小学生

文言文

脱口秀

小古文博士社 / 主编

样张

图书在版编目（CIP）数据

样张

文言文就该这样快乐学

任彦钧

●语文报社总编辑、编审。

●中国教育学会中学语文教学专业委员会语文名师教研中心主任

●世界华人创意写作协会理事

●中国诗歌学会校园教育委员会副主任

●山西省社科院兼职研究员

中国是一个有着五千年历史的文明古国，其文化博大精深、源远流长。四书五

经、诸子百家、史传别集……里无不蕴含着古代先贤的智慧。文字是让文化传承下

来的最好媒介，而延续了几千年的文言文，就是一个巨大的资源宝库。

文言文又称古文，是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。中国在 1918

年以前，绝大部分的文章都是用文言文书面语言写成的。在我国古代，要表述同一

件事，用“口头语言”（口语）、“书面语言”（书面语）来表述，是不同的。比如，

想问某人是否吃饭了，用口头语言表述，是“吃饭了吗”，而用书面语言进行表述，

则是“饭否”。“饭否”就是文言文，这里，“饭”为名词作动词用，意思为吃饭。

文言文的特点是行文简练、多用典故、骈骊对仗、音律工整，历经几千年的岁

月，如今读来依然具有独特的美感。例如《世说新语》中：“太傅寒雪日内集，与

儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：‘白雪纷纷何所似？’兄子胡儿曰：‘撒盐

空中差可拟。’兄女曰：‘未若柳絮因风起。’公大笑乐。即公大兄无奕女，左将 总序

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军王凝之妻也。”前后对仗，规律分明，字数相对，读时美感扑面而来，如果换作

口头语言，则绝没有这般优美。

在我们的日常生活中，使用文言文会让人受益无穷。譬如我们的日用语言里，

很多词语、用法都来自文言文，在阅读写作、日常社交的过程中，融一点文言文的

韵味进去，整个人都会不一样，言谈举止都能提升不止一个格调。可见，人身上的

文化气质，是最藏不住的。

为什么要让孩子学习文言文？因为文言文中不仅有古代圣贤的名言警句，还蕴

含着生活哲理，能让我们在阅读中领会传统文化的思想精髓。学习文言文就是让孩

子穿越历史时空，在潜移默化中接受中华民族精神和优秀传统文化的熏陶。通过文

言文的阅读学习，让学生在文言文这块肥沃的土壤里，源源不断地汲取古代优秀文

化的营养，培养文言语感，提高语言感悟能力。

此外，学习文言文跟学习一门新语言一样，可以为我们打开一个新的世界。同

时，它还可以帮助我们练就洞察世事的能力，丰富现代人的生命体验。

但是，小学生初学文言文，会因文言文和现代文差异过大而觉得困难。因此有

人认为，在当代语境下，文言文太难——音难读、句难通、文难用，因为难，学生

没有兴趣。全国著名特级教师王崧舟曾一针见血地指出，这其实是一个重大误区，

学生的兴趣并非教育的起点，恰恰相反，培养和塑造学生良好的兴趣才应该作为教

育的起点。

近年来，随着国学热的不断推波助澜，小古文也渐受追捧。何为小古文？其实，

古文就是古文，本就不分大小，之所以加上“小”，是因为它们篇

幅短小、内容浅近、故事性强、难度较低，适合小学阶段的孩子

学习。小学生学习文言文，就应从小古文着手。而且，不能太

晚接触，接触得早，积累得多，功底也最扎实。

小学时期是孩子学习语言、发展语言的黄

金时期，学习文言文，切身感受汉语言的典范，

目的是在孩子心中打下一生受用的中国文化底

子。同时，学习文言文也是为了让孩子具备文言文

阅读的能力，从而提升语文学科竞争力，从小学阶段

开始打造孩子的学科优势。因为这一块内容在以后的考

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试中，占比会越来越大，而且，这一部分内容，相比作文，当然更容易拿分，客观

