前 言

2021 年 8 月浙江省教育厅发布关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的实施

意见，为贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，

明确指出加强幼儿园入学准备教育。《指南》指出 3 一 6 岁是为幼儿后继学习和

终身发展奠基的重要阶段，幼儿园三年都是幼小衔接的关键期，幼儿园应充分尊

重幼儿身心发展规律和特点，实施科学的保育和教育，同时将入学准备教育有机

渗透于幼儿园三年保育教育工作的全过程，重在培养幼儿以后在小学可持续发展

的基础性素养，帮助幼儿做好身心各方面准备，实现从幼儿园到小学的顺利过渡。

因此，我园以三年段为载体，通过对幼儿、幼儿教师、小学教师、家长的调

查，梳理三年段幼儿对幼小衔接的期待、家长的思考与担忧，幼儿教师的设想、

小学教师对幼儿园所提出的合理期望等。根据调查表，把脉家长和孩子、老师、

小学教师四方关心的共同话题来确定发展重点，创设以小班为起点的全程衔接，

充分将幼小衔接融入日常生活中，体现年段间经验联结及递进的衔接作用，全程

衔接与重点衔接两者结合，明暗相辅，具体素养培养与一般发展相互促进，共同

构成了幼儿园幼小衔接入学准备教育的立体通道。

目 录

一、全程衔接目标

二、年段分层目标

三、年段衔接网络

四、衔接环境创设

五、家园衔接共育

六、年段进程安排

七、具体活动内容

八、活动资源链接

一、全程衔接总目标

1.了解基本的社会规则，锻炼意志，培养自制力；

2.积极参加各类活动，促进身体动作发展，培养动手操作能力；

3.乐于参与实践，养成良好的生活自理能力、交往能力、学习能力；

4.全面做好入学准备，对小学的学习与生活充满了期待。 二、年段衔接分层目标

三、年段衔接网络

年龄段 小班 中班 大班

目标

1.对幼儿园生活

好奇，喜欢上幼儿园。

2.能遵守游戏和

公共场所的规则。

3.学习并掌握简

单的穿、脱衣服的方

法和初步生活技能。

1.理解并遵守与自

己相关的行为规则。

2.能与同伴分工合

作共同完成任务。

3.乐意与人交往，学

习合作和分享，感受合

作、分享的快乐。

1.有入小学的愿望和兴趣，向往小学生活，

具有积极的情感体验。

2.了解幼儿园与小学的差异，减少自己对

小学的陌生感、神秘感，对各类学习活动形成

好奇心和求知欲。

3.养成良好学习习惯（倾听习惯、阅读习

惯等）、生活能力（自我服务能力、自我保护

能力等）以及建立初步的规则意识、任务意识。 三年段全程衔接侧重点

小班侧重点：

生活自理能力、积极入园

的情绪情感等方面

中班侧重点：

以幼儿交往、合作、情

绪关注等社会性方面

大班侧重点：

以学习态度、学习习

惯、学习能力等方面

三年段逐层提升生活自理能力、交往合作能力、良好

的学习习惯等，为入小学做好充分的衔接准备。

四、全程衔接环境创设

1.各班创设了关于全程衔接的表征墙面，如小班的光盘行动、中一班的运动

小点点、大班的值日生等。

2.大班重点衔接环境创设：区域中、生活互动墙中都能创设孩子在学习习惯、

学习态度、学习能力上进行衔接的环境创设。

五、全程衔接家园共育

1.亲子资源：各班有很多小学教师，为幼儿园进行家长授课、班级家长义工

活动，提供了关于幼小衔接的相关知识与相关亲子合作实践游等。

2 亲子游戏：家长和孩子在家进行各类活动的衔接，如生活自理方面、学习

方面、交往方面等亲子游戏活动。

光盘行动：让孩子不挑食 情绪墙：对自己进行评价

我来学：戴红领巾喽 为值日生点赞：为集体服务

亲子合作：叠被子

亲子学习：树下有几个果子

亲子合作：收拾玩具 亲子学习：我来写名字

六、年段进程安排

2021 学年小班“幼小衔接”活动实施进程表

开展月份 实施时间 活动名称 活动目标 阶段（月）目标

2021 年 10 月

（10．8～10．29）

10.18～10.22 医生早上好

入园主动与

保健医生打招

呼，主动接受晨

间检查。

学会调节自

我情绪，愿意积

极来园。

10.25～10.29 笑眯眯的甜宝宝

知道笑比哭

好，不要因一点

小事就哭闹。

2021 年 11 月

（11．2～11．30）

11.1～11.5 小手洗干净

知道并在成

人提醒下用六步

洗手法洗手。

在活动中学

习正确的生活常

规，逐步养成良

好的生活卫生习

惯。

11.8～11.12 大米饭香喷喷

感受米饭的

香味，愿意吃米

饭。

11.15～11.19 咕噜咕噜漱口了

学习漱口的

方法，逐步养成

饭后漱口的习

惯。

11.22～11.26 甜甜的梦

愿意在幼儿

园午睡，直到睡

觉时不能蒙脸、

咬被角、吮手指

等。

2021 年 12 月

（12.1～12.31）

12.6～12.10 我的小鞋子

找到自己的

鞋子，尝试自己

脱鞋、摆鞋、穿

鞋。 学习自己穿

脱鞋袜及裤子，

愿意自己的事情

自己做。

12.13～12.17 自己脱裤子

学习自己

脱、叠裤子。

12.20～12.24 餐后擦嘴真干净

学习擦嘴巴

的方法。

12.27～12.31 小脚丫穿衣服

尝试自己脱

袜、摆袜、穿袜。

2022 年 3 月

（3.1～3.31）

3.1～3.4

红灯停，绿灯行

知道简单的

交通规则：红灯

停、绿灯行、过

马路要走人行横

道。

知道生活中

的危险并学会保

护自己的方法。

3.7～3.114 消毒水我不碰

知道消毒水

会影响皮肤，不

能随便碰。

3.1～3.18 上下楼梯要当心

能扶着栏杆

靠右边上下楼

梯，不推挤，不

停留。

3.21～3.25 着火了，快跑

熟悉火灾警

报信号，能在老

师的组织下参加

消防演习，尝试

有序地撤离。

2022 年 4 月

（4.1～4.29）

4.4～4.8 手指我不吸

认识五个手

指头，不吸吮手

指，保护好自己

的小手。

养成良好的

刷牙、进食习惯，

不吃手指，勤剪

指甲。

4.11～4.15 和脏指甲说再见

知道指甲里

有细菌，要勤剪

指甲。

4.18～4.22 香香蔬菜我爱吃

认识并品尝

一些当季的蔬

菜，逐渐养成不

偏食、不挑食的

好习惯。

4.25～4.29 学刷牙

知道多吃甜

食对牙齿不好，

学习刷牙的正确

方法。

2022 年 5 月

（5.6～5.31）

5.9～5.13 鞋子摆地齐

能把脱下的

鞋子摆放整齐，

养成把鞋子放在

指定位置的习

惯。

能自己穿脱

裤子，把物品整

理摆放整齐。

5.16～5.20 图书回家

尝试按标记

