青岛市北区桦川路幼儿园劲松一路园

浸润书香 快乐成长

大二班 刘睿霖家长

我们对孩子的教育理念遵循快乐、民主，以身作则，引导、指导的方式，希

望他能成为一个快乐、自信、有责任心的人，同时也希望能有一种爱好或者生活

方式，是成为他长大以后依然可以延续的好习惯，可以是高压工作后平静内心的

一种途径，也是属于自己的一块儿精神世界。

阅读：这无疑是一个最佳的选择。

一、营造环境：

都说家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，当齐齐出生后或

者说在和我老公计划着未来宝宝的教育问题的时候就达成共识，要在家里营造一

个温馨的学习氛围，所以在家里装修的时候就在客厅做了一整面的书架，卧室也

打造了一个小小的读书角。从小小的时候每天晚上的亲子阅读，到慢慢长大可以

独立看绘本到基础的读物，每周的固定读书已经成为一种习惯。

二、投其所好：

每个小孩子天生都是一个好奇宝宝，他们对各种事情都有着特别强烈的好齐

心，当齐齐 1 岁多的时候，他对挖掘机、水泥罐车等工程用车有着强烈的爱好，

投其所好在我在给他买书的时候优先选择他最感兴趣的工程车的书籍，小齐齐收

到这一套书后沉浸其中，爱不释手，当时想的是只要孩子喜欢，能安静的享受阅

读带来的乐趣就好。到后来对各种工程师、人体、职业、天文、地理、动物、到

现在 6 岁的时候对漫画、军事开始痴迷，只要是他感兴趣的，作为爸妈都尽量满

足他的求知欲给他买来相关领域的各种书籍，我也经常和朋友说起，现在小孩子

的知识储备量和我们那时候是没法比了，最大的原因我想就是现在有太多的资源

可以满足这些好奇宝宝了。

三、共同成长：

现在孩子 6 岁多了，他的人生观、价值观已在悄然形成，我们在生活中的对

话、举止，对生活的态度都影响着他，我们也会一起看电影，聊生活，聊理想，

当然还有分享美食。我经常会和还没有当妈妈的朋友说，没有一个小孩你不会明

白一个孩子给你带来的希望和幸福，很多时候从孩子身上我们也会学到很多，同

时为了让孩子能往更好的方向发展，我们也会更加严格的要求自己，因为己所不

欲勿施于人，积极乐观的人生态度同样也在无形的影响着他。

四、理解、包容：

每个人都喜欢游戏和玩耍，我们要理解他贪玩的天性，只是给他讲清楚，如

果要实现自己的理想是要怎样做才可以，然后玩游戏和看书我让他自己选择，他

都会主动的选择多看书。大多数小孩小时候的理想都是当科学家，齐齐也不例外，

但他的理由是要研究一种长生不老的药，让爸爸妈妈永远年轻，他说他一定要实

现自己的理想，并为之努力学习。我为理由感动，也以此作为提醒他多读书的口

号。

五、成为习惯：

当一切都已经持续一年、两年、三年，没事的时候就找本书看就已经成为了

生活中很自然的事情，这时候就已经不需要喊着叫着他去看书了。马上就要升入

小学了，希望爱阅读的习惯可以坚持住，同样也希望我的宝贝可以从中获取到更

多的快乐。

做更好的自己

中三班 邹佳洣妈妈

一、言传身教

“父母是孩子的一面镜子，孩子是父母的影子"。这句话在金宝的成长中，

体现的越来越明显。这三年，因为工作的关系，我一直在学习和考试的循环中。

刚开始，金宝只是觉得为什么妈妈不能一直陪我玩，就知道看书。到后来的，她

拿着书坐到我旁边说：“妈妈，我也要像你一样看书”；“妈妈，我也要写你那

样的字”；“妈妈，我想看书”。虽然她拿到书看的时间不长，但是时间长了加

以引导，学习习惯也就慢慢的培养起来了。其实，我自己学习的时候就体会到自

律有多难，书本有多枯燥，所以与其要求孩子做到什么，不如先自己做到。平时