地说，它也比现代文更简单，如果说语文考试还有什么题目可以拿满分，那就是文

言文了。现代文阅读和作文的满分，毕竟是少数。但是恰恰是这一部分能够给自己

拿分的题目，成为不少同学眼中的大难点，很多孩子到了初高中，都表示自己完全

读不懂文言文，这是因为他们接触文言文比较晚，而且一上来就学了比较长又相对

较难的文言文，自然一时间难以接受，也就造成了一种“文言文难学”的心理假象。

这套《小学生文言文脱口秀》是专为小学生精心策划的小古文启蒙读本，旨在

让小学生饶有趣味地走进小古文，帮助孩子轻松快乐学古文！“小古文博士社”团

队带着自己研习古文多年的经验和收获，根据小学生的认知能力与学习特点，从文

言文的海洋里，萃取适合小学生阅读的浅易有趣、朗朗上口、短小精悍的小古文内

容，所遴选的小古文皆为经典文言语段和篇章，都是在文化和思想上具有重要价值

的经典文本。编排从易到难，逐步提升，适合学生的认知规律。选材经典、贴近生活、

故事性强，文章简短易读，语言精妙有趣。白话文翻译通俗易懂、语言地道、表达

准确，符合本年龄段孩子的表达习惯，小读者能迅速读懂选文内容，领略文言情意；

由专业漫画师创作的漫画图解幽默生动，营造沉浸式阅读，带小读者轻松走进古人

的世界。

没有拓展和延伸的学习，就会变得枯燥乏味。在《小学生文言文脱口秀》中，

作者对每篇小古文中的重点字词均作注释，以帮助小读者扫除阅读障碍。同时，幽

默风趣、直白易懂的译文，对古文文本进行了逐字逐句的精读，帮助小读者掌握古

文常用的字词和句型。此外，每篇还设计了“高频词”栏目，文言知识随文详解，

便于日常积累和考试复习，让小读者了解常见的文言知识点，更容易接受和理解

古文。

学好文言文并不难，只要早点接触，再加上行之有效的学习方法，倡导轻松阅

读，激发兴趣，培养语感，让学生获得对文言文的亲近感和阅读策略，引导学生感

受汉语言的优雅和精妙，于字里行间体味中国传统文化之美。通过提高孩子学习小

古文的兴趣，从而帮助孩子轻松快乐地学习古文。假以时日，文言文一定会成为孩

子语文成绩的得分保障！

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我们先来聊聊

小学生怎么学古文

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现在培养的理解力，

一定会让你在未来豁然开朗

暨南大学文学院博士 马伟明

关于怎么学好文言文，我有几句话想跟大家讲一讲：

第一，不要害怕学文言文，一旦留下“文言文很可怕”的印象，你后

面的学习就会很困难。实际上，我们要学的这些文章，都经过了上千年的

时代的考验，是公认的绝世好文章，是非常值得一读的。学文言文，不是

为了将来能写出那样的文章，而是为了能读懂，为了能欣赏。

第二，小学阶段，你不需要太多的精读，最重要的事情，是培养自己

对文言文的理解力和语感。多掌握一些高频词，比如“吾”和“余”都可

以表示“你”，这些都是阅读文言文时会经常碰到的。把这些词语一个一

个地搞懂就可以了，当你熟悉了这些词语是什么意思、经常用在哪里，其

实就慢慢具备了语感。

第三，不懂，就查一查，求助于工具书和知识类 app。查资料，是一

种相当重要的学习能力，如果你通过学文言文掌握了这个本领，那么对你

学习其他学科也是很有好处的。

第四，多读读，没坏处。古文，其实很有节奏感，非常适合读出声来。

“因声求气”，通过感受诗文语言的节奏来把握作品的精神，是一个实用

的好窍门。读的时候，体会那种抑扬顿挫的韵律感，也是一种享受。

第五，不要忽视标题、注释、出处这些内容。它们和正文一

样重要！

第六，学任何东西，都是一个积累的过程。神奇的质变就发

生在一点一滴的积累之后，想在初中学习大篇幅古文的时候有豁

然贯通的感受，那么现在，你的征程就要开始了！

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“三哼经”里找乐趣，

“敲骨吸髓”学古文

复旦大学新闻学院博士 汪婷

“铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未

醉嗬……”先生读到这里，“总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后

拗过去，拗过去”。鲁迅在《从百草园到三味书屋》里，生动传神地描绘

了他小时候在私塾上学，观察私塾先生读古书的场景。不过，当先生自我

陶醉时，小鲁迅却在悄悄地描摹古代小说上的插图。先生是博学的“宿儒”，

喜欢读“极好的文章”，但小鲁迅却觉得文章十分无聊，他对一种叫“怪哉”

的神奇虫子更感兴趣。据说“怪哉”是“冤气所化，用酒一浇，就消释了”。

小鲁迅对此很好奇，就跑去向先生请教。结果先生只是冷冷地说了三个字：

“不知道！”私塾里枯燥无味的教学方式让小鲁迅很受挫。那么，他对古

书的浓厚兴趣又是来自哪里呢？

原来，鲁迅小的时候，有一位常年陪伴在他身边、照顾

他饮食起居的保姆“长妈妈”。长妈妈喜欢给鲁迅讲故事，她

讲的美女蛇的故事曾经把鲁迅吓得不轻。后来，鲁迅想要一本

《山海经》，更多地去了解古代神话传说，目不识丁的长妈妈

错把《山海经》听成了“三哼经”，并想尽一切办法，搜寻到

了这本鲁迅心心念念的书并且送给他。“三哼经”图文并茂，

故事丰富多彩、充满趣味，引起了鲁迅对中国古代小说的兴趣。

后来，鲁迅撰写的《中国小说史略》成为第一部系统论述中国

小说发展史的专著，填补了小说研究史的空白。

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由此可见，“经”是好的，就看和尚怎么念。作为文言文的初学者，

