阶段检测卷!一\" 师说高中同步导学案!历史!必修!中外历史纲要\"下# 阶 段 检 测 卷 ! 一 \" ! 古 代 文 明 的 产 生 与!发 展 与 中 古 时 期 的 世 界 ! 第 一 #二 单 元 \" \" .(下图是某中学历史兴趣小组研究性学习的初步成果$其反映的是西欧 \"! ! # \" \" 一 #选 择 题 !每 小 题 $ 分 $共 %\& 分 \" \" \" ’(农耕和畜牧是人类文明产生的前提$农业和畜牧业产生后%人类从食物的采集者变成 食 物 的 \" \" \" 生产者%社会分工与社会结构 日 趋 复 杂%人 类 逐 渐 迈 向 文 明 时 代$ 推 动 文 明 进 程 发 展 的 重 要 \" \" )(王 权 演 变 历 程 *(奴 隶 主 权 力 变 化 过 程 +(神 权 演 变 历 程 ,(城 市 自 治 权 变 化 过 程 因素是 \"! ! # \" )(人 工 取 火 的 发 明 \" *(养 殖 技 术 的 提 升 \" \" \&(教皇格列高利七世继任后%颁布敕令’罗马天主教会系由上帝独自创立%只有教皇才能 任 命 和 \" +(文 学 艺 术 的 发 展 ,(生 产 方 式 的 变 化 \" 废 黜 主 教 %如 果 有 人 从 世 俗 界 接 受 主 教 的 职 位 %教 廷 将 不 予 承 认 $ 这 体 现 了 \"! ! # \" !(西亚的农耕技术%逐步传到中亚\&欧洲和北非一些地区$起源于西亚的冶铁技术%从 那 里 扩 散 \" )(教 权 高 于 王 权 *(王 权 与 教 权 平 等 \" 到 埃 及 和 希 腊 等 地 $ 西 亚 的 神 话 传 入 希 腊 %成 为 希 腊 神 话 的 重 要 内 容 $ 据 此 可 知 \" +(王 权 高 于 教 权 ,(教 权 与 王 权 互 不 干 涉 \"!!# \" \" )(西 亚 是 人 类 文 明 唯 一 的 发 祥 地 *(古 代 希 腊 文 明 源 于 西 亚 \" /((拜占庭帝国是绝对保守的%命运注定它只是存在而不是创新$它诞生在一个古老的 国 度%生 \" +(各 个 文 明 之 间 交 往 的 趋 势 不 断 增 强 ,(文 明 的 交 流 以 技 术 传 播 为 主 \" 活在过去的势力和荣誉正是 它 所 试 图 维 持 和 恢 复 的$ 他 们 很 少 有 人 具 有 创 新 力$*这 段 话 说 \" \" 明了拜占庭帝国 \"! ! # $(古希腊史学家希罗多德记录波 斯 帝 国 从 以 弗 所 到 苏 萨 的 道 路 时 说’(在 这 条 道 路 的 任 何 地 方 \" \" 都有国王的驿馆和极其完备的旅舍%而全部道 路 所 经 之 处 都 是 安 全 的\&有 人 居 住 的 地 方 ))* \" )(是 当 时 欧 洲 最 强 的 国 家 *(具 有 固 步 自 封 的 特 点 \" 这可以佐证波斯帝国 \"! ! # \" +(是 沟 通 东 西 方 间 的 桥 梁 ,(帝 国 内 部 没 有 创 新 力 \" )(拥 有 较 强 的 国 家 控 制 力 *(道 路 交 通 发 达 \" ’-(某 同 学 在 进 行 历 史 研 究 性 学 习 汇 报 时 %展 示 了 以 下 三 张 图 片 %该 同 学 的 研 究 主 题 是 \"! ! # \" \" +(建 立 了 完 善 的 治 理 体 系 ,(社 会 秩 序 稳 定 \" \" %(+西欧封建经济形态研究,一书中提到’科尔比修道院不仅有普通耕地%还有专门的菜园\&葡 萄 \" \" \" 园\&鱼池$它种植各种蔬菜\&水果%甚至还有专门 种 植 药 用 植 物 的 园 子$科 尔 比 还 有 大 规 模 的 \" \" 畜牧业%饲养鹅和母鸡%为了加工制作各种食 品 及 生 活 用 品%)) 还 有 多 种 手 工 业 工 人$ 材 料 \" \" 中描绘的经济形态属于 \"! ! # \" \" )(封 建 个 体 小 农 经 济 *(资 本 主 义 手 工 工 场 时 期 的 经 济 \" )(忠 君 思 想 在 西 欧 传 播 *(西 欧 封 建 社 会 的 典 型 特 征 \" +(典 型 封 建 庄 园 经 济 ,(资 本 主 义 萌 芽 时 期 的 商 品 经 济 \" +(西 欧 民 族 国 家 的 形 成 ,(基 督 教 在 西 欧 的 特 殊 地 位 \" \"(在中古时期的西欧%封建主的领地采取庄园制 的 经 营 方 式$庄园制的本质内容除了主 要 使 用 \" ’’(阿拉伯帝国强盛时期%以亚历山 大 为 中 心 的 地 中 海 贸 易 活 动 达 到 高 峰%巴 格 达\&巴 士 拉 等 都 \" 农 奴 的 无 偿 劳 役 耕 种 领 主 自 营 地 外 %就 是 设 有 庄 园 法 庭 %审 理 庄 园 内 的 各 种 案 件 $ 这 说 明 \" \" 成了水路贸易的中心$其中 巴 格 达 既 是 政 治 中 心%也 是 东 西 方 贸 易 中 心$ 此 则 材 料 主 要 反 \" \" 映出阿拉伯帝国 \"! ! # )(交 通 便 利 \"! ! # \" +(贸 易 繁 华 *(政 治 制 度 先 进 \" ,(手 工 业 发 达 )(庄 园 实 行 的 是 封 君 封 臣 制 度 *(庄 园 是 自 给 自 足 的 经 济 体 制 \" \" +(庄 园 是 农 村 基 本 的 社 会 组 织 ,(庄 园 是 领 主 统 治 农 奴 的 工 具 \" \" ’!(印度教是印度的国教%其教徒占印度总人口的\&-0%起源于婆罗门教%至今已经有 $---年的 \" #(’-!’’世纪%西欧各地兴起了众多 城 市$ 这 些 城 市 不 仅 经 济 繁 荣%城 市 的 居 民 甚 至 要 求 他 们 \" 历 史 $ 其 核 心 教 义 就 是 教 导 信 徒 要 严 格 遵 守 种 姓 制 度 %婆 罗 门 享 有 至 上 的 权 威 $ 据 此 可 知 \" 的领主赋予他们一定的政治权利以便管理他们生活的城市$这里的政治权利是指 \"! ! # \" \"! ! # \" )(人 身 自 由 权 *(自 由 经 营 权 \" \" )(印 度 的 顶 层 大 多 来 自 普 通 劳 动 者 *(婆 罗 门 打 压 印 度 教 徒 以 维 护 统 治 \" +(宗 教 信 仰 权 ,(城 市 自 治 权 \" +(婆 罗 门 是 刹 帝 利 的 统 治 工 具 ,(印 度 教 衍 生 出 了 种 姓 制 度 \" !!!\"! !!!#!

