选题策划　王　菱　王英杰

责任编辑  彭智烨

责任校对  穆杉杉

封面设计

版式设计  喵　喵

排    版  上海辞谱文化传媒有限公司·曹杰

出版发行 西南大学出版社 ( 原西南师范大学出版社 )

地　址  重庆市北碚区天生路 2 号

邮　编  400715

经    销  全国新华书店

印    刷  重庆亘鑫印务有限公司

成品尺寸  210 mm×285 mm

印    张  18.75

字    数  628 千字

版    次  2024 年 7 月  第 1 版

印    次  2024 年 7 月  第 1 次印刷

书    号  ISBN 978-7-5697-2271-0

定    价  79.00 元

图书在版编目（CIP）数据

钢琴即兴伴奏实用基础 / 邵一言主编 ; 励君玉, 田

恪副主编. -- 重庆 : 西南大学出版社, 2024. 7.

(21 世纪高等院校音乐专业教材). -- ISBN 978-7-5697-

2271-0

Ⅰ. J624.16

中国国家版本馆 CIP 数据核字第 2024PP9621 号

钢琴即兴伴奏实用基础

GANGQIN JIXING BANZOU SHIYONG JICHU

主　编　邵一言

副主编　励君玉　田　恪　

选用正版书  保护著作权

正版图书封面选用特种纸

正文选用淡黄色胶版纸

封底贴有激光防伪标志

001

真正的发现之旅不在于寻找新的景观，而在于拥有新的眼光。

——马塞尔·普鲁斯特《追忆似水年华》

钢琴即兴伴奏这一技能，某种意义上说，在我国已得到了较为广泛的应用与发

展。它既是各层段学校音乐教育的必备教学技能，又是社会音乐艺术事业发展的

体现。

目前，市面上即兴伴奏的相关书籍种类繁多，其内容主要体现为理论讲述、歌曲

伴奏谱、和声学实用化，等等。这些书籍中不乏上乘之作，以及前辈专家们的独到见

解，对钢琴即兴伴奏及其相关教学工作，起到了积极的推动作用。

“实践是检验真理的唯一标准。”在不断的教学实践中，我们作为知识与学生之

间的桥梁，循着前人的足迹，在前辈们打下的坚实基础上不断探索，反复论证。我们

发现，随着社会的发展、教学理念的更新，钢琴即兴伴奏方面有一些亟待关注的问题：

理论分析与实践练习的结合如何更加优化？一本书能否既达到系统训练即兴伴奏的

目的，又适合普适性推广？如何“以学生为中心”，优化知识点的教学，在有效时间内

快速完成配弹？等等。我们（三位扎根师范音乐教育、钢琴实用技能教学、音乐创作

及钢琴艺术指导相关工作的高校音乐教育工作者）在钢琴即兴伴奏的相关教学中，

都遇到了诸如此类的问题。据此，本书的编写工作，逐步成形。

本书的产生，是我们对前人研究成果的借鉴与吸收，也是我们最新研究成果的转

化。本书也探索了将弘扬中国传统音乐文化、加强音乐思政教育与现当代即兴伴奏

技能发展相结合的路径，希冀该书有自身的创新与特色。

编者自序

BIANZHE ZIXU

002

一、编写理念

《钢琴即兴伴奏实用基础》是一本探索钢琴即兴伴奏技能学习的实用性图书，旨

在立足教学的基础实用性，力求能快速上手，在有限时间内迅速完成一首作品的编配

与演奏呈现。

本书围绕钢琴即兴伴奏教学技能的掌握与提高，并紧密联系与巩固前序课程的

教学基础，将理论基础与实践实训相结合，使即兴伴奏专业技能可以有效而快速地转

换为实用教学技能，以适应广大音乐教育专业学生的毕业实践、就业面试，适应中小

学音乐课堂教学活动、学前教育音乐活动的开展，充分体现了师范教育教学改革的先

进理念。

其适用范围广泛，主要针对普通高校音乐学师范教育、专业艺术院校综合艺术教

育、高等院校美育普及教育、职业教育与成人教育、义务教育中小学音乐教学、学前教

育，还适合社会文艺团体的专业人才及广大社会文艺爱好者等群体使用。

二、创新特色

1. 强化课程思政理念

紧扣新时代音乐教育改革要求，全面落实课程思政。本书精心选用了一定比例

的体现爱党爱国、弘扬社会责任感与使命感的优秀歌曲作品，如《我和我的祖国》《把

一切献给党》《国旗国旗真美丽》等，培育和践行社会主义核心价值观，加强社会主义

先进文化、革命文化、中华优秀传统文化的教育。

2.“以练带析”，按图索骥上手易

提供“核心知识思维导图”，突破传统即兴伴奏教学顺序，突破以完整完成一首

作品为目标的分单元、分阶式教学进度。化繁为简直观呈现和弦音，有效缩短“即兴”