小朋友们很难像私塾先生那样直接体会深奥古文的含义，但是我们不妨学

习小鲁迅，从接触古代小说中记载的丰富多彩的故事开始，认真聆听长辈

和老师讲述一些用古文记载的神话传说，同时，自己也尝试阅读配有图画

并附上简要文言文的古代小说，一步一步走进充满魅力的古文世界。

学习文言文的旅程，不止充满乐趣，还饱含艰辛。记得上小学的时候，

语文老师曾说过：“学文言文就像啃筒子骨，越啃越有味。”筒子骨就是

猪腿骨，没有多少肉，还硌得牙疼。但即使冒着崩牙的危险，人们也不会

把它扔掉，因为里面的骨髓是最精华的部分，鲜美无比，食用它不但有助

于骨骼成长，还可以美容养颜。学习文言文也是同样的道理。

文言文的用词、造句非常讲究，要一字一句地琢磨，才能领悟其中

的妙趣和深意。但是，琢磨和领悟的本领不是手到擒来的，而是需要长期

地反复磨炼的，磨炼的过程充满艰辛但不失快乐。有一个成语叫做“甘之

如饴”，用来形容有的人为了喜爱的事物，乐于承受艰难和痛苦。希望大

家学习文言文时，也能体会到这种“甘之如饴”的状态。

总而言之，文言文能够带我们通达更高的境界，不仅可以让我们领

略中国传统文化的精髓，而且还能养出秀外慧中的气质。希望大家学习文

言文后“腹有诗书气自华”，也衷心地希望《小学生文言文脱口秀》成为

小学生的“三哼经”，我们不是博学之士，但愿意成为小朋友的“长妈妈”，

陪伴大家一起走进多姿多彩的古文世界。

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①呆若木鸡 2

②邯郸学步 8

③蚍蜉撼树   14

④惊弓之鸟 20

⑤鸲鹆学舌 26

⑥叶公好龙 32

⑦对牛弹琴 38

⑧滥竽充数 44

⑨与狐谋皮 50

⑩兄弟争雁 56

⑪鹬蚌相争 62

⑫螳螂捕蝉（节选） 68

⑬王戎识李 74

⑭望梅止渴 80

⑮曹冲称象 86

⑯女娲造人 92

⑰画龙点睛 98

⑱揠苗助长 104

⑲穿井得一人 110

⑳狐假①虎威 116

㉑亡猿祸木 122

㉒刻舟求剑 128

㉓鲁侯养鸟 134

㉔越人溺鼠 140

㉕如鱼得水 146

㉖老马识途 152

㉗高山流水  158

目录

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文言文脱口秀

开讲啦

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1 呆若木鸡

【战国】庄周《庄子·达生》

纪渻子①为王②养③斗鸡。十日而问：“鸡

已乎④？”

曰：“未⑤也，方虚骄而恃气⑥。”

十日又问。曰：“未也，犹应向景⑦。”

十日又问。曰：“未也，犹疾视⑧而盛气⑨。”

十日又问。曰：“几⑩矣，鸡虽有鸣者，

已无变⑪矣。”

望之，似木鸡矣，其德⑫全⑬矣，异鸡⑭无

敢应者，反走⑮矣。

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3

注

释

①纪渻（shěng）子：人名。

②王：指齐宣王。

③养：驯养。

④鸡已乎：鸡训练好了吗？

已，结束，完毕。

⑤未：还没有。

⑥ 方 虚 骄 而 恃（shì） 气：

还虚浮骄傲，而且凭着一

股 意 气。 方， 还；恃 气，

凭着意气。

⑦犹应（yìng）向景：还对

响声与影像有反应。犹，还；

应，对……反应；向，通

“响”；景，通“影”。

⑧疾视：目光犀利。

⑨盛气：骄傲蛮横的样子。

⑩几（jī）：几乎，差不多。

⑪无变：不变，指鸡不再

惊慌失措。

⑫德：精神。

⑬全：齐全。

⑭异鸡：别的鸡。

⑮反走：返回，逃走，指

落荒而逃。

反走

返回逃走，指落荒

而逃。

反，同“返 ”，返回；

走，逃跑。

疾视

目光犀利。

王

齐宣王。

1. 呆若木鸡 搞定这个高频词

【几】

1. 矮而小的桌子，用来放东西或靠

着休息。

2. 事物，主要是古人工作上的

政务。

3. 将近，差一点儿，几乎。

又读 jǐ

1. 表示疑问，问数量。

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故事

话说很久以前，鸡这种动物不只是被人们用来制作烧鸡等美食，

也用来娱乐，娱乐的原理和现代人斗地主一样。

斗鸡很简单，就是把两只鸡放在一个空旷的空间内，任

由它们争斗，旁边围了一圈人观战，由于那个时候斗鸡产业还不是很发

达，所以，并没有什么规则，总之就是谁的鸡被啄得毫无还口之力了，

谁就输了。

在战国时期，齐国的君主齐宣王是个爱玩的人，听说贵族间流行

斗鸡，就很感兴趣，一时间，他派人在全国范围内疯狂搜罗战斗力强的

鸡……功夫不负有心人，有一天，他终于找到了一只据说是全国最好的

斗鸡。

4

痛

啊哒！

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这个时候，纪渻子该出场了。

纪渻子是举国出名的驯鸡师，据说，他十分通鸡性，性格再顽劣的

鸡，到了他手里，都会服服帖帖的。

齐宣王把辛苦弄来的斗鸡交给纪渻子训练，纪渻子也不敢不从啊，

就接下了这一单。

齐宣王呢，是个急性子，鸡送过去之后，就没有耐心了，才过了十天，

就去问纪渻子他的斗鸡驯好了没。

纪渻子回答说：“还不行，这鸡还骄傲着呢，浮躁，自大，容易冲动，

还很不听话。”

