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漳州市特殊教育黄捷洪名师工作室送培送教活动

暨芗城区普特融合教育师资培训

会务手册

漳州市芗城蓝天学校

二〇二三年五月

1

目 录

1.学校简介 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（2）

2. 漳州市特殊教育黄捷洪名师工作室简介„„„„„„„（4）

3.漳州市特殊教育黄捷洪名师工作室送培送教活动暨芗城区普

特融合教育师资培训活动流程„„„„„„„„„„„„„„„（5）

4.关于公布 2022-2023 学年下学期漳州市中小学名师工作室“送

培送教下乡”活动课程计划的通知 „„„„„„„„„„„„„（6）

5. 关于举办漳州市特殊教育黄捷洪名师工作室送培送教暨芗城

区普特融合教育师资培训活动的通知„„„„„„„„„„„„（9）

6.教材——人教版道德与法治一年级上册第九课《玩得真开

心》„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（10）

8.教学设计——《玩得真开心》漳州市芗城蓝天学校 韩碧

艳 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（15）

9.教学设计——《玩得真开心》平和县开智学校 陈明杰„„（21）

10.讲座课件——《为爱同行，共促融合》 龙海区特殊教育学校

郭瑛娟„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（26）

11.听课评议表„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（30）

2

漳州市芗城蓝天学校简介

漳州市芗城蓝天学校（原芗城开智学校）创办于 1992 年 6 月，承担全区的

九年一贯制特殊教育工作、“送教上门”教学工作及随班就读指导工作。在校生

全免入学，外来随迁子女与本区域学生享受同等待遇，做到区域内适龄特殊儿童

“0”拒绝入学。学校位于大通北路 63 号，占地面积 4046 平方米，建筑面积 3032

平方米，校园规划合理，紧凑集中，实行封闭式管理。

三十年多来，学校在区委区政府和教育局的领导下凝心聚力，以“以爱育爱”

