广州市中小学生校外实践课堂

小小宣讲员 第十二期 · 2023 春季

广州中小学生校外实践课堂

指导单位

● 广州市教育局

● 广州市科技局

● 广州市林业和园林局

● 广州市科学技术协会

主办单位

● 广州动物园

● 广州市青少年科技教育协会

合作单位

● 广州粟仓文化发展有限公司

● 大耳兔村落

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小小宣讲员 第十二期 · 2023 春季

近百年来，人类高度发展所带来的的全球气候变化、土地退化、空气和水污

染、海平面上升、臭氧层侵蚀、大面积毁林和海洋酸化等问题已经对生物多样性

造成了前所未有的灾害性影响，科学家更是提出了地球正处于“第六次大灭绝”

的警告，并将此历史时期命名为“人类世”。

人类活动导致的生物多样性丧失危机已经持续了数百年，除了政府主导、企

业参与外，公众的遏制生物多样性丧失中也发挥着不可或缺的作用。生物多样性

保护意识和认知的提升仅仅是第一步，更重要的是支持个人为保护和可持续利用

生物性多样化所能采取的行动和计划。在中国，公众参与自然保护已具备良好的

社会基础，而宣讲员在动物园公众教育中担当着重要角色。优秀的宣传讲解不仅

仅是创造游客良好游园体验的重要渠道，同时也是连接动物与游客之间情感互动

的纽带，是传播保护教育、自然环境教育的重要手段。

由广州动物园和粟仓文化（大耳兔村落）携手合作开发《小小宣讲员》实践

课堂，选择了中国特有或与中国密切相关的旗舰物种，包括华南虎、大熊猫、亚

洲象、金丝猴等珍稀动物作为主题研习，招募7-15岁本地青少年通过学习中国整

体生态环境和保护事业的现状与意义，在动物园里邀请前来参观的公众一起积极

参与和支持守护家园的行动，透过孩子们有趣的童声分享来关注濒危动物，来唤

醒每个人对保护自然环境、保护野生动物的意识。

前言

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小小宣讲员 第十二期 · 2023 春季

小 小 宣 讲 员

第 十 二 期 · 2 0 2 3 春 季

森林舞者：孔雀

孔雀，拉丁学名：Pavo muticus(Linnaeus)