整齐地摆放图

书。

5.23～5.27 学穿裤子

在教师的帮

助下学习穿裤

子，提高自理能

力。

2022 年 6 月

（6.1～6.30）

6.6～6.10 安全乘梯

知道乘自动

扶梯的正确方

法。

了解并学习

保护自己的方

式，激发幼儿的

自我安全意识。

6.13～6.17 我会用剪刀

学习拿取、

使用剪刀的方

法。

6.20～6.24 不跟陌生人走

知道不能跟

陌生人走，不吃

陌生人给的东

西。

6.27～6.30 不碰电扇和插座

了解一些夏

季用电安全常

识，不触碰电扇

和插座。

七、具体活动内容

小班健康活动：医生，早上好

一、活动目标

1. 知道礼貌用语，会说早上好。

2.能入园主动与保健医生打招呼，主动接受晨间检查。

3.养成有礼貌的好习惯。

二、活动准备

入园检查向保健医生问好的经验；观看保健医生晨检视频、医生的图片。

三、活动过程

（一）导入

讨论:来园时，我们要干什么?医生给我们做哪些检查?为什么来园要检查。

（二）认识医生阿姨

1.引导幼儿看图片，认识医生，了解医生平时都需要做哪些事情。

2.出示（视频）师：“小朋友看，这是什么地方？有什么人？她们在做什么

呢？医生检查的时候我们要怎么做呀？”师：“哦，对，我们要摘下口罩。”师：

“医生说要张嘴时该怎么做呢？我们要恩，张大嘴巴，听医生的话。”

（三）我们一起来检查

游戏：我们一起来检查。小朋友们排好队，一个扮演医生，一个扮演病人，

排队一个一个检查，不推挤。小结：我们小朋友真聪明，看到医生时，能够安静

排队，配合医生测体温、摘口罩，检查身体，只有认真检查，才不容易生病哦。

（出示医生给小朋友检查的视频）再次了解医生，并主动配合医生检查身体，这

样我们的身体才会越来越棒。

(四)结束活动

小朋友们医生可以帮助我们很早的发现身体不舒服的地方，也能够让我们养

成健康强壮的身体，我们要对医生阿姨说谢谢哦。

四、活动掠影

小班社会活动：笑眯眯的甜宝宝

一、活动目标

1.明白笑比哭好，不要因一点小事就哭闹。

2.遇到不高兴的事情不哭闹,不乱发脾气。

3.乐意做一个笑眯眯地孩子。

二、活动准备

1.娃娃哭与笑的图片各一张。

2.班上幼儿哭与笑的照片对应做成 PPT

三、活动过程

（一）导入

1.学学哭的表情。说说什么时候会哭?

2.学学笑的表情。说说什么时会笑?

讨论:喜欢哭还是笑?哭的样子好不好看?有事应该怎么办?

（二）学习哭笑

1.在日常生活中，教师要关注幼儿的情情感，营造温暖、轻松的心理环境。

幼儿有情绪问题要及时安抚，帮助幼儿平静下来，让幼儿在园保持良好的情

绪状态。

四、活动掠影一、活动目标

1.明白笑比哭好，不要因一点小事就哭闹。

2.遇到不高兴的事情不哭闹,不乱发脾气。

3.乐意做一个笑眯眯地孩子。

二、活动准备

1.娃娃哭与笑的图片各一张。

2.班上幼儿哭与笑的照片对应做成 PPT

三、活动过程

（一）导入

我的表情变变变，利用有趣的音乐游戏，激发幼儿对不同表情的兴趣，提问

幼儿，“我们每个人都有许许多多的表情，你知道我们都有哪些表情吗？为什么

会有这些表情呢？”

（二）看看我的表情

学学哭的表情，说说什么时候会哭?学学笑的表情，说说什么时会笑?

讨论:喜欢哭还是笑?哭的样子好不好看?有事应该怎么办?

（三）哭笑对对碰

游戏:剪刀石头布播放音乐，跟着节奏两人一组进行剪刀石头布，赢的小朋

友要做出哈哈大笑开心的表情，输的小朋友则是做出哭的表情，游戏进行 4 遍。

通过游戏让孩子说说感受表情的变化，感受笑带来的好心情，知道笑是一个

非常好的情绪状态，让幼儿每天都能在保持良好的情绪状态，纾解不良的情绪。

(四)结束活动

笑脸可真好看呀，我真喜欢小朋友们开心的笑脸了，让我们一起在纸上画画

好朋友的笑脸，把朋友笑眯眯好看的表情留下来，并把笑脸贴在我们的主题墙上

吧。

四、活动掠影

小班社会活动：小手洗干净

一、活动目标

1.掌握正确的洗手方法，了解洗手的好处。

2.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

二、活动准备

1.幼儿已经学会《洗手歌》；

2.大盆六只，肥皂若干，擦手毛巾每人一条。

三、活动过程

（一）《洗手歌》导入，激发兴趣。

师幼边说儿歌，边作动作。

（二）了解洗手的好处。

1.幼儿讨论交流回答；

2.师小结补充：除脏，除菌，预防疾病等。

（三）探索洗手的正确方法。

1.师：怎样洗手才正确呢?

2.幼儿自己洗手，互相观察、体会。

3.针对问题，讨论交流洗手的方法。

4.小结正确的洗手方法

（1）先把袖子卷起来，把手淋湿，手心手背各擦一次肥皂。

（2）再手心手背各搓两下，然后用水边冲边搓，用毛巾擦干净。

（四）比赛：谁洗得最干净。

1.幼儿分小组到盥洗室去洗手，注意使用正确的洗手方法。

2.师对洗得正确干净的幼儿给予表扬，及时发现纠正一些幼儿洗法。

四、活动掠影

小班健康活动：大米饭香喷喷

一、活动目标

1.感受米饭的香味,愿意吃米饭。

2.能够吃完自己的一份饭菜，珍惜粮食。

二、活动准备

1.大米一小碗,烧好的米饭一锅(做好保温工作以保留米饭的香味)。

2.人手一个饭碗、一个小勺。

3.视频“吃饭”。

三、活动过程

（一）导入

1.观看视频“吃饭”,了解正确的拿勺方和良好的用餐习惯,说说米饭的味道。

2.一口饭一口菜,吃完自己的一份饭菜。

（二）学念儿歌

1.学念“悯农”提醒幼儿吃干净自己碗里的米饭。可收集一些米饭的图如:

竹筒饭、小米饭、八宝饭等,加深幼儿对米饭的认识。

2.幼儿自主阅读幼儿操作材料第 2 册第 2223 页“大米饭香喷喷”

◇附儿歌

肚子,咕噜噜, 香香的饭菜上桌了手扶住小碗碗。

手握住小调羹。

口饭,一口菜。

西啊呜啊呜吃光啦。

四、活动掠影

小班健康活动：咕噜咕噜漱口了

一、活动目标

1.学习漱口的方法，逐步养成饭后漱口的习惯。

2.知道漱口是为了保护牙齿,能积极参与活动。

二、活动准备

1.知识准备:PPT、教学设计

2.物质准备:小动物手偶、奥利奥饼干、篮子、小镜子、小杯子、水。

三、活动过程

（一）引起幼儿兴趣

1.小动物要邀请小朋友去他家做客，它为我们准备了好吃的食物，我们一起

去看一看吧。

2.幼儿品尝食物。

（二）观察吃完食物后，牙齿的变化。

1.引导幼儿吃完食物后互相观察，牙齿上会留有什么?

2.教师引导幼儿照镜子观察牙齿、发现口腔里、牙齿上留有很多的食物残渣。

3.教师提问:食物残渣留在牙齿上，会对牙齿有什么影响?(会容易长蛀牙

（三）幼儿集体如何去除口腔、牙齿上留下的食物残渣。

1.教师提问:如何去这些残渣?

