[第１部分 教材知识突破]

七年级上册

第一单元 奇妙的生命现象????????????????????????????????１

第一章 认识生命现象?????????????????????????????????１

第二章 观察生物结构?????????????????????????????????８

第二单元 多彩的生物世界???????????????????????????????１６

第一章 生物圈中的绿色植物(一)??????????????????????????１６

第一章 生物圈中的绿色植物(二)??????????????????????????２３

第二章 生物圈中的动物(一)????????????????????????????３１

第二章 生物圈中的动物(二)????????????????????????????３７

第三章 生物圈中的微生物??????????????????????????????４３

七年级下册

第三单元 生物圈中的人????????????????????????????????４７

第一章 人的生活需要营养??????????????????????????????４７

第二章 人的生活需要空气??????????????????????????????５５

第三章 人体内的物质运输??????????????????????????????６１

第四章 人体内代谢废物的排出???????????????????????????６９

第五章 人体生命活动的调节????????????????????????????７５

第六章 免疫与健康?????????????????????????????????８５

八年级上册

第四单元 物种的延续?????????????????????????????????９１

第一章 绿色开花植物的一生(一)??????????????????????????９１

第一章 绿色开花植物的一生(二)??????????????????????????９６

第二章 动物的生殖和发育?????????????????????????????１０１

第三章 人类的生殖和发育?????????????????????????????１０６

第四章 生物的遗传和变异?????????????????????????????１０９

八年级下册

第五单元 生命的演化????????????????????????????????１１６

第六单元 生物与环境????????????????????????????????１２２

第七单元 生物技术?????????????????????????????????１３２

[第２部分 考前专题突破]

专题一 生物圈的绿色植物?????????????????????????????１３８

专题二 动物的运动和行为?????????????????????????????１４１

专题三 人的生活需要营养?????????????????????????????１４４

专题四 呼吸与循环?????????????????????????????????１４７

专题五 人体代谢废物的排出????????????????????????????１５０

专题六 人体生命活动的调节????????????????????????????１５２

专题七 物种的延续?????????????????????????????????１５６

专题八 生态系统??????????????????????????????????１６０

专题九 生物多样性及保护?????????????????????????????１６３

[第３部分 题型技法突破]

题型一 识图题???????????????????????????????????１６５

题型二 曲线表格题?????????????????????????????????１６９

题型三 实验探究题?????????????????????????????????１７３

题型四 材料分析题?????????????????????????????????１７７

课后提升练???????????????????????????????????１８３—２２２

详解答案????????????????????????????????????２２３—２７８

第一单元 奇妙的生命现象

第一章 认识生命现象

[考点扫描与考情预测]

章节 考点扫描 考情预测 考查指数

认识生命

现象

１．在理解生物共同特征的基础上,学会区

分生物与非生物.

２．根据某一生命现象,判断属于哪一生物

特征.

通常以选择题的形式考查生物与非生

物的判断,生物的基本特征.

★

生物的

生活环境

１．举例说出水、温度、空气、光等是生物生

存的环境条件.

２．阐明生物圈是最大的生态系统,确立保

护生物圈的意识.

题目大多以选择题的形式出现. ★★

生物学的

探究方法

１．说出研究生物的基本方法.

２．通 过 巴 斯 德 实 验,掌 握 探 究 的 基 本

过程.

３．学会设置对照实验和控制单一变量.

１．根据实例,写出探究方案及过程(综

合题).

２．根据实例,判断出属于哪种探究方

法(选择题).

★★★★

生物学的

探究工具

１．说出显微镜各结构的名称并熟知各结

构的作用.

２．能够熟练、规范使用显微镜并用其观察

各种玻片标本.

１．显微镜的使用步骤多以实验综合题

的形式考查.

２．显微镜使用的注意事项以及相关知

识点多以选择题形式考查.

★★★★★

[考点知识梳理]

⬇考点一 生物的分类与生命现象

１．生物的分类

人们通常将自然界中的生物分为 、

、 等三大类群,除

外生物都是由细胞构成的.

【易错警示】

蘑菇、木 耳、灵 芝 等 真 菌 属 于 微 生 物,不 是

植物.

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— １ —

新中考集训?中考总复习?生物

２．生物的生命现象

生物表现出的生命现象 举例

生物具有 现象 人呼吸获取氧气

生物能够

一颗 种 子 能 变 成 参

天大树

成 熟 的 生 物 个 体 能 够

母鸡下蛋孵蛋

生 物 具 有 与

现象

种 瓜 得 瓜,种 豆 得

豆;一 母 生 九 子,连

母十个样

生物具有

含羞 草 的 叶 受 到 触

碰会合拢

生物能 环境并

环境

鱼 有 鱼 鳍,鸟 有 翅

膀;森 林 能 增 加

降雨

【易错警示】

１．会 动 的 物 体 不 一 定 是 生 物,如 机 器 人 弹

钢琴.

２．能长大的物体不一定是生物,如钟乳石、珊

瑚.(珊瑚虫是生物)

⬇考点二 生物圈

１．生物圈的范围:生物圈的圈层包括 、

、 ,范围

为海平面以下约１０千米和海平面以上１０千

米之间.

２．生物圈为生物的生存提供的基本条件是

、 、 、适 宜 的

和稳定的 .

⬇考点三 栖息地

１．在生物圈内,生物实际 的场所叫做

栖息地,栖息地的类型由 、 、

决定.

是威胁生物生存的关键因素.

２．生物栖息地遭受破坏的主要因素是全球人口

以及人类对自然资源的不合理

及不合理 .

⬇考点四 生物学探究方法

１．生物学的科学探究过程大致包括六个环节:

→ → →

→ → ,其中探

究成功的前提是提出有研究价值的 ,

并作出符合科学事实的 ;制订恰

当的科学探究 为探究成功的关键.

２．生物学探究采用的方法

、 、 、

等.

【易错警示】

１．在实验时,往往会选择多个实验对象(例如种子

萌发实验选择多粒种子),目的是避免偶然性.

２．有时候一个实验可能出现多个实验组,多个

变量,不同组合会形成不同的对照实验,对照

实验遵循的单一变量原则始终不变.

⬇考点五 练习使用显微镜

１．显微镜的结构和功能

(１)识图,填写显微镜的结构名称:

１ ２ ３

４ ５ ６

７ ８ ９

１０ １１ １２

１３ １４

(２)功能

①调节光线强弱的结构为 和

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— ２ —

第１部分 教材知识突破

,外界光线弱时用 和

.

②可以升降镜筒的结构是 和

.镜筒下降过程中眼睛应注视

.

２．显微镜的使用

(１)取镜安放

①取镜:一只手握住 ,另一只手托

.

②安放:将显微镜放置在距实验台边缘

处,安装好 和 .

(２)对光

①转动转换器使 对准通光孔.

②转动遮光器使一个 对准通光

孔,然 后 一 只 眼 睛 注 视 目 镜,另 一 只 眼 睛

睁开.

③转动 使反射光线进入镜筒,获

得一个明亮的圆形 .

(３)观察

①放标本:将标本正对 中心.

②降镜筒:顺时针转动 ,

使镜筒缓缓下降,直到接近标本为止,此时两

眼应从侧面注视 .

③找物像:一只眼睛注视目镜,逆时针转动

使镜筒缓缓上升,直到

为止,转动 使物像更加清晰.

(４)清洁和归放:实验完毕后,用干净的

将显微镜的外表擦拭干净.用

擦拭镜头,然后转动转换器,将两个物镜偏到

两旁,将镜筒缓缓下降到最低处,把显微镜放

回镜箱里,送回原处.

３．显微镜成像特点与放大倍数

在光学显微镜下看到的物像是实物的

,而且比实物大得多.光学显微镜的放

大倍数就是 和 放大倍

数的乘积.

【巧学妙记】

显微镜的操作步骤

一取二放三安装,四转低倍五对光.

六上玻片七下降,八升调焦找物像.

看完低倍转高倍,九擦整理镜归箱.

[重点、难点突破]

一、生物的分类

生物可分为动物、植物、微生物.

【点拨】

１．除了病毒以外其他生物都由细胞构成.

２．病毒是生物的依据是能在寄主细胞内通过自

我复制进行繁殖.

【典例１】(２０２２?河南)生物科学的研究对象主

要是生物.下列选项不属于生物的是 ( )

A．向日葵 B．扬子鳄

C．机器人 D．乳酸菌

【解析】 向日葵、扬子鳄、乳酸菌都具有生

物的特征,属于生物.机器人不具有生物的

特征,不属于生物,故选 C.

【答案】 C

二、生物的生命现象

１．新陈代谢.

２．生长发育.

３．繁殖后代.

４．遗传变异.

５．应激性.

６．生物能适应并影响环境.

【点拨】

１．生物与非生物的本质区别是有无生命,是否

具有生物的共同特征.

２．有些生物的呼吸不需要氧气,如乳酸菌等厌

氧菌.

【典例２】下列与生命现象无关的诗句是 ( )

A．忽如一夜春风来,千树万树梨花开

B．苔痕上阶绿,草色入帘青

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— ３ —

新中考集训?中考总复习?生物

C．小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头

D．夕阳无限好,只是近黄昏

【解析】 绿色开花植物的六大器官包括:营养

器官(根、茎、叶)和生殖器官(花、果实、种子).

“千树万树梨花开”体现了生物能够繁殖,A 不

符合题意.苔藓植物和草都是绿色植物,具有

生命的基本特征,故“苔痕上阶绿,草色入帘青”

反映了生物能够生长,B不符合题意.荷花是

植物,蜻蜓是动物,“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓

立上头”体现了生物能够生长,C不符合题意.

“夕阳无限好,只是近黄昏”中没有提到生物,与

生命现象无关,D符合题意.

【答案】 D

三、显微镜目镜、物镜的区分及放大倍数

１．区分目镜和物镜

区分依据:镜头有无螺纹.无螺纹的是目镜,

如①②;有螺纹的是物镜,如③④.

２．放大倍数与镜头长短的关系

目镜越长,放大倍数越小;物镜越长,放大倍

数越大.

【点拨】

１．显微镜的视野是固定不变的,视野范围可随

着放大倍数的增大而变小.

２．细胞体积随放大倍数的增大而增大,视野内

看到的细胞数目随放大倍数的增大而减少.

３．显微镜成倒像,物像移动方向与标本的移动

方向刚好相反.