为办学理念，以“有教无类”为办学思想，以“育残成才”为办学目标，逐步形

成以“文化教育是基础，艺术教育是亮点，康复教育是特色。”三位一体的办学

方向。通过多元智能的发展，学校学生有一百多人次在全国、省、市、区级体育、

文艺、书画等比赛中获奖。学校办学成绩得到政府、社会和家长的肯定，先后荣

获“芗城区教育工作先进单位”、“芗城区文明学校”、“芗城区平安先行学校”等

荣誉称号。

3

芗城蓝天学校办学理念及发展规划

办学理念

办学思想：有教无类育残成才

办学方向：文化教育是基础艺体教育是亮点康复教育是特色

校训：自尊自信自强自立

校风：文明进步快乐和谐

教风：敬业创新合作奉献

学风：健康乐学友爱懂礼

发展规划

学校长期发展规划：育温良学生、做温润教师、建温馨学校、办温暖教育

教师发展目标：做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好

老师！

学生发展目标：帮助每一位学生“学会学习、学会生存、学会生活”！

欢迎扫码关注学校公众号

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漳州市特殊教育黄捷洪名师工作室简介

漳州市特殊教育黄捷洪名师工作室成立于 2021 年 9 月，共有成员学员 19

名，高级教师 7 名，福建省\"十三五\"第二批名校长后备人选 2 名，漳州市研究型

名师 2 名，漳州市学科带头人 4 名，漳州市骨干教师 1 名，区级名校长 1 名，县

级名师工作室领衔人 1 名。工作室成员多人次曾荣获教育部颁发的“特教园丁奖”、

“福建省优秀青年教师”、“福建省第二届最美教师”、“福建省最美劳动者”、“福

建省中小学优秀体育教师”、“漳州市优秀党务工作者”、“漳州市优秀教师”等称

号。

工作室成立近两年来，工作室在市教科院的领导下，共开展送培送教下乡活

动 5 场（15 节课例），主题研修活动 1 场，磨课 2 场，涵盖 5 个县区，今年将全

市覆盖，受益教师达 500 多人次。在全体人员的齐心协力下，教学教研不断得到

提升，成员们执教课例多次在国家、省市获奖，主持或参与的省级、市级课题研

究十多项，多篇论文在 CN 教育刊物发表。推动各县区特殊教育学校（班）教师

们的科研积极参与度，在全市特教领域中掀起新一轮教研高潮。

工作室始终秉承“学无止境，教无止境，研无止境”的研修理念，积极探索

我市特殊教育教学新方法、新途径、新模式，切实推动我市特殊教育质量迈上新

台阶。用爱与情怀，专业与智慧，为漳州市特殊教育事业美好未来努力前行。

5

漳州市特殊教育黄捷洪名师工作室送培送教活动

暨芗城区普特融合教育师资培训活动流程

日期 时间 内容 地点

5月15日 15:00-17:00 外县区教师报到、参观学校

漳州市

雅加达酒店

5月16日

8:00-8:30 签到

芗城蓝天学校

一楼多功能厅

8:40-9:00 活动介绍、领导致辞、合影留念

芗城蓝天学校

一楼多功能厅

9:05-9:35

新授课：人教版道德与法治一年级上册

第九课《玩得真开心》

执教者：韩碧艳

9:50-10:20

新授课：人教版道德与法治一年级上册

第九课《玩得真开心》

执教者：陈明杰

10:30-11:30

评析与讲座《为爱同行，共促融合》

主讲人：郭瑛娟

11:30 离会

6

7

8

9

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15

人教版道德与法治《玩得真开心》教学设计

授课教师 韩碧艳 指导教师 庄 琳

执教学校 漳州市芗城蓝天学校 班 级 青草

授课时间 2023 年 5 月 16 日 课 型 综合课程

学 科 道德与法治 共（ 4 ）课时 第（ 2 ）课时

教材分析

《玩得真开心》是人民教育出版社小学道德与法治一年级上册第三单

元《家中的安全与健康》的第一课，本单元从第 9 课到第 12 课，依次围

绕游戏、饮食、安全与作息这四个主题开展。旨在引导孩子积极开展文明

健康、安全愉快、自主治理的家庭生活。

本课视角：《玩得真开心》是本单元里的第一课。由“回家玩什么”、“这

样玩好吗”、“你会跟它们玩吗”以及“开个玩具交流会”四个板块组成，前两个

板块侧重学会合理安排一个人在家的生活，开展安全、文明、健康的游戏

活动。后两个板块侧重动脑筋、有创意地玩，享受创造带来的欢乐。

学情分析

本班学生均为智力智障学生，根据他们的综合能力分为 AB 两层，A

层为：王钧涛、黄扬文、邹娅焓、林雨镟，B 层为蒋雯欣、吴铠、林铭涵、

陈英杰。A 层学生语言表达能力较好，能与老师较好互动，但概括能力差。