我们自己的一些生活的习惯同样也影响孩子。孝顺长辈、不随手乱丢垃圾、不随

意破坏植物、不浪费粮食、遵守公共秩序、做家务等。用自己言行潜移默化的感

染和影响孩子比只用嘴巴说要更好。

二、尊重孩子，做孩子强大的后盾。

孩子虽小也是一个独立的个体，作为父母要学会理解孩子。就拿金宝这个小

名来说，是她自己给自己取的。因为她的堂妹叫咪宝，所以她说自己叫“金宝”，

这是一个两岁孩子当时的想法，这个名字也一直这么用下去了，我们也很高兴她

有自己的想法。金宝很喜欢运动，平衡车、运动器械、轮滑、打球、游泳、跳舞

等，只要是她想尝试的项目，我们都会尽力满足她，让她自己去体验这个过程，

自己培养兴趣，学会独立思考和解决问题。年纪小，不能完全表达自己的情绪，

经常就会用哭闹喊叫来表达。“不许哭。＂“听话的孩子不哭。＂曾经，我也会

这么不耐烦的说金宝。但是并没有解决问题。孩子的哭泣声确实很让人心烦，尤

其是在外面人多的场合。我们也为了自己的面子，简单粗暴的让孩子赶紧闭嘴。

但是，冷静下来换位一想，我自己因为难过哭泣，别人说：别哭了，我也会哭的

更厉害，感觉更委屈。情绪既然摆脱不掉，那就接受。这种情况下，我把金宝带

到不影响别人的地方，抱一抱她，逗一逗她，可能逗得大鼻涕泡都出来了，让她

把自己的需求说出来，问题可以商量解决。如果是可以接受的要求那就满足她，

如果是不合理的要求，就坚持原则，讲道理让她明白那是不对的，就算是哭

闹也没用。小朋友日常的交往中，会因为各自的小世界出现摩擦，基本上都不是

故意的，只是年纪还小，还没完全学会如何和朋友相处，如何去表达自己的喜欢，

这种情况就引导孩子自己解决。但是如果碰到故意欺凌别人的小霸王，要让孩子

在保护好自己的前提下勇敢说不。作为家长也要坚定的站在孩子的一边，给她勇

气和信心。让孩子知道，爸爸妈妈是和她在一起的，会支持她。

三、承诺的事情要做到

成年人的世界忙忙碌碌，大家都在努力工作。承诺给孩子的事情，经常会因

为这个工作那个事情被遗忘。重视对孩子的承诺，会让孩子更加信任你。金宝从

一岁八个月，我每年都带她出门旅行。她适应性很强，到哪也能吃的好、睡得好。

旅行过程中接触不同的环境和事物，也锻炼她的语言表达能力，交流的多了性格

也愈发开朗。今年疫情变得严重，本来答应她三月生日月，再去迪士尼过一次公

主般的生日，也因为疫情的原因，到现在还没出行。但是已经和她商量好，疫情

一好，立马出发。平时承诺给她买的东西、答应她做到的事情，我会按期完成，

也不会附加条件。比如说：你表现好我就给你买，你做到什么什么我就给你什么

什么。这件事情是我对孩子的承诺，是我要做到的事情，而不是对孩子做对等要

求条件。孩子做的事情，要让她明白是为自己而做，不是为了取悦我。

四、满足孩子的好奇心，多鼓励少否定

母亲节那天，晚上回家做饭。我在炒饭的时候，金宝不满足于她的玩具灶台

了，说要真的炒炒试试，我一开始担心烫伤没同意，经不住她的唐僧念，我说好

吧，那你试试。提前把煤气拧到最小，告诉她不要碰到锅边，注意翻炒别糊锅。

站在矮脚凳上，小小的身躯炒得有模有样，她自己也挺有成就感，觉得自己做的

饭特别好吃。在保证安全的前提下，把这种好奇心引导为学习能力，可以让下次

的炒饭更加好吃。哈哈~满足孩子的好奇心，能让她保持探索的欲望，也是对兴

趣的呵护。多鼓励她做一些可以尝试的事情，不要因为没做好就否定，日积月累

的实践和探索会让孩子更加自信，视野也会更加开阔。孩子的成长需要我们的呵

护和教导，孩子对我们的爱远远比我们想象的还要多。孩子的成长之路，也是我

