卷首语 JUAN SHOU YU

栉

风

沐

雨

共

奋

斗

砥

砺

前

行

续

华

章

新故相推袁日生不滞遥 饱含荣誉与责任的 2021 即将作别而去袁满载

梦想与追求的 2022 迎风触面而来遥

时间是万物的刻度袁镌刻出奋进的年轮遥 2021袁在四省边际共同富裕

示范区目标指引下袁衢州教育人勇毅前行尧砥砺拼搏袁在野十四五冶画卷上

书写了精彩的序章袁为梦想写下了现实的注脚遥

这一年袁辉煌在汗水中铸就袁青春在奋斗中燃烧遥衢州教育人以舍我

其谁的雄心推进教育现代化创建袁 以再攀新高的追求抓好教育教学质

量袁以赋能担当的站位深化教育综合改革袁以严管厚爱的举措强化人才

队伍建设袁以恪尽职守的责任守牢安全底线遥

这一年袁承诺在担当中兑现袁梦想在实干中绽放遥 教育教学高而又

优尧野双减冶工作稳而又实尧综合改革难而又快尧项目建设多而又重尧合作

办学广而又新尧人才队伍好而又强袁一项项工作捷报频传袁一道道难题迎

刃而解袁一位位老师爱岗敬业袁一个个学生茁壮成长遥市委市政府高规格

举办教师节表彰大会袁重磅出台教育人才新政袁助推衢州教育事业芝麻

开花节节高尧甘蔗出土寸寸甜浴

这一年袁幸福在获得中体味袁口碑在点赞中赢取遥学前教育补短提升

暖民心袁基础教育提质增效更均衡袁职业教育改革推进迎佳绩袁高等教育

追赶跨越大提升遥 中高考质量稳居全省中上水平袁高考成绩数量质量双

丰收袁普通高考本科录取率远超全省 11.2%曰初中学生发展主要指标超

过全省均值曰高校新生体质测试衢州市生源合格率排名全省第一尧优良

率全省第二遥

2022 年的风帆已经扬起袁铿锵有力的鼓点正在敲响遥 建设四省边际

教育野桥头堡冶尧四省边际教育现代化先行市袁更需不辱使命尧锐意进取袁

展示硬核教育担当曰更需发挥野两专两勤冶精神袁秉持野保五拼三争第一冶

干劲袁以红色根脉为魂袁编织衢州教育精神谱系袁高质量打造新时代教育

高地遥

让我们抹去过往的疲惫袁致敬每一位平凡的教育人遥 让我们携手每

一位有追求的师者袁一起去发现尧触摸尧感受和创建有温度有智慧有品质

的衢州教育遥 风雨兼程袁我们不忘初心尧相伴远行浴

渊作者系衢州市教育局党委书记尧局长冤

文| 季

根

寿

目

录

卷首语

日光倾斜的午后袁 一个人袁 一张椅袁 一片阳光袁 一本书遥 书上袁

有一段文字袁 幽幽地散发着光遥 你袁 手捧着书袁 无限深情袁 又无限自

在遥 这本书袁 正是 叶衢州教育曳遥

01 栉风沐雨共奋斗 砥砺前行续华章 季根寿

两专人才

06 教师高素质专业化的三要素 朱云福

08 相信好教师都能成为新闻人物 潘志强

10 建设高水平的小学语文学科教师团队 施燕红

13 坚持分类精准培养 助推野两专冶人才成长 王文森 林红霞

18 野四心四学冶谈成长 徐良英

缘在乌什

援疆人一批接一批袁 一年半援疆路袁 一辈子援疆情遥 用他们的亲

身经历袁 讲述这片热土上发生的巨变袁 讲述那一个个守望相助尧 血浓

于水的故事遥

缘在乌什

2022.01窑 窑

编辑委员会

季根寿

徐聪慧 姚文湧

曾金松 程卫东

方美花 吕 汶

朱云福 蒋志贤

李 林

蒋维云 何其平

徐渭清 李燕琴

方伟军 毛香水

李岳飞 方利明

朱云福

江 健 蒋维云

何其平 廖顺忠

吴正海 何 音

金倩余 李明悦

孔祥楷

承 办

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衢州市教育局教研室

浙内准字第 H008 号

qzjy2013@163.com

衢州市仙霞路 36 号

0570-3081265

324000

2022 年 1 月 25 日

衢州文捷印刷有限公司

主 任

副 主 任

委 员

主 编

副 主 编

编 辑 部

封面题字

素质教育

28 念好野融冶字诀 奏响美育新华章 廖建丽

30 学校体育工作的衢州印记 叶佩瑶

33 龙游县院多元赋能打造青少年心理健康野走心驿站冶 吴颖靓

35 抓实过程管理 做强德育品牌 刘小成

素质教育

21 发现野听听很激动 回去一动不动冶的秘密 汪建纯

23 乌什之美 杨明良

24 学期感悟 无悔选择 李 鸿

26 有一分热 发一分光 童小平

37 衢州多措并举织牢校园安全野防护网冶 盛义俊 毛慧娟

安全防线

野培养担当民族复兴大任的时代新人冶 是习近平总书记对教育工

作者的嘱托袁 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人是

新时代教育事业的使命与担当袁 新时代的素质教育袁 要培养具有家国

情怀世界视野尧 体格和品格同步成长尧 有美丽的心灵和高尚的灵魂的

学生遥

目

录

校园文化

校园文化

45 礼雅文化 鹿鸣印迹 郑美宏

48 创意窑寓意窑诗意 姜正德

52 基于校园文化野感应场冶的认知与实践 杨根法

互动尧 渗透尧 传承袁 让教育发生在足迹所至遥

智慧校园

55 野智慧教育冶促创新 野小切口冶应用强治理 江浩丰

58 走向技术赋能的时代 吴利伟

60 滚滚潮涌 波涛向前 杨 繁

62 我怀念的 张蓓可

63 乐享轻松 周镇宇

以各种应用服务系统为载体袁 将教学尧 科研尧 管理和校园生活进

行充分融合遥 智慧校园袁 未来可期浴

40 严防死守 不松懈 徐宏伟

42 加强野四防冶建设 构建平安校园 程德兴

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图文要求：

1. 封面尧 封底照片院 单反拍

摄 6MB 以上像素袁 人物生动袁 反

映校园生活袁 校园风景照亦可遥

2. 字数控制在 3000 字以内袁

特稿特定遥

3. 投稿请使用 Word 格式的

电 子 稿 袁 发 送 至 邮 箱

qzjy2013@163.com遥

4. 请务必在文章末尾注明作

者单位尧 姓名尧 地址尧 手机号尧

身份证号尧 开户银行账号遥 若不

提供袁 视作自动放弃稿费遥

5. 来稿务必保证无抄袭袁 文

责自负遥

6. 因排版需要袁 编辑部对稿

件有删改权袁 如作者不同意删改袁

请在来稿中说明遥

欢迎广大作者 渊读者冤 踊跃

投稿浴

衢州市教育局官方微信

征稿启事

为提高 叶衢州教育曳 办刊质

量袁 提高刊物可读性袁 本刊从封

面到内页全面呈新袁 投稿者请关

注近期杂志的栏目以及投稿方式袁

欢迎来稿遥

65 抓住野双减冶机遇 实践学校再创新 徐宇航

67 野双减冶背景下市实践学校的使命与担当 赵 丹

69 长鸣危机警钟 力求创新发展 缪 炜

71 借野双减冶东风 促实践发展 王佳玲

72 实践学校坚守初心促野双减冶 齐一嫣

实践教育

实践教育

74 替老天爷写检讨 严雨龙

76 石室酒浓醉放翁 廖建霞

78 我与粉笔有个约会 徐德飞

人文

重视人袁 尊重人袁 关心人袁 爱护人遥

人文是一个动态的概念袁 符号是基础袁 价值观是核心遥

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教师高素质专业化的三要素

自 1994 年 1 月 1 日开始袁 实施十八年之久的

叶中华人民共和国教师法曳渊以下简称 叶教师法曳冤要

修订了袁这是全国教育系统的一件大事遥 2021 年 11

月 29 日袁教育部发布叶中华人民共和国教师法渊修

订草案冤渊征求意见稿冤曳渊以下简称叶教师法渊修订草

案冤曳冤袁向社会公开征求意见遥 笔者注意到袁征求意

见稿中对教师的高素质专业化发展袁对教师的学历

有了较高的要求遥

1994 年 1 月 1 日施行的叶教师法曳第一条渊立

法目的冤 这样表述院野为了保障教师的合法权益袁建

设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍袁

促进社会主义教育事业的发展袁 制定本法遥 冶而

2021 年叶教师法渊修订草案冤曳第一条这样修订院野为

了保障教师合法权益袁规范教师职业行为袁建设高

素质专业化的教师队伍袁推进中国特色社会主义教

育事业的发展袁根据宪法和教育法袁制定本法遥 冶非

常明确的提出了建设高素质专业化的教师队伍遥

教师承担着为党育人尧为国育才袁立德树人袁培

养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班

人尧提高民族素质的崇高使命遥 教师高素质专业化

是世界教育发展的趋势和潮流袁高素质专业化发展

的程度影响着教育事业前进的力度遥如何建设高素

质专业化的教师队伍尧 大力提高教师专业化水平袁

这是一个值得思考的问题遥笔者认为教师高素质专

业化有三要素院

高起点的专业化水准

教师从事学科教学要有一定的学历袁这是对教

师的一种必然要求遥 事实上袁学历是非常重要的一

个门槛遥 虽然学历并不一定代表能力袁但学历和能

力之间有一定的联系遥

上世纪八尧九十年代袁小学教师合格学历是中

专袁初中教师合格学历是专科袁高中教师合格学历

是本科遥 1994 版叶教师法曳第十一条 取得教师资格

应当具备的相应学历是院渊一冤 取得幼儿园教师资

格袁 应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历曰

渊二冤取得小学教师资格袁应当具备中等师范学校毕

业及其以上学历曰渊三冤取得初级中学教师袁初级职

业学校文化尧专业课教师资格袁应当具备高等师范

专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历曰

渊四冤取得高级中学教师资格和中等专业学校尧技工

学校尧职业高中文化课尧专业课教师资格袁应当具备

高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以

上学历遥

2021 年叶教师法渊修订草案冤曳袁第十六条 取得

教师资格应当具备的相应学历学位院渊一冤取得幼儿

园教师资格袁应当具备高等学校学前教育专业专科

或者其他相关专业专科毕业及其以上学历曰渊二冤取

得中小学教师资格袁应当具备高等学校师范专业本

科或者其他相关专业本科毕业及其以上学历袁并获

得相应学位遥 和以前比较袁可以发现袁中小学渊幼儿

园冤学历标准有较大提高袁幼儿园教师合格学历是

专科袁中小学教师合格学历是本科遥

其实袁 早在 2020 年 4 月 9 日袁 浙江省教育厅

浙江省人民政府教育督导委员会办公室叶关于开展

浙江省现代化学校督导评估工作的通知曳中袁就明

确要求院 幼儿园专任教师 100%达到专科及以上学

历曰小学专任教师专科及以上学历 100%袁其中本科

率 90%及以上曰 初中专任教师 100%达到本科及以

上学历曰高中专任教师 100%达到本科及以上学历袁

其中研究生学历渊含硕士学位冤不低于 20%渊设区市

属普高不低于 30%冤遥

现在教育行政部门和中小学校在招聘新教师

时都要求以本科为起点袁尽量招收一些研究生遥 从

长远发展来看袁中小学教师要达到本科学历渊部分

教师达到研究生学历冤是一种必然趋势袁即便是以

前毕业的教师袁比如中师毕业的袁也要经过函授尧自

文 | 朱云福

两专人才

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考尧进修等形式达到同等学历遥 这种学历上的要求

是必要的袁一方面袁可以督促未达到要求的教师继

续学习袁弥补其不足遥另一方面袁则提高了教师的从

教门槛袁可以选拔一批优秀的人才加入教师队伍遥

教师的专业知识和专业能力是现代教师最重

要的素质袁是教师实现其价值的基础遥实际上袁学历

要求是对教师高起点的要求遥 从知识层面上看袁高

起点的教育使教师更具备教学所需的知识与能力袁

体现出较高的专业素养遥 从专业发展的角度看袁高

起点的教育使教师对事物的认识更深刻袁更善于思

考袁主动实现自身的专业不断发展遥当前袁教师要在

高起点的专业化水准的基础上袁树立终身学习的意

识袁通过不断学习去适应教育工作的新要求遥 教师

只有不断地学习袁不断地更新知识结构袁才能不断

地提升教育教学能力和其他相关能力遥

教师的信念与幸福感

教师的高素质专业化不仅是教育发展对教师

提出的要求袁也是教师自身发展的内在要求遥 而教

师的信念与幸福感往往会成为教师高素质专业化

的内在动力遥 教育是一种需要信念的活动袁教师的

信念中包含着责任与使命尧爱心与真情尧坚持不懈

与持之以恒等精神遥 一位好的教师要有坚定的尧积

极向上的信念袁要有一种责任心和职业成就感遥 如

果说一位教师不具备这些袁要想把书教好袁受学生

的欢迎袁获得高素质专业化发展袁那是不大可能的遥

信念让教师获得专业成长的信心袁而幸福感让

教师获得一种成功的满足感遥由于不少教师面临着

身体的疲劳与精神的压力袁其幸福指数并不高遥 这

不仅影响了教师的正常教学袁更影响着教师自主发

展的积极性遥 因此袁提升教师的心理幸福感是学校

管理者重要工作内容之一遥 但教师的幸福感在哪

里钥 我认为教师幸福感有三渠道院1.教师的职业认

同是其职业幸福感的心理基础曰2.教师专业发展是

提升教师职业幸福感的重要途径曰3.学生的幸福是

教师的幸福遥教师的幸福感从对教师职业认同当中

来袁从自身的专业发展水平中来袁从学生的发展与

成长中来遥 对教师职业的认同尧自身专业发展水平

的提升尧学生的发展与成长袁还有家长的信任尧领导

的认可尧同事的鼓励和自我价值的实现袁这些都是

教师幸福的源泉与专业发展的动力遥

健康的学校文化保障

学校文化是学校成员认同的信念尧观念尧语言尧

礼仪和传奇的聚合体袁它决定着人们的价值追求和

发展目标袁同时显现在学校的一切教育行为尧物质

载体尧符号体系之中遥 文化是学校凝聚力和活力的

源泉袁是学校的灵魂遥

文化对教师的价值取向起着导向作用袁对教师

的行为起着规范作用遥 每个学校因不同的内外环

境尧 文化因素和历史传统而形成独特的组织文化遥

但学校文化可能推动教师高素质专业化的发展袁也

可能阻碍教师高素质专业化发展遥 学校应根据交

流尧合作尧信任等原则建立和谐的校园文化曰教师之

间应建立起开放尧信任尧支持的教师文化袁这是教师

高素质专业化发展的根本之道遥共同的教学文化为

教师的高素质专业化提供发展的空间与成长的土

壤遥

学校文化建设最关键的东西在于使命尧 愿景尧

价值观遥使命是学校的责任袁即学校为什么而存在遥

愿景是学校的蓝图袁即学校未来的目标和样子遥 价

值观则是学校对于好坏尧善恶尧美丑尧成败尧是非的

基本信仰和评价标准袁即哪些东西要坚守袁有些高

压线绝对不能碰袁教育应该有所取舍遥总的来说袁使

命尧愿景尧价值观决定了学校文化的根本遥

良好的文化氛围为教师工作提供了保证袁为教

师高素质专业化发展提供了生态环境遥 一所学校尧

一个团队应该有一种良好的氛围尧良好的文化来进

行引导遥 学校一旦形成一种奋发向上的氛围袁教师

之间就会互相鼓励尧互相信任尧互相合作遥

一般来说袁以上三个要素有力地推动了教师的

高素质专业化遥 教师有高起点的专业化水准袁有扎

实的知识基础袁这是顺利完成教学任务的基础和保

证曰坚定信念袁保持自身工作的成就感和幸福感袁成

为追求教师高素质专业化的动力源泉曰处在良好的

合作团队中袁具有健康的文化保障袁促使全体教师

走上高素质专业化之路遥

渊作者单位院衢州市教育局冤

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相信好教师都能成为新闻人物

过去三年袁衢州二中青年教师参加市级以上各

类课堂教学评比屡创佳绩袁省市级一等奖获奖人次