【典例３】(２０２２?重庆)下列四组目镜与物镜的

组合中,放大倍数最大的是 ( )

【解析】 显微镜 A 组合中,细胞被放大了

１６×４０＝６４０倍;显微镜 B组合中,细胞被放

大了５×１０＝５０倍;显微镜 C 组合中,细胞

被放大了 １６×１０＝１６０ 倍;显微镜 D 组合

中,细胞被放大了５×４０＝２００倍,故选 A.

【答案】 A

[中考真题演练]

１．(２０２２?凉山)我国每十年进行一次全国人口普

查,２０２１年公布第七次全国人口普查的人口数

为１４．４３亿,人口普查的方法属于 ( )

A．分析法 B．观察法

C．比较法 D．调查法

２．(２０２４?滨州学业考)许多脍炙人口的诗词蕴

含着丰富的生物学知识.下列语句中没有体

现生命现象的是 ( )

A．稻花香里说丰年

B．横看成岭侧成峰

C．草长莺飞二月天

D．一枝红杏出墙来

３．(２０２３?河南)萌萌 用 显 微 镜 观 察 蚕 豆 叶 片

下表皮细 胞,视 野 中 细 胞 数 目 最 多 的 镜 头

组合是 ( )

A．目镜５× 物镜１０×

B．目镜１０× 物镜１０×

C．目镜１０× 物镜４０×

D．目镜１２．５× 物镜４０×

４．(２０２３?滨州)我国的多年生水稻,入选国际

权威学术期刊«科学»杂志评出的“２０２２年十

大科学突破”.多年生水稻种一次可连续免

耕收获３~４年,下列相关生命现象与生物基

本特征不相符的是 ( )

A．水稻的茎中空———生物适应环境

B．水稻季末落叶———排出代谢废物

C．草盛则稻苗稀———生物有应激性

D．腋芽来年再生———能生长和繁殖

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— ４ —

第１部分 教材知识突破

５．(２０２４?滨州学业考)下图为观察人体口腔上

皮细胞的实验器具和物像.图甲为显微镜的

结构示意图,图乙为目镜和物镜,图丙为人体

口腔上皮细胞的物像.下列叙述不正确的是

( )

A．当环境光线较弱时,应调节③和④

B．可用碘液给口腔上皮细胞染色

C．选 用 镜 头 b、c组 合 可 使 观 察 到 的 物 像

最大

D．向右上方移动装片可使图丙中的细胞物像

移至视野中央

６．(２０２４?临沂学业考)如图表示显微镜的结

构,使用显微镜观察时,下列叙述正确的是

( )

A．图示状态下,显微镜的放大倍数为４００倍

B．要使看到的物像更加清晰应转动结构a

C．观察植物细胞的液泡时,可调节c来降低

视野亮度

D．欲将视野左下方的物像移至中央,需向右

上方移动玻片

７．用显微镜观察紫色洋葱鳞片叶表皮细胞玻片

标本时,目镜不变,物镜由１０×转换成４０×,

视野的变化是 ( )

A．变亮

B．细胞数目增多

C．颜色变深

D．标本图像范围变小

８．(２０２２?德阳)人类认识细胞基本结构不可缺

少的工具是 ( )

A．放大镜 B．显微镜

C．凸透镜 D．凹透镜

９．(２０２３?常德)显微镜是探索微观世界的重要

工具.下列关于显微镜及其使用的说法不正

确的是 ( )

A．换用高倍镜后,视野中细胞数目减少

B．物像偏视野左上方,应向右下移动玻片

C．物镜和目镜起放大作用

D．镜筒大幅度下降时,眼睛应从侧面注视物镜

１０．(２０２４?聊城学业考)蚯蚓能疏松土壤,产生

的粪便还可以提高土壤肥力.从生物与环

境的关系分析,下列与之相同的是 ( )

A．沙漠中的植物根系发达

B．海豹的皮下脂肪非常厚

C．野兔随季节换毛

D．绿色植物能够净化空气

[模拟预测]

１．(２０２４?济南一模)紫薇俗名“痒痒树”,用手

轻挠它的树干,树枝和树叶就会随之颤动.

这体现出的生物特征是 ( )

A．能生长和繁殖

B．能对外界刺激作出反应

C．有遗传的特性

D．能排出体内产生的废物

２．(２０２４?济南三模)某同学用显微镜观察植物

细胞时,看到如图所示物像.则细胞的实际

情况是 ( )

A． B． C． D．

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新中考集训?中考总复习?生物

３．在生物实 验 过 程 中,当 观 察 到 的 实 验 现 象

或实验结 果 与 预 期 不 一 致 时,下 列 做 法 错

误的是 ( )

A．重复多次实验 B．分析原因,重做实验

C．重新核查实验方案 D．修改实验数据

４．(２０２２?临沂模拟)下列谚语或古诗与对应的

生命现象不相符的是 ( )

A．“螳螂捕蝉,黄雀在后”说明生物的生活需

要营养

B．“千里之堤,溃于蚁穴”说明生物能影响环境

C．“春种一粒粟,秋收万颗子”说明生物能对

外界刺激作出反应

D．“西湖春色归,春水绿于染”说明生物能生

长和繁殖

５．在观察洋葱表皮细胞实验的过程中,以下情

形,描述正确的是 ( )

A．甲图在换用高倍镜后,为了使物像更清晰

应调节②

B．乙图清晰物像的视野中,细胞数目较多的

是②

C．丙图物像要移到视野中央,应将载玻片往

右下方移动

D．丁图中黑色的圆圈是大细胞

６．(２０２４?滨州二模)“纸上得来终觉浅,绝知此

事要躬行”,小明等几个同学通过动手实践,

解释了多个与显微镜使用有关的问题.下面

的解释不正确的是 ( )

A．将标本向上移动,视野中的物像将会向下

移动

B．转动转换器,由一个较短的物镜换成一个

较长的物镜,视野将会变亮

C．“bpdq”在 显 微 镜 下 观 察 时,看 到 的 仍 是

“bpdq”

D．观察叶的临时切片时,视野中物像不能同

时清晰,原因可能是切片的厚薄不一致

７．(２０２２?德州模拟)实验室里的一台显微镜配

有如下镜头,老师要求小言同学将某植物组

织临时切片放大１２５倍进行观察,她应选择

的镜头组合为 ( )

A．①⑤ B．②③ C．①② D．③⑤

８．某同学在显微镜视野中发现一发丝样的物

体,移动载玻片它不动,转动转换器它仍在.

则可判定该物体位于 ( )

A．载玻片上 B．盖玻片上

C．物镜上 D．目镜上

９．(２０２２?巨野二模)下图为某同学在光学显微

镜下观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时

看到的几个物像,与物像变化对应的操作步

骤是 ( )

①转动粗准焦螺旋 ②调亮视野 ③向右下

方移动装片 ④向左上方移动装片 ⑤转换

高倍物镜 ⑥转动细准焦螺旋

A．①②⑤⑥ B．④⑤②⑥

C．③②①⑥ D．③⑤②⑥

１０．要探究水分对鼠妇生活的影响,在下列四个

实验装置中,应该选择 ( )

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第１部分 教材知识突破

１１．(２０２４?滨州二模)下图是洋葱鳞片叶表皮

细胞临时装片制作过程及观察效果图,下列

说法中错误的是 ( )

A．图一中步骤的正确操作顺序是 CDBAE

B．图甲中出现了气泡,是由于 A 步骤操作

不当造成的

C．上图 C步骤中滴的液体是生理盐水,E步

骤中滴的是碘液

D．图 乙 中 现 象 是 由 于 B 步 骤 操 作 不 当 造

成的

１２．(２０２４?德州二模)有人说“手机屏幕上的细

菌比马桶盖上的还要多”,真的是这样吗?

小张根据已有的经验,认为这是不可能的,

并决定进行探究.从科学探究的角度来看,

小张的看法相当于 ( )

A．提出问题 B．作出假设

C．制定计划 D．实验结论

１３．某同学在一个视野中看到一

行细胞如右图,此时显微镜镜

头的读数是“１０×”和“１０×”,

如果 将 镜 头 换 成 “１０×”和

“４０×”,那么在视野中可以看到的细胞数

目是 ( )

A．１个 B．２个 C．４个 D．８个

１４．有一次小华买回来一袋黄豆芽放在阳光下,

下午打开一看,发现许多黄豆芽变成了“绿

豆芽”,小华觉得很奇怪,他把这一发现告诉

了同学们,他们决定把这个问题搞清楚,请

你和他们一起去探究.

(１)你的问题是: 能影响叶绿素的

产生吗?

(２)针对你提出的问题,请作出假设:

对叶绿素能产生影响.

(３)设计实验方案:

A．取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份,分别

放在两个容器中.

B．甲放在 的地方培养,把乙放在

的地方培养.

(４)该实验的预期效果是甲中的黄豆芽

绿,乙 中 的 黄 豆 芽 绿.(填

“变”或“不变”)

(５)该实验证明了叶绿素的形成需要 .

１５．如图是显微镜结构图,表中是目镜、物镜的

放大倍数数据,请据图回答:

编号 目镜放大倍数 物镜放大倍数

第１组 ５× １０×

第２组 ５× ４０×

第３组 １０× ４０×

(１)在使用显微镜时,要想视野内出现的细

胞数 目 最 多,则 选 择 目 镜、物 镜 的 组 合 是

.

(２)若在视野内看到了“N”,则玻片标本上

的原图是 .

(３)当光线较暗时,用反光镜的 (填

“平面镜”或“凹面镜”)来对光.

(４)在显微镜下观察人血永久涂片时,想让

观察到的血细胞体积更大,可转动[ ]

,使高倍镜对准通光孔.

请完成“课后提升练(一)”

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新中考集训?中考总复习?生物

第二章 观察生物结构

[考点扫描与考情预测]

章节 考点扫描 考情预测 考查指数

细胞的结

构和功能

１．通过制作临时装片,熟练地掌握制片方法,并

能熟练地应用显微镜观察装片.

２．通过比较,掌握动植物细胞的结构及功能,

说明单细胞生物可以独立完成生命活动,能

描述细胞核在遗传中的重要作用.

题目大多以 选 择 题 的 形 式 出

现,常与显微镜的使用结合在

一起考查,还可与其他知识点

结合进行综合考查.

★★★

细胞分裂

与分化

１．能够描述细胞分裂的基本过程,概述生物体

的各种组织是由细胞分裂、分化形成的.

２．能识别动植物的几种基本组织.

题目常以选择题的形式出现. ★★★

多细胞生物体

的结构层次

能够描述绿色开花植物和人体的结构层次.

题目多在非 选 择 题 中 和 其 他

知识点一并考查.