师说高中同步导学案!历史!必修!中外历史纲要\"下# 阶段检测卷!一\" ’$(古代日本(幕府*一词指将领的军帐$’! 世 纪 晚 期%武 士 集 团 首 领 源 赖 朝 获 得 (征 夷 大 将 军* \" \"’#根据材料一%指出考古学家 提 出 的 关 于 金 字 塔 建 造 者 的 新 观 点%并 结 合 所 学 知 识 指 出 古 \" 称 号 %拥 有 独 立 于 朝 廷 的 政 治 \&军 事 权 力 $ 此 事 件 的 影 响 是 埃 及 金 字 塔 建 造 的 社 会 条 件 $ \"\& 分 # \"! ! # \" \" )(幕 府 统 治 开 始 *(武 士 集 团 形 成 \" \" +(社 会 矛 盾 尖 锐 ,(天 皇 权 力 加 强 \" \" ’%(斯塔夫里阿诺斯在+全球通史,中指出’阿兹特克人是后来才进入墨西哥的%他们在特斯 科 科 \" \" \" 湖的一些岛屿上定居下来%通过建造(浮动园 地*来 扩 大 耕 地 面 积%使 其 人 口 和 财 富 剧 增$ 由 \" \" 此 推 断 建 造 (浮 动 园 地 *的 主 要 原 因 是 \"! ! # \" \" )(岛 屿 众 多 %不 利 于 农 业 生 产 *(人 口 增 长 %耕 地 面 积 不 足 \" \" +(肥 沃 的 淤 泥 利 于 耕 种 ,(岛 屿 拥 挤 导 致 人 口 大 量 减 少 \" \" \" \"!#根据材料二并结合所学 知 识%分 析 影 响 布 克 做 出 这 一 推 断 的 因 素$ 根 据 上 述 材 料%概 括 ’\"(考古发现%玛雅人在世界上最早种植玉米并 把 它 当 作 主 粮$玛 雅 人 对 玉 米 十 分 喜 爱%甚 至 有 \" \" (玉米人*的称号%这种农作物不仅产量非常 高 而 且 抗 灾 能 力 也 很 强$由 此 可 推 知%玛 雅 人 对 \" 人 们 关 于 (金 字 塔 建 造 *新 看 法 的 认 识 来 源 $ \"# 分 # \" 玉米的培育与种植 \"! ! # \" \" )(推 动 了 玛 雅 经 济 的 繁 荣 *(反 映 了 古 代 美 洲 农 业 技 术 水 平 高 超 \" \" +(促 进 了 玛 雅 人 口 的 增 长 ,(得 益 于 古 代 非 洲 与 美 洲 文 明 的 交 流 \" \" ’#(世 界 中 古 史 上 符 合 睛 列 特 征 的 国 家 是 \" #首都伊坦布尔 \"! ! # \" \" \" ’\&(下表是某中学研究性学习课上%三个研究小组展示的材料和所得出的结论$\"’!分# \" # 最 高 统 治 者 苏 丹 %既 是 宗 教 领 袖 %又 是 国 家 主 宰 \" 组别 材料 结论 \" # 控 制 亚 欧 之 间 商 路 %对 东 西 方 贸 易 产 生 重 要 影 响 \" \" \" )(波 斯 帝 国 *(亚 历 山 大 帝 国 \" \" +(罗 马 帝 国 ,(奥 斯 曼 帝 国 \" \" 二 #非 选 择 题 !共 % 小 题 $共 \"! 分 \" \" 古代埃及 \" \" ’.((金字塔*作为古埃及文明的象征%承载着古代埃及人民的智慧和历史$阅读下列材 料%回 答 \" 埃及组 人具有来 \" 问 题 $ \"’% 分 # \" 考古出土的图坦卡 世信仰 材料一!埃及首席考古学家称!日前在吉萨发现的新墓群的随葬品中发现大量测 量\"计 算 和 \" 蒙陵墓的石棺 加工石器的工具#此外!还发现 了 原 始 的 金 属 手 术 器 械 和 一 些 死 者 在 骨 折 后 得 到 医 治 的 痕 \" 及木乃伊 \" \" \" \" 迹!说明这些死者得到了很好的医疗待遇!而奴 隶 是 不 可 能 得 到 这 种 待 遇 的#通 过 对 这 些 遗 \" \" 迹 测 算 !共 有 大 约 ! 万 名 劳 工 参 与 建 造 金 字 塔 !他 们 的 生 活 费 用 由 其 家 乡 的 富 裕 家 庭 承 担 # \" 种姓制度造成印 \" --- 摘 编 自 +北 京 晚 报 ,\"!-’- 年 ’- 月 !. 日 # \" 印度组 毗湿奴说$’婆 罗 门 可 以 娶 三 个 妻 子!刹 帝 利 可 以 娶 两 个 妻 子# 度社会阶层的 \" 材料二!’\"#- 年!瑞士钟表匠布克在游览金字塔时!做出一个石破天惊的推断$金字塔的 建 \" 吠 舍 只 可 以 从 本 种 姓 中 娶 一 个 妻 子 #( --- +摩 诃 婆 罗 多 , 隔离 \" \" 造者!绝不会是奴隶!而只 能 是 一 批 欢 快 的 自 由 人# 布 克 原 是 法 国 的 一 名 天 主 教 信 徒!’\"$# \" \" 罗 罗马法具有维护 年!因反对罗马教廷的刻板教规!锒铛入狱#在狱 中!布 克 发 现 无 论 狱 方 采 取 什 么 高 压 手 段! \" 如被告因疾病或年老不能出庭!原 告 应 提 供 交 通 工 具!但 除 自 愿 \" 马 贵族和富裕平 自己无论如何都不能制作出 日 误 差 低 于 ’%’- 秒 的 钟 表\&而 在 自 家 的 作 坊 里!布 克 能 轻 松 制 \" 外!不必用有篷盖的车辆# ---+十二铜表法,第一表+传唤, \" 组 民 的倾向 造 出 误 差 低 于 ’%’-- 秒 的 钟 表 # --- 摘 编 自 刘 燕 敏 +平 和 的 心 是 金 , \" \" !!!.! !!!\&!

阶段检测卷!一\" 师说高中同步导学案!历史!必修!中外历史纲要\"下# \"’#上述各组的结论%哪一组是从材料可以直接推导出来的. \"!分# \" ’/(阅读材料%回答问题$\"’!分# \"!#请 补 充 材 料 或 修 改 结 论 %使 不 能 直 接 推 导 的 各 组 的 结 论 与 材 料 匹 配 $ \"’- 分 # \" \" 材料一!公元前\"’-年至公 元 前 !. 年 是 罗 马 奴 隶 制 发 展 和 繁 荣 阶 段!废 除 了 国 王!建 立 了 !!!/! \" \" 共和国!称为’共和时代(# \" \" --- 于 贵 信 编 著 +古 代 罗 马 史 , \" \" 材料二!公元前!.年!罗马进入帝国时代#当时罗马帝国地跨三洲!境内 农 业\"手 工 业 和 商 \" \" 业发展起来#海路畅通无阻!陆路纵横交错!四通八达!促进了贸易发展!也有 利 于 信 息 传 递 \" \" \" 和军队调动!帝国同北欧\"印度\"中国都有贸易往来#中国的丝绸也传入帝国# \" \" ---张广智+古罗马兴衰的启示, \" \" \"’#根据材料一\&二并结合所学知识回答%罗马由共和国阶段转变为帝国阶段%依靠的 主 要 手 \" \" 段是什么. \"!分# \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \"!#有人说从共和国到帝国%是换汤不换药%你是怎么认为的. 谈谈你的看法$\"%分# \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" !!$-!

师说高中同步导学案!历史!必修!中外历史纲要\"下# 阶段检测卷!一\" \"$#上述两个时代罗马国力强盛的表现分别是什么. \"#分# \" \"’#根 据 材 料 一 并 结 合 所 学 知 识 %分 析 亚 历 山 大 继 承 王 位 后 采 取 的 主 要 举 措 $ \"# 分 # \" \"!#根据材料一\&二并结合所学 知 识%归 纳 亚 历 山 大 帝 国\&阿 拉 伯 帝 国 统 治 范 围 的 共 同 特 点$ 简 要 说 明 阿 拉 伯 帝 国 能 够 促 进 东 西 方 经 济 \&文 化 交 流 的 主 要 条 件 $ \"\& 分 # \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" !-(/亚 历 山 大 帝 国 和 阿 拉 拍 帝 国 0\"’% 分 # \" \" \" 材料一!公元前$$%年!亚 历 山 大 继 承 王 位 以 后 立 即 开 始 了 对 波 斯 帝 国 的 征 服 战 争# 十 年 \" \" 征战!亚历山大不仅将原来 波 斯 帝 国 的 版 图 据 为 已 有!而 且 有 所 扩 大# 从 地 中 海 到 印 度 河! \" \" 从黑海\"里海\"成海到阿拉伯海\"波斯湾\"红海!几乎都被囊括在他的帝国 之 下# 东 征 之 时!亚 \" \" 历山大就抱有一种把’已知人 类 居 住 世 界(联 合 为 一 体!建 立 大 同 社 会 的 愿 望# 他 不 仅 随 军 \" \" 带有专家学者!而且还资助他们进行科学研究工 作!亚历山大的所作所为无疑加深 了 东 西 方 \" \" 之 间 彼 此 的 了 解 !为 新 的 希 腊 化 文 化 的 产 生 提 供 了 可 能 性 # \" \" \" ---摘编自杨俊明+古代帝国与东西方 \" \" 文明的交流传播, \" \" 材料二!在公元#$%年到公元.\"-年!阿拉伯人建立起一个西起比利牛 斯 山 脉!东 至 中 国 边 \" \" 境的帝国#阿拉伯的地域扩张 刺 激了 经 济的 发 展 !农 业\"手 工 业 和商 业 都进 入 了繁 荣 时期# \" \" \" 阿拉伯本来就处于东西方贸易 的 交 通 要 道!帝 国 建 立 后 的 经 济 繁 荣 又 使 阿 拉 伯 商 人 的 足 迹 \" \" 踏遍了亚\"非\"欧三洲#商业 贸 易 频 繁 交 往 的 同 时!科 学 文 化 的 交 流 也 大 大 加 强 了# 阿 拉 伯 \" \" 的统治者对异族文化的宽 容 态 度 促 成 了 中 世 纪 阿 拉 伯 科 学 的 进 步# )) 在 历 史 上!阿 拉 伯 \" \" 文化对欧洲科学的发展也起了承上启下的作用# --- 摘 编 自 纳 忠 +阿 拉 伯 通 史 ,% \" \" 彭 树 智 +阿 拉 伯 国 家 史 ,等 \" \" !!$’! !!$!!