出现野井喷冶现象遥 叶衢州日报曳的记者闻风而来袁试

图深度解读衢州二中青年教师高频获奖现象背后

的成功之道遥

组稿过程中袁我认真地看了这批青年教师的获

奖感言袁一个直观的感受是袁我们的教师因过于谦

虚而有意隐藏个人的努力和付出袁因此我建议教师

们可以对感言重新修改袁毫无保留地畅所欲言遥

得知这篇整版篇幅的深度报道袁将于 12 月 16

日见报袁我特意致电学校收发室袁要求预留 30 份当

天的报纸遥 当报纸送到后袁我短信邀请教师们来办

公室遥每位教师来到袁我躬身笑脸迎接袁握手表示祝

贺袁并为他们们递上特意野截留冶的报纸作为留念遥

教师获奖尧媒体追踪袁说来也是顺理成章的普

通小事遥可我为何要如此有仪式感地为每位教师赠

报钥因为我认为袁学校管理者既要深谋大事袁也要善

做小事遥 报纸虽薄袁但纸上所承载的力量却是字字

千钧遥赠报袁其实是在创造学校与教师的情感联结袁

鼓励每位深耕教学的优秀教师都能成为网红新闻

人物遥

作为学校的管理者，我一直倡导形成一种理

念——教师的专业发展和学校发展是命运共同体。

成就教师就是成就学校袁教师对了袁学生就对

了袁学生对了袁学校就对了遥教师专业发展是实现学

生发展的重要途径遥 尊重教师袁处处体现平等的理

文 | 潘志强

两专人才

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两专人才

念袁给教师创设更大的个人发展空间袁是学校义不

容辞的中心工作遥管理者应不遗余力地多方促进教

师专业发展袁这不仅是教师队伍建设的需要袁也是

学校发展的需要遥

作为学校的管理者，我一直致力打造一项机

制——为教师搭建培育专业技术能力和专业科学

精神的广阔平台。

衢州二中有一本内部刊物 叶一线教师曳袁从

2010 年创刊袁每年四期袁到现在已经坚持办到第 48

期遥 这本刊物是很多青年教师撰写科研论文的起

点遥 学校每年举办野教学活动月冶袁即便疫情期间改

为线上进行袁也从未间断遥活动月中袁野名师展示课冶

野骨干教师教学比武冶野三地三校课堂教学研讨冶野青

年教师赛课冶轮番上演袁每一项活动的举办袁都是一

个组内尧校内乃至校际间切磋交流的极佳机会遥 本

次获奖青年教师的感言中袁也传递出了这样浓厚的

治学氛围院野教研组有浓厚的教研氛围袁 每次的磨

课袁师父们倾囊相授袁同事们陪伴我到深夜冶野教研

组团队为我提供了多方帮助冶野备课的过程异常艰

辛袁有一群人同心同力共赴前方袁温暖而珍贵冶遥 这

些感言让大家明白了一个真相袁为什么衢州二中的

青年教师能经常捧回大奖袁因为他们不是一个人在

战斗袁他们的背后往往是整个备课组乃至教研组的

共同努力遥

作为学校的管理者，我一直聚力营造一种氛

围——教师的专业发展需要齐心协力，共画同心

圆。

专业发展的推力除了教师本人的进取心之外袁

还有没有其他的外力可以借助钥在去年和今年获奖

的衢州二中青年教师中袁有两对夫妻袁一对是外语

教研组的徐鑫和张宇峰袁一对是化学教研组的叶昕

和丁红斌遥 正如化学教研组长姚勇军所说院叶老师

和丁老师是夫妻袁 经常看到他们讨论和切磋工作袁

互学互促袁共同成长遥这充分证明袁当两位教师一起

合作时袁他们将更有可能跳出思维定式袁针对教育

理念与实践袁创造出更多重建与更新的智慧遥

作为学校的管理者，我一直全力锚定一道方

向——教师的专业发展要与时偕行，不仅要“下接

地气”，还需要“上接天线”。

野双减冶政策之下袁实现教育的高质量发展是破

题的关键所在袁也给处于野双减冶推进期的高中教学

提出了新要求遥 野双减冶 之下的课堂教学该如何进

行袁是教师面临的一大挑战遥 为了帮助教师尽快适

应新的需要袁衢州二中多方邀请省内尧市内专家袁通

过讲座尧研讨等方式袁与老师们分享前沿信息和独

到的思考袁为教师们指明方向遥

这次短信邀请获奖教师的过程中袁 有一个插

曲遥 因为有两位教师的姓名同音袁我误将短信发给

了另一位教师遥这位年轻教师给我回电解释发错的

同时袁很真诚地说院书记袁尽管这次不是我袁但是我

一定会继续努力的遥 等我获奖了袁希望您一定像今

天一样邀请我袁给我送当日的报纸遥 这位教师的一

番话袁让我更深切地感受到了助力青年教师专业发

展的重要性和必要性遥看着教师们带着惊喜的表情

从我手中郑重地接过报纸袁我知道袁今天的成果将

会成为他们职业路上一个新的起点遥我很享受与教

师们分享喜悦的这个过程袁也满怀信心地期待有更

多的教师能加入到他们的行列中来袁成为衢州二中

乃至全市尧全省的明星教师遥

就在这篇即兴有感而发的文章行将收尾之际袁

我收到了杭十四中何东涛校长发来的消息袁 告知

叶衢州日报曳的整版报道已被野学习强国冶收录转载袁

阅读量已过 5 万遥这让我倍感振奋袁毫无疑问袁推动

广大教师在教师专业发展上走得更快尧更远尧更好袁

让更多教师美名远扬袁是野双减冶下我必须承担起的

重任遥

渊作者单位院衢州二中冤

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建设高水平的小学语文学科教师团队

小学语文是一门重要的基础性尧 工具性课程遥

学生能否打下扎实的语文素养袁关键在于教师的教

学和引导遥如果能够打造一支高水平的学科教师队

伍袁就一定能提升区域学生的语文素养遥 衢州市目

前有 3600 多名小学语文教师袁作为教研员的我袁一

直来将建设高水平的小学语文学科教师团队作为

自己的教研追求遥 近年来袁主要围绕以下三个方面

进行实践探索遥

一、立足教材，开展语文教学专题研训

2003 年袁国家新一轮基础教育课程改革启动 袁

叶义务教育语文课程标准渊试用稿冤曳颁布袁新课标明

确了语文课程的主要内容是识字写字尧阅读尧习作尧

口语交际尧综合性学习等五大板块遥 2004 年袁人教

版小学语文新教材开始使用袁 针对新教材中新板

块袁 我们先后进行了小学语文低年级教学研讨会袁

口语交际研讨活动尧综合性学习研讨会尧复习与评

价研讨会尧野指向阅读能力提升冶的阅读教学及命题

研讨会尧野非连续性文本冶教学研讨活动尧小古文教

学专题研讨活动尧写字教学专题研讨活动尧低年级

学生语文学习评价研讨活动等袁解决教师在新教材

使用过程中袁 面对新内容亟需新策略的真实需求袁

从而推动新课程的有效实施遥

此外袁 我们充分利用教研部门研训一体的优

势袁在专题研讨的基础上袁跟进学科教师专业能力

提升培训袁先后组织了面向教研组长以及骨干教师

的 90 学时培训袁开展了习作创新教学尧课外阅读指

导能力提升尧读写一体课程开发与实施尧练习设计

及命题能力提升尧野学为中心冶课堂构建等短学时的

专题培训活动遥

2016 年袁统编版语文教材开始使用袁为了帮助

教师更好地解读教材袁领会编写意图袁我们逐册进

行培训袁每个学期开学前袁对担任本册教科书教学

的所有教师进行文本解读和教学策略方面的集中

培训袁做到全覆盖袁不培训不上岗遥 从 2019 年 3 月

至今袁每学期都举办小学语文统编教材疑难板块教

学策略提升培训袁分别聚焦单元整组设计尧策略单

元教学尧习作单元教学尧快乐读书吧实施尧深度学习

推进尧语文要素落实尧作业本使用等重点话题展开

学习讨论袁帮助教师尽快把握统编教材的编排意图

和框架结构袁解决平时教学中遇到的问题遥

每一次的专题研究和培训袁我们都精心策划组

织袁既有最受老师们欢迎的课堂展示袁也有来自一

线的草根经验分享袁 还有全国知名专家的讲座报

告袁理论与实践相结合袁促使一线教师能灵活尧创造

性地使用和实施新教材袁立足教材袁上好每一节课袁

学好每一篇课文袁 确保学足学好教材上的内容袁打

好语文学习的保底工程遥

二、与时俱进，触摸语文教育时代脉搏

语文学习袁一方面要立足教材学足学好袁另一

方面袁要链接生活袁放眼世界袁贯通古今袁与时俱进袁

触摸时代的脉搏袁学习鲜活的语文遥大约从 2005 年

开始袁语文教育开始重视传统文化的学习以及阅读

活动的开展遥 我们先后开展了经典诗文教学研讨

会尧 小学生经典阅读指导研讨会尧野与经典同行冶师

生读书征文比赛尧教师名著阅读知识竞赛等袁落实

经典诗文教学袁传承传统文化遥 为了推动班级阅读

活动的开展袁2010 年袁我们承办了全国第六届小学

语文班级读书会研讨活动袁以此契机推动全市班级

阅读活动轰轰烈烈地开展遥 2015 年袁为了推动野学

为中心冶野先学后教冶的教学理念深入到每一位语文

文 | 施燕红

两专人才

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两专人才

教师袁我们开展了野学为中心冶的语文课堂教学展示

活动袁推广部分学校的小组合作学习模式尧开放式

语文课堂教学等教学改革经验遥

2016 年袁 随着浙江省深化义务教育课程改革

的推进袁语文学科拓展性课程的开发成为教师的关

注点袁我们适时开展了小学语文微课程开发与实施

专题研讨会袁古诗吟唱尧博客作文尧创意写作尧民间

故事等丰富多彩的语文学科拓展性课程纷纷呈现袁

进一步拓宽了学生语文学习的外延遥 2017 年袁单元

整组教学进入老师们的视野袁我们承办了人教社统

编教材野首品课堂冶教学研讨活动袁聚焦单元整组教

学展示研讨袁为语文教师打开了一扇新的窗遥 2018

年袁我们吸取国外野读写教室冶的先进理念袁在衢州

市白云学校的前期实践上袁在全市启动野读写教室冶

建设袁下发项目行动方案袁申报第一批尧第二批项目

实验学校共 66 所袁先后举行四次研讨活动遥短短三

年时间袁野读写教室冶理念深入人心袁读写环境明显

改进袁读写工具开发蔚然成风袁读写教学样式由单

篇课文的读写到单元整组推进袁 再到整本书的读

写袁发展到现在的主题课程读写尧全科读写袁形成了

多维立体的语文读写新体系袁学生的读写素养提升

显著遥 相关成果荣获市基础教育教学成果一等奖袁

省基础教育教学成果二等奖袁两次在全省语文学科

研训活动中推广遥 2019 年袁我们又聚焦实践学习尧

项目化学习袁开展语文项目化学习案例的征集和评

比袁至今举行了三届袁积累了 57 个典型的项目化学

习案例遥 2020 年袁针对新冠疫情袁出台语文学科学

习野五个一冶指导性建议和意见渊每天诵读一篇文

章尧练习一面字尧自学一篇课文尧阅读一小时袁开展

一项语文综合性学习活动冤袁 这一建议被多个地市

借鉴学习袁确保疫情期间袁有效指导学生自主进行

语文学习遥

正是因为我们与时俱进袁紧扣时代脉搏袁创新

教学方式袁我们的语文教师始终能站在语文教育的

前沿遥近年来袁衢州小学语文团队袁无论在教学活动

评审中袁还是教学论文获奖尧发表中均名列全省前

茅袁衢州小学语文学科的影响力进一步扩大遥

三、服务引领，提升语文学科队伍整体水平

一花独放不是春袁百花齐放春满园遥 发挥教研

员指导尧引领尧服务的职责袁提升整个语文学科队伍

的水平袁是当务之急遥我们通过改进教学评比尧搭建

展示舞台尧参与课程建设等多种举措袁建设了一支

有竞争力的学科教师队伍遥

一是精心谋划常规教学评比活动遥 近年来袁我

们不断地改革课堂教学评比等常规性评比活动遥比

如规定教材内容袁提前半个月通知备课袁为青年教

师搭建了野同课异构冶的研讨舞台曰再如除了课堂教

学观摩外袁还增加了书写展示尧即兴演讲尧才艺表演

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2022.01窑 窑

等内容袁 课堂教学和其余三项各占一定的比例袁以

凸显综合素养曰还有事先上报学段袁提前一天抽取

上课内容袁第二天进行课堂观摩袁以凸显教师个体

能力及素养曰除了课堂教学袁还增加了课后说课尧教

材解读等项目袁 三项分别占总成绩的 70%尧10%尧

20%袁凸显教师对教材的系统尧整体解读遥 通过一次

评比袁提升教师综合素养袁通过一次评比袁带动学校

教研团队的研修遥

二是多方搭建教师展示交流平台遥 近年来袁我

们先后承办了苏尧浙尧沪尧京四省市小学语文野生成

性冶课堂教学展示活动尧省小学语文新课程四上册

学科培训活动尧省野百人千场冶小学语文送教活动尧

全国小学语文特级教师课堂教学峰会尧省中西部地

区第二届小学语文青年教师课堂教学评比活动尧省

小学语文青年教师教学研究中心送教下乡活动尧省

小学语文特级教师野先锋派冶教学展示活动尧省小学

语文课堂教学观摩研讨活动尧省教研室野携手行动冶

小学语文送教活动尧省小学语文新课程野关键问题

解决冶 专题研训等 12 项省级及以上活动袁 共计有

40 多位教师作省级及以上公开课和专题报告袁一

方面提高了这些教师的知名度袁另一方面也展现了

衢州小语研究的特色和成果遥

此外袁我们还定期搭建本土名师展示的舞台袁先

后举行市名师展示活动尧 名师个人专场展示活动尧

名师教学风采系列展示尧新晋特级教师尧正高级教

师展示活动袁共计有 36 位名师进行示范教学袁同时

也促进名师们的研究形成专题成果袁如赖正清老师

的叶小学语文练笔策略谈曳袁章师亚老师的叶做一个

现代教师曳叶语文教育碎思曳叶研路有痕曳袁 郑亚君老

师的叶整本书阅读指导探究曳袁严丽萍老师的叶我爱

玩课曳袁吕虹老师的叶沿着儿童方向行进曳袁徐良英老

师的叶享受语文之美曳等著作袁在全省乃至全国都有

一定的影响力遥

三是积极参与各级各类课程资源建设遥如组织

语文教师参与编写衢州地方课程叶南孔圣地曳叶最美

是我家曳叶党的知识曳读本遥 参与人教社统编本三上

册语文教师用书的编写尧省教研室配套语文作业本

编写尧人教社统编教材解读课程的拍摄尧统编小学

语文教科书教学设计与指导尧叶浙江小学语文最新

课例精选曳叶一本教案曳等编写工作遥这些编写工作袁

以任务驱动的形式袁撬动教师对教材的深入解读和

反复实践袁推动了所在学校尧所在县域的语文组的

研修袁形成了鲜活尧创新的设计与案例袁提升了教师

课程开发的能力遥

四是服务指导农村学校教育质量提升遥 衢州 6

个县渊市尧区冤都属于山区欠发达县袁农村小学占比

较高袁农村学校的教学质量直接影响到区域教育的

均衡发展遥 要提高农村学校教育质量袁首先要提升

农村学校的师资水平遥我们专门组织面向农村学校

青年教师的素养大赛袁给农村教师以机会袁通过课

堂教学尧素讲故事尧粉笔书写尧才艺展示等项目的评

比袁旨在提升农村学校教师的基本功和教学的全面

素养遥再者袁开展优质资源共享活动遥比如我们每年

组织省特级教师尧市名师送教下乡活动袁结合进度袁

根据农村学校的需求袁提供菜单式的送教指导遥 偏

远山区尧库区袁都留下了名师们的足迹袁送教活动得

到了农村学校教师的欢迎和好评遥 另外袁通过互联

网+义务教育民生实事工程袁利用同步课堂尧同步研

修尧远程专递课堂等形式袁不仅让农村学校学生享

受到名师课堂袁也使农村学校教师的执教能力得到

实实在在的指导遥 近年来袁我们还开展了和衢江区

农村小学尧龙游溪口镇学校尧龙游泽随学校等区域尧

学校的结对帮扶活动袁通过定期调研尧送教送培等袁

进行点对点的指导袁结对帮扶学校的语文教育教学

质量均有明显提升遥

通过上述举措袁打造了团结协作尧齐头并进的

小学语文教师团队袁呈现了野百花齐放尧百家争鸣冶

的研究成果袁形成了不迷信权威袁不盲从偶像袁敢于

改革创新的学术风气袁展示了小学语文团队风清气

正尧积极进取的团队形象遥 目前衢州小语是衢州市

拥有最多省特级教师和市名师的学科团队袁野衢州

小语冶已成为衢州教育的金名片袁在全省有较高的

知名度遥 衢州小学语文团队将会继续不忘初心袁牢

记使命袁砥砺前行袁为打造四省边际教育桥头堡作

出学科应有的贡献遥

渊作者单位院衢州市教育局教研室冤

两专人才

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2022.01窑 窑

新教师

(见习期)