★★★★

[考点知识梳理]

⬇考点一 临时装片的制作

１．制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片(植物

细胞)

实验步骤:擦→滴→取→展→盖→染(滴、吸).

(１)擦:用洁净的 把载玻片和盖玻片

擦拭干净.

(２)滴:把载玻片放在实验台上,用滴管在载

玻片的中央滴一滴 .

(３)取:把洋葱鳞片叶向外折断,用镊子从鳞

片叶的内表面撕取一块薄膜.

(４)展:把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴

中,并展平.

(５)盖:用镊子夹起盖玻片,使它的

先接触载玻片上的水滴,然后缓缓放平,以免

产生 .

(６)染色:

滴:把一滴 滴在盖玻片的 .

吸:从 用吸水纸重复吸引２~３次,

使染液浸润到标本的全部.

２．制作人体口腔上皮细胞临时装片(动物细胞)

实验的基本操作步骤:一擦二滴三漱刮,四涂

五盖六染色.其中,擦、盖、染的步骤与制作

洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片中相应的步

骤完全相同,其他具体内容如下:

(１)滴:把载玻片放在实验台上,用滴管在载

玻片的中央滴一滴 (质量分数是

,目的是 ).

(２)漱、刮:用 把口漱净,用

从口腔内侧壁处轻轻刮几下,牙签上就

附着了一些碎屑.(漱口的目的是

).

(３)涂:把牙签在载玻片中央的生理盐水中均

匀地涂抹几下.

【特别提醒】

细胞和气泡的区分:一般来说,显微镜下气

泡呈边 缘 较 宽、较 黑,中 间 很 亮、很 白 的 图

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— ８ —

第１部分 教材知识突破

像,形状为圆形或者椭圆形,用镊子尖轻轻

压一下盖玻片,气泡就会变形和移动,而细

胞的边界不是很明显.

⬇考点二 细胞的结构

１．写出下图各序号代表的结构名称:

１ ２ ３

４ ５ ６

２．细胞中各结构的特点和作用

(１)细胞壁———位于细胞的最外层,透明的薄

壁,起 细胞的作用.

(２)细胞膜———非常薄,紧贴细胞壁的内侧,

能 和 .

(３)细胞质———不停地流动,能够加快细胞与

外界环境的 .

(４)细胞核———内有 ;能传递遗传

信息.

(５)液泡———内含 ,其中溶解着多种

物质,如甜、酸味等成分的物质.

(６)叶绿体———进行 的场所.

(７)线粒体———为细胞的生命活动提供

(进行 作用的主要场所).

⬇考点三 动物细胞和植物细胞的区别

动物细胞 植物细胞

不

同

点

没 有 、

、

有 、 、

相

同

点

都有 、 、

【易错警示】

无叶绿体的细胞不等于动物细胞:植物非绿

色部分的细胞也无叶绿体.判断动植物细

胞的依据主要是有无细胞壁.

⬇考点四 细胞的分裂与分化

１．分裂

(１)细胞核先分裂.

(２)然后细胞质分成两份,并各含一个细胞

核.然后细胞中央形成新的 和

(植物细胞才有).动物细胞分裂形成细胞膜

时是原来的细胞膜中央向内 .

２．分化

(１)正常情况下,经过细胞分裂产生的新细

胞,在 的作用下,其 、

和 随着细胞的生长出

现了差异,就是细胞的分化.

(２)经细胞分化形成的各种各样的细胞各自

聚集在一起才能行使其功能,这些

相似, 、 相同的细胞聚

集起来所形成的细胞群叫做 .

(３)动 物 的 四 种 基 本 组 织: 组 织、

组织、 组织、 组织.

(４)植 物 的 四 种 基 本 组 织: 组 织、

组织、 组织、 组织.

⬇考点五 多细胞生物体的结构层次

１．不同的组织按一定的次序结合在一起构成

.绿 色 开 花 植 物 的 六 大 器 官 是

、 、 (营养器官);

、 、 (生殖器官).

２．植物体结构层次(由小到大): →

→ →植物体.

３．动物和人的基本结构层次(由小到大):

→ → →

→动物体或人体.

４．多个器官按一定的次序组合起来,共同完成

一种或几种生理功能,构成 .

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— ９ —

新中考集训?中考总复习?生物

[重点、难点突破]

一、动植物细胞临时装片的制作

过

程

制作内容

制作洋葱鳞片叶表

皮细胞临时装片

制作人体口腔上

皮细胞临时装片

擦 用干净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净

滴

在载玻片中央滴一滴

清水

在载 玻 片 中 央 滴 一 滴

生理盐水

取

用镊子在洋葱鳞片叶

的 内 表 皮 上 撕 取 一

小块

先漱净口,再用消毒牙

签在 口 腔 内 侧 壁 上 轻

轻刮取

放 在液滴中展平 在液滴中涂抹均匀

盖

用镊子夹起盖玻片,使其一边先接触到载玻片上

的水滴,然后缓缓放下,避免盖玻片下出现气泡

染

把一滴碘液(或稀碘液)滴在盖玻片一侧,用吸水

纸从盖玻片另一侧吸引,使碘液浸润标本的全部

【点拨】

１．在载玻片上滴清水或生理盐水的目的都是维

持细胞的原有形态,便于观察.

２．洋葱鳞片叶展平、口腔上皮细胞碎屑涂抹均

匀的目的都是避免细胞发生重叠,便于观察.

３．染色的目的是使细胞各部分染上不同颜色,

便于观察.

【典例１】(２０２２?烟台)制作洋葱表皮细胞临时

装片时,正确的顺序是 ( )

A．①②③④ B．③②①④

C．②①③④ D．②③④①

【解析】 制作洋葱表皮细胞临时装片的实验

步骤为擦、滴、撕、展、盖、染.图中③是撕取洋

葱鳞片叶内表皮的一块薄膜;②是把撕取的薄

膜放在载玻片中央的水滴中,用解剖针轻轻地

把水滴中的薄膜展开;①是“盖”,用镊子夹起盖

玻片,使它的一端先接触载玻片上的液滴,然后

缓缓放平;④是“染”,在盖玻片的一侧滴加碘

液,另一侧用吸水纸吸引,重复２~３次,使染液

浸润到标本的全部.故制作洋葱表皮细胞临时

装片正确的顺序是③②①④.

【答案】 B

二、动植物细胞的结构比较

种类 共有结构 特有结构

植物细胞

动物细胞

细胞膜、细胞质、

细胞核、线粒体

细胞壁、叶绿体、液泡

无

【点拨】

１．动植物细胞共有的基本结构为细胞膜、细胞

质、细胞核.

２．线粒体是动植物细胞共有的能量转换器.

３．植物细胞特有的能量转换器是叶绿体,但并

不是所有的植物细胞都有叶绿体,只有植物

绿色部分的细胞才有叶绿体.

【典例２】(２０２２?临沂)如图是植物细胞和动物

细胞结构模式图,对其结构和功能的叙述正

确的是 ( )

A．甲乙中的②对细胞起保护和支持作用

B．细胞内物质和能量的变化都和结构④密

不可分

C．结构⑤内的物质是细胞质

D．结构⑥内都含有线粒体和叶绿体

【解析】 ②是细胞膜,细胞膜的作用是保护

和控制物质的进出,对细胞起保护和支持作

用的 是 ① 细 胞 壁,A 错 误.④ 细 胞 核 中 的

DNA 上有遗传信息,这些遗传信息包含了

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— １０ —

第１部分 教材知识突破

指导、控制细胞中物质和能量变化的一系列

指令,也 是 生 物 体 建 造 自 己 生 命 大 厦 的 蓝

图,B正确.⑤是液泡,液泡中含有细胞液,

溶解着多种物质,如色素、含各种味道的物

质等,C错误.结构⑥是细胞质,动物和植物

的细胞质中都有线粒体,叶绿体只存在于植

物体绿色部分的细胞的细胞质中,D错误.

【答案】 B

三、细胞的分裂和分化

１．随着细胞分裂的进行,细胞的体积逐渐减小,

分裂到一定程度停止分裂开始生长,细胞也

不会无限长大,当长到一定程度后停止生长,

开始分裂或分化.

２．只有分生组织的细胞保留分裂能力,继续分裂,

其他细胞停止分裂开始分化,形成不同的组织.

３．细胞生长和分化过程中,遗传物质保持不变.

【典例３】(２０２１?广安)图示是帮助我们理解生

物学概念的有效方法.有关下图的说法,错

误的是 ( )

A．A 过程表示细胞生长

B．B、C过程表示细胞分裂

C．D过程表示生物变异

D．经过 D过程,可形成不同的组织

【解析】 A过程表示细胞生长,新分裂产生的

细胞体积很小,需要从周围环境中不断吸收营

养物质,并且转变成组成自身的物质,体积逐渐

增大,故 A项正确.细胞分裂就是一个细胞分

裂成两个细胞.细胞分裂时,细胞核先由一个

分成两个,随后细胞质分成两份,每份各含有一

个细胞核,最后在原来的细胞中央,形成新的细

胞膜,植物细胞还形成新的细胞壁,所以 B、C

过程表示细胞分裂,故B项正确.细胞分化是

指在细胞生长过程中,其形态、结构和功能发生

变化的过程,细胞分化形成了不同的组织,所以

D过程表示细胞分化,可形成不同的组织,故C

项错误,D项正确.

【答案】 C

四、生物体的结构层次

项目 植物体 动物体或人体

结构层次

细胞→组织→器官

→植物体

细胞 → 组织 → 器

官→ 系统 → 动物

体或人体

组织类型

分生 组 织、保 护 组

织、输导组织、营养

组织

上皮组织、肌肉组

织、神 经 组 织、结

缔组织

不同点

细胞 有 细 胞 壁、液

泡,绿 色 部 分 细 胞

有叶绿体,无系统

细胞无细胞壁、叶

绿 体 和 液 泡,有

系统

相同点

高等动物和植物都是由受精卵分裂、分

化发育而来的,共同具有细胞、组织和

器官层次

【点拨】

１．不要把动物和植物的组织相混淆,如动物的

上皮组织和植物的保护组织功能相同,但结

构和名称不同.

２．器官中的各种组织的数量不是均等的,往往

以某种组织为主,其他组织为辅助.