孔雀是雉科孔雀属的鸟类动物，一种大型的陆栖雉类，有羽冠，雄鸟尾毛很

长，展开时像扇子。其羽毛绚丽多彩，羽支细长，犹如金绿色丝绒，其末端还具

有众多由紫、蓝、黄、红等色构成的大型眼状斑，开屏时反射着光彩。孔雀是自

然界中最美丽的鸟之一，它是善良、美丽和华贵的象征，被人们视为吉祥之鸟。

孔雀物种 绿孔雀 蓝孔雀

野生种群目前分布

主要分布为柬埔寨、中国、印度尼西亚、

老挝、缅甸、泰国、越南等东南亚国家，

包括我国云南热带雨林。

主要分布为孟加拉国、不丹、伊朗、

印度、尼泊尔、巴基斯坦、斯里兰卡

等南亚国家

IUCN保护级别 EN 濒危，国家一级保护动物 LC 无危

种群数量 550只到600只左右 数量繁多

体型大小 体型最大的雉科动物 体型相对矮小

雄雌特征

雌雄鸟颜色同样鲜艳美丽，雌鸟除长不出

华丽的尾屏外，其余各处几乎和雄鸟一样

华丽。

雌雄鸟颜色差别极大，雌鸟很丑，全身

灰色，没有雄鸟那样华丽的羽衣。

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教学实践

教学目标

1. 掌握孔雀的形态特征、种群分布等基本生物学知识

2. 了解野生绿孔雀生存状况、面临的威胁及宠物贸易现状。

3. 了解与“野生动物保护法”相关的法律法规，能行使相关权利履行应尽义务

4. 愿意从自身开始，参与野生动物和环境保护

涉及《环境教育事实指南（试行）》中的环境教育目标

环境知识

解释生境破碎、氧气、光照或水分等自然条件的波动对动植物种群的影响。

环境行动

能表达自己的环境保护的观点，并以宣传或劝说的方式影响他人做出行为改变。

与《学科课程标准目标》的联系

小学科学

生命科学

→ 认识到保护身边多样性的生物非常重要，人与自然环境应该和谐相处。

地球与宇宙科学

→ 竖立保护资源的意识，说出自己了所能及的保护资源的举措。

科学态度

→ 能分工协作、进行多人合作的探究学习。

科学、技术、社会与环境

→ 了解人类的生活可能造成对环境的破坏，具有参与环境保护活动的意识。

初中生物

生物与环境

→ 举例说明生物与生物之间有密切的联系、描述生态系统中的食物链

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本课程涉及《全国小学科学课程标准》的相关内容

本课程涉及全国初中生物、地理课程标准的相关内容

本课程涉及全国高中生物、地理课程标准的相关内容

1 - 2 年级

科学知识 科学态度

科学、技术、

社会与环境 生命科学 地球与宇宙科学

3 - 4 年级

5 - 6 年级

生物与环境

生物的生存依

赖一定的环境

生物圈 动物的运动与行为 生物多样性 地理

遗传与分化 生物与环境 地理

生物与环境组

成生态系统

人是生物圈中

的一员

动物的运动 动物的行为 生物的多样性 世界地理

说明： 表示课程内容设计已直接设计该项标准， 表示教师可对课程内容做调整以满足该项标准

说明： 表示课程内容设计已直接设计该项标准， 表示教师可对课程内容做调整以满足该项标准

说明： 表示课程内容设计已直接设计该项标准， 表示教师可对课程内容做调整以满足该项标准

适应是自然选

择的结果 适应环境 生态系统构成 生态系统调节

人类活动对生

态系统的影响 选修性必修 环境保护

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校园课堂

广州动物园于1958年建成开放，占地面积约42公顷，饲养和展览动物400多

种5000多头（只），是野生动物保育的重要场所，已获省、市和国家多个科普教

育基地认定，是最受市民欢迎的科普基地，同时还是科学研究的重要场所，2017

年增挂牌成立“广州市野生动物保护研究中心”，将为园内圈养保育和野外自然

保护作出更大贡献。

广州动物园“动物课堂”挖掘科普资源开发丰富课程，为提升青少年保护野

生动物意识及扩大小小宣讲员志愿服务队伍，为各校发现及培养优秀人才，搭建

中小学生展现自我、参与社会实践的活动平台与实践机会，现在广州动物园开展

小小宣讲员专项校园课堂。

由动物园特邀专业导师团队走进校园，定期开展动物科普的宣讲专业知识和

技能的公益培训，校园优秀队员经培训考核通过后将有机会加入小小宣讲员队

伍，在参与丰富社会实践的同时，积极传递保护环境、爱护动物的爱心。

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校园课堂培训

本期合作学校

协和学校

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校园课堂培训

本期合作学校

真光中学附属小学

第十二期保护野生动物主题小小宣讲员《凤凰传

说》项目增加中学生组别的申请，招募年龄首次出现高

中生参与。同时为鼓励广州市区多个周边地区的学生参

与，面试采用“互联网+动物园”模式，以线上与线下

相结合的形式展开别开生面的考核评分模式。

本期提交申请的年龄比例 本期学员的所在区域分析

培训考核

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现场面试考核

宣讲实践

上岗视频

真光附属小学

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三月精彩记录

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四月精彩记录

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学员名单

毕墨菡

蔡伯域

蔡长治

陈谨语

陈科羽

陈可桐

陈巧欣

陈秋和

陈思诺

陈薇颖

陈信而

陈哲深

戴睿

董彦辰

杜泽宽

符钧豪

符凌菲

傅茂霖

龚堉源

何洛诗

何依霖

何韵萱

何知舟

黄诗涵

黄苏语

黄羽桐

江晗玥

邝一菲

黎芮

黎彦彤

李冰岚

李熙捷

廖海翔

林丹彤

林鉴行

刘晋楷

卢紫墨

罗光锐

罗乐晴

马笑纳

彭嘉

彭曦霖

邱晓林

任思坤

谭沛珊

谭奕扉

谭子会

王婧涵

王可欣

王欣悦

王章之

文雅

吴晓昀

伍恩启

谢宇衡

徐海粟

徐瑾琦

余文成

张萌洛

张宁静

周淇可

徐瑾萱

邓祖渝

吴桐雨

李紫晗

郑子荞

黄馨芸

徐子禛

王昱舒

张奕朗

杨鲁月

贺楚豫

王心怡

许婧妍

李林粤

杨雅心

骆一琳

吴艾珊

张一涵

张梓烨

胡芸睿

皮梓彤

刘妙妍

陈宇卓

潘可洳

于子涵

何梓谦

罗浩洋

梁思凡

沈泊宁

陈康怡

钟婧楠

姚沐恩

何鹏鹏

张轩玮

段雅曦

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感谢 96位学员参与本期宣讲员实践

本期学员

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寄语

万物各得其和以生，

各得其养已成。

生物多样性，

使地球充满生机，

也是人类生存和发展的基础。

——习近平

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总 编 / 设 计

陈杰文

（ 熊 猫 老 师 ）