2.小结:在有条件的情况下，我们可以用牙刷刷牙;在没有条件的情况下，我

们可以用咕噜咕噜的方法漱口。

（四）学习正确漱口的方法。

1.幼儿讨论漱口方法，分享交流。

2.教师演示:手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭上嘴，咕噜咕噜吐出来。

3.幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。(空手模仿)

4.幼儿手拿水杯，集体尝试漱口方法。

5.照镜子看看谁的牙齿最干净。

（五）初步形成饭后漱口的意识。

1.幼儿交流分享:什么时候我们需要漱口?

2.小结:今天我们学习了漱口的方法，以后小朋友们吃完东西以后要记得漱

口，保护好我们的牙齿。

四、活动掠影

小班社会教案：甜甜的梦

一、活动目标

1.愿意在幼儿园午睡，知道睡觉时不能蒙脸、咬被角、吮手指等。

2.养成良好的午睡习惯。

二、活动准备

1.轻柔舒缓的摇篮曲。

2.收集家长在家拍摄的幼儿睡觉照片，做成“宝宝睡得香”展板。

3.网上下载宝宝正确睡姿、蒙脸睡、咬被角睡、吮手指睡等图片。

三、活动过程

（一）导入

1.午睡前说说自己在家是怎样睡觉的，说说有哪些办法让自己在幼儿园午睡

时也能睡得香。

（二）讨论

1.说说有哪些办法让自己在幼儿园午睡的时候也能睡得香。

2.有哪些睡觉的姿势可以更好的入睡。

（三）观看视频

1.看老师在午睡时捕捉的照片，说说哪些行为不利于午睡。

2.有什么好的办法？

3.说说睡觉时做过的美梦。

4.听睡前故事(配合摇篮曲)入睡。

四、活动掠影

小班健康活动：我的小鞋子

一、活动目标

1.找到自己的鞋子，尝试自己脱鞋、摆鞋、穿鞋。

2.学会正确的穿鞋方法。

二、活动准备

1.请家长为幼儿准备便于穿脱、特征明显的鞋子。

2.教室地板拖干净。

3.视频“穿脱鞋”。

三、活动过程

（一）观看视频“穿脱鞋”。

师：小朋友们，我们来看一下小鞋子是怎么穿的哟。

（二）找一找小鞋子

1.小朋友们把自己的鞋子脱下来。教师把幼儿脱下的鞋子打乱，相对松散地

放在圆圈中间，变成一座“鞋子山”。

2.幼儿从“鞋子山”中找到自己的鞋子，把一双鞋子摆在自己的椅子面前。

（三）我会自己穿

1.小朋友们检查自己摆放的鞋子对不对，尝试自己穿鞋子。

2.互相看一看鞋子穿的对不对，交流穿鞋的方法。

五、活动略影

小班健康活动：自己脱裤子

一、活动目标

1.掌握简单正确的脱裤子和叠裤子的方法。

2.知道自己的事情自己做，培养幼儿生活自理能力和成长意识。

3.体验自理能力给自身带来的舒适、愉快与自信。

二、活动准备

1.每人一条裤子

2.儿歌

三、活动过程

（一）谈话导入，学习脱裤子

1.老师:中午睡觉的时候，小朋友们都要脱裤子，那要怎么脱裤子呢？

2.出示小裤子。提问：谁会呢？

3.幼儿尝试脱裤子，教师指导

双手拉住裤头，脱到膝盖下面。

两只手分别抓住两个裤腿往外面扯，同时把小脚往里缩，手脚同时用力，脱

裤子。

4.跟着儿歌脱裤子

双手抓紧小裤腿，一下脱到膝盖下。

再用小手拉裤腿，最后还要摆摆好。

抓住大洞洞往下推，抓住小洞洞往外垃。

拉好左脚，拉右脚，宝宝的裤子没脱反。

（二）学叠裤子

1.我们的裤子脱下来了，那你会叠一叠吗？

2.教师示范。

师：小裤子还会念首儿歌，你的小耳朵仔细听。两条裤腿好朋友，好朋友手

拉手抱一起，弯弯腰，小裤子就叠好。

3.幼儿尝试折叠，教师指导

（三）幼儿练习

1.小组练习脱裤子、叠裤子。

2.全体一起练习脱裤子、叠裤子。

（四）教师小结

师：今天我们已经有很多小朋友学会一边念儿歌，一脱裤子和叠裤子了。小

朋友现在已经很能干啦，我们要学会自己的事情自己做，以后小裤子都要自己脱

并且叠好哦。

四、活动掠影

小班健康活动：餐后擦嘴真干净

一、活动目标

1.学习饭后用纸巾、小毛巾擦嘴巴的方法，能够学习礼仪。

2.能够饭后收拾食物残渣及把果皮丢到垃圾筒，并记得洗手。

二、活动准备

幼儿已了解幼儿园用餐的一些常规

三、活动过程

（一）导入，吸引幼儿兴趣

1.教帅讲述故事内容，说明小朋友奇奇、小狗汪汪和小猫咪咪吃完饭后，大

家都记得用纸巾或小毛巾擦拭嘴巴，嘴巴就不会油油的了。

2.教师提问：小朋友吃完饭后嘴巴会不会油油的?要怎么处理?可以用什么东

西擦嘴巴呢?请幼儿自由发言。

（二）讲故事：《彩虹村的礼仪大使》。

1.说完故事，教师提问：“小朋友们你们知道为什么山羊会被选上吗?”请幼

儿说说自己的想法。

2.教师请两位小朋友上台示范吃饭时应注意的事项。

3.教师提问：饭后要做些什么呢?引导幼儿观察幼儿用书页面的图意，并说

出饭后应完成的工作，如：用抹布擦桌子，把果皮丢到垃圾桶等。

（三）争做小嘴擦干净

1.在班级中设立小嘴擦干净的积极墙，记录幼儿擦嘴情况。

2.鼓励幼儿相互监督，引导幼儿养成饭后擦嘴的好习惯。

四、活动掠影

小班社会活动：小脚丫穿衣服

一、活动目标

1.能分清袜子的正面反面，袜子底，袜子背；

2.熟悉穿脱袜子的基本过程；

3.体验成功的喜悦。

二、活动准备

每人一双小花袜

三、活动过程

1.与幼儿合唱歌曲《我有一双巧巧手》，这双巧手能做会做，会做好多好多

的事，比如吃饭，写字，画画，穿衣，穿鞋子，穿袜子等等，引出活动内容。

2.出示小花袜，认识袜子的正面反面，袜子底，袜子背，袜子的正面比较光

滑，没有线头，毛边，而反面花纹凹凸，优先头，而且有缝合痕迹，袜子底凸起

的部位是脚跟，而袜子背则没有。

3.让幼儿围坐成圈圈，教师边穿边示范讲解基本动作

（1）分清袜子的正反面和袜子底袜子背。

（2）脚从有口端穿进去，袜子的后跟部位朝下。

（3）两手捏住袜子口左右两侧，从脚尖开始慢慢往下拉。

（4）脱袜子时，先用手捏住袜子口，往脚后跟下滑至脚底，在用手捏住袜

子的脚尖部往外拉，这样袜子就成功脱下来了。

5.幼儿反复练习后，孩子多数都能分清袜子的正反而且也不会把袜子跟穿到