教龄 2原5 年

教师

渊二级教师冤

教龄 5 年原35

周岁教师

渊一级教师冤

35-45

周岁教师

渊高级教师冤

45原55渊60冤

周岁老教师

渊正高级或

教育专家冤

坚持分类精准培养 助推“两专”人才成长

中小学教师分类精准培养袁是指学校在教师培

养工作中袁根据职业适应期尧发展期尧成熟期等不同

类别教师的成长与发展特点尧需求及其规律袁制定

明确尧精细而具体的培养目标尧内容与措施袁实施定

向培养尧梯度培养袁突出精准性袁从而实现野高质量

培训冶遥

衢州市实验学校是一所九年一贯制学校袁是衢

州市名校袁在省内具有较大影响力遥 2018 年 6 月袁

成立衢州市实验学校教育集团袁 目前下设 4 个校

区袁第五校区在建袁2022 年秋季投入使用遥 现在校

学生 211 个班袁10200 人遥 现有教职员工 598 人袁其

中获得全国模范教师尧全国优秀教师尧全国女职工

建功立业标兵尧省功勋教师尧省特级教师尧省优秀教

师尧省市教坛新秀尧市名校长名师尧市学科带头人等

荣誉称号教师 100 余人次遥 近三年引进研究生共

50 人袁 其中 2021 年引进高层次人才 19 人袁3 位教

师被评为衢州市野两专冶教育领军人才,1 位教师获

评衢州市有突出贡献中青年专家遥集团深厚的文化

底蕴尧优秀的野实验精神冶尧野九年教育为学生一辈子

幸福奠基冶的办学理念尧野大家好 真正好冶的校风深

入人心袁成为学校的宝贵财富袁为学校的进一步发

展奠定坚实基础遥本着野成就教师就是成就学校冶的

理念袁学校着力抓好师资队伍分类精准培养课题研

究袁努力铺就一条教师专业发展的进阶之路袁助推

野两专冶教师成长袁为教育集团的发展提供强大的师

资支持遥 具体做法如下院

一、遵循发展规律，做好科学分类

教师分类基于教师专业发展需求的共性和个

性相结合的原则遥根据教师进校时间尧学科分类尧任

教学段和年龄尧教龄以及职称进行分类袁通过合理

分类袁科学管理袁准确把握不同群体教师的特点和

需求袁将其专业发展的内驱力统一于自我提升和学

校发展的目标之中遥 在研究中不断总结经验袁以科

学理论和方法规范培养过程袁归纳和揭示教师专业

成长规律袁构建既富有新时代特色尧又符合教师专

业发展规律的教师培养样本遥

渊一冤科学分类袁落实基点

根据教师的成长和发展规律袁任何一位教师的

成长都会经历适应期尧成长期尧成熟期尧退出期等几

个阶段遥我们主要采用以下几种方法对学校教师进

行分类院

1.按进校时间

学校规模大袁每年新进教师渊包括新任教师和

选调尧商调教师冤多袁要让新进教师迅速融入学校大

家庭袁必须要加强对他们的校本培训遥

2.按教龄尧年龄和职称

立足教师职称评比规律袁结合不同年龄尧教龄

段,根据教师的需求袁我们把教师分成五类渊如下

图冤遥

3.按学科团队

不同学科组的教师的专业发展需求也不有不

同遥 比如音美体教师与文化课教师相比袁他们更擅

长的是专业技能袁教科研能力相对就比较弱遥 学校

针对不同的教研组提出明确的建设目标袁有利于不

同学科教师的专业成长遥

4.按任教学段

我校是九年一贯制学校袁小学尧初中段教师所

文 | 王文森 林红霞

两专人才

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2022.01窑 窑

教师分类

新教师 适应期

所处时期 主要专业需求渊归纳整理冤

1.希望有机会多听师傅的课遥

2.希望早日管好班级的纪律袁上好自己的课袁尽快适应讲台遥

学校不同年龄段教师的专业发展需求

教龄 2原5

年教师 成长期 1.希望经常得到师傅的专业指导袁师徒结对落到实处遥

2.希望自己的学科教学和班主任工作都能有进步袁站好讲台遥

教龄 5 年原

35 岁教师 发展期

1.希望自己的学科教学尧班主任工作更具特色袁更有成效袁能

得到家长和学校的充分认可遥

2.希望学校开设名师课堂袁有更多的机会学习袁希望自己在科

研领域不断反思袁有所积累遥

3.希望有机会外出学习培训遥

35-45 周

岁教师

积

极

型

1.希望自己的教学风格和独特的带班特色能得到家长和学校

的高度认可遥

2.希望有机会参与学校名师的评比和省市名师的评比遥

3.希望自己的科研成果得到肯定袁能够在省级以上刊物发表遥

4.希望有机会出国培训遥

分

化

期

消

极

型

1.尽力上好自己的课遥

2.不想评高级职称袁或者高级职称已评袁无所求遥

45原55渊60冤

周岁老教师

成熟期

1.希望能身体健康精力充沛袁教好自己任教班级的课遥

2.希望自己对年级组尧教研组尧备课组尧对徒弟有所帮助遥

3.希望有机会整理自己的教学思想袁整编成册或出版遥

退出期 无专业发展需求袁尽力教好课遥

时间

9 月下旬渊初上讲台一个月冤

11 月中旬渊半个学期冤

3 月下旬渊第二学期开学初冤

5 月中旬渊第二学期期中冤

野初印象冶课

野二印象冶课

班团实践课

达标课

野四课冶 内容

学科教学

学科教学

班级管理

学科教学

学校新任教师之野一年四课冶

呈现的教学风格尧 专业发展需求肯定不能是一刀

切遥 针对不同学段袁我们定期开展既有共性又有针

对性的校本研训袁加强学段或年级组建设袁尽最大

限度满足教师专业发展需求遥

此外袁男女教师在专业发展的需求上也会有差

异遥 我校女教师占 73%袁尤其是小学段的女教师更

多遥 学校在培养骨干教师方面考虑适当的男女比

例袁更有利于学校的健康和谐发展遥

渊二冤调查分析袁了解需求

通过深入调查尧仔细观察与分析袁准确把握不

同群体教师的专业发展现状和专业发展需求袁了解

不同教龄尧 年龄段教师在专业发展中存在的问题袁

有针对性地对不同教龄尧年龄段的教师采取不同的

精准培养措施遥

2018 年上半年我们对不同年龄层次的教师袁

从专业道德尧专业知识尧专业能力的发展需求做了

调查问卷袁归纳整理如下院

1.关注新进教师

为缩短新进教师的角色转换期袁提高新进教师

对学校教学理念和教育文化的认同度袁尽快融入学

校的管理文化袁学校把新进教师作为一个重要教师

群体进行分类培训院

准新教师规范要求院所谓野准新老师冶是指每年

12 月招聘的在校大四学生袁 学校对这些 野准新老

师冶提出要求袁必须在次年毕业前来校见习 3 个月袁

明确教育教学基本规范袁为新学期开学正式入职做

好准备遥

新进教师培训会院每年 8 月底袁学校会召开秋

季新进教师培训会袁并专门印发叶新进教师工作指

南曳袁对学校的课堂教学常规尧培训要求等做具体培

训遥

新进教师座谈会院每年 11 月份袁在新进教师调

入我校半个学期尧 对学校和学生有一定的了解之

后袁会举行新进教师座谈会袁集团和校区领导都会

参加袁了解他们的感受袁倾听他们的呼声袁有针对性

地帮助新进教师解决困难袁帮助他们尽快适应新的

工作环境袁融入学校的文化氛围遥

2.打好教研尧年级组合拳

一方面袁明确各类教师专业成长和发展的目标

和要求遥另一方面袁加强教研组备课组建设袁出台教

研组尧备课组活动规章制度袁对不同学科组的学科

建设提出明确的目标袁打好教研组合拳袁推动教师

学习共同体的建设和发展遥 加强年级组团队建设袁

营造良好的年级组团队尧班级管理团队氛围遥

二、立足教师需求，序列精准培养

课题组积极探索并构建野两年过一关尧五年露

一手尧十年磨一剑尧二十年具一格尧三十年立一言冶

的野五一阶梯式冶教师培养序列袁彰显分类精准培养

特色遥

渊一冤两年过一野关冶袁教育教学规范关

学校对新任教师的期望与他们自己的希望是

一致的袁那就是尽早适应从学生到教师的身份的转

变袁更好地站稳讲台遥我们提出野两年过一关冶袁要求

新任教师第一学年要完成第一关之野一年四课冶渊如

表冤遥

学校对四课的开展都有明确的方案和要求袁尤

其是野班团实践课冶的活动主题袁每年都会结合学校

德育特色或主题来开展遥 以 2019 年为例袁 要求以

野社会主义核心价值观冶中 12 个词中选择一个词进

两专人才

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2022.01窑 窑

师德师风

成长规划

教学常规

班级管理

学科建设

教学艺术

沟通技巧

学习心理

科研能力

读书分享

8 月底袁开班典礼下发培

训计划及安排表 9 月第一周校长

野开学第一课冶 初印象课渊9

月中下旬冤

二印象课

渊11 月上旬冤

班团队

实践课

渊3 月上旬冤

见习期达

标考核课

渊5 月中旬冤

新

教

师

钻一

年

四

课

教育教学专著阅读 纂

教育教学反思撰写

各类比赛公开教学

噎噎

青年之家

文体活动

衢州市实验学校教育集团

青年教师校本培训

主

题

学

习

行执教遥 2020 年以野疫情 成长冶为主题进行授课遥

2021 年结合野四史冶教育进行授课遥 每次新任教师

开课袁 必须有包括导师在内的三人考核组进行听

课尧诊课遥

野一年四课冶 的着力点是扶着见习期教师上

岗袁实现野两年过一关冶袁 有利于新任教师们及早站

稳站好讲台遥

渊二冤五年露一野手冶袁成长快速显身手

5 年内教龄的老师处于快速成长期遥 我们的培

养思路是以共同体促学习遥教龄五年内的青年教师

必须参加野青年教师发展学校冶学习遥该野学校冶由教

师专业发展处负责人担任班主任袁 实行班级管理

制袁积极开展各项研修活动遥

根据青年教师专业发展的需求和特点袁以及学

校教育教学工作重点袁我们设计了青年教师发展学

校整个学年的校本研修课程渊如下图冤

此外袁针对教龄 5 年内的教师袁我们还采取了

以下措施院

1.野双导师冶制院学校为教龄 缘 年内的青年教师

聘请两位导师院教学导师和德育导师袁导师职责明

确袁分工合作袁在课堂教学及学生管理方面对青年

教师倾情指导袁促进青年教师教育教学技能的同步

提升遥

2.晚办公制度院每周日至周四袁学校要求新任

教师在校晚办公袁2-5 年教龄教师每周二至周四在

校晚办公遥每周四晚袁学校还定期安排名师尧骨干教

师轮流与青年教师野面对面冶袁共同探讨在教学实践

中碰到的野疑难杂症冶遥

3.野新星冶评比院学校每年开展野教学新星冶评比

活动遥教龄 5 年内的教师袁通过课堂竞技袁不断提高

教育教学能力袁比赛后的反思更是能起到良好的促

进和推动作用遥

学校的出发点就是让 5 年内教龄的二级教师

在教育教学中稳扎稳打袁综合素质不断提升袁真正

做到野五年露一手冶遥

渊三冤十年磨一野剑冶, 教学风格渐成形

教龄十年的优秀教师具有独当一面的能力和

气魄袁较好胜任教育教学工作袁对学校来说是一支

非常重要的中坚力量遥 我校经过野青年教师发展学

校冶洗礼的青年教师袁研修的步伐会迈得更加坚定袁

5 年教龄以上袁年龄在 35 周岁以内袁我们的培养思

路是以赛促训遥

1.野新秀冶评比院野教学新秀冶评比针对的是 5 年

教龄以上袁年龄在 35 周岁以内的教师遥每年评比一

次袁围绕教师专业综合素养袁开展说课尧微课尧希沃

软件演示尧课堂教学等评比袁之江汇教师个人空间

评比等遥人人参加尧各个过关袁以评促练袁提高素养袁

通过课堂竞技和自我反思袁有效促进教师们认真审

视自身的课堂教学袁不断提高课堂实效遥

2.班主任基本功评比院这个年龄段的老师是担

任班主任的好手袁是主力军遥 通过班主任评比的过

程和反思袁不断提高他们的教育艺术袁站好班主任

这一重要岗位袁 成为年轻班主任的好榜样遥 2020

年尧2021 年均有 3 人获市班主任基本功评比一等

奖袁2 人次参加省级比赛遥

这十年袁我们要求一级教师们不仅要磨好自己

的基本功袁还要找到自己的课堂教学特色袁学会积

累袁找到属于自己教师生涯努力生长的方向袁所谓

野十年磨一剑冶遥

渊四冤二十年具一野格冶,教育艺术有特色

35 周岁至 45 周岁尧 教龄 20 年左右的骨干教

师是学校最中坚的力量遥他们大部分已评上高级教

师袁 他们已形成个人鲜明的教育教学特色和风格袁

两专人才

15

2022.01窑 窑

成为不同教师群体的星级教师遥我们的做法是评比

和展示为主袁情感激励袁责任担当遥

1.加强野三长冶建设院野三长冶即野年级组长尧教研

组长尧备课组长冶遥野三长冶是学校教育教学的中坚和

骨干袁是学校宝贵的师资财富遥 学校每年暑假都要

对野三长冶进行特别培训袁加强对野三长冶政治觉悟和

领导力的培养遥 在外出培训和学习中袁野三长冶也会

有更多的机会遥 只有野三长冶队伍得到充分培养袁真

正成为年轻教师的好师傅袁才能成为教师专业团队

的核心遥

2.成立野两委冶院学校以教研组长和教学顾问为

核心成员袁成立了野两委要要课堂教学指导委员会

和科研指导委员会冶袁凝聚骨干教师的力量袁强化专

业引领作用袁体现助人自助精神遥 委员会的成员一

般以中年骨干教师为主遥

3.开展野名师大课堂冶活动院为发挥名优教师的

骨干引领作用袁 学校每学年开设 野名师大课堂冶活

动遥 以 2019 年为例院2019 年 3 月 11 日至 15 日袁集

团开展了 2019 年野名师大课堂冶展示周活动遥 活动

分三个校区八个专场袁学校各教研组教师尧以及其

他兄弟学校教师等人员共 530 人参加了此次活动遥

2020尧2021 年因为疫情没有选择对外开放袁以校区

为单位开展本项活动遥

学校通过各项评比和展示袁 肯定教龄 20 年教

师在某个领域的做法袁也是在鼓励教师继续往深处

发展袁形成自己的风格和特色袁即所谓野二十年具一

格冶遥

渊五冤三十年立一野言冶,教育思想成系统

俗话说袁家有老袁是个宝遥学校的老教师是学校

的巨大财富和资源遥他们有自己的教育思想和教育

信仰袁是青年教师的榜样遥 如果老教师有自己的教

育思想和教育信仰袁成为青年教师的榜样袁那就是

学校的野宝藏冶教师遥评上正高级教师或者成长为教

育专家袁则是学校和老教师们共同的期望遥

学校通过师徒结对袁交给老教师们培养年轻人

的艰巨任务遥同时也希望老教师们能够总结自己一

生教学生涯的财富袁著书立说袁野立一言冶袁就是有自

己的教育思想和教育情怀袁带给学校和青年教师满

满的正能量遥 当然袁也有一些老教师因为个人身体

等原因袁不适应承担更多的指导工作袁学校会对他

们提出要求袁要坚守初心袁充满正能量袁努力工作袁

带动和鼓励身边的年轻人不断奋进遥

三、搭建活动平台，立体推进发展

课题实施以来袁学校加强了以校长为组长的教

师发展学校工作小组建设袁 做到管理目标明确尧管

理过程明晰尧管理渠道畅通尧管理效果显著袁建立管

理开放尧政策公开尧决策公示的现代管理制度遥同时

完善教师发展制度袁促进持续发展袁健全和完善岗

位职责制袁实行绩效管理遥 明确每位教职工的岗位

职责袁对工作绩效实行综合评价尧定量评价和定性

评价相结合遥 学校的各项管理制度关键是落实袁搭

建活动平台袁立体推进教师专业发展是本课题研究

的重要落脚点遥

渊一冤以德为先袁引领发展

实施分类精准培养袁必须体现共性与个性相统

一的原则袁共性所要求的就是坚持野立德树人冶这一

根本遥 学校将师德表现作为教师业绩考核尧职务聘

任尧进修深造尧评优评先等的首要内容袁引导教师潜

下心来袁严谨笃学袁淡泊名利袁自尊自律袁以人格魅

力和学识魅力教育感染学生袁做学生健康成长的指

导者和引路人遥 2018 年起袁 中小学教师职称晋升

实行自主评聘袁我校是试点学校之一袁学校制定自

主评聘方案袁经教代会讨论通过遥 野师德为先袁教学

为重袁科研为辅冶是我校职称评聘的总体要求遥学校

每年开展师德演讲比赛袁老师们从小事说起袁挖掘

身边一个个真实的典型袁从不同层面尧不同角度阐

释了对师德师风的深刻理解袁也有利推动教师师德

修养的提高遥

渊二冤心理建设袁塑造人格

良好的教师人格是学生成长的重要保证袁是社

会进步的价值尺度袁 是教师自我完善的最高境界遥

学校实现了心理辅导行政管理层次化与心理健康

教师培养层次化的建设遥专门成立学校心理健康教

育教研组遥近两年袁每学期开学与学期中旬袁学校都

会邀请著名心理健康教育专家为老师们做主题讲

座遥 同时袁每年派出一定数量的教师参加国家尧省尧

两专人才

16

2022.01窑 窑

市级心理健康教育培训袁积极承办市心理健康 C 证

培训工作遥 2018 年叶学校融入式心理健康教育培训

校本研修曳项目获浙江省校本培训经典项目袁同时

荣获浙江省中小学心理辅导一级站尧浙江省健康促

进金牌学校袁成为浙西地区心理健康教师培训的摇

篮遥 2021 年袁由省疾病预防控制中心健康教育所所

长徐水洋尧衢州市实验学校教育集团王文森校长主

编,由学校教师编写的叶<健康>教学指导用书曳已由

浙江教育出版社出版袁帮助教师们更轻松地开展健

康教学袁为更多孩子健康成长保驾护航遥 2021 年 12

月袁王文森校长登上全国核心期刊叶中小学心理健

康教育曳杂志封面遥

渊三冤校级评比袁情感激励

综合考量师德尧 教育教学与教科研能力及实

绩尧任职年限尧协作精神尧班主任工作尧指导青年教

师尧教师文化专业考试等要素袁学校合理设计和精

心组织促进教师专业发展的评比活动袁提升教师职

业荣誉感和幸福感袁激发教师的责任感尧积极性和

创造性遥 具体的评比活动有院

1.两年一届的野我心目中的好老师冶评比院每年

6 月袁由教师尧家长尧学生进行无记名投票袁选出野我

心目中的好老师冶袁 这是我校校级荣誉中含金量最

高的荣誉遥 2021 年是学校第六届评比袁共评出野我

心目中的好老师冶54 人遥

2.三年一届的野校级名师冶评比院旨在为省市名

师尧 名优班主任培养人选遥 2019 年袁 学校共评出

36 位校级名师袁进一步形成了骨干教师梯队遥 2019

年全市总共 93 名教师获评衢州市第七届名师袁我

校占 9 位遥

3.每年一次的团队和单项评比院学校设立团队

奖和单项奖袁每年对教师进行奖励院开展野优秀教研

组冶野优秀年级组冶野优秀备课组冶野优秀班级管理团

队冶等评比袁旨在进一步建设团队文化袁凝聚集体智

慧袁彰显团队力量遥 设立科研标兵尧辅导标兵尧教学

标兵尧班级管理标兵尧管理服务标兵尧师德标兵 6 个

单项奖袁不断激发教师教学教育工作热情遥

4.疫情期间的教师素养评比院2020 年超长寒假

期间袁学校专门制定教师优秀微课评比方案袁进一

步促进野云课堂冶更加优质尧高效的开展袁还制定了

以野众志成城抗疫情冶为主题的教师系列活动渊艺术

作品尧征文尧音频视频冤方案袁展现我校教职工防控

疫情的信心和良好的精神风貌袁助力打赢这场特殊

的战役遥 5 月份袁学校开展野优秀微课冶评比活动袁评

出一等奖微课 101 节袁二等奖微课 98 节袁优秀奖微

课 185 节遥 通过此次微课评比活动袁全体教师的微

课制作水平有了很大提升袁同时促进了教师利用多

媒体开展教学的热情袁使野微课冶成为推动教育教学