【典例４】(２０２２?菏泽)下列有关细胞分裂、分

化和生物体结构层次的描述错误的是 ( )

A．１表示细胞分裂,使细胞数目增加

B．２处四种组织所有的细胞形态相似,结构

和功能相同

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— １１ —

新中考集训?中考总复习?生物

C．与 棉 花 植 株 相 比,人 体 多 了 ４ 这 一 结 构

层次

D．人体结构和功能的基本单位是细胞

【解析】 １ 表 示 细 胞 分 裂,就 是 一 个 细 胞

分成两个细胞的过程,细胞分裂使细胞数

目增多,A 正 确.２ 是 人 体 的 四 种 基 本 组

织,它们的 形 态、结 构 和 功 能 不 相 同,B 错

误.植物体 的 结 构 层 次 为 细 胞 → 组 织 →

器官→植物体;人等动物体的结构层次为

细胞→组织→器官→４系统→人体.与植

物相比,人体多了４系统这一结构层次,C

正确.细胞 是 人 体 结 构 和 功 能 的 基 本 单

位,D 正确.

【答案】 B

[中考真题演练]

１．在制作人的口腔上皮细胞、洋葱鳞片叶表皮

细胞临时装片时,在载玻片上分别滴加的液

体和它们染色共用的液体依次是 ( )

A．碘液、清水、清水

B．生理盐水、清水、碘液

C．清水、生理盐水、碘液

D．碘液、生理盐水、碘液

２．(２０２３?临沂)图甲是制作并观察人的口腔上

皮细胞临时装片的操作步骤,图乙是动物细

胞模式图,图丙是显微镜构造图.下列说法

正确的是 ( )

A．图甲中正确的操作步骤是a→b→c→d

B．图乙中染色最深的是２,它控制着生物的

发育和遗传

C．观察时,为了使物像更清晰,应调节图丙中

的②细准焦螺旋

D．观察时,发现物像在视野的左上方,要将物

像移到视野中央,应向右下方移动装片

３．(２０２４?临沂学业考)如图是细胞的结构模式

图,下列有关叙述错误的是 ( )

A．西红柿的甜味物质主要存在于结构④中

B．家兔细胞没有结构①⑥⑦

C．西红柿和家兔细胞都具有的结构是 ② ③

④⑤

D．西红柿和家兔细胞的染色体都存在于结构

②内

４．(２０２４?滨州学业考)甲、乙分别是动植物细

胞结构示意图.下列叙述正确的是 ( )

A．①和a都具有控制物质进出细胞的功能

B．为生命活动提供能量的主要场所是③和d

C．②和c是遗传的控制中心

D．绿色植物体的所有细胞中都有e

５．(２０２３?荆州)细胞具有极其精妙的结构,每

个结构都有其对应的功能.下列相关叙述不

正确的是 ( )

A．细胞壁具有保护和支持作用

B．细胞膜能够控制物质的进出,细胞不需要

的物质一定不能通过细胞膜

C．细胞质中的叶绿体和线粒体都是细胞中的

能量转换器

D．细胞核控制着生物的发育和遗传

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— １２ —

专题一 生物圈的绿色植物

[知识体系构建]

[对点强化训练]

１．(２０２４?济南一模)在显微镜下观察叶片结构

的临时切片,视野如图.下列相关叙述错误

的是 ( )

A．为观察叶片组织,应选用最薄的切片,并用

碘液染色

B．②为叶肉,进行光合作用的主要部位

C．④为气孔,其张开和闭合受保卫细胞控制

D．叶片结构的放大倍数为目镜与物镜放大倍

数之积

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— １３８ —

第２部分 考前专题突破

２．(２０２４? 枣 庄 三 模)伴 随 «中 国 诗 词 大 会»

的火 热 进 行,某 中 学 举 办 了 “生 物 诗 词 大

会”.在 擂 主 争 霸 赛 环 节,要 求 选 手 用 诗

词描述“只 具 有 茎 和 叶 两 种 器 官 的 植 物”.

请你判断:说 出 下 列 哪 句 诗 词 的 选 手 将 会

得分 ( )

A．西湖春色归,春水绿于染

B．应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开

C．墙角数枝梅,凌寒独自开

D．陟彼南山,言采其蕨

３．(２０２４?济南一模)下列关于绿色植物的说法

正确的是 ( )

A．海带、葫芦藓都依靠叶进行光合作用

B．满江红、红豆杉都用种子繁殖

C．草莓,种子裸露,属于裸子植物

D．种子植物比孢子植物更适于陆地生活

４．(２０２４?滨州二模)下列关于绿色植物的说法

正确的是 ( )

A．海带、紫菜都属于多细胞水生藻类植物,它

们靠根固定植物体

B．银杏树上结的“白果”是果实,是由子房发

育来的

C．葫芦藓、墙藓等对二氧化硫十分敏感,可作

为监测空气污染程度的指示植物

D．肾蕨、满江红都属于蕨类植物,有根、茎、叶

的分化,靠种子繁殖后代

５．(２０２４?德州二模)下列关于植物类群的叙述

错误的是 ( )

A．藻类植物一般生活在水中,没有根、茎、叶

的分化

B．苔藓植物可作为监测空气污染程度的指示

植物

C．蕨类植物有真正的根、茎、叶,并分化出输

导组织

D．种子植物都由根、茎、叶、花、果实、种子六

大器官组成

６．(２０２３? 临 沂 二 模)森 林 素 有 “绿 色 水 库”

之称.在 我 国 南 方 植 被 以 热 带 雨 林 和 常

绿阔叶林为 主,由 于 绿 色 植 物 的 蒸 腾 作 用

可以 提 升 大 气 湿 度,促 进 该 地 区 的 水 循

环,所以南方降 水 相 对 频 繁.如 图 是 南 方

某植物叶片 的 横 切 面 示 意 图,下 列 相 关 说

法正确的是 ( )

A．植物从根部吸收的水分绝大部分通过蒸

腾作用散失到大气中

B．２属于保护组织,是叶片光合作用的主要

部位

C．５是由一对半月形的保卫 细 胞 围 成 的 空

腔,主要分布于上表皮

D．植物的蒸腾作用能够促进叶片表面温度

提升,加快水分散失

７．(２０２４?菏泽三模)下图是探究植物三大生理

功能的相关实验装置与实验记录,以下叙述

正确的是 ( )

A．甲中透明塑料袋内壁出现水珠,说明植物

进行了蒸腾作用

B．乙装置中燃烧的蜡烛熄灭,可说明呼吸作

用产生了二氧化碳

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— １３９ —

新中考集训?中考总复习?生物

C．用丙装置验证绿色植物的呼吸作用,可观

察到澄清石灰水变浑浊

D．丁图所代表的植物如果能够正常生长,则

说明a＞b＋c

８．(２０２４?济南一模)如图所示实验装置,下列

说法错误的是 ( )

A．甲图所示验证了金鱼藻光合作用产生了

氧气

B．乙图所示“清水”组装置内的叶片遇碘液变

蓝色

C．丙图所示叶片 A 区与 B区形成对照,变量

是叶绿体

D．丁 图 所 示 种 子 的 呼 吸 作 用 产 生 了 二 氧

化碳

９．(２０２２?聊城)为提高玉米产量,研究人员对

其种植密度进行研究,玉米的种植密度与光

合作用强度、呼吸作用强度的关系如图所示.

下列叙述正确的是 ( )

A．b点是玉米最合适的种植密度

B．种植密度为d时,玉米的产量最高

C．种植密度越大,玉米积累的有机物越多

D．随种植密度的增加,玉米光合作用的强度

不断增强

１０．(２０２４?济南一模)如图为绿色植 物 三 大

生理作用的概念图,相关分析正确的是

( )

A．③表示蒸腾作用,它可促进b的进行

B．植物绿色部位进行①过程,非绿色部位进

行②过程

C．植物白天进行①过程,晚上进行②过程

D．a表示导管运输有机物,b表示筛管运输

水和无机盐

１１．(２０２４?滨州二模)如 图 是 某 种 树 叶 的 外

形,图中① ② ③ ④ 分 别 代 表 不 同 的 物 质,

箭头表 示 物 质 进 出 的 方 向.请 据 图 完 成

下列问题:

(１)若此图为光合作用示意图,则①、②、③、

④分别是:① ②

③ ④

.

(２)若此图为呼吸作用示意图,则①、②分别

是:① ②

.

(３)若此图为蒸腾作用示意图,则图中数字

②所指物质是 .

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— １４０ —

第２部分 考前专题突破

专题二 动物的运动和行为

[知识体系构建]

[对点强化训练]

１．(２０２４?枣庄三模)关节是能活动的骨连结,

在运动中起支点的作用.如图是关节结构模

式图,下列说法正确的是 ( )

A．骨的 两 端 连 接 着 同 一 块 骨 骼 肌,本 身 不

运动

B．运 动 仅 需 骨、关 节、肌 肉 协 调 配 合 即 可

完成

C．②④都可以减少骨与骨之间摩擦,使关节

牢固

D．运动时,至少由两组骨骼肌互相配合才能

完成

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— １４１ —

新中考集训?中考总复习?生物

２．(２０２４?滨州二模)如图为关节结构模式图,

下列描述错误的是 ( )

A．①②③组成关节

B．③可以减少骨与骨之间的摩擦和减轻震动

C．④里面的韧带增强了关节的牢固性

D．⑤内有少量的滑液,有润滑关节的作用

３．(２０２２?临沂)动物的运动依赖于一定的身体

结构.下图是运动系统的部分结构示意图,

下列叙述错误的是 ( )

A．⑧由中间的肌腱和两端的肌腹构成

B．结构②使关节具有牢固性

C．结构③中有滑液,滑液和结构⑤使关节具

有灵活性

D．当 ⑧ 受 到 刺 激 收 缩 时,会 牵 动 ⑦ 绕 ⑥

运动

４．(２０２３?滨州)建模是一种很好的学习方法.

下列表示骨、关节和骨骼肌的模式简图,最准

确的是 ( )

A B C D

５．(２０２２?河南)下面展现的是我国运动员在

２０２２年北京冬奥会速度滑冰比赛中的瞬间.

