你还见过什么颜色的小兔子?

一一小身子真可爱，不仅有小白兔还有小灰兔，小花兔，它们都很可爱、漂

亮。

（三）创意表现：示范讲解拓印小兔方法。

1 出示材料(颜料和萝卜)，引出拓印活动。

一一今天我们要请一些好朋友来帮助我们画画。

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一一你们认识这些朋友吗?

一一这些萝卜和颜料，我们怎么使用它们来面可爱的小兔呢?

2.教师讲解并示范操作步骤

★重点:拓印表现兔子的形态。

一一大大的白萝卜蘸上颜料，在纸上用力的亲一亲，停一停，不要动，看，

变成了小兔的身体(选择真实兔子相近的颜色)，你的小免是什么颜色的?

一一再用细细长长的萝卜蘸上相同的颜色印出小兔长长的耳朵，哇，兔子就

可以听见我们说话啦。

3.师生共同探索表现兔子的特征和背景的方法。

★难点：表现兔子的特征、添画背景。

一一用手指点画或棉签蘸颜料的方法找出小兔的眼睛、短短的尾巴、小小的

脚。

一一小白兔眼睛是红红的，我们用红色的水粉宝宝点出它们的眼睛，小灰兔

和小花兔的眼睛是黑色的，我们用黑色的水粉颜料点出眼睛。

一一想一想，小兔在什么地方，它有朋友吗?

4.教师巡回指导，引导幼儿进行添画胡萝卜、青菜等，丰富画面。

一一小兔最爱吃胡萝卜和青菜，我们请它们吃吧。

一一用长长的漂亮的胡萝卜蘸上暖暖的橙色，用力的按在画纸上，小兔爱吃

的胡萝卜多画几根。

（四）大胆表达：出示手偶小兔

一一小兔子看到有这么多的同伴可高兴了，小兔子生活在哪里?它在吃什么?

一一它们有的在吃草， 有的在吃胡萝卜，还有的小兔子和自己的好朋友做

游戏呢。

一一我们小朋友和小兔子一起跳个舞! (音乐游戏结束活动)

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四、活动掠影

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小班创意美术：小鸟叽叽叽

一、活动目标

1.萌发爱护树木，保护小鸟的情感；

2.尝试使用棉签和水粉颜料涂鸦。

二、材料准备

1.材料准备: 8 开长方形铅画纸，棉签，水粉额料，抹布，调色盘；

2.知识经验准备:组织幼儿散步时候观察小鸟，并收集小鸟图片或者多媒体

课件；

3.空间准备:制作个展板、 装饰成“百鸟林”的情景，幼儿与老师弧形围坐。

三、活动过程

（一）经验唤醒：图片导入，观察感受

一一百鸟林里要举办一场选美舞会，可是小鸟们没有美丽的照片，它们想请

小朋友帮它们画一张画像，你们愿意帮助它们吗?

（二）方法支撑

1.欣赏图片

一一这些小鸟长什么样子?小鸟们还会飞呢?模仿看看小鸟是怎么飞的。

一一它们的头上有美丽明亮的圆眼睛，身上长着大大的翅膀、短短的尾巴和

两只小脚。

一一小鸟真漂亮!颜色多鲜艳。

2.观察小鸟的颜色。

一一你最喜欢的小鸟羽毛是什么颜色?

一一红色的黄色的绿色的……五彩缤纷，有的小鸟的羽毛有许多颜色。

一一小鸟的羽毛五颜六色，我们也要选择各种漂亮的颜色给小鸟画画。

教师讲解并示范表现小鸟的外形和特征。

（三）创意表现:表现小鸟的外形和特征

一一首先要用棉签(或毛笔)蘸上漂亮的水粉颜料。

一一用棉签画出小鸟的圆圆的脑袋，再紧挨着画个大大的圆,它可以变成小

鸟的身体。

一一在小鸟的脑袋上添画眼睛和嘴巴，想一想，你的小鸟是睁着大大的眼睛

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在看着我们，还是闭上了眼睛在睡觉?嘴巴是张得大大的在唱歌，还是弯弯的笑?

一一在小鸟的身体上添画上它大大的翅膀，有了翅膀鸟儿就可以飞去很远的

地方。

一一再添上小鸟的尾巴和两只小小的脚，小鸟就更美丽了。有的小鸟有长长

的尾巴，有的小鸟是短短的，你发现它们的秘密了吗?