十天后，齐宣王又来问：“我的鸡驯好了没？”

纪渻子回答说：“还不行啊，它现在犯神经，只要听见一点声音就叫，

看见一点影子就跳起来，别的鸡叫，它也跟着叫。”

齐宣王急得做梦都在看那只鸡打架，他终于忍不住发火了：“你要

鸡已乎？

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大王，还没好呢！我得

先把它的臭毛病治好再

说！！！

着急 哼！骄傲

我的小可爱驯

样张

好了吗？

是再不将寡人的鸡驯好，寡人就杀了你！”

没想到，纪渻子驯鸡还是慢慢腾腾的，把齐宣王搞得彻底没了脾气。

又过了十天，如你所想，齐宣王又来了：“我的鸡驯好了吗？”

纪渻子回答说：“还是不行啊，你看嘛，它那个盛气凌人的样子！”

齐宣王一看，果然呢！

鸡已乎？

鸡已乎？

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已经三十天过去了，

到底驯好了没有？ 大王，还没好呢！

您瞧它这盛气凌

人的样子。

没脾气了

叹气

紧张 咕咕！

抖 意气风发

抖

唉！

我的小可爱

训练好了吗？！

！！

大王，还没好呢！

它现在变得非常

的奇怪！

非常着急

挠头

咯咯咯！！

这事整的，

愁人……

样张

跳起

又过了十天，齐宣王已经不抱什么希望了，他懒懒地问了一句：“好

了没？”

没想到，这回纪渻子说：“大王，臣已经训练好了，放心吧，臣敢保证，

有它在，您一定逢赌必赢、逢战必胜！”

齐宣王听了，开心地看向那只鸡。但让他觉得吃惊的是，那只鸡看

上去就像傻了一样，既不凶猛，也不好斗，愣愣地站在原地。

纪渻子语气笃定地说：“您放心吧，别看它有些呆呆的，对其他同

伴的鸣叫毫无反应，沉着得像是木头做的，但是呢，它已经具备了很强

的战斗力，这么强大的气场，别的鸡一定不敢来挑战，见了它只有跑的

份儿！这可谓是公鸡中的战斗鸡啊！”