脚背上了，活动在孩子的笑声中结束了，他们都表示，我会穿袜子了，我长大了，

小手更能干了。

四、活动掠影

小班安全活动：红灯停绿灯行

一、活动目标

1.知道汽车、行人在马路上行驶行走要遵守交通规则，听从红灯绿灯的指挥。

2.能较灵敏的根据信号做动作。

3.体验模仿游戏的快乐。

二、活动准备

图片、红绿灯、ppt

三、活动过程

(一)开小汽车进教室

1.师："小朋友们，我们来开汽车吧，去旅游喽，小汽车嘀嘀嘀，开到东开

到西，（2 到 3 遍）现在我们到站了，开到座位坐坐好。

(二)认识红灯、绿灯

1.出示（视频）师："小朋友看，这是什么地方？马路上有什么？马路上的

汽车是怎么开的?为什么会一会儿开一会儿停呢？"看到红灯亮的时候我们要怎

么做呀？师："哦，对，看到红灯停一停"师："看到绿灯呢？我们要怎么做啊" 恩，对，看到绿灯向前行。

游戏：我们一起来开汽车喽，小汽车嘀嘀嘀，开到东开到西，看到红灯停一

停，看到绿灯向前行。（2 遍）

小结：我们小朋友真聪明，看到圆圆的红灯时，马路上的汽车、电动车、自

行车都要停下来，看到绿灯才可以开过去，不然就会发生交通事故。

2.认识行人红灯、绿灯

（出示行人红灯绿灯视频）师："这是什么地方？你们看到了谁，（有人的红

绿灯，这是行人过马路时用的红绿灯。）行人是怎么过马路的呀？"看到红灯停一

停，看到绿灯过马路，我们也一起来做一名文明的行人吧。

游戏：小朋友走走走，走到马路口，看到红灯停一停，看到绿灯过马路。

小结：我们认识了行人过马路的红绿灯，看到红人站在那里，表示很危险，

不可以过马路，看到绿人表示安全了，可以过马路了。

(三)懂得红绿灯的作用

1.师："在马路上，如果没有红绿灯会怎样？ （出示车祸图片）（小朋友过

马路的时候很危险；汽车和汽车之间也很容易发生危险）" 我们小朋友真聪明，都认识了红灯绿灯，回家告诉爸爸妈妈叔叔阿姨一定要

遵守交通规则，不闯红灯，这样才是优秀的驾驶员！

(四)结束活动

师: "小朋友们，你们想做优秀的驾驶员吗？介绍 5 个景点（超市、公园……），

我要请两位小朋友来做交通警察，（机动车道、行人）1、小汽车嘀嘀嘀，开到东

开到西，出示红灯、绿灯看到红灯停一停，看到绿灯向前行。2、走走走，走到

马路口，看到红灯停一停，看到绿灯过马路。" 小朋友们现在我们知道了红灯是告诉我们小汽车该停下来，绿灯是告诉我们

该前进了，现在都明白了吗？

四、活动掠影

小班安全活动：消毒水我不碰

一、活动目标

1.了解一些有害物品的特点和不安全因素。

2.明白不乱动成人物品的道理。

二、活动准备

消毒液、玻璃容器、小块红布、口红、农药瓶子的图片。

三、活动过程

(一)课前律动

教师：小朋友们好，下面请小朋友伸出手来和老师一起来做手指游戏！

（ 小手小手拍拍拍，小手举起来; 小手小手拍拍拍，小手合起来；小手小手拍

拍拍，小手抱起来；小手小手拍拍拍，小手放起来。）

(二)激趣导入

1.教师将一小块红布放入盛有 84 消毒液的容器里，让幼儿观察，并提问瓶

中的红布发生了什么变化？

幼儿：这块布变成了白色。

2.教师：小朋友们，你们想不想知道为什么它变成了白色？今天，老师就带

着小朋友们来揭开这里的奥秘。

(三)出示消毒液

教师：刚才试验中的红布就是被这瓶液体改变了颜色，你们知道它是什么

吗？幼儿：消毒液。

4.教师：xx 小朋友回答的真棒！那么你们知道消毒液的特点和作用吗？幼

儿：用它可以消毒。

教师小结：消毒液是一种无色的液体，但它有一种很刺鼻的气味。人们可以

用它来消灭有害的细菌。而且它的腐蚀性也很强，所以小朋友们不能随便乱摸。

(四)出示口红

1.教师：老师手中拿的是什么？幼儿：老师手中拿的是口红。

2.教师：xx 真聪明，你们看见过谁用过？幼儿：妈妈。

3.教师：那她把口红涂在哪里啊?幼儿：嘴上。

4.教师：那你们可以用大人的口红吗？幼儿：不可以。

教师小结：口红是一种化妆品，它含有汞等有害物质。你们的皮肤还很娇嫩，

如果涂抹口红的话，会引起中毒。

教师总结：今天小朋友们认识了一些有害物品，在生活中，我们要远离这些

有害物品，不去触摸。

(四)活动延伸

回家之后，问一问家长还有哪些物品对身体有害。我们下节课请小朋友再说

一说。

四、活动掠影

小班健康活动：上下楼梯要当心

一、活动目标

1.懂得安全上下楼梯的道理，知道不能在楼梯上玩耍和滑扶梯的危险性。

2.能扶着栏杆靠右边上下楼梯，不推挤，不停留。

二、活动准备

1.物质准备：跳跳虎玩具、幼儿上下楼梯的照片、上下楼梯视频

2.经验准备：幼儿上下楼梯的已有经验

三、活动过程

（一）导入活动，激发兴趣。

1.教师出示跳跳虎玩具，让幼儿猜想它会做什么？

2.教师绘声绘色地讲述故事《调皮的跳跳虎》来吸引孩子的注意力。

3.教师提问：“故事中的跳跳虎是怎么受伤的？”

“平时我们上下楼梯要注意什么？”

（二）观看视频，让小朋友学习如何上下楼梯。

1.教师提问： “视频中的小朋友是怎样上下楼梯的？”

“巧虎超人告诉小朋友们什么？”

2.教师小结：我们在上下楼梯时靠右走，集体上下楼梯时要照顾前后，排好

队，一步一步两脚交替走，不要急不要挤。

（三）学习儿歌，掌握上下楼梯的正确方法。

1.教师边做动作边教，帮助幼儿记忆。

教师：“请小朋友们跟我念，并做动作，看看谁做得好，做得好的孩子都会

得到老师的神秘礼物哦。”

2.个别、小组、集体交替学习儿歌，掌握上下楼梯方法。

（四）游戏实践体验，提升经验。

1.游戏《闯关小卫士》

教师：“今天老师要带大家去一个好玩的地方《智慧乐园》，你们想去吗？可

是，在去《智慧乐园》的路上有很多的上下楼梯大冒险，如果你上下楼梯的方法

不正确，那就不可以到达《智慧乐园》啦，我们先看看图片上的小朋友谁能顺利

到达《智慧乐园》”。

出示幼儿上下楼梯的图片，让幼儿说一说谁对谁不对。

2.体验游戏：

教师：“刚才小朋友的表现真棒，接下来就让我们一起排好队去《智慧乐园》

吧，在去《智慧乐园》的路上记得要用正确的上下楼梯的方法哦，否则我们就不

能到达《智慧乐园》啦。”