B 层学生在教师引导下能简单回答，以词组为主。对于特殊学校的学生，

学习压力相对较小，玩的时间比较多。爱玩也是孩子的天性，但在问卷调

查中也发现，他们放学回家到晚饭前基本一个人独处。由于学生感知觉分

化功能显著偏低，思维刻板，社交能力差，这就造成他们无法自主安排事

物。该如何合理安排这段时间，成为孩子在家的一大难题。有些家长担心

孩子出去玩不安全，于是用电子产品或者其他方式锁住孩子；有些孩子没

有东西可玩，就去爬高摸低，玩的时候不注意安全问题。这些不健康的玩

耍方式会给孩子的健康成长带来了不好的影响。那么，在家可以玩哪些有

趣又安全的游戏呢？引导孩子重视这些问题，并且知道放学回家后玩什么，

16

怎么玩，玩时要注意什么问题，帮助孩子玩得安全、文明、合理是本课时

的主要任务。

教学目标

1.知识与技能：

A 层：学生能掌握玩耍时如何玩得安全、文明、健康，初步学会合理

安排一个人在家时的生活。

B 层：初步了解玩耍的安全意识，要健康有节制地玩耍，能知道在公

共场所玩时要讲文明，有礼貌。

2.过程与方法：

通过体验活动和辨析知道在家玩得开心的方法，体会到了合理安排个

人在家时规律生活的重要性。

3.情感态度与价值观：

通过学习，培养学生良好游戏活动的习惯，提高学生自主学习、合作

探究的能力。

教学重点

A 层：乐于交流，明确玩耍注意安全、文明、合理。

B 层：知道在家游戏时，要文明玩、安全玩、健康玩。

教学难点

A 层：初步学会有计划安排自己在家的生活。

B 层：知道回家要怎么玩才正确。

教学准备 PPT 主题图片 视频 抽奖箱

教 学 过 程 设 计

师生活动 个别化教学 设计意图

一.复习导入，说说玩

1.师：“同学们，上节课我们各自展示了放学回家后玩

什么？瞧，老师收集了不少你们在家玩的照片，我们一起

再来看看。我们一个人在家可以搭搭积木、玩游戏，也可

以看看书，骑骑车……（播放学生在家玩的照片）

2. 学生看，老师提问：这是谁？玩什么？和谁玩？

复习可以让 B 类

生多说说，激发

他 们 学 习 自 信

心。

身边熟悉

的图片，再

次让学生

明白放学

回家的活

17

玩得怎么样？

3.小结：同学们，玩不论一个人玩还是和小伙伴或者

家人玩，我们都可以玩得很开心。（板贴课题：玩得真开

心）

二. 规范行为，评评玩

师：放学后我们可以玩的方式有很多，要想玩儿得更

开心，我们需要怎么做，需要注意些什么呢？我们来做个

小游戏“火眼金睛识好坏”，老师出几个小事例，大家进行

辨别好吗？

（一）小组讨论，这样玩好吗？

1.（出示教材四幅图）他们这样玩好吗？同桌小组讨论。

（二）学生反馈，指导要点

1.第一幅图

（1）指导要点：安全地玩

（2）讨论：这位同学在玩什么？

这样玩好吗？我们玩时要注意——安全。

小结：玩火可能引起火灾，产生严重的人员伤亡和财

产损失。禁止玩火！

（3）拓展：还有哪些玩也是不安全的？

（出示有关安全的图片若干）（玩电、玩气、玩剪刀、

爬高）

（4）小结：同学们，无论玩什么，安全是最重要的。

只有安全玩，才能更开心。（板贴：安全玩）

2.第二幅图

学生反馈时让 B

类生主要说说图

上人在干嘛，对

吗？A 类生讲讲

为什么？

动可真丰

富，进而体

会玩既开

心也有趣。

通过小组

讨论，议一

议，评一

评，让孩子

们在思考、

评析中明

确要点；拓

展查找另

外隐患加

深 理

解……让

孩子在原

有的理解

上有所增

量，明白玩

要注意安

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（1）指导要点：这幅图告诉我们什么？（文明玩）

（2）讨论：像这两位小朋友在楼道里大声喧哗，影

响别人休息的不文明行为不可取。

（3）拓展：我们还注意到哪些行为也是不文明的？

（随地吐痰、乱扔垃圾、说粗话、浪费粮食、公共场所吸

烟）

（4）小结：同学们，我们意识到这些不文明行为就

要努力去改正，和伙伴玩时要互相提醒，要文明地玩（板

贴文明玩）

3.第三和第四幅图你们看懂了吗？

（1）图上小朋友怎么啦？是的，第三幅图小朋友不

听劝告一直在看电视，结果眼睛难受了。

讨论：看电视时我们要注意什么？

预设：看电视时间不能太长，对眼睛不好。

预设：看电视距离不能太近；

预设：选一些我们适合的节目：少儿类、教育类、科

技类、新闻类。

小结：是的，眼睛是心灵的窗户，保护眼睛很重要，

看电视放或玩电子产品放松心情是一种休息娱乐的方式，

看电视或玩电子产品 30 分钟后，眼睛要休息，看看外面

绿色景物！我们要健康地玩！（板贴健康玩）

（2）第四幅图告诉我们不能只顾玩忘了作业。