后来呢，这只鸡果然是百战百胜！

同学们，故事讲完了。在这个故事里，“呆若木鸡”是个褒义词，

比喻人学养高深、态度稳重。但后人又取“木鸡”呆滞失神的样子，来

形容愚笨的人，或者用来形容受了惊吓而发愣的样子，如果将来你想形

容某个人反应迟钝或惊愕诧异，用这个成语，就非常合适了！

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大王！斗鸡已经为您训

练好了！

样张

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2 邯郸学步

【战国】庄周《庄子·秋水》

且子独不闻夫寿陵余子① 之学行② 于邯郸

与？未得国能③，又失其故步④矣，直匍匐⑤而

归耳。

样张

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注

释

①寿陵余子：燕国寿陵的

一个余姓少年。

②行：行走，走路。

③未得国能：指未能学会

邯郸人的步法。这里的步

法指当时赵国邯郸流行的

踮屣舞的步法。

④故步：原来走路的步法。

⑤匍匐：爬行。

【行】

行走，走路。

【匍匐】

爬行。

2. 邯郸学步 搞定这个高频词

【行

xíng

】

1. 行走，引申为离去。如：三人行，

必有我师焉。

2. 运动，运行。

3. 做，执行，实行。如：口言善，

身行恶。

4. 将要。

又读 háng

1. 路。

2. 行列，古代军队编制。

又读 xìng

1. 品行。

样张

故事 在学习和生活中，我们经常会有三心二意、拿不定主意的时候。

比如说上兴趣班，学跳舞好像不错，练跆拳道也很酷，要不

再学学钢琴？哎哟，想学的东西可多了。但是，兴趣多可不

一定是好事，如果你真的什么都学，那么大概什么都学不好。不信，你

来听听“邯郸学步”的故事。

战国时期，燕国寿陵有个少年，他的家庭条件相当不错，算是当时

的富二代。这个人长相出众，还没有富家公子好吃懒做的毛病，反而超

级“好学”。他好学到什么程度呢？就是看到一点新鲜的东西，就觉得

特别好，巴不得赶紧学会，用在自己身上。比如看到街上有人穿新衣，

他觉得好看，就学着那样子打扮；上茶楼喝个茶，看到路人甲的坐姿很

好看，他也要学一番。哎呀，这难道是生活富裕闲得慌吗？也不是，他

是真真正正的好学宝宝呢！

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好学宝宝

样张

有一次，他在茶楼喝茶，听到旁边有人说，赵国首都邯郸的人，走

路摇曳生姿，天底下没有谁的步法能比得上邯郸人的。嘿，这一下子可

戳到寿陵少年的心窝子里去了。于是他赶紧结账，打道回府。干什么呢？

当然是收拾行囊，踏上去往邯郸的路啊。

就这样，行动力超强的寿陵少年来了一场说走就走的“学习之旅”，

不辞辛苦地跑到了遥远的邯郸。

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邯郸的人个个都

步姿优美，天下

无人能比啊！

邯郸，

我来喽！

竖起八卦的小耳朵

样张

不来不知道，一来寿陵少年就后悔了——

巴不得十年前就来啊！

这里的事物实在太新鲜了，尤其是大家走路的姿势，岂是一个“摇

曳生姿”可以概括的？

你看那小孩走路，哟哟哟，撅着小屁股，一扭一扭的，真是太可爱了，

立马学起来；你看那邯郸的妇女走路，噢，天哪，那叫一个婀娜多姿啊，

学起来；连老人家的步法也是非常稳健呢，就好像邯郸的老人从来不会

有筋骨痛似的，学起来！

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……

样张

就这样，寿陵少年不管男女老少，见到邯郸人走路就学，学着学着

呢，竟然没有一个步法能记牢的。

大半个月过去了，寿陵少年低头看看自己的钱袋子，盘缠用完了，

得回家了，才发现自己连原来的走路步法都忘了，只好爬行着回了

燕国……

邯郸学步，比喻模仿不成，反而失去了自我。

学习，本来是一件好事，但如果总是生搬

硬套，或者见什么学什么，学一样丢一样，

那就什么都学不好，还白白浪费了时间，不值当啊！

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路是怎么走

的来着？？？

累成

狗

样张

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3 蚍蜉撼树

【唐】韩愈《调张籍》

蚍蜉①撼②大树，可笑不自量③。

样张

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注

释

①蚍蜉（ pí fú） ：一种体形

较大的蚂蚁，常用来指不

自量力的人。

②撼（hàn）：摇动。

③不自量：不能正确地估

计自己的力量。

撼

hàn

摇动。

蚍

pí

蜉

fú

一种体形较大的蚂蚁，

常用来指不自量力的人。

搞定这个高频词

【量

liáng

】

1. 用工具计算容积，引申为衡量、

考虑、商量。

2. 气量，抱负。

又读 liàng

1. 量器，度量衡。

撼动

样张

故事

这一篇，我们要讲一个“蚍蜉撼树”的故事。

首先呢，我们来看看这个成语的每个字分别是什么意思。

前两个字，“蚍蜉”，指一种大蚂蚁；第三个字“撼”，是

摇动的意思；第四个字“树”，指大树。这个成语是说，蚍蜉这种比普

通蚂蚁大一点的蚂蚁，居然想去摇动大树，有可能吗？当然不可能。那

这个成语是怎么来的呢？

李白和杜甫都是唐朝著名的大诗人、大文豪，都有很多名篇佳作流

传于世，他们被后人分别尊奉为“诗仙”和“诗圣”。

但是呢，就在他们去世几十年之后，有人站出来对这两位大诗人表

示不屑，诋毁他们的作品。

很多人都认为这些“批评家”疯了，还有人认为他们可能是想走一

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天生我材必有用，

千金散尽还复来。

——李白

烽火连三月，

家书抵万金。

——杜甫

嘻嘻嘻！！

哎呀，李白也就那样！

他就是被吹起来的！

还有那个杜甫，

他也不怎么样！

不喝酒的话，他啥也

写不出来！

样张

条不寻常的路，因为他们自己写不出诗来，写出来也不出名，便另辟蹊

径，专门对那些名人下手，诋毁他们，从而抬高自己，就算不能抬高自己，

也总能混个脸熟，日子久了，认识他们的人也就多了。

大家虽然对这些人的做法很不屑，但人人都忙着过日子，没有人站

出来替两位大诗人辩解。

只有一位叫韩愈的文人对此不满意，站出来替李白和杜甫回击。他

给好友张籍的《调张籍》一诗中写道：

“李杜文章在，光焰万丈长。不知群儿愚，那用故谤伤。蚍蜉撼大树，

可笑不自量！”

这首诗的意思是说：李白和杜甫的诗犹如万丈光芒一样照耀着诗

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怒火

中烧

韩愈

气死了！气死了！

无耻小人，竟敢口出狂言！

我要写诗反驳回去！

可笑不自量

蚍蜉撼大树

那用故谤伤

不知群儿愚

光焰万丈长

李杜文章在

样张

坛，可有些愚昧无知的人竟企图诋毁中伤他们。就像那些妄想摇动大树

的蚂蚁一样，不自量力又很可笑。

张籍看了表示写得很好，观点很对。

“蚍蜉撼树”这个成语就是这么来的。现在我们常用这个成语来形

容有些人不知自己几斤几两，十分不自量力。另外呢，如果有人感觉做

事非常吃力，也可以用这个成语来表达自己处于极为困难的境地。

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用力

哈！

哈！

哈！

样张

嘿—— 嚯——

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样张

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4 惊弓之鸟

【西汉】刘向《战国策·楚策四》

异日①者，更羸②与魏王处京台③之下，仰

见飞鸟。更羸谓④ 魏王曰：“臣为王引⑤ 弓虚

发⑥而下鸟⑦ 。”