带领幼儿分组练习上下楼梯，体验正确上下楼梯的方法。

五、活动掠影

小班安全活动：着火了，快跑

一、活动目标

1.了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

2. 熟悉火灾警报信号，能在老师的组织下参加消防演习。

二、活动准备

1.课件

2.图片、玩具、毛巾

3.几种防火安全标志。

三、活动过程

（一）找一找，激发兴趣。

从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。

（二）了解火灾危害

1.观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。

教师：火灾了你怕吗？

2.小结。

教师：火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

(三)了解预防火灾的方法，认识"防火"标志。

1.观看录象。 预防火灾，小朋友们不能随便玩火。 蚊香不能靠近容易着火

的物品。 不能随便燃放烟花爆竹。 小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的

烟头应及时踩灭。

2.认识"严禁烟火"的标志。

3.简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。

(四)了解简单的逃生方法。

1.用湿毛巾捂住鼻子

2.拨打 119

3.逃离火灾现场

4.让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。

教师：万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎

么办？

5.游戏："安全防火自救"游戏。 通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，

提高幼儿防火自救的能力。

四、活动掠影

小班语言活动：手指我不吸

一、活动目标

1.倾听故事内容，了解吃手指的坏处。

2.不吸吮手指，保护好自己的小手，养成良好的行为习惯。

二、活动准备

1.视频

2.孩子吸手指的照片

三、活动过程

（一）不干净的手指

师：“平时啊，老师经常看到有些小朋友把他的小手指放在嘴巴里吃。小朋

友们有没有看到呀？”

幼：“璐璐、小鱼儿、杰杰”

师：“哇！有这么多呀！那你们说你们的小手指干净吗？”

幼：“不干净。”

师：“为什么不干净呀？你是怎么知道的呢?”

幼：“手指上有虫子，吃了会生病的，生病要打针的”

师：“恩，小朋友们说的都很对。那你们说吃手指是不是一种坏习惯呢？”

幼：“是”孩子们在老师的有效提问中初步感知吮吸手指是不卫生的，是一

种坏习惯。

（二）痛苦的手指

师：“瞧，小朋友们，我是手指，我生病了，病的很厉害。因为我的主人总

是把我放在嘴里吸呀吸，有时候还咬我呢！我就变成这样子了，多难看呀！皱巴

巴的、光秃秀的，做起事来也不方便了，我真难受呀！”

师：“小朋友们，手指为什么会变成现在这个样子呀？”

幼：“因为他的主人咬他、因为他难受。”

师：“对呀，那你们说说他的主人咬他好不好啊？”

幼：“不好”

师：“那我们小朋友要不要咬小手指呢？”

幼：“不要”

师：“为什么不能咬呢？”

幼：“他会痛、会难受的”孩子的回答我给予了充分的肯定并表扬。

（三）高兴的手指

师：“小朋友们好！现在我可高兴了，我的主人再也不咬我了，而且还经常

给我洗澡。瞧，我多干净，多漂亮呀！（教师同时出示高兴表情的指偶)

师：“小朋友们，现在我的手指怎么样了呀?”

幼：“笑了，变干净，变漂亮了。”

（四）提示

在活动中有个别吮吸手指的孩子就认识到了自己行为的不对，迅速将手指从

嘴中拿出，并表现出害羞的样子。我认为这正是引导孩子进入下一环节（痛苦的

手指）最好的时机。

四、活动掠影

小班健康活动：和脏指甲说再见

一、活动目标

1.知道指甲里有细菌，要勤剪指甲。

2.养成良好的卫生习惯。

二、活动准备

1.PPT

2.收集家长给孩子剪指甲的照片。

三、活动过程

（一）初步了解指甲的作用。

1.教师做手捂住肚子，脸上表情痛苦的样子，问：小朋友猜猜我怎么了？为

什么我会肚子痛呢？最后，教师告诉大家：因为常常自己咬手指甲。

2.引导幼儿讨论了解指甲的作用。

教师：小朋友，你有指甲吗？你知道指甲有什么用吗？

讨论：如何爱护自己的指甲。

教师：大家都知道指甲对我们有这么多的作用，那么我们应该怎么保护自己

的指甲呢？

（二）幼儿进行自由讨论并得出一些结论

1.指甲长了要即使剪掉，要用指甲钳剪，手脏了要即使洗手等等。教师：如

果指甲长长了，我们不剪，这样做会怎么样呢？

幼儿讨论，得出些结论：

不及时剪指甲，指甲会断掉，还会伤害别人；不及时洗手，指甲中会有许多

脏东西；经常咬指甲会使手指变形，还会将病菌带入口腔；还会影响手指的生长

等等。

（三）参与“亲亲指甲钳”的游戏。

教师先让幼儿认识指甲钳，再边念儿歌边走到幼儿身边用指甲钳碰碰幼儿的

手，让大家感受游戏的快乐，老师针对幼儿的指甲情况帮助个别幼儿剪指甲。

个别幼儿的指甲特别长，早上晨间的时候保健老师向我们反应了这个情况。我们

以此为契机，展开这个活动，帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯。

（四）教师小结

手是我们经常用到的，手指甲里也很容易隐藏细菌，我们要做个勤剪指甲的

好孩子，不让细菌迟到肚子里哦。

四、活动掠影

小班语言活动：香香蔬菜我爱吃

一、活动目标

1.认识并品尝一些当季的蔬菜，逐渐养成不偏食、不挑食的好习惯。

2.能够把蔬菜吃完。

二、活动准备

1.请食堂用部分当季蔬菜制作食物，如：花椰菜、豌豆、菠菜等。

2.幼儿操作材料第 2 册第 20—21 页“香香蔬菜我爱吃”。

3.奖励的蔬菜贴纸、大拇指贴纸。

三、活动过程

（一）猜猜蔬菜

1.教师说某种蔬菜的特点，如：圆圆的身体，像太阳，请幼儿猜一猜是什么

蔬菜。

2.有奖竞猜，猜对的幼儿可以获得蔬菜贴纸。

3.教师小结以上蔬菜的特点。

（二）观察蔬菜

1.分小组观察蔬菜，引导幼儿看一看、闻一闻、摸一摸。

2.请小组代表来讲述观察到的蔬菜是什么样子的，闻起来是什么味道，摸起

来是什么感觉。（引导幼儿用丰富的语言来讲述）

3.教师将幼儿说的特点用简笔画的形式在黑板上进行小结。

（三）品尝蔬菜

1.尝一尝蔬菜。

2.说说蔬菜吃起来是什么样子的。

3.讨论：吃蔬菜有什么好处。

4.教师根据幼儿说的好处进行总结。

5.评选“蔬菜小精灵”，表扬什么蔬菜都爱吃的幼儿，并奖励大拇指贴纸。

四、活动掠影

小班健康活动：学刷牙

一、活动目的

1.知道多吃甜食对牙齿不好，学习刷牙的正确方法。

2.养成良好的习惯。

二、活动准备

1.牙齿模具、纸制大牙刷。人手一个牙杯、一支牙刷。

2.视频“保护牙齿”。

三、活动过程

（一）导入

1.倾听故事《小熊拔牙》（故事梗概附后），讨论：小熊为什么要拔牙？怎么

才能保护好我们的牙齿？

2.观看牙齿模具，认识上牙、下牙、咬合面。

（二）学习正确刷牙的方式

1.观看视频“保护牙齿”，学习正确的刷牙方法，并跟着教师的示范动作模

拟刷牙。

2.教师用牙齿模具与纸制大牙刷模拟刷牙，边刷牙边念儿歌：上刷刷，下刷

刷，咬合面，来回刷，每个地方五六下，牙齿洁白人人夸。

3.尝试刷牙，教师巡回指导。

（三）温馨提示

1. 正确刷牙的方法与早晚刷牙的习惯不是短期就能养成的，这需要家园之

间的配合。教师要与家长密切联系，了解幼儿在家刷牙的情况。

2.可引导幼儿用纸制大牙刷在牙齿模具上模拟刷牙，也可以用干净的牙刷在

自己的牙齿上模拟刷牙。

3.附：

故事：有一只小胖熊，非常讨人喜欢，可他有个缺点，就是不喜欢经常刷牙。

一天早晨，熊妈妈出门去了，小熊在家里翻箱倒柜，到处找吃的。不一会儿功夫，

小熊就吃了一大堆糖果，还有一罐蜂蜜。小熊正在得意，忽然叫了起来：“哎呦，

我的牙怎么这么疼呦！”正巧，兔大夫出门看病，路过小熊家，听到小熊的叫声，

急忙进屋询问小熊发生了什么事情。兔大夫瞧了瞧小熊的牙齿，摇摇头说：“你

平时吃甜的东西太多了，又不爱刷牙，几颗牙都有问题，有一颗还需要拔掉呢！”

