用 艺 术 创 造 未 来

发现美 感受美 创造美

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亲爱

的家长

，

你

有

没

有曾经遇到

过这样

的问题？

孩子对画画感兴趣，但却不知道怎么

画

孩子对有

很多想法，但不知道如何

表

达

孩子对事物

有观察

，但不

能

够

发

散思维

如果

有以上

的困惑

，就快来新东方美术

吧

。

美术

最大的价值在于思维

与创造，在学

习绘画的过程中，感受和发现

生

活中的美，让小朋友可以更了解

自

己的情

绪和感受 ，

透过绘画表

达

自

己

。

培

养

爱好和一技之长 ，提升小朋友

的

耐心和专注力，增加对事物

的观察

力和记

忆力，促进学习效率，拓宽的世界

观

，

培

养气质

和品味，获得更

大的

气度和格

局

，最终

成

为有艺术

涵养，有文化底蕴

的

人

。

目录 美术教育的好处 1、美术教育的好处 2、美术教育前景 3、新东方i美术介绍 4、授课流程 5、教学服务 6、课程体系 7、作品简介 8、校区地址

学

校

需

求

看图说

话

文字阅读画图

黑板报

助于作文提高

数学空间思维提升

个人收获 · 提升品位 · 吃穿住行用 · 有条理专注做事 · 提高心理素质 · 有思想、会思考

美术领域

的

发展前

景

社

会

需

求

社会环境美化 建筑外观美化

各类美术范畴专业

国

家

提

倡

降低美盲概率

美术纳入中考

全民提升审美

新东方

素质教育

新东方素质教育产品依托集团优质教育资

源，面向中小学生提供艺术、科创、赛事考级

活动等素质课程。旨在培养孩子的综合素

养、全球视野、社会责任，让孩子充分享受创

造的乐趣、探索的愉悦和艺术的魅力。

专注于3-16岁少儿美术

具有影响力的美育活动

课程特色

·六大多元文化知识

·独创MACE美学评估体系

·SEL社会情感学

·点式教学法

·脑图思维

新东方 美术

教育理念

培养学生成为一个全面而懂美的人，提升独立面向未来世界的核

心素养，担当“以美育人” 的教育使命。

教学目标

以“MACE”创作技能、美学感知、思维拓展、个性发展为培养目标

CourseFeatures

课程特色

01 多元文化知识

运用多样的艺术材料，体验丰富的美术技法，让每个孩子拥有独一无二的创意思维。

M-创作技能

课程中有形呈现和媒介表现，学习美

术不同表现方法。丰富多彩的感官体

验，激发创作灵感，通过绘画、制作、体

验等作为孩子成长的依据

E-个性发展

以启发式引导，赏识与鼓励的教学

方式尊重孩子的自主表达，快乐的

参与其中，建立成就感

A-美学感知

了解色调、对比、层次、空间、虚实

等形式。掌握对“美的规律”的认识

与应用，对生活中的美有判断能力

C-思维拓展

激发想象力和创造力

课程教学中强调对孩子创

意能力的培养

02 MACE教学目标与评估标准

艺术式“脑图思维”

以思维导图为创作工具，将思维形

象 化，提升孩子的思维能力、艺术

表现 与艺术鉴赏能力。

点式”教学法

头脑风暴式的课堂引导方式，采用独特的“点式”教学法

借助“点”让孩子学习构图定位。

SEL社会情感学

课程将SEL融入美术课堂，借助绘画帮助孩子感知自我情绪，了解自己和社会的关系，学会

自我管理，收获解决问题的能力。

05

自我管理

人际关系

自我认知

社会认知

负责任的

决策能力

03

04

新知探票(10分钟)

在艺术环境中自由创作，

通过头脑风暴和思维导图

的方式，充分发挥个人的

想象空间

评价反思(5分钟)

致师通过创作投能，美学

感知、思维拍展、个性发

展四个维度解析本节课程

，评估学员表现

分享表达10分钟)

学员以演讲的形式讲述

课堂的收获和感受，进

行作品展示

作品创作(60分钟)

学习给画技法，引导学

员以艺术手法呈预主题

知识，提升艺术表达能

力

趣味引导(5 分钟)