反应时间。

通过常见规律的归纳总结，形成基础模板化结构，解决初学者上手难问题。为方

便不同理论体系读者的读谱习惯，本书在歌曲练习中同时提供了五线谱与简谱。

3. 关注传统音乐文化的发展

本书在“中国五声性调式和声编配理论基础”“中国民族歌舞作品配弹”等章节，

以中国传统音乐文化与现代和声技法相连接的伴奏配弹视角展开讨论。歌曲作品配

弹如《可爱的一朵玫瑰花》《杨柳青》等，吸取中华传统文化的音乐内涵，呈现伴奏配

弹的多元性。

4. 审美向上，与时俱进

本书所选的每一首歌曲实例及配弹练习作品，均坚持“以美育人”的原则，囊括

国内外各类经典歌曲作品（包括部分优秀流行音乐作品）；一定比例的歌曲作品均以

003

教育部发布的《义务教育艺术课程标准（2022 年版）》为指导。

三、体例说明

本书共分为七个单元，其中，前五个单元从第一节至第十三节，归纳为“即兴配

弹基础篇”。这个阶段的学习，侧重于快速、简洁、完整配弹一首歌曲作品，以掌握歌

曲风格类型划分、了解和弦快速编配及实用伴奏音型等必要知识点为主。每节有配

套理论知识的实训练习，分为编配练习、歌曲练习，旨在巩固和弦转化的理论知识，同

步进行歌曲配弹实训。

后两个单元从第十四节至第二十三节，为“即兴配弹进阶篇”。这一阶段需要更

高的伴奏配弹技巧及即兴反应能力，属于高阶拓展性内容，可选择性阅读。这一阶

段对需要运用到更为复杂化的五声性和声、流行和声的歌曲配弹及国内外民族歌舞

类歌曲作品的配弹，均进行了提升性训练，以便学习者更为全面地掌握钢琴即兴伴

奏能力。

本书还有配套的课件及音频，为教学使用提供便利，相关资料可扫描书中二维

码，或联系出版社获取。

由于版权原因，部分曲谱未能在书中完整呈现，读者可自行查阅。

正如自序开头引用的普鲁斯特名言一样，我们三位作者尝试用“新”的眼光，共

赏“即兴”之美，与其说是求“新”，不如说是立足当下。谨以此书，对自我们研究钢琴

即兴伴奏以来，提点及启发过我们的前辈专家们致以最诚挚的敬意与谢意。

本书的出版，得到了西南大学出版社的高度认可，尤其得到了音乐分社社长王菱

女士的大力支持，责任编辑彭智烨老师又为我们提供了高效细致的帮助。在教材普

适性的应用方面，得到了刘玉玲、崔晓南、于洋三位老师的良好建议。另外南京师范

大学音乐教育硕士岳雨桐、翟家艺、蔡伊婷、田家铭，西安音乐学院毛钰祁、南京晓庄

学院熊泽宇等学生，承担了初稿的打谱助理工作，我们在此一并表示衷心的感谢！

“三人行，必有我师焉。”撰写本书的过程，也是我们三位非常热爱本职工作的高

校音乐教育工作者寻求突破的“三人行”。我们共商议、同探讨，互相支持、补充，有

益于教学相长，确实也乐在其中。由于才学有限，本书可能还存在诸多不尽如人意的

地方，敬请读者及同行专家们批评指正。

邵一言　励君玉　田恪

2023 年夏末于南京

001

目　录

即兴配弹基础篇

第一单元 003

第一节　和弦标记法 003

一、常用和弦标记法 003

二、编配练习 005

三、歌曲练习 005

第二单元 008

第二节　大小调歌曲和声编配理论基础（一） 008

一、正三和弦与属七和弦 008

二、功能体系及其序进规则 009

三、编配练习 010

四、歌曲练习 012

第三节　大小调歌曲织体编配方法（一） 014

一、正三和弦的柱式连接 014

二、编配练习 016

三、歌曲练习 016

第四节　大小调歌曲和声编配理论基础（二） 020

一、终止式的含义及分类 020

二、编配练习 021

三、歌曲练习 023

第五节　大小调歌曲和声编配理论基础（三） 026

一、和弦外音的含义及分类 026

二、编配练习 028

三、歌曲练习 029

002