兔大夫用钳子钳住小熊的坏牙，费了好大的力气，累得满头大汗，也没能把坏牙

拔下来。于是，兔大夫把小猴和小狐狸他们都叫来，大家齐心协力，才把小熊的

坏牙拔下来。从此以后，小熊每天坚持刷牙，一排牙齿雪白雪白的，再也不疼啦。

四、活动掠影

小班数学活动：鞋子摆得齐

一、活动目的

1.能把脱下的鞋子摆放整齐。

2.养成把鞋子放在指定位置的习惯。

二、活动准备

1.鞋子、拖鞋人手一双；鞋架一个（架上做好每双鞋的位置标识）。

2. 幼儿操作材料第 1 册第 22—23 页“鞋子摆得齐”。

三、活动过程

（一）导入

1.围坐成大圆圈，分组轮流到鞋架上拿一双拖鞋，把自己的鞋子脱下来，换

上拖鞋后，把自己的鞋子放在鞋架上。

2.集体检查摆放的鞋子方向、位置，并进行纠错。

（二）我来整理

1.教师先示范，或师幼共同阅读幼儿操作材料第 1 册第 22—23 页“鞋子摆

得齐”，了解如何摆放鞋子。

2.从架子上拿好自己的鞋子换上，把拖鞋放回鞋架。

3.检查自己穿的鞋子有没有穿正；集体检查拖鞋摆放的方向、位置对不对。

（三）我是整理小能手

1.班级设立整理小能手，记录孩子们整理鞋子的情况。

2.幼儿相互监督，逐步养成鞋子以及自己的物品整齐摆放的好习惯。

四、活动掠影

小班社会活动：图书回家

一、活动目标

1.懂得爱护图书，知道修补书本的方法。

2.初步学习正确的翻书学习一页一页翻图书。

二、活动准备

图书、剪刀、固体胶。

三、活动过程

（一）讨论图书破的原因。

（二）观察教师修补图书。

1.请幼儿说一说有什么好方法能帮助破图书。

2.教师根据幼儿说的修补图书。

（三）讨论怎样避免弄破图书（结合幼儿实例进行讨论）

1.图书应该怎样拿，怎样放？

2.自己看书时应该注意什么？

3.大家一起看书时应注意什么？

4.欣赏儿歌《小图书》。

5.幼儿看图书

教师巡回观察，指导幼儿正确的翻书动作。

四、活动掠影

小班健康活动：学穿裤子

一、活动目标

1.能分辩裤子与前后面，学习自己穿裤子;

2.体会到自己穿裤子的乐趣。

二、活动准备

裤子人手一条、PPT。

活动过程

（一）导入

1.用开“聪明小火车”方式，引导幼儿依次描述自己裤子的前片上有什么。

2.由 1-2 名幼儿示范穿裤子的方法与步骤；教师作适当的讲解。

（1）裤子的前片要向上（或向前方），双手拦住裤腰，坐在椅子上，逐一将

腿伸入裤腿。穿上后站起将裤缝处拉正，并将内衣塞入裤腰内。

（2）如有内裤，应塞入袜筒，以免向上卷缩。

（二）我来整理

1.幼儿边看教师念顺口溜（或自己念），边练习穿裤子：拉着裤腰儿，穿进

裤腿儿，伸出腿丫儿，自己穿裤儿，真是乖孩儿。

2.幼儿穿裤子时，教师可重点指导使用门襟拉链有困难的男孩。

3.教师也可利用顺口溜的最后两句，对穿好裤子的幼儿作评价和鼓励。

四、活动掠影

小班健康活动：我会用剪刀

一、活动目标

1.掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。

2.体验到剪纸活动的快乐。

二、活动准备

1.红、黄、蓝色的纸若干。

2.录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。

三、活动过程

(一)纸条宝宝变魔术，引出主题。

T：“纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了

什么?”(兔子的耳朵)

T：“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么?”(裙子、腰带)

T：“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变

成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢?”(屈.老师.教案

网出处)(可以撕花，可以剪花、可以折花)

(二)剪刀娃娃变魔术

1.出示剪刀。“我们来看小剪刀变个魔术吧!”

2.老师示范怎样使用剪刀。“小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开

大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么颜色的花?”(红

色的花)

3.拿一张正方形的纸。我们把正方形的花对折一下，再对折一下，(变成小

正方形，手拿小方形一角，开口朝上)，正方形的花变成了小山了，小剪刀要爬

山了，咔嚓——咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，

这次方形花变成了什么花?(圆形的花，有花瓣的花)

4.请小朋友拿出小手试一下。(以诗歌形式让幼儿掌握使用剪刀的正确方法，

幼儿能够很快地接受，也锻炼了幼儿各器官间的协调能力。)

(三)小朋友操作，老师指导(音乐声中进行)

T：现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花，

剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们说：“用完剪刀后请

你们将剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴该累了。”

(四)说一下你在使用剪刀时你应该怎样做才能使自己安全的使用剪刀。

四、活动掠影

小班安全活动：不跟陌生人走

一、活动目的

1.知道不能随意离开老师或家长,不能跟陌生人走。

2.能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

二、活动准备

1.请两位幼儿不认识的叔叔或阿姨扮演陌生人,并与之设置好情境。

2.巧克力玩具等。

三、活动过程

1.教师讲故事《小华和陌生人》，幼儿倾听。

2.根据故事内容,组织幼儿进行讨论。

3.幼儿讨论：陌生人不认识，有危险，不能听他的话，我们要学会拒绝陌生

人。

3.情景练习

一个陌生的阿姨敲门进教室,对某幼儿说:“我是你妈妈的朋友,她今天没有

空来接你了,让我来接你回家,你跟我走吧老师提示:你认不认识她?如果不认识

她,能不能跟她走?小朋友都来想一想:××应该对这位阿姨说什么?(让幼儿练习:

对不起,我不能跟你走,我还是等妈妈来接我。

4.幼儿讨论案例

老师提示 1:陌生人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?

老师提示 2:能不能随意接受陌生人的礼物?

5.教师小结

幼儿外出时遇到陌生人，要提高警惕，不能轻易相信别人，陌生人给的东西

不能随意接受，如果跟父母走散了，要在原地等爸爸妈妈，或者找警察叔叔、商

场保安叔叔，请他们帮忙，千万不能随便跟陌生人走。

四、活动掠影

小班安全活动：不碰电扇和插座

一、活动目标

1.了解一些简单夏季用电安全常识,

2.知道小孩子不能触碰电扇和插座，有安全隐患。

二、活动准备

电扇一把,A4 纸一张，插座

三、活动过程

1.讨论:夏天用哪些电器可以让我们凉快?