一一如果你能画出小鸟五彩缤纷的、漂亮的羽毛就是高手。

(教师可用手指引导法进行指导)

欣赏并尝试表现不同形态的小鸟，并添画背景(欣赏不同形态的鸟的图片)。

★难点:表现不同形态的小鸟，并添画背景。

一一每只小鸟都想展示最漂亮的自己，得到第一名，所以它们的动作都不一

样，看，有的小鸟张开了大大的翅膀在飞翔，有的小鸟正找食吃。

一一如果能把小鸟的家画出来就更棒了。

一一把整张画纸都画满，尝试换个不同的颜色。

一一哇，小鸟的家变成了春天的花园，真漂亮。

用完的材料放回原来的位置。

一一各种画笔宝宝和我们起完成了漂亮的作品，使用完记得把它们都送回

家。

（四）大胆表达

一一你觉得哪一只 鸟最漂亮?这只小鸟在干什么?

一一你们是最棒的摄影师，小鸟们都特别漂亮，鸟儿特别感谢小朋友们为它

们拍摄了这么美丽的照片。

一一大树是小鸟的家，小朋友要像鸟儿一样，爱护树木，爱护它的花和果实。

幼儿扮演小鸡,用塑料筷子夹小虫放入另一个盘子中。

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四、活动掠影

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小班创意美术：纸团宝宝逛公园

一、活动目标

1．会用餐巾纸印画，尝试根据墨迹进行想象，并大胆添画；

2．体验餐巾纸印画的新奇感，感受创意美术乐趣。

二、活动准备

己巻好的餐巾纸、PPT、墨汁每人一份、各色调好的颜料一份、棉签、炫彩

棒、铅面纸等。

三、活动过程

（一）经验唤醒：“纸宝宝”出场

1.你们看，今天谁来了？他是用什么做的

2.今天纸宝宝想和我们一起去逛花园

（二）方法支撑：“纸宝宝”逛花园

1．纸宝宝说逛花同之前要先喝点水（出示墨汁）

2.交代纸宝宝喝水的方法（站好喝点水，喝水的时候不动，喝的长一点就会

多一点就会有能量）

3.我们一起来请他喝水吧！（幼儿与教师一起去纸上试试纸宝宝喝水）

4 花园的路有很多种，有什么样的路？

5.那我们一起来走走吧！（引导幼儿走一走）

（三）创意表现

1．纸宝宝说好累啊、先让我体息一下。（交代摆放纸宝宝的方法）

2.有个爷也去逛花园了，他到了哪里？看到了什么？

3．爷爷继线往前走，爷爷看到了什么？树叶上的颜色怎么样？（五颜六色）

4.你们想不想把你们的花园变得五颜六色的？请你可以到有炫彩棒的地方

或者是有棉签的地方，帮助你开出五颜六色的花.

(四)大胆表达

1.我们来欣赏一下自己的花园，有直直的路吗？

2.欣赏一下同伴的小花园，花园里开红花的举手？

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四、活动掠影

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小班创意美术：小汽车

一、活动目标

1．会用餐巾纸印画，尝试根据墨迹进行想象，并大胆添画；

2．体验餐巾纸印画的新奇感，感受创意美术乐趣。

二、活动准备

己巻好的餐巾纸、PPT、墨汁每人一份、各色调好的颜料一份、棉签、炫彩

棒、铅面纸等。

三、活动过程

（一）经验唤醒：观察谈论汽车

1.教师扮演小司机,念儿歌。

我的小司机,嘀嘀嘀,开呀开来啦,嘀嘀嘀

（二）方法支撑：引导观察汽车的形状和结构。

1.你坐过哪些汽车?

轿车、卡车、面包车、公共汽车、救护车、警车,马路上真热闹。

2.你知道这些汽车的功用吗?

救护车“呜吗吗”赶着去救人；警车是警察叔叔的交通工具；公共汽车是乘

载旅客出行的。

3.数数路上有几辆车,说说它们的模样哪里一样,哪里又不一样?