们家长的成长之路。愿我们大家最后都成为更好的自己。

生活即教育 父母即老师

小三班 姚子钰妈妈

冬去春来夏又至，转眼间，小宝进入幼儿园近一年了。回顾近一年的幼儿园

生活是阳光快乐的，是收获满满的。每天放学总能听到小宝叽叽喳喳地讲着幼儿

园发生的故事，昨天学了一首新儿歌，今天学了怎么叠衣服，表演着幼儿园学到

的新本领。这些成长都离不开老师们辛苦的付出和无微不至的照顾，感谢小三班

的三位老师，董老师、林老师和于老师，是她们用自己的爱心、耐心、细心呵护

着孩子们的快乐成长，为他们养成了良好的秩序感。

作为妈妈，我也在边学习边摸索，家庭教育是一项终身的教育，应该贯穿于

孩子成长的每一个阶段。养育孩子是一种责任，也是一种幸福，在我与儿子相处

的过程中，也摸索出了一些小小的经验。

教育家陶行知先生说过:“凡人生所需之重要习惯、性格、态度多半可以在

六岁以前培养成功。”父母永远是家庭教育的主角和核心，生活当中的一件件看

似不起眼的小事都是一次次宝贵的教育机会，父母作为孩子的第一任老师更应该

起到陪伴、示范、引导的作用。

一、大人的“言传”是培育孩子说话素质的重要养分。

首先，好好说话是学习尊重他人最好的开始，这种行为要从生活应对教起。

外出玩耍的时候，经常会看到两个小朋友争抢玩具而哭闹的情况，这一般都

是不会语言交流造成的。于是在上幼儿园之前，我和小宝在家里就针对上幼儿园

会发生的各种情况做了预演，我当小朋友来要他的玩具。比如：遇到小朋友想要

玩你手里的玩具，我们应该怎么说？我们可以这样说：玩具是我先拿到的，我还

没玩完，你可以等一会吗？我玩完就给你。或者你想玩别人手里的玩具，应该怎

样征求别人的意见？我们可以这样说：你的玩具能给我玩一会吗？我用我的玩具

和你交换。如果别人不肯也没有关系，我们可以先等等或者玩别的。

一段时间内，我每天都在和他进行以上的对话演练，并很快付诸了实践。在

小区里，小宝拿着一辆乐高玩具车询问小朋友：我可以用这个玩具和你的车子换

着玩吗？在他的不停置换下，玩了不同的车子，有的是自行车，有的是滑板车……

上了幼儿园之后，老师反映小宝是一个很大方的孩子，从来不会因为玩具和小朋

友有争执，所以小朋友也都很喜欢把玩具给他玩。我想，他大概懂得了语言的作

用，语言是人与人之间沟通的桥梁，好好说话，用恰当的语言征求意见，是尊重

他人的第一步。

其次，作为父母，我们应该用优良正确的语言做孩子的沟通榜样。孩子们说

话的语气、用词都是模仿身边环境的用词和表达方式，但他们并不知道这些说法

是否都正确。如果我们听到孩子说话有任何不当，除了主动告诉他们不对之外，

还要同时指出怎么说会更好。

有一段时间，小宝回家总是在说：大笨蛋。我纠正了很多次效果并不理想，

为此我很苦恼请教了董老师，老师为我指明了方向。在生活中他从来没有听到过

这样的词汇，不知道从哪听说之后，对他来说感到特别新鲜，很想尝试。第一，

不要强化这样的词语。第二，明确指出我听到这样的词语之后内心的感受。于是，

我对小宝说：“听到这样的词语心里很不舒服，真正的朋友是不会用这样的词语

来称呼对方的，这是一种不礼貌的行为。如果再听到类似的词语，我们可以问你

还是我的好朋友吗？好朋友是不能这样叫对方的。”第二天，小宝很高兴的告诉

我：“妈妈，那个总是说大笨蛋的小朋友听了我的话马上改正了。”

现在的小宝经常会说：“姥姥给我做饭辛苦啦！实在是太好吃了！”“妈妈，

我爱你！”“妈妈今天带我出去玩，谢谢妈妈！”“姥爷，能陪我玩会儿吗？”

“爸爸，你什么时候回来？我想你啦！”