第六节　大小调歌曲织体编配方法（二） 032

一、柱式和弦的基本音型 032

二、律动组合练习 035

三、歌曲练习 038

第三单元 042

第七节　大小调歌曲和声编配理论基础（四） 042

一、副三和弦的用法 042

二、编配练习 045

三、歌曲练习 046

第八节　大小调歌曲织体编配方法（三） 050

一、分解和弦的基本音型 050

二、编配练习 054

三、歌曲练习 056

第九节　前奏、间奏、尾奏的创编（一） 060

一、前奏、间奏、尾奏的简易创编 060

二、编配练习 067

三、歌曲练习 073

第四单元 089

第十节　中国五声性调式和声编配理论基础（一） 089

一、中国五声调式概述 089

二、和声配置方法 094

三、编配练习 097

四、歌曲练习 100

第十一节　中国五声性调式和声编配理论基础（二） 105

一、和声结构的应用 105

二、编配练习 107

三、歌曲练习 109

第十二节　前奏、间奏、尾奏的创编（二） 113

一、前奏、间奏、尾奏的基础创编 113

003

二、编配练习 116

三、歌曲练习 118

第五单元 121

第十三节　风格实训（一） 121

一、风格分类 121

二、编配练习 125

即兴配弹进阶篇

第六单元 133

第十四节　中国五声性调式和声编配理论基础（三） 133

一、同宫体系作品的配弹 133

二、编配练习 135

第十五节　流行歌曲和声编配理论基础（一） 138

一、流行音乐和声 138

二、七和弦的应用 138

三、编配练习 139

四、歌曲练习 141

第十六节　流行歌曲和声编配理论基础（二） 144

一、挂留和弦 144

二、附加音和弦 146

三、编配练习 146

四、歌曲练习 147

第十七节　流行歌曲和声编配理论基础（三） 151

一、斜线和弦 151

二、编配练习 154

三、歌曲练习 156

第十八节　旋律长音的填充 162

一、填充方法 162

004

二、歌曲练习 167

第十九节　大小调歌曲和声编配理论基础（五） 169

一、离调和弦 169

二、编配练习 171

三、歌曲练习 175

第二十节　大小调歌曲和声编配理论基础（六） 177

一、调式交替和弦 177

二、歌曲练习 183

第七单元 191

第二十一节　风格实训（二） 191

一、低音的线性设计 191

二、编配练习 193

三、歌曲练习 196

第二十二节　中国民族歌舞作品配弹 198

一、中国民族歌舞概述 198

二、中国民族歌舞风格特点及伴奏织体 198

三、歌曲练习 203

第二十三节　外国民族歌舞作品配弹 214

一、外国民族歌舞音乐风格 214

二、风格简介及配弹 214

三、歌曲练习 216

参考文献 222

附录 1　常见和弦标记和结构表 223

附录 2　核心知识思维导图 224

附录３　部分练习参考答案 225

001

即兴配弹基础篇

003

第一节　和弦标记法第一单元

第一节　和弦标记法

一、常用和弦标记法

根据和声学理论，和弦标记一般包括和弦级数标记法、和弦功能标记法、和弦结构标记法、混合标

记法四种。

1. 和弦级数标记法

调式音级体系的和弦标记，简称“音级标记”，利用罗马数字标记和弦。和弦级数标记法是目前在

和声教学中被广泛采用的和弦标记法之一。

谱例 1-1　以级数标记法标记 C 大调和 a 小调的各级和弦

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C: Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ Ⅶ