有的车辆身体长长的,有的车身圆鼓鼓的,还有安装了大车灯的。每种车辆

的模样都是不一样的。

（三）创意表现

1.教师示范,幼儿跟画。

★重点:初步学习用线描的方法表现,主体物画大，跟着老师一起画,小汽车

有大大的车身。画错了不要紧,画圆要关门,小门关上了,就是好宝宝!

你画的汽车身体是半圆的,还是长长的,把它画得大大的,让更多的乘客上，

画上车窗、车灯、车轮等汽车的部件。

★难点:表现小汽车基本的外形特征。

每天马路上都有很多小汽车,小朋友有没有发现还有车窗、车灯和车轮,把它

们都画上。车灯大大的,车轮圆圆的,车里还有舒适的大座椅。画错了没关系,注

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意线条宝宝头尾要接住。

3.添画人物和汽车。

小汽车真可爱,你能不能把大家都请来,画到纸上去?画上司机和许多乘坐的

小朋友,大家乘车一起去郊游。

（四）大胆表达

说说你画的是什么车?他去干什么呢？

四、活动掠影

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小班创意美术：大嘴巴

一、活动目标

1.知道食物营养丰富,样样东西都爱吃；

2.在彩砂纸上用曲线画嘴巴,尝试块面涂法画水果。

二、活动准备

16开彩砂纸、油画棒、哈哈镜。

三、活动过程

（一）经验唤醒：激发兴趣

1.小朋友们，玩过“东西南北”的游戏吗？想不想在这里玩一玩，教师出示

玩具，与学生共同玩游戏。

2.老师今天还给大家带来一些玩具，看看这是什么？（出示大嘴巴青蛙，套

在手上边演示，边说话），“我是大嘴巴青蛙图图，今天和你们一起来上课，你

们喜欢我吗？”（再出示大嘴巴 ，）还有我呢，我是大嘴巴老虎嘟嘟，我也和

你们上课来了，欢迎我吗？

3.大家喜欢他俩吗？他俩有什么特点，比较相似的地方， （都是大嘴巴），

4.我们今天就来学习“大嘴巴”（课件出示并板题）

（二）方法支撑：学习“大嘴巴”的画法

1.观察大嘴巴

大家看看，这大嘴巴是怎么样的，幼儿观察。

2.学习画大嘴巴

那你们会画吗？（幼儿举手了解情况）。

3.师范画大嘴巴

教师教幼儿如何画大嘴巴

3.欣赏大嘴巴拓宽思维

（1）欣赏电脑上的大嘴巴图片

（2）欣赏其他幼儿作品

4.画上各种水果

（三）创意表现

幼儿操作，教师巡回指导

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（四）大胆表达

说说你画的大嘴巴在干什么。

四、活动掠影

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小班创意美术：暖暖的

一、活动目标

1.装饰手套、袜子，感受色彩融合的自然美；

2.体验弹珠滚画游戏的快乐。

二、活动准备

1.让孩子们在家的时候感受这些东西带来的感觉，让孩子们有一个初步的认

知；

2.家里带来鞋盒；

3.《美术》材料包⑭“暖暖的”或《美工》A⑭“暖暖的”；

4.弹珠、颜料。

三、活动过程

（一）经验唤醒：滚来滚去的弹珠

1.弹珠的形状和特点。

教师：这是什么？它长得什么样？有什么特点?

2.幼儿自主讨论弹珠的玩法，并玩弹珠。

3.弹珠的新本领。

教师：弹珠还有一个画画的本领呢，它是怎么画画的呢？

（二）方法支撑：爱画画的弹珠

1.弹珠能滚画。

教师：你能用弹珠画画吗？

2.幼儿分组讨论利用各种材料（盒子、纸、颜料、弹珠等）进行弹珠滚画的

方法，并尝试操作。

（三）创意表现：美丽的手套和袜子

1.幼儿使用《美术》材料包⑭“暖暖的”或《美工》A⑭“暖暖的”。

教师：天气冷了，我们和弹珠一起给娃娃家的小宝宝准备一些花手套、花袜

子吧！

（四）大胆表达

1.找一找，谁的手套（袜子）和你的是一对双胞胎，并说说原因。

2.展示作品，感受成功。我们一起把手套和袜子送给娃娃家的小宝宝吧。

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四、活动掠影

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小班创意美术：暖洋洋

一、活动目标

1.感知冬天的寒冷,乐意参加户外活动；

2.尝试运用水粉颜料表现人物。

二、活动准备

1.材料准备:课页、水粉颜料(暖色:红色、橙色)、棉签；

2.知识经验准备:老师带领小朋友在户外散步,感受晒太阳时候的温暖；听过

故事《小兔子找太阳》；

3.空间准备:布置暖色调的教室。

三、活动过程

(一)经验唤醒：情景创设

1.感受太阳的温暖。

2.我们听过故事《小兔找太阳》,怎样让小兔变得暖和一些?