语言教育是多方面素养的集合，孩子唯有从优良正确的话语中才能涵养出

真心诚意的表达方式。“请”“谢谢”“对不起”“没关系”“可以吗”这些富

有魔力的语言，能够传达正确的意义与情感。父母应该谨言慎行，自己不说不合

适的语言，比如“你怎么这么笨”“讨厌”“上一边儿去”“烦人”这样的词汇，

而是要从每一个教育与社会的现场灌输给孩子营养。

二、培养爱他人的能力，从家庭服务做起。

现在的孩子都是家里的一块宝，父母爱，四老疼。他们享受着被爱，却很

少体会自己也有爱人的能力，体验到爱别人的快乐。而有能力去爱人的孩子，才

能感受到被爱的美好，这其实是一体两面的教育。

除了锻炼小宝的自理能力，我也在注意培养他爱人的能力，体会家人的辛

劳，并看到自己的价值。

小宝不到三岁的时候，我就开始刻意锻炼他走远路，不抱不背。我们经常

走着去远一些的超市，买一些东西，回来的时候我会明确提出自己的需要：“小

宝，袋子太多了，你能帮妈妈拿一个吗？”当然，我会把最轻最小的给他，哪怕

只是一袋面包。在他走不动，不想拿的时候，我会和他休息一会，再继续鼓励他：

“多亏有你的帮忙，不然妈妈一个人实在是拿不了这么多！你真的很了不起！是

个男子汉，能帮妈妈提东西。”小宝听了之后，仿佛又注入了新的力量，一鼓作

气走回家。回到家我再继续感谢他今天的付出，既不用妈妈抱，又帮妈妈提了东

西。

有时因为工作劳累的关系头疼，我也会告诉小宝自己不舒服，希望他能帮

助我按按头。小宝稚嫩的小手并不能一解疼痛，但是我仍然会搂住他，感谢他的

付出：有你这个儿子真的是太幸福了！多亏你的按摩，妈妈的头已经不那么疼了！

小宝会自豪地说：还是我这个儿子好吧！他会轻轻把卧室的门关上，让我安静的

休息，自己到客厅找其他人玩。

现在的小宝，看到蹲着干活的姥姥会主动搬来小凳子；出门的时候会主动

给太姥爷拿鞋和拐杖；乘电梯的时候会挡在妈妈的前面（因为电梯门进风，为妈

妈挡风）；看到姥爷洗好了水果之后会主动先分给家里的长辈，吃饭前为家人分

筷子……

要让孩子成为一个懂得感恩的人，这和家长的教育方法有很大的关系。在

生活中，父母可以适当的示弱，表达自己的需求，让孩子感觉到被需要。要不吝

惜赞美之词，当孩子帮助了家长之后，家长也要表达感谢，不要只把他当做一个

孩子，更要平等地看待他，当做家庭的重要成员。在家庭生活中，孩子需要父母

的保护、爱，但同样，父母也需要孩子的尊敬、孝顺。爱是双行道，不是单行道，

每一位家庭成员之间更应该相互帮助、关爱、扶持，只有这样才能培养出一个懂

得感恩的孩子，而不是自我为中心的孩子。

三、最是书香能致远，腹有诗书气自华。

从我有记忆的童年开始，家里就有很多的图书。从不识字的幼儿时期，父

母就为我订阅了幼儿画报，再到后来少年时期的世界名著，我的童年是在一盘盘

故事磁带、一本本有趣的连环画、童话故事中度过的。这为我打下了较好的文学

素养，以至于后来在求学过程中，我的文科成绩始终名列前茅。

后来因为受父母影响和职业的原因，我也在小宝很小的时候就让他开始接

触各类图书。布书、洞洞书、机关书、绘本、连环画……从一开始的我读，到后

来的一起读。不论一天的工作有多么劳累，我每天都会坚持与他读书，哪怕只有

十分钟。

作为一个三四岁的孩子，难免会有贪玩，不想读书的时候。这个时候，我

们就可以想办法去引导他坚持下去，选择适合他年龄段的书籍，便于理解的故事；

找出故事中有趣的地方，引起好奇。在这个过程中，其实也是教给他做人的道理，

生活中不止可以做你喜欢的做的事，比如玩玩具，有的时候还得做不喜欢却又不

得不做的事，培养孩子的学习力、耐挫力和毅力。

暑假期间，小宝早晨一睡醒就跑到书架前，选择自己喜欢的图书，或是席