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a: Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ Ⅶ

优点：和弦级数清晰，性质比较明确，方便转调。

缺点：和弦结构不够明确，需要较长的反应时间。标记转位和弦、离调和弦等较为复杂。

2. 和弦功能标记法

调式功能体系的和弦标记，简称“功能标记”。功能标记明确了调式中各级和弦的调式功能和倾

向性。

谱例 1-2　以功能标记法标记 C 大调和 a 小调的各级和弦

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钢琴即兴伴奏实用基础

004

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优点：和弦的功能性和级数明确，方便转调。

缺点：和弦结构不够直观，反应时间较长，不利于即兴演奏。

3. 和弦结构标记法

简称“音名标记”，根据和弦根音的音名用字母进行标记，再加上和弦性质。音名标记法多用于流

行乐与爵士乐中。

谱例 1-3　以结构标记法标记 C 大调和 a 小调的各级和弦

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C: C Dm Em F G Am Bdim

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a: Am Bdim C Dm E F #Gdim

优点：和弦结构性质明确，易于辨识。

缺点：和弦功能性质模糊，不方便转调。

4. 混合标记法（和弦级数与结构结合的标记法）

混合标记法是用数字与结构标记混合而成的和弦标记法。在这种标记法中，为了明确和弦在调式

中的级数，用加圆圈的阿拉伯数字代替和弦根音的音名。需要注意的是，小调主和弦标记为⑥m，而不

是①m。

谱例 1-4　以混合标记法标记 C 大调和 a 小调的各级和弦

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C: ① ②m ③m ④ ⑤ ⑥m ⑦dim

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a: ⑥m ⑦dim ① ②m ③ ④ #⑤dim

优点：和弦结构明确，方便转调，非常适宜即兴演奏。

缺点：和弦功能性不够明确。

在实际运用中，可依据不同的需求选择合适的和弦标记法。

005

第一节　和弦标记法

二、编配练习

1. 根据下列和弦结构标记写出相对应的和弦

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Am Dm E Am

2. 根据下列和弦混合标记写出 C 大调中对应的和弦

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① ④ ⑤ ①

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⑥m ②m ③ ⑥m

三、歌曲练习

参考下列提示，熟悉和弦标记，将伴奏补充完整并弹奏。

上　学　歌

北京市小学歌唱教研组 词曲

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太

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钢琴即兴伴奏实用基础

006

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小　星　星

法国儿歌

［英］史蒂文森 填词

盛茵 译配

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007

第一节　和弦标记法 {{{{小

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008

第二单元

第二节　大小调歌曲和声编配理论基础（一）

一、正三和弦与属七和弦

1. 正三和弦的概念

正三和弦指的是大小调自然音体系中的Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ级和弦。Ⅰ级是调式的主和弦；Ⅳ级是调式的

下属和弦；Ⅴ级是调式的属和弦。

2. 大小调音阶中的正三和弦

歌曲作品中常见的调式包括自然大调、和声小调、自然小调以及旋律小调。

（1）大调的正三和弦

自然大调中，正三和弦的性质是大三和弦。因此，大调歌曲作品常显现出明亮、阳光的色彩。

谱例 2-1　C 大调的正三和弦

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C: Ⅰ Ⅳ Ⅴ

（2）小调的正三和弦

由于七级音的不同，小调的正三和弦在和弦性质上会出现大三和弦与小三和弦的区别。小调歌曲

通常呈现出柔和、暗淡的色彩。

谱例 2-2　a 和声小调的正三和弦

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谱例 2-3　a 自然小调的正三和弦

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a: Ⅰ Ⅳ Ⅴ

009

第二节　大小调歌曲和声编配理论基础（一）

3. 属七和弦

在调式属音上构成的大小七和弦为属七和弦。

谱例 2-4　C 大调属七和弦

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C: Ⅴ7

谱例 2-5　a 小调属七和弦

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a: Ⅴ7 Ⅴ7

属七和弦的重要作用：

（1）在大小调体系自然音组成的七和弦中，属七和弦具有唯一的大小七和弦性质，因此属七和弦

是证明一个调性最重要的和弦。

（2）在配置和弦的过程中，经常遇到一些小节只包括 2 和 4 两个音，会误导我们配置Ⅱ级和弦，而

在多数情况下，应配置属七和弦。例如歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的第三小节，就应配置属七和弦，而

