王钰鑫(1)

发布时间:2022-12-31 | 杂志分类:其他
免费制作
更多内容

王钰鑫(1)

品德修养评价指标 评价基本标准 等级评价文明守纪遵守公德1.能熟知《小学生守则》,自觉遵守校规校纪。2.线上线下学习,做到课前准备充分,课中认真听讲,课后认真完成作业。3.上、下楼轻声慢步,课间文明游戏。4.知道公共场所中的行为规范,公共场所不拥挤,不喧哗。5.乘车时能主动给老幼病残孕让座。6.懂得环境保护的意义,爱护公共环境,不乱扔杂物,不乱写乱画,不践踏花草。A关心集体服务他人1.珍视集体荣誉,积极为集体出力争光;2.在校做好值日工作,爱护公物,多为班级做好事;3.勇于承担责任,团结协作,积极为班集体建设出谋划策。A团结友爱乐观向上1.对待同学能够互相尊重,团结互助,理解宽容,真诚相待。2.同学间友爱相处,不以大欺小,不欺辱同学,不戏弄他人,不给他人起绰号,不在背后讲别人的坏话。3.关心他人,能热心地帮助学习和生活中有困难的学生。4.愿意大胆表达自己想法,取长补短,学会吸纳他人意见。A举止文明尊重他人1.经常使用基本的礼貌用语,不随意打扰别人的谈话和休息;2.尊重老师和长辈,不打架骂人,不随地吐痰;3.按时上学,不迟到,不早退,生病要先请假。放学晚回或外出时能主动告知家长。4.遵守... [收起]
[展开]
王钰鑫(1)
粉丝: {{bookData.followerCount}}
文本内容
第1页

2022--2023第一学期素质评价手册

第2页

在金桥这片沃土上,我们又快

乐地成长了一个学期。在这里,我

代表金桥全体教师,衷心祝贺你们

取得了优异成绩,收获了丰硕成果。

“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”,世

界是多彩的,希望你们与快乐相伴;

人生是漫长的,希望你们与幸福相

依!让我们用心记录小学生活的点滴,

记录下生命中的感动,记录下精彩

的印迹!

校长寄语

可爱的孩子们:

——爱你们的赵校长

第3页

班主任寄语

可爱的钰鑫宝贝:

你从原来的胆子小到现在的活泼

开朗、落落大方,让老师看到了你

的飞速成长,你越来越优秀了!特

别是网课期间,你上课坐姿端正,

回答问题积极,课下作业完成优秀,

正确率特别高,让老师刮目相看!

每次验收总会取得优异的好成绩,

真是太棒了,为你点赞!还有你的

声音特别好听,老师最喜欢你读课

文,你的声音那么流利动听,给人

一种美的享受。加油,相信将来的

你会有一个美好的未来!

爱你的孟庆双老师

2023.1

第4页

品德修养

评价

指标 评价基本标准 等级

评价

1.能熟知《小学生守则》,自觉遵守校规校纪。

2.线上线下学习,做到课前准备充分,课中认

真听讲,课后认真完成作业。3.上、下楼轻声

慢步,课间文明游戏。4.知道公共场所中的行

为规范,公共场所不拥挤,不喧哗。5.乘车时

能主动给老幼病残孕让座。6.懂得环境保护的

意义,爱护公共环境,不乱扔杂物,不乱写乱

画,不践踏花草。

A

1.珍视集体荣誉,积极为集体出力争光;2.在

校做好值日工作,爱护公物,多为班级做好事;

