UNDERGRUADUATE POTFOLIO

Architecture，Art and Design.

姓名：江远帆

学校：重庆城市科技学院

电话：18580242158

现存问题

1. 老街内部单调

2. 娱乐广场缺失

3. 内部联系过少

4. 流线单一乏味

5. 头端不被重视

6. 沿河景观缺失

7. 水渠存在问题

8. 人气古镇不足

9. 人口呈老龄化

10. 文化传承缺失

改造区域

增加入口可视度；

增设村民活动中

心；建设标志性

沿街立面吸引人

流；沿街步道及

广场

改造方式

以水为脉络，打通周边居民与水的联系，强化古镇

建筑风貌。

增加居民活动场地，加入文娱及景观广场可用于活

动、表演和电影放映，增设沿河休闲活动节点，新设单

体活动中心和附属活动广场。

保留现有建筑，打开部分区域屋顶及场地，用于集

会游玩增加外部内部的河水联系。

建筑朝向

场地流线

道路联络

设计理念

根据装配式可活

动的建筑集装箱为

单元，用一个室内一

个会空间的方式排列

组合出的居民活动中

心。

每个单元设置不

同功能如棋牌、儿童

活动、灰空间活动，

同时与室外场地协调

设计可用作观演平台

和舞台。

设计目标

在城市中打造灵

活、丰富的室内外活

动场地。并与老建筑

组团形成活动广场，

对老建筑进行或能置

换保留外观使片区重

返活力又不失传统。

弥补活动场地缺

失和对周边居民无

吸引力等缺点打造观

影、社交、棋牌、活

动、休闲、产业活化、

特色建筑。

结合周围地形、

河流、绿地以及三栋

建筑围合成活动区。

从而达到周边资源最

大化利用和活化。

居民活动中心

居民活动广场

居民活动广场

居民活动广场

楼梯看台

居民活动广场

钓鱼台

铁匠铺

居民多功能厅

第一教学楼现状

整体建筑为区级保护建筑，形态呆板，缺

乏空间中的变化

流线单一，老师学生人流存在交叉，师生

所需空间不满足

主入口不够明显，流线过长，缺乏学生探

索与学习的空间

由两栋建筑连接形成，原为红砖后更新外

立面贴上白色瓷砖

原为 128 档案馆，采光需求和流线功能分

布都不适合教学

第一教学楼改造

拆除原本两栋楼之间的连接区域，主入口

处加入玻璃连廊，把整个建筑分为两个部

分，左为高年级和教室区，右为低年级区

给低年级区加入活动平台提供活动区域，

同时保证外立面更新但对原有建筑不做过

多处理起到保护作用

外立面楼梯处加入玻璃立面呼应主入口玻

璃连廊保证统一

主入口保持展览区的可视性

第一教学楼处理

加长西侧建筑并重新组织功能分区，分别

设置为高年级学生教室和办公区域，同时

根据地形 -1F 掉层加入阶梯教室

在楼梯处加入玻璃呼应主入口，使整体立

面保持统一

优化原体育场位置，加入广场供两栋教学

楼和展览空间共同使用，增强从主入口到

展览的流线型

外立面基本保持不变，同时更新保护建筑

的流线和使用功能

一教学楼改造

建筑系馆现状和处理

泳池立面改造后

操场临湖仰视效果

主入口立面改造后

主入口立面改造前

一教学楼改造

结合泳池的展览区

入口广场与视觉通廊 主入口二楼连廊景观

主入口面

用拱型强调主入口

展览区域

片墙和拱门

形成半封闭空间

垂直交通位于四角

用于疏散和变化

-1f水池

与西向片墙融合

形成光影的画

方顶圆洞方盖

挡雨的同时避免太阳直射

让太阳从侧面洒落

西向面

用圆型和挡板透光

制造圣光氛围

东向面

临近教学楼呼应西面圆形

给学生探索的欲望

各层连廊

两个展览区域的主要联系

同时是体验空间和光影变

化的洗礼之路

1f活动场地

唯一整体活动场地位于主

入口用作演讲展览报告活

动等

展览区域

片墙和拱门和对应的开窗

每个展览空间都有不同的

光影和氛围

-1f水池

整层楼没有其他设施由原

泳池深水区构成四角疏散

靠山面片墙

小窗呼应展览空间同时增

加采光通风

光线渗透

保持神秘和未知减小采光

主入口二楼连廊景观

展览及活动场地

一教学楼改造

高差地形流线处理

入口俯视图

空间死板

考研自习室功能不符

招待所废弃

泳池可利用

连接区域

主入口流线过长

人流交叉

空间不满足师生需求

打断建筑连接 扩展可用空间

区分人车流线

加入拓展空间

增加空间变化

增加活动区域

加入连廊交通

加大使用面积

加入展览创新

呼应玻璃连廊

区分功能流线

区分功能流线

加大使用面积

学术咖啡区

文具文印区 教师办公区

后勤车位区

主入口广场

展览区

高年级教学区

楼梯玻璃面

2、3f连廊

低年级教学区

活动区

低年级活动区

低年级流线

主入口

展览流线

高年级流线

主流线

后勤教师流线

汽车流线

汽车流线

连廊

消除死板空间

强化主入口

高年级

办公入口

主入口前广场

解决拍照问题

低年级玻璃廊道

休息赏湖

大量植被

樟树为主

遮挡视野

教师次入口

办公停车区

活动

三栋主要建筑

交叉活动场地

展览

体验空间

光影变化

报告

利用高差和泳池

处理地形

形成阶梯教室

山体

较为潮湿

遮挡采光

现状及问题

保护建筑； 形态呆板；流线

单一；人流交叉；

流线过长；缺乏空间；立面

老旧；功能不符；

拆除及加建

拆除连接； 加入连廊；拆分

为二；年级分区；

加入活动；保护立面；功能

呼应；探索空间；

组织及变化

组织功能； 老师学生分流；

根据地形掉层；

优化运动场；加入公共广场；

流线串联；保护建筑更新；

根据地形的室内设计

陶瓷、演讲与生活

设计说明

以失传的手艺冰裂纹为

来源，结合原有坡地建

设的多功能厅。

可用于休闲，会议，活

动，展览的多功能室内

活动场地，根据地形与

中国传统的手艺结合。

城市概念设计

生活，生态与未来

活动区效果图

1.1 建筑生成 1.2 设置中庭

1.3 设置连廊 1.4 顺应场地和肌理

1.1 建筑生成 1.2 顺应场地

1.3 设置退台和提升 1.4 设置挑檐和屋顶绿化顺应场地

1.1 建筑生成 1.2 设置退台和中庭

1.3 流出路径和通道 1.4 呼应肌理和整体设计

1.1 建筑生成 1.2 设置中庭

1.3 分散布置和留出入口 1.4 设置连廊和呼应肌理

体块生成 商业区效果图

肌理 流线

设计立意

为三种不同人群规划的教师公寓，从实际出发，利用原

有建筑和地形围合出的庭院，打造有利于社区活动和交

流的活动场地和建筑。

为单身，双职工和多口家庭设计不同的房型和活动区域

以及公用的公共区域和用于教职工家属的幼儿园和活动

场地。

其有对高差的利用和框景等打造独特的富有特色的供儿

童探索的活动空间，以及家长休息和旁观地。

设计考虑日照间距和采光要求打造无死角的活动和休息

的圣地，配套各种基础设施打造一片世外桃源。

专家、教授公寓

双职工公寓

肌理由来及草图

儿童活动区

活动兼休息楼梯

主入口仰视图

教师公寓设计

社区，休闲与活力

单身教职工公寓

体块及草图 总平面图