不能配置Ⅱ级和弦。

谱例 2-6　《洋娃娃和小熊跳舞》片段

洋 娃 娃 和 小 熊 跳 舞， 跳 啊 跳 啊 一 二 一，

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波兰儿歌

[ 波兰 ] 姆·卡楚尔宾娜 词

李嘉川 译配 Ⅰ Ⅰ Ⅴ7 Ⅰ

二、功能体系及其序进规则

1. 为什么从正三和弦开始

欧洲大小调调式和声功能体系是建立在正三和弦功能基础之上的，其他和弦依据自身与正三和弦

的远近关系，分别归属于主功能、下属功能、属功能。因此，正三和弦是功能和声语言发展的基础和起

点，也是我们选择从这里开始的原因。

钢琴即兴伴奏实用基础

010

2. 功能和声的序进规则（功能圈）

功能和声的序进可以理解为一种和声语言，即Ⅰ（主）—Ⅳ（下属）—Ⅴ（属）—Ⅰ（主）的和声序

进方向。这种语言的序进规则所体现的是欧洲三百年以来音乐创作实践过程中形成的典型“语法”，

具有高度的结构稳定性和广泛适用性。

（1）正三和弦的特性

Ⅰ级和弦的功能名称是主和弦，作为一个调性中最稳定、最具有归属感的和弦，它像是这个调性的

“家”。

Ⅳ级和弦的功能名称是下属和弦，相对稳定，且带有经过和承接的作用。我们可以把它理解为一

座“桥梁”。

Ⅴ级和弦的功能名称是属和弦，具有极度的不稳定性，且有需要回到主和弦的倾向。我们可以把

它理解为“游乐场”。

（2）功能和声的序进规则

功能和声的序进规则常用“功能圈”来表示，下图就是功能和声体系中最基础的正三和弦“功能圈”。

主功能

Ⅰ

下属功能

Ⅳ

属功能

Ⅴ

图2-1　正三和弦“功能圈”