3.太阳是红红的、圆圆的,挂在高高的天空中,它会发光、发亮

4.谈论自己的生活经验。

5.太阳晒在身上什么感觉?

6.晒太阳,暖洋洋,多舒服啊。

（二）方法支撑：布置任务

1.请用棉签宝宝一起来晒太阳,太阳很大很温暖(示范添画太阳)

2.晒太阳的小朋友身体快快长,有的做早操,有的在运动,玩得真开心。

3.请你的好朋友一起来晒太阳,暖洋洋的,真舒服。

（三）创意表现：幼儿作画

★重点:尝试运用水粉颜料表现人物

一想不想到太阳下面来晒太阳,把太阳画得大大的

太阳像个荷包蛋,宝宝画的时候,要把小门关关紧。

把我们自己和好朋友晒太阳的样子画下来,好吗?

★难点:幼儿自主表达表现不同的人物。

一最喜欢的公园草地,和小朋友一起玩游戏

把你的好朋友都画上,圆圆的脑袋,可爱的笑脸,健壮的身体。

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伸出小手和小脚,全身感到暖洋洋

（四）大胆表达：欣赏评价

1.你画的好朋友是谁?

2.我们一起到户外去散步,冬天里晒晒太阳,暖洋洋的真舒服!

四、活动掠影

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小班创意美术:下雪了

一、活动目标

1.在玩色游戏中感受下雪的快乐；

2.尝试用多种材料表现下雪的场景。

二、活动准备

1.有关冬天下雪的儿歌、视频或图片；

2.视频“下雪了”；

3.《美术》 材料包 12“下雪了” 或《美工》 A 操作页 12“下雪了”。

三、活动过程

（一）经验唤醒：冬天的样子

1.幼儿边听儿歌，边观看冬天下雪的图片或视频。

冬天到，北风吹，小雪花从空中飘下来。飘到屋顶上，飘到树顶上，飘到

XX 上，大地变得一片白茫茫的啦。

2.幼儿分组讨论。

教师:你觉得冬天是什么样子的?你见过雪花吗?雪花是什么样子的?

（二）方法支撑：下雪啦

1.冬爷爷带来了小雪花。

教师:有一个好朋友今天也来帮助我们做小雪花。大家看看是谁呀?

2.幼儿使用《美术》材料包 12“下雪了”或《美工》A 操作页 12“下雪了”。

尝试利用牙刷制造“雪花”。

讨论小雪花落在哪里了，发生了什么变化。

（三）创意表现：创美景

1.幼儿自主探索使用其他材料创作冬天的美景。

2.提示:可在卡纸上涂抹胶水，再撒上小泡沫塑料球，小球就会粘在卡纸上;

也可用白色轻泥搓出粒粒的小雪花。 形式不拘泥于以上几种方法，重点鼓励幼

儿在感知多种材料的基础上发挥想象和创造力作画。

（四）大胆表达：雪白的世界

1.幼儿介绍自己的作品，并互相欣赏。

2.在尝试“xx 变白了，x x 也变白……”的描述中，感受冬天雪景的美好。

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四、活动掠影

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小班创意美术:爸爸的领带

一、活动目标

1.尝试用撕贴和添画的方法制作爸爸的的五官和领带；

2.体验制作活动的快乐，美达自己对爸爸的爱。

二、活动准备

1.老师带领孩子观察和了解人的五官外形和位置；

2.请幼儿将爸爸带领带的照片带到幼儿园；

3.《美术》材料包“爸爸的领带”；

4.彩色纸盘、羽毛、彩纸、亮片、亮粉、固体胶、活动眼珠等。

三、活动过程

（一）经验唤醒： 爸爸的领带

（1）邀请幼儿展示并介绍爸爸带领带的照片。

教师：xx 爸爸的领带是什么花色的? (引导幼儿讲清楚各位爸爸的颜色、花

纹等明显特征。)

（二）方法支撑：了解领带。

1.教师:你的爸爸最喜欢什么?你设计什么样的领带爸爸会喜欢呢?

