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通过云计算和大数据分析,对学生的学习和作业情况进行实时监测,对学生的评
测和考试成绩进行统计,根据学生的学习情况进行个性化资源推送,为老师个性化辅
导提供指导,实现“精准教学”,为学生的成长和学校的管理提供有效的参考数据,
推动教学质量的提升和学校管理的现代化。
(三)教育服务供给
聚合教材资源:根据不同版本教材目录,围绕“备课-授课-作业-辅导”的主线,
通过备课系统、智慧课堂、智能辅导等,鼓励老师使用资源的同时促进资源再生。
聚合应用和服务:以研发、合作、开发第三方系统接口等方式引入优质教学应用,
形成一个针对教学的资源管理平台,实现常态化应用。
(四)信息素养培养
1.安排和组织语文、美术、信息、科学、音乐、英语教师参加动漫专业培训,提
升教师专业能力。
信息化 2.0 培训:为提高我校教室团队的信息素养与信息意识,结合省市区发布
的《落实教育信息化 2.0 行动计划的指导意见》,我校全体教师参与信息化 2.0 培
训,每位教师均至少选择两个能力点进行学习并在课堂中实践,大多数教师能够将所
学用在日常的教育教学中,学习周期长达一学期,学习内容围绕技术支持的学情分
析、演示文稿设计与制作、学生信息安全意识培养、评价量规设计与应用等能力点,
提高了教师的教学水平、扩宽了教师的教学方式。
短视频(微电影)培训:使用定格动画配套教师加上科学教师,核心是科学和信
息技术教师,培训内容和定格动画培训内容一致,与定格动画共同培训完成。
2.组建数智化教师团队
形成以美术、信息和科学学科为核心,以语文、音乐、英语等学科为辅的数智化
教师团队,组建定格动画、电脑绘画组、短视频(微电影)教师团队,其中定格动画
教师团队包括至少一名语文、美术、信息技术、科学、音乐、英语教师,电脑绘画组
建包括全校美术教师,短视频(微电影)包括至少一名信息和科学教师。
3.组织动漫活动、参加动漫相关大赛,通过活动和比赛促进和提升教师专业能力
通过社团制作的作品在学校科技节展示和评选,做出具有学校特色的动漫作品,