由上图可见，大小调式的和声序进常用语汇包括：

①Ⅰ—Ⅳ，Ⅰ—Ⅴ；②Ⅳ—Ⅴ，Ⅳ—Ⅰ；

③Ⅴ—Ⅰ； ④Ⅰ—Ⅳ—Ⅴ—Ⅰ。

注意：在传统大小调式和声序进规则中，Ⅴ—Ⅳ的进行是被禁止的。

三、编配练习

1. 填写下列大调的正三和弦

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F 大调：Ⅰ Ⅳ Ⅴ Ⅰ

011

第二节　大小调歌曲和声编配理论基础（一）

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G 大调：Ⅰ Ⅳ Ⅴ Ⅰ

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bB 大调：Ⅰ Ⅳ Ⅴ Ⅰ

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D 大调：Ⅰ Ⅳ Ⅴ Ⅰ

2. 填写下列小调的正三和弦

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d 和声小调：Ⅰ Ⅳ Ⅴ Ⅰ

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e 和声小调：Ⅰ Ⅳ Ⅴ Ⅰ

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g 自然小调：Ⅰ Ⅳ Ⅴ Ⅰ

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b 自然小调：Ⅰ Ⅳ Ⅴ Ⅰ

3. 填写下列大调的属七和弦

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F 大调 G 大调 bB 大调 D 大调

钢琴即兴伴奏实用基础

012

4. 填写下列小调的属七和弦

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d 和声小调 e 和声小调 g 自然小调 b 自然小调

四、歌曲练习

熟悉和弦标记并弹奏。

共产儿童团歌

革命历史歌曲

{

{

准

F

备 好 了

C

么？ 时

F

刻 准 备

C

着， 我

C

们 都 是 共

F

产 儿 童 团。

C

将

F

来 的 主

C

人， 必

F

定 是 我

C

们， 嘀

C

嘀 嗒 嘀 嗒 嘀

C7

嘀 嗒 嘀 嗒。

5 F

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013

第二节　大小调歌曲和声编配理论基础（一）

{

{

{

正

D‹

当 梨

D‹

花 开

D‹

遍 了 天

A

涯， 河

A

上

Moderato

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飘

A

着 柔

A

曼的 轻 纱。

D‹

喀

D‹

秋莎 站

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在

6

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峻

G‹

峭 的 岸

D‹

上，

G‹

歌 声 好

D‹

像 明

A

媚的春 光。

D‹ 11

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喀　秋　莎

［苏联］伊萨科夫斯基 词

［苏联］勃兰切尔 曲

寒柏 译配

钢琴即兴伴奏实用基础

014

第三节　大小调歌曲织体编配方法（一）

正三和弦的连接以柱式和弦为主。柱式和弦是极为常见的伴奏织体，配弹时应先注意音域选择。

一、正三和弦的柱式连接

（一）种类

1. 不带低音的柱式和弦

谱例 3-1　不带低音的柱式和弦

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①全音符柱式和弦 ②二分音符柱式和弦 ③四分音符柱式和弦 ④琶音柱式和弦

2. 带低音的柱式和弦

（1）不带旋律

谱例 3-2　带低音、不带旋律的柱式和弦

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（2）带旋律

谱例 3-3　带低音、带旋律的柱式和弦

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015

第三节　大小调歌曲织体编配方法（一）

（二）音域选择

即兴伴奏的音域选择应更多考虑适合演唱的规律。长时间在过高音区弹奏会显得喧宾夺主，而过

多使用低音区会听起来浑浊不清。

1. 不带旋律

右手和弦音域尽量选择以中音区为主：小字一组的 C（中央 C）至小字二组的 G（或附近）之间。

谱例 3-4　不带旋律的柱式和弦右手音域选择范围

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C G

2. 带旋律

左手除低音外，和弦部分音域为：小字组 E 至小字一组 G（或附近）之间，不能影响右手旋律的正

常演奏。

谱例 3-5　带旋律的柱式和弦（除低音）音域选择范围

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由于左手同时承担低音与和弦两个部分，弹奏比较复杂，建议低音与和弦不要混合在一起。要通