魏王曰：“然则⑧射可至此乎 ？”更羸曰：

“可 。”

有间⑨，雁从东方来，更羸以虚发而下之。

魏王曰：“然则射可至此乎？”更羸曰：“此

孽⑩也。”王曰：“先生何以⑪知之？”对曰：“其

飞徐⑫而鸣悲。飞徐者，故⑬疮痛也；鸣悲者，

久失群也，故疮未息⑭而惊心未去⑮也。闻弦音，

引⑯而高飞，故⑰疮陨⑱也。”

样张

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注

释

①异日：往时，从前。

②更羸（léi）：战国时的名

射手。

③京台：高台。

④谓：对……说。

⑤引：拉。

⑥虚发：只拉弓不放箭。

⑦下鸟：使鸟落下。

⑧然则：既然如此。

⑨有间：过了一会儿。

⑩孽：通“蘖”，病，孤独。

⑪何以：“以何”的倒装，

凭什么，怎么就。

⑫徐：慢慢地，缓慢。

⑬故：原来。

⑭未息：没长好。

⑮去：消除。

⑯引：展翅，伸长。

⑰故：所以。

⑱陨：从高处坠落。

引

展翅，伸长。

京台

高台。

4. 惊弓之鸟 搞定这个高频词

【间

jiàn

】

1. 夹缝，间隙，空隙。

2. 间隔，引申为断断续续地。

3. 隔阂，疏远，引申为离间。

4. 秘密地，悄悄地。

又读 jiān

1. 中间，期间，引申为参与。

样张

故事

战国时期，在魏国有一位堪称百发百中的射箭达人叫更羸。有

一天，他应魏王的邀请，一起去看狩猎表演。

魏王和更羸坐在高台上，更羸指着天上飞过的一只鸟对

魏王说：“大王，我只拉弓不射箭也能把天上的鸟射下来，您相信吗？”

魏王一听，觉得更羸的牛皮吹得有点大，便用不相信的语气问：

“噢？你真不需要射箭也能打鸟？”

更羸说：“是的大王，我可以的！”

过了一会儿，有一只大雁从东面飞过来，更羸二话不说，拿起弓，

拉满弦，确实没有用箭。说来也奇怪，“砰”的一声，更羸的弦一放掉，

22

大王，我只拉弓

不射箭，也能把

天上的鸟射下

来，您可信？

哈，更羸，本王知道

你射箭厉害，没想到

吹牛皮也挺强的。

样张

23

砰——

样张

呼——

这只大雁竟然非常配合地从半空中掉了下来。

哇，这么神！魏王惊讶得从座位上站了起来：“竟然真有这样的事

情！你是怎么办到的？”

更羸为人实诚，面对魏王和众人的惊叹，他也没卖关子，还没等人

把大雁捡回来，就对魏王实话实说了：“这是一只受过伤的大雁。”

“噢？你怎么确定它受过伤呢？”魏王追问道。

更羸说：“因为这只大雁飞得慢，叫声悲凉，所以我判断它受过伤。

飞得慢，是因为它身上有伤；叫得悲，是因为它离开大雁队伍已经很久

了。这只雁身上疼痛，又担忧害怕，这时候听到弓弦的声音，它就会害

怕被箭射到，从而拼命往上飞。这一飞，伤口迸裂，力气用尽，所以就

掉下来了。”

24

你是怎么

办到的？ 惊喜吗？

样张

更羸的解释算是非常详尽了，让人不得不佩服他的观察力和判

断力。

后来呢，人们就用“惊弓之鸟”来比喻曾经受到过打击或惊吓、心

有余悸、稍有动静就惶恐不安的人。

25

大王，此可谓

惊弓之鸟啊！

样张

26

5 鸲鹆学舌

【明】庄元臣《叔苴子》

鸲鹆①之鸟出于南方，南人罗②而调③其舌，

久之，能效④人言，但能效数声而止，终日所

唱，惟⑤数声也。蝉鸣⑥于庭⑦，鸟⑧闻而笑之。

蝉谓之曰：“子能人言，甚善⑨；然子所言者，

未尝言也，曷若⑩我自鸣其意哉！”鸟俯首而

惭，终身不复效人言。

样张

27

注

释

①鸲 鹆（qú yù）：俗 名 八

哥，经过训练，能模仿人

说话的某些声音。

②罗：捕鸟的网。这里指

的是用网捕，捕捉。

③调（tiáo）：训 练 鸟 兽，

文中指训练鸲鹆。

④效：模仿。

⑤惟（wéi）：只，只有。

⑥鸣：鸣叫。

⑦庭：庭院，院子。

⑧鸟：这里指鸲鹆（八哥）。

⑨善：好。

⑩曷（hé）若：哪里比得

上。曷，何，什么；若，如，

像。

庭

庭院，院子。

调

tiáo

训练鸟兽，文中指

训练鸲鹆。

罗

捕鸟的网。这里指

的是用网捕，捕捉。

鸲

qú

鹆

yù

俗名八哥，经过训练，能模

仿人说话的某些声音。

5. 鸲鹆学舌 搞定这个高频词

【但】

1. 只，仅，不过。

2. 徒然。

需要注意的是，在古汉语里，“但”