下列叙述不正确的是 ( )

A．此时右臂肱二头肌处于舒张状态

B．一块骨骼肌应附着在不同的骨上

C．运动员完成图中动作需要消耗能量

D．运动需要神经系统和激素的调节

６．(２０２４?济宁二模)北京冬奥会单板滑雪大跳

台项目,中国选手苏翊鸣凭借偏轴转体内转

１８００度加“印地抓板”的动作和完美落地赢

得金牌.下列有关说法不正确的是 ( )

A．苏翊鸣的运动系统主要由骨骼、关节和肌

肉组成

B．苏翊鸣通过反复训练不断提高动作技术水

平,这是一种学习行为

C．比赛时骨骼肌受到神经传来的刺激收缩,

牵动骨绕关节活动,完成运动

D．比赛时所需能量由消化系统、呼吸系统、循

环系统提供

７．(２０２４?济南三模)关于动物运动和行为的说

法错误的是 ( )

A．哺乳动物的运动系统包括骨和骨骼肌

B．运动之前做一做热身活动,可以预防关节

脱臼和肌肉拉伤

C．动物越高等,学习能力越强,学习中“尝试

与错误”的次数越少

D．从 获 得 途 径 上 看,“老 马 识 途”属 于 学 习

行为

８．(２０２４?德州二模)动物通过多种行为来适应

所生活的环境.下列关于动物行为的叙述,

错误的是 ( )

A．动物的动作、声音、气味等都可以起到传递

信息的作用

B．先天性行为是由动物体内遗传物质所决定

的行为

C．学习行为是动物通过生活经验和学习获得

的行为,但也受到遗传因素的影响

D．动物越高等,学习能力越强,具有的先天性

行为越少

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— １４２ —

第２部分 考前专题突破

９．(２０２４?潍坊二模)科学家观察小鼠在迷宫中

的表现,甲组小鼠在完成走迷宫任务后会得

到食物奖励,乙组小鼠在完成走迷宫任务后

不会得到奖励,统计结果记录如下表.下列

分析不正确的是 ( )

天数 １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９

平均错

误次数

甲组 ９ ８ ７ ６ ５ ４ ３ ２ １

乙组 １０ ９ １０ ９ ７ ８ ７ ７ ６

A．甲组和乙组作为对照实验,变量是是否给

予奖励

B．取消奖励一段时间后,甲组小鼠错误次数

可能会增多

C．若改用蚯蚓做实验,则平均试错次数要低

于小鼠

D．不同小鼠走迷宫能力的差异由体内遗传物

质控制

１０．在探究“小鼠走迷宫获取食物是不是学习行

为”时,生物小组将小鼠饥饿处理后,放在迷

宫入口处,记录小鼠每次走出迷宫找到食物

所需要的时间,重复５次,不能得出的结论是

( )

A．如果小鼠找到食物的时间一次比一次短,

则说明小鼠具有学习能力

B．小鼠的这种行为属于学习行为

C．小鼠第一次尝试着走出迷宫获得了食物,

以后每一次都能熟练地走出迷宫

D．用不同的小鼠进行实验,发现小鼠的学习

能力存在个体差异

１１．(２０２３?陕西)«梦溪笔谈»中记载,蜘蛛被蜂

蜇伤后会用芋梗摩擦伤口消肿,后来人被蜂

蜇伤后,也用芋梗敷伤口进行治疗.关于人

这种行为的说法,正确的是 ( )

A．是生来就有的

B．由生活经验和学习获得

C．不利于适应环境

D．是先天性行为的基础

１２．(２０２４?济南一模)慢跑是一种常见的有氧

运动方式,可以增进体质.请据图分析回答

下列问题:

(１)人体的运动系统主要由骨、 和

骨骼肌组成.当人处于图一中的状态时,右

上肢肱二头肌处于 状态(填

“收缩”或“舒张”).

(２)图二中关节的基本结构包括关节面和

(填数字).如果动作不规范,且未

进行热身运动的情况下容易造成脱臼,即关

节头从图中[ ] 中滑脱出来.正

常情况下关节的连接非常牢固,此外,[ ]

分泌的滑液和关节面覆盖的[ ]

能减少运动时两骨之间的摩擦,这

些结构都能使我们在运动过程中免受伤害.

(３)人体的每一个动作都是在 系统

的支配下,由运动系统的各部分协调配合完

成的.骨在运动系统中承担着“杠杆”作用.

为了研究骨的韧性和硬度与运动的关系,研

究者用大鼠进行了为期六周的运动实验,实

验结果如表所示:

组别

骨的特性

不运动组

低强度

运动组

高强度

运动组

骨的质量(g)

【骨硬度指标】

１．０８ １．２３ １．０６

骨的韧性(mm)

【骨韧性指标】

０．４１ ０．５ ０．４６

根据实验结果得出的结论是

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— １４３ —

新中考集训?中考总复习?生物

专题三 人的生活需要营养

[知识体系构建]

[对点强化训练]

１．(２０２４?滨州二模)下列几组物质中,既是人

体的组成物质,又是人体的供能物质的是

( )

A．糖类、蛋白质、脂肪

B．蛋白质、脂肪、无机盐

C．蛋白质、水、无机盐

D．淀粉、糖类、维生素

２．(２０２４?济南三模)人体健康需要全面合理的

营养供应,下列营养物质缺乏与病例对应关

系错误是 ( )

A．含碘的无机盐———贫血

B．维生素 A———夜盲症

C．含钙的无机盐———骨质疏松症

D．维生素 C———坏血病

３．(２０２２? 舟 山)新 版 «中 国 居 民 膳 食 指 南

(２０２２)»中 将 牛 奶 及 奶 制 品 摄 入 量 由 ３００

克改为３００~５００ 克.牛 奶 及 奶 制 品 能 促

进青少年生长发育、组织修复等,因其富含

( )

A．纤维素 B．糖类

C．脂肪 D．蛋白质

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— １４４ —

第２部分 考前专题突破

４．(２０２４?德州二模)某同学今天的早餐包括鸡

汤面、煎鸡蛋、炒青菜.相关叙述错误的是

( )

A．面条中含有丰富的淀粉,可在人的口腔中

被初步消化

B．鸡蛋中含有丰富的蛋白质,消化吸收后可

用于人体组织的更新

C．青菜中含有丰富的维生素,吸收后主要为

生命活动提供能量

D．制订食谱时既要考虑饮食习惯,也要注意

比例适当、营养全面

５．青少年挑食、偏食,常导致某些疾病的发生,

下列疾病与病因对应错误的是 ( )

A．贫血—缺锌

B．佝偻病—缺乏维生素 D

C．脚气病—缺乏维生素 B１

D．坏血病—缺乏维生素 C

６．(２０２４?菏泽一模)食物中含有丰富的营养物

质,它们大多需经过消化才能被人体吸收利

用.如图为人体消化系统示意图,下列有关

说法正确的是 ( )

A．淀粉、脂肪、蛋白质和无机盐必须经过消化

才能被吸收

B．①中只能发生物理性消化

C．②能够分泌胆汁,胆汁中的消化酶能将脂

肪乳化

D．④既有消化功能又有吸收功能,内含胆汁、

胰液和肠液

７．下列关于人体消化和吸收的叙述,正确的是

( )

A．淀粉开始消化的场所是胃

B．消化的主要场所是小肠

C．肝脏分泌的胆汁能消化蛋白质

D．吸收的主要场所是大肠

８．(２０２４?济南三模)下图表示人体对营养物质

的消化和吸收部分过程.下列分析正确的是

( )

A．若①为胰腺,则②为胰液

B．若②含有脂肪酶,则①是肝脏

C．若④为毛细血管,③表示消化

D．若④为毛细血管,则③为淀粉

９．(２０２４?德州二模)胶囊内窥镜是一种吞咽式

小型设备,可以在消化道内运动,同时拍摄图

片,用于诊断疾病.下列叙述正确的是

( )

A．①可初步消化淀粉

B．③是消化和吸收的主要场所

C．胶囊内窥镜不可用于诊断②处的病变

D．⑤能分泌胆汁,其含有的酶能乳化脂肪

１０．(２０２４?济宁二模)２０１９年,我国塑料吸管

产量近３万吨,约４６０亿根.这些吸管降解

的时间长达数百年,故“大米吸管”等可食用

替代品快速发展.“大米吸管”主要成分在

消化道中被分解的部位是 ( )

A．口腔和胃 B．口腔和小肠

C．胃和小肠 D．小肠和大肠

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— １４５ —

新中考集训?中考总复习?生物

１１．(２０２４?内蒙古)某同学长期喝大量高糖饮

料,且缺乏体育锻炼.体检结果显示血液中

的脂类物质高于正常值,肝脏增大且分布着

许多脂肪颗粒,确诊为脂肪肝.回答下 列

问题:

(１)肝脏对应的是图中的

(填序号).脂肪颗粒堆积过多时,会造成部

分肝细胞坏死,进而影响脂肪的消化,原因

是 .吞噬细胞清除坏死

的肝细胞属于 (填“特异

性”或“非特异性”)免疫.

(２)摄入高糖饮料,血液中葡萄糖浓度升高,

刺激感受器产生神经冲动,神经冲动传导至

胰岛,会使胰岛素分泌增多,血糖降低,这是

共同调节的结果.血糖

降低的主要途径是:组织细胞利用葡萄糖进

行 作用为生命活动提供

能量;肝脏可以将一部分暂时不用的葡萄糖

合成为 贮存;多余的葡萄

糖还会转变为脂肪.若长期摄入高糖饮料

可能导致脂肪代谢紊乱,使脂肪堆积于肝

脏,形成脂肪肝.

(３)请结合饮食和运动两方面,提出一条预

防脂肪肝的建议并说明理由:

.

１２．(２０２２?衡阳)近年来,我国中小学生肥胖的

情况日趋严重.如图分别是“平衡膳食宝

塔”和人体食物消化示意图.请据图回答

问题.

(１)身体发胖,一方面与缺少运动有关,另一

方面是因为摄入的糖类和脂肪过多.图甲

“平衡膳食宝塔”中的谷类富含 ,食

用油富含 .

(２)钟南山院士在疫情期间分享了他的养生

之道,其中一点就是从小养成喝牛奶的习

惯.同学们正处于青少年生长发育阶段,每

天应该多吃图中的 (填标号)食物,

因为这些食物富含的蛋白质是建造和修复

身体的原料.

(３)图乙是淀粉、蛋白质、脂肪三类营养物质

的消化曲线.由曲线可以看出,三类营养物

质消化的主要场所是图中[ ] .

(４)“复 合 多 酶 片”是 治 疗 消 化 不 良 的 常

用药.说明 书 注 明 成 分 为 每 片 含 脂 肪 酶

３．３mg 和 蛋 白 酶 １０mg.该 药 品 相 当 于

(填“肠液”或“唾液”)的作用.

(５)某同学为自己的中考午餐设计了含有

“米饭、鸡蛋、牛肉、鱼”的食谱.从合理营养

的角度分析,你认为该食谱还应补充图甲中

的 (填标号)类食物.