过不同音区的对比，使织体层次更加立体。

（三）连接方法

就近原则：和弦在连接过程中，需要注意各和弦之间平稳过渡，选择合适的和弦原位或转位。

1. 和声连接法

两个和弦的共同音保持在同一声部，其他声部以级进方式连接。

谱例 3-6　和声连接法

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Ⅳ第二转位

保持共同音

级进

Ⅰ原位

2. 旋律连接法

两个和弦之间为二度关系时，不包含共同音，和弦连接中有两个声部为级进关系，另一个声部为跳

进关系。

谱例 3-7　旋律连接法

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Ⅳ Ⅴ

二度关系

钢琴即兴伴奏实用基础

016

二、编配练习

参照谱例，完成和弦连接并弹奏。

1. C 和弦原位开始

{

C F G C

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2. C 和弦第一转位开始

{

C F G C

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3. C 和弦第二转位开始

{

C F G C

4

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三、歌曲练习

{

国

C

旗 国

C

旗 真

F

美 丽，

G

金

C

星

C

C

G

C

C

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国旗国旗真美丽

王森 词

上海第六师范学校儿童歌曲创作组 曲

017

第三节　大小调歌曲织体编配方法（一） {

{

{

金

C

星 照

C

大 地。

G

我

C

愿 变

C

朵

6

小

C

红 云，

F

飞

F

上 蓝 天

G

亲

G7

亲 您。

11 C

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钢琴即兴伴奏实用基础

018

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我

C

是 粉 刷 小

C

工 人， 手

G

拿 小 油 桶，

G

用

C

那 美 丽的

新

C

油 漆， 刷

G7

好 新 房。

C

又

G7

刷 门 来 又

C

刷 墙，

6

刷

G

子 飞 舞 忙。

G

朋

C

友 朋 友 快

C

来 瞧， 鼻

G7

子 变 白 了。

11 C

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粉刷小工人

［波兰］贾捷罗夫卡雅 词

［波兰］列辛斯卡娅 曲

周懋功、杨文竞 译配

019

第三节　大小调歌曲织体编配方法（一）

钢琴即兴伴奏实用基础

020

第四节　大小调歌曲和声编配理论基础（二）

一、终止式的含义及分类

1. 终止式的含义

终止式是结束乐句的惯用和声语汇，是歌曲作品中主要的句读标志，能够体现相对完整的独立

乐思。

2. 终止式的分类

（1）半终止

乐句结束在Ⅴ级和弦上形成正格半终止，常用和声语汇：

①Ⅰ—Ⅴ；②Ⅳ—Ⅴ。

歌曲《美丽的棕眼》的第一个乐句就是结束在半终止上。

谱例 4-1　《美丽的棕眼》片段

Wil-lie, oh Wil-lie, I love you Love you with all

Ⅰ

my heart

Ⅴ

Tomor-row we might have been mar-ried But roam- in', has kept us a - part

3 &4

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Ⅰ Ⅴ（终止式）

［美］格雷斯·沃尔特斯 词曲

（2）终止

乐句用稳定的Ⅰ级和弦作结束，常用的和声语汇如下：

①正格终止，Ⅴ—Ⅰ（包含一个不稳定的Ⅴ级和弦）；

②完全终止，Ⅳ—Ⅴ—Ⅰ（包含两个不稳定和弦，Ⅳ级和Ⅴ级）。

歌曲《红蜻蜓》的结尾，就是包含Ⅳ级和Ⅴ级的完全终止。

谱例 4-2　《红蜻蜓》片段

童 年 时 代 遇 到 你， 那 是 哪 一 天？

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Ⅳ Ⅴ Ⅰ（终止式）

［日］三木露风 词

［日］山田耕筰 曲

罗传开 译配

021

第四节　大小调歌曲和声编配理论基础（二）

（3）其他终止式

其他终止式包括：

①变格半终止（Ⅰ—Ⅳ）；

②变格终止（Ⅳ—Ⅰ）。

变格半终止和变格终止在现今的歌曲作品中较少出现。

二、编配练习

1. 半终止

F大调：I V IV V d小调：I V IV V

G大调：I V IV V e小调：I V IV V

bB大调：I V IV V g小调：I V IV V

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C 大调：Ⅰ Ⅴ Ⅳ Ⅴ a 小调：Ⅰ Ⅴ Ⅳ Ⅴ

V IV V a小调：I V IV V

F大调：I V IV V d小调：I V IV V

G大调：I V IV V e小调：I V IV V

bB大调：I V IV V g小调：I V IV V

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F 大调：Ⅰ Ⅴ Ⅳ Ⅴ d 小调：Ⅰ Ⅴ Ⅳ Ⅴ

V IV V a小调：I V IV V

F大调：I V IV V d小调：I V IV V

G大调：I V IV V e小调：I V IV V

bB大调：I V IV V g小调：I V IV V

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G 大调：Ⅰ Ⅴ Ⅳ Ⅴ e 小调：Ⅰ Ⅴ Ⅳ Ⅴ

V IV V a小调：I V IV V