2.提示:在活动前，可鼓励幼儿提前了解爸爸的喜好,如喜欢的颜色、喜欢的

食物、喜欢的运动等。

（三）创意表现：我为爸爸做领带

1.幼儿使用《美术》材料包①，为爸爸制作领带。

2.在纸盘上制作爸爸的脸和五官。

3.讨论领带的制作方法。

教师:爸爸领带的花纹可以用什么材料制作？

4.幼儿大胆想象爸爸领带的特征，用画、撕贴、团、搓等方式表现领带花纹。

5.教师提醒幼儿粘好爸爸的领带后，用手按压一会，帮助固定造型。

（四）大胆表达：领带展览

1.将幼儿的作品展示在一起。

第二学期

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2.幼儿分享交流。

四、活动掠影

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小班创意美术:爱的相框

一、活动目标

1.能自主选择材料装饰全家福相框；

2.感受家人相聚在一起的甜蜜与快乐。

二、活动准备

1.幼儿自带全家福一张；

2.教师自备班级幼儿的合照张， 自制创意相框一个；

3.相框工艺品或相框图片；

4.(美术)材料包②“爱的相框”或《美工》A②“爱的相框”。

三、活动过程

（一）经验唤醒：我的一家

1.教师请幼儿介绍自己家的“全家福”。

2.教师:照片里你和谁在一起? 开心吗？

提示:幼儿介绍照片，教师适时引导,强调和家人在一起,，很开心很幸福。

（二）方法支撑：“全家福”的新家

1.教师出示班级合照，与幼儿一起回忆分享照片中的快乐情景。

2.出示自制相框，将合照置于相框中。

教师:把合照放进相框里是不是感觉更甜蜜了?

3.教师出示相框工艺品或相框图片，请幼儿欣赏并说说自己准备设计的相

框。

教师:你准备为自己的全家福设计一个怎样的相框呢？让我们一起来做个爱

的相框吧。

（三）创意表现：装扮“全家福”

1.幼儿使用《美术》材料包②“爱的相框”或《美工》A②“爱的相框”，

装饰自己的全家福照片。

2.把照片固定在相框底板中间。

3.选择自己喜欢的颜色和材料进行装扮。

提示:鼓励幼儿携带各种规格的全家福，尽可能选择尺寸稍大的相片，以便

幼儿进行更充分的设计和装饰，也可以修剪其外形轮廓。在制作过程中，如有幼

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儿先设计相框后粘贴照片，也不必阻上,幼儿会在活动中自行调整大小，获得空

间感知的经验。应及时肯定幼儿与众不同的装扮,对制作大胆、有自己独特想法

的幼儿进行赞赏,

（四）大胆表达：说说我的“全家福”

1.为自己的新“全家福”取一个好听的名字。

2.幼儿互相观看、介绍自己的作品。

四、活动掠影

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小班创意美术：手拉手在一起

一、活动目标

1.尝试用简单的线条和颜色表现和朋友在一起的游戏故事；

2.感受朋友之间相亲相爱的融洽氛围。

二、活动准备

1.《美术》材料包③“手拉手在一起”或《美工》A③“手拉手在一起”；

2.和同伴一起手拉手玩耍的经验回忆。

三、活动过程

（一）经验唤醒：我们相亲相爱

教师：你的好朋友有谁？和好朋友一起会发生哪些有趣的事情？

（二）方法支撑：我和好朋友手拉手

1.请幼儿自由选择小伙伴，可几人一组，进行“手拉手，转圈圈”的游戏。

2.邀请部分幼儿在集体面前分享游戏的感受和心情。

（三）创意表现：创作游戏

1.幼儿使用《美术》材料包③“手拉手在一起”或《美工》A③“手拉手在

一起”，画一画和好朋友在一起的场景。

2.幼儿自由创作游戏故事。

3.添画相应玩耍背景，装饰画面。

（四）大胆表达：说说我的好朋友

作品展览，幼儿之间相互介绍自己的画作。