阶段检测卷!二\" 师说高中同步导学案!历史!必修!中外历史纲要\"下# 阶段检测卷!二\"!走向整体的世界与资本主义 \" .(马丁!路德说’(我们应当让世俗政权在整个 基 督 教 世 界 中 执 行 它 的 职 务 %不 要 加 以 阻 碍$ 无 \" \" 论什么人%不管他是教皇\&主教\&传教士%或是修 士\&修 女%世 俗 权 力 都 有 权 来 管 他*$ 该 材 料 反 制度的确立和工业革命与马克思主义的诞生!第三#四#五单元\" \" \" 映了马丁!路德 \"! ! # 一 #选 择 题 !每 小 题 $ 分 $共 %\& 分 \" \" )(倡 导 理 性 主 义 *(否 定 基 督 教 \" ’(斯塔夫里阿诺斯 在 +全 球 通 史,中 说’(那 时 的!西 欧 是 无 可 匹 敌 的%它 拥 有 向 外 猛 冲 的 推 动 力 \" \" +(宣 扬 自 由 精 神 ,(否 定 教 皇 地 位 ---宗教动 力\&思 想 骚 动\&经 济 活 力\&技 术 进 步 和 有 效 地 动 员 人 力\&物 力 的 民 族 君 主 国$*材 料 \" \" \&(英国都铎王朝的三位君主’亨利 八 世\&爱 德 华 六 世\&伊 丽 莎 白 一 世%那 么 固 执 地 推 行 发 起 反 对 指出了 \"! ! # \" \" \" 教皇权控制的宗教改革运动%就 是 因 为 他 们 渴 望 摆 脱 罗 马 教 廷 的 羁 绊%使 英 格 兰 民 族 走 上 真 )(新 航 路 开 辟 的 原 因 和 条 件 *(西 欧 资 本 主 义 萌 芽 的 原 因 \" +(近 代 科 技 发 展 的 社 会 基 础 ,(殖 民 扩 张 的 客 观 作 用 \" 正的独立道路$(民族感情激发了这场运动%而独立是其目的*$这反映出英国 \"! ! # \" \" )(近 代 民 族 意 识 已 经 觉 醒 *(宗 教 信 仰 意 识 的 淡 薄 !(有学者认为(哥伦布探险的念头产生于里斯本崇尚探险的环境%知识分子\"包括一些教士#普及\&推 \" +(天 主 教 统 治 地 位 已 丧 失 ,(资 产 阶 级 革 命 的 兴 起 \" 广1科学2知识的热情%以 及 有 权 者 与 有 钱 者 的 支 持%最 终 促 成 了 西 班 牙 国 王 接 受 哥 伦 布 的 计 划 *$ \" /(’./’年/月%奥兰普!德古热发表了+女 权 与 女 公 民 权 宣 言,%它 是 法 国 也 是 世 界 历 史 上 第 一 \" 由此可知%探险活动 \" \"!!# \" \" 份要求妇女权利的宣言$’./$年%奥兰普!德古热被激进的革命者推上了断头 台%她 表 示(女 )(得 益 于 人 文 主 义 的 进 取 精 神 *(离 不 开 国 家 王 权 的 大 力 支 持 \" 性 可 以 登 上 断 头 台 %她 们 也 应 该 能 登 上 法 官 席 *$ 材 料 表 明 \" \"! ! # +(根 源 于 西 欧 商 品 经 济 的 发 展 ,(是 多 种 因 素 共 同 推 动 的 结 果 \" )(启 蒙 运 动 使 女 性 思 想 趋 向 保 守 *(法 国 大 革 命 实 现 了 妇 女 的 解 放 \" $(’\"\&-年以后%西班牙的马尼拉殖民当局%为生丝\&丝织品\&棉布\&瓷器等中国商品%找到了一 条 \" +(天 赋 人 权 的 理 念 在 斗 争 中 传 播 ,(女 权 观 念 得 到 各 阶 层 广 泛 认 同 \" 通向墨西哥的 航 路---(太 平 洋 海 上 丝 绸 之 路 *$(马 尼 拉 大 帆 船 *满 载 中 国 商 品%横 渡 太 平 \" ’-(如图是’.\"%年美国创作的一 面 旗 帜’图 中 文 字 为(加 入 我 们%或 者 灭 亡 \"1234%25637#*%画 面 \" 洋 %前 往 墨 西 哥 $ (太 平 洋 海 上 丝 绸 之 路 *的 开 通 \" 中 蛇 的 身 体 被 分 为 八 段 %意 指 八 个 殖 民 地 %也 在 向 人 们 宣 扬 一 个 联 合 体 的 概 念 $ 这 一 旗 帜 \"!!# \" \" )(体 现 了 中 国 近 代 工 业 的 优 势 *(延 续 了 明 初 远 洋 航 海 的 壮 举 +(说 明 中 国 放 弃 了 闭 关 锁 国 政 策 ,(利 于 增 强 中 国 社 会 经 济 的 活 力 \" \"! ! # \" \" \" %(马克思说’(殖民地为迅速产生 的 工 场 手 工 业 保 证 了 销 售 市 场 以 及 由 市 场 垄 断 所 引 起 的 成 倍 \" \" 积累$在欧洲以外直接靠掠夺\&奴 役 和 杀 人 越 货 而 夺 得 的 财 宝%源 源 流 入 宗 主 国$*这 反 映 出 \" \" 早期殖民扩张 \" \"!!# \" \" )(加 速 了 欧 洲 的 资 本 原 始 积 累 *(客 观 上 推 动 了 殖 民 地 的 发 展 \" )(体 现 了 民 众 对 殖 民 政 策 的 强 烈 不 满 *(说 明 独 立 意 识 已 成 为 美 国 普 遍 共 识 \" +(推 动 了 欧 洲 商 业 中 心 的 转 移 ,(导 致 美 洲 白 银 大 量 流 入 中 国 \" +(激 发 并 动 员 民 众 确 立 共 同 体 的 观 念 ,(表 明 邦 联 体 制 已 成 为 南 北 州 的 共 识 \" \"(有学者认为%明末以来%美洲的 豆 类\&番 茄\&玉 米\&甘 薯\&辣 椒\&花 生 等 作 物 向 中 国\&东 南 亚 的 广 \" \" ’’(雅典民主政治将成年男性公民 之 外 的 人 群 一 概 排 除 在 外%罗 马 +万 民 法,依 然 不 把 奴 隶 看 做 \" 大亚洲地区传播%以其丰厚的产出和充足的营养 支 撑 着 众 多 的 人 口%打 破 了 传 统 的 粮 食 结 构$ \" \" 可以享受权利的个人%英国(光 荣 革 命*后 议 会 选 举 权 最 初 适 用 对 象 也 比 较 狭 窄%美 国 +’.\&. 他 把 这 些 现 象 称 为 (餐 桌 革 命 *$ (餐 桌 革 命 *出 现 的 主 要 原 因 是 \"! ! # \" 年 宪 法 ,也 将 黑 人 以 及 印 第 安 人 排 除 在 外 $ 这 反 映 了 西 方 \"! ! # \" )(世 界 市 场 的 形 成 *(工 业 革 命 的 开 展 \" )(民 主 是 基 于 种 族 决 策 的 *(民 主 建 立 是 一 脉 相 承 的 \" +((商 业 革 命 *的 影 响 ,(亚 洲 人 口 的 膨 胀 \" +(民 主 发 展 是 循 序 渐 进 的 ,(民 主 属 于 少 数 人 的 专 利 \" #(米开朗琪罗的雕塑+大卫,展现 了 男 性 美%英 俊 的 面 孔\&有 力 的 肌 肉\&比 例 恰 当 的 身 材%充 分 显 \" \" ’!(’/世纪中期%爆发了一系列影响世界发展进程的重大历史事件%如俄国 ’\&#’年 改 革\&美 国 内 \" 示出男子气概$当教皇建议给 裸 体 人 物 穿 上 衣 服 时%米 开 朗 琪 罗 直 言 不 讳 地 答 道’(陛 下%请 \" \" 战\&意大利和德意志实现统一 以 及 日 本 的 明 治 维 新 等$ 这 些 重 大 事 件 反 映 的 历 史 发 展 趋 势 您 照 料 人 们 的 灵 魂 %让 我 照 料 人 们 的 肉 体 吧 3*米 开 朗 琪 罗 的 回 答 \"! ! # \" 是 \"! ! # \" )(抨 击 了 天 主 教 会 *(推 动 了 宗 教 改 革 \" )(奴 隶 制 的 废 除 *(资 本 主 义 制 度 在 世 界 范 围 内 确 立 \" +(否 定 教 皇 的 权 威 ,(体 现 了 人 文 精 神 \" +(资 产 阶 级 民 主 政 治 的 初 步 确 立 ,(资 本 主 义 世 界 经 济 体 系 最 终 形 成 \" !!$$! !!$%!