的新野利器冶遥

通过几年的研究与实践袁学校构建了教师分类

精准培养的培训体系袁从课堂教学尧教科研工作尧教

育管理水平尧信息技术应用能力等方面入手袁扎实

开展序列化培养袁完善野两年过一关尧五年露一手尧

十年磨一剑尧二十年具一格尧三十年立一言冶的野五

个年五个一阶梯式冶教师培养序列遥 取得了系列研

究成果袁开发了校本特色教材袁校本培训教材叶新班

主任宝典曳包括野班级管理篇冶野家校合作篇冶野育人

润心篇冶三个板块袁主要是针对新手班主任野传经送

宝冶袁 参与撰写的老师都是学校有丰富班主任工作

经验的中青年班主任遥叶我有我的 YOUNG要要青年

教师发展学校修炼手册曳是针对教龄 5 年内的青年

教师开展校本培训的有效教材袁活动开展规范且富

有实效遥 2018-2021 年袁学校 4 个教研组被评为省

先进教研组袁省市级综合荣誉 50 多人次袁教师参加

各项业务评比成绩喜人袁进一步提升了教师专业发

展的内驱力遥 学校教师幸福指数满满袁青年教师愿

意学袁中青年教师愿意教袁教师团队意识和集体荣

誉感强遥 教师从野站得稳冶到野走得快冶到野跑得远冶

野领得好冶袁从而实现教师不同阶段的可持续发展遥

分类精准培养教师袁是一项艰巨的任务袁也是

一项系统工程遥 我们希望袁通过学校创设的良好氛

围袁老师们能充分学习和反思袁享受校本研修这一

美妙的过程袁从而成长为学校期待尧师生满意的良

好素养的野两专冶教师遥

渊作者单位院衢州市实验学校教育集团冤

两专人才

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“四心四学”谈成长

重回教学一线后袁 我总是回想起 2016 年前的

教学生涯袁我与学校老师们为着同一个目标一起奋

斗的日子曰为了研究怎样上好一堂课绞尽脑汁的日

子曰为了某一个教学环节呈现得更好而反复琢磨的

日子噎噎这些事袁桩桩件件依然历历在目遥再回首袁

这些野折腾冶都是我成长路上的野标识冶遥是这些不断

奋斗的过往让我成为了如今的野两专冶老师遥在我看

来袁野两专冶教师是十年如一日的野专注冶袁是不断追

求进步的野专业冶袁是沉浸教研的野专攻冶袁是牢记使

命的野专心冶遥

再一次回到熟悉的讲台袁我心里有说不出的喜

悦袁也有许多的心情想和青年教师们分享袁如同一

个许久不曾回家的游子望见故乡的云袁吹着故乡的

风袁想对故人倾诉我的衷肠袁激动又热烈遥

第一颗心：初心不忘

从教育行政回到教师岗位袁 回到教学一线袁没

有波澜也无风雨袁一切显得自自然然遥六年的疏离袁

并没有产生一点隔阂遥 如此顺利地切换袁我想还是

缘于对教学的执念袁对课堂的喜欢袁对教育的热望遥

二十多年的教学经历袁 深深地浸润着自己的生命袁

已经在心底扎了根浴回到教师岗位袁回到教学一线袁

回看自己教育的初心袁很清晰袁很明朗袁很舒畅浴

第二颗心：全心投入

六年教育行政袁 更多关注全局性宏观性的工

作遥具体到课感和教学袁还是有点生疏的遥语文教材

已经改为统编版袁无论是教师的教还是学生的学都

发生了一些变革遥 为了尽快掌握教研新动态袁我这

个自认为还是比较好学的人开始了常规功课院阅读

教育书刊袁汲取新思想曰比对新老教材袁明晰新导

向曰练习书写袁寻找新感觉曰听一线家常课袁了解新

课堂曰参加研磨活动袁锤炼敏感度遥 三个月共听课

70 多节曰参与赛事尧讲座尧研磨活动 10 余次遥 在一

节节课堂上袁在一遍遍品读中袁在一次次评课里袁慢

慢找回教学的感觉袁用心体会教学的律动袁逐渐把

控教学的节奏遥

第三颗心：精心策划

前段时间袁 我咨询了很多我工作室里的成员袁

了解到一些个性的需求以及不可行的盲点遥综合考

虑袁反复研究袁制订了带徒工作方案遥要求自己做到

三个有院1.有方向的引领遥 建立概念性目标袁加强学

员的专业能力提升和专业精神培育遥通过几年的努

力袁培养一批具有学习力尧思考力尧行动力的名优教

师遥 2.有过程的指导遥 建立具体性目标袁争取在野课

堂教学尧教育科研冶两大领域使学员得到比较好的

提升遥 创设研修途径院创设野坊室站冶教研训一体化

平台遥 融合野名师工作坊尧名师工作室尧名师工作站冶

等教师成长平台袁让每位学员找到专业舞台尧找准

发展支点遥 创设学员赛马体系遥 定期举办学员示范

课尧观摩课尧赛课等课堂赛马活动袁制定教师个性化

成长方案袁实现精准化尧菜单式尧阶梯状培养教师袁

形成名优教师群落遥 创设全生命周期管理的野学员

成长码冶遥 依托钉钉平台袁探索研发野学员成长码冶遥

记录教师生长周期尧培训状态尧成长过程袁实现野一

码冶数字管控尧野一码冶综合评价遥 3.有思想的提升遥

这里面既包含教研方面的具体要求袁也融入了生活

学习的导向遥 既有对工作的严格规定袁也有对处事

文 | 徐良英

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两专人才

方式的提点遥有师徒的名分袁又有朋友伙伴的情分遥

教学相长袁携手共进浴

第四颗心：尽心引领

我和我工作室的学员们袁师徒一场袁缘分不浅遥

能够彼此信任彼此喜欢地组成一个团队袁这是需要

好好珍惜的一段时光遥 我必将尽心尽力遥 尽心组织

课堂研磨袁尽心组织课例研究袁尽心组织业务培训袁

尽心组织阅读分享袁尽心组织学习考察噎噎做到出

手必出彩袁完成必完美遥我想我不是收割的机器袁我

是耕种的老农遥 买种翻地洒水除草抢收袁学员的成

长袁我都应该全程参与遥你好我好大家好袁才是真的

好遥

曾看过一部感人至深的短篇科幻小说叶乡村教

师曳遥 讲述了一位乡村教师在生命的最后时刻 袁将

牛顿三定律教给了几个乡村的孩子袁最后孩子们通

过了高等碳基文明的测试袁拯救了地球遥事很简单袁

但小说中对野传承冶这个词的解读袁让我热泪盈眶遥

文中说袁在银河文明的太古时代袁有过这样的概念院

有一种个体袁有一定数量袁分布于这个种群的各个

角落袁这类个体充当两代生命体之间知识传播的媒

介遥他们叫教师浴教师的传承袁是人类文明之所以能

延续不断尧薪火相传的重要原因遥

每次看着青年教师们充满朝气的面容袁拼劲十

足的神情袁我也深深感受到了这种野传承冶的力量袁

更加坚定了我对教育的信念和情怀遥

成长为一名野两专冶教师袁深知肩上的责任重

大遥不可否认袁我和学员之间肯定会经历互相学习尧

互相成长的时光袁也许过程中会有煎熬尧焦虑和各

种野折腾冶袁但我想这些最后都会变成漫长岁月中最

值得回首的美好时光遥在成长的路上我也有一些话

想与青年教师们分享院

1.学会珍惜袁乐当不断学习的笃勤者

无论是你选择了教育袁 还是教育选择了你袁如

今袁你们已行走在教育之路上袁拥有这么好的成长

平台和舞台袁请一定要学会珍惜遥我们的努力袁我们

的付出袁总会在不可预知的某一刻回报我们遥 有些

教师一路走来 袁师从几个导师袁从不同的导师那里

领略到了不同的风景袁这些都是你人生经历中的宝

贵财富袁值得终身珍藏遥

2.学有所悟袁乐当扎根教坛的深耕者

教师袁一份良心的职业袁不仅需要才情和智慧袁

还需要一份勇气和执着袁更需要一份安心遥 当你遭

遇职场野瓶颈冶袁感觉迷茫袁不知道该何去何从袁怎么

办钥 别怕袁坚持住遥 我们的修炼不仅仅为了评高级袁

不仅仅是为了获得某种荣誉袁不是为了这份刻意的

有功利的前行袁而是心无旁骛幸福在教学路上遥 愿

我们的初心和使命在学生身上得到完美的展现和

诠释遥

3.学有所得袁争当博学多才的传道者遥

我期待着青年教师们在自我加压和外力助推

下袁不断提高文本解读能力尧教学设计能力袁课堂驾

驭能力尧教育思辨能力袁精进自己的专业水准遥用博

大的胸怀尧无私的爱心尧良好的行为点燃尧唤醒尧激

发学生袁求索不止尧奉献不止袁战斗不止袁让专业态

度和专业精神永放光芒遥

4.学无止境袁乐当教学有道的授业者遥

我只想举个例子遥金庸老先生在 80 岁的时候袁

每天都要摘录 1000 字的读书笔记遥 一句话院活到老

学到老遥 做一名终身学习型教师袁就是要坚持思考

和学习袁要不断转变教育观念袁更新知识储备袁探索

教学方法遥 学会从野舒适区冶里走出来袁突破野舒适

区冶袁主动寻求思维方式尧学习方式尧工作方式地改

变袁迈向野成长冶遥

余秋雨先生说野成熟袁是一种明亮而不刺眼的

光辉袁一种圆润而不腻耳的音响袁一种不再需要对

别人察言观色的从容袁一种终于停止向周围申诉求

告的大气袁一种不理会哄闹的微笑袁一种洗刷了偏

激的淡漠袁一种无须声张的厚实袁一种能够看得很

远却又并不陡峭的高度遥 冶我想这也是野两专冶教师

应该具备的品质遥希望所有的青年教师们也能以此

为目标院教为中心袁研为核心袁学为重心袁倾心教学袁

醉心研究袁专心学习袁安心生活浴

成长就像是一条静静流淌的河流袁悄无声息却

静水流深噎噎

渊作者单位院常山县教师进修学校冤

本栏目责任编辑 朱云福

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发现“听听很激动 回去一动不动”的秘密

2021 年 9 月袁我来到对口支援学校后袁接替上

一位援疆教师任教班级渊以下简称野援疆班冶冤的教

学任务遥

我主动邀请当地教师来听我的课袁希望以此起

到示范引领和帮带提升的作用遥 每次听课后袁我都

及时与教师们交流袁他们对我的课堂理念都表示认

可袁甚至赞赏有加遥 当我为这良好的开端暗自欢喜

时袁奇怪的事发生了袁我走进当地教师的课堂听课袁

却发现袁他们仍保持原有做法袁课堂没有明显改变遥

这如同给我泼了一盆冷水袁为什么他们野言行

不一冶呢钥 我百思不得其解遥

经我多次询问袁 小王老师说出了他的想法院无

论是学生的基础尧课堂表现袁还是家长的配合程度袁

野援疆班冶 和其他班级都不同遥 最重要的是袁野援疆

班冶由一批又一批的援疆教师在教袁因此各方面在

同年级都遥遥领先遥所以袁他认为袁适合野援疆班冶的

做法不一定渊一定不冤适合其他班遥

听了小王的解释我才明白袁原来他们是带着欣

赏尧羡慕甚至膜拜的心态来野援疆班冶听课的袁更多

地停留在野感动冶野激动冶的层面袁难以推广落实到具

体的行动中去遥

这样的感觉似曾相识袁很多年以前袁我在听课

时袁 看到上课班级跟我的班级实际情况悬殊时袁也

会习惯性地提醒自己袁告诫自己院我不是他渊她冤袁并

把无法改变当作不改变的理由遥 因此袁我理解当地

教师的想法袁开始尝试走班上课袁即除在野援疆班冶

上课袁我还到同年级其他各班去上课遥

教学中袁我确实感觉到了他们与野援疆班冶学生

的差别院每次我用英语提问袁学生会习惯性地问中

文意思是什么曰一个问题多次重复袁也只有个别学

生举手等等遥

有了真实的体验后袁 我意识到了自己的肤浅遥

我想当然地以野援疆班冶为窗口展示自己的理念和

做法袁 天真地希望这些理念和做法能推广到平行

班袁却完全忽视了两者班情尧学情相距甚远这一事

实遥意识到这个问题后袁我萌生了换班的想法袁我要

用我的野援疆班冶去换平行班遥

然而袁让我百思不得其解的事再次发生遥

我本以为袁这种尝试改变尧自我加压的想法肯

定会得到大家的欢迎袁 不料学校却让我慎重考虑袁

他们担心这样很冒险袁可能会影响野援疆班冶已经形

成的发展势头袁让援疆教师失去既有的优势袁给当

地教师也造成压力袁以至于没有教师愿意主动跟我

换班遥

在大家并不看好的情况下袁我一再坚持袁经过

多方沟通协调袁终于完成了换班遥换班后袁我任教两

个班的英语袁真切地感受到巨大的挑战院平行班学

生的底子明显不足袁再加上一个多月的教学任务落

实不到位袁课堂作业几乎从未讲评和批改遥 我一边

推进新课教学袁 一边弥足前期遗留下的缺憾和不

足袁不断调整教学目标和预期袁努力寻找激发学生

内驱力的办法遥

学校领导非常关心袁经常走进我的课堂袁多次

提醒我院如果不适应可以马上调整袁回到野援疆班冶遥

文 | 汪建纯

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班主任经常来听课袁 担心那几个小调皮会不会捣

乱遥

让人欣喜的是袁 来听课的教师人数明显增多袁

英语教师们更是每节课必听袁他们觉得我在平行班

的做法更适合他们遥 慢慢地袁课堂气氛有了改善袁我

和学生之间有了更多默契袁 他们开始接受我用英语

教学袁并能够大方自如地用英语表演遥在完成课堂作

业任务时袁有的学生还会提出跟我不一样的想法遥

第一次面向全县公开教学时袁我甚至用平行班

来上课袁 很多听课教师不相信这些学生是平行班

的遥

在期中评价中袁我任教的两个平行班成绩很均

衡袁紧紧跟在野援疆班冶后面袁这让我有些意外遥

就这样袁学校原有的班级格局被打破了袁从最

初野援疆班冶的一枝独秀袁到现在好几个班齐头并

进遥平行班的老师干劲满满袁因为他们看到了希望遥

而野援疆班冶的教师们有了危机感袁也比以前更加努

力遥

当然袁班级之间的差异客观存在袁比如小王任

教的一个班级情况就很特殊遥小王经过多次努力尝

试袁我也给他出了很多主意袁却仍然不能见效遥一个

学期下来袁小王显得心灰意冷遥 在一次集体讨论交

流中袁他委婉地提出袁想要跟我换班遥 听着他的提

议袁面对再次换班的挑战袁倡导换班的我却犹豫了遥

回想当初袁我提出换班确实有冲动的成分遥 或

许是因为我刚进疆袁 对实际情况缺乏深入了解袁因

此才野初生牛犊不怕虎冶吧遥 一个学期的实践袁让我

有了更多的顾虑遥 其实袁换班让我承受了巨大的压

力袁我足足用了两个多月时间袁感觉用尽了全力袁才

有了一些打折的效果遥 更何况袁我的援疆时长也就

一年半袁即三个学期袁现在已经过去了一个学期遥我

能否在剩下的两个学期中达成目标袁将决定我的援

疆工作是否会留下遗憾遥 但此时如果我拒绝袁小王

带领这个班级改变的可能性就更小了遥 而且袁小王

之所以有找我换班的想法袁是因为我之前的鼓励和

支持袁以及颇有传奇色彩的换班举动遥最终袁为了坚

守我一直以来的理念袁我同意了与他换班的请求遥

设置野援疆班冶的目的是发挥先进地区教育的

传帮带作用袁但较长时间将援疆力量集中在少数班

级的做法袁无形中在援疆教师和当地教师之间形成

了一道墙袁阻碍了本地教师学习和交流的信心和积

极性遥

换班后袁虽然不能确保每个班级都能达到野援

疆班冶的教学效果袁却能在一定程度上打破中间那

道墙袁激发当地教师学习的内驱力袁实现教师更快

地成长袁让更多的边陲学生享受优质且均衡的教育

资源遥

我就是在师傅的传帮带下成长起来的袁如今我

成了师傅袁来到对口支援学校袁不希望看到在一批

又一批援疆教师的努力下袁出现事与愿违的现象遥

在我过去的传帮带工作中袁从来没有去徒弟班

级上课或换班的经历袁与其他师傅一样袁我习惯于

让徒弟主动来听课学习袁然后在他们自己的课堂中

加以推广实践袁很少考虑到徒弟的班级可能存在不

同情况遥

这次冲动换班之下袁让我看到了原来一直没有

看到的问题袁帮我找到了更接地气尧更符合徒弟心

理和需求的传帮带方法遥

换班后袁师傅会失去很多原有的优势袁会使教

学成绩增加很多不确定性袁甚至还会暴露出师傅自

身的不足遥但勇于担当尧甘冒风险袁正是师傅应该展

示给徒弟的传帮带精神袁我相信自己的徒弟也会秉

承这样的精神和做法袁用实际行动去有效地影响更

多的教师遥

渊作者现单位院乌什窑衢州小学

原单位院衢州市实验学校教育集团新湖校区冤

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缘在乌什

乌什之美

乌什县被誉为野中国西部生态明珠冶袁享有野半

城山色半城泉冶野塞外江南冶之美称遥 今年 9 月袁怀着

一份憧憬和期待袁 怀着一份建设边疆的崇高使命袁

我毅然加入到援疆的队伍中袁 成了乌什县乌什窑衢

州小学的一名援疆教师遥

逝者如斯袁一转眼袁一个学期快过去了遥 进疆以

来袁我不断地去发现尧去学习尧去尝试袁过去只知道

乌什的人文景观美尧自然风光美袁到这里工作才发

现袁这里的美是层次丰富的袁是个性鲜明的遥

初到乌什袁整洁的街道袁街道两边浓密的绿荫

就给人一种清新的感觉袁以白杨为主的行道树让这

个城市显得铿锵又挺拔遥随处可见野衢州有礼冶的标

识袁又让人觉得异常亲切遥哪怕是现在袁偶尔北风卷

地袁满目枯黄袁也并不觉得萧条袁反而在阳光莫名地

显出一种壮阔来袁让人不由地想起野大漠孤烟直袁长

河落日圆冶的边塞诗句遥 漫步街头袁我看到了袁这里

的美是刚硬且血性的遥

工作了三个多月袁 认识了形形色色的乌什人袁

接触最多的就是学生了遥 和想象中不一样袁这里的

学生穿着整洁干净袁言行举止落落大方袁几乎和内

地没有区别遥上课的时候袁他们大多思维活跃袁发言

积极遥少部分同学虽然学不得法袁但也专注认真遥11

月份袁我们参加了地区组织的野浙阿同心杯冶作文现

场赛袁且获得了地区一等奖 2 人袁二等奖 4 人袁三等

奖 1 人的好成绩袁 在整个乌什县同年级中排名第

一袁这是我们共同努力的结果遥 12 月初袁我牵头开

展的国家通用语言推广品牌打造计划正式启动袁孩

子们对这项活动非常感兴趣袁他们积极录制野亲子

晚读冶野家乡我代言冶等视频遥 从孩子们身上袁我看到

了袁这里的美是纯真且热烈的遥

初到乌什袁我便申请成立了县级教学能手工作

室袁工作室有 9 名来自各小学的教师成员遥 为了当

好这个野师傅冶袁每上完一篇课文袁只要我觉得是有

重难点需要突破的袁有弯路可以规避的袁我都会一

一记录下来发在工作室群里袁像这样教学感悟类的

文字袁我在群里发了近一万字遥我们在一起袁更多的

是互相学习袁互相促进袁我在付出的同时也在不停

地收获遥 三个多月来袁我们获得的成绩也是非常喜

人的遥在县优质课比赛中袁工作室里三位老师参赛袁

囊括小学城区组前三遥 他们让我看到袁这里的美是

勤奋且坚定的遥

除了教学袁 我还参加了乌什县 8090 南孔文化

宣讲团袁认识了一批宣讲员朋友遥 我们一起用声音

的力量袁传播优秀儒学文化遥作为老宣讲人袁我除了

说好自己的稿子袁 还负责给宣讲团的成员改稿袁指

导他们宣讲技巧遥 12 月份袁县里举办宣讲比赛袁我

辅导的宣讲员陈晟杰老师以出色的成绩获得第一

名遥 他们告诉我袁这里的美是忠诚且奋进的遥

最近袁我们国家通用语言推广品牌下成立了师

生朗诵社团袁小学组的学生社团由我负责袁我带着

孩子们排练好一个集体朗诵节目叶边塞诗魂曳袁在多

次领导走访学校的时候进行公开展示遥教师朗诵社

团也在利用休息时间进行排练袁 且在乌什县 2022

年乡村文化节中登台展示遥朗诵社团特意招录了几

个民族教师袁 他们的国家通用语言或许没那么标

准袁但是袁他们传递出来的爱党爱国的热情袁丝毫不

亚于我们遥 朗诵社团让我看到袁这里的美是热情且

豪迈的遥

乌什的美是写不尽的袁短短三个多月袁我就发

现了这些内涵丰富层次分明的美遥 一边发现袁一边

记录袁我的野援疆日记冶已超 12 万字遥 用心投入袁用

心感受袁就一定能发现更多的美遥 未来的日子里袁我

不但要去发现袁还要去创造尧去塑造袁尽一个师者的