地而坐，或是坐在小汽车里，津津有味地读起来，这个时候我会悄悄地把门关上，

让他享受自己的阅读时光。一到周末，他也会自己找到爱看的书，让家人读给他

听。

“腹有诗书气自华”，读书的孩子谈吐、气质、风度会不一样。3-6 岁是孩

子记忆力和语言学习能力的黄金时期，早期阅读可以帮助孩子尽早进入知识的世

界，对于成长进步有着重要的作用，将为他的人生产生深远的影响。

从小帮孩子养成阅读的习惯，是父母送给孩子最好的礼物，阅读习惯是孩

子一生的财富。

雅思贝尔斯在《什么是教育》中说：“教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云

推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”一个孩子的成长，绝对离不开父母的

言传身教，以身作则，让我们用自己的行动来慢慢影响孩子，让孩子站在我们的

肩膀上看到更广阔的世界，成为更好的自己。

最后，感谢在小宝成长过程中不辞辛苦，不断付出的姥姥、姥爷，感谢时刻

关心小宝健康成长的爷爷、奶奶，感谢育儿路上的好伙伴——小宝爸爸。感谢所

有家人在对孩子教育上的一致性，让我们的成长更有目标和方向！

用心观察，用爱陪伴

大三班 于世希家长

时光飞逝，转眼间，我的孩子已经 6 岁了，在过去的六年里，我们陪着孩子

一天天成长，有成功和喜悦，也有失败和艰辛。儿子让我深深的体会到生活的丰

富多彩、幸福快乐，使我变得更加成熟。要说教育儿子有什么经验谈不上，我想

更多的是说说我教育儿子的一点感受和方法。

科学的观察能力不是一般的看看，而是要充分调动孩子的感觉器官，甚至借

助工具，是一种有目的、有计划、有顺序的感知活动，是孩子认识事物、增长知

识的重要途径，又是智力发展的基础。记得儿子刚学会走路的时候，每次在马路

上散步只要走到红绿灯那，他就不肯走了，有时甚至在路口站上好几个小时，小

眼睛就死死的盯着信号灯最下面的“人”形灯，嘴巴里喃喃自语，好像发现了什

么似的。后来他告诉我们，原来是他发现当“人”形绿灯闪烁到剩下最后 5 秒的

时候，速度会加快，这时虽然看到的是绿灯，但是过马路很危险，来不急走到马

路对面就变红灯了。通过这件事我发现了儿子的观察能力很强，能通过观察目标

的变化，联想到变化对周围环境所产生的影响。后来每当他盯住某个事物的时候，

我们都很耐心的陪他，和他一起讨论、研究。总之，在日常生活中要为孩子提供

观察的机会，使他们从小养成认真观察事物的习惯发展他们的观察能力，有效地

提高孩子的智力。

分享的快乐

大一班 吕荣浩妈妈

开心是一个很爱分享的小朋友，可作为家里唯一的孩子，他一开始也并不懂

得什么是分享，更不懂得主动去分享。为了培养他学会与人分享，我们从他刚开

始学会交流就很注意这方面的引导。开心喜欢吃水果，有一次我洗好了一些樱桃，

端上来，开心正要开始吃，爸爸用手拦住了开心的小手，看着委屈巴巴的开心说：

“开心，你觉得这个樱桃应该谁先吃呀？”开心看看爸爸，再看看我，试探性地

又把小手伸向了果盘。这时候爸爸再次拦住了开心，说：“爸爸帮你分析一下哈，

你看，刚才我们两个在地上玩玩具对不对呀？而妈妈在洗水果。只有妈妈在劳动。

对不对？”开心似懂非懂的点点头。突然小眼睛咕隆一转，笑了，拿起一颗樱桃

就往我嘴里塞。奶声奶气地说：“妈妈先吃！因为妈妈劳动最辛苦！”然后转向

爸爸，问：“那谁第二个吃呢？”一边问着，一边狡黠的笑着盯着眼前的果盘。

爸爸显然知道小家伙的心思，但还是不紧不慢的说：“其实现在爸爸和开心都可

以第二个吃。但是呢？但是，爸爸是大人，爸爸可以让开心先吃，因为开心是小

孩子，大人让着小孩子，这个是可以的。但，不是必须的。”开心这时候已经迫