F大调：I V IV V d小调：I V IV V

G大调：I V IV V e小调：I V IV V

bB大调：I V IV V g小调：I V IV V

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bB 大调：Ⅰ Ⅴ Ⅳ Ⅴ g 小调：Ⅰ Ⅴ Ⅳ Ⅴ

V IV V a小调：I V IV V

F大调：I V IV V d小调：I V IV V

G大调：I V IV V e小调：I V IV V

bB大调：I V IV V g小调：I V IV V

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&

D 大调：Ⅰ Ⅴ Ⅳ Ⅴ b 小调：Ⅰ Ⅴ Ⅳ Ⅴ

2. 正格终止

C大调：V I a小调：V I F大调：V

&

&

C 大调：Ⅴ Ⅰ a 小调：Ⅴ Ⅰ

钢琴即兴伴奏实用基础

022

C大调：V I a小调：V I F大调：V

10 I d小调：V I G大调：V I

15 e小调：V I bB大调：V I g小调：V

20 I D大调：V I b小调：V I

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&

F 大调：Ⅴ Ⅰ d 小调：Ⅴ Ⅰ

C大调：V I a小调：V I F大调：V

10 I d小调：V I G大调：V I

15 e小调：V I bB大调：V I g小调：V

20 I D大调：V I b小调：V I

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&

G 大调：Ⅴ Ⅰ e 小调：Ⅴ Ⅰ

C大调：V I a小调：V I F大调：V

10 I d小调：V I G大调：V I

15 e小调：V I bB大调：V I g小调：V

20 I D大调：V I b小调：V I

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&

bB 大调：Ⅴ Ⅰ g 小调：Ⅴ Ⅰ

C大调：V I a小调：V I F大调：V

10 I d小调：V I G大调：V I

15 e小调：V I bB大调：V I g小调：V

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&

&

D 大调：Ⅴ Ⅰ b 小调：Ⅴ Ⅰ

3. 完全终止

F大调：Ⅳ

C大调：Ⅳ

Ⅴ

Ⅴ

I

a小调：Ⅳ

d小调：Ⅳ Ⅴ

7

Ⅰ G大调：Ⅳ Ⅴ I

e小调：Ⅳ

12

Ⅴ Ⅰ bB大调：Ⅳ Ⅴ I

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C 大调：Ⅳ Ⅴ Ⅰ a 小调：Ⅳ Ⅴ Ⅰ

F大调：Ⅳ

C大调：Ⅳ

Ⅴ

Ⅴ

I

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d小调：Ⅳ Ⅴ

7

Ⅰ G大调：Ⅳ Ⅴ I

e小调：Ⅳ

12

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&

&

F 大调：Ⅳ Ⅴ Ⅰ d 小调：Ⅳ Ⅴ Ⅰ

F大调：Ⅳ

C大调：Ⅳ

Ⅴ

Ⅴ

I

a小调：Ⅳ

d小调：Ⅳ Ⅴ

7

12

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&

&G 大调：Ⅳ Ⅴ Ⅰ e 小调：Ⅳ Ⅴ Ⅰ

C大调：Ⅳ

Ⅴ

a小调：Ⅳ

7

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bB 大调：Ⅳ Ⅴ Ⅰ g 小调：Ⅳ Ⅴ Ⅰ

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D 大调：Ⅳ Ⅴ Ⅰ b 小调：Ⅳ Ⅴ Ⅰ

023

第四节　大小调歌曲和声编配理论基础（二）

三、歌曲练习

小鸟飞来了

德国民歌

［德］法勒斯莱本 词

欣友 译配

{

{

{

小

C

鸟 小 鸟 飞

F

来 了，

C

歌

F

声 响

C

彻 云 霄，

悠

C

扬 婉

F

转 多 动 听， 唧

C

唧 喳

F

喳 真 热 闹。

5

鸟

C

儿 来 到 春

F

来 到，

C

快

F

乐 歌

C

声 缭 绕。

9

4

4

4

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小

C

鸟 小 鸟 飞

F

来 了，

C

歌

F

声 响

C

彻 云 霄，

悠

C

扬 婉

F

转 多 动 听， 唧

C

唧 喳

F

喳 真 热 闹。

5

鸟

C

儿 来 到 春

F

来 到，

C

快

F

乐 歌

C

声 缭 绕。

9

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钢琴即兴伴奏实用基础

024

大　　鹿

法国儿歌

许林 译配

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F

鹿 站 在 房

C

子 里， 透 过 窗 子 往 外 瞧， 林

F

里 跑 来

一

C

只 小 兔， 咚 咚 把 门 敲。 “鹿

F

呀 鹿 呀 快

B

开 门，

6

林 中 老 狼 追 来 了！”“兔

F

儿 兔 儿 快 进 来，咱 们 手 把 手 挽 牢。”

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025

第四节　大小调歌曲和声编配理论基础（二）

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林 中 老 狼 追 来 了！”“兔

F

儿 兔 儿 快 进 来，咱 们 手 把 手 挽 牢。”

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