3.勇于承担责任,团结协作,积极为班集体建

设出谋划策。

A

1.对待同学能够互相尊重,团结互助,理解宽

容,真诚相待。2.同学间友爱相处,不以大欺

小,不欺辱同学,不戏弄他人,不给他人起绰

号,不在背后讲别人的坏话。3.关心他人,能

热心地帮助学习和生活中有困难的学生。4.愿

意大胆表达自己想法,取长补短,学会吸纳他

人意见。

A

1.经常使用基本的礼貌用语,不随意打扰别人

的谈话和休息;2.尊重老师和长辈,不打架骂

人,不随地吐痰;3.按时上学,不迟到,不早

退,生病要先请假。放学晚回或外出时能主动

告知家长。4.遵守社会公德,保护环境,爱护

公物,公共场所不拥挤,不喧哗,乘车时能主

动给老幼病残孕让座。

A

第5页

品德修养

评价

指标 评价基本标准 等级

评价

1.有责任心,待人真诚,守时履约,言行一致,

知错就改;2.不抄袭不作弊;3.不擅动他人物品,

借东西及时归还;4.答应别人的事要努力做到,

做不到时表示歉意;5.尊重别人的隐私;6.有拾

金不昧的好品质。

A

1.独立完成自己作业和卫生值日工作;2.会整理

自己的房间,物品摆放整齐有序,保持卫生清洁。

3.学会尊重他人,乐于助人,不欺负弱小,不讥

笑、戏弄他人;4.尊敬老师,积极协助老师的工

作;5.孝老爱亲,知道父母的生日,关心体谅父

母,听父母的话,不惹父母生气。

A

1.养成良好的卫生习惯,科学佩戴口罩,按要求

做核酸,勤洗手、勤消毒、不熬夜、多饮水,不

吃生冷食物;2.注意个人卫生,勤洗澡、勤剪指

甲,勤换衣服;3.正确处理生活垃圾。

A

1.早睡早起,珍惜时间,做事有计划,不盲目、

不拖沓;2.爱惜学习用品,不浪费;3.不剩饭菜,

随手关灯、关水龙头;4.不挑吃穿,不乱要乱花

零用钱,生活简朴,不追求名牌。

A

第6页

评价

指标

评价基本标准 等级

评价

1.积极参加每周的劳动实践活动,经常帮

父母做力所能及的家务活,掌握一些简单

的劳动技能。

2.积极参加学校、社会实践活动和公益劳

动;践行垃圾分类,爱护花草树木,低碳

环保生活,保护生态环境。

1.知道用火、用电、交通、溺水、饮食安

全常识。不做有危险的游戏。

2.积极参加学校各项安全活动,掌握基本

的安全逃生和自救自护技能。

3.不轻易与不认识的人交朋友,不接受陌

生人馈赠,不跟陌生人外出。遇到坏人坏

事或紧急情况,能在自救的前提下报警。

4.清楚自己家庭的详细地址,知道自己父

母的姓名、工作单位和联系电话;了解火

警119、匪警110、急救120电话并能正确

使用。

综合实践

第7页

科学文化评价细则

学习习惯:课前准备充分 上课专

心听讲 多思善问 坐姿写姿标准

学习态度:积极发言 勤于思考

大胆质疑 边听边思 合作探究 取

长补短 主动钻研 获得技能

学习效果:堂堂清 天天清 不需

补课就能掌握知识重点 课堂作

业正确率高成绩优异或进步明显

期末成绩:根据学期末具体成绩

评定

综合评价:根据学科特色及特点

综合学生各方面的学习能力给予

评定

评价等级:A为优秀 B为良好

C为合格 D为不合格

第8页

语文学科评价细则

语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要

组成部分。语文素养则是学生学好其他课程的基础,

也是全面发展和终身发展的基石。我们致力于培养

孩子们准确地理解和使用祖国语文、丰富语言的积

累、培养语感、发展思维,使他们具有适合实际需

要的识字写字水平、阅读水平、诵读水平、写作水

平、口语交际水平。

听、说、读、写、诵是语文学习的基本训练。

“学会听”——有良好的倾听习惯,会听讲、掌握

倾听的基本方法、能复述听到的内容,明白说话人

表达的意思。

“激发说”——课上积极回答问题、愿意与同学交

流讨论、敢于大胆表达自己的见解,愿意说,可以

在说的过程中展示个性美。

“能美读”——在读中接受美的洗礼。爱读书、会

读书、能用规范的普通话进行朗读,有自觉阅读课

外书的习惯。

“拓展写”——包括汉字的书写和写作两大类。写

姿标准,书写工整,能写规范的汉字;会恰当地使

用积累的词句、掌握的写作方法进行写作,能够做

到以我笔写我心。

“张口诵”——敢于张开嘴,做到熟读成诵,能够

按要求完成背诵任务。

第9页

学习

习惯

学习

态度

学习

效果

综合

评价

期末

成绩

听 A A A A

A

说 A A A A

读 A A A A

写 A A A A

诵 A A A A A

评价指标

内容

语文学科成绩评定

第10页

数学学科评价细则

学好数学,首先要抱着浓厚的兴趣去学习数学,

积极展开思维的翅膀,主动地参与教育全过程,愉

快有效地学数学;其次要掌握正确的学习方法。锻

炼自己学习数学的能力,发散思维,改变单纯接受

的学习方式,要在教师的指导下积极主动参与学习,

真正成为学习的主人。加油!老师相信你一定能做

到!