不及待的要吃樱桃了，爸爸示意开心，可以吃了。并且告诉开心：“现在咱们一

边吃着，一边听爸爸给你讲个故事好不好？”开心一边开心地吃着樱桃，一边头

点地像拨浪鼓似的。爸爸讲了孔融让梨的故事，开心听的很认真，时不时还突然

发表一下自己的见解，比如“哦！我知道啦！大人吃大的，因为大人的肚子大，

小孩吃小的，因为小孩肚子小。”时不时再拿起一颗樱桃递给爸爸，再拿起一颗

递给我。诸如此类的小片段在我们家庭日常中经常上演。但是偶尔也会遇到小插

曲。比如有一次去太奶奶家里，太奶奶拿出一些草莓让开心吃。我和爸爸原本以

为开心会像往常一样，先给太奶奶拿一颗，再给太爷爷拿一颗。可是，开心并没

有，他在我和爸爸都相继表示不吃草莓以后，他直接就自己一个人吃了起来。我

和爸爸眼神会意后，我小声问了问开心：“你是不是忘记和太爷爷太奶奶分享了

呀？”开心非常平静并且大声的和我说：“不是的，我以前每次给太爷爷太奶奶

分享好吃的，他们总是说不吃。每次给他们，他们都不吃。所以我这次就没有问

他们。”这件事很快就启发了我和爸爸。从那以后，我们和家里的长辈们都约定，

只要是开心分享的食物，我们尽量别拒绝，更别给开心灌输“都是你的”“你自

己吃”等这类思想。不但如此，有的时候我和爸爸还主动向开心“索要”好吃的，

主动询问他手里的食物可不可以给妈妈或者爸爸吃一口……

这就是我们家里，关于分享的小故事。其实，不仅仅是分享食物，还有和小

朋友共同分享玩具，外出游玩时候和陌生的小伙伴分享玩乐的区域等等，我们都

是用这样平等建议但不强制的方式去引导他。人的一生，还有很多很多美好的事

物等着我们去探索，更有很多很多的美好是从别人慷慨的分享中获得的。所以，

我们首先要让自己是一个懂得分享的人，这样才能获得双倍甚至多倍的快乐。

做能为孩子赋能的家长

中一班 辛亦尘家长

当孩子出生后，我发现这个全新的生命他可太有趣了，他有无限的可能，让

我从心底发出对这个生命的尊敬和责任。顺理成章的我阅读大量育儿书籍，后来

我发现，无论你有多少理论知识，最终孩子大概率还是会成为和父母一样的人。

这就是言传身教的重要性吧。在育儿这件事上，容不得半点伪装，他会把你想要

和不想要传递给他的，通通吸收。认识到这一点，我把教育这个重担慢慢的卸下

来了一些，逐渐的转为对自我的修炼和鞭策。我开始把注意力从孩子身上转移到

环境身上，努力去创造一个丰富的环境，同时也是多样的、充满活力的生态系统，

允许这里很多事情都可以发生。因为进入了双减时代，很多人已经意识到家庭教

育的重要性。

其中不得不提到的三个关键词：陪伴、习惯、阅读。书只是通往心里的途径，

让大人通过图书向孩子说话，让大人和孩子都能感受到对方的爱。家长和老师的

角色其实是引导和辅助，而不是催促以及试图改变。我发现即使我买了很多很多

书，但感兴趣的可能总是那么几本，孩子并没有如你所期望的博览群书。没有关

系的，在没有阅读的时候，我也会将他的书籍中的人物，对话带入到日常的某一

个场景，加强他的记忆以及对书本的兴趣。泛读就是绘本量，孩子的脑子就是一

台小电脑，早期大量的阅读故事，认知东西，广泛涉猎，可以很好地增长知识面，

逻辑思维也更好，到书店随她自己拿感兴趣的书，她想看什么自己决定。精读就

是孩子感兴趣的基本反复阅读甚至背诵书里的文字，你会在某一天惊奇的发现他

突然的冒出一个长句，那就是书中的文字。

无论是亲子阅读还是养育孩子的过程中，分享几点我的感悟。一是放下“功

利心”，孩子是他自己，不是我的功成名就，不管孩子是一颗柏松还是一朵玫瑰，

只要他接纳自己每种舒展的姿态都是最美的。这漫长的养育过程中爱和陪伴是首

要。二是不要去担心孩子听不听我的话，更值得我操心的事是他无时不刻在看着

我。我应该竭尽所能的用我自身的影响力去引导他。三是坚持，不要因为一两天