师说高中同步导学案!历史!必修!中外历史纲要\"下# 阶段检测卷!二\" ’$(据统计%从’#\&-年到’#\&/年%英国登记了\"$个发明专利$’#/-至 ’#//年%达 到 了 ’-!项$ \" 洲 人 强 迫 殖 民 地 提 供 自 然 资 源 \"交 换 工 业 品 !这 激 起 了 殖 民 地 的 抵 抗 # \" --- 摘 编 自 /美 0杰 里 ! 本 特 利 等 +简 明 新 全 球 史 , ’.-- 至 ’.\"/ 年 间 %发 明 专 利 共 达 $./ 项 $ 这 些 新 发 明 \"! ! # \" \"’#概括指出材料一中各地区人口占世界总人口比例发生的变化 $结合材料二及所 学 知 识% \" 说 明 引 起 这 种 变 化 的 原 因 $ \"\& 分 # )(得 益 于 工 业 革 命 的 推 进 *(推 动 了 生 产 领 域 的 革 新 \" \"!#根 据 材 料 二 并 结 合 所 学 %分 析 近 代 世 界 一 体 化 进 程 对 国 际 经 济 \&政 治 的 主 要 影 响 $ \"# 分 # \" !!$#! +(标 志 着 科 学 时 代 的 到 来 ,(促 进 了 资 本 积 累 的 完 成 \" \" ’%(下 表 中 的 社 会 立 法 出 现 的 主 要 原 因 是 \" \"!!# \" \" 时间 法律 主要内容 \" \" ’\&-! 年 第 一 部 +工 厂 法 , 规 定 车 间 的 卫 生 条 件 \&童 工 工 作 时 间 等 \" \" ’\&%\& 年 +公 共 卫 生 保 障 法 , 地 方 当 局 确 保 有 良 好 的 污 染 处 理 排 水 \&供 水 系 统 \" \" \" ’\&/- 年 +工 人 阶 级 住 房 法 , 鼓励地方政府改善工薪阶层居住条件 \" \" )(工 业 革 命 的 发 展 *(工 人 阶 级 的 斗 争 \" \" +(启 蒙 思 想 的 倡 导 ,(政 府 职 能 的 转 变 \" \" \" ’\"(’\&.!!’\&/$ 年 %马 克 思 \&恩 格 斯 先 后 为 +共 产 党 宣 言 ,的 德 文 版 \&俄 文 版 \&意 大 利 文 版 等 写 了 七 \" \" 篇 序 言 %并 根 据 无 产 阶 级 革 命 的 经 验 和 教 训 %对 +宣 言 ,做 了 补 充 和 修 改 $ 这 说 明 马 克 思 主 义 \" \" \" \"!!# \" \" )(基 本 原 则 不 断 变 化 *(成 为 各 国 革 命 的 指 导 思 想 \" \" +(理 论 来 源 逐 步 扩 大 ,(在 实 践 中 不 断 与 时 俱 进 \" \" ’#(巴黎公社成立后%公社委员会建 立 了 (使 所 有 的 人 暂 时 都 变 成 了 1官 僚2%因 而 使 任 何 人 都 不 \" \" 能 成 为 1官 僚 2*的 监 督 制 $ 这 表 明 %巴 黎 公 社 \"! ! # \" \" )(代 表 了 全 体 民 众 利 益 *(践 行 了 人 民 主 权 原 则 \" \" \" +(实 行 了 普 遍 的 选 举 制 ,(强 化 了 无 产 阶 级 专 政 \" \" 二 #非 选 择 题 !共 % 小 题 $共 \"! 分 \" \" \" ’.(阅 读 材 料 %回 答 问 题 $ \"’% 分 # \" \" 材料一!下表为部分地区人口占世界总人口比例变化表 \" \" \" 年份 欧洲 美国和加拿大 非洲 \" \" ’.-- 年 ’/(!0 -(’0 ’$(’0 \" \" ’\&\"- 年 !!(.0 !($0 \&(’0 \" \" ’/-- 年 !%(/0 \"(’0 .(%0 \" \" --- 摘 编 自 /美 0斯 塔 夫 里 阿 诺 斯 +全 球 通 史 , \" \" 材料二!随着’/世纪马铃薯 种 植 的 增 加!欧 洲 人 营 养 水 平 提 高!对 疾 病 的 抵 抗 力 也 相 应 增 \" \" \" 强#即使农作物歉收!新的铁路网也保证了外 界 的 供 应#与 此 同 时!千 百 万 欧 洲 人 远 渡 重 洋 \" \" 移民美洲!带来了新的政治制度\"谋生方法和 文 化 传 统#随 着 殖 民 扩 张 步 伐 的 加 快!蔗 糖\"茶 \" \" 叶和棉花等农产品的大规模全 球 交 易 不 再 是 新 鲜 事!对 工 业 机 器 至 关 重 要 的 轮 胎 的 主 要 原 \" \" 料***橡胶!则来自巴西\"马来 西 亚 和 刚 果 河 流 域# 以 运 输\"通 信 和 军 事 技 术 武 装 起 来 的 欧 \" \" !!$\"!

’\&(阅 读 材 料 %完 成 下 列 要 求 $ \"’% 分 # \" 阶段检测卷!二\" 师说高中同步导学案!历史!必修!中外历史纲要\"下# \"!#根 据 材 料 二 并 结 合 所 学 知 识 %如 何 理 解 马 克 思 对 路 德 神 学 思 想 的 认 识 $ \"% 分 # \" 材料一!’%世纪中后期!由 于 奥 斯 曼 帝 国 的 大 举 入 侵!东 罗 马 的 诸 多 学 者 带 着 大 批 的 古 希 \" \"$#根据材料三并 结 合 所 学 知 识%分 别 指 出 美 国 ’.\&. 年 宪 法 对 孟 德 斯 鸠 理 论 (继 承 *和 (发 \" 展 *的 表 现 $ \"% 分 # 腊\"古罗马的艺术珍品和文学 著 作!纷 纷 逃 往 西 欧 避 难!部 分 东 罗 马 的 学 者 在 意 大 利 的 佛 罗 \" !!$\&! \" 伦萨办了一所学校名叫’希腊学院(!专门讲授古希腊辉煌的历史和灿烂的文明!在资 本 主 义 \" \" 萌芽滋生后!人们追求的精神境界变得一致!紧接着许多西欧的学者强烈要求恢复 古 希 腊 与 \" \" 古罗马的文化和艺术#这种要求犹如一阵春风!缓缓吹遍整个西欧!文艺复兴运 动 的 大 旗 就 \" \" 此随风飘扬# \" ---摘自吴于廑\&齐世荣+世界史!近代史编, \" \" 材料二!路德战胜了虔信造成的奴役制!是因为他用信念造成的奴役制代替了它!他 破 除 了 \" \" 对权威的信仰!是因为他恢复了 信 仰 的 权 威!他 把 僧 侣 变 成 了 世 俗 人!是 因 为 他 把 世 俗 人 变 \" \" 成了僧侣(他把人从外在的宗 教 笃 诚 解 放 出 来!是 因 为 他 把 宗 教 笃 诚 变 成 了 人 的 内 在 世 界! \" \" 他 把 肉 体 从 锁 链 中 解 放 出 来 !是 因 为 他 给 人 的 心 灵 套 上 了 锁 链 # \" \" \" ---摘自+马克思恩格斯选集,第’卷 \" \" 材料三!+联邦党人文集,被誉 为 美 国 宪 法 的 ’圣 经(!对 美 国 宪 法 的 内 涵 作 了 深 度 的 理 论 阐 \" \" 述#联邦党人在其中充分地论述了建立联邦制的可能性和必要性#不难发现在美国的制宪 \" \" 过程中!+联邦党人文集,中引用最多的恐怕就 是 孟 德 斯 鸠!正是在对孟德斯鸠的思想 进 行 解 \" \" 读 的 基 础 上 !对 它 进 行 着 继 承 与 发 展 # --- 摘 编 自 蒲 慧 等 +读 \"联 邦 党 人 文 集 #有 感 , \" \" \"’#根 据 材 料 一 并 结 合 所 学 知 识 %分 析 文 艺 复 兴 的 历 史 背 景 $ \"# 分 # \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" !!$.!

师说高中同步导学案!历史!必修!中外历史纲要\"下# 阶段检测卷!二\" ’/(阅 读 材 料 %回 答 问 题 $ \"’! 分 # \" !-(人口与社会变化\"’!分# \" 材料一!+迈克尔 - 阿 姆 斯 特 朗 的 冒 险 与 生 活 ,插 图 反 映 了 英 国 一 家 纺 \" 材料一!’\"!’/世纪世界及部分地区人口变化简表.单位$百万/ \" 织厂的内部环境))画 面 上 的 工 人***男 工\"女 工 和 童 工 们***显 然 都 \" !!地区 中国 印度 欧洲 非洲撒哈 拉丁 全球 很贫穷#在画面后 方!站 着 严 厉 的 资 产 阶 级 雇 主!他 正 与 另 一 个 资 本 家 \" 时间!! 拉以南 美洲 \" \" 谈论着什么#该图描绘了英国工业革命的几个主要元素# \" ’%-- 年 .- .% \"! #- $# %!\" \" --- 据 /美 0丹 尼 斯 ! 舍 曼 等 著 +世 界 文 明 史 , \" ’#--年 ’’- ’%\" \&/ ’-% ’- \"%\" \" \" ’\&--年 $$- 材料二!.英国/许多新兴工业 中 的 熟 练 工 人 建 立 起 了 工 会!遍 布 在 棉 纺 厂\"钢 铁 厂\"煤 矿 以 \" ’\&- #! /! ’/ /-- \" 材料二!下列是部分学者关于工业革命的相关论述# 及造船厂中#他们喜欢采取对 抗 雇 主 的 行 动!但 这 种 对 抗 仅 仅 是 为 了 获 得 自 己 工 会 会 员 的 \" \" 工业革命开始后!工 业 资 产 阶 级 迅 速 崛 起!其 经 济 地 位 和 社 会 势 力 以 惊 人 的 速 度 飞 快 地 增 工作条件的改善#))卢德 主 义 者 是 米 德 兰 地 区 和 北 英 格 兰 的 一 群 熟 练 的 手 工 工 人!’\&’! \" 长!不少工厂主在几 十 年 内 便 由 一 个 小 业 主 发 展 为 百 万 富 翁!商 业\"金 融 贵 族 被 推 向 后 台# \" 但是!在政治上!工业资产 阶 级 继 续 被 排 斥 于 议 会 大 门 之 外!处 于 无 权 地 位# )) 他 们 迫 切 年!他们四处破坏机器!因为他们认为正是机器威胁到了他们的生计#他们的行 动 未 能 阻 止 \" \" 英国工业化的发展# --- 据 /美 0杰 克 逊 !1! 斯 皮 瓦 格 尔 +西 方 文 明 简 史 , \" \" \"’#根 据 材 料 一 概 括 指 出 上 图 反 映 出 的 工 业 革 命 (元 素 *$ \"% 分 # \" 要求改革旧的议会选举制度!以便能够在议会中占有一席之地!与贵族分享国家统治大权# \" \" ’\&\"’ 年 英 国 女 性 人 口 为 ’-.- 万 人 !其 中 参 加 工 作 的 妇 女 有 !\&$ 万 人 !大 多 集 中 在 纺 织 业 \"服 \" \" 装业\"帮佣# 另 外!采 矿 业\"金 属 业\"造 纸\"印 刷\"食 品\"水 泥\"制 砖\"玻 璃 等 行 业 也 雇 佣 了 一 部 \" \" 分女工# \" \" 大批农村人口流入城市以后!城 市 人 口 的 激 增!使 得 城 市 原 有 的 住 房 不 能 满 足 需 要!城 市 住 \" \" \" 房十分拥挤#由于城市居住条件太差!导致卫 生 环 境 十 分 恶 劣!疾 病 到 处 流 行# 英 国 工 业 化 \" \" 初 期 使 用 的 主 要 能 源 是 煤 炭 !煤 烟 尘 和 水 蒸 气 的 结 合 !这 使 伦 敦 成 了 世 界 著 名 的 ’雾 都 (# \" \" --- 以 上 材 料 摘 自 +中 学 历 史 参 考 资 料 , \" \" \"’#阅 读 材 料 一 %指 出 世 界 及 部 分 地 区 人 口 的 变 化 并 分 析 原 因 $ \"# 分 # \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \"!#根 据 材 料 并 结 合 所 学 知 识 %对 材 料 二 反 映 的 社 会 现 象 作 出 合 理 的 历 史 解 释 $ \"\& 分 # \" \"!#依 据 材 料 二 %结 合 所 学 %概 括 工 业 革 命 对 英 国 社 会 的 影 响 $ \"# 分 # \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" !!$/! !!%-!