本分袁让这些可爱的乌什娃成为乌什最美的风景遥

渊作者现单位院乌什窑衢州小学

原单位院江山市城北小学冤

文 | 杨明良

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缘在乌什

学期感悟 无悔选择

金秋九月袁是硕果累累的季节袁在这丰收的季

节里,带着对西域风土人情的向往袁带着对民族情

感的赤诚和阿克苏人民的殷切期望,我很荣幸成为

衢州市第十批第二期光荣援疆教师中的一员,开启

了为期一年半的援疆支教生活遥 转眼间袁援疆工作

已整整一学期袁梳理进疆以后的思想认识尧工作表

现袁有了诸多感悟遥

一、援疆不只是使命，更多的是责任

在报名援疆之时袁对野援疆冶这个词也许还不是

很理解袁 只是觉得乌什县这个地方相对比较贫困袁

这里的孩子很多袁教师教育理念比较落后袁需要我

们的帮助遥 当我真正来到乌什县支教后袁我对援疆

工作有了进一步的认识袁也让我明白国家作出援疆

这一决定的重要意义袁新疆特殊的政治环境尧地理

位置尧资源优势以及发展历史注定了新疆的经济发

展关系到祖国的经济发展袁新疆的安定团结关系到

祖国的安定团结遥 而如今自己有机会参与其中袁又

使我倍感自豪遥 野为国家分忧袁为浙江争光袁为新疆

奉献袁为人生添彩遥 冶培训时领导的话时时刻刻提醒

我袁我也默默地下定决心院一定担负起这个责任遥

二、援疆不只是历练，更多的是挑战

初到乌什袁虽然比我们想象中的野茫茫戈壁袁寸

草不生袁缺物少水冶好很多袁但西北戈壁的干旱尧大

漠的风沙袁经常使我们嗓子干痛袁嘴唇干裂袁皮肤瘙

痒曰时差之大影响睡眠袁整天头昏脑涨曰特别是我所

在的幼儿园袁偌大的新校园袁没有进行任何的环境

创设袁教育教学设施设备材料紧缺袁幼儿几乎没有

教玩具袁 教师们只能每天带着孩子在教室里读教

本袁浙疆两地教育理念差距之大难以想象遥 怎样在

短短的一年半时间里打造富有特色的校园文化环

境尧怎样规范幼儿的一日保教工作尧怎样创设幼儿

园的特色课程尧打响幼儿园的品牌袁都需要我们去

思考尧去实践尧去帮扶尧去改变袁这些对我们三位援

疆老师来说都是挑战遥

三、援疆不只是付出，更多的是收获

虽然袁来疆仅有一学期袁但是在我们三位援疆

教师的引领下袁 在衢州幼儿园全体教职工的努力

下袁现在的幼儿园面貌已经焕然一新袁幼儿园大厅尧

文 | 李鸿

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走廊尧楼梯随处可见我们创设的主题环境袁教师的

一日活动已经逐渐规范尧班级区域活动尧主题墙等

在我们的指导之下也创设了起来袁我们编排了幼儿

园新早操袁 开展了幼儿园的走廊运动特色活动袁幼

儿园变得越来越美尧越来越有活力尧越来越有生机遥

依托衢州市实验幼儿园资源袁我们举办了一个

又一个精彩纷呈的衢乌娃娃互动活动袁有野小小石

榴籽袁同过一个节冶迎中秋活动尧野童年游戏时光机冶

国庆游玩活动尧野冬至传温暖冶衢乌娃娃互通书信活

动尧野学宪法尧唱宪法冶宪法宣传日活动尧野最心爱的

玩具送给你冶图书玩具授赠仪式等等袁让乌什的孩

子每个节日都过得快乐而有意义浴让衢乌两地的孩

子们穿越时空袁传递着爱的情谊浴

野传帮带冶是援疆工作的核心袁我秉着真情实干

积极投入到野传尧帮尧带冶的引领工作中遥我不仅要带

好自己的两个徒弟袁还要指导并帮助全园教师转变

教育观念尧提升教学能力遥

我将自己的办公室当做操作间袁 指导着老师尧

孩子一起创设主题环境遥 刚开始没有操作材料袁我

们就去寻找纸箱尧纸盒尧树枝尧玉米棒尧核桃壳等废

旧材料进行创设遥 由于幼儿园人员紧袁我们就舍弃

每天中午和晚上休息的时间袁 和老师一起做环境遥

在创设班级区域时袁 老师们不知道区域怎么创设袁

我就到每一个班里袁帮助他们搬床尧移玩具柜袁摆放

桌椅袁教他们投放区域材料袁指导老师怎样组织区

域游戏曰刚开始玩走廊运动游戏时袁老师们也不知

道投放的体育器材是什么钥 怎么玩钥 我就每天去现

场袁手把手地教老师们玩曰当老师对教学活动设计

目标不明确尧教材重难点把握不住时袁我便与老师

一起制定目标尧分析教材袁为老师做培训曰当老师对

上课有困难时袁我便亲自示范上课袁用野我上给你

看尧你模仿我上冶身体力行袁让传帮带贴地而行遥

功夫不负有心人袁我的两位徒弟在县幼儿园教

学活动设计评比中分别获得第一名尧第二名的好成

绩袁双双荣获一等奖袁我所指导的一位民族教师袁在

县赛课比赛中也获得了三等奖遥幼儿园的特色环境

受到了衢州市援疆指挥部领导尧县教科局和外县来

园参观领导的肯定和好评袁也得到了乌什县幼教同

行的一致认可遥

所有的这些袁对我来说既是历练尧又是收获袁收

获了成长尧收获了经验遥

四、援疆工作没有最好，只有更好

援疆工作没有最好袁只有更好袁即使取得一些

成绩袁我也不能沾沾自喜遥在接下来的一年时间里袁

我将继续野不忘初心袁牢记援疆使命冶袁对照援疆目

标任务书等查漏补缺尧奋发有为袁在幼儿园教育教

学研讨尧区域游戏尧走廊游戏开展等特色课程开展

上下功夫袁努力做好野传帮带冶袁加大幼儿园宣传力

度袁力争将乌什˙衢州幼儿园建设成为阿克苏地区

一流示范性幼儿园和乌什县学前教育人才培养实

训基地袁早日打响野衢州市实验幼儿园分园冶品牌遥

渊作者现单位院乌什窑衢州幼儿园

原单位院衢州市实验幼儿园冤

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有一分热 发一分光

8 月 16 日袁 当得知将从衢州高级中学选派一

名物理教师赴新疆支教时袁我内心深处立刻升腾起

一个强烈的愿望院我要去援疆浴

在进疆之前袁我特意向第十批第一期援疆教师

张雪莲老师请教了一些疑问袁还多次到书店购买有

关教育教学的书籍尧资料袁从多方面做好进疆前的

准备遥 野到了新疆之后要提高政治站位袁发扬奉献精

神袁做好传帮带工作袁同时还要注意身体遥 冶带着周

晓天书记的殷殷嘱托袁带着对教育的热爱袁我告别

了温馨的家和熟悉的校园袁开始了一段特别的人生

经历遥

当我第一次走上满眼维吾尔族学生的教学讲

台袁我既紧张又激动遥 课堂上袁有学生轻声地跟我

说院野老师袁您能说慢一点吗钥我们的国语说不好袁快

了听不懂遥 冶那一刻袁我真切感受到了差异性袁他们

同样是祖国的花朵尧祖国的未来袁他们都应该享受

到优质的教育权利袁可是要想提高教育教学质量困

难很大袁既然来了袁就要尽自己最大的力量去做遥

之后袁 我开始利用课外时间跟学生个别谈心尧

交流袁给他们讲科学家的故事袁讨论科技的力量袁给

他们讲神舟十三号载人飞船的故事袁告诉他们外面

世界的精彩袁告诉他们落后的主要原因在于教育的

落后袁使他们树立起远大的理想目标袁认识到文化

知识的重要性遥接着袁我从课堂上的行为习惯入手袁

对站尧立尧坐等行为都做了严格的规定袁改变他们原

来的懒散和精力不集中等坏习惯袁使他们在短的时

间内做到课前有准备袁课上有精神袁课后作业要及

时巩固等等遥 几个星期之后袁他们渐渐形成了良好

的上课习惯和学习习惯袁精神面貌发生了很大的变

化袁学生的思想和精神面貌得到了大的改观遥

在传帮带工作上袁我践行野爱疆建疆尧融疆兴

疆冶誓言袁秉承野立足一个岗位尧帮带一个团队尧引领

一个单位尧辐射一个地区冶理念袁基于乌什教育实

际袁我从基本的教育教学理论尧教学技能和专业知

识出发袁野全过程冶开展野传帮带冶工作遥 共结对徒弟

2 名袁同时担任乌什县第二中学物理教研组组长和

乌什县高中物理教学能手培养工作室主持人袁工作

室内有成员 7 人遥 下面说说我的传帮带工作院1.指

导野学为中心冶的课堂教学袁要求他们把课堂还给学

生遥 徒弟们在教学中有新课程理念落实不够袁发挥

学生主体作用不足的问题袁我要求他们从教学设计

到实施上努力做到野三个一冶 要要要至少有一个兴

趣点袁有一个互动点袁有一个创新点遥经过一段时间

的指导袁 他们的课堂教学渐渐发生令人欣喜的变

化遥 2.提升教科研理论素养袁要求他们学习尧再学

习遥 我赠送她们叶深度学习院走向核心素养曳等书籍袁

要求她们坚持学习袁提升理论素养遥 3.指导教科研袁

告诉他们教研水平是野逼冶出来的遥有付出就会有收

获的袁经过近三个月的指导袁在 12 月 3 日结束的乌

什县中小学优质课比赛中袁 自己的徒弟热依莱窑图

尔迪获得了第一名袁 徒弟幸乾昌老师获得了第二

名遥 在传帮带工作上虽然取得了一定的成绩袁但后

面的路依然很长遥

生活不只是眼前的苟且袁还有诗和远方遥 援疆袁

有我浴 支教袁我在浴 尽我所能袁为祖国边疆教育事业

和民族团结进步贡献自己的一分热尧一分光遥

渊作者现单位院衢州窑乌什实验中学

原单位院衢州高级中学冤

文 | 童小平

缘在乌什

26

2022.01

窑

窑27

2022.01窑 窑

念好“融”字诀 奏响美育新华章

2021 年袁是衢州市中小学美育工作再结硕果尧

再谱新篇的一年遥全市深入贯彻落实中共中央办公

厅尧国务院办公厅叶关于全面加强和改进新时代学

校美育工作的意见曳精神袁坚持以美育人尧以文化

人袁把加强美育工作作为培育和践行社会主义核心

价值观袁传承中华优秀传统文化的重要途径袁切实

推进美育工作规范优质发展袁 全面加强五育并举袁

全面提升师生艺术素养遥让我们一起来回顾这一年

衢州市美育工作令人欣喜的发展乐章遥

一、融机制，顶层设计重谋划

加强对全市学校美育工作的领导袁积极探索具

有衢州特色的美育工作体系袁构建野大美育冶工作机

制袁形成横向到边尧纵向到底尧全面覆盖的工作网

络遥 加强美育制度建设袁从课程实施尧特色创建尧机

制保障和评价激励等方面确保全市美育工作有章

可循遥 加大美育经费投入袁2021 年袁分别在衢州市

实验教育集团悦溪校区尧衢州市白云学校尧衢州新

星初级中学设立试点袁 创建大班化钢琴教学空间尧

教考一体化多功能美育教室及环形双减教学空间

教室袁针对美育改革的三个不同的教学场景袁实现

音乐课堂数字化互动教学袁 让音乐教学更高效尧精

准尧有趣曰新建的衢江区育才小学尧柯城区教工幼儿

园双岭分园等 18 所学校渊幼儿园冤全部按一类标准

配置音乐尧美术专用教室曰各县渊市尧区冤结合创建全

国义务教育优质均衡发展县袁因地制宜开展学校音

乐尧美术专用教室改造建设袁全市美育场地设施得

到了较大改善遥

二、融师资，学科美育萌新绿

全市现有艺术教师 1321 人袁其中音乐 663 人袁

美术 658 人袁高级教师 108 人袁本科以上学历占比

达 94.85%遥 为提高艺术教师执教水平袁我市全面践

行野全科美育尧全员参与冶的理念袁通过主题教研尧以

会代训等方式袁扎实开展艺术教师全员培训袁参训

覆盖率达 100%遥 坚持抓好全市骨干音乐教师的培

训工作袁加大对中小学校艺术教育教师特别是农村

艺术教育教师尧转岗教师的培训力度袁通过师资交

流尧集群发展尧送渊走冤教下乡尧专兼职结合等多种方

式袁加大教师交流力度袁切实提高教师队伍整体素

质袁多名艺术教师在国家尧省级课堂教学评审尧教师

基本功比赛中获得佳绩遥

广大教师因校制宜袁相继开发开设了叶乡韵陶

艺曳叶水墨生活曳叶版画珍珠曳叶趣味篆刻曳叶主题性线

描画曳叶天使和鸣曳叶江畔婺花曳叶村歌嘹亮曳等具有本

土特色的校本课程袁不断丰富学校艺术课程的内容

和形式袁多门课程被评为省精品课程遥

三、融合力，多点开花呈异彩

积极争取文化尧财政尧团委尧广电尧文联等部门

群团组织袁 以及社会各企事业单位的大力支持袁财

政部门在年度工作经费预算内保障学校美育经费袁

努力保障学校美育发展的经费需求袁并适当向农村

薄弱地区和学校倾斜遥 2021 年袁市直学校体艺场馆

建设投入经费 2500 余万元遥

市教育局与市级相关部门先后联合举办野唱支

红歌给党听冶少儿声乐比赛尧衢州市第三届少儿器

乐大赛暨第十五届少儿钢琴大赛尧野百年潮涌窑红星

闪闪放光彩冶主题演讲比赛尧第十八届野尼山杯冶衢

州市中小学叶论语曳大赛等赛事袁大力推动儒学进校

园尧婺剧进校园尧书法进校园工作遥在市婺促会的大

文 | 廖建丽

——2021 年衢州市艺术教育工作年终盘点

素质教育

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2022.01窑 窑

力推动和文化部门的全力配合下袁婺剧进校园工作

取得新进展遥 全市共有 6 个婺剧促进会袁86 所基地

学校袁从事婺剧进校园工作的专家尧教师等有 200

余人袁直接受益的学生六万余人袁培训教师 880 人

次袁 婺剧文化在我市各个学校得到传承尧 发扬尧光

大遥

四、融底蕴，艺术教育结硕果

持续推进柯城区航埠小学野民乐冶艺术特色尧华

墅小学野巧手剪纸冶艺术特色尧鹿鸣小学野灵鹿冶舞蹈

艺术特色尧江山市青少年体育运动学校野婺剧冶艺术

特色等袁实现 野一校一品冶的艺术教育格局袁逐步形

成野人人有特长尧班班有团队尧校校有特色冶的氛围遥

在全市各学校开展以野艺术普及冶为核心的野班级合

唱活动冶袁全市学生参与面达 100%遥完成 2021 年中

小学生艺术素养监测市级抽测工作袁提高学生艺术

素养遥

以野教育有礼窑红心向党冶为主题袁组织全市中

小学生开展庆祝中国共产党成立 100 周年系列活

动袁活动包括 8 个方面 17 项子活动袁全市中小学尧

幼儿园 30 余万人参加了形式多样的庆祝活动遥 举

办全市中小学生渊幼儿园冤独唱尧独奏尧独舞比赛袁以

野民族魂窑中国梦要要阳光下成长冶为主题袁举办衢

州市第十届中小学生艺术节袁 现场展演设声乐尧器

乐尧舞蹈尧戏剧尧朗诵五个专场袁共 103 个节目尧约

1500 名学生参与演出袁 充分发挥了红色基因铸魂

育人的积极作用袁 引导中小学生坚定不移听党话尧

跟党走袁让红色基因革命薪火代代传承遥

浙江省中小学生艺术节我市共选送 25 个艺术

表演类节目袁 其中 6 个节目入选省级现场展演袁12

个艺术表演类节目获省一等奖遥 此外袁美术作品获

省一等奖 18 个袁 美育改革创新优秀案例获省一等

奖 1 个遥衢州市白云学校尧衢江区第一初级中学尧龙

游县实验小学尧锦绣江山外国语学校荣获优秀组织

奖袁衢州市实验学校教育集团尧柯城区新华小学被

推荐为全省美育示范学校遥

全面推进野城乡美育冶工作坊建设遥围绕学校自

身美术特色项目研发相关校本教材袁以教共体为单

位袁形成合力袁达到均衡联动尧共同进步的总目标袁

全市涌现出一批优秀工作坊袁在今年浙江省中小学

生艺术节艺术工作坊评比中袁 我市喜获一等奖 1

个袁二等奖 2 个遥

五、融大局，中心工作强助力

围绕 野庆祝建党 100 周年冶野创建全国文明城

市冶野打造一座最有礼的城市冶 等党委政府中心工

作袁 组织师生参加衢州市庆祝第 37 个教师节表彰

大会的演出袁 动员全市教育系统 1000 余名师生演

员尧万名学生观众亮相浙江省第四届体育大会开闭

幕式袁节目恢弘大气袁富有青春气息袁充分展现了教

育系统的速度尧激情与青春活力遥

开展 2021 年度衢州市野关爱未成年人冶短视频

大赛尧野致敬百年大党窑争做新时代好少年冶 榜样选

树等活动袁 将美育和关爱未成年人工作有机结合袁

使野文明有礼冶的衢州学生整体形象与衢州城市整

体形象相得益彰遥

聚焦野双减冶政策袁充分发挥艺术学科优势袁丰

富中小学生课后托管活动内容遥 如柯城区 47 所义

务教育阶段学校全面铺开野快乐桌舞冶袁每所学校创

编一套课桌舞袁在教室内用音乐和舞蹈为学生野按

摩冶情绪曰衢江区上方小学引进当地非遗资源野节节

龙冶袁开发野龙娃娃冶特色校本课程袁邀请野非遗冶传承

人应樟根老人进校园袁将野非遗冶文化引进课后服务

课程曰龙游县北辰小学邀请民间剪纸艺术家剪野虎冶

迎新年曰江山市以班级为单位袁开展广播操尧合唱尧

野红窑传冶经典诵读等丰富多彩的活动曰常山县第一

小学自创自编柚娃舞龙操袁 带领孩子们走出教室袁

在野舞冶和野武冶中潜移默化地增强文化自信曰开化县

城东小学组建起 32 人的国旗护卫队袁 利用课后托

管时间开展训练袁增强学生国防意识遥

一年来袁衢州中小学美育工作以野立德树人尧以

美育人冶为目标袁坚持守正创新袁春风化雨袁让一颗

颗幼苗破土而出遥 新的一年袁我们将以更加饱满的

热情袁更加务实的作风袁扎实工作尧砥砺前行袁让美

育之花在我们美丽的校园永远绽放袁以丰硕的美育

成果迎接党的二十大胜利召开遥

渊作者单位院衢州市教育局冤

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学校体育工作的衢州印记

2021 年袁 是衢州市学校体育发展历程中浓墨

重彩的一年遥这一年袁学生体质健康名列前茅袁学校

体育改革全面启动袁体育教研蓬勃发展袁体育事业

健康向上袁各项赛事精彩纷呈浴聚焦学生核心素养袁

用智慧和汗水交出了一份靓丽答卷袁在学校体育这

一壮阔画卷上袁镌刻上了清晰的衢州印记遥

亮点一：牢固树立“健康第一”理念

回眸 2021袁衢州市统筹协调各项体育工作袁努

力为学校学生树立野健康第一冶的指导思想袁把增强

学生体质作为各学校体育教育的基本工作目标之

一遥围绕叶国家学生体质健康标准曳开展体育教学活

动袁在时间尧师资尧设备尧课堂教学尧大课间及课外活

动等方面落实相关举措袁加大体质健康测试抽测力

度袁开展全市高中学校体质健康抽测工作遥 全市各

中小学积极利用课外活动全面开展阳光体育运动袁

确保每天锻炼一小时遥

2020 学年全省高校新生学生体质健康测试袁

我市总成绩合格率渊93.22%冤排名全省第一袁优良率

渊22.55%冤 排名全省第二袁 衢州市直连续 3 年合格

率尧优良率排名全省前 10 位袁衢州市中小学生体质

健康优良率达 57.26%遥 市教育局作为全省唯一地

市在全省学生体质健康监测部署会上进行交流发

言遥

亮点二：深入推进“阳光体育”活动

深入推进的学生阳光体育袁让阳光体育成为了

一种习惯袁让野满足学生个性需要袁让每个学生都参

与冶的理念落地生根浴 一年来袁我们开展载体多样尧

形式灵活的大课间体育活动袁举办全市中小学野阳

文 | 叶佩瑶

素质教育

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光大课间冶评比袁衢州高级中学尧江山中学尧紫港中

学等创编的体能操受到广大同行好评遥衢州二中参

加省中运会田径比赛获丙组第四名曰柯城区兴华中

学在关于 ZSBL 浙江省第十四届中小学生篮球联

赛总决赛中夺得初中男子组第四名曰衢州市组队参

加 2021 浙江省小篮球总决赛夺得冠军遥

2021 年袁 衢州市青少年校园足球工作重点是

着力于校园足球活动普及与提高袁以衢州市现有校

园足球活动开展成效显著的学校为基础袁积极向其

它学校辐射遥 新增校园足球特色学校国家级 8 所袁

省级 8 所遥截止目前袁全市有 56 所学校入选全国青