（3）小结：对呀，我们每天回家要想一想回家了哪

些事情先做，哪些事情后做，要有计划，合理安排好自己

的时间，要合理地玩！（板贴合理玩）

三、交流讨论，开心玩

B 类生指出不文

明行为图片

B 类生展示平时

在家如何看电视

指导 A 类生说说

回家如何合理安

排时间

全、文明、

合理，才能

玩得更开

心。

学生游戏

教师总结

加深对知

识的理解

19

1.我会判断

（以抽奖形式抽题目判断，并说说）

2.分享：怎样玩才开心？

2.师：我们慢慢长大了，大家要明白，回家玩要注意

安全、文明，并学会合理安排时间，这样才能玩得真开心！

四、儿歌结束课堂

师：在课堂最后，老师与大家分享一首儿歌，帮助同

学们记住我们本节课学习的内容，我们一起来玩一玩吧！

拍手歌

你拍一，我拍一,游戏安全要牢记。

你拍二,我拍二,危险场地不游戏。

你拍三，我拍三,玩电玩火是大忌。

你拍四,我拍四,电子产品要少试。

你拍五,我拍五，安排时问要合理。

你拍六;我拍六,文明游戏真开心。

指导 B 类生判断

拓展的《拍

手歌》也让

孩子们加

深记忆，利

于他们明

确游戏注

意要点，回

家玩得更

开心。

20

板书

设计

9.玩得真开心

安全玩文明玩

健康玩合理玩

作业

设计

家中自评，检查纠正

教后

反思

学生

姓名

林

雨

镟

邹

娅

焓

黄

杨

文

陈

英

杰

林

铭

涵

王

钧

涛

吴

铠

蒋

雯

欣

评价

评价备注：A 完全掌握;；B 基本掌握；C 部分掌握；D 未能掌握

韩碧艳：毕业于南京特殊教育师范学校，2005 年 8 月参加工作，在平凡的

岗位上，工作勤勤恳恳、任劳任怨，与同事友好相处，乐于指导年轻教师，高质

量完成学校布置的任务。业务上刻苦钻研，论文多次在市、区获奖，参加省、市

特殊教育优质课评选获奖，指导教师省、市公开课获指导奖，参与省、市级课题

研究，为课题主要成员。被评为漳州市骨干教师，是芗城区庄琳名师工作室成员。

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人教版道德与法治《玩得真开心》教学设计

授课教师 陈明杰 指导教师 庄宝卿

执教学校 芗城蓝天学校 班 级 紫荆花班

授课时间 2023.5.16 课 型 综合课

学 科 道德与法治 共（ 2）课时 第（1）课时

教材分析

本课重在让学生知道放学后玩什么、怎样安全地玩。旨在引导学生过

好上小学后的家庭生活，树立安全意识，养成良好的生活习惯。

学情分析

爱玩是孩子的天性，尤其是对于特殊儿童，这节课我用了八个学生，

其中陈雨晴、林润峰、严梓熙是 A 类生，能清楚表达，安静思考；叶静怡、

叶杨琦、许友鑫是 B 类生，在老师的提示下能表达得较完整；杨鑫壕、沈

逸鑫是 C 类生，在老师的帮助下可以表达出简单的意思。玩是最快乐的时

光！然而，大部分孩子都知道课余时间玩什么，却对怎样玩才开心、玩的

时候注意什么没有概念。根据学生程度差别引导孩子快乐、积极地生活。

教学目标

A 类：引导孩子积极向上地生活，激发对玩乐的兴趣，认识到“玩得开

心”要以安全、文明、健康、合理为前提。养成安全玩、不扰人、有节制地

玩的行为习惯，文明生活。

B 类：引导孩子积极向上地生活，激发对玩乐的兴趣，认识到“玩得开

心”要以安全、文明、健康、合理为前提。

C 类：引导孩子积极向上地生活，激发对玩乐的兴趣。

教学重点

引导孩子安全、文明、健康、合理地玩乐，和同伴一起体会童年的快

乐和生活的美好。

教学难点 激发养成安全玩、不扰人、有节制地玩的行为习惯，文明生活。

教学准备 视频、课件、磁贴、室内室外图片。

22

教 学 过 程 设 计

师生活动 个别化教学 设计意图

一、导入

1.上课之前我们先来看一组照片：

a.打球 b.跳绳 c.玩游戏 d.跳舞 e.唱歌

2.我们刚才看到了自己的课间游戏场面，开心吗？

二、新授

（一）放学回家可以玩什么?

1.同学们在学校里和小伙伴们玩得是真开心！那有谁可

以告诉我，你们放学回家喜欢玩什么？是不是也玩得这么开

心？现在我们带着这个问题一起学习这篇课文。

2.这是谁？你在做什么？做手工、玩玩具、看电视（一

定要适当）、帮妈妈做家务。

3.大家在家玩的方式可真多，玩的时候开心吗？说一说

你当时的心情？。

我们玩得可真开心，课文中的小朋友呢？我们一起来看

看课本 36 页插图中的小朋友玩得开心吗?跳绳、捉迷藏，剪

纸、看电视、和妈妈聊天。

小结：我们在室内外玩的游戏、玩具有很多，玩的方式

也多种多样，重要的是要玩得开心。

（二）放学回家不可以玩什么?

1.谁来说一说：怎么玩才算玩得开心?