字不当“但是”讲，“但是”的意

思用“而”或“然”来表示。

样张

故事

从前有个财主，最大的爱好是养鸟，他家里养了好多鸟，其中

包括鸲鹆。鸲鹆，就是我们现在俗称的八哥，能学人说话。

这个财主养了好多只，其中有一只，特别会说人话。

财主格外偏爱这只很会说话的鸲鹆，时不时逗一逗它，还带着它到

处向朋友炫耀。聪明的小鸲鹆不知道什么时候学会了赞美财主的话，自

此走上“鸟生”巅峰。

28

主人你真帅！ 主人真爱干净！

主人你又瘦了！

主人你好有气场！

开心

我从不赞美别人，

我只讲事实！

哈哈哈哈！你个小样儿！

眼神还挺好使呢！来，奖

励你吃瓜子！

哼！

在我眼里，你们都

是弟弟。哈！

神气

唰！！

唰！！

快跑呀！快跑呀！

样张

鸲鹆整天在院子里说个不停，把财主美得不行，天天都奖励给它各

种瓜子，恨不得搂着它睡！小鸲鹆的待遇明显比别的鸟好出了一大截，

有时候它横着走、打架斗殴、抢其他鸟的瓜子，也没有鸟敢说什么。它

们心里愤愤不平，又不敢声张，只能背地里盼着主人不再喜欢它了！

有一年夏天，小鸲鹆在笼子里打盹儿，半天都没睡着，因为树上

有蝉在叫，院子里实在太吵了！它生气地昂着头对蝉儿说：“你的声音

这么难听，只知道知了知了地叫，

能不能闭嘴？谁要听你瞎嚎！”

蝉停了下来，不屑地看了鸲

鹆一眼。小鸲鹆说：“不服？”

别的鸟看它和蝉吵起来了，

一 个 个 都 很 激 动， 抻 着 脖 子 看

热闹。

知了——

知了——

知了——

29

主人你玉树临风！

瓜子好吃！

风度翩翩！

气壮山河！

一表人才！

期待

瓜子

哧溜！

嘻嘻！

来来，说两句听听，

说得好还可以奖励

你瓜子噢

样张 。

蝉不慌不忙地对鸲鹆说：“你能模仿人说话，的确很厉害。可是你

整日说的都是别人的话，哪有一句是你自己内心想说的？我虽然声音难

听，但我说的都是自己的心声！你能和我比吗？”