不想读书就放弃了，更别因此责备孩子，接受这是正常的现象。要相信对的事情，

只要坚持，会有正面的效果。我们可以转换多种形式进行，哪怕暂时的停止也是

可以允许的。

育儿其实就是自我修行，结果不是唯一的目的，重要的是在这个过程中亲子

关系变得更亲密，个体变得内心有爱、眼中有光！

陪伴的路上有苦也有乐

小一班 周泽闻家长

育儿过程对于每一个家长来说，都是一个不断摸索不断实践的过程。

我的右右四周岁了，不知不觉间，一年的幼儿园生活即将过去，很快将完成

小班的课程。说来惭愧，因为孩子身体的原因，让孩子小班在幼儿园的生活经历

和别的的小朋友相比还有所欠缺，但让我和他妈妈想不到的是，小小的年纪在班

里也已经有了自己的朋友。

在外人的眼里，他是一个安静却又不失活泼的男孩子。在家人眼里，是一个

聪明但会调皮的捣蛋鬼。也许在他奔跑乱窜之时会惹人生气，也许在他好动调皮

之时会令人头疼，但是他始终是一个天性单纯，活泼可爱的孩子，有点胆小，有

点任性，还有点挑食。孩子的成长靠父母，虽然平日里我和他的妈妈工作性质的

原因都很忙，只有下了班才能回来带他，但在孩子的教育和成长方面，我们是这

样做的。

一、培养良好的学习习惯。右右刚出生，我就用电子的玩具播放诗词歌曲哄他入

睡，慢慢再长大些，睡前总是陪他讲讲故事，看看绘本，虽然那时给他讲的故事，

给他背的诗词他此刻基本都忘记了，但我相信记忆深处总会有点碎片存在，最初

的启蒙也许就在不知不觉间完成了。培养孩子的习惯其实是大人自己的习惯，人

无完人，坚持才不会半途而废。

二、培养良好的生活习惯。这点尤为重要，我自己本身不爱吃菜，但为了让孩子

能养成不挑食的习惯，我和他妈妈也养成了守着孩子尽可能营养搭配进食的习

惯，目前右右虽然也有挑食，肯定也有自己喜欢吃和不喜欢吃的口味，但整体来

说是荤素搭配。此外尽量减少让他吃那些垃圾食品。培养午睡的习惯，虽然经常

会失败，因为小孩子确实如果不困是睡不着的，但是还是尽量让他养成一个良好

的习惯。平时也会让他做一些能做的家务。比如每次饭后，我都会用很平淡的语

气对他说：右右，椅子摆好，谢谢。但是并不刻意，好象这就是他就应做的，没

有任何个性。之后随着他慢慢长大，我也会慢慢继续增加一些他力所能及的家务，

男孩子，不期望他娇气成长。

三、品德方面的培养。每个人都不是完美的人，大人本身都各自有性格缺陷，并

且长年构成已然很难改变。只能尽己所能。把平时书上看的，网上搜的，讲座上

听的，灌输一点给儿子，但有时连自己本身都无法解释一些事一些行为。比如幼

儿园老师和我，平时都会教孩子要学会分享。小孩子遇到喜欢的东西就想自己吃，

这个是人之常情，也是绝大多数小朋友都要经历的，右右小的时候也是会遇到喜

欢的东西只想自己吃不想分享给别人，我们就会慢慢教导他，告诉他学会分享才

能得到更多的道理。他虽然点头，但我明白他小小的脑袋里是无法理解的，随着

他慢慢长大，慢慢有自己的思想，他也会选取性的去做一些事，孩子成长的过程

很残酷的诠释了一个单纯向复杂化进化的过程。

四、增强孩子的自信心。有时孩子想要跟一个小朋友玩又不好意思，这个时候我

会鼓励他主动和小朋友说我能跟你一起玩吗?有时他在做一样事又做不好的时

候，我会说，电视上小公交车太友不是说，我们必须能够做到，坚持就必须能做

到。在他做好一件事情的时候适当的鼓励他，这样慢慢的孩子也会增强自信。

陪伴孩子成长的过程中有苦也有乐，每当回家时孩子对我说爸爸妈妈我好想

你们啊，我十分十分爱你的时候，觉的那是最幸福的时刻。生活中的点点滴滴都

是成长的见证，每个孩子都有缺点，但每个孩子都有他独特的个性，我们大人也

要懂得欣赏他们最可爱的一面，这样才能让孩子平安健康快乐的成长!