少年校园足球特色学校袁衢州一中夺得 ZSFL 浙江

省第十二届中小学生校园足球联赛高中超级组亚

军曰 衢州市组队参加 2021 年浙江省青少年联盟杯

足球比赛夺得冠军遥

亮点三：专业引领“促进成长”行动

目前全市体育专兼职教师 1363 人袁 外聘兼任

体育课堂教学教师 38 人遥 2021 年袁成立第一批课

改研修团队袁开展十大研修尧野八个一冶考核任务袁致

力于推动衢州市学校体育课程改革迈向深入袁力争

做课程与教学改革的先行者与领先者遥课改研修团

队成立三个月以来袁每人已完成 13 周的每周分享袁

举办了 4 次线上论坛尧2 次线下活动袁初步完成了 5

类项目的大单元计划袁近 20 人次进行了专题报告袁

17 人次的文章发表在叶衢州教育曳遥

成立野衢州体育教研冶公众号袁通过宣传平台袁

及时发布衢州中小学体育教研的活动动态与研究

成果袁营造积极向上尧共享共进的教研文化遥目前已

发布 30 篇内容袁总阅读量超 3 万人次遥 研制并颁布

了 叶衢州市中小学体育教研 2021-2025 年行动方

案曳叶野双减冶 背景下中小学体育与健康学科教学改

进意见曳叶衢州市中小学体育课改研修团队培养与

管理方案曳等文件袁摸排全市中小学体育教师基本

情况袁调研走访市直高中尧城区学校尧乡村小学等多

所学校遥广泛宣传新时代背景下学校体育的挑战与

方向袁积极做学校体育发展的推动者尧引领者尧服务

者遥

亮点四：全面推进“学校体育”改革

让课程内容更丰富遥积极开发建设富有衢州特

色的体育校本课程袁 进一步挖掘整理民族民间体

育袁充实和丰富体育课程内容遥从本地区尧本学校的

实际情况袁形成符合学校发展需求尧具有学校发展

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特色的校园体育品牌活动袁不断丰富学生课外体育

活动的形式和内容遥 课堂是学校体育主阵地遥 在高

中段学校袁专项化教学改革深入推进袁选项走班愈

加成熟曰在义务段学校袁多样化教学悄然兴起袁更丰

富的内容袁更灵活的形式袁让体育教学有了更多选

择袁让学生有了更大兴趣遥 围棋尧游泳尧武术等项目

纷纷进入课堂袁野课课练尧天天练尧自选练冶三练结

合,野生活化尧游戏化尧项目化冶三线并行,长短课时相

结合的野套餐式冶体育模式逐渐成熟遥

让课外活动更精彩遥各地各校纷纷挖掘地方特

色体育项目袁融入日常校园体育活动当中袁形成体

育运动品牌遥 衢州一中严格落实野两课尧两操尧两活

动冶袁学校专门设计了一套有利于形体的野求益操冶袁

供全校师生练习袁效果良好曰常山县学生参加武术

训练率为 100%袁35 所学校全部完成地方特色拳法

野胡柚拳冶考级任务曰衢州二中连续两年进行了男生

引体向上和女生仰卧起坐的争霸赛曰柯城区在完成

四大联赛的基础上袁创造性开展阳光体育运动班级

创建和野一校一品冶体育项目校际联赛工作曰市区部

分学校把野武术操冶野婺韵操冶作为体育教学和大课

间内容袁既弘扬了我市的传统文化袁又培养了学生

的兴趣袁是个有益的探索遥

让课余训练更完善遥 一年来袁我市学校体育课

余训练工作一直有声有色袁 打造了一批优势项目袁

为青少年后备体育人才培养作出了重要贡献遥衢州

市白云学校运动员鲁帅尧吴戈凡代表浙江省射箭队

参加全国射箭冠军赛尧全国射箭锦标赛袁勇夺 1 金

1 银 1 个第五袁 射箭队在省级比赛中豪夺 28 金 24

银 15 铜袁处在浙江省射箭第一集团遥衢州市大成小

学等 3 所学校获评省级体育传统项目学校阳光体

育后备人才基地尧柯城区少年体育运动学校获评省

级高水平体育后备人才基地尧 江山市体育艺术学

校尧开化县少年业余体育运动学校获评省级体育后

备人才基地遥

让教体融合更完善遥 积极探索野学校+俱乐部冶

模式袁将青少年体育俱乐部和专业协会等社会优质

体育资源引入校园袁通过强化体制尧政策尧资金三大

保障袁推动场地尧师资尧赛训三大融合袁有力破解当

前学校野有场地缺师资冶尧俱乐部野有师资缺场地冶两

难困境袁教体融合发展取得了积极成效遥截至目前袁

共成立青少年体育俱乐部和专项体育协会 50 余

家袁涉及围棋尧乒乓球尧射击等 30 余个项目袁俱乐部

师资总人数 600 余人袁训练场地遍及市区所有中小

学袁培养了一批健美操尧射击尧足球等项目专业运动

员遥

这一年袁衢州广大学校体育工作者正是始终坚

持野健康第一冶的教育理念袁始终坚持野健康生活冶作

为学校体育的出发点和落脚点袁才有了学校体育的

迅猛发展袁才有了今天的累累硕果浴展望未来袁我们

将继续坚持野健康第一冶教育理念袁咬定青山不放

松袁让学校体育的衢州印记更加闪亮浴

渊作者单位院衢州市教育局冤

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龙游县教育局秉承 野全员育心袁 全心育人冶理

念袁从制度制定尧平台搭建尧课程开设尧师资队伍建

设等方面发力袁通过多元赋能尧多跨协同形成学校尧

家庭尧社会合力袁打造青少年心理健康野走心驿站冶袁

构建心理健康教育为基础的健全人格成长体系袁着

力改善青少年成长环境袁 护航青少年心理健康成

长袁助力野双减冶政策落地落实遥

一是数字赋能袁实现野一站式冶监测干预遥 依托

数字化改革袁建设野走心驿站冶青少年心理健康服务

平台应用袁设置精准筛查尧心理测评尧高危预警尧危

机干预尧预约咨询尧档案建设尧数字家长课堂七大模

块袁构建资源共享尧精准干预尧快速转介尧实时追踪

为一体的功能应用袁整合浙政钉尧浙里办两大端口袁

对接浙江省之江汇平台用户体系袁植入本县龙游通

平台和两个未来社区试点渊翠光未来社区尧溪口未

来社区冤袁实现了系统应用服务的扩面袁一站式满足

学生尧家长尧医教等不同层面的使用需求遥 野走心驿

站冶应用依托基础数据尧多跨数据尧量表测评尧班主

任评价尧专业评估的综合分析袁结合青少年心理健

康风险因子袁通过项目赋分袁自动生成了红尧橙尧黄尧

绿四层级的野心灵彩虹码冶袁以数字画像的方式帮助

心理健康教师全面掌握学生综合数据袁实现了快速

分级预警袁并同步建立全县青少年心理健康电子档

案袁通过数据分析得出基础报告袁实行预约咨询分

类处置袁共享学生电子档案信息袁减少筛查流程袁需

要转介的学生按规定流程转介至专业机构袁辅导教

师在专业机构干预治疗过程中协助实时观察记录袁

实时掌握学生心理状况袁满足心理导师的后续跟踪

需求袁并能充分应用于咨询实践过程中袁实现了青

少年心理健康精准监测干预遥 该应用入选 2021 年

省教育厅数改第一批创新试点项目袁并作为由省委

宣传部牵头的野浙里未成年人关爱保护应用冶中由

省教育厅负责开发的唯一项目袁列入叶全省数字化

改革重大应用野一本账 S1冶三张清单曳袁被省教育厅

列为心理健康服务方面重点培育项目袁报教育部展

演袁后期将在全省统一推广遥

二是服务赋能袁打造野贴心式冶师资团队遥 持续

加强心理健康教育教师队伍建设袁全县所有中小学

均配备专兼职心理健康工作人员袁比例达到 100%遥

定期开展培训讲座袁加强区域性教研交流袁有效提

文 | 吴颖靓

龙游县：

多元赋能打造青少年心理健康“走心驿站”

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高了教师的理论水平和教学能力遥 截至目前袁全县

中小学教师持有心理健康省级 A 证 3 人袁 省级 B

证 86 人袁省级 C 证 2680 人遥引入浙师大尧十里坪戒

毒所的专家尧教授袁以及县人民医院的心理科专家

等专业团队资源袁 成立龙游县心理健康咨询专家

库袁结合心理健康教育最前沿的研究成果袁立足实

践工作共同研发更适合学生的心理辅导策略遥积极

构建政府尧社会尧学校和家庭多方共管的责任体系袁

高质量开展心理健康咨询尧干预活动袁护航青少年

心理健康遥 在各中学尧城区小学和中心学校建立学

校心理辅导站袁并联合卫健尧公安等相关部门在部

分社区建立社区心理服务站袁形成横向到边尧纵向

到底的心理健康服务体系遥组建精干的专业化教师

队伍袁采用野面对面袁点对点冶的方式常态化开展线

下访谈评估工作袁指导学校针对性地开展教育干预

活动遥 2021 年线下访谈活动覆盖 5 所学校 465 人

次遥 联合相关部门尧乡镇街道联合开展关爱帮扶行

动袁共同助力青少年健康成长遥 同时开通全县心理

咨询热线袁 开放网络心理健康咨询及检测平台袁设

立心理邮箱尧在线心理测验和心理健康教育知识专

栏袁丰富心理健康教育方式遥 整合热线和在线咨询

平台的数据袁动态监测学生心理健康状况袁并定期

回访袁提供个性化的心理健康服务遥

三是品牌赋能袁提供野特色化冶教育资源遥 积极

推进医教结合学生心理健康服务中心建设袁建设特

色示范中心 3 所遥 将心理健康示范点提升列入

2021 年民生实事项目袁投入 180 万提升龙游中学尧

龙二高等 20 个学校心理健康教育指导工作的硬件

环境与软件实力袁 加强学校心理健康资源教室建

设袁为学校高水平开展心理健康教育工作提供了有

力保障遥丰富学校心理健康教育形式袁打造野一校一

品冶心理健康精品课程袁如华岗中学的野人际关系冶

团体辅导课程尧龙二高的野职业生涯规划冶课程袁深

受师生喜爱好评遥 结合野双减冶工作袁推出野青听心

语冶系列心理健康教育活动袁立足学生身心发展规

律及实际需求袁解决学生的各种现实问题遥如院龙游

中学邀请家长走进校园与学生一起参与 野感恩教

育冶野成人礼冶等活动遥龙游华外开展心理剧展演袁学

生们通过心理剧的撰写尧编排和表演袁对现实中经

常遇到的问题进行归纳和反思遥 打造教育系统

野8090冶心理健康志愿宣讲品牌袁走进校园尧机关尧企

业尧村社袁开展主题宣讲袁将相关知识送到有需求的

群众身边袁 努力形成家校社协同育人的新生态尧新

模式尧新格局袁为实现立体化尧多元化心理健康教育

模式筑牢根基遥 目前已开展心理健康主题宣讲 60

余场袁受众人数达 5 万余人遥

四是实事赋能袁推进野项目化冶成果建设遥 谋划

2022 年护航青少年心理健康民生实事项目袁 总投

资 1200 万元袁加强与财政尧民政尧卫健尧残联尧司法

等部门合作袁聚焦青少年心理健康问题袁通过大数

据手段袁有效开展心理干预袁统筹完成全县中小学

学生基础数据归集工作曰完成全县指定学段学生的

心理量表测评率 90%以上曰完成测评后学生的心理

状况评估 800 人次以上曰完成学生尧家长预约咨询

300 人次以上曰开展系列团体辅导活动和培训讲座

20 次以上遥 积极推进县级心理辅导中心建设项目袁

2022 年华岗中学完成创建袁2023 年龙二高完成创

建遥

渊作者单位院龙游县教育局冤

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近年来袁江山市教育局全面贯彻叶中小学德育

工作指南曳和叶关于全面加强中小学德育工作的若

干意见曳文件精神袁不断完善班级德育工作机制尧加

强班级德育队伍建设尧 改进班级德育工作方法尧拓

展班级德育工作内涵袁有效增强了学校德育工作的

实效性袁主要做法如下院

一、做好顶层设计，保障德育工作扎实开展

渊一冤建立德育工作体系遥以培育和弘扬社会主

义核心价值观为主线袁 制定了 叶红韵青春 知礼明

德曳工作实施方案袁建立了野红之魂冶野红之旅冶野红之

标冶野红之润冶野知礼冶野明礼冶野践礼冶野树礼冶八大德育

工作实施路径遥 分年级制定了叶江山市中小学德育

工作操作手册曳袁明确各年级德育工作目标尧实施路

径袁让德育工作有章可寻遥 培育了一批德育精品课

程袁如城南小学的叶520 德育课程曳尧恒泰学校的叶小

水滴德育课程群曳尧实验小学的叶小蜜蜂课程曳尧文溪

实验学校的叶雅行课程曳等一批精品课程袁都是将社

会主义核心价值观尧行为习惯养成尧心理健康等融

进教育袁并根据学生未来发展的核心素养和学校的

育人目标袁整体构建学校德育课程体系遥

渊二冤凸显班团队育人功能遥加强学校班团队组

织建设袁立足野幼儿阶段触觉党尧小学阶段认知党尧

初中阶段热爱党尧高中阶段向往党冶的学段目标主

线袁提升幼儿园尧小学党建品牌效应袁探索初中和高

中阶段的野党建+冶模式遥开展野党建带团建冶野以团带

队冶探索袁在全系统开展野种种子工程冶和野浪推浪工

程冶袁 幼儿园开展以革命历史足迹为主线的互动式

体验游戏尧小学开展野我心向党冶教育实践活动尧初

中举办少年团校袁高中举办学生业余党校袁鼓励优

秀学生向党组织靠拢袁开展野不忘初心跟党走冶主题

活动袁凝聚带领青少年听党话尧跟党走遥 全国少工

委尧省少工委袁浙江省委组织部尧衢州市委组织部先

后多次到江山调研学校党建+队建工作袁 得到了各

级领导的高度评价遥

二、加强育人队伍建设，提升学校德育工作的

专业性

渊一冤搭建培养平台袁主抓青年班主任队伍建

设遥 班主任是做好德育工作的根本保证袁在班主任

队伍建设上袁我们坚持完善制度尧注重培养袁依托

市尧县两级名班主任工作室袁完善传帮带机制袁切实

发挥名班主任尧德育名师辐射带动袁着力培养一批

青年骨干班主任队伍遥 组建江山市中小学野多娇学

院冶班主任成长营袁遴选出 110 名优秀学员袁聘请省

名班主任工作室主持人尧 江山市名班主任担任导

师袁从班主任基本功尧班会课设计尧班级文化建设尧

带班体系建立尧育人策略尧班集体课题研究等六大

方面制定了为期两年一轮的培养计划袁每月定期组

织开展研讨活动袁改进班主任工作方法袁探索创新

班主任工作的新思路尧新途径遥

渊二冤借野赛冶锤炼本领袁营造野比学赶超冶氛围遥

紧紧抓住市尧县两级班主任基本功大赛平台袁广泛

宣传活动尧提早谋划安排尧用心组织评选袁组建班主

任基本功大赛集训营袁 建立磨课团袁野以赛促训冶尧

野以赛促学冶袁努力营造班主任队伍比尧学尧赶尧超的

浓厚氛围遥 近三年袁共有 14 名教师获衢州市中小学

班主任基本功大赛一等奖袁2 名教师获浙江省二等

奖袁7 名教师获浙江省三等奖遥 经过各级各类大赛

锻炼的选手成长迅速袁多名教师获衢州市模范班主

任尧优秀班主任袁衢州市学科带头人尧江山市野百优

十佳冶班主任尧江山市野三十强冶班主任等荣誉称号遥

三、加强德育品牌建设，增强德育的针对性和

实效性

渊一冤深入推进中小学德育品牌建设遥 开展中小

学野十佳德育品牌冶评选活动袁挖掘学校德育特色资

文 | 刘小成

抓实过程管理 做强德育品牌

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源袁把开学典礼尧运动会尧艺术节尧读书节尧研学实

践尧劳动教育等校内外活动袁物化为可操作的德育

课程袁使学生得到潜移默化的教育袁评选出江山实

验小学野谁与争耶蜂爷冶等 11 个十佳德育品牌和江山

中学野内外兼修 健康成长冶等 9 个德育品牌孵化项

目遥其中实验小学的叶构建谁与争野蜂冶德育体育袁培

育新时代追蜂少年曳和石门初中叶红色德育院新时代

背景下农村初中特色德育模式实践探索曳入选浙江

省野一校一案冶落实叶中小学德育工作指南曳典型案

例袁提升了学校的办学内涵袁有力的促进了学校德

育建设遥

渊二冤深化野每季一校冶展示活动遥 从 2009 年开

始袁依托江山市中小学野每季一校冶为载体袁每季度

开展一次学校德育品牌展示活动袁不断丰富活动内

容和形式袁点校点题举办野每季一校冶袁区域内跨校

联办野每季一校冶袁助铸学校德育特色品牌袁培育具

有一定影响力的德育品牌学校袁促进推升德育研讨

的精准性尧实效性和针对性遥

四、推进家长学校建设，构建家校社三位一体

的教育网络

渊一冤强化心理健康教育遥 一是下发叶江山市教

育局关于进一步推进中小学心理健康教育工作的

通知曳袁明确心理健康教育工作任务和要求曰二是规

范 C 证书续期培训遥 高度重视心理健康在育人中的

作用袁与浙师大合作袁每年邀请师大的心理健康教育

专家通过线上+线下的方式对 700 多名续期教师进

行专题培训遥三是建立专家工作站遥与江山市第四人

民医院合作成立徐方忠省级心理健康专家工作站遥

全面提升我市学生心理干预和临床治疗的水平曰四

是开展青春健康教育遥 联合卫健部门开展初中生青

春期健康教育进校园活动袁 成立心理健康教育志愿

者服务队伍进校开展志愿服务袁 邀请心理健康专家

进校入班袁为更多的师生提供更全面的帮助遥

渊二冤深化家校共育平台建设遥丰富家校沟通途

径和形式袁开设野江山市中小学家庭教育冶渊教子有

方微信专栏冤袁 开展家长学校家庭教育数字资源编

制推送工作袁 被评为全国数字化家校共育示范区袁

推动家校联动育人机制建设遥一是开展江山教育大

讲堂开展专题讲座袁邀请国内知名心理健康专家和

家庭教育专家来江讲学袁开拓思维袁提升教育理念袁

目前已经举办专家讲座二十多场次袁受益人数达 2

万多人遥二是充分利用家校联盟来促进家庭教育的

改善袁 会同江山市妇联选取 50 名来自各行业有家

庭教育特长的志愿者建立江山市家庭教育讲师团袁

进校园尧进社区进行宣讲遥 创建了一批精品家庭教

育工作室袁如院江山二中被评为浙江省中小学亲子

辅导工作示范校尧浙江省青春健康基地,解放路小

学尧城南小学被确立为浙江省中小学亲子辅导工作

示范校培育校曰城北中学叶林芳老师长期坚持为家

长开设家庭被评为浙江省首批亲子辅导先进个人曰

清湖小学陈小慧老师的野懂你窑慧爱吧冶为家长上亲

子沟通课尧组织亲子实践活动曰实验小学朱子文老

师及团队开展的家庭教育已经初显成效遥

五、推进“慧劳动”教育平台建设，促进学生健

康成长

渊一冤强化清单引领袁让劳动教育有章可循遥 下

发叶江山市教育局关于全面加强新时代中小学劳动

教育的实施方案渊试行冤曳袁实施劳动教育野311冶工

程袁按照阶梯性尧连贯性和可持续性三个学生年龄

特点袁细化梳理出小学生尧初中生尧高中生参加的家

务劳动尧学校劳动尧社会劳动等三个方面尧共 74 条

劳动清单袁让每个年级的学生都有适合其年龄特征

的劳动事项袁从而构建德智体美劳全面培养的教育

体系袁形成家尧校尧社协同联动的劳动教育模式遥

渊二冤数字赋能袁为劳动教育植入野智慧基因冶遥

投资近 30 万元袁开发了野慧劳动冶区域新时代劳动

教育管理系统袁依托微信小程序袁实现手机端一站

式发布劳动资源尧一屏式展示劳动基地尧一图式呈

现评价结果尧一链式展现劳动历程尧一键式转换劳

动积分和一窗式进行实时监管袁 推动劳动教育从

野粗放型冶走向野精准型冶尧从野单一化冶走向野立体

化冶尧从野要我做冶走向野我要做冶袁从而提高劳动教育

的实效性遥野慧劳动冶平台被省教育厅列为揭榜挂帅

项目袁得到了省厅的高度评价遥

渊作者单位院江山市教育局冤

本栏目责任编辑 廖建丽

素质教育

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衢州多措并举织牢校园安全“防护网”