阶段检测卷!三\" 师说高中同步导学案!历史!必修!中外历史纲要\"下# 阶段检测卷!三\"!世界殖民体系与亚非拉民族独立运动和 \" \&(下表为’/’$!’/’%年主要资本主义国家的经济 实 力 及 其 占 有 殖 民 地 的 情 况 $ 该 表 可 以 用 来 两次世界大战#十月革命与国际秩序的演变!第六#七单元\" \" \" 说明 \"! ! # \" 占世界工 殖民地面积 殖民地人口 \" 国别 一 #选 择 题 !每 小 题 $ 分 $共 %\& 分 \" \" 业 总 产 量 \"0 # \"平 方 千 米 # \"万 人 # \" ’% $$\"- $/$\"- 英 !(# ’.%- $$!- ’(一位英国人这样说道’(阿根廷和 北 美 的 西 部!草 原 有 我 们 的 牛 群4秘 鲁 运 来 它 的 白 银4南 非 和 \" 俄 \" 澳 大 利 亚 的 黄 金 则 流 到 伦 敦 4印 度 人 和 中 国 人 为 我 们 种 植 茶 叶 ) ) *这 是 \"!!# \" \"法 )(西 欧 城 市 兴 起 的 表 现 *(新 航 路 开 辟 的 结 果 \" # ’-#- \"\"\"- +(亚 历 山 大 东 征 的 影 响 ,(海 外 殖 民 扩 张 的 影 响 \"德 ’# !/- ’!$- \" 日’ !(英 国 首 相’\&/\& 年 说 ’(大 国 的 斗 争 已 经 不 再 像’\&$- 年 或 者 甚 至’\&#- 年 那 样 只 限 于 欧 洲 问 题 % \" 美 $\& $- ’/!- \" )(第 一 次 世 界 大 战 爆 发 原 因 $- /.- 而 是 遍 布 全 球 的 问 题 $*这 表 明 当 时 大 国 斗 争 的 核 心 问 题 是 \"! ! # \" +(世 界 殖 民 体 系 的 最 终 形 成 \" *(第 二 次 工 业 革 命 发 展 的 结 果 )(争 夺 商 品 市 场 和 原 料 产 地 *(争 夺 世 界 市 场 和 殖 民 地 ,(一 战 前 两 大 军 事 集 团 的 形 成 +(争 夺 非 洲 市 场 和 殖 民 地 ,(争 夺 亚 洲 市 场 和 殖 民 地 \" \" \" $(德国统治集团自’/ 世 纪 /- 年 代 开 始%从 争 取 称 霸 欧 洲 的 (大 陆 政 策*转 向 夺 取 全 球 霸 权 的 \" /(列宁在+四月提纲,中指出%当时 不 能 采 取 一 般 的 暴 力 方 式 去 推 翻 临 时 政 府%因 为 这 样 做 会 同 \" (世 界 政 策 *$ 这 一 政 策 的 转 变 加 剧 了 \"! ! # \" 苏维埃对立%会脱离群众$他要 求 苏 维 埃 把 全 部 政 权 收 回 到 自 己 手 中%然 后 通 过 苏 维 埃 的 内 \" )(德 美 矛 盾 ! ! ! ! ! !*(英 德 矛 盾 +(德 法 矛 盾 ! ! ! ! ! !,(德 日 矛 盾 \" 部 斗 争 %使 苏 维 埃 成 为 无 产 阶 级 专 政 的 政 权 $ 据 此 可 知 %列 宁 意 在 \"! ! # \" %(第一次世界大战后%人们迫切要求尽快建立一个国际性组织%以避免战争\&维护世界和 平 与 安 \" )(对 资 产 阶 级 实 行 妥 协 的 政 策 *(支 持 临 时 政 府 的 战 争 政 策 \" +(用 和 平 方 式 夺 取 政 权 ,(维 持 两 个 政 权 并 存 的 局 面 全%各国政府也深感战争的残酷$于是%经过巴 黎 和 会 的 酝 酿%国 际 联 盟 于 ’/!- 年 正 式 成 立$ \" \" 国际联盟能够成立主要缘于 \"!!# \" )(各 国 之 间 交 往 要 求 日 渐 强 烈 *(美 国 总 统 威 尔 逊 的 积 极 努 力 \" ’-(下表所呈现的内容%可用于阐释 \"! ! # \" +(各 协 约 国 政 府 能 够 同 心 协 力 ,(一 战 给 人 类 带 来 的 深 刻 教 训 \" 欧 文 在 美 国 建 设 (新 和 谐 公 社 *%进 行 共 产 主 义 (劳 动 公 社 *试 验 \" ’\&!% \"(下 图 是 一 幅 反 映 近 代 国 际 形 势 的 政 治 漫 画 %该 漫 画 反 映 了 \"! ! # \" ’\&%\& +共 产 党 宣 言 ,发 表 \" \" ’\&#% 国际工人协会即第一国际在伦敦成立 \" \" ’/’. 列宁领导的革命武装攻占冬宫 \" \" )(科 学 社 会 主 义 诞 生 与 发 展 *(欧 美 社 会 主 义 运 动 走 向 高 涨 \" \" +(无 产 阶 级 的 伟 大 历 史 使 命 ,(国 际 无 产 阶 级 开 展 联 合 斗 争 \" \" ’’(在反抗殖民压迫时%某政治家主 张 (将 管 理 家 庭 生 活 的 法 则 延 伸 到 政 治 领 域%家 庭 的 纠 纷 与 \" )(普 法 战 争 时 期 双 方 的 针 锋 相 对 *(一 战 前 欧 洲 两 大 军 事 集 团 的 对 立 \" 分歧%通常是依从爱的法则而解决的*%认为(以眼还眼%世界只会更盲日*$下列事 件 中 符 合 +(列强争夺商品市场过程中的冲突与斗争 ,(两大集团形成后其内部的利益冲突消除 \" \" 这一主张宗旨的是 \"! ! # #(罗得斯是一个狂热的殖民主义者’白手起家创办德比尔斯矿业公司%成为钻石大王4创 建 南 非 \" \" )(苏 丹 马 赫 迪 反 英 大 起 义 *(埃 及 华 夫 脱 运 动 公司4成为开普殖民地总理$罗 得 斯 自 称 夜 间 看 到 天 上 的 星 星 都 会 难 受%因 为 一 心 想 着 要 吞 \" \" 并 它 们 $!-’\" 年 %在 罗 得 斯 死 后 的 ’’$ 年 %激 进 的 开 普 敦 学 生 在 网 上 发 起 (推 翻 罗 得 斯 运 动 *$ \" +(尼 加 拉 瓜 桑 地 诺 抗 美 斗 争 ,(印 度 非 暴 力 不 合 作 运 动 \" (推 翻 罗 得 斯 运 动 *主 要 反 映 了 南 非 \"! ! # \" ’!(下 图 所 示 为 苏 联 某 一 时 期 社 会 结 构 的 前 后 变 化 $ 它 集 中 反 映 了 \"! ! # \" )(实 现 民 族 独 立 的 理 想 *(清 除 殖 民 文 化 的 诉 求 \" +(发 展 社 会 经 济 的 愿 望 ,(建 立 经 济 新 秩 序 的 呼 声 \" \" .(’/-#年%一位在伊朗的英国人写道’我 以 为 东 方 必 将 发 生 一 场 变 革$ 日 本 的 胜 利 似 乎 已 对 整 \" \" 个东方产生了非常显著的影响$俄国革命\"’/-\" 年#也 在 这 里 产 生 了 极 为 惊 人 的 影 响$ 一 种 \" \" 新的精神似乎已开始支配人民$他们开始认为有可能得到另一种更好的政体$看来东方正 \" \" 在 睡 梦 中 觉 醒 $ (东 方 觉 醒 *是 指 亚 洲 )(资 产 阶 级 民 主 运 动 高 涨 *(无 产 阶 级 社 会 主 义 运 动 兴 起 \"!!# \" )(战 时 共 产 主 义 政 策 的 影 响 *(新 经 济 政 策 的 结 果 \" \" +(农 民 的 反 封 建 革 命 兴 起 ,(统 治 阶 级 自 救 图 存 运 动 兴 起 \" +(苏 联 模 式 的 确 立 ,(赫 鲁 晓 夫 改 革 的 后 果 \" !!%’! !!%!!