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第２部分 考前专题突破

专题四 呼吸与循环

[知识体系构建]

[对点强化训练]

１．(２０２４?济南三模)图甲为人体呼吸系统示意

图,图乙为肋间肌舒缩示意图.下列叙述不

正确的是 ( )

A．图甲中的１对空气有清洁、湿润和温暖的

作用

B．吞咽时,若食物误入图甲中的２会引起剧

烈咳嗽

C．图乙中①代表肋骨,②代表肋间肌,③代表

胸骨

D．图乙中 A→B状态表示吸气过程,此时②

处于收缩状态

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— １４７ —

新中考集训?中考总复习?生物

２．(２０２４?菏泽二模)如图所示装置可以模拟肺

与外界的气体交换,气球模拟肺,橡皮膜模拟

膈.下列相关说法错误的是 ( )

A．向下拉橡皮膜,模拟膈肌收缩,液面 A 下

降,B上升

B．向上推橡皮膜,模拟膈肌舒张,液面 A 上

升,B下降

C．向上推橡皮膜,肺内气压减小,液面 B 下

降,A 上升

D．向下拉橡皮膜,肺内气压减小,液面 B 上

升,A 下降

３．如图表示人体内肺泡周围气体交换和运输的

过程.下列叙述正确的是 ( )

A．在人体内只有肺泡周围才能进行气体交换

B．肺泡内的气体进入血液需要经过三层细胞

C．血液流经肺泡周围后由动脉血变为静脉血

D．通过扩散作用实现二氧化碳和氧气的交换

４．(２０２４?济南三模)图甲是阳阳同学在显微镜

下观察到的人血涂片视野,图乙是欣欣同学

在显微镜下观察到的金鱼尾鳍内血液流动情

况,下列有关说法中,错误的是 ( )

A．图甲中的①具有细胞核,能够吞噬病菌

B．图甲中的②数量最多,具有运输氧气的功能

C．图乙中a、b、c三条血管分别是静脉、毛细

血管、动脉

D．若图乙表示肺部血管,则血液流经b后静

脉血会变成动脉血

５．(２０２４?济南二模)如图是心脏结构示意图,

相关分析正确的是 ( )

A．⑤⑦收缩时,房室瓣打开,动脉瓣关闭

B．有些药物通过雾化,从鼻腔给药,那么药物

被吸入人体后,最先到达⑥右心房

C．用离体的猪心进行灌注实验,如果从主动

脉注水,水会从③血管流出

D．由⑦流回③的过程中,血液成分变化是由

静脉血变成动脉血

６．(２０２４?德州二模)ECMO 是一种人工心肺

机,可为肺功能衰竭患者提供持续的体外呼

吸,其核心部分膜肺能通过半透膜与血液进

行气体交换.下列叙述不正确的是 ( )

A．血液和膜肺进行气体交换依靠气体扩散作用

B．半透膜模拟的是肺泡壁和毛细血管壁

C．膜肺内发生的过程相当于图二１过程

D．血液流经膜肺后,变为含氧丰富的动脉血

７．(２０２４?济南二模)甲、乙分别是“观察小鱼尾

鳍内血液的流动”实验装置及该实验显微镜

下观察到的血液流动图,丙是显微镜下的人

血永久涂片.下列相关分析不正确的是

( )

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第２部分 考前专题突破

A．图甲要选用尾鳍颜色较浅的小鱼,在低倍

镜下进行观察

B．通过观察图乙发现血液在三种血管内的流

动方向是１→２→３

C．人体出现炎症时,血液中白细胞的数量会

明显增多

D．成熟的血细胞中没有细胞核的只有图丙中

的b

８．(２０２４? 德 州 二 模)下 列 急 救 措 施 中 不 正

确的是 ( )

A．应给突发心梗的病人服用硝酸甘油,并将

病人搬去通风处

B．安全输血应以输同型血为原则,可以避免

红细胞凝集

C．人工呼吸依据呼吸运动的原理,吹气次数

为１６－１８次/分

D．某人受伤时,鲜红色血液从伤口喷出,应按

压近心端止血

９．静脉出血特点及止血的方法正确的是( )

A．血液呈鲜红色,从伤口喷出,近心端止血

B．血液呈暗红色,连续不断地缓缓流出,近心

端止血

C．血液呈暗红色,连续不断地缓缓流出,远心

端止血

D．血液呈红色,从伤口渗出,用手指压迫止血

１０．某实验小组探究酒精对水蚤心率的影响,实

验结果如下,下列叙述正确的是 ( )

酒精浓度 ０(清水)０．２５％ １％ １０％ ２０％

每１０秒水蚤

心跳次数

(平均值)

３６ ４６ ３１ ２２ ０

A．酒精浓度越高水蚤心率越快

B．酒精浓度越低水蚤心率越慢

C．酒精浓度对水蚤心率没有影响

D．酒精浓度太高会导致水蚤因心脏停止跳

动而死亡

１１．(２０２４?济南三模)春末夏初是流行性感冒

易 发 时 期. 甲 型 H１N１ 流 感 是 由 甲 型

H１N１流感病毒引起的急性呼吸道传染病,

人群对甲型 H１N１流感病毒普遍易感.下

图是人体部分器官形态结构图示,请据图分

析并回答问题:

(１)呼吸系统由图一中的[ ] 和肺

组成.前者对吸入的空气具有 、温

暖、湿润的作用,但它对外界气体的处理能

力是有限的,因此,我们必须做好自身防护,

在人员密集的公共场所佩戴口罩.

(２)图一中的①适于气体交换的主要特征

有:有大量肺泡组成,肺泡外缠绕毛细血管

和弹性纤维,c和d都是由一层

组成,有利于完成 之间

的气体交换,此过程是通过 作用实

现的.

(３)图一中 b的血液来自图二中[ ]

血管,图 二 中 血 液 由 D 流 向 ４ 时,房

室瓣的状态是 (填“关 闭”或“打

开”).

(４)某同学最近感染了甲型 H１N１ 流感病

毒,导致①发炎,针对病情医生建议吃药治

疗,药物至少要经过 次心脏才能到

达①.

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题型一 识图题

１．结构模式图

(１)题型解读:指生物体的形态结构图、解剖

图、组成部分结构图或结构示意图.它可以

把生物微观的结构宏观地表现出来.如细胞

结构图、叶片结构图、小肠绒毛结构图、反射

弧结构图等.

(２)解题技巧:回忆课本内容及图示说明;从

图形入手,联想其结构特点、生理功能及相关

知识;抓住生物形态、结构上的显著特征,迅

速理清各结构之间的关系.

【典例１】(２０２２?新疆)如图是动物细胞和植物

细胞结构示意图,下列说法错误的是 ( )

A．①的作用是保护和支持细胞

B．②和⑤是细胞中的能量转换器

C．③控制着生物的发育和遗传

D．④内的细胞质中溶解着多种物质

【解析】 ①细胞壁具有保护和支持细胞的

作用,维持细胞的正常形态,A 正确.②叶

绿体是光合作用的场所,是植物细胞特有的

能量转换器;⑤线粒体是呼吸作用的场所,

是动植物细胞共有的能量转换器,B 正确.

③细胞 核 内 含 有 遗 传 物 质,能 传 递 遗 传 信

息,控制着生物的发育和遗传,C正确.④液

泡内含有细胞液,溶解着多种物质,D错误.

【答案】 D

２．过程示意图

(１)题型解读:有助于理解生理过程,用于表

现生物的生理特征、生理过程.它能使抽象

的生理过程具体化、直观化,有助于理解生理

过程,如吸气、呼气过程,尿的形成过程,视

觉、听觉的形成过程等.

(２)解题技巧:识别图中各结构或物质的作

用,理顺各部分的关系,按照由局部到整体的

思维方式,理解图意;熟练掌握课本的基础知

识,快速联想并实现知识的迁移;根据具体问

题,充分利用图形综合分析准确作答.

【典例２】如图为人体内尿液形成过程示意图.

图中①③表示的结构和生理作用分别是

( )

A．静脉、过滤作用 B．动脉、滤过作用

C．静脉、重吸收作用 D．动脉、重吸收作用

【解析】 当血液流经肾小球时,除了血细胞

和大分子的蛋白质外,血浆中的一部分水、

无机盐、葡萄糖和尿素等物质,都可以经过

②肾小球过滤到肾小囊内,形成原尿;在肾

小球里,血液只进行了过滤作用,并没有发

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新中考集训?中考总复习?生物

生气体交换,所以氧气和二氧化碳的含量几

乎没有变化,也就是血液仍然是动脉血,①为

出球小动脉.当原尿流经肾小管时,其中对人

体有用的物质,包括大部分水、全部葡萄糖和部

分无机盐,被③肾小管重吸收回血液里.

【答案】 D

３．家族系谱图

(１)题型解读:生物学特有的图形,以方框、圆

圈、线段等表示家族中复杂的遗传信息.系

谱图中蕴含了亲子代、男女婚配、遗传方式、

遗传特点等多层含义,旁侧的标注也是非常

重要的解题提示.

(２)解题技巧:根据上下代间的性状表现推断

遗传病的性质,是显性遗传病还是隐性遗传病,

是常染色体遗传病还是伴性遗传病;抓住隐性

表现者的基因是纯合的隐性基因这一突破口,

再根据基因在上下代间的传递来推断各自的基

因组成;对照题干要求,综合分析得出答案.

【典例３】如图是某家庭某遗传病发生情况的遗

传分析,下列选项正确的是 ( )

A．该遗传病为显性遗传病

B．８号个体的 X 染色体通过母亲来自２号

个体

C．５号和６号个体再生一个小孩,该小孩一

定表现正常

D．３号和４号个体再生一个小孩,该小孩患

病的可能性为

１

４

【解析】 分析题图:３号和４号都正常,但他们

有一个患病的儿子,说明该遗传病为隐性遗传

病,A错误;８号是男孩,其性染色体是 XY,X

染色体来自４号,此 X染色体可能来自１号也

可能来自２号,B错误;５号的和６号个体再生

一个小孩,该小孩不一定表现正常,如果５是纯

合体,小孩一定正常,如果５是杂合体,小孩

５０％正常,C错误;３号和４号个体再生一个小

孩,该小孩患病的可能性为

１

４

,D正确.如图:

【答案】 D

[跟踪强化训练]

１．(２０２２?菏泽)随着科技发展,显微镜的功能

更完善,操作更加便捷.图一是双目显微镜,

在原反光镜的位置换装上照明灯;图二是某

同学观察根尖永久玻片标本时看到的物像.