校园安全,作为学校教育管理工作中的重要组

成部分遥事关师生的生命健康尧事关千家万户遥有人

说野思想决定意识袁意识决定行为袁行为决定习惯冶袁

意识是思想和行为之间的纽带袁习惯是思想和意识

的结果遥有了意识袁思想才能在行为中得到体现袁有

了行为才能够养成习惯遥 故校园安全问题袁这样认

识也是适用的遥 在校园安全教育中袁安全意识的树

立是重中之重袁 有了安全意识才会有安全行为袁有

了安全行为袁才能养成良好的安全习惯袁学校安全

教育才能得到保障遥

学校的安全教育不仅仅是学校的事, 要在多方

配合中拓展遥柯城区教育局以赛促学强校园安保队

伍素质曰衢江区打造野校膳云链冶场景应用推动浙里

食堂放心吃曰龙游县妥善运用龙游智慧教育系统守

好校园疫情防控大门曰江山教育局牵头领办野校园

周边安全防控一件事冶场景应用的建设曰常山县智

慧校车为农村学生参与课后服务赋能曰开化县重点

突出人防尧物防尧技防和心防的野四防冶建设袁着重

野心防冶工作有成效噎噎

校园安全关系到千家万户的幸福安宁和社会

和谐稳定袁也是学校一切工作的生命线袁是学校可

持续发展的基石遥 近年来袁我市各地教育部门和各

大小学校都高度重视校园安全工作袁不断加强体制

机制建设袁 结合数字改革创新各种安全防控工作袁

织密织牢全方位尧多角度尧立体化校园安全网袁全力

维护校园安全袁为广大师生营造良好的教学尧科研

环境遥 以下选择江山尧衢江尧常山的做法袁来一窥衢

州校园安全的各种创新做法遥

衢江：智慧食堂进校园，学生吃饭更放心

野今天送来 6 筐萝卜和 5 筐地瓜袁刚刚称过了袁

文 | 盛义俊 毛慧娟

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数量没问题遥 冶近日袁在衢江区实验小学食堂内袁工

作人员对刚送来的蔬菜进行称重核对遥 与此同时袁

在该区政府大楼内的衢江教育食堂食材验收监控

中心大屏上袁这一过程被完整展现袁菜品重量尧数量

等信息一目了然遥

学校食堂管理是社会关注度极高的一项民生

服务工程袁为了让学生用餐安全尧家长放心袁衢江区

围绕关键教育治理场景袁积极开发场景应用袁谋划

实施衢江区数字校园智慧食堂项目要要野校膳云

链冶遥该项目通过配套升级学校食堂相关软硬件袁实

现食材配送尧厨房监管尧食材结算等过程管理更规

范化尧智能化尧人性化遥 学校每天订购的菜品数量尧

单价等信息都记录在平台上袁菜品配送验收全过程

也都在监管之中遥 此外袁食堂工作人员在收货前还

会对配送人员的体温尧健康状况尧疫情防控措施等

进行检查确认袁确保了师生饮食安全遥

据了解袁野校膳云链冶是全省首批教育领域数字

化改革创新试点项目袁目前袁衢江区初中尧小学尧公

办幼儿园已有 52 所学校接入了该平台遥 目前袁野校

膳云链冶项目目前一期已在野浙里办冶正常上线运

行袁实现食材采购尧企业配送尧智能收货尧智能结算

等食堂业务操作平台袁初步实现智能化管理食材安

全袁配送保质保量袁减少食品安全事件及规避廉政

风险遥 衢江区教育局相关负责人兰以俊相告袁二期

建设内容将新增更多功能袁如智能出库尧配送管理尧

家校互动等袁让家长对学生在校就餐情况有更全面

的了解遥

江山：做好校园周边安全防控“一件事”

今年 9 月 1 日袁新学期开始袁江山市城南小学

校门口安装了两个高清摄像头袁摄像头能捕捉 100

米内人的基本信息袁有暴力侵害嫌疑人的信息将会

同步传送到平台遥嫌疑人的信息将在 5 秒之内由平

台传送给相关安全责任人袁相关安全责任人将依照

指令迅速作出预警遥

像这样的摄像头袁江山市公办中小学幼儿园已

经覆盖 100%袁 江山市各类中小学幼儿园已经覆盖

90%以上遥 据悉袁这套野校园周边安全防控系统冶由

江山市教育局牵头建设袁 对接智慧警务等 5 套系

统袁基础硬件由江山公安局筹建袁目标总投资 7000

万元袁已经实现了对校园周边易袭他人的精神病患

者尧在逃人员等进行自动识别与主动预警遥

今年 5 月袁在浙江省教育厅和衢州教育局的共

同指导下袁江山教育局牵头领办野校园周边安全防

控一件事冶场景应用的建设遥从需求出发袁明确任务

主体袁打通数据壁垒袁重塑业务流程遥通过对基层平

台尧 智能设备采集和推送的隐患信息进行综合集

成袁实现了安全预警尧指令传达尧联动处置尧办结反

馈尧任务评价等全流程的一屏掌控遥 该应用在 5 月

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份实现上线运行袁6 月份完成江山市域全覆盖袁8 月

份在衢州全域推广并常态运行遥截至 11 月 9 日袁共

收到上报事件 147 项袁已处理完成 114 项袁其余 33

项也正在抓紧处理中遥

江山市教育局相关负责人表示袁通过线上和线

下同步推进袁服务和治理双轮驱动袁此套机制构建

了野属地统一指挥尧部门协同联动尧全民参与共管冶

的校园周边安全防控新机制袁实现了织密一张防护

网尧拧紧一只安全阀和压实一条责任链遥野校园周边

安全防控没有休止符袁各地将持续推进耶一件事爷常

态化运行袁为师生撑起一片安全的蓝天遥冶该负责人

说遥

常山：智慧校车护航农村学子护航路

日前袁在常山县辉埠小学门口袁两辆黄色的校

车停在那里袁100 多名学生在老师组织下袁 通过刷

脸认证上车袁相关信息第一时间推送到了家长手机

上遥

自野双减冶政策实施以来袁浙江省全面推行课后

服务野5+2冶模式袁常山县聚焦农村学校放学时间推

迟带来的交通压力大尧学生接送难尧家长需求多等

百姓野急忧盼冶问题袁一次性投入 1648 万元新采购

了 65 辆智慧专用校车袁 在全省率先实现农村县域

学校课后服务学生接送线路全覆盖袁有效解决了农

村家庭对学生参与课后服务后袁离校时间晚袁接送

路途长的后顾之忧遥

据了解袁此次启用的智慧校车由常山县城乡公

共交通有限公司负责运营和维护遥校车车身均为黄

色袁分为 41 座和 19 座两种款型遥 校车一人一座袁除

了常规的灭火器尧逃生锤尧医疗箱等安全设施袁每辆

车上还配备了人员上下车信息提醒尧 车内动态监

控尧车辆实时定位尧学生防遗忘等功能的智能安防

系统遥

此外袁按照野专车专用尧全域接送冶原则袁常山统

筹规划了 56 条接送线路尧163 个接送站点袁最大化

满足全县农村中小学 3400 余名学生的上下学接送

需求袁有效缓解下班高峰时间与放学时间双重叠加

的交通压力袁彻底解决校车接送时间需求更加多元

化问题遥

下一步袁常山县将根据运行实际袁持续优化智

慧校车接送路线和站点布局袁不断完善校车停靠站

点基础设施袁努力让学生在野自家大门口冶上车袁享

受到舒适尧快捷尧安全的专用校车接送服务遥

我们应该树立大的安全教育观袁逐步提高全社

会渊学校尧家长尧社会各部门冤对校园安全的认识和

重视程度袁要把握校园安全教育的野三实性冶即实践

性尧实用性尧实效性袁以野体验教育冶为主要教育方

式袁采取多种教育方式结合袁建立并落实安全教育

的长效机制袁使广大中小学生牢固树立野珍爱生命袁

安全第一冶的意识袁具备自救自护的素养和能力遥

渊作者单位院衢州市教育局冤

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文 | 徐宏伟

严防死守 不松懈

疫情防控形势严峻复杂袁龙游县教育系统严格

按照省尧市尧县新冠肺炎疫情防控相关文件精神和

会议要求袁迅速激活校园疫情防控应急响应袁上下

齐心袁坚决守护好校园净土遥 现将学校卫生和疫情

防控工作落实情况汇报如下院

一、形成有效防控工作机制，抓实防控工作

针对当前疫情防控和校园卫生工作形势袁12

月 11 日袁 通过龙游智慧教育推出教育系统校园疫

情防控十项措施袁具体落实疫情防控工作遥

一是全面做好人员排查管控袁全力配合县疫情

防控指挥部派发的风险人员核查工作袁力求第一时

间响应袁快速尧精准到人遥对排查出来涉疫重点人员

实行野双途径冶报送院学校报教育局疫情防控专班袁

涉疫人员报属地乡镇渊街道冤尧社区袁并立即落实相

应的核酸检测尧健康管控等防控要求遥 现教育系统

共排查到涉疫区 168 人袁其中教师 24 人渊其中镇海

实验来龙交流教师 1 人冤尧学生渊幼儿冤16 人袁学校

保安 1 人袁学生家长 124 人袁教师家属 3 人遥 另有 3

位教师和 3 位学生涉疑似时空伴随遥对以上人员均

按照要求落实管控遥

二是全面加强校园出入管理遥严格执行校园封

闭式管理遥 无关人员和车辆一律不进校园袁必要入

校人员实行 野审批+测温+扫共富码+查行程码+实

名登记+全程佩戴口罩冶制度遥学校所有师生员工的

私人快递原则上不进校袁必要进校的快递袁应查验

快递来源地袁组织专业人员进行消杀清洁袁并做到

无接触交接遥

三是严控师生跨省尧跨市出行遥 近期原则上不

离开衢州市遥严格限制前往中高风险地区及所在县

渊市尧区冤袁非必要不前往中高风险地区所在设区市

的其他县渊市尧区冤遥 严格出行管理遥 必要出市人员袁

应严格执行钉钉出市审批制度和返龙审批制度渊待

审批全流程结束袁同意的情况下方可出行袁出行要

落实好全程个人防护冤遥 外省以及省内涉疫重点地

区来渊返冤龙师生袁应第一时间落实核酸检测尧社区

报备等措施遥

四是严格控制集聚性活动遥 教育和引导教职员

工和学生减少或者不出入商超尧影院尧景区尧游乐场

等公共场所遥 非必要不乘坐高铁尧公交车等公共交

通工具遥

五是严格控制会议活动遥 按照野非必要不举办尧

能线上不线下冶野谁主办谁负责冶野谁承办谁负责冶

野哪里举办哪里负责冶的原则袁严控会议活动数量和

规模遥 尽量不举办大规模人员聚集性活动袁确需举

办的尽可能缩小规模袁50 人以上会议活动应制定

疫情防控方案袁并严格落实各项防控措施遥

六是强化重点场所的管控遥 指定专人负责袁按

规范尧要求做好教室尧食堂尧寝室尧厕所等重点场所

和人员密集场所的日常清洁消毒工作袁 并做好记

录遥 各班要落实专人负责开窗通风制度袁确保做到

人尧物尧环境同防和多病共防遥 图书馆尧体育馆等公

共场所开放人数不得超过核定人数的 50% 遥 教职

员工进出校园需佩戴口罩遥

七是强化日常健康监测和健康教育遥 严格落实

因病缺勤缺课登记及复课查验制度袁高度重视师生

员工的晨尧午尧晚检工作袁发现发热尧干咳等异常症

状袁应立即前往发热门诊就诊遥 进一步加强学生冬

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季常见病尧传染病防治知识的宣传教育遥

八是进一步提高应急处置能力遥根据校内人员

变动袁校外人员岗位调整的实际及时修订疫情防控

方案尧疫情应急处置预案等野两案冶野九制冶袁并开展

全员培训学习和应急处置演练袁 做到人人知晓尧人

人参与遥

九是继续推进疫苗接种工作遥进一步强化疫苗

接种袁针对不同人群的特点袁采用多种形式耐心细

致做好宣传引导和组织发动工作袁 提高接种依从

性袁 确保无禁忌的师生员工及家属加强针和 3-11

人群野应接尽接冶袁重点人员野应接必接冶遥

十是严肃报告制度遥严格落实突发疫情第一时

间报告制度袁 严格落实师生异常情况的 野零报告冶

野日报告冶制度袁强化学校领导带班值班制度袁有关

学校或师生家长接到卫健等相关部门管控或协查

通知的袁应立即报告遥 关注舆情动态袁畅通信息渠

道袁及时回应社会和家长诉求遥

二、积极开展疫苗接种工作，构建免疫屏障

龙游县教育局将疫苗接种与疫情防控共同推

进袁配合属地做好疫苗接种宣传动员工作遥 全县各

校将师生信息进行全面登记袁根据接种情况登记名

册袁要求班主任点对点精准动员袁与乡镇渊街道冤各

疫苗接种点联动袁利用周末时间由家长或监护人陪

同集中接种袁接种情况实行野日通报冶制度袁每日通

报进度遥 截止 12 月 14 日袁全县 12-17 岁学生符合

接种人数为 19262 人袁第一针完成 19245 人袁接种

率为 99.91%曰全程完成接种人数为 19205 人袁全程

漏针率仅 0.21%遥3-11 岁人群接种全市率先完成第

一针任务袁目前第一针接种人数 21796袁首剂完成

率为 105.77%袁第二针接种人数为 24649袁全程接种

完成省定基数的 101.02%袁位列全市第一遥 教职员

工加强针接种也在持续推进中遥

三、查找问题，补齐疫情防控短板

12 月 6 日以来袁 县教育局疫情防控专班密集

召开会议袁研究部署当前疫情防控工作遥根据 12 月

10 日全市教育疫情防控会议上季根寿局长讲话精

神袁尤游县教育局疫情防控专班于 12 月 11 日紧急

下发叶关于进一步加强当前教育系统新冠肺炎疫情

防控工作的通知曳和叶关于疫情防控校外培训机构

封闭式管理的紧急通知曳袁 再次明确当前疫情防控

工作要点袁全面落实落细校园防控工作遥 教育局班

子成员分八个组赴全县所有学校渊幼儿园冤开展疫

情防控工作落实情况复查遥各督查组结合人员摸排

管控尧校园出入管理尧师生外出审批报备尧大型活动

审批尧疫苗接种等校园疫情管控十项举措对全县各

校工作落实情况进行了详细检查袁并要求各学校要

防松懈尧堵漏洞尧补短板尧提能力袁全面落实疫情防

常态化管理工作袁确保打赢教育系统疫情防控战遥

结合疫情防控工作督查和从涉及疫区人员分

析袁主要存在问题是院一是少数教师疫情防控风险

意识不强袁没有严格执行出市审批制度或非必要不

出市的有关疫情防控规定曰二是家长主动报告意识

有所提高袁多数家长在学校开展人员排查是能够主

动报告情况袁但少数家长还是存在漏报现象曰三是

疫情管控政策学校学习不够袁有部分文件已经十分

明确的袁学校还是多次电话咨询曰四是部分家长对

共同居住学生的管控不理解袁乡镇街道对日常健康

监测管控要求不明确曰五是少数学校保安对外来人

员进校管控不严袁工作流程不够规范曰六是部分学

校日常通风和消杀工作落实不到位等遥

针对存在问题袁我们主要采取措施是院

一是各校加强疫情防控政策宣传和学习袁营造

疫情防控氛围袁宣传疫情防控共识曰

二是严格执行教职员工外出和返龙审批制度袁

学生及家长省外返龙或疫区返龙向学校和社区双

报备制度曰

三是加强日常疫情防控工作督查和自查袁推动

学校疫情防控工作落实落细袁补齐疫情防控工作短

板曰

四是加强与属地沟通尧部门协同袁形成疫情防

控工作合力曰

五是积极开展校园疫情防控应急演练袁增强学

校疫情防控应对能力袁12 月 15 日前袁 全县所有学

校完成主要针对本次疫情的应急演练遥

渊作者单位院龙游县教育局冤

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文 | 程德兴

野安全无小事冶袁安全重于泰山遥 野防范胜于求

灾冶袁 我县在平安校园建设方面袁 重点突出了 野四

防冶院即人防尧物防尧技防和心防遥 我们加强了人防尧

物防和技防的安全保障袁更加重视了野心防冶渊中小

学生心理危机预防冤工作袁并有显著的成效遥

近年来袁中小学生心理健康问题受到党和政府

前所未有的重视袁国务院叶于进一步加强和改进未

成年人思想道德建设的若干意见曳(中发[2004]8 号)

中袁特别强调野加强心理健康教育袁培养学生良好的

心理品质冶遥浙江省教育厅叶关于加强中小学生心理

危机识别和干预工作的通知曳(浙教办教科[2014]66

号)尧叶关于全面建立中小学生心理危机识别与干预

制度的通知曳(浙教办教科[2015]24 号)两次发文袁要

求加强对学生心理问题的预防与干预工作遥根据省

教育厅办公室也2014页66 号文件精神要求袁依照心

理问题的严重程度袁将中小学生的心理危机分为三

大类别院

野第一类为一般心理危机袁主要是指在心理普

查或心理辅导中发现的有轻微心理问题的学生曰或

在学习或生活中因适应困难尧人际失调尧情感受挫

等原因出现轻微心理或行为异常的学生遥

第二类为严重心理危机袁主要是指在心理普查

或心理辅导中发现的有严重心理问题袁并出现明显

心理或行为异常的学生曰或在学习或生活中遭遇突

然打击而出现明显心理或行为异常的学生遥

第三类为重大心理危机袁主要是指患有严重心

理障碍渊如患有抑郁症尧恐怖症尧强迫症尧焦虑症等冤

或精神分裂症并已确诊的学生袁自杀未遂或有自杀

倾向的学生遥

第二与第三类学生应纳入学校心理高危学生

名单袁予以重点关注与跟踪遥 冶

为贯彻落实省厅的两个文件精神袁我们根据心

理危机的类别分类制定干预方案袁并建立学校心理

危机预警库袁将心理高危学生名单纳入其中袁进行

定期跟踪尧常态管理遥

对一般心理危机学生干预方案主要由学校心

育组负责实施袁并报学校德安处进行备案曰对严重

心理危机及重大心理危机学生 渊即心理高危学生冤

干预方案袁上报县教育局及心理健康教育指导中心

备案袁对于重大心理危机学生干预预案及时报省心

理健康教育指导中心备案袁 并积极寻求专业支持遥

对心理高危学生的干预方案包括院 心理检测结果尧

行为表现尧原因分析尧具体的干预措施及主要责任

人遥 做到内容详细袁措施操作性强袁且责任明确遥 让

有严重心理危机及重大心理危机学生度过心理难

关袁及早预防尧及时疏导尧有效干预尧快速控制可能

出现的心理危机事件袁降低学生心理危机事件的发

生率袁减少学生因心理危机带来的各种伤害袁以促

进学生健康成长遥 由此可见袁心防工作意义颇大遥

一、队伍培训

我县的心育工作专业队伍量偏少袁目前只有 5

位专业教师队伍袁国家二级心理咨询师 1 人袁国家

三级心理咨询师 6 人遥 为确保心育工作的全面展

开袁教育局党委十分重视心育工作队伍的各级各类

加强“四防”建设 构建平安校园

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的培训遥 2017 年 C 证培训 820 人袁全县持 C 证人数