育儿故事—小青蛙跳荷叶

中二班 纪奕泽家长

在故事中畅游，孩子们会感到身心完全放松，从而真正享受到阅读的乐趣。

通过或富于智慧或充满想象、或饱含大爱或寄寓深情的故事，孩子们能看到世间

的善恶，并拓宽心中的天地。许多故事还可以帮助他们树立远大的理想和正确的

人生观。育儿故事，是家长的好帮手，能让促使孩子成长，变得勇敢懂事。比如

通过“小青蛙跳荷叶”的故事可以让孩子通过故事感受勇敢，汲取力量。

小青蛙跳荷叶

池塘里住着一只小青蛙，小青蛙在爸爸妈妈的照顾下，渐渐长大了。可是

它还不能自由地在池塘中玩耍，也不能像哥哥姐姐一样，在池塘里跳来跳去。

小青蛙也因此特别羡慕他们；于是跑到妈妈那里说“妈妈，你背着我跳荷

叶吧。”妈妈轻轻地拍了拍小青蛙的头说。

你已经长大了，要学会自己跳，而不是要大人背呀，是不是？小青蛙小声

地说：“我有点害怕”。

妈妈鼓励地说：“别怕，其实跳荷叶一点儿也不难，你看”。

说着，青蛙妈妈就在两片荷叶上轻松地跳了两下。让小青蛙也学着做，小

青蛙一使劲，就从一片荷叶跳到另一片荷叶上，小青蛙很高兴，胆子也大了起来。

小青蛙一连跳了好几次荷叶，不一会，小青蛙已经可以在池塘上跳来跳去

了。

讲完这个故事，我跟孩子说：“你看，小青蛙现在多快乐啊，你肯定也想

像小青蛙一样，可以做很多事情。可是又有点害怕，总想让爸爸妈妈帮忙。爸爸

妈妈知道，从今天起，你就会像小青蛙一样，自己能做的事，绝不会让爸爸妈妈

来帮忙的。妈妈猜得对吗？”孩子开心的点了点头。

最“珍”的爱

中三班 来首珺妈妈

直到敲击键盘写下这些文字时，我内心仍旧很忐忑。我知道班里不少家庭都

有二孩，养育的经验肯定比我丰富许多，而我和泡泡爸爸都是第一次当父母，因

此，在教养孩子的过程中，并不像班里爸爸妈妈有丰富的经验。这些都对我们提

出了很大的挑战。

所以，为什么说今天我分享的是育儿观察，而不是育儿心得，就是因为我也

是在一步步学习如何做父母，学习如何在不断观察孩子的过程中做好为人父母应

尽的义务和责任。

一、运动的培养

都说强健的体魄是一切的基础，所以从小我们会刻意多带泡泡户外，体验不

同的运动项目：滑板、平衡车、游泳、跳绳……运动的初衷非常朴实，希望她多

吃饭、早睡觉、长个子。

尝试游泳有私心（我和老公都不会游泳），因此也希望她学会游泳，掌握生

存技能。我的体会是孩子的每一点进步都是父母投入的回报，家长们一定要坚持

投入，引用泡泡爸爸的话就是静待花开。

疫情之下，很多时候要居家足不出户好些天，但我还是会尽力想办法让泡泡

在家动起来，这里推荐一个 APP：天天跳绳，里面有各种有趣的运动，家长也可

以和小朋友一起运动起来。

二、阅读的培养

关于知识的启蒙，我家有许多书，生了孩子之后，我非常热衷于购买各类绘

本。奈何小朋友的喜好却有点“单一”，经常翻看的绘本就那些；不过作为执着

的家长，我们也坚持陪她反复看，从一开始听大人读到现在让她自己根据绘本“讲

故事”，我也发现，她从阅读过程中有所收益，语言表达丰富很多，经常不经意

地在生活里蹦出一些知识点，一问才知道都是绘本里讲过的。

如果让我推荐几个绘本。最近我们读得最多的绘本是《真相只有一个··关

窗破案》，这是一本关于逻辑推理的游戏书，不仅可以提升观察力、逻辑推理能

力，同时还能了解人文名胜、收获历史地理知识。另外一套是《奇先生妙小姐》，

讲的是各种奇奇怪怪的小人身上奇奇怪怪的故事，每个孩子都能在当中找到自己

的一些影子，能够有所感悟。

不过，我觉得，每个孩子个性、兴趣不同，对绘本的喜好也未必相同。班里

的爸爸妈妈重视阅读的也有不少，大家也可以相互推荐哦。

最后的最后，还是感谢老师给了我这次机会聊一聊孩子的成长。其实，在班

里，我家这个各方面都不算突出，班里优秀的小朋友有很多；让我们珍惜这份缘，

一起健康快乐地长大！

快乐和谐号

小二班 李梓钦家长

一、民主意识统一

我们家比较注重给孩子创造一个和谐、民主、宽松及诚信的家庭环境。尤其

是民主观念，不论是爷爷奶奶，还是我跟他的妈妈，对待正确与错误，奖惩方式

都是一视同仁，言传身教，让孩子在幼小阶段就懂得这样的理念。

二、陪伴的重要性

平时我跟孩子的妈妈由于忙于工作，陪伴的时间不是很多，但是只要一空闲

时间，我跟妈妈尽量去陪伴孩子，尤其是参与到他的游戏中，扮演不同的动画角

色，不仅让孩子切身感受其中的快乐，也让孩子不孤单。

三、亦父亦友

在生活中，我不仅扮演着父亲的角色，教育为本。我更愿意成为孩子的朋友，

从他牙牙学语的时候就让他了解到朋友间正确的相处模式。起初，他不懂得朋友

间怎样相处，用自己认为“正确”的方式去处理，我会亲自试验这些“正确”的

方式其实是可以换一种更好的方式去解决，慢慢地，他也真正体会到朋友是怎样

相处的。虽然，现在还在进步中，但是亦父亦友的模式很是奏效。

在生活中给孩子一个快乐、和谐的家庭环境，使孩子健康、快乐的成长。