2.倾听教师讲述故事(故事梗概附后)

3.讨论:小兔想自己插头可以吗?为什么?小兔想把手指伸进电扇对吗?为

什么?

4.教师打开电扇,让幼儿观看 A4 纸伸入电扇的结果。

5.师幼念儿歌天气热,用电扇,凉风吹来真舒服:小朋友们要记住,千万不要

碰电扇。

附

故事:小兔是个和我们一样大的小孩子,有一天天很热，它想开电扇，就去插

插头,妈妈说:“插座里有电老虎,插得不小心的话,电老虎会把你的手臂咬掉的, 现在你还小,不要碰插座,等你长大一点,妈妈再教你怎么插插头。妈妈给它打开

电扇后去厨房洗菜,小兔看着转动的电扇,觉得很好玩,想把手指伸到电扇里,妈

妈看见了,连忙拉住它的手说:“千万别把手伸到电扇里,电扇叶子会把你的手指

割伤的。

四、活动掠影

2021 学年中班“幼小衔接”活动实施进程表

开展月份 实施时间 活动名称 活动目标

阶段（月）目

标

2021 年

10 月

（10．8～

10．29）

10.18～10.22 绘本《我是情绪

小怪兽》

1.认识自己的情绪，学会

管理自己的情绪。

2.懂得好的情绪能给自己

带来快乐。

1.知道每

个人都会有不

同 的 情 绪 体

验，感知和认

识自己情绪。

2.懂得要

把自己内心情

绪、想法向他

人表达。

3.初步学

会用多种方法

管 理 自 己 情

绪。

10.25～10.29 社会《情绪小站》 1.通过说说、演演、画画

等形式表达自己的情绪。

2.尝试叙述故事，萌发关

心他人,愿为好朋友带来快乐

的情感。

2021 年

11 月

（11．2～

11．30）

11.1～11.5 《 有 序 脱 叠 衣

裤》

1.探索、发现的多种方法

方法，有良好的观察力和动手

操作能力。

2.尝试自己叠衣裤，懂得

自己的事情自己做。

1.在日常

生活中，寓教

于乐，激发自

我 服 务 的 兴

趣。

2.提高自

己在生活中的

自 我 服 务 能

力。

3.学习新

的自我服务技

能,尝试为他

人服务。

11.8～11.12 《 小 肚 皮 我 会

藏》

1.知道小肚皮露在外面，

会受凉。

2.学会穿衣服时将内衣塞

到裤子里。

11.15～11.19 《我会铺被子》 1.学会正确整理被子的方

法，培养幼儿的动手能力。

2.知道自己是中班的哥

哥、姐姐了，要自己的事情自

己做。

11.22～11.26 《学擦屁屁》 1.学会正确的擦屁股的方

法，并能正确的擦干净自己的

屁股.

2.消除挑剔解便的环境的

情绪，在幼儿园需解便时能愿

意在幼儿园解便良好习惯。

2021 年 12

月

（12.1～

12.31）

12.6～12.10 《走迷宫》 1.尝试和同伴合作玩走迷

宫的游戏，锻炼维和反应能力。

2.喜欢益智游戏，感受游

戏成功后的喜悦。

1.能够专

注的玩游戏，

提 高 学 习 能

力，提升自我

控制能力，延

长 注 意 力 时

间。

2.尝试在

活动中提高与

同伴的相互沟

通、交往协调

能力。

3.能主动

思考、细心操

作、努力解决

困难。

12.13～12.17 《七巧板》 1.认识七巧板，学习将七

巧板的七个图形按形状分类。

2.探索七巧板中五个三角

形之间的关系，对拼图活动感

兴趣，能完成简单的拼图。

12.20～12.24 《拼图》 1.初步学习简单的图画概

念，知道缺损与完整，学会辨

别物体的特殊细节。

2.懂得遇到困难尝试找合

作伙伴协商解决问题，提高合

作能力。

12.27～12.31 《多米诺骨牌》 1.探索多米诺骨牌的玩

法，感受游戏中力的传递这一

科学现象。

2.尝试与同伴合作根据条

件自主探索骨牌的排列方法。

2022 年 3

月

（3.1～

3.31）

3.1～3.4 《助人为乐学雷

锋》

1.喜欢听故事，能积极参

与讨论，能用怡当的语言表达

对故事的理解。

2.了解雷锋叔叔助人为乐

的优秀品质，愿意与同伴交流

分享自己的想法。

1.愿意帮

助他人做一些

力 所 能 及 的

事。

2.培养幼

儿尊重别人劳

动成果，乐意

与 他 人 的 分

享，懂得尊重

他人。

3.培养幼

儿做事一心一

意，学会安静

的倾听，愿意

与同伴交流。

3.7～3.114 《管理小能手》 1.懂得自己有一双能干的

小手，在生活和学习中可以用

自己的小手为大家做一些力所

能及的事。

2.愿意大胆尝试，体会劳

动最光荣。

3.1～3.18 《我是老师小助

手》

1.迁移经验，学习栽种过

程，激发对种植活动兴趣，乐

意参加种植活动。

2.尝试关注植物的生长，

愿意连续观察与记录植物生长

变化。

3.21～3.25 绘本《小猫钓鱼》 1.欣赏故事，知道做事要

一心一意，不要三心二意。

2.通过表演学习语言表达

能力、动手能力、创新能力、

表现能力。

2022 年 4

月

（4.1～

4.29）

4.11～4.15 《勇救小动物》 1.能在黑暗中大胆地进行

身体活动，发展身体体能。

2.乐于和同伴分享自己勇

敢挑战或者害怕等情绪体验。

1.知道自

己的事情自己

做，能独立完

成 自 己 的 任

务。

2.遇到困

难能主动想办

法克服，坚持

完成任务。

4.18～4.22 《打钩集赞》 1.通过多种形式鼓励幼儿

完成力所能及的事。

2.引导幼儿用打勾的方式

记录自己完成的任务，感受父

母的辛苦，增近与父母的情感。

4.25～4.29 《小小送水员》 1.能持物走过多种障碍，

发展平衡能力。

2.体验合作游戏的快乐。

2022 年 5

月

（5.6～

5.31）

5.9～5.13 《奇妙的口袋》 1.积极的参与活动，大胆

的说出自己的想法。

2.体验生活中的快乐，愿

意将自己的快乐讲给他人听。

1.尝试与

同 伴 进 行 合

作，感受同伴

合作带来的快

乐。

2.合作中

能用“谢谢、

不客气、请”