下列叙述错误的是 ( )

A．换装上照明灯有利于对光

B．物像模糊不清时,应调节②

C．要观察成熟区细胞应向上移动玻片标本

D．④处细胞排列紧密,体积较小,细胞核较大

２．下面是某同学在显微镜下观察洋葱内表皮细

胞、酵母菌细胞、血细胞玻片标本后绘制的图

示.有关说法正确的是 ( )

A．②是遗传的控制中心,⑤只能控制有害物

质进出细胞

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第３部分 题型技法突破

B．图丙中的细胞与甲、乙中的细胞相比,没有

细胞壁和液泡

C．图乙所示的生物可用于乳酸发酵

D．图丙中数量最多的细胞具有止血的功能

３．达州市某地鼠患成灾,当地生态环境受到影

响.为此,生物研究所调查了当地的生物及

其他指标,以下是他们调查的部分图示.据

图分析正确的是 ( )

A．图一有五条食物链,其中小麦是生产者

B．图二表示不同生物之间的关系,根据图二

写出图一中的一条食物链,可以是小麦→

鼠→蛇→鹰

C．图一中若施用鼠药使鼠的数量减少,则蛇

的数量将减少

D．能量会沿着图三中的丁→乙→甲→丙逐级

增多

４．小明学习动植物细胞的结构后,设计概念图

体现两者之间的关系,如图所示.则属于甲

部分的内容是 ( )

①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④细胞核

⑤叶绿体 ⑥线粒体 ⑦液泡

A．①⑤⑥⑦ B．②③④⑤

C．③④⑤⑥ D．②③④⑥

５．(２０２２?随州)科学家利用干细胞及其他生物

材料混合制成“生物墨水”,借助３D 打印机

打印出了全球首颗拥有心肌、血管和心腔的

“完整”人造心脏,过程如图所示.下列相关

描述不正确的是 ( )

A．过程①是细胞生长,细胞不能无限长大

B．过程②是细胞分裂,使细胞的数目增多

C．过程③是细胞分化,形成了不同的组织

D．①②③过程细胞内染色体数目不断减少

６．甲、乙实验装置均在适宜温度、足够阳光的环

境下进行,找出正确的选项 ( )

A．甲的红墨水滴向右边移动

B．乙的红墨水滴向右边移动

C．甲的红墨水滴不移动

D．乙的红墨水滴不移动

７．(２０２２?新疆)自然界中各种生物都能以特定

的方式生殖、发育,延续种族.与如图有关的

叙述错误的是 ( )

A．图１所示成功的关键是接穗和砧木的形成

层紧密结合在一起

B．图２所示昆虫与蝗虫的发育方式都经过①

②③④四个时期

C．图３所示鸟卵的结构中⑤是胚盘,受精后

可发育成雏鸟

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新中考集训?中考总复习?生物

D．与图３所示生物不同,两栖动物的生殖和

发育主要在水中完成

８．图甲到戊表示人体不同的结构层次,以下说

法正确的是 ( )

A．甲→乙的过程中,细胞数目增多,分裂后每

个细胞的细胞核内染色体数目也增多

B．丙是构成人体的四种基本组织,①是上皮

组织

C．人体的结构层次,从微观到宏观依次为细

胞→组织→器官→个体

D．多细胞生物体内细胞是随机堆砌在一起的

９．(２０２３?永州)日常生活中,掌握一些常用的急

救方法很有必要,下面是一些常用的医用急救

方法示意图.据图分析,下列说法正确的是

( )

A．图①中拨打的电话号码是１１９

B．进行图②前应先对环境进行消毒

C．进行图③的频率一般为每分钟１００~１２０次

D．若大动脉出血,用止血带在图④中的 b点

进行止血

１０．如图是桃花的结构和果实的结构示意图,请

据图回答下列问题.(在“[ ]”内填序号,

在“ ”上填名称)

(１)雌蕊和雄蕊是桃花的主要部分,其中雄

蕊由图甲中的[ ]和[ ]组成.

(２)桃花开放后,要形成果实和种子必须经

过 和 两个生理过程.

(３)如图中过程 A 所示,桃花的花粉从一朵

花雄蕊的 传到另一朵花雌蕊的

上的过程,叫做 .

(４)花瓣等结构凋落后,图乙中的[９]

将发育成桃的果实,图丙中的[１４]桃仁是桃

的 ,它是由图乙中的[１０]

发育而来的.

１１．生物的遗传主要是由细胞核内遗传物质控

制的.下图表示“孟德尔高茎和矮茎豌豆杂

交实验”涉及的术语及相互联系,请据图回

答问题.(注:括号内填字母,横线上填 术

语)

(１)豌豆的茎有高茎和矮茎之分,这样的一

对性状被称为[ ] .

(２)孟德尔实验中,作为亲代的豌豆有一方

为高茎,子一代全部为高茎,这种亲代与子

代之间的相似性叫做[ ] .豌豆

的高茎性状是由[ ] 控制的.

(３)豌豆亲代的性状能够在子代出现,是因

为[ ] 上有控制性状的基因,通过

[ ] 传递到子代个体.由此可见,

生物 的 遗 传 是 通 过 实

现的.

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第３部分 题型技法突破

题型二 曲线表格题

１．坐标曲线题

(１)题型解读:坐标曲线题是以直角坐标系为

表现形式,通过曲线的变化,揭示生命现象与

某些因素之间的内在联系,或者反映某项生

理活动随某些因素的变化而变化的现象.

(２)技法突破

(３)解题技巧:由于这类题目将大量信息隐藏

在图像之中,所以解答此类题目关键是正确

解读曲线,全面获取信息.

【典例１】如图为唾液淀粉酶活性随温度变化的

曲线图.下列叙述错误的是 ( )

A．唾液淀粉酶能消化分解淀粉

B．唾液淀粉酶在b温度时活性最强

C．温度a和c时的酶活性基本相同

D．温度由a到c过程中酶活性逐渐增强

【解析】 唾液淀粉酶对淀粉具有消化分解

作用,A 正确;酶的活性受温度的影响,由曲

线可知唾液淀粉酶在 b温度时活性最强,B

正确;通过曲线比较可知,温度为a和c时的

酶活性基本相同,C正确;温度由a到b的过

程中酶活性逐渐增强,由b到c的过程中酶

活性逐渐减弱,D错误.

【答案】 D

２．表格分析题

(１)题型解读:表格分析题主要包括过程表格

(如实验过程的描述)、结果表格、材料表格、

遗传和变异表格等.

(２)技法突破

(３)解题技巧:以行或列为单位进行横向和纵

向比较,找出数据的变化规律,再进行整合;

结合问题,根据数据的异同,分析引起数据差

异的原因,总结得出相关结论.

【典例２】阅读材料,回答问题:

原产于澳大利亚的虎皮鹦鹉是一种长尾小

鹦鹉.自然界大多数虎皮鹦鹉毛色特征为

黄绿色,雌、雄都是如此,科学家称其为野生

型.而极少数雌、雄均为全身纯蓝的个体,

自然界不常见,由于羽毛蓝得可爱,人们称

它为“天蓝”.科学家将大量的虎皮鹦鹉进

行杂交实验(见下表).控制鹦鹉羽毛颜色

的基因用 D和d表示.

组别 亲代Ⅰ 亲代Ⅱ 子代

甲 黄绿色 黄绿色 黄绿色、天蓝色

乙 黄绿色 黄绿色 全部黄绿色

丙 黄绿色 天蓝色 全部黄绿色

丁 黄绿色 天蓝色 黄绿色、天蓝色

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— １６９ —

新中考集训?中考总复习?生物

(１)虎皮鹦鹉羽毛颜色有黄绿色和天蓝色,

遗传学家把同种生物的同一性状在不同个

体中的不同表现形式称为 .

(２)根据表中 组的遗传结果可判断

出虎皮鹦鹉羽毛颜色中 是显性

性状.

(３)根据如图一的遗传结果,可判断这是上

表 组虎皮鹦鹉的遗传图解.

(４)亲代的基因通过生殖细胞作为“桥梁”传

递给子代.请将生殖过程中染色体和基因

的变化在图二中补充完整.

【解析】 (１)同种生物同一性状的不同表现

形式称为相对性状.黄绿色与天蓝色是鹦

鹉的不同体色,是同种生物同一性状的不同

表现形式,因此黄绿色与天蓝色是一对相对

性状.(２)在一对相对性状的遗传过程中,

子代个体出现了亲代没有的性状,则亲代个

体表现的性状是显性性状,基因组成是 Dd;

子代新出现的性状一定是隐性性状,由一对

隐性基因控制.因此根据甲组的遗传实验

结果,可以判断出隐性性状为天蓝色,黄绿

色为显性性状.(３)图一中黄色与天蓝色杂

交,后代既有黄色又有天蓝色,据表中信息

可见:丁组符合.(４)亲代的基因通过生殖

细胞作为“桥梁”传递给子代.图二中子代

的基因组成为 Dd,其中 D 来自父亲,d来自

母亲.如图所示:

【答案】 (１)相对性状 (２)甲 黄绿色

(３)丁 (４)答案见解析

[跟踪强化训练]

１．(２０２２?临沂)如图是某人在一次平静呼吸中

肺内气压与外界气压差曲线图,下列叙述错

误的是 ( )

A．在曲线 AB 段的变化中,肋骨间的肌肉和

膈肌处于收缩状态

B．B点是吸气结束的瞬间,此时肺内气压等

于外界气压

C．在曲线 BC 段的变化中,胸廓的前后径和

左右径由小变大

D．C 点是呼气结束的瞬间,此时肺内气压与

外界大气压差为０

２．甲、乙两地都出产同一品种的苹果.在果树

生长期间,两地光照条件和管理措施相同,但

昼夜温度有一定差异(如下表).经测定,乙

地苹果的含糖量明显高于甲地,对此现象的

解释,错误的是 ( )

产地 甲地 乙地

白天平均温度(℃) ３４ ３４

晚上平均温度(℃) ２３ １３

A．两地果树白天制造的有机物总量基本相同

B．乙地夜间温度低,果树分解的有机物较少

C．甲地夜间温度高,果树制造的有机物较多

D．乙地果树积累的有机物总量比甲地果树多

３．下表是小鼠走迷宫的实验数据.在迷宫中有

几处“T”形接头,小鼠可右转也可左转.将

身体状况相同的健康小鼠分成数量相同的两

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— １７０ —

第３部分 题型技法突破

组,每天进行相同次数的实验.A 组小鼠走

完迷宫会得到食物奖励,而 B组小鼠走完迷

宫不会得到食物奖励.有关叙述正确的是

( )