达到 1558 人袁B 证培训 21 人袁持 B 证人数达到 29

人袁全县心育工作持证率达到 66.16%遥 沙盘培训 8

人袁参加省中小学心理辅导中级培训班 4 人袁参加

省中小学心理危机干预中级培训班 4 人等遥全县投

入培训资金近 20 万元遥 目前这支队伍正朝着知识

化尧技能化和专业化的方向健康发展遥

二、项目建设

我县的各类学校袁积极投入心理健康辅导室的

建设遥截止 2017 年年底袁建有省一级心理辅导站一

所渊开化一中 2017 年 11 月被授予标志冤袁省心理健

康教育示范点四所渊开化中学尧开化一中尧开化三

中尧开化天地外国语学校冤袁省心理健康教育标准化

学校 22 所遥目前袁示范点和标准化学校均已通过相

关的项目建设验收袁项目建设达标袁运行良好遥全县

项目建设奖配资金达到三百万元袁县财政项目建设

奖励资金 150 万元袁已全部奖励到了各个学校遥

三、档案建立

建立学生心理档案,可以为学校开展心理干预

辅导,咨询和治疗工作提供操作指南,可以为学生的

身心健康发展提供动态的监测手段,为培养有健全

人格和良好心理素质的中学生提供切实有效的帮

助遥

建立心理档案,各校指定心理健康教师专门负

责遥 学生心理档案的内容,应尽可能全面反映学生

的心理特点, 从而为学校教育提供可靠准确的信

息遥 学生心理档案一般包括两大方面:一是影响学

生心理发展的基本资料,亦即学生基本情况,主要包

括个人基本情况,家庭生活情况,学校学习生活情况

及对个人生活有影响的重大社会生活事件等曰二是

反映学生心理状况和心理特点的资料,主要包括智

力水平,个性特征,心理健康状况,学习心理特征,职

业能力倾向类型等遥 它包括:学生基本情况,能力状

况及其教育建议,人格特征分析及培养建议,心理健

康状况及辅导策略,心理健康状况及辅导策略,学习

心理分析及教育对策等遥 三是分类入档遥

四、常模构建

心防教育主要包括危机通识教育尧 挫折教育尧

自我完善教育尧适应能力教育和意志能力教育等模

块遥

渊 一冤危机通识教育

对学生进行危机认知教育袁使其了解什么是心

理危机尧心理危机的成因和表现尧学生中比较常见

的心理危机等基本常识曰使学生明确心理危机的产

生并不都是病态的表现袁正常人在外来强烈和持久

的刺激下也会陷入心理危机曰 心理危机是可以识

别袁也是可以得到预防和治疗的袁对于学生心理危

机的防治袁需要各方面的共同努力遥

渊二冤自我完善教育

自我完善教育包括自我意识的完善和自我人

格的完善袁主要进行自我认知尧自我体验尧自我控制

教育袁 号包括对自己及自己与周围关系的认识袁主

要有自己的存在袁自己的身体尧心理尧社会特征等方

面的认识遥

渊三冤适应能力教育

这就是使学生明确适应能力的重要性袁以及适

应能力的提高与个人发展的关系袁帮助他们分析学

生中常见的适应不良现象及其负面影响袁使学生明

确外部环境对他们所提出的挑战袁引导他们学习适

应尧生存与发展的技能袁提高个人的心理适应能力遥

渊四冤挫折能力教育

帮助学生理解挫折袁了解一个人的人生道路是

由主客观诸多因素综合作用而形成的遥由于外部环

境和主观努力等因素的变化袁人生结局尧人生境遇

必然会出现顺境和逆境袁 并帮助学生如何对待逆

境尧挫折袁为他们提供可借鉴的技法遥

渊五冤意志能力教育

帮助学生对自己的行动目的有正确的认识袁能

主动支配自己的行动袁以达到预期的目标曰善于明

辨是非袁克服困难袁排除干扰尧坚持不懈的奋斗曰自

觉抵制诱惑袁保持对自我行为的控制能力遥 具有良

好意志品质的人可以增强克服消极情感的控制力袁

保持心理健康袁使自己乐观尧勇敢尧有效的面对困难

与危机袁摒除失望尧忧郁与退缩袁做身心健康的人遥

五、氛围营造

渊一冤心育文化的积淀

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心育文化通过特定环境的熏陶和渗透形成这

一环境中人们共同的价值标准尧信念追求尧社会心

理和行为模式遥 如开化一中院把野感恩尧诚信尧责任尧

合作冶定列为学生价值观袁统一布置在每一个教室袁

做到每天都要吟诵一遍袁 同时开展评选 野四星冶活

动袁野四星冶的事迹在校园里布展遥我们还通过野文化

主题月冶活动袁学生的野心语角冶尧每班级的心理周

记尧心理专刊尧校园心育网尧心普展板等构成一中的

心育文化曰又如开化三中院利用省红十字会示范校

的资源袁打造了生命健康教育的心育文化曰再如开

化中学院青春健康教育尧生涯规划教育和心理社团

活动袁成了校园文化的一大亮点遥目前全县 27 所学

校都有自己的心育文化袁并各具特色袁能向学生传

递出特有的观念信息袁 给学生暗示其中的价值意

义尧心理优化和审美修养袁使人身心愉悦袁积极向

上袁进而形成了开化好地方袁山好水好人更好的精

神风貌遥

渊二冤学科教学的渗透

课堂教学是实施心防教育的主渠道遥课堂教学

以心理健康及危机知识的传授尧心理品质和意志力

的培养尧 心理问题和思想问题辅导等内容为主袁使

学生能够更好的认识自我尧把握自我心理尧明确自

我人生价值观袁学习危机应对技巧袁自觉维护和增

进自己的心理健康遥 通过研究袁不仅帮助教师探索

学生心理问题的一般规律袁 还掌握一定的干预方

法袁优化教学过程袁使心理甘于落实到课堂教学中袁

使学生热爱学习尧有战胜困难的信心和决心尧能够

体验在学习中获得成功感尧有旺盛的求知欲和强烈

的好奇心尧有远大的理想和抱负尧有振兴中华的使

命感和责任感袁使学生拥有一个健康的心态袁促进

学生身心朝更加健康的方向发展遥

与此同时袁心防教育的阵地我县各校从课堂向

课外延伸袁通过课外活动的实施袁打破课堂教学在时

间尧空间尧形式上的局限性袁增强心防教育的实践性

和趣味性遥 课外活动的形式主要有院参观尧考察尧调

查尧宣传尧志愿服务尧知识竞赛尧专题讲座尧心理沙龙尧

心理剧场尧运动会尧文艺晚会尧影视等各种教育性尧知

识性尧体育性尧文艺性活动遥 如马金中学的心育校本

课程袁荣获了市级精品课程袁并得到了嘉奖遥 各校的

各种课外活动的开展袁为学生走向社会尧接触自然提

供了更为广阔的天地袁 有利于培养和发挥学生个体

的自主性尧 能动性和创造性袁 有利于个体潜能的发

挥袁便于学生进行独立探索尧自我发现和自我教育袁

使学生在与社会环境的交互作用中得到发展遥

渊三冤家校合作的联动

家庭教育是心防教育的重要组成部分袁是影响

学生心理健康的重要因素遥我县各校常年举办野i5 大

讲坛冶系列心理教育讲座袁帮助家长分析学生心理问

题的表现以及应激源尧家庭教育误区尧传播先进的教

育方式袁给学生和家长提供客观尧理智认识事物的各

种观念尧角度和方法袁对家长进行培训袁使得家长对

学生的心防工作有足够的认识袁 并能采取响应的措

施袁为孩子心理健康创设和提供良好的学习尧生活尧

成长氛围袁 最大限度避免代沟遥 建立学校要要家

庭要要社会教育体系袁形成心防教育的合力遥

渊四冤个团辅导的结合

我县的四个示范点学校尧马金中学尧开化二中

和职教中心袁配有专职教师袁能按计划地开设心理

辅导课袁确保课时的开齐开足曰多数学校利用班队

活动课袁确保每月有 1 节心理健康团体辅导课遥 全

县 27 个有心理咨询室的学校袁均有值班机制袁对学

生的心理问题进行及早干预袁为学生良好的咨询服

务袁让每一个学生在心理成长的过程中遇到的任何

问题进行咨询尧分析尧指导袁并做到一案一表遥 如开

化中学和开化一中还建立了班级心理委员工作制

度袁利用同伴的力量推进心防教育的展开遥 各校的

功能室按时开放袁且做到小学 1 小时袁中学 2 小时遥

总之袁我县的心防教育工作积极推进袁有效降低了

学生心理危机事件的发生率袁减少学生因心理危机

而带来的各种伤害,遥 2017 年校园安全事故明显减

少袁全县非正常死亡人数为 0遥 回眸 2017 我们收获

满满袁平安是福袁更是金子曰展望 2018 我们将继续

努力袁再投二百万元袁进行心理辅导室建设袁基本实

现全县学校全覆盖遥

渊作者单位院开化县教育局冤

本栏目责任编辑 盛义俊

安全防线

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野一所学校袁能维持其教育生命传承不息尧教育

质量持久不衰的袁唯有其特色的校园文化遥 冶鹿鸣小

学袁创办于 1788 年袁前身是鹿鸣书院遥 沧桑百年袁屡

迁校址袁数易校名袁薪火传衍袁教泽绵绵袁留给了三

衢儿女灵魂深处的记忆遥 2020 年 8 月袁学校结束小

西门 101 号 70 年的历史袁整体搬迁至四喜路 1 号袁

鹿鸣文化在这里徐徐延伸袁古老的历史和生动的现

实在这儿交汇延续噎噎

一、文化传承，彰显百年老校韵味

鹿鸣小学坐落于历史文化名城东南角袁毗邻礼

贤未来社区袁 与衢江相伴相随遥 学校占地面积 48

亩袁总投资为 2.1 亿袁现有 44 个教学班袁1896 名学

生袁112 名教师遥 这里既荟萃流水之灵气尧古朴之雅

韵袁又不失现代之活力袁孕育着跨越时空的创新价

值和全面育人时代的教学相长遥 每一个走进鹿鸣的

人都感叹院野这所学校很有韵味袁散发着一种由内而

外的芳香袁让人很想静下来学习遥 冶

渊一冤顶层设计承礼乐文化

野鹿鸣冶二字袁源自 3000 多年前的叶诗经曳中的

小雅叶鹿鸣曳诗袁野呦呦鹿鸣袁食野之苹噎噎冶诗歌反

映了周代以人为本的礼乐文化遥 学校坚持以野礼雅冶

文化打造顶层文化袁引领师生幸福成长遥

礼袁沿袭诗经叶鹿鸣曳 中所传扬的野礼乐文化冶

精髓遥 迈入新时代袁我们着力构建以野孝礼冶为主要

内容的德育体系遥 雅袁以野诗经冶为切入点袁诵诗歌尧

读国学袁开展野诗化教育冶曰引入琴棋书画等课程袁培

养师生的艺术修养袁文人气质曰建设具有古典文化

气息的校园环境遥 在精神和物质上袁形成一种野雅文

化冶袁培育一种野雅行为冶遥

礼是路径袁雅是目标袁礼雅相互作用袁融合成

野礼雅冶教育袁确定了以育文雅学生袁塑儒雅教师袁建

优雅校园袁构建以野礼雅冶 文化为核心的野三雅冶学

校的办学目标遥

渊二冤校园设计见独特匠心

作为衢州市南孔古城专办子项目袁 设计上以

野古朴 典雅冶为基调袁以野两子渊孔子尧棋子冤冶文化为

基础袁以野单元式尧主题式冶为布局袁传承了百年鹿鸣

文化底蕴袁又融进了南孔古城的整体规划理念遥

整个校园功能划分科学前沿袁规划布局上体现

文化色彩遥 正大门古朴硬朗袁礼雅广场古韵悠悠袁朱

红色的校徽与庭院中央的吉祥鹿遥相呼应袁盎然成

趣遥 徽派建筑袁粉墙黛瓦袁庄重素雅袁整个屋顶就像

一本翻开的古书袁具有百年鹿鸣的气质曰中式庭院

相伴的鹿鸣书院袁小桥流水袁亭台楼阁袁以私塾的形

式打造了琴棋书画诗舍袁还原鹿鸣书院袁赋予书院

以新的内涵曰七幢教学楼通过连廊联结袁将整个校

文 | 郑美宏

礼雅文化 鹿鸣印迹

校园文化

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校园文化

园分成了野一大场+四小院冶袁五个生态院落丰富了

空间的层次遥 这儿有科技前沿的筑梦空间曰有安全

先进的地下接送系统曰有国家标准智能化尧数字化

管理系统遥 这儿的楼宇名字富有内涵袁野厚德楼尧闻

道楼尧敏行楼尧行健楼尧致远楼尧思源楼尧博文楼冶袁七

幢楼名均出自经典名言袁 源于教育者的用心与用

情遥

我们留住小西门 101 号的鹿鸣印迹袁将老鹿鸣

的文化大厅尧校史沿革搬至新校园遥四季轮转交替袁

小西门 101 号操场上的那棵皂角树见证礼雅传承遥

2021 年的植树节袁 我们在四喜路 1 号新种下三棵

皂角树袁一罐老鹿鸣的泥土袁沉甸甸袁有深情更富深

意遥 如今袁新的生命正向下扎根袁向上生长袁我们共

同期待它枝繁叶茂袁亭亭如盖的那一天遥

二、课程生长，突显现代学校潮味

课程是学校文化的孵化器袁学校文化的生长点

在于课程的建设与实施遥 学校是儿童生活的场域袁

儿童是学校的主人袁校园文化建设的最高境界是使

学校充满童心童趣袁彰显儿童的存在袁呈现儿童的

作品袁表达儿童的视角遥四喜路 1 号的鹿鸣袁在基于

儿童本位的课程建设上做了有效实践遥

渊一冤百分百课程再深入

说起鹿鸣袁人们总会谈及野8 个百分百冶袁这是

学校特有的文化符号和文化概念袁其核心是育文雅

学生袁 希望每一位鹿鸣学子经过六年的学习生活袁

人人彬彬有礼尧温文儒雅尧健康活泼尧自信向上遥 为

了使这一目标着地袁我们将野文雅少年冶的目标细化

为野8 个百分百冶袁分别是礼尧孝尧诗尧健尧艺尧技尧劳尧

行遥

迈入新时代袁我们不断完善尧创新尧丰厚礼雅教

育内涵袁推进野8 个百分百冶纵深发展遥 从立德树人

的视角对 野劳冶要要野百分百的学生会十项家政技

能冶再思考尧再认识袁构建延展式时空学习机制袁提

出了以劳润德袁 构建生活本位的劳动教育新样态曰

以项目化的思维方式研发叶寻野艾冶探野香冶曳课程袁为

传统文化在校园文化中的生长提供了实践与探索袁

厚实野诵读章冶的内涵噎噎活动课程化的开展袁将文

化进驻师生的心灵遥

渊二冤场馆课程巧开发

学校功能教室俱全袁配备智能化尧数字化的管

理系统袁实现教学资源和教育技术装备应用驱动教

学与管理的完美融合袁是目前衢州市硬件设施最好

的学校之一遥 新的校园袁新的场馆袁推动新的挑战遥

温馨的图书馆尧宽敞的篮球馆尧科技味十足的野筑梦

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空间冶尧塑胶足球场等袁都成了我们新的课程资源遥

课程有生命力袁具有无限生长力袁是广大师生

所自觉接纳袁并乐于参与的遥 随着社会对教育的要

求不断变化袁 学校课程理念也在不断转型升级袁从

知识教育发展到能力教育袁再从能力教育过渡到素

养教育遥 我们结合新校园特点袁研发了多个指向综

合育人功能的场馆课程院有指向科技素养的人工智

能课程袁有指向文学素养的图书馆课程袁有指向人

文素养的百草园课程袁还有指向立德树人的校史馆

课程遥

叶鹿鸣袁衢城的记忆曳校史馆课程以鹿鸣小学办

学历史为时光轴袁以野画别小西门尧落锁日尧四喜路

1 号开园尧寻访三代鹿鸣人尧老照片述说老故事尧设

计校史室尧对话老校长噎噎冶等多个活动为主线根

植衢州古城文化袁以鹿鸣特有的方式述说着衢城的

故事遥 课程指向培养学生的探究性学习能力袁提升

学生的综合实践能力和信息化能力袁促进学生的科

学素养的养成遥 在这个过程中袁我们以未来发展的

视角探索儿童完整成长的道路袁 同步发展育人的

野教导力冶袁提高儿童学校生活质量遥

三、师资建设，积淀教师文化雅味

教师不仅仅是文化的搬运工袁更是文化的创造

者遥于鹿鸣而言袁沉淀学校文化袁促进内涵发展的是

一支团结奋进尧博学儒雅的教师团队遥 一位位教师

就是一张张名片袁一个个代言人遥

渊一冤塑造儒雅教师

德性是一种品性袁也是一种智慧遥做儒雅教师袁

这是鹿鸣每一位教师的追求遥这不仅仅是一种文化

传承袁一种精神鼓励袁更是学校的宝贵财富和力量

源泉遥我们通过野礼孝智爱信冶和野儒雅之约渊野十心冶

教师院爱心尧慧心尧用心尧耐心尧廉心尧责任心尧进取

心尧宽容心尧自信心尧事业心冤冶野儒雅之行渊三常两

忌院常想的十件事曰常做的十件事曰常说的十种话曰

忌说的十种话曰忌做的十件事情冤冶等方面袁形成教

师行为共识遥 这一教师主流文化袁已内化为鹿鸣一

股新生力量的内在精神袁 孕育出更规范的行为习

惯袁更高尚的品德素养遥

渊二冤赋能个性成长

一个有思想的人袁才是一个力量无边的人遥 野我

们班是篮球特色班袁班级布置围绕篮球进行袁班里

建有篮球队遥每年袁我们都有篮球特色活动袁讲篮球

明星的故事袁看篮球比赛袁研究篮球场地各种线画

法的故事袁学习裁判规则袁每次课程的实施袁让我们

看到了孩子们眼里的光袁那是一种用分数不能衡量

的生成遥 冶班主任蒋冬霞老师说起她的篮球班总是

津津乐道遥 野像这样的尚雅特色班级还有野家务能手

班尧垃圾重塑班尧棋类特色班尧实践特色班尧写作特

色班噎噎冶袁每位老师发挥自己的特长尧爱好开发课

程袁创建个性化班级文化遥

在学校文化空间建设的过程中袁我们始终坚持

以学科教师课程实施活动的需要为中心袁让负责空

间使用的教师团队在项目启动时就成为主体袁告诉

他们这是为他们量身定做的教学空间袁他们的教育

理念和专业特长得到了最大化的尊重遥 野网红教师冶

野小古文评语冶野一块橡皮的故事冶 噎噎一个个生动

的故事袁一门门有趣的课程袁都是鹿鸣老师们身上

迸发的精气神袁都是她们的智慧与用情遥 野把孩子放

在鹿鸣小学袁我们很放心遥 冶家长这样评价遥

众流合注袁霈为大川曰群山出材袁巍成广厦遥 蓄

积文化内涵袁绘就发展蓝图袁深层次推进学校优质

品牌的催生袁百年弹奏的是永远的青春弦歌袁不变

的是鹿鸣人的教育情怀和进取精神遥

渊作者单位院柯城区鹿鸣小学冤

校园文化

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习近平总书记指出院野要更加注重以文化人袁以

文育人遥文化滋养心灵袁文化涵育德行袁文化引领风

尚遥冶文化是学校的软实力袁是坚定文化自信的内在

动力支撑遥 校园应该是美好事物汇集的中心袁是释

放多元文化的文化场袁它肩负文化理解与传承的重

要使命遥 我们紧紧围绕野育才冶两个字袁构成系统集

成理念袁挖掘景观蕴含的教育资源袁借助建设主题

景观群袁诠释野一样的道路袁不一样的风景冶遥主要经

验可以归结为走全时空教育之路袁历经野三 YUAN冶

渊野院要要园要要苑冶冤袁每一处景观都镶嵌着浓厚的

中国传统文化元素袁 均有诗词歌赋的出处和典故遥

达成野三 YI冶渊创意尧寓意尧诗意冤袁饱含着育才人对

教育事业的信仰与追求袁 对教师行业的理解与热

爱袁对育才学子殷切的爱与期望遥教育无声袁我们通

过构建会野说话冶的环境袁让教育发生在足迹所至遥

一、创意空间，打造主题景观群

我们秉承回归绿色和追求诗意生活的理念袁从

园林艺术角度构图袁注重幸福宜居指数袁创建具有

丰富文化内涵尧情景交融尧可居可赏的生活空间袁同

时袁着眼于全面发展袁在实践中成就独具风格的人

文环境袁以校园文化为学子提供精神支撑袁孕育希

望遥

渊一冤文化如水袁润物无声

学校依山傍水袁正门口就是钱江源头要要常山

江遥 水的润泽尧柔和尧包容尧坚韧尧温暖等特性与教育

的本质野润物无声冶野上善若水冶野水到渠成冶等高度

契合遥 依托常山厚重的历史尧丰富的人文资源袁本着

靠山吃山袁靠水吃水的想法袁科学谋划以野水文化冶

为核心的校园文化袁 根据建筑布置特点融入池尧汀

步尧水榭尧旱河尧行云流水径等景观袁收获对水的发

现袁水的艺术袁水的哲学遥

渊二冤点线成面袁创意统整

学校景观建设往往只是一个个景观点袁美则美

矣袁却容易成为一颗颗散落的珍珠袁迫切需要一条

野金线冶将各个景观点串联起来袁实现点的突破袁线

的延伸袁面的辐射袁体的构建袁最终达成态的形成遥

通过对景观的创意统整袁深度解读袁我们提出了野诗

意人生冶主题景观群袁规划了校园景观的两条主线遥

一条是诗意渊适宜冤教育袁一条是幸福人生遥

学校正前方袁 是我们的初心要要野醉梅林冶袁期

望孩子们成长在校园里袁陶醉在学习中袁成为最美

的人遥 野徘云海冶中镌刻格言警句袁提示教育的正确

文 姜正德

校园文化

——景观建设，让教育发生在足迹所至

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