等礼貌用语。

3.能用较完整

的语句表达自

己的想法，加

强交往能力。

5.16～5.20 《石头剪刀布》 1.练习腿部及脚部的反应

能力，发展动作的协调性。

2.养成遵守游戏规则和公

平竞赛的意识。

3.体验活动幼儿学会游

戏，感受游戏的乐趣。

5.23～5.27 《找朋友》 1.能主动认识新朋友，并

使用礼貌用语与同伴合作和交

往，激发与他人交往的兴趣。

2.体验与同伴交往快乐。

2022 年 6

月

（6.1～

6.30）

6.6～6.10 《炒黄豆》 1.学会年儿歌“炒黄豆”，

能边念边做动作。

2.乐意和同伴结对玩耍，

体验民间游戏带来的乐趣。

通 过 游

戏，尝试与同

伴合作解决问

题，激发幼儿

的合作意识，

感受朋友间合

作成功带来的

快乐。

6.13～6.17 《相亲相爱》 1.分享与弟弟妹妹相处的

生活经验，能清楚的表达自己

的感受。

2.讨论解决矛盾冲突的办

法，培养解决问题的能力。

6.20～6.24 《 你 快 乐 我 快

乐》

1.通过观察、交流，知道

帮助别人可以给自己和别人带

来快乐，体验帮助别人的快乐。

2.愿意与同伴、老师互动，

尝试用绘画方式表现自己帮助

别人的方法，并能用完整的语

言大胆表述绘画内容。

6.27～6.30 《我是小小兵》 1.尝试与同伴合作创设障

碍匍匐前进，快速到达终点。

2.勇敢参加演习游戏，不

怕困难，体验成功的喜悦。

3.激发幼儿合作意识，感

受朋友合作成功带来的快乐。

中班社会活动：我是情绪小怪兽

一、活动目标

1.知道每个人都有不同的情绪，能辨认五种基本情绪。

2.初步知道如何用正确的方式调节自己的情绪，并乐于帮助和安慰他人。

二、活动准备

PPT、小怪兽 kt 板、情绪小怪兽卡片、音乐。

三、活动过程

（一）师幼进场，引出主题

1.教师带领幼儿开火车，并进行表情歌互动，调动幼儿情绪。

2.引导幼儿平静下来，切入主题。

（二）回顾绘本，巩固经验

4.回顾绘本《我的情绪小怪兽》中的五种情绪。

5.教师结合颜色所代表的情绪小怪兽帮助幼儿梳理人的基本情绪。

（三）我的情绪小怪兽

1.请幼儿选择内心的情绪小怪兽卡片，把它贴在相同的情绪小怪兽后面。

2.根据贴的卡片，从多到少地逐个请幼儿分享和表达自己的情绪，说一说发

生的事情。

（四）调节情绪好方法

1.观察小朋友们贴在小怪兽上的情绪，引导幼儿思考如何调节情绪。

2.根据幼儿提出的调节情绪的方法一起尝试一下。

（五）友爱小怪兽

1.情感升华，引出友爱小怪兽，引导幼儿帮助他人也是快乐的事情。

2.播放音乐，教师在音乐声中为幼儿颁发“爱的勋章”。

四、活动掠影

中班社会活动：情绪小站

一、活动目标

1.通过说说、演演、画画等形式表达自己的情绪。

2.尝试叙述故事，萌发关心他人,愿为好朋友带来快乐的情感。

二、活动准备

心情火车六列；画有圆脸的彩色纸若干,勾线笔人手一份；哭和笑娃娃各一

个,投影仪一台；幼儿对各种各样的表情产生了兴趣,并能分辨一些简单的表情。

三、活动过程

（一）说说演演

1.导入：老师要带小朋友到两个小娃娃家去做客，现在我们一起出发吧!（请

小朋友观察哭笑图片，说说哭笑脸有什么不同。引出幼儿高兴与伤心的事件。）

2.出示笑娃，引导幼儿观察娃娃的表情，如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的，

眼睛眯成一条线等。

（1）你们什么时候也会笑？

（2）你们会学一学她笑的样子吗？还可以用什么来表示高兴？

（3）出示哭娃，引导幼儿观察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往

下，有眼泪等。

（4）猜猜她为什么哭？怎样让她自己变的开心了呢？

（5）你们什么时候也会哭？

（二）画画讲讲

1.根据自己意愿画表情卡，画完后把它插入与自己相应号数的心情火车。

2.和朋友一起说说自己的表情卡，师观察、倾听、随机引导。

（三）延伸活动

把心情火车处作为一个“心情小站”，鼓励幼儿在那里讲讲悄悄话，说说演

演自己的表情、心情等。

四、活动掠影

中班健康活动：有序脱叠衣裤

一、活动目标

1.探索、发现的多种方法方法，有良好的观察力和动手操作能力。

2.尝试自己叠衣裤，懂得自己的事情自己做。

二、活动准备

1.挂图两幅（一幅“一名幼儿晨间锻炼后把外衣脱下，整齐叠好放入橱柜；

另一名幼儿则随手将衣服扔进橱柜”，二幅“放学了，爸爸妈妈来接小朋友，第

一位小朋友很快就找到了衣服高高兴兴回家了，而第二位小朋友由于衣服乱扔，

找不着衣服急哭了”）。

2.幼儿用书。

三、活动过程

（一）开始部分

我的小手会干什么？组织幼儿讨论手会做哪些事？你用勤劳的小手做过哪

些事？

（二）展开部分

1.观看第一幅挂图，并讨论:哪个幼儿做的好？从而明白自己的事自己做。

两个小朋友分别在干什么？你喜欢哪一个小朋友？为什么？

2.观看第二幅挂图，明白养成自己的事自己做的好习惯，会给我们的生活带

来方便。图中发生什么事了？第二个小朋友为什么哭呢？那么，小朋友脱下衣服

应该怎样做呢?我们来教他，帮助他好么？

3.学习折叠衣服的儿歌，练习正确叠衣服的方法。

教师边念儿歌边示范叠衣服。 幼儿念儿歌，学习正确的叠衣服的方法。

（三）活动延伸

专门整理出一个橱柜，供用幼儿存放叠好的衣服，引导幼儿分类摆放衣物。

四、活动掠影

中班社会活动：小肚皮我会藏

一、活动目标

1.知道小肚皮露在外面，会受凉。

2.学会穿衣服时将内衣塞到裤子里不把小肚皮露出来。

二、活动准备

1.知识准备：《小猴子露肚皮》的故事，ppt 课件

2.物质准备：幼儿用书

三、活动过程

1.观察照片引出活动

教师：请小朋友们认真看一看，图片中的小朋友都在干什么呀？哪个小朋友

的衣服塞得最好？（教师播放图片，并引导幼儿观察图片的内容）

教师：小朋友们观察得真仔细，我们为什么要把内衣塞好呢？

2.《小猴子露肚皮》的故事，加深幼儿对保护肚皮重要性的认识

教师：今天，老师给小朋友们带来了一个故事，故事的名字叫做《小猴子露

肚皮》。小朋友们要竖起你们的小耳朵认真听一听，然后要回答老师小猴子发生

什么事了。

教师：有一只小猴子，它非常喜欢露出小肚皮来，每次幼儿园的老师帮忙帮

小猴子塞衣服的时候，它都会躲开。有一天，睡好午觉，老师帮大家塞衣服，小

猴子偷偷地躲开了。过了一会儿，天变冷了，小猴子还是不愿意塞好衣服。到了

下午，老师发现小猴子的表情不对，一摸他的头，发现小猴子发烧了。老师摸摸

小猴子的肚皮，肚皮凉凉的。老师告诉小猴子，减脂?脂肪抽吸会有什么危害吗?

教师：故事听完了，哪位小朋友愿意跟老师说说小猴子发生了什么事？小猴

子为什么会发烧呢？我们为什么要塞好衣服呢？（教师讲述完故事后提问幼儿回

答，引导幼儿说出肚皮受凉会容易生病）

3.经验回忆，引导幼儿思考哪些时候要塞好衣服 教师：我们的小朋友回答

得真棒！动动你们聪明的小脑袋，仔细想一想，哪些时候要塞好衣服呢？（上完

厕所、起床、到户外活动……都要塞好衣服）

4.幼儿操作，学习塞衣服

（1）请幼儿观察幼儿用书，说说应该怎样塞衣服 教师：我们的肚皮不能受