平均 天数

转错次数

组别

第

１

天

第

２

天

第

３

天

第

４

天

第

５

天

第

６

天

第

７

天

第

８

天

第

９

天

第

１０

天

A 组小鼠 ９ ８ ７ ８ ６ ５ ４ ２ １ １

B组小鼠 １０９１０９ ９１０９ ８ ９１０

①实验说明 A 组小鼠学习能力强,B组小鼠

学习能力弱 ②在环境因素和遗传因素作用

下,A 组小鼠形成了走迷宫获取食物的行为

③A 组小鼠走迷宫获取食物的行为形成后

不会改变 ④A 组小鼠通过学习能迅速走出

迷宫获取食物是条件反射

A．①② B．①③

C．②④ D．③④

４．(２０２２?河南)“信阳五月鲜桃”品质优良,具

有较高的经济价值.科研人员对该品种的桃

树进行相关实验,以研究如何丰产增收,结果

如图所示.下列对实验结果的分析,正确的是

( )

A．光照越充分,桃树的叶面积越大

B．光照越充分,桃树光合作用的强度就越大

C．生产 实 践 中,影 响 鲜 桃 产 量 的 只 有 光 照

强度

D．生产 实 践 中,适 当 遮 阴 可 以 提 高 鲜 桃 的

产量

５．甲、乙两种植物二氧化碳的吸收量随光照强

度的变化趋势如图所示,下列分析正确的是

( )

A．光照强度为０时,甲和乙释放的二氧化碳

量相同

B．光照强度为a 时,乙不进行光合作用

C．光照强度为c 时,甲和乙合成的有机物量

相同

D．光照强度 为 d 时,甲 的 二 氧 化 碳 吸 收 量

大于 乙 的,可 表 明 甲 更 适 合 强 光 照 下

生长

６．某研究员利用四组条件相同的大白鼠,探讨

营养物质 X 和物质 Y 对大白鼠体重增加量

的影响.对大白鼠的实验处理如下表,获取

四周内的体重增加量如图.下列分析合理的

是 ( )

组别 实验处理

甲 提供营养物质 X,注射物质 Y

乙 提供营养物质 X,未注射物质 Y

丙 未提供营养物质 X,注射物质 Y

丁 未提供营养物质 X,未注射物质 Y

A．甲、乙对照说明物质 X 对大白鼠的体重影

响不大

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— １７１ —

新中考集训?中考总复习?生物

B．甲、丙对照说明物质 Y 对大白鼠的体重影

响较大

C．物质 Y 的成分一定是小分子有机物

D．物质 X 在四周内会使大白鼠的体重增加

超过１００克,而物质 Y 不能

７．(２０２２?泰安)如图表示同一名受测者在奔

跑、休息、慢跑三种活动中吸入气体体积的变

化.下列叙述正确的是 ( )

A．在 CD 段,受 测 者 每 分 钟 呼 吸 的 次 数 是

１８次

B．a点到 b点表示吸气过程,受测者的肋间

肌和膈肌收缩

C．AB段、CD 段、EF 段依次进行的是慢跑、

休息、奔跑

D．在 EF 段,受测者吸入气体总量增加是呼

吸频率增加导致的

８．(２０２３?福建)布洛芬是一种解热镇痛抗炎

药,该药在人体内发挥药效的最低血药浓度

为８．５μg?mL－１,过量用药会产生副作用.

为研究如何科学用药,甲组服用布洛芬片剂,

乙组服用相同剂量的布洛芬缓释胶囊,两组

均于上午８:００服药并定时静脉抽血,测得平

均血药浓度如下图.下列分析错误的是

( )

A．甲组服药４h后,血药浓度最高

B．若需再次服药,乙组应间隔６h

C．服药后,片剂开始发挥药效的时间更早

D．服药后,缓释胶囊的药效持续时间更长

９．某 班 同 学 探 究 “环 境 因 素 对 种 子 萌 发 的 影

响”,进行了相关实验.请回答问题.

(１)甲组同学的实验设计及实验结果见下表:

瓶

号

种子及

数量

实验

处理

萌发的种子数量(粒)

第

一

天

第

二

天

第

三

天

第

四

天

第

五

天

第

六

天

A

绿豆

１００粒

适量水,

２０℃

５２ ８６ ９４ ９６ ９６ ９６

B

绿豆

１００粒

无水,

２０℃

０ ０ ０ ０ ０ ０

①该组提出的问题: 对种子的萌发

有影响吗?

②该组的实验结论: .

③种子的发芽率一般是指一定时间内萌发的

种子数占全部被测种子数的百分比.发芽率

超过９０％的种子才适合播种.A 瓶内种子

的发芽率是 .

(２)乙组同学想探究“温度对种子萌发的影

响”,具体的实验操作见下表:

瓶号 种子及数量 实验处理

C 绿豆１００粒

水 完 全 淹 没 种 子,冰 箱

冷藏(４℃)

D 绿豆１００粒

适 量 水, 放 置 室 内

(２０℃)

该组同学的实验能不能达到实验目的?

(填“能”或“不能”),理由是

.

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— １７２ —

第３部分 题型技法突破

题型三 实验探究题

１．题型解读

实验题是 以 实 验 为 主 要 载 体,考 查 实 验 设

计能力、分析能力和评价能力,进而深入考

查对实验原理的理解和运用.主要考查对

照实验的设计和应用、变量的控制、实验过

程的设计 或 评 价、实 验 现 象 的 分 析 及 得 出

结论等.

２．技法突破

３．解题技巧

将问题改成陈述句就是假设,肯定的假设就

是结论;变量存在于问题和假设中;对照组是

符合理想条件,接近自然状态的一组,实验组

是施加变量进行实验的一组;整个实验过程

中要保持单一变量.

【典例】 “公筷公勺”倡议一直是饮食文化的

热点话题之一,使用公筷能否有降低病菌的

传播 风 险,专 家 们 为 此 专 门 开 展 了 实 验

探究.

步骤１:实验小组在餐馆,一共点了６道菜.

餐前均经严格的第一次无菌采样.

步骤２:每 道 菜 分 成 两 份,一 份 使 用 公 筷,

一份不使 用 公 筷. 参 与 人 员 交 替 着 吃 使

用公筷和不使用公筷的两组菜,最后每个

菜都至少留下了２５克后再进行第二次无

菌采样.

步骤３:采集的样本通过冷链运到实验室,经

过４８小时的培育.再分别测试餐前、使用

公筷和不使用公筷用餐之后的菌落数.测

试结果如下表.

菜名

结果(cfu/g)

餐前

餐后

公筷 非公筷

凉拌黄瓜 １４０００ １６０００ ４５０００

盐水虾 １６０ １５０ ２２０

干锅茶树菇 １１００ ４６００ ７９０００

炒芦笋 ３０ ３０ ５３０

咸菜八爪鱼 ６０ ２０ ５０００

香辣牛蛙 ６０ １５０ ５６０

注:cfu/g是指每克待检样品培养出的菌落

形成单位.

(１)专家是基于什么问题进行这项研究的?

.

(２)每道菜分成两份的目的是为了进行

实验.

(３)餐前的凉拌黄瓜的菌落总数远高于其他

菜的最可能的原因是 .

A．未经过高温杀菌 B．黄瓜易滋生细菌

(４)分析实验数据,可以发现每一道菜“使用

公筷”组均比“不使用公筷”组的菌落数明显

(填“多”或“少”),证明使用 公 筷

(填“能”或“不能”)有效降低病菌

的传播风险.据此,你对“使用公筷”的态度

是 .

【解析】 (１)根据题干“使用公筷能否有降

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— １７３ —

新中考集训?中考总复习?生物

低病菌的传播风险”可知,该实验探究的问

题是“使用公筷能否有效降低病菌的传播风

险?”(２)在探究某种条件对研究对象的影响

时,对研 究 对 象 进 行 的 除 了 该 条 件 不 同 以

外,其他条件都相同的实验,即为对照实验.

每道菜分成两份的目的是为了进行对照实

验.(３)微生物来自空气中,不是食物自身

产生的.餐前的凉拌黄瓜的菌落总数远高

于其他菜,原因是餐前的凉拌黄瓜未经过高

温杀菌.(４)表中,每一道菜“使用公筷”组

和“不使用公筷”组形成对照,由表中数据可

见,每一道菜“使用公筷”组均比“不使用公

筷”组的菌落数明显少,由此说明使用公筷

能有效降低病菌的传播风险.所以倡议大

家使用公筷.

【答案】 (１)使用公筷能否有效降低病菌的

传播风险 (２)对照 (３)A (４)少 能

倡议使用公筷或支持使用公筷

[跟踪强化训练]

１．(２０２４?滨州学业考)下列探究活动中,操作

方法与目的不相符的是 ( )

选项 探究活动 操作方法 目的

A

探 究 不 同 食

物的热价

用 保 温 层 把

加 热 与 受 热

部分围起来

减 少 样 品 燃

烧 释 放 热 量

的散失

B

探 究 唾 液 对

淀 粉 的 消 化

作用

滴 加 两 滴 碘

液

检 验 是 否 有

麦芽糖产生

C

探 究 种 子 萌

发的条件

使 水 没 过 种

子

探 究 种 子 萌

发 需 要 充 足

的空气

选项 探究活动 操作方法 目的

D

探 究 光 照 对

黄 粉 虫 幼 虫

生活的影响

把 纸 盒 的 一

侧 用 黑 纸 板

遮盖,另一侧

用 玻 璃 板 遮

盖

形 成 具 有 明

显 区 别 的 阴

暗 和 明 亮 两

种实验环境

２．(２０２４?临沂学业考)下列探究实验,叙述正

确的是 ( )

A．探究烟草浸出液对水蚤心率影响实验表

明,烟草浸出液对水蚤心率有抑制作用

B．探究土壤潮湿度对鼠妇生活的影响时,要

设置明亮和阴暗两种环境

C．探究馒头在口腔中的变化时,将试管放入

３７℃温水中,是模拟人体口腔的温度

D．探究小鼠走迷宫获取食物行为的实验表

明,学习行为不受遗传因素的影响

３．下列为某同学设计的四个实验装置.相关叙

述错误的是 ( )

A．装置甲验证呼吸作用产生二氧化碳

B．装置乙验证光合作用需要光

C．装置丙探究种子萌发需要的三个外界条件

D．装置丁验证胆汁对脂肪的乳化作用

４．(２０２２?烟台)５月３１日是世界无烟日.针

对吸烟损害人体健康的问题,实验小组设计

了“烟雾回收液对水蚤生命活动的影响”的实

验,依据实验结果不能得出的结论是 ( )

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— １７４ —