师说高中同步导学案!历史!必修!中外历史纲要\"下# 阶段检测卷!三\" ’$(印 度 非 暴 力 不 合 作 运 动 和 埃 及 的 华 夫 脱 运 动 的 相 似 之 处 是 \"!!# \" \"’#概括材料一中第一次世界大战带来的巨大破坏有哪些. \"#分# \" )(提 出 独 立 要 求 *(采 用 不 合 作 方 式 \" \" +(斗 争 取 得 胜 利 ,(进 行 非 暴 力 斗 争 \" \" ’%(’/’.年%墨西哥制宪会议代表说’(把 教 会 利 益 置 于 国 家 的 利 益 之 上 )) 让 教 士 教 育 学 生 并 \" \" 传授知识%不仅会将国家置于保守不前的危险 境 地%还会阻碍墨西哥社会的自 然 发 展$*最 终 \" \" 上述提议的基本精神被写入宪法$上述提议的通过 \" \"!!# \" )(体 现 了 殖 民 者 的 奴 化 教 育 *(违 背 了 资 产 阶 级 民 主 原 则 \" \" +(有 利 于 废 除 君 主 专 制 政 体 ,(推 动 了 墨 西 哥 教 育 世 俗 化 \" \"!#根 据 材 料 二 并 结 合 所 学 知 识 %分 析 第 一 次 世 界 大 战 所 引 发 的 变 化 $ \"# 分 # \" \" ’\"(当欧洲(革命圈*闪闪发光之时%两次世界大战期间亚非拉也奏响了(民族曲*%并在殖民地 半 \" \" 殖民地国家震撼了帝国主义的后方$这场运动 \"! ! # \" \" )(促 进 亚 非 拉 民 族 民 主 意 识 觉 醒 *(都 是 在 俄 国 十 月 革 命 的 感 召 下 发 生 的 \" \" +(导 致 了 殖 民 体 系 最 终 土 崩 瓦 解 ,(无 产 阶 级 成 为 了 各 国 运 动 的 领 导 者 \" \" ’#(国际关系中%国家间往往通过 召 开 国 际 会 议 来 协 调 国 家 关 系 和 解 决 各 种 争 端$ 巴 黎 和 会 和 \" ’\&(阅 读 材 料 %回 答 问 题 $ \"’! 分 # \" \" 材料 慕尼黑会议的共同点是 \"! ! # \" \" )(会 议 都 被 英 \&法 \&美 操 纵 *(促 进 了 新 的 国 际 关 系 的 形 成 \" \" +(助 长 了 法 两 斯 国 家 的 侵 略 气 焰 ,(都 损 害 了 弱 小 国 家 的 利 益 \" \" 二 #非 选 择 题 !共 % 小 题 $共 \"! 分 \" \" \" ’.(阅 读 材 料 %回 答 问 题 $ \"’! 分 # \" \" !!!-世纪发生的两次世界大战!深 刻 影 响 了 人 类 历 史 的 发 展 进 程# 人 们 在 反 思 战 争 的 过 \" \" \" 程 中 !人 类 也 衍 生 出 更 高 层 次 的 文 化 和 文 明 # \" \" 材料一 ! 第 一 次 世 界 大 战!协 约 国 出 兵 %--- 万 人!中 欧 列 强 出 兵 !--- 万 人!总 数 高 达 # \" \" ---万人0 在这个庞大的数字里!几乎有/--万人丧失生命!!---万人受伤# \" \" !!))欧洲协约国向美国所借的款额!大约为 ’--亿美元#各国债务 剧 增 的 同 时!世 界 财 \" \" \" 富的生产却不断下降#在长达 % 年 多 的 战 争 期 间!欧 洲 主 要 国 家 从 农 场\"工 厂\"商 铺 中 带 走 \" \" 上百万人力!有的派到战场当兵!有的安置在 军 工 厂 做 工 人#生 活 费 用 也 在 普 遍 上 涨# 有 些 \" \" 国 家 的 政 府 面 临 破 产 !民 众 尤 其 苦 不 堪 言 # \" \" --- 李 云 哲 编 译 +全 球 通 史 - 从 史 前 文 明 到 现 代 世 界 , \" \" 材料二!与此同时!战争击毁了许多限制妇女 的 条 款!使中产阶级男兵的世界 大 幅 缩 小# 当 \" 从材料中选取三幅 相 互 关 联 的 图 片 按 时 间 排 序%并 结 合 所 学 知 识 对 其 关 系 合 理 解 释$\"要 妇女正在奔波开汽车\"驾驶运输机\"渡运伤员时!男人仍然在泥淖中挣扎!局限在 狭 小 的 战 壕 \" 求 ’逻 辑 清 晰 %表 述 成 文 #\"’! 分 # \" \" \" 里!等待命令#’/’/年在法国!这里 的 女 性 法 学 学 生 是 ’/’% 年 的 ’- 倍!女 性 医 学 生 是 那 时 \" \" 的三倍#超过$-岁的英国妇 女 获 得 了 一 定 程 度 的 选 举 权!而 在 美 国\"德 国 和 大 多 数 东 欧 新 \" \" 国家!妇女投票权更完整.妇 女 在 法 国\"意 大 利\"瑞 士 和 希 腊 仍 然 没 有 公 民 权/# 文 化 变 革 也 \" \" 标志着一场性别革命!妇女在公 共 场 合 开 始 抽 烟\&裤 子 成 为 可 以 接 受 的 妇 女 服 装\&裙 角 也 骤 \" \" 然 上 升 \&紧 身 胸 衣 和 裙 撑 也 永 远 消 失 了 # --- 陈 恒 等 译 +西 方 世 界 ’碰 撞 与 转 型 , \" \" !!%$! !!%%!

’/(阅 读 下 列 材 料 %回 答 问 题 $ \"’% 分 # \" 阶段检测卷!三\" 师说高中同步导学案!历史!必修!中外历史纲要\"下# \"!#根据材料二回答%斯大林制定了什么样的工业化方针. 依据是什么. \"%分# \" 材料一!列宁指出$’’/!’年开春以来!我们提出完全不同的\"改良主义的办法 来 代 替 原 先 的 \" \"$#结 合 所 学 知 识 指 出 (苏 联 模 式 *的 弊 端 %并 分 析 材 料 三 是 如 何 评 价 (苏 朕 模 式 *的 $ \"# 分 # \" 行动的办法\"方案\"方 法\"制 度# 所 谓 改 良 主 义 的 办 法!就 是 )) 活 跃 商 业\"小 企 业\"资 本 主 \" !!%#! \" 义!审慎地逐 渐 地 掌 握 它 们!做 到 有 可 能 只 在 使 它 们 活 跃 起 来 的 范 围 内 对 它 们 实 行 国 家 \" \" 调 节 #( \" \" 材料二!工业化的中心!工业化 的 基 础!就 是 发 展 重 工 业 .燃 料\"金 属 等/!归 根 到 底!就 是 发 \" \" 展 生 产 资 料 的 生 产 !发 展 本 国 的 机 器 制 造 业 ) ) 处于资本主 义包围中无 产阶级专政的国家! \" \" 如果自己国内不能出产生产工具和生产资料))就不可能保证经济上的独立#停留在这个 \" \" 阶段就等于让自己隶属于世界资本# --- +斯 大 林 全 集 , \" \" \" 材料三!’苏联模式(的形成在历史上也确曾 发 挥 过 积 极 作 用 )) 但 随 着 苏 联 经 济 向 效 益 型 \" \" 和质量型的纵深发展对经济管理的科学化和民 主 化 提 出 更 高 要 求 时 !它 就 以 其 僵 化\"专 制 的 \" \" 一面日益成为生产力发展的障碍# \" \" \"’#材料一体现了新经济政策的实质是什 么. 根据材料一和所学知识概括 ’/!’ 年 前 后 苏 俄 \" \" 在 农 业 \&工 业 和 商 业 方 面 采 取 了 哪 些 措 施 $ \"% 分 # \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" !!%\"!

师说高中同步导学案!历史!必修!中外历史纲要\"下# 阶段检测卷!三\" !-(法西斯主义是!-世纪!-!%-年代出现的一种反动的社会运动\&政治思潮 和 统 治 体 制%是 !- \" \"!#根 据 材 料 二 并 结 合 所 学 %概 括 法 西 斯 主 义 产 生 的 背 景 $ \"\" 分 # \" \"$#根 据 材 料 三 并 结 合 所 学 知 识 %概 括 中 国 积 极 参 与 国 际 反 法 西 斯 同 盟 建 设 的 意 义 $ \"\" 分 # 世 纪 人 类 最 大 的 灾 难 之 一 $ 阅 读 下 列 材 料 %回 答 问 题 $ \"’% 分 # \" !!%\&! 材料一!’/$.!’/$\&年!农业国对工业国的关税!匈牙利由$’(\&0增至 %!(#0!保加利亚由 \" \" \" .\"0增至/-0!西班牙由#!(.0增至.\"(\"0!罗马尼亚由%\&(\"0增至 \"\"0# 工业国对农业 \" \" 国 的 关 税 !德 国 由 !.0 增 至 \&!(\"0 !法 国 由 ’/(’0 增 至 \"$0 !意 大 利 由 !%0 增 至 ##0 !捷 克 \" \" 斯 洛 伐 克 由 $#($0 增 至 \&%0 # \" \" --- 高 德 步 \&王 钰 +世 界 经 济 史 , \" \" 材料二!在第二次世界大战爆发前!欧洲民族主义发展到顶点#在欧洲人看来!民 族 主 义 与 \" \" \" 爱国主义是相互重叠的词汇#民族主义者认 为!对 本 民 族 的 热 爱!就 是 对 国 家 的 热 爱# 因 此 \" \" 爱国主义成为了具 有 相 当 吸 引 力 和 凝 聚 力 的 民 族 主 义 口 号!并 被 统 治 者 利 用 来 进 行 战 争# \" \" 在第二次世界大战前的欧洲!极端民族主义与沙 文 主 义\"排 他 主 义 和 种 族 优 劣 主 义 等 联 系 在 \" \" 一 起 !最 后 发 展 为 法 西 斯 主 义 # \" \" --- 高 全 喜 +论 民 族 主 义 , \" \" 材料三!’/%’年’!月\&日!中国政府召集特别会议!决定对国际战局之方 针$太平洋反法西 \" \" 斯各国应成立正式联盟!由美国领导!并推举同盟国联军总司令#要求英\"美\"苏 与 我 国 一 致 \" \" \" 实行对德\"意\"日宣战\&联合各国 约 定 在 太 平 洋 战 争 胜 利 结 束 以 前!不 对 日 媾 和#’! 月 / 日! \" \" 中国政府正式对日宣战!蒋介石还分别照会 罗 斯 福\"丘 吉 尔\"斯 大 林!建 议 由 中\"美\"英\"苏\"荷 \" \" 五国订立联合作战计划!由 美 国 领 导 执 行# 罗 斯 福 ’# 日 复 电!主 张 在 重 庆 召 集 联 合 军 事 会 \" \" 议\&即反轴心各国组织!由中\"美\"英\"苏\"荷诸国代表参加的军事会议#’/%!年 ’月 ’日!美\" \" \" 苏\"英\"中等!#个国家的代表 在 美 国 首 都 华 盛 顿 举 行 会 议# 会 议 期 间!各 国 签 署 了 +联 合 国 \" \" 家 宣 言 ,!约 定 加 盟 诸 国 ’保 证 运 用 其 军 事 与 经 济 之 全 部 资 源 (对 抗 法 西 斯 国 家 !并 且 保 证 ’不 \" \" 与 敌 国 缔 结 单 独 之 停 战 协 定 或 和 约 (# \" \" \" ---摘编自张海峭主编+中国近代通史\"第九卷#, \" \" \"’#根据材料一%概 括 !- 世 纪 $- 年 代 世 界 市 场 出 现 的 现 象%并 结 合 所 学 知 识 分 析 其 原 因$ \" \" \"% 分 # \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" !!%.!