计算能力:主要包括计时口算和准确计算两方面的

能力。计时口算要求在相应的时间内,完成规定

数量的口算题目,且准确无误;准确的计算能力,

是要在保证正确率的基础上,能够掌握竖式计算、

脱式计算、简便运算的计算方法并且能熟练运用。

逻辑思维能力:通过理解、判断和推理,能把知识

串联,并且运用起来的能力。

解决问题能力:在一定情境下通过分析、判断、理

解、推理等思维方式,形成有理有据的验证、归

纳和总结,并能解决相应问题的能力。

高效作业:上交及时,书写工整,正确率高。

第11页

数学学科成绩评定

学习

习惯

学习

态度

学习

效果

综合

评价

期末

成绩

A A A A

A

A A A A

A A A A

A A A A

评价指标

内容

第12页

英语学科评价细则

英语教学一直以来都是我校的特色教育之一。

英语作为语言类学科,主要培养学生听、说、读、

写四大方面的能力。亲爱的同学们,经过一个学

期的学习,你们一定增长了许多的新本领!

听Listening:能够听懂英语—听懂大意,听懂细

节、听懂老师和同伴用英语表达交流的意思,同

时还要具备良好的倾听习惯。

说Speaking:主要包括口语交际—用英语表达时

用词和发音是否正确,还包括课上积极用英语思

考问题,并能用简单的英语表达自己的意愿。

读Reading:主要包括阅读能力 和 朗 读 能 力 的培

养—阅读后的反应,能了解内容,读懂大意 , 还

包括对所学课文内容能够达到“语音语调标准&

流利”的朗读。

写Writing:包括写作能力和英文书写能力。写作

强调内容的准确性,其中包括拼写、语法、时态、

用词、连接、段落的使用等等。书写包括作业的

书写规范程度(字母、单词、句子&段落等)和

英语试卷卷面的书写和整洁度。低年级以书写为

主。

第13页

英语学科成绩评定

学习

习惯

学习

态度

学习

效果

综合

评价

期末

成绩

听 A A A A

A

说 A A A A

读 A A A A

写 A A A A

内容

评价指标

第14页

科学学科成绩评定

孩子们,学科学不仅可以培养我们善

于观察的能力,让我们发现自己身边事

物的一些小秘密,从他们的细微中学会

探究科学,运用科学,明白科学道理;

还能让我们树立正确情感态度价值观,

从而学会知识和做人。

学习

习惯

学习

态度

学习

效果

综合

评价

期末

成绩

科学 A A A A A

评价指标

内容

第15页

美术学科成绩评定

孩子们,本学期我们创作了《手指玩

偶》《我和马儿在一起》等作品。你一

定都有很多的收获吧!通过你一学期地

表现,老师给你美术学科的综合评价是

A 。

学科 项目 单项

评价

对美术课感兴趣,课堂表现积极踊跃,

参与度高; A

能够通过不同的表现形式表达自己的感

受,上交作品齐全; A

作品呈现有特色,富有表现力和创新力,

作品水平高; A

积极参加美术老师组织的各项活动,有

丰富的情感体验,发现美,创造美。 A

第16页

音乐学科成绩评定

孩子们,本学期我们学习了12首歌曲,欣

赏了8首乐曲。你一定都有很多的收获吧!