运用游线、精果模报.故事

等方式引入主题，激发学

员兴趣，快速进入绘画状

态

在考级过程中，孩子们运用多样的材料、不同的思路画出

自己的想法 更是一个表演的舞台，一次自我展示的机会，

锻炼孩子们应考的心理素质，增加自信心。

参加大赛、考级可以对学生的艺术素养提供凭证

对校内评优、评奖、升学有促进作用。

Art Contests

考级大赛

通过参加考级及赛事活动，学生可以对自己的美术水平有一个全面客观的了解，为精进专业能 力提供定向评

估，提高绘画学习的有效性。

国家制定专业考级

中国美术学院：社会美术水平考级

书画等级考试CCPT

文旅部：社会艺术水平考级

中国社会艺术协会

国内外赛事

国际类大赛

教育部白名单大赛

当地教育系统权威比赛

书画协会类

社会组织类

时政热点主题类

个 人 受 益

提升品位

吃穿住行用

有条理专注做事

提高心理素质

抒发情绪的途径

创新意识、想法多样

有思想 、会思考

美术活动

个 人 受 益

提升品位

吃穿住行用

有条理专注做事

提高心理素质

抒发情绪的途径

创新意识、想法多样

有思想 、会思考

L4-L6

东西方艺术

素描一级

水粉一级

课程体系

新东方i美术课程结合儿童成长的不同阶段发展特点

为基础，遵循艺术素养与美术技法双螺旋式上升结

构的培养目标。

采用多画种与丰富材料相结合的形式，培养儿童的

创造力与想象力，给孩子更广阔的想象空间，绽放

更多彩的自己。

S1-S3

感知艺术

启智创想

创意思维

L1-L3

脑图思维

创意水粉

创意素描

开发少儿潜能

增强综合能力

激发幼儿思维

启迪儿童智慧 培养创造灵感

提升独创意识

塑造专业特长

打通专业通道

L7-L9

素描二级 速写

水粉二级 头像

升学特训艺术留学

个 人 受 益

提升品位

吃穿住行用

有条理专注做事

提高心理素质

抒发情绪的途径

创新意识、想法多样

有思想 、会思考

感知艺术阶段的儿童处于绘画启蒙期，该阶段孩子对画画很感兴趣。通过多元互动课堂启发孩子的艺术

创想，结合丰富、安全的创作材料，打破传统绘画形式，启发孩子对艺术的正确认知。

课程设计从幼儿视角出发，以孩子兴趣为基础，涵盖自然揭秘、品格教育、艺术赏析、未来科技、中国

文化、世界文化六大领域。让孩子在有趣的创作环境中，学会大胆表达、快乐创作！

启智创想阶段的儿童处于绘画认知阶段，该阶段孩子对绘画充满好奇心。采用游戏式课堂，拓宽孩子获取知识

的渠道、满足孩子的绘画表现，通过多种创作形式和媒材的使用提高孩子的审美能力。

让孩子在有趣的课堂中发现美、开启心智、增加知识，尽情体验线、形、色的有趣变化所带来的创意表现！广

泛尝试、启发创意、建立自信、增加孩子的艺术兴趣，促进孩子的良好性格养成！

个 人 受 益

提升品位

吃穿住行用

有条理专注做事

提高心理素质

抒发情绪的途径

创新意识、想法多样

有思想 、会思考

创意思维阶段的儿童处于绘画表达阶段，该阶段孩子思维活跃。

选择“头脑风暴”式的课堂引导方式，激发孩子的想象空间，采用独特的“点式教学”

法鼓励孩子大胆的创作表达。

该阶段包含六大领域：自然揭秘、未来科技、品格教育、中西方文化、艺术鉴赏、

情感表达。让孩子借助绘画激发大脑潜能，培养孩子的发散性思维和绘画表达能力。

脑图思维阶段是儿童绘画的进阶期，该阶段孩子对绘画有了更深层次的需求，已经有了一定的手眼协调能力及语

言能力，对自我世界及外界拥有强烈的求知欲，此阶段是培养孩子绘画能力及逻辑思维能力的最佳时期。将思维

导图融入艺术绘画课程，“艺术思维导图”帮助孩子将思维形象化。结合多样的艺术手法的学习，真正提升孩子

的思维能力、学习能力及艺术表现力。

个 人 受 益

提升品位

吃穿住行用

有条理专注做事

提高心理素质

抒发情绪的途径

创新意识、想法多样

有思想 、会思考

创意水粉阶段是绘画学习的转折期，通过广泛的题材、新颖独特的创作形式，让

孩子多角度感受艺术的魅力。

系统学习色彩知识，提高儿童色彩敏感度及色彩调和能力。通过水粉的创作形式

感受远、近、中的视图关系，光源明暗知识的积累，为学生未来的绘画学习奠定

创意素描是把素描对象加以创新，用技法、造型等方式将之表现出来，是一种超

视觉表达思维的专业绘画课程。

该阶段通过造型技法、创意思维、造型表现、主题创作、艺术鉴赏、主题表达

六个阶段进行全方位学习，掌握专业美术知识及美术创意表现。

个 人 受 益

提升品位

吃穿住行用

有条理专注做事

提高心理素质

抒发情绪的途径

创新意识、想法多样

有思想 、会思考

学习中国画艺术创作，拓展历史典故，通过水墨、青绿、写意、工笔、白描等绘画形式的学习

让学生掌握国画构图、提款、印章、用笔、用墨、用水、用色等技法，结合多种材料的融合创

作，增加学生国画学习的兴趣。

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西方艺术课程主要贯穿两大元素，艺术元素与设计元素。艺术元素里面我们会了解到关于艺术家、艺术

材料、绘画形式等各种艺术相关的综合性知识，来丰富学生对艺术的发散性思维。

在设计元素方面主要是为了培养学生的思考能力与视觉创新能力，艺术结合设计的方式让学生充分感受到艺

术创作的乐趣。

个 人 受 益

提升品位

吃穿住行用

有条理专注做事

提高心理素质

抒发情绪的途径

创新意识、想法多样

有思想 、会思考

每一位学员在新东方的课堂中，都会有详细的记录，并且随着进阶式的课程内

容，让孩子在语言、逻辑、动手、创造性等多种素养的提升。

孩子在多维度、多媒介的创作形式中感受美、发现美，在美术画面里，探索世界。