比如刚刚说的：跳舞、适当看电视、玩玩具、玩游戏、

做手工、唱歌等。

2.那么问题来了，有些小朋友说了，是不是什么都可以

玩？

我们一起来看看课本 37 页的插图，这样玩好吗？

观看图片并谈

感受。

指名在班

上进行交流介

绍。

通过分享

课间的游

戏场景，引

导学生大

胆交流，说

出自己的

玩法，在愉

快的情境

中导入新

课，开启本

节课的学

习之旅。

本着寓教

于乐的教

学目的，学

生在回忆

玩的过程

中，感受到

与同伴一

起玩更开

心。通过营

造和谐谈

话氛围，引

导学生多

23

（1）图中小朋友在干嘛？可以在家玩火吗？会引起什

么后果呢？危害非常大，除了玩打火机还有哪些不安全行

为？

所以说，玩火危害大，玩耍时一定要有安全意识，为了

你和他人的安全杜绝玩火，安全地玩。

（2）接着往下看，图中有几个人？他们在做什么?

谁来说说理由?

除了走廊和楼道等公共场所不能大声喧哗，还有哪些不

文明行为会影响他人呢？

那他们应该怎么做才对呢？

所以说，玩要文明地玩。

（3）第三幅图中小朋友在做什么？看得怎么样？

那你觉得他的行为对吗？

那她应该怎么做?

老师告诉你们：每天看电视不超过一小时，这样才能保

护我们的眼睛。

你还知道哪些行为有碍保护眼睛吗？

所以说，玩要健康地玩。

（4）接着往下看，图中小朋友在做什么?谁知道？玩着

玩着怎么啦？这样行吗？那我们应该怎么做才正确？

所以说，玩要合理地玩。

（5）现在请同学们回忆下，刚刚我们讲了哪些行为不

可以做？a.在家玩火，b.在公共场所喧哗,c.长时间看电视,d.

忘写作业，e，闯红灯。

三、巩固提高

现在我们来总结下，在玩耍的时候应该怎么做才能玩得

开心？哪些可以做，哪些不可以做?

观看图片

并谈感受。

和家人交

流分享学

校里的趣

事、放学路

上的奇闻，

让家长成

为最好的

倾听者。

通 过

课外延伸，

让学生说

说生活中

还应注意

的安全问

题，强化学

生的安全

意识。识。

24

这些是今天我们学习的内容，当然还有很多可以做的，

也还有很多是不可以做的，现在我们就今天学习的知识点，

请两位小朋友一起来上台来 PK 下小游戏,看谁记得比较多。

A 类：根据提示自已完成小游戏。

B 类：在老师的提示下完成小游戏。

C 类：在老师帮助下完成小游戏。

总结：我们放学回家后要合理安排好学习与玩的时间，

做到在不妨碍他人的情况下，安全、文明、健康、合理地玩，

这样玩才会玩得开心！

回归生

活，结合实际

谈感受。

板书

设计

9 玩得真开心

安全

玩 文明 开心

健康

合理

作业

设计

回去跟爸爸妈妈说说，

放学后可以玩什么? 不可

以玩什么 ?怎样玩才能玩

得开心?

教后

反思

学生

姓名

陈

雨

晴

叶

静

怡

杨

鑫

壕

叶

杨

琦

严

梓

熙

沈

逸

鑫

林

润

锋

许

友

鑫

评价

评价备注：A 完全掌握;；B 基本掌握；C 部分掌握；D 未能掌握

25

陈明杰：中共党员，平和县开智学校教师。2000 年 7 月毕业于龙溪师范学

校，分配于平和县安厚中心小学，2011 年 9 月调入平和县开智学校至今。论文

《注重修改训练提升作文水平》发表于《作文成功之路》，论文《立足特殊教育

开展赏识策略——探索德育与语文学科有效融合活动策略》汇编于平和县教育局

德育论文集，作为核心成员参与县级课题《特殊教育学校中思政教育与学科教育

的有效融合策略探究》。荣获漳州市第二届“优秀助残志愿者”、“平和县优秀班

主任”称号。

26

27

28

29

30

听课记录表

科 目 课 题

执教者 授课地点

听课教师 听课对象

授课时间 202 年 月 日

早上：第 节

下午：第 节

授课内容 点评

31

授课内容 点评

评

议

意

见

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听课记录表

科 目 课 题

执教者 授课地点

听课教师 听课对象

授课时间 202 年 月 日

早上：第 节

下午：第 节

授课内容 点评

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授课内容 点评

评

议

意

见

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听课记录表

科 目 课 题

执教者 授课地点

听课教师 听课对象

授课时间 202 年 月 日

早上：第 节

下午：第 节

授课内容 点评

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授课内容 点评

评

议

意

见

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漳州市芗城蓝天学校

地址：漳州市芗城区大通北路 63 号

电话：0596-2884042