阶段检测卷!四\" 师说高中同步导学案!历史!必修!中外历史纲要\"下# 阶 段 检 测 卷 ! 四 \" !!- 世 纪 下 半 叶 世 界 的 新 变 化 和 \" .(苏共在报告中指出’(党中央委 员 会 在 几 次 全 体 会 议 上 已 经 揭 露 了 农 业 领 导 上 的 严 重 的 缺 点 当代世界发展的特点与主要趋势!第八#九单元\" \" \" 和错误%并且制定了提高谷物和畜产品产量的 大 规 模 的 计 划$)) 为 了 认 真 改 进 对 农 业 的 领 \" \" 导%必须使我们的干部注意经济问题%注意减少 生 产 中 所 花 费 的 劳 动 ))*下 列 做 法 中 体 现 这 一 #选 择 题 !每 小 题 $ 分 $共 %\& 分 \" \" \" 一思想的是 \"! ! # )(实 行 余 粮 收 集 制 ’(如图漫画中%英国人约翰艰难地行 走 在 写 有 (!马 歇 尔 援 助*的 绳 索 上%美 国 山 姆 大 叔 问 道’(约 \" +(开 展 农 业 集 体 化 *(实 施 新 经 济 政 策 \" ,(赫 鲁 晓 夫 改 革 翰 %如 果 没 有 这 条 绳 索 %你 能 否 运 送 货 物 .*漫 画 说 明 马 歇 尔 计 划 的 作 用 是 \"! ! # \" \" \" \" \&(下 表 所 示 为 ’/\"!!’/.- 年 世 界 主 要 资 本 主 义 国 家 经 济 增 长 率 \"0 #情 况 $ 这 一 情 况 \"! ! # \" \" \" 时间 日本 美国 英国 联邦德国 法国 意大利 \" \" ’/\"!!’/#-年 \&(! !(\& !(. .(\" %(\& \"(\& \" \" ’/#’!’/.-年 ’’(! %(’ !(\& %(\& \"(\& \"(# \" \" )(有 力 地 冲 击 了 美 苏 两 极 格 局 *(表 明 美 国 经 济 霸 主 地 位 丧 失 \" )(有 利 于 西 欧 经 济 的 恢 复 *(加 强 美 国 对 西 欧 的 控 制 \" +(说 明 日 本 经 济 实 力 已 超 过 美 国 ,(促 进 了 世 界 多 极 化 格 局 的 形 成 \" +(推 动 欧 洲 走 向 经 济 合 作 ,(直 接 对 抗 华 沙 条 约 组 织 \" /(如图为!’世纪初联合国召开的某次重要会议的徽标$ 下方的人形代表 \" !(’/#!年’-月!$日%美洲国 家 组 织 召 开 紧 急 会 议%针 对 苏 联 (对 于 世 界 和 平 与 安 全 的 危 险 威 \" 社 会 公 平 \&中 间 的 曲 线 代 表 经 济 增 长 \&上 方 的 叶 子 代 表 环 境 保 护 %这 三 个 \" 胁 *%支 持 美 国 对 古 巴 的 封 锁 政 策 $ 这 主 要 是 基 于 当 时 苏 联 \"! ! # \" 元素构成一个地球形状$该徽标蕴含的理念是 \"! ! # \" )(社 会 信 息 化 和 经 济 发 展 之 间 的 关 系 *(文 化 多 样 化 与 国 际 组 织 之 间 的 关 系 )(援 助 中 国 进 行 核 实 验 *(指 使 东 德 修 柏 林 墙 \" +(可 持 续 发 展 与 地 球 之 间 的 密 切 关 系 \" ,(国 际 合 作 与 (一 带 一 路 *之 间 的 关 系 +(与 美 国 展 开 了 核 竞 赛 ,(在 古 巴 布 置 了 导 弹 \" \" $(有学者说’(当前我们处于一种奇特的混合格局%即一个超级大国与若干大国并存的单极 8 多 \" \" 极 的 世 界 格 局 中 $*导 致 此 (奇 特 的 混 合 格 局 *形 成 的 主 要 原 因 是 \" \"!!# \" \" )(苏 联 解 体 和 东 欧 剧 变 的 发 生 *(美 国 企 图 建 立 单 极 霸 权 失 败 \" \" ’-(’/#!年/月%利别尔曼在苏共中央机关报+真理报,上发表了+计划!利润! 奖 金,%文 章 建 议 +(国 际 力 量 的 重 新 分 化 与 组 合 ,(发 展 中 国 家 的 不 断 兴 起 壮 大 \" \" 利用利润\&奖金等经济手段推动企业的生产发展4国家下达企业的生产计划只限 于 产 品 数 量 %(!- 世 纪 \"-!#- 年 代 创 造 了 一 批 以 (反 战 *(和 平 *为 主 题 的 歌 曲 %如 +给 和 平 一 个 机 会 ,+我 们 制 \" 和 交 货 期 限 两 个 指 标 %其 余 完 全 由 企 业 自 定 $ 这 一 文 章 的 发 表 \" \"! ! # 造武器干什么.,等%这些歌曲 在 社 会 上 大 受 欢 迎%并 在 世 界 各 地 的 反 战 活 动 中 反 复 唱 响$ 这 \" \" )(表 明 苏 联 高 度 集 中 的 经 济 体 制 开 始 被 打 破 表明 \"! ! # \" *(表 明 扩 大 企 业 自 主 权 已 为 苏 共 中 央 所 认 可 )(和 平 与 发 展 是 时 代 的 主 题 \" *(世 界 处 于 一 片 战 争 硝 烟 之 中 \" \" \" +(推动了苏联建立市场经济体制 +(二 战 后 出 现 反 战 和 平 浪 潮 ,(大 国 军 备 竞 赛 威 胁 世 界 和 平 \" \"(!-世纪#-年代%参加不结盟运动的主要是 亚 非 国 家%拉 美 只 有 古 巴$’/./ 年%非 洲 国 家 \"除 \" ,(推 动 了 赫 鲁 晓 夫 在 全 国 推 广 玉 米 种 植 \" 南 非 外 #全 部 加 入 不 结 盟 %拉 美 国 家 数 量 增 至 ’’ 个 $ 推 动 这 一 变 化 的 主 要 因 素 是 \" ’’(戈尔巴乔夫上台后%进行经济体制改革的重点是用经济管理方法代替原来的行政命 令 %这 实 \"!!# \" \" )(世 界 政 治 多 极 化 趋 势 的 出 现 *(大 量 民 族 国 家 实 现 独 立 \" 际上是 \"! ! # +(第 三 世 界 成 为 美 苏 斗 争 重 心 ,(帝 国 主 义 殖 民 体 系 崩 溃 \" )(恢 复 集 权 管 理 体 制 *(放 弃 对 经 济 的 计 划 指 导 \" \" +(承 认 市 场 调 节 作 用 ,(接 受 西 方 自 由 放 任 原 则 #(下 表 为 联 合 国 成 员 国 数 量 变 化 表 %其 变 化 的 主 要 原 因 是 \"! ! # \" \" 时 间 \"年 # ’/%\" ’/\"- ’/\"\" ’/#- ’/.- ’//- \" ’!(’/%. 年 %尼 赫 鲁 在 庆 祝 印 度 独 立 时 说 ’(今 天 我 们 结 束 了 一 个 厄 运 的 时 代 %印 度 再 次 发 现 了 自 \" 国 家 \"个 # \"’ #- .# // ’!. ’.- \" 己 $*尼 赫 鲁 所 说 的 (厄 运 时 代 *是 指 \"! ! # \" )(区 域 集 团 化 趋 势 加 强 *(联 合 国 内 部 改 革 的 推 动 \" )(受 英 国 的 殖 民 统 治 *(地 震 给 印 度 人 民 带 来 灾 难 \" +(新 兴 独 立 国 家 的 增 多 ,(不 结 盟 运 动 的 蓬 勃 发 展 \" +(持 续 的 国 内 战 争 ,(东 南 亚 金 融 危 机 \" !!%/! !!\"-!