对对对，说得太对了！众鸟儿纷纷表示赞同。

蝉把小鸲鹆反驳得一句话也说不出来，小鸲鹆觉得自己实在是太丢

人了，一气之下便飞走了。后来，它再也没有模仿过人话。

这个故事告诉我们， 不要总是想着模仿别人，应

该勇于说自己内心的话，毕竟在生活中，做自己才是最可

贵的。

30

吵死了！你能不能给

我闭嘴呀！ ！！

你说什么？！

生气

快看！快要

打起来了！

生气

嗓音还这么难听，

样张

你自己心里没数？

31

我的声音虽然难听，但

讲的是真心话，你只是

学舌而已！

小脾气上头

受到了成吨的伤害

样张

呜呜！

32

6 叶公好龙

【西汉】刘向《新序·杂事五》

叶公①子高②好龙，钩③以写④龙，凿⑤以写

龙，屋室雕文⑥以写龙。于是天龙闻⑦而下之⑧，

窥⑨头于牖⑩，施⑪尾于堂⑫。叶公见之，弃而

还走⑬，失其魂魄，五色无主⑭。

是⑮ 叶公非好⑯ 龙也，好夫⑰ 似龙而非龙

者也。

样张

33

注

释

①叶公：春秋时楚国叶县

县令沈诸梁，字子高，封

于 叶（ 古 邑 名， 今 河 南

叶县）。

②子高：叶公的字。

③钩：衣服上的钩带。

④写：画。

⑤凿：通“爵”，古代饮酒

的器具。

⑥屋室雕文：房屋上雕刻

的 图 案、 花 纹。 文， 通

“纹”。

⑦闻：听说。

⑧下之：到叶公住所处。

⑨窥（kuī）：这里是偷窥、

偷看的意思。

⑩牖（yǒu）：窗户。

⑪施（yì）： 延 伸， 同

“拖”。

⑫堂：厅堂。

⑬还（xuán） 走：转 身 就

跑。还，通“旋”；走，逃跑。

⑭五色无主：脸色一会儿

白，一会儿黄。五色，这

里指脸色。

⑮是：由此看来。

⑯好：喜欢。

⑰夫：这，那。

牖

yǒu

窗户。

凿

通“爵”，古代

饮酒的器具。

叶公

春秋时楚国叶县县令

沈诸梁，字子高，封

于叶（古邑名，今河

南叶县）。 屋室雕文

房屋上雕刻的图案、

花纹。文。通“纹”。

6. 叶公好龙 搞定这个高频词

【好

hào

】

1. 喜欢，喜爱。

又读 hǎo

1. 容貌美，引申为好、善，多指女子。

2. 友好。

样张

故事 春秋时期，楚国有一个叫叶子高的人，街坊邻居都尊称他为叶

公。他啊，特别喜欢龙，喜欢到什么程度呢？可以用四个字

来形容：几近疯狂！他的每一件衣服上都绣着龙，他的鞋垫，

正面和背面都是龙，就连衣带上的挂钩也是龙爪飞舞的样子。除了衣着，

他家里的酒杯、酒壶、屏风、桌子，凡是能定制的物件，他都会花大价钱，

让人在上面绘制或雕刻出各种龙的图案。

叶公迷恋龙的事情大家都知道，邻居们见了他就说：“叶公啊叶公，

你果然是龙痴啊！”

叶公于是就非常得意地回应：“那是，龙吧，就是我叶子高的好兄

弟！我怎么能不爱它呢？”

34

叶公啊叶公，你

果然是龙痴啊！

安静！

吵到我赏龙了！

样张

他这话一听就是吹牛，但是不知怎么的，这话就一传十、十传百地

传开了。传着传着，竟让天上真正的龙知道了。龙心想：哎呀，凡间竟

然有人这么喜欢我，如果我不能去与他会一会面，不地道啊！

于是，那条真龙就在一天夜里，悄悄地来到了叶公的家里。

它静静地将身子趴在叶公的屋顶上，脑袋从叶公卧房的窗户里伸进

去，尾巴摆到了客厅中……

叶公正在睡觉、做美梦呢，他完全不知道，那摇摇摆摆的龙须，就

在他的脸旁，龙的大眼睛也在深情地看着他。他威武庞大的好兄弟，正

打算给他一个大大的惊喜呢！

35

我是绝对不会

让我的真爱粉

失望的！

吱呀！

样张

没想到，惊喜是不存在的，大大的惊吓倒是发生了！

叶公突然醒来，看见一条真正的龙，顿时吓得魂飞魄散，像一颗出

膛的炮弹一样从床上弹起来，大喊大叫，一溜烟跑得不见了踪影。

真龙困惑了：“不是说喜欢我吗？我来了，你怎么还吓跑了？”

原来，叶公并不是真的喜欢龙，他不过是喜欢用龙来炫耀自己而已。

哇

——

36

样张

在我们的生活中，像叶公这样的“假粉丝”其实并不少见，比如，

一个人根本不擅长足球运动，也并不了解某支球队，却跟随其他人盲目

地追捧球星，球衣、球鞋买一堆就以为自己真的喜欢这种运动了，到真

正上场踢球的时候，没跑两分钟，就要歇菜……这就有点像我们今天讲

的“叶公好龙”的主人公了。

所以，我们不能像叶公那样名不副实、表里不一。我们如果遇到喜

欢的东西，就要努力地研究它、了解它，只有了解透彻，才 哇 称得上是“真喜欢”！

——

37

呵 呵 ……

原来不是

真爱啊！

样张

38

7 对牛弹琴

【汉】牟融《理惑论》

公明仪为①牛弹《清角》之操②，伏③食如

故④。非牛不闻，不合其耳⑤也。转为蚊虻之声，

孤犊之鸣⑥，即掉⑦尾奋⑧耳，蹀躞⑨而听。

样张

39

注

释

①为：给。

《②清角》之操：高雅的曲子。

《清角》，琴曲名。

③伏：趴着。

④故：从前。

⑤耳：耳朵听。

⑥鸣：鸣叫声，作名词。

⑦掉：摇摆。

⑧奋：竖直。

⑨蹀躞（ dié xiè） ：小步走。

蹀

dié

躞

xiè

小步走。

耳

耳朵听。

7. 对牛弹琴 搞定这个高频词

【即】

1. 走进，靠近。如：若即若离。

2. 就在（某时、某地），就（某物），

引申为就是。

3. 立即，马上。

4. 如果，假如，表示假设。

5. 即使。

6. 与“则”相同，那就。

样张

故事 在战国时期，有一位叫公明仪的人，他是一位知名的音乐

家，最擅长弹古琴，在那个时代，他也是拥有无数粉丝的

“爱豆”噢！

不过啊，从前的社会可没有音乐节，也没有剧院，公明仪再受欢迎

也没有机会举办大型演奏会，所以，作为一名热爱音乐但又没有频繁表

演机会的音乐家，只要天气晴朗，他就会跑到郊外去弹琴。因为在那里，

天高地阔，他可以把花草虫鱼当作听众，尽情表演一番。

这不，有一天，他又来到了郊外，那天气温适宜，微风徐徐，树枝

摇曳，好不惬意啊。

公明仪的表演欲顿时就在身体里涌动起来了！

40

来吧，今天就

让我来个大自

然演奏会。各

位花鸟虫鱼兄

弟们，你们有

福了！

样张