通过你一学期地表现,老师给你音乐学科的

综合评价是 A 。

学科 项目 单项

评价

对音乐课感兴趣,课上参与度高,积极互

动感受音乐的魅力; A

能够通过歌曲、舞蹈、乐器等不同形式表

述自己对音乐的热爱; A

音乐活动呈现有特色,音调、音准标准,

舞蹈动作优美,乐曲流畅富有美感; A

积极参加音乐老师组织的各项活动,能够

展现自己的音乐素养。 A

第17页

评价内容 单项

评价

综合

评价

1. 坐、立、行走姿势正确,认真做好

眼保健操。

A

A

2. 体质测试达到国家体育锻炼标准,

不肥胖,不偏瘦,抵抗力较强。

A

3. 在校积极上好体育课,参加多项课

外体育活动。

A

4. 居家时间每天坚持体育锻炼,至少

学会一项自己喜欢的体育运动。

A

5. 作息有规律,早睡早起,劳逸结合。

A

A

6. 均衡饮食,不挑食,不偏食,不吃

零食,不暴饮暴食,养成合理饮水的

好习惯。

A

7.使用电子类产品时距离适中,课后远

离电子产品。 A

8. 活泼开朗,乐于助人,愿意与他人

交往;乐于与朋友沟通交流,说心里

话。

A

9. 与亲人、朋友友好相处,不斤斤计 A

较,不因小事发脾气。 A

10.喜欢把自己的见闻和心里话告诉父

母、老师,不随意顶撞长辈。 A

评价指标

内容

第19页

优秀学生干部评比标准

(1)德才兼备、品学兼优。具备三好学生的各项条件,即思

想品德好、学习成绩好、体艺活动好。

(2)做好全班同学的榜样,具备诚实守信、友爱宽容、自尊

自律、乐观向上等优秀品质,其表现获得同学、教师、家

长和社区好评。

(3)积极参与学校各项集体活动,线上线下学习期间均能配

合老师主动开展管理工作;热心为同学和他人服务,有较

强的工作能力,切实起到骨干和带头作用,在学生中有较

高威信。

文明礼仪小标兵评比标准

(1)遵守社会公德,知道公共场所中的行为规范,公共

场所不拥挤,不喧哗。乘车时能主动给老幼病残孕让座。

懂得环境保护的意义,爱护公共环境,不乱扔杂物,不乱

写乱画,不践踏花草。

(2)经常使用基本的礼貌用语,不随意打扰别人的谈话

和休息。尊重老师和长辈,不打架、不骂人,不随地吐痰,

无不文明行为。

(3)按时上学,不迟到,不早退,生病要先请假,外出

时能主动告知家长。上、下楼轻声慢步,课间文明游戏。

(4)对待同学能够互相尊重,团结互助,理解宽容,真

诚相待。同学间友爱相处,不以大欺小,不欺辱同学,不

戏弄他人,不给他人起绰号,不在背后讲别人的坏话。关

心他人,能热心地帮助学习和生活中有困难的学生。

(5)有责任心,待人真诚,守时履约,言行一致,知错

就改,作业不抄袭不作弊;不擅动他人物品,借东西及时

归还;答应别人的事要努力做到,做不到时表示歉意;尊

重别人的隐私;有拾金不昧的好品质。

第20页

劳动实践小明星评比标准

(1)热爱劳动,积极参与校内、校外劳动,尊重别人的

劳动成果。

(2)按时、认真完成教室和包干负责的卫生,能时刻主

动捡起身边垃圾。

(3)积极参与每周的劳动实践活动,并积极踊跃的将自

己参与劳动实践的照片或视频上传分享,平时能主动帮父

母做力所能及的家务活。

(4)积极参加社会实践活动和公益劳动;践行垃圾分类,

爱护花草树木,低碳环保生活,保护生态环境。

(5)一学期以来,多次被评选为每周的“劳动实践小明

星”。

孝心好少年评比标准

(1)孝老爱亲,知道父母的生日,尊敬、关心、体贴

父母,每天能主动问好;经常与父母聊天;帮父母捶背

揉肩;有好吃的东西先让父母、长辈吃。

(2)在家听从父母教导,从不耍脾气,不顶撞父母,

有不同意见时,能心平气和地与父母交流不同意见。

(3)自己能做的事情自己做,在家经常为父母分担家

务。

(4)能体谅父母挣钱不容易,生活中勤俭节约,爱惜

学习用品,不浪费;不剩饭菜,随手关灯、关水龙头;

不挑吃穿,不乱要乱花零用钱,生活简朴,不追求名牌。

(6)一学期以来,多次被评选为每周的“感恩孝心明

星”。

第21页

自理自立小达人评比标准

(1)生活方面自己的事情自己做,不让父母操心。会整

理自己的房间,物品摆放整齐有序,会自己洗小件衣物,

保持卫生清洁,能主动做些力所能及的事情。

(2)养成良好的卫生习惯,科学佩戴口罩,按要求做

核酸,勤洗手、勤消毒、不熬夜、多饮水,不吃生冷食

物。注意个人卫生,勤洗澡、勤剪指甲,勤换衣服,会

正确处理生活垃圾。

(3)学习方面能自我管理自我约束。线上线下学习任

务能独立完成,课前准备充分,课中认真听讲,课后认

真完成作业。

(4)学校的规章制度能遵守,学习和玩耍的时间能合

理安排,做到劳逸结合,有正确规律的作息起居习惯。

(5)在校做好值日工作,爱护公物,多为班级做好事;

勇于承担责任,团结协作,积极为班集体建设出谋划策。

(6)一学期以来,多次被评选为每周的“自律小明

星”。

第25页

音乐

体育

科学

美术

第26页

值此新春佳节到来之

际,金桥教育集团董事长

冯孝英女士携金桥小学全

体领导教师恭祝各位家长

朋友们在新的一年里和气

致祥、身体健康、家庭康

泰、万事如意!

董事长致辞

第27页

校长祝福

同学们在金桥这个温馨

的大家庭里到处洋溢着你们稚

嫩的笑脸,到处充满着你们快

乐的笑声,你们用才智和勤奋

收获了今天,又将以果敢和坚

毅去迎接充满挑战的明天,衷

心的祝愿你们带着少年的自信

与阳光勇往直前,2023愿我

们所有的理想都能实现,愿我

们所有的梦想都能成真!

百万用户使用云展网进行图文电子书制作,只要您有文档,即可一键上传,自动生成链接和二维码(独立电子书),支持分享到微信和网站!
收藏
转发
下载
免费制作
其他案例
更多案例
免费制作
x
{{item.desc}}
下载
{{item.title}}
{{toast}}