师说高中同步导学案!历史!必修!中外历史纲要\"下# 阶段检测卷!四\" ’$(苏联担心加入国际金融货币体 系 会 把 资 本 主 义 经 济 危 机 的 危 险 引 过 来%并 对 加 入 这 一 体 系 \" \"!#根 据 材 料 并 结 合 所 学 知 识 %说 明 (修 正 民 族 国 家 *在 西 欧 的 具 体 表 现 和 影 响 $ \"# 分 # \" 就要分享的国民生产总值\&黄 金 储 备 等 信 息 心 有 疑 虑$ 但 最 终 仍 签 订 了 国 际 货 币 基 金 协 定 \" \" 和 世 界 银 行 协 定 $ 这 说 明 %当 时 苏 联 \"! ! # \" \" )(屈 从 于 美 国 的 经 济 压 力 *(加 入 到 与 美 国 争 夺 经 济 霸 主 的 行 列 \" \" +(让 渡 了 自 身 的 国 家 利 益 ,(认 识 到 经 济 合 作 与 战 后 和 平 的 关 系 \" \" ’%(!-’# 年 以 来 %欧 债 危 机 尚 未 根 除 \&英 国 脱 欧 公 投 成 功 \&北 非 (颜 色 革 命 *后 动 乱 不 息 \&恐 怖 主 义 \" \" \" 持续并蔓延\&土耳其发生未遂 军 事 政 变\&欧 洲 难 民 潮 不 堪 重 负\&民 粹 主 义 有 愈 演 愈 烈 的 趋 势 \" 等$这说明 \" \"! ! # \" \" )(逆 全 球 化 成 为 一 种 潮 流 *(建 立 新 的 国 际 秩 序 的 必 要 性 \" \" +(经 济 危 机 导 致 政 治 危 机 ,(当 今 时 代 主 题 已 经 发 生 变 化 \" \" ’\"(两极对峙格局结束之后%世界多极化趋势加强%和平与发展成为时代的主题$在这 样 的 时 代 \" ’\&(阅 读 材 料 %回 答 问 题 $ \"’- 分 # \" 中 \" 材料一!’\&\"# 年!亚历山大二世向莫斯科贵族发表演讲说!他说$’到处在谣传!我要给农 民 \"!!# \" \" )(动 荡 不 安 的 局 势 不 再 存 在 *(发 达 国 家 主 宰 当 今 世 界 一 切 事 务 \" 自由!这是不公正的))但是!遗憾的是!农民和他 们 的 地 主 之 间 存 在 着 敌 对 情 绪!并 因 此 发 \" +(国 际 局 势 总 体 趋 于 缓 和 ,(发 展 中 国 家 在 国 际 事 务 中 无 发 言 权 \" 生了许多不服地主管束的事情))因而!从上面解决比从下面解决好得多#( \" ’#(中国提出(一带一路*(构建人类命运共同体*(共商\&共建\&共享*等倡议和思想%先后被写入联合国 \" --- 摘 自 孙 成 木 +俄 国 通 史 简 编 , \" 决议%这体现了 \"! ! # \" 材料二!下图为俄国粮食产量变化曲线$ \" )(求 和 平 \&谋 发 展 \&促 合 作 已 成 为 世 界 各 国 的 共 识 \" \" *(中 国 引 领 经 济 全 球 化 潮 流 %主 导 国 际 政 治 新 秩 序 \" \" +(中 国 同 世 界 各 国 同 呼 吸 共 命 运 的 世 界 情 怀 和 大 国 担 当 \" \" \" ,(促 进 世 界 各 国 经 济 均 衡 发 展 是 我 国 外 交 的 首 要 目 标 \" \" 二 #非 选 择 题 !共 % 小 题 $共 \"! 分 \" \" ’.(阅 读 材 料 %回 答 问 题 $ \"’! 分 # \" 材料三!’/\&/ 年共产主义制度在波兰\"捷克斯洛伐克\"匈牙利\"罗马尼亚\"保加利亚 的 崩 溃! \" \" 当然还有东德***它以并入联邦德国而整体消失 )) 一度令人畏惧的柏林 墙 被 敲 成 一 片 片 材料!’西方现代化经过几百年的发展!其优势与弊端都已经十分清楚#二战后人 们 企 图 修 \" \" \" 碎片做了纪念品#’//’年’!月底!飘 扬 在 克 里 姆 林 宫 镰 刀 锤 子 的 苏 联 红 旗 徐 徐 降 下!俄 罗 补这个社会!修补在两个 方 向 上 进 行!一 是 修 补 资 本 主 义!二 是 修 正 民 族 国 家# )) 修 补 资 \" \" 斯的白蓝红三色旗升上了克里姆林官上空# --- 据 +俄 罗 斯 史 , 本主义有两重含义!一是资本所有权方面的’人 民 化(!二 是 社 会 制 度 方 面 的’福 利 化(# 修 正 \" \" \"’#材料一反映了俄国社会的什么问题. 这一问题的解决对俄国产生了什么影响. \"$分# 的 方 向 是 企 图 ’超 越 民 族 国 家 !但 并 不 是 消 灭 民 族 国 家 (# --- 钱 乘 旦 +不 平 衡 的 发 展 ’ \" \" 二十世纪的历史与现代化, \" \" \"’#根 据 材 料 并 结 合 所 学 知 识 %指 出 二 战 后 资 本 主 义 国 家 是 如 何 (修 补 资 本 主 义 的 *$ \"# 分 # \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" !!\"’! !!\"!!

阶段检测卷!四\" 师说高中同步导学案!历史!必修!中外历史纲要\"下# \"!#根 据 材 料 二 并 结 合 所 学 知 识 %概 括 俄 国 粮 食 产 量 的 变 化 趋 势 并 指 出 其 基 本 原 因 $ \"% 分 # \" ’/(阅读材料%回答下列问题$\"’#分# \"$#材料三指的是什么历史事件. 这一事件的发生带给我们什么启示. \"$分# \" \" 材料!’/\"-!’/\&-年部分国家钢产量变化表.单位$万吨/ \" \" 年份 中国 美国 苏联 日本 \" \" ’/\"-年 #’ \&.\&\" !.$$ %\&% \" \" ’/\"\" !\&\" ’-#’. %\"!. /%’ \" \" ’/#\" ’!!$ ’’/!# /’-! %’’# \" \" ’/.\" !$/- ’-\"\&! ’%’$% ’-!$’ \" \" ’/\&- $.’! ’--\&- ’%\&-- ’’’%’ \" --- 摘 编 自 +’/%/!’/\&% 中 国 工 业 的 发 展 统 计 资 料 , \" \" \" \"’#根 据 材 料 %分 别 说 明 四 个 国 家 钢 产 量 的 总 体 发 展 趋 势 $ \"\& 分 # \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \"!#根据材料并 结 合 所 学 知 识%分 别 说 明 与 四 个 国 家 钢 产 量 总 体 发 展 趋 势 相 关 的 因 素$\"\& \" \" 分# \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" !!\"$! !!\"%!

师说高中同步导学案!历史!必修!中外历史纲要\"下# 阶段检测卷!四\" !-(阅 读 材 料 %完 成 下 列 要 求 $ \"’% 分 # \" \"!#根 据 材 料 二 并 结 合 所 学 知 识 %概 括 经 济 全 球 化 带 来 的 问 题 以 及 应 对 之 策 $ \"’- 分 # !!\"#! \" 材料一!国际货币基金组织自’/%\"年成立以来!不 断 推 动 市 场 经 济\"自 由 贸 易 和 高 增 长 率# \" \" 除了国际货币基金组织外!美国 的 政 治 家 和 商 业 领 袖 还 想 建 立 一 套 适 合 自 己 利 益 的 国 际 贸 \" \" 易体系!在他们的推动 下!取 消 了 阻 碍 跨 国 自 由 贸 易 的 制 约 性 贸 易 准 则# )) 在 过 去 的 !\" \" \" 年间!合作场景的变化已经导致了大约\"万家全球公司的诞生#)) 国 际 贸 易 迅 速 发 展!国 \" \" 际贸易成为世界经济的火车头# \" \" \" ---摘编自/美0杰里!本特利等+简明新全球史, \" \" 材料二!!--/ 年 . 月 ’/ 日!+北京日报,有一篇文章指出!医疗废物和电子垃圾等有毒废 弃 \" \" 物 ’出 口 (发 展 中 国 家 早 已 不 是 新 鲜 事 # \" \" !!古巴前领导人菲德尔-卡斯特罗则认为’由于不公正的国际经济秩序!经济全球 化 并 没 \" \" 有 使 广 大 的 发 展 中 国 家 从 中 受 益 !反 而 造 成 ) ) 富 国 愈 富 !穷 国 愈 穷 (# \" \" \" !!/-年代以来!墨西哥\"亚洲\"俄罗斯\"巴西的金融危机使人们对国家资本的 快 速 流 动 和 失 \" \" 控的后果有了惨痛的认识# \" \" !!大众汽车制造公司的新型车’9:;:(!虽 然 是 在 沃 尔 夫 斯 堡 .德 国 城 市/组 装 的!但 是 几 \" \" 乎有一半部件来自国外#))单是在德国汽车制造部门 中!从 ’//’ 年 到 ’//\" 年!就 失 去 了 \" \" $- 万 个 工 作 岗 位 # \" \" \"’#根 据 材 料 一 %概 括 经 济 全 球 化 深 入 发 展 的 表 现 $ \"% 分 # \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" \" !!\"\"!